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三年级下册读书笔记

三年级下册读书笔记(模板3篇)。

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三年级下册读书笔记(篇1)

今天下午,我读了童话故事《木偶奇遇记》。

这篇文章大概内容是说皮诺曹从木头变成木偶,又从木偶变成好孩子的过程。皮诺曹有一个疼它爱它的爸爸,它原来很调皮,刚会走路就惹了好多祸。后来皮诺曹上了学,上学后它不爱学习,经常贪玩。狐狸和猫把它骗到了愚人国做了很多坏事,还被迫给别人当看门狗,它非常后悔。最后一个仙女救了它。从此,皮诺曹决心当好孩子,实现他的梦想,没想到它又被最顽皮的伙伴“灯忒”引上了歧途。几经周折,皮诺曹终于从木偶变成了好孩子。

读了这个故事我有三点想法:第一,我要学习皮诺曹做事有决心。我们做事都需要决心,这样才能把事情做好。第二,我要学习皮诺曹知错就改,做一个诚实、勇敢、孝敬父母的好孩子。第三,我要提醒皮诺曹,也是提醒我自己,以后不能太贪玩,别老闯祸,别轻易相信别人,坚持做好孩子才行。

三年级下册读书笔记(篇2)

我看了很多课外书,对我印象最深的就是童话故事《一千零一夜》。

《一千零一夜》里面讲述了许许多多古老的故事。相传,一个国王,他每天娶一个女子,第二天就杀掉。有位聪明又善良的姑娘要阻止他的这种做法,于是她愿嫁给国王。她每天都给国王讲一个精彩的故事,每次国王准备要杀掉她的时候,故事刚好讲到最精彩的部分,国王为了把故事听完只好不杀她。就这样她一直讲了一千零一夜,终于使国王回心转意。

《一千零一夜》中还有许许多多这样的故事,有的发扬勇敢冒险精神,有的机智善良、敢于和恶势力作斗争的人们。

每篇故事都是曲折生动、想象丰富,大多数令人感动。如《神灯》则述说了一个游手好闲的孩子在罪恶多端的巫师的帮助下得到了神灯。于是他运用神灯的法力和自己的智慧使家庭富裕,娶到了公主,杀死了偷走了神灯的巫师,还杀死了为巫师报仇的巫师弟弟,他最终当上了国王。

三年级下册读书笔记(篇3)

我读了第一课燕子,我明白了:它有一身乌黑亮的身体,一对漂亮的翅膀,还有像剪刀一样的尾巴。那就是可爱漂亮的小燕子。

春天到了,小燕子急忙从南方赶来的同时被微风吹拂的柳丝还有各种鲜艳的花都聚集在一起形成了光彩照人的春天。

每年的春天我都能看到燕子在天空中倾斜着身子在飞舞,还有的从稻田飞到柳树下边。唧唧地叫着,有的掠过水面尾尖有时候沾了一下水面。它们要是飞得累了就落在电线上,屋檐下。

我听一些老人说,小燕子还是个天气预报者。假如夏日里的燕子飞得离地面很近的话,那就说明天快要下雨了。你们观察过吗?而且它也是对人类有益的好朋友,它会捕捉害虫作为食物。所以我们不要伤害小燕子。它是咱们的好朋友!

倦了累了

聚拢聚集

掠过飞过

俊俏漂亮、俏丽

凑成拼成、攒成

光彩夺目光彩照人

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有关读书笔记三年级上册模板


您还在为写作品读后感而发愁吗?在我们阅读作品时,实际上也是我们在与作者进行灵魂的沟通。而自己动手写读后感可以培养我们的逻辑思辨的能力和写作能力,下面编辑为您带来了“有关读书笔记三年级上册”的相关内容,在阅读后还请您收藏本网页网址!

有关读书笔记三年级上册(篇1)

丛林中住着一只美丽的鹿。有一天鹿来到一个池塘边喝水。池水既清又亮像一面镜子。鹿看见了自己的影子,于是夸奖起自己的身段和双角。鹿忽然看到了四条细长的腿,鹿认为这四条长腿配不上美丽的双角。当鹿抱怨四条细腿时,忽然听到了狮子的脚步声,鹿回头一看,狮子正向她逼近。鹿跑的非常快,狮子没有追上来。而鹿那美丽的双角被树枝挂住时,狮子马上就追上了,鹿使出全身力气挣脱出来。这次狮子没有追上。鹿叹了口气说:漂亮的双角差点送了我的命可是四条细长的腿去让我狮口逃生呀。

记得有一次我看见一位阿姨长的很漂亮,可是她却将吃完的瓜果皮随手扔在地上了。一位老奶奶走过来没看见,摔倒了。可是那位阿姨也没有去扶老奶奶,还说一些不好听的话。而是一名残疾人将老奶奶扶了起来。通过这件小事告诉我们:外表怎么美心灵不美也不是一个好人。

我们一定要做一个外表美心灵也美的人。

有关读书笔记三年级上册(篇2)

记得三年级的时候,我们曾学习过《孔子拜师》这篇课文,至今我还印象深刻。从中我懂得了一个道理:学习是没有止境的。正如课文中写的这样:孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了,但他总觉得自己的知识还不够渊博。

三十岁时,他离开了家乡曲阜,去洛阳,拜大思想家老子为师。一路上,他风餐露宿,日夜兼程,三个月后,走到了洛阳,拜了老子为师。从此,孔子不离老师左右,学到了很多知识,最后,终于成为了一位大教育家。看看孔子,再联系自己,我和他的差距真是太大了。每当我考试考得较好时,就会沾沾自喜。

在这次语文单元考试中,我自认为语文是自己的强项,平时掌握得好,况且这次考试题目又较简单,“轻敌”的小苗就在我的脑海中滋生了出来,于是就没有认真审题,没有仔细检查。等试卷发下来一看,我只得了“90”分,连我都惊呆了,不相信自己的眼睛。我仔细一看,原来有三道基础题目看错了,导致全部做错,被扣了六分。连我最得意的作文也因为有些地方写得不够详细被扣了三分,这就是我骄傲自满的结果,我后悔地流下了眼泪。我深刻地懂得了:在知识的海洋里,学习是不能满足的,是要我们不断汲取的。因为“书山有路勤为径,学海无崖苦做舟”。

有关读书笔记三年级上册(篇3)

矛是古代的武器,盾是古代的挡剑牌。它们集合在一起,会发生怎样的变化?

