我也很棒绘本读后感
我为化学狂_《化学也疯狂》读后感450字。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在阅读这程中，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！怎么写作品的读后感呢？小编陆续为大家整理了我为化学狂_《化学也疯狂》读后感450字，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
我为化学狂_《化学也疯狂》读后感450字
尊敬的评委老师，大朋友，小朋友们大家好：
我是来自大庆市机关三小四年一班的车佳霖，我酷爱读书，文学、地理、历史、侦探、科幻、科学，各各领域无所不爱，今天和大家一起探讨一下化学领域的奥秘，我演讲的题目是我为化学狂。
你知道C12H22O11是什么吗？你知道500年前人们如何称呼科学家吗？你知道什么金属放在手心会融化吗？你知道把牛奶加到茶中和把茶加到牛奶中有什么区别吗？你知道我们饮用的水也有毒吗？你想解开这些不可思议的谜题，称为当之无愧的化学大王吗？你只有一个选择《化学也疯狂》。
我之所以爱看《化学也疯狂》是因为它讲述的不只是枯燥乏味的科学知识，而是在幽默中给你解释科学道理，它还设置了一个又一个悬念，让你情不自禁地去探索。
在书中，我还认识了许多伟大的科学家，比如发明了淡紫色染料的帕金，发明了尼龙线的威莱士，发明了人造黄油的玛格莫瑞等等。
从这本书中，我明白了化学并不深奥，它时时刻刻都在我们身边。走进化学，你会发现世界真的很奇妙，一切又都是那么的有缘由。
作者： 车佳霖
hdh765.coM更多读后感小编推荐
读《化学也疯狂》有感600字
你听说过化学吗?你知道有那些稀奇古怪的科学家吗？如果你在厨房里进行化学实验，你会发现尖叫的清洁剂吗？恐怖的原子会是混乱的元素，还是奇妙的化学变化？能杀人的金属会是气体吗？腐蚀反应会是讨厌的酸引起的吗？重要的晶体会爆炸和燃烧吗？化学也疯狂！如果你想知道答案就到《化学也疯狂》这本科普作品里面欣赏这些“疯狂测试”吧！
如果用一个字来形容我看《化学也疯狂》的反应，那就是：啊！！！在所有的科学门类中，与化学元素和试管打交道的化学家真是太神奇！里面的实验太恐怖了！
它为什么会这么吓人呢？如果你发现科学是令人迷茫的，那么化学就和烂泥巴一样混账，他会让你的大脑一片混沌。
对于初学者来说，化学中有些令人头疼的专有名词，像聚甲基丙烯酸甲酯，你虽然不认识它，可事实上，你的衣服里面可能就有这种材料。
这些又长又臭的词主要源于希腊语或拉丁文。除了古罗马人，我们谁见了它们都很头疼。当我们这些化学盲用那些术语交谈时，化学就会变得乱七八糟，一塌糊涂。只有懂化学或化学家用那些术语交谈时，才心领神会。
我日常的口语翻译一下这些科学术语：“H2O没有达到100度”你知道是什么意思吗？原来是说水还没开。”
不过科学家的脑子大概也清醒不到哪儿去，要不他们怎么会去研究浸过水的玉米片呢？据化学家称，含奶量超过百分之18的玉米过于腻了，没法研究。
读了这篇科普作品后，我正确地了解到了化学的缘由和其正确的使用方法；让我真正地了解到化学的奇妙。书中多用了作比较的方法，这让人跟深刻的体会到了化学的奇妙和学化学的困难。其中也有许多化学产生的美妙的效果，以及它其中许许多多让人无法相信的结果。但同时化学也十分危险，如果你没有把握好分寸，你会危险万分！例如：聚甲基丙烯酸甲酯等的这些原料的分量，或者是两个不可以相结合的材料你把它们融合到了一起，就会发生大爆炸。如果你也想了解化学知识，就去看《化学也疯狂吧》?
