如何劳动节动画设置情景
如何劳动节动画设置情景 2025-10-02
如何劳动节动画设置情景。
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的如何劳动节动画设置情景，仅供参考，希望能够帮助到大家。
✧ 如何劳动节动画设置情景
教学目标：
1、知识目标
（1）通过教学使学生识记：劳动、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径
（2）通过教学，使学生正确认识劳动的作用与意义；理解正确就业观的内涵
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题：应如何择业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益
2、能力目标
综合本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。这些都与学生的生活密切相关，有助于提高学生择业、就业和维权的能力。
3、情感态度价值观目标
（1）使学生树立劳动光荣的观念，从小培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力
（2）使学生开始树立正确的择业就业观
教学重难点：
重点：树立正确的就业择业观
难点：劳动者维护自身权益的途径
课标的基本要求：
评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实劳动、合法经营的观念，树立正确的择业观。
教学过程
一、导入新课
（课件显示招聘会的几张照片）大学校园招聘会的情境：招聘会现场人头涌动，著名的招聘单位的摊位前，排出了几列10多米长的队列，为投一份简历排了一个多小时的队。
师：如果是你到这次招聘会现场去求职投表，你会怎么选择招聘单位呢？
生：
师：看来不同的人会有不同的职业选择与择业的考虑，不过我们看照片上的这种情况，个个都想挤进著名单位，这种就业观念能否适应新时代的要求呢？怎样才能做好一个新时代的劳动者呢？作为一个未来的劳动者，我们有必要先了解劳动者享有的权利和义务，以及维护自己合法权益的正确途径和方法。今天我们就一起来探讨这个问题：如何做好一个新时代的劳动者？
（多媒体课件显示“如何做好一个新时代的劳动者”——课题“新时代的劳动者”）
进入新课
二、劳动与就业
1、劳动的意义
师：说到劳动者，当然就离不开劳动。从幼儿园的时候，你们的老师就告诉你们从小就要热爱劳动，那我们先一起来回顾儿时的时光——（课件显示儿歌“劳动最光荣”的歌词，欣赏歌曲）这是我们儿时就知道的，“劳动最光荣”，那么，请大家说说，为什么劳动最光荣呢，劳动有什么意义？
（课件显示“劳动的意义”标题，学生思考回答问题）
生：
师：现在我们一起来归纳：我们可以从三个方面来进行：第一，对于个人而言，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段。在社会分工的基础上，广大劳动者在农业、工业、服务业等不同行业中，从事各种各样的具体生产活动从而获得生存的基础。二，对于一个国家而言，我国劳动者虽然分工不同，但是地位平等，都为社会主义现代化建设作出了贡献，都应该受到承认和尊重。第三，对于人类社会的发展而言，人类生产出的任何财富都是劳动、生产工具、和生产资料这三种基本要素共同作用的产物，劳动是生产力中的决定性因素，劳动创造了文明，促进人的发展，同时推动了历史的进步，所以，光荣属于劳动者。
师：劳动是光荣的，人人都要养成热爱劳动的好习惯，人们就业就是参加劳动的主要方式，那么我们为什么要就业呢，分析了劳动的意义，我们再来看就业的意义。
2、就业的意义
（引导学生从三个方面对就业的意义进行分析。课件显示标题“2、就业的意义”）
生：
（1）个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断发展（再生产），同时，也有利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，促进人的全面发展。
（2）国家：就业是民生之本，而且对于整个社会的生产和发展有重要的意义；有效的劳动就业，可以提高劳动生产率，促进经济发展。
（3）社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。
师：就业的意义非常重大，大家达到一定年龄时，就要参加就业。参加就业，就要了解我国的就业形势。那么当前我国的就业形势如何呢，劳动者能否轻而易举地就找到一个称心如意的工作岗位呢？我们一起来了解我国当前的就业形势。哪位同学就你所知的情况来谈一下？
生：
（课件显示中国当前就业形势）
师：（过渡）我国当前的就业形势非常严峻，从而使就业问题的解决非常繁重和紧迫。那么我们该如何解决我国严重的就业问题呢？要靠谁来解决呢？
我们的同学有两种观点，一种认为主要靠个人转变就业观念，一种认为主要靠党和政府帮忙。两边的同学还争论不休呢，现在，我们就用几分钟的时间让大家一起来讨论。
（课件显示讨论题“解决就业问题主要靠谁？”）请持观点一的同学先来发言。
（学生讨论）
师小结：刚才同学们的讨论非常精彩，都讲得有理有据，不过，我们从他们的发言中我们了解到，其实要解决国家的就业问题，既要靠党和国家为我们营造一个良好的就业和创业的环境，更要靠个人转变就业观念，树立正确的就业观。（课本P49第一段）
对于劳动者个人而言，要解决自己的就业问题，必须自觉地转变就业观念，树立正确的就业观，综合几位同学刚才的发言，我们可以总结出几个正确的择业就业观。
（课件显示正确的择业就业观）
讲到这里，那么大家身边有没有一些典型的就业的例子呢？
生：
师：下面让我们一起来认识两个特殊人物。
（课件显示许振超照片，接着放映介绍许振超的视频短篇）
师：大家说说，许振超特殊在哪里，我们应该从他身上学些什么？
生：
师：作为一个普通的吊车司机，只有初中文凭，在自己平凡的岗位上却创造了不平凡的业绩，靠的是什么？他始终站在时代前列，顺应社会前进的潮流不断发展自身，不断学习，不断提高自己工作的技术水平，最终多次刷新码头装卸的世界记录。……下面我们再来认识另外一个人，一个有大学文凭却去街边干擦鞋的人。
（课件显示罗福欢的照片）
师：1997年，大学毕业后分配到工厂的罗福欢在深入市场调研后发现，高档鞋擦洗业有巨大的市场。于是他不顾家人反对，毅然辞职，在成都市干起擦鞋的营生。
为了擦好鞋，罗福欢认真研究各种高档鞋的产地、工艺等特点，在实践中逐渐形成了一套擦洗高档皮鞋的独特工艺。他的收费比一般鞋摊贵5倍以上，但许多人仍纷纷慕名找他擦洗皮鞋。罗福欢的鞋擦出了名堂。03年，他告别擦鞋摊，在成都开设“罗记擦鞋店”。如今，“罗记擦鞋店”已注册商标，在全国拥有80多家加盟店。（显示罗福欢的擦鞋店照片）听了罗福欢的故事，大家有何感想呢？
生：
师：他的故事告诉我们，不是只有现成的单位能给我们工作的岗位，自己也可以通过多种渠道、多种方式来自主择业。
师：那么在党和政府的帮助下，劳动者个人如果能不断努力，就业观念与技能与时俱进，相信一定能找到自己满意的工作，我国的就业问题也能得到解决。而劳动者走上了就业岗位后，会跟他的就业单位和有关单位形成一定的法律关系，我们可以看到，在各个行业、各个领域中，时有劳动纠纷发生，这些纠纷要么是用人单位侵犯了劳动者的权益，要么是劳动者没有履行自己应尽的义务。那么，为了避免发生更多劳动纠纷的，更好地维护劳动者的权利，我们必须了解劳动者享有的权利和应尽的义务，以及劳动者维权的正确途径。
我们先来看一个案例（课件显示案例）
师：大家认为小张的厂长这样做合法吗？为什么？
生：
师：该厂厂长的做法是不合法的。他擅自延长职工的'工作时间，又不发给加班工资，侵犯了劳动者依法享有休息、休假的权利和取得劳动报酬的权利。下面我们具体来了解劳动者享有的权利。这是由《劳动法》第三条规定的。（课件显示标题“劳动者的权利和义务”）（学生看课本P51第一段，了解劳动者的权利，教师简单介绍《劳动法》：1994年7月5日通过，1995年1月1日开始实施）
师：劳动者是否是完全无条件地享受这些权利呢？不是，享受权利必须以履行义务为前提。自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。（P51第二段第二句话）（课件显示《劳动法》规定的劳动者的义务）
师：了解了劳动者的权利义务，我们也知道了享受权利和履行义务的关系，那么，怎样才能维护劳动者的合法权益呢？请大家一起来观看下面这个案例，大家要注意案例中的农民工为什么讨不到工资。（观看视频片断“农民工”）
生：
师：大家说说，这些农民工讨不到工钱的重要原因是什么啊？“没有单据，也没有劳动协议”，对了，他所说的“劳动协议”就是劳动合同，没有劳动合同，口说无凭啊。
从这件事中我们要吸取教训，为用人单位劳动前一定要跟他们签订合法有效的劳动合同，劳动合同的签订，更多的是保护劳动者的合法权益的。不过劳动合同只是为我们维护自己的合法权益提供重要的依据，但并不是有了劳动合同就能保证劳动者的合法权益不被侵犯。在我们当前的社会中，仍然有些人会为了自己获得更大的利益而去侵犯他人的权利。那么在自己的合法权益受到侵害时，应该怎么办呢？我们能用什么手段去解决问题呢？
前几天，发生了这样一件事，大家看看，这些人的做法对不对。（显示重庆晚报报道：为追款而堵路）
师：大家说，这些劳动工人堵路是维护权利的正确途径吗？为什么？
生：
师：对了，不是。维护自己的权利，不能破坏社会秩序，不能采用过激的、非法的手段。但是，如果忍气吞声呢，好不好啊？
生：
师：（小结）权利受到侵犯时，既不可以采用过激的手段，更不能采用非法手段，同时，也不能忍气吞声，这样既损害自己的合法权益，又会助长那些不法分子继续侵犯劳动者的权利。其实他们可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等手段来维护自己的合法权益。（课件显示维权的正确途径）
课堂小结
师：（课件显示本课知识小结）好了，这节课到此我们主要了解了劳动和就业的意义；我国当前的就业形势，通过辩论，我们知道了解决就业问题必须在党和政府的帮助下，依靠劳动者个人转变就业观念，树立正确的就业观念；了解了劳动者的权利和义务，并通过几个案例的分析，我们明确了维护劳动者合法权益的正确途径。今天大家的收获可不少呀。好了，下面大家一起来看两道选择题，巩固一下知识。
（课件显示选择题，全班一起做选择题巩固新课）
新课结束
师：这节课就上到这里，请同学们课后把今天的内容做一个总结，写出一份报告《如何做好新时代的劳动者》
✧ 如何劳动节动画设置情景
活动目标：
1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。
活动准备：动物头饰、碟片、挂图。
活动过程：
一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）
1、师幼互问好。
2、我们一起来表演儿歌《好看的小手》。我们的小手很好看，我们好看的小手能做些什么呢？（幼儿回答）我们的小手好能干呀，那我们来看看可爱的小猫的小手能干什么？
3、放动画《两只小猫》。
看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢 在擦鞋）（……在干什么句型训练）
4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动，乐于助人呢？
二、基本部分
1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：
（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）
（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）
