《达洛夫事件》观后感
1、女主说自己一看到达洛夫事件就被深深吸引,而一直都做着那个我推开门,黑暗紧随而至的梦:因为女主就是达洛夫事件的制造者,虽然她不知道,但潜意识是明白的,所以她会不停的做梦,并不是预知梦,而是回忆,因为这让人类的本能觉得痛苦不堪,所以表意识显示不出来,她就不会知道自己其实就是怪物。
2、老奶奶说,有11人,实际只有9人:因为男女主就是多出的两人,他们穿出来变成怪物之后就杀掉了那9人,然后装死以便被拉进实验室,然后杀掉其他人。
3、土著称这片山脉为死亡山脉:因为土著早就知道有这种怪物的存在,所以不会靠近,那么按这个说法,怪物会有很多很多,而且在军方封锁这里之前,肯定有很多怪物流窜在外,难以估量。
4、女主发现了脚印,发现了门,发现了脚,发现了舌头,发现了很多东西:因为她有直觉,她是制造者,也是直接参与者。而之所以发现的是她,可能是怪物化后的她在警告自己,让自己回去,不要再进入这段宿命的变异了;但是亦有可能是为了引导她,让自己得以走进实验室,完成自己的变异。
5、脚印凭空出现:因为怪物可以改变时空,作为穿过隧道的怪物,能瞬间移动乃至凭空出现也不奇怪。
6、雪崩是谁制造的:就是男女主变身后的怪物制造的,他们也是帐篷周围脚印的制造者,他们就是要杀死无关的人,包括咬死一起进实验室的同伴,这样来看,他们更可能是要指引自己,以完成变异。
7、他们在山上时一人说他们本不该出现在这里,他们的速度快的不正常:因为男女主变成的怪物有了改变时空的能力,可以改变整个局域空间,这也是为什么各种设备都失灵的原因。这也解释了为什么到了实验室里,摄影机会闪烁雪花屏。
8、门是从里面锁的:男女主进入实验室以后,就开始杀人,比如那个身上有明显撕咬伤痕的军人,然后他们就把门锁了。
9、女主在洞里发现的本子上写着达洛夫事件的参与者是在行动失败后被杀害:由此可见,达洛夫一行人的行动本就不是单纯的科考行动,而是有不可告人的目的的,而女主翻动本子的时候可以看见,前面有很多很多页,也就是说,这样死的人已经有很多了,不管是被怪物杀掉还是被军方所害,都已经有很多很多人了。
10、DV的问题:DV是一个非常重要的东西,首先它伴随男女主穿到了过去,在达洛夫事件的现场,老奶奶说自己曾经看到过一个机器,这是她从未见过的,也是当时军方也没见过的。而随着时间推移,半个世纪后,女主又在废弃的实验室发现了它,它录下的是自己没有录过的,却经历过的事情,而男主把它解释为费城实验的原理。DV可以说是跟随男女主一直不断重复穿越的道具。
11、男女主逃到隧道的那扇门口,发现怪物不敢进来:因为怪物都是穿过隧道才变成怪物的,他们虽然不说话,但潜意识里保存着记忆,导致他们不敢再进隧道之门,再穿越,没人知道穿过隧道之中发生了什么,但从容貌的巨大改变上来看,应该不是快乐的旅程。
12、女主一行人失踪后,假新闻报道他们失踪了:因为这是关于俄罗斯的一个重大秘密,如果大家知道了有时空隧道,知道了这一切的一切,那么很可能会变得难以收场。
13、男女主穿出来变成怪物被拉进实验室时,军人说反正他们看起来都一样,又说看她穿的衣服,以前都没见过这种的:说明从隧道中穿出来的怪物远远不止他们,至少对当时的军方来说已经习以为常,而他们没见过拉链和那种布料,说明没有来自于男女主时空的,而是其他时空的。
14、男女主不死:其实他们不是不死,而是时间对他们来说是静止的。他们在50年的时间之间不断的循环往复,完全就是一个死循环,没有任何的前进,从隧道穿出来的瞬间,他们就不断再重复这段命运,这也是为什么DV的电池一直都有电的原因,因为时间对于穿越者来说是静止的。
