挨打作文

挨打作文(经典6篇)。

写作文是一项展现情感和情感表达能力的极佳手段，因为它可以让我们不受束缚地自由想象和创作。但是，许多人在写作文时常常感到困难重重。不用担心，我们为你准备了“挨打作文”类文章，希望它能够激发你的思想和灵感。如果你喜欢它，请一定收藏本页哦！

挨打作文 篇1

“你个小东西！竟然把房间玩得这么乱，知不知道我每次收拾有多累？……”斥声从我的房间传来。我手里拿着一个玩具，站在沙发前，不敢吭声，两颗圆溜溜的眼睛看着妈妈。希望妈妈的火气不要上升，不然，我今天可没有好果子吃了。

妈妈骂着骂着，就四下张望，她突然看了看自己的手，然后走到我面前，板着脸，高高扬起手，“啪”一声扇到我脸上。我只觉得世界空荡荡的，只有我一人，头很昏，就一下子倒在沙发上。妈妈似乎觉得还不过瘾，继续找更厉害的“武器”。她提起我沉甸甸的书包，用力砸在我的腰上，书包像一个巨大的石头，一次次重重地砸在我身上。“啊！”我忍不住大叫道。我抓紧沙发，想让痛苦快消除。妈妈越打越疯狂，用脚踢向我的脚，一阵痛感从脚上钻进了我的心里。这时，我好想到医院鉴定一下血型，看看我是不是她亲生的。妈妈大吼道：“快把东西收好。”可我还是一动不动，不愿意在妈妈面前服软。妈妈也知道我的脾气，觉得很无奈，就走开了。

等我确定妈妈走开了，就带着沉重的脚步把玩具归回原处了。

挨打作文 篇2

这是我永远忘不了的一件事。

爸爸虽然秉承了爷爷的暴躁脾气，但也有他自己的特点：爱讲道理。无论大事小事，他都能根据自己的经验、学识讲出一番道理，就像学校的老师一样。我就是在爸爸这种暴躁加理性的脾气下慢慢长大的。

记得读二、三年级时，爸爸总是在空闲时向我提出各种各样的问题，问这问那，我在学校里做了什么、学了什么等等，直到我的回答令他满意为止。因此，每天下午放学到睡觉这段时间，我总是忐忑不安，诚惶诚恐，不知这次爸爸又会问到什么。一次吃晚饭时，爸爸问了我一道简单的数学题，我当时只顾吃饭，没用心想，一时间回答不出来。

爸爸的脸像变化无常的天气一样，“刷”的阴沉下来，吓得我赶紧放下碗筷，妈妈也放下筷子，看着我爸。爸又问了我一遍，而我却早已吓坏了，回答不上来。这下可把爸爸惹火了：“起来！”我吓得慌忙站了起来。爸爸拿起棍子，只听见“啪”的一声，棍子早已落在我的屁股上，我顿时放声大哭，屁股痛得发麻，我眼睛含着那痛苦的泪水再也哭不出来，唯恐爸爸再次让我那可怜的小屁股“受罪”呀！

睡前，爸爸对我说：“凡事都要认真对待，仔细思考。长大后你会遇到更多的问题，假如你三心二意，毫不在意，你将会吃更大的亏。”我似懂非懂地点点头，爸爸也没再说什么。因此，我知道爸爸是严厉的，同样也是慈爱的。

挨打作文 篇3

花之所以美丽，是因为它有干和叶的精心呵护。而现在的我不正想一朵吸收着阳光雨露，茁壮成长的花朵吗？我的未来是吸取了干和叶的“营养”，受到了干和叶精心的呵护，让我们茁壮成长。多年来，有一颗种子在我心里生根发芽。我的妈妈，我心里的种子，我心里的河水来灌溉我的干渴。

俗话说：皮子痒，要挨打了。我觉的这话说的真对。再我上五年级时，妈妈给我“上了一课”，让我在一夜间长大了。

要考试了，妈妈早早的从外地请假回来，亲自监督我学习。我十分高兴，因为妈妈难的回来一次。我每天放学回到家，假装作业很多，要复习功课，妈妈就不会让我干一点活。起初，我心里美滋滋的，心想：“妈妈回来真好，就可以不干活了。”我一听，愣住了，我最讨厌的是洗碗了。“嘿，对了，我可以假借我复习功课之名，来摆脱自己的‘不幸啊’。我灵机一动，想到这样的好方法。于是，我理直气壮的说：“我还要写作业呢。”说完就拿着手机到屋里去打游戏，避免被大人们发现。不知什么时候，妈妈走到了我的身边。我转过头去，只看见妈妈愤怒的脸和喷火的眼睛。我的心怦怦的跳个不停。“啪”！一记刻骨铭心的耳光在我脸上留下了痕迹，让我的泪珠从眼睛里跑了出来，妈妈头也不回地走了出去。我一人在屋里默默垂泪，心里满是懊悔和责怪，可我知道，这一记耳光代表爱，我是幸福的。

现在回想起来，我深深感悟到：挨打不一定都是恨所致的，有时也会因为她爱你，对你表达的另一种爱。挨打的幸福，挨打的益处，是不可言寓的。

挨打作文 篇4

在我的童年生活中，有很多难忘的瞬间，但那一次挨打的经历，我永生难忘。

那时候的我，大概七八岁，想跟小伙伴出去玩，顺便到街上买点东西吃。爸妈不在家，口袋里又没有钱，怎么办呢？我踢着小石子，往门外走去，眼睛骨碌碌转个不停。有了！我想起妈妈早上买菜回来，把零钱放在供桌上了。

我迅速转身，飞快地往家跑去。推开门就朝供桌走去。可不知为什么，伸手拿钱的那一刻，我竟有些犹豫。我伸出发抖的小手，把那三块钱紧紧捏在手心了。见到小伙伴时，没有人知道我的手心里全是汗。我很不自在地把钱拿到她们眼前晃来晃去，牵着手往街上走去。

晚上回家时，天已经全黑了。我走进屋子，家里安静得出奇。平时爱看手机的爸爸妈妈，竟然没有在玩手机，空气仿佛静止一般。爸爸脸色沉重，看样子他已经等我很久了。

爸爸挥挥手让我过去，他直勾勾地盯着我：供桌上的三块钱呢？

我紧张得说不出话来。爸爸拿起桌上的充电线，照着我的小腿就打。第一下不是很重，但我仍旧感到腿上传来一阵刺痛。爸爸手里的充电线再次落在我的腿上，这一次明显比上一次下手更重。

因为害怕，我不敢告诉爸爸钱被我买东西吃了，更不敢撒谎。因为爸爸向来不喜欢家里人随便动别人的东西，更别提撒谎了。见我不回答，充电线一次次落在我的身上，我终于忍不住放声大哭。直到妈妈把我拉开，爸爸才停手。晚上，我撩开衣裤，身上满是红色的伤痕，那些伤痕我至今难忘。