2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图：
（1）老师讲述。
（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）
3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的？（爱劳动，乐于助人）
（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）
三、结束部分
1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书）
2、总结
通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略）
3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现 在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。
教学反思：
通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。 在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。 本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。 本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣，又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看，培养了幼儿的.观察能力，也提高了幼儿的参与活动的能力，达到了预期的教学目的，教学效果良好。
在教学时，教师讲劳动的故事，让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地，人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象，我让幼儿进行情景表演，通过表演不但使课堂气氛得到了活跃，而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品，感受作品带给我们的艺术魅力。所以，这节课让幼儿掌握“……在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。
✧ 如何劳动节动画设置情景
1教学目标
（一）知识目标
1.懂得劳动的含义及其地位，懂得就业的作用与意义。
2.知道如何从政府和劳动者两个方面推动实现高质量的就业，理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观。
3.了解劳动者的基本权利及劳动者权利与义务的关系，知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用，懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。
（二）过程与方法
1.在教学中培养学生分析问题、参与经济生活的能力，正确认识各种就业观念的辩证思维能力，正确认识劳动者权利与义务关系以及依法维护劳动者合法权益的能力。
2.通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生阅读、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习，提高综合素质。
（三）情感、态度与价值观
1.帮助学生树立正确的就业与择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等、行行出状元的观念，自觉提高职业素质。
2.增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
2学情分析
高一新生在学习品质方面，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，结合劳模和依法维权的典型案例，激发学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与讨论、探究、生成知识，升华情感。
3重点难点
1.教学重点：树立正确的就业择业。
2.教学难点：依法维护劳动者合法权益。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课
复习导入法：上节课我们学习了企业的经营，而企业经营的好坏离不开我们每个劳动者的劳动，那这节课我们就来一起探讨一下在新时代我们应该做一个怎么的劳动者？
活动2【讲授】进行新课
第一目：劳动和就业
（过渡）关于劳动，马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡”。接着观看习在五一节前夕的视频。
欣赏图片：劳动人民的光辉创造和各行各业的劳动，总结出劳动的含义。
1.劳动的含义和意义（5分钟）
（1）含义:劳动是脑力劳动和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。
（2）意义:劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉。在我国的劳动者虽然有分工的不同，但是地位平等，都是为社会主义现代化建设贡献力量，都应该受到承认和尊重。
教师活动：讲述劳模时传祥的案例——光荣属于劳动者。
学生活动：请同学们列举其他劳模的例子。
活动3【活动】情景一：劳模李师傅下岗
李师傅曾经也是劳模，可是由于工厂越来越不景气，他下岗了。下岗之初的老李心理很不平衡，他拿着微薄的救济金，一直在找工作......
学生活动：(1)李师傅为什么要找工作、要就业？
(2)对国家和社会来说就业的意义是什么？
2.就业的意义（4分钟）
（1）劳动者通过就业取得报酬，获得生活来源，使社会劳动力不断再生产；同时，有利于实现自身价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。（对个人来说）
（2）就业是民生之本，使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，有利于促进经济的发展和社会的全面进步。（对社会和国家来说）
活动4【活动】情景二：李师傅找工作
李师傅自下岗之后，一直奔波于各种劳务市场和人才市场，并学习通过网络了解各种用工信息。以下是李师傅看到的情景：（详见PPT图片和资料）
面对以上情景李师傅发出了“就业难，难于上青天”的感慨。
学生活动：李师傅为什么会发出这样的感慨？
3.我国就业形势及原因（4分钟）
就业形势：突出、紧迫、严峻
原因：人口总量和劳动力总量都比较大，劳动力素质偏低，劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
活动5【活动】情景三：李师傅的困惑
几个月过去了，朋友终于帮他联系了一家私营机械加工厂，李师傅在做出决定之前想和家里人商量一下，全家为此展开了热烈的讨论。面对家人的意见李师傅感到很困惑：
父亲：别人介绍的不可靠，在社会主义国家，就业要靠政府。
母亲：不管是什么职业，只要能稳定地干一辈子就行，私营企业可靠吗？
妻子：一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。
儿子：工作一定要体面，不能让人看不起。
学生活动：（1）你如何看待各位家庭成员的观点？
（2）你认为如何解决李师傅的困惑，帮助李师傅实现再就业？
4.怎样推动实现更高质量的就业（15分钟）
（1）党和政府应从人民群众根本利益出发，实施积极的就业政策，努力改善就业环境，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。根本是要保持经济持续健康增长，扩大就业总量。
（2）劳动者要树立正确的就业观念，靠自己的双手开拓新的生活。
树立自主择业观；
树立竞争就业观；
树立职业平等观；
树立多种方式就业观。
活动6【活动】情景四：李师傅的权利
经过朋友的帮忙，李师傅在一家私营机械厂上班了，但在工厂里，既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光。工人要求发放劳动安全卫生防护用品，遭到厂长拒绝，有事请假也不予批准，也不给他办理社会保险，甚至有时还扣发工人工资。
学生活动：李师傅的哪些合法权利受到了侵犯？你知道李师傅依法享有的合法权利还有哪些吗？
2.劳动者权利的内容（6分钟）
平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利；提请劳动争议处理的权利；法律规定的其它权利。
活动7【活动】情景五：李师傅维权
一天，长期加班工作的李师傅因体力不支晕倒了，被机器碾成重伤。当他被送到医院救治时又被告知厂方没有给他投保。因巨额医疗费的支付问题，李师傅家人曾多次与厂方协商，要求给予补偿，但厂方均以未签定任何合同而拒绝。李师傅一家决定采取报复行动。结果李师傅家人因找人把老板的车烧坏，并把老板打成重伤被追究法律责任。
学生活动：我们应从李师傅家人身上吸取什么教训？
3.劳动者依法保护自己的合法权益（5分钟）
(1)自觉地履行义务，是获得权利，维护权益的基础。
(2)依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据。
(3)当权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径解决。
(4)劳动者要增强权利意识和法律意识，权益受到侵害要以合法手段、法定程序维护。
活动8【活动】课堂小结
劳动创造了丰富的物质和精神财富，推动了社会进步；就业对个人和社会都有非常重要的意义，但我国目前就业形势非常严峻，国家在采取积极措施的同时我们应该树立正确的就业观，不断提高个人素质，当合法权益受到侵害时，要用法律武器去维护，做一名合格的新时代劳动者。
活动9【活动】板书设计
5.2新时代的劳动者
（一）劳动和就业
1.劳动的含义和意义
2.就业的意义
3.我国就业形势及原因
4.怎样推动实现更高质量就业
（二）依法维护劳动者的权益
1.为什么要维护劳动者合法权利
2.我国劳动者权利的内容
3.劳动者依法维权的途径
新时代的劳动者
课时设计课堂实录
新时代的劳动者
1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课
复习导入法：上节课我们学习了企业的经营，而企业经营的好坏离不开我们每个劳动者的劳动，那这节课我们就来一起探讨一下在新时代我们应该做一个怎么的劳动者？
活动2【讲授】进行新课
第一目：劳动和就业
（过渡）关于劳动，马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡”。接着观看习在五一节前夕的视频。
欣赏图片：劳动人民的光辉创造和各行各业的劳动，总结出劳动的含义。
1.劳动的含义和意义（5分钟）
（1）含义:劳动是脑力劳动和体力的支出,是物质财富和精神财富的`创造活动。
（2）意义:劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉。在我国的劳动者虽然有分工的不同，但是地位平等，都是为社会主义现代化建设贡献力量，都应该受到承认和尊重。
教师活动：讲述劳模时传祥的案例——光荣属于劳动者。
学生活动：请同学们列举其他劳模的例子。
活动3【活动】情景一：劳模李师傅下岗
李师傅曾经也是劳模，可是由于工厂越来越不景气，他下岗了。下岗之初的老李心理很不平衡，他拿着微薄的救济金，一直在找工作......
