一本书读后感

2023-02-08

最新一本书读后感模板。

下面，我们为你推荐最新一本书读后感，不妨参考一下本文，希望你喜欢。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解。我们可以写一篇读后感，让我们的阅读更有意义。

读懂一本书

书籍是滋润我们心田的甘露；书籍是照亮我们人生的明灯；书籍给我们安上了双翅膀，让我们在奇妙的世界里自由翱翔；书籍赐给我们一双鱼鳃，让我们在知识的海洋里得以畅游。

人的一生缺少不了书籍，她是我们终生的导师。但是书籍是贵在精不在多，一本好的书籍就足矣我们品味一辈子。每个人家里都有个属于自己的书柜。书柜里，琳琅满目，各式各样的书有多少本是曾经影响过读书人的。我家的书柜上只摆放着寥寥的几本书籍，其中那本《菜根谭》最让我收益良多。

触摸着褶皱的纸张，光滑的封面不复存在，那是本陪我走过多少个岁月的书籍啊。从我懂事时，爷爷就把这本书赠送给了我，并在第一页后面留下一行嚼得菜根者，百事可做，那是毛主席曾说过的话。翻过几页，泛黄的页面上一字一句依旧清晰可见

耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进修德行的砥石，若言言悦耳，事事快心，便把此时埋在鸩毒中矣。

人们常说良药苦口忠言逆耳。身处在青少年时期的我们对于某些事情还不能很好的做出判断。对于别人的赞美，会觉得高兴；对于别人的批评，会觉得愤怒。其实，批评才是世上最好的赞美。在我求学的道路上，我的启蒙老师会三天一小评五天一大评这样对待我。起初，我是不能理解的，甚至对老师渐生出一种厌恶。但领悟这句话后，我开始明白老师的用心良苦。在如今，我很感谢当初老师对我的批评，因为她的批评才会有今天从蚕蛹蜕变成蝴蝶的我。

伏魔先伏自心，驱横先平此气，降魔者先降自心，心伏则群魔退听，驱横者先驱此气，气平则外横不侵

这句话用在考试场上再适合不过了。还记得在中考数学考试中，学校外不知道发生什么事了，争吵声一直回荡在原本死寂的教室里。看着密密麻麻的数字，听着嗡嗡嗡的吵声，同学们的心情变得烦躁。有的人搔起头发，有的人转着铅笔，更甚者扭动着身子。到了收卷时，他们一个个慌张的脸容，让我每每一想起时都很兴庆自己有读过这句话，全靠它我才能在考试里不受外界的影响，顺利完成答卷。所以，我们在做任何事之前要平定下自己静躁不一的情绪，这样判断一件事物时就不会被外来因素所影响。

书籍能够影响人的一生。《菜根谭》影响了我，你呢？其实读得书多，读得书广并不称之为真正的读书，读书的精髓莫过于读的精，就算一本不出名的书籍，只要你读得透彻，也能从中悟出道理，而不是广泛地无目的阅读。因此，读懂一本书才是我们目前所必须要做的一件事！

[荐]最新《一本书》读后感

读后感大全专题“《一本书》读后感”推荐内容。

有关一本书心得感悟模板

感言的使用遍布在我们每个人的身边，感言分为很多种，比如获奖感言、生日感言、军训感言等，感言的书写应该要怎么做？以下是小编为您准备的内容“一本书心得感悟”，希望本页面内容能帮助到您！

一本书心得感悟(篇1)

《夏洛的网》讲的是一个蜘蛛和小猪的故事。蜘蛛名叫夏洛，小猪名叫威尔伯。

小猪是只落脚猪，是在弗恩的请求下，爸爸才不情愿的留下了这只小猪，弗恩为它取名威尔伯。弗恩每天都和它一起玩耍，细心的喂养它，照顾它。她（它）们玩得很快活。但在有一天，阿拉布尔先生却要卖掉威尔伯，这让弗恩很伤心。现在唯一的办法就是把威尔伯送到朱克曼家的谷仓去。

然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛去说：我救你。

夏洛把头朝下吊在网顶，独自想着办法，冷静的思考着。还安慰威尔伯要打起精神，睡好吃好，不要担心，不要紧张，保持健康，不要失去勇气。一天又一天过去，夏洛终于想到怎样来救威尔伯了，经过夏洛的细心和努力，在网中央，分别整整齐齐的织着几个大字：王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑。夏洛利用了人性的弱点，救了威尔伯，让威尔伯在谷仓里平安的生活着，当然还让朱克曼一家成了当地的名人。

夏洛没有让它的朋友失望，这才是最真诚又值得信赖的朋友，希望在现实生活中朋友们也能有这样真挚的友谊！

一本书心得感悟(篇2)

书，如何走进你？

我们都知道：阅读，很好；阅读，要多。

我买书是从不手软。书架上一排排的书，各种各样，看着就心情舒畅。而这边，又是一箱书寄到。心里天天想着、念着今天看什么，明天要看什么。但可惜的是，那几本书还一直安静地躺在那里。

于是，我困惑了。我喜欢书是毋庸置疑的。我想要阅读的动机是充分而强烈的。那么，为什么我离阅读却越发远了呢？到底是哪个环节出了差错？是书？还是我？

在这个时候，《如何阅读一本书》跳入了我的眼睛，钻入了我的耳朵。看到书名的一瞬间，我惊恐万分——阅读是有方法的，而我却从来没有意识到。想起那些半途而废的书，难道是我阅读的方法有误？带着这个疑问我开始阅读《如何阅读一本书》，果然收获颇丰，不禁后悔之前那错过的时间和书籍。

这是本什么书？

一本书出现在你面前，有骨、有肉、有血。肌肉包着骨头，血液在其间流动，衣服包裹着肌肉，可说是，书是盛装而来。作为一个阅读者，你的责任就是要找出这个骨架。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。

一本书，用它的名字、副标题、目录，用它“母亲”的序言、摘要介绍及索引，以及书衣上出版者的宣传文案向我们介绍自己，我们能够知道作者向我们传递的讯号，大概了解到“这是一本什么书？”。但我在阅读中常常忽略这些直接、明确的讯号，以致于阅读完一本书，也无法说明“这是一本什么书？”。而这将对未来的阅读造成很大的障碍。

如何与你相处？

弄清楚了你阅读的对象，那我们就可以选择正确的方法进行阅读。如何阅读实用型的书，阅读想象文学，阅读故事、戏剧与诗，阅读历史故事，阅读科学与数学，阅读哲学书，阅读社会科学，这本书都给出了具体、可操作的.建议和方法。

比如说，阅读故事书的第一个建议是：快读，并且全心全意地读。理想上来说，一个故事应该一口气读完。想想那些搁置一边的故事书，还真都因为各种事情抢占了读书时间，结果前后连不上，丧失了味道，最终导致它们的“早夭”。

诗，一直是天边的云霞，美而不可及。我总认为自己读不懂诗，虽然我觉得它很棒。阅读抒情诗的第一个规则：不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。否则会因为无法立即了解这一行诗，便以为整首诗都是如此而放弃了。规则二：重读一遍——大声读出来。说出来的字句可以帮助你更了解这首诗。最后，多了解关于作者及背景的资料。当然，最重要的是一遍又一遍地读。看来我犯了“不放声、反复读”的错误，让我的诗集落上灰尘了。

《如何阅读一本书》就这样明确、清晰地指出我的错误，告诉我正确的阅读方法。想象一下，我用阅读诗的方法去读哲学书，用阅读想象文学的方法去阅读社会科学，用阅读实用型的书的方法去阅读历史故事，结果不言而喻。所以，知道“这是本什么书？”，再结合正确的阅读方法，才不会让书长困于书架上。

一本书心得感悟(篇3)

书籍是造就灵魂的工具。

我最喜欢的一本书是美国学者海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》。这本书主要讲述了：年仅一岁九个月的海伦凯勒被一场大病无情的夺取了听力和势力，使本来健康活泼的她永远与孤独和黑暗相伴。她用消极的思想去面对生活，情绪非常激动，暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活没有了希望。她是多么期待能重新得到光明啊！直到莎莉又老师的来到改变了这个可伶小女孩的命运。这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新有了希望，有了向往。从此，小海伦在老师的指导下，在亲人的关怀下，在自己的不屈不挠的精神下，学会了说话，写作。虽然这过程遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃，终于，她的努力得到了回报，用自己的汗水实现了大学梦想，进入了哈佛大学。

