自卑与超越读后感2000字

《好与不好》读后感2000字。

阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，您抓住了作品的哪些精髓呢？为此，小编从网络上精心整理了《《好与不好》读后感2000字》，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

今天读p210页《好与不好》，提到作文质量好坏的标准问题，好与不好是我们读一篇文章的总体印象，至于究竟怎样的文章算好，怎样算不好，总得得一个标准出来才算客观有依据。作者认为是“诚实”和“精密”两点。诚实就是写出来的话是和作者内心的思想情感恰相一致。这原该不是问题。可是有时候受一些套话作文格式的影响，好做夸张之语；或是受社会流行观点的影响，对于自己的观点想法表示怀疑不自信，所以就人云亦云，言不由衷；或是怕人家以为自己的见解不够高明，为面子计，说些故作高深的话，玄虚奥拗，故意的让人不理解。这都不是诚实。叶圣陶等人的理论文章明白如话，浅显易懂，是我非常喜爱的，有些人的理论就不是这样，使人怀疑他就是故意地要让人家看不懂，好显示自己学问的精深，这只能说他不诚实，不老实。

至于精密，是就语言表达说的，所谓的精密，就是词用得恰当，句子写得明白晓畅，意思表达真切完整，整篇文章的层次安排非常合理之类。一句话，表达了他想表达的思想感情，恰切周密。这方面例子太多，俯拾皆是。如鲁迅描写祥林嫂临死前的相貌：只有那眼珠间或一轮，还可以表示她算是个活物。这句里的“一轮”用得可是妙极了。把祥林嫂内心的绝望，表面的呆滞刻画得入木三分。试换做“转‘”眨“试试就知道这个词用得多妙了。

当然，这样说并不是对教师的责任无限上纲上线，就像前些年流传颇广的一句话：“没有教不会的孩子，只有不会教的老师”。这简直就是悬在老师头上的一把尚方宝剑，只要你没有教会某个孩子，这把尚方宝剑就会落下，宣判了你在教育上的无能；就像孙悟空被戴在头上的紧箍咒，时不时地要念一念，搞得老师都头痛不已，胆战心惊，身心俱疲。老师不是神仙，每一个孩子也不是神仙手里拿的那块石头，用手一点，即可成金。我们所能做的，就是把尊重的阳光普照在每个学生的头上，把和暖的春风吹拂到每个学生的身上，把智慧的雨露洒在每个学生的心田，然后，静待花开……

这段文字议论一句话的不当，采用了比喻、排比等修辞，表达得生动形象，这也是精密。求文字的精密当然还有很多的方法和技巧，但是归根结底还是“诚实”为先，只有想着往求诚实的路上走，必然要仔细揣摩词句的表达当不当，精密不精密。而文字的表达精密了，更能表现出作者求诚实的态度。

读了《怎样教语文》的最后部分，对写下水文一篇有所同感。教语文之初就得到这个方法，并有实行，得到实实在在的效果，写作的能力有确实的提高。那个时候亲自和学生一起写同一个题目，同样的时间限制，写出来念给学生听，自己感觉很得意。最要紧的是坚持，可惜自己也没有坚持下来。我所知道的几个优秀的语文老师是坚持这样做的，比如前一阵刚刚去世的一个上海市曹杨二中的特级教师，忘了名字了，就是坚持这样做的，很令人佩服，能这样做的语文老师恐怕也是很少了。做好一件事情并坚持做下去，才能有成功。我现在都不太敢跟学生同台较量了。前一阵学校搞作文教改实验，提倡老师跟学生一起写作，又鼓起勇气写了几篇，然后就又放下了。感觉是能写的，可是不能坚持。不能坚持的另一个原因恐怕是觉得写下水文是小儿科，不能体现自己的水平，不能给自己带来名利，眼里只有那些高深的论文了。眼眶高了，不肯下力气做这些小事了。这也是浮躁的表现吧。

文章最后提到教阅读也要下水，这点很重要。老师教学生阅读课文，要先于学生解读好课文，只有老师解读得正确而且深刻，才能教学生解读得正确深刻。现在老师文本解读的习惯也和写下水文的习惯一样缺乏。由此我们也可以得出一个简单的结论，怎样做一名合格的语文老师呢？那就是会读会写。给一篇陌生的文章，能够在规定的时间里正确地不乏深刻地解读出内容和形式的奥秘；给一个题目，能够在规定的时间里写出一篇像模像样的文章，文辞通畅，立意鲜明。能做到这两点，大概就是一个合格的语文老师了。如果根据这两点每年来开展一项语文老师读写基本功的比赛，我想是很有意义的。大学里学习的那些文学史的书是不太算数的，那毕竟是死的知识，现在学汉语言的大学生所缺乏的恐怕也是这两方面的知识。对文学史的知识了解得多，但是对文本解读的能力和写作的能力不够强。

多年前吕叔湘批评语文教学少慢差费，原因何在?从老师的素质来说，恐怕是个原因。似乎语文是谁都能教的，只要识字。之所以给人造成这样的印象就是语文老师的专业素养不高。所谓的专业素养不是只拥有那些静态的知识，而是那些怎么做的知识，即程序性的知识。简单说就是，你要知道教学生怎么读才有效，你要教学生知道怎么写才有效。你要教学生知道，你自己当然先要知道。你要能做给学生看，做给自己看，以证明自己是个合格的语文老师。这个跟考试成绩似乎不是特别成正比。考试成绩好，但是老师的语文素质不一定高。因为可以靠题海战术，靠逼迫学生死记硬背得高分，现在很多语文老师都在用这个方法维持自己的饭碗，有的还维持得不错。但是，真正的好成绩不是这么来的，一定是教给了学生方法，训练了学生的能力，培养起了学生的素养，自然而然地得到的。如果靠前一种方法，可能得了成绩，但是一定是让学生丢了学语文的兴趣，前一阵搞调查，语文列在学生最不喜欢的科目，就是个证明。最好的是既要成绩，更要学生学语文的兴趣。

语文科的教改实验特别多，但是不管什么方法，最重要的应该是提高语文老师的素养，没有语文老师的素养，一切的教改都是有限的。前些年有所名校搞小组合作，搞得轰轰烈烈，大家都去学，也请来自己学校展示，但是老师的素质并不高。一时的效果是有，但是还是有限，离开了老师让学生完全自主的讨论学习恐怕不行。老师毕竟要发挥主导作用。有的课上，上课老师无论学生答出什么答案都一律肯定赞扬，实在无语。自己不能回答学生的提问，就发动学生纷纷下位跑到听课老师跟前去请教。场面蔚为壮观。其实是不合理的，展示课应该展示的是日常条件下的课，不可能有听课老师供你选择解答。现在想来很搞笑。

hdH765.com更多读后感扩展阅读

别让不好意思害了你读后感2000字(3)篇

别让不好意思害了你读后感2000字 第(1)篇

每一个生命，都是一个独立的个体，都是具有存在价值的，即便其再渺小再不起眼，对于世间的某些人或某些物来说却是至关重要的，都是值得敬畏的，我们眼中的价值于他们来说不值一提，我们只是世俗中的外人，旁观者罢了。

我们没有必要和任何人相比较，我们就是自己，是独一无二的自己，人生并没有什么意义，如若终其一生纠结于世俗中而烦恼不开心，那或许才是真正的失败了，连自身最简单的需求“快乐”都尚未满足，就算名利双收那又如何？

我应该算是个害羞的人吧！习惯于安静，尤其是在陌生人面前，更是安静。但从来不曾觉得自己是个怯懦的人，倘若需要，我便可以鼓起勇气，即便会有一丝害怕，因为我觉得，别人可以，我自然也可以，别人不可以，那我也有可能可以，不确定结果如何，那就去做，万一恰好是我想要的呢？

是的，盲目的自信不该有，但是，自信不可以没有，我们自卑了，觉得自己不可以，就算我们的能力本该是可以的，那最终结果肯定是不可以的。我们相信自己，吸引着所有的正能量，满身的成功气质，全世界都在配合着我们，去达成我们的梦想。

