关于成长作文(必备14篇)

关于成长作文(必备14篇)。

在平日里，心中难免会有一些新的想法，写14篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。很多人都十分头疼怎么写14篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的成长的感悟心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于成长作文 篇1

当我们回顾过去的日子，父母的陪伴是最多的。当我们成绩下降时，父母是最焦虑的。生病的时候，最心疼的是父母。当我们输掉比赛时，鼓励我们的人是父母。当我们在学校遇到麻烦时，我们的父母是最生气和最关心的。当我们想要钱买东西时，我们会向父母求助。

父母一生气，批评我们两句，我们立马反目成仇。但是，我们有没有想过，父母会一直爱着我们，关心着我们？我们有没有想过，当我们用一句话反驳父母的时候，父母的心像针一样痛！

父母对我们的爱是谦虚的，父母对我们的爱是低调的，无私的，完全没有保留。

同样为我们努力的人是老师，是我们成长的灯塔。晚上我们睡觉的时候，谁还在办公室批改作业？是老师！当我们犯错误时，谁来帮助我们改正呢？是老师！每当我们在课堂上主动举手，谁会送我们会心的微笑作为鼓励？是老师！当我们在比赛中失利时，谁给我们鼓励和欢呼的话语？是老师！

老师！我会记住你的苦心教诲，你的鼓励永远在我心中荡漾。你点燃了一盏灯，让我们在黑暗的道路上看到正义和邪恶，让我们走上正确的道路。

但是，人的一生一定要有自己的理想，正如屠格涅夫所说：“人生没有理想的人是可怜的。”是的，一个没有理想的人是可怜的，就像一只无头苍蝇，没有目标，胡飞四处奔波。就像生活海洋里的木筏，漫不经心的漂浮，没有目标。

“有理想的.人，生活总是热的。”这是斯大林说的。没错，有理想的人是不会浪费时间的。他会为理想而奋斗，努力工作，他的生活会变得充满氛围和活力。

我的理想是：“我考上北大，然后从北大考上国外，在国外读完博士再回来为祖国工作。”我想很多人会觉得这不现实，但我可以告诉他们，理想是成功的前提，只要有先天条件和后天努力，就近在咫尺。一个没有理想的人怎么努力？不是吗？

在此，祝老师们的工作更轻松，家长们的焦虑更轻松，我们的理想更遥远。

关于成长作文 篇2

其实有的时候我是非常悲哀的，就是我想到有些事情就是固定的，即便是你再努力都无法改变这样的事情可能对你来讲都没有任何的意义。

随便是个身体都已经知道的黑暗，其实他们已经存在于生活当中，可是即便是你说了那么多，别人也未必觉得能够理解，就好像和你在亲近的人都是如此，所以你要看清楚这样的现状，这只是一个社会现实而已。

而你所要做的就是一步一步的'`让自己变得坚强起来，最关键的是不要再去麻烦别人。

因为人生那么短暂，每个人都有自己要需要的工作，每个人都要去做自己需要去做的事情，没有时间会在这里跟你合或者去照顾你的心情。

所以要变得坚强，而是你这一段时间成长的经历的必修课。

所以我们上了那么多年的学，就没有一个人教我们该如何成长。也许在这一条路上注定是充满了艰难险阻的，也许有的人很聪明，在路上无师自通，也许他们经历了太多的经历，所以才能够学到更多的经验。

可是我们这些笨鸟先飞，不管飞到哪里，都还是一些比较拙劣的。

难道这就能成为我们放弃的理由了吗?什么自暴自弃，破罐子破摔。其实他同都是失败，这个自己找到的借口。而真的想要奔向成功，其实有无数个理由可以去是自己的。

那些所有的美好未来的希望都是我们前进的动力。

关于成长作文 篇3

不管一天又一天是怎样度过，然而太阳总是升起落下，花儿总是绽放又凋零，身边的一切总是处在永无止境的变化之中。

——题记

偶尔有一次翻看影集，看到照片上自己小时候的自己，是那么的可爱，那么的幼稚，那时的我认为长大会很好，可以很自由，可以去干自己想干的事。那时的我是那么期盼长大，长大将意味着一切。

