放手——《品质》读后感
刘欣宇
江苏省扬州市广陵区扬州中学教育集团树人学校(南门街校区)
指导老师:韩乃国
格斯拉先生最终把自己给饿死了。
我读不懂,为什么他会饿死呢,他怎么会饿死呢。
从前他的靴子店,似乎是一间宁静的小木屋,拥有着某种能让时间凝固的魔法,让来订靴子的人感受到一种典雅的气氛。他做的靴子,是顶好的,像不同的人,有不同的长相,不同的灵魂,各有各不同的美。即使后来他的处境越来越差,靴子却也越来越好,这之中一直不变的就是他对靴子的痴迷和专注。
“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。”是的,靴子就好像另一个他,他的灵魂仿佛与靴子的灵魂融为一体。靴子的品质被他拉上了巅峰,靴子也从此颠覆了他的人生。
于是,我更读不懂,这样爱靴子,又能做出这样好的靴子的一个人,为什么死了呢?
他饿死以后恐怕就不能再看到他心爱的靴子了吧。
“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了”“生意一年年地清淡下去——过后你会明白的”。隔着一层薄薄的纸,我能感受到,他好像就在我面前,用微微发抖的语气轻轻诉说。这语言下深沉的悲痛也震颤着。随着英国步入工业革命,那份强烈的靴子理想,也壮志难酬。
我觉得他真的不仅仅只是饿死的。在那个自己很不容易创造出成就而一瞬间面临威胁,毕生的梦想突然出现裂缝的时候,谁都觉得伤心,可这并没有什么用。
你要做的是放弃你原来的旧方法,换一种方式,依然可以实现你的梦想。
可他并没有这么做。
他还是拽着理想,拽得那么紧,最后走向了天堂。
究竟是说他太爱靴子,以至放弃了自己的生命?还是说,他为了靴子葬送了自己呢?
都不好说,但我认为后者多一些。
因为,只要他略微放手,雇几个人,打一些广告;只要他略微放手,不要把他高贵的理想拽得那么紧;只要他略微放手,善待自己,也善待自己的理想。
毕竟,他能做顶好的靴子。
而人们,不仅仅注重品质。
抱紧梦想的手微微松开,就可以去拥抱更多的未来。
这是我第一次完整地读笛福的作品《鲁滨逊漂流记》。小说中的鲁滨逊克鲁索是一个永不疲倦、永不停止的行动者。她不愿安分的过着富裕的生活,而是自己闯出一片天地。当他遇到海难,流落到荒岛上后,并不坐叹命运不济,而是充分利用自己的智慧与双手修建家园、种植粮食、驯养家禽、制作器具、缝纫衣服最终把一座荒岛打理得井井有条的家园。
故事读完了,他的一句话给我留下了深刻的印象:我的脾气是只要决心做一件事就决不放手绝不放手这简简单单的四个字,让我深深理解他成为强者的原因。其实这样的例子还有很多:海伦凯勒一个盲哑的残疾人,用自己的努力成为美国哈弗大学的学生;司马迁在经历过人间最惨烈的悲剧过後,还能够完成历史着作《史迹》千古留名
看着成为强者的他们,我不禁感叹,身为二十一世纪的青少年,我们生活在幸福的时光之中,很少经历挫折的我们更应该学习绝不放手的伟大精神,时刻做好迎接磨难的到来,在困难来临时,我们更应该对自己大喊一声:我,绝不放手!
