读聪明的投资者有感
读《耐利的保护者》有感。
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在阅读这程中，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。您从作品中有哪些领悟呢？小编特别为你收集的“读《耐利的保护者》有感”，供你参考，希望能够帮助到大家。
今天，我看了爱的教育这本书，其中《耐利的保护者》者这篇文章深深的吸引了我。文中的耐利是个学习很好的孩子但是耐利不仅驼背而且身体还小而弱，连呼吸似乎都很空难。他的母亲是个矮小面白的妇人，每天放学都去接儿子。别的同学都嘲笑他逗弄他，可耐利不反抗，并且把这件事告诉了母亲，别人弄他，他只是在座位上哭泣。
但是情况变了，有人开始保护耐利，从此没有人敢捉弄耐利了，两个人很要好，互相帮助，听见老师表扬卡隆，接着拿了一个十字架链子送给了卡隆。
这是一件很普通的小故事，但这故事是是我受益匪浅，我被卡隆的助人为乐所感动，卡隆是我们的好榜样，我们要学习他的好品质让同学间的友情更加深厚。
我们应该好好学习用学习回报老师和父母对我们的爱，团结同学互相帮助。孔子曾说过：仁者爱人。让我们每个人都有一颗美好的心。
友谊大街小学六年级 汪卓清
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耐利的保护人400字读后感
《耐利的保护人》讲的是发生在班级同学之间的故事，主人公是耐利和他的保护人——卡罗纳。
耐利虽然身材瘦小，但他十分善良，学习用功。由于耐利的弱小，经常有同学欺负他，有的同学还用书包打他的后背。但耐利从不反抗，也不对母亲说，因为他不想让妈妈知道他是因为同学的笑料而伤心、难过。每次当别人取笑他，他总是保持沉默，或者趴在课桌上默默地流泪。
班里的卡罗纳看到耐利被欺负，心里很不痛快。有一次，在大家欺负耐利的时候，卡罗纳猛跳起来说：“谁敢再欺负耐利，小心吃拳头。”从这以后，谁都不敢欺负耐利了，耐利和卡罗纳成了朋友。耐利一来到学校，都先看看卡罗纳来了没，放学时耐利总是对卡罗纳说：“再见，卡罗纳。”卡罗纳不懂的问题耐利都教会他。而卡罗纳自然很喜欢耐利。耐利的钢笔掉在地上，或者是书本掉在课桌底下，卡罗纳马上捡起来，有时还帮耐利穿大衣，。耐利的母亲知道了，把一个十字架项链送给了卡罗纳。
卡罗纳开始在生活上帮助了耐利，耐利在学习上帮助了卡罗纳。卡罗纳帮助了别人后，又得到别人的帮助，所以说：给予是快乐的。
读了这篇文章以后，我受益匪浅，也加深了我对“赠人玫瑰，手有余香，”这句话的理解。
赞美老师的作文900字:老师，祖国的脊梁，学生的保护者
赞美老师的作文900字 老师，祖国的脊梁，学生的保护者
读《老师您好我的好老师》有感
在这个寒假，我阅读了《老师您好我的好老师》这本书，让我感到老师是多么的伟大和无私奉献。其中《最后一次冲锋》和《地震中的英雄老师》这两篇文章让我感受最深。
一开始我对老师这个词语的理解是这样：老师，就是对学生传授知识的。可是我读了《最后一次冲锋》和《地震中的英雄老师》这两篇文章后，又对老师有了新的理解。
《最后一次冲锋》主要写了林俊德老教授把一生献给了两弹一星伟业。在2012年5月4日是被确诊为胆管癌晚期，但他却拒绝住院治疗，返回单位工作。5月23日被迫入院后，为争取工作时间又拒绝手术和化疗。5月26日因病情恶化，，他被送入重症监护室，醒来后坚持要求返回普通病房。在生命终止的3天前，他还是坚持下床工作。在生命的最后一天，还是工作了一小时！
一位74岁的老人，那应该是早已成为一位享受天年的老人，而林俊德老教授呢？却坚持工作。而且，他还是一位得了胆管癌晚期的一位老人！如果是常人，得知自己得了癌症，肯定会情绪低落，并在自己的生命快要结束时好好享受这些在人间的时光。而林俊德老教授呢？身上插着四根管子，戴着氧气面罩，由两个人扶着肩膀和头，在这种恶劣的情况下还是坚持工作！
老师不但为祖国无私奉献，还为学生献出生命！
《地震中的英雄老师》就讲了老师为保护学生献出了自己的生命。向倩老师、张米亚老师、吴忠洪老师、袁文婷老师在危险来临的时候不顾自己的生命去保护学生，他们本来可以自己躲过地震，但是他们却用自己的生命换来了多个学生的生命。
