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盲人摸象读后感

「必备」盲人摸象读后感通用。

“活到老学到老”,可见读书是我们一辈子的事,读作者写的作品之后我们收获到许多。我们在写读后感时,一定要从心出发,实事求是地表达自己的想法,读后感怎么才能把心中的感受写出来呢?栏目小编为大家精心整理了盲人摸象读后感,相信你能从本文中找到需要的内容!

盲人摸象读后感 篇1

看过了《盲人摸象》后,让我渐渐地陷入了深思;让我又在不经意间明白了什么;让我知道了生活不也是像那样吗?这故事令我知道了,看问题,生活种种都应该是从多个方面结合在一起的要不然,也就像那几个人对于象的描述一般,令人嘲讽了!

《盲人摸象》一则讲述的是几个盲人对于象的描述,有的人说是鞭子,有人说是扇子,还有的人说是柱子,而且最后对于自己的描述还自满不已。可见,人们看过之后,都会哈哈大笑吧!可是在笑完之后有没有发现自己也是个“盲人”呢?

就说吧,我们同学在回答语文问题时,答案是各种各样的。每个人都争着自个儿的就是对的,可是当老师说出答案的时候,却是众多答案结合在一起的。因此,当你在对待一个问题时,也应该用众多方面的角度结合在一起,那才是正确的“答案”!

这其实和对待生活也是一个相同的道理。生活是复杂多样的,用五味来说就是酸、甜、苦、辣、咸,用态度来说就是积极与平淡;用时间来说就是短暂与漫长……而对此来说,也又有多少人能够看得全全面面、一丝不漏呢?因此每个人对待生活,也都有自己的看法。

就像,在一个小山村里,一个农夫勤勤恳恳,累死累活地干了一辈子,最终也还是在这个小山村里;因此他认为生活是苦而咸的;一个普通的打工仔,因为遇上了天机、来了运气,买了彩票,中了大奖,从此娶了媳妇,盖了房,做了些小生意,美美满满的地过上了一辈子所以他觉得生活是幸福但又短暂的;有位妇女,结了婚,生了子,也平平凡凡的找了个工作,就像大多数家庭一样,因此,她认为生活是平凡无奇的……

其实,类似于这样的例子是屡见不鲜,在我们的周遭就有他们,不也就形同“盲人”摸象吗?有长有短,有扁有圆。所以我们在对待任何事情,生活也罢,都应仔细考察、品味,才能品出十全的味道,因为对待任何事物都应该是多方面的结合体。要不就会像那《盲人摸象》的寓言故事一样,让人贻笑大方了!

盲人摸象读后感 篇2

我读过很多书,许多故事都很精彩,每一个故事都有很深的教育意义,我从中受到了很多教益。其中有一个故事至今仍记忆犹新,故事的名字叫《盲人摸象》。

故事的内容是这样的:很久以前,有一个聪明的国王,治理着一个非常强大的的国家,但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息,让国王始终不到正确的信息,国王很苦恼。一天,国王想到了一个办法,让盲人来摸象。结果叫人哭笑不得,因为在盲人眼里,他们摸到大象的某一个地方,就以为大象是什么样子的,结果就有了各种各样的结果。有的说大象是大柱子,有的说大象是大扇子,还有的说大象就是一堵墙……,大臣们听后都笑得前俯后仰。这时,国王很严肃地对他们说:“看问题一定要全面的看,才能得到正确的结果,如果你不注意了解真实的情况,总是靠猜测或道听途说来下结论,那么你就好比盲人,就会犯下错误。”大臣们听后个个哑口无言。从此以后,大臣们再也不敢胡乱的向国王汇报工作了,国王也把国家管理得更好了。

现在想想,生活中的我也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误。作业时,我经常读题不认真,读一半就开始做,没有进行正确判断,凭自己的感觉来回答问题,经常偏离要求,总是出错,久而久之,这一不良的习惯竟成了我学习过程中的绊脚石。我常想,在今后的学习生活中,我要好好努力,搬开绊脚石,做事不浮躁,脚踏实地的学习,无论做什么事,都先要看清楚,看全面,不再让“盲人摸象”的事情在我的身上再发生了!

社会的飞速发展带来了机遇,同时伴随着更多的挑战,要求我们不能如《盲人摸象》一般,必须严谨做事,不能有一点马虎。我们大家都要努力学习,严格要求自己,学好知识,掌握本领,实事求是,不要盲人摸象,要正确、全面地看待身边的人和事,做一个优秀的人才,让爸爸、妈妈放心,让祖国放心!