15、进隧道前,女主鼓励男主时说一切都会好起来,每个人只需做好分内的事:在最恐惧的时刻,女主能想到这句话,说明这句话是她印象最为深刻的,而变成怪物的她一定也记得,所以她杀人也好,怎么样都是为了做好自己分内的事,至于这么做的原因,我想是因为她还是相信,一切都会好起来。
《校花诡异事件》观后感
《校花诡异事件》的风格属于唯美的韩式惊悚片,因为穿着清纯校服的在校学生们是影片的主角。其实,我更愿意把这类型的惊悚恐怖片定义为一种表情型惊悚。也就是说,观众在被影片里的恶鬼惊吓之时,很多关键时刻还得被主人公的表情给吓着。
特别是影片中面色清纯的女生,柔顺的披肩长发、空洞失焦的大眼睛以及神秘无常的眼神和皮肉紧绷的脸庞。从表情到神态、从眼神到气场、从说话的语气到语速,她的一切都要承担着制造恐怖的重任。而这,就要求着女主角超强的演技。
网络剧《青春期》系列的走红,成就了新一代人气女星赵奕欢,她的长相和身材虽不是校花中最出众的,但她身上有着一股特别气质,还是男女通吃那一类。《校花诡异事件》也是大胆启用了这位新人担当女主一角,从影片呈现来看,欢爷的作业完成得还算不错,赵奕欢把女主的无助和精神崩溃演的很到位。在没有过多的血腥镜头面前,以她的心理恐怖表选出来的一惊一乍、再配合一些慎人的音乐和阴森的环境,也蛮让人感到恐惧的。
影片的故事从头至尾都被一个强烈的悬念牵引着,我们的思维如同赵奕欢饰演的校花苏苏一样,被困在一所诡异的旅店里,百思不得其解这儿究竟发生过什么?这些人都是什么来历?这所大房子里究竟有什么秘密?。苏苏在故事中一直处于非常紧张的状态,又带点惶恐不安,她的眼神大部分的时候都神经兮兮,我一开始还怀疑过她是精神分裂之类的。影片中间还有很多细节颇有迷惑性:旅店老板和老板娘没有恶意,但一开始也会怀疑到他们有什么阴谋,两位老人的眼神总是闪闪烁烁,一问到关键的地方就躲躲闪闪;还有那位面相恐怖神出鬼没的住户李淑佳,导演在其间安排这些细节一直干扰着我们的注意力。
而谜底一经揭晓,便如醍醐灌顶,竟然这种结局,我想很多人都没有猜到完整的结局。而知道了谜底后再细细一想,发现原来自始至终导演都埋了伏笔,只是没有人会把所有的细节联系在一起,也没有人从这样一个角度去想象。导演靠一丝创意、悬念和气氛完全控制了观众的心理和情绪。而真正的恐怖片,就是要做到心理恐怖。
从一开始的惊悸、恐怖、到最后的安心,苏苏一直在寻找自我,或者说是她的一个自我认定过程。其实,看完这部片子,反而让我对死亡产生了一种莫名的亲切感。人类对于活着这种感觉只是相对于他们所看到的死亡,而生与死本来就是两种不同的定义。对于相对的两种物质状态,我们的定义并不能起到实质上的改变,就像生物上的正交与反交。影片为了剧情的需要,使得死后的鬼魂能够如常人般生活,这种阴阳平行的时空概念,还是蛮新颖的。
人之所以害怕鬼,是因为对鬼的未知,以及默认鬼的超能力,然而这些都是仅存在于人类的想像中。也许鬼并不能感应到人类的世界,在这种情况下,人与鬼其实是平等的,他们只是各自独立的活在这个三维空间中,通过共用物体的改变而感应到彼此的存在,但是并不会对对方造成什么伤害。就象片中呈现的那样,在彼此互不会造成伤害的前提下,人和鬼可以和平的存在于同一个空间。
虽然,那只是电影人的一个梦!
《IQ246:华丽事件簿》是一部由织田裕二、土屋太凤和藤冈靛等主演的悬疑电视剧,该剧首播于2016年,网友们对这部剧的评价并不好,一起去看看他们是怎么说的吧!
