时间与爱作文
时间与爱作文集锦。
柔软的笔尖可以输出最温暖的感情，通过写作文可以让我们更好的感受语言之美。写一篇好的作文主要注意语言要流畅，情感表达要真挚。敬读阅读编辑整理的时间与爱作文，欢迎阅读并参考！
时间与爱作文(篇1)
走过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现儿时的欢笑与悲伤都已消散在旧时的枕边，眼中瑰丽的红霞也已被晚归的大雁带走。失去了一些色彩。
时间是让人猝不及防的东西，想过抓住时间的尾巴让一切美好停留，后来才发现是荒谬至极。只是自己空想罢了，人生是一段美好的历程，只不过有些人只懂白白虚度，最好的大概是你回头仰望明天的时候，觉得没有留下什么遗憾。低头望望今天，你把握住了逝去的每一分每一秒，没有对不起今天的，然后再到眺望明天，你又满怀着一心憧憬，这大概是我所能想到的度过时光的最好方法。
当我看见母亲的青丝爬上秋霜，当我看见父亲从风华正茂到满脸风霜，当我看见植物从嫩芽到凋零，当我看见天空从蔚蓝到有黑，当我看见瓦力从完整到残缺，当大地一次次被雨水冲刷，当冰雪彻底融化，当水凝结成冰，光阴似箭，我明白。时间在提醒我，它这在流逝一去便不可复返。
若使年华虚度过，到老空留后悔心，正是因为经历过被时间抛弃的日子，我才更懂得珍惜。你无法预知生命的长度，但你可以拓展它的宽度，那么拓展宽度的最好也是最简洁有效的办法，就是抓紧每一分每一秒。
时间从来不说话，却见证了每个人的成长和一切。因为时间本来就是含义深刻的.话语，值得每个人用一生细细品味。
时间与爱作文(篇2)
一寸光阴一寸金，对时间的珍惜，应该把每一分每一秒紧紧我在手中，不要放松，把它夺回来！
经济学家说：“时间就是财富”；军事学家说：“时间就是胜利”；医学家说：“时间就是生命。”
时间，在我们读书的时候流逝了；时间，在我们游戏的时候流逝了；时间，在我们吃饭的时候流逝了；时间，在我们悲痛的时候流逝了。不管我们在做什么，在想什么，时间都如流水一般不分昼夜的流逝了！
当读书的时候，时间虽然流逝了，但是我们却得到了知识；当我们学习的时候，时间虽然流逝了，但是我们却得到了经验；当我们做事儿的时候，时间虽然流逝了，但是我们却完成了一件事儿；当我们游戏时，时间一样流逝了，但我们却什么也没有得到。所以，一样的光阴，一样的流逝，而每个人所得到的都不一样，因为每个人在时间流逝的时候所做的事儿都不同。
珍惜时间！要不它会悄悄溜走。
时间与爱作文(篇3)
窗外，已是黄昏了。一棵老树摇曳在春风里，像刚穿上新衣的小丫头，欣喜又快乐。夕阳的金粉，落她一身。我望着夕阳里树的影子，忆起了光阴里屹立的另一棵树，与那树下发生在光阴里的故事。
我童年最灿烂的记忆，是有关布娃娃们的新裙子的。那是些晴好的天，太阳温暖的像盛开的棉花，一朵一朵落下来，覆在树下的土地里。我夹着光溜溜的布娃娃，搬着板凳挤进树下的阳光里，屏气期待着从身旁奶奶手下冒出的新裙子。那时的她还是一头青丝，双眸明亮澄澈。
只见她熟练穿好针，捏起那小小银棒游走于小块碎花布料中。那是我刚裁好的今夏的新裙子，余下的布料间已变出一条围裙，变出一条手绢，还是多出一角，便有了这小娃娃的新衣裳。小碎花布被缝起了花边，剪出了袖口和裙摆，正中间还添上了几颗纽扣和一个小口袋。一条新裙子就这样变戏法似的套在了原本光溜溜的娃娃身上。它一直咧着嘴笑着，可因这裙子仿佛又笑得灿烂了点。我看它开心也跟着傻乐，一旁的魔法师亦浮出大片欣喜。这三个笑脸真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。开在春风间，开在大树下，开在童年的欢乐中，亦开在光阴的故事里。
最近奶奶总来找我帮忙穿针，看我麻利穿好后溢出满目的羡慕与欣慰。时光里总看她缝裙子的小女孩渐渐涨了本领，而她的青丝也被数不尽的光阴染成了银发。
光阴让一棵青春的小树越来越繁茂，让一座老屋逐渐驼了背，也让一位魔法师渐渐失去了魔法。
春天的花开秋天的风以及冬天的落阳，童年的村庄怀里的娃娃以及身旁年轻时的奶奶，他们的存在构成了我挥之不去的童年光阴，汇成了闪闪发光的光阴故事。
流水它带走了光阴的故事改变了一个人，就在那无忧无虑初次回忆的童年。
时间与爱作文(篇4)
午后我所认为的午后，应当是指正午过后，午饭后不久。午后，你会做什么呢？我生活在北方的一个小乡村里，这里的人们是没有多少娱乐生活的。
二十年前的这里，生活水平还很低。人们是没有多少心思去享乐的，每天都在为生活而卖力。午饭后一个短暂的歇息，便又要奔向地头劳动。我比较有印象的活计是两个，一个是拾麦穗，另一个是拾黄豆。那时候，人们挎上一个小篮子或是带上一个口袋，蹲在地上，一片地一片地的寻找遗落下来的粮食。午后的日头比较足，人们头上一般都捂上一块毛巾，既能挡点烈烈阳光，又能偶尔擦擦汗。小孩子们是不喜欢捂毛巾的，他们更喜欢戴上爷爷的草帽，大大的帽檐下面，是一片不小的荫凉。童年小小的我就跟在这些劳动人民的身后，俯身捡拾着颗粒。然后，拿着自己的成果去和别人比较，拾得多的人会因为得到大家的夸赞而格外兴奋。说到这里，我突然想到，那时候人们好像是不大在意被晒黑的，因为出来的人们，没有几个像现在这样全副武装，抹完防晒仍不够，还要披上防晒衣。话说，这种打扮，也没法去地里干活啦。那会，孩子们是自由的。不像现在这样被长辈们看的那么紧，这不让去那不让去的。在安全许可的范围内，我们有更多的乐趣。比如，第一件，寻蝉蜕。薄薄的黄褐色的蝉蜕挂在高高的树干上，我们要用长竹竿轻轻往下打，（打这个字用的真不好，不过我们这的口语还真不知道用哪个字来写。）这是很有技术的，力气小，蝉蜕扒在树皮上下不来，力气太大，又容易把蝉蜕弄碎。所以，真的很考验小伙伴们的智力。
一开始，我只是寻着玩，过后就不知道扔哪了，直到有一天，听人说，蝉蜕是一种中药，可以收集多一点然后卖钱。那时的我听后立马就兴奋了，随后的几天里就和姐姐一起去寻蝉蜕。我到现在仍记得到最后收集了一小塑料袋。是那种小卖部常见的小型塑料袋。到最后蝉蜕碎了不少，不过听家里说是给我卖了两块钱。我觉得，估计是安慰我才这么说的吧。（那会两毛钱就可以买到一枝牛奶味的冰棍，算是冷饮里的中上等了）寻蝉蜕的过程才有趣呢，我们只在村里的树上找，村外我们是不敢去的。有时候，到树比较多的地方，那里地面上都是一些碎转头或是其他被扔掉的小物件。这里的昆虫很多，包括飞檐走壁的壁虎。一次，我只顾仰头看树干，一只褐色的壁虎嗖嗖的从我的脚面上爬到裤子上都到了腰那里，吓的我一个激灵。估计壁虎也被吓得不轻，被我抖落下来后惊慌的逃走了。第二件趣事，就是串门。小孩子们是不喜欢午睡的，所以午后便聚在一家玩游戏，基本上玩的就是角色扮演，如果服装道具齐全的话，就和现在流行的cosplay差不多了。动画片里的人物，那会播放的基本是日本的动漫。《美少女战士》《圣斗士星矢》《百变小花仙》等等，我们都热衷于扮演貌美法力高的角色，摆几个武术造型，在院子里斗法，玩的不亦乐乎。有时也会来一段后宫戏，皇后，贵妃，丫鬟之类的，比较可笑的是，我们为了演的尽量像点，手里还会抖落着手绢，有时手绢不够，就直接拿枕巾来替，一步一甩，在我们当时的审美里，估计也凑合着认为是摇曳生姿了吧。其实对村里的了解大多都是建立在童年时期的游戏上的。我们一伙小孩结伴从这条街走到那条胡同，从东走到西，从这个犄角旮旯到那个犄角旮旯，三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个小毛孩在信息交流中获得更多的认知。那个人叫什么，外号是啥，家住哪里…我们就在诸如此类的八卦中对村里的人家有了多一些的认识。后来专注于学业，少了游戏，也少了与童年伙伴的来往，她们早早的嫁作人妇，开始抚养着下一代。有时在街头碰见了，也只剩下几句寒暄。时光已经改变了我们当初的模样，我们再也不是无忧无虑的孩童了。比较感伤的是，儿时积累起来的对村里人的认知开始模糊，有些已经忘记他们的名字。一次，我从街头骑车而过，胡同里走出一个白发苍苍的人，第一眼我以为是不认识的某个人，第二眼，我才知道那是印象里颇有精气神的中年人，如今已步入老年的行列了。
心里是莫名的感伤，感伤对光阴的无能为力，有谁能唤回青春，让时光走的慢一些呢？越是如此，越是不爱出门了。人世已改，再也不是原来的样子了……那些旧日时光，我已把它们深藏。各奔东西的人们啊，你们可曾也想起了属于你们的旧日时光？
时间与爱作文(篇5)
一月二十七日，我与金童世界的小记者们一起参加了为期六天的冬令营活动，这次的冬令营使我受益匪浅。
中午一点整，我们在广电大厦内集合，一点一刻准时发车，前往目的地——金麒玉麟温泉山庄。
一小时后，我们到达了目的地，举行完开营仪式后，我们参观了酒店，随后便回到房间内，换好泳衣，准备去温泉。
这是我第一次泡温泉，刚一进入温泉，我变傻了眼，这里简直是太漂亮了，有牛奶浴、鲜果浴、鲜花浴、酒香浴……美丽极了！
一转眼，已经到了晚上九点钟，我们结束了一天的行程，回到了各自的房间，洗漱完后，我们便进入了甜甜的梦乡…
第二天早上，我们吃完早饭后便一起去了游泳池，这里的游泳池虽然没有我们学校的游泳池大，但他很浅，在深水区也能够到底，而且水温也很高，在里面游泳简直就是在享受。但天有不测风云，我刚又没多久，就呛了一口水，虽然没有什么事，但还是让我引起了重视，“我学了这么长时间的有用，还没发生过几次这样的事情，这次究竟是什么原因呢？”经过我的苦思冥想，终于找出了事情的原因，原来是我太过于骄傲，没有想清事情的结果，只想着要赶快向同学展示我游泳的技术，才会发生这样的事，在以后几次的游泳中，我都按照老师教的来做，效果果然很好。
我们在这里除了玩，还要学习和采访，没事的时候我们会集体去会议室写作业，当我们遇到不会的题时，班主任贺老师和于教练会教我们，我们还会拿出专门的时间来上表演课，第一节课，隋老师让我们表演酸甜苦辣，还让我们讲了笑话，让同学们来评一评，结果，一位女生以她夸张的表演赢得了冠军，把同学和老师逗得哈哈大笑。
往后的几天里，我们还现场拍摄了许多小品，有《好人好事》、《课堂上的趣闻》、《看电影的风波》、《打扫卫生》……每一个小品都是用同学们的辛勤换来的，都十分有趣。
时间与爱作文(篇6)
开启时光的闸门，时光的碎片散落一地，无数美好的瞬间如电影般在我的脑海里放映——那些人，那些事，一幕幕，一帧帧……那些永恒定格的画面，好似时光的沙漏,让我铭记在心。
“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了，还没好好看你眼睛就花了，转眼间就只剩下满脸的皱纹了……”记得小时候我我屋旁的老爷爷总是放着这首让人回忆的歌曲。他的额头已被岁月留下道道皱纹，手掌总是包着大大小小的白布，来遮掩那裂开的掌心，于是我每次都去他家玩，来让这位年过花甲的老人不在感到孤独。
在我的印象中，老人的儿子去外地做生意了，老伴很早就已经去世了，家里只剩下老人子然一身，每当我看到老人站在路口眼中湿润的泪水就不禁在打滚，看到老人孤单的眼神凝视着路人、车辆，我的心里猛然一阵心塞。
以前，我总是习惯的陪老人一起走到路口，于是，今天，我和往常一样吃玩饭后一个人走到路口。忽然，我看到一个熟悉的身影出现在路口，老爷爷看上去比以往穿的`更整洁了，平时不舍得穿的衣服也穿了起来，脸上的笑容也不断，眼神也不像以前那样无助、孤单了。我刚想问缘由背后便传来了一声“爸，我回来了。’’老人的期望终于盼到了，老人自此脸上的笑容便不断也不在孤单了，因为有了他的陪伴。
在一个傍晚，我照旧来到老人的屋旁，刚要进去就听到了父子俩的对话。我偷偷地从门缝中瞄去，看到叔叔正在帮老人洗脚，老人的眼里隐隐地泛着泪水。“水烫吗?爸，要不我去加点冷水。”看着儿子对自己的问候，老人连忙回答：“不烫。”“那力度呢?”“还好”看到这里，我不禁感慨。突然“这是什么，你没事吧，爸?”“别担心，这是正常的，只是一个足迹罢了。看着老人的样子和叔叔的关心，我想孝敬应该是最美好的吧。
在饭桌上，老人问道：“你打算什么时候出去啊?”叔叔却不慌不忙的说：“我已经决定了，不再出去留下了陪你。”说到这里叔叔一边夹菜一边默默地吃饭，我想，这就是亲情吧!
