新邻居教案
新邻居教案（推荐十一篇）。
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的新邻居作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新邻居教案 篇1
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：
1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：
1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点：
认识周围的邻居。
难点：
认识周围的邻居。
教具：
挂图
计划课时：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：
1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：
1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点：认识周围的邻居。
难点：认识周围的邻居。
教具：挂图
一、谈话导入 引出问题
生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。）
二、走进生活 找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
（设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的`力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。）
第二课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：
1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：
1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点：认识周围的邻居。
难点：认识周围的邻居。
教具：挂图
一、身同感受，出点子
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，同样，他们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。故此，让学生结合实际给邻居和睦相处出点子，他们不但不觉得生疏，还会体验到快乐。）
二、名言警句中的邻居关系
远亲不如近邻 得好乡邻胜过亲多年邻居变成亲
邻居好，一片宝 家有患难，邻保相助
亲帮亲，邻帮邻 亲望亲好，邻望邻好 亲向亲，邻向邻
人到难处邻里来 远亲不如近邻，近邻不如对门
贼打火烧喊四邻 邻家失火，不救自危
是亲必顾，是邻必护
没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）
邻居好，胜金宝 和得邻居好，犹如穿皮袄
隔邻居，不隔心
阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）
不要选择房屋，而要选择邻居（日本）
千金买邻，八百置舍 行人好伴，住要好邻
在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）
动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）
光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）
（设计思路：这些名言警句通俗易懂，形象生动。具有很强的说理性。让学生读一读，悟一悟，会加深学生对邻居和睦相处重要性的认识和理解。）
三、前车之鉴，可以为师
1、读故事《六尺巷》并交流收获
2、讲述《孟母三迁》的故事
（设计思路：俗话说：“前车之覆，后车之鉴”，我们不但可以从现实中汲取智慧，还可以从古人的做法中获取营养。）
新邻居教案 篇2
教学目标
1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。
2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。
重点难点
重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。
难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时：
一、师生谈话：
社区，是许多人共同生活在一起的.地方。在这个大家庭中，一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人们之间发生的故事。
二、社区故事会：
1、师生谈身边发生的故事。
体会：快乐的 难忘的 ……
2、通过大家的故事，你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？
出示课题：和睦相处
3、畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的，社区邻里相处你们有什么绝招？ 分小组讨论，至少想出三个绝招。
师生互动，交流——友好关系关键词：
互相帮助 主动问候 谦让宽容 分享快乐 走亲访友 ……
小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。
三、我是社区和谐天使：
1、快乐的家庭总是让人流连忘返，你觉得，我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢？
2、我们的行动：
分四人小组情景表演。课堂展示。
体现的是友好交往的哪个关键词。
3、我们看到，这些和谐天使尽管做的并不一样，但都有相同点。
出示：人人为我 我为人人 共同创造和谐大家庭！
四、课堂小结：
让我们共同为创造和谐家园而努力！
第二课时：
一、课前谈话：
通过上节课的学习，我们知道，充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。但我们也知道，人与人之间还是会产生矛盾。
