读《童年》的读后感作文
读《童年》的读后感作文(通用6篇)。
作为学生，我们应该学会写作，写好作文。经常写作文有利于提高自身的思想深度，反省自身。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果，你了解如何去写好一篇作文吗？下面是小编精心整理的"读《童年》的读后感作文(通用6篇)",供你阅读参考，并请收藏本页面！
读《童年》的读后感作文 篇1
在阿列克谢3岁那年，由于霍乱夺走了他父亲的生命，刚生下来的小弟弟也夭折了，母亲伤心欲绝，外祖母来到了他家，给了他一个全新的天地。当他和母亲、外祖母来到尼日尼时，外祖父来接他们，还带着良多阿列克谢的亲戚外祖母把所有人都向阿列克谢先容了一遍，接着外祖父把他们带到了一所低矮的平房，这所屋子从外面看很宽敞，可是里面却被分成了一个个狭小的房间院子里挂满了大块的湿布子，也多少有些令人不快。从此阿列克谢这种寄人篱下的糊口就开始了。
文章中塑造了一个色泽照人的伟大人物形象，外祖母和作者的第一次对话生动活泼、风趣盎然，高尔基以3、4岁儿童的心理、口气、眼光、行为，真实而生动的描写了自己的思惟、观点和感情。语言简洁生动，情节一语道破，人物栩栩如生，真实的刻画了一个儿童形象。
《童年》的开篇就写得十分出色！
读《童年》的读后感作文 篇2
童年的糊口最多彩，童年的糊口最有趣。童年就像一条划子，里面装满了糖果，里面装满了玩具，里面还装满了欢声笑语。
有一次，妈妈买来了一大包菜，见到我，就说：“培瑜，帮我洗一下菜吧？”我爽快地允许了。妈妈说完就去楼上上网了。我走进厨房看见了好多菜，有白菜，有茄子，有西红柿。我发愣了，这么多菜，叫一个才六岁的我来洗，真是的。
“有了！”我大叫，妈妈平时不是把良多衣服一同塞进洗衣机里洗吗？那我也这样做，等一下，或许妈妈还会夸奖我呢！想到这里，我便拎起这些菜来到洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机的盖子，把菜小心地放进去，然后把盖子盖上。最后按一下电源按钮。我坐在一旁，等洗衣机把菜洗完。
过了一会儿，我想，菜应该洗干净了吧？我就站起来，按一下按钮，当我掀开洗衣机的盖子，一瞧，“呀！”我惊讶地大叫。白菜只剩下了一点，而茄子呢？似乎被老鼠啃过一样，还有那西红柿已经无影无踪了。我吓得出了一身冷汗，这下子可怎么办？妈妈花了好多钱才买的菜，我却把它弄成了这样。“培瑜，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈喊道。我默不作声，溜吧！我便一溜烟躲进了自己的房间，把门反锁着……
每次想起这件童年趣事，我就会情不自禁地笑起来。童年的我是多么的无邪可爱啊！
读《童年》的读后感作文 篇3
我看了一本名叫《童年河》的书，讲的一个名叫洪雪弟的小孩，童年时在乡下有条小河陪伴，之后爸爸带他到上海去求学，也有一条苏州河陪伴，在河边发生了许多搞笑的故事。
其中有一件事让我感触很深：一次偶然，雪弟和他的同学从苏州河桥上经过时，看到有人跳水，小蜜蜂与高年级学生绰号叫肉塌鱼的顶嘴，肉塌鱼十分嚣张，对小蜜蜂冷嘲热讽，为了小蜜蜂尊严，雪弟勇敢地挺身而出，说自己要从桥上跳下去。我读到这儿时，心里想的跟大伙一样：“别跳，留意吃大板！”（所谓“吃大板”，就是身体落水不垂直，胸脯或背脊与水面正面接触，通常跳水者会被打得很痛，严重的甚至会被打懵。）可随着“扑通”一声，雪弟吃了一个大板，但是他没有放下，调整了一下姿势继续跳，第二次溅上来的水花很小很小，雪弟成功了。
从那件事里，我明白了一个道理：成功不仅仅需要胆子大，不怕痛，还要坚持不懈地去尝试。
读《童年》的读后感作文 篇4
我的童年没有河的陪伴，但我的童年自己就是一条河，流淌着我完美的回忆。
洪雪弟的童年有条小河陪伴着，之后爸爸带他到上海，也有一条小河陪伴着，但是可比家乡那条小大得多得多了——他就是姑苏河!但城市却没有乡村亲近天然。
洪雪弟以来到上海就迷路了，上海是他从来没去过的地方，显然很目生。与我比拟，我从来都没在家附近迷路，太认识了!洪雪弟很快结交了新朋友，小蜜蜂，牛嘎糖，唐采采，他很喜欢窜门，约他们去河边玩。比较比较我的童年，我窜门少，更不会约别人去玩，大家都没有这个习惯。
雪弟很喜欢画画，我也喜欢，但没有书上说的那么神，雪弟好厉害。令我最震动的是洪雪弟竟不顾性命地下水救伙伴，我兴奋又激动，由于洪雪弟活了下来。比较我的童年，我的童年的颜色就没那么多了，小学的老师每一天布置一大堆功课下来，再加上我写字速度又慢，磨洋工，几乎连电视都没得看。
二年级的语文老师特凶，功课每天11点左右做完。4、5年级还好一点。但是，童年就是童年再怎样压制它，心目中就一个字——玩!以前，每年暑假，爸爸老是带我去金沙滩玩沙子，晒得漆漆黑。妈妈，外婆带我回老家南通，我最喜欢钻鸡窝、喂鸡了，弄到手指上全是鸡屎!我小时候还喜欢玩热水壶，加水，倒水。
5年级军训时，我们被送到很远很远的军校，似乎我从来没有去过那么远呢，军训第二天，我就开始向爸爸妈妈了!倒数第二天，我明白立即要走了，就疯玩……
童年的乐趣真多!
