文学世界作文
文学世界作文4篇。
作文是我们意识形态的抒发和传递途径，写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式，写作文有哪些需要注意的关键点吗？读后感大全小编为您推荐一篇网络上最棒的《文学世界作文》文章，通过本文希望能帮助到您！
文学世界作文 篇1
文学，多么美丽的字眼。
文学像一部美丽而惊险的电影，让我们迫不及待地去看它。
文学像彩色的宝石，任何一面都能发光，让我们急切的去摸一摸。
文学像一块巧克力塘，甜甜的，让我们很想去品尝它。
多彩的文学世界向我们打开了大门，等待我们去拜访，去体验，去感悟它的美。我们为什么不去试一试呢？
一旦我们走了进去，就会被它的光芒所吸引，不再想回来。文学是人类感情最丰富、最生动的表达，是人类历史更形象的诠释。文学可以提升我们的精神境界、思想道德境界。所以，文学的影响对人是潜移默化的。
走进文学世界，你可以嗅到四季的书香，走进文学世界，你可以领略到人生的真谛，走进文学世界，你可以探究任何人的内心世界。
如果你是一名智者，不要怕，尽快来攀登这美丽而神秘的高山，站在高山之巅，大声的而又骄傲的叫喊吧，“我进入了多彩的文学世界”，这里有五颜六色的花朵，有各种各样的动物，形态各异的植物。你像看吗？那么，就尽快爬上来吧！我们在这儿欢迎你。
世上无难事，只怕有心人。
文学世界就是知识的海洋，而我们就是海洋中的小鱼，感到周围环境一次又一次的好奇与陌生。那么，就让我们成为真正的鱼儿在水中欢快的游荡，去探寻新的事物。
多彩的文学世界就像一条东流的江河一样，永无止境的流淌下去，让我们每个人都去感受一下吧！
文学世界作文 篇2
忽然间，身边拂过一丝唤名为回忆的轻风，就这样，把我吹到了往事的海洋，再一次领略到了那，春暖花开。
犹记得，小时候初学走的情景。那时的我，还是刚刚学会走路，如获至宝似的，迈着小步子，兴奋地从这里跑到那里，从那里又奔回这里。但少不更事的我，在一次不小心中，失足与大地亲密接触，那种疼痛似一张网似的笼罩着我。从此，我对这片土地，产生了恐惧。在父母温暖的怀抱中，度过了一段甜蜜的时光后，好奇心再一次促使我“脚踏实地”，我壮了壮胆子，小心翼翼地迈开一小步，然后，又是一小步，渐渐地，我胆子大了，又在家里来回地穿梭了起来。
那一刻，勇敢，使我的世界春暖花开。
那，是一个炎热的夏天，年方七岁的我从这一刻起，下定了决心要学会骑自行车。炙热的阳光狠狠地拷打着我每一寸肌肤，豆大的汗水从额头上不断地涌出来，周围的高温也使我感到透不过气来。努力尝试了好几次，每次都是从车上面摔下，面对着周而复始的结果，我的心，凉了。抬头仰望天空，几道刺眼的光芒是我睁不开眼，难道，我就这样放弃吗？难道要放弃自己努力了多次后一点点小小的进步？我不甘心！我不能就这样放弃！用凉水冲了把脸后，我又重新抬起倒在一边的自行车，开始了飞翔。
那一刻，坚持，使我的世界春暖花开。
随着年龄的渐渐增长，现在我已经蜕去了儿时的那种稚嫩。不再沉迷于玩闹之中。慢慢的我开始在文学的世界里扬起了一帆小船，我轻轻地摇着船桨，迎面拂来满是文学的清香，我，陶醉了。她的温柔似水，让我如痴如醉；她的轻快自然，让我心旷神怡；她的铿锵有力，让我充满朝气。她让我体会到了，我们中华文化的博大精深，让我领悟到了中华民族智慧的结晶，让我感受出了人类丰富多彩的情感。是她，带领我，走进了不一样的世界，让我体会到了属于文学的美。M.hdh765.cOm
那一刻，文学，是我的世界春暖花开。
往事的风，忽然间，就这样停了，而我，还沉浸在我的春暖花开。
文学世界作文 篇3
我喜欢读书，因为读书使我感受到很有乐趣，久而久之读书就成了我的习惯。
小时候我并不喜欢读书，一有问题就缠住爸爸、妈妈，每天还要爸爸、妈妈给我讲故事。后来爸爸、妈妈工作太忙，就没时间给我讲故事了。每当我要爸爸、妈妈给我讲故事时，爸爸、妈妈就把一大堆的连环画和童话书放在我面前说：“这儿有书你自己看。”没办法，我只好心不在焉地乱翻，边翻边想：该死的书，要看完了才知道故事的前因后果。越想越气，还拍打几下书来解气。但是，我却被书中的故事吸引住了，如故事中作者先把悬念抛给读者，而并不说明原因，层层设疑，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，……令人有恍然大悟之感。紧紧地抓住了我的阅读兴趣。还有的故事生动形象地表现了人物的喜怒哀乐，使我眼前浮现出一幅幅不同的场景，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。所以我开始喜欢读书了。
不久，读书成了我的习惯，我感受到了：读书，乃人生第一大乐趣!
