最美教师观后感(一)
每年暑假刚开学不久,学校都会组织老师到媒体教室观看每一年度的乡村最美教师。这是张校长一直要求和倡导的。让我们教师观看的目的和意义可想而知,那就是让我们想那些荧幕上呈现的乡村最美教师去学习,学习的目的是什么?那就是为了学校的教育、社会的教育。
我感动于二十七岁的女大学生邓丽放弃高薪职位,参加了省农村教师资助行动计划。分配学校时,邓丽坚持选择了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小学”之称的鹤峰县中营乡高原小学。还感动于广东籍的一位归国华侨廖乐年老先生,十二年如一日,倾资于廖氏祠堂办英语培训班,倾心于故里的教育事业,感动于仲咸平老师,每天来回二十公里山路,十五年来骑坏了八辆自行车,落下了一身病。她对孩子承诺,哪怕天上下刀子、下钉子,也会到学校为他们上课。感动于……
虽然乡村的经济、文化比较落后,但是那里有田园般的风光、诗意般的生活。美好的风景里更蕴含着最美的乡村教师。他们数十年如一日,坚守在一个地方;或把青春最美好的记忆留给了乡村。他们用一生默默的付出,用一生的爱,用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。有了最美乡村教师让身处大山里的孩子有了梦想,有了最美乡村教师大山里孩子的梦想插上了翅膀,有了乡村最美教师祖国灿烂的文明得以传承。
那些最美的乡村老师,也许他们一生只做一件事,看上去他们物质上是清贫的,但是他们精神上却是富有的,他们桃李满天下,他们无愧为最美的称号。也正是这些最美的乡村教师所从事的乡村教育决定了中国乡村教育的品质,中国乡村教育的成功,就是中国教育的成功。而眼下的乡村教育,应该以学生为本,以乡土为根,培养有乡土感情的、有生活技能的乡村人才。
身为教师队伍中的一员,我敬佩、感动的同时,更多的是反思。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境,却做不到他们的最好;我有比他们优秀的孩子,却没有他们的身体力行。真的非常感谢那些“最美乡村教师”,他们让我重拾起了心中的美好,重燃教育的热情。
最美教师观后感(二)
看过20**年最美教师,对于我来说,首先是震撼,其次是发自内心的感动。震撼每一位原本平凡的教师却能做出那样的种种伟大之事,感动的是无论多困难的事都能坚持。
最让我感动得是那位回民马复兴教师,我是流着泪看完的。失去双手的他为了提高自己的基本功,双手磨出了血!他板书的每一个字都是对学生心灵的震撼!他画出的每一个图形都是对教师师德的诠释!他的一言一语都是中华民族未来精神的灵魂!他是我们真正的学习榜样!
什么是真正的教育?真正的教育就是让我们的孩子得到我们的关爱,得到他人的关爱,并且把这种关爱发展下去,继续下去!那么做为我们这些生活在城市,所有生活都被学校照顾的井井有条的教师还有什么理由不去提高自己的业务能力呢?回想起自己的工作,真是惭愧。备课需要再精心,上课需要再努力,关爱学生更是要再上一个台阶!
教师的职责不是拯救灵魂,而是给学生机会,让他们自己挽救自己的灵魂!教师的职责就是把美的灵魂思想展示给学生,使他们看到了光明和拯救自己的方法!
最美教师观后感(三)
观看了这个节目,令我深受感动,留下久久思索。乡村教师的执着与博爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,我应以他们为榜样。学习 “ 最美乡村教师 ” 那无私奉献、甘为人梯的精神品格:
第一是忠于职守、高度负责的精神。
最美老师,美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他们敢于负责,敢于担当的精神。向他们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实地干事,兢兢业业地工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 第二是乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀,扎扎实实地做好各项工作。 通过这次学习,让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。 “ 把平凡的事做到极致就是伟大 ” ,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了 “ 最美乡村教师 ” 的坚持和责任,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。
我决心以他们为榜样,坚守自己工作岗位,爱岗敬业,努力提高自己的业务水平,让学生快乐学习,健康成长。
《乡村最美教师》观后感
《乡村最美教师》观后感
今天下午我们初三全体教师集中在一起在多媒体观看《乡村最美教师》,虽然视频没有放完就下课了,可我的心久久不能平静,直到现在还一直被他们那热衷于,献身于教育事业的满腔热血所震撼!