《早安,昨日》读后感:是放手还是等待
人总是害怕失去,所以他们总是宁愿依靠着飘渺的幻想而默默等待也不愿意放手。自古以来,等待一词诉说了不知多少的爱情故事。许仙终于等到了雷峰塔倒,携手白素贞为他们的爱情画上完美的句号,而孟姜女苦等了多少个春秋,等到的只是范喜良的死讯,秦香莲地漫长等待又换来了什么呢?是薛宝钏的背叛。大诗人刘禹锡一句:终日望夫夫不归,化为孤石苦相思。道出了多少等待的辛酸与悲痛。
等待的结果既可能是甘甜也可能是苦楚,可以说命运不同,造化不同,结果当然也不尽相同,但等待是自己选择的,滋味也要自己品尝。
小说的主人公艾简用十年的时间来陪伴苏简,又用了十年的时间来等待苏简,她把女人最单纯的十年和最美丽的十年都献给了苏简。这样的付出,这样的奉献,代价实在是太大了,大到艾简她舍不得放手,她不想让自己付出的二十年的青春变得毫无意义,所以她宁愿选择等待,等到苏简回来的那一天。
其实当苏简告诉艾简,她像薄雪草的那一时刻,就注定了艾简等待的命运。他说,薄雪草,代表着为爱牺牲一切的决心。在那段她被所有人孤立与排斥的岁月,苏简就是她的一切,所以她要把自己塑造成完美的薄雪草,当她知道,薄雪草的花语是恋恋不舍,是守候温暖回忆,她更加坚定了她的等待。
十年的等待已让艾简的心伤痕累累,所以当她26岁生日的时候,站在街头失声痛哭,或许是在倾诉自己心中的委屈,或许是在哭诉对苏简的恨。但可以肯定的是,她对自己的等待越来越不自信。艾简说:我很矛盾,寻找不到生存的激情,也无法拥有死亡的勇气,只能盲目的苟活。我很迷茫,既找不到努力活下去的动力,也没有不努力活下去的理由,日复一日,毫无目的的苟延残喘。很明显,她在心中构建的那座:如果苏简回来了的美丽城堡开始坍塌。如果这个词总是被我们赋予了太多美好的愿望,承担了童话般的点滴幻想。可是偏偏,这个世界的生存法则里不存在如果。可是艾简不敢面对这残忍的现实,于是她背起行囊,踏上了旅行的路途。
曾记得孩提时代追着风筝在原野上奔跑;犹想起青年时期搞些无谓的恶作剧。也许那时青涩幼稚,也许那时叛逆不拘,但都是纯真宝贵的回忆。在享受风的轻抚或许会不禁想起那些难忘的画面。可是,当我们步入学校开始自己的学习生涯时,这些无谓单纯的举止已经加入一丝复杂的元素,很难再有当时那么尽兴与开怀。当时间冲淡记忆,那些不是刻骨的碎片只是变得更加零碎,当碎到不能再看见时便是忘却的一刻了。可我们自己却浑然不知,只有回忆的涟漪荡漾开去,才发现过去的美好已经越来越远。
和上这本书,我思绪中是无尽的悲哀,繁华的生命是如此易逝。无论上面的故事是否真实,但却显示出了人世间最珍贵的情字。故事可以编造,但是感情不能作假。亲情,爱情,友情,情情入心。一个情字将人与人联系在一起,是存在于这个社会的基础,与它相应的则应是惜,珍惜在这一份份真情。不要因为几次小争吵二忽略它,不要因为几段误会而放弃它,更不要因为一己之私而利用它。也许你看来这没有什么,但是实际上只要你这样做了,你就是降低自己,降低感情的价值。不需要太过明显,不需要太过激烈,只要淡淡的如流水在心间流淌,就已足够。天堂其实并不远,因为它就在我们心上,那不是平常时候所定义善良背后的归宿,而是心灵美好寄托的场所。只要有心,有情就有属于自己的天堂。而这一个个的故事就是一封封启示我们引导我们的信。上面那些痛彻心扉的悲剧在现实生活中并不多见,所以我们不曾感受与体会,而当接触到时便会深深感动,泪流不止,其实不必如此,只要安然享受生命,真诚把握感情,一切顺其自然,生活便会同样精彩。用心的叠颗星星,将美好的祝愿写在里面,放入许愿瓶中,漂流在河面上,也许某天那个朋友便能拾起它,打开自己的快乐与幸福。
追忆那些难以挽回的情,珍惜眼前贵重的谊。这不仅是看完这本书的收获,亦应作为人生的宗旨。人生如一张雪白的纸,因为彩色的情丝将其渲染成美丽的画卷。
最近,我读了一本书,叫作《单行街》,本以为这是本小说,可后来我发现,它是由十一篇小小说构成的。其中,我最喜欢第一篇——《单行街》。短文的主人公聪儿,原本是个活泼好动、讨人喜欢的孩子,可是聪儿的妈妈不知从哪学来一套死板治孩子的法儿,把聪儿管得死死的。扫个地必须从东南角扫起。吃饭时,必须把两只小手摆在桌子上,等大人把菜夹到盘子里,才能动筷子。这些聪儿还能勉强接受,可不让他出去玩,他就受不了了,成天在屋子里蹦。渐渐地,笑容从聪儿稚气的脸上悄然逝去,乌黑的眼睛渐渐失去了灵气和神采。他的个儿像是墙角里不见阳光的小草似的蹿高了,脸却似乎瘦了一圈,孩子特有的红润从脸颊上消失,显出病态的苍黄。