爸爸用充电线让我懂得：未经允许，不得随意动别人的东西。从那以后，我再也没有挨过打。那一次挨打，成了我永生难忘的记忆。

挨打作文 篇5

1860年，英法联军侵入北京，闯入圆明园。他们被园中的奇珍异宝惊呆了，疯狂地将贵重的金银珠宝装进自己的腰包，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不动的，就用铁斧、木棒打碎，刹那间，这个皇家园林就洗劫一空。他们为了掩盖自己的滔天行为，放火烧毁圆明园，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城……这是影片《火烧圆明园》中的几个镜头。看了这部影片，我伤心地流下了眼泪，我痛恨侵略者贪婪的欲望、凶狠的行为，我痛斥清朝官吏的软弱无能，我更痛心当时中国人民缺乏斗志、人心涣散，使得我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。圆明园是中国屈辱历史的见证，圆明园也给我们血的教训，那就是“落后就要挨打”。

看到影片中那些齐腰深的野草，埋没的残垣断壁，我仿佛听见这些残留的石柱在向我们讲述它们旧日的风采和圆明园那悲壮的历史，我仿佛听见它们在时刻提醒炎黄子孙：“落后就要挨打！”

是呀，“落后就要挨打”。如今受期辱的日子已经一去不复返了，我们再不是“东亚病夫”，再不是任人宰割的牛羊，祖国要发展，祖国要强盛。几十年来，中华儿女手挽手，肩并肩，战斗在各条战线，迎来了一个又一个的辉煌胜利，祖国发生了翻天覆地的变化，一个真正的巨人已经屹立在世界的东方。

虽然我们惋惜化为灰烬的圆明园，但是，它激起我们中华儿女奋进的决心，它激励我们广大青少年为中华之崛起而不懈努力的斗志。

挨打作文 篇6

相关组词：挨打 、挨着 、挨整 、挨边、 挨近、 挨次 、挨批 、挨饿 、挨靠、 挨挤、 延挨、 迟挨、挨耐、 挨宿。

详细释义 ：

[ āi ]

1.依次，顺次：～门逐户。

2.靠近：～近。肩～着肩。

[ ái ]

1.遭受：～打。～骂。

2.拖延：～时间。～延。有的人人自驾游不动下,山

先看看周围有没有摄像头？再看看周围有没有人？再惦量，惦量是否能揍过他？这一切明了后！再做一次，利益最大化的分析！首先，报警，住院，伤情分析，保留证据起诉！其次，把他揍一顿，消消气算了？但不能揍出伤！会有分析分析她有没有后台？

了解斗殴的代价！算一算明白账！

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挨打作文4篇

作文，是一种蕴含丰富情感的文字，写作文能锻炼大家快速抓住重点的能力。优秀的作文是一种好的参照，写好作文要先从什么地方着手呢？小编经过搜集和处理，为你提供挨打作文4篇，欢迎你的品鉴！

挨打作文 篇1

有一天，小明在客厅里打游戏时，一个不小心，“啪”的一声，从波发上摔倒在地板上，裤子被刮出一个洞。他怕被爸爸发现而挨打，就想去找来针和线，自己把破洞补上。

他找啊找，找啊找，当他来到爸爸的书房时，手往腰上一放，怒火冲天地说：“针和线到底被爸爸放到哪里去了？”谁知道，他一甩手竟然把放在书桌上的墨水瓶打翻在地了，要知道这墨水瓶可是老爸的心肝宝贝。小明一看大事不妙，拔腿就跑，可是已经迟了，爸爸出现在门口，三步并做两步，很快就把小明给抓住了。

爸爸把小明往腿上一放，用一只手托着小明的头，另一只手抬起老高。他正准备打小明的时候，却发现小明的裤子上破了一个洞。这时，爸爸温和地说：“你站在这里，不准乱动，我去拿针和线。”

小明心想：“老爸不会拿针扎我的屁股吧！”只见爸爸拿着针和线认真地把线串到针眼里去了。“你弯下点腰，手扶在自己的膝盖上，把屁股给我撅起来。”爸爸严肃地说。只见老爸用手把小明裤子破了洞的两边用手提起来，然后再把针串进裤子上，很快就把那个破洞给补好了。

最后，“小明，你站在那里不要动。”爸爸温柔地说，“我去拿剪刀。”小明害怕极了，颤抖着说：“我终于知道了，原来老爸不是要拿针扎我，而是要拿剪刀剪我的屁股。”小明吓得大哭起来，闭上眼睛等着疼痛的到来。可是10秒钟过去了，他并没有感觉到疼痛，等他睁开眼的时候，爸爸剪掉线头，已经走进房间里去了。

“唉，我又猜错了，这下老爸应该不会打我了吧！”小明心里甜丝丝地想。谁知道爸爸转过身来就把小明放在腿上，把手招得高高的，狠狠地打了几下小明的屁股。空气里传来“啪啪啪”的响声，还有小明杀猪般的哭喊声。

挨打作文 篇2

这件事过去好几年了，不过，想起挨这顿打，值得！

妈妈是个热心肠的人，谁家遇到大事小情的，她能帮都会帮。这不，西边的邻居张奶奶的孙子要结婚，妈妈帮忙做新被子去了。临出门，妈妈本来希望我跟着去，我一个人在家多好啊。不过，妈妈对我说：“看着，钟上的指针到了10的时候，我回来给你做午饭吃”。妈妈说完出去了，我一个人在那，那教一个自在！

看会电视，没有妈妈在家，电视节目不怎么吸引我。玩会玩具，也没什么意思，我有点想妈妈了，可妈妈不让我去找她，于是我想到了一个办法：我搬个凳子，踩在上面，伸手正好够着钟，我平时看妈妈在给钟换电池的时候就是把钟翻过来，于是我也照搬这样做。把钟背面翻过来，我看到了后面有好多好玩的我没见过的东西，于是我每个能触摸的地方都玩了一遍，我有个新发现，原来钟上的指针是可以随意转动的。我于是按一个按钮，转起指针来，那时，时针，分针，秒针，来回的转，一会转一圈，一会转一圈，好玩极了。我灵机一定，我指针转到了妈妈说的位置。心满意足的跳下凳子。就去邻居家找妈妈了。

我大声的对妈妈说："怎么还不回来，时间都到了，我的肚子饿得咕咕叫“。妈妈也觉得奇怪，就跟着我回了家。

后来的结果，钟被我弄坏了，我被妈妈打了一顿。这件事过得好久了，不过，想到玩钟的快乐，挨打也值得！

挨打作文 篇3

从小我就爱哭，遇到挫折、不开心时我都会哭，而我哭得最伤心时就是挨打的时候了。

我以前不少受过打，考试成绩差被打、弄坏东西被打而我最难忘的就是那一次了：那一天我在家里玩。突然看见房间里的数码相机，我以迅雷不及掩耳之势跑到数码相机前，拿起相机就乱拍，这拍拍，那照照。我从房间照到走廊，再从走廊照到客厅，再从客厅照到阳台，可我刚进阳台，就不小心被门框绊了一下，三千多的数码相机顿时掉到楼底摔的粉身碎骨。