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。希望看了这本书之后你也能成为化学天才。
化学教学论读后感
化学教学论读后感
最近我重温了刘知新主编的《化学教学论》一书，对化学课程的教学有了更深刻的认识，特别是对自己的教学有很大帮助，现对自己的一些想法与今后要做的改变做如下叙述：
一 、激发学生学习积极性，培养学习习惯
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，也称为求知欲。化学教学要使学生做到要学学会会学，其中要学是前提，而学习兴趣是要学的先导。学习兴趣对于学习效果，智力发展和未来的成就都有重大影响。人们把学习兴趣看成是人才成长的起点。如果学生有了兴趣，那他就会自觉主动地学习，克服学习中的困难。
二 、优化课堂设计，启发积极思维
让学生被动地记忆、重复、模仿来获得知识，已远远不能适应形势发展需要，这就要求教师在教学的各个环节中有计划、有目的地提出富有启发性的问题启发学生思考，在学生有准备的基础上(如经过预习)，把教学过程变成一连串地提出问题、分析问题、解决问题的过程，使知识和能力发生有机联系，提出问题就是给学生设疑或引导学生自己发现问题，这是启发思维的关键，也是培养能力的开端。在教学过程中，教师要善于运用各种教学手段，激发学生学习的自觉性和积极性，开展积极的思维，以发展学生的智力和培养能力。如在讲解化学计算题时，要引导学生分析题意，启发学生运用概念、原理、公式等去理解计算题的关键所在，以便掌握解题的思路和方法，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。可以一题多解和一题多变，加强学科内的综合训练。
三 、合理制定规划，建构知识结构
学生有时反映，化学不好学，学不懂，记不住，不会用。这主要是因为他们还没有掌握化学知识结构和内在联系。化学变化的实质是物质构成的变化，教师要注重引导学生运用物质结构的理论和化学反应规律的知识，去指导元素及其化合物知识的学习。教师要弄清重点、难点，进而订出规划，具体落实，使知识连贯成索链，环环相扣，先后有序。这样，在教学中就能抓住关键，突出重点，循序渐进，步步深入，就能从整体出发来深刻地理解局部，将局部的知识纳入有机联系的知识整体中，有的放矢，促进学生主动地进行学习，有效地发展学生智能。
四、学用相结合， 严格进行智能训练
要实现知识和能力的相互转化，关键在于实践。严格训练便是一种特殊的实践形式，它是实现知识转化为能力的主要手段和必由之路。训练必须讲求实效。训练的目的是为了将知识转化为能力，应该根据这一目的来确定训练的内容和方式。如果离开了这一点，任何训练便都失去了意义。因此，必须从教学实际出发，练有实效。练不在多而在精，要以少胜多。针对问题进行反复多次的训练，帮助学生提高。
化学秘密读后感
化学秘密读后感
今天我看完了《化学秘密》，虽然不太爱看英文小说，但这本看着看着就上瘾了！
这部小说对我这种胆子小的人来说是一个 thriller 。这部小说讲的是邓肯先生的油漆厂职业生涯：从一个贫困潦倒的失业人民到一个腰缠万贯的找到职业的富翁，到又回到居住在一个龌龊的小公寓中的失业人。整个剧情跌荡起伏，本来是好的事情瞬间就能转化成一个不利因素，真是塞翁失马，焉知非福。。
邓肯是一个既让人同情又让人憎恨的人。他是一个能干的生物学家，发现工厂油漆的毒性，但在老板的威逼利诱下却自欺欺人的认为不会有人受到伤害，而向社会隐瞒了实情。可悲的是，他的怀孕女儿为了揭露真相，在调查中不幸掉入河中，被灌了这种含有毒液的河水。结尾部分，他走在去医院的路上，心理忐忑不安的想着：胎儿是否畸形 这使得小说更具悲剧性和悬念。
这个里头我最不喜欢戴维这个油漆厂的老板，戴维是一个只贪图自己利益的人，他不顾别人的安危，只知道赚钱，真是损人利己的可耻行为！在明明看到被自己公司污染河水让海豹喝上并中毒死亡，可他还说油漆很快排入海中，大家永远不会喝上，就仅为了 200 万美元的一笔净化设备费。
大家都知道环境保护的重要，但在利益面前，你会选择哪一个？
读《世界上最最疯狂的化学书》有感
化学，无处不在。在我们的生活中，到处都蕴含着化学知识。而《世界上最最疯狂的化学书》，就是开启化学知识大门的钥匙。
这本书陈述了我们生活中不易察觉的化学知识，而让我感触最深的，是关于臭氧层的介绍。