当聪儿问邻居史伯伯 “你们家南南要人玩吗?”的时候,我的心不禁融化了,就好像是一个孤苦无依、被人唾弃的娃娃,期待着友人能够把他带回去一样。
其实,当今社会上有许多像聪儿一样的孩子,天性爱玩,可因为父母的压迫,使得一些孩子做出可怕的举动。这些愚钝的父母,就好比坚不可摧的铁笼,而孩子,就像是铁笼中渴望自由、却又无济于事的鸟儿,最后,不是郁闷死,就是孤单死。就像聪儿,在妈妈的眼里,她好像是一个小囚犯,永远都在妈妈们的视线范围内,哪怕是和邻居一起踢足球,妈妈都会在楼上偷偷监视他。有了这样一个母亲,他永远碰不到自由的边。
爱孩子,就大胆地放手吧!【作者:汪玉兰】
那天,我在公园里看到一个一岁大的孩子走路跌倒了,母亲连忙将他扶起,而他的父亲却让母亲把手放开,让孩子自己爬起来。我对此感到不解,直到今天我读了《铁匠教子》这篇文章,才体会到那位父亲的良苦用心。
一名铁匠有一个儿子好吃懒做,整天无所事事。是他的母亲对他过于溺爱,不让他放手做他喜欢的事,才有了儿子今天的懒惰。读到这里,我不禁想问:他的母亲到底爱他吗?为什么母亲爱儿子,却害了儿子?答案是肯定的,所有母亲都是爱她的孩子的,但是过分的溺 爱,却会害了他们。就像学走路的孩子跌倒了,你每一次都给他扶起,他是很难学会走路的。
而生活在21世纪的我们,是不是就像那个铁匠的儿子一样?这要我们深刻的反省。
我曾经看过那么一篇报道:在一所高校开学时,来的家长比学生都多。长长的私家车一直停到了十字路口。家长拎着大包小包的东西在两手空空孩子后面慢吞吞地走着,孩子顾不上父母,大摇大摆地走在前面。
就在人群中,一名瘦弱的女孩拖着箱子,走进校门。记者采访她,她说自己是从大山深处过来的,坐了八个小时的车。自己从来没有盼望过父母能和她一起来。爸爸为了能让她上大学,除了在家种田外,还兼职了三份工作,她对此已经很对不起父母了。
在宿舍楼里,扛大包的队伍由来自五湖四海的父亲们组成; 在一间间学生宿舍里,忙着整理床铺的主要是汗流浃背的母亲们; 在学生餐厅里,一拨又一拨的父母督察团巡视着各色菜品。家长们表示都会担心孩子他们一个人在学校习惯吗?孩子已经过惯了“衣来伸手,饭来张口”的日子,除了学习,其他事情从来都不做。看来,父母的担心是合情合理的。可是,我又不禁想问:如果家长们早些锻炼孩子们的生活能力,放手让他们独立生活,这些担心是不是就不会存在?
我们要知道:溺爱是害,而放手却是一种爱。
★作文点评:
作文从一篇文章的读后感,引申到当前的社会现实,提出家长不能过分溺爱孩子,应当培养孩子独立生活能力的问题,很有意义。作文观点鲜明、正确,语言通顺,层次也很清楚。请注意文中三处“给”的用法都有问题,不要把“给”当作万能介词或万能动词用。
今天,我们观看了以“让世界充满爱”为主题的《名师面对面》。那位从国外回来的邹老师,深情地为我们讲了许多故事。其中让我最感动的一段话是:
“同学们,人要学会自立自强。记得在我小时候,一天傍晚,下起了倾盆大雨,同学们都被父母带走了,教室里只剩下我一个。我当时就想:为什么爸爸妈妈不来接我?他们是不是不要我了?天色已晚,我急忙背起书包,冒雨回家。地上满是泥泞,我不知道摔了多少跟头,跌跌撞撞地回到了家。妈妈心疼地说:‘孩子,你怎么这样回家?你爸爸不是去接你了吗?’我淡淡一说:“没看见。”当我回头时,却发现爸爸也满身泥泞地站在我的身后。为了这件事,我不知记恨了爸爸多少年。直到有一天,爸爸对我说:‘孩子,要学会自立啊。’我才明白爸爸的良苦用心啊。”
听了这席话,我想:其实有多少家长肯放手让孩子去尝试呢?又有多少孩子能读懂父母的这份“放手”的爱呢?听爸爸说,他8岁就会煮饭、烧菜……我呢?12岁了,才会做一道“番茄炒鸡蛋”。或许我的同龄人中一道菜做不出来的也大有人在。现在,我已明白,爸爸妈妈有时候看似不太关心我,其实是为了锻炼我的能力,让我学会自立自强。原来,有一种爱就叫做放手!