《矛和盾的集合》里说了发明家拿着矛和盾,与朋友比赛蛙,想造一个铁屋子,又从铁屋子里想到要发明坦克,坦克在战场上大显神威。1920xx年,英军的坦克冲上战场。德国士兵见到这庞然大物,哇哇大叫,乱成一团,一下子退了十公里。

这位发明家可真聪明。他会让矛和盾的长处来合二为一,就造了坦克。在生活中,有许许多多的物品可以合二为一。比如:墨水加笔的外盒就成了钢笔;房子加家具就成了温暖的家;种子跟泥土结合使种子发芽凡是能合二为一的东西做出来的一定与众不同,只是把某一个物品的长处集于一身。人无完人,金无足赤。人都有缺点,金子也不都是纯金。如果这个人学人的长处,它一定不会失败,而是更进一步,比别人都了一步。

有关读书笔记三年级上册(篇4)

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感一:

通过读《科利亚的木匣》,我从科利亚找到木匣的经过受到了启发:四年前科利亚需要十步才能走到埋箱子的地点,四年后科利亚走五步就可以了,这说明他长大了,步子也比四年前大了。这个故事告诉我们随着时间的变化,周围的一切都在变化这个道理。

在生活中有许多这样的例子:我们的个子长高了,我们的知识丰富了,我们的生活水平提高了等等。当然也有一些反例:就像小时候妈妈给我讲的刻舟求剑的故事。我们千万不要像刻舟求剑里的那个人,因为随着时间的推移就再也找不到他的剑了。正如古希腊的一位哲学家曾经说过一句话人不能两次踏入同一条河流。

我们应该学会用发展的眼光观察事物,分析事物,这样才能得到正确的结果。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感二:

科利亚刚学会数数的时候,街上人慌马乱,因为坏人要打到村子来了。妈妈、奶奶和科利亚急忙收拾东西,可是家里的东西不能一次带走,妈妈把一些东西放进箱子,在门前走30步的地方埋了下去。科利亚那时只能数到10,就向前走了10步埋下了木匣,木匣里装着各种各样、颜色不一的玩具。

妈妈、奶奶决定带科利亚离开村子到喀山城躲避,在那里她们差不多住了四年。科利亚渐渐长大了,上了小学,可以数到100了。坏人终于被赶走了,她们又带着科利亚回到了村子,房子还在,家里的东西却丢失的一干二净。

妈妈说:我们还有一点东西埋在地下呢。她拿着铲子向前走了30步,挖了一会儿找到了木匣子。科利亚向前走了10步,挖了很长的一段时间没有找到他的木匣子,他坐了下来想了一想。哦。原来是这样的,我明白了。他的小伙伴们围了过来,科利亚对他们说:我以前的步子小,现在我长大了,步子比以前大一倍,我不应该走10步,只需走5步就行了。他向前走了5步,挖了一会儿终于找到了木匣。

这件事告诉我们:凡事只要勤于思考,多动脑筋,没有解决不了的问题。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感三:

通过读《科利亚的木匣》,我从科利亚找到木匣的经过受到了启发:四年前科利亚需要十步才能走到埋箱子的地点,四年后科利亚走五步就可以了,这说明他长大了,步子也比四年前大了。这个故事告诉我们随着时间的变化,周围的一切都在变化这个道理。

在生活中有许多这样的例子:我们的个子长高了,我们的知识丰富了,我们的生活水平提高了等等。当然也有一些反例:就像小时候妈妈给我讲的刻舟求剑的故事。我们千万不要像刻舟求剑里的那个人,因为随着时间的推移就再也找不到他的剑了。正如古希腊的一位哲学家曾经说过一句话人不能两次踏入同一条河流。

我们应该学会用发展的眼光观察事物,分析事物,这样才能得到正确的结果。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感四:

今天,老师给我们讲了一

三年级读书笔记20篇


暑假将近尾声,我们三年级的小学生们做好这个读书笔记了吗?以下是小编搜集整理的三年级读书笔记20篇,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目!

红与黑读书笔记

作家笔下展现的,首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口小小的维里埃尔城的政治格局.贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表,把维护复辟政权,防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职.贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民,由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差,从而把自己同复辟政权栓在一起.副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍,一切人的言行皆在他的监视之下,在这王座与祭坛互相支撑的时代,是个炙手可热的人.这三个人构成的三头政治,反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面.而他们的对立面,是为数甚重,拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人.司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道,一方面又让人们得出这样的结论:握有经济实力的资产阶级,在政治上也定将是最后的胜者.《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前,司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向.

安妮日记读书笔记

《安妮日记》这本书记载了安妮的生活。

《安妮日记》是一本励志的书,教我们在遇到困难时,不放弃,要乐观开亮,泰戈尔曾说过一句话:假如生活欺骗了你,你要心急也不要惊慌,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就回来到这句话正是《安妮日记》交给我们的。

《安妮日记》是本好书。

哈姆雷特读书笔记

莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作.这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充满了血腥暴力和死亡.正如

剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸淫残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局. 曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇

而展开.哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内,是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇.至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量.最终,向克劳迪斯发出了复仇之剑.

基督山伯爵读书笔记

爱也彻底,恨也彻底.报恩也彻底,复仇也彻底.这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受.中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是需要养精蓄锐的,并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的.而基督山伯爵,则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的.在经历十四年的地牢生涯后,他的人生要义就是找寻曾经的亲人,曾经的恩人和曾经的仇人.在确认了所要寻找的人以后,他并没有如我们在武侠小说里所见的那样,于恩人抱拳云赴汤蹈火,再所不惜,于仇人一剑刺死.他选择了他自己的方式.对曾经有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持着,以各种各样的方式,却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来.如果说他的报恩令人感动,那他的复仇则是如此的淋漓尽致,在我们也有几度的叫好后不免有点心惊.

释梦读书笔记

弗洛伊德(1856--l939)是奥地利著名的精神病学家,精神分析学派的创始人.他的著作横跨半个世纪,对文学,哲学,神学,伦理学,美学,政治科学,社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响,如果以影响的范围作为衡量伟大的标准,那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家.弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人类的无意识是无法被意识所控制,人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容,他以最理性的声音诉说了人类的无理性.《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作.通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度,对我们的生活产生了深远的影响.