看到这一幕，我的心里想：时光的沙漏会将记忆模糊，但惟有着然人铭记在心的事才会让人念念不忘，敬，其实很简单，你并不需要牺牲多么大的代价，有时只是一件小事，有时也只是一件平常不过的生活琐事。但惟有你在意了才行。孝敬就是一种简单的平凡而又伟大的，也许只是帮它人或父母洗一次脚，做一件小事或陪伴他们——这就是孝敬。
时间与爱作文(篇7)
“你热爱生命妈?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。”时间正如富兰克林所说的那样，时间非常非常的宝贵。因此，我们要珍惜时间，努力学习。因为，时间在我眼中就是生命、就是效率，没有生命，便没有一切。
鲁迅是一个举世闻名的中国伟大的革命家、文学家、思想家。他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。大家都说鲁迅是个天才，可是鲁迅自己却说：“哪里有天才!我只是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的”。鲁迅的话充分告诉我们只有珍惜时间，才能做一些实实在在的事。同学们，你做到珍惜时间了吗?时间对于每一个人都很公正、公平。所以，我们要从今天起珍惜时间，因为珍惜时间就是珍惜生命。
鲁迅非常爱惜时间，总是在较少的时间内在为革命多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天工作、晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在桌前不停的工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。1936年8月7日，鲁迅的体重只有38.7公斤了，肺子烂掉五分之四，肋膜间积水，一直发高烧。8月7日，一位日本医生为他每一次抽出肋膜积水200毫升。当时，一位欧洲肺病专家在给他检查身体以后，十分惊讶的说：“若是欧洲人。五年前就死去了。”就是在这样不好的情况下，鲁迅从8月1日到10月19日逝世这段时间里，共给青年作家和好友写信93封和14篇文章，逝世前一天还在记日记。鲁迅习惯以各种形式鞭策自己的时间，鲁迅说：“美国人说时间是金钱，但我想，时间就是生命，无端的空耗别人时间其实是无异于谋财害命的。”“时间就像海绵里的水，只有你去挤，总是会有的。”“时间对任何人都是公正的。”鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑西家坐坐，说长道短的人。这就是鲁迅珍惜时间的故事。鲁迅正因为能为革命作出伟大的贡献，就是因为珍惜时间。
时间就是性命，时间就是速度，时间就是力量。时间去的匆匆，当你想伸出手挽回时，时间却早就逃跑了。因此，只有把握好今天，明天才会有所成就。让我们一起珍惜时间，努力从今天开始吧。日子像念珠一样，一天接着一天滑过，串成圆，串成月，是啊，时间流逝飞快，就像一个小朋友转眼长大成人。因此，我们一定要珍惜时间。
时间与爱作文(篇8)
时间十分珍贵，从我们呱呱坠地开始，时间早已悄悄溜走，从不止息。所谓”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们不要浪费时间，也不要一事无成，我们要的是珍惜时间，才能功成名就。
莎士比亚是一位十分卓越的戏剧家和诗人，在他十二岁时只是一位小小的马夫，但是他懂得利用时间，在等待顾客时，趁机在戏院外观看演出，努力揣摩剧情和角 色，这也使得他后来的戏剧发扬光大，从一位马夫，变成一位伟大的戏剧家。他不可能一夕之间就改变得那么快，而是因为他珍惜时利用每一分每一秒，才有今日的 丰功伟业，我们要向他看齐，学习他分秒必争的精神。
我本来是一位不懂得利用时间的人，但是直到了来不及，我才知道原来时间十分重要。在我们的日常生活中有一些时间被我们任意的挥霍掉，我们应该把浪费的时间聚集起来，把它们发挥的淋漓尽致，我们应该要珍惜时间，把握时间、善用时间，让它们发挥最大的功效。
身为小学生的我们，可以利用课余时间，阅读一些课外读物，不但可以增广见闻，也可以或许一些新流行或知识，有人说：”时间是由分秒累积而成的”，善于利用 时间的人，才会得到更好的成绩，”时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是还会有的。”只要努力，就能将时间运用得更有效率，加油！让我们一起来做时间的主 人。
时间与爱作文(篇9)
时间对于每个人都是公平的。一年365天，一天24小时，一小时60分，一分60秒，对每个人都是一样。但由于人们对待时间的态度不同，因此就有不同的结果。珍惜时间的人“留下串串果实”，不仅延长了生命，而且使生命富有意义，浪费时间的人却两手空空，一无是处，只有徒伤悲，空叹息。
时间有一特点，就是一去不复返。即使是最伟大的科学家，使用最先进的科技手段，也挽回不了时间。因此，著名科学家富兰克林把时间比作生命，文学家鲁迅把浪费别人时间称之为“谋财害命”，把浪费自己时间比作“慢性自杀”。由此可见时间的珍贵。时间虽然一去不复返，但是人们对于时间并不是无能为力，无所作为的。从科学的角度讲，时间是很有弹性的。抓紧时间，时间就多；反之时间就少，这再一次告诉我们应该珍惜时间。
古今中外有识之士，强烈意识到时间的珍贵。宋代史学家司马光为挤出更多的时间，读书，写作，睡觉时，以圆木为警枕，身子翻动，木枕也随之翻动，惊醒后他便继续读书。司马光夜以继日，通阅旧史，兼收并蓄经过20年的艰苦努力，编撰出——《资治通鉴》。
民族英雄岳飞在《满江红》里疾呼“莫等闲，白了少年头，空悲切！”
同学们，希望大家都能珍惜时间，科学分配时间，让每年、每月、每天、每小时、每分钟过的有意义，让每一秒钟都成为我们创造辉煌人生的基石！
时间与爱作文(篇10)
“时间”这个词看起来并没有什么希奇的，但它却是我们一生中最宝贵的东西。除此之外，生活中也流传着“时间就是生命”、“浪费时间是极大的犯罪”等佳语良言。
在我们童年时代，就要悟出这样一个道理：努力挤出一切可以利用的时间。我们应该从小不断的给自己规定进取目标——在一定的时间内完成一定的指标。要严格的要求自己，今天能完成的事情决不能拖到明天去做，这种习惯能够使我们很好地完成了自己的学习和工作任务。一个人，如果不能不断的给自己规定进取目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，所以，大好年华也就会白白流逝的。
同时，在我们工作和学习中，也要养成全神贯注，精力高度集中的好习惯，就像我们都非常崇拜的爱迪生、牛顿、达尔文等著名的大发明家，他们都是从小养成好的习惯。
从今天开始，我们要争做时间的小主人。愿我们珍爱每一天，一切从我做起，从现在做起！
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爱的方式作文集锦
作文中要遵循语言准确简洁明了的原则，作文不仅仅是考试的一部分也是生活的一部分。作文一定要做到主题集中，不然就很容易跑题。为了让这份“爱的方式作文”能够完美呈现我花了很多心思，希望以下网页内容能给你帮助！
爱的方式作文【篇1】
山，爱是大海，爱是生活的勇气，爱是生命的阳光。当爱拍抚过我幼稚的脸颊，当爱的角梳过我柔软的头发，到爱的芬芳扑向我的口鼻。
我总是深深的迷醉爸爸，妈妈，老师对我的爱是完全不同的爸爸给我的爱是给人一种深藏不漏的感觉。那次我感冒上火了，按照老爸的说法，每天晚上三更起来喝一杯水就好了，连续三天就降火了。可每天三更老爸叫我起床时，不叫我小名，也不叫大名，你猜叫什么？你一定想不出来。告诉你吧。叫我二猪起来喝水吧！虽然二猪不好听，却饱含着父亲对我深深的爱。母亲对我的爱总是在行动上。每当我走过大街，看到草莓，就会想起那件事：我们家刚来到城市那年经济情况不怎么好，那时我体弱多病，妈妈在工地工作，一天也就挣二三十。
我又感冒了，看着邻家小孩吃草莓，我哭着也要，妈妈为了我的身体，只好拿着明天的生活费去买草莓。啊！这就是我的母亲，她用行动表达了对我的母爱。老师对我的爱是从某一点小事体现出来的，从我入学以来，每个老师都在给我不同的爱，就拿我的班主任王老师说吧。这位年亲漂亮的女老师使我这一向对作文白痴的孩子在她的作文辅导下有了灵感。在去年的作文比赛中若不是她大力支持和认真修改的话，也许我就不会有今天的成绩。这全归功于我敬爱的王老师。她总是那么耐心，从不发脾气，在这里我想大喊一声：老师，感谢你的大力支持，我会永远感激您。
这就是我的亲人，当我走向你的时候，原想收获一阵春风，你却给我了整个春天，，原本想捧起一簇浪花，你却给我了整个海洋。原想亲亲一朵雪花，你去个我了银色的世界我在人生的长跑中努力向前，向那崇高的目标竭尽权利，坚持到底。来报答我敬爱的祖国与耐心的老师和我的亲人。爱是高山，爱是大海，爱是生活的勇气，爱是生命的阳光。当爱拍抚过我幼稚的脸颊，当爱的角梳过我柔软的头发，到爱的芬芳扑向我的口鼻......
我总是深深的迷醉爸爸，妈妈，老师对我的爱是完全不同的爸爸给我的爱是给人一种深藏不漏的感觉。那次我感冒上火了，按照老爸的说法，每天晚上三更起来喝一杯水就好了，连续三天就降火了。可每天三更老爸叫我起床时，不叫我小名，也不叫大名，你猜叫什么？你一定想不出来。告诉你吧。叫我二猪起来喝水吧！
虽然二猪不好听，却饱含着父亲对我深深的爱。母亲对我的爱总是在行动上。每当我走过大街，看到草莓，就会想起那件事：我们家刚来到城市那年经济情况不怎么好，那时我体弱多病，妈妈在工地工作，一天也就挣二三十。我又感冒了，看着邻家小孩吃草莓，我哭着也要，妈妈为了我的身体，只好拿着明天的生活费去买草莓。啊！这就是我的母亲，她用行动表达了对我的母爱。老师对我的爱是从某一点小事体现出来的，从我入学以来，每个老师都在给我不同的爱，就拿我的班主任王老师说吧。
这位年亲漂亮的女老师使我这一向对作文白痴的孩子在她的作文辅导下有了灵感。在去年的作文比赛中若不是她大力支持和认真修改的话，也许我就不会有今天的成绩。这全归功于我敬爱的王老师。她总是那么耐心，从不发脾气，在这里我想大喊一声：老师，感谢你的大力支持，我会永远感激您。这就是我的亲人，当我走向你的时候，原想收获一阵春风，你却给我了整个春天，，原本想捧起一簇浪花，你却给我了整个海洋。
原想亲亲一朵雪花，你去个我了银色的世界我在人生的长跑中努力向前，向那崇高的目标竭尽权利，坚持到底。来报答我敬爱的祖国与耐心的老师和我的亲人。
爱的方式作文【篇2】
小王的提议似乎颇具人情味，可能也获得了不少师生的赞许。但每当我亲眼见到那些若无其事擅闯红灯的少男少女时，每当我想起那些专车司机一边开车一边接打电话时，我忍不住恳请校方：请果断张贴这些图片，让我们直面惨淡的真实吧！
诚然，漫画是温馨的，他有柔美的线条和略显惊恐的面部勾勒，还有交警亲切耐心的提示，和小朋友诚挚的歉意和悔改。也许言情剧培育了我们的敏感与脆弱，使得我们掩面漠视那血肉横飞的场景。其实，与真正的交通事故那一瞬的飞来横祸和车毁人亡相比，几张图片又算得了什么呢？
我们不再是内心脆弱的小学生，我们有对社会现实基本的认识和判断。这图片定格的画面，不是电影虚构的情节，也不是在彼国上演的与我无关的逸闻趣事，而是切切实实发生在我们身边、伤痛未愈的事件。
更何况，我们仅仅是校园的学生吗？
不，不是。我们还是周末放学走在十字路口的行人。当我们边走边低头刷着朋友圈，或者用摇滚震颤我们的耳腔时，可有一个人想起他曾经接触过的交通死亡数据？我们明天还会成为驾校学员和高速路上的驾驶者。当我们一边开车一边接打电话，甚至超速行驶时，我们是否记起安全教育时老师的苦口婆心？要知道，每一个在交通事故中丧命的人，曾经可都是接受过不止一次安全教育的。