文学世界作文 篇4
读书的快乐，一直都是无穷无尽的。小的时候，我常听人说：“书是人类进步的阶梯。”所以我特别的喜欢读书。因为读书能使我们认识很多字，还能让我们知道很多东西。
我有一个书架。上面放满了书。有白雪公主和故事大王，有安徒生童话。学习书在中间，其中有英才教程、海淀考评，有看图说话，有练创考，还有数学书和语文书。书架的下面放着十万个为什么，每天放学我看它。
我家有个好习惯，晚上，爸爸会给我讲故事。故事有七色花，有野天鹅。现在我认识了一些字了，自己也跟着读。全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
读书的快乐，令我养成了好的读书习惯。而且，我不仅可以从书中体会到快乐，而且还懂得了许多道理。我爱读书!
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未来世界作文热门4篇
作文水平对于一个学生来说是非常重要的，通过写作可以帮助取得长期性的进步，多看多学习，想要好作文指日可待。精彩的作文通常都是怎样创制出来的？下面由小编帮大家编辑的《未来世界作文热门4篇》，希望能对你有所帮助，请收藏。
未来世界作文【篇1】
未来的世界，我们吃的不再是一日三餐，而是一种特殊的营养液，这种营养液是用各种名贵的材料配制而成的。喝一次，可以几天不用吃喝，也不饿、不渴、不生病、使人长寿，最少也能活1万岁。
我们住的房屋设备是全电子的。每天早上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。然后开始你一天的学习生活。
我们出行乘坐的不再是汽车、飞机，而是一种宇宙飞船，这种宇宙飞船体积小可随身携带，你只要在它的屏幕上输入时间、地点，一眨眼就能到达不论是过去还是未来你要去的地方，并且它对你的身体没有任何的损害。使你不再担心乘坐汽车、飞机容易发生事故和排放尾气对环境的危害。
在学校上课时教室里没有老师，你也不再背上沉重的书包，也不需要带上各种文具，只要打开面前的电脑进入学习园地，单击你想学的课程，电脑就会把今天所要学的知识传输到你的大脑里。
我想,未来的世界一定是这样的！
未来世界作文【篇2】
一天，我和妈妈跌进了时光的隧道。我们一下子愣住了，我望你，你望我。
我和妈妈走在未来的世界，让我们大吃一惊。街上的花草树木到处都有。你们一定会想，树上一定结的是果子。NO、NO、NO,树上结满了小朋友们最爱吃的零食。对了，这就是零食树。你可别担心吃了会对身体有害，这些可是纯天然绿色食品，绝不含防腐剂。这时，你一定又会想了，长出零食会花很长的时间吧。你又想错了，这些树上的零食可是摘不完的，你摘一包，它又长出一包。怎么样?
可以吧。
走着走着，我们来到了学校。这里的学校可是高级的。走进校门，第一感觉就是有清新的空气。叮叮叮，上课了。我走进教室，过了很久，都不见老师，我就看了看同桌，同桌正在桌子上写字。哦，明白了，未来的学校是没有老师的，是自己在课桌的学习电脑上学习。
放学了，妈妈来接我。走在大街上，我们来到一家服装店，我和妈妈被吓了一跳。这不是夏天吗?还卖羽绒服？老板解释到:“这是新款，百变衣服，只要你说出什么样的衣服它就会自动调节。”哦，原来是这样，我和妈妈一人买了一件……
“快醒醒，起床了。”妈妈叫我，原来是梦。
未来世界作文【篇3】
未来的世界非常美丽！未来的王府井足足有300层，最高的甚至有500层，里面什么东西都有得买。想要什么就说一声，它就马上出现在你眼前。
未来的床你想变小就说一声变小，床就会变小，你想变大就说一声变大，床就会变大，想把床收起来，就说一声收起来，床就会自动收起来。
未来的鞋很方便，假如你要穿拖鞋就说一声穿拖鞋，拖鞋就会自动给你穿上的。这种拖鞋还可以变成各种各样的鞋，如凉鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋等等的鞋。
未来的衣服也很方便，未来的衣服你只需要买一件就足够了。因为这种衣服可以变成各种衣服，像西服、礼服、裙子等很多衣服。你想把这件衣服变干净，说一声变干净，衣服就会变干净，到这时候，你自然就用不着洗衣机了。
未来的书包，这种书包很方便，你装什么背起来都像棉花一样轻，而且还是保健书包。你心里想打开书包，这种书包会理解你的心，然后自动打开书包，关书包也是一样的。
未来的东西还有很多很多，像书、房子、枕头、树、花……未来的世界很美丽，你们觉得怎么样？
未来世界作文【篇4】
未来的世界,在我的眼里，一定是丰富多彩的。未来的世界，公路上是没有建筑物和车辆的，只要你抬头一看，眼前的一幕将然你目瞪口呆！建筑高高的建在天空中，车辆一辆一辆的整齐的在你头上飞过。就连一些小动物，都是跟在主人后面，大摇大摆的走过.