读了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我感受到了作为一个视力正常的人是多么幸福，海伦凯勒所希望的不过是三天光明，而对于她来说这种希望不过是一种奢侈。而我们从生下来那天就一直拥有这份非常宝贵的礼物。可我们却从来没有感受到它对我们的重要性。从今以后我们要保护自己的眼睛，每天都做眼保健操，不熬夜，不长时间看电视玩电脑；不在灯光暗淡的地方看书，永远不把各种矫正眼睛的东西戴到脸上，让它们如出生之日一样健康明亮！

马克吐温曾经说过：19世纪出了两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。我们要向海伦凯勒学习，学习她那坚强乐观，不屈不挠的精神。而我们在学习的同时，也要关心身边的残疾人。只要温暖与爱永驻，那么每个人都会变的绚丽多彩夺目。

一本书心得感悟(篇4)

从幼儿园到现在，我已经看了许多各种各样的书了，有《木偶奇遇记》、《格列佛游记》、《三国演义》、《红楼梦》等等，但是，我最喜欢的还是海伦凯勒的《假如给我三天光明》。

《假如给我三天光明》，相信大家都不陌生，这是海伦凯勒的自传，也是一本惊世之作，是她这么多年生活的真实写照。海伦凯勒是一个身残志坚的女子，也是一个十分伟大的人。这本书讲述了她那多灾多难的人生：海伦凯勒的一生只拥有过19个月的光明和声音，她生下来不久后，就生了一场重病，虽然奇迹般的痊愈了，但她却被扔进了一个毫无知觉的世界，小海伦感到十分的恐惧、悲伤和绝望，直到沙莉文老师的到来。在沙莉文老师的精心教导下，海伦懂得了人生的道理，学会了知识，更是让海伦奇迹般的学会读书、识字和说话。在家人、朋友和老师的帮助下，海伦考上了哈佛大学，获的了不朽的成绩。

海伦凯勒是一个十分传奇的人，学会说话，学会识字，听起来好像十分的容易，但对于一个盲聋人来说，却是十分的困难，而考上哈佛大学更是难上加难。所以，海伦在这荣耀的背后说付出的艰辛是谁都想象不到的。海伦凯勒是一个杰出的人，也是生活的勇者，在她的漫漫求学路上，海伦一次次挺过了困难，一步步走向了成功，海伦永不放弃，永不向困难低头，一次次的失败，并没有让他气馁，反而越挫越勇，最终取得了成功。海伦虽然再也看不见青翠的草地，蔚蓝的天空和争奇斗艳的花朵，再也听不见妈妈温柔的嗓音、爸爸亲切的呼唤、妹妹咿咿呀呀的童音和小鸟们婉转悦耳的歌声，再也看不见、听不见这个美丽的世界，但是她却通过自己的努力，获得了一个更美好的世界。

书籍是人类进步的阶梯，而《假如给我三天光明》这本书让我受益匪浅，他让我明白了，人不能一遇到困难就要放弃，要勇往直前，也要有奋斗的精神。我们要以不屈不挠的精神来面对生活中的不幸，不经历风雨，哪能看见彩虹，让我们像海伦一样，为了自己的梦想而努力奋斗。

一本书心得感悟(篇5)

魏蜀吴时期，战火纷飞，英雄辈出，但谁是英雄？

刘备是英雄吗？有人会说，他当然是英雄！刘备明白没有—个足智多谋的—起拼搏江山的人，自己是没可能做出—番事件业的。于是他三顾茅草屋，找诸葛亮来共谋事件，前两次走访诸葛亮不在家，当刘备第三次找他时，诸葛亮却在午觉，这位将军，花好几个时辰等诸葛亮起床。这件小事，完全可以看出刘备的谦卑和懂事理。虽然刘备没有坚强雄厚的武装部队，没有稳固的地盘，没有太大的名声，曹操却这样评价刘备：“今日下英雄，唯使君与操耳。”看人达到入木三分的曹操都这样说，刘备怎么会不是英雄？

然而，我有疑惑。想当时，吕布曾在刘备危难之时救过他，使他防止了—场注定就没可能成功的大败仗。可当吕布被曹操捉住，曹操问刘备该不该留下吕布时，刘备却背信弃义地说了句：“别忘了董卓是怎么死

曹操呢，他总算英雄吗？我看他也不是英雄。有—次，曹操居住朋友吕伯奢家里，听到门外传来磨刀声，他起了疑心，把那家人全给杀了，还说了—句可气的话：“宁教我负天仆人，休教天仆人负我！”误灭口还这样底气十足，此人不奸，何人奸？

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。《三国演义》里精彩的人物有的愚不可及；有的人物诡计多端虚伪诡诈；有的人物杯弓蛇影；有的人物胸怀狭小。到底谁是英雄？人云亦云，每个人的评价标准不同，难分伯仲，但无论是谁都无疑在历史的画卷上留下浓墨重彩的一笔，值得回味。

我们，只需要做自己的英雄

一本书心得感悟(篇6)

愿做阅读的点灯人——读《如何阅读一本书》有感

如果说一本书是一条幽黑的通道，通向一个神奇的地方，这本书便是寻宝指南，使你顺利抵达，满载而归，不至于迷失途中；如果说阅读是一门艺术，是每个读书人都必修的一门功课，这本书正是阅读艺术课的入门导引。

这本书就是《如何阅读一本书》。书的作者是美国人莫提默J.艾德勒和查尔斯范多伦，比起那些赫赫有名的作家，这两位并不为世人所知，，但其实他们都是《大英百科全书》的编辑。

阅读到底有多重要？美国教育界认为，指导年轻人阅读，以最基本的阅读概念来阅读，是最重要的教育问题。而对阅读的认识，国内很多老师还没有达到这个高度。我曾经就是其中一个。嫁给语文20年，一直想做个好语文老师，然而什么样的老师是好语文老师呢？年轻时的我一度认为：让学生考高分。所以，很多年很多年，我的学生都是做题破万卷，基本不读书。一直到有一年我教初三，有一个题目是写出《水浒》108将中一个人的姓名、绰号和故事，我的一个很好的学生回答是西门庆，我意识到再也不能把名著当作问答题来背诵了，必须走进经典里面去；一直到我看到李希贵校长的《语文真的不是教出来的》，一直到我看到于树泉老师的《读书比什么都重要》，尤其是加入杨老师工作室以后，我才彻悟：一个好语文老师应该是陪着孩子一起读书、思考和写作的老师，唯读书和写作能力才是修炼孩子的“内功”之道。而一个孩子一旦有读写能力这个“九阳神功”护体，学什么能不快呢？

这本书谈到了常人阅读的三个目标：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。并且告诉我们只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。

我老实承认，我个人很多年的阅读目标基本上都是以娱乐消遣为目的，不必说琼瑶三毛的浪漫文学，也不必说海瓴辛夷坞的情感大戏，单是金庸先生的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”这些武侠，我都不止看了一遍，以至于我终于从张无忌习武过程看出语文课改的诀窍应是修炼学生的内功，即读写能力。加入工作室以后，很幸运地遇到了一批有教育情怀和教育智慧的人，在大家的影响和带动下，我终于改变了阅读的目标，由娱乐消遣转化为增进理解力从而获得专业成长，我的阅读开始向多方面涉猎，诸如美学、哲学、心理学，当然更多的是教育学，为了增进理解力，我坚持做读书笔记，写读后感，学会了用思维导入梳理读书内容。

从我个人身上吸取教训，我决心教会我的孩子们，让他们从青年时代起，阅读就不能仅以娱乐消遣和获得咨询为目标，而是以增进理解力为目标。怎样增进理解力呢？开读书交流会，进行思维碰撞；读写结合，加深孩子对作品的理解和生活的认知，以文字为桥梁，把作者灵魂深处的东西送达孩子们内心深处。比如，我们读《草房子》，选题写研究性论文，开聊书会；比如我们读《童年》，开以“跟高尔基学写作，跟阿廖沙学成长”为主题的交流会。