生活中，有太多太多诱惑了，然而我们不得不放弃一些，有些选择注定是基于放弃其它我们看来很重要的事的。就比如考研与工作，我们选择了考研，便要放弃工作所带给我们的经验；我们选择了工作，便要放弃学校环境的轻松与洒脱。总是要做出选择，总是难以两全其美，生活就是这样子，得到了一些，便要放弃另一些。有舍有得，取舍有度。

我真的是一个喜欢说“拒绝”的人啊！一本正经的说“拒绝”，而非满脸歉意的说“抱歉”，这样子，也并没有招致别人的厌恶，不过是让别人很明确我的想法而已，能帮忙便去帮，不能便拒绝，不给别人依赖心理成习惯，而要他们懂得感谢。

（天呐，熬了一会也写这东东，写不完就不睡着！真的是好困好困好困啊！晚安晚安，天呐！我爱我的床上）

别让不好意思害了你读后感2000字 第(2)篇

面对人生不同的境遇，该谦虚时就要谦虚，该展现自我时也不要有任何犹豫，这才是该有的“真我”！不用不好意思，在交际中，大胆的表达自己的观点，一个敢于发出自己声音的人才是有魅力的，交流中注意关注别人的情绪，状态。积极融入生活，主动和别人打交道。该说的时候就要说，不要觉得不好意思，更不用太在乎别人怎么想。在交际中要懂得委婉说“不”不要为了所谓的面子而让自己苦恼！在工作中，敢于提出自己的想法，不要当“应声虫”要让领导知道你做了什么，做到什么程度。不要自己做了很多事。不说话却让同事、领导觉得你是不上进、没做追求的人。在职场中我们不仅要努力地工作，更要学会聪明地工作。别轻易被人标签化，拒绝被人左右。该展示自己的能力时，一定不要不好意思。平时注意友谊的巩固。多与朋友联系。注意“情感投资”。面对崎岖的人生，我们要在悲喜之中沉淀，在取舍之间徘徊。经过生活的历练和洗礼，我们的眼界会变得更加开阔，心胸会变得更加宽广！

别让不好意思害了你读后感2000字 第(3)篇

这本书混着鸡汤夹叙夹议，还写了些待人接物的技巧，能让“不好意思”的人意识到问题的根源所在。但到了后半部分就写得有些繁琐，与前面所要表达的意思有所重复，主题也不太明确。纵观此书，我也总结了几点摆脱“不好意思”的妙方：1.不要在意别人的目光，别因为害怕别人对自己的差评而苦了自己。2.不要妄自菲薄，将自己放在低人一等的位置上，害怕别人看不起自己——每个人都是被咬过的苹果，接受自己才能赢。3.抛开成见，不要总是与人攀比，有过重的虚荣心只会让人一再堕落。4.做好自己份内之事即可，用不着“不好意思”，害怕别人的目光。5.认识到自己能力所在，要根据自身情况，去学会拒绝别人，不要为了迎合别人而去做自己不愿做的事。6.不要怕推销自己，只要自认为有才华，就请为自己创造机会，别坐等机会来找你。7.不要太在意面子，该不要脸的时候就应该将面子甩开。

《风景这边独好》读后感2000字

最近几天，读了李淮作家的《风景这边独好》，感触颇深。这本书是散文集，记录了作家的感悟和亲身经历。有关于革命的，亲情的，生活的，颇有益处。

李淮，中共党员，在解放军当过兵，做护理工作，退休后写文章。李淮的人生充满魅力，她是一个多才多艺，性格丰富的女性，唱歌，写作，摄影，画画，样样都会，她是一位既爱武装，也爱红妆的女警官。阅读这本书我收获颇丰，吾之爱国之心更忠诚，奋斗之念愈发坚定。

革命情怀，爱国热情

作家的父亲，十八岁参军从戎。可以说他是从金戈铁马中走出来的，是从枪林弹雨中钻出来的，他参加了抗日战争，解放战争。在炮火最激烈时，阵地上首长这样说：连长死了，排长上;排长死了，班长上;班长死了，最后一个战士也要坚守在阵地上。

这就是战场的真实写照。从战场上下来的人，最懂生命的不易。读到这里，我不禁动容。若没有这些战士的拼死守护，怎会有新中国的成立?怎会有吾辈的幸福生活?怎会有我国今日之辉煌?哪有什么岁月静好，只不过是有人在替我们负重前行。生活在如今的和平年代，虽无法亲身体会革命战士的豪情，但通过文字，我足以感受到这股力量。那个年代，无数革命战士用自己的身躯保卫祖国。如今，新时代，虽无动乱，却也面临诸多挑战，面对祖国和民族的未来，我们要挺身而出。风景独好，吾辈不负。

父母恩情，家国一体

作家的父亲由于战争，在三四十岁时才有了李淮这个女儿。一个铁骨铮铮的汉子，在女儿面前竟可以如此柔情。这正应了鲁迅先生的那句名言：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。作家长大后，去当兵，中间在河南驻地。作家父亲，六十多岁，在冬天里能千里迢迢从四川到河南，看望作家，要知道河南的冬天很冷，滴水成冰。我家乡在河南，对于河南冬天，我是明明白白的。当一群绿军装中夹着一个褪色旧绿军装的背影，在风雪中慢慢向前移动时，那一刻，眼泪在不知不觉中盈满了眼眶。这就是父亲的背影啊。

读到这里，我潸然泪下，想起了我的父亲，他总是表面不言语，内心却极具柔情，也许天下的父亲都是这样吧。作家的母亲，即便是癌症住院期间，考虑的不是病情严重，而是怕药物引起头发掉了，影响在讲台上上课的形象。作家母亲的坚强，聪慧，善良，对事业的执着，她待人接物的大气，给作家树立了榜样。作家父母的革命情怀，爱国热情，也影响到了作家。

革命爱情，质朴纯真

作家的父母亲正是《激情燃烧的岁月》里，主人公石光荣和褚琴爱情和婚姻的真实写照。作家的父亲由于常年战争，仍然是孑然一身。领导出面，找女兵谈话，牵红线，搭姻缘，作家的父母亲在领导分别谈话后成为夫妻，他们是组织钦定的媒妁之言。也许当初，他们没有花前月下的爱情，但在共同生活的风风雨雨中，他们产生了质朴纯真的爱情。在相濡以沫的几十年中举案齐眉，相互搀扶，走出了情投意合的婚姻历程。这也许就是他们那辈人的爱情。

部队磨练，奉献青春

作家李淮在1969年穿上中国人民解放军军装。部队的生活训练，站岗放哨;独自一人值夜班，夜半时分，患者去世，抬着战士遗体上停尸房;一个人在炊事班蒸馒头，做四五十个人的早餐;紧急集合，雪地里夜行军凡此种种，把一个不谙世事的小姑娘锻炼成为一名合格的战士，从不叫苦叫累。作家讲到：我们是一支不可战胜的力量!我们的队伍向太阳。生命中有了当兵的历史，一辈子都不后悔。

作家将其青春奉献给了部队，奉献给了国家。无论环境如何，一直坚守。吾辈缺的便是这种坚守，这种信念。青春就是需要磨炼的，需要奋斗的，大好的青春定不能荒废。

人生态度，令人敬佩

奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔柯察金有一段话人最宝贵的是生命。人的一生应该这样度过: 当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧; 在临死的时候，他能够说: 我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业为人类解放而斗争。 我认为在我的一生，是清清白白做人，认认真真干事。我不喜欢无所事事，我看不起好逸恶劳。我就愿意忙忙碌碌，我就愿意对人们有点用处。我只想，这一辈子没有年华虚度。做到了这一点，那就是我没有白白的来人世间走一遭。作家的人生态度让我由衷敬佩，踏踏实实做事也是我所一直坚守的。

革命情怀，亲情之暖，爱情之伟，青春之美，人生态度，这本书给我的太多了。天若有情天不老，人间同沐好时光;盛世自有嘉年华，风景独好醉夕阳。风景这边独好，吾辈定当发奋图强，挥洒青春。

好教育好人生读后感2000字

莎士比亚曾说过，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳关;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我喜欢读书，喜欢写读后感。因为喜欢思考，喜欢在读完一本书之后，挖掘作者的一些观点，抒发些个人的情感。纵然这些见解不见得有多么高深，文笔也不见得有多么优美，但我觉得这就是我的收获，因为我思考了!