我感动于第一位老师——宋玉刚。
从22岁起投身西藏山区教育,把15年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑,融入藏民生活,他成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。工作15年来,宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日,跋山涉水;冬季,踩冰踏雪,山路崎岖,加上高原缺氧,家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨,四年努力,宋玉刚终于能用藏语表达,跟藏族学生家长交流不再有障碍他是一名汉族老师,完全融入了藏族同胞的群体中。在教育生涯中,没有大起大落,也没有惊天动地,就像高原沙土中顽强生长的“班公柳”,执着、静默、奉献。但,正是这份坚守,更值得我们尊重;正是这份平凡,更让人触动心弦。在祖国的雪域高原,正是千千万万个“宋玉刚”支撑起了基层教育,给大山里的孩子撑起了一片希望的天空。
为了教育事业宋玉刚连续5个春秋未回家探望二老 。当视频中出现满头白发的父母五年来终于看到自己的儿子,竟抱着儿子失声痛苦,我也禁不住哭了起来。我能感受到老人对儿子的深切思念之情。宋玉刚远在他乡怎能不惦念年迈双亲?可他牵挂着学生和工作,面对两难选择,他每次都选择留下。以至于他和妻子结婚生子都未能在父母身边享天伦之乐。当二老含泪亲自把奖杯双手递给他时,主持人问:儿子这么多年不回家,生他的气吗?老人坚定地说:不生气,希望儿子多培养大学生。
以前总觉得我们学校的老师辛苦,现在想想和宋玉刚老师比起来我们的苦和累算得了什么。所以,今后的我将不在抱怨,全身心投入教育事业,好好爱我的学生,做他们心中美丽的老师。
2015最美教师观后感
2015最美教师观后感(一)
在学校的组织下,我们学习了"最美教师"的感人事迹。她们的救人不在于偶然,是无处不在的责任心所致。她们使我对"爱与责任"有了更一步的认识。爱事业如爱生命,她们的事迹鼓舞着大家,我们要像她们那样,怀着对工作的爱,对学生的爱,热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美教师的心得体会:
一、立足本质,对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过:"如果教师只有对事业的爱,那么他是个好教师,如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。"通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风,一心扑在教育事业,我们也应该做到这几点:
引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。
第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把衢州打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。
第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
所以我们要以她们为榜样,关心爱护每一个学生,做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,我们面对的学生特殊,这就更需要我们拿出一颗"慈母之心",循循善诱,对学生要耐心细致的去做,去为这些学生服务。
就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神,就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神,就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。"最美教师"这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国,为全市人民树立了学习的榜样,是激励我们团结拼搏,奋勇向前的强大动力。