读《童年》的读后感作文 篇5
如果说人生是一个小梦所组成，那么重年就是最甜蜜的美梦，如果人生是一道彩虹，那么童年就是其中最耀眼最光和平目的颜色，如果说人生是一片深邃的夜空，那么童年就是其中的北斗七星。
可是有一个小男孩，阿廖沙的童年，与我们完全不同。三岁时，他失去了父亲，又被残忍的外祖父打得昏死过去，而我们却在爸爸的肩膀上，妈妈的催眠曲下过着辛福的日子。阿廖沙第一个朋友小茨冈，却压死在十字架下，而我们那个年纪，幼儿团里能遇见很多小朋友。阿廖沙外祖父的招的老匠人格里戈里，。和房客好事情教会了阿廖沙正直，诚实与孝顺，而这些我们是没有的。可以说，阿廖沙小时候除了不辛，还有微小的幸运。他没有接受着被爱，却背着光芒成长，而现在有些孩子，即使家庭富裕，生活在一个和平的年代，可他们没有体会到这来之不易和平是多么幸福。我们所拥有的一切，都是阿廖沙小时候，那个充满悲愁的的沙俄统治走向衰败时代的人们所渴望的。阿廖沙虽然生活处境不好，可他没有被残酷的现实所压倒，而是依靠外祖母的爱与希望丰富了他，让他从黑暗中出来，坚强地面对生活的困苦。
其实外祖父也是一个可怜的人物。俗话说得好，世上没有绝对的正义与那恶。外祖父小时候要靠自己拉升去前往目的地，来四几趟次都有几千俄里。他很聪明，仅仅吃四年苦头，就当上了驳船上的船长。人心不一定全是坏死的，因为政治腐败，于是人民在大人好心逐渐地改变，接物也潜移默化地变成现在那般模样。外祖父因为毒打了一十个年纪的小孩心仍向着教意，还去为看阿廖沙为向***道明原因。他说这是非你要记住，别人打你是你的屈辱，自己的亲人打你是为了你好，只要你肯接受教训!因为阿廖沙把一瓦布染成了蓝，气坏了的外祖父却打了告密的表哥萨沙。其中也，蕴含了道理：明明答应好了的事情，却为不守规定，萨沙这种行为，反映了他的人品。外祖父曾对萨沙说：就会卖乖讨巧。外祖父其实也爱关心阿廖沙的母亲，她再嫁时，外祖父愿意为她卖掉房子做嫁妆。有些人总会抓住他的丑恶无限放大，却不肯细说那一抹善意。
也许我们跟阿廖沙比，才是不幸福的，只是换了一个角度。阿廖沙没有物质上的幸福，可他周围的人们也给予他精神上的事和东西，此如爱与希望;我们有物质上的快乐，却在这日新月异的世界，麻木了神经，失去了自我。我们所处于的时代科技在发展，思想却退步了。只有历经坚艰苦，才能体会到幸福的来之不易。可我们从出生就浸泡在蜂蜜罐子里，又何曾体会到烧黄硝烟的年代的人们，是多么的苦，又何曾了解过和平的不易。
愿世界再无灾难还未来一个童年。
读《童年》的读后感作文 篇6
这几天，我读了苏联著名作家高尔基写的《童年》。它是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。 这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的好孩子，能辨别是非，有坚定的.、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但这反而让他成长为一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子，它很同情穷人，经常帮助他们。
这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
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作文读童年读后感(精选6篇)
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掌握写作技巧是每个孩子都需要具备的技能，通过写作常常可以充分地向对方表达自己的意见。阅读和背诵可以提高我们自身的写作素养，您是不是为写一篇好作文而绞尽脑汁呢？欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
作文读童年读后感(篇1)
我读了高尔基的《童年》之后，心里思潮起伏，久久不能平静。大多数孩子的童年都是幸福美满，无邪烂漫的。而故事的主人公阿廖沙的童年却是悲惨的、痛苦的。小说中的主人公阿廖沙的糊口环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便随着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受伤害：外公常常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安？！
我读了之后心情非常压抑。糊口在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良朴重的人存在着，他们给了阿廖沙决心信念和气力，使他看到了光明和但愿，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个朴重的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对糊口的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。好人总不长命，现实社会是残忍的。在这个社会上活下去相称难题，但也长短常简朴的。只要你仍能保持不灭的决心信念，即使你面前可能仍是黑暗，即使你的糊口还有悲伤，只要你坚持让自己做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么，你一定会迎来生命的辉煌！
作文读童年读后感(篇2)
寒假中，我读了高尔基写的《童年》。你们知道高尔基吗?他可是从社会最底层爬滚出来的苏联大文豪，虽说他是前苏联的，但是我国欣赏他的人真不少呢!鲁迅就曾称赞他是一位战斗的作家，茅盾也认为在俄苏文学中，高尔基对中国文坛的影响是第一位的。你瞧，一个社会最底层的人居然可以写出许多让读者喜欢的著作，并且成为大文豪，多么了不起!现在就让我们一起品尝他的作品《童年》吧。
《童年》这本书中，主要讲述了失去父亲的阿廖沙，在母亲和外婆带领下，来到了外祖父家里，后来随母亲的改嫁和继父一起生活。但是继父总是打骂母亲，阿廖沙不想看到继父对母亲的打骂，离家出走了。不久，母亲去世了，阿廖沙和亲人们埋葬了母亲后，去了人间在书中，我认识了阿廖沙严厉而暴躁的外公、慈祥的外婆、漂亮而忧郁的妈妈、会跳舞的小茨冈、经常打妈妈的继父，还有老是吵着分家的两个舅舅
阿廖沙就在这一群人中生活，他几乎每天都要提心吊胆，稍有不慎，外公就会打他。而他的外婆和妈妈也是跟阿廖沙的命运一样，外公在阿廖沙母亲的房间里逼着母亲改嫁，母亲不答应，外公就破口大骂，外婆在外面补衣服，实在不忍心，就说了外公两句，外公居然破门而出，对着外婆又打又踢，差点把外婆打死了读到这里的时候，我差点没气晕过去，难道这就是以前的社会吗?女人有什么事情让男人不高兴了，男人就把女人往死里打吗?虽然苦难带给阿廖沙痛苦，但他并没有屈服，反而正是这些困难让他懂得：活下去就是希望!只有勇敢地活下去，努力去学习，总有一天才能不被别人欺负，才能有好的前途。所以他从上学那天起就非常努力。
阿廖沙的童年故事中，虽然夹杂着苦涩，但更让我明白一个道理：苦难可以磨砺我们的意志。要学会关爱，学会帮助弱小，所以没有苦难磨砺的人生，是不完美的人生。
