阅读一个人作文
阅读一个人作文集锦。
写作可以是我们情感世界的映照，通过不同的方式表达作文可以使内容更加生动形象。想要提高语文分数，作文首先就要把握好，一篇优秀高分的作文是怎么样的呢？您提供的信息让栏目小编找到了以下有用的资料：“阅读一个人作文”，希望你能从中找到有用的内容！
阅读一个人作文(篇1)
在记叙文阅读和议论文阅读中，经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题。考生在回答这样的问题时，一定要牢记字不离词、词不离句、句不离段、段不离文。
还原词句就近找论点
首先，找到这个词语或句子的出处。把词语或句子还原到文中，然后再思考问题。只有结合具体语境，才能准确推断词语的含义，准确了解语句在文中所占的.位置。考生万不可一见到题就草率作答，这样极易断章取义，偏离文章中心。 其次，不要随意联系现实。有些考生在回答问题时，总喜欢联系现实，当现实与文章内容不一致时，总认为文章的作者是错误的，然后就想当然地按照自己的已有认知答题，完全不顾文章，这是大错特错的。 再次，遵循就近原则。议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么？某种论证方法的作用是什么？考生在回答时，首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果没有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果没有，那么再找文章的中心论点。 技巧四、依靠重点词完善采分点 有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈，考生常因此丢掉一些最基本的采分点。 譬如《扬州个园》中有这样一段话，扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个个字，故名个园。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。如果根据此段内容设置问题：此园名为个园的原因是什么？考生会感到回答此题非常轻松，但是却容易忽视一个最基本的采分点竹叶形状很像一个个字。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎重。
总结：特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却是个大问题。所以在阅读时，尤其是阅读说明文时，考生一定要注意又、还、也、此外、而且等词语。
阅读一个人作文(篇2)
都说读书之人和一般人不一样。读书之人，往那一站便是个书架子，沉稳而厚重，只是静静地立在那里，便感受到他肚子里所藏的千年的馥韵，若是再一张口，那更是吐出了墨香盈盈，你便不自觉地沉浸在这才气之中。提笔一写，才思如同热泉喷涌而出，不一会儿，一幅文学之图便伴着一股读书人特有的风骨跃然纸上……一位合格的读书人，定是位对文字、对书卷有着独特情感的翩翩君子。
读书之人，常怀对文字的眷恋之情。
外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。读书之人对文字的眷恋是无法言说的，当文字镌绣在他们的心上时，他们便把生命镌刻在了文字上。宇宙之浩瀚，人世之无穷，一位合格的读书人从不会把自己拘泥于小小的课堂，他们会带着这份眷恋，去体会唐诗宋词里的风花雪月，去品味西方大陆上的悲欢离合。他们愿去亲近文字，去追寻文字。吹灭读书灯，一身皆是月。一位合格的读书人，愿用文字记录他们对世界的理解，对人生“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨。对文字的眷恋，是读书人熠熠生辉的标识，也是读书人最基本的情愫。
读书之人，常有对文字的探索之心。
读未见书，如得良友;读已见书，如逢故人。读书人对书籍与知识的探求是无穷无尽的。苦读之时，一个一个的问号在脑海里变成了叹号，可随之而来的，却是更多的问号。对文字的好奇，是读书人去探索世界的动力之源。源源不断的问号指引着读书人寻求答案的方向。阅读书籍似是畅游银河一般，浸润着他们饱含深情却又干渴的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是读书人最真实的心灵写照。一位合格的读书人，应保持着对知识的探求之心，在学习的道路上一往无前。
读书之人，常有对文字的钻研之力。
读书贵能疑，疑乃可以启信;读书在有渐，渐乃克底有成。昏黄的灯下映照着读书人的背影，可求学之认真，治学之严谨却全部凝在了眼前的书籍之上。林徽因梁思成夫妇曾踏遍祖国五湖四海，上至高山，下至低谷，只为一本《中国古建筑图鉴》。读书人的钻研之力可征山河，可踏四海。
一位合格的读书人，并不应是一台没有感情的学习机器，而是一位饱含热忱，充满希望的学习之士。读书之人，胸中宇宙浩瀚，眼里星河滚烫，生命的文字在血液中流淌，人生最高级的智慧便在其中酝酿……
阅读一个人作文(篇3)
Kind-hearted parents have unknowingly left their children defenseless against failure.
The generation born between 1980 and grew up playing sports where scores and performance were played down because “everyone’s winner.” And their report cards sounded more positive（正面的）than ever before. As a result, Stanford University professor Carol Dweck, PHD, calls them” the overpraised generation.”
Dweck has been studying how people deal with failure for 40 years. Her research
has led her to find out two clearly different mind-sets that have a great effect on how we react to it. Here’s how they work:
A fixed mind-set is grounded in the belief that talent(才能) is genetic – you’re a born
artist, point guard, or numbers person. The fixed mind-set believes it’s sure to succeed without much effort and regards failure as personal shame. When things get difficult, it’s quick to blame, lie, and even stay away from future difficulties.
On the other hand, a growth mind-set believes that no talent is entirely heaven-sent
and that effort and learning make everything possible. Because the ego（自尊）isn’t on the line as much, the growth mind-set sees failure as a chance rather than shame. When faced with a difficulty, it’s quick to rethink, change and try again. In fact, it enjoys this experience.
We are all born with growth mind-sets. (Otherwise, we wouldn’t be able to live in the
world.) But parents, teachers, and instructors often push us into fixed mind-sets byencouraging certain actions and misdirecting praise. Dweck’s book, Mind-set: The New Psychology of Success, and online instructional program explain this in depth. But she
says there are many little things you can start doing today to make sure that your children, grandchildren and even you are never defeated by failure.
( ) 57. What does the author think about the present generation?
A. They don’t do well at school.
B. They are often misunderstood.
C. They are eager to win in sports.
D. They are given too much praise.
( ) 58. A fixed mind-set person is probably one who ___ .
B. cares a lot about personal safety
C. cannot share his ideas with others
D. can succeed with the help of teachers
( ) 59. What does the growth mind-set believe?
A. Admitting failure is shameful.
B. Talent comes with one’s birth.
C. Scores should be highly valued.
D. Getting over difficulties is enjoyable.
( ) 60. What should parents do for their children based on Dweck’s study?
A. Encourage them to learn from failures.
B. Prevent them from making mistakes.
C. Guide them in doing little things.
D. Help them grow with praise.
Not everyone who teaches in a college or university is a professor. Many are instructors or lecturers. In fact，not even all professors are full professors. Many of them are assistant or associate professors or adjunct professors.
So what do all of these different academic titles mean at American colleges and universities？Get ready for a short lecture，especially if you are thinking of a career in higher education.
Professors usually need a doctoral degree. But sometimes a school will offer positions to people who have not yet received their doctorate. This person would be called an instructor until the degree has been completed. After that，the instructor could become an assistant professor. Assistant professors do not have tenure. Tenure means a permanent appointment. This goal of greater job security is harder to reach these days. Fewer teaching positions offer the chance for tenure. Assistant professors generally have five to seven years to gain tenure. During this time，other faculty members study the person's work. If tenure is denied，then the assistant professor usually has a year to find another job.
An assistant professor who receives tenure becomes an associate professor. An associate professor may later be appointed a full professor.
Assistant，associate and full professors perform many duties. They teach classes. They advise students. And they carry out research. They also serve on committees and take part in other activities.
Other faculty members are not expected to do all these jobs. They are not on a tenure track. Instead，they might be in adjunct or visiting positions.
A visiting professor has a job at one school but works at another for a period of time. An adjunct professor is also a limited or part-time position，to do research or teach classes. Adjunct professors have a doctorate.
Another position is that of lecturer. Lecturers teach classes，but they may or may not have a doctorate.
1．In which column of a newspaper can the passage probably appear?
A．Education.
B．Entertainment.
C．Politics.
D．Sports.
2．Which of the following positions should have a doctoral degree?
A．Instructors and lecturers.
B．Assistant professors and instructors.
C．Lecturers and adjunct professors.
D．Assistant and adjunct professors.
3．According to Paragraph 3，how long can an assistant professor stay in his or her position at most?
A．13 years. B．12 years.
C．7 years.D．8 years.
4．Which one shows the correct order for a professor's development?
a．An assistant professor.
b．An instructor.
c．A full professor.
d．An associate professor.
5．What can be inferred from the passage?
A．Those teaching in a university are all professors.
B．You'd better learn about it before being a professor.
C．Those without a doctoral degree can't find a job.
D．Professors in a university share the same duties.
阅读一个人作文(篇4)
人们都说，第一次最珍贵，是最令人难忘的。但是第二次总是要比第一次来的有经验。而在我第二次阅读《匆匆》时，也比第一次要收获的更多。
我第一次阅读《匆匆》是在小学五年级时。那时我还很小，不懂的时间的匆匆。对这篇文章的感触也不深。
不知不觉中，我步入了初中。一个阳光明媚的周末，闲暇中的我抽出了一本《朱自清散文》，随手一翻，便翻到了这篇《匆匆》。“匆匆”？这个名字好熟悉，我似乎读过。我兴趣盎然，便开始津津有味地阅读起来。文章篇幅不长，但是可谓是“短小精悍”。时间的流逝在朱自清先生的眼里，是针尖上的水滴入大海，无影也无声。在我们洗手时，它从水盆走过；而吃饭时，又从饭碗里过去……我不禁被触动了。我心想：从小学到现在，短短的六年，转瞬即逝，时间是有多宝贵啊！再往下阅读：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”我的心被深深地震撼了！回首过去，六年的岁月便如此匆匆离去，我又留下了多少痕迹，又干了什么事呢？幼小的心从不知时间的宝贵，总以为时间是那么的充裕。而如今，人生的第一个十年，也可以说是珍贵的十年，就这么流逝，而我却什么也没有留下。人生又有多少个十年？是啊，你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
燕子去了又来、杨柳枯了又青、桃花谢了又开……日出日落、月圆月缺。在无形之中，我已浪费了多少光阴？时间悄悄地走了，但也昭示着它将悄悄地来。是的，时间固然无法追回，但它就像空白的胶卷，是可以充分利用的。当我们成功时，胶卷上就会出现一个底片。那我们是否可以充分利用它，让它布满底片？我明白了，既然时间执意要走，那就让它走罢。但是它给我们带来的礼物不能让它带走。人生苦短，但要走得没有遗憾。
我不禁放下了手中的茶，俯身看了看手表。时间在不知不觉中，又流过了半个小时。但我相信，这半个小时一定是有价值的。因为，我收获了许多。我不再让时间白白流走。在今后的人生中，我，会尽可能留住时间的！
阅读一个人作文(篇5)
1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、(四)、常见的说明方法：
3、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、【常见题型】
5、常见的说明顺序；时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
6、一。把握说明对象及特征
7、分类别：条理清晰地说明了…。
8、C.理解说明方法的作用(表达效果)：
9、说明文语言要求准确科学，准确性是说明文语言的先决条件。主要表现在
10、※事物说明文的对象是具体的事物，事理说明文对象是抽象的事理或概念。
11、先把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。
12、表示时间，空间，范围，程度，特征，性质，数量等有关词语要准确无误，如基本，大约，比较，一般，极个别，主要等表示修饰限制的词语
13、若能够明确是什么结构，应这样答：本文采用了——结构。首先介绍了——再介绍了——然后介绍了——最后介绍了——思路清晰，逻辑严密。例如：《海洋是未来的粮仓》本文采用了总分总的结构。首先交代说明对象：大海完全有可能成为人类未来的粮仓，然后具体说明未来粮仓的粮食：藻类、浮游生物、鱼虾，最后总结全文，进一步指出：大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。思路清晰，逻辑严密。
14、作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）
15、举例子举了什么的例子，具体，清楚，有力地说明事物的什么特征
16、②选文的A段和B段能够调换顺序？为什么？
17、由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
18、说明文阅读其实就是对某一事物介绍的一种文章。它不同于其他类型的文章，往往文采性不如其他类文章那么好，但它的说明性，介绍性，普适性往往更强。
19、③、运用了比喻（或拟人）的修辞手法，生动、形象、新颖。
20、画图表简明，直观，具体的说明事物的什么特征
21、方法/步骤
22、七、关于说明文中设问的作用
23、（五）说明文阅读一般涉及11种题型：
24、/5分步阅读
25、作比较将什么和什么加以比较，突出强调了说明事物的什么特征
26、【答题格式】：①、引起读者的注意和思考；②SPAN>
27、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。
28、⑤从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。
29、(二)、理清说明顺序，分析文章结构。
30、①请说出本文的说明对象是什么？若是事物说明文，说明对象就是具体的事物；若是事理说明文，说明对象就是抽象的事理或概念。
31、确定说明顺序；【1】应明确说明的对象是事物还是事理，一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序【2】把握语言的标志。从语言标志看，空间顺序有东西南北，上下左右等方位词的标志语；时间顺序有表时间的发展，事物各个阶段的标志语，而逻辑顺序有首先，其次，为什么，原来，因此等标志语。还要注意有时说明文的顺序。以一种顺序为主，兼用其他顺序。
32、;选文中加点的词语能否替换为另一个词语？并说明理由。
33、②说明对象的特征是什么？仅限于事物说明文，事理说明文不会这样问。
34、四。掌握说明顺序
35、是就材料回答问题；2、是阅读材料后受到的启示、感想；
36、第三，掌握说明方法等。
37、答清每种说明方法各自的表达上的作用，
38、根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
39、不能调换：原文采用由（）到（）的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
40、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。
41、【答题格式】：①、交待了说明对象；②、揭示说明对象（）的特点；
42、九、【中考考点】：如何答好开放性试题?