其实，在读《好教育 好人生》这本书之前，只知道肖川先生，台湾人，是北京师范大学的一位教授，对于其它就知之甚少了。更有甚者在读之前，暗自以为这本名为《好教育 好人生》的书不过就是一位阅历丰富，长年于象牙塔般的校园里的一位教书先生对中国现在的一些教育行为所呼出些高大上空洞的言论，并不会对教师、学生有所真正的影响与改变。但在读完肖川先生的序言之后，先前的一些自以为是早已烟消云散，剩下的只有敬佩之心、崇敬之意。

肖川先生在全本书中并没有给好教育、好人生具体下一个定义，而是不断地教导我们怎样做好教育，怎样实现好人生。我觉得如果非要用教科书一样下定义的形式来界定什么是好教育、好人生的话，那还不如不要写，因为每个人都有着自己的独立性与能动性，每一位优秀的教师都有着一套属于自己的好的教育方法，每一个人都能创造自己的美好人生。文化是多元的，尊重文化的多样性，谦虚谨慎首先是我们应该学到的。以下便是我的一些感悟。

肖川先生在讲述教育意蕴时，说过：大自然的奇妙奇妙景观，不仅是人们以美的陶冶，也给予人们以智慧的启迪让孩子们领略到大自然的无限风光，领略到自然界的多样与和谐，并由此产生惊异感，从而增进人与自然之间的亲和与交融，这是完美教育不可或缺的要素。我很欣赏这段话，并一直都坚信纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的实践理念。自然、社会是启迪我们人生智慧最好的老师，它所涵盖的一些大彻大悟是难以用书本上的言语去描述的，因为别人再怎样形容泰山的雄伟、故宫的辉煌、黄山的挺拔、青海湖的静谧，那终究也是别人的收获，只有当自己亲身经历了，用双眼见证了、用双手实践了，才会收获别样的喜悦。

我记忆最深的一次旅游便是登黄山。以前都是听身边的朋友怎么描述黄山的云奇山异，气势磅礴，更有五岳归来不看山，黄山归来不看岳世人极高的赞赏，心想有机会一定要去爬次黄山。黄山出名的不仅仅是四绝，还有黄山的挑山夫。登山途中，时不时会遇到一些挑山夫，他们都是些上了年纪的大叔，都个人的担子里都有不轻的货物，看起来都有百十斤以上。时至今天，挑山夫依然采用原始的方式，负重攀登来满足山上人的生活需求。他们的每一步都充满着危险，但他们身上的那种毅力、顽强值得我们每一个的尊敬。除此外，西海大峡谷一人行也让我铭记于心。幽奇、峻险，诗词歌赋真的难以言表。群峰竞秀、巧石如林、万壑峥嵘的奇特景象，让我一次次惊叹大自然的鬼斧神工;险奇峻峭的山路一次次锻炼我的胆量，让我对生命充满了敬意。再看过大自然所赋予我们瑰丽的日出、浩渺的云海、奇特的山石后，我更加学会珍惜、学会感恩、学会宽容。其实，领略大自然无限风光，不一定就要去攀登险峻的山峰，观看壮阔的大海，即使是一片普普通通的叶子，平平淡淡的一方晴空，一场瑞雪，都是大自然给予我们学习的源泉，都富含着丰富的人生境界。

除此，肖川先生在后文里还提到了，良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的立于天地之间的大写的人。的确如此，好的教育是教会学生自己去学，好的教育是为了人生而教育的，换句话说良好的教育是从长远利益角度来考虑的，风物长宜放眼量，着眼于学生的一生成长和生命的滋育才是应有之义，而不是冷冰冰地将知识从这个头脑搬运到那个头脑。然而我们目前的教育更多关注的就是注重眼前利益，学生只要考出高分就天下太平，印证了那句分分分，学生的命根;考考考，老师的法宝，虽说是一句玩笑，却也道出了现在教育的弊端。

我是一个经历过所谓应试教育和素质教育两种教学模式的学生，当然我不认同应试教育没有它存在的合理程度。我初中读的是一所农村中学，和全国众多所农村中学一样，学生只要考出高分，升入到好的高中，老师的教学使命也就完成了。在初中三年里，应试教育的逼迫下，我勤奋努力学习，最后考入了南京市金陵中学。金陵中学，和以往初中学习生活不同，更多注重学生的自学，老师教授你方法，让我们织网捕鱼。学校也很重视学生综合素质的多方面发展，在礼拜二和礼拜五下午开设选修课和社团，学生仅凭兴趣去选秀上课。我是被奴役惯了的，一开始进入这种天堂般的生活，很难融入，成绩自然也就成了我们般垫底的。但是我并后悔上这所高中，因为它教会我的不是只有考高分，而是更多的实践，更多的为人处事道理。

我以后也是致力于当一名人民教师，我是教会我的学生考高分，填鸭式的教学，还是教会他们学习的方法，让他们自己去思考，去感悟，去辨别，用情感去濡育他们?我想我会选择后者，良好的教育是为了学生以后的人生发展，是培养学生自主判断与自主选择的能力，而考高分无视学生的主体性，无视他们作为人的自由!

《好员工爱企如家》读后感2000字

"一个生机勃勃的企业，必定有一帮"爱企如家"的员工；一个"爱企如家"的员工，必然受到企业的青睐和欢迎。

2018年1月11日运营会上，刘老师给咱们大家赠书、鼓励咱们大家多读书，读好书。想想挺有意思的，最后一次收到赠书是敬一丹亲笔签名的《焦点访谈》录，那已是几十年前的事了。刘老师赠我的读本叫《好员工爱企如家》，通过对这本书的通读，强化了我"爱企如家"的理念。现将读书心得汇报如下：

一、"爱"和"家"

这本书有2个关键的字：一个是"爱",一个是"家".爱，是人类最伟大的情感，爱，博大而广袤。付出爱，会收获喜悦和宁静，得到爱，会感受美好与满足。对于员工来说，爱企业，是伟大而甜蜜的责任。家，是个温馨的字眼，家，是咱们力量的源泉，家，是咱们心灵的归宿。企业亦然，对员工来说，工作是创造美好生活和实现个人价值的重要途径之一，咱们一旦成为八音的员工，就要对八音负起"家"人般的忠诚和责任，这应该就是"敬业"吧！我们的工作不一定会拥有辉煌和成功，但要有象对待家庭工作一样的积极心态，俗话说：皮之不存，毛将焉附？正如：《好员工爱企如家》封面顶行所说："进入企业的第一天开始，企业就成了我们的家".所以咱们要热爱自己的工作，才能把八音当作自己的家。琴行需依靠咱们大家的努力才能做强做大，反之，咱们大家也只有依附琴行的发展才能立足养家，安居乐业。因此咱们要珍惜每个工作岗位，每一次工作的机会，咱们不要因为工作不是理想中的好工作，而轻视它，因为只有通过工作才能的实现我们的个人价值，最终受益的也还是咱们自己。一荣俱荣，一损俱损。对于咱们来说，咱们要把八音琴行当做咱自已的家。

二、做一个好员工，怎么样才能做一个好员工？

一个好的员工，大都具备很多的优点：有理想有抱负，既定好目标就执着地追求，有责任心和使命感，敢担当，识大体顾大局，有团队精神，对待工作始终充满激情；劳动不计时间，工作不计报酬；工作态度严肃认真一丝不苟，把自己从事的工作当作事业来对待，面对困难始终保持积极乐观向上的态度，遇到挫折总是百折不挠，朝着目标勇往直前。把企业的利益看得高于一切，从思想上真正把企业当成自己的家，为企业的发展献计献策。