在书中，作者说，阅读就是学习，学习分两种类型：指导型学习（辅助型)和自我发现型学习（非辅助型）。指导型学习（辅助型)是老师出席的学习，是我们每个人在校园里完成的；自我发现型学习（非辅助型）是阅读自我或世界的学习，是一个人通过阅读可以抵达达的终身学习。我们每个人都会走出校园，脱离指导型学习；而阅读却是可以永无期限的一种学习，它不受年龄、职业、贫富等各种条件的限制。我自己要成为后者这样的人，我想让我的学生也成为这样的人。所以，我要去做一个阅读的点灯人，让我的学生爱阅读，会阅读，养成终生阅读的习惯。

在开学初，我做了一个问卷调查，发现班里超过二分之一的孩子除了语文书，基本一本课外书没读过。这不能怪我的孩子们，农村的孩子们可怜，物质生活水平的提高不能代表精神生活的改善，父母大多没文化，工作忙，闲下来的时候更愿意打打麻将，跳跳广场舞，哪里有时间陪孩子读书？这样，引导孩子读书的责任自然就完全落到了学校和语文老师的身上，而有些语文老师身在应试的水深火热中，哪里敢把大把时间花在带领孩子读书上，抑或，有些语文老师自己也是不读书的吧。所以，我要想办法营造一个读书场，在这个场里，让那些不爱读书的孩子不知不觉爱上读书。正如作者所说，阅读是一件主动的事，阅读越主动，效果越好。

什么最能吸引孩子，让它们觉得读书是一件好玩儿的事而不是负担，从而实现主动阅读呢？

集体共读。什么事一个人去做会觉得孤单，大家一起做就有了坚持的力量。我采用全班共读一本书，小组为单位共聊一本书的形式，让读书的事成为大家的事。并且，我也参与其中，与孩子共读共写共分享，榜样的力量无穷大，渐渐地，有的孩子只要拿到一本新书，就想迫不及待地先读，一睹为快。

活动激发。孩子们喜欢搞活动，活动是激发孩子们热情与灵感的催化剂。所以，形式多样、活泼有趣的活动使孩子们不知不觉受到读书的诱惑。比如，手抄报评比、晒晒我的小书架、语文课前百家讲坛、讲故事比赛、课本剧表演……

循序渐进。读书也要根据学情，由于我的孩子读书基础太弱，我在选书和布置读书任务时都采用循序渐进的原则。《第56号教室的奇迹》的作者、获得“全美最佳教师”称号的雷夫就说过：培养读书兴趣要有一个漫长的过程，在给学生选择读物时要充分考虑到学生年龄、接受程度、兴趣特点等因素。所以，七年级第一学期我给孩子们选的书除了中考必读篇目《伊索寓言》和《繁星春水》，还有一本《爱的教育》》。《爱的教育》是亚米契斯以一个四年级孩子的口吻用日记体写成的，内容贴近学生生活，浅显易懂，非常适合我们没有一点阅读基础的孩子，而且，由这本书开始，我们学习写日记，开始将近三年的日记长征。

评价跟进。《语文课程标准》指出：实施评价，应注意将教师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。所以，在阅读过程中我采用自我评价、同伴评价、家长评价、老师评价、学校评价相结合的方法，尽量宽容、鼓励、等待。

就这样，班级里读书的场就悄然不觉地形成了。孩子们谈论的话题与读书有关，孩子们课间休息与读书有关，孩子们假期生活与读书有关。

然而，当孩子们真正对读书有了兴趣之后，作为语文老师，我又遇到了一个挑战，语文素养与语文成绩并不是一开始就唇齿相依的。第一次月考我们的成绩照同规班差了很多，因为还没有做过一道题就考试了。我也很紧张不安，担心别人不理解，于是像个祥林嫂似的，跟班主任、跟领导、跟家长一遍遍解释——请等等语文，请相信我。我感恩我遇到了善解人意的领导、同事，他们安慰我鼓励我，让我有了坚持的力量。仅仅一年以后，我的学生就用成绩帮我证明了，阅读不影响考试成绩。

一年多的坚持，我非常欣喜地看到爱读书的孩子越来越多，会读书的孩子越来越多，我们不仅集体共读，有些孩子还自主阅读了不少好书。面对那些还不爱读书的孩子，我这样鼓励他们说，同学们哪，这一年不知不觉你已经读了九部名著，你为我们中国人平均读书量做了贡献啊。

更加没想到的是，我这个乡村教师领着一群乡村孩子们读书的经验还在我市进行了推广，还给河北省国培的语文骨干教师做了三个小时的培训，受到比较热烈的欢迎。我们更加享受读书带给我们的乐趣和成就感了。

在这本书中又提到了阅读的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

基础阅读：只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，一班的小学生都可以做到。但有的人一生的阅读水平因为阅读目标底下，不讲方法，也永远停留在了小学生水平。

检视阅读：略读和粗读的一种。掌握这种读书方法可以在很短的时间内判断一本书的大概内容。这种读书方法通常用在选书时和一本书的阅读起始课上。

分析阅读是阅读一本书的最高层次。分析阅读的地位是承上启下的。甚至可以这样讲，分析阅读是人精神上真正拥有一本书好的唯一手段。所以，我们读书要达到分析阅读，就可以达到增强理解力的目标了。

每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X眼光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。

为了让孩子们接近分析阅读的水平，我交给孩子们多种读书方法。比如教《钢铁是怎样炼成的》，我教给孩子们梳理提要式阅读法、赏析批注式阅读法、抄写摘录式阅读法、朗读感悟式阅读法、评价探究式阅读法、拓展式阅读法。这些阅读法把检视阅读与分析阅读结合起来，有利于孩子们透视一本书，并且对一本书的某个安排有自己的看法与理解。再比如，我交给孩子们不动笔墨不读书的多种批注式阅读法：评点式批注法、提要式批注法、赏析式批注法、联想式批注法、反思式批注法等，都有利于让孩子们沉入作品，在别人的故事里读出自己。

这本书还向我们介绍了做读书笔记的几种方法、不同体裁的书怎样读、阅读的终极目标等，实在是一本虽然不好读却值得读的好工具书。这本书让我受益匪浅，我向大家推荐这本书，也希望更多的人因为这本书受益。

天云苍苍，江水泱泱，教育之路，山高水长。在这条路上，我希望，自己做一个灵魂有书香气的女子，用阅读抵达诗和远方；我愿意，做一个阅读的点灯人，在一届又一届年轻的心灵中，点起一盏一盏的灯；我相信，一灯照隅，万灯照国，只要有更多的老师去点燃这盏灯，就一定会有灯火辉煌时。

朋友们，一起来吧，参与阅读，推进阅读，让我们一起在路上！

关于一本书心得

下面是读后感大全精心收集整理，为你带来的一本书心得，我们后续还将不断提供这方面的内容。我们在日常生活中无时无刻不在产生想法，此时我们可以将自己的真情实感记录下来。写心得体会是一件非常美好的事情。

一本书心得【篇1】

这段时间我读了一本有趣的故事书《小巴掌童话》，它是著名儿童文学家张秋生爷爷的作品。

这本书里有着各种各样神奇有趣的故事，让我从中学到了很多的道理，比如《爱写诗的小螃蟹》让我明白了只要努力坚持，总会有所收获的;《不会哭不会笑的狮子》让我知道了友谊的重要性;《池塘里的狼尾巴》和《吊在月亮下的贪心鬼》让我懂得了做人不能太贪心，否则会害了自己

在这么多精彩的故事中，让我感受最深的是《从栅栏上跳进来的客人》，这个故事讲的是一位好客的老爷爷河马先生，无论谁去做客，他都会热情招待。可是有一天却不同寻常，当小兔子和小獾来到河马先生家时，河马先生好像根本没看见似的，原来这两位小客人不是从河马先生家门口进来的，而是从栅栏上跳进来的，后来他们俩不好意思地走了出去，又重新从门口进来，这次河马先生又像往常一样热情地欢迎了他们。