太阳总是升起落下，花儿总是绽放又凋零，渐渐地我发现自己长大了。蓦然回首，一路磕磕碰碰，留下了深深浅浅的脚印，我这才读懂了长大的艰辛。面对着这一堆堆的书本，背着越来越重的书包，看着一张张试卷，我顿然迷茫了，这难道就是所谓的成长吗？直到今年高考结束，我才发现成长是什么了！

高考的失败，让我感觉到自己就像一条缺氧的鱼，忘了该怎样去呼吸，怎么去面对失败，怎样去面对父母，怎样去面对对我有百倍期盼的老师和同学。我心想：如果长大了是这般的压抑，那为何还要长大？但慢慢地我发现，高考名落孙山的人很多很多，但他们并非像我一样垂头丧气，对生活失去信心，而是都在过着属于他们自己的生活，并没有被失败打倒。我才发现生活中有得更有失，这才是生活，这才叫成长。于是，我不再逃避困难，而是学着去面对成长的考验。终于我不再像以前那样软弱，而变得沉稳坚强，因为我认为在哪儿倒下，就应该在哪儿爬起来。之所以我选择了补习，是因为我相信自己会成功的，不是说“有志者事竟成”吗！

经过这一次我才真正发现，每样东西并非十全十美，成长也是如此。但是正因为如此这样才使成长变得更加绚丽。成长，就意味着我们应该鼓起勇气去面对一切困难，意味着成功的背后应该去甩掉一切失败，更意味着告别“象牙塔”的童年。不断成长的我们已不知不觉长大了，懂事了，不可能因为一次摔跤而放声大哭，我们已经有了自己的秘密，自己的思想。因此我们更应该努力，努力的去做好我们应该做的事，即使失败了也不要气馁，因为这就是成长，只有这样我们才能科学成长，才会明白成长的艰辛。

生活的道路上不免有许多的磕磕碰碰，但不要小看这些磕磕碰碰，因为这些磕磕碰碰在不时的.增强我们的毅力，让我们在成长的道路上学会自己成长，认识成长的一切，明白成长的艰辛。小时候依偎在父母亲的身边，在他们的襁褓中幸福的成长，风不怕雨不怕，可父母的怀抱不是我们永久的避风港，父母总会老的，不可能伴随我们终生，因而别再一味的投靠父母，在成长的道路上学着去做一些力所能及的事。成长的历程坎坷崎岖，不小心摔跤千万别放在心上，记住在哪儿跌倒就要去哪儿爬起，这样才能塑造一位有志之士。古今中外的无数成功人士，大都经历过大大小小的挫折，所以成长真的挺幸福的，不信走着瞧吧朋友们。

成长意味着一切，长大了才能读懂这本厚厚的人生之书，它和“四书五经”一样，百读不厌，越读越来劲儿，越读越有味儿。

面对成长，感悟成长，我们会质问这一路走来，我们收获了多少？我们会发现成长就是一部自己导演的戏，将人生的失败成功，悲欢离合演绎得淋漓尽致。

关于成长作文 篇4

实习生活已经过了一半多，每天早出晚归，备课、上课、听课、看自习……说不累是假的，还记得刚来的那两天，身心俱疲，习惯了大学的自在，又回到高中的生活节奏，难免不适。然而，随着实习生活的开展，很快适应了井陉一中的生活节奏，因为自己喜欢当老师，喜欢与学生们在一起，喜欢给孩子们上课，虽然说累，但是乐在其中。