学生活动：(1)李师傅为什么要找工作、要就业？
(2)对国家和社会来说就业的意义是什么？
2.就业的意义（4分钟）
（1）劳动者通过就业取得报酬，获得生活来源，使社会劳动力不断再生产；同时，有利于实现自身价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。（对个人来说）
（2）就业是民生之本，使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，有利于促进经济的发展和社会的全面进步。（对社会和国家来说）
活动4【活动】情景二：李师傅找工作
李师傅自下岗之后，一直奔波于各种劳务市场和人才市场，并学习通过网络了解各种用工信息。以下是李师傅看到的情景：（详见PPT图片和资料）
面对以上情景李师傅发出了“就业难，难于上青天”的感慨。
学生活动：李师傅为什么会发出这样的感慨？
3.我国就业形势及原因（4分钟）
就业形势：突出、紧迫、严峻
原因：人口总量和劳动力总量都比较大，劳动力素质偏低，劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
活动5【活动】情景三：李师傅的困惑
几个月过去了，朋友终于帮他联系了一家私营机械加工厂，李师傅在做出决定之前想和家里人商量一下，全家为此展开了热烈的讨论。面对家人的意见李师傅感到很困惑：
父亲：别人介绍的不可靠，在社会主义国家，就业要靠政府。
母亲：不管是什么职业，只要能稳定地干一辈子就行，私营企业可靠吗？
妻子：一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。
儿子：工作一定要体面，不能让人看不起。
学生活动：（1）你如何看待各位家庭成员的观点？
（2）你认为如何解决李师傅的困惑，帮助李师傅实现再就业？
4.怎样推动实现更高质量的就业（15分钟）
（1）党和政府应从人民群众根本利益出发，实施积极的就业政策，努力改善就业环境，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。根本是要保持经济持续健康增长，扩大就业总量。
（2）劳动者要树立正确的就业观念，靠自己的双手开拓新的生活。
树立自主择业观；
树立竞争就业观；
树立职业平等观；
树立多种方式就业观。
活动6【活动】情景四：李师傅的权利
经过朋友的帮忙，李师傅在一家私营机械厂上班了，但在工厂里，既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光。工人要求发放劳动安全卫生防护用品，遭到厂长拒绝，有事请假也不予批准，也不给他办理社会保险，甚至有时还扣发工人工资。
学生活动：李师傅的哪些合法权利受到了侵犯？你知道李师傅依法享有的合法权利还有哪些吗？
2.劳动者权利的内容（6分钟）
平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利；提请劳动争议处理的权利；法律规定的其它权利。
活动7【活动】情景五：李师傅维权
一天，长期加班工作的李师傅因体力不支晕倒了，被机器碾成重伤。当他被送到医院救治时又被告知厂方没有给他投保。因巨额医疗费的支付问题，李师傅家人曾多次与厂方协商，要求给予补偿，但厂方均以未签定任何合同而拒绝。李师傅一家决定采取报复行动。结果李师傅家人因找人把老板的车烧坏，并把老板打成重伤被追究法律责任。
学生活动：我们应从李师傅家人身上吸取什么教训？
3.劳动者依法保护自己的合法权益（5分钟）
(1)自觉地履行义务，是获得权利，维护权益的基础。
(2)依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据。
(3)当权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径解决。
(4)劳动者要增强权利意识和法律意识，权益受到侵害要以合法手段、法定程序维护。
活动8【活动】课堂小结
劳动创造了丰富的物质和精神财富，推动了社会进步；就业对个人和社会都有非常重要的意义，但我国目前就业形势非常严峻，国家在采取积极措施的同时我们应该树立正确的就业观，不断提高个人素质，当合法权益受到侵害时，要用法律武器去维护，做一名合格的新时代劳动者。
活动9【活动】板书设计
5.2新时代的劳动者
（一）劳动和就业
1.劳动的含义和意义
2.就业的意义
3.我国就业形势及原因
4.怎样推动实现更高质量就业
（二）依法维护劳动者的权益
1.为什么要维护劳动者合法权利
2.我国劳动者权利的内容
3.劳动者依法维权的途径
✧ 如何劳动节动画设置情景
活动目标：
1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。
2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。
3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的欢乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
活动过程：
1、情景导入，健身活动
白雪公主离开小矮人后特别惦念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今日白雪公主想请我们她去森林里探望小矮人，你们情愿吗？
播放（波浪舞）音乐，幼儿跟随教师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋（ppt展现森林小屋场景）。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧！
2、分段练习，熟识音乐（小矮人家里很乱）
（1）A段音乐，学习拖地板动作
师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。教师发觉在拖地板的时候动作不标准，这样是拖不洁净的，拖地要这样拖。
（2）B段音乐，学习刷马桶的动作
师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶？用马桶刷，围着马桶四周刷。
（3）C段音乐，学习擦窗户的动作
师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦洁净吧，用什么擦玻璃呢？抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。
进展三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的嬉戏。
3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦洁净的，必需要两个人合作才能擦洁净的（启发孩子们相互合作的精神）。
4、在教师的指导下再次经音乐和动作相结合进展的综合嬉戏。
完毕：完毕音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱洁净，爱劳动的人。
活动反思：
本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟识三段音乐，并情愿用动作表现，注意幼儿制造力的培育，鼓舞幼儿有创意地表现，教师准时赐予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简洁动作，并通过让幼儿小矮人清扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。
在清扫之前引导幼儿做好预备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜爱这样的环节，可以跟随音乐做预备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括预备工作。让幼儿清扫不同房间，进一步让幼儿熟识音乐，教师采纳退位策略，适时引导，并留意个别幼儿的需要，准时赐予鼓舞。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。
幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的进展，也可以促进幼儿语言力量的`进展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示清扫洁净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满意感，引导幼儿感受劳动后的欢乐，情愿做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个开心的情境中感受、表现、创作，呈现自己对音乐活动的理解，从而领会音乐活动的特魅力。
✧ 如何劳动节动画设置情景
李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。
好逸恶劳是可耻的。我家隔壁的张大伯就是一个好逸恶劳的人，他极懒惰，整天游手好闲。有一回，他和妻子一起去砍柴，妻子砍呀砍，汗水把地都给打湿了，而他呢？居然坐在地上睡着了。回去的时候，妻子叫他背些柴回去，可他边走边骂妻子黑心肠，让他背这么重的东西，在半路，他丢下柴，自己跑回去了。他总是这样好逸恶劳，妻子终于忍受不了他的懒惰，带着年幼的.女儿走了。妻子走了，他还是不思悔改，更懒了，两周才洗一次澡，衣服脏了也不洗，也不去干活，家里穷得没米下锅。记得有一次，妈妈叫我去卖盐巴。我舞着一元钱，嘴里哼着：“啦啦啦，啦啦啦，拿着一元钱买盐巴。”这时候张大伯走了上来，一把抢过我的钱，飞快地走了。望着他离去的背影，我心中真是又气又恨，多么可耻呀！我真想对张大伯说：“张伯伯，在人的生活中最主要的是劳动，不劳动就不能享受到生活的一切，就不可能有正常人的生活。”
张伯伯，你也学学我们村的李大叔吧！你难道不羡慕李大叔吗？他的生活是多么的舒适。别以为李大叔是运气好，多少个夜晚，寒风呼啸，我们全栋楼的灯都灭了，唯独李大叔的房间还透出柔和的灯光，那是李大叔在研究新产品，他的辛苦并没有付诸东流，他成功了，他用自己的双手拼出了自己的天地，他不仅自己富裕了，而且还把自己的致富经告诉给大家，让大家也发家致富，得到了全村人的敬重。
张大伯与李大叔的生活经历，让我懂得了如果能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。亲爱的同学们，我们要牢记胡书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精神，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，要从小事做起，从点滴做起，从小养成爱劳动的习惯。是的，劳动最光荣。
✧ 如何劳动节动画设置情景
劳动是最光荣，这也许就是快乐的意义。劳动中体现了我们的态度。因为我们的成果，这世间没有平白无故的奖励。却只有天上掉馅饼的‘金子’。而这个‘金子’却总是会砸到我们的头上。这样，将会进入一个重重的包围圈！永远都将被困在里面。在这个世界中，我们就是金钱与劳动的关系，也可以说是，只要你付出了劳动，付出了收获。都将会有回报1但往往我们却掉入了包围圈，这并不是真的，但我们却都是信以为真1甘愿上当。只希望我们不要再这样傻下去了。学会擦亮自己的双眼，睁大眼睛。好好的看待这世界1也许这世界正需要我们去发现，去了解。金钱与劳动，只希望我们都将会拥有，更加希望我们能够更好的看待这世界！金钱与劳动，只希望我们都将会拥有。更加希望我们能够更好的看待这世界。学会辨别，也许这才是最重要的吧！
金钱
也许，现在的生活中做什么事情都将会是离不开钱的！但同时，金钱却又是身外之物。金钱与友情相比较，友情最重要。面对这样的选择，我们会怎样？患得患失的友情却没有相逢的那一天。只希望我们能够把握友情1因为金钱只是身外之物。但是，金钱却又是很花费的。无论做什么事情都需要金钱，挣钱的艰辛，却又总是来之不易的。学会适应，学会珍惜！因为这些钱都将是血汗钱。如果不珍惜，那将会是谋财害命。拥有时的珍惜，只希望把着金钱会用到真正的地方！因为钱都是来之不易的。都将会是靠自己的劳动成果所获得的。珍惜所珍惜，才能够拥有所拥有1把握现在，回到最初，不要遗憾终身！