爸爸看到这一幕顿时火冒三丈，两眼发红，额头上的青筋条条绽，扯开嗓门大骂，说：你这个败家子，没事玩什么相机？说罢，便开始对我使用暴力，爸爸左顾右盼，顺手拿起旁边的鸡毛掸，劈头盖脸地从我身上打来，鸡毛掸子如雨点般落在我身上，红一块，紫一块。我痛得嚎啕大哭，对爸爸说：爸爸，再也不敢了！爸爸放下手中的鸡毛掸，说道：看你知错就改，就原谅你，下次再也不能如此鲁莽了！我懂得回到房间里，掀起衣服，裤腿，看到身上青一块，紫一块，我再次失声痛哭，都是鲁莽惹的祸，要怪只能怪自己了。

事情过后好几年，直到今天，我都忘不了，挨打的时候，我哭了！

挨打作文 篇4

酸，甜、苦、辣这五种滋味是人世间最丰富的味道，有一次我尝到了与众不同的滋味。

那是在初中一年级刚开学的时候，语文老师让大家买了一本语文练习册，过了几天后，老师让课代表收练习册，她检查，“天哪！”这时我发出歇斯底里的嚎叫，因为我的练习册没有做‘但师命不可违’让交就交，可又害怕挨打，一咬牙交了。

第二天中午，课课外活动的时候，语文课代表抱来了，这时只见我的心跳加速了，眼皮也猛跳了几下，我不知到我的练习册会不会下来，会不会被老师给扣留下来，终于练习册发完了，这时，课代表响亮的叫出我和一些同学的名字，“老师有请。”没法，走呗。

来到办公室，心跳的比原来快了好几倍，仿佛要跳出来，生平第一次来办公室，况且有那么多老师，看来要面子扫地喽。来到老师面前，老师的第一个问题是：“你爸爸和妈妈是干什么的？”“种大棚的。”我小声说。“那你还不如回去种棚，还能赚点钱，以后上一个特长班，你跑来干什么的，难道长个子来的，你看看你一个都没做，那你交上来干什么？赶快回去算了少花一点钱。手伸出来。”我一看，李老师手里拿了那么长的一个尺子，我慢慢的把手伸出去。这时，扬老师又走过来火上浇油的说：“连我们班这么漂亮的女生都挨打？”李老师又说：“长那么漂亮能当饭吃吗？”啪一声板子挨到了我的手上。好痛啊！我眼眶里含满了泪花，差那么一丁点就掉下来。我恨自己为什么那么懒，为什么不做练习，但后悔有什么用呢？世界在大恐怕没有买后悔药的吧！

第一次在那么多老师面前挨打，第一次老师那么狠心的打了我，第一次自己那么懊悔，唉挨打的滋味可真不好受。

挨打作文(范例7篇)

今天栏目小编为大家推荐了一篇与“挨打作文”有关的好文，创作是人生的无限前景可以不断激发我们的人生规划，写作是一种能够带来自由感和快乐感的手段。写作文一般需要我们描述人的真实故事，不会写作文到底要怎么办？

挨打作文【篇1】

同学们，你们有没有经过一些让人伤心，令人难过的事情呢？我有。

那是一个阳光灿烂的下午，我们正在上自习课，老师在黑板上写作业，教室里一片寂静，甚至有些死气沉沉。偶尔会听到翻书的哗啦声和写字的沙沙声。

忽然，老师叫人把作业本儿抱来。课代表抱来后，发给了我们。老师说：你们先看，等我布置完作业，再给大家讲。他说完，又继续写作业了。我光顾着写作业，把发下来的作业随手放到了桌角上。

很快，作业布置完了。老师转过身来说：作业本上被撕了纸的人。我今天要把帐算清！说着，老师拿起一个木棍儿，严肃地皱着眉头，一脸怒气。他冲着我们喊道：被撕作业的人站起来！其他人写家作文庭作业。我一听心里一惊，连忙翻起了自己的作业本。天哪，我的居然被撕掉了！我打了个寒颤，腿和手都在发抖，似乎都不听使唤了，硬邦邦的，背上直冒冷汗，心扑通扑通直跳。没办法，我站了起来。

上来！老师瞪着我，我的心跳得更凶了。我拿着作业本，挪着步子走了上去。老师凶凶地喊：把手伸开！我心想糟了，这是要挨打了。可是看老师认真的样子，我知道，老师肯定说到做到，只好把手伸了出去。啪！老师打了一下，我的手掌瞬间火辣辣的。啪！又是一下。好疼！我都快要哭了。老师看了看我，欲言又止的样子。没有再打，摆摆手示意我回去。我赶紧灰溜溜地拿着本子走了下去。

今日受苦，何必当初啊！

挨打作文【篇2】

这时枫楠的冷汗冒了出来，大声地喊道：不要呀，爸爸。爸爸急切地说：喊什么喊，再说话我就不给你缝了。枫楠还是有一点想不通，不过也不敢问爸爸。爸爸一针一线地把枫楠的裤子给补好了。这时爸爸轻轻地把针和线放到了客厅的桌子上，然后迈着八字型的步伐走进了房间里。

这次爸爸的速度比上次快了好几倍，很快爸爸一只手拿着剪刀，一只手很轻松地摇摆着走了出来。枫楠看到爸爸手里拿着明晃晃的剪刀，心想：为什么倒霉的总是我呀！我该怎么办啊！爸爸一把把枫楠抱子起来说：哭什么哭，讨厌死了。爸爸把枫楠放到了客厅的沙发上，拿起手中的剪刀，枫楠一看这剪刀，咧着嘴，眯着眼，紧攥着拳头，做好了忍受痛苦的准备了。咔嚓一声，爸爸把枫楠裤子上的线头给剪掉了。原来是虚惊一场！

补好裤子后，爸爸把枫楠轻轻地放在沙发上，他也坐在沙发上，准备跟枫楠谈一谈。爸爸严格地说：说说你怎么把墨瓶给打破的，还有这裤子是怎么破的？枫楠低头，红着脸说：上体育课时，我和同学玩足球，同学不小心把我的裤子给踢破了，还有这个墨水瓶是我脱鞋的时候不小心碰破的。

话音刚落，爸爸就把枫楠放在怀中，举起他那大手掌，啪啪啪，打在了枫楠的屁股上。打完之后，爸爸语重心长地对枫楠说：做什么事，都要认真，细致。枫楠点点头，暗下决心，以后一定要做个细心的好孩子。

挨打作文【篇3】

我在读小学二年级时挨过父亲一顿打。那是在夏天，麦子成熟了，青蛙也呱呱叫了。一天早上，天空阴沉沉的，乌云如波浪一般一层层的，直往地面逼近。父亲便督促我快一点上学，免得被淋湿。等我和同伴到学校后，不久便下起了倾盆大雨。雨从早上一直下到了下午，屋檐上的雨水像断了线的珠子一样滴落下来。但是老天对我们很照顾，等到我们放学回家时，雨渐渐小了，不久便停了。