这个故事告诉我们，无论是谁都要遵守规则，要文明有礼，否则是不受欢迎的。我们经常在新闻上看到一些类似的人，他们不遵守规则，比如过马路时不走人行横道，偏要从马路中间的栅栏上跨过去抄近路;乘车时也不排队甚至插队，这些行为都是不受大家喜欢的。作为学生，在学校我们要遵守学校的各种规章制度，上下学要从校门口有序进出校园，不能偷偷地翻越学校围墙;作为一名小小的社会公民，我们要遵守交通规则，不能乱闯红绿灯，乘车时要有序排队，不能插队;另外，在公共场所，比如在图书馆或者电影院，都不能大声喧哗，否则也会影响到其他人希望大家都能做个遵守秩序、文明有礼的人，这样我们的生活就会更加美好了。

我喜欢《小巴掌童话》，它不仅神奇有趣，而且让我懂得了许多道理。

一本书心得【篇2】

寒假里，学校又一次举行亲子共读活动。亲子共读，即家长和孩子一起阅读。这样更早让孩子接触适合他们年龄特点的书。能培养他们对书的兴趣，并激发出对学习的兴趣，从而提高孩子的学习成绩。

自一年级起，学校开展亲子共读活动，叁年来，孩子读了很多学校推荐他适合的年龄的书，这些书也给我和孩子带来了许多乐趣，今年，学校推荐了许多的好书，其中《窗边的小豆豆》让我留下了深刻的印象，也对着本书深深吸引，孩子说“巴学园”真是一个不错的学校，孩子们可以选择自己喜欢的课程学起。运动会让孩子自己策划稀奇古怪的项目，让每个孩子都能发挥自己的特长。大概是作者本人的亲身经历，和作者对童年美好的憧憬，才使作品写的这幺美妙，又这幺有灵气。这篇文章都让我对我的童年也泛起了涟漪。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也是分享困惑，孩子不懂得地方我会谈谈自己的理解，或者和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力，如今，我们的亲子共读已从被动阅读转变成了主动阅读，亲子共读成为了我们家的好习惯。真的好习惯是会感染的。感谢学校举行的亲子共读活动，是我门家成为了一个真正的书香门第。

一本书心得【篇3】

千古红楼，殷殷一梦。痴也悲也，三生石畔的绛珠仙草化成泪光涟涟，报答前世灌溉之恩,却含泪与赤瑕官的神瑛倚奇的花轿擦肩而过。前世的木石前缘，终抵不过今世的金玉良缘。一个阆苑仙葩，一个美玉无瑕，上天注定的缘分啊，却也拗不过贾母的一语定旨。

冰心先生说过:少时不喜读红楼，只觉枯燥乏味，到中年再读，已泪流满面初读《红楼梦》时，年岁尚小，面对手中这本厚厚的经典，怀着好奇的心情，囫囵吞枣地读了一遍，甚是厌恶，那书里的人物比天上的星星还多，每读到一个新名字就要翻到前文，找他或她和主角的关系，不过这也成了我读《红楼梦》的动力。

再读红楼，不禁被曹先生精妙无比的文笔所折服：贾宝玉的轻浮叛逆，林黛玉的多愁善感，王熙凤的泼辣跋扈，薛宝钗的圆滑世故......,这一个个栩栩如生的人物形象，让我对这世人公认的的文化瑰宝爱不释手，我不仅仅只关注宕人回肠的故事情节，开始尝试品味其中的点滴。如黛玉为啥总爱哭，贾母那么疼爱黛玉，为啥不成全宝黛姻缘

如今再读红楼，只怪年幼无知，没能读懂宝黛钗的爱情故事。初识黛玉，容颜如玉，明眸皓齿，只是那双美眸里常含泪水。那时的宝玉，娇生惯养，却也才思敏捷，嬉笑不羁，却也天生真无邪。初次相见时，彼此似曾相知识相知，宝玉说:这个妹妹我曾见过。宝黛之缘，便在这一刹那注定了。这大观园，见证了宝黛的成长，彼此间的情素至此也开始酝酿。但黛玉寄人篱下，为了保护自己，不得不处处小心，她不允许自己的爱情里掺杂着一丝杂质，也不可能勇敢的追求自己的爱情，达到山无棱，天地合，才敢与君绝。的境界。宝黛之缘，终究未能抵过命运的安排，未能抵过家世的悬殊，未能抵过世俗迎合的目光。

美黛终损，香消魂归。焚稿时，黛玉的泪酒了一遍又一遍，哭红了的双眸，透露着不为人知的苦楚和对宝玉的不舍。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧，这黛玉逝前低吟着的悲凉诗句又成了多少人的意难平?也许我还不够成熟，也许我还不懂爱情的真谛，但我知道他们生不逢时。

曹先生留给我们的是红楼女子悲惨叹息的结局，实际上风刺了封建世俗下的不堪事实，这红楼故事背后所揭示的那些悲伤与凄惨，也显示了曹先生自身怀才不遇的悲剧。红楼之美，美在其悲，悲宝黛的爱情结局，悲封建世俗的不公，悲封建礼教的不平。但恰恰是这悲，让红楼有了独特的韵味，也成了我反复阅读的理由。

梦回红楼，内心久久不能平静，若是这故事发生在现在，宝黛会不会有个美完美的结局?

一本书心得【篇4】

《如何阅读一本书》读后感心得体会：

第一次知道这本书是在报纸上香港大学推荐的书单中，毕业后的那个暑假，闲来无事，就在网上下载了其中几本书的电子版来读，其中之一就是《如何阅读一本书》。初读此书，感觉讲得非常好，至于好在哪里，也说不大清楚，只是书里面涉及到一些具体的可操作的以往从来都是被忽视的阅读指导原则，让我如获至宝，并在以后的阅读中有意识地去这样做，如拿到一本书，先浏览书名，前言，目录，后记，粗略的从整体把握本书的构架，知道讲了什么，然后再进行具体的分析阅读。

第二次拿到本书，是在双11网上购书的快递里。因为好书是值得收藏和反复阅读的，所以有不少书都是我之前在网上阅读或借阅之后，再次买来读的。为了提高自己的阅读效率，对于本书的阅读又提上了日程，并且此次阅读我也做了笔记，但这一笔记不成体系，比较零碎，只是涉及到相关感兴趣的语句记录了下来。所以阅读了几章后觉得还是没有掌握本书，读后收获的还是第一次阅读的体验，再加上比较忙没读完，此书便被再次搁置。（而通过这些年阅读经验的积累，我发现两个问题：1、很多书读第一遍的时候，印象是最深的，以后每次再读，当时会感觉形成了对本书的更细致的认识，可没过多久，便又忘得一干二净，体验仍旧是最初的，让人很困扰。2、对于一本需要认真阅读思考的书，一个是用时非常长，再一个就是一定要有规律的持续不断的阅读，如每天一章，否则一旦搁置，便前功尽弃，再拿起时，对前面的理解也忘的差不多了，很难再形成前后知识的整体的把握，所以就得重新从头来过。）

第三次拿到新书阅读，便是学校的同读一本书活动指定下发的阅读书目。这样一来既有外在的压力,又有了自己想要重新阅读的内在动力。于是认真阅读每一个部分，结合自身的阅读体验来做好理解与批注，并且在阅读过程中一边阅读一边运用书中介绍的方法。如注意每一句话的意思，分析整个段落的主旨，从而概括整篇文章的主旨，并进行知识点的归纳与概括。进而形成对整个章节知识点的把握，在分析阅读完本章后，列出本章的知识框架。读后感·这一过程让我觉得本书成为了我自己，我获得了比初读本书时更多且更加透彻的体验。除此之外，也因分析思考获得了一些具体技巧，如在读一本水平高于自己的书时，不要边查字典边阅读，这样不利于提升自己的理解力；是否抓住主旨的检验办法是能不能用自己的话说出来，这一点对于分析历史试题尤为重要；逗留与倒退的不良习惯极大地降低了阅读速度等等。