未来的学校，是有着十几层楼的高度。不过可以让人放心，地震的时候，人在学校里只会感觉到一点点的震动。楼内里的学习用具也是十分先进的。同学们用的桌子椅子都是透明的，桌子的右下角有一个相当显眼的按钮，只要你一按，他就会变出你下一节课所用的书和文具。只要你输入数据，就能马上变出你要的东西。老师的讲台也是透明的，有一部电脑在上面，右下角也有一个按钮，只要你一按，就能立刻看清楚谁不认真听课。
学校的最高处有一个几百米的操场，上面春光灿烂，有着十分美丽的风景，让人上体育课的时候，只要看见这么美的风景，就会重新振作起来。
如果你以为几十层楼高的校园走上去太累，那你就打错特错啦。学校里有着几部电梯，能让你一边上去的同时，也可以欣赏这美的风景。
未来的世界，我只写了一部分，听了这一部分是不是感觉很喜欢未来的世界啊？
书中世界作文分享4篇
作文在语文学科中占据了“半壁江山”，写好一篇作文的要注意内容具体、完整、真实，写作文最关键的是什么？根据您的需求，编辑为您搜集了一些内容：书中世界作文，欢迎大家参考阅读！
书中世界作文(篇1)
让我们一起，
一起去领略书中的知识，
书中的知识，
有着我们所不知的奇妙事。
来吧，我们一起去领略，
书中所拥有的知识，
是我们受用一生的知识，
是我们用尽一生也学不完的。
书的世界里，
它所蕴含的知识，
如同浩瀚的宇宙一样，
藏着无穷无尽的知识。
《水浒传》刻画的是英雄豪气，
《三国演义》刻画着我们智慧，
《西游记》刻画的是我们的正义，
《红楼梦》刻画的是痴情泪水。
书的知识，
就像在整个宇宙空游荡着，
等着我们去了解它，
等着我们去解答它。
书可真是一个无法用语言来形容的，
单单几句话，
是无法形容书所拥有的知识。
书，记载着悠久的历史，
它记载着我们中国，
上下五千多年的悠久历史，
它记载着中华母亲的功德。
更记载着中华母亲，
她为我们所承受的千灾百难，
就这样，
中华才展开了崭新的画卷
唐诗、宋词、元曲，
是我们中华的文化瑰宝，
它们展示着古代诗词的无穷魅力，
古诗是我们不可缺的。
书的知识，
伴随我们一生。
书中世界作文(篇2)
我爱读《史记》，任思想驰骋在太史公的笔下。我更爱项羽，坦坦荡荡的大英雄。太史公是一个伟大的史学家，公正真实，但他却又对自己所喜欢的人物给予很高的评价，毫不掩饰自己的感情。因为面对项王，任何有血性的男儿，都会心生几分敬佩。
可也有人不理解他，说他刚愎自用。说他自刎乌讲是懦夫的表现。我虽不这样认为，却也有几丝疑惑。直到哪天我着读《史记》睡着了……
猛然惊醒，只听见外面有歌声如擂鼓半洪亮。这时从帐外走出一女子，一袭白衣，勉强从满是愁容的脸上挤出一丝微笑“王，是那些汉军又唱楚歌了，惊扰了您。”王，我惊愕，正要起身解释却不由地倒了下去……
当我再次醒来时已躺在床榻上，床边坐的正是那女子。他正试汤药的温度，然后一勺一勺的想我嘴里送，我脑里努力思索着这女子的形象，“虞姬”就在她将药送到我嘴边，我大叫。
于是我便是项羽，第二天当我走出营帐时，看到虞姬已在那等候，而我那八百将士虽面带饥色却也整装待发，我知道他们已经几天没吃饭了，但却无怨无悔地追随我。当我看到乌骓时，更是伤心欲绝，它跟随我五年，日行千里，随我历经大小战事七十余件，无一败北，今日我注定劫数难逃，但他们仍对我不离不弃，我不禁脱口而出“力拔山河兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何。”说罢我悲极而泣，他们也都低声啜泣。
突然虞姬拔出利剑架在脖子上，“王，我知道您已决心今夜突围，只是担心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜？”说完剑锋一转，一然断气，我平静的将她安葬，至始至终都没有流一滴眼泪，虽然虞姬已死，我也没什么好牵挂的了。
这时军队静的出奇，将士们个个面色凝重。我只说了一个字：“战！”将士们高呼“誓死追随大王！”我右臂一挥，摔八百人向汉军冲去，带着对虞姬的思念，带着对将士们的怜爱，我冲突在汉军的重重包围之中，身受创伤达十处之多，看着越涌越多的汉军，看着越减越少的我的将士，我不禁心如绞痛，这时吕马童来了。
自他叛我投汉军成为汉骑司马后，在我近来兵败之时，他常来耀武扬威向我招降，这次也不例外，“慢！”未等他开口。我先说，“刘邦欲招降我，以蒙骗天下英雄，你想活捉我，以居功受爵。而我再也无颜面存活于世，只有我这不足十人的兄弟及坐骑马骓。望你放过他们。”看到他点头以后，我如虞姬一样毅然的决然的举起了剑，伤口的痛楚向全身弥散开来，我开始漫漫得失去知觉……
我从梦中惊醒，发现脸上还挂着泪珠，对一个可以为兄弟而舍弃生命的英雄，我没有理由不更喜欢他。
书中世界作文(篇3)
在我心中，书的世界是美好而又奇妙的。
记忆中，我用双手捧起的第一本书，是《格林童话》。只记得那印有白雪公主的红底封面，翻开，右下方的角落里有用铅笔歪歪扭扭地写着的名字。年幼的我，从那本书中看到了一个个美好的世界。
