小学家长必读读后感一:《家长必读》读后感
(1470字)
有幸阅读了学校下发的《家长必读》,受益非浅。它是结合当前社会、教育、生活等各方面,编写的一本具有时代一性一、科学一性一、针对一性一强的家长学校教材,该书大量例举了生动的故事,教会家长如何做好孩子的第一任老师,如何引导孩子学会自主学习,如何指导孩子学会交往,如何培养孩子良好的个一性一。通过阅读,体会颇深。
一、知识很重要,但不能因学习知识而损害孩子的想象力、思考的兴趣。
一个人是什么样的人,由一个问题决定:他想什么样的问题。或者说,一个人想什么样的问题,决定了他是什么样的人。因此,一个人的想象力,思考的兴趣,远比他掌握了多少知识要重要。事实上,人类的知识,无论是谁,都无法穷尽掌握,那么,怎么办呢?只能是用的时候去学。什么时候用?就是在他学会独立思考时,他会遇到他没有掌握的知识,这个时候,他只要有想象力,有思考的兴趣,会一直的学下去,直到自己找到答案。因此,我对孩子学习的过程的关心,大于他学了什么。
二、规则很重要,但不能因为要求小孩遵守规则而损害独立思考的一精一神。
每一个人现在都认为我们现在的教育是有问题了,但每一个人都不敢停下来,而深深的陷入了囚徒困境。这是为什么?每一个人独立思考的一精一神的缺乏,可能是一个方面的原因。对于我们国家的基础教育,钱学深先生有钱学深之问,即我们国家这么多年了,为什么没能培养出大家来?我想,我们教育出来的人,独立思考一精一神的缺乏,可能也是一个方面的原因。总之,在这个问题上,我们就是要在规则与独立思考之间寻找一个平衡点。
三、快乐学习很重要,但不能因快乐学习而忽视韧一性一的培养。
里面有一个问题要澄清一下,很多人认为,倡导快乐学习,就是要让小孩子在学习的过程中的每一个过程都是快乐的。我认为,这是偏颇的。因为,我们做一件事,不可能至始至终都是快乐的,而是伴随着痛苦的。快乐是什么?从心理学意义上来讲,快乐是痛苦的释放,因此,没有痛苦,就没有快乐。我们自己应该也有体会,我们做一件事,做成了,我们很快乐,而且,相比之下,做成的这个过程,越是艰难,我们做成后的快乐体验就越多。因此,学习到知识这个过程的体验,就是培养和训练学生们的韧一性一。这种韧一性一,是他们一辈子做事的心理基础,是他们在今天的人生中能否耐受住挫折的基矗但这种体验,我们无法代替,我们只能看着他们、帮助他们、鼓励他们。
四、也来谈谈我的孩子教育的目标。对于家庭教育的目标,我在与一些朋友闲谈时说,对于我的女儿,教育的目标不是设定在她会成为什么样的人上,我的目标设定在她什么时候能够独立的思考、独立的面对一些事情上。这样,她愉快的陪着我们父母一起走过生命中的一段历程,而且在没了我们之后,继续愉快的走完他的生命的历程,进而陪着她的孩子愉快的走过一段生命的历程。因此,我的目标设定为:在她十五周岁前,我的目光永远盯在她的身上,自然,这种盯着,她是没有明显感觉的,但我会关注她的一举一动,她的思想或行为有任何的风吹草动,我都能有所了解并迅速作出反应,这一段时期,我称为主动教育时期;在她十二周岁至二十周岁时期,我还会关注她,但即使她有了一些我认为的问题,我不会去主动干预,但若她主动来问我,我会知无不言,言无不尽,这一时期,我称为被动教育时期;在她二十周岁以后,我也有可能关注她,也有可能不关注她,即使她有了我认为的一些问题,我也不会主动干预,而且,即使她来问我,我也不一定回答,这一时期,我称为不教育时期。因此,从某种意义上来说,我的教育目标就是在她二十周岁前完成所有教育,到了二十岁以后,就完全放手不管。因为,那时,她就不是我孩子了,那时,她属于她自己,也属于这个世界。
小学家长必读读后感二:家长必读读后感
(1517字)
昨天,学校发下一本小学一年级《家长必读》,早早的在辅导完孩子的功课后,与孩子一起读了一遍;收获真是不少,为我和孩子在开学两周里发生的疑惑提一供了答案和有益的参考意见;对于刚刚进入小学一年级的家长如何进行家庭教育也是一个新课题,初步心得如下:
首先,孩子从幼儿园到小学生角色的该如何正确转换;孩子小学开学第一天回家,感受是最深的,小学的老师对学习和纪律的要求很严格,上课真辛苦;一下从在幼儿园里以玩为主业的孩子要转换到以学为主业势必在一精一神上和肉一体上要经过一阵痛苦的挣扎,在孩子挣扎和适应的过程中老师和家长就充当了很重要的角色,孩子的疑惑和不理解,家长必须配合老师在心理上给予更多的安一抚,帮助孩子减轻对小学生的恐惧感和压力感;
其次,如何帮助孩子培养一个良好的学习习惯;习惯并不是进入小学才开始培养的,良好的饮食起居习惯必须从小就培养,孩子懂事后,日常生活必须竖规矩,要让他们知道在某些原则一性一问题上是没有商量余地的,把孩子向有利方向引导,以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些;孩子从出生时候开始,就在以惊人的速度学习着,对于周围的一切,都是充满着好奇地想要去了解。不夸张地说,学习是孩子的本能,每个孩子的内心都是积极地渴望着学习的,即使平时没有人教,但是只要自己感兴趣,她一样可以以自己的方式把她喜欢和好奇的东西学的头头是道;但当孩子一但进入了学校,这样的渴望就消失了,他们开始厌倦学校的生活,开始把学习当做是一种负担,一种枯燥但是必须要完成的活动。让孩子在快乐中的学习,说起来是多么简单的一句话,但是对孩子来说,只有形成了良好的学习习惯,逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到快乐的意义。在这个过程中,家长要培养孩子发现问题的能力,教会孩子分析和解决问题的方法,一旦有了独立解决问题的能力后,孩子自然会充满自信,面对学习上的困难就不会退缩,或者选择逃避,面对学习也能相对的快乐些;
再次,如何给孩子一个宽松的学习和生活环境;家长教育孩子不能以完全自上而下的方式进行,要试着用朋友相处的方式来了解孩子的思想,用换位思考与孩子有效的沟通并处理矛盾;孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等,家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是批评孩子,这种批评就不能对症下药。倾诉是一个很好的发泄方式。孩子内心的苦闷若是无人知晓,会让孩子背上沉重的一精一神负担,让孩子大声地说就是一种释放的方式,孩子再小也有自己的苦恼,而且他们因为心智的薄弱,承受能力更脆弱,一些在成一人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的一精一神负担。家长如果认真倾听孩子,哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助,至少也会在一精一神上让孩子感觉家长是在支持和鼓励自己,而不是和自己在相反的立常