溺水而亡者实多，蹈火丧生者盖寡。大概正与水的温柔易与和火的残酷震慑有关吧。
小王的出发点又何尝不好？赏心悦目的校园，温馨和谐的社会是我们共同期待的。然而，既是交通安全宣传，就必须承担他的责任，以期教育的实效。而正值高中阶段、具有了独立民事行为能力的我们，其教育的必要性和价值就远在小学生之上。更何况，今天看似惨烈的图片宣传，不正是为了明天家庭的美满和社会的温馨吗？
校方的宣传方式或许显得惨烈，但对那些目睹了惨烈车祸的路人来说，乃至那些经历车祸、侥幸免死的人来说，他们或许会觉得这样的宣传还不够真实和震慑，因为，对幸存者来说，吸取多深刻的教训都是不为过的。
不要让悲剧铸成时再去反省，让我们今天面临尽可能真的真实，去避免明天的残酷现实吧。
爱的方式作文【篇3】
一天，我在家中，父母不在家，只有一位年迈的奶奶。
我睡在床上不知不觉的发了高烧。迷迷糊糊醒来后发现自己在医院里，我慢慢睁开眼睛，只见一张脸从我面前闪过，我定神一看，是我60高龄的奶奶，我轻轻的起来，看着奶奶忙东忙西，直到看到我之后，才放下手中的东西上前问一句；怎么样了？好点了吗？是不是哪还不舒服啊？口渴不渴？肚子饿不饿啊？奶奶不容我说一句话；就冲出病房，一条长长的走廊上回荡着奶奶的脚步声，我不知为什么，眼泪像断了线的珍珠一样，掉了下来，一颗一颗，一滴一滴，怎么也止不住。
一看现在已经凌晨1：30了我长呼一口气，看了看奶奶还没来，就眯了一小会。
我醒来的时候，意外的听到奶奶和护士的对话，护士说：“你的孙女已经没什么大碍了，道是你刚给你量了体温；39度，怎么办，去打一枚针吧。”“不，不，不，不，我孙女醒来后找不到我回到处乱跑的，还有她的病没好，我不想让她担心我。而且我还有很多事没做。”
“打一下，一会就好等一下体温高了，你就真的照顾不了你孙女了。”“好吧”
“抨。”奶奶进来了，我假装把眼睛一眯，奶奶对护士说：“我们出去打吧。”“不行，你出去了，你放心你孙女一个人在这吗？她醒来了找不到你她不乱跑？”奶奶无言以对，“那就在这打吧？”“好”
护士去拿针和药，我只能装作没听见，眼泪又掉了下来，哭着哭着，就进入了梦乡，在梦中，我看到了童年的一切趣事，更多的是奶奶对我的爱。
每个人对别人爱的方式不同，给予别人的爱的多少也不同。
爱的方式作文【篇4】
“窗外的雨，落在地上，大地轻轻地把它们搂在怀里。雨点是孩子，大地是父母，父母对孩子永远是那么亲切地给予呵护。”我独自面对电脑，看着上面的文字，泪水浸湿了双眸。
父亲是一位工程师，这是我最感到自豪的;父亲整日忙于工作，这是我最伤心难过的。我常常想，可能再过一段时间，我都会忘了他的模样。
父亲经常出差，即使不出差，在家的时间也是极其短暂的。有一次，我有个题目不会，恰巧爸爸在家，我就去问他。可他刚给我列个式子，就被一个电话催走了;还有一次，他告诉我，晚上可以回家吃饭。我开心极了，做了几样刚学会的菜等他。没想到一直等到钟敲了八下，桌上的菜早已凉透了，爸爸才打电话告诉我，要加班，不能回来了。希望一次次落空，我对爸爸一次次地失望。“我。我能和您谈谈吗?”“行啊!什么事儿?”“您能不能多一点时间来陪。”“对不起，我有个电话。喂，行行，好，我马上过来。文雯，对不起，我有事先走了，晚上回来再和你谈!”“爸爸!您。”门关上了，我的心也彻底凉了。
今天，我打开电脑，发现邮箱里有一封邮件：“文雯，对不起。我不是一个好爸爸。爸爸知道你是个懂事的孩子，也知道你最近压力很大，请你理解爸爸，你一定要努力上进，爸爸相信你会做到的!因为——你是我的孩子。”
我哭了，泪水一滴滴地落下来。这时，爸爸回来了，我扑到他的怀中：“爸，对不起，我以为您不喜欢我了呢。”“傻孩子，是爸爸不对，没有多抽出一些时间来陪你。”
不必说爱，也不必说感动，我们都能体会彼此的心情，都能体会彼此爱的方式。
“爸!您的生日快到了，您最爱吃什么菜呢?”“这个嘛。你会做什么我就喜欢吃什么了。”父亲笑着说。
窗外的小雨也笑了。
爱的方式作文【篇5】
基本表达式，叙述
叙述是记叙文的基本表达方式，它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然，对人物性格准确把握。当然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而应根据情况注意详略安排，将最能体现题意、表达中心的详写，将次要的略写或不写。
精雕细刻式，描写
描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的 一种表达方式。从不同的角度，可将描写分为不同的类型：根据描述对象的自然属性划分，可分 为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写)、景物描写和场面描写;根据描写的角度划分，可以分为正面描写和侧面描写;根据描写对象存在的状态划分，可以分为静态描写和动态描写。运用好 描写，可 以使文章生动、形象、感人。
要提高描写能力，首先要提高观察能力，要抓住人们容易忽视的但又反映事物本质的东西。其次，必须具备较强的语言表达能力，要力求用精当的语言把观察到的事物的特征表达出来，还要善于提炼，要把自己的经验和感觉融入观察的事物中，发掘其独特的美。
画龙点睛式，抒情
抒情，就是抒发和表达作者的情感。写记叙文表面看来只是客观地叙述人物、事件，实则饱含了作者的爱憎态度。倘能在叙述的过程中适时 地插入抒情句，将能起到画龙点睛之功效。抒情方式比较灵活，既可直接抒情，又可间接抒情，要视其需要选择抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一颗“多愁善感”的心，要善于发现写作对象那激动人心的.美丽。其次要讲究语言的运用。可选用排比句、感叹句等句式，也可选用排比、反复、比喻、等修辞方法。不管选用怎样的抒情方式，关键在于作者要有真情。作者具备了真情，表达时就少了矫情、虚情，多了柔情、挚 情。
锦上添花式，夹叙夹议
夹叙夹议，就是在叙事过程中穿插议论的成分，即在叙述人物、事件时，针对所叙述的人物或事件发表自己的看法。这种边叙述、边议论的表达方式，可以适时地表达作者的心声。作者恰当的议论，还有导读作用，可以引导读者领会其意图，从而品味出文章的思想内容。
夹叙夹议的表达方式，仍是以记叙为主，议论只起提示和表达作者观点及态度的作用，不影响记叙的展开。议论是为记叙服务的，千万不可喧宾夺主。如果能在记叙的过程中适时地加入一些议论，好似锦上添花，将会收到更好的表达效果。
爱的方式作文【篇6】
人们常说，孩子是父母的心头肉，家长捧在手里怕掉了，含着嘴里怕化了，孩子就是上帝。
可是我不是我父母的心头肉。
自从弟弟出世那天起，我的爱就全部被夺走了。家长会为弟弟的一个笑容感动得一天都笑得合不拢嘴，却不会为我满分的成绩微微一笑。父母原先对我的承诺也全都化为乌有，对我的要求也草草搪塞过去，等空闲了才补偿我。爸爸尤其夸张，无论走到哪儿逢人就说：“我们家的磊磊好棒的，会......了”每次听到这些话我都会想，我那么小的时候，你也曾对别人这样说过我吗？说过吗？
后来从同学那得知，越是来得容易，越是完美的东西人们就越不珍惜，只有经过辛苦换来的成果人们才会永生难忘。或许是这样吧，我从小就乖巧听话自觉懂事，爸妈很少为我操心，再加上我上小学后就寄住在外婆家，父母更是轻松自在。或许正是这份自在，让他们没能享受到做父母那种满足感。
如果真是这样，那我不乖，让他们为我操心，随后再变乖，父母就会再爱我了。我痴痴地想。于是我开始不满足现在的一切，喜欢发脾气，经常摔门发泄......
后来在一次与好友的通信中，我才明白，是我错了。其实不然，我的饿父母非常爱我，只是爱的方式不是我希望的那种，但他们是用他们自己的方式来爱我的。他们生了弟弟，并不是为了他们自己，而是为了我。他们原先非常宠我，惯我，对我的一切无理过分要求也予以答应。
爱的方式作文【篇7】
毋庸置疑，校园安全教育的目的是为了防患未然，降低事故发生的几率。因此，在宣传效果上，相比和风细雨的温馨提示，触目惊心更具含金量。
唯有触目，方能惊心。宣传想要深入人心，必先能引发触动。因触动而警觉，由警觉到自觉。如果宣传不能触发学生去关注、去体味、去思考，就很容易让人视而不见、听而不闻，遑论安全教育的效果。有人不知道安全的重要性吗？其实，大家都知道。但知道之力有限，安全事故频现。新华社报道，我国30%的伤害来自交通事故，每年死于交通事故超过20万人。而这些事故中，大部分是“完全可以避免的”。也就是说，不够注意、不够谨慎是引发事故的顽疾。每每发生事故，当事人无不痛哭流涕，悔不当初。他们何曾没有收到过来自路标、亲友乃至自己的“温馨提示”？可见，温馨提示的力度远远不够。要想避免重蹈覆辙，教育者需要“触目惊心”。
之所以要触目惊心，是因为理性的“知道”常常在却熟睡。“知道”要走进内心、融入血液、深入灵魂，则需感性认知来做引擎。诚然，漫画等方式也可以表现安全的重要，但正如狄德罗所说，“任何东西都敌不过真实”。触目惊心的现场图片将最坏的结果呈现出来，告诉我们悲剧不是尚未发生的一种可能，而是已然存在的无数事实。一张张真切而具体的图片比任何文字都更具冲击性，直视它们，人们想必更具代入感，更易体会到生命的脆弱与珍贵，进而有所顾忌、加倍珍惜。
而这些，不正是安全教育的目的吗？
也许有人说，触目惊心的宣传会引起一些学生的不适。但这种不适，恰恰是宣传的意义和精髓。让人直面痛点、无从回避，甚至为过去的痛点而痛，才是避免下一个痛点的开端。鲁迅曾说，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。现实不会因提示的温馨就变得含情脉脉。如果惨痛的事故不曾因宣传的委婉而减轻、消弭，就不要屏蔽掉外界的真实和残酷。毕竟，“本真地理解和直面死亡”是高中生成长中不可或缺的一课。而他们的年龄和认知，也足以面对和理解这种“不适”。在想抢红灯时，那个提起脚又放下的犹豫瞬间，正是这种“不适”形成的条件反射。
在生死攸关的安全教育面前，下一剂猛药，变不痛不痒为触目惊心，显然更具含金量。学校的做法正是宁可当时闻议论，不要事后闻哭声。在学生们热切地关注、讨论、建议中，这次安全教育已因“触目惊心”而完美谢幕。
爱的方式作文【篇8】
空气中弥漫着康乃馨的芳香，在她的微笑中守护着我们的信仰。
记忆中，每到母亲节到来的时候，总会有那么一种特别的花。价钱不贵，却让天下儿女都将它赠与最亲爱的妈妈;花色并不扎眼，却如妈妈的爱般，温暖时刻都在。
从降临在这个世界，我便深信不疑，我是个幸福的小孩。因为您的存在，就是我幸福的理由。您赐予了我完美的四肢，求知的大脑，还有那可贵的生命!
妈妈的话，如空气般的存在，我总是将它忽视，却未发现，温暖一直都未离开。每天唠唠叨叨，叽叽咕咕，重复着我早已习以为常的事：记得带水杯，天冷多穿衣服，睡前要刷牙，这在我眼里不值一提的小事在您眼里却是头等大事。
有时受到同学鼓动，会买一支廉价的康乃馨，或是用难看的卡纸上歪歪扭扭写下几行铅笔字，就送给了妈妈。记忆中，妈妈收到礼物，都像孩子一样开心，甚至激动地把我抱在胸前。那时候我还不明白，那些花和卡片真的有那么好看吗?
我意识到我其实是很幸福的，因为我拥有她，在疲惫时可以依靠的她。
从小到大，哪一次，我哭的时候不是她在安慰?哪一次，我生病的时候不是她在照料?哪一次，我跟父亲吵架不是她出手帮我?这些“哪一次……不是……”，却被我当做了理所当然，甚至会在没有得到这些爱时大吵大闹。
说到这里，我不得不承认，我也爱她，非常爱她。虽然我不懂得怎样去付出而不索取，怎样去表达爱，怎样向妈妈证明我爱她，可是我会的，总有一天，我会让她知道，我非常爱她，非常非常地爱她!