到现在，我甚至已经弄不清楚哪些是格林童话，哪些是安徒生童话了，只知道单纯而善良的人，总是能克服重重困难走到最后；卑鄙而邪恶的人，总是会落败。从此我相信幸福。
一套科普丛书，带我走进“不知道的世界”。渺小的我，思绪飞到几百年前。人们正用简陋的工具挑战智慧的极限。奇怪的自然现象，巧妙的几何图形，还有尘封依旧的历史，历历在目。一切的不可思议，竟在我未知的世界里变得如此得理所当然。实际上，当时我并不能理解其中的奥妙，也许现在也不能。因为时代的不同，古人的智慧我们无法超越，但幸运的是我们能站在巨人的肩膀上，让眼中的世界更加宽广。
奇幻小说的世界，是我可以自由幻想的国度。我也可以像书中的人那样，用他们的眼光去发现一块神奇的土地。或许我们叫不出它的名字，或许没有人能叫得出它的名字，更或许，它没有名字。穿越空间，时间，灵魂的界限，没有翅膀也能在美妙的梦幻中翱翔。故事，总归还是要有人物的。当读到他们的思想和情感的时候，好像给我抛来了几个问号：他那样做对吗？为什么要这样做呢？后果会如何？……这样不断地思考着我能思考的问题，大概也是其中的乐趣之一吧。
书中的世界是如此奇妙，我只想走进这个世界？浸泡其中，像海绵一样吸收着水分，然后膨胀。
书中世界作文(篇4)
书，它是一个很奇妙的东西，遨游于其中便会被它的精彩而吸引住。
喜欢在灯下，捧着清茶，品一本经典的诗词。隔着袅袅的雾气遥想千年以前的世界，那一首首诗词就像一朵朵绚丽的烟花。渐渐在我眼前绽放，于是，我的心慢慢沉醉到古典诗词的境界之中。我仿佛看见，陆游梦中的铁马冰河，苏轼面前的拍案惊涛，孟浩然眼里的月映涛江，辛弃疾醉中抚摸的三尺宝剑，白居易六月西湖的映日荷花。
喜欢在午后，倚在窗前，读一本感人的戏剧。在剧中人物的带领下，我仿佛也置身于戏剧的舞台上。那一幕幕戏剧，如同一条条奔腾起伏的河流，既有磅礴的高潮，也有迂同平静的低谷，令人回肠荡气。读《雷雨》，我为之感慨万分，《哈姆莱特》我为丹麦王子的勇气和智慧而深深折服，为克劳迪斯的那阴险狡诈而大大震惊；读《威尼斯商人》我会痛恨残酷无情的奸商夏洛克，也为聪明伶俐的鲍西亚而击节赞叹
下雨的日子倚窗而坐，读朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》，让艳美的文字敲击我的心扉；再去品味《桃花扇》中媚香楼的千古哀怨；夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉沙漠，拜读席慕容的《写给幸福》，与罗兰交流寂寞的感觉，和冰心一起品味《人生的感悟》
无论是在青春含露的清晨，还是在残阳似血的黄昏；无论是在艳阳高照的晴日，还是在阴雨绵绵的雨季，诗篇都是我最亲密的伴侣，它教会我坚强，告诉我大义，让我倘佯于慈母手中线，游子身上衣的亲情世界里，让我流连于忽如一夜春风来，千树万树梨花开的人界仙境里，让我感动于但愿人长久，千里共婵娟的绵绵情意里，让我忘情于夕阳无限好，只是近黄昏的人生感慨里。是诗充实了我的大脑，照亮我的人生旅途！
花季的我漫步于书花之园圃，遨游于书香之殿阁，发现了读书之趣千千万，读书之乐万万千
读后感作文学记1000字(汇总4篇)
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读后感作文学记 篇1
最近，学校组织学习了《学记》这篇古代教育文献，感觉受益匪浅。虽然语言艰涩难懂，但仔细读来，平时教学中的疑惑顿觉释然。《学记》不愧是我国教育史上的经典精华，在我们二十世纪才提出的以人为本的思想，其实在《学记》中随处可见。它如一位博学的长者，在谆谆教导我们教学就应如此来教，学习就应如此来学。
一、以学生为本，启发诱导
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，和易以思，可谓善喻矣《学记》中的这句话教导我们教学要以学生为本，也就是以人为本。根据学生学习的动态状况去引导、督促、提高。教学的关键是要使学生懂得、明白。一、注重引导，但又不牵着学生的鼻子走，师生关系才会融洽;二要督促勉励，但又不强制压抑，以学生为本学生就有克服困难的勇气，顺利的进行教学;三要打开思路，但又不带给现成答案，学生才能独立思考，智能得到发展。这点也体现了以人为本的思想，教师在教学中起的是引路人的作用，引路人要善于引领而不能压抑学生，要根据学生的实际状况做到道强开，才能到达和易思的效果。因此，在语文教学中，设计问题要依据学生掌握的实际状况而定。
二、以学生为本，循序渐进
时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也。这几句话的意思是教师时时观察学生，发现有疑难时先不要讲给他听，让学生多思考，年幼的学生只听讲，不提问题，学习不逾越进度。这与人本主义提倡的需要论相一致。人的需要有七个层次，这几个层次有必须的次序，只有满足了上层的需要才能继续下面的需要。而《学记》所说的学不躐等，就是按照人的生理发展顺序，设计教学资料。学习的知识都有一个系统性，教学不按部就班，就会杂施而不孙，则坏乱而不修，陷入混乱的境地。前面的知识如果掌握不够好，后面的知识就更不会很好的掌握。因此教学不能逾越进度。
