刚刚看到课文题目时,我在想:五角星怎么会跑到苹果里去的呢?我怎么不知道?读第一段的时候,我还以为小弟弟在变魔术呢!当读到第三段的时候,读着小弟弟的话,我将信将疑。我以前切过了不知多少次,里面都一个样,哪来的五角星呢?读第四段的时候,我开始想,莫非苹果里真的有颗五角星?我待会儿也来试试。
读过课文之后,我照着书上的方法,切开了一个苹果,我仔细一看,里面真的有一个有点歪的五角星。我觉得有点不可思议,一个小小的苹果里面的籽可以这么有顺序。学了这篇课文后,我想,吃过了这么多的苹果,从没有留意过苹果籽的样子,小小的苹果籽都能排出这么漂亮的造型,我现在才知道,我真该细心点儿。
学习了这篇课文,我明白了一个道理,只有善于观察、敢于去换一种没有试过的方法做一件经常做的事的人,才会发现更多有意思的事。明白了这个道理,我就想,苹果里面有五角星,别的水果里有什么呢?带着疑问,我顺手拦腰切了一个橙子,只见整个面,就像一朵小花,好看极了。
我读了这篇课文后,知道了邻居家的小男孩是作者家的常客。还差不多每天都要去作者家向小作者报告幼儿园发生的新闻,有时还会显示他学会的新本领。
一天小男孩来到作者家从桌子上拿起一把小刀,又向作者要了一只苹果迫不及待地说要让作者看苹果里面藏着什么,但作者很瞧不起小男孩认为小男孩才上幼儿园什么也不知道。但令作者很吃惊的是,小男孩切苹果的方法和别人不一样:别人是从顶部切到底部,而他呢,是从拦腰切下去。不仅切法不一样,苹果里竟有一颗五角星呢!
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,人的创造力来源于打破常规的思维方式。我还知道了遇到任何事情都必须学会全方面地看问题,把发现的问题认真加以分析研究,同时还必须大胆发挥自己的创造力。
盐城市二小四年级:袁辰
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苹果里的五角星读后感400字【一】
今天我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。
一下课,我就想:苹果里 是不是真的有五角星,我回家后一定要切一切,看看里面是不是真有一颗五角 星。 一回到家,我就直奔厨房,看看爸爸前几天买的苹果还有没有,正好,还 剩一个。我拿出苹果,又找来小刀,把苹果横放在切菜板上,正当要切的时候 苹果调皮地滚下去了。
我放下小刀,把苹果拾了起来,拍了拍,重新放回切菜 板上。我左手按住苹果,右手拿起小刀往下切,可是我的手没有多大力气,苹 果老是抖来抖去,不是很听话。我左手慢慢地松开苹果,按住刀尖,用上了吃 奶的劲,苹果终于一分为二了。哇,从横切面来看还真有一颗像五Mei.cn张,没怎么细看,所以就切歪了。没办法,只好吃掉后重新再切一个,我以最快的速度吃完后,又重新拿出一个苹果,这回我胆子大了一些,一手扶住苹果,一手抓紧刀把儿,一刀切下去后,苹果立刻分成了两半,两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
实验完后,我突然觉得文中的我非常聪明,一个小小的苹果,居然能读完这篇课文后,它还让我明白了许许多多的知识,往小处说,就是换一种切苹果的方法。再往大处说,尤其告诉我们创造力就是换一种思维方式。
有这么深感悟。我真是太应该向他学习了,也许他还没有我们的岁数大呢!
