我常常会思考这样一个问题:我们究竟要做一个怎样的人?对于不同的人就会有不同的看法,在面对这个问题的时候,巴金先生告诉我们:做一个战士!
“我激荡在这绵绵不息、滂沱四方的生命洪流中,我就应该追逐这洪流,而且追过它,自己去造更广、更深的洪流。我如果是一盏灯,这灯的用处便是照彻那多量的黑暗。我如果是海潮,便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物。”
还记得那年一场惊心动魄的大地震降入世界,那是自然“赐予”中国的一次考验,但中国没有服输,中国人用一种顽强的力量成功地抵抗了这场袭击,那种力量就叫作——坚强!在这场浩浩荡荡的地震中涌现出许多英雄,从他们眼里,我没有看到丝毫畏惧……他们只是普通人,却有着战士独有的坚强;他们只是普通人,却有着战士独有的信仰;他们只是普通人,却为了人民愿意付出一切……他们拥有战士们拥有的一切品质,他们就是坚强的战士!
战士是永远追求光明、充满希望的,但他们不想在温暖的晴空下享受阳光,却只愿在黑夜里、在人们穷途末路之时举起一只光明的火把,照亮人心,灿烂世界。这就是战士!
战士永远年轻。他们坚持战斗,不停战斗,不惧战斗,对于战士,战斗就是他生活的一切,但是武器不一定是枪弹,还可以是知识、信仰和坚持的信念。战士是永远不会失去青春活力的。这就是战士!
在战士的人生字典里从来没有“灰心”和“失望”这两个词语。他们经过失败后会重新站起,继续向前冲,他们甚至会在失败的地方用坚强的信念和破碎的砖瓦垒起一座华丽无比的城堡。什么困难都不会阻挡他们勇往直前的决心,这就是战士!
如果有人问我:“你应该做一个什么样的人?”
我会回答:“做一个战士!”
如果有人问我:“你应该如何去生活?”
我会回答:“像一个战士一样活着!”
我认认真真地读了《我的战友邱少云》这个故事。这个故事真是太感人了,作者那饱含深情、细致的描写,把我带到了那个难忘的日子1952年10月12日,把我带到那个硝烟弥谩的战场上,带到邱少云牺牲的地方。我反复读着这个故事,泪水夺眶而出,是愤怒,还是悲伤?是惋惜,还是崇敬?各种情感交织在一起,使我的心久久不能平静
邱少云那感人的情景,把我的心都牵进去了。
胆怯的敌在垂死地挣扎着,拿出了看家本领火力警戒。排炮过后,又使用了燃烧弹,附近的荒草烧起来了,火苗呼呼地蔓延着。读到这里,我仿佛身临其境,眼睁睁的看着邱少云被火包住。我多么想喊:快,快跳出来,在地上打几个滚儿可是,邱少云并设有这样做,他忍受着钻心般的痛苦,任大火在他的身上蔓延,也没挪动一步,也没有发出一声呻吟。
我的心绷得紧紧的,我不敢想象他有多么痛苦,想起前几个星期的那件事,我就觉得自愧不如。
那天早上,我因吃早餐时,不小心把牛奶洒到衣服上了,就走到客厅拿面巾纸。餐厅和客厅中间放着一架电风扇。我返回时,就跨过电风扇的电线,一不小心,被电线拌了一下,吓了一大跳。紧接着,更可怕的事发生了。还没容我喘口气,在电线旁正烧着的热开水,水壶被电线用力甩了一下,一下子掉了下来。里面那滚烫的开水一下子洒了出来,不偏不倚,开水的落点正好是右脚的脚背。我痛得哇哇大叫,转眼间,我就成了一个小泪人了。现在跟邱少云比起来,这点小小的疼痛算得了什么呢。他为了整个班,为了整个潜伏部队,为了团体的胜利,邱少云竟对这熊熊大火不屈不挠,连发出点声音也没有。
我在想;难道他是钢铁铸成的吗?不!他是一个活生生、有血有肉的人!现在我终于知道作者为什么能把事迹写得那么感人。是邱少云那光辉的形象,那崇高的精神,使作者能够用手中的笔,记下这值得传颂的英雄事迹,以激励千百万青少年踏着烈士的足迹前进。
多么可惜呀!--一个年轻的生命。多么顽强呀!一个勇敢的战士,一位伟大的英雄!邱少云这种严格守纪、顾全大局的品格,这种崇高的爱国精神,值得我们永远学习。他不愧于是个年轻而伟大的战士!