三、以学生为本，因材施教
使人不由其诚，教人不尽其材其施之也悖，其求之也佛。教师不是诚心的教育学生，不思考学生才能的高低而因材施教，学生求学也不能顺利。人本化教育主张培养具有创造性的人，具有创造性的人格，能创造性地做任何事，并能总处于创造的过程中。主张课程资料应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，应体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，就应和学生的生长过程有机地联系起来。这与《学记》所提倡的因人而异，因材施教多么相似，他们所追求的理想真是殊途同归。中西文化的碰撞实际上就是建立在以人为研究对象的基础之上。
教学就是教师研究怎样教，研究学生怎样学。《学记》里所彰显的以人为本的思想是我们教育者就应时时遵循的。应对《学记》我们就应常读常新，让我们时时记起那些精辟理论，记住启发诱导、循序渐进、因材施教吧!
读后感作文学记 篇2
《学记》中有这么一句话:道而弗牵则和强而弗抑则易开而弗达则思。和易以思可谓善喻矣。这句话形象地阐明了有效教学的关键即如何帮助学生更好地掌握知识。它包含了这样三种思想:一要注重引导但又不牵着学生鼻子走师生关系才会融洽;二要督促勉励但又不强制压抑学生就有克服困难的勇气学生学习起来就会感到比较容易;三要打开学生的思路但又不能提供现成的答案这样学生才能独立思考发展智能。和易以思从某种程度上让我们明确了作为一个教师真正的角色教师是启发者是引路人是学生成长的促进者而非给予者灌输匠。教学的真谛是如何激发和引导学生主动积极地去探索和接受知识。
新一轮的教育改革要求改变过去教育教学中强制灌输知识点压抑学生学习的积极性和主动性师生关系紧张不注重学生思维能力和创新精神的培养等弊端。真正在教育教学中渗透全人教育的思想让教育回归到它的本质和远点那就是培养人培养各方面素质和谐健康全面综合发展的人一方面服务于个人的成长和发展另一方面通过培养人来服务于社会的发展。
要想真正落实新课程改革的精神培养素质全面发展的学生我们要借助《学记》和易以思的观点在平时的教育教学中真正遵循和贯彻这样一种教育教学原则有助于教师的有效教学和学生的成长发展。具体地说可以从以下几个方面入手真正落实新课程改革的精神。
第一实施启发式教学。在教学过程中教师要运用各种方式最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性激发他们的创造性思维从而使学生在融会贯通地掌握知识的同时培养创新意识充分发展学生的思维能力。即做到《学记》中所说的善喻。新课程改革特别强调培养个性健全素质全面富有创新精神和实践能力的学生。只要教师在教育教学中真正贯彻启发性原则以启发式教学方法思想为指导善于创设问题情境去激发和调动学生教育教学就能朝着新课程的要求不断接近。
第二建立和谐的师生关系。教学过程是由教师的教和学生的学两种活动组合而成的只强调教师的教就会使教师处于绝对领导的地位学生只是被动接受知识的容器造成师生关系的极度紧张。新课程要求培养和发展学生各方面的素质和能力这包括了学生的为人处事能力和个性的健全发展。因此教育教学中要强调建立和谐融洽的师生关系做到民主平等尊师爱生教学相长和心理相容《学记》为我们提供了一种建立这种和谐关系的方法那就是道而弗牵。
读后感作文学记 篇3
仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，就应更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学资料和方法等等，这些经典，穿越了历史，也将指明未来。
开篇君子如欲化民成俗，其必由学乎教学为先等就指出了教育的重要性。从古至今，教育都是放在国家的首位，也说明了文化及学习的重要性，不论何时，我们都不能够停止学习，文化的传承与发展需要一代代人付出努力。教学相长学学半这些经典的教育观点，至今人们都在学习和运用。教和学是相互促进，不可分割的。
要做一位教师，需要时观而弗语，存其心也。要培养学生多思考的习惯，不要急于告诉他们答案，要让学生学会悟与思。最近，我们也在学显性知识和隐性知识。我觉得这思考的过程，就是隐性知识的学习。教师不能代替他们去思考，这个过程很重要，他们会从中学习与成长很多。我们也要士先志树立学生的志向，让他们按照自己的志向努力学习，这样才有学习的动力。而此刻填鸭式的教育使学生们厌烦，觉得学习的沉重。我们需留给他们一点空间去思考，也要在精神上引导他们树立志向，这样学生才会更简单也更主动的去学习。