当我读到向倩老师毫不迟疑地大步冲向角落里的三个学生。我心头一震，眼泪情不自禁地流了下来。当房屋倒塌时，常人的本能反应是先保护自己，而向倩老师却眼里只有学生，根本就没有想到自己，用自己的身躯去保护学生。这不仅是师爱，更是超越了无私的母爱。
更让我感动的是，吴忠洪老师本已逃生，可是，为救两名学生，他又义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内。我真的被震撼了。如果是常人，应该知道地震的危害性，谁会冒死再返回呢？再说，那可是正在猛烈摇晃的教学楼啊！而吴忠洪老师却义无反顾的冲了进去，他很清楚地明白，自己很有可能会被教学楼倒塌而压死，但他们心里只有学生，他为了学生，竟自己被压在了废墟中。
老师强，则少年强；少年强，则中国强！每一位老师都是中国的脊梁。在地震中，每一位老师都是学生的保护者，那是一种超越母爱的无私的爱，让我们为这些英雄老师点赞！
我们所有人都是自然的保护者——《塔克的郊外》读后感
著名儿童文学小说《时代广场的蟋蟀》曾风行一时，我也曾痴迷一时。之后便关注起这本小说的作者乔治塞尔登汤普森。待到他出版了姐妹篇——《塔克的郊外》,作为他忠实的读者，我又啃起了这本书。
这本书中记叙了那三位小主人公另一次有趣的冒险故事。蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场的生活，回到了郊外的草原。和喧嚣杂乱的都市相比，嫩绿的叶片、盛开的花朵，郊外的一切是那样的清新和恬静。可是，郊外也要被人类开发建设起来了，这片美丽的郊外将不复存在，住在这里的小动物们也将无家可归。于是，柴斯特邀请在大城市里见过大世面的塔克老鼠和亨利猫来郊外，请他们帮忙出谋划策，拯救草原。为了保护这自然的美景，塔克老鼠想出了一条妙计，整个草原的小动物们立刻行动起来，投入这让人兴奋的妙计实施中去。经过所有小动物们不懈的努力，最终保留了这块草原的原貌，住在这里的小动物们再也不会无家可归。
和动物们恬静辽远的草原相比，我们生活在大都市里。钢筋水泥的房屋、纵横一交一错的地铁、繁华拥挤的街道、紧张忙碌的学一习一工作。快节奏的生活让我们难得有闲暇去寻觅自然在哪里。我们以为城市中那点缀着的被修剪得整齐的草地和树丛就是自然了，湖边的大公园甚至被称为“森林”。可是见过郊外草原的知更鸟却翘一起尾巴不屑地说：“这些什么都不是！”
我们是否还 清楚真正的自然究竟是什么样子吗？自从人类认为自己有了控制自然的能力，荒野被建成现代化的城市，泛滥的河水被限制住了，人们把自然变得更适于生存。可是，我们可曾认真想过我们失去了什么？
在难得的假期里，我来到乡间。四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻一盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。一一吮一一吸着花草的芳一香， 欣享着一陽一光的沐浴，我深深陶醉在这自然的美景里。自然给予了我们一个童话般的王国。如果世界上所有的郊外全都被人类开发建设起来，那么也许在五年后，也许在十年后，也许就在未来的某一天，我们的世界将会变成这般模样：天灰蒙蒙的，到处都可以看到垃圾，每隔三两天就会来一次沙尘暴，楼房虽然不会倒，但窗户上到处都是沙尘……难道，我们要到那时候才会怀念起我们失去的花鸟鱼虫、绿树蓝天？
当我们在城市建起高楼，别忘了给蝶儿、小鸟们留下自一由生存的空间；当我们的工厂机器隆隆转动，别忘了保护好碧水蓝天；当我们过上越来越方便舒适的生活，别忘了做好垃圾分类、多坐公共一交一通出门，减少汽车尾气排放……别忘了这一点一滴。
我们就是郊外的塔克，我们所有人都是自然的保护者，寻觅自然，保护自然是我们百年的中国梦，绿色的和谐梦。让我们像塔克老鼠们一样，保护美丽家园，实现绿色梦想。
赞美老师的作文900字2024 老师，祖国的脊梁，学生的保护者
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读《老师您好我的好老师》有感
在这个寒假，我阅读了《老师您好我的好老师》这本书，让我感到老师是多么的伟大和无私奉献。其中《最后一次冲锋》和《地震中的英雄老师》这两篇文章让我感受最深。
一开始我对老师这个词语的理解是这样：老师，就是对学生传授知识的。可是我读了《最后一次冲锋》和《地震中的英雄老师》这两篇文章后，又对老师有了新的理解。
