下冰雹了作文
下冰雹了作文 2025-04-14
下冰雹了作文（收藏18篇）。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《下雪了》幼儿中班教案，希望对大家有所帮助。
下冰雹了作文 篇1
“太阳光，太阳光，一粒种子要发芽。
太阳花，太阳花，太阳出来照着她。
太阳花，太阳花，金黄的帽子细细的牙。
太阳花，太阳花，一粒变成千千万。
太阳光，太阳光，你是爸爸我是娃”
传说呀，太阳花是太阳的儿子，是他遗落在人间的小儿子。因为路途太遥远，遥远到从太阳走到地球要走好几亿光年。
太阳现在就很老了，要是来地球，走到半截老死了，既接不回小儿子，大家还照不到阳光。老天爷也会不高兴的，怪太阳自私-----不老老实实的上班，溜号儿去接儿子。
太阳没办法把太阳花接回天上，于是每天把更多的阳光照射到太阳花身上，让他长的高高的，好离自己近一些。
看，爸爸就是偏疼孩子吧。
太阳花的胳膊腿刚从一粒葵花籽里伸出来，就迫不及待的钻出大地妈妈盖在自己身上的厚被子，急着要找爸爸呢。
刚开始，太阳花的脑袋刚刚长成一颗无花果那么大，头上的花瓣还像刺猬头一样难看。
当听到别的小孩子都叫“爸爸、爸爸”的时候，自己也要找爸爸了。
太阳花抬头问小松树，你的爸爸是谁呀？
“喏，就是这个大高个，长大了我也要像他一样挺拔正直。”
太阳花抬头看着小松树的爸爸。小松树的爸爸长的又高又直，像个军人迎风傲雪，英姿飒爽。太阳花羡慕死了。
太阳花又低头问刚刚拱出土的小蘑菇，谁是你的爸爸？
“看那个。”
太阳花顺着小蘑菇光头指的方向看去，一棵盛开的花朵正冲自己微笑。
“别吹了，那个人白白的大腿高高的个儿，还撑着一把伞，怎么会是你的.爸爸？小秃头。”
“我长大了就像他了，不信，你看。”
秃头的小蘑菇像变戏法一样，摇身一变，小短腿越长越长，秃脑袋渐渐盛开。果然，长成了一株撑着伞的小蘑菇。站在他爸爸身边，像两个思考的智者。
太阳花也学着小蘑菇的样子抖抖身子，伸伸腰。低头一看，还是老样子，细细的身杆儿小小的头，腿没变粗，还没有伞可以打。
太阳花都要哭了，他没有爸爸，他长不大，他不能像小松树将来可以长得高大魁梧，他不能像小蘑菇可以撑一把跟他爸爸一样的伞。
“我什么也没有，没有爸爸，没有雨伞。我永远也长不大！”
太阳花真的哭了，泪滴掉落在池塘里，一只青蛙爸爸带着一群小蝌蚪游过来。
青蛙爸爸说：“别再哭了，你的泪水都要把我们的池塘弄咸了。”
太阳花听他这么一说“扑哧”一声笑了。
青蛙爸爸问明原因后对太阳花说：“别担心，你会长大的，你们都会长大的，就像我的孩子们，你看，现在他们就像一个个黑小子，将来脱掉黑斗篷换上一身迷彩服，跟我一起抓害虫。
孩子，你有爸爸。你的爸爸是太阳。”
听了青蛙爸爸的话，太阳花和蝌蚪们一起惊叫起来。
“什么？太阳？”
“对。自打太阳飞到天上，带走了你的月亮姐姐和星星哥哥，唯独把你弄丢之后，他就非常懊悔。他每年夏天都回来找你。你大地妈妈生他的气，故意派出很多其他的植物来迷惑他，但是你太阳爸爸依然会在万物中认出你来。他把阳光撒在你身上，让你茁壮成长。他可是希望看到你笑哦。傻孩子，你会长得与其他植物都不一样的。”
听了青蛙爸爸的话，太阳花的心情轻松起来，他抬起头。太阳此刻正从一团乌云后边走出来，将一道一道的金光洒在太阳花身上，他感觉暖洋洋的。
太阳花记得青蛙爸爸的话，太阳爸爸喜欢看到他笑，于是他咧开嘴傻傻的笑了。
奇迹发生了，太阳花感觉周身的骨骼嘎嘎作响，浑身有一股向上的冲力无法阻挡，无数的叶子从身体的不同方向长出来，迎风招展。头顶的刺猬帽子慢慢打开了，越开越大。太阳爸爸挥一下手，就把一道金边镶嵌在帽檐上，漂亮极了。
太阳花简直乐得合不拢嘴了，嘴角都乐到耳根子。
笑着笑着，太阳花不笑了。他想，不能再笑了，要是笑掉了几颗大牙，成了豁牙子，就不好看了。
下冰雹了作文 篇2
活动目标
知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
发展目标：培养和发展想象力与探索能力。
活动重难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、 场地布置
2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
活动过程
一、 开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、 新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、 学习儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的`样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
设计背景
结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。
小百科：下雪，下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的过程，水是地球上各种生物存在的根本，水的变化和运动造就了我们今天的世界。在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷空气，形成降水又重新回到地球表面。这种降水分为两种：一种是液态降水，这就是下雨；另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。
下冰雹了作文 篇3
活动目标：
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力，注意防寒保暖。
2、了解一些安全小知识。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