尽管我家离学校只有三五里路，不过，在离我家不远的地方有段地势较低的路，每遇到下大雨路上便积满了水，只好绕道走。我们走到那里，果然如此。没想到父亲已在那里等了一会儿了。

我看到了父亲欣喜若狂，欣喜之余就想撒撒娇，就看了看不远处的商店，说：“爸，我要买东西吃。”可他说：“我没有带钱。”我以为父亲糊弄我，说：“我就要买东西吃。”父亲认真地说：“我真的没有带钱。”我听了不甘心，赖在地上不走了。父亲生气地说：“你走不走？不走我走了。”我爬起来赌气地朝积满水的路上走去。我想，他一定会答应我，并过来拉我的。谁知父亲既不管也不看，带着我的同伴们朝山上走去，好像在说：“我才懒得管你！”我就更气了，朝半人深的水中走去，心想：吓死你！站在水中，我感到身体一阵凉。我知道父亲一定很生气，回去了又免不了挨一顿打。只好赶紧回家，我走的是大路而父亲是绕山而行，所以我比他早到家。妈妈正在包饺子，看到我下半身全湿了，不禁一头雾水。这时，我听到外面一阵急促的脚步声，父亲回来了。我便迅速跑进屋，连房门就来不及关。父亲把书包摔在地上，就把我拎出屋，摔在地上。顿时我的腿麻木了。这时妈妈训斥父亲：“怎么了？把孩子腿摔残废了怎么办？”父亲生气地说道：“活该。”他便把刚才的事情说了出来，边说还边打我的屁股。妈妈在一旁一边劝着爸爸，一边帮我脱裤子。

等我清理好后，天已黑了。父亲让我跪洗衣板。他的话，我不敢不从。洗衣板上一道道的棱儿，挺得我疼得厉害，父亲却在一旁吃着热气腾腾的饺子，吃得香喷喷的。我看了口水流下三千尺，但也只能望而兴叹。父亲便问我：“你知道错了吗？以后还犯吗？”我听了便赶忙回答：“我知道错了，以后不再犯了。”这时，父亲才让我起来吃饺子。

自从那次受到父亲的“武力”教育后，我也改掉了任性的坏毛病。

挨打作文【篇4】

这是我第一次被妈妈打，挨打的滋味可真不好受。

今天，数学考试，回到家以后，我自信地对妈妈说：今天数学考试了，我都会!会就好。妈妈说完，就走了。于是，我便期待好分数的到来。

到了下午，数学老师抱着试卷走进了教室，说：这次考试，90分以下的人很多，100分只有一个，黄恒。我们惊讶地张大了嘴巴。老师开始发试卷了，一张试卷来到了我和同桌的桌子上，我紧张地翻开试卷，88分!呼，不是我的。接着，又一张试卷放到了我的桌子。89!鲜红的分数映入了大脑，脑中一声巨响，炸开了，我整个人呆住了。我知道，这个分数一定会挨打的。

爸爸回到家，问我：多少分?我紧张极了，不敢回答，小心地把试卷上交，然后，便大气不敢出地站到了一旁。爸爸虽然脸色很难看，但只是说了我几句，便开始给我分析题目了。我心想：没打我，真是太好了!妈妈回来得迟，说不定我都睡觉了呢!可是，就在我订正试卷的时候，妈妈回来了，就好像知道我考得不好，特意回来得早。看到那鲜红的分数，不用说，我被硬生生地打了一巴掌。

洗澡时，我摸摸红肿的脸，好在是亲生的，否则就活不了了。如果下次再考差了话，应该不是挨一巴掌这么简单了，一定要努力学。

唉，挨打的滋味可真不好受啊!

挨打作文【篇5】

一听到挨打，心里肯定不好受，每个人小时侯恐怕都被大人打过吧。但是我想起自己的那一次挨打，可真是记忆犹新，仍忍不住津津乐道。

那一天，我家热闹非凡。大大小小，老老少少，全都围在那仅有的两张桌上吵闹，可以说是“举家欢腾”。我呢，戴着“王冠”，披着妈妈特地给我买的红披风，威风凛凛地坐在主座上，招呼着大家吃好喝好别客气。

这时，不知谁喊了一声:“‘小寿星’过生日，总得给我们表演一番吧。”我一听，吓得面如土色，支支吾吾说不出话来。舅舅也喊了起来：“人家过生日，总得‘挨一顿打’吧，我们岂能放过这一环节！”我那颗本不平静的心，又以第一宇宙速度提到了嗓子眼了。别人一听舅舅的话，却哈哈大笑。

人群中出现了我熟悉的身影——原来是外公。他笑眯眯地走到我身边，悄悄说：“待会儿我假装打你，我只要手一落，你就喊哎哟。”我点点头，心里高兴却丝毫不敢流露在脸上。外公见我明白了，就急忙走开。大伙立刻围到外公周围，吵着让他来打我。我一看，暗暗地笑了：第一步计划成功。

外公慢吞吞地走了过来，一面给我使眼色。一瞬间，周围围满了人。外公的左手紧紧拦住了我的腰，提起右手刚要向我的屁股“开攻”，我不知怎的，“哎哟”声顺嘴就溜了出来。外公一听急了。看来计划暴露了。

爸爸就替下了外公。唉，惨了！爸爸打人的滋味我可尝过。我咬着牙，闭上了眼睛。不料，这次爸爸的拳头落下来，却好像清风抚摸着我的屁股！我连忙跳了起来，欢呼雀跃，高喊“新生活万岁！”

大家见我这副模样，也“扑哧”地笑了，笑声弥漫了我的家。

虽然这次我挨了打，但我第一次尝到了挨打的快乐。真希望我以后挨打也能这样快乐——这就是我在吹灭生日蜡烛时许下的愿望。

挨打作文【篇6】

相信每个孩子都有过挨打的经历吧。尤其是小的时候，当我们不听话的时候，爸爸妈妈总是会打我们，每次打完我们之后，我们总是伤心的哭泣，并且也想着以后再也不理爸爸妈妈了，可是想一下，后面遇到一些事情的时候，还是会再一次找爸爸妈妈。

我是一个比较调皮的男孩儿，学习成绩还差不多，但是学习态度并不是特别的好，用妈妈的话来说，学习习惯并不是特别的好，有的时候上课总是忍不住想要走神，考试有的时候也考的惨不忍睹！

这个时候妈妈生气了，总会揍我！有的时候甚至会让我感觉我不是她亲生的孩子！虽然家里就我一个孩子，我也并不相信我是他们领养的！

就比如昨天晚上的时候，我们一起去逛商场的时候，我就想买一个玩具，虽然我承认家里的玩具真的是特别的多了，可是每当我看到玩具的时候，就想要买！

妈妈是十块钱买一个塑料玩具，还不如出去吃一个汉堡来的实在，因为家里确实也有好多玩具了，但是我当时真的是想要买一个玩具，因此，妈妈让我走的时候我就不走，我心想着我以这种方式抗拒的时候，妈妈也许会给我买玩具！