43、①选文中加点词语有何作用？
44、②用简洁的语言概括全文的行文思路。
45、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。
46、(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：
47、B．说明方法的作用：
48、第二，就是顺序，认清说明文的书写顺序。
49、【列数字】科学、具体、准确地说——，使说明更有说服力，令读者信服。
50、【常见题型】文中加点的词语“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
51、③选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
52、①本文使用了什么说明顺序？时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（判断不清不要说具体）
53、对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。
54、⑥从文章中找出一个能体现说明文语言“生动”特点的词句，并体会其作用。（找比喻、拟人等词句）
55、说明文基本知识
56、下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）
57、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
58、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
59、打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）
60、附：说明方法作用答题格式
61、①请结合具体内容，列举本文主要运用了哪些说明方法？
62、【答题方法】：在答题时要从三个角度作答：
63、六、关于说明文题目
64、④选文中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
65、③选文中加点的词语能否删去？为什么？
66、分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”）
67、【题型分析】：这类试题大概从以下方面考查：
68、一、关于说明对象
69、下定义更科学，更本质，更概括地揭示事物本质特征
70、【4】从整体到局部【5】从概括到具体【6】从主要到次要【7】从一般到个别
71、三。品味说明文的语言
72、这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）。2、这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
73、列数字：科学准确具体的说明了……的……特点
74、说明文方法1.把握说明对象及特征2.辨析说明方法及作用3.品味说明文的语言4.判断说明顺序并分析5.分析说明文结构6.联系生活实际，对文中现象提出合理的建议与设想
75、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？答题时语言要规范。①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？——▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？——｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。②不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……
76、这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。
77、(一)、把握说明对象，辨识说明方法。
78、②选文中第几段主要运用了那种（哪几种）说明方法？
79、五、关于说明文的语言特点
80、说明对象一般来说，事物说明文的标题就是说明的对象，直接指出被说明事物即可；事物说明文的对象往往就是文章说明的主要内容，需要结合文章的中心句及关键词加以概括。一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象
81、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。
82、把握说明事物的特征直接找出说明事物特征的句子；首先看题目，其次抓中心句及关键词；文中没有明显交代事物特征的，需要逐层，逐段加以归纳概括，提炼事物的特征
83、四、关于说明方法
84、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
85、结合实际对某个问题谈自己的认识。
86、【作比较】将（）和（）加以比较，突出强调了说明对象的（）特点。
87、三、关于说明文的写作思路
88、对说明内容进行创新性的表述。
89、五。把握说明文的结构
90、列数字例举了什么的数据，准确，具体地说明事物的什么特征
91、摹状貌具体，生动，形象地说明事物的什么特征
92、若不能够明确是什么结构，就直接回答：本文采用了——结构。首先介绍了——再介绍了——然后介绍了——最后介绍了——思路清晰，逻辑严密。例如：《无刺蜂的奇异世界》本文首先介绍无刺蜂的属类起源及分布，再介绍无刺蜂的御敌方式，然后介绍无刺蜂温顺的特点及蜂巢的特点，最后介绍无刺蜂蜂蜜的特点及其药用价值。思路清晰，逻辑严密。
93、举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）
94、【举例子】具体、准确地说明了——（一般在前面找），使说明更具体，更有说服力。
95、例如：《海洋是未来的粮仓》第②自然段划线句子中的“这样”指代什么？（“这样”指代：“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长”）
96、作诠释进一步地解释事物的什么特征
97、八、关于文中代词的指代对象
98、说明文的主体部分常见的结构形式；并列式，连贯式，递进式，总分式。总分式结构形式大致有三种情况；总分式，总分总式，分总式。说明文结构层次的划分，往往跟说明顺序密切相关。如果文章是按照由古到今的顺序来说明的，那么其结构层次就可以按照时间的变换而划分。如果是按照从概括到具体的逻辑顺序写的说明文，其结构则为总-分或总-分-总
99、事物的特征主要表现在构造（里外）、形态（大小、长短等）、性质（冷、热、硬、软等）、变化（动、静、快、慢等）、成因（简单、复杂）、功用（用途）等。
100、答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。
101、二。辨析说明方法及其作用
102、①本文的说明结构属于结构。（总分、分总、总分总）
103、⑤选文中画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
104、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。
105、逻辑顺序有；【1】从现象到本质【2】从结果到原因【3】从特点到用途
106、分类别全方位，多角度地说明事物的什么特征。使说明更有条理，更清楚
107、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式。
108、引资料简洁，有力地说明事物的什么特征。既增强了说服力，又增强了趣味性
109、③本文的说明的主要内容是什么？若是事物说明文，内容就是说明对象＋说明对象的特征；若是事理说明文，内容就是说明的对象。
110、对某种现象发表自己独特的看法和见解。
111、二、关于说明顺序
112、④文中加点的词语不能删去的原因是什么？
113、列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）
114、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
115、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
116、打比方将什么比作什么，生动，形象地说明事物的什么特征。增强了文章的趣味性，使读者更易理解
117、在准确的前提下，说明文语言风格可以平实，也可以生动活泼
118、是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。
119、注意约数和确数。无论使用的是约数还是确数，都体现了说明文语言的准确性
120、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
121、说明文的分类
122、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。
123、中考说明文阅读常见题型及答题格式
124、【知识要点】①、说明文最基本的语言特点为：准确。②、在准确的基础上A：生动、形象（运用比喻、拟人等修辞方法）B：简明平实（运用科学术语、大量真实准确的数据）
125、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
126、画图表：直观形象说明了…。
127、【题型分析】：如果这些加点的词语位于这句话的句首，一般指代的内容就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
128、A．常见的说明方法有：
129、阅读说明类文章建议采用速读法，先大体过一遍文章，了解其介绍的事物的基本概念。重点读每一段的开头句子。结尾归纳也需要重点阅读。
阅读一个人作文(篇6)
一、复习目标
1．使学生明确考试要求。
2．了解说明文的相关常识。
3．掌握阅读说明文的技巧、方法、要求。
4．进行实例演练。
二、具体实施
(一)复习说明文的相关常识
1．定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。
2．与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记叙和描写为主。
3．分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。
(2)从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。
4．说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5．说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
6．说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有：
(1)下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
(2)分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。
(3)作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。
(4)列数字：是用数字说明事物特征的.一种说明方法。
(5)举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。
(7)作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。
7．说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。
在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有准确、简洁、通俗的特点。
8．说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式：
(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。
(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。
(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总--分；分--总；总--分--总。
(二)方法、技巧、要求指导
1．如何把握说明事物的特征：事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
(1)说明文要说明的要点往往就是事物的特征。常见的说明要点是：
①人物简介：年龄、籍贯、学历、性格、品质、特长。
②书籍介绍：作者、写作时间、历史背景、内容提要、价值。 ③生物：产地、类属、形象、习性、生活环境、饲养和培育、益害。 ④自然现象和科学技术：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益害。 ⑤生产实验；：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。 (2)还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些方面介绍的。
阅读一个人作文(篇7)
[文体知识]
一、说明文的概念。
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
二、说明文的特点。
1、内容上的科学性。2、够具体解释；修饰限制性的词语，能对其作用阐释清楚。
2、理解重要句子在文章中的意义和作用。能找出段落或全文的中心句，对其在段落或全文的地位、作用做出阐述；对复杂句子、特殊句子、结构上的条理性。3、语言的准确性。
三、说明文的分类
1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
2、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。
四、说明的顺序：
常见的说明顺序有： 1、时间顺序2、空间顺序
3、逻辑顺序五、说明的方法：常用的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、引资料、摹状貌等。
五、说明文的语言：
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
六、说明文的结构：
说明文常用的结构模式有两种：
1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 [考点透视]
说明文的阅读，从历年各地的中考试题看，所选文章以课外为主，内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。
考查的热点有：把握说明对象的特征；辨识文章中所使用的说明方法；理解说明的顺序；理解重点词句的含义；概括说明的内容；体会说明语言的特点；分析文段结构；进行与文段内容有关联的个性化表达。
一、对文章解读能力的考查，始终是说明文阅读考查的主要内容。
1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用。阅读材料中出现的科学术语、科学概念，能对其含义做出理解；重要代词所指代的内容，能
重要句子的意义能结合语境具体理解；能够发现文中的语病，找出并加以修改。
3、正确把握文意，概括要点。能够把握文章的大意，从中提取重要信息；根据文章提供的内容，对文中出现的新概念下定义；对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括；对事物的特点进行阐述；对事物的发展过程进行总结；根据文意，给文章增加标题。
二、理解并掌握说明文的技法，仍将是说明文阅读考查的重点之一。
1、说明顺序。准确理解局部或整体的说明顺序；能够按照一定的说明顺序排列句序。
2、说明层次。熟练划分不同类型段落的说明层次；在理清层次的基础上，将抽出的句子能够还原到文章中去，并说明理由。
3、说明结构。准确理解全文的结构特点；理清段与段之间的关系；掌握过渡句段、照应句段、总括句段的作用；对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并说明是否删掉的理由。
4、说明方法。能够快速判断文中所用的说明方法，并阐述其作用。
5、说明语言。对文章的`语言特点进行归纳概括；理解文中加点词语的作用；阐述具体句段的语言特点。
三、注重培养考生的科学素养，始终是说明文考查的一个亮点。
根据新课标中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注
科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
四、开放性试题的增加，将是说明文阅读考查的一个发展方向。 [考题解析]
例一：（绵阳市2008年中考）阅读《以柔克刚——中国古代建筑的抗震智慧》，回答问题：
1、请分条概述“应县木塔”具有杰出抗震能 力的原因。（5条即可）
明确：①木塔平面呈八角形；②砖石基座形成“浮筏”；③内梁与立柱由斗栱连接；④构架水平分层；⑤构架整体呈现筒形框架；⑥立柱间墙体厚实；⑦立柱侧脚、平面逐层缩小；⑧塔周柱廊由水平构件连接；⑨木塔的四个斜向应面上，采用了剪刀撑做法。
2、理解下面加点的词语在文中的含义。 整座木塔表现出结构、技术与艺术形象的高度和谐，表里如一．．．．
，这是中国古代木结构建筑，也是我们中华民族的“传． 统美德．．．
”之一。 明确：表里如一：表：木塔外显的结构形式；里：木塔结构的坚固抗震特性，这里用“表里如一”，将建筑物拟人化，生动形象地表现了该木塔建筑是我国古代劳动人民智慧和艺术的完美结合。
传统美德：①“传统美德”，多用于对人的赞誉，这里用来赞誉木塔，②说明我国古代建筑重视以人为本，这种做法由来已久。
3、本文介绍木塔结构采用了怎样的顺序？谈 谈这样写的好处。
明确：顺序：外——内——外。好处：使说明层次分明，条理清晰。
4、下列说法中，符合原文意思的一项是（ ） a、应县木塔是当今世界现存的最高木结构建 筑，建成后虽经历了上千次地震，如今仍安然无恙。
b、应县木塔的主要构件没有一钉一铆，各种 构件主要通过榫卯连接，这就消解了地震的巨大破坏能量。
c、应县木塔结构坚固，外形优美，这与木塔 立柱侧脚、平面逐层缩小的建筑构造有很大的关系。
d、应县木塔杰出的抗震能力表明，当时的匠 人对数学、力学、地质学、结构学的研究已经达到相当水平。
明确：c（a.“经历了上千次地震”，文中只有“千年”“多次”，这里属嫁接的错误；b.“构架水平分层”才有“消解了地震的巨大破坏能量”的作用，这里属张冠李戴的错误；d.文中没有“地质学”，这里属无中生有的错误）
阅读一个人作文(篇8)
《阅读与经典同行》
书籍承载文化、传递文明。阅读经典书籍，使人们可以超越时空，不仅可以增长我们的见识，陶冶我们的情操，还可以促进我们的成长，提升我们的境界。一本本经典好书，是生命的养料，里面有引人入胜、一波三折的故事情节;有意味深长、发人深思的深刻道理;有晶莹剔透、真诚感人的故事……翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看见那多日无猎物的老渔夫，又一次无悔地踏上那条渔船，这一次，他是幸运的，却又是不幸的，他捕到了一条大马哈鱼，可血腥味吸引了鲨鱼，来与他争抢猎物，他并未灰心，在狂风暴雨中与鲨鱼战斗，终于带着大马哈鱼的骨架上了岸，傲然说出：“人可以被毁灭，但不可以被打败。”这是人类最为高贵的自信!人生本来就是一种无止境的追求，它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，将永远是一个真正的胜利者!《钢铁是怎样炼成的》和《爱的教育》，教我做一个坚强、勇敢的人、教我用心去爱身边每一个人，关注每一件事。《格林童话》中善良的小姑娘，没主见的小马，美丽的白雪公主……童趣生动的主人公使我知道了：要做善良的人，要学会自己独立，不捉弄别人。我最喜欢经典古诗词，它就像一颗璀璨的明珠，又像沙滩上捡不完的贝壳。当我还小时，嘴中不停地用着稚嫩的声音念着一首首古诗，有模有样的跟着诗人摇头晃脑，或许发音还未发准，妈妈便皱起了眉头不厌其烦地重复着，而我却美滋滋地笑着，为着念准音而高兴。在儿时童真的记忆中，响亮而甜美的童音是模糊的，而口中不断诵读的经典却是清晰的。现在我已经读过了很多经典的诗，晚上月光透过窗帘，照在墙上，我默念着《静夜思》，想象着诗人看到的情景。 《游子吟》赞扬了世上千千万万个母亲，使我明白母爱是伟大的、无私的。 读《望庐山瀑布》我的眼前闪现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，那声响仿佛是大自然在豪放地歌唱。苏轼的《题西林壁》使我的眼前立刻耸立了绿绿的、高高的庐山，美丽极了。《清平乐村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。这首诗描绘的意境：一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。多优美的景色！一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天；三个儿子在做着自己喜欢的事情，多么温馨的画面！这首诗我越背越喜欢。《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是诗人充满爱国情怀而抒发的愤慨之作。其意是：在追寻真理方面，前方的路还很漫长，但我将不遗余力，百折不挠地去探索与追求。屈原的追求在他悲愤跳江时就与他的躯体一起沉入海底，他所坚持的真理在那一刻也广为人知。现在我所追求的就是学习。“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“韦编三绝”等这些勤学苦读的感人故事曾激励过无数读书人发愤，积极进取，其影响至今犹存。当烦躁时，朱自清的《荷塘月色》为我抚平心中的躁动;当迷茫时，孔子的《论语》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?拨开雾气茫茫，为我指明前进的方向;当枯燥时曹文轩的《草房子》洋溢着秸秆味道，为我还原童真的欢乐。阅读经典，既读出了经典文化的无穷魅力，又读出了社会的文明与和谐。经典好书是人生的导师，教导我爱祖国、爱家乡、爱生活。在阅读中感悟人生，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。经典陪我从过去走向未来，而未来，我们必是经典的传承者。