我觉得经过这两个多月的磨练，我从一个初出茅庐的大三学生逐渐成长为了一个乐于教学的小老师。还记得，刚刚走进课堂给四班孩子上课时，想着我要在讲台上站四十五分钟，太长了，要讲些什么内容呢？学生们会怎么看我？心里忐忑不安，不知所措。但还是保持镇定，按着教学计划，把一堂课的知识讲完。实习两周的时候，我让学生们给我写了写反馈，学生们说：“老师上课总是小红脸，不要害羞啊。”看到这儿，我就笑了，自己上课时，确实容易紧张，一紧张就脸红。还有学生说：“老师，您讲题时讲的太快了，跟不上。”看到这条反馈，我开始认真反思，习题课上，我确实存在不足，只顾着自己讲完该讲的题目，而忽略了学生们是否学会，没有考虑学生的感受，我告诉自己：“必须改正，学生是课堂的主人，作为老师，必须充分考虑学生的感受。”慢慢地，我讲题的速度慢下来了，在习题课上，我会以提问的方式，充分了解学生的掌握情况，每讲完一个知识点，都会问学生：“听懂了吗？”这样，及时了解学生，站在学生的角度思考问题，老师就知道哪些知识应该略讲，哪些知识应该细讲，打造高效率课堂，学生可以更好地学习理解知识。

记得第一次月考结束后，我分析了我们班的成绩以及各个题目的得分情况，从每个题的得分多少，可以看出我平时讲课的教学效果，比如，原电池这道题得分最高，化学键键能计算这道题得分最低，我就开始反思，平时教学中，确实是原电池讲的细，练得多，化学键讲的略微粗糙，所以得分情况会有差距。我还专门找了二卷得分不高的.几个学生谈话，分析卷子，询问他们是哪些知识不会，鼓励他们多问问题，如果上课没听懂，就赶紧举手说，或者课下问同桌，问老师都可以。学生很积极，很听话，上课听课明显认真了，看到他们认真思考，认真记笔记的样子，我很欣慰。或许是感觉到了老师的关注，或许是突然有了学习的动力，看到学生们一天天进步，真的很开心。

两个多月的实习生活，每天都很充实，和学生们相处得就像朋友一样。实习让我越来越喜欢教学，越来越喜欢学生，喜欢他们的自信和张扬，喜欢他们的进取和热情。时间过得也是蛮快的，实习生活已经过半，珍惜剩下的每一天，珍惜剩下的每一节课，慢慢地成长，慢慢地感悟，慢慢地收获，学做一名合格的老师。元气满满，实习加油。

关于成长作文 篇5

学习《教师成长手册》后我才发现一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。

我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。

一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导

要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观察。观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确估计幼儿的活动水平。

教师除了在一旁观察，然后适时介入以外，也可以参与孩子的游戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，给予潜移默化的示范、指导 其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起游戏的欲望以外，他们也很愿意与老师一起运动一起游戏，往往和老师一起游戏的时候他们都很容易兴奋，有目的地运动。而教师在运动中的`方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观察中得到了经验。建立教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种平等、双向、互动的关系。教师一方面是实用的、常见的较为完善的活动器械的提供者，是激发幼儿主动探索活动、主动参与活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。同时，教师也是活动的参与者。教师参与本身就能提高孩子活动的兴趣，教师应成为活动的参与者，身临其境，教师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到格外的高兴。另一方面教师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断发展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探索，扩展活动范围与活动方式、内容、以发展活动经验、活动能力、活动意志与态度。例如现在活动中我们说的更多是：“我们一起来试试!”，而不是“老师请你们玩……”，因为这样不仅拉近了师幼关系，也体现了一种师幼的平等关系，朋友关系。

二、教师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助

《手册》指出：“教师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动能安全有效地开展。”由于幼儿在生理和心理上均发育不完全，极易在运动中发生事故或危险，因此，教师必须认真观察幼儿的活动情况，及时给予必要的保护和帮助，确保活动安全有效地进行。

首先，教师要对容易出现问题的活动材料有清楚的认识。如竹梯被架高时一定要两头固定，否则两头容易滑脱或一头翘起而发生危险;轮胎垒高时一定要检查是否垒得整齐，以确定幼儿从上往下跳的安全性;玩圈时，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板车时应有宽敞的场地条件，以免撞到幼儿的身体，等等，对活动中的不安全因素要及时进行调整、改进，以保证幼儿的人身安全。