采一朵五月的康乃馨，送到妈妈的身边，我想轻声告诉您——在孩子心里，妈妈比花更美丽。
愿天下妈妈们节日快乐、芳华永驻。
爱的方式作文【篇9】
概括文章内容和归纳文章中心思想
技巧:找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。
方法:看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。强调三个部分:内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即:内容+作者情感态度。
答题格式:此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。
划分层次
1、按时间划分(找表示时间的短语)
2、按地点划分(找表示地点的短语)
3、按事情发展过程(找各个事件)
4、按照情感变化过程分(找表达情感词)
5、总分总(掐头去尾)
记叙线索及作用
线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线索判断技巧:看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例:
(1)以具体事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索。
(3)以中心事件为线索。
(4)以思想感情为线索。
(5)以时间推移或空间变换为线索。
(6)以“我”的所见所闻为线索。
为文章或文段拟标题
为文章拟题目技巧:找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
为文段拟小标题技巧:看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练，一般在6个字左右。
理解题目的含义及作用
题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。
分析词语的含义与作用
方法:结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
答题格式:答:“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。
如问能不能换，则答题格式为:“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
爱的方式作文【篇10】
这几天，我读了一篇名叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》的课文，它的作者是美国作家舒尔伯格。文章主要讲了作者在七八岁时写了第一首诗，母亲赞扬他写得诗“精彩极了”，相反，父亲却说写的“糟糕透了”，这句话，是作者十分沮丧，而在今后的日子里，父母总会有不同的说法，但是，作者并没有放弃，却成了一位作家。为我们形象地讲述了爱的两种表现方式。读后，使我对人世间的爱有了新的认识和更深的感受。
文中有这样一句话“我有一个慈祥的母亲，她常常对我说：‘巴迪，这是你写的吗？精彩极了。’”作者的母亲对他是那样的慈祥与关心，当儿子新写了作品、小说时，她总会说一声“精彩极了”，让儿子受到鼓励，感到快乐，不伤心、沮丧。然而，作者也有一个“严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：‘这个糟糕透了。’”父亲与母亲相比，显得那么严厉，他不会像母亲那样慈祥，只知道为了让儿子不得意洋洋，骄傲自满，发出“糟糕透了”这样的警告。
是啊，这两句话就像两股风不断地向作者吹来，让作者必须把握好生活中的小船，才能不被风吹倒。我们的生活又何尝没发生过“精彩极了”“糟糕透了”那样的事呢？记得有一次，老师布置了一篇作文，晚上我写好后，叫个妈妈看，她刚一看完，便夸赞的对我说：“写得还可以，在修改修改语句就更好了。”我听了这话，便兴奋地拿给爸爸看，等待着他的夸奖，谁知他却说这篇作文写的不怎么样。顿时，我脑海里一片空白，只感到伤心。直到现在，我才知道生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，因为这种力量是不全面的，还需要父亲的力量来提醒警告你不要走上歧途。这两种力量，也是两种爱的方式，在爱的鼓舞下，就让我们更加努力的奋斗与学习吧！
爱的方式作文【篇11】
我很讨厌我的家，甚至说是害怕那个永无安宁之日的家。
我的父母，据说当初是自由恋爱结婚的。这点我毫不怀疑，不然，我很难想象母亲会离开自己的父母嫁到一个距她家乡400多公里的小山沟里。照理说，他们应该生活得很幸福，可是，他们经常吵架，常常为了一丁点儿小事就闹得不可开交，有时甚至摔东西，动手打人我真不明白，这样的一对冤家，当初怎么会走在了一起。
每当他们吵架时，我就将自己反锁在房间内，双手使劲地捂着耳朵。说真的，当时我挺恨他们的。因为他们总是拿我作理由来维持那个令人窒息的家。他们说是说，要不是为了孩子，我早就和你离婚了。我不知道他们不离婚的理由到底是不是完全为了我，但我真的是很需要一个和谐、宁静的家。我也希望我同别人一样，家中时时充满欢快的笑声。
时间一天天过去了，如今我已经长大，父母已步入中年，周围的一切都发生了很大的变化，但是唯一没变的是他们仍然吵架。
有一天，他们又吵起来了，气氛越来越紧张，火药味越来越浓直到我又听到那句话要不是为了孩子我再也忍不住了，拉开门大吼道：别吵了！爸、妈，如果你们是为了我而不离婚的话，那完全没有必要。因为我已经长大了，可以自己照顾自己了。既然你们在一起生活不快乐，那就离婚吧！
一时间，屋里静极了。他们像是被吓坏了似的，睁着眼睛用一种好像不可思议的神情望着我。
离别的爱作文集锦
在语文考试中，写作往往是学生面临的第三大难题，需要在口语、阅读之后才能应对。然而，作文却是展现学生自我、描绘未来、实现梦想的重要方式。你了解如何写好一篇作文吗？我特别 推荐离别的爱作文，希望能为你提供最佳的作文体验，仅供参考。让我们一起阅读本文吧！
离别的爱作文【篇1】
那是8月初，在回国之前，我与哈牧迪最后一次踢球。我也在那天发挥出我最好的状态，给我的许多球友留下了深刻的印象。
夕阳西下，太阳染红了离别的几朵云彩，一道晚霞正横在我们头顶上。我将与我这位乐于助人、善良的朋友分开了。我与哈牧迪都是万分的不舍，我们的一年的友谊有可能就结束了，一辈子都可能再也看不见了。一年的友谊，虽然相对比较短暂，但也不是说结束就结束的，在加拿大的365天里，我与哈牧天天相伴，不管上学还是放假。
母亲也与哈牧迪的母亲内吉娅阿姨分别了。我们初到加拿大时，他们曾经帮助过我们许多次，所以我们母子也与他们母子结下了深厚的友谊。
从球场离开至公寓这段路程里，我与哈牧迪、母亲与内吉娅阿姨都一直在握手。我们希望在离别之前，都在手上留下深刻而亲切的回忆。
第二天早晨，我与哈牧迪要真正地分别了。坐在车上，哈牧迪容突然在大风里飞快地跑过来，把答应的礼物送给我，并紧紧地握住我的手。这一握手，是我印象中最深刻的握手，难以忘怀，直到现在，我的脑海里也满是当时握手的景象。尽管他的那只手十分柔软，那时却使出所有的力气，希望能把离别之手握住，把朋友留住。
尽管我在告诉自己莫愁前路无知己，但是那画面，不停地浮现在我的脑海中。我下定决心，一定在长大后再去加拿大，找到哈牧迪，找他再次握手。
离别的爱作文【篇2】
离别，是长大缺少不了的字眼。时间的流逝，正在一段一段揭开心底的伤疤。我们，将会微笑着说再见，可谁又能想到，那微笑与安慰只是在掩饰心底的酸楚与疼痛。六年的不离不弃，六年的风雨同舟，感谢一路有你们陪伴。
操场上的动感飞扬，教室里的学习背影，走廊里的嬉戏打闹，终成为永远的过去。一年级的羞涩胆怯到六年级的活泼开朗，时光在变化着每个人，在每一个人的身上留下了它走过的痕迹。过去的永远不能改变，我曾希望早早毕业，去一个新的环境，做一个新的自己，然而到了毕业，梦醒了，才知道有太多太多不能放下。以前幼稚的争吵成为现在羡慕而得不到的渴望，荣辱与共的友谊成为满满的回忆。
这个夏天，苦涩而漫长。
六年，书全了，人却散了。度过的那六年，熬过的那十二个学期，9600节课，240个星期，最后4张试卷考散了一群人。下学期的教室依然会坐满人，可再也不是我们。我们到站了，也该下车了。
在一起的朋友将要各奔东西，几时还能相见？不管身在何方，心系何处，无论路多长，梦多远，而我多渺小，我永远不能忘记风景如画的校园，谆谆教诲的老师，朝夕相处的同学。明知道不该回头，却忍不住怀念；明知道应该向前看，却忍不住停留。留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，唯有绿色的邮路，栽下别离的思念。
纯纯的夏季，纯纯的我们，那时候笑得有多甜，现在就有多难过。
友谊的味道，就像巧克力一样，甘甜中带着一丝苦涩。
青春在无形中离去，童年在无形中走远，遗忘又何尝不是另一种回忆，只是淡了记忆，留下了最真实的痛。
这个夏天的名字，叫离别。
离别的爱作文【篇3】
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是占有重要地位的说明文，说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。优秀的说明文都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的白头吟·伤离别-初一-说明文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
朱弦断，明镜缺，朝露稀，芳时歇；白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾。锦水汤汤，与君决绝。喜欢诗词却从来不背、不去追问词句来由的人大概都像我这样仅仅只是取悦于这嗜好之间，欣赏那话语间的忧伤或是快乐，然而却惟独这几句这些日子一直萦绕耳畔，想当年卓文君用它召回了司马相如，而如今，我却无法用它唤回我已逝去的感情。
诀别，让人好心痛的一个词。任凭我在电话的一头如何的哭泣和诉说都无法阻挡他话语中的坚毅，那冷漠，那毅然决然的别离就像是海啸中的潮水迎面扑打过来，没过了我的额头，让我骤然间窒息。我说自己没有做错什么，我问为什么所有的痛苦都要我一个人来承担，他的沉默没有回环余地的消失在嘟嘟的忙音中，一片空白。我愣愣的呆在那里，像是正在六月中行走的人突遇一场夏日的冰雹，没有给我时间容去做稍微的喘息，却说你已来到了另一个世界地狱。
六月是什么季节？六月的阳光为什么让人看起来那般脆弱？一时间在诀别的痛苦中我感受到的是从未有过的委屈和难过。头晕得差那么一点倒下，站在来来往往的人群中，听那熙熙攘攘的脚步声，只是觉得它们的每一个节拍都踩在自己的大脑神经上。我是谁？要往哪里走？能往哪里去？竟然像一个找不到家的孩子那样不知所措，开始无助和茫然。如果他在，我想自己会和大多数女孩子那样拉住他的.手说：亲爱的，别走！可是，就连这卑微的哀求对我来说也是极大的奢望，他根本不给我任何时间，离开的是那么干净和干脆。
若无缘，六道之间，三千大千世界，百万菩提众生，为何与我笑颜独展？若有缘，待到灯花百结之后，三尺白雪，一夜白发，至此无语，却为何只有灰烬没有复燃？记起以前他发的短信，仿佛似有所悟，却又觉得世间万物飘渺我永远都追寻不到。诀别，本来是那么纠结的事在我的感情中竟然被说的那么轻巧，我不相信却也是真的难以置信，一刻钟激情燃烧的情感竟然成了一堆没有复燃的灰烬，好痛心。
执子之手，与子偕老。曾经的那么多誓言都去了哪里？有人对我说相遇就是一种缘分，有人对我说相许就是一生，有人对我说他会好好对我，有人对我说永远不会放手。可是如今一句诀别，两字离开，就抵消了曾经千言万语的许诺，这人世还有什么是值得可相信的？诀别、放手、离开，当心肺疼痛的纠结在一起，理智迈过失落的门槛，仰望天空滑落最后一滴眼泪时，我微笑对自己说只要我爱的人快乐幸福就好，就像当初开始时那样以为自己可以很潇洒的随时放手，与君决绝，祝君幸福。
你若不离，我便不弃。
离别的爱作文【篇4】
相信大家都经常接触到作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的说明文，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，语言确切生动。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编为大家收集的伤离别之同学篇-初一-说明文，仅供参考，大家一起来看看吧。