我的爸爸叫焦尼读书笔记

今天下午,我看了绘本书《我的爸爸叫焦尼》,这本书教我们懂得了爱和怎样去爱,希望同学们都来读读这本书。

蒂姆的爸爸妈妈离婚了,爸爸不和他们母-子生活在一个城市。要过很长时间,爸爸才坐火车来和蒂姆团聚一天,而且妈妈还要躲起来。蒂姆非常珍惜和爸爸在一起的时间,一刻也不分离,并且对周围所有的人大声说:这是我的爸爸,他叫焦尼。爸爸也很爱蒂姆,临别时对火车上所有的人说:这是我最好的儿子,他叫蒂姆。爸爸的火车开走了,蒂姆又回到了妈妈的身边,他盼望着下次爸爸再来看他,也许他也盼望着下次的时候妈妈不要再躲开吧?

我不由自主的想起了我的爸爸,在我发烧时抱我去医院,在我遇到难题时耐心的给我讲解,在我受到挫折时鼓励我要有信心战胜困难,这一点一滴都是爱啊!

匹诺曹读书笔记

从前,有一块会说话的木头,一个木匠把它做成了一个木偶,它是谁呢?就是匹诺曹。

匹诺曹是一个有很多缺点的人,但是心地善良,他经过自己的努力最终变成了一个真正的孩子。

匹诺曹受灯芯草的骗,来到了玩具城。那天晚上我做梦就想,如果有真正的图书国就好了。我想图书国应该是一个连公路上都是书的国家,大家睡觉也睡在图书馆里,实在是好极了。看书累了,就翻开眼保健操书,眼睛就不累了,实在是太好了。

爱的教育读书笔记

中,把爱比成很多东西。我想,爱是什么?不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程 所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

永别了武器书笔记

一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.

根鸟读书笔记

最近我看了一本书,书的名字叫《根鸟》,这本书的作者是曹文轩。主要内容是一个名叫根鸟的少年,他生活在一个美丽的小村庄,与父亲相依为命,以打猎为生。就在他第一次独自一人出去打猎时,一只神秘的白色大鹰,给他带来了一个神秘的消息, 白鹰的腿上有一张纸条,上面写着 我叫紫烟,我在采花的时候掉进了峡谷里,快来救救我呀! 根鸟就是因为这句话,就日夜想着这个女孩, 踏上了寻找 这个 女孩的漫漫长路。 所以最终踏上了离乡之路。在路上,他遇到了各种各样的人,最终还是到达了目的地

三国演义读书笔记

读了《三国演义》这本书后,我感觉自已也变成了书中的其中一位人物。

读过这本书的小朋友都知道刘备曾经说过这么一句话:不求同年同月同日生,但求同年同月同日死,我被他们这种浓浓的感情深深打动了我。

我相信会有更多的小朋友会爱上这本书的。

夏洛的网读书笔记

今天,我看了一本书,书名叫《夏洛的网》。本书通过下载、善良的8岁小女孩弗恩的善举开始,慢慢向我们展示了一群生活在朱克曼家谷仓里小动物们之间的美好友谊。其中着重描写了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯那种无私不求回报的深厚友谊。它们之间认识的过程虽然谈不上惊天动地,但是平凡中更突显出伟大。夏洛的网不仅虏获了小朋友们的心,更从侧面反应出了连人类也无法企及的情感,发人深省。它激起了我们心中那份日渐迟暮的温情,值得我们细细品味。

小学三年级读书笔记

斯图尔特是一只很有智慧的小老鼠,也是个爱冒险的小家伙。利特尔先生一家人都在保护它。它敢和人比赛划船,竟然赢了!后来,它交了一个朋友,叫玛加洛,它是一只会关心别人的小鸟。在一个春天的晚上,玛加洛不跟别人说一声,就自己悄悄的走了,到了早上,斯图尔特发现它不见了,就开着自己的玩具车去找它了,他就一直往北走,他觉得自己的方向是对的。斯图尔特是个可以感动全世界的小老鼠,我要多向他学习智慧的本领,还要多关心别人。这本书真的非常有趣,你一定想不到,好莱坞还根据这本书改编了电影,让倔强可爱的鼠小弟征服了全世界!所以请大家一定要看这本书!

蚯蚓的日记读书笔记

我看了《蚯蚓的日记》,觉得蚯蚓很有礼貌,爷爷跟他说礼貌很重要,于是他对很多只蚂蚁说早安.我要像蚯蚓学习,做个有礼貌的小朋友.我觉得蚯蚓很搞笑,他居然吃报纸和回家功课,还被老师罚写十次我以后不吃回家功课,然后他又把老师要求他写的吃掉了.我真羡慕蚯蚓,因为他没有牙齿,所以不用看牙医,我都掉了好几颗牙齿了呢,还长了蛀牙.我要跟蚯蚓学习,学习他写日记的好习惯!

小学三年级读书笔记

今天,我读了语文书中《画鸡蛋》这个故事故事讲述的是达芬奇很爱画画。开始画画时老师叫达芬奇画鸡蛋。连续画了很多天。达芬奇觉得太简单就不耐烦不想画。

老师严肃地告诉他让他画鸡蛋就是要训练你的眼力和绘画技巧。要用心专心。结果,达芬奇体内从老师的话用心画蛋。最后达芬奇成了画家。故事告诉我学习要有耐心,专心和有效率,这些都是我的缺点,我以后要认真改正。

鲁宾逊漂流记读书笔记

这几天,我一直在看一本书,叫:《鲁宾逊漂流记》。好看极了!主要讲述了鲁宾逊在荒岛上的冒险经历。

其中让我知道了一个道理:无论做什么事,若不预先计算一下所需的代价,不正确估计一下自己的力量,都是十分愚蠢的!还让知道《圣经》的一句话:等候上帝,要刚强勇敢,坚定你的意志,等候上帝!我很佩服鲁宾逊,因为他在荒岛上能独立生活。

《蓝色的兔耳朵草》读书笔记

今天,我又看了一遍《笑猫日记》中的《蓝色的兔耳朵草》,虽然这是我第二遍看了,但还是非常好看,非常好玩,因为它的类容写的太精彩了,语言很幽默,很风趣。

《笑猫日记》《蓝色的兔耳朵草》主要讲了在遥远的群山之中,藏着一座晶莹的如同蓝宝石般的蓝山。而且生长在蓝山的兔耳朵草能治好虎皮猫的耳朵,不过通往蓝山的路危机四伏,但是为了心爱的虎皮猫,笑猫这一路走的义无反顾。可是历经千辛万苦采来的兔耳朵草,竟被几只馋嘴的兔子偷吃了,于是,笑猫万念俱灰的回到了马小跳的家,但是绿毛龟却告诉笑猫:只要心中有爱,奇迹就一定会出现!