在寒假里，我读了高尔基的自传《童年》这本书，知道了作者高尔基是一位伟大的作家，他在俄国乃至世界文坛，都享有极大的盛誉，《童年》也可以说是他的代表作。
这本书主要写了主人翁阿廖沙3岁时，父亲病故，自己和母亲回到外祖母家。外祖母是一个慈祥和蔼的人，可他的外祖父是一个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷。但是资本主义俄国的发展打断了外祖父的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死。十一岁的阿廖沙被外祖父惨忍地赶出了家门，到社会上自谋生路阿廖沙能在这种环境下生存下来，不仅因为他自己很坚强，还因为有着外祖母那样的人存在，给了他信心和力量，使他看到了光明和希望。
看到阿廖沙的境遇，我为我自己的命运而庆幸，没有出生在那个时代，受那样的苦，拥有父母的疼爱我觉得我很幸福，有美好的童年。记得有一次过年蒸包子，我们一家人边喝粥边吃包子，我一口气吃了两个豆沙包和一个青菜包，这时妈妈温和地对我说：不要再吃豆沙包了，吃青菜包吧!我说：可是我还想吃豆沙包!我就在他们不注意的时候又偷吃了一个豆沙包，妈妈发现了，便问：是不是在偷吃包子?我说：你怎么知道的啊?我看出来的!妈妈的目光中充满了担忧，冬怡啊，豆沙包太甜了，多吃会咳嗽的，想吃可以跟我们说，不能偷着吃。我的心里顿时流过一阵暖流，我想到阿廖沙的家人对他又打又骂，从来不关心他，而我的家人对我多吃一个包子都那么关心我，我觉得自己是多么的幸福，我要珍惜现在拥有的一切。
读完这本书我还受到了很多启迪，懂得要执着求知、不怕困难、持之以恒，永远以那种积极向上、勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活。
作文读童年读后感(篇3)
著名哲学家培根曾说过：“读一本好书，便是交一个益友。”那么我在这个寒假里，就交了一个好朋友——高尔基的《童年》。
故事的主人公便是高尔基，他小名阿廖沙，自幼丧父，跟随母亲来到了外公家。在这个家里，外祖父的脾气十分暴躁，小阿廖沙一犯错就会被痛打一顿。另外还有两个勾心斗角的舅舅，为了分家这件事天天争吵个不休。这个小市民的家庭，处处充满着人性的丑陋一面。高尔基在他的童年里受尽折磨，肉体和身心上都受到了伤害。不过，高尔基并没有丧失信心，而是坚强地来到了“人间”。
这本书生动形象地揭露了俄国沙皇时期的残暴的非人生活。作者外祖父家中女人的懦弱、没有地位给我留下了很深的印象。阿廖沙的两个舅妈都被舅舅打死了，她们任丈夫打骂、发泄。连身强力壮，高出外祖父一个头的外祖母也不例外，明明能打过外祖父的呃，却做了一只沉默的羔羊。俄国沙皇时期女性的弱小不仅给阿廖沙留下了心中的阴影，也给我留下了思考：我们不能向封建思想屈膝，而应该自强不息地站起来！
读完《童年》后，高尔基渴望读书以及他乐观的精神非常使我感动。一次，高尔基在继父的书中发现了一个卢布他兴高采烈地买了好几本书：两本安徒生童话以及一本《创世纪》。而且在一个那么艰苦，那么贫困的日子里他在学校中毕业了。这拼命读书的精神最终使他成为了一位文学大师，我真应该向他学习。为了多攒点钱，高尔基在童年里还捡过破烂，在捡破烂的过程中还交到了几位同样命苦好朋友，于是每次捡破烂中便充满了欢乐的气氛，真是“苦中作乐”！
上学的时候，每天看着那堆作业，和同学感慨作业好多之后，为了快点完成作业，我只有狂写快写，写得我手发酸发痛，我烦恼。放学回到家，难得早点把作业写好，想去小区里玩玩，爸爸妈妈不准，怕我一个人不安全，只有呆在家里，我烦恼。周末难得休息，可是四个兴趣班，把我的周末排得满满的，虽说我也知道学习很重要，可是这样一来，连懒觉都不能睡，我烦恼。假期呆在家里，看到有同学到另外的同学家在外面自由玩耍，我也想去，爸爸妈妈说那几个同学不是很优秀，不能去，我烦恼……
与高尔基的童年比起来，我们的童年真是享受着天伦之乐。我们坐在明亮的教室里，有爱我们的亲人，完整的家庭，因此，我们要好好珍惜时光，利用童年中的每分每秒，切勿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”呀！
高尔基能用乐观的心态来对待每件事，功不可没的当然是他的外祖母了，是外祖母培养出了高尔基的乐观性格。只要乐观对待每件事，相信我们的人生一定会活得有意义的。
通过读这本书，高尔基揭示了当时的黑暗社会，揭示了当时“铅重的丑事”不过也赞扬了当时劳动人民纯朴心灵。
我不知道高尔基是怎样登上文学圣坛，成为当时著名的作家，我想肯定离不开高尔基的勤学，在小时的高尔基就特别喜欢读书，长大后的他一定是读书破万卷了，要不然怎么会成为前苏联最著名的作家。这就告诉我们一个道理，要想写出生动的文章必须得多读书。
作者高尔基说过这么一句话：“书是人类进步的阶梯。”如今，我又更上了一层楼！
作文读童年读后感(篇4)
童年总是快乐的，无忧无虑的，也是充满童趣的。可是阿廖沙的童年却弥漫着仇恨和残暴，年幼的她过早的体会到了人间的痛苦、肮脏和丑恶，使他幼小的心灵受到了异常大的打击。只有外祖母给予他温暖、帮助和支持他。如果阿廖沙是让人窒息的，那么外祖母则是阿廖沙呼吸的空气；如果阿廖沙在童年中分不清黑白，那么外祖母则是一缕阳光。
而阿廖沙的原型是高乐基本人，借助阿廖沙来描述自己的痛苦，令人难以置信的童年，每次我总是非常庆幸自己没有生活在那个年代没有在那样的黑暗社会生活过，没有为了生存而四处漂泊过，没有经受过身体和心灵上极度的痛苦，没有眼看着亲人死去而无能为力！我非常的幸福！可高尔基几乎天天都有人在伤害他、嘲笑他、欺负他，但他只能忍受。他要承受我们无法承受的事，并且在那种可怕的环境下成就了高尔基这位大师。而我们在这么优越的环境下生活，却只是享受优越，怎么对得起这优越的物质条件。
环境可以与成就一个人，也可以毁灭一个人。就是这样的环境照旧吧高尔基，成就了高尔基，他在如此邪恶黑暗的社会中，他那颗渴望光明，祈求光芒的心没有动摇，没有被污染，只是越发的执着。在外祖母、快乐淳朴的小茨、正直的老工人格里弋里、献身于科学的知识分子好事情这些人的帮助下使他在黑暗的污浊的环境中仍然保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强勇敢、充满爱心的人。
而我们，在如今这样优越的环境中要越飞越高。
作文读童年读后感(篇5)
童年·在人间·我的大学是前苏联作家高尔基的自传三部曲，描写了主人公阿廖沙从童年至青年时期的糊口经历以及心路历程。主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年糊口的真实写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经由磨炼后走向新糊口的典型。阿廖沙爱学习，尽管当时的糊口十分艰苦，但他一刻也没有健忘学习。白天，他在摩登皮鞋店当学徒，经常累得腰酸背痛；晚上，他躲进小阁楼，在灰暗的煤油灯下耐劳读书。不仅如斯，阿廖沙仍是一个顽强不屈，不向难题低头的人。他幼年丧父，只上过3年学，11岁就走向社会，开始了自食其力的糊口。他当过学徒、搬运工、守夜人、面包工，等等。无论糊口多么艰苦，阿廖沙从不向难题低头，从不抛却对夸姣理想的追求。记得我学习骑自行车时，不小心撞上了大树，手擦破了皮，腿也摔青了，便赌气不学了。这时，阿廖沙仿佛泛起在我的面前，想起他在逆境中迎难而上的拼搏精神，我鼓起了勇气，默默地对自己说：“我要向阿廖沙学习，碰到难题不能退缩！”我扶起自行车，咬紧牙关，继承训练。经由一次次训练，跌倒了再爬起，我终于学会了骑车。童年·在人间·我的大学是一本值得阅读的好书，它不仅开阔了我的眼界，丰硕了我的知识，还让我学到了主人公阿廖沙的优秀品质。