书籍承载文化、传递文明，而与经典书籍相伴的阅读行为，使人们可以超越时空，在精神的世界里自由翱翔。阅读经典犹如与一位学识渊博的智者谈话，是人生的导师。一本本经典好书，是生命的养料，可以增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，书的世界是精彩的，里面有引人入胜、一波三折的故事情节;有意味深长、发人深思的深刻道理;有晶莹剔透、真诚感人的故事……品读经典时，仿佛走在百花齐放的花园里，“清香”迎面扑来。让我在平淡的日子里享受乐趣
《钢铁是怎样炼成的》和《爱的教育》，教我做一个坚强、勇敢的人、教我用心去爱身边每一个人，关注每一件事，《格林童话》中善良的小姑娘，没主见的小马，美丽的白雪公主``````童趣生动的主人公使我知道了：要做善良的人，要学会自己独立，不捉弄别人。当烦躁时，朱自清的《荷塘月色》为我抚平心中的躁动;当迷茫时，孔子的《论语》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?拨开雾气茫茫，为我指明前进的方向;当枯燥时曹文轩的《草房子》洋溢着秸秆味道，为我还原童真的欢乐。
通三国，可知天下地理与运筹帷幄之道；晓红楼，可了解人心，善于与人交流；谈水浒，可知如何为人处事；看西游，可养自我之高尚品质……
阅读经典，不仅读出了经典文化的无穷魅力，也读出了社会的文明与和谐。在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
与经典同行，我将更加坚强、勇敢、机智、成熟…… 未来 ，我们会以更新的姿态来面对经典。未来，我们必是经典的传承者。
对本篇《阅读与经典同行》有如下关于记叙文、写景作文的写作指导
●作文百科
议论文-格式手法
（一）基本特点：
以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式
以鲜明的态度表明观点或主张
以充分的材料证明其观点或主张
（二）语言特点：
①准确、严密。
②概括性和简洁性。
③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
（三）逻辑性体现：
议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”“虽然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。
（四）议论文的种类（按照论证方法分类）：
1、立论文—从正面论述其观点，说明其观点的正确。
要求：要对论述的问题有正确的看法；用充足有说服力的论据；要言之有理，合乎逻辑。
2、驳论文—对反面论点进行驳斥，确立其正确观点。
方式：提出论点→证明论点→总结论点
驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
（五）结构模式：
议论文的结构：通常由各个部分构成:引论部分(提出问题)→本论部分(分析问题)→结论部分(解决问题)层次清楚，结构严谨，是议论文写作的一般要求。
文体特征分明，情感真挚感人，篇章结构严谨。议论文的结构模式多种，一般我们要求掌握一二种适合自己写法的议论文模式。
1、基本结构
引论——开头部分，提出问题
本论——主体部分，分析问题
结论一一结尾部分，解决问题
2、论证结构
①第一大类：层进式结构(内容深刻美)
特点：结构上，按照“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么样）”层层推进，环环相扣；内容上，以深入深刻见长。
②第二类：并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。
结构模式：
开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点
分论点一：XX
分论点二：每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论据)。
分论点三：XX
结尾：从“为什么”的角度深化论点。
③第三大类：对照式结构(互补严密美)
特点：文章主体由两个部分构成，两个部分构或正反对比，或转折补充，或辨正分析，论证严密全面
④第四类：中规中矩总分式
（六）方法：
议论文的论证方法不少，最基本的是摆事实、讲道理。初中毕业生应较熟练地掌握运用事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等的方法。
例证法—运用典型事例证明论点
引证法—引用经典或名言、谚语等证明论点
喻证法—借助形象的比喻来说明论点
类比法—用另一同类事物或事例比较说明论点
对比法—用反向事例或事理比较说明论点
引申法—又叫归谬法，先假设所驳观点是“正确”的，从而引申出荒谬的结论以证明其错误。
（七）文体要素：
论点—对所论述的问题所持的观点、态度（中心论点；分论点）
论据—对论点进行证明的材料、依据（事实依据；理论依据）
论证一用论据证明论点的过程和方法
评论-题材简介
一事一议的小评论就是对某件事进行简单集中的评议。有的同学不会写说理文，或愁写说理文，可以尝试先写“一事一议”的文章练笔。此类文章一般由叙事和说理两部分组成，先叙述一件事.再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。
阅读一个人作文(篇9)
根据课标的相关内容，说明文阅读应该达成的要求如下：在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想；重点评价考生对文章的综合理解，具体考查考生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现；考查能否把握阅读的大意，考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。
说明文阅读有着鲜明的文体特点。和记叙文、议阅读比较而言、难度较小。对文章提供的隐形信息的筛选较少。选文选段体现的性科学性较强。
常见的考点有：1、对说明对象及其特征的理解。2、对说明方法的辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章、段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。7、对段的表达作用的理解和分析。8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。9、进行与文段内容有联系的个性化表达。下面就以几个考点为例作以分析。
（一）整体感知说明内容，准确把握说明对象的特征。
所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。无论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、面貌、发展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的基础上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，注意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己认真的思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。
（二）理解文章的层次关系，明确说明顺序
阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种，而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明建筑的构造。说明实体事物的形状、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程、逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。一篇说明文说明顺序有时不只一种，几种说明顺序如何结合运用，是由说明事物的特征或本质决定的、掌握了这些说明顺序的运用规律，对于我们阅读说明文是非常有帮助的。
（三）正确判断说明方法，准确理解说明方法的作用
为了更加准确地说明事物，突出其特征或本质，说明文中常常使用以下几种说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、摹状貌、作诠释等。在这里仅就几种易混淆的方法作以阐释：
下定义是用科学性语言对某一概念的本质特征作周全严密的规定性说明。例如：“统筹方法是一种安排进程的方法，”值得注意的是，有些语句好像是使用了下定义的方法，但仔细推敲，就会发现这些语句只是对事物进行解释说明，并未揭示事物的本质特征，因而不能确定是下定义的说明方法，而是用的作诠释的说明方法。例：“铀是银白色的金属。”是作诠释，不是下定义。
分类别是按照一定的标准对事物或事理进行分类说明。分类别的作用在于使读者对被说明事物有更清楚更条理化的认识。
举例子是通过列举实例来印证被说明事物的某些特点，使读者有更具体的印象。
作比较是指用具体的或者大家已经熟悉的事物与某些抽象的或别人比较陌生的事物进行比较，在比较中突出被说明事物的特征。
打比方就是用比喻的方法突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性……
无论采用哪种说明方法，目的都是为了突出事物的本质特征、准确把握说明方法，就能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化、抽象的内容变成具体的，形象的。
（四）体会说明文语言的准确性、严密性、正确理解其表达作用。
语言的准确性、严密性是说明文最基本特征。主要指在说明事物、理解事物时能确切地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受，它的语言必须确切、简洁、通俗、准确性往往表现在句中的修饰语、关键性的中心语、修饰限制性的词语上、也要认真体会能够揭示事物本质特征的语句。适当地运用数字也可以增强语言的准确性。
常见考法
说明文阅读是中考现代文阅读的重要组成部分，也是各地中考常考的内容。所选用的材料涉及人与环境、科技新发现、文化遗产等不同的生活侧面。这些选文往往生动有趣、时代性强，因此，同学们在时，应特别关注与现实密切相关的一些科学话题（如2008年的地震、奥运场馆建设，2009年的卫星相撞、日全食等），还有文化方面的话题，多了解一些这方面的知识，增加自己科学知识的储备。
误区提醒
例 阅读下面文章，完成1-4题。
洁身自好的莲花
一提到莲花，人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠，也许还会想到宋代文人周敦颐的《爱莲说》，对“莲之出淤泥而不染”的高尚品格肃然起敬。
20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，光滑的叶子表面有灰尘，要先清洗才能在显微镜下观察，而莲叶等植物叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面，然后用人造雨清洗2分钟，使雨滴滑落，再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现，有些植物叶面残留的污染物多达40％，而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5％。这就是所谓的莲花效应。
那么，是什么原因导致了这种莲花效应呢？
通过电子显微镜，我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，并且覆盖着无数个约10微米的突包，每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气，从而使得在尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等落在叶面上，不会大范围直接接触叶面，而是隔着一层极薄的空气，并且其能接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。
这是自然界中长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘，并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物，就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上，一经下雨就会随雨水冲走；如果不下雨，叶面很干燥，病原体还是生存不了。
莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大。他们努力模仿这种表面，使应用研究迅速发展。20世纪末，基于“莲花效应”的涂料陆续问世，在越来越多的建筑中得到应用。不久的将来 中考，我们的周围将会出现不会脏的地板、墙壁和没有灰尘的无线电用品。
1．第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品格，其作用是什么？
2．请根据第二段文意，简要解释“莲花效应”。
3．指出下列句子中划线词所指代的内容。
①这是自然界中生物长期进化的结果。
②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。
4．“莲花效应”能给植物本身带来哪些好处？请根据文意简要回答。
答案：1．形象地点出说明对象的特征；引发读者阅读的.兴趣。（答出两个要点，意思符合即可） 2．叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。（意思基本符合即可）3．①叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。（或：叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，覆盖着无数的突包，每个突包的表面又布满了更细的绒毛，在突包间的凹陷部分充满着空气。） ②莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。（意思符合即可）4．使得叶面不沾水滴，保持清洁；能防止病原体的入侵，不易生病。（意思符合即可）
分析：这是一篇生动形象的科普说明文，取材于我们身边熟悉的事物——莲花。文中提出的“莲花”效应，让我们对司空见惯的莲花产生兴趣，激发我们对事物的好奇心与探知欲。文后共设有四道题，分别从手法作用品析、语言表达、词句理解、文意概括几方面对考生的阅读能力予以考查。
第1题考查对手法及其作用的理解与品析。此题易误处在于，有些考生可能误解开头的“闲语”：说明文简洁平实，写到文学作品中的莲花形象，有何用处？于是，便随
意地答“为增加文采”。但这样的作答是不符合说明文阅读思路的。作者开头的“闲笔”不闲，正是以大家熟知的文学形象莲花，来生动形象地点出说明对象的特点——高洁；并引发读者阅读的兴趣。
第2题考查语言概括、表述能力。题干中已给定阅读范围“第二段”，如果忽视这一点，就有可能答成“莲花效应”的作用、功能等，而不是针对第二段中的实验得出的结论。
第3题考查对词句的理解。要“还原”加点词指代的内容，首先要把加点词所在的句子“还原”到原来的位置，联系相应的上下文，予以概括。①句是一个段首句，它的作用是承上启下，并对上段内容作出高度概括。因此要锁定第四段，围绕“叶面超微结构”等关键词来组织语言。②句同样也是一个承上启下的段首句。答这两个小题，如果不能准确找到题目语句所对应的信息范围，即锁定相应段落，则回答就会失分。
第4题考查对文意的把握与概括。答案有两点，需要对文意予以概括，有的考生只答第一层“保持清洁”，而忽视由第一层作用衍生出来的第二层保护作用“防止病原体入侵”，造成答题不全面。
【典型例题透视】
例 阅读下面文章，完成1-4题。
妙趣横生话钥匙
１.俗话说，一把钥匙开一把锁。小小的一把钥匙，与人类形影不离，是我们口袋中的必备之物，也是隐私的守护神，牵系着千门万户的温暖和幸福。可是你知道吗？钥匙的发展亦妙趣横生呢。
２.人类最早锁门的方式是用绳子打成错综复杂的结把大门绑紧。解铃还须系铃人，绳结只有打结的人才晓得如何解开。传说中的亚历山大大帝是利用我们现在所说的“横向”，才挥剑斩断了当时著名的弗里吉亚“戈尔迪亚诺难结”。据说解开此结者能统治整个亚细亚。
３.此后，人们发明了锁，当然，钥匙也就应运而生了。最原始的钥匙是怎样的呢？考古人员在位于现在伊拉克赫尔沙巴德地区的亚述帝国国王萨尔贡二世宫殿废墟中，发现了一把1.2米长的木制钥匙，这把钥匙的历史可以追溯到公元前8世纪。这种原始的木制钥匙是一种形状类似大牙刷、一头有很多木栓的杠杆。当把钥匙插入锁眼中后，这些木栓就会嵌入锁里同等数量的槽沟中，因此转动杠杆就能打开锁眼。
４.19世纪中期，这种最古老的锁的结构成为莱纳斯·耶鲁发明弹子锁的源泉。后来发明的弹子锁，所用的是锯齿状的扁平钥匙，钥匙边缘是高低不平的锯齿和豁口，而锁芯和锁体内装有5-6个大小不一的金属弹子作为障碍物，需将钥匙作为楔子把弹子置于同一位置才能打开锁。20世纪的锁，大多以这种弹子锁作为模本。
５.近年来，为了提高锁的安全性，逐渐出现了很多非常先进的新型锁，比如多孔锁和直边锁等。现在已经出现了电子汽车钥匙、条形码钥匙卡和建立在指纹和眼角膜识别技术上的开锁系统，我们可以用眼睛来开锁，钥匙有望成为我们身体的一部分。
６.钥匙在其发展的历程中还创下了几个“世界之最”呢。
７.迄今为止，世界上锁和钥匙的组合最多的，当属1787年英国发明家约瑟夫·布拉默发明并申请专利的一种新型套筒锁，它可以有4.7亿个组合。最重的一把钥匙达2吨，这把钥匙长10米，是在2008年由巴基斯坦人制造的。
８.钥匙在学史上曾有举足轻重的地位。
９.1752年6月，美国天才发明家富兰克林正在对雷电进行研究，他推测这是大自然的一种放电现象，于是就进行了一个风筝实验：用金属线将风筝放到电闪雷鸣的云层中，在其末端拴上一把钥匙。这样一来，一旦雨水淋湿了风筝和线，就能观察到手指靠近钥匙时引起的火花。由于有了金属丝和钥匙作为电容储存了部分电流，他并没有触电而死。富兰克林通过这个实验发明了避雷针。
１０.一些极富创造性的人总会把很多常用物品开发出各种不同的用途。一把钥匙经过改良后，可以当作螺丝刀、瓶起子、指甲锉，甚至酒精检测计。如瑞典汽车制造企业萨博公司首创了一款酒精检测钥匙，这把钥匙的顶端安有一个小型检测口，驾驶员在发动汽车前对着这个检测口吹气，一旦该装置检测出的酒精浓度超标，发动机将无法启动。
１１.人类的智慧总能创造出奇迹。未来的钥匙想必更加神奇吧！
1．这篇选文主要介绍了与钥匙相关的哪些内容？
2．选文第②-⑤段采用了哪种说明顺序？
3．本文运用了多种说明方法，试找出其中两种，并举例说明。
4．第⑦段划线词语中“迄今”应如何解释？“迄今为止”可以去掉吗？为什么？
答案：1．钥匙的发展历史，创下的“世界之最”，重要地位及用途。（“钥匙的发展历史”答成“钥匙的类型”也可以） 2．时间顺序 3．示例：列数字，如：第⑦段“最重的一把钥匙达2吨，这把钥匙长10米”；举例子，如：第⑨段讲述富兰克林利用钥匙发明避雷针的故事。4．到如今或到现在；不可以；这个词语从时间上加以限定，说明约瑟夫·布拉默发明的锁和钥匙的组合到现在是最多的，以后还可能出现更多的,使表达留有余地，体现了说明文语言准确、严密的特点。
透视：选文是一篇科普说明文，所说明的事物贴近生活，内容条理，富有情趣，所设计的四道考题也体现了对说明文阅读的基本要求。1题考查说明对象的特征，这也是对文章的整体感知。考生要在阅读全文的基础上，对所考查内容进行归纳和整合。2题考查说明顺序，命题人把考查点设在局部，只要考生对说明顺序有准确的理解，解答的难度并不大。3题考查说明方法，让考生列出所使用的说明方法并举出例子，具体的要求就是对说明方法的理解要准确，例子要与所举方法相吻合。4题第一问考查词语在语境中的意义，后一问考查说明文语言的准确性。解答时要结合语句内容，运用一定的答题技巧，用简洁准确的语言表述。总体上看，四道小题各有侧重，同学们需要认真阅读文段，掌握解题方法，用准确、条理的语言表述方可。
中考语文，学生如何自主复习？
目前，很多初三学生已经开始自主复习，近日，笔者就学生的语文复习问题采访了市中区语文教研室教研员崔连平老师，希望能对学生的自主复习提供一些帮助和参考。