一、谈话引入。
“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结
1、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！
三、结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？预防雨雪冰冻天气教案（通用17篇）10活动目标
一、知道冬季都有哪些取暖方法；
二、能够知道如何安全的使用取暖工具。活动准备
物质准备：一些生活取暖图片；
经验准备：幼儿已经知道一些取暖的方式。活动过程
一、开始部分
询问幼儿夏天的天气和最近几天的天气有什么不同二、基本部分
（一）让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣！
1、“小朋友，冬天冷吗？天气慢慢的变冷了，我们怎样做才会感到暖和呢？”
幼儿1：身体锻炼
幼儿2：睡觉时盖厚被子
幼儿3：穿厚衣服、戴手套取暖等
2、小朋友们，今天就请你们给大家介绍一下来幼儿园时你是如何取暖的。
（二）引导幼儿了解各种取暖方法
1、出示所准备的.生活取暖图片，“小朋友们你们看图片上的小朋友在干什么？”
2、引导幼儿了解各种取暖方法：炭盆取暖；火炉、火炕取暖；空调、电暖气、电暖风、暖手炉、取暖；热水袋取暖等。
（三）请幼儿介绍一下自己家里面是用什么方式取暖的
教师简单小结：取暖的方式有很多种，并且我们会用到很多的取暖工具，所以在取暖的过程中我们也要注意取暖安全，小朋友们知道在取暖过程中应该注意哪些问题吗？
（四）提醒幼儿一定要注意取暖时要注意安全。
讨论：使用取暖工具时，我们需要注意一些什么呢？
1、空调，电暖气要注意别触电。
2、火炉和水暖气要注意防火。
3、不能趴在暖气片上取暖。
4、不能在户外点火取暖，要注意防范火灾等。
三、结束部分
引导幼儿多锻炼、多运动，在家里面要正确的使用取暖工具。
延伸：
小朋友，今天我们知道了一些常见的取暖方法，在家里面使用取暖工具时，要注意是否正确的使用了取暖工具，如果没有，要提醒爸爸妈妈注意取暖安全哦！
下冰雹了作文 篇4
一大早，我们就坐上“飞翔云”出发了。“飞翔云”飞得很快，“星星城堡”又离得不太远，大约一顿饭的工夫就到了。“飞翔云”降落在城堡外面，玛格丽特把“飞翔云”变成一点儿大，放进衣袋里，然后说：“我有个表妹住在这里，我们去她那儿。”
进了城，我们直奔玛格丽特的表妹琼的家。琼热情地招待我们，休息了片刻我提出到这里的学校看看，因为我还不知道童话世界的学校是什么样子呢。她痛快地答应了：“好吧，那所倒霉学校是值得看看。”
琼领我们来到了她所说的倒霉学校——星星学校，告诉我们这样一件事：星星学校里有个自称智慧先生的老师，他的教学方法只有三条：念书、背书、抄书。全校只有他一个老师，每天几百名学生在各个教室里按他的教学方法学习。他只负责给同学们留作业，告诉他的学生哪课书背哪课书，抄哪课书。
这所学校的学费贵得惊人。原来，学费里包括抄书用纸的钱。因为智慧先生的作业以排山倒海之势向学生们压来，孩子们每天都要写到深夜，纸用完了，商店也已经关门，所以就有很多孩子完不成作业。提前买吧，总不能买几百公斤放在家里，没有地方呀。于是，我们的这位智慧先生让学生统一交钱，买上几吨纸存在学校仓库里，每天发给每人五公斤。据说，自从建了这所星星学校，使一家由于种种原因面临破产的造纸厂转危为安，大发横财。
再有，学费里还有配镜费和治脑费。根据智慧先生的经验，学生们按他的高明的教学方法学习一段时间后都要戴近视镜。这里的近视镜与地球的近视镜大体相同，只是在该装镜片的地方安装的是两个重叠在一起的，用特殊物质构成的网状物，类似录音机喇叭上的网，只是比它稠密些，学生戴上以后就像个大苍蝇。噢，真可怜！
关于治脑费，就是每过些日子，学生们都被智慧先生带到脑科医院治疗他们那变成了木头的大脑。当然，脑袋变成了木头可是不那么美妙，但智慧先生认为，脑袋稍微有一点变成木头也没什么不好。那样，学生就不会有奇怪的念头，不会像童话世界里其他学校的学生一样成天钻研呀，探索啦什么的。
我们三个决心拯救智慧先生和他的学生，听琼的哥哥说有个泉水城，那里有各种各样的泉水，其中有许多是药泉，专治各种病。我们便坐“飞翔云”去了泉水城。
泉水城名副其实，泉水实在多。每条路边都有一条流动的泉水。泉水很窄，专供行走不便的'人使用。你一站上去，它便像传送带一样载着你向前去。看上去，它跟地球上的泉水没什么两样，可是踩上去连一星儿水花都没溅起来，每条路的泉水都是相通的，可以把我们载到药泉的所在地。
沿路，我们看见一位画家用笔蘸着路边树干的槽里流动的“七色泉”作画；一位母亲领着孩子在“丁咚泉”边欣赏音乐；一位厨师在取“调味泉”的水；一个女孩在用“润肤泉”的水洗脸……
我们来到药泉的所在地，只见一条条水晶凿的泉道里流着各种药泉。药泉前面有一块块水晶碑，上面写着药泉名称和用法。我们取了“智慧泉”、“明眼泉”、“清脑泉”，立即坐“飞翔云”回到星星城堡。
我们给学生们用了“明眼泉”、“清脑泉”，要不是每条药泉都永远取不完，要不是玛格丽特用仙术带得很多，根本没法给全校学生治好病。我们又强迫智慧先生服了“智慧泉”，他有了真正的智慧。问题全解决了，学生们不再写那么多作业，智慧先生领他们开始了钻研和探索。
我们告别了琼，又开始了充满童话色彩的新的旅行。
下冰雹了作文 篇5
院子里有群孔雀，早晨刚刚睡醒。
欣赏着那天赋的华丽，当然只看那长长的尾部。
谁又想去看脚，竟是那么的鬈曲、丑陋。
展开那宽阔的尾巴，这才值得它们高傲、骄矜。
它们喋喋下休地炫耀着各自羽毛的五彩缤纷。
个个都以为，天下再也见不到如此鲜艳的色彩。
它们自吹又自擂，胜过所有吹牛者。
如此自我吹嘘，实在是值得一看。