对于文学一直有一种特殊的感情，就象是登山运动员对于高山的那种感情，既有几分向往又有几分敬畏。不过我承认自己是一个自恋的人，虽然我没有锦心绣口的文笔，也没有七步成诗的才华，却一直有一个作家梦，在朋友面前一直自称‘文艺青年’。不管是默默无闻的文学工作者，还是闻名遐迩的大作家，在我看来都是一群玩弄文字的人。文字的魅力就在于他的多重表现力，尤其对于回忆，文字的表述更有渲染力。
高中毕业也有半年了，一直想写一些关于高中的记忆，也许是水平不够难以表达，也许是记忆太过美好不敢轻易思念，迟迟没有动笔。我一直觉得人生最美好最珍贵最难忘的岁月就是高中的那些时光。正是因为美好，所以宁愿将它沉浸在角落也不愿揭开面纱后感叹时光不再；正是因为珍贵，所以留在内心深处，像那美酒一样，越久越香，独自品味；正是因为难忘，所以每一个情节都是那么清晰不知道该从何处开始讲述。思考良久，我终于找到了一个可以描写的角度——伤离别。时光荏苒，转眼之间，高中时光已成旧迹，当我渐渐感觉到了那种离别的不舍时，大学的路盘在了我的面前。新的校园更添时代气息，新的同学稍减相思之情。大学生活丰富多彩，同学一起也是精彩纷呈。空闲的时间多了，业余爱好也可以更好的发展。我们离开了桎梏我们的牢笼，放飞自己的梦，是那样的满足。但是欢快之余，我总觉得少了一点什么，所以我一直在寻找。不知道是谁提议大一寒假回来，再让高中班主任为我们上一节课。
听到这个消息时，我的第一感觉是有趣，步入大学的我们重新回到高中的课堂；第二感觉就是无聊，明明已经离开何必再要回来，点起思愁；第三感觉就是感动，高考过后，大家天各一方，寻找自己的未来，难得再聚一堂。不管是怀着什么样的态度，我们终究是去了。那一天由于路途受阻，我去的稍微有点迟。看见往昔的教室依旧坐满了人，就像往昔一般。那些熟悉而陌生的面孔带来的激动唤起了一丝微笑，这样，真好。也许是久别重逢的喜悦，也许是同窗之谊的深厚，同学们互相招呼，一起聊聊大学生活，回忆高中岁月，展望未来人生，其乐融融，一片满足。终于，老师重新站上了讲台，为我们上这最后一节课。老师是教生物的，可是他却没有讲生物学知识。讲的是玄奥的量子力学，谈的是深邃的哲学思维。老师讲的是他的感触，谈的是他的叮嘱。他平静的话语中包含了多少对我们的思念，多少对我们的呵护，多少对我们的爱。上一节课，这本是一件再平常不过的事，可在我看来，他却有着难以企及的分量，也许是我想多了。时间差不多了，班长安排大家去聚餐。我刻意停留片刻，看着同学们渐行渐远，回头看了看教室恢复了寂静，课桌课椅依旧默默地立在教室里，我不禁悲从中来。往昔的画面不断从我脑中划过。还记得奔跑在操场上的汗水，还记得飘荡在回家路上的欢笑，还记得课堂上的聚精会神，还记得下课时的疲倦睡眠，还记得百年校庆的欢歌艳舞，还记得校运动会的拼搏努力，还记得……我想起了许多，三年的光阴究竟可以承载多少故事，这个分量大家是可以理解的。不过，即使想起，那也是心中的.一块积淀，难以再次重现。诚然，万事有聚必有散，有合必有分，可是那离别的伤感又怎么能让我视而不见呢？也许，后来的我们再次相聚也成了一个难以实现的梦想。我们有了自己的大学，有了自己的未来，有了自己的圈子。高中的那些情谊，那些欢乐，那些故事，必将在岁月的洪流中越飘越远，直到凋零。
文字可以纾解我的心扉，可是它却难以实现我心中的梦。当我们犹如太空的云彩一般，在微风的吹荡下，前往了自己的天空。即使有一天，所有的云彩到了当初的位置，一如往年一样，可是那也不再是当初的天空了。看不见当初的天空，我不知道该如何忘却，唯有伤离别。
离别的爱作文【篇5】
在人的一生中，必定经历生死和悲欢离合，俗话说：生亦何欢，死亦何惧。这话不假，的确，如果我们中国人民怕死，就不会去与日本人争国土，就不会去经历二万五千里长征了。或许离别才是让人真正痛苦的事……
这或许是我第一次经历离别，但愿离别过后是欢乐的重逢。为了离别，泪水止不住的往下流，睡觉的时候，会想起你们的一言一行，会想起我们在一起快乐的时光，会想起我们的母校的一草一木……我不希望这么早离开母校，也不想这么早与你们分开，我们刚刚同窗没有一年啊（没有整一年365天）。如果离别是为了下一次的重逢，那么人生的小学毕业的下一次重逢是在初中吗？为什么我感受不到毕业的喜悦，我希望永远与6（1）班所有同学一起重逢，人生不能问那么多问什么吗？现在我很怕考试，我怕考试让我们分离……我原本想早点结束这一年，但是现在一点也感受不到快乐，一想到明天即将看不到你们，心便痛苦不已，愿初中能看到你们。或许一个月的时间是给我忘记你们的时间吧，希望初中能遇到多一点同学……
忽然间，我似乎觉得全世界都是那么残忍，是那么不尽人意，让我想哭，现在只要聊到毕业这个话题，我就像变了个人似的，简直如一个泪人……转眼间6年过去了，我想留下一些什么，但是只有那么一张毕业照。我真的不习惯没有你们的日子，为什么上帝要这么残忍，我们分班同班才一年，我想留下你们的欢声笑语，留下你们一张张熟悉的面孔，亲爱的同学们，我真的没有办法控制自己的情绪，知道吗？上次老师让我们读毕业赠言，差点我就哭了。真的不想分开，永远在一个班，永远永远……无论是讨厌，还是我的好朋友，我都不想分开。
或许是真的习惯了你们，就像老师一样，教了我们很长时间的谢老师忽然生病了，大家都不想接受那位刚刚来的夏老师，直到毕业考试，我也没有考好，我脑海里只剩下你们的笑脸。就像电脑被病毒侵入，被我使用杀毒软件杀光了，但是有的软件再也不能使用，老师讲的知识就像有的软件一样，当时就被你们侵犯了，在我脑袋里打架。但又由于你们，朋友平时谈的考试要好好考，才对得起家长和老师，就是这样，最终，知识还是重新装进了我的脑袋里，如软件又装进了电脑……
话又说回来，那一张毕业照能做什么！让初中带走我离别的伤悲吧！
教育里的爱作文集锦
笔者非常用心地制作了这份“教育里的爱作文”希望为您带来与众不同的感受。在写作文的过程中，学生需要具备一定主题思考能力和文学素养，这样有助于提高我们的思考速度和关注度。同时，多读一些优秀的作文也能够对我们的写作产生积极的影响。诚挚建议您认真阅读并收藏本文！
教育里的爱作文【篇1】
㈠舞蹈艺术教育与素质教育
舞蹈艺术作为人类永恒追求的载体，沟通着身体与灵魂，感情与智慧之间的联系。它既体现着人性的本质，又连接着人类的世代传承。它不仅使人得以充实和完美，而且催人奋进和创新。它能够培养我们的青少年学生对舞蹈艺术的兴趣，并依次引发对其他艺术的广泛兴趣和爱好，从而促进他们形成健康的个性心理品质。与此同时，它还能够强化青少年的感知力、记忆力、观察力、想象力、创造力等，使他们在丰富自身文化知识结构的同时，初步形成创新意识和实际操作能力。正因为如此，在广大青少年中组织开展舞蹈艺术教育活动，一方面能够使他们理解人类历史经验，另一方面有助于他们运用非语言的方式交流思想感情，同时，学习借鉴以艺术的方式面对社会，面对人生。
对于青少年个体来说，无论是人体组织器官的协调发展，还是满足人对美的高层次感知和鉴赏追求，通过舞蹈艺术教育都能够得到有效解决。而对于青少年的群体来说，由于舞蹈艺术以其独特的表现传达着人类的共同追求和情感，因此，其教育活动能够以美的载体传播学生深层次的情感信息，表达学生对于真、善、美的共同的向往与追求，从而促进社会成员精神境界的不断升华和完善。
㈡舞蹈艺术教育在学生的全面发展中具有不可代替的重要作用
舞蹈艺术的美是由各种因素综合构建而成的。对于我们教师在组织教学的过程中，应当始终以审美为核心，启发青少年学生调动各自的审美经验，积极投身审美体验，深入进行审美感知，勇于进行审美创造、展现，在对美的体验、探求、创造、构建中，不断提高他们感知美、表现美和创造美的能力。正如西班牙绘画大师毕加索所说：“艺术洗尽世俗生活蒙在灵魂上的烟尘。”艺术作品的生命，往往取决于揭示了多少人间真情。舞蹈艺术教育通常大多以某一舞蹈艺术作品为媒介，通过激发受教者即青少年的审美情感而达到一定的教育目的。
从上面我们已经了解舞蹈艺术教育在对青少年教育中具有极其广泛的教育功能和十分明显的效应性。它是以舞蹈艺术审美为核心的综合的教育活动，对于学生的全面发展具有不可代替的重要作用。青少年学生通过接受舞蹈艺术教育，能够陶冶其性情，进化其心灵，提升其真、善、美的精神境界。从而进一步激发他们对于美的追求，从一个角度和一个方面实现美育的教育目的。通过舞蹈艺术教育可以使青少年学生在自由欣赏体验中自然而然地形成正确的人生观、价值观，形成奋发向上、积极进取的精神，坚定起为人民的幸福、祖国的繁荣昌盛而贡献毕生精力的决心。通过舞蹈艺术的体验，青少年能够了解到艺术创造及其发展规律，从而发展他们从艺术的角度进行思维的能力。
爱美知心人皆有之”，就是说每一个人都有追求美的心理和创造美的天性。而舞蹈艺术正是通过典型化、概括化的人体动作语言。表现着人类的 理想、追求和信念。对于青少年借助舞蹈艺术能够获得健康、活泼、向上的旺盛生命力；并且可以看到充实、高雅、丰富的人生。正是源于生活又高于生活的生生不息的舞蹈艺术活动，启迪着人类，启迪着我们青少年对于美好理想的不懈追求，激励着人类不断焕发出超越自我的坚强决心。这些都肯定了艺术是人类的情感和思得青想。要求通过艺术与个人情感生活的连接和相互作用，学习运用艺术的表达和交流情感，获得创造、表现和交流能力，使其达到健全人格，陶冶高尚情操的效果。
舞蹈艺术教育的实践性有助于促进青少年的左右脑平衡发展，同时，舞蹈艺术以其独特的审美功效，使他们在学习过程中形成健康的审美意识和敏锐的审美能力。此外，对于青少年学生来说，通过接受舞蹈艺术教育还能够领悟人生的真谛，形成正确的人生观、价值观。能够通过舞蹈交际活动形成良好的社会交往能力。从而优化人际关系，使个性的自由发展同集体或他人的意愿、利益保持某种协调。就舞蹈教育而言，它在教育媒介、教育形式、教育效益、教学方法等方面，具有其他教育形式不可替代的独特功能。因此，舞蹈教育是组织实施素质教育，形成素质教育功效的良好途径之一。
教育里的爱作文【篇2】
谈到学前教育，在许多人眼里，还存在着这样的认识：学前教育无外乎就是陪着孩子玩，照顾好孩子在幼儿园不出事，教孩子认几个字，唱几首歌，跳几曲舞。事实上，学前教育决不这么简单，作为整体教育的一个阶段性教育类别，学前教育有着属于自己的特性、特点以及规律。
随着教育改革与发展，国家和社会对教育的重视程度越来越高。教育理想这个词常常出现在许多人的口中或者文章中，然而，笔者注意到，无论是教育部门、教育专家，还是学校校长，谈论教育理想时，涉及的教育领域往往是义务教育、职业教育、高等教育，而没有把目光投向学前教育。
毫不夸张地说，当前有的教育行政部门几乎把学前教育淡忘了，或者说不在其视线范围之内。然而，就教育理想来说，笔者认为，当前要想办好学前教育，更需要教育理想。
所谓的教育理想，指的是某个办学者或者教育管理者，由于对教育的热爱，认识到教育的本质及其重要性，而执着于追求按照教育规律办学，坚守教育的崇高品格。这样的教育理想，其实学前教育更加需要。
学前教育涉及人成长的起步阶段，是否按照规律办学，是否确保教育质量、幼儿安全等，都涉及幼儿未来的成长。比如，在学前教育小学化倾向方面，如果没有得到足够重视，没有加强管理，把学前教育办成了小学教育，那么对孩子身心成长以及学习兴趣等方面，都会产生负面影响。学前教育决不是单纯照看孩子这么简单，需要严格按照学前教育的规律来办。
教育里的爱作文【篇3】
因为信奉古话“棍棒出孝子”、“不打不成器”，有些家长就把自己定位成“狼”———对孩子狠就是对孩子的未来负责，就是给孩子最好的爱。商人萧百佑更因为提出“三天一顿打，孩子进北大”的口号而被称为“中国狼爸”。
萧百佑津津乐道的是“在我的家里，孩子最大的成功就是考北大”。可是，动辄就对孩子进行严厉体罚的“狼爸”只一味追求所谓的“成功”，哪里考虑到孩子的心理健康？哪里关注到孩子的幸福感？他的儿子萧尧曾说过：“爸爸无疑是成功的，但我们也失去了童年时该有的快乐。”女儿萧箫也曾经在日记中写过“我没有快乐童年”。要知道，每个人只有一个童年。而就是这位坚称自己是“全天下最好的父亲”的“狼爸”，残酷地武断地剥夺了孩子“快乐的童年”！
如果说成功就是考上名牌大学，那么要想孩子成功，难道家长非要做“狼爸”吗？非也！据媒体报道，经过公开面试和专家组评定,南师附中的朱妮成为2012年北大推荐生，时羽剑成为2012年清华推荐生。而他们的爸爸因为对孩子平等温和，被媒体称为“羊爸”。时羽剑的爸爸说：“我从来不会对儿子发号施令，相反，我认为我们之间是相互学习的关系。”朱妮的爸爸说：“我们和孩子是非常平等的关系，交流得很多，就像朋友一样。”
在专制和暴力的教育环境中成长的孩子与在平等和尊重的教育环境中成长的孩子，哪种孩子更快乐？哪种孩子更有学习的主动性？哪种孩子拥有积极向上的阳光心态？答案不言而喻。
作为家长，谁不望子成龙、盼女成凤？因此对孩子严格要求也是应该的。可是，这个“严格”要有度，是建立在尊重孩子的基础上的。如果不顾孩子的自尊心，经常对孩子非打即骂，那无疑会给孩子带来心理上的阴影。这样的孩子即使考上名牌大学，也不能算是教育的成功！