总之,我要以优秀教师最美教师为榜样,加强理论学习,提高理论水平,更新观念,努力钻研业务,爱岗敬业,在自己的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,扎扎实实得工作,为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献
2015最美教师观后感(二)
每年暑假刚开学不久,学校都会组织老师到媒体教室观看每一年度的乡村最美教师。这是张校长一直要求和倡导的。让我们教师观看的目的和意义可想而知,那就是让我们想那些荧幕上呈现的乡村最美教师去学习,学习的目的是什么?那就是为了学校的教育、社会的教育。
我感动于二十七岁的女大学生邓丽放弃高薪职位,参加了省农村教师资助行动计划。分配学校时,邓丽坚持选择了素有"恩施的青藏高原"、"屋脊小学"之称的鹤峰县中营乡高原小学。还感动于广东籍的一位归国华侨廖乐年老先生,十二年如一日,倾资于廖氏祠堂办英语培训班,倾心于故里的教育事业,感动于仲咸平老师,每天来回二十公里山路,十五年来骑坏了八辆自行车,落下了一身病。她对孩子承诺,哪怕天上下刀子、下钉子,也会到学校为他们上课。感动于……
虽然乡村的经济、文化比较落后,但是那里有田园般的风光、诗意般的生活。美好的风景里更蕴含着最美的乡村教师。他们数十年如一日,坚守在一个地方;或把青春最美好的记忆留给了乡村。他们用一生默默的付出,用一生的爱,用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。有了最美乡村教师让身处大山里的孩子有了梦想,有了最美乡村教师大山里孩子的梦想插上了翅膀,有了乡村最美教师祖国灿烂的文明得以传承。
那些最美的乡村老师,也许他们一生只做一件事,看上去他们物质上是清贫的,但是他们精神上却是富有的,他们桃李满天下,他们无愧为最美的称号。也正是这些最美的乡村教师所从事的乡村教育决定了中国乡村教育的品质,中国乡村教育的成功,就是中国教育的成功。而眼下的乡村教育,应该以学生为本,以乡土为根,培养有乡土感情的、有生活技能的乡村人才。
身为教师队伍中的一员,我敬佩、感动的同时,更多的是反思。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境,却做不到他们的最好;我有比他们优秀的孩子,却没有他们的身体力行。真的非常感谢那些"最美乡村教师",他们让我重拾起了心中的美好,重燃教育的热情。
《最美乡村教师》观后感
灵魂的熏陶 心灵的洗礼
--《最美乡村教师》观后感
观看《寻找中国最美乡村教师颁奖晚会》,对我来说,是一次灵魂的熏陶,一次心灵的洗礼! 感动、泪水、敬仰、震撼、感慨这些词语似乎都难以完全表达我观看视频时的心绪。一个个先进的事迹,一幕幕感人的场面,一声声充满稚气的童声:老师,您好!无不使我潸然泪下,激动不已。
颁奖晚会上获奖的10位教师,一个青年教师团体,用他们的行动展示了对学生无私而伟大的爱。他们如乡村的风光一样,美得自然,美得纯朴,他们燃烧自己的能量点亮学生的梦想。他们淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的高尚情操和精神品格为我们展示了作为一名教师的伟大,也为我们诠释着什么叫“春蚕到死丝方尽”,什么叫“蜡炬成灰泪始干”。他们真正是在从事着“太阳底下最光辉的事业”,他们不愧“人类灵魂的工程师”的称号。
我也曾体验过带病坚持上课的艰难,有段时间我因气血不足,上课经常需要一边吸气一边讲解。而我仍在课余进行家访,找回流失学生;掏钱买录音机,拼音挂图给乡村学生补拼音;也曾为学生垫过书学费,买过学习用品,资助过有困难的学生;也曾在翠华镇较偏远的乡村学校独自一人住校,体验过晚上漆黑一片、空无一人的恐惧。但与仲威平、刘坤贤、吉思妞、阿力太、格桑德吉、王金花、廖乐年等最美乡村教师们相比,我所做的一切只是偶尔的行为,只是短暂的付出,我最终还是因身体不佳而选择了调到具备更好条件的县城学校任教,而不顾乡村孩子们是否更需要我。因此我所做的一切在他们面前显得是那么微不足道。