读完后,我为最后兔耳朵草被吃掉而感到悲伤,悲伤到久久不能自拔。同时又被笑猫的精神而感动。希望大家心中都有爱,让我们的世界充满爱!

《昆虫记》读书笔记

近日,我读完了一部名著《昆虫记》,感触很深。

这本书的作者是法国著名昆虫学家法布尔,他通过细致地观察和多次实验,准确地描写了各种昆虫的习性、繁殖和捕食的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界,让我们更了解大自然。

整本书所写的昆虫都使我感觉十分有趣,这都要归功于作者的仔细观察,法布尔从小爱观察各种昆虫,经常是口袋装满昆虫回来的,一些有趣的段落都是需要观察,观察使这篇文章变得更加生动,同时,读着读着我们知道的也多了,我知道蝉如何脱壳,屎壳螂是如何滚粪球的,蚂蚁如何去吃蚜虫的分泌物的,获得了不少知识。这样一本好书不读太可惜,我没有后悔把这本书放进购物车。

我叹服法布尔探索大自然的精神,让我感受到作者独具匠心和认真细微的观察,它第一次让我进入一个生动的动物世界,这本书深刻的让我知道,只有仔细观察周围的一切才能了解世界的奇妙。

《狼牙山五壮士》读后笔记

读完《狼牙山五壮士》,我不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习、刻苦钻研、掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶。

五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。

中华圣贤经典读书笔记

今天我读了《中华圣贤经典仁》这本书,我知道了仁是儒家学说的核心,是孔子思想的核心,也是其理想的人格境界。仁的含义相当丰富,兼含礼、义、智、勇、恭、宽、信、敏、惠、温、良、俭、让诸德。

我从吾不如老农里懂得了:三人行,必有我师的道理。其实每个人身上都有我们值得学习的地方,即使是普通人,他身上也会有你不曾拥有的品质,向他们学习便是弥补这些不足方面的最好办法。

我从《江革的孝心》里看到了江革对母亲的一片孝心,从江革不肯与盗贼为伍中看出他的的高尚人格。从《王览护兄》中看出王览对哥哥的一份友爱,王览反对母亲欺辱哥哥的行为,避免了一次大的家庭纠纷。一份孝悌让社会少了许多不安定的因素,让家庭和社会都多了一份和谐。

仁是仁者,爱人,就是去爱别人、帮助别人、体恤别人,也就是人们互存、互助、互爱。故其基本含义是指对他人的尊重和友爱。

以后我也要严格要求自己、提高自己,同时,也要帮助别人,爱护别人,做一个有仁爱之心的好少年。

三年级童年读书笔记


童年这本属渗透着作者高尔基人道主义精神,以下是由小编为大家收集整理出来的三年级童年读书笔记精选,希望能够帮到大家。

三年级童年读书笔记精选一

在上个星期,我读完了前苏联大作家,阿历克赛写的小说,阿历克赛也就是我们大家都知道的高尔基。高尔基受到鲁迅和广大群众的称赞,他也留给了我们许多写得非常精彩的小说,譬如:《母亲》,《海燕》而我们读的小说就正是高尔基写的《童年》。

这本书是讲述了高尔基小时候发生的开心的事,痛苦的事,等许多童年的五味瓶都被高尔基写在了《童年》这本书里。这本属渗透着作者高尔基人道主义精神,我们应该好好学学他。

我最难忘的一个片段是高尔基的父亲与世长辞,外婆还在高尔基的父亲的墓碑前面常常责怪上帝,认为高尔基的爸爸不应该这岁数去世,我相信高尔基一家很不想让高尔基的父亲上天,他们一定很伤痛。不久后,高尔基刚刚出生的弟弟马克西姆也上天了,这对高尔基肯定是一个沉重的打击,我觉得上天对高尔基他们家非常不公平。

《童年》这本书让我爱不释手。

三年级童年读书笔记精选二

暑假期间,妈妈和我去书店买书,书店里的书真是玲琅满目、样样俱全啊!关于什么样的书都有我边走边看,看见很多和我一样大的同学手里都拿了同一本书叫《童年》,看到这种情景我义无反顾的从千万本书中选中了它!

刚到家,我立刻打开书,进入他的世界,在他的世界里,那时他才三岁,父亲就死了,母亲把他放在外祖父家,他一直跟着外祖父和外祖母一起生活。因为母亲的回来,两个舅舅以为母亲要嫁妆,所以,闹着要分家。因为父亲的死,母亲也住了进来,给这个本不富裕的家增加了份不小的负担。在家里外祖父的脾气非常不好,外祖母因为一句话曾遭到外祖父的毒打,我趁机想报复外祖父,把他心爱的圣像剪了,因为圣像是外祖父的另一天命。母亲因为家庭的负担不久就改嫁了,和马克西莫夫结了婚,离开了他。童年读书笔记300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。经过几年的艰苦生活,粮食的急缺,外公把外婆赶出了家,也让他去人间要饭

在他的世界里如此痛苦和艰难,但却使他养成了不向丑恶现象屈膝的性格,而现在的我们更应该珍惜现在的幸福生活,快乐的度过每一天!