最后,重视老师与家长的沟通,合理批评与表扬;进入小学后,家长要跟老师一样,把更多的一爱一藏在心底;孩子在成长过程中,由于种种客观原因,会出现各种各样的情况,家长应及时与学校联系,了解孩子各方面的表现,以便及时采取有效的措施,并且还应信赖老师,教师向家长反映学生的情况,绝大多数是出于对学生的一爱一护,出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。一个是要用一分为二的方法去分析孩子,既要看到优点、又要看到缺点。看到优点,就及时表扬;看到缺点就及时批评,不能一味表扬,也不能一味批评,应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时,不要说得完美无缺,批评时,不能简单粗一暴,说得一无是处。
家长必须了解和倾听自己孩子的心声,结合自己孩子的特长和一爱一好,因地制宜的教育和培养孩子,让孩子在学习中快乐的成长。
小学家长必读读后感三:家长必读读后感
(1153字)
开学后,通过阅读了《家长必读》一书后,让我得到了启示,同时也反思作为家长在小孩教育方面许多不足的地方。书中每一节都从案例实录、案例分析、专家建议等方面进行了剖析,特别是学习篇、心理篇的内容,让我受益匪浅、感触良多,有时对在小孩学习生活上出现的各种状况,都能在书中得到解答。
刚步入一年级的小朋友,是他人生的一大转折,能否顺利实现这一转折,将会对他今后的学习和生活产生非常大的影响,我认为:
首先要培养小孩一个良好地学习习惯。正如书中所说,小学阶段重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养,这样才能为后面的知识学习打好坚实地基础,坚持让小孩坐得注上课能认真听讲、不开小差、不与同桌讲小话、积极举手发言、认真独立完成老师每天布置的作业;而家长则坚持督促小孩在独立完成作业时的坐一姿、书写是否公正、作业是否正确并坚持签字确认制度;坚持与小孩每天进行短期沟通交流,询问学校每天发生的事情,并对这些事情进行分析与交流,通过每件事情来了解小孩的内心想法;而且尽可能多一抽一出时间陪小孩。要引导小孩在家中读书的习惯,将他从手机、电脑、电视中解脱出来,没事的时侯要带小孩去图
书市场购买小孩喜欢的课外书,激发小孩阅读兴趣,与小孩一同阅读、一同分享读书的快乐。总之,只有养成了良好的习惯,让小孩懂得学习的乐趣才能真正体会快乐的意义,学习知识才能事半功倍。
其次要成为小孩的知心人。现在的家长们对小孩期望特别大,都希望他们长大后成为什么家、什么家,所以对他们的要求也特别多,都希望小孩能完全按家长的意愿去做每一件事,每一步都要按家长的意愿走。原来家长叫小孩做什么,小孩就会做。但我现在却发觉,家长要求小孩的话可能不会完全听,有时还会同家长顶嘴,你要这样,他却偏要那样。如英语老师布置每天至少读15分钟英语课文,原来我们规定吃饭前读完,可他却偏要吃完饭才读。而且总希望家长们什么事情都要顺着他,如果有什么事不如他意,他就会生闷气。有时一家人一起看电视,小孩想看动画片,他就必须要换台。针对这样现象,我也从书中得到了解决问题的方法,感到特别受用,不能一味娇惯小孩,要同小孩讲清道理,指正小孩的不对之处,提出批评,要将小孩当成朋友一样沟通,用心交流,要多鼓励让他从被动学习变成主动学习,不给他制造学习压力,正如英语课上小孩总是不敢大声朗读和背诵英语课文,通过沟通了解小孩是自信心不够,怕读错这种心理造成的,知道这个问题点后,每天15分钟课后朗读时间,我们都会要求小孩大声跟读和一妈一一妈一陪读,从而保证了15分钟课后朗读的学习质量。
这本书,每一篇每一节都值得家长们认真读认真思考对许多现象都进行了分析,推荐了方法,值得借鉴,所以我们家长要在老师的共同努力下,我们的孩子会更加快乐的成长和学习。同时我们家长也非常期待阅读《家长必读2年级版》。
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……”
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意,钻进了百草园。他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……
高中生家长必读读后感(一)
读《乔布斯传》有感
今天我介绍的这本书,将让大家认识这样一个人:他,像我们这么大时还天天搞恶作剧,而20年后身价却达数亿美元;他,为我们带来了iphone、ipad、iTouch,当初在自家车库中成立的公司现在市值已达400多亿美元;他,一次又一次地改变着我们的生活,一次又一次地改变着这个世界。他,就是史蒂夫乔布斯。
很多人都说乔布斯是一位精明的商人,一个智商超群的科技工作者。而相比于他非凡的商业与科技成就,我却从书中读出了一个作为艺术家的乔布斯正是源于对艺术、对美的热爱,他把自己的产品当作艺术品来打造,而绝非仅仅是一部手机,一台电脑。
为了确定电脑机箱的弧度,他和团队成员讨论了将近一个月。一个菜单栏,工程师们反复做了20多次才满足他的要求。他希望所有窗口都是圆角矩形,但就当时的技术而言,难度太大。于是乔布斯带着工程师走了三条街,找出17处圆角矩形的例子。工程师终于被说服,最终解决了这一难题。乔布斯还想在苹果电脑上使用漂亮的字2020体。他专门聘请设计师设计了数十种字2020体,花费了大量的时间和研发资金。因此他被苹果董事会多次警告。一名董事会成员甚至愤怒地喊道:字2020体?难道我们就没有更重要的事情了吗?当然,最终乔布斯带领团队推出的Macintosh,使世界都为之一振,没人想到电脑可以如此简单,如此富有美感。
在书中,更令我感触颇深的是,乔布斯追求的不仅仅是产品的艺术,更是生命的艺术。他因为找不到自己认可的家具,整个屋子里只有一盏台灯。他认为,生活中的每一件事,每一个物品,都应该是富有艺术感的。也正因如此,他宁愿为自己的梦想冒险,也不会跟风制造产品。
乔布斯的生命是短暂的,但他已经最大限度地放射出自己的光芒,他的生命也成为一件被后人铭记的艺术品。
我们或许不能像乔布斯那样去改变世界,但我们应当像他一样追求生命的艺术。生命是短暂的,在短暂的生命中,我们应当以自己的方式活出自己的风格。我们既要学会听从他人的意见,又要明白何时应坚持自己的观点,坚持做到理想中的最好,而绝不轻易向贫瘠的现实妥协。要知道,人生就是无数的选择,在有限的生命中为什么不选择一些我们认为值得的事情呢?既然我们已经来到了这个世界,为什么不让生命变得更加精致?为什么不让梦想变得更加精彩夺目呢?