盲人摸象读后感 篇3

想必大家都读过《盲人摸象》这一典故。这篇寓言讲的是这样的一个故事:五个盲人摸一头大象,摸到象牙的,就说像一根大萝卜;摸到了象耳朵的,说它像把大扇子;摸到象腿的,就说大象跟圆柱子差不多;摸到象脊背的,说大象就像一张大床;最后一个人摸到大象的尾巴,说大象像一条长绳子。其实他们说的都不对。但是他们都坚持自己的看法,不相信别人。有一位国王把这个故事说给大臣们听,说完后,国王点出寓意:大象如佛,一切众生就是盲人,众生只凭自己看到的一面,就对真理妄加猜测,自以为是,这不免有很多偏颇。看事物要从全方面去看,不能只看片面,妄加猜测。现实中,有许多人都知道盲人犯了这个错误,但是他们自己还犯同样的错误,却全然不知。现在的家长对孩子们的学习非常重视,认为学习好就是个好孩子,学习不好一定是个坏孩子。比如说我,每次领报告单回家,如果不进前十名,就会被臭骂一顿,如果连前二十名还没有进,那就惨了,整个假期就不得安宁。其实看这个问题,要从多方面,在小学阶段,不仅要学好,更重要的是要养成学习好习惯,学会做人。如果家长把孩子作为学习的工具,一味地只让孩子学习,而不注重孩子其他方面的均衡发展,对孩子的成长非常不利。有些人身体不舒服,到医疗一检查,原来是缺钙,于是就天天吃钙片。过了一二个月,又开始不舒服,结果一检查,还是缺钙。他们就会问了:我天天吃钙片,怎么还会缺钙?这个问题问得好,因为他们不能全面的看这个问题,光吃钙片有什么用,吃了消化不了,就算吃十年钙片又有什么用呢?它消化不了,就是属于看问题不够全面。这就是《盲人摸象》给我们的启示。要从事情的各个方面去看,不能仅从片面来看一个问题,才能看清事物的本质,才能正确对待和处理生活中发生的事。

[评语]这篇读后感,读人们熟悉的故事,感悟出现实中片面盲目问题的危害。读和感联系紧密,启示发人深省。

盲人摸象读后感 篇4

今天上午,我看了一篇文章,叫《盲人摸象》。

那里面的主要内容是:五个盲人摸一头象,他们只摸到象的一个部位。其实他们都组合在一起就是一头象了。不过,他们都反驳前面一个说的。一个路过的人听了他们的说法,哈哈大笑,肚子都疼了。

这篇《盲人摸象》让我想:这五个盲人真是一叶障目,看到了一部分,却以为自己看到了全部,认识事物片面、狭窄,这个不行。我们看到了一部分千万不要满足,一定需要完整的。我看过一个故事:有一个先生爱读书。一天他看到一句话螳螂捉虫时用一片叶子挡住自己,就很容易捕食了。先生以为这片螳螂的叶子有隐形术,就拿着这片叶子去偷东西,结果被捉住了。这个故事就说明他看事物片面、狭窄。因为,他把小小动物的东西来比喻自己,这就不像《盲人摸象》了吗?!

读完了《盲人摸象》让我明白:我们认识的事物一定要多不要片面、狭窄:争取要一下看到整体,可千万不要盲人摸象哦!

盲人摸象读后感 篇5

午饭后,我们家热闹非凡,笑脸盈盈,那是因为妈妈让我们一起玩了个游戏,叫盲人摸象。

游戏规则是这样的:我们先选出谁当盲人,其余人的当象,然后用布把盲人的眼睛蒙上转3圈,盲人就捉象,象就快逃,不能被盲人捉住。游戏开始了,我们来选谁当盲人呢?

表妹先举起了手,嘴里不停地喊着:我来当,我来当!妈妈就用布蒙住了她的眼睛,转三圈。我和弟弟连忙躲到妈妈的办公桌下,弟弟发出嘻嘻的笑声,不料,被表妹敏锐的耳朵听见了。我大惊失色,只好离开弟弟,在表妹身后,弟弟急得像热锅上的蚂蚁,幸亏他身材小,从表妹手下溜过,险些被抓住。最后,表妹谁也没抓住,只好让我来,我爽快地答应了。妈妈又把我的眼睛蒙住,转三圈。这时,我觉得头晕乎乎的,分不清东西南北。这时,我听见了弟弟的叫声,表妹让弟弟别叫,我又来到我和弟弟上轮躲过的地方,用手摸了摸。我突然发现有人在拍我后背,我想了想,先假装没发现他们在我背后,我仍然往前走,他们离我越来越近,我猛得一转身,一只手把弟弟抓住了,他直喊:救命,快来救我!

这个游戏真好玩呀!