总算自吹自擂够了，这些傲慢自大的'家伙。
还感美中不足呀，未获别人赞美。
鸽子并非同类，住得不算太远，它们作为裁判，多少年以来，总是主持正义。
因此，该让它们当评判。
来了一只鸽子，它得趁此机会，揭示真理和实情。
“喏！”
自负的孔雀摆好姿态，“你得仔细瞧瞧我们，怎么想就该怎么说！
现在呀，请你快说说：
我们还有什么可挑剔？我们是否不配受尊重？说吧，老老实实莫隐瞒！”
鸽子咕咕把话说：
“呵，诸位先生，我可不会恭维奉承人。
天生忠厚又愚笨，只会当面说实话：
你们确实值得受敬慕，只要看看那五彩缤纷的尾巴。
没有一只乌打扮得如此华丽，谁都能将你们一眼认出。
你们只要站在光滑的平面上。
镜子便能清清楚楚将你们映出。
无论谁见了你们，都会对你们颂扬赞美。
只是你们的嗓子和双脚，实在是有点美中不足。”
鸽子刚才的言语，孔雀们岂能容忍？不许它往下再说，快对它依法起诉！
大伙成群结队扑向鸽子，可怜的鸽子呀，不得不用鲜血换来说实话的报答。
只是因为：
它揭露了实情真理。
所以，人们对看到的丑恶，只好保持沉默。
对那些大人物，只能竭力地美化。
将他们装饰得更加仪表堂堂。
因为，谁要是在此揭示了缺点，犹如对孔雀指出了难看的脚，马上就会受到惩罚；就如在这里将鸽子的脖子扭断。
下冰雹了作文 篇6
教学目标：
1、把握文章的脉络线索，《合欢树》教案。
2、从细节描写中体味母亲对我的深情。
3、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
4、基于散文"形散神聚"的特点，采用由散入整的组合法，在内容主旨理解的同时，对散文写作有初步的认识。
5、品味文中细节的内涵能够引导学生学会观察生活、学会感受爱、表达爱、珍惜爱。而作者在对往事的追叙中，也完成了自己对亲情的感悟，这种感悟除了通过细致的细节来表现之外，都集中在合欢树这一象征物上。所以，要把握文章深刻的内涵，就必须理解合欢树在文中的内涵，这样也能帮助学生感悟亲情的美好。
教学过程：
一、激情导入：
我们欣赏过"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"的柳的风韵，我们瞻仰过"大雪压青松，青松挺且直"的松的雄姿，我们也遥望过"墙角数枝梅，凌寒独自开"的梅的倩影。树，是大自然中一道美丽的风景，更是人类心灵的一道美丽的风景。合欢树在史铁生的心中挥不去、抹不掉，永远烙在他的心中。
二十岁，对你意味着什么?
二十岁，对史铁生意味着什么?
二十岁的儿子瘫痪了，对母亲意味什么?
学生自由发言
2、题目为合欢树，那么作者有没有一上来就写合欢树呢?哪些地方提到了合欢树?
提示：作者一共四次提到合欢树：(7--12自然段)
(1)通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树；(2)写合欢树的由来，似乎是当初误以为的"含羞草"，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；(3)通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子；(4)文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。
3、后半部分才提到合欢树，那么前半部分写些什么内容?仔细阅读1-6自然段，圈画出描写"我"和母亲的句子。
我母亲性格
十岁作文比赛得第一最美的女人聪明争强好胜，率真可爱
二十岁两腿残废后母亲有了白发处处对儿子隐忍退让，坚强
三十岁小说发表母亲已经去世早早的离世因操劳而早逝
母亲的变化：
从一位"好看的母亲"变成早生华发的'母亲，从一位能为自己作"蓝底白花的裙子的母亲"变成了生活中只有儿子的母亲，从一位争强好胜的母亲变成处处对儿子隐忍退让的母亲。
4、开头写儿子小时候与母亲的一场冲突，从这件事情中可以看出母亲是个怎样的人?
(1)、突出母亲年轻时争强好胜，不免孩子起的性格，使母亲的形象一开始显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
(2)、展现母子间曾经有过的一段轻松快乐、无忧无虑的合家欢乐的生活，与后来的生活困境及后文夺魁的气氛形成对照。
(3)、回忆母亲，如此开头非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术感染力。
6、还有哪些事情可以看出母亲对"我"的爱呢?
学生课文中圈画，后交流发言。
明确：细节描写。细节描写往往显得真实，和有感染力，1)给"我"治病：
"为了我的腿，她头上开始有了白发"；(肖像描写)
"母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。""母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，教案《《合欢树》教案》。"(动作描写)
"再试一回，不试你怎么知道会没用?"(语言描写)
2)为"我"借书："她到处去给我借书"
3)推"我"去看电影："顶着雨或冒了雪推我去看电影"
4)鼓励"我"好好写作："你小时侯的作文不是得过第一?""跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。"
通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱?
v无私无怨、v坚强执着、v宽厚仁慈、v牺牲自我的爱。
思考下面的几个问题：1、合欢树有什么象征意义?
2、为什么课文在第7段才提到合欢树?3、史铁生为什么没看成合欢树?
4、"她心里太苦了"，母亲到底苦在哪里?
5、作者多次写到那个刚来到世上"瞪着眼睛看树影儿"的孩子，有什么作用?
