观看一部影片,就好像在眼前展开了一个新世界,有很多想法在看中不断涌现,不能消失,观看完的以后,心中会有莫名的感触,有很多的想法,我们可以用写观后感的方式将各种感触和思考组织在一起。应该怎么写好一篇的观后感呢?以下由小编为大家精心整理的“数学的故事观后感精选”,希望能对你有所帮助,请收藏。
以前总觉得数学对我们生活的作用微乎其微,对数学总是提不起兴趣,特别是一遇到难题就放弃。暑假无意中看了《数学家的故事》这本书后,让我改变了对数学的看法,并让我对数学产生了兴趣。
这本书主要讲了一些数学家的感人故事,让我们了解了数学的发生与发展,感受到了前辈们的锲而不舍、勇于追求的探索精神。其中,笛卡尔的成长经历和对数学的追求,尤其令我敬佩。笛卡尔出生在一个下层社会的家庭,从小失去了母亲,但他没有向命运低头,反而比同龄人更加勤奋好学,甚至躺在病床上也不断地思考着老师教过的内容。正是因为这种勤奋与善于思考的优良品质,让他成为了一代伟大的数学家。笛卡尔认为,科学的本质是数学,所以他在生活中就特别注重数学的应用,他根据苍蝇在天花板上的位置和棋盘的结构,把数和形紧密联系在了一起,奠定了解析几何的思想。
原本我也觉得数学是抽象的,枯燥无味的,但笛卡尔却把数学与生活无缝对接起来,把原本刻板的数学一下子变得鲜活、形象起来。以前我对数学仅仅停留在描述事物的多少上,从而对数学的很多概念模糊不清。看了笛卡尔坐标几何的概念后,才知道原来数字不光有大小,还有方向、位置。有了数形结合的思想,数学上原本我很多弄不明白的问题都豁然开朗、迎刃而解了。他善于思考、勇于探索的品质,更是激励我在面对难题的时候,不再一味的畏惧和半途而废,也让我对数学逐渐产生了热情和浓厚的兴趣。
本书中还介绍了许多其他伟大的数学家的生平与成就,他们的成长经历与成就各不相同,但他们都有个共同点,那就是都有着勤奋、善于思考、永不放弃的精神。这种精神也是我们现代小学生必不可缺的,并且要将它发扬光大的。
在这本书中,每一个生动的故事,都讲述着一个关于数学的道理。这些趣味数学,题材广泛,妙趣横生,并且与智力训练巧妙结合,深受我的喜爱。其中几个故事,也让我明白了很多我不理解的数字道理。比如,书中有一个故事叫“神奇的1001”,说1001是一个非常好玩的数。任意一个3位数乘以1001,你简直算都不用算,只要一眨眼睛,结果就出来了。其办法是:只要把那个3位数“克隆”一下接在原始的后面,使之变成6位数学就行了。例如:357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧!
看完这本书,我受益匪浅。我本来就很喜欢数学,读完这本书以后,使我产生了研究数学的巨大兴趣,让我倍受鼓舞。
我想说,这本书,虽然表面上是在写故事,但它实际上在写数学在日常生活中的应用,仔细琢磨,确实如此。
请大家都来看看这本《故事中的数学》吧!让我们一起去体验数学的奥秘!
在这个暑假中,我读了一本书,名叫《不一样的数学故事》。这是一本有趣的书,作者是梦小得。
这本书主要讲数学十分好玩,书中的人物有怪怪老师和他的一群学生。
书中的故事讲,怪怪老师是一个特别有趣的数学老师,他讲的数学课总是很好玩。他总是声称自己是从外星球来的外星人,他在上数学课时总会变一些魔法,比如,带着他的学生去旅游,让学生们从中发现数学,学会数学。他还让学生们也尝尝做老师的味道,还让学生也尝试着变一些魔法。同时,学生们在学数学时学得十分快,也十分好
我读完了这本书,我感受到了,数学特别好玩。我特别喜欢书中的怪怪老师,因为,我觉得他讲的数学课非常好玩,所以,在我读了《不一样的.数学故事》我就发现,学习是快乐的,是简单的,只要你找对方法。我很喜欢这本书,因为它不但让我读了一些由重点要点编成的小故事,还让我学习了知识,让我觉得学习更加简单了。
我爱数学!