盲人摸象读后感 篇6

其中有一个故事至今仍记忆犹新,故事的名字叫《盲人摸象》。

故事的内容是这样的:很久以前,有一个聪明的国王,治理着一个非常强大的的.国家,但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息,让国王始终不到正确的信息,国王很苦恼。一天,国王想到了一个办法,让盲人来摸象。结果叫人哭笑不得,因为在盲人眼里,他们摸到大象的某一个地方,就以为大象是什么样子的,结果就有了各种各样的结果。有的说大象是大柱子,有的说大象是大扇子,还有的说大象就是一堵墙……

大臣们听后都笑得前俯后仰。这时,国王很严肃地对他们说:“看问题一定要全面的看,才能得到正确的结果,如果你不注意了解真实的情况,总是靠猜测或道听途说来下结论,那么你就好比盲人,就会犯下错误。”大臣们听后个个哑口无言。从此以后,大臣们再也不敢胡乱的向国王汇报工作了,国王也把国家管理得更好了。

现在想想,生活中的我也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误。作业时,我经常读题不认真,读一半就开始做,没有进行正确判断,凭自己的感觉来回答问题,经常偏离要求,总是出错,久而久之,这一不良的习惯竟成了我学习过程中的绊脚石。我常想,在今后的学习生活中,我要好好努力,搬开绊脚石,做事不浮躁,脚踏实地的学习,无论做什么事,都先要看清楚,看全面,不再让“盲人摸象”的事情在我的身上再发生了!

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【热门】盲人摸象读后感


如何写出作品的优秀读后感呢?作品让我们的心灵变得富足。为了更好地领悟作品的内涵,我们需要写一篇读后感,读后感大全的编辑经过整理,为你编辑了盲人摸象读后感,请马上收藏本页,以方便再次阅读!

盲人摸象读后感 篇1

小朋友们,我给你们讲一个故事,他的名字叫《盲人摸象》,你们想听吗?要是想听就竖起耳朵来,有一天,四个盲人坐在树下乘凉,赶象的人来了,让四个盲人让开点,有一个人提议说:像是什么样子的,咱们来摸一摸,好吗?他们说:对,摸一摸就知道了,感想的人在上面说了自己的想法,同意了,他把象拴在树上,让四个盲人摸一摸,第一个盲人说:我知道了,象的身子像一堵墙,第二的盲人说:象的牙像一根又圆又滑的棍子一样,第三个忙人说:象的腿像柱子一样粗,第四个忙人说:你们都说错了,象的尾巴像又粗又长的绳子一样,死的盲人你说我变,都觉得自己的对,谁也不服谁,赶象的人说:你们都错了,要摸象的全身,才知道像是什么样子的,你们只摸了想的一部分。

读了这篇课文,使我懂得看事物要全面,不要片面。比如我们遇到难题,不要从一方面去研究,要从多方面去思考,就能够解出来。

盲人摸象读后感 篇2

午饭后,我们家热闹非凡,笑脸盈盈,那是因为妈妈让我们一起玩了个游戏,叫盲人摸象。

游戏规则是这样的:我们先选出谁当盲人,其余人的当象,然后用布把盲人的眼睛蒙上转3圈,盲人就捉象,象就快逃,不能被盲人捉住。游戏开始了,我们来选谁当盲人呢?

表妹先举起了手,嘴里不停地喊着:我来当,我来当!妈妈就用布蒙住了她的眼睛,转三圈。我和弟弟连忙躲到妈妈的办公桌下,弟弟发出嘻嘻的笑声,不料,被表妹敏锐的耳朵听见了。我大惊失色,只好离开弟弟,在表妹身后,弟弟急得像热锅上的蚂蚁,幸亏他身材小,从表妹手下溜过,险些被抓住。最后,表妹谁也没抓住,只好让我来,我爽快地答应了。妈妈又把我的眼睛蒙住,转三圈。这时,我觉得头晕乎乎的,分不清东西南北。这时,我听见了弟弟的叫声,表妹让弟弟别叫,我又来到我和弟弟上轮躲过的地方,用手摸了摸。我突然发现有人在拍我后背,我想了想,先假装没发现他们在我背后,我仍然往前走,他们离我越来越近,我猛得一转身,一只手把弟弟抓住了,他直喊:救命,快来救我!

这个游戏真好玩呀!