6、由题目"合欢树"的"合欢"二字，我们首先能联想到哪些词语?
比如：合家欢、合家欢聚、合家团聚等等。
7、文章以"合欢树"为题，却几乎处处写"悲伤"。
那么文中有体现欢乐情绪的内容吗?有表示欢乐心情的词语吗?
首段：母亲的率真、我的顽皮，一家人的和乐融融也莫过于此了；"悲伤也成享受"(为什么?)1234 123
、问题：能回忆怀念母亲的物品想必有很多，史铁生这篇文章为什么选择合欢树来悼念母亲?
明确：母亲对合欢树的精心照料是她呵护关心我的写照。
交流要点：
对合欢树希望的表现：
"第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。"
"她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。"
对"我"的希望表现：
●对治好"我"的希望：
"母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方…"
"'再试一回，不试你怎么知道会没用?'她说，每一回都虔诚地抱着希望。"
●对"我"从事写作的希望：
"她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。"
母亲的话中体现出的小心翼翼又满怀希望，一方面尽力维护残疾儿子的尊严，一方面激励和鼓舞儿子写作的信心。
比较第一段和第三段母亲对我写作的表现的不同态度。
交流后明确：母亲对"我"对合欢树都抱有无限的希望，希望合欢树能开花，希望"我"由写作闯出一条路以获得生活的信心。
合欢树象征什么呢?合欢树其实就象征着史铁生，象征着母亲的儿子"我"。"我"的残疾，母亲的用心照顾；体现在合欢树虽然没有发芽，母亲叹过气，"还舍不得扔掉，依然让它长在瓦盆里"；合欢树茂盛了，母亲认为是好兆头，兴许儿子的病从此有希望呢?于是"常去侍弄它，不敢再大意"。在母亲发现"我"在写小说，找到"寄托"时，她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影…抱了希望。鼓励着"我"去做"我"喜欢的事情："你小时候的作文不是得过第一?"她只是担心着儿子，不知道儿子的前途在哪里，他什么时候才能走出一条息的路?她担心着，访问演出好像念叨着"合欢树几年才开花一样。"
合欢树虽然象征看"我"，都得到过母亲的喜欢，受过母亲的照顾，年年都开花，长到房高了"，我的小说如今常获奖，我"走"出了一条路了，但母亲已不在了。最想看合欢树开花的人偏偏不在，最愿意看到"我"获奖的人偏偏不在；如果说合欢树开花是对母亲的报恩，"我"的获奖不也是对母亲的报答吗?作者期望借一个小男孩长大后，想起那些晃动的树影儿，想起他自己的妈妈，跑去看看那棵树，替自己完成未了的心愿。
3、我为什么回避一直想看的合欢树。
要点：合欢树是母爱的象征。
合欢树是我的象征，承载了母亲的关爱和希望，却一度让母亲失望，不理解母亲，觉得愧疚和后悔。如今，树已枝繁叶茂，我已功成名就，而昔日百般呵护我们的母亲却已撒手西归。睹物思人，近乡情怯，作者回避的不仅仅是树，更是一个永远无法愈合的伤口，一份永远还不清的恩情。我只能用文字一遍遍忏悔，向逝去的母亲志哀。
4、重点：合欢树的象征意义
一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。小小的合欢树，凝聚了史铁生如此深沉浓厚的情感，我们的生活里也不乏细节的感动，当心中某根柔软的琴弦被触动，不要吝惜，把情思凝于笔端，美好就会在一刹那收藏。
《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。曲中音符如行云流水般演绎着，敲击着每一位读者的心灵。款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情，跳动着对母亲的真切怀念之心。亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情
接着，作者追忆合欢树的由来，从追忆可见，母亲无意栽种合欢树的时候是"我"已两腿残废。想来那时母亲内心的伤痛是难以言表的。她挖回这棵"刚出土的绿苗"，很大程度是寄予了一种生命常青的愿望。因为绿是生命的象征。
我们可以细细品味这段话"母亲从来喜欢这些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为是个好兆头，常去侍弄它，不甘太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叼，不知道这种树几年才开花。"这似乎是母亲全心为"我"找药方到支持"我"写作的过程的写照。我想这位母亲在料理合欢树时定是充满了对儿子的痊愈的希望的。
合欢树被弃置在路边，在被无意栽种的一年里，无人打理。然而第三年却"长出了叶子"，还比较茂盛。这是一个顽强的生命，在逆境中生存了下来。苦难是人生最好的老师，只有勇于面对才能拥有充满阳光的将来。
合欢树是母亲亲手栽下的，是母亲亲自料理过的，它的身上有着母亲的影子，凝聚着深沉的母爱。母亲虽已逝去，而合欢树仍在健康生长，"年年都开花，长得跟房子一样高了"，暗喻着母爱长青，母爱永恒。
下冰雹了作文 篇7
小羊们听说大灰狼准备跳崖，奔走相告，纷纷聚集到悬崖下，盼望这一激动人心的时刻早些到来。一会儿，狼站到悬崖边上，对着山下的小羊高喊：“羊宝宝们，我大灰狼今天要跳崖了，我真的不想活了。请求你们不要劝阻我！我知道你们最善良，肯定会劝我活下去……”
“狼先生，你快些跳崖吧，我们不会劝阻的，大家都巴不得你早死呢！”一只全身乌黑的.小羊大声喊道。
“小黑羊，你说什么呢？难道你的良心和身体一样黑吗？怎么可以对临死的本狼说这样绝情的话呢？”
“你吃了我们许多亲人，早该死了，快跳下来吧！”
“你说什么？你肯定看走眼了，吃羊的恐怕是我的兄弟，我有四个孪生兄弟，很容易认错的，我三年前就开始吃草了。可是你们还是以为我吃了你们的亲人，天大的委屈啊！所以我不想活了，我要跳崖，天啊，我是怎么死的？我是冤死的！”老狼一把眼泪一把鼻涕的。
“不管是不是冤死的，反正都是一个死，您就别磨磨蹭蹭了，干脆一点跳下来吧！”小黑羊不依不饶。
大灰狼恼羞成怒，指着小黑羊说：“本来，本狼早就跳崖了，如果谁能好言好语劝我几句，让我感动落泪，我肯定情不自禁跳下来了。可是，你们看看那个黑不溜秋的小家伙，竟然说了这么多伤人的话，我反而不想死了。因为在这种情况下死了，那才是冤上加冤呢！”
“狼先生，您别跟小毛孩一般见识，您想跳崖就跳吧！”小羊们生怕老狼变卦，齐声高喊起来。
“今天的跳崖都是被小黑羊搅黄的，只要你们把这小家伙留给我，等我收拾了小黑羊，明天立即跳崖！”
为了使大灰狼狼早些跳崖，为了使小羊们能有一个永久的和平环境，大家只好忍痛割爱，把小黑羊捆绑起来，留给了大灰狼狼……
下冰雹了作文 篇8
活动目标
1、知道在下雪天要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
活动准备
1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；
2、收集人们在雪天活动的图片。
活动过程
一、谈话导入
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！