《最后一次冲锋》主要写了林俊德老教授把一生献给了两弹一星伟业。在2012年5月4日是被确诊为胆管癌晚期，但他却拒绝住院治疗，返回单位工作。5月23日被迫入院后，为争取工作时间又拒绝手术和化疗。5月26日因病情恶化，他被送入重症监护室，醒来后坚持要求返回普通病房。在生命终止的3天前，他还是坚持下床工作。在生命的最后一天，还是工作了一小时！
一位74岁的老人，那应该是早已成为一位享受天年的老人，而林俊德老教授呢？却坚持工作。而且，他还是一位得了胆管癌晚期的一位老人！如果是常人，得知自己得了癌症，肯定会情绪低落，并在自己的生命快要结束时好好享受这些在人间的时光。而林俊德老教授呢？身上插着四根管子，戴着氧气面罩，由两个人扶着肩膀和头，在这种恶劣的情况下还是坚持工作！
老师不但为祖国无私奉献，还为学生献出生命！
《地震中的英雄老师》就讲了老师为保护学生献出了自己的生命。向倩老师、张米亚老师、吴忠洪老师、袁文婷老师在危险来临的时候不顾自己的生命去保护学生，他们本来可以自己躲过地震，但是他们却用自己的生命换来了多个学生的生命。
当我读到向倩老师毫不迟疑地大步冲向角落里的三个学生。我心头一震，眼泪情不自禁地流了下来。当房屋倒塌时，常人的本能反应是先保护自己，而向倩老师却眼里只有学生，根本就没有想到自己，用自己的身躯去保护学生。这不仅是师爱，更是超越了无私的母爱。
更让我感动的是，吴忠洪老师本已逃生，可是，为救两名学生，他又义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内。我真的被震撼了。如果是常人，应该知道地震的危害性，谁会冒死再返回呢？再说，那可是正在猛烈摇晃的教学楼啊！而吴忠洪老师却义无反顾的冲了进去，他很清楚地明白，自己很有可能会被教学楼倒塌而压死，但他们心里只有学生，他为了学生，竟自己被压在了废墟中。
老师强，则少年强；少年强，则中国强！每一位老师都是中国的脊梁。在地震中，每一位老师都是学生的保护者，那是一种超越母爱的无私的爱，让我们为这些英雄老师点赞！
光明之路保护者_《聪明人和傻子和努力》读后感
给你自由你不独立，依旧是奴隶！光明之路保护者《聪明人和傻子和奴隶》读后感。
中国五千年的悠扬历史文化，培育出形形色色的中国人，有如：用种种欺骗狠辣手段麻痹人民、用封建奴化思想毒害人民的聪明人；也似安于现状、愚昧无知、不知反抗的奴隶；更有嫉恶如仇、身体力行、坚定意志的傻子。。。。。。这些人群便是许多年前旧社会中的人物代表。
《聪明人和傻子和奴隶》就写出了这三种截然不同的对社会的态度的人。作者鲁迅批判了维护旧社会的聪明人，讽刺了对社会不满而又实际在维护这社会的奴才，歌颂了和旧社会做坚决斗争、破坏这旧社会的傻子。短小有力、寓意鲜明，不愧为佳作之表。
在文章中，奴才向两个不同人诉苦：聪明人、傻子。聪明人仅仅演绎了一出表演，给可怜奴才灌了一剂药力强大的迷魂汤，同时也为自己得到了爱戴，而傻子却敢于斗争、进行反抗，想为奴才切身帮助但却被那不敢反抗，只会做牛做马的家伙们赶了出去。呵！当时心甘情愿当奴才的人们真多啊！这行动更是使奴隶的本性暴露无遗，五千年文化便培育出这等与众不同的败类！
奴才便是奴才，只会空谈灾苦，却不思斗争、不敢反抗、数典忘祖，甚至不分青红皂白地组织旁人斗争，为虎作伥，与主人是一丘之貉，面目可憎。背后纵有千万怨言，面对主人时，仍争功邀宠，获赞时便数典忘祖。原来汉奸、走狗便是这样行成的。
回看我们的生活，很多人，包括我们自己，也时常扮演这奴才的角色，明明不满着什么，精神上的巨人想要改变时，可当主人送给你一颗甜枣压压惊、聪明人为你慰慰心时，你仍会忘记苦楚和伤心，而继续妥协，沦为行动上的矮子。在那黑暗社会中继续盲目前行，永远迎接不了光明的到来。。。。。。
而傻子却深信这点，他们有明确、实际斗争目标他们便是在那黑暗中待了太长时间而烦恼、厌倦，他们想要拥有光明的一天。他们也知晓要吃就不要怕烫的道理；想要拥有光明，就不能怕阴影；想要获得成功，就不能怕失败；想要摈弃眼前的黑影，就应当引向光明！
于是他们站起来与强权做斗争、反抗，毫不畏惧、毫不退缩、毫不放弃，他们是五千年文化缔造出的最美、最聪明、最勇敢的人！
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