暑假里,我读了一本书,书的姓名叫《数学家的故事》,讲述了许多数学名人的故事。好比毕达哥拉斯、阿基米德、高斯…其中,我最感兴趣的是有关祖冲之的故事。祖冲之是我国南北朝时期一位伟大的科学家,他对圆周率的计算得出了非常精确的结果。这篇文章讲的是祖冲之经过相当长时间的编写,终于写成了《大明历》,他上书皇帝,请求颁布实行。皇帝命令主管天文历法的宠臣戴法兴进行审查。可是戴法兴思想保守,是个腐朽势力的卫道士,他极力反对新历法。面对戴法兴的刁难、攻击,祖冲之寸步不让,和他唇枪舌剑的辩论。最终,《大明历》没通过,后来在祖冲之往世后10年,《大明历》才颁布实行。读了这个故事,使我对祖冲之坚贞不屈的精神非常敬佩。正由于他有这样的精神,才能持之以恒地坚持。是啊,任何事情要取得成功,全部离不开"坚持"两个字。不由地,我想到了许多人,有文化名人、爱国将士,和我身边的同学。读《数学家的故事》让我更加爱数学,更让我明白得了许多道理。
我们经常会观看一些视频或者电影,作品中有非常打动人的地方,让我们感慨万端,有了想法和感触,为了不让它遗忘,最好是写一篇观后感。写观后感是一种提升我们作文能力的捷径。一篇优秀观后感怎么写呢?由此,小编为你收集并整理了奇妙穿越观后感汇总欢迎分享给你的朋友!
星期三下午,学校组织我们去三门影剧院观看了童话剧——《奇妙的穿越》这部童话。
剧讲了两个小故事——《渔夫与魔鬼》和《群鸟学艺》,让我感受颇深的是《群鸟学艺》。
故事讲的是小燕子、猫头鹰等鸟儿向百鸟之王凤凰学搭窝。在凤凰老师授课时,猫头鹰、老鹰因急于求成,没等凤凰老师讲完就争先恐后地去做窝了,乌鸦、麻雀因开小差半途而废,只有小燕子从头到尾都认真地听着、记着。在不懈的努力下,小燕子终于拥有了自己漂亮温暖的家。看完这个故事,我不禁对小燕子肃然起敬,佩服他身上的毅力、耐心和谦虚,而这三种品质正是我所缺少的。毅力。记得我小时候学电子琴,一开始积极性很高,进步很快,老师称赞我有弹琴天赋。随着乐曲难度加大,我的兴趣渐渐没了,再加上有作业,没过多久,电子琴就退出了我的业余生活。耐心。看见别的同学都在剪纸花,剪得栩栩如生,我的手也痒痒的,就买来纸和剪刀也剪了起来。一不小心,把花瓣剪碎了,我的三分钟热度又到了期,那纸花也被我扔进了垃圾桶。谦虚。有一次,我数学考了满分,别提有多得意啦,可以说是狐狸尾巴翘上了天,听课没以前专心了,作业没以前细心了,老妈多次敲警钟,我都当成了耳边风。结果,第二次数学考试就只有94分了。哎,往事不堪回首啊!
有毅力,就能坚持到底;有耐心,就能至始至终;有谦虚,就能保持好成绩。对!我悟出来了,这就是“燕子精神”。只要拥有了“燕子精神”,我就会远离失败,拥有成功,现在不是叹息的时候,应该改正!“燕子精神”,让我们传递到底吧!