二、讲述故事《小恐龙的.一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。
提问：
1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？
2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？
3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？
4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。
1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。
2、独自到冰面上玩，追逐打闹。
3、下雪后，在马路上奔跑。
4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。
5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。
四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。
1、冬天，手冻伤了怎么办？
在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？
（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。
（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。
（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。
2、雪天滑倒，怎么办？
不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。
3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。
五、学习儿歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。
湖面结冰要离远，路上打闹有危险。
人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！
六、总结
今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。
下冰雹了作文 篇9
有一天，大榕树下飞来了一群小精灵。有叮当铃、彼·德潘、潘迪、小猫、小浣熊、小狗……它们都长着漂亮的翅膀。
彼。德潘提出到月亮上玩的建议，大家都叫好，叮当铃却说：“你们要是飞上去，就飞不回来了！”大家一听，都不敢去了。晚上，彼。德潘去找叮当铃。问为什么不让大家和它一起去月球玩，叮当铃说：“因为你们一去，翅膀就会丢的！”“骗人！”“信不信由你。”彼。德潘生气的走了。
彼。德潘召唤出魔仙小蓝和小月，请它们教自己去月球的口诀：“巴拉拉能量，古他娜，魔仙镜，转移。”又教它从月球回地球的口诀：“魔黑能量，飞哆飞罗，魔仙石，飞回地球。”彼。德潘很快就学会了，它飞上了月球。因为太冷，它的翅膀被冻住了，它说出回家的.口诀，却没有能飞回地球。可怜的彼。德潘，再也回不到地球上了，就这样永远留在了月球上。天天住在月亮上，和星星对话，玩耍。它再也见不到它的小伙伴们了。它很后悔当初没有听从叮当铃的劝告。
这个故事告诉我们：做什么事情都不能一意孤行，要多听从别人的建议和劝告。
下冰雹了作文 篇10
教学目标：
了解冰雪可能带来的安全隐患，懂得冰雪中安全活动应注意什么。
教学重点：
知道冰雪中安全活动应注意什么。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、揭题导入。随着天气一天天变冷，冰雪天气日益临近，这不可避免地给我们的出行和课间活动带来了麻烦。那么怎样安全快乐地渡过冰雪天气呢？这节课，我们一起来讨论。
二、学习新课。
1、自读课本51页的小故事，读完后说说自己的感受。
（1）同桌互说。
（2）抽生在全班交流。
2、讨论：冰雪中有哪些安全隐患呢？
（1）小组讨论。
（2）小组代表汇报。
（3）教师归纳冰雪中存在的安全隐患。
3、那么，我们该怎样预防这些冰雪中常见的'安全事故呢？
（1）自由读一读课本52页内容，用自己的话说一说冰雪中活动需要注意什么？
（2）除了课文中提到的注意事项，你认为冰雪中活动还需要注意什么？（自由交流。）
（3）教师归纳总结：一是要提高认识。遭遇冰雪天气，要坚决克服麻痹心理，采取一切必要的措施，确保不出任何安全事故。二是把认识落实到行动上。要注意保暖防冻，及时添加衣服，严防冻伤、感冒等病情发生；特别是加强雪后交通安全、雪地嬉戏的安全防范意识，注意防滑，严禁乘座无牌、无证及无客运资质的车辆。必要时，要通知家长上、放学进行接送。三、结课：同学们，愿这节课的学习能给大家带来启示，帮助大家渡过一个平安快乐的冬季！
下冰雹了作文 篇11
一天早上，小猴子在草坪上遇见了小鹿，小猴问道：“小鹿，你有什么本领呢?”小鹿回答：“我跑得又快，跳得又远”，小鹿又问：“小猴，你又有什么本领呢?”小猴回答道：“我能爬树，还能摘桃子，”就这样，它们为了比本领，就争吵了起来，吵了半天，也没有结果，它们生气地去找大象伯伯去评理，大象伯伯说：“看谁先摘到河对岸的桃子，谁的本领就大，它们同意地点点头。
比赛开始了，小鹿撒腿就跑，小猴紧紧地跟在后面，小鹿来到了小河边，张开双腿，轻轻一跳，十分轻松地跳到了河对岸，这时小猴也来到了河边，当它看见了面前的河水，停了下来，心想：河水又深又急，我该怎么过去呢?小猴正在想办法的时候，小鹿已经到桃树的下面了，可是小鹿不会爬树，望着满树可口的桃子也是无能为力，小猴在河对岸哈哈大笑，小鹿跳回去了，并跟小猴说：“我们这样是摘不到桃子的，不如你坐在我的`背上，我跳过去，你爬上树摘桃子。”于是，它们达成一致，跳过小河，小猴爬树就摘到了新鲜的桃子，后来，它们回来了，看见大象伯伯，脸红了，大象伯伯说：“谁的本领强呢?”它们齐声说：“我们的本领一样强。”
通过这件事，它们明白了有些事情需要齐心协力才能完成，团结就是力量。
下冰雹了作文 篇12
活动目标：
1、知道在下雪天要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》
2、收集人们在雪天活动的图片。
活动过程：
（一）谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！
（二）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。
提问：
1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？
2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？
3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？
4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。