一个年轻的朋友写信问我:“应该做一个什么样的人?”我回答他:“做一个战士。”
另一个朋友问我:“怎样对付生活?”我仍旧答道,“做一个战士。”
《战士颂》的作者曾经写过这样的话:
我激荡在这绵绵不息、滂沱四方的生命洪流中,我就应该追逐这洪流,而且追过它,自己去造更广、更深的洪流。
我如果是一盏灯,这灯的用处便是照彻那多量的黑暗。我如果是海潮,便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物。
这一段话很恰当地写出了战士的心情。
在这个时代,战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场。他的武器也不一定是枪弹。他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。他并不一定要流仇敌的血,却能更有把握地致敌人的死命。
战士是永远追求光明的。他并不躺在晴空下享受阳光,却在暗夜里燃起火炬,给人们照亮道路,使他们走向黎明。驱散黑暗,这是战士的任务。他不躲避黑暗,却要面对黑暗,跟躲藏在阴影里的魑魅、魍魉搏斗。他要消灭它们而取得光明。战士是不知道妥协的。他得不到光明便不会停止战斗。
战士是永远年轻的。他不犹豫,不休息。他深入人丛中,找寻苍蝇、毒蚊等等危害人类的东西。他不断地攻击它们,不肯与它们共同生存在一个天空下面。读书笔记对于战士,生活就是不停的战斗。他不是取得光明而生存,便是带着满身伤疤而死去。在战斗中力量只有增长,信仰只有加强。在战斗中给战士指路的是“未来”,“未来”给人以希望和鼓舞。战士永远不会失去青春的活力。
战士是不知道灰心与绝望的。他甚至在失败的废墟上,还要堆起破碎的砖石重建九级宝塔。任何打击都不能击破战士的意志。只有在死的时候他才闭上眼睛。
战士是不知道畏缩的。他的脚步很坚定。他看定目标,便一直向前走去。他不怕被绊脚石摔倒,没有一种障碍能使他改变心思。假象绝不能迷住战士的眼睛,支配战士的行动的是信仰。他能够忍受一切艰难、痛苦,而达到他所选定的目标。除非他死,人不能使他放弃工作。
这便是我们现在需要的战士。这样的战士并不一定具有超人的能力。他是一个平凡的人。每个人都可以做战士,只要他有决心。所以我用“做一个战士”的话来激励那些在彷徨、苦闷中的年轻朋友。
读《每一个孩子都是一个重生的你》有感
(教师:游雯婷)
最近,我读了《改变教师的75个教育瞬间》受益匪浅,一篇篇教育的小篇章,一段段发自肺腑的文字,一个个教育的瞬间,充满的都是师生间的浓浓情意。其中有这么一篇文章深深的打动了我,它就是许丽芬老师写的《每一个孩子都是一个重生的你》。
刚刚踏上工作岗位,刚刚步入教师的行列,在这之前总觉得教师很美,因为有假期,但真的从事了这个行业,与更多的老师们和同学们相处我才发现,教师真正美得不是假期还是奉献,责任与担当,是多少年之后学生对老师的感恩。从来就不认为老师是一个简单的职业,以人来教化人,以思想来影响思想,以言行来标榜的职业怎么能是一个简单的职业,做为一名人民教师你面对的是一个个鲜活的生命,是一个个对知识求知若渴的孩子,是家长把整个孩子交给老师的信任,作为教师的我们要拿出什么样的姿态来回报他们呢?记得张晓风曾写过这样一篇文章《我交给你们一个孩子》。"当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的人呢?"是的,作为母亲她自己生命里最珍贵的孩子给了我们,我们要还给她们一个怎样的孩子呢?