劳动
或许，世界上无论做什么事情都将会是劳动吧！也许劳动的伟大，劳动的收获！的确，劳动都将会换来所有的一切。劳动的开始则就是成熟的果实。收获的越多都将意味着付出的越多！让劳动更加快乐。或许，劳动的'很艰辛，很累！但是我们却依旧要坚持下来！也许只有坚持了，努力了我们才会获得更多的回报，所有的劳动都将劳有所得！希望我们越来越优秀。心中的守护将会永远的存在！希望不要随便的浪费。更应该珍惜自己的劳动成果！毕竟自己曾付出过，也将同样流泪过。金钱与劳动，只希望看我们都将很好地对待！
金钱乃是身外之物，劳有所得！只希望我们活成自己想要的样子！
✧ 如何劳动节动画设置情景
“天哪！还有一亩地，我不干了！”嘻嘻，你们一定想问这惨叫的人是谁？没错，就是我，可我为什么会落得如此下场？别急，请听我细细道来。
那天，我幸运地接到一项特殊光荣的任务——插秧苗，我的天哪，这可是我第一次体验呀！我迫不及待地跟随妈妈的脚步来到水田，放眼一望，足足有三四亩地，我吓得直发抖，腿都软了，但没有多久，平复了一下心情，换上“装备”，带上“武器”，向着泥潭进发。
站在泥潭边，我心想：不就是插苗吗？弯腰，把秧苗一插不就行了。可当我刚把一只脚放进泥潭里时，我就意识到，我错了！一入泥潭深似海呀，这地里的泥又深又软，我就像被贴了封条一样，钉在那里动不了了。这让我哭笑不得，不过，我马上想出一个补救措施——拔！
我弯下腰，两手抱着大腿，一边抬脚一边往出拔，可是一不小心，重心不稳，“扑通”一下，我落入泥潭里，在前面插秧的妈妈看见了，急忙跑了过来，扶起我说：“万事开头难，不要灰心，多试试总会成功的。”
我这还没干啥呢，先染了一身泥水，心里不免有些沮丧，但我没有灰心，决定重新再来。可是，问题又来了，为什么妈妈像蝴蝶一样在泥潭里来去自如，可我呢？后来我发现了问题，原来妈妈没有穿鞋。于是，我也潇洒地扔掉了鞋子，果然，没有了鞋子的干扰，我在地里走起来轻松多了，我从妈妈那儿要来秧苗，开始插了。
我小心地把秧苗插到泥里，再把它扶正，就去擦下一株了，我一鼓作气，擦完一行，正要打算插下一行的时候，妈妈叫住了我：“王昱婕，你回头看看你插的是什么？”我疑惑地回过头，不禁哑然失笑，看到我插的秧苗东倒西歪，一块密一块稀，再看妈妈插的，一个个抬头挺胸，井然有序，像打了胜仗的士兵似的'，而我插得简直没法看，这不，我又得重新返工，把这块地插完，我就已经累得精疲力尽，妈妈说，还有一亩地呢！于是，你们便看到了开头的这一幕。
通过这次劳动的体验，我深刻明白了，干什么都不易，生活中我们所享用的物品，都是人们通过辛勤的劳动而换来的，我们要尊重给予我们生活的便利，我们更要珍惜别人的劳动成果。
✧ 如何劳动节动画设置情景
一、指导思想：
教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
二、具体安排：
1．时间：2012年4月26日~30日
2．地点：本园、各班
3．参加对象：全体教师和幼儿
4．活动负责人：各年级组长、各班班主任教师
5．活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。
小班活动：帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活动：为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。
大班活动：为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。
三、注意事项：
1．各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。
2．小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专
门的'谈话活动。
3．大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。
4．活动期间组织有序，注意幼儿的安全。
✧ 如何劳动节动画设置情景
活动目标：
1.培养幼儿合理安排时间的意识
2.激发幼儿为家人服务的情感
3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
我的“五一”我做主的假日安排表
活动过程：
(一)引导幼儿了解五一劳动节的含义
1.在过几天我们要有一个非凡的节日，你们知道是什么节吗?
2.五一是劳动节，你们知道什么是劳动吗?
3.为什么要劳动?
4.劳动很重要也很光荣，所以有了劳动节。
(二)激发幼儿为家人服务的情感
1.爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的.祖国更美好、你们更幸福天天都在辛勤的劳动，你们想不
想在五一为家人做一些简单的劳动，让他们放松放松呢?
2.你想做什么，为什么?
(三)交流调查表
1.老师设计了一个我的“五一”我做主的假日安排表。
2.看看我们都要安排哪些事情呢?
3.等五一来的时候我们看一看哪个小朋友过了一个又快乐又有意义的劳动节。
附：假日安排表
我的“五一”我做主
1.我的名字xxxxxxxxxx
2.五一我想做哪几件事
3.做这些事的顺序和时间
4.我为家人做了什么
5.我学到了什么新本领
✧ 如何劳动节动画设置情景
一、活动目的
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月x事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
二、活动过程
(1)且歌且吟——故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的'儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
(2)我能行 ——活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各x人)。
三、我真棒——活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
✧ 如何劳动节动画设置情景
我的妈妈出生在枣阳市太平镇的一个普通的家庭里，在家里排行最小，上面有三个姐姐。俗话说“庄稼佬，喜欢小”，再加上母亲俏皮而又懂事的性格，使她深受姥姥姥爷的宠爱。
姥爷白天在外上班，晚上才能帮姥姥干农活，姥姥是整天在田地里忙作，所以妈妈从小就喜欢跟姥姥去地里。开始，只是在田地里到处乱跑；长大些，就开始学着帮姥姥做事了。小孩子嘛，干起活来也不累，妈妈就成了姥姥的好帮手。
妈妈在七岁那年上小学了，她知道自己家庭条件不富裕，几个姐姐也在上学，父母天天都很劳累，所以学习非常用心。一放学，她和同学趁着天未全黑，急忙趴在操场上写作业，写完做业就一路小跑着回家，每当姥姥姥爷还没回家，妈妈和姐姐们就去菜地里摘几棵青菜，再分好工，就下面条了。妈妈说：“她们一起做晚饭那是最快乐的事，她们那速度恐怕没几个人能比得上。”
在晚上，妈妈点着蜡烛做练习题，她总是家里睡得最晚的，姥姥心疼妈妈，有时陪着妈妈学习；妈妈也心疼累了一天的姥姥，有时就假装去睡觉了，等姥姥他们都睡熟了，再接着起来学。因此，妈妈成绩一直名列前茅，但总让妈妈苦恼的是如何解释那少了一截又一截的`蜡烛了。
妈妈快小升初考试时，姥姥姥爷承诺如果妈妈考的好了，就奖励一辆自行车，这是最让妈妈记忆深刻的事了。当然，妈妈取得了不错的成绩，但由于太爷爷的去世，让这个家庭雪上加霜。料理太爷爷的后事，让姥姥姥爷欠了债，买自行车的愿望就泡汤了。妈妈为此伤心了好几天，想到父母的艰辛，也就释怀了许多。
初中毕业，妈妈去襄阳上了高中，这是由于几个姐姐都去打工了，姥姥姥爷便凑钱送妈妈上学，妈妈能上高中就很知足了，所以在学校生活很节俭，别的同学是吃面条，妈妈每天只吃白馍馍。面对同学的疑问，她就说：“我从小就是吃我妈妈轧的面条长大的，想吃点馍馍了。”妈妈还把钱的支出和收入都记在本子上，写得有条有理。
高中毕业后，妈妈便到了邮储银行上班，刚上班年轻，又是与钱打交道，当然出了不少差错，也垫了不少钱。不过这些钱买来的`教训也让她有了经验，做事更加认真仔细。
后来，经亲戚介绍妈妈认识了爸爸，再后来就有了我。妈妈就为了我辞了工作，跟着爸爸去了郑州在幸福中的我慢慢长大了。妈妈还是想回枣阳上班，便就回来了。妈妈工作忙，很少有长假，我就被送到了爷爷奶奶家，妈妈一有时间就会抽空回来看我。
我长大了，转学回到了枣阳，回到了妈妈身边，我就特别喜欢看妈妈上班的样子。她坐在柜台里面，耐心地办业务，输入东西时目不转睛，数钱时那速度可快了，她总用最好的服务态度去迎接他人，在家里又用最愉悦的心情面对我。
妈妈真的很辛苦，独自承担很大的压力，从不告诉我们。她在我眼中是伟大的，是一个我敬佩的母亲。
“妈妈，有你真好！”这句话献给我的妈妈，一个很平凡很平凡但于我而言很伟大的人。
✧ 如何劳动节动画设置情景
生活中的人让我印象深刻，但奶奶的印象对我来说最深的。
我的奶奶出生在江苏省常熟市，1938农历八月二十五日午时，哇的一声，我奶奶便来到了人世间。一年又一年过去了，奶奶慢慢地长大了。我听奶奶说，那时候家里并没有什么钱，她的爸爸是开混沌店的，妈妈是在家服农大。不久，她到了该上学的年龄了，她的`妈妈用红条子布给她做了一个书包，还做了一个铅笔盒和放橡皮小刀的袋子。
奶奶上学的时候，她的爸爸妈妈拼命的赚钱。那是，奶奶家四周长着大大小小的树，有榆树，有高大的桑树，连树，还有2棵红枣树。那个时候，虽然家里很穷，但是非常开心，常常和小伙伴们一起玩耍。每当红枣成熟时，奶奶就和朋友们一起爬树摘枣子。春天里，春暖花开，花草树木渐渐苏醒，开始发芽。地上的泥土因冰雪的融化而松软了。夏天里，每天都是骄阳似火，赤日炎炎，知了也忍不住叫了起来。秋天里，秋高气爽，一阵风吹来，感到有一丝丝的凉意，树上的黄叶像一只只蝴蝶一样飞来飞去。冬天里，冰天雪地，大风呼啸，像一把刀子割在脸上。鹅毛大雪从天而降。
一个又一个春夏秋冬过去了，如今奶奶82岁了，头发也早已发白了，戴上了老花眼镜，早已不是以前那个活泼可爱的小女孩了，但我更爱她了！
✧ 如何劳动节动画设置情景
姐姐是姑姑家孩子，她今年研究生毕业，我今年上初一；她的生日是12月，我的生日是12月；她画画特别好，我——好像没有特别好的。
为什么说她画画特别好呢，那是因为去年疫情期间，我需要画一幅风景画作业。看着窗外的草坪，棕榈和竹丛，还有掩映在竹丛后的房屋，我觉得这个风景就很好，看起来也不太复杂，就想把它画下来。可是等我真的开始画的时候，才知道有多难。画的小草就是一团杂乱无章的小竖线，画的房子像几何图形，画的竹子又像长长长粗的草……我擦了改，改了又擦，忙活了一个小时，还是不满意，急的我心烦意乱。没办法了，就把姐姐请过来了。
姐姐重新拿出一张纸，看了一阵窗外，拿起铅笔，只见笔尖在纸上轻盈地流动。远处的房屋，竹丛，近处的草坪，棕榈，不一会儿间就已经跃然纸上。姐姐边画边教我：画前先大致确定一下各个物体的远近比例，画线条不能太用力，捉笔要灵活，不要把看到的都画下来，要学会取舍…说话间，一幅栩栩如生的风景画就出现在我面前，比窗外的原景更生动，更有感染力，我对姐姐的画功简直佩服极了。
可是在读研究生之前，姐姐从没在一家美术兴趣班上过课，没有专业的老师指导，她完全是属于自学成才，这也是让姑姑特别骄傲的地方。
在大学期间，姐姐加入了学校的'宣传部，摄影、拍视频、参加创新大赛，成为了学校的风云人物；在放假期间，她的同学在外面打短工的时候，姐姐在家里画了几幅画，就挣了一千多块钱了。
姐姐凭借着自己的努力，在跨专业考研的时候，以专业第一的成绩考上了苏州大学的美术系，学业结束的时候，她的毕业论文也是写得最好的一个。
姐姐是从露采小学，第二中学一路走过去的，我也正沿着这条路往前走着。姐姐在前方的地平线为我竖立了一根醒木的标杆，我将在它的指引下，走出我自己的路。
✧ 如何劳动节动画设置情景
活动目标：
①感受劳动带来的快乐，热爱劳动!