一个好的员工，为什么能爱企如家呢？因为企业不仅给每一位员工提供了发展平台，还为员工的成长提供了空间和提升的机会。员工只有在企业才能得到锻炼和提高，才能实现自身价值。一个有目标有追求的员工，在为企业付出的同时，也使自己积累了经验，增长了才干，提高了分析问题和解决问题的能力。人，是要要有追求的，一个人不能平庸的生活，要做，就要做到更好，这是一个好员工。

对于咱们八音琴行来说，随着咱们琴行的的发展和壮大，分工会越来越细，单靠个人的力量很难完成复杂的工作，这就要求咱们八音琴行的员工必须具备团结合作的团队精神。咱们八音琴行就是把有共同目标的人组合在一起的一个组织，形成的一个战队。作为员工，要融入到咱们八音琴行战队、并认同咱们八音的企业文化，能在最短的时间内适应咱们八音琴行的文化环境，业务技能和技巧（教书、培训和销售技巧）。同时，通过自己的辛勤工作，为八音企业文化的发展倾注自己的智慧和力量。

三、服从是执行的前提和基础

任何事情的发展都不是一帆风顺的。在咱们八音琴行的发展过程中，咱们大家都会遇到困难和挫折，面对困难和挫折大家要及时调整好心态，调整到，一切以琴行的利益为中心上来，把消极情绪，化为积极因素，服从命令，克服工作中的困难。沃尔玛创始人沃尔顿说："没有服从就没有执行，团队动作的前提条件就是服从，服从是执行的前提和基础".所以，咱们作为八音的员工就要与琴行同呼吸共命运，同荣辱共进退，勇敢地担当起责任，把咱们八音琴行的兴衰作为自己的责任。

对待：咱们八音琴行的工作，咱们要勇敢地承担起应负的责任；

对待：咱们八音琴行给的厚爱，咱们要怀着一颗感恩的心努力工作；

对待：咱们八音琴行的发展和改革创新，咱们要勇于谏言，敢于献策。

对待：咱们八音琴行的工作、领导，咱们要诚实守信，忠诚善良，宽容互动。

四、琴行与员工是利益共同体

俗话说：唇亡齿寒，咱们八音琴行和咱们大家就是这样一个利益共同体，作为咱们员工，要懂得从长远利益出发，不要贪图自己的一点蝇头小利而去损坏咱们琴行的利益，假如咱们员工斤斤计较，不注重琴行的发展，长此以往，最终咱们员工自己手头的利益也只能、只会越来越少，琴行的利润是咱们员工辛勤劳动创造出来的，咱们大家都别把自己当成员工，应该把琴行看作是自己的家一样，提高自己工作的主动性，考虑问题要换位思考，站在老板的角度去思考问题，换句话说，我们应当充满激情的去工作，将自己的全部热情投入到琴行的工作中去，这样才会得到更大的发展空间，自身的能力才能得到更多的锻炼。

五、团结就是力量！

团结就是力量，这句话在工作中，尤为重要，每个人都有自己的长处，也都有自己的短处。但是一个人无论有多么优秀，也有她力所不能及的事情，咱们八音就是一个好的团队，咱们大家要各自发挥自己的长处，通力合作就一定能可以出色的完成任务，将自己融入八音战队中去，这样咱们团队就可以获得更多的灵感和创意，也可以更大的发挥自己的长处。任何一个艰巨任务的出色完成，一定是整体团队的同和配合，咱们大家要将自己融入八音战队，用真诚去面对每一个人，积极真诚的去配合团队，那咱们大家得到的就不仅仅是物质上的更多，而是和大家一起去努力完成工作后的那份快乐。

六、结束语：

正如书中所说："一个生机勃勃的企业，必定有一帮"爱企如家"的员工；一个"爱企如家"的员工，必然受到企业的青睐和欢迎。为咱们琴行着想，就是为咱们自己着想，"爱企如家",是咱们八音琴行所有员工的责任，我承诺我会用我的"爱"守护咱们八音琴行这个"家",一起为实现咱们八音大家的目标和梦想而奋斗！从自我做起，引导年轻人少一些牢*，少一些抱怨，年轻人，更要爱工作，爱事业。年轻人，心，要在远方，路在脚下，脚踏实地从现在做起！2018,咱们大家撸起袖子、鼓足干劲加油干！！

《好父母好孩子》的读后感2000字

就是阅读了知心姐姐卢勤的书《好父母好孩子》，读后受益匪浅。对于怎样做一个好父母，怎样做一个好老师，怎样培养一个好孩子具有现实的指导意义。下面谈谈我的感受和体会：

一、让孩子在逆境中成长。巴尔扎克说过：困难对人生来说说一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。在韩国，日本，父母都要求孩子自己参加夏令营，背着沉重的包袱，走一走，尝一尝吃苦的滋味。让他们穿上棉衣去冰窖感受什么叫寒冷，而中国的父母则是通通包办，小心翼翼的照顾着手中的宝贝，唯恐出现一点差错。教育家卢梭也说过：你知道用什么方法可以使你的孩子不幸吗？那就是对孩子百依百顺！所以要让孩子健康成长，就要人为的为孩子创造一定的逆境，让之感知生活的艰辛，只有这样才能确立学习目标。

二、培养孩子的责任感。在人的素质中，责任感是极其重要的。假如孩子从小对家庭没有责任感，只知受爱，不知爱人；对父母没有责任感，只知索取，不知回报；对集体没有责任感，只顾自己，不管别人；对社会没有责任感，目无法纪，我行我素；对国家没有责任感，只图享受，不讲奉献，我们这些做父母的，就成了千古罪人。要让孩子从小树立责任感，读过知心姐姐的书后，感受到可以从过生日做起，认认真真给老人过生日，而不是首先给孩子过生日，正好正月初六是我母亲的生日，我作为母亲的孩子，孩子的母亲，认真为母亲准生日，让孩子知道：自己的生日是母亲的难日。对于男孩子，要尽可能地使用他们，敢于把重担子交给他们，不要太庇护他们、娇惯他们。在生活中遇到我确实不擅处理的事情或问题时，我要常对儿子说：你爸爸不在家，你是男子汉，一切全靠你了。他在爽快地答应的同时，总会流露出一种作为男子汉的自豪与得意。另外，在家里给孩子参与劳动的机会，适当地做些家务，如洗碗、洗袜子、扫地、拖地板等，让他负责到底，有利于帮助他了解生活、了解父母。

三、定期沟通，解答孩子的困惑。父母让孩子通过语言把所有的感情（包括积极的和消极的）都表达出来，是对孩子最大的保护。作为孩子，总希望父母能与他共享快乐或分担愤怒、恐惧、压抑、悲伤等。我曾晚上待儿子做完作业后，与他聊会儿天，聊他关心的、感兴趣的事。这时，儿子总是有说不完的话，比如，今天谁被老师表扬、谁又被批评了；他在学习上又有了哪些收获、或者他很羡慕班里同学有了哪些进步等等。了解每天发生在他周围的事情，分享他的快乐、分担他的烦恼，走进儿子的内心，参与到他的喜、怒、哀、乐中。这样，儿子既把我当作一位妈妈，又把我当作一位知心朋友。由于工作忙等原因，很难坚持，但读了《好父母好孩子》一书之后，使我感受到了母子之间定期沟通的重要性。

四、学会赏识，发现孩子身上的闪光点。赏识教育是承认差异，允许失败的教育，是充满人情味和生命力的教育。人性最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识导致成功，抱怨导致失败。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，善于发现孩子身上的闪光点，会让孩子增加更多的自信，从而获得更多的成功。读了《好父母好孩子》一书之后，我觉得首先要允许失败。我发现儿子有时见到难题就会退缩，有时题还没读懂就说不会做。我就建议儿子：你好好读题，仔细分析，你一定能做出来的。然后我就和他一起分析题目，让他自已想出办法，大多数情况下，他都能很快地静下心来，把题目做出来，而且做完题目还会得意地向我说：妈妈，你看我是不是很厉害啊！其次，要少批评多表扬。有时孩子做错了事情，做父母的往往会说：你怎么那么笨啊！告诉你多少回了，怎么还是不知道呢？我看你是改不了这毛病啦！其实这样的批评只能更加伤害孩子的自尊心，长时间如此会让孩子对自已不自信而产生自卑，不利于孩子的成长。相反，多鼓励和表扬，多增加让他自己尝试成功的机会，效果会更好些。再次是学会发现孩子身上的闪光点。做父母的，总是对孩子的要求过高，平时看到的大多是孩子的缺点，于是就会对他的表现有更多的不满意，当然也就增加了对孩子批评的次数。