二、主题讨论：
1、例举课文案例。晾衣服事件。
小组讨论，交流。
“不小心”——宽容待人
“泼脏水”——错误做法，预计可能会产生影响他人，影响社区风貌的不能做。
如果你遇到类似的事件，你会怎样处理？
2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗？你们觉得应该怎样处理？
学生交流。
师述事例：三楼上的小孩每天在地板上拍皮球，跳绳，二楼的小朋友很烦，到最后，家长板着脸闹到楼上，产生了矛盾。
学生辨析：
三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息； 二楼的家长应该有礼貌地指出。
3、作为社区小公民，你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？
根据学生例举方法板书：
道歉、解释、提醒、赔偿……心平和气地进行沟通 心中有他人
三、争当“五好文明家庭”：
1、师述：现在许多社区都在评“五好文明家庭”，你们认为，怎样的家庭可称作为 “五好”？我们怎样争当“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、读书、环保、文明）
2、让我们从自己的家庭做起，从身边做起，从小事做起，共同创造美好家园。
新邻居教案 篇3
我家对面来了一户新邻居，房子的男主人是个30来岁的黑人，女主人是个漂亮的阿姨，他们还带了一个小男孩，这几天正在搬家。
这一天，爸爸高高兴兴的夹着一个包去上班。刚打开门，顿时瞪大了眼睛，原来一个沙发理直气壮地放在那里。那位阿姨见了，连忙笑眯眯地走到门前来不好意思地说：对不起，请稍等片刻，我们马上就把这个家具搬进来！
爸爸听了，想反正都是邻居么，于是说：没关系，我不急，你们慢慢搬，我第一等，没关系的！说完，便回家坐在沙发上抽起烟来。
过了一会，爸爸又开开门，发现那个沙发还是纹丝不动的放在那儿，有些急了。黑人连忙过来说道：对不起，对不起，请稍等一会儿，我们马上就把这个家具搬进来！
爸爸听了，说：没关系，我等会儿，没事的，你们慢慢地搬！他只好无奈地坐在沙发上，看起电视来。
又过了十几分钟，爸爸再次推开门，沙发还是没有动。他有些火了。这时，那对夫妻一起走了出来，低着头，红着脸说：对不起，对不起，实在对不起，我们马上就好。
爸爸消了气，说：没关系，我再等会儿吧！
过了几分钟，爸爸实在等不急了，他跳上沙发，踩了几个大脚印，便扬长而去。女主人见了，忍不住破口大骂：你这个变态，人家还没用过的沙发你却踩了几脚！
妈妈见了，大声说：你这个变态的人，你们才是变态的！她们就这样你一言、我一语地吵起来，最后把门一关，不理了。邻居就变成了冤家！
有一天，妈妈在换装，突然发现手饰没了，于是满屋子找。我和爸爸看见了，问：妈妈，你什么东西丢了？妈妈回答说：我生日那天，爸爸送给我的手饰找不到了。说着我们便和妈妈一起找起来，还去了她那天买菜的小店，都没找到，妈妈非常难过，一整天都闷闷不乐。
傍晚，我们家外响起了敲门声，妈妈打开门一看，原来是邻居女主人。女主人手里拿着手饰问道：这是我从你家门口捡到的，是你的吧？
妈妈见了，正是自己的手饰，连忙说：是的、是的'，太谢谢了！说着又请她到家里坐坐。
妈妈首先说：上次的事，是我们不对，再急也不应该踩你们的沙发。
女主人听了，脸红了，说：上次是我们先不对，不应该把沙发放在你们家门前，堵住你们的路。说着说着，我们露出了会心的微笑。
以后，我们又变成了邻居、朋友。
新邻居教案 篇4
月亮升起来了，一轮金黄色的月亮，一轮光滑的月亮，看！这是一面镜子。闪耀，给人一种美好的`感觉。当我看到月亮时，我首先想到的是我以前的好邻居，所以我陷入了深深的记忆.........
她是个非常好的人，每当我遇到困难，他都会帮我解决。她有一头又长又细的头发，闪闪发光。他是一个小樱桃嘴，喜欢笑。她是谁？是的。她是我的好邻居刘思怡。
我记得有一次，我完成作业，想和她一起玩。当我走过去，没有看到她在做作业时，我说:刘，你为什么不去和我一起玩？”但是她说:不，在我完成作业之前我不能玩。待会儿我陪你玩，你先去玩吧！”我去她家看她做作业。原来她在抄写书籍。看看她有多认真，一个字一个字地读，一个字一个字地写，只有在她写完之后才写下一行。
另一次，我好奇地问她:你妈妈为什么没回来？”她说:我妈妈在广东工作，只有在长假后才回来。”我惊讶地说:哇！你的房子太干净了，我以为你妈妈打扫了，但我没想到你每天都打扫，哪怕是一个小角落里的一粒沙子。房子里没有沙子。
看！我的邻居学习很努力，也很勤奋。
新邻居教案 篇5
一天放学，我在楼道口看见一张贴在门口，上面写着：
尊敬的楼道邻居们：501室即将装修，可能会给您带来不便，敬请谅解！
我连忙上楼，把这个消息告诉妈妈。妈妈想了一会儿，答道：“可能是对面的人也要住进来了吧。”
几天后的一个清晨，我正睡得香，忽然“咚咚咚咚”用锤子敲打墙壁的声音，把我从睡梦中惊醒。我抱怨着：“不知是谁，搅了人家的好梦。”推门一看，只见对面的门敞开着，声音就是从哪里传出来的。对面果然在装修。自从装修工进来以后，每次傍晚放学做作业的时候，我都要用棉花把耳朵给塞住，以免噪音影响我做作业。而每天早上，这“咚咚”声仿佛又是我的闹钟，准时催促我起床。
有一次，我正在看电视，突然看见电视机上方有一条黑黑的细缝，忙叫妈妈出来。妈妈仔细一瞧，好家伙！一条长长的裂缝非常醒目地展现在我面前。我抱怨说：“这该死的.装修工，打扰我学习不说，还把我们刚装修不久的墙壁给敲碎?！”妈妈却淡淡地说：“算了，我过几天请一个粉刷匠把墙壁给涂一下就好了。”
又一个星期天的早晨，门外传来了“咚咚，咚咚”的敲门声，只见邻居正站在我家门口，见妈妈开门了，就笑脸满面地说：“对不起，我家的门被反锁，进不去了，可不可以从你们这儿过？”因为我家是顶楼，两家的阳台是通的。妈妈让他进来，他连忙脱下鞋子，拎起两只皮鞋正往客厅走时，抬头看见了我家墙壁给敲碎了，我会请粉刷匠把这细缝给涂上去的。”妈妈也客气地说：“没关系，我自己会叫人修理的。”看着他急匆匆地走上去，我们也没有把他的话放在心上。第二天早上，他又一次敲开了我们家的门后面跟着一位粉刷师傅。两个人忙活了一个上午，终于把这道裂缝给涂上了。
几个月后的一天傍晚，我正往楼上走，二楼的吴栋妈妈叫住我了，问道：“你们家对面的邻居是不是搞好装修了？”我觉得很奇怪，反问道：“您干吗问这个？”她说：“他今天来问我们，有没有因为装修而被损坏东西，你回家也赶快跟你妈说一声，如果有，他会叫人修理的。”我“嗯”了一声，心想：这人还真是细心。
