漫步小河边作文
漫步小河边作文 2026-01-01
漫步小河边作文(系列十四篇)。
❂ 漫步小河边作文 ❂
每个人都有自己的乐园，有的是老家的菜地，有的是自己的厨房，有的是学校的篮球场……而我的乐园是一个给了我欢乐的地方——村头小河边的草地。
每次去老家看望爷爷奶奶，都会在那里住一阵子，离老家不远的小河、草坪，自然成了我玩耍的乐园。
清澈见底的河水平静得如同一条透明的长丝带，又好像一面硕大的镜子，映照着蔚蓝色的天空和一朵朵棉花糖似的白云。远处，弯弯曲曲的大堤、一望无际的草坪都笼罩在清晨的薄雾下。云雾缭绕的树木，有的像一把冲天的宝剑，寒气逼人；有的像矗立的宝塔，威严壮观；有的则像一位高大的巨人，头顶苍天，脚踏大地，身姿伟岸。小河旁边有一块宽阔的草地，绿油油的小草就像给地面铺上了一层地毯。风儿吹过，小草频频向人们点头致意。稀稀落落的金黄色菜花点缀在“地毯”上面，仿佛锦上添花，让人感到趣味无穷。
这块草地便是我们平常玩耍的地方，偶尔看到几只雄鸡昂首挺胸，目中无人地走过，它的后面是一只母鸡率领一群可爱的小鸡四处觅食。无聊的时候，我便放起了风筝。看着自己的风筝迎着风飞向蓝天，就像一只雄鹰在天空中自由自在地翱翔。风筝越飞越远，越飞越小，最后只能看见一个朦朦胧胧的小黑点。我愉快的在草地上奔跑着，一阵阵凉爽的风将我的烦恼吹得一干二净。
傍晚时分，我喜欢坐在平坦的草地上，欣赏着美丽的晚霞。西下的落日躲进了小屋背后，将云彩映得火红，如同一个害羞的小娃娃。那归巢的鸟儿、天边的红霞、远处的大堤，构成了一幅梦幻的风景画。
这就是我的乐园，村头小河边的草地，它带给了我无限的自由和快乐，也让我感受到大自然是多么的神奇！
❂ 漫步小河边作文 ❂
几场风雨的滋润，使的整个世界都明媚起来。仿佛一夜的时间，桃花粉红了枝头，梨花晶莹满树，杏花明黄耀眼。高大粗壮的树上开了我不知名的紫色花果，张开着百合花科特有的妩媚，随风摇拽。春天到来的时候，我知道，那儿将扑来层层叠叠的若有若无的馨香``````一切的变化都使得人惊讶，似乎是春经了寒冬的压抑，有点迫不及待的要快点来了吧！
想起韩愈的一首诗——《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿亭作飞花。写的虽然不是此时的景色，却有了相同的情感。我没有好的文采，只好借用他的诗来玩味此时眼前的一片大好春色了。
很少有人面对这样的春色没有感慨的。冰冷的心见了如此美的景色似乎都会融化。
也许是那一江春水吧；也许是那满溪桃花吧；也许是那如黛青山吧！它们都带着春雨似的忧愁，让人也跟着愁了。也许是那一江春水不因你而停息吧，那满溪的桃花残喘着它最后的美丽吧，或是那如黛的青山也有了灵性，倒映在明媚的春水里，倒映出惆怅的影，他们都像此刻惆怅温柔却又无法诉说的心情。正如成熟的生命里仿佛缺少了什么似的。
也许是你们怀念儿童时的clandland了吧！你看到的是肥胖的黄蜂伏在菜花上，是轻捷的叫天子直蹄上云霄去了，还有人形的何手乌，会放臭屁斑蟊``````你想起无拘无束的幸福年华了，想起自由的日子了，想到你现在也许并不令人满意的生活，想起了长大了也许为快乐付出代价，无限的怀念不得不让我在这三月春色前感叹！
也许你原本就是颗多情种子吧！你怜爱春天的短暂，你怜爱春花的娇媚，你怜爱春雨掉在湖里，只漾起一个圈儿就不见了，你怜爱绿色！
也许``````太多的也许，我只可以做有限的揣测，却不能体味每一个人的内心！让我们陶醉在这片溶溶的春光之中！
❂ 漫步小河边作文 ❂
漫步河边，感受生活，认识生命！
题记
烈日当空，整个大地被照射得懒洋洋的。又由于没有一丝风吹动，所以这个下午显得更加的闷热。于是，怀着一种特殊的心情漫步来到沟里的小河边。
故乡的小河永远是那么的娇美，只要目光稍与之相碰，便会不由自主被它吸引。日光下的小河不仅娇美，而且亮丽动人，像一条精致的丝绸从空中自由飘落下来卧于地上，为大地带来吉祥的安康。
哗啦啦。的流水声使我走向小河的步伐加快了，越来越近，直到小河清晰地映入我的眼帘，河边暖暖流动，为这个沉寂的日子增加了几分生机，几分乐趣。小河从遥远的地方开始流淌，流向另一个遥远的地方，这里只是它流经的一小块土地。若是个有心人，便会发现小河很累，它不知经历了多少沙石的磨擦，身体也不知多少次被弄伤。可它从没因为这样而呻吟过，总是以它动人的哗啦啦声给人以快乐，给物以惊喜，给大地以感动！
在河流的上游，我发现了一个瀑布，溪水从几块大石头上飞泻而下，那么强劲有力，仿佛要穿透下方的地层。对于小溪来说，那是悬崖峭壁，可谁曾看到它畏惧过？