1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。
2、独自到冰面上玩，追逐打闹。
3、下雪后，在马路上奔跑。
4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。
5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。
（四）教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。
1、冬天，手冻伤了怎么办？
在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？
（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。
（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。
（3）最有效的.方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。
2、雪天滑倒，怎么办？
不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。
3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。
（五）学习儿歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。
湖面结冰要离远，路上打闹有危险。
人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！
（六）小结今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。
活动结束
1、评价
2、总结
活动反思：
寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。
下冰雹了作文 篇13
一只非常口渴的蚂蚁，没有考虑到生命危险就爬到泉水旁去喝水，突然泉水的上游来了一个小旋涡，蚂蚁正喝水喝得起劲呢，根本就没有任何防备，不幸被急流冲走了。
就在他快要被淹死的.时侯，一只正在天空飞翔的小鸽子看见了处于危急状况的他，于是，连忙折断了一根又细又长的树枝，扔到了水里，蚂蚁赶紧爬了上去，就这样，脱离了危险。
他心里对见义勇为的小鸽子感到十分感激，心想：
有机会一定要好好报答鸽子的救命之恩。
没有过多久，一个捕鸟人走了过来，准备要用手里的粘竿来捕捉那只鸽子，鸽子快要跑不掉了，但是还没有意识到自己在生命危险之中。
蚂蚁见了，明白要告诉他已经来不及了，就非常着急，但是他突然灵机一动，便咬了捕鸟人的脚一口。
捕鸟人一个激灵，痛得手一松，粘竿掉了下去，鸽子听到了身后的声响，立即惊跑了。
人们应该知恩图报，互相帮助，才能够生活得更好啊。
下冰雹了作文 篇14
一、教学目标：
1..体会深沉伟大的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2.理解“合欢树”在文中的象征意义。
3.品味平淡朴实的文字。
4.体会现实生活中展现出来的母爱，珍惜亲情，学会感恩。
文章中用平淡朴实的语言，通过各种描写方法刻画了一位伟大的母亲，把自己对母亲真挚的感动展现出来，这正是学生应学会以小见大、平凡中见真情的写作方法，所以我把“品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深“作为教学重点，而对于七年级的学生来说象征的写作方法较生疏，把“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义作为教学难点。
二、教法和学法：
高效课堂重视学生良好的自主学习习惯的培养，课堂上更多的是授予学法，引导学生解决问题，归纳方法。基于此，我采取的教学方法是：点拨、引导、释疑等，而学生发挥自主权，可以写写划划、小组交流、合作探究等，养成良好的学习习惯。
三、教学流程：
高效课堂的标准不是看老师的教而是看学生的学，不是看老师讲得是否精彩，而是看学生学得是否生动，看老师在课堂上是否激发、开发、诱发、启发、焕发了学生学习的欲望和动力。为了让学生真正实现当家作主，学生能自己完成的，老师决不包揽，所以我设计的课堂流程基本上是由学生自己完成。
(一)情境激趣：
出示一张图片，介绍图片上的人物以及代表作，既让学生了解作者，又能使学生对学习内容产生浓厚兴趣，为学生主动参与教学活动奠定基础。我设计的导语是：这就是《合欢树》的作者史铁生。1983年全国优秀短篇小说奖的领奖典礼上，一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣，他就是我们今天所要认识的主人公史铁生。1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高烧后发现腰腿疼痛，当时没在意，后来发展成双腿残疾，在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功，代表作有小说《我遥远的清平湾》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。今天我们就来详细学习这篇文章，看看母亲是怎样来帮助这位残疾人的，同时来感受一下他对母亲的沉甸甸的回忆。(出示课题《合欢树》)在此基础上出示教学目标，明确达到的学习要求。
(二)检查预习：
对于一些基本的字词以及理解，学生自己完全可以通过字词典在课下独立完成，在对课文内容感知的基础上，简单的问题是不成问题的。我布置的预习题如下(出示幻灯片)：
1.给下列生字注音：
呛( ) 敷( ) 熏( ) 灸( ) 虔( )诚 瞎逛( )
2.解释下列词语：
茂盛： 虔诚：
安慰： 惊惶：
侥幸： 侍弄：
3.概括文章的主要事件，并根据这些内容划分结构层次。
(三)、读悟结合，自主学文：
为了便于学生理解好文章内容，我把课文的两部分分开来讲。
1.默读1-6自然段完成如下表格 (出示幻灯片)：。
时间事件对母亲的描写母亲的性格特征
学生独用圈点、勾画的方法完成表格，既能明白课文的写作顺序，又能理清文章事件，还能通过对母亲的各种描写体会到这种深沉伟大的母爱，这样学生自己能完成的东西放手让学生自己完成，教师可以进行补充，矫正。
2.小组交流合作完成7-12自然段：
小组合作学习无疑给他们提供了说话的机会，让他们把自己在自学中获得的`多种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，和小组其它成员进行无拘无束地讨论交流，这样会让学生感到很自由、很轻松。也就解除了往日课堂上常有的那种压抑感，使他们敢于问、乐于答，使他们真正体会到课堂是自己活动的天地，自己是学习的主人。同时，在小组合作讨论学习中，教师要巡视参与，成为小组中的一员，或倾听学生的见解，或循循善诱，耐心引导。师生间是平等、互助的关系，在不断的讨论交流中，学生渐渐消除了对老师的戒备心理，渐渐“亲其师，信其道”。课堂气氛自然变得十分轻松、活跃。我设计的讨论问题如下(出示幻灯片)：
(1)合欢树是怎么来的?