记得我上小学二年级的时候,因为一次作业没有家长签名,老师让我趴在讲台上听了一节课,那是我的第一次作业,第一次要求家长签名的作业。因为小因为不重视,老师惩罚了我。也许有的人认为老师这种做法是正确的,必须要一开始给学生树立规则,的确后来的每次作业我都记得让家长签名了,老师的办法很有成效。可是这对我幼小的心灵却是一次莫大的伤害,那时的我一直是个认真学习乖巧的学生,这让我高高在上的自尊心直接跌落到了讲台,我有些怨恨老师,为什么第一次就惩罚,为什么你不告诉我这个很重要一定要完成。我想说的是人都无完人,更何况是一个孩子呢!今天的我也是一名老师,当面对着每一个孩子时真的感觉他们就是一个年少时的自己,因为每一个孩子都是一个重生的自己,我们要善待他,就像善待另一个自己。对待孩子老师的威严不是通过惩罚获得的,它是学生对老师的内心的认可、接受和喜爱,无论是小学生还是中学生,他们都有明辨是非的能力,所以我们允许孩子们犯错,但我们更要教会他们的是如何面对错误和如何去改错。
来学校之前我曾在小学代课一段时间,我发现小学生们是那么的天真和可爱,他们还都是那样的单纯,他们笑的都是那样的灿烂之所以后来孩子们变了,是教育环境的改变,是家庭和社会的改变,让我们的孩子们随之也发生了改变。所以孩子总是无辜的,你给予他的是什么你将以什么来回报你。记得当时我教过的一个三年级的小男孩他叫成成,孩子长的比较壮,可以说胖嘟嘟的很可爱,被老师安排在教师的最后面坐着,一个班60多个孩子,老师们往往顾不过来,长期以往上课的时候由于离老师比较远,他好像慢慢的被遗忘了。所以他开始不听课,开始自己在下面开小差。作为一名代课老师的我,刚开始接这个班我不知道每个孩子的过去,在我眼里他们都是一样的,在同一起跑线。因为成成上课的落寞和长相的可爱我无意识的关注了他,课前不经意的一句话"好好听哈,我等会让你上黑板写这个单词"只是随便的一说,孩子当真了,于是上课开始看黑板,我很欣喜,他终于抬头跟着老师走了。"这个单词大家会不会我找个同学上来写下-王家成"成成胆怯的走上讲台写完,"对不对?非常好,我们为王家成同学鼓一下掌".这是我有意识的夸大表扬了他,也许是因为老师的这次表扬,也许是因为其他老师的忽视,自这次课后,我发现我的课上多了一双明亮的眼睛和一只胖乎乎的小手。我为自己感到欣慰,同时也深感责任的重大,也许一个不经意的细节,一句不经意的话语就会应该一个孩子的一生,他从此从一名差生变成了优等生。
今天的我们作为一名老师,我们守护着的不仅仅是这些年轻的生命,我们守护着的是希望与重生,让我们用心去倾听每一个孩子的声音,让我们静待每一朵花朵的盛开。因为守护他们就是守护我们自己,善待他们就是善待另一个自己,让我们珍惜为人师时与学生相处的点点滴滴。我想多少年后我们的孩子们也会感念老师们为他们所做的一切,老师们的付出。我想教师的美也许就在这里。
一天晚上,当我做完作业后,我就在预习第九课:《只有一个地球》,我怀着对地球母亲的爱戴和感激开始阅读了。
《只有一个地球》这篇课文一开始介绍了地球是一个蔚蓝色的星球。它是人类的母亲,是生命的摇篮。可是,这位伟大的母亲,这个摇篮,能让人类生存、活动的地方却很少:地球表面的面积5。1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。可见,我们的活动范围有多么地小呀!
我又接着往下读,从中知道了地球的自然资源是有限的。比如:水资源、森林资源、生物资源、大气资源、矿物资源......这些资源都是很有限的。有的自然资源很少,都是经过几百年、几千年、甚至是几亿年的地质变化才形成的。所以人类一定要有节制开采,才可以避免资源加速枯竭。可是有的资源本可以不断再生,因为人们的随意破坏,滥用化学品,给人类我们自己乐园带来了严重的威胁。我便想:地球无私地提供给了人类各种自然资源,而人们呢?不但没有给地球一丝一毫的报答,还破坏了自己的家园。多么地不该呀!
我又继续往下看,当看到:科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万公里范围内,没有适合人类居住的第二个星球,我知道了保护地球的重要性,我们应该保护好我们的生态环境,使地球成为我们的朋友,成为我们永世的乐土,让它能更好地造福于我们的子孙后代。
读后感《一个非凡的战士》一文希望您能收藏!“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时,hdh765.com还为您精选准备了一个接一个的读后感专题,希望您能喜欢!