盲人摸象读后感 篇3

其中有一个故事至今仍记忆犹新,故事的名字叫《盲人摸象》。

故事的内容是这样的:很久以前,有一个聪明的国王,治理着一个非常强大的的.国家,但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息,让国王始终不到正确的信息,国王很苦恼。一天,国王想到了一个办法,让盲人来摸象。结果叫人哭笑不得,因为在盲人眼里,他们摸到大象的某一个地方,就以为大象是什么样子的,结果就有了各种各样的结果。有的说大象是大柱子,有的说大象是大扇子,还有的说大象就是一堵墙……

大臣们听后都笑得前俯后仰。这时,国王很严肃地对他们说:“看问题一定要全面的看,才能得到正确的结果,如果你不注意了解真实的情况,总是靠猜测或道听途说来下结论,那么你就好比盲人,就会犯下错误。”大臣们听后个个哑口无言。从此以后,大臣们再也不敢胡乱的向国王汇报工作了,国王也把国家管理得更好了。

现在想想,生活中的我也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误。作业时,我经常读题不认真,读一半就开始做,没有进行正确判断,凭自己的感觉来回答问题,经常偏离要求,总是出错,久而久之,这一不良的习惯竟成了我学习过程中的绊脚石。我常想,在今后的学习生活中,我要好好努力,搬开绊脚石,做事不浮躁,脚踏实地的学习,无论做什么事,都先要看清楚,看全面,不再让“盲人摸象”的事情在我的身上再发生了!

祖国71华诞的日子快要到来了,在这举国欢庆的日子里,我们大家都要努力学习,严格要求自己,学好知识,掌握本领,实事求是,不要盲人摸象,要正确、全面地看待身边的人和事,做一个合格的小学生,让爸爸、妈妈放心,让祖国放心!

盲人摸象读后感 篇4

今天上午,我看了一篇文章,叫《盲人摸象》。

那里面的主要内容是:五个盲人摸一头象,他们只摸到象的一个部位。其实他们都组合在一起就是一头象了。不过,他们都反驳前面一个说的。一个路过的人听了他们的说法,哈哈大笑,肚子都疼了。

这篇《盲人摸象》让我想:这五个盲人真是一叶障目,看到了一部分,却以为自己看到了全部,认识事物片面、狭窄,这个不行。我们看到了一部分千万不要满足,一定需要完整的。我看过一个故事:有一个先生爱读书。一天他看到一句话螳螂捉虫时用一片叶子挡住自己,就很容易捕食了。先生以为这片螳螂的叶子有隐形术,就拿着这片叶子去偷东西,结果被捉住了。这个故事就说明他看事物片面、狭窄。因为,他把小小动物的东西来比喻自己,这就不像《盲人摸象》了吗?!

读完了《盲人摸象》让我明白:我们认识的事物一定要多不要片面、狭窄:争取要一下看到整体,可千万不要盲人摸象哦!

盲人摸象读后感 篇5

有一天,四个盲人坐在大树下乘凉,有一个赶象的人说:“象来了快让开,四个盲人说:“咱们来摸一摸大象是什么样的?赶象的人想了想说:“好吧。赶象的人就把象绑在了树上。

一个盲人摸摸大象的身子说:“大象像一堵墙。”第二个盲人摸摸大象的牙齿说:“大象像滑滑的棍子。”第三个盲人摸摸象的四条腿说:“大象就像根柱子。”第四个盲人摸摸大象的尾巴说:你们都错了,大象像一根粗绳子才对。”

赶象的人说:“你们都弄错了,你们只有摸遍了大象的身子,才能知道答案。你们每个人只摸了象的一部分,就来断定象是什么样子,怎么能说得对呢?

我从这个故事中明白了,人做事情不能像那四个盲人一样,只凭自己的感觉去判段事物,就以为自己是对的,我们一定要认真的全面的去思考一件事或去做一件事。

盲人摸象读后感 篇6

寒假里读了一个成语故事《盲人摸象》,故事情节很有趣,寓意也很深刻,在妈妈的帮助和提示下,我有了三点体会:

一、四个盲人眼睛看不见,但很好奇大象究竟长什么模样,于是商量决定用手摸一摸,感受并想象一下大象的样子。好奇心理人人都有,妈妈说:“有了好奇之心,才会有探究之意,方能感受万物之奇。”我理解大概的意思就是“一个对世界充满好奇的人,一定是个聪明的人,有着丰富知识的人。”遇事多问一个“为什么”,说不定就会有意外的收获。

二、当一个人的眼睛不能发挥作用的时候,可以使用其他身体器官来代替眼睛,如用手摸,用鼻子闻,用耳朵听,用嘴巴尝,这些都是不错的方法。想要弄清楚一件事情或解决一个问题,第一个方法不行,应该开动脑筋,就可以想出很多种方法,千万不要半途而废哦!