其次，对于参加活动有困难的幼儿，特别是那些年龄小、能力弱的幼儿，除了注意场地、设施、器械等方面的防护外，更应从心理上满足幼儿的安全需要。要尊重幼儿不想参加活动的权利。有些幼儿由于性格或其他原因而不会、不想、不敢自主进行活动时，不要急躁地替孩子选择，不妨多用些耐心，多给孩子一点时间，引导幼儿慢慢参加自主活动。如小年龄幼儿看到大一些的幼儿走有一定高度的竹梯时，也会产生自己亲自去尝试一下的欲望，但真正面对时却又十分胆怯，常常不敢走或要拉着老师走，这时如果教师能及时调低高度，并在幼儿通过时伸出手扶一扶、拉一拉给予一定保护和鼓励，使他们感到有心理上的安慰，那么幼儿的畏惧心理就会慢慢减退，就会大胆尝试这一动作，从而获得身体平衡能力的发展以及成功的愉快体验。

关于成长作文 篇6

其实这种心态可谓是回头看看激情不再，往前想想前路漫漫。这正是因为学习动力的停滞。在刚进入高三时，几乎所有的学生都怀着最美好的目标和期待，大家雄心壮志，想要踏实地学很多知识，并最终收获丰硕的果实。然而现实是残酷的，仅仅是一年后要考上某大学的最终目标，远远不能支持高三这一年的艰辛与沉寂。当学习任务日渐繁重的时候，当第一次月考成绩不理想的时候，抬头看看那一年后的目标，也许你会觉得这目标显得遥远了点，不足以为眼前的疲倦的你提供支持和动力。

这不是大家的耐力和毅力问题，而是人的本性使然。我们都会对那些更实际的`，与现实联系更紧密的目标产生更大的接近动力；而对那些相对较远、较大的目标渐渐产生疏离，因为许久过去了，那目标依然如海市蜃楼一样的遥远，自然体会不到达到目标的成功与喜悦。就这样，远期目标对大家来讲就只成为了一个抽象的符号，找不到一个可以暂时抚慰自己的成功以及继续前行的理由，只能听凭时光噬咬着最初的梦想和热情。

就如汽车每行一段路就需要加油一样，人也需要一个阶段一个阶段地为自己加油，享受一些小小的但却是那样清晰可见的成功。只有这样，大家才能有勇气一步步走得动力十足。人们都说a，高考是长跑，不是冲刺的短跑；正因为如此，同学们更需要把这漫长的一年划分成许多的阶段，为自己的每一个阶段设置一些目标，一旦达到了一个阶段性目标就给自己一些奖励和积极的反馈。

关于成长作文 篇7

在我的脑海里，有许多事情值得回忆，其中有一件事最让我难忘。

那是去年夏天的一个星期天，我们一家去花城湖游玩。当时气温很高，看到碧绿而清澈的`湖水，我迫不及待地跳入了湖水中，和一个小弟弟在湖水中学游泳，刚开始我俩在浅水中游，后来我游得越来越好，就不知不觉地游到了深水中。在深水中，我不小心呛了一口水，我又急又怕，不知不觉就乱了手脚，双腿发软，接着我觉得我的身体向水里沉了下去……

我努力挣扎着刚站了起来，正想向爸爸呼救，却隐隐约约看见爸爸连衣服都没顾得上脱，就毫不犹豫地跳下水向我游了过来。当爸爸把我抱在怀里游上岸的时候，我看见爸爸的衣服全湿透了。

这件事真难忘，它让我懂得了做什么事都要注意安全。再说爸爸妈妈是这个世界上最爱我们的人，不管我们遇到什么样的危险，爸爸妈妈都会来保护我们，所以我们更要全心地爱自己的爸爸妈妈。珍惜生命，安全第一。

关于成长作文 篇8

温暖的春风拂过大地，带来了无限的生机与活力。在顶岗实习生活中，每天与孩子们相处，他们的身上充满了朝气与活力，在与他们相处的过程中，你能感受到他们的未来充满着希望，他们如早晨的太阳，在人生的道路上不断前进着。在教学生活中，在与学生们相处的过程中，总是有很多成长与收获。