(2)作者为什么花大量的笔墨写合欢树生长过程?
(3)在母亲逝世后，作者对母亲亲手栽下的合欢树的态度的变化过程又是怎样的?
通过学生的讨论和教师的补充矫正，明确：其实可以说合欢树就是作者自己，母亲悉心照料的合欢树就是病中的自己，也可以说合欢树相当于母亲，合欢树就是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。那么大家认为合欢树象征了什么?(教师归纳补充并板书)
(四)延伸拓展：
学习了这篇课文，在学生的内心深处肯定引起共鸣，学生肯定想畅所欲言，这样我设计综合性题，引发学生对母爱的认识，在情感上得到升华。
请结合这篇课文的内容，联系自己的实际，谈谈这篇课文对你有什么感触。
(五)小结：
利用课堂小结，既可以理顺知识、培养学生的学习能力，又能提高学生的思维品质，使教学环节更完整、学生思路更清晰，从而使课堂教学有一个完美的结局，圆满地完成教学任务。我是这样设计的：课文以平淡朴实的语言，运用各种描写方法，以合欢树为媒介，既蕴含了深刻的象征意义，又表达了母亲对儿子深深的爱和儿子对母亲的深切思念，其实母亲把所有的爱都倾注在我们身上，就像《懂你》歌词所唱“把爱全给了我，把世界给了我” 让我们珍惜这份深深的母爱吧。播放《懂你》这首歌，再次以情感收尾，留有回味。
下冰雹了作文 篇15
来到山坡上，淘小子先架好火箭弹，然后自己也摆出弯弓射雕的姿势对着太阳，等待发射。
就在这时，严博士追上来了，他赶忙抢过微型火箭弹，生气地说：“你这不是要惹事吗！”
淘小子说：“把火箭弹借我用一下，我要射日！”
“射日，射什么日？”严博士不自觉地向东方的空中看去。
这时，空中的奇景也把严博士深深地吸引住了。只见在一个大太阳的左右两旁，各有一个明亮的小太阳，这两个小太阳就像护兵一样守护在大太阳的身旁。
“咦，这是怎么回事呢？”博学多闻的严博士一时也陷入了迷茫。
看到严博士的态度缓和下来，淘小子赶忙说：“哦，对了，你来的正好，帮我算一下，从哪个角度射太阳，才能把太阳射到南极和北极去。”
说着，淘小子又要过去拿微型火箭弹。
严博士说：“射什么太阳啊，你着了后羿的魔了是不是！”
淘小子说：“你没看到吗，空中出现了三个太阳，一个太阳就够热的了，又出来两个太阳不是会更热吗？”
“小子，不用担心。”严博士说，“用不了多长时间，还会变成一个太阳的。”
“真的吗？”淘小子说，“如果还是三个太阳的'话，就借你的火箭弹给我用一用。”
“好的，一言为定！”严博士说，“我们等15分钟好不好。”
淘小子说：“好的，就等15分钟！”
下冰雹了作文 篇16
活动目标：
1、增加幼儿在雪天的自己保护本事。
2、了解一些安全小知识。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护本事。
5、能争取参加游戏活动，并学会自己保护。
活动过程：
一、谈话引入。
“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结
1、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，必须要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，并且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，能够玩打雪仗，但必须不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，坚持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家细心翼翼，保护自己！
三、结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？
活动反思：
寒冷的'冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全欢乐的雪天，提高幼儿的自己保护意识，进行一次雪天安全教育是十分必要的。经过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自己保护本事。
下冰雹了作文 篇17
在一个夜深人静的晚上，我家阁楼上的玩具开始了一年一度的本领大比拼。
首先登场的是玩具赛车，他昂首挺胸，振振有词：我跑得最快，小主人一定喜欢我！听了这话，玩具们个个都不服气，大喇叭扯开他的大嗓门叫到：你们谁有我的声音大！玩具锤子也趾高气昂地跳了出来说：声音大有什么用？力气大才有用。就在大家正在七嘴八舌议论的时候，一场危险正在悄悄地靠近。
突然，一声尖叫响起，玩具蛋糕大呼：谁在啃我，谁在啃我，真痛啊！玩具们停止了吵闹，都把眼睛转向了角落里的玩具蛋糕，天呀！一只又大又肥的老鼠，他正在啃玩具蛋糕上的奶油呢！怎么办？怎么办？玩具赛车急中生智，他大手一挥，飞快地吼道：锤子，你快跳到我的背上来，大喇叭你快模仿主人的声音吓唬老鼠，其他人保护另外的玩具食物。