正如翻译者所言读完这本书的两种强烈的感觉，先是羞耻，开始怀疑自己第一遍读时是否确定把书读完，如果读完的话，为什么后边的那么多细节没一点印象呢，虽然早早就读过本书，但并未让本书真正为自己所用。其次是何其有幸，就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑，作了许多印证和总结。如在讲历史习题过程中发现部分学生的理解力非常差，常常抓不住主旨，选择与材料主旨无关的选项，是因为中学生阅读水平到达基础阅读阶段后便停滞不前，理解力跟不上，而这一能力并不是背会历史就能提升的。问题的关键在于国内没有相关课程来进行基础阅读之上的阅读层次的训练，而本书为我们提供了解决这一问题的方法，也让我们看到了提升孩子成绩的希望。感谢本书的存在，让我的阅读更加有效。

一本书心得【篇5】

第二十章《阅读的第四个层次——主题阅读》开始叙述如何通过阅读很多本书来获得某个主题的方法，因为作者所分的四个层次是层层递进、互相依赖的，紧接着作者就开始强调“检视阅读”（第二个阅读层次）在“主题阅读”中的作用，即通过“检视阅读”来删减书录。然后作者开始说明“主题阅读”的五个步骤，即“找到相关章节”、“带引作者与你达成共识”、“理清问题”、“界定议题”、“分析讨论”，另外作者还强调“主题阅读”时应保持“客观性”，最后通过“进步论”来进行实例演练。

本章最后，作者又重新提出“主题阅读”的两个阶段，即准备阶段和主题阅读本身。

第二十一章《阅读与心智的成长》，此章作者重提“主动阅读”的重要性，回答了阅读最终目标是什么？即提高心智，而不能是为了阅读而阅读。

最后本书在附录还附上了作者推荐阅读的书目和一些关于四层阅读的测验，书目当然本书中提到的书也包含在内。

一本书心得【篇6】

每个人都是一本书，父母是我们的出版社，生日是我们的出版时间，身份证是我们的书号。我们都是经历长达10个月的制版、装订，才终于面世。

每过一岁，我们增加新的一页，上面将巨细无遗地记载着全年的言行事迹，那空白的扉页则是我们一张白纸般的婴儿期。没有人知道各自最终定稿多少页，但当缓缓合拢棺木的黑色封底，盖棺定论，我们是否应该让看完的人觉得开卷有益？

这是个浮华奢靡的时代。很多人美容化妆，在自己的封面上大做文章；很多人锦衣狐裘，在自己的装帧上翻新花样。他们用塑料封套给自己戴起朦胧的面纱，用檀香礼盒让自己住进豪华的包间，常忘了充实里面的内容，反而使其匮乏、瘠薄、荒芜。

每个人都是一本书。让坏人成为禁书，让好人成为畅销书，让我们用心写好自己，因为我们的印数只有一册。

一本书心得【篇7】

合上沈石溪写的《骆驼王子》这本书，我心中有无数感叹。一个人在父母的溺爱下，怎么能长大呢？

骆驼王子是一只帅气的骆驼，也是表体上看上去最完美的骆驼，毫无疑问，身体素质也是一流的。可是，它完全缺乏保护能力。它一直在母爱的依据下生活，它遇到了一只狼，就把它吓得全身发抖。

它不知道如何来保护自己，更不要说如何跟狼斗了，它心里只是呼唤着妈妈，让妈妈快来救它。骆驼首领便来拯护它，这样它虽然得救了，但它却变成越来越无用了。骆驼王子只能成为一匹普通的牲口。

看到这里，我不禁想到人与动物也一样，都会受到母亲的关心，爱护。过度地爱孩子，这能给孩子带来什么好处呢？其结果能成为母亲所想象的那种效果吗？这是一种溺爱，一种让人失去健康生长的溺爱。它只能毁了孩子的一生。从小要学会独立，有自主心，不要老是依托父母身边。现在，我们都是家中的小皇帝，伸手来衣，张口来饭，从来没有自主心。

一位母亲和孩子到公园玩，哇哇突然，传来了小孩子的哭喊声，不忍心的一幕发生了：这位小孩摔了！可那位母亲并没有去扶他，只在一旁鼓励孩子：宝贝不哭，自己站起来。孩子还在哇哇大哭，看没人帮助他，他便自己站了起来，拍拍自己身上的尘土，勇敢地站起来了。我真欣赏这位母亲，她教给孩子一种自强、自立，给了孩子勇敢顽强的精神。

我今年13岁了，我必须学会自立，拒绝父母过多的溺爱，这才成为一个坚强独立有用的人。

一本书心得【篇8】

一本好的书往往可以改变人的一生;一篇精美的文章，常常使人受益匪浅;一句富有哲理的名言，时时刻刻都在提醒你;一段优美的句子，往往可以启迪你的思想……

有人说，如果人生是一只帆船，那么读书就是海风，也许帆船可以脱离风而划桨前行，但始终没有风吹，人生终将搁浅在某个岛屿。

作为教师，我们更需要读书，更需要终身读书。我们都说，要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因蒸发而减少，最好的途径就是读书。

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，读书―教师的教育素养正式取决于此。要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览读书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”我们教师有多少人每天能够学习，每天的思考，每天在读书?然而，“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识。”

苏霍姆林斯基说：“读书时最好的备课。”若没有平时的广取博览，就没有对文本的深刻认识，也没有课堂上的旁征博引，更没有对课堂运筹帷幄的能力。

读书能够使教师不断增长职业智慧，能够教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获。

读书能改变教师的精神、气质和品性。书籍会使教师不再自甘平庸。有人说，人品即文品。对教师来说，人品也是教学的品位。教师带着被真善美洗过的心灵走进课堂时，他的教学就会非同凡响，产生直达学生心灵的震撼力。教师教学表面虽只表现他的言语世界，其实正是他的精神世界―心灵和人格的体现。

一本书心得【篇9】

这本书实际上读起来有些艰难，一方面是年代的原因(本书写成于1940年代)，另一方面这本就不是一个所有人都能读懂的书。

最近一直在思考近期读过的一本本书，大部分都应该归为畅销书之列，这些书读起来很轻松，就像看一部肥皂剧或是综艺节目一样，有收获吗?一定有。但确实有限。而被本书所推崇的以及认真研读的一定不是这些书。是需要花时间花精力，全神贯注细细研究的书，是经典中的经典，是可以给人启示和提高的。

说到这里需要提一下读书的意义到底在哪里?是娱乐，消遣?排解空虚，填满自己?学习知识?还是解决困境迷惑?如果是前者，可以不需要阅读如此无趣的书，但如果是后者，就需要有本书这样的一本实用书籍做指引，因为你是有追求的。

这本书读下来真的需要些勇气和坚持，因为有些地方实在很无趣。但如果你需要藉由书籍提高自己，让自己不困过，更多的了解这个世界，那样的书籍可能都是这么无趣的，但知识有时候就是这么无趣。还是看我们需要的是什么。

本书最后提供的书单以及一些实用的方法非常好。

最后借用本书的一句话作为结尾，“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。”所以量的积累需要质的保证，需要让自己不因读书读的少而焦虑，这一点很重要。

一本书心得【篇10】

看着桌上那本以前老师奖励的《一百个母爱故事》，我陷入了沉思。

这本书，从我拥有它到现在，我已经看过不下五次了。然而，虽然一遍又一遍地翻着同样的内容，一遍一遍地看这本书，我却从来没有对它产生过厌倦之情。原因很简单，这本书给我带来的不仅仅是感动，也使我渐渐地对“母爱”这个词产生了更深的理解。当第一次读到《跪拜藏羚羊》时，母羚羊牺牲自己救小羚羊的举动另我震惊，这是为了后代而牺牲自己的高贵品质；《地震中的撑起》告诉我，母爱是无法用语言衡量的凝重，正是在母爱的光环下，我们渐渐地长高、长大；而《耳朵在哪里》让我明白，在这个世界上，唯一愿意用自己的生命去呵护孩子的，只有母亲，母亲对孩子的爱是最无私的，是永久不变的。

就拿我来说吧。从小，妈妈就让我学钢琴，而我总是在练琴时忍不住开小差。妈妈实在没办法，就在一旁监督着我，我一开小差，妈妈就提醒我，到现在，我才知道，妈妈是很累的，她虽然很辛苦，但从不吭一声，她说，这为了我的前途。

其实，这又何尝不是母爱的一种表现呢？母亲不仅仅给予我们生命，她还用自己的双手支撑着我们的人生，她们对子女的爱是那种不惜一切的付出，因为有了母爱，我们的人生之路才充满温馨。上帝在即将把一个小天使降落人间时对他说：“我要送你一样礼物，她今后会照顾你，给予你无限的爱，让你不会受到饥寒的侵袭，给你幸福温暖。”小天使好奇地问：“是什么呢？”上帝说：“她很珍贵，而你只需要称呼她‘妈妈’”。这是对母亲最唯美的描述，每一个字眼都散发这芬芳。

我们的生命因爱而生动，生命沐浴在爱的阳光中一天天坚韧茁壮。爱是生命的升华，生命与爱的完美融合让世界变得更美好。让我们珍惜这样的爱，让我们的生命在爱中永恒！

一本书心得【篇11】

我是___小学三(1)班同学__的爸爸，爱读书的人都知道，书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，也是最诚挚的朋友。读书能使人心明眼亮。每一个家长都希望自己的孩子没事的时候可以拿一本书看看，从书中学到更多的知识。那么作为家长，我们应该怎样培养孩子良好的阅读习惯呢?