作文读童年读后感(篇6)
在暑假，我读了许多课外书，在这么多书中，最令我感动的要数《童年》了。《童年》是高尔基写的三部自传中的一部。高尔基三岁时丧父，他的童年是在诺夫戈罗德度过的，也就是他的外婆家。这本书主要讲了高尔基童年生活是怎样的悲惨。就在一八七一年，他悲惨的命运开始了。他的行动都被他的外公监视着，外公不准他这样，又不准他那样，他好象在地狱中生活。
他虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竞然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起！高尔基曾经被沙皇逮捕过，但是，因证据不足获释，可他还被警察秘密监视。他发表过的文章数也数不清。在一九二八年时，高尔基还不放弃那可贵的光阴，于是他在一九二八年至一九三六年写了一部卷帙浩繁的长篇小说《克里母.萨姆金的一生》，这部小说他临终前都没有完成。这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日于哥尔克病逝。
读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。我曾经想过，如果我当时是一个工人，我一定会像高尔基那样，用我这支锋利的笔给沙皇政府当头一棒。我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间是天大的错误。记得鲁迅说过“时间就是生命”和“珍惜时间是我成功的秘诀”。我们现在有如此美好的环境，是多么难得呀！这幸福生活都是老一辈革命家的鲜血换来的。我以前是一个特别调皮的“假小子”，有时间还和小朋友打打闹闹，特别贪玩。但是，自从我看了《童年》这本书以后，我开始爱惜时间，我知道时间的重要性。所以，现在我开始认认真真地学好每一门课。俗话说的好“只要功夫深，铁棒磨成针”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢来，循序渐进。我们的学习也要慢慢来，不能太急于求成，揠苗助长，这样便会前功尽弃。因为现在要求为学生“减负”，人们对自己孩子的学习更加轻视了，让他们在外面无所事事。现在的家长多数都认为只要有钱有势，他们的儿女就一定能够考上大学。其实，光靠钱和势力是不行的，在二十一世纪这个正在前进的中国已经将这些通过关系上大学的事一扫而空了。
《童年》这本书对我的启发很深。我从中体会到了我们一定要珍惜时间，好好学习，天天向上，学好知识报效祖国，向周恩来总理学习，为中华之崛起而读书。中国的航天“神舟五号”可以载人上天的飞船已经顺利回来了，中国申奥成功，加入WTO，足球冲出亚洲，走向世界……,这许许多多令人振奋的消息不断传来，不正证明我们中国的崛起和强大吗？
我们一定要从小立志，为民族的腾飞而努力学习！
逝去的童年作文范例6篇
写作是培养学生语文素养和实际运用能力的重要手段，撰写文章能够使我们更全面地认识世界和生命。精彩的作文不仅可以在考试中获得高分，也能够增强自我价值。期望此"逝去的童年作文"对您有所帮助，仅供参考，与大家共享！
逝去的童年作文 篇1
致我们早已逝
致我们早已逝去的童年
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树作团圆。
白兔捣药成，问言与谁餐？
翻开童年的相册，那段岁月就像梧桐树里深藏的年轮，飞速生长，但又清晰可见； 那段岁月就象一张画纸，从一片空白到色彩斑斓，注定每个一人都要在此 绘出自己未来的梦幻。
童年是首念念不忘的歌，是治愈悲伤和辛酸的良药。
童年是条汩汩流淌的河，是人生里最清澈最甘甜的起点。
童年，我们的畅想，童年，我们的宝贝，我们最珍贵的那段梦幻
童年的梦，是画册里的唐诗三百首，是我们曾经吟诵的“慈母手中线”
童年的梦，是童话中里拯救人间的彼岸天使，是梦想中无所不能的侦探柯南
童年的期待，便是与白雪公主的奇遇，与白马王子的相逢，与百花仙子的面对面
童年的期待，是嫉恶如仇的天真，是不屈不挠的努力是幼稚的头脑里一个到处充满欢歌笑语的盛世人间。 童年有着太多的幼稚，太多的无奈，太多记忆里让自己脸红的片段，他们总是一次 又一次在睡梦里幸福的重现。 童年有着太多的泪水，太多的汗珠，太多成长中让自己牢记的挫折，他们总是一次 又一次的鼓励我，勇往直前。 当童年成长到青春的年龄
当青春承载下童年的帆船
我们步入了青春时代。
我们迎来了豆蔻年华的今天。
我们拥有了挑战无处不在信念，
我们贯彻年轻没有
我们感谢童真，那是我们坚实的后盾
我们回忆童年，那是我们永远的财产
童年，也许有很多难以回首的记忆
可能是那些羞涩片段让我在以后爱情里萌生退意
认知会在生活的道路里阻挠我昂首向前
是童年
的让人满意，但幼小，却能留下许多的一生相伴
满我们的心田
出未来成长的曲线
我们仍然意犹未尽
我们决然不会后悔
更加灿烂绚丽的青春 更多的梦想要实现
们要永恒燃起青春的火焰
生命的闪电
许下永远坚守的诺言
童年 或者是那些错误的但这就是天真，这就幼小，当然无法成熟童年如歌，把快乐注童年如画，用稚气绘也许当童年结束时，可是当童年结束时，因为将要迎接的，是所以，为了童年，我我们要让天空划过我们要向浩瀚星空致我们早已逝去的
逝去的童年作文 篇2
秋风瑟瑟，不停地吹。
落叶悠悠，叶落归根。
凄凉的景色。
这是第几个秋了？我不禁问自己。
我决定回低年级校区看看你。
跨进，看见保安仍没变。柱子重新漆了一遍，红得发亮。走进长廊，想起小时和们坐在栅栏上争论那朵云像什么而大吵一架。我又看见了小时的秘密通道，它还在，那是我和挖了好几天的小通道。这时，我又怀念起了你，一种悲伤油然而生，凉飕飕的秋风似乎也明白我的心思，唱着苍凉的曲调。
沙沙——在一阵秋风扫过后，黄叶掉落，无声地着地。
你，将离我而去，无声流逝的时光化作我的一声叹息。
校园里的那棵黄又开了。还记得我和你的约定吗？五年前，我们说好，五年后，在黄花开时节在树下相会。今天，我来了，你来了吗？
风刮着，刮下了许多黄花，显得凌乱凄楚。
你不会再来了。
秋风依然瑟瑟，落叶依然悠悠。
逝去的童年作文 篇3
20xx年7月那个夏天，我知道从那一刻起，这位叫“童年”的天使已放开我的手远去了，它对我说：“你长大了，你那童稚的心该换一个更美的愿望了。”我遥望着它远去的身影，直至它消失不见。那时母亲说，我的童年已经过去了，以后要学会懂事了。可是哪能呢？每当夜深人静之时，我还在淡淡回味，回味它的甜，回味它的神秘……
风吹叶落，这个让我期待已久的秋天却莫名地多了一丝伤感。或许是秋天的缘故吧，以至于让我分不清我是在为落叶而哭泣、惋惜，还是因为我想“童年”了。也或许都有吧。霎时间，我心中再次扬起一阵莫名的感觉，是一种孤独而又无助的感觉。这种感觉让我第一次感到害怕，但又能怎样。我只有一遍又一遍翻看着属于回忆的相册，用心去再次体验那些令人感动的瞬间。因为童年走了，只剩我默然地伤感。
如今，我听了“童年”和母亲的话，我有了新的目标，为了自己的理想而努力奋斗。尽管一开始极度不适应初中生活带来的压力，但我依然没有想过放弃，因为我知道童年已去，它将永远成为过去。尽管我再怀念，它终将彻底与我挥手告别，仅剩那落日余晖般的回忆。