中考语文试题一般分为四部分：知识积累、文言文阅读、现代文阅读、写作。崔老师对此谈了自己的看法。
一、知识积累，从何下手
问：语文知识博大精深，在实际复习中，很多学生感到无从下手，如何解决这个问题？
答：知识积累部分在中考试题中比例相对较小，并且多是记忆性的，属于基本分。复习时，考生要以课内为主，注重课内外的结合，尤其注意名家名篇、名言名句。 需要特别强调的是，在复习时要注意古为今用，对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视。
二、文言文阅读 收放结合
问：有很多学生对课外文言文阅读很头疼，不知道该如何复习。 答：关于这一点，要注意能力迁移，打通课内外界限，以课内学习的文言现象为线索到课外找例子，实现对所学知识的融会贯通。 在复习中，学生可以对所学知识点进行系统归纳和整理，比如，关于“之”字，学生可以将课内学到的“之”字的用法进行梳理，列成表格纲目，然后到课外书中找例句，这样，既复习巩固了“之”字的用法，又开阔了视野，获得了新的知识。
问：对于初三学生来说，在文言文阅读方面，可以涉猎哪些书籍？
答：学生如果课外有富余时间，可以选择阅读一些文言书籍，比如阅读《世说新语》、《笑林广记》等趣味性强，而又相对简单易懂的文言文，或者阅读如《颜氏家训》这类有教育意义的文言文作品，这样可以在无形中提高阅读文言文的能力。
三、现代文阅读 学会表达
问：关于现代文阅读，你认为学生在自主复习过程中，应该注意哪些问题？
答：学生在回答现代文阅读题目时，最大的问题是不能把自己的理解恰当地表达出来。建议学生在平时复习时，尽量有意识地提高自己的语言表达能力，学会系统、条理地表达自己的观点。同时，注意练习使用一些答题技巧，比如答题时，尽量不脱离文本，利用、转换文本中的语言表达自己的观点。
四、写作 以我为主
问：写作在中考中占有相当大的比重，很多学生在面对写作时很苦恼，费尽心机，但却无法取得满意的分数，对此，您怎么看？
答：在这个问题上，没有立竿见影的特效方法，最好是在平时多注意练笔，写日记、周记，写读书心得。考生可以从现在起坚持每天写日记，笔耕不辍，相信他们会受益匪浅的。 对此，需要强调一点。很多学生在考试中，常犯一个毛病，就是揣摩阅卷老师的心理，他们每写一段话，甚至一句话，总是考虑如何能让这些内容打动阅卷老师的心，获得高分。其实，这样很容易打断写作时的连贯思路，导致文章缺乏连贯性、条理性，反而得不到高分。 因此，写作时不要揣摩阅卷老师的心理，而是结合自己的生活感受，按照自己的思路去写，这样才能写出佳作。
语文新课程标准对于阅读的要求
【—】阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。
阅读
1.重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。
2.朗读、默读的评价。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。根据阶段目标，各学段可以有所侧重。评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。
注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。
评价默读，应根据各学段目标，从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。
3 初一.精读的评价。
重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标，具体考察学生在词句理解。文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。
4.略读、浏览的评价。
评价略读，重在考察能否把握阅读材料的大意;评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。
5.文学作品阅读的评价。
根据文学作品形象性、情感性强的特点，可着重考察学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。
在7～9年级，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
6.古诗文阅读的评价。
温馨提示：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。
初中语文之边塞诗解题技巧（三）
【—之边塞诗解题技巧（三）】，战争是非常残酷的，是血淋淋的，从诗歌艺术美学的角度考虑，它一点也不美，不宜直接描写，所以绝大多数诗人都采用侧面描写。所以，对中学生而言，要找到还是有一定的难度。那么，怎样去挖掘出来呢？
第三把钥匙是要弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。一是要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等，然后展开丰富的联想，进行深入的揣摩，也能猜个八九不离十。还以王昌龄的《从军行（七）》来做个剖析：“红旗半卷出辕门”中的“红旗”指的是战旗，它“半卷出辕门”，说明部队为了提高行军的速度和不被敌人发现，他们半卷红旗，飞速前进。虽然作者没有告诉人们这支部队究竟要干什么，但透过紧张的气氛，读者自然知道其中的奥妙。而“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”中的“洮河北”的是前方战场，最关键的是末句，写唐军已生擒敌酋“吐谷浑”，取得了丰硕的战果。“擒贼先擒王”，敌人已经群魔无首，只能狼狈逃窜，如鸟兽散。至于怎样生擒敌酋，残敌如何逃窜，那就让读者自己去想象了。这一构思非常巧妙，极富喜剧性，极富弦外音。罗贯中在《三国演义》第五回写“关云长温酒斩华雄”时即借用此法。但罗氏的语言尚不及此诗之简练，多了“关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失色”等笔墨，当然这是因为小说与诗歌的创作方法不同而使之然，但其理一也。我们可用柳中庸《征人怨》（岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。）出一道题以巩固之，题曰：“诗以《征人怨》为题，而不着一个‘怨’字，‘却尽得风流’，诗中之‘怨’何来？请作简要的分析。”回答前应抓住边塞诗这一牛耳，抓住与边塞有关的地名和战争用的器物，是关键之一；抓住&ldquo 中考;复”、“与”等虚字，是关键之二；抓住“岁岁”、“朝朝”等重叠词，是关键之三；抓住“归”、“绕”等动词，是关键之四。自可答之曰：“一是来自‘金河’、‘玉关’等许多实词的排列与组合，二是来自‘复’、‘与’等虚词之巧用，三是来自‘岁岁’、‘朝朝’等重叠词的妙饰，四是来自‘归’、‘绕’等动词的活用。”
总结： 钥匙有了，而且不只一把，俗话说，一把钥匙开一把锁，用起来也是很有讲究的。这就要灵活运用，对具体的诗题做具体的分析与研究，找到能对锁的那把钥匙，自是不言而喻。
结合读、写、议──浅谈如何学小说
为何会出现这种尴尬的局面呢？溯其因还在于小说教学本身。很多教师教小说，常常是按小说三要素把它分成几大块，然后逐块从理性上加以剖析。这种教法看似遵循了小说自身规律，使得教学思路清晰，教师也便于把握，但是，它却忽略了学生的认知规律，学生只对形象生动的小说本身感兴趣，而对理性的剖析却味同嚼蜡。如何让学生既有浓厚的兴趣又达到阅读目标呢？笔者经过长期实践，探索出一条切实可行的途径，将阅读、写作、议论结合起来，在学生自我整体感悟小说的基础上，选准写作点写作。为了与课文紧密相扣，写作前，学生必定会主动去认真研读小说，以写促读，以读助写。写作结束后，分学习小组、全班两个层级展开讨论评价，以此明确阅读理解和评价写作质量。在读写议三者中，写作是中心环节，因此，一定要找准写作点，以一点带动对小说的全面阅读理解。
一、写人物评论
小说主要是通过对人物形象的刻画来凸现主题反映社会现实的，因此，小说人物就成了重要的写作点，人物评论就成了主要的写作形式。如，学习人教版初中语文第五册教材（以下举例均属此套教材）的《范进中举》时，在学生初读课文的基础上，我出了这样一道写作题：请你从小说人物范进、胡屠户、张乡绅、众邻居中任选一个或一群形象来写人物评论，要求评论有点有据，评价全面，文题自拟。学生迅速进入状态，在认真研读课文的基础上写出了像模像样的人物评论。交流、讨论、评价时都很踊跃，文章和发言都能各陈己见，颇有见地，不仅深入剖析了人物特点，归纳了主题，而且对描写人物的手段及采用的对比、夸张、讽刺等表现手法都有精当的分析。这种通过写人物评论来学习小说的方法，比传统的教师引导学生剖析并给人物“贴标签”的方法要高明得多，效果当然要好得多。
二、续写
对原小说的故事情节为何要那样安排的问题，我们可以采用续写然后与原情节比较的方法来明确。如，教学《我的叔叔于勒》（第五册）时，笔者在学生自主整体初读课文的基础上出了几个续写题让学生选择写作：①我们全家盼望发了财的于勒叔叔归来，假如有一次星期天，我们到栈桥上去散步，真的见腰缠万贯的于勒叔叔从大海船上走下来，故事会怎样发展呢？②假如在海轮上碰到的于勒不是卖牡蛎的而是海轮的主人，故事又将会是怎样一番情景呢？③假如归家后，又突然收到于勒的来信，说他已成亿万富翁，不日将回家看望哥嫂，故事情节将会如何延续？写起后，交流、讨论：①对续写文写得怎么样进行讨论；②改动后与原小说比较，谁优谁劣，从而理解原文故事情节的巧妙安排。
初中语文诗词阅读辅导之情景交融
【—诗词阅读解题技巧辅导】将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
情景交融
杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜 初中数学，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜爱之情。而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念。因事即理 就着某一事情或画面的叙写阐明某种道理。苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在对西林的景物描绘之后发表了富有哲理的议论。
对比衬托
在叙述和描写过程中，为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。王维《鸟鸣涧》 “人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静，以动衬静，是反衬。这种表达技巧常见于怀古诗中，它往往通过今昔对比反映盛衰变化。
温馨提示：李白的《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”，通过对越宫遗址对比描写，表达盛衰无常的感慨。
中考现代文阅读：欣赏型考点
【考点内涵解说】
提取型考题实际上是阅读题中的一种信息筛选题。其显著特点 初中化学，就是要求考生直接选用阅读材料中的词语、句子等内容答题。这样的题在大多数情况下答案基本上是唯一的，便于阅卷与评分。请看下面一些原题，答题要求很明确，那就是考生得按要求"提取"。
1、"我"跟陌生人交谈时，原来是如何设防的？用原文中的3个四字词语作答。2、根据第3段文字的内容，在下图的4个空白处填写相应的词。3、从这一段冲找出能概括本段意思的句子。4．这段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，写出这个句子。5、写出文中能体现本文主题的句子。6．用浪纹号在原文中画出明确表现这段文字中心的语句……
一般来说，回答提取型的题一定要用文中原有的语句答题，特别是在题目中有规定的情况下。但有的时候，也可从原文出发但不一定完全用原文答题，在原文很长的情况下，可对原文的语言材料进行浓缩。
【应对技法点拨】
提取型考题基本上也是凭借语感答题。应对这种考题的就是一个字"找"，换一个说法就是"导读"。其答题技巧是：第一，要紧扣题干的要求去寻读，题干要求用什么样的语言材料答题，我们就寻找什么语言材料；题干要求在什么地方寻，我们就在什么地方寻。第二，在此基础上，做到不多寻，不少寻，不错寻。特别是对要求找出"能概括本段文字的句子"或"写出能体现本文主题的句子"的题目，一定要先读懂阅读材料，先要对阅读材料有所概括，这样才能找得准确。第三，在答案表述上要注意与原文保持一致，特别是对显示文段或文章思路的语句，更要有序地书写。对那些不一定严格要求提取原有语句答题的题目，也应尽可能地简洁到接近原文。
【基本层级练习】
（－）昆虫对花的颜色也是有选择的。比如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。更有趣的是有些花还选择昆虫。例如金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。别的小昆虫来"叩门"，它理也不理。还有待宵草，它的花到夜间才张开笑脸。这时候，有一种白天总在阴暗的地方的小蛾，就飞来帮它传送花粉。
1．写出概括表达全段内容的句子：
2．文中哪一个字表现了全段文字说明的重点：
（二）哥白尼发表了地动学说，不仅带来天文学上的革命，而且开辟了各门科学向前迈进的新时代。因为他带给人们科学的实践精神，他教给人们怎样批判旧的学说，怎样认识世界。他首先告诉人们不要停止在事物的外表，而要依靠人类的实践，进行全面的分析，深入事物的本质。譬如对天文现象的认识，就不能让直觉支配，以为太阳等恒星都在绕地球转动，而不去全面深入地研究太阳系内全部行星的运行。他还启示人们，不应该迷信古书上的道理，而应该重视客观事实，重视实验和实践；要有勇气怀疑并且敢于批判不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
1．文中点出哥白尼发表地动学说意义的一个句子是：
2、如果要迅速了解"他教给人们……"这一部分的内容层次，应该抓住这样两个语句：
【发展层级练习】
（三）后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以路过他最后的安息地，留在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫"托尔斯得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静、这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬夭，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人的了。老残军人退休院大理石穹窿底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西教司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名基象那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
1．文中有这样两个字形容了托尔斯泰的基本特征：
______________________________________________________________
2．用浪纹线画出选文中能简述托尔斯泰墓特点的句子。
3．文中有一个句子点明了托尔斯泰是能够"安息"的，这个句子是：
_____________________________________________________________
4．文中写托尔斯泰墓"能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情"，从文中找出一个具体描写参观者崇敬之情的句子：
_____________________________________________________________
hdh765.Com更多作文大全延伸阅读
身边的一个人作文
写好一篇作文需要什么？作文在语文试卷中是必考项也是最为重要的一部分，比起文字表达多样化的作文表达方式更加直观生动。写好作文能够帮助我们更好地表达自己的情感，编辑为大家整理了这篇有关“身边的一个人作文”的研究报告，本文内容仅供您的参考！
身边的一个人作文【篇1】
幸福是什么？每个人都会有不同的答案。我认为有一个疼爱自己的父母，有一个幸福的家，就是人生最大的幸福。
今年9月26日那天，是我的生日，也是我一生难忘的日子。为了我这次生日，爸爸花费了很多精力和金钱。生日宴会分为3个环节。第一个环节是来自家人的祝福，这个环节是我事先没有看到。爸爸带着摄影师到每一家去采访，然后制成光盘，现场播放。收到了亲朋好友发自肺腑的祝福，我非常感动。第二个环节是生日感言，我头一次站在这么大的舞台上，面对着这么多的人讲话，心里难免会有一点紧张。我对大家说：“12岁，我觉得自己长大了，懂事了，12岁，是人生中新的里程碑，也是我立志向上追求理想的新起点，我要用最优异的成绩，回报所有关心关爱我的人。”全场响起了热烈的掌声。最让我惊喜的是第三个环节，随着音乐的响起，所有人都把目光投向了幸福之门，我最喜欢的‘米奇和米妮’推着蛋糕向我走来，直到主持人让他们摘掉帽子，我才知道是爸爸妈妈故意安排这个环节，给我一个意外的惊喜。我紧握爸爸妈妈的手，泪水在我的眼眶里直打。此时，我感觉到了无比的幸福。
父母为了我的健康成长，付出了太多太多，我决定用我的实际行动来报答他们。我希望能将我的快乐传播，也希望每一个人都像我一样健康快乐的成长，永远幸福。
身边的一个人作文【篇2】
现在地球真是每况愈下。冰川融化，重金属超标，环境污染，森林覆盖面积减少，这些我们耳熟能详的词汇总是充斥于新闻、报纸上。我们看着那些糟糕的数据，时时感到悲哀；清清的河水变得浑浊，空气中灰尘充斥，蓝天也成了灰蒙蒙的一片，这些就在我们所生活的地方发生，就在我们身边发生。
可是我们真的没有办法了吗?
节约一度电可以省下至少320克标准煤。夏天，把空调温度调高一度吧，冬天则降低一度，每小时就差不多能省下一度电。设想全市、全国甚至全世界的空调都以这个幅度省电，节约下来的煤、所能减少的发电带来的废气、残渣该多么可观啊！
在日本，回收四双一次性筷子可以制成一张明信片。虽然中国还没能达到那样的'技术高度，但多用自家的筷子或餐馆消毒了的普通筷子就能省下多少木材啊。一棵20年的大树可以制成3000双一次性筷子，全上海市2300万人一餐节约下来的一次性筷子拯救了多少棵成年大树？保住了多大一片森林？假以时日，这绝不是微不足道的。
出行之时，公共交通和轨道交通已经快铺到家门口了，忍耐一下，挤一回公交车吧，今天请放下你那扬招出租车的手。如果上班或上学的地方离家不很远，请放弃私家车，动动手脚，活动一下筋骨，走路或骑自行车吧。你家的车今天不开，我家、他家的也不开，空气中少了多少温室气体，蓝天是不是离我们更近了些呢？
今年植树节的阳光真好，买棵树苗种在公园里，认养街边的一棵行道树，给它浇浇水，施施肥，除除虫，乐趣无限又保护环境，真好！
这些事情都是举手之劳，作用又显著，所以，行动起来，保护地球，绿色就在身边！
身边的一个人作文【篇3】
踏着校园深处一条深幽的小径，忙碌地学习了一整天的我，放下了学习的担子，独自一人散着步。远处的蝉声，近处的虫鸣，合成大自然独有的乐章，混着不知名的花的淡雅的幽香，令人好不放松、自在。
突然，一阵哗啦哗啦的杂音闯入了我的耳朵，把刚才的意境一下子打破。我不禁皱了皱眉，循声望去，原来是一个老人正推着一个坐在轮椅上的学生散步。之所以判定他是学生，不仅是因为他那身校服，还因为他腿上那堆厚厚的书，以及他鼻梁上的那幅厚重的眼镜。他胖胖的，两条腿无力地瘫软在轮椅上。看上去像是瘫痪了，但又一看他身上那些简朴但又干净整洁的衣服，我又变得不那么肯定了。我心中不禁对他产生了些许好奇，决定去探个究竟。
回到家后，我立刻问父亲关于那个男孩的事儿，只听他叹了口气，沉重地说：“他可是一个可怜的孩子啊！他从小就患有小儿麻痹症，双腿瘫痪了，但是他依然十分努力地学习。他付出的努力可能是平常人的千万倍，但他依然成绩优异。”说到这里，父亲故意卖了个关子，让我明天自己去看看他的生活以及学习。
于是第二天我怀着浓郁的好奇心开始“蹲守”在他的教室门前，本以为起了个大早，没想到他已经坐在教室里读书了。空荡的教室中，他的声音显得更加悦耳。下课后，我又来到了他的教室，只见他正坐在轮椅上，与同学们有说有笑，与我心目中残疾人的内向与沉默大相径庭……
一天的观察结束了。望着他那夕阳下的背影，我突然不知不觉地把他想象成了史铁生，这位了不起的大作家与他有着近乎相同的经历。如果他继续努力的话，很有可能成为史铁生那样的人物！到那时，所有努力都将有回报。与他比起来，我真是自愧不如。
又一天放学，我走在那条幽静的小径上，欣赏着大自然的美景。不一会儿那熟悉的轮椅声又响了起来，伴随着朗朗的读书声，夕阳的余晖将他照得浑身金黄。
我想，这是我见过的最动人的风景。
身边的一个人作文【篇4】
生活中，有时会风雨交加，有时又会阳光灿烂有时会让你忍不住哭泣，有时又会让你忍不住感动
记得那是秋天，一次不理想的语文考试成绩79分，让我难以接受。回家的路上，萧瑟的秋风，吹在我的脸上，好似在讥笑我说：你太笨了，才考了79分!树叶飘落下来，落在我的身上，好似在讽刺我说：连79分你都能考出来?满目秋色，让我的心里也有点儿凄凉。我垂头丧气，想哭，但又忍住不哭。
回到了家，妈妈见我心神不定，连忙走过来说：孩子，怎么了?我慢慢吞吞地说：今天语文考试的成绩出来了，我考了七十九分。妈妈先是一愣，马上火冒三丈，什么?才考了79分?还好意思说?我的泪水夺眶而出，大吼一声：成绩在你们心目中，就是那么重要吗?我转身跑进房间，啪的一声，重重地把门关上了。我趴在床上，放声痛哭，心想：这就是一向爱我、疼我的妈妈吗?难道我不比分数重要吗?