首先，读书兴趣非常重要，还有，就是氛围能感染孩子，如果我们家长在一旁看电视，玩电脑游戏，等等，那么孩子就算在看书，他的心也是没有办法安静下来的，这样只会适得其反，浪费了时间和精力。反过来讲，如果父母陪孩子一起阅读，哪怕是半小时，就算你看的书和孩子不是同一本，看完和孩子共同交流各自的心得、体会、感受。慢慢的，孩子会越来越喜欢阅读给他带来的快乐!

还有，就是要有一个非常好的习惯，这一点也是非常重要的，例如，所学课文都要会背，看的寓言故事要会流利的讲出来，就像平时写的习作，我也会让他背给我听，久而久之就行成了一种习惯，就像在假期里，我给儿子买了两本书，每天我都会让他看了多少，然后划出书中的好词、好句和好段，有的时候我还会让他把今天看的内容讲一遍给我听，这样他就不会为了完成任务而完成任务，他会很用心的看，回来说给我听的时候，也会说的眉飞色舞，非常生动，书中的内容也会深深的印在脑海里。

最后，就是要带孩子经常去书店逛逛，不一定每次都要买，通过他在书中的翻阅，浏览，了解孩子最感兴趣的书籍，不管它是什么类型的书，像寓言故事。幽默笑话。侦探小说都可以，前面我也说了兴趣最重要，我们家长只要做到内容有益而无害就行了，俗话说的好，活到老，学到老，为了我们的孩子明天会更加美好!让我们一起行动起来，加入到和孩子一起读书的快乐当中来吧!

陪孩子学习是我们的责任，我们会认真地履行我们的责任的。在学校还得麻烦老师，谢谢老师对我家孩子的照顾和关心!谢谢。

一本书心得【篇12】

不知道同学们在读书的时候会不会有这样的困惑：我们是为了什么而读书，而读书又是为了谁呢？可能有人会回答：“为了父母读书，为了老师读书，为了将来能赚很多钱而读书。”这确实是个值得认真思考的问题。

前段时间，妈妈给我买了一本书，名叫《孩子，你是在为自己读书》。这本书的作者把好好学习和不认真学习的利与弊，用小故事的形式向我们娓娓道来。其中，有一个让我深有感触的小故事：

有个男孩放学回家，很兴奋地告诉妈妈，他学会了新的数学公式，作业不用多久就能写完。接着，他从书包里掏出作业本开始写作业。可是刚写了一题，他就小动作不断，尤其是到最后一题，他更是放松了下来，反倒削起了铅笔，削了五分钟才把作业写完。等男孩走出房间后，妈妈疑惑地问道：“你不是说不用多长时间吗？已经写了半个多钟了呀！题目很难吗？”男孩吐了吐舌头说：“因为不难，才不紧张。”

这样的行为当然是不对的，知道我为什么对这个故事印象最深刻吗？那是因为我也做过同样的事。但这个故事正好提醒了我，也让我知道了一个道理――珍惜读书的时光，合理利用每分钟。

除此之外，还有一个伟人故事，相信大家都有读过。当老师问道“你们为什么而读书”时，才12岁的周恩来回答：“为中华崛起而读书。”这句话表达了周恩来要为祖国富强而发奋读书的宏伟志向。正是因为周恩来知道自己为了什么而读书，才造就了备受世界人民敬仰的一代伟人。可见，明白自己为了什么而读书有多重要。

如果你们认为我们是在为了父母或老师而读书的话，你们就错了。从来不会有一位老师或家长会说：“你是为我读书的。”所以，我们是在为自己读书。我们读书，不单单是要学习文化知识或技能本领，更要学会做人，提高自身的素质和修养。事实上，我们为自己读书，读好书，才是给父母、老师最好的回报。而在《为中华崛起而读书》这个故事中，我也学到了一个道理――“志当存高远，读书先立志。”

一本书读后感

一本书读后感范文一

最近，我读了一本著名探险故事书，它便是史帝文生所著的《金银岛》了。故事发生在十八世纪，杰夫。何金斯是一个小男孩，他渴望并且热衷於出海寻宝。有一次，他到了金银岛寻宝，与海盗、水手打交道，亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象，目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。　　

读了这本探险故事，使我感触良多。主人翁杰夫。何金斯原是一个胆小、害羞的孩子。父亲去世后，他便开始了探险。在探险之旅中，初时杰夫只是一个船舱裏的服务生，但他却勇於与敌人搏斗，后来更从海盗手中夺回大船，并自命为新任船长。虽然杰夫。何金斯经常易於冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯凭著勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。而我们有时遇到难题，便自乱阵脚，不努力探讨解决的办法。试想想，若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神，许多难题不是都能迎刃而解吗？　　

在故事结尾，杰夫返航后，并没提到他分到多少财宝，他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰，梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦，而不是富贵梦；一味追求物质的满足，最终只是徒劳；贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理，恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。

一本书读后感范文二

自从我读了海伦凯勒写的《假如给我三天光明》。书中的主人翁就一直在我的眼前闪烁，她激励着我。

海伦凯勒刚出生19个月，因病双目失明，不久又影响了听觉。从此她就在漫漫黑暗的长夜与无声的世界中度过。长期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的宝贵。她不能像平常人一样感受到生活的乐趣，也不能欣赏到这个美丽而充满乐趣的世界，只能用自己那双娇嫩的手触摸到遗憾和无奈。但她是那样的坚强，那样的有毅力，像在暴风雪中顽强生长的小草，能洞察别人的内心世界，而我们这些拥有明亮眼睛的人们却总是对这视而不见，所以耳明眼亮的人，看到的东西是很少的。

海伦凯勒曾说：只有聋子才会珍惜听力，只有瞎子才能体会到看见事物的巨大幸福。如果通过三天，你就要变成瞎子了，那么你也许会特别的珍惜自己的视力，用自己的眼睛来看自己认为最重要的东西。如果再过三天，你要死了，那么你又会做出多少令人叹为观止的事情呢！

老师常说：抓紧时间，好好利用你们的生命吧！但我不以为然。因为谁都知道自己某一天一定会永远地离开这个世界的，但我们通常把那天想得太遥远了。当我们身强体健时通常是无法想像残废的。这样做，其时是我们看轻了生命的价值，不知道自己为了什么而活着，直到死去的那一刻才明白了，但却已经晚了。

海伦凯勒她那种永不言败、执着奋进的精神，激励了一代又一代的人，就让我们像瞎子珍惜视力一样珍惜我们的生命吧！让生活变得更有意义，更有价值。

一本书心得通用

对于一些经历有很大的感触的时候，我们可以选择将独特的感悟记录在纸上，因为这样做能让我们锻炼自己的思维能力，那么如何才能将自己的心得体会写好呢？小编经过搜集和处理，为你提供一本书心得，供您参考，并请收藏本页！

一本书心得(篇1)

“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句话成为了我的座右铭。我爱书，特别是好书。每一部出自不同作者的书，用它独特的风格，让我体会杂陈，或深沉，或轻快，或悲伤，或欢愉。