今天,老师带领我们到升华音乐厅观看儿童剧。到了那里我选好一个位子坐了下来。开始啦!大厅的灯全灭了,一片漆黑。同学们都安静了下来。
大幕拉开了,来了两位活泼可爱的小朋友。他们穿越了时空隧道来到了一千年前的.海边。海边有一个渔夫在捕鱼。因为他的奶奶重病在身,想捕条大鱼回去给她做鱼汤。“鱼”终于上钩了,渔夫用尽力气往上拉,可是拉上来的不是鱼,而是一个瓶子。他惊喜的以为瓶里有宝贝,刚打开瓶盖,不料出来了一个可怕的怪物。怪物说要吃了他,但聪明的渔夫想到了好办法让怪物回到了瓶子里,解救了自己。
小朋友又穿越了时空隧道来到了大森林。美丽的凤凰老师在教鸟儿们做窝呢!猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都没有听完就飞走了。只有小燕子认认真真地学习。最后小燕子造出了温暖又舒适的窝。
我很喜欢渔夫,他在遇到危险时不慌不忙,用自己的智慧战胜了怪物。我也要向小燕子一样好好学习,因为只有耐心地学习、辛勤地劳动,才能创造美好的未来。
星期五的上午,老师带我们去台州影剧院看儿童剧。我们选好位子坐了下来。演出开始了,大厅的灯全灭了,同学们都安静了下来。
大幕拉开了,来了两个小朋友,一个男孩,一个女孩,他们穿越到了大海边,看到一个渔夫在抓鱼,第一次渔夫什么也没抓到,第二次抓到了一个鱼骨头,第三次拉起来的时候很沉,结果拉出来的是一个瓶子,瓶子里钻出了一个魔鬼,他说:“我在瓶子里呆了一千年了,我要吃掉你。”但聪明的渔夫想到了好办法让魔鬼又回到了瓶子里,解救了自己。
小朋友又穿越到了森林,美丽的凤凰老师在教猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子做燕窝,可是凤凰老师只说了几句,猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都说学会了,急着跑回家了,只有小燕子在认真地学习,最后它造出了一个又温暖又舒适的窝。
演出结束了,这两个故事告诉了我们,在遇到危险时要用智慧来解决问题,还有不管遇到什么事都要坚持,不能半途而废。
今天我们来到了儿童艺术中心,观看了一场精彩的演出《奇妙的穿越》。这部话剧的导演很巧妙的利用了两个孩子的时空穿越将两个不相干的故事联系在一起:《渔夫和魔鬼》《百鸟学垒窝》。在《渔夫和魔鬼》中小渔夫靠着自己的聪明机智战胜了可怕的魔鬼,告诉我们不能向坏人妥协,要多开动脑筋;《百鸟学垒窝》讲述了五种鸟向同一个老师学习垒窝的方法,可最后只有燕子学会了。这个故事教育我们:要细心、耐心并且持之以恒,才能学有所成;这部话剧通过优美的音乐、演员夸张的表演动作,让枯燥无味的知识变得生动有趣,我们也很快地领悟了故事想所要讲述的道理。
如果课堂也这么有意思的话,那该多美妙呀!看完话剧后我又跟演小燕子的演员学了几个舞蹈动作,没想到看起来简易的动作学起来就这么难,这让我明白了台上十分钟,台下十年功的真正涵义。随后我又找到导演奶奶提出自己的看法和建议,奶奶直夸我有想法,让我很是得意了一阵!下次我还要来看话剧!
读后感大全主题阅读推荐:“《被数学选中的人》观后感”。
这部记录片,能带给你清晰的思路,从远古结绳计数、到37000年前非洲南部出土的一块狒狒的腓骨上面,清晰地呈现29倒V字型刻痕,再到公元前3000年4000年,人们记录的两个“5”,五只羊和五头牛的共性,把这个“5”抽象出来,这就有数字抽象的概念。到了3600年前莱茵德股本和莫斯科古本上记录了80多个数学问题和解答。很多问题是和分面包有关的,其中有一道题是如何让10个人平分9片面包,也就是每个人怎么拿到9/10片面包。古埃及人明显已经熟练掌握了分数的运用。