三年级童年读书笔记精选三

我们的童年就像一辆豪华的小轿车,里面载满了糖果、玩具以及我们的欢声笑语和快乐时光。就在最近,我读了一本书,叫《童年》。这本书写了主人公阿廖沙在童年与母亲、外公外婆和舅舅等人一起度过的时光,主人公的童年可和我们不一样,书中生动地描写了他们当时生活的困难和他们好不容易获得了一点点温暖时的开心等种种情感。这本书最使我深受启发的是,主人公三年级毕业时发生的一件事情。

在阿廖沙三年级即将毕业时,由于他在学校里表现优秀,学校颁发给他一张奖状、两本书以及一点奖学金。当天,他回到家,把奖状给了外公,外公喜出望外,说要好好收藏着。而阿廖沙呢?他原想把那两本书好好看完,珍藏起来,又想到,家里现在的经济如此贫困,大家都过着吃不饱,穿不暖的生活,自己怎能如此自私,明明可以把书卖掉,自己却要留着呢?于是,他飞奔到附近的小书店,换回了几个小钱,再加上奖学金,全交给了外婆。

三年级寒假读书笔记


三年级寒假读书笔记《我的野生动物朋友》

法国小女孩蒂皮1990年出生于非洲,她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大,与野象相亲,同鸵鸟共舞,变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒各个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想,以至皮肉之苦,最终都成为她最好的朋友。小蒂皮10岁回到巴黎后,所写她与非洲各种动物在一起的故事。

这本书让我感到很惊讶,这个小女孩竟然能跟豹子和大象在一起玩耍,难道它们都不伤害她吗?读过之后我发现,小蒂皮和动物朋友相处的时间很长,它们互相都不伤害,成了朋友和家人。

看到第一幅图片吗?小蒂皮坐在鸵鸟背上,让风吹着她嫩嫩的脸颊,头发轻轻的向后飘起,她微微地闭着双眼,嘴角甜甜地笑着,一副很快乐、舒畅的样子。鸵鸟伸着长长的脖子,明亮的眼睛神气的看着我们。背景是蓝蓝的天空、白白的云,蓝天白云下面是高高的、茂密的草场和树林。

这样的图片是不是也让你有了去大草原的冲动呢?我也很想和鸵鸟一起奔跑,那么我们就来书中体会一下奇妙的感觉吧!

三年级寒假读书笔记《平凡的世界》

一夜,确切的说是彻夜,读完了路遥的《平凡的世界》。我知道这是一部不可多得的好小说,一夜看完有点走马观花之嫌。但是不论怎样不负责任的阅读方式都会给读者一个基本的印象,而这个印象对于我来说是很深很深的,所以我将这个印象写出来,同时写一下我的观感。

《平凡的世界》时间跨度是七五年至八五年。发生地点在广袤的黄土高坡上一个叫做双水村的地方。基本上整部小说是写双水村的变化和双水村的人。在这个十年里,中国又发生了惊天动地的变化。双水村及双水村的人是中国和中国人民的缩影。在那段年代里,文化革命结束了,邓小平上台执政带来了改革开放。

我不想详细的叙述小说的内容,实际上里面包含了当时社会生活的方方面面。路遥显然是想用一种现实主义的笔法细致的勾勒出一幅宏大的社会画卷。在里面各个阶层不论性格面貌都栩栩如生的人物我随口都能数出好多。这是很重要的一点,因为路遥的精湛的小说功底,极其严肃的写作态度,使这部小说具备了作为那一段历史最好的辅助教材。

显然,我无法做小说评论,这当然是因为水平的原因。但是这部小说给我最大的教育意义则是一种对农民的深刻理解。现代城市年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活,农民的想法。农民曾经过的日此文来源于文秘114网,农民现在和未来他们也不会关心。实际上笔者本人也不曾有过真正的了解和认知。如果要有这种水平的想法恐怕必须经历过农村生活。但是间接知识也能够带给我们启示和触动。这就是《平凡的世界》,这就是《许三关卖血记》。这些小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐,读完这些小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代,也曾在田中挥汗如雨。这些书的现实意义在于中国的现状,在于历史的延续,在于未来的展望和我们年轻人自身的提高:对人性的理解,对中国的理解,对构成中国大地那一片片生命陆地的人们的理解。

另外一个方面,我很喜欢路遥的出发点平凡的世界。他的世界是平凡的,这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平,他受过了高中教育,他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质,包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物,这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美,丑与恶。在他的世界里,人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。当他得到调出煤矿来到城市的机会时,他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟,而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。

我想,《平凡的世界》的真正意义在于揭示了人的命运、家庭命运、社会命运维系在国家政治经济文化社会的和谐发展上,尊重规律,变革制度,建设和谐社会才是中国农村、中国希望所在!

三年级寒假读书笔记《昆虫记》

寒假到了,大地一直在发烧,把我的寒假放松计划烧得一干二净,把我的暑假生活烧得枯燥无味,连我自己也烧得心烦气躁,唯有读书能让我平静下来。

《昆虫记》把我带到了大自然,这里绿意盎然,凉风阵阵袭来,拂过心湖,漾起圈圈涟漪,送来丝丝凉意;这里虫鸣悦耳,蝶舞纷飞,仿佛是在开一个盛会;这里就是我心中的乐土。

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗尽毕生心血完成的一部昆虫学巨著。作者法布尔以散文式的文学,向我们讲述了许许多多栩栩如生的昆虫的景况,有关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代等等,都做了详尽的描述。让我们真实地领略到昆虫世界、昆虫的生活。

这个昆虫的史诗的每一章每一节,都浸透了作者法布尔对生命和大自然的热爱,也教会了我许多。

萤火虫原来是食肉动物。他虽然外表弱小,可却是猎取野味的猎人,而且在获取猎取猎物的时候,手段是罕见的恶毒。而它的猎物通常是几乎没有樱桃大的蜗牛。最有趣的是萤火虫在吃猎物前,就像人类奇妙的外科手术那样,先给猎物注射一针麻醉,使它失去知觉

而《昆虫记》的作者被誉为昆虫世界的维吉尔的法布尔也是值得我们学习的。法布尔怀着对万物生的尊重和敬畏之情,五十余年深入到奇妙的昆虫世界中,用毕生的精力对昆虫进行了大量的观察和实验,真实、细微、详实地记录了昆虫的本能特征,用第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展示在世人面前。五十余年,法布尔始终坚持不懈、不断探索、追求真理,才能够完成这部昆虫学巨著------十卷本的《昆虫记》。法布尔的这种精神,值得我们赞颂,更值得我们学习。

这个昆虫的史诗向世人展现了一个奇妙而复杂的昆虫世界,这个昆虫的荷马向世人展示了自己的坚持不懈、不断探究、追求真理的科学精神,还有自己对生命和大自然的热爱。

《昆虫记》是我在这个寒假最大的收获之一。我要学习法布尔身上的坚持不懈、不断探究、追求真理的科学精神,还要学习昆虫身上的各种精神和优点

写三年级上册的读书笔记3篇


通过阅读作者所写的作品,我收获颇多。如果是走马观花地读,囫囵吞枣地读,那我们的读后感自然也写不好,以下是由栏目小编为你整理的《写三年级上册的读书笔记》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!