三、摸象就应该仔细和耐心地摸遍大象的全身,再来想象大象的样子,这样才不会闹出大象是一堵墙、是一个棍子、是一根柱子或是一条绳子之类的笑话了。相同的道理,看事物不能只凭片面了解,表达也不能只说只字片语,不然自己糊涂,别人也不明白。

盲人摸象读后感 篇7

想必大家都读过《盲人摸象》这一典故。这篇寓言讲的是这样的一个故事:五个盲人摸一头大象,摸到象牙的,就说像一根大萝卜;摸到了象耳朵的,说它像把大扇子;摸到象腿的,就说大象跟圆柱子差不多;摸到象脊背的,说大象就像一张大床;最后一个人摸到大象的尾巴,说大象像一条长绳子。其实他们说的都不对。但是他们都坚持自己的看法,不相信别人。有一位国王把这个故事说给大臣们听,说完后,国王点出寓意:大象如佛,一切众生就是盲人,众生只凭自己看到的一面,就对真理妄加猜测,自以为是,这不免有很多偏颇。看事物要从全方面去看,不能只看片面,妄加猜测。现实中,有许多人都知道盲人犯了这个错误,但是他们自己还犯同样的错误,却全然不知。现在的家长对孩子们的学习非常重视,认为学习好就是个好孩子,学习不好一定是个坏孩子。比如说我,每次领报告单回家,如果不进前十名,就会被臭骂一顿,如果连前二十名还没有进,那就惨了,整个假期就不得安宁。其实看这个问题,要从多方面,在小学阶段,不仅要学好,更重要的是要养成学习好习惯,学会做人。如果家长把孩子作为学习的工具,一味地只让孩子学习,而不注重孩子其他方面的均衡发展,对孩子的成长非常不利。有些人身体不舒服,到医疗一检查,原来是缺钙,于是就天天吃钙片。过了一二个月,又开始不舒服,结果一检查,还是缺钙。他们就会问了:我天天吃钙片,怎么还会缺钙?这个问题问得好,因为他们不能全面的看这个问题,光吃钙片有什么用,吃了消化不了,就算吃十年钙片又有什么用呢?它消化不了,就是属于看问题不够全面。这就是《盲人摸象》给我们的启示。要从事情的各个方面去看,不能仅从片面来看一个问题,才能看清事物的本质,才能正确对待和处理生活中发生的事。

[评语]这篇读后感,读人们熟悉的故事,感悟出现实中片面盲目问题的危害。读和感联系紧密,启示发人深省。

盲人摸象读后感汇总


读后感大全相关专题:“盲人摸象读后感”。

经过收集,读后感大全的编辑整理了盲人摸象读后感。人一生要过得有意义,就要不断地阅读优秀的作品,在阅读作者写的作品的过程中,书中的描述让人欲罢不能。很多人会想通过文字来对自己的感悟进行整理。欢迎你阅读与收藏!

盲人摸象读后感 篇1

寒假里读了一个成语故事《盲人摸象》,故事情节很有趣,寓意也很深刻,在妈妈的帮助和提示下,我有了三点体会:

一、四个盲人眼睛看不见,但很好奇大象究竟长什么模样,于是商量决定用手摸一摸,感受并想象一下大象的样子。好奇心理人人都有,妈妈说:“有了好奇之心,才会有探究之意,方能感受万物之奇。”我理解大概的意思就是“一个对世界充满好奇的人,一定是个聪明的人,有着丰富知识的人。”遇事多问一个“为什么”,说不定就会有意外的收获。

二、当一个人的眼睛不能发挥作用的时候,可以使用其他身体器官来代替眼睛,如用手摸,用鼻子闻,用耳朵听,用嘴巴尝,这些都是不错的方法。想要弄清楚一件事情或解决一个问题,第一个方法不行,应该开动脑筋,就可以想出很多种方法,千万不要半途而废哦!

三、摸象就应该仔细和耐心地摸遍大象的全身,再来想象大象的样子,这样才不会闹出大象是一堵墙、是一个棍子、是一根柱子或是一条绳子之类的笑话了。相同的道理,看事物不能只凭片面了解,表达也不能只说只字片语,不然自己糊涂,别人也不明白。

盲人摸象读后感 篇2

其中有一个故事至今仍记忆犹新,故事的名字叫《盲人摸象》。

故事的内容是这样的:很久以前,有一个聪明的国王,治理着一个非常强大的的.国家,但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息,让国王始终不到正确的信息,国王很苦恼。一天,国王想到了一个办法,让盲人来摸象。结果叫人哭笑不得,因为在盲人眼里,他们摸到大象的某一个地方,就以为大象是什么样子的,结果就有了各种各样的结果。有的说大象是大柱子,有的说大象是大扇子,还有的说大象就是一堵墙……

大臣们听后都笑得前俯后仰。这时,国王很严肃地对他们说:“看问题一定要全面的看,才能得到正确的结果,如果你不注意了解真实的情况,总是靠猜测或道听途说来下结论,那么你就好比盲人,就会犯下错误。”大臣们听后个个哑口无言。从此以后,大臣们再也不敢胡乱的向国王汇报工作了,国王也把国家管理得更好了。

现在想想,生活中的我也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误。作业时,我经常读题不认真,读一半就开始做,没有进行正确判断,凭自己的感觉来回答问题,经常偏离要求,总是出错,久而久之,这一不良的习惯竟成了我学习过程中的绊脚石。我常想,在今后的学习生活中,我要好好努力,搬开绊脚石,做事不浮躁,脚踏实地的学习,无论做什么事,都先要看清楚,看全面,不再让“盲人摸象”的事情在我的身上再发生了!