大家都知道，臭氧层可以阻挡太阳所发出的紫外线。它是我们生活中不能没有的物质。可是，现在的臭氧层正面对着摧残。这是为什么？是因为我们所使用的冰箱、空调的制冷剂中蕴含的氯氟碳化物排放到大气后，在紫外线的照射下分解出氯原子。更让我触目惊心的是，一个氯原子可以消耗掉十万个臭氧分子！可以说这些氯原子像炸弹一样摧毁着臭氧层。所以，现在我们所说的环保，已经不是绿色出行那么简单了。我们现在不仅要少开汽车，还要少开空调，平时不要随便打开冰箱的门。因为冰箱是要保持内部恒温的。随便打开冰箱的门，让外面的暖空气走作文了进去，冰箱又要消耗制冷剂来制冷，这就不环保了，还浪费电。
虽然臭氧是人类的大功臣，可是它一旦在我们呼吸的空气中，而且含量高，那可就不妙了。因为臭氧有毒。一旦呼吸到人体内，因为臭氧的强氧化效果，我们人体里的气管会有一股强烈的灼烧感，损坏气管。不过，还好臭氧在我们生活的环境中含量非常少，所以这个方面我们完全不需要担心。
说到人体，我们不得不说生命中最重要的两种物质蛋白质以及核酸。蛋白质可能你们知道，它蕴含在鸡蛋，肉类，牛奶里等。我们的肌肉，内脏都由蛋白质和纤维组成。没有蛋白质，就没有生命。有了蛋白质，就等于有了车，还缺一个司机，那就是核酸。它存在于细胞之中。
除了人体、气体中有化学，就连衣服、我们平常使用的物品，都有化学。如，体温计的水银，铅笔的石墨等。总之，化学无处不在。
化学《概念原理教学》读后感
化学《概念原理教学》读后感
最近看了几本有关化学教学方面的书，从中也找到一些有关化学概念原理教学方面的文章，从中也看到很多对化学概念教学的方法，这些方法对以后我的教学工作有很大的帮助，很多技巧傎得借鉴。
化学是一门以实验为基础的学科，好多概念的讲述都是用实验来说明的。教师可以灵活应用演示实验、学生实验和家庭小实验，对实验现象的分析引导学生正确的推理，引出概念，形成概念。比如初三化学绪言部分的实验，既是激发学生学习化学兴趣，又是使学生形成物理变化、化学变化概念的好例子。如水的沸腾，引导学生观察水转化为水蒸汽再冷凝成液态水，学生总结出变化特点，仅仅是物质状态上变化，无其他物质生成。演示镁带燃烧实验，引导学生观察发出耀眼白光及生成白色固体。这个变化特点是镁带转变为不同于镁的白色物质氧化镁。学生很容易就可以总结出：没有生成其它物质的变化叫物理变化，如水的沸腾，灯泡通电发光等。生成了其它物质的变化叫化学变化，如镁带燃烧，碱式碳酸铜受热分解，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊等。再如 饱和溶液、不饱和溶液概念的形成，可以让学生自己动手，在室温的条件下，在一定量的水中加入不同质量的硝酸钾，再通过对实验现象分析、引导、归纳得出其概念。
除了实验外，教师还可以通过模型、图表和多媒体演示等直观手段帮助学生形成化学基本概念。比如在学习同素异形体的概念时，[/为您编辑]我们可以借助金刚石、石墨的球棍模型，让学生直观的看到两者都是由碳原子构成的单质，所不同的是两者之中碳原子的排列顺序不同因而导致了的物理性质不同。再比如学习分子和原子的概念时，学生对微观概念比较难于理解，这时借助多媒体动画来演示，形象逼真，易于掌握。
化学学科的实践性很强，如果在平时的教学中我们重视从直观教学中帮助学生形成化学基本概念，引导学生把注意力放在观察现象上，那么学生形成概念就会变的容易而又直观。
化学概念教学的方法很多，需要我们用心发现，寻找方法，不断总结经验，教学水平一定会提高。
《化学原理》之读后感1500字
如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。牛顿
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。只当翱翔于天际，才会感慨天之高远；只当徜徉于深海，才会领略洋之深邃；步入阿基米德的数学天堂，便会拥有给我一个支点，我将翘起整个地球的宏大志向；走进门捷列夫的化学圣殿，便会生出解析生命伟大使命。
氢氦锂铍硼是地球的起源；碳氮氧氟氖是生命的起点；钠镁铝硅磷是繁华的伊始；硫氯氩钾钙是万物的轮回。崇尚自然，我们必当崇尚科学！
化学，人类亘古不变的主题。从宇宙起源到地球出现；从时空变化到时代变迁；从远古生活到现代科技，人类都在享用化学成果。
最初知道门捷列夫是初中课本上的一幅画像他密密的络腮胡子里仿佛住着一个个小精灵，令我好笑。在浓厚的兴趣下，找到了门捷列夫的生平，也了解了门捷列夫的研究之路：他不分昼夜地研究着，探求元素的化学特性和它们的一般的原子特性，然后将每个元素记在一张小纸卡上。他企图在元素全部的复杂的特性里，捕捉元素的共同性。但他的研究，一次又一次地失败了。可他不屈服，不灰心，坚持了下去。没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才！终于，门捷列夫拥有才能，成为了天才；终于，门捷列夫的周期表被证明出来，不断被完善，成为人类不可缺失的科学工具。