写三年级上册的读书笔记 篇1

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感一:

通过读《科利亚的木匣》,我从科利亚找到木匣的经过受到了启发:四年前科利亚需要十步才能走到埋箱子的地点,四年后科利亚走五步就可以了,这说明他长大了,步子也比四年前大了。这个故事告诉我们随着时间的变化,周围的一切都在变化这个道理。

在生活中有许多这样的例子:我们的个子长高了,我们的知识丰富了,我们的生活水平提高了等等。当然也有一些反例:就像小时候妈妈给我讲的刻舟求剑的故事。我们千万不要像刻舟求剑里的那个人,因为随着时间的推移就再也找不到他的剑了。正如古希腊的一位哲学家曾经说过一句话人不能两次踏入同一条河流。

我们应该学会用发展的眼光观察事物,分析事物,这样才能得到正确的结果。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感二:

科利亚刚学会数数的时候,街上人慌马乱,因为坏人要打到村子来了。妈妈、奶奶和科利亚急忙收拾东西,可是家里的东西不能一次带走,妈妈把一些东西放进箱子,在门前走30步的地方埋了下去。科利亚那时只能数到10,就向前走了10步埋下了木匣,木匣里装着各种各样、颜色不一的玩具。

妈妈、奶奶决定带科利亚离开村子到喀山城躲避,在那里她们差不多住了四年。科利亚渐渐长大了,上了小学,可以数到100了。坏人终于被赶走了,她们又带着科利亚回到了村子,房子还在,家里的东西却丢失的一干二净。

妈妈说:我们还有一点东西埋在地下呢。她拿着铲子向前走了30步,挖了一会儿找到了木匣子。科利亚向前走了10步,挖了很长的一段时间没有找到他的木匣子,他坐了下来想了一想。哦。原来是这样的,我明白了。他的小伙伴们围了过来,科利亚对他们说:我以前的步子小,现在我长大了,步子比以前大一倍,我不应该走10步,只需走5步就行了。他向前走了5步,挖了一会儿终于找到了木匣。

这件事告诉我们:凡事只要勤于思考,多动脑筋,没有解决不了的问题。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感三:

通过读《科利亚的木匣》,我从科利亚找到木匣的经过受到了启发:四年前科利亚需要十步才能走到埋箱子的地点,四年后科利亚走五步就可以了,这说明他长大了,步子也比四年前大了。这个故事告诉我们随着时间的变化,周围的一切都在变化这个道理。

在生活中有许多这样的例子:我们的个子长高了,我们的知识丰富了,我们的生活水平提高了等等。当然也有一些反例:就像小时候妈妈给我讲的刻舟求剑的故事。我们千万不要像刻舟求剑里的那个人,因为随着时间的推移就再也找不到他的剑了。正如古希腊的一位哲学家曾经说过一句话人不能两次踏入同一条河流。

我们应该学会用发展的眼光观察事物,分析事物,这样才能得到正确的结果。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感四:

今天,老师给我们讲了一

写三年级上册的读书笔记 篇2

矛是古代的武器,盾是古代的挡剑牌。它们集合在一起,会发生怎样的变化?

《矛和盾的集合》里说了发明家拿着矛和盾,与朋友比赛蛙,想造一个铁屋子,又从铁屋子里想到要发明坦克,坦克在战场上大显神威。1920xx年,英军的坦克冲上战场。德国士兵见到这庞然大物,哇哇大叫,乱成一团,一下子退了十公里。

这位发明家可真聪明。他会让矛和盾的长处来合二为一,就造了坦克。在生活中,有许许多多的物品可以合二为一。比如:墨水加笔的外盒就成了钢笔;房子加家具就成了温暖的家;种子跟泥土结合使种子发芽凡是能合二为一的东西做出来的一定与众不同,只是把某一个物品的长处集于一身。人无完人,金无足赤。人都有缺点,金子也不都是纯金。如果这个人学人的长处,它一定不会失败,而是更进一步,比别人都了一步。

写三年级上册的读书笔记 篇3

我读了《找骆驼》,里面写了从前有个商人走失了一只骆驼。后来商人看见一位老人家在前面走着,商人就走过去问:“老人家,你有没有看见一只骆驮”。老人说:“你说的是那只骆驼,是不是左脚有点跛,左边驮着蜜,右边驮着米”。商人说:“不错”。老人又说:“是不是缺了一颗牙齿”。商人说:“对极了,您知道它往哪儿去了吗?”老人说:“那我就不知道了”。商人生气的说:“一定是你把我的骆驼藏起来了”。老人不紧不慢的把事情的经过告诉了商人,商人听了,照老人的指点,一路找过去,果然找到了走失了骆驼。从这个故事中,读出了老人观察事物很仔细,他看见地上的脚印右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛,他看见骆驼啃过的树叶上面留下的牙齿印,几知道骆驼缺了颗牙。而商人没经过思考就冤枉别人,这种行为是错的。我们一定要和老人一样仔细观察周围的事物,不要像商人那样,做没经过大脑思考的事情。

精选读书笔记三年级上册模板


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怎样能写好作品的读后感呢?每次读完一本书籍,心中不免产生许多新的感想。若隐若现的灵光在脑海中不断闪烁,这都是读后感的素材,下面是编辑帮大家整理的读书笔记三年级上册。

读书笔记三年级上册 篇1

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感一:

通过读《科利亚的木匣》,我从科利亚找到木匣的经过受到了启发:四年前科利亚需要十步才能走到埋箱子的地点,四年后科利亚走五步就可以了,这说明他长大了,步子也比四年前大了。这个故事告诉我们随着时间的变化,周围的一切都在变化这个道理。