可是没想到妈妈着急了，就在大街上揍了我一顿！最后我也只好向妈妈屈服了，坐着电动车回到了家！

回到家以后开始写作业，可能是最近一段时间真的上课没有认真听讲，以至于写作业的时候好多字都不是特别的熟悉，对于字的结构也并不是特别的理解，妈妈也看出了我上课没有认真听讲这件事，接着又揍了我一顿。

以至于一天的时间呢，挨了俩顿打，想下也真的是无语了。

不过就下心来想一下，妈妈打我也是为了我好，我也不应该记恨他！

以后也一定要好好听话，少让妈妈生气少挨打。

挨打作文【篇7】

我参加过很多考试，这些考试犹如挨打节，是同学们的挨打日，考试成绩不好的这些同学们第二天上课的时候，身上都是青一块紫一块的，应该都是父母打的吧！我也不曾逃脱挨打的命运。

这一次期中考试来的太突然了，为了迎接这次考试，我每天晚上九点睡觉，早晨5点半起床，来到学校就争分夺秒地复习，每天做50道数学题，还要写作业，在课堂上，每天做两张卷子，还要认真听讲，一边还要背英语单词和英语课文，每天累得要命，如此辛苦，同学们只为考试能有个好的成绩，不被父母打、老师批评，终于考试了，我小心翼翼完成了考试，暂时地解放了，放松下来，每天8点睡觉，6点起床，天天走路都唱着歌，可是第三天，紧张的时刻来了，同学们都准备好过“挨打节”了，因为老师告诉同学们考试分数，上课了，老师带着严肃的面容走进教室，开始给我们上课了，我等待着，没有心情听课了，等还有10分钟下课时，老师说：“同学们，我宣布一下考试分数。”当读到我的名字的时候，我的数学语文都是80多分，我的心跳加速了，才打这么一点分，妈妈一定会打我，我就等着挨打吧，我越想越害怕，我真想躲到妈妈找不到的地方去，老师还说星期五开家长会，“家长会！”我差一点叫出来，这下完蛋了！果然家长会开完的这天晚上，我挨打了，妈妈也流泪了。妈妈说：“孩子，妈妈是要你将来过得更好啊！”虽然我的屁股还痛，，对我殷切的希望啊！我必须更加努力地学习，一定好好学习，两科都打100分才好呢！

正是这次考试，让我知道了母爱，母爱的表现方式。

音乐作文(经典6篇)

若您对“音乐作文”有疑虑，不妨读一读读后感大全小编推荐的这篇文章。作文是用来评估学生语言能力的基础方法，它是一种自由表达的方式，能够让我们逐渐扩展自己的想象空间。一篇优秀的作文，其感情表达会相当细腻和委婉，你知道优秀作文的写作技巧吗？

音乐作文(篇1)

在世界音乐的课堂上讲授地理、民俗等其他知识点时，总有学生怀着质疑的目光问“这是音乐课的内容吗？”好像脱离了音乐本体，脱离了和声曲式的音乐，那还是音乐吗？从世界音乐的许多教材和专著上都或多或少有关于自然环境、历史渊源的章节，然而对其与音乐的关系、渊源的讲解并不多见，其实每一个事物之间的关联都是一张网，互相制约与影响，在世界音乐的课堂上，我建议应加强对以下几个知识点的讲授：

一、加强对自然地理、生存环境的了解

有关世界音乐的绝大多数专著、教材中，自然、地理知识总是没由来地独成一章，与后面的民族音乐的章节略显脱节。然而事实上，自然环境是人类赖以生存的客观基础，影响着人们的日常生活、娱乐审美等，甚至是绘画、音乐等。尤其是在各民族传统的乐器中，常常可以看到其材质、音响效果与当地风土人情、自然结构的密切关系。例如：在东南亚等气候湿润的适合竹子生长的环境中，当地人民往往就地取材，利用竹子制作出大量的生活用品，甚至是乐器，如流行于东南亚地区的一种摇奏和击奏乐器——安格隆。所以，在世界音乐的课堂上，除了对音乐本体的介绍之外，我们还应介绍当地自然环境对人们性格的塑造，对文化的形成，以及对音乐种类产生的影响，甚至是对音乐审美追求的影响。自然环境不能仅仅作为一个独立的章节，这样既脱离了世界音乐教学的主旨，学生也不容易在这个部分找到认同感，所以此章节其实是非常重要的一环，也是其他音乐学科所匮乏的一面，将整个文化连接起来，让学生对文化的整体把握，更有利于学生的世界音乐学习。

二、加强对建筑史、美术史的了解

学习音乐专业的学生，应该认识到美术、建筑等艺术文化对音乐的影响。音乐的风格往往不是跳脱于当地的美术、建筑等艺术特征，而是相互影响，如我们所熟知的巴洛克音乐，“巴洛克”一词的原意是指形状不规则的珍珠，是指一种艺术形式，这种艺术风格盛行后，被人称之为巴洛克时期，而这个时期出产的音乐作品就称为巴洛克音乐。“巴洛克”一词最早用于建筑艺术中，批评建筑师把更适用于金盒子和餐具等小物品的装饰用到大型的建筑装饰中。建筑风格特点是规模宏大，大量采用圆柱、圆顶和大量精细甚至奢侈的装饰。巴洛克风格不仅影响了美术而且还影响很多其他的艺术领域，音乐大致承袭了同时期其他的艺术风格，也富有华丽、装饰、壮观等倾向。是来自于建筑，建筑中的雕刻等绘画又常常有乐器的身影，在世界音乐的课堂上，老师应该作为一名引路人，带领学生去探索这条未知的且充满情趣的道路，而不是像导游一样，带着学生走马观花，掠光浮影。世界音乐与各类艺术的丰富内容，应该被进一步地探索发现。

三、加强对历史、战争的了解

为什么对于学音乐的同学，历史、战争等相关知识也应该有所了解呢，我认为，只有对此民族的前世今生有所认知，你才会明白为什么他的音乐呈现如此的样子。比如北美音乐中的爵士、蓝调，拉丁美洲的雷鬼音乐等，随着流行音乐的大兴旗鼓而被全世界的年轻人推崇，事实上，这些音乐的来源都离不开被当做奴隶贩卖到美洲的非洲黑人，例如：蓝调（blues）就是由美国黑人创造逐渐发展起来的，众所周知，美国黑人的先人都是从非洲贩来的黑奴，从登上美洲大陆伊始，就一直用血和泪书写着黑人的苦难史，直到现在，黑人的饱受歧视、贫苦不堪的命运依然没有结束，一直以来，他们用歌声来倾诉心灵的创伤，听来非常忧愁哀怨，与英语中“blues”（蓝色）一词所带来的“忧郁”情感基调相符合。这样的历史是许多同学没有学习或了解到的内容，增加这个部分的了解后，才能使学生深刻地感受到音乐背后的意义，体会不同音乐所带来的情感体验。才能加深对各民族音乐文化的理解。