我哭着哭着，不知不觉睡着了。一觉醒来，天色已暗，不知什么时候，外面下起了绵绵的秋雨。我趴着窗户，望着外面的秋色，经过雨水的沐浴，显得格外清新，不觉心情好了一些。我默默地想：这单元的语文知识，我没有学好，也没有复习，所以才考得不理想。接下来，我应该比别人多出一份努力，多出一份认真，争取下次单元测试打个翻身仗。想一想：妈妈平时每天起早贪黑，又是关心我的学习，又是照顾我的生活，就算是发火，也是为了我好哇。一瞬间，我的怨气一扫而光，甚至想找妈妈认错。
我轻轻地走出了房门，打算向妈妈认错。可是屋里屋外，找了一圈，却不见妈妈的踪影。妈妈!妈妈!我有些着急了。忽然，我闻到一股浓郁的鸡翅味道，我冲到厨房，发现餐桌上有一张纸条和一碗可乐鸡翅，我打开纸条，上面写着：桐桐，妈妈今天也是一时冲动，没能控制好情绪。不过这次没考好，没有关系，下次继续努力!桌子上有一碗你最爱吃的可乐鸡翅，饿了就吃哈。我出去办点儿事，一会儿就回来。
看着纸条，我的泪水再次夺眶而出，不过，这次不再是委屈的泪，而是感动的泪。妈妈的爱，让我发自内心地感动!
身边的一个人作文【篇5】
刘备说过：惟贤惟德，能服于人。的确，我们应该学会做一个文明的人。
文明使大家敬佩。有一次，我出去旅游。在一个休息点，只见一个男人随手扔下了一个小杯子，白白的纸杯落在了地上没有人管，它被风吹得滚来滚去，好像在叹息人们的道德。这时只见纸杯滚到了一个男人脚下，他微微皱了一下眉，便拾起纸杯，扔到了一个垃圾桶里，这件看起来微不足道的事却让大家对他刮目相看。
生活中自然也有不文明的事。有一次我从菜场走出来，看见两个人因为车子停在路边被另一个人碰了一下骂了一句，另一个人恼羞成怒，破口大骂，导致两个人吵了起来，还差点打起来。我觉得这不是一种好精神，我们应该吹起社会文明之风!
文明是一种力量，是一种美德，是我们生活中必不可少的一种精神。我要做一个有文明的人!
身边的一个人作文【篇6】
谁是最美的人？是你，是我，是他！她是一名普通的教师，你是一位平凡的司机，我是一个涉世未深的学生。我们同行在追求真善美的路上。
打开一些公众网站，一个个鲜亮的名字映入我们的眼帘。他们从事着平凡的工作，践行着美丽的人生。
吴连表，一位年仅31岁的交通警察，用他义无反顾的壮举在立交桥上留下了不朽的篇章。 6月21日凌晨5时许，诸永高速公路东阳境内，一辆运载砂石的安徽大货车发生侧翻，造成事故现场后方道路出现拥堵，局部交通中断。事发后，高速交警金华支队迅速派出警力前往现场处置。当时吴连表叔叔在诸永高速公路东阳境内处理交通事故，指挥疏导交通，面对一辆大货车失控的危情，他一把推开身边的同事，自己不幸被撞下9.5米高的互通立交桥，经抢救无效因公牺牲。阅读着吴叔叔的事迹，我顿起涟漪，为了拯救他人，吴叔叔舍弃了自己的生命，履行了一名警察的职责。这种舍己救人的人性之美一定会让金华人民深深敬佩，也会让浙江人民久久记忆。
生活在绍兴这所美丽的城市，她的美无处不在。盛夏的'夜晚，我前往环城河畔乘凉，享受一路的风景。河水清澈明亮，河边柳树苍翠欲滴，清风吹来让人心旷神怡。这时，前面出现一个生动的画面。一位中年妇女搀扶着身边老态龙钟的长辈，那老人步履蹒跚，双手微微颤抖，行走时双脚叉得很开，每一步都走得那么艰难，然而有了身边妇女的搀扶每一步又变得那样、那么稳，那么实。他们身后，跟着一位十七八岁的少女，手提着一个塑料袋，里面装着一瓶矿泉水，大概是在老人口渴的时候，随时送上一口水。只听见手机里咿咿呀呀地播放着越剧的旋律，应该是老人爱听的段子吧！再往前走，一条长椅上坐着一位妇女，津津有味地聆听着。不远处，一个男人正陶醉在自己的歌声里，一曲唱毕，轻快的鼓掌声响起，然后，只听女人，轻轻地说：“再来一首。”男人心满意足地清清嗓子，接住女人递过来的水呷一口，又亮开嗓子继续歌唱……
有时，美就是那么简单，那么平凡。
我愿沐浴在美丽的光环里，享受它带给我的心灵滋润，我也愿用我的行动创造美：公交车上让个座，他笑我也笑；帮助老人过马路，前面路更宽；见脏就拾弯弯腰，我为城市出份力……更重要的是我必将好好学习，学知识，学本领，将美进行到底。
身边的一个人作文【篇7】
眼睛，不是用来哭泣的，而是用来发现的，发现身边的感动，那些动人心弦的故事，其实就萦绕在我们身边。―――题记
一个疲惫的行路人，躺在路边熟睡。忽然，一条毒蛇从草丛中钻了出来，爬向路人，它显然是发现了目标，昂首吐着信子，路人就要死在蛇吻之下了。千钧一发之际，一名路人经过此地，不动声色将毒蛇打死，没有打扰行路人的好梦，便悄悄离去……行路人一生都生活在别人的恩泽之中，他永久也不会明白那天熟睡时所发生的一切，而那名好心的路人也不会被感激，不会得到任何的回报。而将我感动的，恰恰是他那颗乐于助人，不求回报的心。
一天，他的父亲焦急地来到学校找他，说是着急送学费，而他很是诧异：不久前，他刚刚收到父亲夹在信封中寄来的学费。父亲觉得不可思议，因为他在去邮局的路上，把信遗失了。尔后，他们恍然大悟：一个行人将信从路上拾起，投到了邮筒里……拾到那封信的人，也许不会想到，他善良的举手之劳，会温暖一个素不相识的人的一生。他不在意别人是否感恩自我，在意的只是自我能否帮忙他人，如这一善良之举，虽微不足道，却足以使他人感动。
身边的一个人作文【篇8】
随着时代的变化，人类在不断发展、提高，科学的日新月异与我们息息相关，也给我们的生活带来的便利与快捷。
一个周末，我和妈妈一齐来到武汉科技馆，科技馆里的各种展品让我眼花缭乱。其中，最吸引我的是一个能放电的玻璃球。这个大大的玻璃球立在一根粗铁柱上，看起来跟普通的玻璃球没有什么两样，可仔细一看，你就会发现，这个玻璃球居然在放电!
只要你的手触碰到球面，多股电流便会立即穿透你的身体，顿时，你会感到全身又酥又麻，原本正常的头发这时会向四周飘散开，似乎被一种无形的外力牵引着，哈哈，真是奇特又刺激！
暑假里，我们一家人去上海度假时，我最终坐上了一向心心念念的磁悬浮列车。怀着激动兴奋的心境踏进车门，新奇感立即遍布全身。列车一启动，就会感觉身子向上一浮；而当它的速度到达最高点时，我的心也跟着起伏到了巅峰，似乎整个人跟着车厢一齐飞离了轨道，跟天上的飞机在并驾齐驱呢！没错，这不是错觉，而是来自高科技的神奇力量！
生活创造了科学，科学改变了生活。科学是一汪清泉，滋养着我们欢乐成长；科学是一轮暖阳，照耀着我们一路前行……未来，科学依然会以我们无法预知的速度继续发展，来吧，让我们一齐走进这浩瀚的天地，探索科学的奥秘!
身边的一个人作文【篇9】
变化大法师——魔法的自述
五年二班陈若曦
大家好，我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，且变化多端的魔方。我有许许多多的亲戚，他们大多都长得很相似，但我可不一样！
我是个大法师。我的家族之人从以前到现在一直都保持着方方正正的严肃样儿。我却不同，我一会儿变成饭盒；一会儿变成一只萌萌哒的小狗狗；一会儿变成小沙发；一会儿两个小刺球……怎么样，是不是很特别？那肯定的啦！
我是一个大法师，可我天生就不是个合格的舞蹈家。我特别害怕转圈圈。我家亲戚转的可溜啦，一天转几百次都算小菜一碟。不像我，一转圈，就变成了个“残疾之人”，就好似一张纸，很容易丧命，这也不是我愿意的啊！我可还想再活五百年呢！
我的故乡在漳州，是小主人的外婆亲手创造出来的。她说，要让我去看看外边的世界－－到福利院去陪伴其他小朋友。还好小主人拯救了我，没有让我到那可怕的福利院离去。说它可怕，是因为那儿没有亲人，没有回忆和过去。只有悲伤和痛苦。
我发布的“自我介绍展会”已经接近尾声了。最后，我想在这个特别的展会，加上特别的小礼品，它就是－－我的小主人给我起的怪名。看！就是这个名字。哈哈，变异魔方。我想，小主人给我起名字的时候肯定脑抽风了，我改天叫她去医院检查检查。拜拜！
身边的一个人作文【篇10】
如果世界是一间小屋，那么关爱就是这个房间中耀眼的阳光;如果世界是一艘大船，那么关爱就是茫茫大海中保卫人们安全的海神。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边围绕。
我不禁陷入沉思，仿佛又回到了那一天……
这是一条人潮拥挤的马路，在马路旁有一位衣衫褴褛的卖艺老人，他头发花白，寂寞的眼睛闪过一丝失望。他的亲生里充满了凄凉。可是，没有人被他的琴声打动，也没有人注意到他。
这时，一位五十多岁的女乞丐在马路边走着。她那干枣的嘴唇翘起了白皮，眼角的皱纹就像是老树的树皮。她的头发已经黏在了一起，好像是太久都没有洗头发了。她用着一根粗树枝做拐杖，一瘸一拐地在马路上徘徊着。她的脸上满是岁月刻下的痕迹。所有人见了她都远远避开，生怕染上她身上的“晦气”。
她不断向别人乞讨，可是，却没有一个人愿意施舍给她一点点东西。她受尽了人们的冷眼与嘲弄。
渐渐地，她的脚步越来越缓慢。苍白的脸上露出了痛苦的表情。由于她长时间没有吃东西，她终于撑不住了，像一滩软泥一样瘫在地上，可所有的人依旧冷眼相对，绕道而行。
这时，凄凉的二胡声戛然而止。那位卖艺的老人走来，想将她扶起来，不料一辆车飞驰而过，那位女乞丐倒在了血泊中。她——不幸被撞断了腿。所有人都围观看热闹，却没有一个人愿意伸出援助之手。
那位卖艺老人立即倒出钱罐里所有的钱，用那皱巴巴的毛票去叫救护车，再用剩下仅有的钱去一家煎饼店里买了两个热气腾腾的煎饼，递到那双沾满鲜血的手里。
在救护车到达之前这位老人一直守护在那位女乞丐身边，直到救护车把女乞丐送到医院之后，他这才离开。
看到这一幕，我的眼睛蒙上了一层细雾。我看到的不仅仅是一位卖艺老人目送那位女乞丐，而是一位天使。因为他对陌生人的关爱，让人无不为之动容。那一阵阵琴声不断在我的耳边回荡。
这时的琴声不再是悲凉寂寞，而是像天边的彩虹一般令人目眩。
一个人的阳光作文
时光匆匆，带不走的时光可以用文字记录，写作的目的，是让我们有地方挥洒感情，平时多积累，作文会更流畅，语言也会有文采。相信你此时在为写作文而犯愁了吧！在此，你不妨阅读一下一个人的阳光作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
一个人的阳光作文(篇1)
冬日里的阳光总是让人留恋，暖暖的去掉一身的寒意。午后，常可以看见走道里，三五成群的学生坐在长凳上，倚着墙壁晒太阳，淡淡的满足和惬意。偶尔的几句笑闹，更是增添了空气中的些许活力。
慵懒，是此时的特色，不争不怒、不吵不辩，人生若也是如此该多好！
幸福的粉粒在空气中弥漫，平淡是福，不是吗？
恋空，你喜欢雨还是雪？隔壁板凳上的志翔突然问道。
都喜欢，雨澄澈清凉，雪纯洁轻盈。不过我喜欢雪更多些，也许是因为它的自由也许是因为它的相对稀少。你呢？志翔。
雨，它滋润着万物的生长，同时也洗濯它们身上的尘秽和内心的灵魂。
每个字句都是一个故事，对不同的来说每个字句都有一个不一样的故事。雨、雪，它们蕴含的故事一定挺多？你觉得呢？
呵呵，我同意。不过我想知道对于恋空，最重要的字句是什么？志翔将右臂搭在恋空的肩上，别有深意地笑。
得不到和已拥有。得不到会让我为之努力，已拥有会让我为之珍惜。
切，那么宽泛，一副官调调，一点都不好玩！
他斜睨着志翔微笑，呵呵，你是想刺探什么秘密吧！不过生活可不就是已拥有和得不到？他轻轻拍了下他的肩我进去做作业了，志翔小心别被晒糊了哈！
走至门口，志翔叫了句安儿。他立刻停下脚步，哈哈，她还没到呢？恋空，有些东西不说也看的出哦！
他笑了，笑得坦然。
一个人的阳光作文(篇2)
青葱林间，悦耳的鸟声此起彼伏，萦绕于林，于心。拨开郁叶，光影打破沉寂，穿林而入，林叶向阳生长。
翻动时间的书页，回到了那一年。凉风瑟瑟，褪去了夏日的烦躁，带来了秋季的沉稳。我背着沉重的书包，推开木质的房门，倒在床上，无力与疲惫席卷全身。夕阳不自觉爬上山头，橘红色的暖光与我的心情形成了落差，映在身上却格外暖和，令人痴醉。
撕下一张日历，黑色加粗的数字宣告着什么。秋末了么?又是候鸟回归的季节。是时候去看看候鸟了。于是待他日浓雾将逝，太阳还未普照之时，踏上落叶便去圆梦了。清晨的湖边没有一丝生气，大片棕黄的芦苇添上了几笔浓郁的孤寂。我的脖颈缩在大衣领子里，深秋的风将心也吹得发抖，几缕白云飘在空中，几声鸟鸣从远方传来。
唏嘘的声响打破了孤寂，身后成林的芦苇摇动着，阳光也施舍了些许光亮至湖上，波光粼粼的湖面映出另一个身影。栗色的长发倾泻至腰间，岁月在她脸上留下了浓重的一笔，浅棕色外衣好似与芦苇融合在一起了。难得在深秋也能遇见来看候鸟的人啊。沧桑又不失温柔的话音引起湖面漾起涟漪。觉得很久没来了，便想来瞧瞧。您也是么?我向她走近，发现她竟然比我高出一截，淡雅的气质不可忽视。她向湖面望去，道：我很喜欢来这里。从前，是我爱人钟情于候鸟，现在我也不知不觉喜欢上啦。话音淡淡的，却不知为何染上了一丝悲寂，眸子里装着辽际的湖。我想您和您爱人一定很相爱，怀着欢愉的心情来观鸟，这是多美好的事情啊。是啊，很美好，但不能总活在太美好的回忆中，还是要与生活打交道。我孙女也像你这般大，你定揣了不少心事吧，不妨道给我听听，我愿意当你一个人的听众。深藏在眼底的温柔顷刻泼洒。