如今我有了新的天使，它是“时间”。我与它之间正有一场激烈的赛跑。我相信，心中的信念不停息，脚下的步伐就不会停息，终点就在前方。
屋外，月色正好，我仿佛又看见“童年”的身影，但是这一次我不再留恋，勇敢说一声“再见！”
逝去的童年作文 篇4
风儿轻轻地扬起窗帘，我静静地望着窗外，发现天空依旧蔚蓝，云儿依旧雪白，血液仍在流淌，生命仍在持续，只是不知什么在悄然间逝去。
望着窗外，模模糊糊地看见小时的我正一个人追着小狗跑，脸上洋溢着幸福的笑容，无忧无虑，自由自在。使劲地用手擦擦眼睛，想看得更清楚，却越来越看不真切。忽然，小时的我向远处飘去，越飘越远。伸出手去，拼命想要抓住，却什么也抓不到，只感觉风儿从指间匆匆地滑过。僵在空中的手被忽然落下的雨点打到。很冷，很冰，很疼。
小时，捧着童话书，笑得纯真，向往书中的一切，感觉这一切是多么地美好。现在，捧着童话书时的感觉却变了。看着《丑小鸭》，感觉不现实，只是知道了事物的本质是永远不会变的。看着《海的女儿》，感觉好傻，现在人都是自私的，为自己而活，不会为爱牺牲一切。看着《灰姑娘》，感觉不可能，王子是属于公主的。
小时，我的梦境很美。甜蜜的糖果，可爱的娃娃，美好的童话故事，漂亮的公主裙
现在，我的梦境变了。遗失的相册，残破的娃娃，厚重的课本，成堆的试卷
童年，这个美丽的梦境已不复存在了，纵使我有千般不舍，却无奈，它早已乘风而去了。
鸟儿，还未来得及在天空中留下飞翔的痕迹，就死去了；花果，还未来得及在我的掌心开放，就凋零了；童年，还未来得及让我细细品味，就悄然逝去了。
往事历历在目，每个场景都是那般地熟悉，却又那么陌生。只是一扇窗，却隔着两个世界。
童年的美好好象都未结束安排，又好象都早已安排好了。
童年这趟旅程虽早已结束，可当时的快乐还残留在心中，当时的美好还停留在记忆中，只是当时的生活已离我远去了。
逝去的童年作文 篇5
写给逝去的童年
写给逝去的童年
166班李坤骏 亲爱
的我：
你好！
正在读这封信的你，
想必已经知道了，这封信来自未来的我，也就是十年后的你。但请不要忙乱、慌张，耐心读
完这封信！
你有多久没有去我
们的“王国”了？还记得那是一个幅员辽阔的帝国，属于你，属于我，也属于那里的子民—
—各种各样的昆虫、小动物。虽没有亭台水榭，但却温馨可人。如此美的仙境怎能不令人魂
牵梦绕？
那时，我们在广阔的
“王国”里自由自在地奔跑、嬉闹。霎时，万物复苏、百花齐放，小草也不甘示弱，慌忙抽
出芽儿来。还有那温柔的牵牛，那可人的蔷薇，开的是那般的烂漫，那般的美丽，那般的飘
香。而我，已经听到了春姑娘的脚步，一切是那么和谐、那么繁荣。到了夏天，太阳也不是
那么灼热，风儿轻轻拂过河畔的细柳。泉水叮咚作响，森林变得繁密，撑起片片绿荫，小动
物们一齐欢腾起来。而我们，作为“王国”的主人，作为管理它的“巨人”。自然不会辜负夏
的美意，你是否已拿起可爱的风筝，来到这片柔软的草地，，把它高高升起？但请轻一些跑，
慢一些跳，可别把小草给踏坏了。
秋天来了，天高气爽，
农田里的麦穗都变得金黄，果树都结出了沉甸甸的果实。这时，你一定正趴在树上，忙着收
获呢吧？但别忘了
给外公外婆留
下几个啊！哎，对了，可得给果树施上肥，不然明年它们可会不高兴的。
天空又飘起了朵朵
雪花，银装素裹，寂静寒冷，附近的村庄升起缕缕炊烟，记得多穿几件，可别冻坏了。但也
别贪睡，你还得去巡视呢，把掉落的雏鸟送回巢去，把受冻的蛐蛐放到领子里，明年再把它
送回来。当然，“王国”绝对是少不了雪人的，你还得记着邀请小伙伴们一起打雪仗哟。这就
是冬天的魅力，如同一首令人赏心悦目的圆舞曲，使人无法自拔。
可现在，我却希望你
珍惜仅有的时间，抓住这即将逝去的美幻的梦境，这锦绣般的天地。十年，转瞬即逝，你可
知道，现在的我，十年后的你，在没有地方可供休憩、玩耍，到处是污染的河流和土地。“王
国”已经不复当年的光彩，不似从前的繁华，不再像过往那样的生机盎然。现在只剩枯木杂
草，一片沉寂的土地，子民们也不知去向。
时间一天天过去，好
像什么都没有改变，但是当你回首时，却发现一切都不同了。我猛然惊醒，发现了我是那么
怀念我的“王国”，这便是我写这封信给你的原因。曾经美丽如斯的乐园啊，你何时才能重现
生机？也许，我们现在应该开始了！
十年后的你20xx年x月x日.
逝去的童年作文 篇6
祝大家儿童节快乐!
回首童年，我们天真
活泼，幸福快乐；我们奇思异想，不识愁苦；我们脸上荡漾甜甜的微笑。然而，因为童年易
逝不再来，回首童年，我们有着淡淡的忧愁??而今的我们，青春年少，风华正茂。这个季节，
一头连着昨天的幼稚和美好，一头挑起今天的长大和成熟。
成熟意味着坚强，是
摔倒了自己爬起，摔伤了自己抚平伤口；意味着向那个总能为自己犯错寻找到无数借口的自
己告别；意味着你懂得了对别人包容、对自己苛求；意味着摒弃了动漫、网络、闲游、散漫，
意味着学业至上，追逐凌云壮志无怨无悔！
成熟是胸怀他人。胸
怀他人，要懂得感恩。感谢父母家人，在你身后的默默付出；感谢老师，为你的健康成长劳
苦劳心；感谢朋友，与你相伴相随。胸怀他人，要懂得诚信。“内不欺己，外不欺人”，以诚
恳之心对待每一个人，让有你的地方因你的诚信而流淌洁净和美好。胸怀他人，要懂得肩负
责任，为你明天的美好、为你家人的幸福让自己每一天平安，每一天学有所获。胸怀他人，
就让我们少一些玩乐，多一些勤奋；少一些幼稚表现，多一些成熟的感动他人的言行与举止
吧！
今天，我们告别
童年，有太多留恋，太多不舍。但我们会因为告别童年而更有憧憬，更有希望，更珍惜今天！
愿童年美好的回忆伴随着我们，支持着我们，一直向前。当有一天我们站在人生的终点，能
感慨地说：“我努力了，我今生无悔！” 请起步追逐我们青春的梦想。梦想，需要你义无反顾；
梦想，值得你孤注一掷。让我们的人生，因青春而美丽；青春，因梦想而绚烂；梦想，因努
力而闪耀！
关于童年的读后感作文(合集6篇)
欲将心事付瑶琴，我们常常将情感付诸笔端，通过写作文，可以提高自己的语言组织和表达能力。多练习写作文，提高文字表达水平，进而提高写作质量。以下内容主题是“关于童年的读后感作文”，是小编为您分享的，欢迎大家参考阅读！
关于童年的读后感作文(篇1)
最近，我读了高尔基的自传三部曲的第一部《童年》。读了这本书后，我的心情久久不能平静，为高尔基那悲惨的童年而感到震动和同情。
《童年》这本书描述了阿廖沙三岁时，失去了父亲，随勤劳、干事利索的母亲糊口在外祖父家。外祖母为人善良公正，热爱糊口，相信善总会战胜恶，外祖父脾气急躁、爱财如命。阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁奁而不中断争吵、斗欧。在这个家里，阿廖沙看见人与人之间弥漫着仇恨之雾。他的母亲因为不堪忍受这个家庭，便丢下他，离开了这个家庭。不久，母亲忽然回来，而后再婚，可她的婚后糊口是不幸福的，她常挨后父打。不久，阿廖沙母亲逝世，他安葬了母亲以后，不久便到“人间”去餬口了。
读了这本书后，我的心久久不能平静。我十分敬佩高而基，他童年糊口是那么悲惨，亲人接二连三地死去，他却能够顽强地糊口下去，在同情他的同时，我清醒得熟悉到高而基童年糊口的时代恰是社会走向衰败的时候，在这个衰败的社会，大多数人们都是糊口在社会底层的劳动人民，他们的糊口水平都很低，高而基当时的家庭糊口情况和悲惨的童年只不外是这些千千万万穷苦家庭的一个缩影，有着痛苦童年的孩子何止高而基一个人啊！是没落的国家，是无情的社会造成了高尔基悲惨的童年，同时辛酸的糊口也磨炼了他的意志。