祖国71华诞的日子快要到来了,在这举国欢庆的日子里,我们大家都要努力学习,严格要求自己,学好知识,掌握本领,实事求是,不要盲人摸象,要正确、全面地看待身边的人和事,做一个合格的小学生,让爸爸、妈妈放心,让祖国放心!

盲人摸象读后感 篇3

今天上午,我看了一篇文章,叫《盲人摸象》。

那里面的主要内容是:五个盲人摸一头象,他们只摸到象的一个部位。其实他们都组合在一起就是一头象了。不过,他们都反驳前面一个说的。一个路过的人听了他们的说法,哈哈大笑,肚子都疼了。

这篇《盲人摸象》让我想:这五个盲人真是一叶障目,看到了一部分,却以为自己看到了全部,认识事物片面、狭窄,这个不行。我们看到了一部分千万不要满足,一定需要完整的。我看过一个故事:有一个先生爱读书。一天他看到一句话螳螂捉虫时用一片叶子挡住自己,就很容易捕食了。先生以为这片螳螂的叶子有隐形术,就拿着这片叶子去偷东西,结果被捉住了。这个故事就说明他看事物片面、狭窄。因为,他把小小动物的东西来比喻自己,这就不像《盲人摸象》了吗?!

读完了《盲人摸象》让我明白:我们认识的事物一定要多不要片面、狭窄:争取要一下看到整体,可千万不要盲人摸象哦!

盲人摸象读后感 篇4

我读过很多书,许多故事都很精彩,每一个故事都有很深的教育意义,我从中受到了很多教益。其中有一个故事至今仍记忆犹新,故事的名字叫《盲人摸象》。

故事的内容是这样的:很久以前,有一个聪明的国王,治理着一个非常强大的的国家,但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息,让国王始终不到正确的信息,国王很苦恼。一天,国王想到了一个办法,让盲人来摸象。结果叫人哭笑不得,因为在盲人眼里,他们摸到大象的某一个地方,就以为大象是什么样子的,结果就有了各种各样的结果。有的说大象是大柱子,有的说大象是大扇子,还有的说大象就是一堵墙……,大臣们听后都笑得前俯后仰。这时,国王很严肃地对他们说:“看问题一定要全面的看,才能得到正确的结果,如果你不注意了解真实的情况,总是靠猜测或道听途说来下结论,那么你就好比盲人,就会犯下错误。”大臣们听后个个哑口无言。从此以后,大臣们再也不敢胡乱的向国王汇报工作了,国王也把国家管理得更好了。

现在想想,生活中的我也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误。作业时,我经常读题不认真,读一半就开始做,没有进行正确判断,凭自己的感觉来回答问题,经常偏离要求,总是出错,久而久之,这一不良的习惯竟成了我学习过程中的绊脚石。我常想,在今后的学习生活中,我要好好努力,搬开绊脚石,做事不浮躁,脚踏实地的学习,无论做什么事,都先要看清楚,看全面,不再让“盲人摸象”的事情在我的身上再发生了!

社会的飞速发展带来了机遇,同时伴随着更多的挑战,要求我们不能如《盲人摸象》一般,必须严谨做事,不能有一点马虎。我们大家都要努力学习,严格要求自己,学好知识,掌握本领,实事求是,不要盲人摸象,要正确、全面地看待身边的人和事,做一个优秀的人才,让爸爸、妈妈放心,让祖国放心!

盲人摸象的读后感模板


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盲人摸象的读后感 篇1

我读过很多书,许多故事都很精彩,每一个故事都有很深的教育意义,我从中受到了很多教益。其中有一个故事至今仍记忆犹新,故事的名字叫《盲人摸象》。

故事的内容是这样的:很久以前,有一个聪明的国王,治理着一个非常强大的的国家,但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息,让国王始终不到正确的信息,国王很苦恼。一天,国王想到了一个办法,让盲人来摸象。结果叫人哭笑不得,因为在盲人眼里,他们摸到大象的某一个地方,就以为大象是什么样子的,结果就有了各种各样的结果。有的说大象是大柱子,有的说大象是大扇子,还有的说大象就是一堵墙……,大臣们听后都笑得前俯后仰。这时,国王很严肃地对他们说:“看问题一定要全面的看,才能得到正确的结果,如果你不注意了解真实的情况,总是靠猜测或道听途说来下结论,那么你就好比盲人,就会犯下错误。”大臣们听后个个哑口无言。从此以后,大臣们再也不敢胡乱的向国王汇报工作了,国王也把国家管理得更好了。

现在想想,生活中的我也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误。作业时,我经常读题不认真,读一半就开始做,没有进行正确判断,凭自己的感觉来回答问题,经常偏离要求,总是出错,久而久之,这一不良的习惯竟成了我学习过程中的绊脚石。我常想,在今后的学习生活中,我要好好努力,搬开绊脚石,做事不浮躁,脚踏实地的学习,无论做什么事,都先要看清楚,看全面,不再让“盲人摸象”的事情在我的身上再发生了!