在教学实践中我们得到锻炼，得到成长。在教学实践中有利于我们更深刻的去理解知识，将知识系统化，增强我们的逻辑思维能力。我觉得尤其对于语文教学课本中一些篇幅比较长的课文来说，在教学的.过程中有利于我们将知识系统串联起来，有逻辑的有条不紊的将知识传授给学生。与学生的交流中，我们可以更好的了解学生的情况，激发学生学习的兴趣，更好的因材施教，比如说在学生的交流中，我了解到有的学生存在自卑心理，要多对其进行鼓励；有的学生上课爱说话，面对这样的学生得多强调课堂纪律；有的同学很聪明但却没有把它用在学习上，要多对其进行说服教育，引导学生对学习的兴趣……感觉在教学中能够对学生的实际情况了解很多。在教学中还可以不断探索既适合自己、学生比较喜欢、课堂效率比较高的教学方式，这些都是在实践锻炼中才可以探索出来，在这个过程中，可能需要我们不断的调整思路，反思自己。

时间的沙漏在一点点的流逝，那不仅仅是流逝，还是我们人生的积累。

在教学的过程中，在老师的指导下，我不断反思和改进，感觉有一些收获。在讲课的时候，要有比较好的课程逻辑结构，注重前后知识之间的联系，对于课堂时间的分配要比较合理：在课堂上有比较严谨的逻辑结构，有利于学生更好地去掌握知识。课堂的教学设计中少说与课堂无关的话，注重教学设计中细节的处理，提高课堂效率。在板书设计中我们要合理的恰当的使用主副黑板，这样有利于更加直观清晰地向学生传传授知识，有利于在讲课过程中保持思路的清晰，在教学过程中我们要合理恰当的使用教学资源。在教学过程中我们还是要多看关于教学的书籍，多了解学生的心理和一些好的教学方面的方法，多读优秀的书籍并结合实际情况，能使我们在教学中达到更好的效果。

我们在教学实践中锻炼能力，增长才干，期待我们有更多的成长与收获！

关于成长作文 篇9

在我的童年生涯中，有一件事让我难忘，那就是幼儿园毕业的时候。因为我要告别我的老师和同学，我们班里全体拍了一张合影，在这上面有我的死对头，也有我的.好朋友。

那次我们在自己的眼睛上涂了一些彩色的粉，女生要涂口红，男女穿着一样的蓝色衣服。那时候我当了主持人，我和女生主持人走到台上说要表演节目，然后就下去了，看完了表演我又继续报幕，这次我要亲自上台表演，我三两步跑上台和几个也要表演的人跳了起来。最后，老师拿来大箱子，里面全都是玩具，等了还一会我来挑玩具了，我挑了一把扇子，因为那天比较热，我们还进行了传气球比赛，我是和施老师一起的，因为他和我是学校了最亲近的邻居，而且工作也在我妈妈一个厂里，我和她一起，总是拿第一。

虽然，我已不在幼儿园了，可是在幼儿园发生的快乐，难过的事都深深地刻在我的脑海，永远不会忘记。

关于成长作文 篇10

我的生活里有许多成长的故事，使我最难忘的.一件事就是那次游泳，真叫我惊心动魄。

这件事在我的脑海深处，留下了深刻的印象，我就来跟你说说吧：

那是一个晴朗的星期天，爸爸带我去游泳馆游泳。刚一到，我便换好泳衣，“扑通”一下跳进游泳池里，游的像条鱼儿一样。游着游着，不知是谁这么调皮，把水？o到我的脸上，弄得我眼睛都睁不开了，顿时，我的手脚变成乱划了(因为我的眼睛睁不开了，心里一慌张，手脚不听使唤了)，眼看快要沉下去了，我大声呼喊救命，谁知变得更加糟糕了，连连呛了几口水。爸爸终于听见了，游过来抱住我，游到岸边，对我说：“你没事吧，以后可要小心点哦”。我用力地点了点头。

这就是我所说的惊心动魄的事，这件事一直在我的脑海里记着，一直记着。

关于成长作文 篇11

在学校组织的戏曲演出中，我们在文明礼仪方面表现欠佳。在观看表演时，时常有悉悉邃邃的交谈声；当舞台上戏曲老师声音较大或是背景音乐声音过大时，有同学捂着耳朵甚至个别同学拿外套盖住自己。这些行为都是对表演者的不尊重，我们应当改正这些不讲文明礼仪的行为。