我之所以敬佩和同情高尔基，是由于高尔基即使身处动荡社会和贫困家庭，他也没有气馁，没有对糊口丧失决心信念，由于他已经充分领悟了生命的宝贵。
岂非这不能引起我们深深的思索么？
关于童年的读后感作文(篇2)
这个假期我读过一些文学名著，其中有一篇就是高尔基的《童年》。高尔基出生在俄国一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时的社会现状。
小说中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受非人对待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗?!所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。
处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题：批判俄国几世纪以来形成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂。让这种卑鄙灵魂消失，正是无产阶级努力的方向，直至今天还在继续……
而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。
关于童年的读后感作文(篇3)
我曾读过苏联知名的文学家高尔基的作品《童年》。
这是作者以自身经历为创作的。讲述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫年幼时的糊口经历。阿廖沙从小失去父亲，跟着母亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙艰苦命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常急躁、把钱财看得比命还重要，主人公阿廖沙时常由于出错而被痛打；两个舅舅常为了分家产而争吵、对家人大打出手；家中的女人更是没有一点儿地位，任丈夫打骂，这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了暗影。在这样一个仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到那种痛苦。之后他离开了哪个不像家的家，独自踏上了社会。
读了《童年》，读了高尔基的童年我感觉到自己是多么地幸福，快乐，因此我还明白不要对任何不好的现实失去决心信念，总会有一些人一些事会让你感到痛苦，但你想想，黑暗过去，光明的毫光总会到来。
只要你仍能保持着决心信念，做一个善良、快乐、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。同时我们也感触感染到生长在这种和平的年代，和谐的社会中那么的幸运而夸姣。
我们应该懂得珍惜，这夸姣的童年！
关于童年的读后感作文(篇4)
《童年河》讲述雪弟的童年：从才到上海的懵懂，到四年级时的成长，让我们熟悉一个完美锐变的雪弟，就像是一只鸟儿摆脱牢笼，展开双翅向广阔的蓝天飞去。
在这本书中，我最喜欢《河里的生死搏斗》这一篇，它叙述雪弟奋不顾身的跳下河，救出因小桥忽然崩裂而掉下河的小伙伴们。他乐于助人的夸姣品质值得我们学习，让我们向他一样在别人需要帮助时，奋不顾身的帮助他们吧！
和雪弟一样，我的童年也是多姿多彩的。童年的糊口中我学会坚持、独立、老实、宽收留……这些，是童年留给我最夸姣的回忆。
在我的童年糊口中，是这件事让我让学会坚持——那是一个凉风渐渐的下战书，爸爸妈妈带着我和姐姐来到一个堆满绘画作品的斗室间，这，就是我后来学习绘画的地方，在略略赏识一些令人赏心悦目的绘画作品时，爸爸问我：“你愿意在这里学画画吗？”我绝不犹豫的点点头。由于，我也想画出像这样令人赏心悦目的绘画作品。就是这个决定，让我可以画出让人羡慕的画；就是这个决定，让我无论是刮风下雨，也要赶到斗室间去学习绘画；也就是这个决定，让我学会坚持。
在我的童年中，是这件事让我让学会独立——那是一个燥热的晚上，全家人都睡，而我却怎么也睡不着，翻来覆去，可能是由于把被子踢走，这个晚上，我着凉。我摸摸额头，烫得不行，赶快披上衣服，摸黑翻出家里的退热贴，贴在头上，头上凉丝丝的，不再那么烫。又赶快找来水“咕咚咕咚”的喝下去，然后回到床上躺着，过一会儿再起来喝水，就这样一直重复到东方露出鱼肚白。醒来后，我赶快摸摸额头，好多。我长舒一口吻。从那以后无论什么事我都尽力自己完成，还有什么事情比生病更可怕呢？
现在，我长大，童年留给我的是无限无尽的回忆，夸姣的回忆。我会收藏这夸姣的童年，永远，永远……
关于童年的读后感作文(篇5)
《童年河》是由当代作家赵丽宏描写自己少年时代的小说。整篇文章文笔亲切，在读这篇小说时，感觉时光仿佛跟着那一行行的文字倒流半个世纪，展现着乡下孩子雪弟纯挚，夸姣的童年，同时，也以一个孩子的视角重现当时动荡不堪的社会。
在小说中，雪弟从小就和乡下的亲婆住在一起，性格单纯，不明事理。从跟随父亲来到城里，熟悉邻居牛加亮和米峰，几人玩玩闹闹，使我们体会到其中的情谊；到在学校里结识女孩唐彩彩，对彩彩将随父母“被遣送回乡”所引起的忧伤和对事态不解的困扰，使我们真切的看到一个初涉人世的孩童；再到亲婆的去世，雪弟初次尝到失去亲人的痛苦，这段时光里，我们能够看到一块璞玉是如何被一点一点打磨，雪弟是如何一步一步走向成熟。
书名为什么要叫童年河？这是我初读时的问题，如今也早已明。河记载雪弟的童年，这条童年河的主人无疑就是雪弟，他的童年都由河而陪伴，河畔上发生的故事，也都由这条河来见证。取名“童年河”天然贴切无比。
雪弟的童年总有一条河的陪伴，而我们呢？我们是否也有这样一条童年河？我以为，谜底是肯定的。固然我们的童年无法真的有条河来陪伴，但你儿时的记忆，就构成如今的童年河。童年中，或许每一件小事都能让你记忆犹新；或许你能记住的寥寥无几，但那必定让你记忆深刻。
这本书中，有良多的地方值得我们关注，但是最难能可贵的，是雪弟对待四周人的立场，和对四周人的细心观察。他对四周的所有人都付出自己的真心，尽可能的帮助身边的每一个人，就像：看到亲婆由于小猫“芦花”的去世而偷偷难过期，将“芦花”画在纸上挂在亲婆的床头；知道牛加亮没钱去“大世界”而又不好意思说时，主动向父亲提出带他一起去；看到由于吊桥地中断裂导致许多儿童落水时，主动跳下水去救人……等等。这都是在如今比较少见的举动，所以，我们也要试着去发现身边人的难题，尽力帮助。
“童年就像一条小河，从你生命的河床里流过……”让我们带着一双善于发现的眼睛，悄悄的观察它的夸姣。
关于童年的读后感作文(篇6)
童年这个词，在我们每个人的心中都是熟悉而亲切的，但是在《爱笑的童年》这本书中，我却体会到了不一样的童年。
作者的童年既是丰富多彩的，又是苦难煎熬的。作者安武林从4岁开始炸麻花，炸麻花是他祖祖代代传下来的。每一代人都要经历炸麻花这个过程，也是他成长的过程。