漫步河边，我的心情已不在烦闷，反而感慨万分。我们的生活旅途又何曾不是困难重重曲折蜿蜓，能不能一直走下去，就要看我们是否能勇敢地面对了。河流美丽，那是因为它付出了很多，拼搏了很多。我们要想美丽，我们绝对不可以无所事事。
突然间，我想到了死水，当然，我所指的死水并不像闻一多先生笔下的那样肮脏污浊，我所指的那死水的平静，没有生命力的。初次看它，感觉它就是一泊不流动的水；再次看它，感觉不到它身上有水的特色；再认真的多次看时，人们便会有几分厌恶，想要想方设法地让它消失在视线内。
同样是水，为何生存价值不同？这难道不值得我们深思吗？河流清澈动人，人们都愿赞美它，甚至敬佩它。而死水，人们多看它一眼都会以为那是在浪费时间，甚至想要它彻底消逝。
同样是生命，价值也不会相同。有的人的生命重于泰山，人人尊重；而有的人的生命却轻于鸿毛，他活着，只是为世界户口本上添一个名字，为经济的发展增加一份负担。面对这些，我们该何去何从？
我们既然活着，绝不能无所事事，绝不能荒废生命。我们要把握生命，做一些有意义的事，像河流一样脚踏实地的走过，把精彩的景色留于世间。
生命诚可贵，拼搏价才高！
后记
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或许是学习上的缘故，这几天我的心情感觉到特别的烦躁。想想自己这几天都呆在家里，好久没有出去看风景了，所以，整个人变得抑郁起来。所以我想出去一个人出去走走。
一个人来到孔雀河，忽然有怀旧的感觉，或许是以前常来的缘故吧！我有多想什么，便一个人来到河边，沿着河边漫步。
，傍晚的微风轻而柔，送来缕缕花的清香，有点醉人的感觉。也许此刻才能感觉到享受一词是何解了。抬头望着天边，已是红霞满天，显得格外的美丽。太阳此时只露出小半边脸，那半边脸恰好被云霞遮住了，但太阳的光芒依然从云霞中透了出来，云边上像是镶了一道金色的边。那景色的确美丽。于是我便想起了一句诗：黄昏已近夕阳红。此时的确是别有一番情趣！
我有继续走了一会儿，走累了，我便找了一个台阶坐下，欣赏起河畔的风景来。红色的夕阳像一个睡美人，轻轻地谁在这一片柔波中，又像是在水中跳着轻盈的舞蹈，晚风是她的旋律，荡漾的碧泊也跟着有节奏的波动着。
慢慢落下的夕阳送不走我的脚步，我慢慢地躺下，静静地欣赏与享受，心中没有任何杂念。突然，我好象明白了一个道理：这不正是美的所在吗？
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“春天在哪里呀？春天在哪……”我在小河边寻找春天，春天像一位优秀而不骄傲的画家，它把画笔轻轻一挥，就成了现在的春天。
我找呀，找呀，我找到了！柳树姑娘的头发，从冬天一直梳到现在，都梳出了春天的气味，它可真爱臭美呀！我又开始寻找了，我现在脑袋开窍了，不到一分钟，我又找到了。小草弟弟偷偷地探出了脑袋，东张西望的。它的好伙伴们也都探出了它们那尖尖、嫩嫩的小脑袋，像是一条毛茸茸的绿色的地毯。
我继续寻找，啊哈
！是梨花。关于梨花，还有一个小故事：从前有一片花园，那里非常美。春天要来了，只有石榴花在卖力地收集着身上的颜色，其它花都不着急。春天的前一个夜晚，所有花都向石榴花要颜色，热心肠的石榴花一一送给它们。梨花最后向它要，可石榴花也快没了，所以梨花就没要到颜色，就成了现在的白色。但雪白的梨花在这五颜六色的春天，也形成了一道别样的风景。
春天悄无声息地来到了我们身边，我们只要用心观察，做个有心人，就会发现这一切。
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我才理解为什么古人致力于迷信长生不死药，因为人真的不能预料生死，前面就是无比精彩充实的人生，百我却被无情的命运推向了死亡的渊谷。
自打我得知自己患了血癌这个无法接受的现实后，我真的是不敢面对，总觉得这是个梦，一个平平常常的噩梦，可梦醒时分生活却依然黑暗，我放弃了学业，放弃了友爱情仇，放弃了一切一切，因为这些对我已毫无意义，我是个废人，一个没有生活权利的废人
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今天阳光明媚，我和小伙伴兴高采烈地到小河边玩耍。
天空湛蓝透亮，成群的候鸟从南方飞回来了，它们为天空增添了生趣。小孩子放飞的风筝和鸟儿在天空中一起飞，让这边的天空变得五彩缤纷。