一直以来都想要有这样的笔友。所以看完这部片,遛狗的时候都在想,如果我也有属于我的MAX有多好?我会告诉他什么呢,嗯,我可能会这么写:
亲爱的马克思:
最近在读程序设计语言的书。工作的时候就想学习pYTHON,还跑去听了网络课程,写了剪刀石头布的小程序,但是止步于此。现在赋闲在家,还是想学,还觉得反正有时间要打好基础,还买了数据结构来看。结果是摊着书玩开心消消乐。我是不是给自己设定了不切实际的目标呢,是不是换一个比较好,换成织毛衣,或者写出漂亮的手账之类的。但实际上我并不喜欢织毛衣,只是曾经羡慕过能织出漂亮帽子的人,想成为那样的人。我也并不长草漂亮的手账,可能是因为我还不够喜欢自己,会觉得给自己看的东西差不多就行了,我想成为能够正视自己,把自己的需求理所当然放在第一位的人,而不是那种边界不断被侵吞,内心涌起无数反抗的黑暗自私念头,遇事却仍旧条件反射地把自己丢丢扔扔的人。
写到这里想起来MAX在电影里说,我想成为除了我自己之外的任何人。那么也许我应该拥有一个MARY那样的朋友,也许我该这么写:
亲爱的玛丽:
(划掉) 亲爱的玛丽,我会想念着你,我是多么地讨厌分离,家有长胖的海鸥(串歌词了) (划掉)到上海之后我买了新的电脑和新的文具,开始有大段时间来阅读,如果心情好的话,每天还能看一部电影。旧领导拜托我做一些填色的工作,虽然没有什么含金量但是很轻松,就像我小时候一直向往的『糊纸盒』的工作,熟练之后几乎不过脑子,可以一边做事一边听音乐或者想自己的事情。我工作的时候本来开了实习医生格蕾来当做背景音,试图同时锻炼听力。结果经常就不由自主地看过去了,效率反而更低。其实我也希望旋转木马永远不停,长大太坏了。童年再匮乏都是好的,而现在,虽然并不坏,但也不开心。
写到这里又想起来MARY斥巨资跑去整容,自信满满滴回家却只获得一句关于狗屎的评论之后花掉的眼线。她人格健全懂得笑懂得哭,但也并不因此而更加开心,她写出畅销书结果却厌恶自己,酗酒度日。永远不知道人生的下一个转折在哪里。也许我还是应该写信给MAX。
也许,也许每一个像我这样困在自己的仓鼠球的人,都会向往有一份来自远方的理解,或者不需要理解,仅仅是交流就可以。又也许,我们注定得不到、遇不到。可能我们没有幻想出来的朋友,但我们仍然可以做自己的MARY以及自己的MAX。
p.S. 本剧完美诠释『见光死』。
p.p.S. 在影片最末同时也是初见MAX最初的感动过去之后,MARY会不会觉得,如果我们不约好要见面,是不是MAX就不会挂了呢?
p.p.p.S. 不知为何想起村上君一句名言:樱花转眼随风去,唯有拜拜是人生。
一开始觉得推理一般,案件疑难度一般,主角们颜值一般,演技倒还不错,不过还是不喜欢这种把男主吹得天花乱坠多聪明多本事多有钱的,就像《推理要在晚餐后》让我无比恶心女主。
但看到后面,为误会伙伴跳槽而杀人感到讽刺,为女优对角色的执着而杀人感到可惜,为妻子死在手术台上的丈夫感到心疼,后面和M决斗的剧情很精彩!男主为反派M挡枪,反派M自杀前深情表白选择让男主活下来感觉他们二人同为高智商的天才,都是孤独的,不被世人理解的,也比别人更清楚地看到这个世界的丑恶,更渴望改变这个世界。正是如此,他们彼此才会有惺惺相惜之感吧?因为理解彼此。可惜一开始二人的三观不合才会斗起来不过我感觉更多地是因为M想吸引男主的注意?想要男主阻止自己?想要死在男主手上?不管怎么样,最后结局男主包庇了M,用项圈把她的犯罪欲控制起来,给她一个新身份放在自己身边感觉好带感啊!!!比她死去的结局要好得多!!!挺喜欢他们这一对的嘻嘻~
本来对这部剧的期望还挺高的,没想到竟然这么蠢。要不是主任的颜和造型那么美好,根本没法看。
开播初期有评论说织田说话腔调让人不舒服,我没觉得有多大问题。问题都在剧本上,越来越烂的剧情让人受不了。
编剧是吃了脑残片的吧,居然能写出这种发展?最后一集轮流吃药玩?知道什么是智商吗?这是IQ246和300的人干的事?
致敬摩尔摩斯也是要有智商的。究竟这剧是什么定位?