四、加强对礼仪、风俗的了解

各国的不同礼仪风俗除了对人们日常生活产生影响，也影响了对音乐、乐器的产生和使用。一如在东南亚的代表性音乐形式“甘美兰”，单看乐器种类不算丰富，材质也大多是铜质、竹质的打击乐，但其在东南亚最初的使用场合多用于宗教仪式和各种庆典，如巴厘岛的甘美兰乐队常用来作为进场曲和散场曲使用，乐曲亦被视为神圣的，能够赶走邪灵，所以这些乐器被认为是有灵性的、有神明附着在此，人们不可跨越乐器，如果不尊重乐器，也就意味着对神灵的亵渎。所以在教学过程中，不可忽视的是对东南亚宗教信仰、民风民俗、礼仪规范的了解，理解音乐本体之外，也需要让学生明白这种音乐类型的文化背景。才能充分理解和尊重各民族、各国家的文化与音乐。

参考文献：

[1]王耀华,王洲编著.世界民族音乐[M].人民教育出版社,20xx.

音乐作文(篇2)

音乐美妙而神奇，优美的音乐带给人不同的享受。喜欢音乐，听歌，享受歌曲带来的快乐。

令人兴奋的歌曲一听就让人振奋。体内所有的细胞都被调动起来，他们立刻感到精神焕发。一首舒缓的歌可以放松你的身心，让你在心烦的时候平静下来，在你生气或者焦虑的时候听一首舒缓的歌让自己平静下来。快乐的儿歌总能让你想起最快乐的童年，娃娃，小鸟，贝壳，还有脑海里所有美好的东西。还有伤感的情歌，让人泪流满面，感叹命运的无常…

一首歌背后总有一个故事。也许这些故事很普通，但总会带来欢笑和泪水。听一首歌，你会发现歌词不仅仅是一句话，而是一段倾诉，伴随着背景音乐，暴露在人们的内心。

总有一首歌会让你觉得唱过了自己无法言说的心；总会有一首歌让你单曲循环；总有一首歌，你听着开心，听着无聊，听着悲伤。它陪伴着你走过一次又一次的旅程，见证着你所有的努力。如果你找到了这样一首歌，其他所有的歌都会在你眼中褪色。这就是歌曲的魅力，也是听歌的乐趣。

歌曲可以让你感到快乐，放松身心，更重要的是，它可以减轻你的压力。如果压力太大，可以试试“音乐疗法”。音乐很有趣，你需要用心去听，这样音乐的声音才会一直萦绕在你的耳边。

当然好歌也要和朋友分享。闲暇时，和朋友聚聚，吃点零食，聊聊天，放一首美妙的歌，既陶冶情操，又增进友谊。如果朋友觉得不错，自然会下载。就这样，看着他们听着，喜欢着，心里自然很开心。

让我们爱上听音乐，找到自己的歌！

音乐作文(篇3)

小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力与非智力因素都能得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生掌握一定的技术和音乐知识因此在音乐课中过多的强调了学习技能、技巧。小学音乐教育并不是要让每个学生都成为音乐家，如果单纯的技术训练就会带有一定的强迫性，容易使学生产生对学习音乐的厌烦心理，丧失对学习音乐的热情和信心。所以我认为作为音乐教师应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，使德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。

我所教的是小学四年级的音乐课程，四年级小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的旋律，鲜明活泼的节奏，最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。对于四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果，下面谈谈我的教学体会：

音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、形象感等等）是审美能力的基础。课前指导学生多聆听几遍歌曲，掌握基本的旋律和节奏。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉。学唱歌曲也跟快些。

在听一遍歌曲之后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生讲述歌曲大概内容，表达的的思想内容和活动情节并进行爱国、爱党等方面的思想品德教育。而且在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

小学生天性好动。利用他们这一特点，把游戏和表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。在音乐活动中，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容。如《同他去》是一首深受小朋友喜欢的儿童歌曲，也是一首游戏歌曲。歌词简单易懂，就是要求小朋友们邀请别人来玩。

戏，小孩子表现欲强，这堂课中能积极参与，并且能训练他们的反应能力，叫到谁谁就来比赛，为自己组争光，既能活跃课堂、小孩得到锻炼，而且在轻松快乐的游戏中学会了歌曲，又能增强他们的集体荣誉感。

根据小学生好奇性强。对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意注意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授，有时可取得意料之外的效果。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴、多媒体进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

目前来说感觉收获还是很大的，但是也有很多方面还做的不足，音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回顾，以更好地实施教学任务。我们也会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学，希望能有更多的学生来喜爱音乐，热爱艺术。为学生德、智、体、美全面发展贡献自己的力量。

音乐作文(篇4)

夏日的午后，蝉不断在树上尖叫“志之智”，我的心情也变得很热。片刻之后，乌云降下，天空突然变得好像被浓墨弄脏了。然后，那棵小树左右摇摆，像醉汉一样摇摆。不时地，远处传来雷声，像鼓，密密麻麻，又轻又重。不久之后，天空开始像豌豆一样下雨。

一段时间后，雨水越来越大，像溅起的水和落下的雨。雷声越来越响，就像成千上万的人在云中高呼，又像一千个鼓在跳动。一系列的闪电刺入天空，发出巨大的声音，摇晃着大地。雨滴在瓷砖上滴滴答答。雨滴在窗玻璃上crack啪作响。雨滴落在树叶和atter沥沥上；雨点在小河上滴落。呼吸。风，雨，雷电的声音交织在一起，形成欢快的交响乐。

渐渐地，雷雨声消退，枫娃娃也躲到家里睡觉了。那棵小树伸直了腰，花草绽放着微笑。太阳神父慢慢出现，美丽的彩虹出现在地平线上。那只小鸟不停地发推文，仿佛沐浴后倾泻出幸福。青蛙三五成群蹲在荷叶上，大声唱歌“ Qua—Qua—Qua”。

多么美妙的音乐会！多么神奇的声音世界！

音乐作文(篇5)

最近，我总是找不到我的好朋友海蓝的消息，电话打不通，去她家里也找不到她本人，正当我担心的时候，她的同桌小七给我打来了电话，叫我现在立马去青年宫的三楼的会议室，我立马就出发了。

到了指定地点之后，我看到了好久不见的海蓝，小七和小九还有隔壁班的胡桃桃。我问她们聚在一起干什么，她们说她们在帮刘阳策划一场小型音乐会，刘阳是我们学校的音乐爱好者，他有自己写过歌，但是都没有地方展示出来，所以她们作为刘阳的好朋友决定帮刘阳策划一场小型的音乐会。我提议可以在瑞儿家举行，因为瑞儿家是别墅，一楼有很大一块空地。她们说好。