其中爱笑的童年这篇文章让我流连忘返。当我每一次受委屈、遇到困难时，都会想起它，想起了它就会让我捧腹大笑，烦恼瞬间消失不见了。这篇文章主要讲的是作者小时候，特别爱笑，一笑起来，就像母鸡刚刚下完蛋一样，咯咯咯，笑得没完没了。作者也时常因为这件事被母亲说，被母亲打，被母亲骂。有一次，作者的母亲在米面瓮下面藏10元钱，可是全部不翼而飞。母亲把他们都叫在院子里，训斥了他们。作者觉得很可笑，所以就笑了起来，被母亲怀疑起来，最后终于查出了作案者老二。
生活中都避免不了说谎，我的朋友也对我说作文过谎。那是一个月黑风高的夜晚，我的朋友来到我家作客，由于外面下着雨，妈妈便留宿他们一晚。可谁知道第二天一早，我们家的充电器居然消失的无影无踪。我发现之后，拿起衣服，一扇就套了上去，拉上拉链，就像一阵风跑进了她家。我一进门就看见了插排座上有一个OppO牌的充电器，我就问她：那个充电器是谁的？我的，怎么了？她一副不屑的样子说：这明明是你从我家偷的，难道你还不承认？我怒气冲冲的说。我我她再也没有说话。我一拔充电器，扭头就走了。下午，她又来我家，我都不想让她进来了，可是妈妈却让她进来。没想到她进来的第一句话就是：对不起，我知道我错了。你原谅我，还跟我做好朋友好吗？那前提是你保证不说谎。我说：好，我以后一定不会说谎了！我们最终和好如初了。
如果我们每一个都能像作者那样做一个诚实、有爱心的孩子。我相信也没有人会欺骗我们、讨厌我们。
童年的秘密读后感作文(通用5篇)
学习过写作文的学生时期是美好的，通过写作文也能提高我们的艺术鉴赏能力。一篇优秀的作文是值得我们学习的，有没有优秀的作文给我们提供参考呢？经过收集并整理，编辑为你呈上童年的秘密读后感作文，欢迎你的品鉴本文！
童年的秘密读后感作文 篇1
蒙台梭利以为，为了促使幼儿的心理发展，儿童的教育应开始于儿童诞生之时，同时，幼儿教育就应遵循以下两个原则：一是重复训练。在儿童对外界事物处在敏感期内，恰是儿童发展的枢纽期。由此，假如幼儿能得到知足其内心需要的流动时，他们就能全神贯注的不中断地反复的训练这一行为，直至这一行为到达其所处的春秋得承受范围内甚至对于一些天才儿童这种发展会超越几个春秋发展阶段。
之因此夸大这一点，是想告诉我们的幼儿教育者，幼儿的好奇心会驱使着儿童不中断四周的事物发生了解的爱好，由此教育者，不就应限制儿童感知的范围，而是尽可能的多为其带给环境，这样幼儿就会获得更多的感爱好的事物，儿童透过对一个个感爱好的事物不中断地重复训练，就会为儿童今后的发展带给更多的可能的空间，即使由敏感性构成的个体潜质，在今后的发展中，并未有什么格外的凸起发展，但对儿童的综合潜质的进步是会有帮忙的。
总之，教师要尽可多的为儿童带给能够使儿童重复训练的环境。二是自由选取。幼儿会根据自己的爱好和心理需要来选取所要感知的事物。因此，作为幼儿教育者始重要牢记不好限制儿童的自由选取性，需要做的是尽可能多的为幼儿带给发展环境，以知足儿童的自由选取。
童年的秘密读后感作文 篇2
《童年的秘密》是一本由中国人民大学出版社出版的由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思惟家和改革家玛利亚．蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童泛起心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了准确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
刚开始阅读的时候，我感到这本书挺枯燥的，甚至有点强调儿童的作用，讲到儿童的精神，潜意识及儿童的心理，好像把人类人生的成败都归结到了儿童期，不免难免将儿童期成长的作用有点太强调化了，可是经由后面内收留的阅读才明白，这是一个必不可少的铺垫。
经历着青春期的我们是否有过叛逆，是否由于和父母意见不同而产生冲突呢？而我们的家长或许老是按照自己的设法主意去教育孩子，不太考虑到孩子的感触感染和设法主意，经常是大人和孩子产生冲突的原因。固然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如斯对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无穷扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在大人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们以为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了知足感。好比，孩子会要求自己纽纽扣、系鞋带，他们会完全陷溺在这些在大人看来是再简朴不外的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、高兴着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本糊口技能完全由成人代劳。而蒙台梭利很正视儿童的基本糊口技能练习，她做了专门用于练习儿童扣子、系绳索的工具。
我也曾比较身边几个同学。由于是邻居从小一起长大，所以对彼此的家庭状况非常了解。从小被父母管得良多的孩子，从小学习不错，长大后非常安分守纪，按照父母既定路线长大、工作，但碰到挫折便会茫然不知所措，产生心理上的问题；而从小因父母忙于生计不太管教的孩子，小时候学习一般甚至偏下，但是却有极强的生存能力，遇事有主见，敢于创业，现在糊口也非常幸福。
在后面的讲述中，蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为条件下，尽量让幼儿在最天然的环境下，在自愿与自我选择的前提下进行蒙氏工作，从而总结经验，完成自我知识的晋升！试想想，处在这样环境下的孩子怎会不快乐，我想这是孩子的心里肯定是最轻松痛快的，而我们知道快乐收留易产生爱好，而爱好是最好的老师，只要孩子有爱好，还怕他不会学习吗？所以作为一个孩子的教育者，首先对孩子的心理进行一定的揣摩与研究是十分有必要的，这会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，假如只是一味的对幼儿进行死教育，从来也不考虑他们的心理状态及需要，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说什么学习成果了的。
所以，成人假如给予孩子不恰当的帮助或以不科学的教养观去教导孩子，过分地给予些什么、看到孩子发生错误急着想干涉干与些什么，还不如做一个观察者，给孩子充分的空间和时间，让其天然地展现和成长。于是，从另一个角度来说，最好的教育就是不教。这也许让那些拥有“满腹经纶”的父母们大吃一惊，但，事实确实如斯。
于是，我知道了一般传统教授教养法的老师与蒙特梭利教授教养法的老师的根本不同：
一般传统的学校，老师只是熟悉小朋友的行为，知道要照顾他们，也知道为了教育他们应该做些什么；
蒙特梭利的老师，面前应是一位还没有被熟悉、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思惟的独立。
关于这本书，还有良多需要我们去了解的知识与内收留，我想在今后的时间我将进行第二遍的阅读，相信将会有更大的收成与惊喜。
童年的秘密读后感作文 篇3