所以,不要让生命等同于活着,而要让生活成为一种艺术;不要被别人的思想左右,而要坚持追求心中至纯至美的境界;更不要因为现实的重压而胆小懦弱以至于碌碌无为,而要用理想的炽热驱散生活的寒流,让自己的生命散发艺术的光芒。
乔布斯曾经这样说过:一生中要做的事很多,而现在我们选择了这一件事,那就让我们把它做成经典。让我们记住这句话吧。
巴黎圣母院读后感
这本书看完好几天了,那感觉就像是有一团说不清是什么的东西一直堵在心里,很想找人和自己探讨,很想让它澄清。书里面的经典情节很多很多,那里面展示的很多,我不能一一的重复,就这样借着几个点,简单的说几句好了,
让我印象深刻的场景是作者笔下的当时的那些建筑,那些奢华的象征权力的教堂,人们还不知道可以拥有自己的思想,以及为了自己的愿望可以做什么事情,一切都假借神圣的宗教,一切都假借神圣的教堂来展现,展现建筑家的审美观,也就是个人的才华,或者展示自己的能力,我想那时的人们,把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面,典型的人物就是副主教克洛德。从那许多的错综复杂的毫无章法的建筑群,我们不难看出,当时人们的内心是怎样的压抑,怎样狂躁,那些像雨后春笋一般从地下冒出来的教堂的尖顶,正是人们扭曲的灵魂在对着苍天做这无声的哀号!
教堂里面是那么的阴森恐怖,这让人联想到在宗教的遮拦下,当时社会是怎样的肮脏和败坏,真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件,形成了强烈的感官刺激。通篇都是在这样的对照下进行的,让人的心灵深刻的体会出迷茫,困惑,和不安,如果有一把利剑,你会尽你的全力去刺破那层蒙在社会上空的阴云,那阴云是邪恶的,你对它充满了愤怒和鄙视,就像书里面的那些流浪汉们对待社会的疯狂的报复。可是你不能,因为如果你想刺痛那些邪恶,你就先要将代表着真善美的上帝打倒在地,那是多么残酷的事情啊!还有比人丧失本性更悲哀的么!
印象深刻的是这样的几个人物,代表美丽善良的姑娘爱斯梅拉达。她不仅有迷人的外貌,更有一颗纯真善良的心灵,从她对待那只山羊,救下那个落魄的诗人,对于伤害过自己的卡齐莫多,送上的水和怜悯,对待爱情的牺牲,等,我们看到她是美丽的,她的身上心灵上没有污垢,她是没有被污染的。可是,这样的天使一样的姑娘,受到的是怎么样的对待呢?流浪,在最肮脏的环境里面生活,被所谓的上流社会排斥和嘲讽,被玩弄,被抛弃,被诬陷,被威胁,最后,作了彻底的牺牲。
书中描写了一个那样的社会,和在那个社会生活中的种种人物的状态,麻木的如那个弗比斯,最底层的如老鼠洞里的那几个隐修女,疯狂的副主教,还有尽全力反抗的最丑陋的卡齐莫多,副主教和卡齐莫多形成了人性上的鲜明对比,同样爱上了美丽的姑娘,同样的遭到了拒绝,他们的爱都是那么的热烈,那么的诚挚,可是,一个是占有,一个是奉献,已占有为目的的,当目的无法达到的时候,他想到的是毁灭,毁灭别人;以奉献为目的的,当无法奉献的时候,想到的也是毁灭,毁灭自己。
我想这也就是世界名着的真正魅力所在,他让人看到的不是一个简单的故事,他深刻的揭示了人类内心深处的一些活动,无论放在什么时候,什么社会,人的共性是始终存在的,对美好的向往,对美好的追求,对美好的赞美,人是一个天使和魔鬼的综合体,人和人的经历没有相同的,也就是说,社会本身就不可能让所有人享受到同等的待遇,这种不一样的待遇,让多少人的内心失去了平衡,失去了对美好的追求阿!林林总总的肮脏的巧取豪夺,充斥着我们的眼睛,振荡着我们心灵,我们该怎么办?