小河边长满了嫩绿的小草，草丛中有一只甲虫，长着长长的须，这不就是天牛吗！还有几只蚂蚁正忙着搬家呢。美丽的鲜花绽开了笑脸，红的、蓝的、紫的……让我看的眼花缭乱。最引人注目还是迎春花，一团团、一簇簇黄的赛金。河岸上垂柳丝丝，一阵轻风吹来，多么像少女在梳理自己的秀发啊！桃树、梨树……你不让我、我不让你竞相开放。
小河清澈见底，一群群小鱼、小虾快乐的游来游去。水在阳光的照射下波光粼粼，美丽极了。
我以后要留心观察，了解自然界中更多的美景！
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春天，我在小河边玩耍。河边的柳树早已抽出绿枝芽，在微风的吹拂下随风摇摆着。
我走到河边，拍了一下水，浪花立即溅到我的脸上。一条小鱼向我游了过来，在我的身边转来转去，好像是肚子饿了在问我要吃的呢！我抛下一粒面包屑，小鱼立即张开大嘴，吞到肚子里了，吃饱了，就游回家里了。河边，还有许多野花野草，一阵风吹来，每朵花每棵草都在跳舞，风不吹了，它们的宴会也就结束了。每当风吹来，它们还是会跳舞的。
这真是一条又美丽又有趣的小河。
教师评语：描写细致，语句具体、生动。（95分）
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送走了美丽的春姑娘，迎来了淘气的夏弟弟。阳光照在水面上，泛起点点金光，像撒了一颗颗闪亮的星星。
有一只活泼可爱的小熊兴致勃勃地来到河边看美景。小熊眼睛一亮，心想：就在这儿画画吧。小熊先画了白里透红的荷花，一朵朵就像亭亭玉立的少女；再画含苞欲放的花骨朵，一个个就像害羞的小姑娘。
小兔和小猫也来了。小熊说“朋友，你们也来这画画吧！”小兔说：“好啊，这么美的景色，我也要画下来留作纪念。”小猫说：“我正愁没地方画呢！”三个好朋友就在小河边专心致志地画了起来。
小兔和小猫画好以后，和小熊的画排成一排。小熊说：“我发现了一个秘密，如果把我们的画连起来，不就是一幅无以伦比的杰作吗？”
忽然，一阵风吹来，画上的景物好像都在动，一张张画显得更美了。
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远处的林子，郁郁葱葱，好像藏匿着什么秘密，等待着有缘人将它来寻访。我，却不愿带走任何东西，生怕打破了这里唯美的意境。于是，我信步走过，任凭柳叶悄悄的从我的脸颊拂过，我乐意接受她的爱抚，因为正是这条条的柳枝把我这颗满怀希翼的心牵到了这，能够放飞我灵魂的圣地。我乐意对那些朝我露出笑容的花朵报以回笑，因为正是这些美丽的花儿，在我的心灵中守住一方净土，让我在尘世的喧嚣中获得一丝安宁。柳树，野花，还有那小河都与我有千丝万缕的联系，因为，我已将我的梦埋在了这里，柳树下，小河旁。
倘若天公为我撒下毛毛细雨，我会在朦胧中去重新审视这里的每一棵草，每一朵花，认真的去倾听它们的悄悄细语。青蛙也读懂了我的心思，呱呱地和水中的游鱼分享着甘霖的畅快。蒙蒙细雨，重新洗涤了我的心灵，告诉我会有一个地方允许我扎根。柳树下，小河旁。
又是一年花开时，我依旧徜徉在河旁。
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小河里的冰融化了，河水哗啦啦地唱着歌。涨满了春水的小河清澈见底。小河里那些活泼可爱的小鱼时不时还会跃出水面。青蛙歌唱家正在演奏它的最新男高音作品——春天圆舞曲。河面上的几只活泼的小鸭子正在学游泳，有时还会嘎嘎地叫着，好像在说：“春姑娘来了!”真是“春江水暖鸭先知”啊!小燕子也从遥远的南方赶来，叽叽地叫着，好像在说：“我才是春天的使者呢!”河两岸的柳树姐姐梳理着它美丽的长发，好像在照镜子。小草弟弟从土地妈妈的怀抱中钻出来，好像在说：“这个世界真美丽啊!”各种各样的野花夹杂在小草中间，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，好像在跟我们说春姑娘的故事，还有的只是花骨朵儿，看起来饱涨的马上要破裂似的。
多么生机勃勃的春天啊!我爱美丽的春天。
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在我的眼前有一幅美丽的图画。
近处，一条弯弯曲曲的小河从草地间向西南方向流去，几条小鱼在清澈见底的小河里游来游去......河边的草地在喝水的滋润下，在太阳公公的温暖下，在风儿姐姐的吹拂下，花儿是那么艳，草是那么绿，树是那么高大挺拔。草丛中突然窜出一只可爱的小白兔，它张开它那小小的嘴巴，好像在说：“这儿真美，真像我的大型游乐，又是场。”说完，蹦来蹦去蹦不见了。