因材施教是《学记》里提很重要的一个教育规律，其施之也悖，其求之也佛。我们的教育需要遵循这规律，学生的求学才会顺利。孔子总是了解了学生的基础，有针对性地进行教育。有一次，子路问孔子说：听到一个很好的主张要立即去做吗?孔子回答说：家里有兄父，怎样能自作主张呢?而当冉求问同样的问题时，孔子却回答说：当然就应去做!在一旁的公西华听后很不理解，认为老师的讲话前后不一致。孔子解释说：子路遇事轻率鲁莽，所以要抑制他一下，使他谨慎些;而冉求遇事却退宿不前，所以要鼓励他大胆地去做。
《学记》也交给了我们教育的方法，要使教育成功的方法是豫时孙摩即要防患于未然，教育合乎时宜，循序渐进，切磋琢磨。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。注重方法，把握度的大小。学生可能有的四有过失为或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。作为教师需知其心，然后能就其失也。所以了解学生的心理很重要，要根据他们不同的心理纠正他们的过失。
长善而救其失。，发扬学生的优点，纠正他们的过失，这就是教育的目的，我们要善于发现学生的闪光点，给予他们鼓励，同时真诚的帮忙他们克服缺点。我们也需学会比物丑类学会触类旁通，举一反三，这也需多思考，从学到的扩展思考开来，应用在其他学习和处理事情上，从而能够更有效的学到更多。书本交给我们的远远不止那些文字，我们需开阔我们的头脑，看到更广的知识，如果只是看到什么就是什么就不利于我们学习了。
《学记》中的教育资料是丰富的，也需要我们在实践中体验和学习，教育也是要不断的探索的。尽管社会在发展，学生在变化，但这些根本的的理论不会失效。牢记经典再结合现实才能找到适宜的教学方法。其实也不光是教育，一切活动都有它的方法。我读的还不够深入，也没有实践的经验，我想这《学记》中的理论需先装到我的行囊中，带着它一齐去走我的教育学习之路，时常在看看，相信会有更多的收获!
读后感作文学记 篇4
很早就明白玉不琢，不成器、学，然后知不足等说法，但从未探寻过它们的来源，直到读到了《学记》才恍然大悟，原先这些说法的根源在那里。随着阅读的深入，才发现这些只是《学记》给予人的豹之一斑。
《学记》以微言写大义，千字略略有余的文章论述了教育原理、教学原则、教学方法等教育的大问题，每一点都能够与实际相结合衍生出许多供人思考的资料。目前自己有些资料读得还不够通透，作为一名语文教师，小学语文课怎样上?此刻有很多争议。我选取与自己的教学关联紧密、感触最深的两点来浅谈我个人的读后感。
《学记》第三则：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。是的，教学相长，是学生在促我们长，学生即我们身边最可宝贵的资源。
学生是鲜活的、富有新意、永远不能完全预期、充满张力的资源。从某种好处上讲，他们是我们的老师。
一、学生的质疑时时冲击着老师已有的知识储备，是促进老师不断学习的外部力量。
古人云：学贵有思，思起于疑。学贵有疑，疑者，觉悟之机也。学生质疑约有三种状况：一是有疑而问。二是意见分歧。学生中常有不盲从者，这十分可贵。如果对问题的认识从一开始就整齐划一，恐怕是一种悲哀。即便大家最终达成的是共识，那由异到同的争辩之路也是最美的。
三是为师纠错。
二、学生的独到理解为教师大脑吹进一股清风，启发着教师思维。
有时，我们常常以为对某个问题思考得比较全面了，已成定论，无可质疑。但学生以小朋友的敏锐、独具的慧眼还是会发现新问题，找到新视角。比如，上课时间，我经常会问小学生们，最欣赏陈友玲老师教育方式的哪一点?结合文章语句说明一下。学生们常常打破常规看问题。有时，会出现一些意想不到的答案，虽不必须正确，但因其观点不同，能够启发一些不同的思考。
三、学生习作为育人工作带给了宝贵的素材，使以课堂为载体的育人活动更为有效。
说教，为学生所不愿理解，但又是教育学生时最常用的方式。说教本身无过，流于刻板则无效。有时，学生习作带给了以学生之言教育学生的契机。
家长会上，应对家长和学生，我从一则周记说起：学习是自己的事情，父母为生活打拼已经很累了，我们还有什么理由让他们为我们的学习分心?应对父母疲惫的面容，我常常感到自责。
跟几个纪律不好的学生交流时，我也拿出了学生的周记本：我多想坐下来静心学习，自习课上说话的同学，难道你们不明白己所不语，勿施于人?
这样，便实现了取之于生，用之于生。
凡此种种，几年的教学实践令我常常深思。教与学双向的付出与收获，使自己受益颇丰。所谓教学相长教中知困学解困，师生互动师亦获长生补长。
读《学记》，常读常新，永读永获。《学记》值得所有从事教育的人慢慢研读。有人说，中国教育理论在世界教育理论空间中群众失语，只有西方教育理论在独白，这令人感慨。以我浅见的视野，不明白《学记》是否已经成为世界教育的通用读本，但我相信，它必须是!