孩子就是孩子，我认为不顾孩子感受，一味粗暴地给孩子加压的“狼爸”不可取；能够理解和尊重孩子的“羊爸”才是好爸爸！真的希望少些“狼爸”多些“羊爸”！让我们这些本应该享受童年快乐的孩子更健康的成长。
教育里的爱作文【篇4】
今天，老师在课堂上讲起一位贫困生的故事：一位哥哥，家住在偏僻的山区。家里有六口人，有爸爸，妈妈，爷爷奶奶，还有一个可爱的妹妹。
一家人一年的收入都靠爸爸做苦力来维持基本的生活，奶奶重病也无钱医治。年迈的爷爷每天还会上山采摘点蘑菇补贴家用，一家人的日子过得紧紧巴巴，特别的苦楚，也造就了哥哥想辍学打工去供妹妹上学的想法。
当国家知道后，有关部门立即给哥哥一家提供了帮助，把他们家列入低保户，每月政府发放补助金，还有大量的补贴，而且还免除了哥哥妹妹的学费，生活费。才使这个哥哥能好好的完成学业。通过他的故事，我体会到我生活在一个多么有爱，有担当，有责任的国家。
回家后，我把这件事讲给爷爷听，爷爷也感慨万千，十分激动的讲起了他小时候的事。爷爷小时候家里很穷，弟弟妹妹也很多，连菜都吃不起，更别说上学了，那时爷爷都九岁了，每次别的小朋友去上学，他都偷偷的在外面听。当校长知道后，向有关部门申请，给爷爷免去了学杂费，这样爷爷才有幸能够完成学业，爷爷讲后激动的落下了眼泪。
到现在为止，爷爷也经常教育我，要感谢国家，感谢政府，好好学习，长大后做个对国家有用的人，我也深深体会到生在中国是我的荣幸，长在中国是我的幸运。我想代替得到过国家帮助的人，说声谢谢，感谢我的祖国。
教育里的爱作文【篇5】
泱泱大国五千年，最不缺乏的就是教育的力量！教育给人以知识，给人以传承，给人以生活的希望。今天我就浅谈一下教育，说说教育，我们学生发展中的重要地位。
教育需要温暖的力量。如果说，我们是寒冬里的一片树叶，那么教育便是给我们温暖的一种力量，有的人，将教育视为一种温暖的力量，其实我觉得教育更是育人的一种体现。
我的姑姑是一位小学英语老师，她就特别懂得教育，更喜欢因材施教，根据孩子不同的性格来做一些学前教育，这样培养出来的孩子都非常的优秀，有很多超乎常人的品格。所以我的姑姑也连续几年被评为“山西省教学能手”，这便是教育所带给人温暖的力量。可以从人的心底暖到心田，这就是教育带给人的提升。
教育也可以是人的品德得到优化。我原来是一个特别淘气的孩子，经常做出一些出格的事情，但是结果我父母几十年如一日的调教后，我的性格变得温润开朗，对待别人也彬彬有礼，还可以做一些接待的小工作。这便是教育给我带来的改变，我真心希望我的这些改变能够更好地传播给大家，让大家也从中享受教育的福利！
教育是一种修行，更是一种品格。古人云：老师是灵魂的工程师，是的，只有得到了这样的教育，我们才能更好的发展自己，提升自己！只有真正享受到教育的福利，我们才能从中得到更好的启迪，从而得到更好的发展。
教育里的爱作文【篇6】
“近日，山东乐陵市江山国际学校，对初二年级的近60名学生统一做出劝退决定，而且这些学生，大多数都没有什么明显的过错，都是只因成绩差。”对于次件事我觉得感到很愤怒。
这种错误的做法是违法的，乐陵市江山国际学校虽然是一所私立学校，但是九年义务教育阶段学校没有权力开除、劝退学生，劝学生复读和转学严格来说是违背国家规定的。
本来学校为了升学率，提高知名度无可厚非，但是学校为了升学率，就区别对待他们有想过这群孩子的心理感受吗？孩子的自尊心有着巨大的受损，这在孩子的成长经历中，是一次不小的挫折，会留下阴影，也许会永远迷失在黑夜里……
分数，不应成为衡量一个孩子的标准；分数，更不应成为估计一个孩子价值的的工具。分数，只是简简单单的数据，只能作为一个参考。读书，不是一个孩子唯一的出路，而是一条全身而退的后路。阿里巴巴是创始人马云当年高考数学只得1分，可最后他成为了人生的赢家，又有几个高考状元成就可以与他相提并论。
教书育人是爱的事业，但教师的爱却与众不同，它高于慈祥的母爱，大于真诚的友爱，胜于世俗的情爱。大音希声，大爱无痕，师爱在无形中影响着孩子们的言行举止、待人接物、为人修身。在师爱的天空下，他们如同一群正欲展翅高飞的雏鹰，可是折断他们翅膀的就是这些唯分是论的老师。
而教育不能从人性出发，不能以追求幸福和自由为根本，不能给人以真善美和对人的尊重，失缺了人最本质的人文情怀，那么所有的教育都是失败的。教育应给每一个孩子一经一定公平的发展空间，而不是给这些孩子没上考场之前就判了“死刑”。
希望教育工作者千万不能舍本逐末忘记教育的初心：十年树木百年树人，让那些铜臭气市侩气远离圣洁的育人殿堂！
教育里的爱作文【篇7】
中国教育一直走在世界的前列，这无不都是教育制度的功劳！从最初的科举制到如今各种的考试制度，这其中经历了多少的变革啊！然而，在我看来，如今的教育制度与当年的“八股取士”如出一辙。
如今的教育制度多是“硬式教育”。老师们源源不断地向学生提供生涩的知识，没了趣味，课堂上的气氛便变得紧张而沉重，学生们架着一副副近视眼镜，拿起手中的笔，沙沙的写着，知识在不断的抄写中如刀一般刻在学生们的脑袋里，不少学生称“这样的学习太伤脑”。然而，现在大多数人都有一个根深蒂固的思想，那就是“不读书，就没出路”，这样的思想导致学生们只能拼命地去学习，被迫地去学习，无法提起学习兴趣。
韩寒，一个新进作家，他以一篇《杯中窥人》的神作荣获首届新概念作文比赛一等奖，然而，他却因为期末考试不及格而不被一些人所承认。韩寒曾公然在微博上“挑衅”中式教育，却引来一片唏嘘。为何？只因人们的思想被中式教育禁锢着，他们认为负偶顽抗是无用的，于是只能默默地接受它。
每年的高考总是中国的一场重头戏，参考的学生十几年的寒窗苦读在那时才能体现出真正的价值。胜者为王，败者为寇。学生们为了谋得生路，彻夜苦读“经书”，积攒每一滴时间来学习。成为传说中的“高考机器”。高考，犹如一场旷世之战，赢的人，高举旗帜，傲然地站在山巅，尽情地大笑；输的人匍匐在山脚下，仰望着山巅之人，流下滴滴悔恨的泪水。我只想说：“高考真作孽！“
中国一直高喊素质教育的口号，却不实施实际行动。我只是希望，未来的教育制度能更加成功，更加立足于当前的教育，更加适用于被教育人群。我相信，未来的国家一定会涌现出一批批真正的人才，从而使中国成为世界上的教育大国！
教育里的爱作文【篇8】
带着一身疲惫的身躯回到家中，意念随着书包的下落，随即消沉，翻转，落地，破碎。沉浸在沙发中的自己，回想着所发生的一切。考试，依旧是中国的教育原动力啊。心中有着愤愤不平，因为老师在课中曾说：如今我们已经没有选择自己有所兴趣的课了，因为我们没有资本。为何没有资本，因为考试，考试使我们失去了兴趣，难道不是这样么？
教育，应该是快乐的，激动的，有所想法的。而不是成天背，默，考，更不是为了考试而读书，我想。也许有些人就是这么认为，但若是这样，所谓“人才”又是什么东西呢？是在学前人东西学得非常好的基础上练一点自己的突破都没有的，这便叫“人才”？读书要读好必然重要，但更重要的是在前人的基础上也有着自己的一点想象力。而教育，培养的便是这东西，现在我想反倒成为其扼杀的更本来源了。曾在古文上看到过一句话：在中国，我们都是学习的机器和机器破坏者罢了。这句话说的相当有道理，我们每天学，每天又去破坏别人的信心，到头来我们获得了什么？
“考试又考差了”这句话我想在全国各地都是在学生口中代代相传的，可见的，教育，不仅仅是老师教书，学生读书的问题这么简单了。
其实老师也是受害者，因为他们被这教育式给深深的改变了，而让一群被改变的人来教育还没有完全改变的人，正如一位严厉的继母对孩子的管教，倒不见得有多少成效，引发的仇恨倒是不小。真的不知说什么好。我认为中国教育改变的是学生的内心，只知道考试了便是好，差了便是不好，就要挨骂。试问：考试最好的一定会受到社会的表扬吗，会得到流芳百世的好名吗，更功利点，会赚到全亚洲首富么？这教育太客观了不能完全的按照学生的意愿去学习总是有着什么需要检验有时候像我们去选体育课就会想着万一学不会就不会得到学分还挂科会影响成绩于是就选了已经会的运动试问这样的课又有什么价值呢？我个人认为学习是给自己学的真正学了就是有了就是知道了不一定要有那么多的考核啊作业啊有时候这都会适得其反本来感兴趣的东西都会被这些东西浇没。
周立波先生在《壹周立波》中，将中国的教育与美国的教育进行了对比，认为中国教育培养的是”全才”，美国教育培养出来的是”专才”，因而中国的教育不如美国，对中国的教育进行了一番抨击。他说：“这些老师，不过是把一群正常人关在一起，叫他们如何变为疯子的桥梁罢了~”正确不正确我不发表评论，但我看了以后是真的有了深深的共鸣。也许在外国人的眼里，我们的一生就是为了考试而生的“悲剧”，可到头来我们可以做什么？若是有创新力的几个也被外国拉去发展他们了，真正留下来的却不知如何。教育，真的要改革啊！
我想，叫一个什么都不会做的人，会做一些事情，会去想做一些事情，愿意去做一些事情，这便是教育的真正意义，与其他任何东西都没有关联。但这，只能成为他人饭后闲谈的几句空话罢了，待得真正的教育实行，我恐怕真的，看不见了。
教育里的爱作文【篇9】
几千年前，一座寺庙前，孔子正向他的三千余弟子传授他的毕生所学，那是教育。
几千年后，几万中国人，在山高那般的试卷下，对人生对社会，是一片黑暗，迷茫。那也是教育。
有人说，读书破万卷，下笔如有神。当“万卷”变成“万试卷”，我们的下笔还会有神吗？
这件事我不得不说。几天前，一名10岁的男孩在写下最后一段文字后，纵身跳下，十七层的高度令他粉身碎骨。随之，家属们的悲痛，社会的哗然，政府的无视，如倾盆大雨倒下。那段文字，是：老师，。我做不到。我试了好几次都没胆跳下。只是一段真实的独白，文字中有10岁孩子应有的稚气未脱，也有那令人恐惧的“我做不到”。所有的矛头都指向了文字中的唯一人物，老师。
老师逼孩子跳楼？这样的结果谁又会想到，孩子太顽皮被老师罚检讨1000字就让一个年纪轻轻的孩子失去了尝尽人生百味的机会。当看到这样一篇报道免不了心中浮现出的一个字，“惨”。可在这个字的背后，是国人对教育的理解。几十年前，周恩来为中华之崛起而读书，可几十年后的今天，中华崛起了，可多少人是为了考试而读书呢？
教育改革现在流行全国，从最初的减负到现在的中高考内容，答应国人的事教育部一样也没做到，却想着喝酒送礼，敲诈公款。今年终于在_的领导下可以真正静下心来谈改革，可改什么？怎么改？这些是问题吗？
再说国外，德国的高考每门只考一道题。对身处中国的“寒门弟子”来说实在是一个不小的打击。可单单这一道题就复杂的不知要难道多少中国学生。在他们眼中的考试。就像一次旅游，总是充满闲适，放松，和做出题目的那般成就感。哪儿没有抄袭，没有监考，这才是真正的教育，这种教育体制下出的人，才是真正对社会有用的人才。
请允许我以一个15岁孩子的眼光看待中国教育：教育需要解脱，中国需要改变。
教育里的爱作文【篇10】
周六早上，我看了于丹老师关于感恩节教育的讲座，其中大树和淘气男孩的故事深深地打动了我。
从前，有一个孩子喜欢在大树下玩耍。他每天都来，但是有一天，孩子哭丧着脸对大树说：“你看，别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，我没有。”树说：“你把我的水果摘下来卖了，就有玩具了。”将来，孩子们只会在秋天来到这棵大树上。几年后，孩子成长为一个青年。他对树说：“别人都有房子，我没有。”树说：“你可以砍下我的树枝，盖一座房子。”几年后，年轻人变成了中年人。他对树说：“其他人都渡过了海洋。作为一个中年人，我也应该去别处看看。”大树说：“你可以把树干砍下来，做成独木舟。”中年人把独木舟推到海里。渐渐地，中年人长出了白发。他来到树桩前，树桩说：“我已经是个没用的树桩了，你不理我。”他说：“不，现在我只想陪你在阳光下。”树桩很开心。
这个人一生都在向一棵大树索取什么，树想要的回报就是他的陪伴。像我们的父母一样，大树无私，为孩子付出一切。
所有美德中，孝顺是第一位的。我通常对父母要求更多，对他们的考虑更少。我经常因为食物不好吃而发脾气。因为父母不同意我的要求，他们哭着闹着。现在我知道我的错误了。我应该感激我的父母，尊重我的老师，团结我的同学。孝永远在。
教育里的爱作文【篇11】
针对小学语文这门学科，从事特殊教育的教师需要提高自身的专业知识水平与道德水平，积极探索新的教学方法，需要加强与学生、家长之间的沟通，在提高自身水平的同时，积极为学生构建良好的成长环境，促进学生的正常发展与全面发展。
语文在小学阶段是一门基础性的学科，对于学生将来的学习与生活意义重大。尤其是在特殊教育学校，对于小学语文教师的要求相对于一般学校会更高，教师所需要接受的挑战更大。那么对于如何从事语文特殊教育，如何提高学生的语文水平和促进学生的全面发展，笔者展开了初步探索。
一、教师需要提高自身的专业知识水平与道德水平
从事特殊教育，面对特殊学生，教师需要具备较高的知识水平和道德水平，因为教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光辉的事业，教师必须具备过硬的知识，能够完成“传道、授业、解惑”的基本要求，还必须具备较高的道德水平，成为学生模仿的榜样，给学生以知识和灵魂的启迪。