那天，我们在观景台坐了很久很久，不太记得我诉的是什么苦，只记得她说：你的人生很长很长，会有许多不同的心情，喜与悲都很平常，我们不能只有喜没有悲，我们应该尝遍人生百态，去更远的远方，看更美的景。一时的难过可以换来很甜的时刻，你不要被一时的浓雾遮住双眼，要和候鸟一起飞向远方当时，阳光蓦地冲破云层，笼罩了天地，候鸟的鸣声由远及近，成群的白色身影在空中作出了最美的画，太阳的光辉也给她打上了光芒。
后来，我才知道她的爱人是候鸟观察员，她每年都会来替她爱人等候那候鸟，我也会不约而至，即使后来只剩我一人。
候鸟又从远方飞来，阳光之下，希望与爱洒满人间。
一个人的阳光作文(篇3)
屋外的雨是从昨天下午开始下的，今天稍晚一些才慢慢停下来。
在这样清爽的天气里人自然是神清气爽，心情也格外舒畅，思绪悠悠然然的飘荡；就是这样舒爽的感觉伴随着点滴的幸福将我拉回了八百里以外的老宅--我的家。
从城门口（城门早已不在）进来，右手边第二个胡同，胡同口有一块石头，夏日的午后奶奶时常会在这里乘凉：有时她一个人拄着长约一米的黑色拐棍站在石头旁习惯的望着城门口，任由时光从她的眼神里溜走，或许她想要看到点什么，可是从她呆滞的目光中看不到她有什么期待，日子就这样一天天的过着，她总是用眼神丈量着这不足百米的村道，一遍又一遍的看着、望着、丈量着……
有时三三两两的老太太一起靠着邻居家房后的土墙，坐在胡同口的石头上唠叨着村里的稀罕事：“东家添了个大胖小子，西家娶了个精明能干的'儿媳妇，村南的野狗把村里的二蛋咬伤了，村北面地里的玉米总算是拉天花了……”
进了胡同路北第一家就是我的家。
两扇红色的大门看守着一亩左右的大院子，护佑着一家四口；院子中央种着一颗梧桐树约八、九米高，长着五六个主要的枝干如人手一般托起整个天空，本想着可以引来凤凰，麻雀偏偏在树上叫个不停。
院子北面有六间红砖青瓦的屋子，住着双鬓斑白的老妈妈，在这里她是永远的主人；她习惯的用长满老茧的手张罗着可口的饭菜，这特有的家味道足以让我一生钟情。
前几天妹妹从老家给我带来了妈妈亲手做的椒叶馒头。当我收到馒头的那一刻真心不舍得吃，一遍遍的在脑海中回想着妈妈做馒头的样子：和面、起面、揉面、揉成馒头、盖上麻布醒馒头、给铁篦子抹油、在院子里砖垒的锅台上烧上水、水开后放上蒸笼将馒头放在铁篦子上，放在蒸笼里，填上柴火，直到从锅里溢出馒头独有的香味；妈妈会心的一笑，馒头出锅啦！
不舍得吃，可真心想吃，傻乎乎的忍了两天，总算忍不住了：一顿吃了三个大馒头，两顿就吃光了从八百里以外的老宅带来的椒叶馒头。
馒头吃完了，雨也在傍晚时分停了下来，一个人坐在窗户旁看着八百里之外的老宅，闻着锅台上香味，一遍遍的听着老妈妈的叮嘱：“平安就好！”
一个人的阳光作文(篇4)
我的妈妈是一名老师，她教我们认识知识，教我们做人的道理，她的一言一行都体现了对我们关心、照顾，她对我们的学习要求是严格的，她对每个同学都要求的要求是非常严格的，不像其它同学一样，不管学习好不好还是学习差的，她每天都不会忽略任何一个同学。我们都很喜欢妈妈，我很喜欢妈妈。
她很爱我们。她教我们认字，教会我们怎样做人，让我懂得怎样做一个好孩子。她还会教我们怎样做人，做好人，不能什么事都凭一个方式去做，而且她会教我们怎样做一个诚实守信的好孩子。我的妈妈就是这样一个人，她对我们每个同学都要求非常的严格，我觉得她是个很优秀的人，我很喜欢我的妈妈。
我非常喜欢我的妈妈，她教了我许许多多的知识，我喜欢妈妈。我也非常爱我的小学老师们。
一个人的阳光作文(篇5)
一缕阳光酒在身上，让我的心情顿时变得美好，一缕阳光酒在身上，却安慰了人的心灵。
那在是一个周末，妈妈不在家，我想借着这一点时间，亲手为妈妈煮一碗面条，不过一会儿，面就煮好了，我闻着香喷喷的味道，来到厨房，迫不及待地我把这碗面盛在了碗里。
看着这碗鲜嫩多汁的面条，我食欲都来了，真想吃了这碗面，可这是给妈妈煮的，不行，不能吃!
一想到妈妈看见这碗面一定会夸奖我，我的心就乐滋滋的，眼睛顿时眯成了一条线。一不留神儿，砰碗给摔了，这可怎么办呀?如果被妈妈看到了此情此景，不得被训斥我啦!唉----原本可以或获得妈妈的称赞的，可现在我唉声叹气着，越来越忐忑不安，不被夸赞可以，可被批评不行呀!于是，我开始打扫了起来。
快扫干净时，突然，门吱嗄嗄一声响了，完蛋了这次真完了!突然又传来一声向耳熟的声音乐乐!我紧张得不敢动，妈妈来到厨房，看到破碎玻璃片，拧紧了眉头。我以为妈妈为骂我的，而她却伸出手抚摸着我的头，把我扶起，坐在椅子上，怎么那么不小心，你知不知道你把妈妈吓坏了!听到这句话，我仿佛有一束阳光晒到我的肩上，顿时间整个人都温暖暖了起来。
也许，一句慰才是我们应该需要的!
一束阳光如那一句鼓励，一句安慰，一句夸奖，直射我们心中，让我们心感到温暖，充满力量，这一束阳光是人间行走的那一份爱。
一个人的阳光作文(篇6)
当我看到一抹灿烂的阳光射向我，我总会想起我的好朋友——小洁。
那是一个阳光明媚，万里无云的夏日。我与我的朋友小洁商量好一起到西樵山爬山，可以把学习的压力抛到脑后，也可以欣赏西樵山那气势磅礴的美。
我背着双肩包，与小洁边走边聊，时不时赞叹西樵山那宛如亭亭玉立姑娘羞羞的清纯的气质。
我们试图着比赛奔跑，我忍俊不禁，嘚瑟地说：“认输吧！你是跑不过我的！”我一边欢笑着奔跑一边回头望着她笑。可一个没留神，我被脚下的石头一绊，脚腕一扭，便栽倒在地下，没有了先前的嘚瑟笑容，嘴里不停地哈出冷气，牙齿也打着冷战，手不停地抚着膝盖和脚腕，紧咬着嘴唇，倔强的单眼皮眨呀眨，在心里已经留下一行泪。
小洁闻晓，连忙跑来，搀扶着我坐在生了青苔的石板上，把我的裤子一角一提，猓露出了我那白皙的小腿。裤管里发出一股血腥味，鲜红的血在膝盖上无声无息地流着，在白皙的腿上极其明显。小洁先从她的书包拿出一包纸巾，给我止了血，把我搀扶到水管旁，用纸巾湿了水为我轻轻擦拭；然后拿出她包里的备用急救药箱，用红药水轻轻擦我的脚腕，用手轻轻捏我的脚腕，力度适中，使我的脚绷紧的筋松了下来。我望着她布满细密汗珠的`小脸，悲喜交加。
我由她的搀扶站立起来，一瘸一拐地走了一步，她忙淡淡一笑，道：“小滢，我来背你吧！你走路不方便。”没等我的回答就蹲在路边等候我，我犹豫片刻，将手搭在她脖子上，她稳了稳重力，向前走去，一步一步小心翼翼，生怕我再摔倒似的，我把脸凑到她耳边，轻声说：“谢谢你，小洁。”“不用谢，谁让你是我的朋友，你也总帮我呀！上次我考试考砸了，你也为我开导，帮我辅导。”她柔软的话语飘到我的耳边。
微风一路拂着我们的面孔，花香芬芳着我们的气息。小洁在烈日下一直往前走着，她汗流浃背，我替她轻轻拭去汗水，继续着前进。忽然，一抹灿烂的阳光射在她坚定的肩头，一股暖暖的阳光味随风散发。
夏日里的那一抹阳光，温暖了我的心田，照亮了我的世界，打开了我的心窗，流进了我的眼睛，照耀着我一路前行。
一个人的阳光作文(篇7)
阳光洒下，世界满是灿烂，然而就是在如此耀眼的阳光中却深藏着几点暗淡。
白芷的脸庞被阳光镀上金边，清秀的五官更加耀眼。就是我眼前这个可爱的女孩，恐怕会也想不到这美丽天使洁白的羽翼下深藏着的鲜红的血点。虽然已是伤痕累累，但她永远用洁白的翅膀遮掩，而人们看到的永远是她的耀眼。此刻我静静的听者，静静的看着她的一切。
“爸爸和妈妈分开了，爸爸妈妈都不想要我，因为身体不好，脑子有不好使，小时候头上的上造成的后遗症，记忆力很不好。爸爸走了，妈妈从找了个爸爸，可是妈妈却不让我叫她做妈妈。我不知道为什么，但是妈妈总想把我送给别人……”她平静的叙述着，但话语中还是不自觉地流露出了伤感。“那你不很你妈妈么？”我好奇的问道。“不，我不恨她也不想恨，我知道自己是个累赘，身体又不好，脑子又不好用，上学也不会有出息的……”说到这她的伤感更加蔓延了。我认真听她的故事，直到阳光渐渐淡下去，夜幕笼罩了周围的一切。
我觉得她比其他的孩子更加董事，甚至比起比他年长得我都是有过之而无不及的。爸爸妈妈出去上班我又去上课，她在家里经常做做家务。摘菜。打扫。手洗些小衣物根本不在话下。她在家里小住的日子里，家里一直很整洁。
她也和别的女孩子一样爱漂亮，和我一样爱笑爱玩。我们总是打打闹闹，说说笑笑得在一起，丝毫察觉不到她是一个有那样经历的女孩。
她的体贴。懂事。开朗让我折服。也许对她有同情，有爱惜，有心疼，但更多的`是对一个面对挫折不屈服的坚强天使得敬佩。
阳光中穿插的暗淡会被阳光的灿烂所取代；天使翅膀下鲜红的血点会被洁白的羽毛遮盖；快乐中穿插的不幸会被坚强的大雪覆盖；可爱的坚强天使，但愿你展示给世人的永远是你的灿烂！
一个人走走作文13篇
写作是现代人必备的一项基本素养之一，而作文更是表达能力不可或缺的一种手段。通过作文，人们有可能互相了解、互相尊重和包容。成功地写好一篇作文，不仅可以提高我们的文化素养，还能增强我们的表达能力和思维能力。在写作的过程中，我们需要注意哪些内容呢？以下的建议仅供参考，希望对您有所帮助。
一个人走走作文 篇1
向前走，前面会有无数的宝藏等着你去挖掘。或许会跌倒，但是坚持的决心不会被轻易击溃！
那一天，阳光明媚，晴空万里，天上飘着几朵悠悠的白云。于是，我们一家人决定去走山路。
下了车，我们走到了山脚下，一眼望去，只见连绵起伏的群山，一片绿色，格外耀眼！这使我更加兴奋了，恨不得一口气就走到山顶上去。
一开始，我干劲满满，走得非常快，一会儿的功夫就把爸爸妈妈甩掉了。在半路上，我东看看，西瞧瞧。耽误了不少时间和体力。于是，爸爸和妈妈没过多久就赶上我了。由于我是边走边玩，已经累得筋疲力尽了，渐渐地，10分钟。20分钟。30分钟过去了。“怎么还不到啊！我都快累死了。”我叫道。爸爸回答着：“才走这么点路你就喊累了，后面的路还长着呢，要一直向前走才能够到达终点。”没办法，我只好继续向前走，大概过了10分钟，我累得气喘吁吁，汗流浃背的，实在是太累了。于是就到大树底下的阴凉处休息了一会了。刚要起身时，呼的灵机一动，捡了地山一条合适的木棒当拐杖，我像个老太太似的扶着拐杖，走在蜿蜒曲折的山路上，我迈的每一步都是那么的艰难。爸爸说马上就要到了，让我再坚持一下。
但是功夫不负有心人，我终于走到了山顶。放眼望去，山下的一切都尽收眼底。当清风吹拂着我的发丝的时候，那一瞬间，仿佛所有的疲劳与饥渴都随风而散，伴随着我的是那成功的喜悦。
通过这次的走山路，我明白了一个道理：只要坚持不解的努力，不断的向前走，就能走到令人向往的山顶，饱览山下的一切！
一个人走走作文 篇2
走进大自然，你会聆听到美妙的音韵；走进大自然，你会想记录这个美好的画面。大自然是一位魔法师，变出了这个可爱的天地！
走进大自然，第一个来迎接我的就是小鸟。五彩斑斓的小鸟们共同歌唱着一首优美的曲子，让人听得如痴如醉。往前走，我遇见了清澈见底的小溪，小溪“哗啦哗啦”地说着话，仿佛在说：“你好，好久不见了，要跟着我一起去参加昆虫们的舞会吗？”我沿着溪流来到了一个大草丛旁。我俯下身子，仔细观察。有几只黑甲虫正围着一个红果子舞动呢！突然来了几只七星瓢虫，它们仿佛是一个个舞娘，正跟随着黑甲虫一起跳舞！我观看完它们的舞会，继续往前走。我来到了一簇花丛边，在那儿，蝴蝶姑娘们和蜜蜂先生们正在婀娜多姿的花朵上开茶会呢！过了一会儿，它们又开始了辛勤的工作。
我抬起头，只见湛蓝的天空上飘着几朵悠闲的白云。她们正在晒太阳呢。过了一会儿，天空忽然下起了小雨。在蒙蒙细雨中，我撑起我的小花伞，静静地在雨中漫步，感受着大自然的神奇。
大自然是一位画家，画出了这幅精彩美丽的画卷。我愿把这幅美好的画卷珍藏在我的心里。
一个人走走作文 篇3
一触记忆，一份回忆。不记得那是哪一年，只记得那天阴雨绵绵。班级同学组织去巾仙溪峡谷拓展乐园玩。
那是下午，下着小雨。峡谷下是溪水，若一不留神，便会投入滔滔溪水中。尽管有绳子拉着，但不免还是十分害怕。
矗立在溪水上的条条钢丝，在悬崖高空上玻璃板做的平台，几乎接近蓝天的交错着的绳索，让人望而生畏。
带着又害怕又好奇的心理，我还是站上了挑战台。当管理人员为我戴上安全帽，扣上绳索的时候，我开始紧张，后悔，害怕。此时，就是让我钻进地缝里，我也要离开这恐怖的地方!
迎着滚滚溪水，在管理员的鼓励下，我抬起自己的一条腿，颤抖着向前跨出去。
当时，还下着雨，因此钢丝别一般的滑。看着脚下，我似乎在水上漂移，就踩着深不见底的溪水，向前小步地迈着。
身后，又有人上来了。钢丝似乎就要在我脚下断裂似的，使我的双腿又开始剧烈颤抖。钢丝在不住地摇晃，我几乎要绝望了，无奈地看着动弹不得的脚。
向前望，管理员向我投来了殷切的目光。听不清他的嘴里在嘟嚷着什么，只听见最后他大吼一声：“丫头别怕!走一步，再走一步!”