到了音乐会举行的那天，我们几个早早就到了瑞儿家，我们也提前和瑞儿沟通过了瑞儿说没问题。然后我们便开始布置现场，小七还偷偷的把班上的同学们给请了过来当帮手，小五和豆腐去负责搬运音箱，洋葱和面面负责挂灯，米酒负责后台，胡桃桃负责人员安排，宋书负责音频，孙蕊和金金负责布置舞台，剩下的，我和小七还有小九，负责前台安排人员。大概一个小时过后，我们的现场就正式布置完毕了，音乐会可以开始举行了。

我们还邀请了不少人过来观看这次的音乐会，七点钟的时候，我们让宾客们入场，我惊奇的发现，我们的年级主任吴老师也来到现场，还有我在补习班的好朋友小娟、米妮也来了。七点半的时候，音乐会正式开始了。先是隔壁班的小莲的大提琴演奏，开始热场。然后就是我们今天音乐会的主人公刘阳的登场了。

刘阳带来了他的两首原创作品，《路》和《我想回到那个地方》，这两首作品是他自己最满意的两首，也是我们最喜欢听的两首，他选择了以弹唱的形式展现给大家，更能引发我们的感同身受。接下来他还演唱了《平凡之路》、《大风吹》、《中国话》等作品，在台下的我们纷纷打开手机的闪光灯，然后整齐的在空中挥动着手臂，一边大声合唱着，此刻的氛围十分美好。

在音乐会接近尾声的时候，刘阳提议让学校的乐队带来表演，我们都说好。我们学校的乐队是由超超、小元、元英、小羊和小陆五个人一起在一个月前刚组成的，还没有多少人知道。在乐队表演完之后，刘阳又给每位到场的人都派发了小礼物，还准备了晚餐。

这次的小型音乐会十分的有趣，也希望刘阳同学今后能成为远近闻名的歌手，站上更大的舞台。

音乐作文(篇6)

本学期我精心设计了一年级《过新年》音乐综合课，并在一年级(一)班授教。在本课中我有一些小小的感触和大家一起分享。首先，《过新年》一课是人教版小音第一册第六课，要根据这一学段学生身心特点，以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等特点，安排《过新年》这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞节奏明快的特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中反复模拟了锣鼓音响的衬词“咚咚呛”，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：分别是认知目标、能力目标、情感目标。

1、认知目标：用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，初步认识鼓、锣、打击乐器，逐渐熟悉掌握歌曲中出现的锣鼓节奏。

2、能力目标：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《过新年》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、情感目标：能在活动过程中，体验过年、合作学习的快乐，学会热爱今天的幸福生活，热爱祖国的音乐文化，注重其他学科知识的整合。

本课的教学重点是：通过学唱歌曲《过新年》，表达对新年的愉快心情，能够大胆的进行歌表演。

本课的教学难点：歌曲的三、四句 ，以及出现的锣鼓节奏。

本着让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生都对音乐充满信心和浓厚的兴趣，提高自主学习意识和自我学习的能力。这将体现在我教学的每一个环节、师生的每一次评价、课件的每一页界面和课堂的每一处声响中。

植树作文经典6篇

作文是帮助学生掌握语言表达技巧的重要途径，通过写作我们可以更客观地审视自己的想法。写作文要有自己的想法，不能照搬照抄。经过仔细分析读后感大全的编辑为您编辑了“植树作文”，仅供你在工作和学习中参考！

植树作文(篇1)

暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家直属绿化的号叫保护环境，爱护家园。是学生，充分了解有关生态环境知识，了解植树节的由来执勤远大意义，进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木，花草意识。在3月12号那天，我现在相关负责人的带领下，举行了一次全校植树大活动。

3月12日下午4点。在老师的带领下，同学们纷纷来到操场，在老师围绕〝爱绿、护绿，你我参与〞的主题发表完话后，学生们就在老师的带领下，进行了植树活动。我们种下了一棵棵树木，同时也种下了大自然那一个个生命的种子，给学校发展贡献，给我们的校园增添了一点绿色，使我们的生活环境更加美丽。

正因为我们有如此多热心的同学，我们的工作才能取得成功。大家努力团结在一起，我们就一定能够成功。老师的作用就是要带领好大家组织好大家，做好自己的事，实实在在地做好自己的带头作用。通过此次活动，我们也深刻感受到了学生聚集在一起的作用，同时也应该更好地发展学生对全校的作用及贡献。

这次活动是我校在今年的新学期开学以来最大的活动，同时也是拉近同学们相互关系的一次同学聚会。这次活动的顺利展开，为我们以后的工作进一步展开了奠定坚实的基础，也使我们以后的工作充满了信心。作为一名优秀的老师或学生，我们应该切实起到模范带头作用，我们的工作就是发动广大的同学，依靠大家的力量来完成更多的事情。

此次活动同时也对我们的学生相互之间的相互协调能力起到了很好的锻炼，各位学生带头献上了自己的一份力量，为加强各个干部各项能力的培养，提供了很好的机会。

所以，学校的这次植树活动，凝聚了全部师生的力量，让我们学校变得更加完美，向更高的阶梯发起挑战。

植树作文(篇2)

3月12日是一年一度的植树节。它是全球人民的节日，在这一天里，无论是谁都可以参加植树，无论树是移植还是栽种，无论它是种植成功还是种植失败，总是代表了我们对植树活动的认可和对种植树木的重视。

可是，种植树木又有一些什么好处呢？

种植树木当然有好处，而且它还有很广泛的影响和很实际的意义。

我根据浏览网页上的资料了解到：植树造林可以减少噪音。噪音在50分贝以下，对人没有什么太大的影响，可是当噪音达到70分贝是时候，对人就会有明显的危害，如果噪音超过90分贝的话，人就无法持久工作了。目前在我国有许多噪音超过70分贝的城市，而植树造林就可以减少噪音，如我们走在周围树木成群的公园里就会感觉到周围很宁静。

另外，植树造林还起到了防风固沙、控制气候、减少水土流失和维持生态平衡的作用。举一个最佳简单的例子：在冬季时，我国的内陆地区盛行西北风，也就是说在冷热气流分布不均的情况下，空气总是从气压高的地方流向气压低的地方，这样就形成了风。冬季亚洲内陆地区炎热干燥，形成高压，所以在我国风总是西北内陆地区流向东南沿海地区。我们都知道我们内蒙古地区多沙漠，所以从西北方向吹来的风带有很多泥沙，但是如果在很多城市的西北部用成排的树木作防护带的话，就可以减少风中的泥沙，也能减小风力，这样久而久之，城市中的环境就可以得到改善和控制。

此外，树木还是自动的调温器、天然除尘器、氧气制造厂和细菌的消毒站。树阴在夏天要比外面的温度低很多，可以避暑，而冬天又比外面的温度高一点。树叶上长着许多细小的茸毛和黏液，能吸附烟尘中的碳和硫化物等有害微粒，还有病菌和病毒等有害物质。绿色植物的叶子还能通过光合作用，吸收二氧化碳和释放氧气。