我为最美乡村教师们那份执着与坚守而深深震撼。黑龙江省铁力市工农乡兰河小学教师仲威平, 分功时21岁,坚守兰河小学24载,从未放弃任何一个学生,无论暴雨滂沱、大雪纷扬,每天都要骑20公里的路奔波于教学路上。为了那些贫困、单亲家庭的孩子有学上。她放弃调转中心校的机会,留在偏僻的乡村,24年的坚守,换来无数残疾孩子的未来。“身残志坚”的刘坤贤老为解决教学经费而利用暑假去当挖煤工,却导致左腿高位截肢。当他身体还未完全康复时,他却又拄着拐杖回到学校,重新上了讲台。学校就是他的家,学生就是他的孩子,尽管身体残疾,但他总会用尽全部力量做好每一件事。忘不了刘老师拖着残疾的左腿,匍匐着为学生修桥的镜头,忘不了刘老师领奖时坚持站着的坚毅的表情。刘老师是一位大爱无私的教师,更是一位“身残智坚”典范。我为刘老师所遭遇的不幸而无限悲恸的同时,更为他对学生那无私的大爱和对教育事业的无比执着的精神而怀着深深的敬仰之情。西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学教师格桑德吉,她所在的帮辛乡小学是墨脱县最后一个通公路的乡,因常年发生泥石流、山体滑坡,从来没有过完整的路。为了让孩子们上学,12年来格桑德吉老师天天走悬崖,在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返;为了孩子们不停课,她不顾六个月身孕,背起糌粑去帮邻村的学校代课;为了把学生平安送到家,每年道路艰险、大雪封山时,格桑德吉跟男老师一样,趟过冰冷的河水、溜铁索、走悬崖峭壁,把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。 13年来,格桑德吉走遍了帮辛乡每个村落,把40多名学生劝回校园,把200多个孩子送出了大山。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。她说,自己要在最需要她的地方发光发热。新疆维吾尔自治区的女教师阿力太,16年孤身独骑,走遍2万平方公里草原家访。每次家访翻山越岭,平均海拔在3000米以上,冬天踩冰踏雪,忍耐极寒;夏天骑马趟过湍急河流,多次遇险。16年一人一骑,阿力太走遍辽阔大草原。悬崖、大河、冰川,路途暗藏凶险,她是牧民孩子学校里的妈妈。
观看了最美乡村教师们那一个个先进的事迹,一幕幕动人的画面之后,他们留给我的不仅仅是感动、震撼,更是一次灵魂的熏陶、心灵的洗礼。最美乡村教师们几十年如一日的坚守,风雨不变的坚持是难得的,那些点点滴滴的岁月,都化着滴水穿石的力量,一点点地托起大山里的孩子,让大山里的孩子们都拥有自己理想的翅膀,走出大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵棵大树一样,植根原地,更加挺拔地为孩子们遮风挡雨,保驾护航。他们的事迹令人赞叹,他们的精神让人敬佩!
作为教师队伍中的一员,我在敬佩这些最美乡村教师的同时,更多的应该是去反思。当我们抱怨学生难教的时候,当我们报怨工作环境不好的时候,当我们抱怨工资待遇差的时候,当我们为工作疲惫喊累的时候。我们应该想到在世界的另一个角落,还有更恶劣地工作环境存在,还有一些感人至深的故事在发生,还有一群奉献自我的乡村教师在坚守。
感谢最美乡村教师们,是他们让我这个从教20余的教师重新拾起了心中的理想,重又燃起了教育的热情。我将用我这颗已被深深感染的心,充满激情地投入到我今后的教育教学工作中去,为大关的教育事业做出我应有的贡献!“寻找最美乡村教师”观后感
“寻找最美乡村教师”观后感
2013年4月26日晚,我从中央三台看到“寻找最美乡村教师”颁奖晚会后,深受感动。我身为一位乡村教师,同时也是来自农民的家庭,深知农村教育的艰苦,知道农村孩子对教育的渴望,知道教育对农民的重要性。所以我尽力做好分内的工作,尽我最大的努力来帮助这些孩子。可今晚看到这十位“最美乡村教师”的工作后,才觉得自己所处的条件真的比他们好得太多了,自己所付出的跟他们相比,真是少之又少。他们在那么艰苦的环境下,毫无怨言,任劳任怨,尽职尽责,教出了一批又一批优秀的学生,受到学生的爱戴,社会的称赞。
在这十位老师中,每一个人的事迹都让我感动得落泪。其中让我感触最深的有青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学教师马复兴,出生刚4个月时,被火烧伤,失去双手。但他坚韧顽强,练成了双臂夹着粉笔写字画画的好功夫。他没有双手,却在三尺讲台上耕耘了30个春秋,字写得工整,画画得漂亮;他没有双手,却用小小的黑板让农村的孩子们插上了理想的翅膀;他没有双手,却能跟同学们一起打球,一起玩游戏;他没有双手,却能够为学生擦拭泪水;他没有双手,却能让学生看到他的坚强,学会如何克服困难……这样的马老师你们能不为他震撼吗?你能埋怨自己工作的辛苦吗?