读了《好父母好孩子》一书之后就会知道，其实长此以往，会给孩子心理造成巨大的压力。孩子是人，是独立存在的人，不能把孩子当成是一件东西、一件玩具，也不能把他们当成任由大人支配的附属品；在孩子成长的每一个阶段，都有其独特的规律，不能把他们当成大人那样去对待，去要求，否则就是不切实际，必然事与愿违。虽然孩子的想法不成熟、他们的情感很依赖，但他们和大人一样需要心灵的沟通和关爱。如果换个角度，换掉那挑剔的心态，仔细观察孩子，就会发现他身上有很多优点的。发现孩子的进步要及时鼓励，发现孩子的优点要多加强化。多寻找些孩子身上的闪光点，用赏识眼光去看待自已的孩子，会让孩子收获更多的成功和快乐！

《好妈妈胜过好老师》读后感2000字

放假陪女儿的同时阅读课尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》这本书，很多人应该都读过这本书了。尹建莉老师以自己教育女儿圆圆的历程为例说明了书中介绍诸多家庭教育理念，作为一名老师，我觉得书中的教育理念不止是好的家庭教育理念更是合理且实用的学校教育理念。我对书中尹老师介绍的有关阅读和作业等等的想法有着深深的共鸣。

尹老师在第二章《把学习当作轻松的事》中详细阐述了自己对孩子阅读和学习的看法，她说应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。恰是这种没有任何其他目的，才能让孩子喜爱这项活动。她鼓励孩子为了阅读而读，抛开各种功利的想法，还阅读本来的面貌，让孩子根据自己的喜好读书，多读书。现在很多家长也明白要自己的孩子多读书，但是为了检查孩子的读书效果要求孩子记住书中写了些什么，甚至要求孩子利用书中的素材写读后感后者背诵作品中的文字优美的段落，然而，我们忘记了孩子也有选择美的能力，如果这些段落真的打动了孩子，他自然回去模仿和记忆，如果优美段落是你家长或者专家选的，它未必真的能打动孩子，刻意的模仿和记忆也只能看到短暂的效果，在看今年的中国诗词大会时我对此也是深有体会，台上百余位选手无一不是深爱着诗词的，我们从小学到高中也被逼着背诵了不少诗词，但是真正爱上诗词的并不多，等到我们不需要的时候就又丢掉了，而爱着的人自然会去记忆和背诵。

我们知道不是所有孩子天生就爱读书，那就不用读了吗?定然不是，从现在的各级考试改革中我们可以看出阅读的重要性，不管是为了考试还是孩子以后的人生路，读书都是必不可少的，那对不爱读书的孩子怎么办呢?尹老师说阅读是需要诱惑的，很多家长，老师也不例外，为了鼓励孩子阅读就给孩子布置阅读任务，今天读多少，明天读多少，写多少字的感想，读书这样一件本是修身养性的事变成了一项不可推脱的任务，换位思考一下，我们大人做事情也喜欢被各种任务催促着命令着，很多时候只会徒增烦恼。

她建议我们放开手让孩子先从自己感兴趣的书读起，让孩子先从中感受到阅读的乐趣，孩子读的书可能无用但是久而久之孩子的阅读量和语感定然能得到提高，孩子的阅读深度也会逐渐提高。很多孩子不爱阅读有时候并不是真的不爱，而是我们大人的功利心让孩子不爱读书了。我的女儿格格自从她半岁开始我就一直坚持每天给她读书，坚持到现在每次睡觉前必须读书，而且现在自己会拿着书像模像样的讲出《猪八戒吃西瓜》和《神笔马良》两本书的大致内容，记得是谁曾经跟我说过孩子只有多听才能多说，听的越多积累就越多。所以让孩子养成读书的好习惯会让他受益终身。

作为一名教师我对尹老师在第四章《培养良好的习惯》中对作业的看法也很受启发。她说到不陪才能培养好习惯，现在信息手段十分便利，家长对孩子的作业比孩子自己都清楚，很多家长十分负责的全程陪写作业，这个我一向也是不认同的，孩子的作业是孩子的，不是家长的，他已经有自己做作业、检查作业的能力了，为什么还需要家长全程陪同呢，说好听了是陪同，说不好听就是督工。你陪的时间越长，孩子养成良好的作业的习惯就越长。在这一章里尹老师还说了一个暴力作业的问题罚抄，这一项我作为老师读的有点不好意思，我们身边的老师哪个没有布置过暴力作业呢，我们成长过程中谁又没有经历过呢，然而，静思一下暴力作业真的能起到我们想要的效果吗?写千余字检查就真的能让孩子痛定思痛了吗?几十遍的抄写真的能让孩子牢记心中这个知识点吗?我想不仅是尹老师和诸如我这样的尹老师的读者觉得未然吧，而我们作为老师的为什么依然要布置这些暴力作业呢，因为我们不知道还可以通过哪些方式出我们心中的恶气。自从读了这一章以后，我觉得我的恶气少了，孩子毕竟是孩子，何必要用这种两相伤害的方式呢?和孩子谈谈也可以出气，出气的同时还能了解一下孩子当时的心情，或是真的有情可原呢?或是你真的误会他了呢?

读完这本书还有一点让我很受启发，用心理学上的词是共情，这在心理咨询中常会提到，但是我们的孩子和我们相差数十年，已经有不知道几条代沟了，在我们决定用自己的方式指导孩子时先换位一下，想想孩子会怎么想，换做你会怎么想，你当年遇到这种事会怎么想，我想经过这一轮的思考你的决定会更适合孩子。尹老师的各种教育方法有一个共同点，就是不要强行的按照我们的想法教育孩子，和孩子相处的过程中，擦亮眼睛多发现孩子的优点和兴趣，以孩子的优点和兴趣为依托引导孩子，给孩子积极的心理暗示。

优秀读后感：求学之路不好走

求学之路不好走

观《上学的路还有多远》有感

今天，我怀着好奇的心情看了一段《上学的路还有多远》的片子，看过之后心里一阵酸楚。

这段片子讲的是贵州的一所小学，大部分学生都要走很长的时间山路，土路才能到达学校，一个月都走烂了几双鞋。最远的一个读六年级的女孩子早上天还没光就要从家出发，一个人拿着手电筒抹黑上路，走泥路，土路，山路，翻过七八座山才到达学校。中午有大部分学生因为家庭经济等原因，不带饭来学校吃。小男孩和小女孩的2011幸福公式分别是：2011+新鞋+新衣服=幸福，2011+一条好走的路=幸福。

与他们相比，我们是幸福的，我们不用走将近两个小时的山路，不用抹黑，不用拿着手电筒沿着陡峭的山路，冒着生命危险上学。现在的学生一般都是父母接送的，走路的，骑车的，坐公交车的，还有的家长将自己的孩子亲自送到学校门口，然后才放心的离去。我们是幸福的，中午不但不用挨饿，还能吃上丰盛的午餐。有的孩子有可口的饭菜都不想吃，非要吃西餐，有的孩子把剩下的包子随手扔掉，还有的把自己不喜欢的菜全部倒掉，那么心安，那么理得，一点也不觉得可惜吗？

我希望他们的不平常的求学之路在社会人们的帮助下能越走越宽阔，越走越美好！

《好的爱情》读后感2000字-自爱者，人爱之

没有爱的生命，是没有花的春天，爱是生命的开启，爱也是生命的延续，一个人心中没有爱，那是一颗空着的心，一颗空着的心是多么的寂寞!