白鹿原读后感
读完白鹿原已经是上个月的事了,心想着要写一篇感想,却拖拖拉拉了这么久。能让我在阅读中思考的书,我认为便是一本不错的书。白鹿原就是这么一本书。
那天在谈论到这本书,朋友说,陈忠实就是一个农民,他讲故事也跳不出他农民思维的框架,尽管他在竭尽全力书写一部史诗。那么,有哪一部书才是中文书中的史诗呢?朋友推荐了路遥的《平凡的世界》。这个我还真没看过,有时间得拜读下。
而《白鹿原》,朋友给出的评价是,叙事有些心有余而力不足,书写一个家族的历史时,在遇到瓶颈的时候便借助魔幻现实主义的写法来弥补。确实,书在一开始便有几分民间神怪传说的意味,而写着写着便逐渐回复到真实生活,而当写到田小娥死后的种种怪异又开始运用这些神鬼的意象。常有人讲《白鹿原》与《百年孤独》相比,颇有几分嫌弃前者画虎不成反类犬的讥讽。但《白鹿原》成为近代一部颇具名气的小说也不是没有原因,其中,必定是因为它写出了多数人心中的历史。或许,这也是作者心中的历史,真实的故事,不仅仅是那些发生过的人和事,还有飘荡在这片土地上的那些传说,已经与土地融为一体。在那片广袤的土地上,任由时间的冲刷,任由无知的人们厮杀,最终物与事皆面目全非,只有那片土地依旧在。
也有人说,这部书的成功之处,在于每个人都可在其中寻到自己的立场。的确,这本书并没有对近代中国政治的各个派别做喜恶分明的描写,若非要说,也许就是对儒家学说的尊崇,但更像是一种对民间智慧的崇敬。白嘉轩就是这片土地的化身,那些关于他的传说,还有他的坚毅朴实又有狡诈,都是这片土地的具象。当朝代更迭,白嘉轩就算被打弯了腰,但依然守候在家园,守卫着他终身为之操劳的土地,还有他朴素的信仰。
联想起最近看的书,一个村庄里的中国。这也是因为看了白鹿原,心里生出想了解土地与农民的想法之后去看的书。让土地贫瘠的或许不再是四季变幻,而是人为的强行改造。这片土地上没有那位腰挺得特别直的白嘉轩,时代任意地改变着村庄的面貌,再多的爱与思念也改变不了它日益衰弱的事实。土地,它再被赋予多少拟人的神圣意味,他也没有人的意志。而这片土地上的人们,再卑微再愚昧,事实上也仍是土地命运的主宰者(不只是那些受苦的耕田的人们,还有那些统治他们的人)。主宰者是愿意相信这片土地的永恒,愿意守护着,还是在命运的变迁中背弃使命,只求一个生存。
从书中跳出来时,想了很多东西。当回到书中,又想起一开始讨论的农民思维问题。这并没有错,但一个人的思维维度,就决定了书的高度。但我们并没有比作者高明多少,所以我在这书中找到了我可以思考良久的观点。又想,是土地山川值得敬畏,还是人值得敬畏?假若相信前者,我们的思考便有了底线,假若相信后者,我们便有了改变一切的勇气。只选其一的话,或许,只有时间才能回答。
在写完作品读后感后你学习到了什么?阅读作品,仿佛让我身临其境,被书中情怀所感动,为书中人物所折怀,写观后感是梳理自己的思路,可以向给潜在读者一些参考,读后感大全的编辑特地为你收集整理“家长必读读后感”,欢迎大家参考阅读。
做最好的家长!相信是每个家长的理想,也是我的理想。可怎样做才是最好的家长呢?一个偶然的机会,让我得到了由李镇西老师所写的《做最好的家长》,我带着虔诚的向学之心跟随李镇西老师走进他"最好的家长"世界。我看好这本书的原因不在于李镇西是一位全国十杰教师,不在于他的教育成果。我想知道的是作为一位优秀的父亲他是如何把一位普通的孩子培养成材的。虽然由于过年期间比较忙我只读了前面几节,但李镇西老师教子有方给我留下了深刻的印象。
书中的每一件事例都在向我阐释着:对待孩子的错误,宽容的心态比斥责更重要;孩子考试失败,呵护孩子的学习信心比批评更重要;关注孩子的分数,不若关注孩子的幸福指数更重要;面对学习压力,让孩子感知求知的快乐更重要;面对物欲浮躁,培养孩子的书香气更重要。对孩子的缺点,有时需要轻描淡写。面对孩子的优点,需要用放大镜来观照。要鼓励孩子勇敢地抛头露面,让孩子在集体活动中学会合作。让孩子知道:帮助别人的人最快乐,善良的人最美丽。
"学习信心比学习成绩更重要"。读了这一节之后,我从李老师身上学到了:要帮助孩子树立学习的信心,当孩子有了学习的信心之后,你还担心他学不好吗?如果一个孩子丧失了学习的信心,那么他的成绩从何而来。由此,我想起了我的女儿。她是一个很上进的女孩,虽然只上二年级,但她把学习成绩看的很重。一次考试,由于粗心数学错了一题,考了97分,回到家后一直闷闷不乐,一直埋怨自己没考满分。看到她这样,我没有责备她,她自己都意识到自己的不足了,如果我再埋怨她,说不定以后会使她失掉一些信心。我在一旁安慰她,告诉她只要会了就行,下次细心一些就一定能考好,不能太伤心。经过一番开导之后,女儿的脸由阴转晴了。我认为作为家长,一定要学会宽容孩子,当你想让孩子考100分的时候,想想自己小时候是不是都考100分?100分不是一件容易的事,认识到这一点相信许多家长就不会那么要求孩子必须考双百了。
总之,李镇西既是一位优秀的教师,又是一位出色的家长,真是所有的老师、家长学习的楷模。也许我们的孩子也很平凡,但是只要家长有着李镇西式的良好的家教良方,让家长和孩子一同牵手,共同成长,孩子就会幸福一生。孩子的成长只有一次,与孩子一起成长是幸福的,责任是重大的,同时我相信这绝对是一门艺术。
假期里,我阅读了《家长的革命》这本书。这是一本指导教育的书籍,每一个故事都非常地生动、幽默警醒。读完之后我发现有时我们的想法是错误的,应该让我们的孩子拥有自己的另一片天空。
“一本家长众生相,可怜天下父母心”。这本书主要讲述的是家长和孩子分布各个阶段,各种家庭各种问题,这本书非常适合我们所有家长阅读。
以前总以为给孩子最好的教育那就是给孩子找个好的学校,找个好的补习班一切问题都解决了,由于孩子贪玩、任性,我们就恶语相向,有时还动手打孩子,我们关心的只是孩子的学习成绩,忽略了孩子的精神教育,我们做家长的更应该注重孩子的教育影响和关怀,
作为家长,我首先要为孩子树立一个有责任心的榜样,我会把这个作为对自己的要求。在学习上跟孩子一起学习,给他更多的兴趣和自主能动性,我也会不断丰富自己的知识,与孩子一起快乐的成长,面对孩子的错误,我觉得更应该用正确的温和的方式让孩子懂得一些道理。
我想给孩子自由成长的天空,让他懂得感恩,理性的成长,没有爱就没有教育,爱如阳光,即灿烂、也自由。
“妈妈,今天我在学校给你借了一本非常好的书”。这是接儿子放学时,孩子见到我的第一句话,儿子从书包里拿出来给我。接过来一看——《做最好的家长》。在儿子心里,也许我做的不够好,想让我学习学习;也许儿子对我也有期盼,想让我更加优秀。
孩子是家庭的希望,是生命的延续。做父母的都是呕心沥血,含辛茹苦,为的是自己的孩子能健康快乐地成长,成为有出息的人。从孩子出生到上学接触最多的就是我们家长,爸爸妈妈是孩子的第一位老师,第一个引导者,爸爸妈妈的日常生活习惯,潜移默化地引领着孩子的认知与方向。
儿子飞扬今年已经十岁了,这十年来,我与孩子的朝夕相处,从未离开过。十年来的形影不离,造成我们母子的关系是时好时坏,有时是“话不投机半句多”,一开口就是开战;有时是无话不谈,犹如朋友。
早几年,由于生活所迫,我不得不边接送着孩子上学边上班工作。生活中没人搭把手的急躁,工作中的竞争,让我的性格变的越来越暴躁。孩子天天跟着我在商场写作业,而我却无暇顾及他,致使孩子的性格也变得有点性急没耐性。现在,纵使我变换了多种方法,向很多人请教,我和儿子的关系也几乎上没有改善。
我看到《做最好的家长》,犹如看到了救命稻草,希望能从这本书中找到答案。周末,推掉一切计划,在家好好读书,寻找“金钥匙”。我一边读这本书,一边认识到了做家长的多种错误,不是自己的孩子不够优秀,而是我做家长的自身都没有做好,总是用自己的认知来要求孩子,逼迫孩子,每当我和儿子心平气和的相处时,孩子的懂事,孩子的细心体贴,总会让我感动地落泪。其实,孩子的优点也是非常的多,只是我总是忽略掉了他的优点,天天指责他的缺点,总想让他改掉什么,成为什么样,这是我做家长的不合格。
“书犹药也,善读可以医愚”,读完这本书,让我真正体会到读书的价值,以前总是催孩子读书,我在玩手机或看电视,读这本书让我真正明白了,做家长的更需要读书,家长只有不断学习、不断读书才能做好孩子的榜样,才能适应社会,才能跟上孩子的步伐。以后,我不敢保证我能做到最好,但我会做到慢慢改正自己以前的不当之处,多听听孩子的意见,多以朋友的方式倾听孩子的内心想法。
爱抚和温柔的力量远远超过了愤怒的方式,作为家长更不应该把工作中、生活中的负面情绪传递给孩子。只有这样父母才能和孩子一起成长,才能真正做一个懂孩子的人,才能成为孩子的朋友和最真挚的伙伴。
从此,我不再做指挥官!要做一个陪孩子一起飞的家长!