首先，教师需要加强自身的专业知识水平，具备较高的语文素养。这要求教师不能满足现有的教学成绩，要树立“终身学习”的观念，继续加强学习。在日常教学中，认真研读教材和教参，广泛吸收其他相关知识，认真备课，合理规划教学步骤，提高课堂教学质量。在课堂教学活动中，能够根据学生所学的实际情况，调整教学计划，使教学更好地为学生服务。在教学活动结束后，教师还能够积极反思教学活动，发现其中的不足之处，并总结好相关经验和教训，避免在下次课堂上出现。
其次，从事此教育的教师还需要加强自身的道德素质。本着“以学生为本”的原则，认真履行教师道德标准中的“爱岗敬业”“关爱学生”等义务，发扬语文的人文性精神，不得歧视每一位学生，将学生视为具有独特意义的人，处于发展中的人，采取平等的态度与学生沟通交流，保护学生的自尊心，促进学生健康人格的养成。另外，因为教师所面对是一群特殊的学生，为了更好地与学生沟通，笔者建议从事此教育的教师还应当加强对心理学的学习，了解学生的所思所想，积极探索与学生沟通的方式，及时发现学生所可能出现的问题，展开相关的帮助，使学生感受到教师的关心与帮助，促进学生的健康成长。
二、教师需要积极探索新的教学方式
因为特殊教育所面对的学生群体的特殊性质，对教学方式也作出了一定要求，采取与常规教学不同的教学方式，以适合学生的学习需要。小学生的好奇心重，对游戏较为感兴趣，游戏更容易激发学生的兴趣，且培养学生的合作精神与竞争精神，促进学生正常人格的形成，教师可针对此特点开展游戏教学法。在教学过程中，适当加入与教学内容相关的游戏，活跃课堂气氛，抓住学生的注意力。例如以看图识字法、成语接龙、诗句背诵比赛等等，寓教于乐，提高学生的语文学习兴趣。
其次，教师还可采用多媒体教学法。多媒体具有较强的展示功能，能够展示文字、图片等，能够弥补教师单纯授课直观性不强的特点，并且能够调动学生的多重感官，弥补学生在某一方面的感官缺陷，使全体学生参与到课堂教学中。为了更好发挥多媒体的作用，教师需要针对学生的特点安排不一样的教学方式，需要注意的是，多媒体教学并不能越俎代庖，取代教师的作用。教师作为教学活动的组织者，需要严格控制多媒体教学的质量，将多媒体教学与教师口头讲解相结合，增加学生对知识的理解能力和接受能力，使教学工具更好为教学目标服务。
第三，教师还可采用生活教学法。语文知识内容极为驳杂，而且大多数都来自于生活，学生每天都能在生活中接触到各种各样的现象和事物，因其亲身经历所以感受颇多。学生在学习相关的语文知识时，倘若能够调动相应的生活经验，必然能取到事半功倍的效果。同时由于课堂教学时间有限，课堂教学内容难以拓展，为了弥补课堂教学的不足，笔者建议教师可善于利用生活这个大课堂。教师可要求学生认真观察生活，发现生活中的语文知识并加以积累，教师可在课堂上引导学生所积累的语文知识进行集中学习，深化学生对知识的印象，加强学生对于生活与语文知识之间的关联的理解，同时帮助学生养成随时随地学习的良好习惯。
三、教师需要加强与学生、家长之间的沟通
针对特殊的教育群体，为了更好履行教师职责，促进学生的健康成长，笔者建议教师应该加强与学生、家长的沟通，促进三方信息的高效流通，为学生构建高效互动、积极友好的成长空间。教师需要加强与学生的沟通，这是教学活动的必然要求，也是教学的应有之义。教师需要积极了解学生当前的学习情况，观察学生是否能够跟上教学进度，是否学习出现了障碍，并对此及时加以调整，给予适当帮助，解决学生当前的学习困难。如果学生面对人际交往上的困难，如过于内向不能很好适应群体，教师还需要给予心理学上的帮助，帮助学生克服消极心理，采取积极措施，克服心理障碍，重新建立与同学、教师之间的友好关系。教师还需要对学生的发展保持持续关注，将学生放在一个阶段进行考察，关注学生的成长动态，强化对学生作为一个独特主体的认识，并帮助学生树立此观念。
另外，家庭尤其是家长的教育方式对于学生的成长至关重要。论环境对于一个人成长的重要性，往往家庭第一，学校第二，因此教师还需要加强与家长之间的沟通，了解学生的成长背景，这对于分析学生的成长心理大有帮助。并且，教师还可就学生的学习状况及时与家长沟通，教师可了解家长对学生和自身的期望，教师可了解教师的教学态度与教学方式，双方互相寻求帮助，有利于避免教师与家长之间的矛盾。同时，教师还可为家长如何开展科学教育提供意见，有利于构建学生与家长之间的良好关系，使学生拥有健康的成长环境。这对于特殊教育的学生十分重要。当然，教师还可定期组织家长会，建立家长群、家长沙龙等等，为双方沟通意见创造条件，便于双方构建长期的稳定的合作关系。
总而言之，小学语文特殊教育对于教师有更高的要求。教师需要本着“以学生为本”、“为学生负责”的态度，严格要求自己，提升自己的知识水平和道德水平，结合小学语文这么学科的特点和教育受众的特殊性，积极探索多种教学方式，提高教学水平。同时，还需要格外加强与学生、家长的沟通，为学生创造积极的、和谐的、友好的成长环境，促进学生的正常发展与全面发展。当然，针对特殊教育还需要教师注意很多方面。
爱很温暖作文集锦13篇
“爱很温暖作文”这篇文章非常值得一读，栏目小编强烈推荐。写作是展现个人魅力的重要方式，它可以让我们更受人欢迎和尊重。通过写作，我们可以从不同的角度思考问题，拓展自己的想象力。一篇优秀的作文能够表达真情实感，具有很强的感染力，可以打动人心。或许有些人认为写作很难，但只要勇敢尝试，相信你也能够写出一篇出色的作文。
爱很温暖作文(篇1)
如果人生就是年年岁岁交替变更的追求，那幸福应该是这艘航船所能到达的最远的彼岸。梦想支撑起未来，而幸福的桥梁可能只有用温暖才能铺就，即使彼此相差万里，也依旧希望，这份关心，这样的温暖可以送抵他们的身边。
泥泞道路之上，他们埋头前进的身影，灰暗灯光下他们轻咬笔头的模样，寒冬中，他们手握书本却已被冻红的双手，命运将垂怜拉开他们的人生，风雨用考验一次又一次磨灭他们的那份自信，然而这一切，没有使他们却步，迈步于山路，也仍然可以通向拥有太阳的未来。而身处于与他们截然不同，富足优越环境中的我们或许只有通过捐献这种微不足道，却足以让山区孩子温暖度过寒冬的小事来给予他们帮助。
当我把衣物送到他们手中时，不知道为什么，即使彼此都没有用语言表达，但我却从他们的眼神中感到溢出的感激，我们并不相识，或许人生仅有这一次会面，相别如此之多，可我依旧觉得他以及生活在遥远山区的他们会成为我的朋友，一群仅以棉衣所建立起的朋友，他们的淳朴本真，在这个早已混沌不已的社会之中显得特别而又珍贵，他们的奋进，让我们的心也变得柔软却又拥有动力，他们发言时的自信，听讲时的安静，一幕幕的场景会成为我人生最特别的印记。
即使命运没有给予每一个人厚爱，但他也让我们用这份爱心和付出，像天使一般去保护、关心那些卑微的人，让他们、我们的人生都因为这份互助而变得厚重。只有彼此拥抱才会在寒冬中感受到温暖，只有用温暖才会创造出幸福。而幸福的累积更会沉淀出每一个与众不同且厚重深沉的未来。
爱很温暖作文(篇2)
一天，我和妈妈出去吃午饭的时候，看见一个小女孩在路边向别人要吃的。她全身满是灰尘，衣服又脏又破，脸上也脏兮兮的。
出于好奇，我叫妈妈买了一个面包给我，我递给那个小女孩。她拿着面包说了一声“谢谢”，就匆匆跑进了一个小巷子里。
我很想跟过去看看，可是被妈妈叫住了。妈妈大声地说：“你自己还没吃饭，不要到处跑。”
吃完饭，我让妈妈先回去，我说等一下自己回去。
妈妈走了，我就跑进那个巷子里，看见刚才那个小女孩正和她的妈妈蹲在地上分吃着面包。看着她们可怜的样子，我心酸了，眼泪也不由自主地流出来。
我跑到面包店，买了四个面包，回头再到小巷子里，送给她们母女。她们接过面包，感激地说“谢谢”，便大口地吃起来，仿佛饿了很久似的。
我非常疑惑，她们为什么要躲在巷子里吃东西，就随口问了问。她们哭着说：“我们没有家，只能在外流浪。”
我又开始难过，不忍心再问下去，也不忍心再看下去，便心情沉重地走出了巷子。
现在才知道，没有家，离开家，会是这么的可怜。我帮不了她们，但我知道，也就只有爱和相互照顾，才能给对方温暖。
爱很温暖作文(篇3)
“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”
你观赏过画吗?那黑灰色的墨悄然行走在纸上，让人看得五味杂陈。你读过陆游的《咏梅》吗?一个诗人与一株梅的相遇，他们在桥的两岸，互相注视对方，在一个大雪纷飞的时节，一次相遇，一对知己。
雪匆匆下着，一个驿站隐没在大雪中，掌柜的坐在木凳上，低头打着鼾睡，几个大汉在里面互相聊着什么，有说有笑，时不时拍下对方的肩膀，再举起碗喝口酒。我走进驿站，找到一个靠窗的位置，坐下招呼小二上了一壶酒，一碟小菜，抬头望向窗边，纷飞的大雪中，出现一个人影，不一会儿便隐没在雪地中。
那人还在走着，漫天大雪都掩盖不住他那脸上惆怅的神情，白茫茫的天地间只有他一个人。如果你仔细看，他走走停停，像漫无目的的旅人，像没有上榜的书生。已是黄昏时分，那人走到一个断桥边，转头和一株鲜艳的梅花撞满了彼此的目光。那株梅在寂寞开放着，无人问津，阵阵香气迎面吹来，充斥了整个鼻腔。
这时，雪下的更大了，梅花却依然伫立在那里，经受着风雪的摧残。那人对着梅花一番自言自语，好像想到了自己屡遭排斥的仕途，想到了自己怀才不遇的境遇，不禁感慨。一树梅花本无意争抢春光，却惹来众多繁花俗朵的嫉妒。这时，一匹传递文书的骏马跑过，片片花瓣飘落在泥土中，又被车轮无情地碾为尘埃，香气却和原来的一样芬芳。那人在静静看着，时间仿佛停在了此刻。一阵风吹过，迷乱了我的双眼，当雪花落下，白茫茫的天地中，却不见那人的身影，只有那株梅在那顽强地生长着，好似又多了一抹红。
一幅画的行走，一首诗的落幕……
爱很温暖作文(篇4)
挥汗如雨的青春里，因为每一个深夜中你的陪伴，我才得以变得更加强大，在成长的路上，披荆斩棘，永不放弃。
初三是一场黑色的暴风雨，是初中最关键的一年，初三的到来，我面临着压力，完成堆积如山的作业后，又要置身于题海中。当我的脚迈进家的第一步开始，呼吸就变得沉重了，草草吃过饭后，我就坐到了书桌前，开始了奋斗……
“滴嗒，滴嗒……"夜已经深了，时间却不愿停驻，每一步都敲在我的心上，我的作业也一点点被攻克。屋里的灯光依就明亮，我坐在书桌前，仔细地盯着桌上的题目，不放过任何条件，时而皱皱眉，时而又陷入深思。蓦然间，一股困顿之意袭来，双眼变的疲惫不堪，仿佛两瓣窗帘又要接缝了。我不住地揉眼睛，想要抹去这番困意。此时，我听到了爸爸的熟悉的鼾声，不停地回荡在我耳边，困意变得更浓了。回头看去，却发现妈妈仍聚精会神地坐在书桌旁，读着她的爱书，坚守在灯光下。突然间，一股暖流涌上心头。她给予我一个鼓励的眼神，是我莫大的动力，浓浓的困意渐渐散去，心中燃起了斗志。于是，我坚定地扭回了头，思绪重新回到卷子上，继续完成我剩下的使命。但我不再感到疲倦，身体中纤屑倦伏的疲倦，已被母亲鼓励的眼神熨平。因为我深知，在这个夜阑人静的时刻，还有一个人是我坚实的后盾，她还陪伴在我的身边。我的青春里有梦想，我要守护它。
每一个月华如练的深夜，灯下奋笔疾书的我，因了母亲的悉心陪伴，我变得更加强大，用夜以继日的坚持迎接一个又一个磅礴日出的明天。此时此刻，我流泻出心中一时的感受：我和我的母亲是一道爱与奋进的风景。
爱很温暖作文(篇5)
打开QQ，我的目光立刻停留在一个跳动的小画片上，它是一个在网上未曾谋面却给我带来无数快乐与帮助的女孩，她的名字被我悄悄改成-------给我温暖的朋友。
第一次看到“快乐之约”这个名字，是刚刚有自己的一个QQ时在搜索栏里随便搜索出来的，谁知道，她真的让我与快乐相约！
“嗨，我叫‘快乐天使’！交个朋友OK？”她的自我介绍直白的令我有些不知所措，我慢吞吞地敲上：“嗨，你好，呵呵”……我们的友情就这样开始了。她从不认为我打字打得很，她一次次教我打字的小方法，每每我打字的速度快一点她就会在QQ上表扬我，令我十分激动，她让我很放松，有时我会问她一些不懂的问题：“为什么我妈妈在我考高分是不表扬我？”“为什么妈妈总想入党？”她总是很俏皮的回答我所有的问题，我知道了她的真名“胡钰”。我也告诉她，“我叫天语”。
有一次，我把我的一篇作文敲到QQ上给她看，我告诉她这篇作文只得了85分，我很失望，她迟迟不说话，我的心里好像缺了一大块，我很难过，是不是她也觉得不好？不，不会吧？大约等了一个世纪，我正打算关上电脑，突然胡钰说话了，“天语，这篇文章真是不错，你的故事很有意思，老师的分数不代表一切，你要有自己的观点。我把你的作文改动了一下，你看看怎么样。”随后，我看见了画满红线和点点的作文，心中涌起一股莫名的温暖，这一个个的字经过她的手我仿佛读到了希望，我轻轻地敲上了几个字“谢谢你，给我温暖的朋友！”
我听不到她的声音，我看不见他的人影，但是从她的字里行间我读到了快乐。我在难过时，她让我欣慰，在我无聊时她让我大笑，一片小小的作文被它填满了快乐和希望。