由此可见，种植树木的确实有非常惊人的好处，所以它才能在全球的广大范围内一直被提倡。连一项活动都能被定为一年一度的节日，从这里也可以体现出种植树木在全球范围内受重视的程度。

那么，既然种植树木又这么大的作用，我们也应该行动起来，一起加入到植树的这个行列。

恰巧今天又是星期天，我特意带上爸爸和妈妈，准备好水桶、麻绳、三条毛巾和三瓶矿泉水，在爷爷的菜园旁边一起精心筛选了十几小棵树苗。又费尽心思，找到一条正在施工建设中，旁边又有居民楼，而且灰尘仆仆、黄沙满天的一条马路，在马路的两旁种植起树木来。

爸爸跑到不远处，找到了一口没有盖盖子的下水道。虽然里面的水非常的浑浊，还漂浮着杂质，但是用来种树也绰绰有余了。

爸爸负责打水和运输水源，我负责挖坑和栽苗，妈妈则负责填土和浇水，最后我们一起把树扶正、把土踩实。整一个种树的过程花了两个半小时左右，我们都十分的劳累，仅仅每人一瓶的矿泉水更本就不够喝，每人一条的毛巾也更本就擦不完我们身上的汗水。

其中的过程看起来十分简单，也很容易，其实不然。我们种植完树木后，就是想高兴也笑不出来了。可想而知，这其中的付出可不是一般的多啊！

虽然植树是非常的艰难和令人头痛的一件事情，但是我相信我们一家人肯定都非常的快乐和满足，因为我们收获了，我们实践了，我们体验了大多数人体会不到的事情。反而，我觉得种植树木是上天恩赐给我的礼物了。

植树节前期植树造林谈意义，实践种植树木的事情，无非是希望大家都能够明确植树节和植树活动的意义，能够使更多的人的参与进植树的行列，贡献出自己的一小份力量，使自己在人生的旅途上前进一小步，而为社会成长、道德实践迈出一大步。

植树作文(篇3)

阳春三月，万物复苏，春姑娘伴随着一阵阵温和的春风向我们款款走来，小草偷偷从地里钻出来，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条。春天是一个美丽的季节，春天也是一个播种的季节，每年的三月十二日便是植树节。

植树节这一天，我早早地做完了作业，便等着妈妈快点回来，因为妈妈答应我今天会买来小树苗带我一块儿植树去。我左等右等，一会儿去看一下闹钟，一会儿又去门口张望，就是不见妈妈回来，我急得就像热锅上的蚂蚁一样团团转。

妈妈终于回来了，我一个健步上前，抢过了妈妈手上的小树苗，便蹬蹬蹬地跑下楼去了。只听妈妈在后面喊：“你植树的工具都没带，要怎么种呢？”“对哦。”我吐了吐舌头，赶紧返身回家拿工具。

于是，妈妈左手扛着铲子，右手拎着水壶，我提着小树苗，匆匆走出家门。妈妈说这是一棵柳树苗，要种在水分充足的地方。我们来到了小河边的一块空地上，见那儿的土地很肥沃，也比较湿润，妈妈便放下水壶，拿起铲子挖坑。没铲几下，妈妈就说铲不动了。我想不就是挖个坑吗，这有什么难的。我卷起袖子，对妈妈说：“妈妈，你休息一下，我来。”当妈妈把铲子递到我手上时，我明显感觉到我的双臂往下一沉，原来这铲子如此沉重啊！我鼓足了劲，铲了没几下就败下阵来。我和妈妈就这样轮流铲，费了九牛二虎之力，终于挖好了一个还算大的坑。我把小树苗放入坑中，小心翼翼地扶住那细小的树干，妈妈拿铲子把旁边的泥铲到坑里，把坑填平，又用脚把泥土踩实。接着，我拿起水壶，从小河里灌来一壶水，给小树苗浇上水。妈妈说：“小树苗种好后，这第一次浇水时一定要给它浇透了，要把它旁边的泥土都浇湿浇透才好。”于是，我又认真地把旁边的泥土都浇上了水，又将剩下的一些水淋在小树苗上，它立即精神了许多，看着这棵娇嫩的小树苗，我虽然很累，但我觉得十分快乐。

植树节，我种下了一棵小树苗，种下了一抹绿，同时也种下了一个绿色的希望！小树苗，让我们一起快乐成长吧！

植树作文(篇4)

“明天中午去植树，请同学们积极报名”。下午，老师突然语出惊人。一听要植树，同学们立刻叽叽喳喳地讨论开了。“安静！”老师不得不大吼一声，等我们鸦雀无声了，老师才慢慢地说起了明天的流程：“一是当天晚上去领树苗；二是明天中午12点10分到圣荣会馆拍集体照，再去种树。排队上学，咳咳，明天我也会去。”老师说到。

吃完午饭，我们小饭桌一行人到了圣荣会馆门口，拍完照后，我们来到了种树的地方。我挑了一个树坑——阳光正好，土地肥沃、温润。我将树苗笔直的放入树坑，然后将土埋上。正在快要完工时，吴文淇喊了一声“我找到蜗牛了！”我凑过去一看，很像，但又不像，再仔细看看，我突然打了一个冷战，后退两步，说：“什么蜗牛，就是一个带壳的大肉虫！”说完，他们看了看，“啊！啊！”几声尖叫声响起，这时，我不再害怕，一个箭步冲上去，踩死了肉虫。一个阿姨说这个肉虫叫“地老虎”，专吃小树的根，是一种害虫。

肉虫风波平息后，我用泥土给树苗做了个防护栏，并给它浇了水，挂了标语牌。愿我的小树快快长大！

植树作文(篇5)

设计意图：

植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

活动目标：

1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。

活动准备：

沙尘暴的图片、小水桶、小铲子

活动过程：

一、认识沙尘暴的危害

1.教师出示沙尘暴的图片，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

二、切入植树节主题

1.教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)。

2.教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

三、我们一起行动在植树节

1.教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

2.教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

四、活动延伸

教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

植树作文(篇6)

一天，我问妈妈，世界上什么颜色最多？妈妈说：是绿色，因为树是绿的，草是绿的，山是绿的，整个大自然都是绿的！我说：绿色应该不是最多吧：老师说，地球上，海洋最大，陆地很少。应该蓝色最多，最主要的是，天空是蓝的。妈妈恍然大悟：我怎么，没想到呢！

但是，我们人类居住的环境中，绿色应该是多的吧！我们需要新鲜空气，绿树可以给我们提供新鲜的空气，然而现在，人类为了自身的利益，不断砍伐树木，现在污染越来越严重，走在街上的人都要戴口罩，在学校里，雾霾天老师都不让我们出去！

今天是3.12，植树节，我们人类要多植树造林，保护树木，不要乱砍滥伐！珍惜我们居住的环境！

这样，我们才可以自由沐浴阳光，呼吸新鲜空气！

感谢您阅读“好读后”的《挨打作文(经典6篇)》一文，希望能解决您找不到好作文时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了挨打作文专题，希望您能喜欢！