爱，可以是两情相悦的爱情，可以是感情深厚的亲情与友情，还可以是对生活无限的热爱，在所有的爱中，最重要却又常被人忽略的一种爱，便是自爱。试想想，一个不会自爱的人，自已都不知道怎样爱自已，他(她)又如何去爱别人?一个懂得自爱的人，就算没有人爱自已，至少还有自已爱自已，自已懂得爱惜自已，人就不再孤单，心就不再寂寞。

自爱就是爱自已，爱自已就是热爱生活，热爱生活就是全然的活好当下的你，活好你当下的每一分，每一秒!

每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负!

一、关于爱与情

爱情是一个词，爱是爱，情是情，爱不等于情，两者不是一回事。情是由心和青组成的，心里的青葱意味着不稳定、善变、惆怅，情是停留的一种感觉、感触，来得快去也快，旧情还没记住就已被新情所取代，也许这就是人常说的负情汉、多情郎，情最大的特点是多而快、浅而短、浮而变，这类的情感一般都是出于感情的空虚与寂寞，这类人努力想为自已的心寻找一处住所，而往往那颗空着的心总是漂泊不定，无家可归。爱的繁体字是愛，就是用心去爱，愛字如果没有心就是受，心不见了爱就没了，爱就是你心安放的地方。

爱是一团精神与另一团精神的亲密拥抱，是一个灵魂与另一个灵魂的彼此共生、相互归属，所谓心灵相通就是我的心门只为你而开，也唯有你才能进到我的心里，而你的到来让我的心能真实感受得到你的存在，真爱无法不专注，难以不忠诚，因为人只有一个灵魂，我的灵魂给了你，就无法再给别人了。

二、爱情三大元素：激情、理解、践行

激情就是怦然心动的感觉。因为你的出现，我会情不自禁被你吸引，我对你的魅力无法抗拒，我会心跳脸红，从此我的心被你带走，魂也跟着心走了。激情是非理智的，没有逻辑与法则，也许让我怦然心动的那个你落在旁人眼里普通得象路人甲，就是如此普通的你，在我眼里和心里，你就是如此玉树临风般俊美，就这样我无可药救地爱上你这个路人甲，也许这就是人常说的情人眼里出西施。

理解就是我懂你。爱是一个灵魂与另一个灵魂的彼此共生、相互归属，而理解是灵魂之间唯一的桥梁，理解源于了解，一个让我怦然心动的人会让我对他产生浓浓的兴趣，我会想靠近他，了解他，读懂他。有时候你喜欢一个人是因为你不了解他，真正了解后就可能不喜欢了，这种人只宜远观不宜近看，看清了是一种伤害 ;有些人你越了解他就越为他着迷，你会发现他身上有很多不为知人的美好，会不断为你带来惊喜，在这个探索的过程你注入了情感与生命，你从一个心怀好奇的旁观者变成一个深情款款的爱慕者，因了解而理解，越了解越理解，彼此理解让两个人的灵魂相连，心意相通，因为有你，我的心被填满，因为有你，我的灵魂丰盈，因为有你，我不再孤独。

践行就是爱的行动。没有实际行动的爱，不是真爱，我爱你只是爱情的开始，爱是需要行动来验证，只有行动才能让对方感受到爱，所以爱是一个动词，只要你需要，只要我能给，我都愿意为你毫无保留的奉献我的所有，我愿意跟你同甘共苦，我愿意对你不离不弃，直到我生命的结束。

激情意味着我爱上了你，理解意味着我懂你，践行意味我愿意与你一路同行，不离不弃，只有三者并在才叫全身心的我爱你。

三、爱情何能长久

爱情就是心与魂的结合，心若远了，情就淡了，魂若不存，爱则不在，长久的爱情就是心的共振，魂的共鸣。真爱一个人不要把他当神来爱，真爱一个人就把他当成一个真实的平常人来爱，爱一个人的前提是懂他，在懂他的基础上更好的爱他，我用心读懂你，然后尽我能所帮助你成为你自已，真挚美好的爱情中，没有非常鲜明的我也没有非常鲜明的你，你中有我，我中有你，真爱中的两个人是两颗跳动的心里装着相同的灵魂，与你相爱，我的心跳动得更强劲，与你相爱，我的灵魂变得更强大，爱情是两个不完美的人，共同创造一个完美的关系，这段完美关系蕴藏着无穷的力量。我本不完美，我因与你相爱而更趋于完美，由不完美到趋于完美，我和你同频共振，不离不弃，长久的爱情是一次又一次爱上同一个人，最好的爱情是我们既是爱人更是知己，永恒的爱情是我与你共同渡过一次又一次的阴晴圆缺，爱的最高境界是我为你而死，我为你而生。

四、爱情与婚姻

其实，我在阅读《好的爱情》关于爱情篇中一直有一个疑问：如果按陈果的爱情观标准来衡量，在现实生活中，特别是现实的婚姻生活，婚后还能保持怦然心动的真爱状态，可能并不多，甚至我都开始怀疑我的婚姻爱情是否一直在怦然心动?爱情三大元素：激情、理解、践行，三者并存才是真爱，如果爱情里没有了激情，剩下理解与践行，没有激情的爱情不是爱情，这种情更象亲情与友情，这种关系是危险的，每个人心中都渴望有激情，那是生命能量的绽放，没有激情的爱情就像燃烧失去了火种，面对的将是冷却与危机四伏。

在婚姻生活里，如果爱情大于婚姻，那就是爱情太理想，婚姻不现实;如果婚姻大于爱情，那就是爱情太遥远，婚姻太现实，我个人理解，爱情与婚姻最好的状态是保持两者的平衡：爱情等于婚姻，对待你的婚姻就像对待你的爱情一样，充满激情，用心理解，然后一起践行，用爱经营婚姻。

五、自知自爱，所以被爱

在古希腊雅典德尔菲神庙门前的石柱上刻着人啊，认识你自已!认识你自已，其实是一切学习和修行的起点与原点，都说人生是一场修行，何谓修行?修行就是在行动中不断修正自已，以什么标准来修正自已?其实这是一个让很多人迷茫的问题，所以啊!认识你自已是多么的重要，那是你人生的航标。

人生的所有事情都指向两件事：认识我是谁，然后努力成为我所是。当我知道自已是一只柠檬，我会努力让自己变得更酸;当我知道自己是一只鸟，我会努力做一个鸟人，让自已展翅高飞;当我知道自已是一条鱼，我会安于在水里畅游。一个人只有真正了解自已，才有可能真正地去爱自已，一个人只有真正了解自已，他的灵魂才是自由的，正真的自由是清醒的自知、勇敢的选择、坦然的担当。

当一个人真爱自已才能活成真实的自已，这个真实的自已不管有没有人爱，至少还有自已爱自已，一个人能喜欢自已是一件非常美好的事情，当你喜欢自已的时候，会由内而外散发出一种自信和自由的气息，那是一种无法抗拒的感染力，这种感染力就是正能量，这种气息就是魅力与风情，我自风情万种，与世无争，当你活成一束光，你就成了光源，谁接近你，谁就接近了光，不管你愿意不愿意，你都能照亮他，温暖他。

爱情不是你和一个完美的人相爱，而是他爱了你之后，他才更趋完美。为什么是他爱上你而不是你爱上他?我想也许你就是一个自爱之人，自爱者必是对生活充满热爱，自爱者自带风情与魅力，你的风情与魅力让爱慕者闻香而来，寻光而至。

自爱者，人爱之!