②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。
③擅于倾听，擅于分享，擅于表达!
活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动!
活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担!
活动准备：关于劳动的视频，图片，白纸若干。
活动过程：
一、视频导入
让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食!
二、分享属于“家”的劳动
分享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭，扫地，洗衣服等)，讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩!
三、“劳动”我来帮忙
师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢?
四、布置墙面
师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳!
(由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐!)
✧ 如何劳动节动画设置情景
活动目标：
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备：
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房活动过程
一、导入
1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演
2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍 幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
✧ 如何劳动节动画设置情景
一、指导思想：
教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
二、具体安排：
1、时间：20xx年4月26日~30日
2、地点：本园、各班
3、参加对象：全体教师和幼儿
4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师
5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。
活动：
1、帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。
3、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。
三、注意事项：
1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。
2、做好各班活动内容、场地的协调。
3、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。
✧ 如何劳动节动画设置情景
活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他盲作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲⊥动最光荣》。
教学反思：
为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
活动的生成：
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
✧ 如何劳动节动画设置情景
为营造良好的节日氛围，致力打造“和谐社区、和谐公明”，给外来青工一个展示精神风采的平台，通过声乐、舞蹈、乐器、语言类等多种艺术形式，全方位的展现各自行业劳动者的精神风采。我中心拟于4月下旬在公明广场举办20xx年公明办事处庆五一暨深圳市第六届外来青工文化节文艺晚会，活动方案如下：
一、组织机构组织机构主办：公明党工委、办事处承办：公明文体中心协办：公明音乐学会、公明舞蹈学会
二、活动时间：20xx年4月27日(初定)活动时间：活动地点：活动地点：公明广场
三、工作机构组长：马秋生(公明党工委)
副组长：黄建伟(公明宣传文化办)组员：陈伟灵(公明文化体育中心)
四、活动内容及节目要求活动内容及节目要求
1、通过各行业从业人员的`职业特点、特殊的职业形象和服装，用艺术的形式展示各自的风采。鼓励原创节目。鼓励原创节目鼓励原创节目
2、整台晚会时长80分钟，10个节目，约形式以走秀(服装展示)、歌、舞类为主，穿插个别器乐或曲艺类节目。
3、各参演节目的人数在30人以内，走秀、歌舞、器乐、类节目时长不超过5分钟;曲艺、戏剧类节目不超过8分钟。参演节目的伴奏碟均用单曲CD。
4、参演单位：综治办：公明应急分队以武术形式上报一个节目;公明流动人口和出租屋管理所以舞蹈形式上报一个节目。教育系统：公明二幼以舞蹈形式上报一个节目;公明新星幼儿园以舞蹈形式上报一个节目。医疗系统：公明医院以走秀+歌舞形式上报一个节目;城建办：社企区：公明老干中心以歌舞形式上报一个节目;业：公明友邦塑胶厂以音乐形式上报一个节目
五、活动安排
(一)筹备阶段：20xx年3月18日至3月26日，成立活动筹备工作领导小组，制定活动方案，下发活动通知，召开活动协调会。
(二)参演单位完成节目的排练：20xx年3月27日至4月10日
(三)、节目上报阶段：20xx年4月10日至4月15日
(四)、演出阶段：20xx年4月27日
六、奖项设置
本次活动设最佳节目表演一等奖、二等奖、三等奖各一个，最佳创作奖1个，优秀表演奖若干。
七、工作要求㈠、提高认识、加强领导。
(一)提高认识、加强领导。提高认识通过举办20xx年公明办事处庆五一深圳市第六届外来青工文化节文艺晚会，在全办事处范围内营造和谐稳定的社会氛围，构建和谐公明，给外来青工一个展示精神风采的舞台。为此，要求各相关单位高度重视，加强领导，落实责任，广泛发动群众，组织市民群众积极参与，确保活动圆满成功。
(二)精心策划、认真实施。精心策划各承办、协办单位要按照方案的要求做到精心策划，认真实施，广泛发动，要以高度的社会责任感，确保任务顺利完成，并力求取得更好的社会效果。
(三)制定预案，确保安全。制定预案各单位在组织活动过程中，要树立高度的安全意识，确实做到安全有序、万无一失。要制作安全预案，防患于未然，确保活动安全有序地进行。
✧ 如何劳动节动画设置情景
五一劳动节即将来临，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，我园将举行庆五一特色课汇演和亲子游园活动。为了培养孩子良好的综合素质，让全园每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的快乐，更好地开展本次活动，取得较好的社会效益，我园特制定活动方案如下：
一、活动目标
1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。
2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。
3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。
4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。
二、活动安排
1、活动时间：5月1日上午8：00
2、活动地点：幼儿园内。
3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。
3、音响、摄像：
4、安全工作：各班班主任
5、主持人
三、活动流程
1、领导代表讲话。
2、幼儿文艺汇演。
3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。
附一：庆“五一”亲子游园活动方案
以家庭为单位,根据游戏规则,以竞赛的形式参加各组游戏活动；若得到三颗星可兑换奖品一件，多得多换。
游戏一：比比谁的眼力好——大一班室内
游戏玩法与规则：准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中间，垂直投到瓶中，投中者为胜。。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。
游戏二：金蝉脱壳——草地
游戏玩法与规则：幼儿从起点出发向前跑，遇到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后，饶过小椅子，跑回起点处，拍家长的`手，家长出发，玩法同上，依次类推，先完成的家庭为胜。
游戏三：心心相印——大二班走廊
游戏玩法与规则：家长选择老师出示的卡片，以手势、身体动作、语言描绘做给孩子看，孩子通过看家长动作说出名称，答对五题者获胜。
游戏四：运西瓜——大二班室内
游戏玩法与规则：家长和幼儿双手各握一根体操棒，棒上放西瓜，走到终点，饶过小椅子后返回起点线，先到的家庭为胜。
游戏五：猜谜——中一班教室
游戏玩法与规则：教师先准备好谜语纸，将它用绳子悬挂在教室的墙上，家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必须说出准确的答案}
游戏六：老虎撞鼓——中一班门前操场
游戏玩法与规则：家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛，在距离10米远的地方手拿鼓槌，沿直线向前，击中挂在墙面上的鼓既为赢。
游戏七：摸瞎——中二班教室
游戏玩法与规则：爸爸或妈妈蒙上眼睛，用双手去摸，从三个孩子中正确地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得发出声音，以摸中者为胜。
游戏八：夺红旗——草地
游戏玩法与规则：家长背着孩子从起点出发,跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回,以速度快者为胜
游戏九：夹小球——小一班
游戏玩法与规则：家长与小孩两两合作，轮流夹玻璃球，幼儿用勺子舀家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开始。一分钟内球多为胜。
游戏十：投篮大赛——小班门前操场
游戏玩法与规则：幼儿站在一圆圈内，腰间系一个筐，家长站在离圆圈一定距离的直线上向幼儿腰上的篮筐内投球，投中一定数量后为胜。
游戏十一：两人三足跑——室外操场
游戏玩法与规则：爸爸或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿，形成两人三足姿势，两人协调一致向前方100米处跑。谁先到终点，谁胜。
✧ 如何劳动节动画设置情景
【活动背景】
小班下学期即将接近尾声，结合我们幼儿园里的节日文化教育。在“五一”劳动节即将来临时，，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力而设计的活动方案。
【活动目标】
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
【活动准备】
1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
【活动过程】
1、介绍“五·一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的'辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
- 好读后行业大咖专栏推荐:
- 劳动节作文 | 劳动节叙事作文 | 劳动节优秀日记 | 描写劳动节作文 | 演示文稿动画设置步骤 | 如何设置述职报告字体
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?