走一步，再走一步。这似乎很简单，却又很难。虽在脚下只有那么点儿路程，但我的心里却有漫长的害怕与恐怖之路。
我终于小心翼翼地将手往前挪了挪，抬起了几乎被吓麻的脚——
走一步，勇敢地走一步。
我做到了，勇敢地做到了。
当恍惚后回过神，我依旧坐在教室里深绿的课桌前。“走一步，再走一步。”我低声念叨，抬起笔，桌上的题迎刃而解。
一个人走走作文 篇4
有时，仅仅需要一顶帽子、一瓶水、一辆自行车，我们便可以回到深山，与大自然紧密地拥抱。看那漫山遍野的小花，给山坡披上美妙的轻纱。看那遮天蔽日的槐树，给树下的野花遮挡风雨……
这一天，我和爸妈一起走进了一处美丽的山林，在山脚下，我们遇见了朴素的村民，在一片小小的池塘里，我们看见了成群结队的野鸭在其中嬉戏。灰色的翅膀打出了春天的气息，那一圈圈涟漪还没来得及感受世界，便已经不动声色的消逝在这美丽的世界。在远处的山包上，我望见了银白色的铁矿石，这是地球留给我们的最好礼物，我多么希望人们不要再去开采那仅存不多的矿石啊！
我们沿着盘山小路，在满是沙土的小路上，我们用力等着脚踏车。在半山腰上，我看见了大片的绵羊在草地上肆无忌惮的啃食着野草，羊群旁的老农挥舞着手中的羊，一阵清脆的鞭声自老农手中的鞭子发出。两旁的野花在春光的照耀下变得更加美丽。那妖娆的松树上点缀了许多美丽的松果，一个个松果像莲花般绽放。现在，那美味的野菜在雨水的滋润下变得更加美味，一丝丝一缕缕的阳光不停地照耀着大地，万物因阳光的普照变得活力四射，万物又因雨水的滋润变得清香四溢。我们将地上的柳枝收集在一起，编织了一顶小草帽，这是大自然给予我们的礼物。
那地上的枯草不知去了哪里。这时，我看见一棵生长在石缝间的野花，多么顽强的生命啊！在一片平坦的地面上，生长着一棵历尽沧桑的梨树，它一动不动地屹立在那里。微风轻轻吹过，那经不住一丝打击的梨花轻轻飘落在地面上，有一个生命陨落了。
我们一点一点地往上走，总算来到了山顶。在这片美丽的山上留下我们的足迹，我们眺望着远方的房屋，感觉到高山之上的美丽。远方的虚影顷刻间在眼前消失……
一个人走走作文 篇5
谁没有过走出校园的经历呢？我也不例外。走出校园的我去了哪里呢？当然就是与校园截然不同的大自然了。
一次偶然的机会，让我偶然的来到了这里。这是一座远离城市的大山，我感受到了大自然的活力，大自然的壮观，大自然的魅力……
走出了校园，我被爸爸带去了一座不知名的大山，那里有一个不知名的小山村。听爸爸说，这是一个偏僻而贫困的小村庄，而他们将响应国家政策，为这个小山村的发展做贡献。
毕竟我是第一次到这里，在好奇心的.驱使下，我独自在村落周围转悠，不知不觉竟走出了村子来到一个山谷之中。站在谷口，一股清新的空气扑面而来。我闭上双眼，去感受大自然的神奇魅力。一股雾气环绕大山周围，我仿佛置身仙境一般，不自觉张开双臂，大口大口呼吸着含氧量极高的新鲜空气，对着远空大声呼喊，瞬间觉得心旷神怡，内心感受到从未有过的安宁与祥和。此刻天空出现一束霞光，指引着我继续往前走，一条涓涓小溪从我脚边流过。我爬向高处眺望远方，看见它经过峡谷、田野、乡村、城市，最后消失在地平线上，我想它最后一定注入了大海！
沿着小溪继续往上游方向走去，才发现它的尽头是山谷最高处那壮阔的瀑布，瀑布从几十米的高空垂直落下，如同一匹白色的绸缎镶嵌在峡谷之上，漂浮在大雾之中。
当我回头看着自己走过的路，突然眼前一亮，开阔的天空下，大片油菜花开得正艳，在阳光照射下发出金灿灿的光芒，好美好美，我快陶醉其中……，还有圆形、三角形、菱形等不规则形状组成的梯田，几座瓦房孤零零分散在其中，一片寂静，只有鸟儿的叫声在山谷回响。
在这样一个僻静的小山村，风景是美丽的，人更是美丽的。
村庄最偏僻的一条小路尽头，那里住着一家四口，我和爸爸一起去看望他们。听爸爸说，这家人生活十分拮据，但却非常朴实。果不其然，我们准备返程时，家里的大娘叫住了我们：“请等一等”，然后气喘吁吁的追上来：“这一篮鸡蛋拿回去吧。”爸爸不要，两人就这样推来推去。大娘不高兴了说：“这有什么嘛，自家鸡产的蛋，不值什么钱的，不嫌弃就拿着吧，我是给孩子吃的。”边说边笑着望我，继续把鸡蛋推向爸爸，然后走开了。我能看出，其实大娘自己是舍不得吃的……我的眼眶有点湿润了！
车行驶在弯曲的盘山公路上，熟睡的我又梦见的美丽的大自然，梦见了美丽的小山村和美丽的人儿……
一个人走走作文 篇6
到溪边走一走吧，当你掬起一捧清水，轻轻地放在耳边时，你能听见它对你急切地呼唤吗？那是一句悄悄话：“快来亲近我吧。”
溪水，不管是大是小，都能融解你和自然之间的那一层隔膜，让你真正走进自然，理解自然，热爱自然。
或是你掬一捧清水，哪怕是凌乱地洒在草地，那些小花小草，也是会很乐意收藏你对它的见面礼物的，之后就会向你开放，向你微笑，就会让你对它们产生了浓厚的兴趣。你会欣赏它的美丽吗？
到山路上走一走吧，小路虽然曲曲折折，但能享受到大自然对你珍贵的馈赠——那些微微清风啊，那些香香的清风啊，沐过脸颊，吹过发梢，如同母亲的手，慈祥而温爱。
一只蓝燕，从我头上悄无声息地飞过，我很好奇，莫非那燕的身上，有着一条细丝吗，但我却不知线的那头是谁，脑海里只有一个地方：树林，那是蓝燕最为钟情的家吧。这就是城市里为什么没有蓝燕的原因吧。
到乡村的泥路上走一走？那里，会有成片的鸟声，此起彼伏。还有乡间的带着泥土气味的风儿，有时会打着哨一样的声音。那是多么迷人的音乐呀！还有牛儿的铃铛，亮亮地响着，还有羊儿叫声划过耳畔，还有那些玉米、小麦、谷子……又让你心里生出怎样的诗意呢？
在乡间，总有高大的树木拔地而起，老槐树、梧桐树、白杨树，桃树、李树、柿子树……形成了一道道翠绿的屏障。置身其间，仿佛自己也变成了树木，顶着明媚的阳光茁壮地成长。真的，我想起一篇散文《我想长成一棵树》，我相信那是幸福的事呢。
自然是美丽的，走进自然，我和白云一起舞蹈，我和溪水一起唱歌，我和树木一起成长……这一切都让我流连忘返啊。我的世界，变得五彩缤纷起来……
一个人走走作文 篇7
今年的暑假，我独自的走进森林，感受大自然的气息。
走进了森林，清凉新鲜的空气扑面而来，这种气息，不是大草原的清鲜气息，也不是乡下凉爽的气息，而是来自大树发出的涌入心头的气息。小鸟唱着动听的歌声，优美的音韵，像灵泉一般流了出来，这是来自大自然的呼唤，是来自大山的呼唤，也是发自内心的呼唤。
每一个大自然的成员，都在为大自然勤勉地奔忙着。蚂蚁王国成千上万的成员组建成一支部队，扞卫着蚂蚁王国的尊严，保卫着大自然。大树净化病毒、细菌，为每一个成员带来清爽、安全的空气，成员们永远是活在清新的生活中。我觉得，大树不仅是净化环境的“清洁工”，还是保家卫国的“战士”。在我心中，大树永远是值得尊敬的。
走进森林深处，阳光充足，空气是那样的清新。我闭上眼，想象着我自己也是大自然中的一员，忘记一切的不愉快，忘记了一切的烦恼，融入了这个大家庭当中。和大叔交流，和蚂蚁玩耍，跟着小鸟唱歌，随着流水唱和。一切是那样和平，一切是那样安静。不知不觉，我睡着了。当我醒来时，已经是傍晚了，我该回家了，带回了满怀的好记忆、好心情。
此时，我觉得大自然是一种美丽的生物，令人陶醉，令人难以忘怀。
一个人走走作文 篇8
平静的心态从未远离，在烦躁中，自然听不到它的呼唤。题记
坐在书桌前机械的移动笔尖，写下一串串枯燥的数字和文字。面对重如泰山家庭作业山是我心力交瘁。外边明明有春天美好的时光，却无法尽情享受。不甘枯燥的心，渐渐变的烦躁，让我不想去面对它。
作业，已无心去面对;烦躁，已无力化解。望向窗外，从树叶的空隙中，阳光灵巧地洒落于床上，与鸟鸣相应，和犬吠相伴。这样的美景，依然抚不平我的那颗烦躁的心，反而成了催化剂，四处蔓延开来，让我头脑发热，耳边产生嗡嗡的低鸣。
我变的有气无力，思维也变的迟钝起来，出现锈斑，很简单的一道题，我要很长的时间才能读懂；平常只需几十秒的计算题，却用了十分钟不止。
悄无声息的，时间一点点的离开，那道题仍是毫无头绪，便不想在做下去了。随手从书架上抽出一本书，默默地看了起来。只是消磨时间而已，根本无心体会书中的一点一滴，无心将那书中文字看入眼里。
时间总是能化解一切，对于作业的烦躁，仿佛是时间的跟随者，同它而去了。我的心感受到了平静对我的呼唤。
内心难得的平静，它终于又回来了。将书放回书架，我重新鼓起勇气去面对作业山，似乎也没有那么大了，那么重了。提起笔，飞快的写下那道题的答案，去写下一题了。
我的心测地平静了下来，让呆滞的思维重新开始运作，写下一道道题。
阳光变的金黄烂烂，变的更加动人。鸟儿的啼叫变的更加欢乐，清脆。它们显的那么和谐，充满魔力，让我一直能聆听平静的呼唤。
原来那份平静一直在我的心里，从未走远。
一个人走走作文 篇9
将你所有的烦恼与疲倦洗去。来吧！这里能够将让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心来感受大自然的美，感受大自然的静。让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！再让我们走向大海吧！听，海水“哗啦，哗啦”的声音，就想大海呼唤着我们。赤着脚在沙滩上走着，感觉多好啊！捡起一个贝壳，放在耳边，能够听到海浪声。大海无边无际，它那宽广的胸怀，真值得我们学习。最后，让我们走进森林。一进森林，茂密的树叶就将我们包住。有时，还能听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着美妙的乐曲。如果你是友善的，就会有许多的小动物出来欢迎你。大地滋润着生活在土地上的生物，使它们茁壮成长，变成美丽的大自然。大自然时刻生机勃勃，如果我们爱这个快乐的世界，就不要去破坏和改造它，让它保持原来的美丽模样，这不是很好吗？朋友，你如果有空，请来大自然看看吧
一个人走走作文 篇10
今天，我兴奋地来到学校，因为，我即将踏上“秋游之旅‘。
早晨，我踏上了一辆香槟色的巴士，这意味着这次秋游就此开始！巴士越开越快，陈老师给我们讲述了《极速蜗牛》的有趣故事。音乐课代表挑选了几首好听的歌曲，一路上精彩绝伦的表演不断。随着巴士的飞速奔驰，我们即将来到南宋官窑博物馆，一股激动之流涌上心头。我心想：这次我可一定要当回”小博士“。
到了南宋官窑，讲解员为我们讲述了中国陶瓷的辉煌历史，我还回答了讲解员提出的一个问题，心里别提多开心了。一踏进展厅，数百件瓷器琳琅满目，走近一看，我完全明白了为什么当时的瓷器能远销国外，实在是太美轮美奂了，完全把我们带到了前朝！其中，最让我过目不忘的当属一把大将军——弧，瓶口很小，瓶底胖胖的，好像一个大大的将军挺着他的大肚子，守望着他的城池。
参观完南宋官窑博物馆，我们的肚子也开始吹起了”小长号“。于是，我们就地落户 ，纷纷拿出自己的”口粮“，举办了一场”盛宴“。
下午，当我们还在回味中午美食的时候，我们已步行前往八卦田去一睹万亩农田的风采。
很快，我们结束了秋游之旅返回了学校，我心想：像这样全班一起旅游的机会越来越少了，所以，以后的每次机会我都要好好珍惜！
一个人走走作文 篇11
大家去过大自然吗？如果你很好奇，很想去，那就和我一起来吧！ 那里就像天堂一样美，就像仙境一样美！快来吧！
和我一起看看天空，你看，那一朵白云，像不像一只小猪；还有那一朵，像不像一架飞机！天空就像一片天海，永远挂在我们头顶。
看一看远处的大山，哇，真壮观！就像一个巨人的肌肉！绿色的树木环绕着大山，让它变得更加壮丽！大山多么巨大！多么壮观！多么壮丽！
地上的小草，很软很软，很嫩很嫩！走在上面，就像走在海绵上一样！不过，这个”海绵“是绿色的！有一些小草像一个个小女孩儿。一阵风吹过来，就像一位老爷爷摸着自己孙女儿的头。有时，又像一个壮壮的小伙子。下雨了，他们更是伸长了脖子，为大地妈妈撑起一把把小伞！
脚边的小溪，哗啦啦的流着，好像在说：”快一点，春天到了！“小溪的清水，亮亮的，就像春姑娘洒下的金粉！
春天，小动物们都跑了出来！有长耳朵的兔子，有漂亮的百灵鸟，有啃草的小山羊。当然，还少不了小虫子：有毛毛虫，有小蚂蚁，肯定还有蝴蝶在花丛里飞舞！果然，我发现了好多小蝴蝶！嘿，你们看，还有小鹿！它好可爱！不过，它正在学习怎样站起来！ 大家不要伤害它们哟！它们很胆小的。参观完了，记得收拾好东西哦！
一个人走走作文 篇12
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——题记
午后的阳光，轻轻地，暖暖地洒向大地。那温暖的光芒，是太阳热情的拥抱，让你觉得十分舒适，坐在庭院里的我，正在享受着这久违的暖意。
突然，一个声音吓了我一跳，睁眼一看，原来是妈妈啊，闭上眼继续享受。接着听到妈妈说道：“别再躺了，和我一起去采青吧。”“采青?”是什么东西啊，我心里暗想着，“采青都不知道啊，就是清明粿用的青。”“哦，原来是这个东西啊。”我应和着。可是为什么叫上我呢?妈妈似乎看出了我的心意，便说：“作业没写好吗?”“嗯。”“那你昨天干嘛不写啊。”“我……”见我无言以对，妈妈就关上门，拉着我走了，我也只好跟着她了。
走了一段田埂路后，妈妈便发现了那个所谓的青，于是就拿出剪刀开始剪了。而我就是蹲在一旁摘着路边的野花，但由于我想起了那句歌词，便“噗嗤”一下笑了出来，正所谓“路边的野花不要采”，但现在我不正在采野花吗?想着想着边笑了出来。
现在这个季节正是野花盛开的时候，然而没到盛夏，但一些小花小草也已经长出来了，一大片的蓝色，不知道这是什么花，只记得每当盛夏之际，小路旁，因埂边到处都是这种花，很小朵，四瓣花瓣，总感觉一碰它就会掉下来，就像个柔弱的小女孩，经不住风吹。
一边采着青，一边欣赏着周围的风景，突然感觉这个世界好美好，这也许是我第一次感觉到大自然的美，即使在田地里，周围的油菜花也给这单一的大地披上一件黄衣服。
一路上，太阳的洒射，花儿的美丽，流水的叮咚，微风的吹拂，为这个世界增添了一丝生机。大自然的每一处都是美丽的，只要你细心感受，你就会有不一样的收获。
一个人走走作文 篇13
走进自然，花是五彩缤纷的，草是绿油油的，是不是觉得很美;天是蓝的，云是白的，是不是觉得空气很新鲜。走进自然，是不是觉得自然很好。
春天到了，一切都是新的，大树长满了嫩叶，小草长出了嫩嫩的芽。春天，是一个春光明媚、万象更新，春暖花开的季节，大自然又开始生机勃勃。
夏日悄悄而至，火辣辣的太阳常常烘烤着大地，一点风也没有。夏季把整个大自然弄的都很热，但是，夏天也是自然中的植物生长的最佳季节。
秋天很快的来了，整个大自然，除了黄色，还是黄色，植物都成熟了，人们都很高兴，收获了粮食。秋天落叶很多，很有诗情画意。
冬天紧随其后的到来了，也是，让整个大自然充满了白色，虽然没有意思，但是也使人焕然一新。各种植物的种子都埋在地下，等待着春天的到来。
自然就是那么奇妙，那么美丽，那么可爱，那么不可思议。让我们一起聆听自然，感受自然，走进自然吧!