读李镇西的《做最好的家长》是因为儿子学校的推荐,在看的过程很快使我认识到,这是一本在子女教育方面非常有启示意义的好书,是一本家长应该细读、值得回味的好书。当看到那些令我茅塞顿开的地方,甚至我会在心底暗暗后悔,为什么不早些读读这本好书呢?
看后觉得,这本书所写、所记、所阐述的不仅仅是李镇西老师如何陪伴自己的女儿成长、成才的过程,而是给所有的老师、家长介绍了一些教育理念,一些教育方法,一些教育实践。教育是门学问,也是门艺术,更是个系统复杂的工程。教育是堪比泰山还重的一份责任,也经常是让所有家长、老师时时刻刻牵肠挂肚无法回避的日常琐细之事。
教育更多的是要给孩子以鼓励。要经常肯定孩子取得的进步或成绩,哪怕再微小的进步,也要及时给予夸奖,要善于从细微之处经常发掘他的闪光之点,强化他的信心和自豪。任何一个家长都希望自己的孩子学习、考试成绩好,但优秀不只学习成绩一方面来体现。假如孩子一时表现不很出色,如果家长只是一味地批评、怪怨,那么孩子的自信心必然会受到打击、挫伤,久而久之很可能会形成习惯和接受自卑,破罐子破摔,取得适得其反的效果。对孩子的鼓励和信心的培养,,李镇西老师给了我们很多的启示。
教育是要让孩子快乐的学习。李镇西老师说:让女儿成为一个快乐的人!和女儿一起快乐的成长!这也是他坚定不移的教育理念。快乐是人生的一大追求,快乐二字说起来很容易,但真正践行起来却不那么简单。以大人的看法,稚气单纯,无忧无虑的孩子应该是快乐的。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致,甚至会有冲突,他们眼觉心受是和成人不一样的。作为家长应该学会从孩子的角度体会他的心灵,并适当引导。要给孩子提供一个宽松的氛围,尊重他们的心灵世界,以一种平等态度和他沟通对话。要知道只有他们自己感受到的幸福才是真正的幸福,也只有他们自己体验到的欢乐才会给予他们真正的动力。
《做最好的家长》读后感
——李镇西教养女儿手记
暑期里,捧起李镇西老师的《做最好的家长》,像是得到了一本育儿宝典,读着读着我就爱不释手了,教育孩子是每个家庭不可逃避的选题,也是令家长倍感头疼的事,毕竟和人打交道都不容易。
李镇西老师是全国知名的语文特级老师,2013年有幸听过他亲授的一节《风雪山神庙》,印象很深刻。学生们的思维全部被激活,他精巧设题,让学生们由点到面,对课文内容进行探讨研读,然后共享成果,教师点拨补充。将一堂古文课上得生龙活虎。
今日再读他的教养女儿手记,方知他更是一位好父亲。他可以培养成千上万名好学生,也能一路顾及女儿的身心,陪伴其成长。
让我感动的是:他那么忙,还会给孩子写成长日记,记录孩子每一日每一月的成长变化,多可贵呀!
李老师为孩子写成长日记,和孩子一起制定学习、生活常规,监督孩子严格执行并进行奖惩,使孩子养成良好的学习习惯。他能够从容地面对孩子的考试成败:女儿考好了,他说:“爸爸允许你下次考试失败!”考差了,便说:“祝贺你!因为你这次考试暴露出了问题,这正是进步的开始。”他能够增强孩子的自信心,珍视并放大孩子的光荣和自豪,会用善意的谎言鼓励孩子,帮助孩子战胜学习中的挫折,鼓励孩子做最好的自己。
从小学到高中毕业,从来没有对女儿提出过任何分数和名次的要求。也没有强制孩子上什么才艺班和培训班。一切以孩子的意愿为主。结合实际,看是否符合孩子的兴趣与天赋。不以剥夺孩子的休闲快乐为代价。
一直给孩子注入精神的动力,情商一定程度上比智商更长久,智商可决定一时的成功,情商却可以使人坚持得更长久、更遥远。
……
李镇西的女儿李晴雁终于以606的高分考取四川大学的工商管理学院,毕业后又被香港的浸会大学新闻传媒专业录取,攻读硕士研究生。
一路求学之旅,从幼儿园到小学、中学、高中,十八年的成长之路,倾注了李老师太多的心血和点滴关怀。每每刚初一或高一,起始阶段,李老师都会格外关注孩子的精神状态,面对陌生环境的焦虑与不安,他会想尽一切办法鼓励孩子,会找班主任,任课老师、找自己的学生(经历相似的同龄人)开导,推荐合适的励志书目给孩子,与孩子面对面谈心,给孩子写信鼓励,帮孩子条分缕析地分析问题,解惑答疑,助孩子走出心理迷茫,注入精神动力和充分的信心。
既是父亲,又是人生导师。多幸福的丫头啊!