6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
【活动延伸】
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
✧ 如何劳动节动画设置情景
活动目标
1、了解秋分节气的含义，及节气与农事的关系。
2、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。
3、感知农作物春种夏长、秋收冬藏的生长规律，知道秋天硕果累累，遍地金黄，农忙丰收。
活动准备
1、经验准备：幼儿知道农民伯伯的工作、自己照顾幼儿园里的小菜地等生活经验。
2、物资准备：PPT课件、视频、美工材料等。
活动过程
一、视频导入，激发兴趣。
教师播放农民伯伯在烈日、风雪天，在田间地头辛苦劳作的小视频，引导幼儿直观感知农民伯伯的工作，激发幼儿活动兴趣。
二、了解秋分节气及农民伯伯的辛苦，激发尊重敬爱的情感。此环节解决活动重点目标。
1、通过图片、视频等多媒体课件，展示农民伯伯一年四季耕种不同农作物的过程。帮助幼儿进一步了解农民伯伯的工作，体会农民伯伯的辛苦。
2、请幼儿说说自己看到的农民伯伯劳作的景象，激发幼儿对农民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分节气的内涵，及秋分前后的气候特征。知道节气与农事的关系。
三、分享秋收果实，感受丰收的喜悦。
观察农田里、果园里的丰收图，联系幼儿园自然区里丰收的果树，菜地里成熟的玉米等各种果蔬，帮助幼儿回忆参与幼儿园采摘活动时的心情，感受生活中丰收的喜悦。
四、梳理经验，小结提升。
教师梳理小结活动中农民伯伯、秋分节气及秋收的零散经验，提升幼儿关于农民丰收节的深入认识。
✧ 如何劳动节动画设置情景
设计意图：
班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。
窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。
在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。
整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。
目标：
1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。
2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
准备：
1．物质准备：
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。
2．经验准备：
参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。
过程：
一、初识窗花
1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1．欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2．欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3．欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字，你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4．欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1．你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2．幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1．一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2．快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗?
3．今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。
4．幼儿操作。
(1)教师提出要求：使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
延伸活动：
1．区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。
2．布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验热闹、喜庆的节日气氛。
反思：
“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点：其一，从审美目标出发，引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育。其二，从当地人文资源出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其三，从中班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验，激发幼儿对新年的企盼之情。
同时，我在以下方面进行了实践：一、精挑窗花式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现窗花独特的艺术美。二、巧妙利用视频材料，使幼儿掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与兴趣。三、在活动的最后环节，我提供了制作窗花的轮廓图，给初次剪窗花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得成功。
✧ 如何劳动节动画设置情景
活动目标：
1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。
2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。
3、通过表演活动，感受做事情的快乐，乐意参与各种劳动。
活动准备：幼儿用书人手一本。
活动过程：
一、与幼儿共同建构故事内容。
教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。
1、教师讲故事至：“好吧！我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？
2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？
3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢？
4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢？
5、教师继续讲故事到结束。
二、幼儿理解“小尾巴”的含义。
1、你知道小尾巴是什么意思吗？
2、你们愿意做小尾巴吗？
3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？
三、教师与幼儿边讲述边表演动作。
1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。
2、幼儿学做不同的事情。
3、玩游戏：说说做做。
✧ 如何劳动节动画设置情景
一、说教材
教材分析：
时间单位是较为抽象的计量单位。学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，已经有了形成较长时间观念的基础。本节课主要介绍了时间单位年、月、日及相互关系；判断大月、小月、平年、闰年的方法。教材力图体现知识的呈现与生活实例相结合，融知识性、趣味性、探究性为一体。
教学目标
新课标指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”基于这样的理念，我以教材为依托，网上素材为背景，根据本节课的重点、难点和教学内容的特点，设定了以下三维目标：
1、知识目标：使学生认识时间单位--年、月、日，知道一年有12个月，大月、小月和特殊月二月，大月有31天，小月有30天。
2、能力目标：能判断任意一个月是大月还是小月，还能判断任意一年是闰年还是平年，培养大胆创新的能力。
3、情感目标：通过合作、探究获取新知，体验学习数学的乐趣。使学生在学习过程中体会时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯，并在学习活动中培养学生孝敬父母和热爱祖国的良好品德。
教学重点、难点：
根据《课程标准》和教材要求，我认为本节课的教学重点是认识时间单位--年、月、日，知道每个月、平年、闰年各有多少天。教学难点是知道大月小月，学会判断某个年份是平年还是闰年。
二、教法和学法
新课标指出：“学生的数学学习应当是一个生动活泼、主动的、富有个性的过程。”因此，本课在教法上力求体现：在生活情境中“发现”数学，在动手操作中“实践”数学；在现实生活中“运用”数学，充分体现以学生的发展为本。
在学法上，通过引导学生进行观察--质疑--讨论--验证--总结--概括--应用等活动，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生观察能力、探究能力和判断能力。
三、教学流程
教学程序：分三个部分，一创设情境，认定目标；二自主探究、合作交流；三 巩固新知、拓展提升；四小节评价、课外延伸。
四、教学过程：
（一）创设情境、认定目标
在年月日这节课中，我们要学习年、月、日。关于年、月、日的知识，你知道哪些呢？直接导入本课新知，让学生体会到这个知识来自生活实际中，以致学习本知识的必要性，从而激发学生的`学习兴趣。接着出示教学目标，使学生心中有数，做到有的放矢。
（二）自主探究，合作交流
1、介绍年、月、日的来历，目的是了解年月日之间的关系。接着让学生认识2003年7月份的日历，目的让学生知道要判断一个月有多少天，就看这个月最后一天是几号？最后观察2003年历，完成学习指南的内容。
2、通过观察年历，使学生初步学会看年历并知道一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12月份是31天；4、6、9、11月份是30天，2月份是个特殊月。介绍大月小月，并动脑筋想办法记住大月与小月。这样的设计，使培养了学生的自学能力、倾听能力、解决生活中的实际问题能力，将机械记忆变为有意义的记忆，有效地提高了学生学习效率，发展了学生思维能力。再通过有趣的小组合作猜生日，对新知加以巩固。这个环节教师通过各种有趣的活动让学生真正掌握大、小月的知识，保证了教学的有效性。