就比如《哈利波特与魔法石》这本书，一岁的哈利被魔法史上最黑暗、强大的黑魔头--伏地魔残忍肆虐对待后竟然大难不死：伏地魔为了证明自己的强大，残忍地用钻心咒瞬间杀死哈利的父母，转身就用更高一级的索命咒打向哈利，“咔嚓……”只见一道绿光射向正在熟睡中的哈利，直直的击在他的额头上，可奇怪的是,强大的索命咒似乎失了效,在小哈利的额头除了留下一个闪电形的伤疤外，剩下的能量全部反弹回来，直射到伏地魔的身上，黑魔头仓皇而逃，暂时长眠于土地。

读到这里,我的眼前似乎出现了这样一幕:风高月黑的夜晚,披着黑色长袍的大魔头,正伸着邪恶的手指,地板上躺着两个人,那是哈利的父母,已经没了生气。小小的哈利躺在襁褓中，睁着大大的眼睛，紧盯着伏地魔，周围布满了绿色的闪电……

是书给了我丰富的想象，给了我愉悦的阅读时光。一本本书，让我认识这个世界，使我懂得了做人的道理，教给了我无数的知识。书，是我的至爱。

一本书心得(篇2)

古人云：四十不惑。人过四十后，经历过许多次的生老病死的场面，再读《目送》这类亲情散文，感悟很多，特别是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”人在生命的路途中，很多时候都是这样：平静中透露着的哀痛，让人不甘又无奈。永远记得儿子在第一次拿到学习成绩单时的情景，手拿奖状，在人群中急切地寻找我地样子，那时的我就是他的天;大学四年，每次打电话时，即便是在脚骨折卧床时，他的声音是欢快的语调，第一句话永远都是“妈妈，我很好!”我很感谢儿子的孝顺，但心里也明白，儿子长大了，能自己担待所有的伤痛，对父母的依恋会越来越少，每每想到这，那种酸楚而又心存喜悦的无奈，瞬间会填满我整个胸膛。

读《目送》会我又一次地感受到送父亲走时的那种撕心裂肺的哀痛，也会想到了每次回家看母亲时，母亲那欢愉的目光和不停叨唠的话语。世间大小小起起落落的事，最后还是沉寂于生活中的点点滴滴，《目送》所描写的都是人们所经历的，所以能引起人们的共鸣。

读《目送》总有想流泪的感觉，为逝去的或正在远去的亲情，挽留不住的是匆匆的生命脚步，能留下的就是记忆;读《目送》懂得了对于生命，最好的态度不是挽留，而是珍惜;

读《目送》有些更深的感悟：再多的遗憾不舍都不过是生命的过程，我们只能往前走，用现在来填补过去的空白和伤口，带着爱和释怀与生命和解。

一本书心得(篇3)

书，是人类进步的阶梯；书，是人类的海洋；书，是人类的的老师。

每一个人都有各自喜欢的书籍。其中我比较喜欢读《鲁宾孙漂流记》，因为里面的主人公鲁宾孙是一个勇敢、有主见、坚强、机智的人，十分令人佩服！曾有人说过：作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。鲁宾孙不时通过这句话，告诉我们他自己的一生。鲁宾孙从小就想在上海航行。稍长大些，他随好朋友一起去航海学会了一些本领，但几次都十分失败，都是死里逃生才活过来的。有一次，他从西班牙出发，航海时遇到巨大的海啸和风暴，全船的人除他一人外，全部被淹死了，他游到一个无人的荒岛，利用破船上找到的的东西和在森林中采到的野果，还有捕捉到的野兽，在那个好无人烟的小岛上住了整整二十八年有一个多月，最终才和一些外来的人经历了些战斗，回到了巴西。读完这本书我很有感触。尤其是主人公鲁宾孙刚刚流落孤岛上，他为了找一个合适的住所，他在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到一个栖身的地方。鲁宾孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，然后用木根做一些木床。第二天，他把所有箱子以及木板，堆成一个临时性的围墙，做好防御工作。但只不过几十天，突然发生塌方，鲁宾孙不但把落下来的土运走，而且还在原来造房子的基础上，更加巩固，免得灾难再次发生。这一情节，突出了鲁宾孙是一个伟大、坚强、面对困难永不言弃的人。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤劳劳动，在荒岛一人勇敢的生存着。他在逆境中锻炼着自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要若我一人流落到那个小岛上，我想我会害怕死了，根本没有什么勇气考虑生存的想法，只会不停哭泣吧。这样我与鲁宾孙相比，胆小了好多，渺小了好多，这时就突出鲁宾孙的不平凡、和伟大之处！所以我根本不敢考虑这些如果。作为学生的我们，要勇敢向世界挑战，不要轻易被打垮，压力越大，则能够越坚强，这才是我们的目标。要勇于挑战，勇于追求，这样才能创造出一个坚强的自我。只有在困难中，我们才能茁壮成长。家长感言：如今的小孩子都是在温室中长大的，没有遇到什么困境，所以在他们脑海中，存在着永远依赖父母的观念，有什么困难时，父母会帮助他们，不需要自己思考，这种想法是不对的，作为父母的我们，当孩子遇到困难时，不要立刻提供帮助，这是溺爱，不是关爱，这样会使孩子习惯的有一种依赖感。因此，将来如果我们的孩子经不起一点困难，身为他父母的我们要指导他应该怎样解决，尽量引导他独立一人面临困境。自从我们的孩子读过以后，变得更有责任感、更加独立了，渐渐的我们发觉她喜欢一个人处理一些困难，不像以前，遇到一些难事，就喜欢找我们家长去处理，自己却在一旁休息。不知不觉，她以行动证明自己的读完这本书的感触，她的父母我们看到这一幕十分的感动和欣慰！《鲁宾孙漂流记》这本书我们的孩子不仅读过，我们也读过，我们不时还与孩子在餐桌上聊这本书给人的启示，时间久了，我们发觉我与孩子的代沟渐渐没了，在餐桌上的话题便多了，不像以前，除了吃饭，根本说不上几句话。我认为它是一本值得读的书，很有价值，不仅改善了孩子不好的习惯，还增添父母与孩子之间的沟通。主人公鲁宾孙成长经历比较坎坷，孩子会认为他的命太苦了，但身为家长的我们，会否定孩子的这样的想法，我们认为经过磨难的小孩，身上总是比一般小孩具有不同的精神气质和好的品格。所以我希望我的孩子能像鲁宾孙那样有着自信、自立、自尊、自强的精神。要靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅去创建，去开拓自己的未来！

一本书心得(篇4)

本章最后，作者又重新提出“主题阅读”的两个阶段，即准备阶段和主题阅读本身。

第二十一章《阅读与心智的成长》，此章作者重提“主动阅读”的重要性，回答了阅读最终目标是什么？即提高心智，而不能是为了阅读而阅读。

最后本书在附录还附上了作者推荐阅读的书目和一些关于四层阅读的测验，书目当然本书中提到的书也包含在内。

一本书心得(篇5)

每个人都是一本书，父母是我们的出版社，生日是我们的出版时间，身份证是我们的书号。我们都是经历长达10个月的制版、装订，才终于面世。

每个人都是一本书。让坏人成为禁书，让好人成为畅销书，让我们用心写好自己，因为我们的印数只有一册。

一本书心得(篇6)

一本书心得(篇7)

说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

一、幼儿期阅读培养

1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。

2、为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。

又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。

二、小学期阅读培养：

1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。

2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的.一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。

3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。

三、阅读中的困惑

孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了。我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

让我们和孩子携起手来一起读书吧！

一本书心得(篇8)

读《父亲是一本书》有感1000字：

常说，父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过的春夏秋冬，而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。

然而在我眼里，父亲是一本书，父爱是内容的精髓。高尔基也曾说:“父亲是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”父亲这本书，写满了人生的哲学，刻画着人生的奋斗和努力，拼搏与勇气。

在我的人生信念中，我一直坚信我是一个幸运儿。在我长大成人的路上，有这样一位不辞劳苦的父亲伴我成长；在我汲取知识的路上，又有一位和蔼可亲的“父亲”鼓励着我，他们都是顶天立地的男儿，在我生命中不可或缺。