“天语，你今天快乐吗？”我点开亮亮的小画片，她的问候语多么可爱，我笑了，我的心里涌出一股暖流，在茫茫网海里，还有一个身处异乡的朋友关心我。
“我很快乐，给我温暖的朋友”。敲完后我靠在椅子上，月亮升起来了，胡钰，你给我带的温暖我不会忘记，你知道吗？
爱很温暖作文(篇6)
在中国传统节日里，其中我最喜欢就是春节。
春节晚上，全家人在一起包饺子、放鞭炮、吃团聚饭、看春晚，特别有意思，我们家也是一样。到傍晚，我们全家人开始包起饺子来，可我怎么也做不好，不是露馅，就是张着个大嘴巴。妈妈看见我着急样子，笑着说道：“小笨蛋，你在面饼里面中间放置放上少许肉馅之后，再折起来，用手捏成扇子状，就可以，尝尝看。”我照着妈妈说法，小心翼翼地开始包。果然不出所料，一个饺子很快就成功，我兴奋得又蹦又跳。我一边继承包着饺子，一边体验着收成喜悦：有些事情真是看来收留易，做来难啊；不外，只要我们肯努力，就会走向成功。
饺子做好后，开始吃团聚饭，一家人欢聚一堂。饭后，离春晚直播还有一个小时时间，我与家人玩起扑克，每一局过后，都会有人脸颊上粘个小纸条，我抱着侥幸心理，却终极也是难逃劫难。一转眼，到八点钟，我与爷爷、奶奶一起来到电视机旁，可由于座位问题吵起来，我提议说：“尊老爱幼是中华民族传统美德，我应该坐有前面。”爸爸反对说道：“不行，应该按大小个儿来排顺序！”……我们吵着吵着爷爷和奶奶不知道什么时已经坐在前面位置，而我和爸爸只能坐在后排。这时，只见爷爷幸灾乐祸地说：“这就叫做‘鹬蚌相争，渔翁得利’啊。”我和爸爸互相对视一眼，几乎同时叹一口吻，唉，只能这样。
瞧，这就是我们传统春节，它不仅是个团圆节日，更是欢乐节日，我爱春节。
爱很温暖作文(篇7)
我是一个不善表达感情的人，12年来，我从未给爸爸打一个电话跟他说生日快乐，从未有过。甚至连一句“爸爸，生日快乐！”的话也从未开口说过，可我竟然从未愧疚过，我以为爸爸从不在乎这样一句平淡如水的话。我总是半开玩笑地说我们是君子之交，淡如水。
可是，我错了。
就在不久前，10月3日，爸爸生日那天，我刚好放假在外婆家。不知是谁提起来，今天是表姐同学的生日，要开party。10月3日，我仿佛从梦中惊醒……今天好像是爸爸的生日……好像……是的。爸爸清晰的脸浮现，又退去，我想给爸爸打个电话，却已不习惯这种直接表达的方式。犹豫中放下了电话。
姐姐出去了，抱着给同学的礼物。
我拿起手机，打开发件箱。
“爸爸，生日快乐！”
这是我唯一能做到的事情，一条平淡如水的短信。
第二天，妈妈也到了外婆家。饭桌上，妈妈神神秘秘地问我，眼中有掩饰不住的兴奋。“你……昨天给你爸爸发短信祝他生日快乐了，是吗？”“嗯，你怎么知道？”我心跳得有些快，语气却故意轻描淡写的。
妈妈高兴地走过来，握着我的手说：
“昨天啊！我和你爸爸，还有他同事在外面吃饭。你爸的手机铃声突然响起，提示有短信。他打开手机后楞了半分钟，我连忙问"怎么了"你爸的表情突然温柔了起来。嗯……我有许多年没见他有这么温柔的表情了。然后他递手机给我看，还大叫着："你看，我女儿祝我生日快乐了，你看到没有，她说：爸，生日快乐……"”
妈妈说爸爸当时就像小孩子一样的，给他的同事看那条短信，脸颊泛红的，他眼睛里闪着兴奋的光，他真的很高兴。
一种细水长流的感情，在风中浅浅低吟。在妈妈的话中，我仿佛看到爸爸当时那张微醉的脸，看到他曾经那么坚毅的身姿。我感到无比惭愧。那只是一条短信啊，在别人眼里只是微不足道的几个字！
可在我爸爸的心中，那叫幸福。
爱很温暖作文(篇8)
父爱是最腼腆的，父爱是最孤独的，父爱是最冰冷的，但有一种独特的温暖，它叫父爱。
上天还真是恨下心来，让刚刚还湛蓝的天空，一会就乌云密布，下起了瓢泼大雨。放学了，因为没带雨伞，我只好呆呆的站在校门口等着父亲来接我。见同学微笑着和我道别，我又觉得那笑容又是那么刺眼。父亲怎么还没来，都那么久了，他是想让我一天都待在学校吗！
终于，父亲来了，踏着大步子，把我挽进了宽大的雨衣里。咦，这雨衣怎么这么破旧，外表还有几个补丁，拉链也坏了，背后那也有一条大大的裂缝。父亲怎么不拿我的新雨衣，要是被同学看到定是要被笑话一顿的。想到这，我挣脱出父亲的怀抱，把刚刚堵着的气一并撒到父亲身上。“喂！你干嘛不拿新雨衣出来，我才不用这破雨衣呢！”我站在一旁，即使变成“落汤鸡”也不愿穿上这雨衣。
父亲低着头，像个翻了错的小孩子一样，“都怪我，一时赶时间就找不到新雨衣了，我这就回家去取。”父亲把旧雨衣披在我身上，丝毫不畏惧地在风雨中穿梭。
我独自一个披着雨衣，在角落边等待父亲。我有些后悔了，我想，自己刚刚不应该这样对待父亲。父母生我养我，他们没有欠我，我也不应该对他们发脾气。雨越下越大了，树枝都被雨水洗刷的垂了下来。路也被白茫茫的雾遮掩住了，温度也渐渐降低，
我被冷的瑟瑟发抖。可我并没有担心自己，开始为父亲着急起来，他这样在风雨中奔跑，定会淋湿的，接下来就是感冒了，他看得清路吗？会不会摔跤呢？
我在风雨中为父亲祈祷，父亲提着一个塑料袋，在白茫茫的风雨中露出了身影。他将雨衣从塑料袋中拿出来，还一边对我开着玩笑，“你看看，你这大小姐脾气，我都不敢去碰你的雨衣了！”父亲把雨衣取了出来，却被我制止了，“我们披着这旧雨衣就可以了，省得回家后又要多洗一件雨衣呢！”我把旧雨衣一齐披在父亲身上，我依偎在父亲的怀抱中，感觉是那么温暖，那么美好。 最后，一对披着雨衣的父女消失在风雨中。
爱很温暖作文(篇9)
暖是冬天里的太阳，温暖我的心室；暖是茫然时的罗盘，要我寻找方位；暖是黑夜中的指路明灯，给了我光亮的期待。
还记得有一次，老师发病文字，我内心宛如小白兔在“咚咚咚”蹦蹦跳跳，焦虑不安无比，害怕创作不过关。当我们开启作文本，看见老师的评价语和那三个“不过关”的红色字体时，我心仿佛被触电了一下，不舒服极其。我低着头，眼泪在眼晴里翻滚，静静地落下来。
这时候，老师慢慢走过来，拍了下我的肩部，柔和地说：“没事儿，不成功是取得成功之母，此次未写好，下一次努勤奋，相信你就一定能够写好作文的。”听见老师的激励，我的心里温暖的，犹如太阳洒到心底。
温暖，来源于衷心的宽慰和激励，温暖，来源于仁慈的相助和关爱。
你是否还记得一次课间活动，我与最好的朋友一起去操场玩。慢跑的情况下，我缠住了一块石头，腿摔出血了，我痛得吸了口冷气机，站都站不住。远方的老师看到了，迅速地冲过来，心痛地扶我起来，并赶快带我到医务所，用红药水帮我抹创口。我板着脸，强忍痛疼，内心像压了块石头。老师摸了我的头，亲切说：“不要紧，再忍一下就好了，一会儿也不疼了。”听见老师的宽慰，我感觉不那麼疼了，内心冲盈着微微的温暖。
他人帮我温暖，我也要将温暖传送给别人。一次上补习班时，因为电梯轿厢超重没法运作，为了更好地不耽搁别人，我积极下了电梯轿厢，让大伙儿先走。电梯上有些人对我说了声感谢，啊，我的心里一瞬间就暖融融的，情绪分外靓丽！
实际上，日常生活的温暖一瞬间，无所不在，只需用心观查，就能发觉很多温暖和幸福。
爱很温暖作文(篇10)
夜，因无眠而显得格外漫长。
我提笔在桌前，苦思冥想，可是迟迟无法下笔。
我来到小区的街道上，夜冷冷清清的，显得几许凄凉，我站在路灯下，看着来往路人的身影，几股寒冷从四面传来，看着这些人渐渐远去的背影，我就明白了，先如今的社会哪有那些有名作家写的人情冷暖。想罢。便起身想走，不料，有人拍了我一下肩膀，“啊！”由于受到惊吓，不由自主的叫了出来，顾不得旁人投来异样的眼光，便过去，看到的是一位老奶奶，看样子可能有六七十岁了，她并没有指责我，而是用温柔的言语问我：“小朋友，这么晚了，怎么一个人在外面啊？”我不好意思告诉她，是为了作文的取景和取材才出来的，就说：“没什么，老奶奶！”没想到老奶奶并不是离开，而是牵起我的手，说：“这怎么行，一个人在晚上本来就很危险，何况你是一个小孩子！”我受到感动，我就把地址告诉了那位奶奶，奶奶还是不放心，亲自送我回到了家，我从心底感动了，原来世界上真的有真情，我被老人的行为感染。
爱很温暖作文(篇11)
当静夜来临时，卸下忙碌一天的疲惫，寻一处温馨的避风港湾，于是，空间便成了我的另一个家园。迷上了雪小禅和张爱玲的文字，她们的文字美的我找不到用任何词来形容，渐渐地发现，文字是有毒的，文字若不穿肠心灵，又怎会知道文字的毒性呢?文字跟生活惜惜相连，文字是磨灭一个人的细胞最有利的秘密武器。很想写一些忧伤与快乐并存的文字，并非是真的忧伤和快乐，而是并联成一朵蓝色的玫瑰，只因有了忧伤和快乐，才会有一种真性情的纯美。
喜欢简单的生活，喜欢把看到的人与事写进我的小家园，把它藏于心底，或疏于指尖，随墨香流淌，随心绪飞扬。静坐于岁月的端口，在素笺里，提笔抒念，落笔抒一纸缘香;一杯香茗在渺渺飘香，在岁月的光影里，暖一场笔墨心房，剪一段素缘，折一束记忆的光，感恩流年里的每一次遇见，几多缠绵?几多缱绻?几多馨香?那入目的山水，那入鼻的清香，那入耳的梵音，和那入心的你，在岁月的枝头上绚丽，袭人。
手捧一杯浓香，在香茗中四溢，在尘世中留香，当浓香淡而无味时，便浅释着人生。阅一则书卷，静读着雪小禅，禅是一枝花，点缀着人生;静读着白落梅，你若安好，便是晴天，点缀着爱情;静读着张爱玲，因为懂得，所以慈悲，便读懂了悲喜;静读着林清玄，心的菩提，便半参半悟了禅的淡泊与清宁。所谓的：吾心似秋月，碧潭清皎洁，这样的一种意境，微微一笑，心便清明。在四季的流年里，温婉着心事，暗香着盈袖，拨开世间的烟尘，温暖亦从容，于笔墨里盛放安然，素雅生香。
鞠一捧馨香，在墨香里开一朵静莲，红尘陌上，铺一曳旖旎的芬芳，抒缘，惜缘，念缘。浅浅的文字里，剪一季嫣然，佛一缕轻柔，燃一柱暖香，点亮过往，盘点在尘世里美好的遇见，在回眸的瞬间，用文字编制花篮。落墨处，独念着把你刻入心间，与墨地老天荒，浅念执怀。文字是花，花开随缘，来过，就是最美;抒缘，便是温暖。煮一壶浓香，许人生如许，生香;许过往盛放，安然。采一束花，为墨;画一素香，为念;绣已付静好，折一枚笺香，有你，有情，有念，便是馨香，如此便好。
时光如锦，红尘如绣，抒一份暖，留一份真，撑一把油纸伞，埋一路伏笔，守一场缘的旖旎，只为续写这份缘。细数笔笺，安然端坐，听花开的声音，轻轻柔柔，暗香幽幽，飘来阵阵墨语，似乎那深情的诗，在耳畔低语呢喃。落笔，不知要用多少笔笺才能鞠一个圆满?绣一笔情深意重，舞一阙风花雪月，洒一路心语绵绵。念，如诗般深情，如水般清澈，如画般的美好。穿越字里行间，拾，一地季花;念，暗香扑迷;盈满心田，缠绕于墨香情缘。与时光彼岸，指尖布满了温暖与眷恋，爱与缠绵在时光里蔓延，流年的故事在墨香里生香。
铺一纸流年，书一笺心语，吟一首旋律，散一地思笺，凝眸深处，谁的背影念着谁的执念?一首《红尘情歌》那一弯如水的心事，道尽了人世间的情爱呢喃，唯美了素锦华年。一首《花开为谁》道尽了谁的染指诗笺?宁静的冬月，旖旎着心语的清浅，多少的情爱在浅墨里留香呢喃?隔城不隔世，隔空不隔心，文字里的遇见，是温馨生出的暖，挥洒于字里行间，在墨香里盛开，此岸，彼岸，你在，我在，有你便是最美。
爱很温暖作文(篇12)
冬天的来临，刺骨的寒风，使人感到凄凉。然而，在一个寒冷的黄昏，我感到的不是一种风吹来的寒意，而是每一个有爱心的人传递的温暖。
那天，天气比以往更加寒冷。我出家门后，一心想要早点到达补习班，脚步就越发的加紧了。不到几分钟，我已经走到了平时十分热闹的马路旁边。忽然，我发现当天的马路寂静异常，车辆原地不动，行人都放慢脚步，红绿灯赫然闪烁着绿色。
这时，我心中的惊讶已经到了极点，脑中交替出现两幅截然不同的画面：以往这里汽车喇叭、自行车铃声交织在一起的场面和现在这里安静静止的画面。我不由得快步冲到长车龙前，向车头望去。我愣住了：“车里没有司机！”我几乎要喊出来了，困惑也同时在我心中飞升。我机械地把头向马路中央。
爱很温暖作文(篇13)
我们的祖国是温暖的，我们的祖国是和谐的。
镜头一：“真开心，又要见到同学们啦!”走在去学校的路上，我这样想。突然，扑通一下，我被前面的灰色石头绊倒在地，膝盖流出了血，一阵疼痛袭来，我的眼泪止不住往下流。旁边的同学马上跑过来急忙说：“这位同学，你没事吧，我带你去医务室!”我擦擦眼泪，感动地说：“谢谢你!”
镜头二：“完了，完了，迟了，我今天还要收作业呢，来不及了!”我一边快步上楼，一边自言自语。当我走进班级，看见同桌迎面走来说：“你怎么才来，作业我帮你收了。”我对他露出灿烂的微笑：“真是我的救星啊!”
镜头三：下午，我们排队入校，只见前面一位同学，快要轮到她时却匆忙转身跑到我的后面，一副着急的样子，我仔细看了看她的胸前，没有红领巾也没有队徽，我顿时明白，她一定是忘戴了。于是我抽出书包里的备用红领巾递给她，说：“借给你，赶紧戴上吧!”她不好意思地说谢谢，我牵起她的手并肩走进校园。
看，虽然都是生活中的平凡事，却时刻温暖着我的心，更体现了祖国人民的善良温和，我们在祖国妈妈的庇护下健康快乐地成长，我爱我的祖国!
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