《好妈妈胜过好老师》的读后感2000字

自从作为一个母亲，自己很关注有关于家庭教育的一些书籍，所以很早就买了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。之前由于各种原因没有没有好好的看书，最近静下心来看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，教育的根本要爱学生，尊重学生。

该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。

文中：年轻的父母会得到一块玉可爱的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。

关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，冒险抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的暴力作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。

虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认我错了。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。

在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调我对得起自己的良心，我问心无愧。良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把教育作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运。

《好妈妈胜过好老师》读后感范文2000字

大家好，我是一个非常喜欢运动的人，人们说喜欢运动的人，注意力集中时间会比较短，可能有一定的道理。要是让我在球场上打球我可以玩上两三个小时，要是说安安静静的看书就困难了。回想起来，我好像没有过废寝忘食看书的经历，也没有哪部书可以吸引我一口气看完。但是《好妈妈胜过好老师》这本书改变了这一“历史”。其实和这本书结缘还是源于老婆大人，那段时间她看了这本书，说这本书很好，很实用，是现在最畅销书之一，于是给我下达了任务，一定要看。当时心想读就读吧，在我们学校这么浓厚的读书氛围中自己也不能落后啊，人总是要进步吗。但是读完两个章节以后，我就被这本书吸引了，不光因为我有个三岁的儿子，更重要的是我现在是一名小学教师。我知道在座的老师好多都已经读过了，体会和感受肯定比我深的多。我是想把这本书推荐给没看过的老师，尤其是没有小孩或是小孩子还小的老师，真的很好。

《好妈妈胜过好老师》这本书的作者是一名教育专家，教育硕士，从教多年，熟悉学校教育，对家庭教育有精深研究，并自己培养了一个十分优秀的女儿。这本书是她十六年的教子手记。每篇文章看似平常，实却蕴含了深刻的教育理念，体现教育的智慧。列举的例子简单易懂，给人以指导与帮助。

下面是《好妈妈胜过好老师》中我很喜欢的一个小章节，她所讲的改变了我很多看是习以为常的观念，现在摘下来在此和大家分享。

题目是《学习不要“刻苦努力”》。

一直以来，关于学习的一个最流行的概念就是“学习要刻苦”。许多家长从孩子小时候就向他们灌输这样的概念，要求年龄尚小的孩子刻苦，不少家长从孩子上学前就唠叨说，上学后不能尽情玩了，要用功学习，孩子上学后，就不断教导孩子，在学习上要刻苦努力，并且在具体的学习活动中，这样要求他，以期培养出孩子良好的学习态度。学习上用功勤奋是必须的，但用刻苦的言语和思路来要求孩子，这往往是在干一件南辕北辄的事情。

把学习这件事和一种令人不舒服的苦的感觉联系到一起，她会使孩子在想到学习时就有微微的不快。谁会喜欢苦呢？一个人为了某个目标而吃苦，必须基于她有足够的理性和毅力，这种理性和毅力连成年人都不是人人具有或事事付得出，用她来要求孩子就更不合适了。

人的天性是避苦求乐，孩子更是如此，感觉甜的东西他就喜欢，感觉苦的东西他就讨厌。

我们原本想要孩子喜欢学习，却把学习过程作成苦馍馍，只把结果设想成为甜馅饼。要孩子天天吃着苦馍馍，去想甜馅饼。过程天天具体而真实的陪伴着孩子，目标却遥远的虚无缥缈。当她在吞咽苦馍馍中感到厌倦时就被批评为不刻苦。被要求以那想象中的甜来压抑这真实的苦，孩子不具有反驳成人教导的能力，她只是感受到了这里面的不和谐。感受到了自己的无能为力。（在这里我还想起了一个章节，题目是“不做穿西装的野人”说得就是你粗暴的对待孩子是因为你心里早已清楚，你打孩子一顿或是骂孩子一顿，既能解气，他又不会把你怎样。你在孩子面前是权威，是主人，你不用担心打骂后的后果，所以你总是忍不住，如果你面对的是一个大人你就不会选择这样的方式，因为你也害怕。我觉得说的非常非常的有道理。）

一个人不可能既讨厌一件事又能把一件事做好。有一个例子大家都知道，据说在二战期间，一名好的瑞士钟表匠被胁迫去给纳粹制造一批高质量的钟表，尽管他费了相当的力气，却始终做不到战争前的水平，她自己都不知道这是为什么，后来有心理学家分析，这是因为他制造钟表时的心境不一样，这就是情绪的力量。

美国教育家杜威认为，在教育中，目的和手段分离到什么程度，活动的意义就减少到什么程度，并使活动成为一种苦工，一个人只要有可能逃避就会逃避。这可以解释为什么家长和老师越要孩子用功学习，孩子越对学习提不起兴趣。

儿童并非不知道刻苦学习可以换来好成绩，她只是做不到。当学习活动没有唤起他的愉快体验时，她就无力去调动自己的主动精神，不由自主的表现出懒散、不刻苦、不认真等——许多人以为这是某些“不成器”的孩子的天性，其实是她上进的天性被扭曲了。

家长和教师应该研究儿童的特点，体恤儿童的心理，注意从“学习情感”方面培养孩子的好学精神。“刻苦”是一种成熟的学习品格，她不会凭空产生，她是在理性和兴趣的土壤上生长的。孩子在各个学习时期所要解决的主要矛盾不一样，就现阶段我国的教育体制来说，作者认为小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。

在培养孩子勤奋学习方面，恰是不能强化“苦”，而要尽量消解“苦”——不要向孩子提示学习是苦的，也不要给孩子施加压力，避免它在学习活动中感觉苦闷。

这里作者举了一个她女儿圆圆的例子，圆圆上高中后，学习很累，她偶尔也会抱怨说太累了，表现出松懈。孩子本来已经觉得苦了，这个时候家长就更不能以“要懂得吃苦”这类正面说教让她苦上加苦了，这个时候应该想办法减淡她对苦的体验，向她提示“学习不苦”。作者采取了两个办法来帮助她。

一是找了些高考状元谈经验的资料，尤其是那些谈刻苦用功的，让她知道凡是取得好成绩的同学，没有一个不勤奋。这表面上看是强化了学习要刻苦，实际上缓解了她对苦的感受。既然状元们都那么用功，那么自己用功也就是正常的了。在这个过程中，我注意没有向她提一句要求她吃苦用功的话。

二是和她一起读了本《科学的故事》，尽管她高中时学习很忙，我仍然建议她浏览了这本书。这本书编的很好，它呈现了数学、化学、物理、医学等各学科的大致发展脉络，以许多生动的故事讲述了其中艰难的历程。圆圆从这里看到人类科学知识的积淀是那样不易，仅仅是氧气的发现就经历了那么多年、那么多坎坷。想想自己可以轻易地拿着薄薄的教科书纵览前人每一种惊人的成就，她由此觉得很幸运，自己不过是这些伟大成果的享用者，有什么苦呢。

高考结束后，很多孩子仿佛一下从地狱中钻出来了，有的人恨不得把书撕了。圆圆有些奇怪自己怎么没有这种感觉，日子好像和以前差不多，无非是生活内容不一样了。这可能是因为她在高考前一直没有那种特别压抑、特别苦累的感觉吧。

我们经常读到一些古今中外伟大的科学家、艺术家们如何废寝忘食地工作和学习的故事，这些故事常常被当作“刻苦学习”的例子来激励后人。它们使人深信，“吃得苦中苦，方为人上人”是真理。事实上，每一个忘我地投入到学习和工作中的人，她一定是对学习和工作建立起了兴趣和责任感，这种兴趣和责任感是如此强大，以至于常常超越生理需求。平常人看到的是它们在饮食起居上的“苦”，看不到他们置身于喜爱的事情中的“乐”，就以为他们是凭借“苦”取得成功的。实际上，他们不“苦”，他们其中享受的乐趣别人体会不到。

想让孩子做好一件事，就一定要首先让他喜欢这件事，至少不能反感，避免在这件事里掺杂进让他感觉不快的因素——学习不要“刻苦努力”，说的就是这个道理。

我觉得这本书虽然写的大部分是家庭教育的方方面面，但教育是相通的，教师在教学中，能以家长的心境去对待我们的学生，理解孩子，了解孩子的特点，以孩子的兴趣出发，寓教于乐，不仅是为了孩子的一阵子着想，更是为孩子的一辈子着想。书中的很多观点和方法对我的工作都有很大帮组，我能做的是，尽量做到让我的课堂充满乐趣，让我的学生们收获更多的健康与快乐！