侏罗纪世界观后感作文4篇
作文是让作者情感和思维得到充分体现的良好选择，写作可以让我们更加独立思考和善于发问。一篇优秀的作文是我们语文考试时的重点，有哪些优秀的作文是能给我们参考的呢？希望你阅读完本文后能够将其收藏起来。
侏罗纪世界观后感作文【篇1】
侏罗纪世界是侏罗纪公园系列的第四部电影。和之前的系列电影一样，这部电影仍然描述了恐龙和人类、地球和水的狩猎。这是一篇关于侏罗纪世界印象的小编作文
跟22年前的《侏罗纪公园》一样，《侏罗纪世界》绝不是人类和怪兽从头打到尾的廉价俗套，它靠拢经典的努力，从创作前期就不绝于耳：沿用世界设定，坚持胶片拍摄，等等。到了正片，则是数之不尽的致敬，从大群似鸡龙的旷野奔腾，到侏罗纪公园的故地重游，从蛰伏22年的霸王龙重出江湖，到约翰威廉姆斯的经典配乐，几乎有泛滥之嫌，情怀值足够逆天。
相信没过两天，网上就会风行各种致敬**点。
曾传言克里斯普拉特要演《夺宝奇兵》，后来又辟谣，依照他在本片的表现，我对此深表遗憾。欧文和克莱尔这一对男女搭配，从角色定位到化学反应，完全是夺宝奇兵式的，一个机智无畏的运动健将兼注重实践的知识分子，一个爱摆架子、脾气倔强、可柔可刚的女强人，他们对于旧情的耿耿于怀，危难中的互助和乌龙，也像足了琼斯博士和他的历任女搭档。普拉特收敛了《银河护卫队》的段子手表演风格，幽默较为内敛，笑料虽不多，每一处都让人记得住。
欧文的冒险主义将克莱尔从一个控制狂同化为随机应变的高手，给两人的爱情戏加码，他们走到一起有缘可循，而不是烂大街的既然一起出生入死过了那就么么哒吧。
当年斯皮尔伯格拍《侏罗纪公园》的初衷，是远离好莱坞千篇一律的怪兽电影，把恐龙当做角色、而非与人类为敌的大怪兽来塑造。不过两部续集越跑越歪，所以我很高兴看到《侏罗纪世界》重新贯彻这一理念。雷龙临终前，仿佛无辜者在倾诉暴行，引人落泪;暴虐龙是拥有高度智慧、体能和无穷杀人欲望的通缉犯，如果从它的角度讲述，可以拍成**版的《第一滴血》;而着墨最多的迅猛龙群，自始至终在与内心的野性作搏斗，与人类共同奔袭时，尽显意气风发的同袍之情，遭暴虐龙策反后，面对旧日人类大头目，禽类的瞳孔中透射出挣扎是屈从于粗暴的血统论，还是回归真挚的内心情感?
最后，它们做出了人类的选择，让观众想要拥抱它们，而不是把它们看作怪物。
就像前三部曲一样，《侏罗纪世界》会让你尖叫，但本质上并不恐怖，一再以无处栖身的强大压迫感令你心肝猛跳。每次追逐之后，它都会唤起来世的喜悦。各种生吞活剥的暴力镜头，拍得没有一丝血腥，竭尽全力与那些以赤裸裸的感官刺激为己任的杀戮怪兽片拉开了距离。
采用动作捕捉拍摄的恐龙，呈现出体重的实感和更逼真的环境互动，回头看前三部曲，会觉出一丝脚不沾地。暴虐龙即便一开始就暴露在光天化日下，仍被镜头位置、打光技巧等用来掩盖全貌，这种希区柯克式的悬疑技巧，斯皮尔伯格从《大白鲨》一路迁移到《侏罗纪公园》，如今后辈再用，依然有效。
片中的科学知识自然当不得真，不过那一本正经的科普风格(甚至有一段《疯狂实验室》那样的片中片)，巨细靡遗的大观园全景展示，完全承载起一部优秀科幻电影的使命。首先，这足以引起新一代年轻观众对恐龙的兴趣。尽管它不会像1993年那样点燃全球恐龙热，但至少恐龙**的销量和古生物博物馆的参观量会飙升。更重要的是，它继承了首部曲中深切的人文关怀(这一点在后两部就细若游丝了)，跨国企业领袖、军方代表和基因博士的夸夸其谈，均透露出不同程度的自大、短视、愚昧和唯利是图，唯有欧文自始至终表现出务实态度与对自然的敬畏，这是一种看似有反智倾向，其实更开明更富现实意义的科学精神。
人类要增进对自然的了解，需要欧文这样与迅猛龙亲密接触出真知的实地科研者，而不是呆在实验室与数字打交道的空想主义。
看得出编导竭力避免沦为《侏罗纪公园3》那样纯粹的跑步片，增加了多条感情线和对文明与自然关系的**，然而距离《侏罗纪1》感官震撼、科学精神和人文情怀的完美平衡仍有一定距离。一对小兄弟的线索太长，特别是说明父母婚姻破裂等，节奏感不够。环球早早定下《侏罗纪世界》是一个新三部曲的开篇，按照票房走势，后两部流产的可能性不大。