有时,因为爸爸妈妈不答应我的要求,我便一天甚至几天不理睬他们,直到他们“屈服”为止。现在,我深刻意识到:自己做得太过分了,乌鸦都会反哺,何况人呢?父母对我们恩重如山,情深似海,我们一辈子都报答不了呀!
生活在父母的关爱里,便觉得这份爱太平常,也不知道珍惜,有时觉得这是天经地义、理所当然的。不!每个人都要学会感恩,从现在就开始,理解父母,既理解那无微不至的爱,也珍惜那“放手”的爱吧!
是一位普通的语文老师,但是她又很不平凡,因为她的书。其中,她的《破茧而出的四年级》我刚刚看完,感触很深。
没有惩罚的教育是缺钙的教育,成功的教育不是让所有的孩子都考高分、都考及格,没有煞气的教师是误人子弟的庸师,没有家长配合的教学是单脚走路,四年级不放手的老师是无能的老师。喜欢这句话,因为在日常的班级管理中,独生子女居多,如何把握惩罚的度有时会遇到很多麻烦,看到这段文字,我释然。094班这些孩子不是我自己一手从一年级带上来的,但是我刚接手的时候,就从教他们怎样整理书包、怎样把地扫干净到如何养成良好的学习习惯......每件事情都在操心。如今学生上了四年级,我该学会放手。薛老师所言极是,孩子四年级了,如果我们事必躬亲,最终结果是老师身心疲惫,学生能力弱下。如何放手,希望在即将开始的工作中我能做好。哪怕孩子们的表现暂不如人意,哪怕班级工作会扣分,毕竟孩子们在风雨中才能锤炼自己,在失败中才会培养独立自主的能力。
古人云:松声,涧声,琴声,鹤声......皆声之至清者,而读书声为最。薛老师非常重视学生的课外阅读。她在书中用诗一样的语言描述阅读朗读的重要:让孩子热爱阅读,就是让孩子热爱生活,就是为孩子一生的发展奠定温暖明亮的底色,就是让孩子获得自我教育的能力。我们深陷其中的不完美的教育,不完美的生活,就仿佛是漫长无边的严寒,且用朗读,为自己织一方厚实温暖的素锦......如歌的文字似流水徜徉在我的心底,我庆幸着,庆幸独特的作业每周的阅读笔记,各式各样的晨读,庆幸孩子们能像呼吸一样,自然而又节律的每天诵读《小学生必背古诗180首》,庆幸我们我们的学生也在借助一方阅读为自己一生的发展带来满目灿烂。在即将到来的四年级,我该如何放手呢?以小组的形式自我检查,还是互评互论?
作业一窍不通呀,上课回答问题一言不发呀,成绩一落千丈呀......这是课间办公室的老生常谈。似乎每位老师对班上的后进生都有倒不完的苦水。薛老师如是说,无论社会和教育进步到什么地步,都不可能让所有儿童都热爱学习,我们要正视孩子之间的差异和个性发展,教育不是万能的――学校教育更不是。可事实上,我们为师者面对学习习惯差、学习成绩不够好的弱势群体时,往往太过于较真儿,甚至不理智地对学困生大发雷霆。就因为几个学困生而耗费了老师大量心理能量,使得自己负载前行,工作低效,也是整个班的学习和生活变得低效。学生不是除恶务尽的敌人,追穷寇的结果只能强化学生对于老师的负面认同,只能是把学生整体的学习能力和学习自觉性,向着弱势群体所在的位置往下拉。相反,如果我们教师把目光聚焦到优秀的学生身上,或许会柳暗花明又一村。当优秀者有足够的空间大步前进的时候,班上的整体水平必将得到强劲有力的进步,而身处其中的弱孩子,也终将不由自主被裹挟着进步得更快。营造好的学风比什么都重要。
想要破茧成蝶,学会放手很重要。这是我读《破茧而出的四年级》最大的收获,非常感谢这本书给我带来了这么多感悟,有机会应该再看一遍的。
一个名叫桑提亚哥的老渔夫,在84天一无所获后,决定独自一人去远海捕鱼。功夫不负有心人,他钓到了一条比船还长两英尺的大马林鱼。这条鱼力大无比,拖着小船漂流了两天两夜。老人经历了前所未有的考验,终于将鱼刺死,拴在船头。然而归途中却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃得只剩下一副光秃秃的骨架。老人只得空手归航。《老人与海》篇幅不长,情节也很简单,但它用独有的那种回归自然的质朴、天高海阔的深远,以及一股恢弘的力量,鼓舞了一代又一代读者。