读过此书,我感觉李老师在如下几个方面对孩子的栽培,着实很下功夫。
一、专注而坚持的品质
书里面,展示了不少女儿的日记。他让女儿坚持写日记,可见孩子也已形成了写日记的好习惯。另外,孩子每天晚上都会帮家里刷碗,即使是初三、高三也没有断过。学习之外,还有生活,是融为一体的。这样长期坚持一两件事,既能培养专注的品质、吃苦的精神,也能锻炼意志力,是多么难能可贵!
二、坚守善良的底色
李老师认为,善良是做人的底色。所以在平时的教育中,很注重孩子善良品质的培养。哪怕没有才华,至少要做一个善良的人,多替别人着想,己所不欲勿施于人。不要简单地和别人比,应该多和自己比,用昨天的自己和今天的自己比,鼓励孩子“做最好的自己”。在写作中,不让孩子说假话,真实作文,也是做人。注重培养孩子的世界胸襟和爱国情怀,让孩子做一个面向世界的现代中国人。
三、养成良好的读书习惯
李老师坚信:孩子的学习信心比考试成绩更重要,所以他精心呵护孩子的自信心,让孩子相信自己能够学好。他也尽力保护孩子的求知欲和学习兴趣。注重熏陶孩子的书卷气。“人是一只会思想的芦苇”,于是便成了自然界的“万物之灵长”。人之为“人”就在于“精神”,而通过阅读,可以尽可能完整而完美地建构无愧于作为“人”所应有的精神世界。培养孩子良好的读书习惯尤为重要,用好书把孩子引入一个高尚的精神世界,为她的人生打好“底色”。为此,李老师营造了浓郁的家庭书香气,每当孩子有进步时,他也会奖励些好书。他会和孩子一起读书,尽可能的让孩子在玩儿的气氛中接触好书。和孩子一起比赛背诵古典诗词。让孩子在轻松愉悦中走进李白,走进杜甫,走进苏轼,走进李清照……感受传统文化的魅力,提升读书的兴趣,逐渐养成爱读书,读好书的习惯。
生活中,李镇西老师的言传身教,给孩子树立了好榜样。他的不娇纵、不溺爱,让孩子学会了独立与担当。他的育人智慧与巧妙方法,更是为孩子注入了丰富的精神营养。愿我们都能好好学习一下李老师的育人智慧。
人需要朋友,动物也需要朋友,朋友不仅是平常的好友、玩伴,更能在危机时刻互相帮助,甚至不惜付出自己宝贵的生命。这是我读完童话故事《夏洛的网》后的深切体会。
《夏洛的网》这本书主要讲了:在朱克曼家的谷仓里,快乐的生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。可是一个坏消息打破了谷仓的平静小猪威尔伯要被卖掉做成熏肉火腿,作为一只猪,威尔伯没有别的选择,只能接受任人宰割的命运,但是它看似渺小的朋友夏洛用自己的丝织出人类的文字,让人们以为威尔伯是一只神奇的与众不同的小猪,从而让小猪脱离被宰割的命运,可是夏洛为了帮威尔伯却付出了自己宝贵的生命。
读着《夏洛的网》我不禁想起了课本中学过的一篇课文《救命骨髓》,课文主要讲了一个年仅14岁的男孩患了白血病,白血病是一种很可怕的病,除了找到和男孩匹配的骨髓,没有别的医治办法,寻找与小男孩匹配的骨髓可以说是大海捞针,在小男孩家长的一再请求下,医生答应去茫茫人海中为小男孩找骨髓,终于在台湾一个23岁的男子身上找到了与小男孩相匹配的骨髓,23岁男子毫不犹豫的就把自己的骨髓捐献给了小男孩。
威尔伯与夏洛之间的友情令人感动,台湾男孩捐骨髓救小男孩的善良,更是令人钦佩,真希望世界能多多几只夏洛,多几分友情;多几个台湾男孩,多几份善良,这世界将会变得越来越美好!
陈鹏妈妈
说家长没有给与,必定有人喊冤。哪个家长对孩子不是掏心掏肺。恨不得摘星星和月亮。但事实上,爱是没有那么高难度,快乐,自由,希望信心和关怀,这就是孩子成长所需要的一切,你的任何教育都应从这五个方面出发,否则,再多的期待都会成为包袱。
千百年来,尊师重教的中华民族一直提倡孩子的国才施教,有教无类的思想。但是直到今天。依然上演着孩子们被同一个模式衡量筛选的故事,我们既然相信三百六十行行行出状元,就要去爱不一样的孩子,给他们真正需要的关爱。
每年的春节晚会都会给观众带来很多难题,同时也给大家带来很多欢乐,赵本山的小品总是期望值最高的,因为他总能给大家带来出其不意的笑料。没有人会拒绝快乐,更何况是孩子们,让他们快乐成长,这是做家长的责任。
很多家长说孩子没有自控能力,喜欢吃的就吃个不停,不让别人动筷子,不满意就大吵,大闹,不管别人的感受。这样的孩子一般都是从小被管得太严了。没有自己的空间,一旦有了就不知道控制了。
我们看着青少年,都觉得他们身上充满了希望有无限的可能性。但是回忆我们自己在少年时似乎并不曾因为自己有很多的希望而感到格外充满激情。那时候的我们。并不知道希望是何物,更不明白它的珍贵。现在给孩子一点希望,我们才能更清楚自己的方向,感受到存在于自己身上的各种可能。有人说自大的人还有救,自卑的人就没救了。自卑情绪还会阻碍一个人能力的发挥,对孩子来说,就是阻碍他挖掘自己的潜能,也许他可以成为一个钢琴家,但是在这之前他必须接纳自己不完美的琴声,并且相信自己一定能做到。读后感》
初一家长必读读后感(一)
阅读了学校下发的《家长必读》,受益非浅。它是结合当前社会、教育、生活等各方面,编写的一本具有时代性、科学性、针对性强的家长学校教材,该书大量例举了生动的故事,教会家长如何做好孩子的第一任老师,如何引导孩子学会自主学习,如何指导孩子学会交往,如何培养孩子良好的个性。通过阅读,体会颇深。
一、知识很重要,但不能因学习知识而损害孩子的想象力、思考的兴趣。
一个人是什么样的人,由一个问题决定:他想什么样的问题。或者说,一个人想什么样的问题,决定了他是什么样的人。因此,一个人的想象力,思考的兴趣,远比他掌握了多少知识要重要。事实上,人类的知识,无论是谁,都无法穷尽掌握,那么,怎么办呢?只能是用的时候去学。什么时候用?就是在他学会独立思考时,他会遇到他没有掌握的知识,这个时候,他只要有想象力,有思考的兴趣,会一直的学下去,直到自己找到答案。因此,我对孩子学习的过程的关心,大于他学了什么。
二、规则很重要,但不能因为要求小孩遵守规则而损害独立思考的精神。
每一个人现在都认为我们现在的教育是有问题了,但每一个人都不敢停下来,而深深的陷入了囚徒困境。这是为什么?每一个人独立思考的精神的缺乏,可能是一个方面的原因。对于我们国家的基础教育,钱学深先生有钱学深之问,即我们国家这么多年了,为什么没能培养出大家来?我想,我们教育出来的人,独立思考精神的缺乏,可能也是一个方面的原因。总之,在这个问题上,我们就是要在规则与独立思考之间寻找一个平衡点。