我喜爱化学，因为它的有趣，因为它的变化，也因它带给我无限的思考。化学与世界、与人类的联系密切。农业、商业、手工业；交通、运输、传信息；冶金、炼铜、工艺品古代的刀耕火种，正是因为桔梗燃烧的草木灰是含钾元素的化肥，因而沿用至今；青铜、钢、铝，人类千年的工业沿袭与发展，正是一次次化学工艺的革新；丹药、火药、燃料，改变历史进程的重要武器。化学的好处令我们无法道清。
然而当代中国，迷信、偏方恰如那野火烧不尽，春风吹又生，断送一个又一个完美的家庭，葬送一条又一条鲜活的生命。21世纪是科学的殿堂，殿堂门口的雅典娜的塑像代表的可不是希腊神话了，而是代表科学的精神智慧与勇敢。智慧着发现，勇敢着坚持；殿堂的门柱上不再是人兽斗角场，而是科学沙龙上，人们开启新思潮的记录，记录着一个又一个不朽的神奇。还有第一次工业革命中，冲破了时间、空间限制的蒸汽机改良，纺纱机；第2次工业革命中电力的应用电灯、内燃机；第三次工业革命信息技术的普及，计算机的面向全人类都在殿堂内一一展示着，科学化，现代化，舒适化，这是理想家园的典范！
科学的马克思主义也说过，评价事物应一分为二。
21世纪的科学普及也给人们带来了莫大的灾难。从添加剂到塑化剂，又有最近的西瓜膨胀，这是多么恐怖的事件。网络上有这样的戏言，拍扁一个中国人，就是一张元素周期表，拜读之后不禁莞尔，然而过后又是深思：曾经那句为子孙留下一片净土难道应替换为为子孙留下一片干净的面包了吗？
不应该是这样的。人类的智慧应该用于科学，科学的智慧也应该用于人类！当生命成了实验品，我们不应反省些什么吗？
从自然到人，都是一样的存在，而道德又何尝不是呢。每颗心都是原子、粒子、分子，只有联合起来才是一个整体，构成最完美的世界。
当《舌尖上的中国》为人熟知，人们看到了特色美食，看到了山珍海味，可是，并没有看到现今的产品几乎都是含着防腐剂、保鲜剂、着色剂之流的东西了。
我喜欢科技，它让我心灵手巧。我喜欢地理，它让我足不出户，游遍世界；我喜欢生物，它让我明白物种起源到人类的怀胎十月；我喜欢化学，它让我成为魔术师，为人生着色而我最喜爱的化学，不仅是因为它让我了解生活中的常识与原理，更让我有了做人的体悟。
内心的品格，极为重要。心术不正者会受到伙伴的唾弃：勿以恶小而为之，歪曲的信念会使人走上歧路；品行高尚者会得到世人的尊敬：人的一生在于奉献，正直的心灵会引人进入天堂。用规范严谨的科学态度对待生活，用高洁无瑕的科学品质对待人生，用科学铸就成长，用科学引领风尚。
再次聆听化学之音：氢氦锂铍硼、碳氮氧氟氖、钠镁铝硅磷、硫氯氩钾钙碰触生命之章，点亮生活之光，唱响前方之路。
我要将化学装进背包，带上它，一起旅行。
我为星狂
我爱体育，爱那激情四溢的足球，爱那时尚休闲的篮球，也爱那蓬勃进取的田径。同时我也爱屋及乌，不由分说成了一个名副其实的追星族。看完《我为星狂》这本书，我更是执著于自己的追星梦。
贝克汉姆
我敢打赌，这世上所有曼联的崇拜者都会在心底用最真诚的声音来感谢上帝，感谢他老人家用仁慈的双手将他可爱的守护神大卫贝克汉姆投放到人间。然后让这个精灵化作一个跳跃的音符在青翠的绿草坪上敲出强劲的青春节拍。
姚明
风一般的你，如此轻盈飘逸，行云流水般挥洒着你的身影，没有人能阻挡你的脚步。
雷一般的你，如此迅速敏捷，一颗颗惊雷般的扣篮，令人不禁叹为观止。
你，作为东方小巨人的你，在整个队都垂头丧气时，投入关键性的一球，使整个队都因你而兴奋，使整场的人因你而赞叹不绝。
你是天才，而天才的灵气并不时时展现，这正如并不是每一秒都有轻风，每一分钟都有惊雷。
刘翔
你的轻捷的跑步节奏，巧妙的跨栏飞跃，都充分表现了你超然物外的专注心态和勇猛的势态。是你开创了新一个跨栏时代的到来，是你创造了一个田径传奇，是你使外国人对中国的田径项目刮目相看。
我庆幸，这世界只有一个刘翔，因为，上帝已经轻轻地告诉了我：唯一的完美才是最美。
也许英俊潇洒的贝克汉姆，高大勇猛的姚明，健步如飞的刘翔。只是组成了体育界小小的景观，但我还是会架起我的哈勃望远镜寻找到更多的明星。
啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！
相信《我为化学狂_《化学也疯狂》读后感450字》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了我也很棒绘本读后感专题，希望您能喜欢！