在梭草纸上,这道题的答案是9/10,等于2/3加1/5加1/30。实际的操作。将其中五片平均分为两块,正好十块,每人拿一块,把剩余四片平均分成三块儿,一共12小块,每人再拿一块,还剩两小块儿。
把这两小块儿每块再平均分成10小块。这样每个人又可以再拿一块儿,正好平均分完。这样切的话,每个人分得的面包不但数量相等,连大小和块数也是一样的。在中国的记载中,公元前1000年左右,商高与周公对答,勾广三股修四进于五。这里的沟就是小腿骨,是大腿,这是古人从自身身体上发现并引申出的直角三角形中的两条直角边,如果勾股定理大概是由于人们在丈量土地和建造房屋时,要经常计算直角三角形的边长而创造的。到了后来为了建造房子需要算面积,发明了几何;为了量天测地,又发明了三角;为了计算天体运动,人类就发明了微积分。为了描述自然界的一些现象,人类又发明出了常微分方程和偏微分方程的强有力的工具……
数学,是个奇妙的抽象概念。它看似简单,但其实它的身后藏匿着无数的奥秘,它离我们很近,近到菜市场的算术,试卷上的题目,手机上的一个个程序……但它的神秘又会给我们带来一种潜在的疏离感,这也就造成了一部分人不喜欢数学,但这又有什么关系呢?人们的生活处处有数学,我们需要数学,我们离不开数学。
可以说,数学是众多学科的基础,比如物理、化学、天文等等。人们在数学的基础上不断向各个方面探究,不断寻找着一些规律。这些探索与创新推动了科技的发展,世界的进步。同时,也让数学成为了生活中不可缺少的一样东西以及我们的一门重要学科。人们创造了数学,数学创造了科技、音乐、美术……一个个跳跃的音符是在数学的逻辑上缔造的,一幅幅美丽的画作也是在空间与几何的辅助下完成的,数学给我们带来了太多太多,还有一些未知的,等着人们探索,
有人热爱数学,必然就会有人不热爱数学。数学像一朵带刺的玫瑰,神秘而美丽,热爱它的人早已泌在玫瑰的花蜜中,而不热爱的人一看见它枝干的荆棘就开始退缩,热爱它的人被数学处处吸引,几个数字、几个符号、几个公式。而不热爱的人只能看见数学枯燥的一面。数学家们会为了一道题废尽心思,他们享受与数追逐的过程,但在旁人看来,这些是痛苦且无意义的。其实这个世界上大多数事情都没有太大的意义,但真理与热爱除外。
我是一个对数学不大敏感也不大感兴趣的人,我能感觉到解完一道难题后的自豪感,但大多数时候,我感觉到的都是数学为我带来的失落与痛苦。我一开始并不能理解那些热爱数学的人对它的追求,在他们眼眼里,数学是美的,而在我眼里,数学是复杂的,枯躁的。但看完纪录片后,我明白了,也许数学也可以给人们带来快乐,在那些热爱数学的人心中,有一个名为“数学”的世界,他们享受着这个世界为他们带来的幸福,我虽不在那个世界,但我也会背负着数学的“爱”,不断前行!
数学,真的很难。它被大多数人视为复杂而不可企及的存在。其实不仅是我们,就算是那些在数学上取得成就的,所谓的“被数学选中的人”,也不得不承认数学的难。数学难,在于它本身就是无比抽象的。数学是唯一一门需要用抽象概念去解释的学科。简单来说,如物理、化学、生物等学科,都是通过实验或根据实验进一步推断出结论;而数学,一个带字母的未知数等式,就包揽了世间万物。一个普通的字母x,可以用来假设一个数据,或表示一种数量关系。数学猜想可以说是世上最难解的问题了。它们看似简单,但用片中的话来说,“它本就是对抽象的事物进行概括”,而证明猜想需要更抽象的思维,来思考这个本身抽象的问题。抽象的层层递进,也许正是数学的难所在,也是数学的魅力所在。数学固然不简单。通过此片,我了解了数学的神秘与奇妙,再一次认识了数学对于我们的意义,同时也开始思考,究竟该以何种态度对待数学。在学习数学的过程中,尽管困难重重,但思考抽象的激情,总令人回味无穷,这就是唯有数学能带来的乐趣吧!