他是塔吉克族孩子触摸牧区外世界的希望。他就是阿力甫夏·依那亚提汗老师。他说,在大大的牧区里,只要听到有新生儿出生的消息,他就会上门登记。然后算日子,等到入学年龄时,就去把孩子接来上学。接孩子时,看到父母第一次与孩子分别时依依不舍的场景,就像电一样触摸着他。但他还是坚强地忍着泪对孩子的父母说:“请你们相信我,我会照顾好你们的孩子。放假了,我会安全地把他送回来和你们团聚。”说完,抱起孩子转身就走。阿老师履行了自己的诺言,不仅教会了这些孩子学会汉语,学会知识,还照顾好他们的起居。放假时,为了把孩子安全地送回家,他和他的同事们翻山越岭,过雪山,有时还碰到泥石流阻拦他们回家的路。但他们都坚持不懈,克服了重重困难,安全地把孩子送回家。当孩子见到父母时的兴奋和对阿老师分别时依依不舍的情景,无不让我们感动。他们护送孩子回家的情景,这令我非常震惊,这是怎样的一条道路啊,是老师用生命铺出的路,是为了能让这些孩子学习汉语,学习知识,走出大山的那份坚守。
还有湖南帅小子吴金诚,他为了四个辍学的孩子,为了给孩子买学习用具,每天四五点钟就起来磨豆腐,做豆腐拿去卖,就为了每天能赚这12元钱。他是湖南第一师范学校毕业的学生,他完全有机会不留在这山沟沟里,但他从小受到父亲的熏陶,坚持回到大山来,继承父亲的衣钵,让这些大山的孩子能学好知识,走出大山。
除了他们三个,还有宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、陈万霞这七位老师和达祖小学的全体志愿者。他们在这个人人为我,追名逐利的时代,用师德在手心里划出了光明与崇高的烛光,照亮了一群群孩子的未来。
这些乡村最美教师没有华丽的外表,没有动人的言辞,然而他们的事迹却让闻者动容,让眼泪一次次滑落我们的脸颊。八十 岁的阎肃老师说,他这个年龄很少有打动他的事,可是今天,他被打动了,落泪了。是啊,谁能不为这些奉献者落泪呢!他们是真正的奉献者,是乡村教育的真正启明星。是他们改变着大山,改变着乡村孩子的命运。他们值得我们每个人学习。《最美教师》观后感400字
《最美教师》观后感
2017年1月18日,华山路小学全体教师进行了师德建设学习,并且观看了最美教师高艳老师的纪录片高艳老师的教室。
看了高艳老师的纪录片以后,我有了许多的感悟!作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,我的经验不足,对孩子的行为习惯,心理等都不是特别了解。我能做的就是在和他们相处的日子里慢慢的摸索着去了解他们,因为我认为只有了解孩子,才知道该如何教育他。我发现了每个孩子的内心都住着一个天使,只要你用心去对待他,他一定会感觉到。你对她好,他可能会突然向你的手机塞一颗糖!就像高艳老师说的:孩子们是最聪敏的,他们能够感觉到你对他是不是真心的。听了高艳老师的这句话,我扪心自问了一下,我是否真心对待了每一位孩子?每次上课,孩子们都会问我,去不去实验室上课,由于实验室器材有限,有些实验无法进行,因此我只能抱歉的和孩子们说不去。这一点,我对孩子们充满欠意。
作为一名科学老师,我就是要带孩子们去探索科学,动手做实验,去发展世界的奥秘。我认为科学这门学科,是不能用考卷和笔记来衡量他们学习的好坏的!在和孩子们的交流中,我发现孩子们真的很聪慧,他们很有想法,例如我在上《我们周围的材料》时,我问孩子们:同学们能不能想办法让大家听到空气?当时很多学生都懵了,但是很快就有孩子举手了,他提出可以将书本卷起来,放在耳边,就可以听见空气的声音。我在教孩子学习的同时,孩子们也教会我很多。
作为一名青年教师,我要向那些优秀的教师学习,用心用爱去浇灌祖国未来的花朵!《寻找乡村最美教师》观后感