你看那远处的山峰，是多么的雄伟、壮丽。
你看那蔚蓝的天空是多么广阔、多么透亮。几缕流云在空中随风飘荡 ，有时变成功夫熊猫，有时又变成胖嘟嘟的小猪......真形态万千啊！几只小鸟儿在云层中飞来飞去，叽叽喳喳好像在说：“这广阔的天空，优美的环境，是我们生活的美丽家园。”
大家觉得这幅画美不美呀？
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春天悄悄的来到人间，沉睡了一个冬天的小河从梦中苏醒过来，淙淙地流向远方。河岸上，竹宝宝从地下钻出来了，小草也睡醒了从春姑娘那借来了嫩录的衣裳给自己换上，花儿绽开了笑脸来迎接春天，隐隐约约地倒映在河面上像一幅长长的画卷。装点着小河，小河仿佛戴上了这些朴素的“花环”。在蔚蓝的天空上时而飞来了几只小燕子，它叽叽喳喳地唱着动听的\'歌儿放佛在赞叹小河。
夏天，火辣辣的太阳把大地烤得滚烫的，似乎冒出了一缕缕青烟。这时，人们最喜欢在这里游泳，五颜六色的游泳圈把小河点缀的绚丽多彩的。快乐的笑声在天空中回荡着，整个小和变成了一片欢乐的海洋。
秋天的小河最引人注目，秋风轻轻地吹佛着河面，小河碧波荡漾美丽极了！好像秋姑娘温柔地抚摸着小河。黄昏，美丽的晚霞像一幅多姿多彩的图画映照在河面上，小河仿佛一片童话般的世界。
冬天的小河多么幽静，小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语，默默地流向远方。
啊！我爱家乡的小河！
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【活动目标】
1、感受故事的趣味性，激发好奇心。
2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。
3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。
【活动准备】
1、知识经验准备。
幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。
2、物质准备。
挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）、故事读本人手一册。
3、环境准备。
在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。
【活动过程】
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动建议：听指令做动作。教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的动作。
二、感知活动
1、导入：天气真热，小动物们要到河里去游泳。听听，谁来了？
2、教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。
三、理解活动
1、教师发出，让幼儿自主阅读。
让幼儿阅读故事，观察画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿势和习惯阅读图书。
提示：教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。比如，故事里面有谁来到了小河边？它们是怎样跳下河的？阅读完后，幼儿有序收书。
2、集体阅读。
教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的图片，帮助幼儿了解故事内容。
（1）讲述；一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙图片跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。
（2）结合挂图，提问：为什么小动物都不见了？后来怎么又出来了呢？
3、将故事的内容完整地讲述一遍。
四、完整欣赏
1、教师播放录音，幼儿完整欣赏。
2、教师出示挂图和小动物的图片，一边用图片演示，一边和幼儿一起讲述故事。
五、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。
【活动延伸】
教师将挂图和小动物图片放在语言区，供幼儿继续讲述故事。
本文来源： //m.hdh765.com/h/5428037.html