几个星期后，邻居搬进了我家对面。我们楼道里又增添了一户新人家了。
新邻居教案 篇6
活动目的：
1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。
3、了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。
4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。
活动过程：
第一课时
一、活动：“我的一家”
1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）
2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？
3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。
4、没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。
二、讨论交流
1、什么样的家庭是幸福的家庭？
2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事……）
3、学生展示。
三、情感提升
1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）
2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。
第二课时
一、活动：“一次家庭会议”
1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的`意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？
2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。
3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。
4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？
5、学生根据讨论说说自己的想法。
二、活动：“那些事情我帮忙”
1、教师设置情境：
（1）、家里要换新家具
（2）、爸爸的朋友向他借很多钱
（3）、爸爸妈妈吵架了……
2、讨论：
从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。
3、汇报结论。
4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。
第三课时
一、情景分析
1、教师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭……二小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来……、
2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？
二、活动：介绍我的好朋友
1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？
2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。
3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。
三、辨析交流：
1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。
2、学生交流，教师引导得出结论。
新邻居教案 篇7
早上，我出门的早，斜对面的高中女老师为了她的.学生也很早出门，我们总能碰到，她的儿子比我小一年级，也在一中上学。
记得刚上初一时，她看到我穿的校服，说：“初一了？”“嗯。”“真快！”“在几班？”“五班。”“那是个好班。要加油哦！”“嗯！”
早上总会跟她有一两句简单的对话。渐渐地，聊得也越来越多，学校有什么活动，趣事都会聊，她也会告诉我一些高中的事。聊天中也有了一些精神，整个人也不会在刚才的睡梦中遨游。
还有一次，我和她都起晚，外面又在下雨，她说：“我送你一程吧!”“不用了吧！”“没事，你也要迟到了吧？天气也不太好。”“那谢谢您！”
多亏了她送我，不然我要又是弄一身水，还要得到批评。
有一次她为了儿子，晚上找我借课本。
多一个朋友，也会给自己带来方便。
邻里之间本是毫无关系的陌生人，但当你对别人说上一句亲切的话时，彼此之间的联系也就在慢慢靠拢，聊到一起去了，朋友也就自然形成了。在学校里不也一样吗？从开始的没话可说，到拿出勇气说上第一句话时，然后话也就渐渐多了，彼此间了解对方的事情就多了，就不怕有尴尬的时候了。
其实何处都有朋友，只有看自己有没有胆量去交到朋友。
新邻居教案 篇8
【活动目标】
1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。
【活动准备】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活动过程】
1、集体活动：
(1)学说顺倒
师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。
例：
师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。
(2)学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?
请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。
小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说
2、操作活动：
(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的'小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?