3、了解平年、闰年。
首先让学生观察1993——2004年二月日历了解这些年份的二月份的天数，接着介绍平年、闰年。判断1993——2004年哪些年是闰年，哪些年是平年？并从中发现每四年就有一个闰年，为了拓展学生的思维，老师问照这样算，下一个闰年应该是哪一年？最后质疑那为什么四年就有一个闰年呢？通过知识加油站使学生得到知识的升华。
（三）巩固新知、应用拓展。
课堂练习的目的是为了使学生加深对本节课的知识的理解和知识的应用以及反馈学生对知识的掌握情况。
（四）小节评价、课外延伸
最后是学生畅谈感受，交流收获。本着“小课堂，大社会”的教育理念，本节课的总结将采取学生自我评价、自我教育、自我反思的方式进行，并引导学生谈一谈应该如何对待时间，对学生进行惜时教育。
✧ 如何劳动节动画设置情景
一、说教材
1、本课时在全册书中的位置：
年月日是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第四单元中的内容，在本册书中是一个独立单元。本单元是学生在已经学过时、分、秒和24时计时法的基础上，来学习有关年、月、日的知识的。
2、教学目标：
知识与技能：认识时间单位年、月、日，以及掌握它们之间的关系。知道大月、小月，平年、闰年等方面的知识。
过程与方法：利用万年历，让学生在观察，比较，猜想，讨论，发现等一系列活动中，培养学生收集信息的能力和合作交流的能力，促进学生数学思维的发展。
情感态度价值观：让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，培养学生学习数学的兴趣。
3、教学重点、难点：
重点：认识时间单位年月日，知道大月、小月，平年、闰年。
难点：发现并掌握平年、闰年的特点与规律。会判断平年、闰年。
二、说教法
讲授法、信息技术与数学课程、整合的方法、练习法
三、学法
小组合作学习法、探究学习法
四、说教学流程
1、激趣导入初步感知年月日
首先，利用多媒体课件，呈现开国大典和上海世博会两段视频，让学生提取其中的时间单位——年月日。
1949年10月1日毛主席在天安门城楼主持开国大典，xxxx年5月到10月在上海举行了举世瞩目的世博会。
将课本上静态的历史事件动态的呈现。让学生重温当时激动人心的场面，十分具有情感与视觉的双重冲击力。
2、合作交流经历探索全过程
数学课程标准提出：动手实践、自主探索、合作交流是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、计算等活动过程。
这个环节首先让学生认识大月、小月，然后逐步探索出平年、闰年的特点与规律及全年天数。
（1）认识大月、小月
认识大小月时，利用网络，给学生提供了“电子年历卡”，为学生的学习提供了生动活泼的工具和环境。学生可以轻松查找到1900年——2049年每一年每一月的天数。此时教师选择1998年——xxxx年的年份让学生进行观察，并填写学习卡，师生共同汇总。引导学生从大量的、不同的年份中发现大月、小月的排列规律。即：一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天；4、6、9、11月是小月，每月有30天。
这个学习活动真正地把学习的主动权、探索权、发现权还给学生，使学生获取的知识既深刻、又有意义，同时也培养了学生合作学习的能力。
对于大月小月天数的记忆，给学生提供了两种不同的.记忆方法：拳头记忆法，同时为听力较好语言表达能力较强的学生准备了歌诀记忆。学生可以根据自己的喜好自由地选择，并在小组内进行交流。
在学生充分认识大月小月的基础上，教师追问：刚才我们在研究的过程中，没有提到2月，那2月是大月，还是小月呢？由此质疑，顺利的转入本堂课的难点——平年和闰年的判断方法。同时也让学生感受到平年和闰年的判断方法与2月的天数有关。
（2）认识平年闰年和全年天数
在突破难点的过程中，我采用考考老师的形式，让学生随机指定年份，我准确的说出那年的二月份有多少天，让学生产生对老师崇拜的心情和对知识好奇的心理。在此，老师说明：实际老师是找到了一个法宝，你们想知道这个法宝吗？从而激发学生学习兴趣。
在发现规律中，我引导学生观察统计表中的每年二月份天数，让学生自主的发现，通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的，一般都是闰年。
当学生为自己找到算法洋洋得意时，让学生算算未来2100年是平年还是闰年，2100÷4=520，没有余数肯定是闰年时，再通过万年历来验证，却发现2100年2月只有28天是平年，既而产生困惑。此时，我提出问题：谁能再列举几个整百年份呢？引导学生说出20xx年、1900年、1800年时。我再次追问：他们又分别是平年还是闰年呢？引导学生通过万年历进行搜索，同时出示：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，使学生明白这个道理。这里，还为学生提供了视频闰月的产生这个内容，让有能力的学生课后学习。
在探究全年天数时，为了避免机械的记忆。通过讨论比较得出简便的方法，知道平年全年有365天，闰年全年有366天。这样培养了学生求异、求佳的思维。
3、活用教学内化整理知识点
课堂小结时我采用提问题、学生总结的方式：通过这节课的学习，你知道了什么？在学生总结的基础上教师再进行归纳概括，在学生的脑海中形成一个完整的知识体系。最后是回顾目标进行检测，通过测评可以获得反馈信息并及时补救，做到当堂知识当堂掌握。测评时，我充分利用课本中的练习题。这些练习题紧扣重点，既有层次，又有梯度；既考察了学生的基础知识，又考察了学生解决问题的能力，增强了学生学好知识的自信心。
4、拓展提高关注学生的差异性
整堂课将数学与其它学科进行整合，满足不同层次学生的学习需求。在学生认识这些知识后，引导学生通过查询有意义的历史年份，渗透思想品德教育。
五、说板书
年月日
大月31天
小月30天
平年28天
二月
闰年29天
✧ 如何劳动节动画设置情景
一、说教材
《年、月、日》是人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第四单元的知识内容。
●教材分析：
时间单位是较为抽象的计算单位。学生在前面已经掌握了小时、分、秒，并在日常生活中积累了年、月、日方面的感性经验。本课是在此基础上让学生观察年历来认识时间单位年、月、日以及相互关系，介绍大月、小月、平年、闰年的判断方法。教材力求体现知识的呈现与生活实例相结合，融知识性、趣味性、探究性为一体。
●教学目标：
根据新课标理念，结合学生的认知基础和需求，我制定了三方面的教学目标：
（1）知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道大月、小月；初步会判断平年、闰年。
（2）过程与方法：让学生在观察、发现、操作、讨论等一系列活动中培养收集处理信息和交流合作的能力，促进学生数学思维的发展。
（3）情感教育与价值观：让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，自觉养成珍惜时间的好习惯。
●教学重点：认识年、月、日，掌握它们的相互关系。
●教学难点：掌握平年、闰年的判断方法。
●教学准备：多媒体课件、年历卡、卡片、表格、计算器等。
二、说教法
新课标中指出，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原则，在教学中，我精心设计谜语激发学生的学习兴趣，让学生观察年历，引导学生思考、操作，鼓励学生交流、概括、总结，并应用知识，去大胆创新。
三、说学法
学生作为主体，在学习活动中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素，因此，在学法上，我让学生观察、体验、质疑、讨论、概括、总结、实践运用，用这些手段来调动学生的积极性和主动性。培养学生的观察、探究、判断等多种学习能力，从而提高学习兴趣。
四、说教学过程
根据《新课标》中的“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的基本理念，我分五个环节进行设计：
（一）猜谜引入，激发学习兴趣
为了激发学生的学习兴趣，我利用猜谜语的形式导入课题，我是这样导入的：“同学们，数学博士给大家带来一个谜语，你们能猜得着吗？请注意听：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮！谁能说这是什么？”估计学生很快就能猜到这是日历。然后，教师出示一本日历，并告诉学生：今天这节课老师就要带领大家通过年历认识新的时间单位年月日，（板书课题）
（设计意图：通过学生猜谜语导入新课，直观形象，过度自然，同时吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，为下面学习新知打下基础。）
（二）合作交流，自主创新。
在这一方面，我又分五个小节来实施。
1、合作观察、自主探索
首先我让学生拿出课前准备好的年历卡（年历卡为1997年至2008年各年的），学生四人一组，仔细观察，合作交流，然后完成老师布置的卡片内容。（可以用计算器）
卡片内容：
（1）我们小组观察的年份是（）年。
（2）这一年有（）（）月，其中
有的月是（）天，这样的月有（）（）月，共（）个月。
有的月是（）天，这样的月有（）（）月，共（）个月。
有的月是（）天，这样的月有（）（）月，共（）个月。
这年一共有多少天？
学生合作完成后我请各组代表走上讲台，利用实物展台，把本组整理的情况进行汇报、交流。
（在此过程中，我适时点拨、及时评价。）
在小组充分交流的基础上，学生自主的发现了：（板书）一年有12个月，有的月份是31天，有的月份是30天，31天的月份有一、三、五、七、八、十、十二这几个月；30天的有四、六、九、十一这几个月；二月有的是28天，相对应的那一年是365天，有的是29天，那一年366天（板书28天、29天、365天、366天）。板书完后，我告诉学生通常把有31天的月份称为大月（板书大月），把30天的月份叫小月（板书小月）。
（设计意图：提供丰富的学习材料，充分的让学生合作观察、自主探索。并在此基础上，梳理、整理自己的观察结果，构建自己的认知体系，充分体现“学生是数学活动的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者”。）
2、亲身体验，开拓创新