苹果里的五角星读后感400字【三】
邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。
一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。 我知道里面是什么。我瞧着他说。 不,你不知道的,还是让我切给你看吧。说着他把苹果一切两半。我们通 常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切Mei下去。然后,他把切好的苹 果举到我面前:大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢! 真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它 们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着五角星! 苹果里藏着五角星,但不是每个人都能看见他。他一直在那里,等着心思 灵活的人去发现他。
生活有时就像苹果里的五角星,如果你一直拘泥于陈规, 而没有勇气和创意尝试新的生命的另一种宽广,那颗小星星也会永远藏起来, 让你错过人生的彩绘。
昨天,语文老师给我们上了一堂《苹果里的五角星》拦腰切下苹果真的有五角星吗?我今天一定要去试一试。
我先将苹果洗好,放在桌子上,然后把刀擦一下,一定要擦干净,要不然就会有细菌哦!然后切了,我按照课文里的切法,拦腰切下,在我面前呈现出一个真的很想五角星的图案,但在我眼里更像是冬天的雪花,更像是冬爷爷留给我们的纪念品!我又想到:既然拦腰切下,像一个五角星和雪花,那竖着切和斜着切又像什么呢?是正方形还是其他形状?于是,我又找来两个红彤彤的大苹果一个竖着的切下去,另一个斜着切下。我先看了竖着切的那个苹果,好像蝴蝶那优美,自然的翅膀呀!斜着切的像是在春天,那万木复苏的时节,从地上探出小脑袋的绿芽。
探索苹果的奥秘,点亮知识的蜡烛。莎士比亚说:推陈出新是我无上的诀窍。同学们,你们一定要多多去探索问题,发现问题呀!
今天,我读了《苹果里的五角星》这篇文章,它讲了一个小男孩,在切苹果时发现,只要将苹果,横过来放菜板,一刀切下去,两半苹果,它的中间就会出现两个五角星。读完了这篇文章,我觉得很有趣,于是,我便在家中做起了实验,一起来看看我做的实验吧。
我先把苹果洗干净,再将苹果横着放在切菜板上,兴奋地一刀切下去,不出我所料,两半苹果的中间,果然,出现了两个五角星。但是,我还想再试试,其它的水果,如果将它们也横着一刀切下去,它们中间也会出现五角星吗?想起来就干,我立马就找到了一个梨,将它洗干净,横着切下去,可是,中间没有五角星。在我发现的范围内,事实证明,目前,只有苹果横着切,才能够切出五角星来。
通过这个实验,我感受到,这个小男孩很聪明,发现了这么一个有趣的事情,我也要向他学习,这不,我又发现了一个关于苹果的有趣的实验,一起来看看吧。
先将2个苹果削好皮,然后,分别在2个碗里放入白开水和盐水,把苹果放进去,15分钟后,放入白开水里的苹果变黄了,而放入盐水里的苹果不仅没变黄,而且更鲜甜了,真是有趣啊。
通过这2个实验,我发现,生活中处处是科学,只要我们勇于探索,会有更多有趣的秘密会被我们发现。
《苹果里的五角星》一文中的小朋友,他切苹果切出了学问,居然切出了五角星的图案,这对我很有吸引力。为什么文中的小朋友切苹果切出了花样,是他善于大胆尝试的结果。
我们平时切苹果都习惯的从顶部一直切到底部,而小朋友是拦腰切开的,所以才切出了五角星,才有了新的发现,这说明小朋友是个遇事善于动脑的孩子,他会变换角度看问题、做事情,才创造了奇迹。
我平时做事是个比较粗心的人,而小朋友就不同了。读了这篇文章我明白了,无论做什么事情,只要肯动脑筋,从不同的角度去了解、探索未知的世界,就能获取更多的知识。
昨天,语文老师给我们上了一堂《苹果里的五角星》拦腰切下苹果真的有五角星吗?我今天一定要去试一试。
我先将苹果洗好,放在桌子上,然后把刀擦一下,一定要擦干净,要不然就会有细菌哦!然后切了,我按照课文里的切法,拦腰切下,在我面前呈现出一个真的很想五角星的图案,但在我眼里更像是冬天的雪花,更像是冬爷爷留给我们的纪念品!我又想到:“既然拦腰切下,像一个五角星和雪花,那竖着切和斜着切又像什么呢?是正方形还是其他形状?”于是,我又找来两个红彤彤的大苹果一个竖着的切下去,另一个斜着切下。我先看了竖着切的那个苹果,好像蝴蝶那优美,自然的翅膀呀!斜着切的像是在春天,那万木复苏的时节,从地上探出小脑袋的绿芽。
探索苹果的奥秘,点亮知识的蜡烛。莎士比亚说:“推陈出新是我无上的诀窍。”同学们,你们一定要多多去探索问题,发现问题呀!
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