《寻找乡村最美教师》观后感
近日观看了《寻找乡村最美教师》令我深受感动,留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格:
(1)甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为振兴永康教育贡献智慧和力量。
(2)忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他们敢于负责,敢于担当的精神。向他们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实地干事,兢兢业业地工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
(3)乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀,扎扎实实地做好各项工作。
通过这次学习,让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想,他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师,大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
最美乡村教师颁奖观后感
向您致敬——中国最美乡村教师!
乡村,不属于繁华的城市;乡村,属于您们的生命。荏苒岁月,您们在此耕耘;逝去流年,您们在此奉献。生活,留下了您们走过的足迹,尽管走过的足迹,或深或浅;尽管留下的汗水,苦辣皆有;尽管走过的时光,又长又短;尽管自己的付出与收入,不成正比,但正是您们的耕耘,让乡村焕发生机;正是您们的付出,让那广袤的土地青春常在;正是您们的汗水,浇灌着那方热土;正是您们的双手,托起明日的太阳……
10朵最美的花儿,正盛放在祖国的大江南北,就如那美丽的春天,诗意盎然,五彩斑斓……
16年前,为了14名贫困、单亲家庭的孩子有学上,您放弃调转中心校的机会,留在偏僻乡村教学,每天骑自行车20多公里上路。14年的坚守,您换来了无数残疾孩子的未来。这就是您——黑龙江省宜春市铁力市工农乡兰河小学仲威平老师。
您坚守山村近30年,假期下井挖煤,却发生意外,高位截瘫,失去左腿,回村养病期间,让妻子自修大学课程为学生代课。康复后,您重返课堂。孩子放学回家要过河,您用自己的工资买了水泥,并上山砍毛竹修桥。转为公办教师后的第一笔工资,就为学校买了第一台电脑。学校没有自来水,您拄着拐杖上山找水源,卖自家的猪买水管,和村民一起将山泉水引入学校。这就是您——重庆市巫溪市高楼乡新田村小学、忠诚山村教育17载的“独腿教师”刘坤贤老师。
当年,您高中毕业,在村长父亲的劝说下,当上乡村教师,一人一校干了8年。8年后乡上派来一位代课女老师,为留住老师,您父亲与乡村撮合俩人最终成婚。3年前,您被派到对面山头小学,在一间废弃寺庙里带着山村孩子。因回家要走2个多小时山路,只能一星期回家一次。从此夫妻俩人隔山相望,一人守住一所学校,也守住大巴山孩子的未来,让大巴山里走出20多名大学生。这就是您——四川省通江县石庙子村小学~火天岗村小学廖占福、张兴琼夫妇。
您年轻时曾在镇上的乡村小学工作了八年。1997年被调到云南怒江州特殊教育学校。来到完全不同的两个世界,没有了琅琅的读书声,只有看不懂的手势和听不清的声音。两年后,您考取了手语资格证,成为了正式的特教老师。您用特殊的爱,为学校的聋哑智障学生打开了更广阔的的天地。这就是您——云南怒江州特殊教育学校吉思扭老师。