在学生明确这些知识的基础上，我提出要求：要想和12个月宝宝交朋友，首先要记住它们，你有什么巧妙的方法吗？当学生提到书上介绍的拳记法时，课件及时引导学生共同观察：（课件）凡是凸起的地方表示大月，凹下去的地方除了二月都是小月。然后，让学生在自己的拳头上亲身体验这个规律，并与邻桌互相交流。同时引导学生读读教材上的歌谣，鼓励学生自己编写具有个性化的歌谣，培养学生的`创新思维。
3、发现规律、突破难点。
这时我告诉学生，二月既不是大月，也不是小月，它是一个特殊的月份，为什么呢？再让学生观察不同年份的二月月历卡，发现二月份的天数只有两种情况，一种28天，一种29天，然后我说明：通常把二月份有28天的这一年叫做平年，有29天的那一年叫做闰年（板书平年、闰年）。
也就是说判断平年、闰年是由2月份的天数决定的，下面请你们仔细观察1997—2008年2月的月历卡并统计天数，四人小组里完成表格的内容，说说你发现了什么?表格如下：（略）
学生通过统计各年份2月的天数，发现每4年总有一个闰年！闰年和4有什么关系？你能利用计算器计算年份与4的倍数关系吗？通过计算，
学生自主发现了：用公历年份除以4，能整除的一般是闰年（贴纸条）。
（设计意图：这一环节，我充分利用知识的规律性，学生通过观察、借助计算器动手操作、小组讨论等多种形式，进行充分探索，发现规律，达到自主建构新知的目的。）
4、扩展延伸
学生的求知欲是旺盛的，他们提出疑问：为什么会出现平年、闰年呢？为满足学生的求知，我出示了平年、闰年的来历这课外知识点，并向学生推荐一些书籍，如：《十万个为什么》(自然分册)《中国青少年百科全书》(自然分册)等。
(设计意图：从而达到了课外延伸的目的，培养了学生搜集处理信息的能力。)
5、巧设疑点
接着我让学生完成一组练习（课件），在学生回答1900年能被4整除是闰年时，我告诉他你判断是错误的，这时学生产生了认知上的矛盾，开始和老师争论起来。这时我出示1900年二月月历卡求证，1900年二月的确只有28天，这样一个巧妙的矛盾设置，瞬间调动了学生强烈的求知欲。然后我让数学博士带领同学们去了解原因。（课件）通过数学博士点拨，让学生认识到1900年确实不是闰年。（贴纸条：公历年份是整百年的，除以400能整除的才是闰年。）
这一小练习是为了让学生巩固判断整百年是平年还是闰年而设计的。
(设计意图：在这一环节中，通过激发学生的好奇心，适当的质疑给学生思维上的振憾，同时尊重学生的自我发现)
（三）精心设练，乐中求实。
为了巩固与发展前面的新知，按照新课标理念和循序渐进的原则，我在这个环节里分三个层次进行练习设计。
第一个层次是基本练习：
1、一年中有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。
2、8月1日的前一天是（）月（）日。
6月30日的后一天是（）月（）日。
3、5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。
4、4月和5月共（）天。
（本次的练习面向全体学生，有利于学生对基本知识的巩固。）
第二个层次是深化练习：
小冬满16岁的时候，只过了4个生日。他的生日是()月()日。
这年是平年还是闰年？
（这次的练习可有效地突破本节课的难点。）
第三个层次是拓展练习：
1992年2月13日是小红的第十五个生日，这一年爷爷再过几天，才过第十五个生日。
1、爷爷的生日是（）月（）日。
2、爷爷这一年是（）岁。
3、爷爷过第十七个生日时是（）岁。
（设计意图：这个练习的设计，具有一定的挑战性，可有效培养学生的创新思维。不同层次的作业设计，也有利于不同层面学生的知识掌握。）
（四）畅谈感受，交流收获
牐牨咀拧靶】翁茫大社会”的教育理念，本节课的总结将采取学生自我评价、自我教育、自我反思的方式进行，并引导学生谈一谈应该如何对待时间，对学生进行惜时教育。
（五）课后作业：收集年、月、日方面的知识及一些重大历史事件，和你的好朋友一起办一份内容丰富、设计精美的手抄报。
（设计意图：本作业具有较强的开放性和实用性，从而培养学生的应用意识，并启发他们要学会珍惜美好的光阴，更加努力学习，将来把我们的祖国建设得更美好。）
（五）说板书设计
本节课的板书设计和教学思路和谐统一，简明突出了本课的知识点，看上去一目了然，使学生记忆更为深刻。
附板书设计：
年月日
一年12个月
（一、三、五、七、八、十、十二）大月31天
（四、六、九、十一）小月30天
平年（365天）2月28天
闰年（366天）2月29天
公历年份除以4，能整除的一般是闰年。
公历年份是整百年的，能整除400的才是闰年。
✧ 如何劳动节动画设置情景
窗外，晚霞的余晖为浅蓝的天空镀上一抹绚丽的色彩。楼下便是全晋江最重要的道路——世纪大道，笔直的公路铺着柏油层，延伸至远方。"滴——滴——"大道上车辆川流不息，亮起的车灯犹如两条奔流的长河，又如一排排闪烁的星星，将世纪大道装点得犹如宇宙太空。我忍不住赞叹道："晋江可真美呀！"
欣赏完美丽的车河，我的目光不由自主地投向道路中间和两侧的绿化带，只见宽阔的绿化带就像给世纪大道绣上了几道绿色的.花边；两旁的路灯好像一朵朵含苞欲放的玉兰花挺立在道路两侧，为繁忙的公路增添了几分静柔之美。那若隐若现的红色自行车道上不时悠闲地骑过一辆自行车或摩托车，走过几个行人，大概是散步去万达广场休闲购物的吧！"这时，我不禁回想起与妈妈一起推着弟弟行走在自行车道上，踏着斑驳的树影，任轻风拂过脸颊……一股幸福的暧流遍布全身。我不禁感叹道："生活在晋江真幸福呀！"
我开心地招呼来妈妈想与他共享这一美好时刻。妈妈感慨万千："如今的晋江生活幸福指数可是全国榜上有名的。生活在新时代的你们可真幸福呀！在我小时候，村里都是黄土路，下个雨就到处坑坑洼洼，泥泞不堪，出门一不小心便是一身泥。那时候，坐车可都是稀罕事，哪想到现在还自己开车呢……"
我震惊了："新时代的路不但造就了人们的方便，更代表着时代的进步！那一条条路，凝聚着多少老一辈建设者的心血啊！我突然明白："新时代的路，是人们的幸福之路，是国家发展之路，更是世界的和平之路！"
✧ 如何劳动节动画设置情景
“让我告诉世界中国命运自己主宰，让我告诉未来中国进行着接力赛。承前启后的领路人带领我们走进新时代，啊!带领我们走进新时代……”随着这首优美的歌曲，我的家乡——杨源也走进了新时代。
以前，人们居住的是简陋的平房;吃的是地瓜米、土豆一类的粗粮;穿的.是粗布衣裳;交通工具只有自行车;路也是凹凸不平，一到晚上，因为没有路灯，走起路来深一脚，浅一脚……
而如今，我的家乡变成了一个五彩缤纷的大花园。映入眼帘的不再是低矮的平房，取而代之的是一座座一排排整齐的小洋楼;我们的食物不再是那些令人难以下咽的地瓜米，而变成了营养丰富的鸡鸭鱼肉;我们的衣服不再是粗布裳，而变得款式新颖、色泽鲜艳;要出远门也非常方便，宁武高速在村西边开口，衢宁高铁也开到我们县城政和，交通工具多种多样;以前石子路已换成了今天的水泥路，路灯一到晚上就亮了，再也不用担心会在走夜路时摔跤了。不仅如此，人们的休闲娱乐场所也变得越来越多。鲤鱼溪两岸的千米河堤全是大理石铺成，是村民们早晚散步和观看鱼儿嬉戏最佳场所，河边公园、凤山公园、英杰庙、人工湖等许多旅游胜地也是村民们休闲娱乐的好去处。
不仅如此，如今我们村家家户户都有冰箱、电脑、液晶电视等高端的家用电器，许多人都买了小汽车，大部分的人都用上了智能手机，通讯网络也十分方便……这一切的变化都来源于改革开放，来源于党的正确领导。正如歌中唱道：“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……”我们已经走进了新时代，我的祖国我的家乡一定能够更加繁荣富强!
✧ 如何劳动节动画设置情景
早就听说当下时兴的神奇的物联网了，我们有幸去太湖博览中心参观物联网的应用，穿上红马甲，戴上小红帽，出发！
一进展厅大门，各种高新科技就立刻占据了我们的眼球，简直让我目不暇接。大家怀揣着浓浓的好奇心，一路参观。我最喜欢那个“用意念控制的机器”了。它仿佛一个圆圆的白色独轮车，其貌不扬，可人家“内有乾坤”，本事大着呢！讲解员一边为我们讲解，一边亲自示范给我们看。只见他两脚分开，稳稳地站在那个机器的踏脚上，没有任何动作。可那机器却像听到指令般向前滚动，不仅稳当无噪音，速度还挺快。讲解员说，只要心里想着前进，它就能乖乖地走。奇迹啊！周围立刻爆发出一阵噼里啪啦的掌声，我们更加跃跃欲试。
终于轮到我了，我深深吸了一口气，按照讲解员的要求，尽力放松地站在“独轮车”的踏脚上。可脚下的机器根本不听我使唤，很不给面子地来回晃动起来。我的心怦怦地蹦到了嗓子眼。于是，我闭上眼睛，轻轻地呼吸着，想象自己正轻盈地飘浮在太空中，并在心里不停地默念：“不动，不动。”果然，机器几乎真的不动了，乖乖地如一头安静的小兽。我又听着讲解员的指令，在心底说“前进”——哇，它真的稳稳地向前驶去，兴奋得我脚下一个趔趄，差点没站稳。我连续前进、后退了好几个来回，那感觉可真是妙不可言哪！下来之后，我意犹未尽，脚底下的`晃动感似乎还在持续。
奇妙的新科技当然不止这一个，什么指纹解锁开门、极清电视、全电动汽车等等。生活中，方方面面都有各种各样的新科技。这次参观不仅让我增长了见识，更让我对祖国未来的高新科技发展充满了信心与希望。相信不久的将来，新技术一定会普及，我们一定能走进物联网的新时代，拥有更美好的生活。
✧ 如何劳动节动画设置情景
当人们沉浸在美丽的春天里，体验着大自然带给我们的生活想象时，“非典”像恶魔一样向人们袭来，肆意摧残着人们的健康。突如其来的“非典”对病人来说是一场灾难，但对广大医务工作者来说，这无异于一场只能前进而不能后退的恶战。
站在抗击“非典”前线的白人士兵是“新时代最可爱的人”放眼抗击“非典”的第一线，有多少医务人员在面对危险和随时有被“非典”感染的危险时无所畏惧地带头，不顾一切地挽救生命，终于从疾病的手中抢回了生命中国工程院院士、广州呼吸道疾病研究所所长钟南山，可以说是数千名“白衣战士”的杰出代表。当他接受中央电视台记者采访时，他说，“我们的呼吸系统疾病研究所就像一个‘扫雷班’。当你遇到非典型肺炎时，哪一个“扫雷”你不“扫雷”?
钟南山的话很简单，但充满了信心和勇气。与此同时，我们也更清楚地看到，这些英雄在取得卓越成就的同时，也付出了沉重的代价。作为一名普通的中学生，我在心里钦佩他们。朋友们，当你听到这个英雄故事时，你感觉如何?如果保卫和平的士兵是战争年代最可爱的人，那么在这个充满和平的新时代，我们的医务工作者，无私的白人士兵，我觉得他们是最可爱的人。是的，没有强大的精神力量，一个人无法到达成功的.另一面。一个国家如果不振奋精神，就无法在世界各国中独树一帜。我们作为21世纪的新青年，是在祖国改革开放和现代化建设的伟大时期成长起来的，没有遭受多少苦难。
因此，我们应该更好地磨练我们的意志，努力学习，对社会有用。只有这样，我们才能在未来的竞争社会中立于不败之地。啊，医务工作者，你是爱的化身，你是生命的卫士，你是康复的希望，你是新时代最可爱的人!
- 需要更多的如何劳动节动画设置情景网内容，请访问至：如何劳动节动画设置情景