小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
(2)学习学数字1、2、3、4、
3、活动评价：
(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。
(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
新邻居教案 篇9
我的邻居杨阿姨，见到人从不问候，直接从我们身边走过，而我们却要向她打招呼。杨阿姨只和她认识的人招呼。
杨阿姨甚至连她孩子的家长会从不去参加，她的老公周叔叔天一亮就要去上班，没时间开家长会，杨阿姨都是叫她的儿子自己去交学费。她儿子班级的`王老师也打过电话给她，而杨阿姨每次都说：“我没时间。”我妈妈也经常劝她。周叔叔也说杨阿姨这样做是不对的。
杨阿姨在大家的帮助下开始反省自己，不久也就改过来了，见到人都会主动打招呼了，学校开家长会，也都会亲自去了。
记得杨阿姨第一次去开家会时，就主动向王老师道了个歉：“王老师，对不起，我不来开家长会，是我没有礼貌，对孩子不负责任，以后我的儿子麻烦你多指教一下。”
杨阿姨的变化真快，从一个什么都不说的人变成了一个爱说话的人，性格也变开朗了。一天，杨阿姨买来了一些水果、零食给我们，她说：“谢谢你们，帮我改了不好的习惯。”妈妈说：“应该的，我们都是邻居，以后要来我们家玩，你就随便来。”
杨阿姨变了，现在说话也很温柔、亲切，大家现在都很喜欢她。
新邻居教案 篇10
前些天放学回家，我刚走到楼口，楼上的陈伯伯神秘地对我说：“杜严，我告诉你一个秘密。”我好奇地跟他登上楼梯。到了四楼，他指着楼前那棵茂盛的水杉树，悄悄地问：“看见了吗？”我顺着他指的方向透过密密层层的枝叶望过去，啊，一个鸟窝！鸟妈妈正在孵蛋呢。我惊喜地又叫又跳起来，陈伯伯“嘘——”的一声，我赶紧捂上嘴，陈伯伯接着说：“别惊动我们的‘新邻居’。”
自从来了这个“新邻居”，平时蹦蹦跳跳的我变得安静了许多，每一次我都轻轻地上楼，生怕惊着了她。为了观察鸟妈妈，妈妈特地为我借来了一副望远镜，有了望远镜我与鸟妈妈一下子面对面了。我发现鸟妈妈不是一般的鸟，她的羽毛绚丽多彩，十分引人注目：背部是浅褐色的，腰部的羽毛是天蓝色。乌黑发亮的圆眼睛旁抹着一道黑，尾巴又细又长，长得胖乎乎、圆滚滚的，可爱极了。
这只鸟妈妈可真逗！一开始到这里安家时，她警惕地看着我，紧紧地捂着羽毛，生怕我伤害她的孩子似的。过了几天，她竟然跟我做起游戏来。每天清晨，我下一层楼梯，鸟妈妈就“啾啾”叫一声，有时她正低着头梳理羽毛，听见我的脚步声，她抬起头，小眼睛滴溜溜直转，在和我打招呼呢！就这样，我们成了一对亲密的好朋友。
鸟妈妈特别爱孩子。近来天气非常恶劣，但鸟妈妈不怕风吹雨打，依然一心一意地孵着鸟蛋。两个星期过去了，突然有一天，我惊奇地发现鸟宝宝孵出来了，我高兴得又蹦又跳，因为我又多了几个新朋友。这几只小鸟毛茸茸的，仰起小脑袋嗷嗷待哺，鸟妈妈和鸟爸爸每天辛苦地捉虫子喂给宝宝吃，看着这幸福的一家，我开心地笑了！
看着这个新“邻居”，我的眼睛一亮：我的家乡——宜春，是鸟的天堂。你瞧，松江园的丛林中跳跃着欢腾的`小鸟，十运广场如茵的草地上栖息着唧唧喳喳的小鸟，粼粼波光的秀江河面上掠过一只只欢快的小鸟，秀美的袁山公园里小鸟在跳着优美的舞蹈，幽静的春台公园里小鸟在唱着悦耳的歌儿……
你知道为什么可爱的小鸟会到我的家乡安家吗？因为，我的家乡宜春天蓝、云白、水碧、花红、树绿、草青……是全国第一个生态城市；因为，94万袁州人民文明、勤劳、诚信、热情……所以，小鸟们都飞到这山清水秀、诗情画意的宜春来和我们做“邻居”。
我爱可爱的小鸟，更爱美丽富饶的家乡——绿色的宜春！
新邻居教案 篇11
一、活动目标：
1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。
二、活动准备：
数字卡(1――5)，5间房子，5位客人卡片、1――5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。
三、活动过程：
(一)引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。
(1)今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来和小朋友学习新本领，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律?
(2)个别小朋友回答，老师小结。
(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相邻数的简单关系。
1、喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗?
2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。
3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。 1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们互相都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的.喜羊羊。
4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。)
5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么?
小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5
(三)小朋友操作，填点卡。
1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都非常的高兴，它们给我们每位小朋友都带来了礼物――点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。
2、小朋友操作，填点卡。教师巡视指导
(四)游戏：找朋友
小朋友操作填了点卡，我们来做个“找朋友”的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。