三、快乐学习很重要,但不能因快乐学习而忽视韧性的培养。
里面有一个问题要澄清一下,很多人认为,倡导快乐学习,就是要让小孩子在学习的过程中的每一个过程都是快乐的。我认为,这是偏颇的。因为,我们做一件事,不可能至始至终都是快乐的,而是伴随着痛苦的。快乐是什么?从心理学意义上来讲,快乐是痛苦的释放,因此,没有痛苦,就没有快乐。我们自己应该也有体会,我们做一件事,做成了,我们很快乐,而且,相比之下,做成的这个过程,越是艰难,我们做成后的快乐体验就越多。因此,学习到知识这个过程的体验,就是培养和训练学生们的韧性。这种韧性,是他们一辈子做事的心理基础,是他们在今天的人生中能否耐受住挫折的基础。但这种体验,我们无法代替,我们只能看着他们、帮助他们、鼓励他们。
四、也来谈谈我的孩子教育的目标。对于家庭教育的目标,我在与一些朋友闲谈时说,对于我的女儿,教育的目标不是设定在她会成为什么样的人上,我的目标设定在她什么时候能够独立的思考、独立的面对一些事情上。这样,她愉快的陪着我们父母一起走过生命中的一段历程,而且在没了我们之后,继续愉快的走完他的生命的历程,进而陪着她的孩子愉快的走过一段生命的历程。因此,我的目标设定为:在她十五周岁前,我的目光永远盯在她的身上,自然,这种盯着,她是没有明显感觉的,但我会关注她的一举一动,她的思想或行为有任何的风吹草动,我都能有所了解并迅速作出反应,这一段时期,我称为主动教育时期;在她十五周岁至二十周岁时期,我还会关注她,但即使她有了一些我认为的问题,我不会去主动干预,但若她主动来问我,我会知无不言,言无不尽,这一时期,我称为被动教育时期;在她二十周岁以后,我也有可能关注她,也有可能不关注她,即使她有了我认为的一些问题,我也不会主动干预,而且,即使她来问我,我也不一定回答,这一时期,我称为不教育时期。因此,从某种意义上来说,我的教育目标就是在她二十周岁前完成所有教育,到了二十岁以后,就完全放手不管。因为,那时,她就不是我孩子了,那时,她属于她自己,也属于这个世界。
家庭是孩子降临人生经历的第一个课堂,家长是孩子终身学习面临的第一 任 老师。如何采取实实在在的行动,真正学会去爱和理解孩子,如何科学教育自己的孩子,一直是我们家长思考的问题。在孩子班主任的推荐下,我有幸阅读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》。这本书通过例举大量生动翔实的故事,给我们在教育孩子方面很多的启示。通过认真阅读这本书,我颇有体会:
一、我们需要与孩子不断沟通,与孩子共同成长
在孩子的成长过程中,需要我们与孩子一起进行平等的对话,一起分析失败的原因,一起分享成功的喜悦,我们做父母的不仅应该做好孩子的老师,更应该是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互学习的和谐关系。沟通,首先要相互尊重,作为家长,应该给孩子一个相对独立的思想活动的空间,而不是将自己的思想、意志强加于孩子的思想,孩子也是一个独立的个体,也有自己的思想。其次,沟通是双向的,我们要与孩子进行心与心的交流,彼此敞开心扉,真诚倾听和倾诉,换位思考,将心比心,我们应该给孩子更多的理解和认可。此外,在与孩子的交往中,应该有向孩子学习的意识,真诚的欣赏孩子的长处和优势,虚心向孩子学习,在许多问题上,我们应与孩子平等的讨论和探索,一方面也拓展了自己的视野,另一方面也有助于发挥家长对孩子成长的引导作用,实现家庭教育的价值。通过沟通,我们还能够掌握如何尊重孩子,培养孩子兴趣,孩子的成长不仅体现在学习成绩的提高,更重要的是孩子整体素质的提高,这样,才能使孩子更好地成长。
二、 我们需要加强对孩子自主学习好习惯的培养
从孩子进入学校后,就已经站在了人生的竞争起跑线上,从小养成良好的学习习惯对孩子未来获得成功至关重要,而习惯是在生活实践和教育培养过程中逐步形成的,因此,我们家长必须坚持不懈地在培养孩子良好的自主性学习习惯上下功夫。现在孩子进入高年级了,一旦养成了任性、自私、依赖等坏习惯后,对今后是非常不利的,现在养成好的习惯,孩子将终身受益。因此,我们要充分认识到孩子良好习惯培养的重要性。现在孩子在学习习惯上也存在不少问题,比如上课经常思想不集中,容易开小差,做作业求快,检查不认真不仔细,错的都是会的题目,学习时容易受外界因素的影响和干扰等等,通过对这本《家长必读》的学习后,今后,我们将从集中注意,勤于思考,做好预复习工作,认真检查作业,自己的学习用品自己整理等方面来加强培养孩子养成良好的学习习惯。
三、 良好的个性能够帮助孩子成就人生
培养良好的个性是其他教育的重要前提,人的一生总会遇到各种困境,只有具备了良好的个性才能在各种困境面前调整好心态,直到成功。而孩子良好的个性是在日常生活中日积月累中培养出来的,这就必须要求我们家长更新教育观念。在孩子犯错的时候,我们不能一味地责怪和打骂,而是要给孩子一个辩白的机会,和孩子一起分析原因,引导孩子正确解决问题。现在的孩子你越打,越叛逆,只有尊重孩子,让他们生活在充满尊重、信赖的环境中,才能使孩子的个性得到充分的发展。当孩子顺利、成功的时候,要引导她为自己设立更高的目标,继续努力,当孩子受到挫折,遇到困难的时候,要不断地鼓励她,充分相信自己的力量,不怕困难,去争取成功。
最后,我想说的是,如果每个家长都能用心去读这本《家长必读》,我相信每个家长都会有所收获,如果每个家长都能按照这本《家长必读》上要求的,与孩子认真沟通,培养良好的习惯,良好的个性,那么,我更有理由相信每个孩子都将成为最优秀的孩子。
昨天,学校发下一本小学一年级《家长必读》,早早的在辅导完孩子的功课后,与孩子一起读了一遍;收获真是不少,为我和孩子在开学两周里发生的疑惑提供了答案和有益的参考意见;对于刚刚进入小学一年级的家长如何进行家庭教育也是一个新课题,初步心得如下:
首先,孩子从幼儿园到小学生角色的该如何正确转换;孩子小学开学第一天回家,感受是最深的,小学的老师对学习和纪律的要求很严格,上课真辛苦;一下从在幼儿园里以玩为主业的孩子要转换到以学为主业势必在精神上和肉体上要经过一阵痛苦的挣扎,在孩子挣扎和适应的过程中老师和家长就充当了很重要的角色,孩子的疑惑和不理解,家长必须配合老师在心理上给予更多的安抚,帮助孩子减轻对小学生的恐惧感和压力感;