又想起文中老人的话一个人不是生来要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。虽然老人辛辛苦苦捕到的鱼被鲨鱼吃得只剩了骨头架子,但他战胜了大马林鱼和许多鲨鱼,体现了人类面对艰险无所畏惧的高贵品质,面对失败有着优雅的风度,他赢得了生命的价值和人格的尊严,是个了不起的胜利者。
人类的极限,无人知晓。人往往会局限自身,了自己的心。但是,当一个人努力战胜自己的缺陷而不是屈从它的时候,无论最后是捕到一条完整的鱼还是一副骨架,都已经无所谓了,因为一个人生命的价值已在与那马林鱼的搏斗的过程中充分体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过,难道他不是一个胜利者吗?
作为一个强者,就不应该因为失败而消沉悲观,就不应该因为沮丧而停止追求!
《荀子》的乐论讲的是音乐对人的影响,古人称之为乐礼,也属于伦理道德一个重要的组成部分。乐礼会使人们的志向高洁,遵循礼制的人们的德行就能养成。遵循乐礼之人耳聪目明,感情温和平静,天下都安宁,所以在古代乐礼也是一种管理人的方式。我觉得其中最核心的还是那句“君子乐其道,小人乐其欲。以道制欲,则乐而不乱;以欲忘道,则惑而不乐”,它讲述的是一种道义、道德与欲望的平衡,而这往往是我们生活中最难掌控的。
君子用道义来控制欲望,那就能欢乐而不乱来;小人为满足欲望而忘记了道义,那就会迷惑而不快乐。
举个例子,小的时候很贪玩,就喜欢玩游戏,然后让我爸妈就很头疼,直到有一次我爸说:“你就一直玩吧,不用学习,玩到自己不想玩为止。”这么一说,反而我就不想玩了。那这是为什么呢?因为从我的内心觉得贪玩并不是一个好的行为,如果没有节制没有束缚,那反而没有真正的快乐,如果当真继续玩下去,到了最后也只剩下是空虚,因为这种快乐不是可持续性的,是会迷茫的。所以一种张弛有度的休闲娱乐方式不仅有利于身心健康,更是能把快乐高效化。
这种状态在生活中也随处可见,尤其是在大学更毕业的时候,自己的膨胀的物质欲望、金钱欲望与自己的能力完全不对等,然后对未来就充满了迷茫,就如我老师所说“你们这一代就是迷茫与浮躁的代名词,我对你们的要求只有一个词,踏实。”现在想想踏实两个字看似简单,却很难做到,就像下定决心减肥的人,在夜跑的路上遇到了烧烤摊,欲望战胜了理智,最后的最后,只剩下减肥路上的迷茫。
说一说我这一代的人的迷茫吧,一切的外界环境,比如房价、物价、大城市的消费欲望等等,会让人失去对外来的盼头,因为认清现实的自己看不清自己的未来,便会轻易的放弃,就像你一直能追着一个人奔跑,直到无论怎么跑都再也看不到前面的人影时,便不再想奔跑了。这便是迷茫的所在,当不在奔跑时,当看不到终点时,那终点依然在那个位置从来没有变过,变的只是自己的决心。
那么这里又会提到一个新生词,躺平。意思就是同样都要到终点,同样都争不到名次,我为什么不舒舒服服的走到终点,还要拼死拼活的跑到终点呢。我不会批判这个态度的正确与否,它同样也是迷茫、思考后的产物。但是如果回归到《荀子》所说的道义束缚中去就可以得到这样的结论,因为它是一场赛跑,有着道义与体育精神的束缚,我就必须要跑步前行,而不是走着,也不是躺着,停下了脚步固然身心得到了一时的放松,但是那不是我参加赛跑的目的,那没有目的的赛跑就注定迷茫。
所以,有了目标,只要前行就不再迷茫。
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