社会的飞速发展带来了机遇,同时伴随着更多的挑战,要求我们不能如《盲人摸象》一般,必须严谨做事,不能有一点马虎。我们大家都要努力学习,严格要求自己,学好知识,掌握本领,实事求是,不要盲人摸象,要正确、全面地看待身边的人和事,做一个优秀的人才,让爸爸、妈妈放心,让祖国放心!

盲人摸象的读后感 篇2

我有一套大嘴巴丛书,里面的故事都很吸引人,每一个故事都有很深的教育意义,我从中学到了很多知识。其中有一个故事我要给大家讲一讲,故事的名字叫《盲人摸象》。

故事说得是很久以前有一个聪明的国王,管理着一个非常富裕的国家,但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息,让国王得不到正确的信息,国王很苦恼。于是,国王想到一个办法,让盲人来摸象。结果令人哭笑不得,因为在盲人眼里,他们摸到大象的什么地方,就以为大象是什么样子的,结果就有了各种各样的结果,有的说是大柱子,有的说是大扫帚,还有的说是大鼓大臣们哈哈大笑,但是国王却对他们说:看问题一定要看全部,你才能得到正确的判断,如果你不注意了解真实的情况,总是靠猜测来下结论,那么你就会犯下错误。大臣们哑口无言,通过这个故事大臣们知道了以后该怎样来向国王汇报工作,从而,国王也把国家管理得更好了。

现在想想,我自己也经常犯盲人摸象这种可笑的的错误,我经常读题不仔细,读一半就开始做,没有进行正确判断,凭自己的想象来回答问题,经常偏离主题,总是写错,这也成了我学习过程中的拦路虎。我想在以后的学习中,我要更加努力,打败身边的拦路虎,学习要认认真真,踏踏实实,不管做什么,都要把它看全面,不能让盲人摸象的事情再发生在我身上了!

盲人摸象的读后感 篇3

今天上午,我看了一篇文章,叫《盲人摸象》。

那里面的主要内容是:五个盲人摸一头象,他们只摸到象的一个部位。其实他们都组合在一起就是一头象了。不过,他们都反驳前面一个说的。一个路过的人听了他们的说法,哈哈大笑,肚子都疼了。

这篇《盲人摸象》让我想:这五个盲人真是一叶障目,看到了一部分,却以为自己看到了全部,认识事物片面、狭窄,这个不行。我们看到了一部分千万不要满足,一定需要完整的。我看过一个故事:有一个先生爱读书。一天他看到一句话螳螂捉虫时用一片叶子挡住自己,就很容易捕食了。先生以为这片螳螂的叶子有隐形术,就拿着这片叶子去偷东西,结果被捉住了。这个故事就说明他看事物片面、狭窄。因为,他把小小动物的东西来比喻自己,这就不像《盲人摸象》了吗?!

读完了《盲人摸象》让我明白:我们认识的事物一定要多不要片面、狭窄:争取要一下看到整体,可千万不要盲人摸象哦!

盲人摸象的读后感 篇4

小朋友们,我给你们讲一个故事,他的名字叫《盲人摸象》,你们想听吗?要是想听就竖起耳朵来,有一天,四个盲人坐在树下乘凉,赶象的人来了,让四个盲人让开点,有一个人提议说:像是什么样子的,咱们来摸一摸,好吗?他们说:对,摸一摸就知道了,感想的人在上面说了自己的想法,同意了,他把象拴在树上,让四个盲人摸一摸,第一个盲人说:我知道了,象的身子像一堵墙,第二的盲人说:象的牙像一根又圆又滑的棍子一样,第三个忙人说:象的腿像柱子一样粗,第四个忙人说:你们都说错了,象的尾巴像又粗又长的绳子一样,死的盲人你说我变,都觉得自己的对,谁也不服谁,赶象的人说:你们都错了,要摸象的全身,才知道像是什么样子的,你们只摸了想的一部分。

读了这篇课文,使我懂得看事物要全面,不要片面。比如我们遇到难题,不要从一方面去研究,要从多方面去思考,就能够解出来。

盲人摸象的读后感 篇5

午饭后,我们家热闹非凡,笑脸盈盈,那是因为妈妈让我们一起玩了个游戏,叫盲人摸象。

游戏规则是这样的:我们先选出谁当盲人,其余人的当象,然后用布把盲人的眼睛蒙上转3圈,盲人就捉象,象就快逃,不能被盲人捉住。游戏开始了,我们来选谁当盲人呢?