2001年,您从教师岗位退休后回到自己的家乡,以祖祠为基地,开班英语班坚持义教,把国外的模式移入大山,11年来教过的学生超过5000人。全国各地都有人前来求学,成为英语学习的“乐年效应”。这就是您——广东省梅州市大浦县湖寮镇长教村廖乐年老师。
您说:“山里的孩子要读书,要走出大山,需要我这个老师!”今年55岁的您,是大山最深处歙县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点的老师,从1976年高中毕业担任民办教师开始,手把手教着山里的孩子,帮他们圆“看看大山之外”的梦想。这就是您——安徽省歙县上丰中心学校岩源村吴佳坦教学点潘中华老师。
您16年孤身独骑,走遍2万平方公里草原家访,成为连接学校、家庭教育情感纽带。执教16年,培养出50多个大学生。为学生,您没见过母亲最后一面、不能守在儿子身边、丈夫也被您带到小学。大雪消融,您又踏上“马背家访”之路。这就是您——新疆维吾尔自治区巴音郭勒蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校阿力太老师。
作为一名乡村教师,热爱文学的您发现留守孩子不善交流,于是用写日记方式打开孩子的心扉,从此学生爱上写作。山村出现辍学打工潮,孩子宁愿为打工荒废学业。为让学生明白未来不只打工一条路,您将学生日记出版成书,这就是《中国留守儿童日记》。26个留守孩子、220篇孩子的日记、12封孩子写给父母的信、21幅象征孩子梦想的画,《中国留守儿童日记》一经出版,引发了社会对留守儿童问题的关注。这就是您——贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学杨元松老师。
作为黎族的您1977年7月初中毕业,1979年3月参加工作,在海南省儋县番加乡番打小学任民办教师,您坚守山区,传递希望,真正做到——深山涉水传希望,风雨无阻“渡船人”。这就是您——海南省儋州市兰洋镇番打小学王金花老师。
作为门巴族乡村女教师的您,主动选择回乡执教。12年危险劝学路上,天黑走悬崖、遭遇泥石流、山体滑坡是常态,别村缺老师,您不顾六个月身孕、背起糌粑上路,门巴族孩子从最初失学率30%,到今天入学率达95%。每到放假,您都要冒生命危险翻雪山、溜铁索,护送孩子平安回家。为门巴族孩子,自己儿子留在拉萨,一年才能见到一次。您的坚守,让6名孩子考上大学,20多个孩子考上大专、中专。这就是您——西藏自治区墨脱县帮辛乡小学格桑德吉老师。
一幅幅平凡的生活画面,一篇篇感动的工作写真,让我们看到了一张张真诚的心灵,让我们见识了平凡中孕育着的伟大。在祖国960万平方公里的土地上,农村还占着很大的比重。随着社会的进步,农村许多农民漂泊出外,为了生活,为了明天。可留在乡村的,是妇孺老少。留守的孩子的学习,靠的是那些守望着那方热土的老师。老师是山村孩子的启蒙,是孩子成长的引路人。
一只粉笔两袖清风,一生追求无怨无悔。这就是最美的山村教师,您们用青春装点孩子,用追求奉献流年;用无私感染天地,用热诚书写希望……
10位最美山村教师,就是10面最美丽的镜子,她映衬着平凡的力量;她诠释着奉献的居功至伟。如果说,孩子就如那春天的花朵,那么,教师就是那百花园里最辛勤的园丁。山村,贫穷,但不贫乏,因为有您们辛勤的耕耘;山村,富有,而且光明,因为有您们付出的汗水……山村,不再遥远,您们的坚守,就如守住了未来,打开了希望的大门。
向您们致敬——中国最美的乡村教师!喜欢《【热】最美教师观后感2023》一文吗?“好读后”希望带您更加了解电影观后感相关的文章,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了最美教师观后感专题,希望您能喜欢!