首先，无论是在观看表演时还是在课堂上，又或是在其他公共场合，当有人在发言和展现自我时，发出蜜蜂那样极其细微的声音，会对表演者造成干扰和影响，就像打断他人说话，是极其不文明的`行为，还可能会打扰到身边的其他人。因此，我会努力做到在公共场合保持安静，特别是在观看表演时，遵守文明礼仪并给予表演者尊重，尽量不做对表演者和身边人造成干扰和影响的事情。

其次，像把外套套在头上这样的行为，可能在我们看来只是一个玩笑，一件有趣的事情，当时的表演音量确实较大，但这样做极为容易让表演者感到生气。我们不应该不尊重他人和他们的劳动成果。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，表演者的艰辛我们虽然看不到，但要理解他们。也许有的同学不喜欢戏曲，但仍不能不尊重表演老师，不遵守文明礼仪。

通过这次戏曲表演，我意识到了文明礼仪的重要性，也懂得了要时刻记得换位思考，将心比心。

关于成长作文 篇12

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你就是彻彻底底的失败了，因为你已经失去了做人的真谛。

礼，在我们身边办我们成长。古人说：“言为心声。”就是说：“一个人的语言直接反映了他的思想。”有人说：“眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。”

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自然自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，定会引来旁人的赞许。即使你不出从，但是你那处处为别人着想，毫无怨恨，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一局激励的话，那么就会令他充满对生的'希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小的事、动作。这也是礼仪。

古人云：“自修齐，至治平。”不错，要干大事，就必须先学好礼仪。而我们，作为新时代的学生，正在接受着教育，更应该举止文明、谈吐得体，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格学生。

“孔融让梨”——这个是大家熟悉的故事。孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，使我们更快乐，就是自己最大的幸福啊！虽然他是一个孩子，但是他却懂得礼仪。

我们从小接收文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的垃圾，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢！

所以，从现在开始，从一点一滴的小事做起，让我们真正把文明礼仪融入到我们生活之中。让文明礼仪之花开遍全国，让文明礼仪真正伴随我们成长！

关于成长作文 篇13

时间多得真快，转眼间，有是一年高考时，从去年的7月1日到现在，在应届生求职网度过了将近一年的时间，这一年，我有太多的感触。

犹记得，刚入学校时，老师的热情接待给那个炎热的夏天带来了一丝凉意，在接下来的学习过程中，优良的校风，严格的管理模式，让我更坚信自己的选择是正确的。在老师授课中，高效率中兼顾着幽默，让我们在不知不觉中将知识吸收并利用。合理的课程安排和作息时间，让我们在高效率学习的同时，也拥有了足够的休息时间，更有利于我们发挥自己的潜能，超越自我！

在学校，虽然我们离家较远，但是，当我们遇到学习上，生活上的.困难时，班主任、生活老师的热心帮助让我们感到家一般的温暖，我们真的不能再有意思的抱怨，唯有努力学习，用成绩去报答他们，感谢他们！去年的高考落榜或许给了我们沉重的一击，但新手机又让我们看到了希望，让我们有勇气去展望未来

关于成长作文 篇14

“礼，天之经也，民之行也”。从古至今，“礼”，人人不可缺少的。汉代贾谊把是否讲礼、守礼看作为与兽的区别。中国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌尤为重要。

因此，我们都应办文明事，做文明人，建文明班，创文明校。

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的重要部分。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，对待长辈和值得尊敬的人用第二人称“您”，初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；麻烦别人称“打扰”；托人办事用“拜托”等等。

学生具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。遵纪守法：遵守课堂纪律是学生最基本的行为规范。在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点名时才可以站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清脆明亮，并且应当使用普通话。

文明是风，它吹拂着每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的'臂膀。

文明之风，无处不在；文明之花处处开。

文明礼仪，是个人素质的标签，社会交往的名片，地方文明的脸面。人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。请争做学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪的先锋吧！努力做到说文明话，行文明风，让礼仪之风吹遍我们的班级，吹遍我们的校园。