在生活中有许多这样的例子:我们的个子长高了,我们的知识丰富了,我们的生活水平提高了等等。当然也有一些反例:就像小时候妈妈给我讲的刻舟求剑的故事。我们千万不要像刻舟求剑里的那个人,因为随着时间的推移就再也找不到他的剑了。正如古希腊的一位哲学家曾经说过一句话人不能两次踏入同一条河流。

我们应该学会用发展的眼光观察事物,分析事物,这样才能得到正确的结果。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感二:

科利亚刚学会数数的时候,街上人慌马乱,因为坏人要打到村子来了。妈妈、奶奶和科利亚急忙收拾东西,可是家里的东西不能一次带走,妈妈把一些东西放进箱子,在门前走30步的地方埋了下去。科利亚那时只能数到10,就向前走了10步埋下了木匣,木匣里装着各种各样、颜色不一的玩具。

妈妈、奶奶决定带科利亚离开村子到喀山城躲避,在那里她们差不多住了四年。科利亚渐渐长大了,上了小学,可以数到100了。坏人终于被赶走了,她们又带着科利亚回到了村子,房子还在,家里的东西却丢失的一干二净。

妈妈说:我们还有一点东西埋在地下呢。她拿着铲子向前走了30步,挖了一会儿找到了木匣子。科利亚向前走了10步,挖了很长的一段时间没有找到他的木匣子,他坐了下来想了一想。哦。原来是这样的,我明白了。他的小伙伴们围了过来,科利亚对他们说:我以前的步子小,现在我长大了,步子比以前大一倍,我不应该走10步,只需走5步就行了。他向前走了5步,挖了一会儿终于找到了木匣。

这件事告诉我们:凡事只要勤于思考,多动脑筋,没有解决不了的问题。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感三:

通过读《科利亚的木匣》,我从科利亚找到木匣的经过受到了启发:四年前科利亚需要十步才能走到埋箱子的地点,四年后科利亚走五步就可以了,这说明他长大了,步子也比四年前大了。这个故事告诉我们随着时间的变化,周围的一切都在变化这个道理。

在生活中有许多这样的例子:我们的个子长高了,我们的知识丰富了,我们的生活水平提高了等等。当然也有一些反例:就像小时候妈妈给我讲的刻舟求剑的故事。我们千万不要像刻舟求剑里的那个人,因为随着时间的推移就再也找不到他的剑了。正如古希腊的一位哲学家曾经说过一句话人不能两次踏入同一条河流。

我们应该学会用发展的眼光观察事物,分析事物,这样才能得到正确的结果。

三年级上册课文《科利亚的木匣》读后感四:

今天,老师给我们讲了一

读书笔记三年级上册 篇2

记得三年级的时候,我们曾学习过《孔子拜师》这篇课文,至今我还印象深刻。从中我懂得了一个道理:学习是没有止境的。正如课文中写的这样:孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了,但他总觉得自己的知识还不够渊博。

三十岁时,他离开了家乡曲阜,去洛阳,拜大思想家老子为师。一路上,他风餐露宿,日夜兼程,三个月后,走到了洛阳,拜了老子为师。从此,孔子不离老师左右,学到了很多知识,最后,终于成为了一位大教育家。看看孔子,再联系自己,我和他的差距真是太大了。每当我考试考得较好时,就会沾沾自喜。

在这次语文单元考试中,我自认为语文是自己的强项,平时掌握得好,况且这次考试题目又较简单,“轻敌”的小苗就在我的脑海中滋生了出来,于是就没有认真审题,没有仔细检查。等试卷发下来一看,我只得了“90”分,连我都惊呆了,不相信自己的眼睛。我仔细一看,原来有三道基础题目看错了,导致全部做错,被扣了六分。连我最得意的作文也因为有些地方写得不够详细被扣了三分,这就是我骄傲自满的结果,我后悔地流下了眼泪。我深刻地懂得了:在知识的海洋里,学习是不能满足的,是要我们不断汲取的。因为“书山有路勤为径,学海无崖苦做舟”。

读书笔记三年级上册 篇3

从前有一个做生意的人,丢了一只骆驼,他找来找去,还是没有找到骆驼,做生意的人很着急。忽然做生意得人看到了一位老人,做生意的人上前去问老人家您看见一只骆驼了吗

老人说:你问的是那只骆驼是不是左脚有点瘸?

是的

是不是左边驮着蜜,右边驮着水?

不错

是不是少了一颗牙齿?

很对,你看见它往哪里去了?

老人说:我可不知道

做生意的人生气的说:别骗我了,一定是你把它给藏起来了,不然你怎么知道的这么细?

老人说:我是通过观察知道的。你要想知道骆驼究竟往哪里去了应该顺着它的脚印往前找。

做生意的人按照老人的指点一路找去,果然找到了他的骆驼。

看完这篇故事,我明白了做什么事都要细心,故事里的老人都没有见过骆驼,但是他却知道骆驼是什么样子的,为什么他会知道呢,因为他很细心的观察骆驼走过的地方,才知道骆驼的样子,我以后做什么事都要像故事里的老人一样细心观察,认真思考,才能做好每一件事情。

读书笔记三年级上册 篇4

模式特点

本模式体现以教师为主导,以学生为主体的思想,既强调教师导的作用,教学中注重以读为基点,把读、思、议紧密结合起来,又有机地把作者的思路融为一体,以求达到教与学双方的期待视野的确良融合,是真正把学生当成了学习活动的主人,体现了学生的主体性,唤醒了学生的创造精神。

实现条件

1、学生对象:小学中高年级学生

2、教材对象:适合用于各种类型的文章

[操作程序]

1、模式简明图示

教师(主导)学生(主体)

(1)导趣初读感知

(2)导读细读理解

(3)导思精读感悟

(4)导情赏读内化

(5)导练迁移运用

2、操作过程说明

(1)导趣初读感知

兴趣是乐学的先导和基础,它可以诱发学生自主参与课堂学习的行为动机。教师在教学伊始,可以根据课文的特点,以灵活多样的方式入手,巧妙地导入新课,激发学生的思维和阅读探究的兴趣。

初步感知是放手让学生自由、充分地阅读课文,从整体上把握课文。在这一阶段,教师的主要任务是加强指导,除了保证让学生初读的数量外,还要实施检测,以提高初读的效果。一般来说,学生要达到以下几个要求:①读准、记牢生字词;②读通课文,不可读破句,也不可添字、漏字;③大致弄清课文的基本内容和结构层次。