赛车说完就驮着大锤子冲向了那只老鼠，大喇叭发出了恐吓的声音。嘭嘭嘭锤子用自己有力的拳头打在了老鼠的'身上。早已被吓破了胆的老鼠抱着自己的头仓皇出逃。玩具们终于打败了老鼠，他们开心极了！
本领大比拼还没有结束，奇怪的是，玩具们再也没有争论谁的本领大。因为通过刚才的事他们明白了只有大家齐心协力，力量才是最大的！
从此，玩具们再也没有举行过本领大比拼了。
下冰雹了作文 篇18
秋天过后，天气一天比一天冷了。
这天早上，笨狼起床后，像往常一样，到门前的大树上荡秋千，刚抱住树干，便看见许多叶子沙沙沙往下掉。那些叶子全黄了，有的还卷着一层枯黑的边，在地上打滚。抬起头来看看树，笨狼吓了一跳――树光秃秃的，一片叶子也没有了，真是难看。
树怎么能没叶子呢？笨狼进屋找来浆糊和画笔，把地上的叶子捡起来，细心地涂上绿色，用浆糊粘回到树上。
大树又像从前一样翠绿了。
笨狼走进森林，发现在一夜之间，森林里许多树都变得光秃秃的了，林子里新铺了一层厚厚的落叶，像黄色的毯子一样。
在这样寒冷的天气里，不知道湖边变样了没有，笨狼的朋友花背鸭还住在湖边。
笨狼决定去看看花背鸭，看她需不需要帮忙。
蓝色的湖变成了灰色。岸边的苇草全枯了。风冷冷地吹过，像刀子一样，在湖面上刻出一道道波纹。
花背鸭坐在她的草窝里，头埋进翅膀底下，一动也不动。笨狼叫了好几声，她才抬起头来说：“我忙着呢，我孵着12个蛋。”花背鸭一年到头尽忙着下蛋、孵蛋。
“你要我帮忙吗？”
“不用。我只是担心天这么冷，我会得感冒。”花背鸭忧愁地说。一阵风吹来，旁边的芦苇被风折断了，发出吱吱的声音。花背鸭打了个冷颤，“咯咯咯”一阵咳嗽。
笨狼很想帮帮花背鸭，可又帮不上。他就跟花背鸭聊天：
“花背鸭，你知道吗？这几天，森林里落了厚厚一层树叶，好多树都变得光秃秃的了……”
花背鸭告诉笨狼：“冬天里，树总是要掉叶子的。因为天气太冷了，地上的小虫子没有被子盖，树叶就掉下来给他们当被子。”
“天为什么会冷呢？”
“我想是太阳的缘故吧。冬天里太阳不够用，有的时候，一连几天都没有太阳。”
笨狼看看天空，天空中果然没有太阳。
笨狼回家时，看到门前树上好不容易粘上去的叶子又全被风摇落了，心里很难过。
一定得想个法子，让天气不这么冷。
笨狼想呀想，一会儿，他就有了主意。笨狼从箱子里找出来一顶最好的棉帽，还写了一封信：
亲爱的太阳：
天冷极了，森林里的大树都掉光了叶子。我的朋友花背鸭正在孵12只蛋，她担心自己会得感冒。您能为我们多孵几个太阳吗？这事不难，您只要像花背鸭那样坐在蛋上就行了。花背鸭每年都要孵出好多小鸭呢！要是我们有好多小太阳挂在天上，天气肯定就暖和了。送上一顶棉帽给您做窝。这是我家里最好的棉帽呢。
笨狼
笨狼把棉帽和信送上东山。平时太阳总是从东山上升起，那儿当然就是太阳的家了。
忙完了这事，天就黑了。笨狼回到家里，放心地睡起觉来。
黄昏，喜鹊和灰鸽在山坡上玩，看见那顶棉帽，高兴极了：“既暧和又舒服，给咱们的宝宝住最合适。”于是，喜鹊在里面下了一个蛋，灰鸽也下了一个蛋。
第二天一大早，笨狼就爬到了东山上。“我要看看太阳是不是在孵蛋。”
棉帽里有两只蛋，但太阳并没有孵在上面。“太阳，你在哪儿？”笨狼四处寻找，甚至还翻开山坡上的石头，看太阳是不是藏在里面。当然没有！此刻，太阳正费劲地拨开密密的云层，悬挂在笨狼的头顶上。
“哦，我知道了，你正忙呢。别担心，我替你孵小宝宝 ，我看花背鸭孵过，知道该怎么办。”笨狼仰起脸，对太阳说。
太阳没说话，只眯着眼睛笑。
笨狼小心地跨进棉帽，轻轻蹲下身子，用大尾巴将两只蛋盖得严严实实。
笨狼每过一会儿就抬起尾巴来看看两只蛋，还贴着耳朵听听，但蛋里边一点动静也没有。这真是个费心的差事。笨狼又累又困，打着呵欠，慢慢睡着了。
笨狼做了个甜甜的梦。他梦见两个小太阳调皮地掀开他的大尾巴，从棉帽里爬出来，一扭一扭朝天上滚去，他们的妈妈笑眯眯地迎接他们……天气一下子暖和了，光秃秃的'树枝上吐出了翠绿的树叶……
嘿嘿，嘿嘿嘿……笨狼笑起来……
“快醒醒，笨狼，天都黑了！”笨狼睁开眼睛，看见聪明兔在面前。
聪明兔一整天没看见笨狼，很担心，就到处寻找。找到东山上，看见笨狼蹲在一顶棉帽里，睡得正香。
“你在干什么？”
“孵太阳。”笨狼说。然后，翘起尾巴，让聪明兔看棉帽里的蛋。
聪明兔忍不住笑起来。聪明兔告诉笨狼，太阳是不会下蛋的。他还告诉笨狼，一年有春夏秋冬四季，这是大自然的规律。小草在冬天枯萎，树叶在冬天凋落，是为了化作泥土，让明年春天的花开得更美，树叶长得更绿。冬天里天气虽然寒冷，但寒冷也是有好处的。冬天里，还有美丽的雪花……
“雪花？我想看看！”笨狼性急地说。
聪明兔说：“现在还不行！现在我们要回家去了。等天气再冷一点，天空会落下雪花的……”(文/汤素兰)
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