当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。一束束灿烂的光线把童年串成一首首歌谣，我在时光的秋千里荡着，无忧无虑。父亲的大胡子蹭出我天真的笑声灌满山林。尽管有时过分顽皮，我会尝到巴掌，那时所有的鸟都不唱了，林子也很空旷。许久之后，我才知道父亲是大胡子也是巴掌。

虽然当时年幼的我特憎恨父亲您严肃的面孔，但长大后对您却是感激不尽。亲爱的父亲，我长大了才知道你早出晚归，日以继夜的工作是为了什么！我也终于知道您为什么越来越消瘦……一直以来，我都不是一个称职的女儿，没能在您疲惫的时候给您端一杯茶，捏一下肩，对您说句辛苦了，在此我想沉重地对父亲您说句:“对不起，您辛苦了。”

当我为不期而遇的困难和挫折发出求救的信号时，我的另一位“父亲”及时出现并伸出双手拉起了在挫折泥潭的我。在最煎熬的时间遇见了您，我毫无保留地向您倾诉我一个人不敢说出的痛苦，您也在那时候安静地倾听，时而若有所思地点点头。读后感·最后，您像是我的第二任父亲一样握住我的手，对我语重心长地说:“孩子，这是你最煎熬的时候，对于别人也是一样。很多事情你急不来，也只能慢慢去适应。”

似乎，此刻您又轻轻在我耳旁说起了这句话。现在的我压力依然很大，每天都在与不同的人竞争，也经常感到挫败，但是每每想到您，我就有一种信念，似乎在说:“孩子加油！你还不能倒下！”亲爱的父亲，请允许我这样称呼您，能在我青春的时期遇见您，是我最大的幸运，为了不负您的期望，我愿意再坚持，再努力！

父亲，当我再读您时，我读到了晾晾的绿豆粥软糯的豆香，我读到了玻璃盒内封存的果香，读懂了您字里行间渗透的温柔，读懂了一个父亲承担的重量……

也许，这本特别的书，我要花更长更长的时间去专研。

一本书心得(篇9)

在我经历了高考落榜后，父亲又托人为我报考了一家有招工的单位，我又以一分之差列在所需人员之后。两次失败给了我很大的打击，我心恢意冷。我什么话也不想说，什么事也不想做，父亲见我这样，怕我抑郁，也怕我因此得上什么病,就采取各种方法安慰我，父亲劝我去旅游，我不去。父亲又让我把同学们领家里来玩，我也拒绝了。无奈之下，父亲采取了最后的办法，给我买来了一大堆的书和杂志。我百无聊赖之际，选择了阅读。1991年那时还叫《读者文摘》的第8期杂志吸引了我，因为其中有两篇文章是写父亲的，一篇叫《爸爸会做》，另一篇叫《父亲的眼睛》，读文思物，回想父亲为我种种的付出和关爱，心就_了。渐渐地觉得自己这样下去是对父亲最大的伤害。就这样在《读者文摘》启发下，我重新振作起来。同时，《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《水浒传》、《三国演义》等一些书籍也悄悄地走进我的心里。我也隔三差五到新华书店买本自己喜爱的书，细细品读，渐渐的成了一种习惯，渐渐的书在我的心中扎了根，虽然没有如胶似漆的感觉，但我觉得，生活中没有书，我的心灵中就会失去一种东西和一种精神。

后来，读书成了我解忧去闷舒畅心情的最好媒介，不顺心时读书，遇到挫折时读书，有生活难题时读书，甚至身体不适时也要先翻翻书，找一找原因，实在不能自己解决，才到医院挂号问诊。有时我想，书的作用是潜移默化的，它不仅给你知识，给你启迪，更给你力量和方向。这些年来，我一直与书为伴，常常在静谧的夜晚，淡淡的灯光里，面前放一杯清淡的茶，然后读一本书，书亦是我所喜欢的，无论内容还是作者，那种氛围，那种感受，那种惬意，如遇春风，心情如歌，赏心悦目。我记得有人说过肉体的病变并不可怕，可怕的是精神的病变，它带来的后果是不堪设想的。有时候良好的精神状态会慢慢缓解，以至愈合肉体的疾病，这并不是异想天开。书恰恰如此。

在书的引导和影响下，我爱上了写作，也把一些自己觉得不错的文章寄给全国各地的报刊杂志，大都是泥牛入海，没有回音，偶尔收到的也是不采用的信件。我也心灰意冷过，想到放弃，想到另辟蹊径，但又总有一些不舍，特别是看见书，就仿佛看到父亲当年为我买书的身影，他一定是小心翼翼地挑选，不断地分析书对我的作用和意义，对我的启发和感召，他耐心地不厌其烦地一本一本地查看着书，在书店，面对那么多的书，这是一个多么大的工作量啊。但父亲的心是清澈的，仿佛能照进我的心灵。可能是一上午，也可能是一天，为我选了那些书和杂志。当时，父亲一定是满心欢喜的抱着书，满怀希望地快步往家里赶，希望我能尽快地从_影里走出来，父亲的用心多么良苦，多么慈爱。恍然间，我忽然明白了，写作的目的不一定是为了发表，而是为了父亲。那么还有什么心冷和懊恼，心灵的窗户一旦打开，那么迎进来的不仅仅是阳光，还有鸟鸣，还有花香，还有微风。

后来，我的文章断断续续地在全国各地报刊发表。每当我把发表的文章给父亲看时，父亲的眼睛里总是露出欣慰的笑容，这笑容让我感到莫大的鞭策和鼓舞。在以后的日子里，我和书成了知心朋友，写作成了心灵的释放，及是对父亲的某种回报。

书是一盏灯，照彻夜_寂寞的等待;书是一杯水，滋润心灵干渴的焦躁;书是一缕阳光，为前行的人鼓起奋进的力量;书是一面镜子，时刻呈现你的容光和你的瑕疵;书是我的屋宇，也是我的_虹。书能带着我走遍世界，浏览世界旖旎浪漫美妙的风光，以及风土人情和自然景观。书还是健康的使者，是帮你调整不良心态的保健医生，是精神保健的医学专家。舒畅心绪，打通脉点，乐观豁达，使你心态年轻，目光远大，轻装前行。

书一直给我知识，给我思想，给我力量，也给我了许许多多的乐趣，在乐趣中感悟人生。现在想来书不仅仅是人的精神食粮，也是人健康的导师。

一本书心得(篇10)

亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。

刚开始，小孩对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。

慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

相信《最新一本书读后感模板》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了一本书读后感专题，希望您能喜欢！

本文来源： //m.hdh765.com/h/5350570.html

上一篇：德耀中原观后感怎么写600字通用

一本书读后感

最新一本书读后感【篇1】

最新一本书读后感【篇2】

最新一本书读后感【篇3】

读懂一本书

[荐]最新《一本书》读后感

最新《一本书》读后感(篇1)

最新《一本书》读后感(篇2)

最新《一本书》读后感(篇3)

最新《一本书》读后感(篇4)

最新《一本书》读后感(篇5)

最新《一本书》读后感(篇6)

最新《一本书》读后感(篇7)

最新《一本书》读后感(篇8)

最新《一本书》读后感(篇9)

最新《一本书》读后感(篇10)

有关一本书心得感悟模板

一本书心得感悟(篇1)

一本书心得感悟(篇2)

一本书心得感悟(篇3)

一本书心得感悟(篇4)

一本书心得感悟(篇5)

一本书心得感悟(篇6)

关于一本书心得

一本书心得【篇1】

一本书心得【篇2】

一本书心得【篇3】

一本书心得【篇4】

一本书心得【篇5】

一本书心得【篇6】

一本书心得【篇7】

一本书心得【篇8】

一本书心得【篇9】

一本书心得【篇10】

一本书心得【篇11】

一本书心得【篇12】

一本书读后感

一本书心得通用

一本书心得(篇1)

一本书心得(篇2)

一本书心得(篇3)

一本书心得(篇4)

一本书心得(篇5)

一本书心得(篇6)

一本书心得(篇7)

一本书心得(篇8)

一本书心得(篇9)

一本书心得(篇10)