表妹先举起了手,嘴里不停地喊着:我来当,我来当!妈妈就用布蒙住了她的眼睛,转三圈。我和弟弟连忙躲到妈妈的办公桌下,弟弟发出嘻嘻的笑声,不料,被表妹敏锐的耳朵听见了。我大惊失色,只好离开弟弟,在表妹身后,弟弟急得像热锅上的蚂蚁,幸亏他身材小,从表妹手下溜过,险些被抓住。最后,表妹谁也没抓住,只好让我来,我爽快地答应了。妈妈又把我的眼睛蒙住,转三圈。这时,我觉得头晕乎乎的,分不清东西南北。这时,我听见了弟弟的叫声,表妹让弟弟别叫,我又来到我和弟弟上轮躲过的地方,用手摸了摸。我突然发现有人在拍我后背,我想了想,先假装没发现他们在我背后,我仍然往前走,他们离我越来越近,我猛得一转身,一只手把弟弟抓住了,他直喊:救命,快来救我!

这个游戏真好玩呀!

《盲人摸象》读后感500字


想必大家都读过《盲人摸象》这一典故。

这篇寓言讲的是这样的一个故事:五个盲人摸一头大象,摸到象牙的,就说像一根大萝卜;摸到了象耳朵的,说它像把大扇子;摸到象腿的,就说大象跟圆柱子差不多;摸到象脊背的,说大象就像一张大床;最后一个人摸到大象的尾巴,说大象像一条长绳子。其实他们说的都不对。但是他们都坚持自己的看法,不相信别人。

有一位国王把这个故事说给大臣们听,说完后,国王点出寓意:大象如佛,一切众生就是盲人,众生只凭自己看到的一面,就对真理妄加猜测,自以为是,这不免有很多偏颇。看事物要从全方面去看,不能只看片面,妄加猜测。

现实中,有许多人都知道盲人犯了这个错误,但是他们自己 还 犯 同样的错误,却全然不知。

现在的家长对孩子们的学习非常重视,认为学习好就是个好孩子,学习不好一定是个坏孩子。比如说我,每次领报告单回家,如果不进前十名,就会被臭骂一顿,如果连前二十名还没有进,那就惨了,整个假期就不得安宁。其实看这个问题,要从多方面,在小学阶段,不仅要学好,更重要的是要养成学习好习惯,学会做人。如果家长把孩子作为学习的工具,一味地只让孩子学习,而不注重孩子其他方面的均衡发展,对孩子的成长非常不利。

有些人身体不舒服,到医疗一检查,原来是缺钙,于是就天天吃钙片。过了一二个月,又开始不舒服,结果一检查,还是缺钙。他们就会问了:我天天吃钙片,怎么还会缺钙?这个问题问得好,因为他们不能全面的看这个问题,光吃钙片有什么用,吃了消化不了,就算吃十年钙片又有什么用呢?它消化不了,就是属于看问题不够全面。

这就是《盲人摸象》给我们的启示。要从事情的各个方面去看,不能仅从片面来看一个问题,才能看清事物的本质,才能正确对待和处理生活中发生的事。

[评语]这篇读后感,读人们熟悉的故事,感悟出现实中片面盲目问题的危害。读和感联系紧密,启示发人深省。

《盲人摸象》读后感300字


今天上午,我看了一篇文章,叫《盲人摸象》。

那里面的主要内容是:五个盲人摸一头象,他们只摸到象的一个部位。其实他们都组合在一起就是一头象了。不过,他们都反驳前面一个说的。一个路过的人听了他们的说法,哈哈大笑,肚子都疼了。

这篇《盲人摸象》让我想:这五个盲人真是一叶障目,看到了一部分,却以为自己看到了全部,认识事物片面、狭窄,这个不行。我们看到了一部分千万不要满足,一定需要完整的。我看过一个故事:有一个先生爱读书。一天他看到一句话“螳螂捉虫时用一片叶子挡住自己,就很容易捕食了”。先生以为这片螳螂的叶子有隐形术,就拿着这片叶子去偷东西,结果被捉住了。这个故事就说明他看事物片面、狭窄。因为,他把小小动物的东西来比喻自己,这就不像《盲人摸象》了吗?!

读完了《盲人摸象》让我明白:我们认识的事物一定要多不要片面、狭窄:争取要一下看到整体,可千万不要“盲人摸象哦!”

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