走进自然，花是五彩缤纷的，草是绿油油的，是不是觉得很美;天是蓝的，云是白的，是不是觉得空气很新鲜。走进自然，是不是觉得自然很好。
春天到了，一切都是新的，大树长满了嫩叶，小草长出了嫩嫩的芽。春天，是一个春光明媚、万象更新，春暖花开的季节，大自然又开始生机勃勃。
夏日悄悄而至，火辣辣的太阳常常烘烤着大地，一点风也没有。夏季把整个大自然弄的都很热，但是，夏天也是自然中的植物生长的最佳季节。
秋天很快的来了，整个大自然，除了黄色，还是黄色，植物都成熟了，人们都很高兴，收获了粮食。秋天落叶很多，很有诗情画意。
冬天紧随其后的到来了，也是，让整个大自然充满了白色，虽然没有意思，但是也使人焕然一新。各种植物的种子都埋在地下，等待着春天的到来。
自然就是那么奇妙，那么美丽，那么可爱，那么不可思议。让我们一起聆听自然，感受自然，走进自然吧!
感动的一个人作文优选
在学校学习的过程中，我们经常写作文吧，作文可以记录我们的工作生产和生活，一篇好的作文往往蕴含了人们想说却说不出的话语，那什么样的作文值得参考？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“感动的一个人作文优选”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
感动的一个人作文【篇1】
人生这个航程漫长且又变数多，有阳光灿烂，又有阴雨绵绵，若是万里晴空突遇暴风雨，我们又该何去何从？是抱怨？是颓废？是平静接受？还是与命运抗争？
史铁生在20岁时残了双腿，青春年华的光彩尚未迸发，却成了他残疾人生的开端。但他还是坚强地走了过来，即便历程是孤独的、凄凉的。生活欺骗了史铁生，却使他拥有更坚强的精神，造就了一位铁骨铮铮的作家。史铁生平静地接受了现实，厚积薄发，以笔为刃与命运相抗争，激励了无数的后来人。
不幸，是天才的进级之石，是信徒的洗礼之水，亦是弱者的无底深渊。巴西职业足球明星罗纳尔迪尼奥在一次比赛中用力过度受伤，在俱乐部失宠，开始自暴自弃，整日纸醉金迷，最终沦为二流球员，被称为“跳水罗”。短暂的黑暗，被罗纳尔迪尼奥定为了永恒，自己掐灭了手中最后一盏灯，迎来了无边的黑暗。命运多舛，不可预料，既是未知，那么当你的船偏离了航道时，不要悲伤，不要心急，既然目标都是通向远方，那便淡然面对，积蓄正能量去抗争！
小时候我由于天生的“大舌头”吐字不清晰而感到自卑，常常由于这个原因来跟妈妈耍脾气，直到后来看了马克吐温的故事，渐渐明白了暴躁改变不了现状。我开始付诸行动抗击天生的缺陷，每天都对着镜子练习朗读，有时甚至把嘴唇磨破。当我在小学毕业典礼上的演讲得到了雷鸣般的掌声时，我知道我成功了！
风暴过后，便是晴天；风雨过后，终见彩虹。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，“欺骗”只是一时，终将会过去，而那过去了的，都将成为你宝贵的人生财富。
感动的一个人作文【篇2】
生活中令我感动的事有非常多，其中有一件事最令我感动。
那是一个北风咆哮的严冬。一天晚上，我感觉身体在发热，并且脸上长出了小豆。我发现后告诉妈妈，妈妈心急如焚，马上带我去了医院。当时是夜里12点，路上伸手不见五指，我们母子好不容易到了医院。在医院等医生检查、配药后已经是凌晨１点了。挂盐水是我意料中的事，医院注射室里静悄悄的几乎没有一个人，“呼呼呼”北风咆哮着，好像在呼吸。“阿嚏”我打了一个喷嚏，被在看杂志的妈妈听见了，妈妈放下手中的杂志连忙拿出一条备用毛毯遮在我身上，看到了这一幕我不禁觉得妈妈特别细心。过了一会儿，我已经困的不行了，妈妈轻轻地抚摸着我的头说：“你躺在妈妈的大腿上睡吧，到时我会叫你的，你放心好了。”我点了点头，就躺在妈妈的怀里睡着了，可是我的嘴巴又不争气了又打了一个喷嚏，妈妈听见了连忙脱下自己的外衣，披在我的身上。过了不久妈妈也打了一个喷嚏，当时我的汩水情不自禁的从眼睛里奔了出来，直到现在我还清清楚楚地记得那个喷嚏。啊！妈妈您是我最亲的人。
这件事虽然已经过了大半年了，但是现在回想起来还是历历在目，大家说，我有一个那么伟大的母亲，我怎么能不流泪呢？这就是我生活中最感动的事。
感动的一个人作文【篇3】
生活中有许多令人们感动的事情，就比如：同学之间的感动，师生之间的感动，父母与子女之间的感动等等。
上周四中午，好朋友小钠就做了一件非常令我感动的事。这一天是我值日，负责拉合桌椅的田雨杉不负责任，罢工跑下去玩了，我只好把这些事全揽了下了下来。等大家吃完了饭，我就一个人就开始干活了。我一个人干的非常慢，不一会儿就累的出了一身的汗。热心的小钠，看见我在一个人拉桌子扫地，于是就来帮我一把。我们俩个分工负责，一人拉一组，还剩一组由她来负责，我负责扫地。我们配合的非常默契，干的非常快。我也不觉的累了，反而越干越有劲了。在这中间，我先扫完了组内的活儿接着合桌子，撮灰。我们非常快就把地打扫的干干净净的、桌子也摆放的整整齐齐的。看着我们的劳动成果，我们俩个互相看着对方都开心的笑了。
我心里真是好感激小钠，这种同学之间的互相帮助真的令我非常感动，这才叫真正的好朋友。下一次，在她有困难的时候，我也要给予她帮助，给予她鼓励。
感动的一个人作文【篇4】
天渐渐地暗了下来，窗户被风呼呼地刮着，不一会儿，暴风雨来临了，我在教室里坐着，看着我的同学一个一个地被家长接走，我心里也就紧张起来了，我本以为没有人来接我呢，突然，这个时候，学校门口渐渐地出现了一个黑影，我再仔细地一看，是妈妈，我太高兴了，然后，我收拾书包，高高兴兴的和张延鹏下楼，因为当时张延鹏他爸爸妈妈没有时间，所以让我妈妈把我俩接走，我们三个一起走出学校，雨这时候越下越大，我的妈妈骑着车子来，又很艰难地蹬回去，因为那时候一个小车子坐了三个人，我的妈妈很努力的骑，还穿着个雨披，结果，骑着骑着，我的妈妈竟出了一身汗。在妈妈的努力之下，终于回到了小区，妈妈赶紧先把张延鹏送回了家，我又和妈妈一起回到了家，妈妈急忙把雨披脱了，用手巾擦了擦汗，妈妈就去休息了。到了第二天，妈妈竟生病了，这时，我感动了，妈妈不顾一切安危，把我们俩接回了家，我在心里默默地说了一句话：“妈妈，谢谢你，是您让我看到了这个世界，是您把我抚养成人。”俗话说得好“十月怀胎恩重，三生报答轻，世上只有妈妈好啊！真不愧是呀！
感动，如沁入心脾的甘泉，畅饮酒泉，我们的内心变得澄清而又明亮，感动，一种久违的体验，感动，一种醉人的滋味，妈妈的这些事情很让我感动，妈妈让我感动的事情还有很多，这件事是在我二年级时候的事。
下课铃响了，我拿起书包就想快点跑回家，因为今天是我的生日，妈妈一定在家等我呢！
我刚跑出教室老师向我走来说你留下来，老师问我你昨天去干什么了？我和小伙伴去捉蝉了。因为妈妈非常喜欢吃，我正打算在说什么时，老师打断了我的思路，我小心翼翼的抬起头看见桌子中间放着一个大蛋糕。12支蜡烛闪闪发亮，同学们纷纷围了上来，一起说：“祝你生日快乐。”随后老师拿上来一个书包和一个我最想要的毛绒玩具，我简直不敢想信我的眼睛，我接住了，这对我了说是最珍贵的礼物。我想说什么，可总是说不出来，同学们有的送我钢笔，有的送我音乐盒，有的送我他最喜欢的变形金刚，随后妈妈来了，妈妈也对我说了一句：“生日快乐。”妈妈说吹蜡烛，我把蜡烛吹灭了，而且还许下了心愿，我说开始吃蛋糕了。
我被眼前的一幕感动了，感动，是一种久违的体验，感动是一种醉人的滋味，感动无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬，悄悄的触动你的心灵，就是这轻轻的一触，让多少英雄落泪，让多少浪子回头。我的眼泪悄悄的流了下来，晶莹的泪花烛光中闪闪发光。
感动的一个人作文【篇5】
时光婉转，光阴从屋檐下流走，泪水滑落，生命中的感动。
——题记
初秋的早上，露水悄悄地从叶尖滑下，枫叶渐渐红了，天渐渐凉了。一个小假期，我和朋友一起来到了罗湾乡。而这次旅行，让我体会到了生命中的感动。
出游的那天上午，阳光照进雨后的荷塘，也照在我的脸颊上，微微有些暖意。树梢间的松鼠从熟睡中醒来，在家门口伸了一个大大的懒腰；池塘的青蛙也“咕咕”地叫着，似乎是在欢迎我们的到来。忽然间，朋友拍了拍我的肩膀，指着远处的梯田和高山，兴奋的说：“快看呀，多么美不胜收的景色。”我朝着那边望去，只见梯田上的农作物一片金灿灿的，山上树木枝头的花一簇簇的，煞是好看。
到了下午，阳光似乎有些刺眼，只见猫咪在街边酣睡，小狗吐着舌头。我在恍惚间注意到了一个老者，似乎在画着什么。我走上前去，便静静地站在他的旁边，往画板上一瞧，原来是在写生山头的美景。看他画了一会，我便开始和他交谈，“您画的写生花真不赖。”我称赞地说到。他微笑着看了我一眼，继续作画，一边调色一边和我说：“你没有发现这幅画有点不同吗？”我上前仔细地看了看，又看了看他调色盘中的颜色，思考了许久，也没得出答案。他便继续提笔作画，手掌抑扬顿挫的，一会横，一会又弯了一下，很是专注。过了好长时间，他画完了，招手示意我去看，我走进观察，发现图中冷色调偏多，似乎还伴着小雨。我问他为什么画了雨，他突然有些默不作声，沉默许久后回答：“时间流逝的太快了，光阴宛转，在不知不觉中过去，我年龄大了，回想起过去的事，真是怀念啊！”
那位老者的一番话让我的心灵也受到震撼，回想自己在学校一次次的错误，给父母丢尽了脸；自己一次次大声地向他们抱怨，他们也不知说些什么好；自己的学习时好时坏，他们来提醒我，我却毫不接受……过往的生活像一部快进的电影在我脑海中闪过。是啊，是他们一天天督促我；一次次帮助我；一次次理解我……泪水从我的眼角悄悄留下，落在地上。
回到家中，看到父母忙碌的身影，我略感愧疚。是他们的良苦用心，感动了我的生命。父母的爱，永远在我心中绵延下去。
感动的一个人作文【篇6】
在我们的生活中感动无处不在，不信我带你们来看看生活中的感动。
茫茫的风雪中，隐隐约约出现了101公交车那臃肿的身躯，在饥寒交迫中焦急等待的人们个个抖抖袖子、扶扶眼镜、摸摸头发。刚才的疲惫乏力一扫而光，战斗的激情在每个人的眼中闪烁着。
车离站台还有几十米，人们就迫不及待的挤到路中央，门一打开，高个子尽情地发挥着高空优势，矮个子也在巧妙的利用底层空间，没上去的人气急败坏，没下来的人败坏气急。
我被挤上了车，很庆幸自己有个落脚的地方，车窗上结了层并不美丽的冰棱，奇形怪状。一个孕妇也跟在人群末尾，很显然她不是这个队伍里任何一个人的对手，包括我。车里的广播在不停的重复着：“请给老弱病残孕以及抱小孩的乘客让个座，谢谢……”都已经谢谢了好几遍了，仍然没有人给让个座。我用尖锐的眼神扫向落座的人们，尽力解读了他们内心的不甘：“为什么要我让座，我还有好些站啦！”“我才不让呢，好不容易才抢到个座位。”“今天我特殊情况，也需要帮助，下次一定让座。”……终于，一个相貌普通的大个子男子起身示意孕妇坐下了，人们似乎没有为这个举动而感到任何惊讶，响彻车厢的嚷嚷声淹没了孕妇的感谢，车仍在平稳行驶。
突然，一个向右急转，他的身体一个踉跄，左袖飘了起来，不过幸好没有摔倒。原来，他的左袖里空空的，怪不得这么轻易的失去平衡，坐在他身旁的哥们一定也发现了这一变化，脸颊抽动了一下，闭合的嘴唇唏嘘了一声“哦！”，后排那漂亮的姑娘也似乎发现了什么，还有里排的那裹得严严实实的分不清男女的小个子，都不约而同的站起身，邀请他坐下。
公交车一站接一站的不停的重复着，不知什么时候，车窗上的冰棱已经融化，成股的往下流。
这就是生活中的感动，生活中的感动就是这样无处不在。
感动的一个人作文【篇7】
过年了，家家户户都要给自己的孩子买新衣服，我好羡慕，一天妈妈对我说：“女儿今天妈妈带你去六库买衣服吧。”我高兴的点点头，然后我·换身衣服，妈妈却穿着不是很新的衣服，我，我牵着妈妈的手走出了家门，坐上了公交车，妈妈牵着我的手，看着我美丽的笑容，嘴角浮起了一丝微笑。
到了六库，妈妈牵着我的手在商场上转商场上的衣服花花绿绿把我的眼睛都看花了，我选啊选啊，转啊转终于找到了我要的那件衣服是174元，妈妈看我非常喜欢就个跟售货员讲价售货员说：“174元以下不能再下了。”妈妈就给售货员付钱。我对妈妈说：“过年了妈妈你也买一件衣服吧。”妈妈对我说；“大人呢，不需要穿什么新衣服，洗了就可以穿。”妈妈说：“你们小孩子高兴，我们大人就高兴。”听了这句话我的内心一阵酸，眼泪不禁在眼眶里打转。
感谢您阅读“好读后”的《阅读一个人作文集锦》一文，希望能解决您找不到好作文时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了阅读作文专题，希望您能喜欢！