届时，势必在另一条伏线被运走的胚胎上大做文章，那些飞得到处都是的翼龙恐怕也有漏网。人类一再吃足了苦头，但在金钱和权力的永恒驱使下，恐怕还要在忤逆自然、扮演上帝这条邪路上走的更远。相比妄自尊大、一心逐利的人类，那头沐浴着朝阳发出怒吼的霸王龙，反倒显得高贵无比。
侏罗纪世界观后感作文【篇2】
今天爸爸带我去大卫城的电影院看了《侏罗纪世界2》了。
里面有两三个我非常喜欢的场景。其中一个是肿头龙从笼子里面跑出来在拍卖恐龙现场四处乱撞，那时候可笑死我了。另一个是食肉牛龙正要吃主人公欧文他们呢，突然，霸王龙挺身而出，干掉了食肉牛龙，霸王龙正要吼一声,突然，火山爆发了，把霸王龙吓了一大跳，那时候，也把笑我的肚子疼。第三个是抓恐龙的坏蛋，看到暴虐迅猛龙正要去拔掉暴虐迅猛龙的牙齿做个纪念，可是，暴虐迅猛龙太聪明了，假装晕倒，引坏蛋进入它的笼子里，然后把他吃掉，那时候把我紧张得不得了。电影里面我最喜欢恐龙有：迅猛龙布鲁、肿头龙、三角龙。
我觉得恐龙电影里面这一部更好看，故事内容很好，也让我学到了很多恐龙知识，还给我带来了很多欢乐！我长大了也要拍电影，拍出更多好看的电影！
侏罗纪世界观后感作文【篇3】
放暑假了，我去看了一部电影，电影的名字叫《侏罗纪世界》，这是一部3D影片，从一开始就深深地吸引了我，虽然恐龙从没在人类的世界出现过，但是导演凭借着丰富的想象，把恐龙活灵活现的呈现在观众的面前，有天上飞的、地上跑的、水里游的；有体态庞大的、有瘦小的、有食草的、有食肉的等等，我就像坐在栩栩如生地恐龙群里一样，又有趣又害怕！
而故事的内容讲的是：侏罗纪世界主题公园被失控的恐龙摧毁已经很多年了，当年幸存的恐龙们在一个小岛上自给自足，过得自由自在的，现在岛上休眠的火山，开始活跃起来了，恐龙们很可能再一次遭受灭顶之灾，男主角欧文和女主角克莱尔发起了一场运动，要拯救岛上的恐龙们，但是行动并不顺利，他们被心怀叵测的坏人利用了，原来曾经的科学家利欲熏心变成了唯利是图的商人，他们想利用欧文和克莱尔找到聪明机灵的小恐龙布鲁，再利用布鲁克隆出一批和它一样的凶猛的恐龙，卖给需要的人们，而这些买恐龙的人并不是因为喜爱恐龙，而是想利用凶猛的恐龙征服整个世界，被捉来的恐龙就要被拍卖了，就在拍卖会上，愤怒恐龙们突然失去控制，冲出了笼子冲向了人群，很多人死在了恐龙的脚下和嘴里，而且马上就要冲破防线，冲到街上，危害到人类的生命，这时，为了保护人类，欧文和布莱尔在人的生命和恐龙的生命之间艰难的做出了选择，就是要释放毒气毒杀所有的恐龙，当他们紧闭双眼用颤抖的手按下毒气开关后，恐龙挣扎着用身子撞击着大门，在毒气中慢慢倒下，我想这些恐龙都要死掉了，心里非常难受，但就在这时紧闭的大门缓缓的打开了，原来是小姑娘伊莎贝拉按下了大门开关，她流着眼泪说:我必须打开大门，我不能看着它们死，恐龙也是一条生命，就像我！这一刻，我被深深的打动了。
看完电影，我在想人类和动物都是平等的，不应该谁凌驾于谁之上，应该和平共处，如果人类为了私心，残害动物，那么也等于害自己，必将受到动物的报复！
侏罗纪世界观后感作文【篇4】
炎炎夏日，热的难受，去凉快的电影院看一部惊险刺激的电影，岂不是一个很好的主意！今天，我就和爸爸妈妈一起走进电影院，观看我期待已久的国际大片《侏罗纪世界2》。
这是一部3D效果的电影，戴上专用的眼镜，我仿佛一下子走进了恐龙的世界。翼龙在天上飞来飞去，剑龙、梁龙、细颚龙在我身边悠闲地散着步。突然听到一声大吼，这是最可怕的霸王龙，它的一声怒吼，把大地都震动了。可是恐龙岛上的一座火山即将爆发，这可能会引起恐龙的再次灭绝。有些坏人为了挣钱，以保护恐龙的名义把恐龙抓起来，然后开拍卖会把它们都卖掉。
恐龙专家欧文曾经养过一只小迅猛龙，它的名字叫Blue,它很聪明，能听懂欧文的话。可是坏人却用Blue的血夜，进行DNA重组，人工培育了一头具有锁定攻击能力的暴虐迅猛龙，还要把它用于战争当中。在欧文和Blue的努力下，暴虐迅猛龙和坏人都被消灭了，很多恐龙也重新获得了自由。
看完电影，我懂的了一个道理，无论什么生物都是有生命的，我们要爱护大自然，保护一切生物，珍惜自己和他人的生命。