我选这篇短文的目的还有一个，就是我想老师在我们忠外这个幸福的大家庭里也不是在“刻苦”的工作，而是在感受幸福，体验快乐的同时在工作。

谢谢！

《嗨斗斗不好惹》读后感

《嗨斗斗不好惹》读后感

李紫赫/写

嗨斗斗？当我第一眼看到这个书名时，心想：咦？嗨斗斗？是什么东西？知道我看起第一章时，才知道，这原来是个人名——嗨斗斗是个有血有肉善良勇敢的男孩，他被命运女神预言为“拯救马奇克大陆的魔法骑士”，虽然一开始的表现实在令人不相信这一点，但他的实力一定会使他成为明日之星。

让我们来看看故事简介吧：在马奇克大陆上，几乎所有人都知道“嘎啦啦报恩”的故事。传说，只要在这片神奇的大陆上，挖出一只埋在垃圾堆里的嘎啦啦精灵，它就会成为你的仆人。来自未来世界的嗨斗斗可不知道这些，可他却真的遇到了一只嘎啦啦精灵。咦？这只精灵好像有点奇怪，它的身上好像带有龙族的气息……

没错，就是这只嘎啦啦精灵，一路掉东西，嗨斗斗把这些东西捡起来放在一个背包里，能令人大笑的怪盗D又对这背包感兴趣……他到底对什么东西感兴趣呢？令人爆笑的答案等你们自己去揭晓！作者墨清清独特的幽默描写方式，带着我们慢慢地解开故事情节，让我们边读边笑边思考。

但书中更多的让我学习的东西不仅仅是作者的文笔，而是书中人物的爱。怪怪，先前是大家都厌恶的一个捣蛋鬼，嗨斗斗却认他为好友，带着他一路前进，最终让大家看到了他可爱的一面，他为了拯救嗨斗斗，施放出说是“施放起来很累，不想施放”的救赎术，而先前，他却用可笑的“转移疼痛法”去“救”别人……

还有坏蛋怪盗D，他是书中不可少的人物，他的绝招是“躺在地上又哭又闹”，就是他，说着要成为嗨斗斗的仆人，却对嗨斗斗背包里的一样东西感兴趣——宝石？黄金？翡翠？NoNoNo，结果绝对令你想不到，这个结果，可坑了怪怪了……

书中的更多内容，还要你去揭晓。相信看完了，你不仅仅是笑了笑，而会学到更多东西。

父与子读后感2000字

《父与子》讲述了一个贫苦家庭父亲与儿子的争执不休。文中的父亲就如一根铁索，牢牢套在儿子的脖子上，不容丝毫的喘气，即使是再多的自己的部队，他也不允许从儿子嘴里蹦出半句对他不好的话；但他又是一位伟大的父亲，他为愁苦的日子白了头，却自己从不倾诉，他将全部的心血都用在儿子身上，受尽了社会上的白眼，吃了别人上下八辈子吃过的苦

这不由让我想起我的父亲。

兴许这篇文章讲述的就是我和父亲。我总是与父亲争执，但最终落泪的总是我，他总是以家长的身份来压制我，尽管是他的部队。他的自以为是有时令我很反感，随便地说上一句，换回的就是一顿臭骂，甚至和我动手。我在家开始变得少言寡语，有时看到父母就避而绕之，尽量地在他们面前少说一句话，少做一个动作，以免惹来麻烦。甚至我有时看到父亲便心头一颤，不知所措。因此，我常常在父亲的背后恶狠狠地顶上一眼，以消心头之气。

不，父亲以前不是这样的，他是关爱我的，可爱的，幽默的，眨眼间，全不见了，我是生活在梦幻还是现实，连我自己也不清楚。仔细一想，似乎源头应该在两年前，父亲有了第二个女儿，也就是我的妹妹。于是，我将所有的仇恨都怪哉幼小无知的妹妹头上，但妹妹又是那样的天真烂漫和可爱，视仇恨靠近她时又消失了，一干二净，对妹妹，更多是宠爱。

但是父亲对妹妹表面看来关爱倍加，但也不是非常仔细：妹妹出生四个月便被他剪指甲剪了一块皮。他一个人独自下楼，随后便是妹妹从楼上滚下来。此类事太多了，但父亲似乎不以为然，认为小孩摔摔没事，便笑笑而过。我真想破口大骂，但能怎样，在多也无济于事。

今天，父亲没回来，已经8点了，他已开车出近5个小时了，就我和妹妹在家，我心中泛起莫名的不安。文章《父与子》的结局就以泛起出车祸而死，儿子大声呼唤，破口大骂也不能是父亲在站起来指着他的鼻子来批评他了儿子连着几天陷入恐慌，失去父亲怎么办，以后怎么办儿子心在不安也只能默默承受。

父亲死了，儿子的梦也没有了。这是在一个箱子中，儿子了解了父亲，理解了父亲，又一次嚎啕大哭。我突然想父亲会不会，哦！不可能。我焦急地等待着，看着娱乐节目，却怎么也笑不出来，我那时似乎已经失去了父亲。怎么办，万一失去父亲怎么办，随着又是一阵胡思乱想。猛然间，我想起了父亲的一句话，一句反反复复的话：你是高中生，是一位即将步入社会的人，你以为像你这样以后就能立足于社会，社会很复杂，我不会再惯着你，你要学会被批评，被打击，被痛骂，然后再站起来。我开始敲脑袋，正如文中的儿子那样后悔，为什么不多理解一下父亲，他的心血全部浇灌在我们身上，我们却一次又一次地击碎他们的心。一位心理学家说过：家长的弱点，便是孩子，当被孩子反驳时，便会缺少思考地怪罪孩子，因为他们怕孩子看不见他们的辛酸。枉读多年圣贤书，我从来没有看到父亲的好处，心中总是刻着父亲的错误，总盼着有一天能飞出去，我错了。错误是片面的，看背后：父亲总是抱着妈妈，生怕在出现意外，桌上有补锌的，补钙的；楼梯上钉上了门，记住关门封锁楼梯。冬天要来了，父亲一个人驱车为全家人买衣服。每次知道自己太过分，便买我最爱吃的菜亲自下厨这些呢？为什么，我从未注意。

滴答，滴答，9：00了。

我快要哭出来了，父亲从未晚归，不会真的出事吧！不会的，不会的。妹妹乖巧地独自一人上床睡觉了，睡得甜甜的。我安静的坐着，心里却阵阵不安。

咔嚓！门开了。有人，我飞快地奔了出去，看见了，是父亲，我着急的问了句：去哪儿了呀？父亲乐呵呵地说：急了吧！去了老李家，他硬拉我吃饭，道上有卖橘子的，你的最爱，我称了4斤，小东西爱吃梨，我也买了点。这句话放在以前，肯定会随时间，而被我淡忘。但今天，我重新认识了父亲，我感觉很温暖。随着，父亲又说：快睡觉去，都几点了？不了，我下去写一写东西。父亲有开始呵斥：别晚上写作业，好好地白天不写，晚上来加班，错过了子午觉，那可不得了！我点点头，想笑，但不知为何，在父亲面前我永远都那样拘束，也没多说，我承认是我不想说下去，不知这是不是代沟。正在我下楼时，父亲又说：哦！对了，屈阳啊，今天我去老李家时，看见东边有家人在哭，我问了附近的人，听说他们家有个四岁的小孩掉河里淹死了，你说做父母的能不伤心吗？以后，妹妹跟着你，千万别带她去河边，记住啊！哦！听了父亲这番话，我有感觉到父母离开孩子时也会伤心欲绝，真正感受到什么叫痛心，什么叫欲绝。父亲上楼了，沉重的步伐有显得父亲老了几分，我望着父亲，就如朱自清写的《背影》感受到父亲的苍老、父亲的艰辛。

一个人，供养着四个人的生活用费，微薄的收入似乎要击垮父亲，处于无奈，妹妹找了户人家待，母亲上班了，还是一点可怜巴巴的收入，父亲几次从梦中醒来，考虑着人生的下一步。而我似乎也要考虑一下人生的下一步。

《父与子》两代人的风雨辛酸，我庆幸我看淡这篇文章，让我不必走弯路，真正认识父亲，认识生活。

感谢您阅读“好读后”的《《好与不好》读后感2000字》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了自卑与超越读后感2000字专题，希望您能喜欢！