(2)导读细读理解

这一环节是教师引导学生对课文进行理解性读的阶段。它是在初读感知的基础上进行进一步感知课文的阅读过程,是精读的前奏。其主要任务是把前一阶段感知的信息加以具体化、明确化。教学时,教师一定要保证学生的主体地位,采取有效形式,引导学生把课文读流利,尽量读出感情来,让他们在一遍又一遍的读中加深对课文语言文字的理解,并诱导学生说出自己对课文的理解,同时启发学生质疑问难,从而把阅读引向深入。

(3)导思精读感悟

这一环节是阅读教学中最重要的环节,教师应引导学生深入探究文章的重点词句和段落,把读、思、议有机地结合起来,努力发掘文章的蕴含。因此,在教学过程中,教师要善于设问,循序渐进地提出精读的要求,启发学生动脑、动口,反复朗读,仔细思考,读思结合,培养学生在读中思,思中读的良好习惯,使学生通过自己的阅读实践,对课文有所感悟,有所收益。

(4)导情赏读内化

这一环节实际上是通过纯熟地诵读课文,教师运用丰富的朗读形式(如分角色、个人或集体表演性读、背诵、复述等)来激发学生诵读的情趣,将学生带入课文情境,诱导学生体验课文的思想感情,以产生情感共鸣,达到内化、积累课文语言的目的。

(5)导练迁移运用

这一环节是教师有目的、有计划地指导学生将学得的知识进行运用的实践阶段。教师设计的训练要以加深理解课文语言为主,同时还要使学生能举一反三,学以致用。练习包括字、词、句、段、篇等方面的知识,或侧重于记忆,或侧重于消化,或侧重于运用。教师要结合课文具体内容,从学生实际出发,设计形式多样的富有启发性的练习,以训练学生的听说读写能力。

[教学策略]

1、凸现以读为主的阅读教学观。阅读教学,顾名思义,就是教学生阅,教学生读。离开了读,就不是搞不好阅读教学,要让学生在读中理解,在读中经过不断地反刍、融合、互训、加深、自悟,最终实现由无知到有知,从知之不多到知之较多,从理解肤浅到理解深刻,实现由感到悟的飞跃。

2、注重师生间的情感交流。教学中,教师要尊重、信任学生,耐心引导学生,要善于通过鼓励性的语言和体态暗示与学生进行情感沟通,缩短与学生在心理上的距离,使双方达到情感融合,相互产生一种愉快、热情、真挚、可信的合作欲,促使学生带着一种积极的情绪进行学习,从而优化教与学的情感氛围。

3、注重信息的交流与反馈。该模式打破了传统单向信息交流的教学模式,师生之之间、学生彼此之间、师生和教材之间形成多项信息联系,保证了信息的转化和畅通,优化了信息结构,促进教师学生从教与学的活动中及时获取信息,调整、充实学生的认知结构,进而提高教学效果。

附:模式教学设计实例

爬天都峰

(九年义务教育小学语文教科书第五册)

〔学生分析〕

《语文课程标准》中对三年级学生提出了用普通话正确、流利、有感情地朗读、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。三年级学生已经有了一定知识的积累,大多数学生已经能做到正确、流利地朗读课文,但要想有感情地朗读,尤其是人物对话学生要想读不出不同的语气和心情,离不开教师的指导,经过分析理解课文的内容,理解人物的心理活动,才能体会文章表达的思想感情。

〔教材分析〕

第五册教材是中年级的开始。课文是根据大纲加强综合、突出重点、注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养精神选编的。教材安排了多读多想,读通课文、重视语言的积累、理解重点词句三个重点训练内容。《爬天都峰》是课本第二组教学内容,重点训练多读多想。这是一篇精读课文。讲暑假里,爸爸带我去爬天都峰,我和一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬上天都峰的事。选这篇课文的意图:一是让学生从具体事例中懂得怎样从别人身上汲取力量;二是运用多读多想、边读边想的方法,读懂课文内容。通过人物对话反映人物思想感情的变化是本文表达上的一个特点。从对话中,可以看出我由开始的犹豫,不自信到受鼓舞,坚定决心再到战胜困难,登上天都峰的心理变化过程。因此在教学中我注重引导学生读好对话,读出不同人物的语气和心情。让学生养成多读多想、边读边想的读书习惯。

〔教学目标〕

1、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。

2、了解课文的主要内容,培养学生边读边想,联系上下文理解重点句的意思,体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。

3、懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

教学重点:理解课文内容,懂得要善于从别人身上汲取力量,战胜困难。

教学难点:培养学生边读边想,理解重点句的意思。

教学媒体:多媒体、风光片、幻灯片。

〔教学预测〕

教学后,学生能够理解课文内容,学会一边读一边想的读书方法,能够懂得要善于从别人身上汲取力量,战胜困难。教学中学生读人物对话时,有可能把握不准不同人物的语气和心情,教学时结合人物对话,引导学生认真体会认为人物的心理活动,把握好人物的思想感情。

〔教学流程〕

读书笔记三年级上册 篇5

丛林中住着一只美丽的鹿。有一天鹿来到一个池塘边喝水。池水既清又亮像一面镜子。鹿看见了自己的影子,于是夸奖起自己的身段和双角。鹿忽然看到了四条细长的腿,鹿认为这四条长腿配不上美丽的双角。当鹿抱怨四条细腿时,忽然听到了狮子的脚步声,鹿回头一看,狮子正向她逼近。鹿跑的非常快,狮子没有追上来。而鹿那美丽的双角被树枝挂住时,狮子马上就追上了,鹿使出全身力气挣脱出来。这次狮子没有追上。鹿叹了口气说:漂亮的双角差点送了我的命可是四条细长的腿去让我狮口逃生呀。

记得有一次我看见一位阿姨长的很漂亮,可是她却将吃完的瓜果皮随手扔在地上了。一位老奶奶走过来没看见,摔倒了。可是那位阿姨也没有去扶老奶奶,还说一些不好听的话。而是一名残疾人将老奶奶扶了起来。通过这件小事告诉我们:外表怎么美心灵不美也不是一个好人。

我们一定要做一个外表美心灵也美的人。

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