在平时的数学学习中,作为初中生的我们总会遇到各式各样的证明题。同学们总抱怨,证明它们有什么用?证明几个算式和线段的位置关系的意义何在呢?同样,数学家们埋头研究,也许只是为了证明一个定理,或是研究数的一些性质。它们看似是无用的,尤其对于普通人。然而我们回头去看,至今被证明的数学定理用事实告诉我们,没有一项研究是无用的,它们都成为了后来新的研究的理论基础。“数学的无用就是有用,如果我们把数学看成一项创造性的工作,有用的都是已经创造出来的,无用的才是待开发待创造的。”视频里一位学者这样说。数学推论是一切理论的最核心,表面上的无用隐藏的是研究的最高境界。回到数学家的研究内容。他们在研究时,也许并没有考虑他们的研究会有什么用,他们只是沉浸在自己纯粹的数学思考里。他们如此努力,甚至耗费人生中最宝贵的几年时光,仅仅是因为心中对未知的好奇。他们愿意在这样的事情上下笨功夫,也许最后的实际用处连自己都看不到。数学家这样的求索精神也值得我们敬佩、学习。
上回说到,这次寒假,我们的数学老师喻老师给我们布置了一个作业,观看纪录片《被数学选中的人》,并每集都写一篇观后感。
《被数学选中的人》的第二集里,讲述了许多数学家攻克难题的故事。比如求出圆周率,证明费马大定律。
有些数学难题可能穷尽数学家的一生也未必有答案,但这些数学家们仍然皓首穷经,孜孜以求。
数学研究跟发明创造最大不同在于它的滞后性。很多数学难题被解答出来,被证明出来了,也未必就能对人类现在的生活能提供多大的帮助。
这会让数学家的工作看起来毫无意义和成就,尤其是在现在这样一个求快求实的社会里。
但数学并不是真的无用。很多数学的理论知识,往往要到几十年,甚至几百年之后,才会被投入实际的应用中。
假如没有虚数,现代人就没有描述电磁场,假如没有数论,现代密码学无从诞生。
看完这集,我觉得数学家们真的是一群无名英雄。
有些数学家可能努力了一生,都看不到用自己的理论制造出来的发明。
也有些数学家甚至可能一生都没有研究出成果来。
但他们毫无怨言,就这样默默地用自己的生命在为数学大厦添砖加瓦,默默地为人类更好的明天而奋斗终身。
看完这些数学家的故事,我的心久久不能平息。
所以说我们要认真对待学习,这样才对得起这些无名英雄呐!
近几天,我看了一部很有意思的记录片,名叫《被数学选中的人》。里面分享的一部分人,是被称为"被教学选中的人”,他们热爱教学,着迷数学,把数学作为自己的朋友,把研究数学作为自己的爱好。
这种人似乎受到了数学的眷顾。在片中,他们给我们讲解了人类对于数学研究的历史进程,讨论了数学与生活的息息相关,讲述了数学与美的关联,谈讨了数学之难,怎么学好数学。
看完此片,我认为学好数学的关键,是看清数学和生活之间千丝万缕的联系。这样,埋藏在我们内心深处的原始渴求便能让我们发现自己与生俱来的数学天性——我们需要做的只是去唤醒它。一旦认清了数学与生活的联系,我们将会更容易理解数学的乐趣与实际用处。有人可能会说:那平方差公式,完全平方公式,又有什么用呢?它们又联系不上生活。确实,它们或许与当下的生活无关,但他们也许会在未来的生活中有用。正如当初研究量子力学的人们,又有谁会想到它演化成了现在最先进的量子计算机呢?所以纪录片中说到:"在之前研究的数学、几何,所有都跟现在产生了关联。由此,科学家们推测,我们现在所研究的理论,在未来某个时间点,都会发挥作用。"
我很认同片中一位数学家说的话:"要让孩子们的逻辑,从思维上自发地认为一个理论是正确的,而不是书或老师造告诉他是正确的。”我认为这样我们才能更好地学好数学,体现自己的价值。
今天我又看了被数学选中的人的第三集。
在这一集里,始终都在讨论一个问题:为什么我们要学数学?虽然最终也没有给出答案,但我要说说我的感想。首先,学数学应该是为了让我们思考起来方便点儿。因为当我们处理一件较为复杂的事情时,我们都会自发地调用头脑中的逻辑推理,以寻求一个最合理数学解决办法。其次,学数学能让我们的生活更有美感。里面提到了一个数学公式应用到现实生活的例子。比方说黄金分割(黄金比例),它被应用到了一些艺术品上,比如“蒙娜丽莎”,“断臂的维纳斯”。此外,16:9屏幕的电视机比4:3的看的更舒服,就是因为16:9的屏幕有像黄金分割的特征。最后,让孩子学习复杂的数学,是为一大堆小孩中选出热爱数学,并且有很好的思维能力的人。让那些聪明的人,成为国家的栋梁,让国家的生活更美好,科技更发达。而我呢,刚好就不是这种人。我不是被数学选中的人,而是被数学抛弃的人。
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