织田每次说丑恶的时候都觉得有点尴尬。作为一个高智商的怪咖,撒鸡汤和你不和。觉得闲做点实际的,这世上没()解开的谜题,值得做的研究多了去。
中谷美纪的大boss明显的不能再明显了。要让丑恶的社会归零重头开始?说笑的吧。你干了些啥?教唆犯罪,和织田相爱相杀?一会儿要金库密码,一会儿要公民个人信息,一会儿吃毒药闹自杀而且毒药还是洗个胃就能救活的?你戏多是不是啊?
最后同一屋檐下的生活真是让人无语。主任管家又多一个人要服侍的了。
先容我嚎一声:这剧好冷,评分人数居然都还没过千。
首先,如果我没记错的话,柯南道尔所著作品的版权在2000年已成为公共领域范畴,不限制世人发表衍生作品和使用其人物。当然,我不是学法的,上述表述不一定准确。
其次,这剧很明显也不是直接用福尔摩斯来讲故事,虽然主角名字谐音就是夏洛克福尔摩斯。我搞不清这算致敬还是借鉴。
冲着华丽都是片名,246的IQ啊,非我等普通人能想象的智商,得是什么样的人物。也冲着织田裕二和三番藤冈靛,大物加好感路。
然而,说不失望是骗自己的,故事风格叙述方式我不是很喜欢,表现主角高智商的表现也过为夸张。
主角一口大河式公家腔,太无聊碰上案子(就是这么巧),一个隐藏的对手,一个全能的执事,外加一个愚蠢的警察。
我猜对手是法医,虽然抖M法医崇拜主角的脑袋,但总体来说这名对手在第一集必然已经出现,执事看起来忠心耿耿,警察并没有这样的智商,妹妹出场不多且说自己是普通人,只剩下法医看起来聪明又有些怪癖好。所以暂时就是他吧。
不过,在剧里找找梗还是蛮有趣的,如果够熟悉各种推理片和福尔摩斯的话。
关于幼儿教师虐童事件的感想
大二班:朱雪梅最近经常在报刊上、电视上、网上看到幼儿老师虐待小朋友的新闻,知道此事后我园园领导及时召开了研讨会议,专门组织全园老师学习几起幼儿教师虐待小朋友的幼儿园视频,我简直不能相信这件事真实的发生在我们的身边,作为人类灵魂工程师的教师,哪能张狂到如此地步?这起悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心,更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。作为教师,我感到耻辱。在这些事件中,我们不难发现,其实问题首先出在教师的身上。身为老师,应该做到爱的教育。我国著名教育家夏丏尊先生也说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不称其为池塘,没有爱就没有教育。”遗憾的是,一些老师缺乏起码的耐心,更不要说爱心了,他们一看到孩子不顺眼就恶语相加,学生要不听话就暴跳如雷,甚至饱以老拳。作为教师,我们面对的是一群天真活泼的孩子,他们也许会做出一些令你头痛不已的事。但这也不完全是孩子们的错。“人无完人,金无足赤”。连我们成人都不可避免的会做出这样或那样的错误,我们又有什么理由要求孩子们十全十美呢?哪一个人不是在不断的犯错和改正错误中逐渐成熟的呢?所以,我们应该学会宽容、理解自己的学生和身边的人,要用自己的爱去感化、教育每一个孩子。人与人应该将心比心,更何况那些粗暴、简单的教育手段不仅不能让人心服口服,反而会引发孩子的逆反心理,这样恶性循环下去,将会造成一发不可收拾的后果。俗话说“爱是教育的前提,没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。孩子们走进幼儿园,就像一条涓涓的小溪流进了欢乐的海洋,从此由家庭迈向了社会,开始了新的生活。当家长把孩子送进幼儿园,交给老师的时候,就是把一份责任交给了老师,好比是接力棒已经传到了老师的手中,我们只有努力的、安全的、怀着一颗母性的爱心把孩子平安
的交回家长的手中,才算是接力赛的赢者。教书是为了育人,然而没有师德,又何谈“师道”的尊严和存在的意义呢?教师是人类灵魂的工程师,是教育工作的组织者,我们就得明确自己的责任。每个孩子的内心都是纯洁的,调皮的孩子也不列外,我们要允许孩子犯一些错误。作为老师,就应该找到切入点,多赏识和关爱他们,针对每个孩子的特点,因材施教,去发现他们的闪光点,让他们发挥自己的长处。有的老师可能性子比较急,脾气有点暴躁,但是,既然已经是一名老师了,就要对得起这个称呼与
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