书中提到“只有当儿童大一点时，他才开始直接反对独裁本身。但是，那个时候成人又会找到一些理由进行辩解，他仍旧使自己披上伪装，有时甚至成功地使儿童相信这种独裁是为了他们好。”糊口中拥有这样设法主意的家长比比皆是，而我也是这样的老师。不知道从什么时候开始，我变得“独裁”“霸道”，学习、纪律方面，我要求学生必需按照我的要求去做。实在，有时候他们的设法主意或许更有道理，他们或许有更好的策略，可是我忘了听取他们的心声。就像这次毕业仪式，孩子们需要排练一首歌曲，我甚至都忘了告诉他们做这件事情的目的是什么，就帮他们选歌曲，让他们开始训练。在不明事由的情况下，他们感觉自己是被牵着走，又怎会有做事的积极性呢？相反，音乐老师告诉他们为什么要做这件事情，还让他们自己选喜欢的歌曲。那一刻我的内心突然有所触动，原来一直以来，我包办的事情太多，缺少民主，压制了孩子的天性。
由此我又想到了殿楠的做法。他作为新老师，又是男班主任，良多事情他都让孩子自己决定，好比座位的选择等。开始，我很不理解，以为这么多事情都让孩子自己决定，他们能行吗？后来，我观察到采用这种策略，最初阶段可能会有些混乱，但是从长远来来，这样环境下的孩子会更自信，碰到问题更会有自己的思索。
作为一名老师，我们要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培养他们思索的能力，自己解决问题的能力。所以，老师必需要检查自己，摒弃自己的独裁，消除自己心里用外壳包住的傲慢和发怒。必需变得谦虚和慈祥。这也是教师必需获得的美德。
童年的秘密读后感作文 篇4
书中《教师的任务》一章中提到：“所有问题的枢纽是教师对待儿童的立场。我们自己身上有良多不好的脾性，它们就像田野里的野草蕃庑地生长。在我们心里泛起并阻碍我们去理解儿童的罪恶就是发怒。”这一点，深有体会。经常诉苦课堂死气沉沉，嫌弃孩子说话声音小，不明白说过多遍的问题孩子为什么就像没学过一样。每当这时，老是压制不住内心的怒气，朝着学生疾言厉色。殊不知，这样只会让学生越来越畏惧老师的课堂，只会形成恶性轮回。曾经也在《气力》中了解到吸引力法则，知道了付出什么就会收成什么。
有了理论的指导，针对课堂上泛起的恶性轮回，我在心里告诉自己，第二天进到教室，一定要说孩子的一个长处。即便他学习再不好，纪律再差，也总有值得肯定的地方。我自己的立场转变了，结果“奇迹”真的发生了。孩子们在课堂上变得越来越积极。有的同学一年以往返答问题的次数加起来都不如近一个月的多。不管他们回答的准确与否，声音洪亮与否，看到他们能够把手高高举起，就连从来都不及格的孩子也能在同桌的帮助下，举手回答问题，真为他们感到开心。由于对于从来都不举手的他们来说，在世人眼前讲话是一种挑战，他们战胜了自己。
也是由于这个小小的改变，我理解到课堂应该是包收留的，同样的问题，可以有不一样的声音，不一样的见解。孩子们在课堂上的体验与思索，远比问题的谜底更重要。爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部健忘，剩下的东西就是教育。那剩下的是什么？我想是一种思维方式，是分析问题、解决问题的方法与能力。所以不要跟那一点点知识过不去，给予孩子更多思索、探究、表达的空间与时间，给他们提供最大程度发掘自己的潜力的机会。不要让未来的瓦特、牛整理、爱迪生在压制、冷眼、冷笑中消失。当想明白了这一些，碰到问题就不会那么等闲地发怒，孩子的心里会少一些阻碍，与我们的间隔会近一些。
童年的秘密读后感作文 篇5
《童年的秘密》是20世纪最伟大的儿童教育家蒙台梭利的著作，暑假期间，怀着虔诚的学习之心阅读了这本专著，本书研究了儿童的心理发展特点，分析了儿童在成长过程中与成人的冲突，并通过一些富有启发性的例子教会教师和家长在儿童成长过程中应当承担的准确角色和行为。可以说通过阅读我对儿童成长过程中的心理发展特点有了更深刻的熟悉，书中提到的有些观点甚至颠覆了以前的认知，下面我来谈谈自己的体会。
从儿童出生起，我们的心理就被这种思惟所支配：“当心这小孩别让他弄脏任何东西。看住他！提防他”，我们成人对孩子的潜意识就是管控与支配，往往还把这种无尽的管控与支配冠为是对儿童的“爱”与“付出”，须知这种无知的爱往往就是限制儿童个性发展的根源，对于此书中形象的举例：在早期阶段，所有动物的母亲都会小心地保护它们的昆裔，并攻击任何接近其昆裔的人。但是，家畜的这些母性本能经常会遭到破坏或失去。众所周知，母猪甚至会吞噬掉它自己所生下的一窝小猪，相反地，野母猪却是最温柔和最富于感情的母亲之一。动物园里关在笼中的雌虎和雌狮也会吃掉它的幼崽。这就表明，天赋的保护本能只有在没有人为束缚的环境中才能正常地发展。这形象的告诉我们，儿童的发展必需要赋予一定自由的环境，良多能力只有在没有人为束缚的环境中才能正常发展，这也深深的启示我们教育工作者，儿童的任何学习与能力发展过程需要其自己的空间，不能一味的讲授、管控和支配，当然也不是说任其自由发展，我们应该在这当中找到一个平衡点，我觉得应该是在一定规则的条件下的自由发展，规则不能太细。那在详细的教育教授教养中怎样进行操纵呢？我以为这两个例子可以说明。
例1：作为班主任的我，常常会收到学生之间的告状，好比说某某把我的笔盒弄掉了，谁和谁闹矛盾吵架了，这时老师往往会马上把学生叫来，了解情况，批评教育，错的一方写检讨，甚至告知家长等等，那么这样做解决问题了吗？表面上看是解决了，可并没有，儿童在这个过程中真正有成长吗？真正发展了解决与人产生矛盾的能力吗？并没有，原因就在与这一切过程都是在老师的支配下进行的，没有给儿童自己解决矛盾的空间，我想教师准确的做法应该止步于了解情况，让儿童自己尝试来解决双方的矛盾，在这个过程中教师应该作为一个观察者与引导者，不能作为裁判者。儿童在自主的环境下解决双方矛盾，其人际交往能力才能得到健康的发展。
例2：在教授教养中，我们发现有些老师为了完成教授教养任务，一提出问题没几秒钟就但愿学生能马上举手，然后迫不及待的指名回答，或者干脆自己迫不及待的进行讲解，一部门学生还没反应过来，问题就解决了，那么这种教授教养效果如何呢？可想而知是不好的，分析儿童的认知发展心理，儿童对事物的认知也需要自由的空间，教师把问题提出后，一定要给学生认知与思索的时间和空间，不能急于打中断学生的思索，强行的进行支配讲授。同样对于学生的错误我们也要留足够的时间和空间给学生改正，只有在没有人为束缚环境下的能力发展才是真正的发展。
在书中蒙台梭利说道：“一个人的个性特征是在他童年心灵的敏感和秘密时期形成的。在成人和儿童之间往往存在着一种潜意识的冲突，一个热爱儿童但又潜意识伤害他们的成人，将会给儿童留下一种内在的悲哀，这种悲哀实在恰是成人自己错误的反映。有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是由于受到成年人的忽视和压抑。正由于如斯，父母和教师必需努力去了解尚未被自己熟悉的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。”
我想我们家长与教师要做的就是给他们创造一个布满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做起码的限制和“指导”。儿童天然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。
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