其次,如何帮助孩子培养一个良好的学习习惯;习惯并不是进入小学才开始培养的,良好的饮食起居习惯必须从小就培养,孩子懂事后,日常生活必须竖规矩,要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的,把孩子向有利方向引导,以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些;孩子从出生时候开始,就在以惊人的速度学习着,对于周围的一切,都是充满着好奇地想要去了解。不夸张地说,学习是孩子的本能,每个孩子的内心都是积极地渴望着学习的,即使平时没有人教,但是只要自己感兴趣,她一样可以以自己的方式把她喜欢和好奇的东西学的头头是道;但当孩子一但进入了学校,这样的渴望就消失了,他们开始厌倦学校的生活,开始把学习当做是一种负担,一种枯燥但是必须要完成的活动。让孩子在快乐中的学习,说起来是多么简单的一句话,但是对孩子来说,只有形成了良好的学习习惯,逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到快乐的意义。在这个过程中,家长要培养孩子发现问题的能力,教会孩子分析和解决问题的方法,一旦有了独立解决问题的能力后,孩子自然会充满自信,面对学习上的困难就不会退缩,或者选择逃避,面对学习也能相对的快乐些;
再次,如何给孩子一个宽松的学习和生活环境;家长教育孩子不能以完全自上而下的方式进行,要试着用朋友相处的方式来了解孩子的思想,用换位思考与孩子有效的沟通并处理矛盾;孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等,家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是批评孩子,这种批评就不能对症下药。倾诉是一个很好的发泄方式。孩子内心的苦闷若是无人知晓,会让孩子背上沉重的精神负担,让孩子大声地说就是一种释放的方式,孩子再小也有自己的苦恼,而且他们因为心智的薄弱,承受能力更脆弱,一些在成人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神负担。家长如果认真倾听孩子,哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助,至少也会在精神上让孩子感觉家长是在支持和鼓励自己,而不是和自己在相反的立常
最后,重视老师与家长的沟通,合理批评与表扬;进入小学后,家长要跟老师一样,把更多的爱藏在心底;孩子在成长过程中,由于种种客观原因,会出现各种各样的情况,家长应及时与学校联系,了解孩子各方面的表现,以便及时采取有效的措施,并且还应信赖老师,教师向家长反映学生的情况,绝大多数是出于对学生的爱护,出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。一个是要用一分为二的方法去分析孩子,既要看到优点、又要看到缺点。看到优点,就及时表扬;看到缺点就及时批评,不能一味表扬,也不能一味批评,应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时,不要说得完美无缺,批评时,不能简单粗暴,说得一无是处。
家长必须了解和倾听自己孩子的心声,结合自己孩子的特长和爱好,因地制宜的教育和培养孩子,让孩子在学习中快乐的成长。
家长《家长必读》读后感
父母是孩子接触时间最多的长辈,担负着孩子家庭教育的任务。然而,该如何正确引导孩子,似乎很多家长都觉得迷茫。读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》受益匪浅。
首先我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错,大人也不例外。当孩子犯错时,不能一味地责怪、打骂,而是要给孩子一个辩白的机会,和孩子一起分析原因,引导孩子正确解决问题。现在的孩子,你越打,他越叛逆,越会对父母产生怨恨,反而耐心给他讲道理,甚至举例子来证明你说的对,他就会信任你,就会感受到自己的过错而主动改进。
要和孩子建立一个亲密的关系,这样有利于和孩子沟通交流。我和孩子的关系比较随和,像朋友间的关系,孩子总会说一些大事小事给我听,我呢,也会把一些事情讲给他听。我觉得只要家长把握分寸,只会更加容易和孩子进行沟通。
文化知识对孩子来说是必不可少的。孩子成绩的好坏,其实对他自己来说也是一种压力。比如我的孩子吧,他的成绩不太理想,但是,他考得差的时候,我给他加油,考得还过得去,我让他再努力,所以,他从来不会把成绩差的考卷藏起来或改分数。虽然孩子的智商多少有点高低,但是对于一个孩子来说,我们是无法预测到他的将来的。父母的拳脚、讽刺只会伤了孩子的自尊心,让他失去信心,最后就是厌学。
让孩子学会独立、自主,我原来喜欢坐在孩子身边看着他写作业。读了这本书后,我觉得不能这样了,这样会让孩子产生依赖心理,减少了孩子独立思考和自觉完成作业的机会。在生活中也要给孩子一个自己的空间,让他有时间自己去完成自己能做的事。
引导孩子学会宽容,学会感恩。父母一味的迁就和溺爱,能导致孩子是非不分,目中无人,自我自大,为所欲为,缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人,宽容他人,让孩子看在眼里,记在心里,在潜移默化中改变自己,学会宽容,学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩,懂得关爱他人,关爱团体,在别人需要时帮助别人,那么以后也会得到别人的帮助。
《家长必读》确实是一本好书,值得家长学习、反思。
z家长:z
考虑到你的需求,读后感大全小编特意整理了“小学家长必读读后感范文”,作者在作品中的描述方式值得我们借鉴与学习。写一篇好的读后感,够让我们更好去领悟生活,理解作品,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
自从上学期开完期中家长会,对我的触动很大,决心跟儿子一起,好好学习。帮助他培养好良好的学习、生活习惯。买了些家庭教育类的书,开始看了起来。网络时代,好久没看过纸质的书了,刚才开始还有点不习惯。不过慢慢的,又找回当初的感觉了。《草房子》是老师要求看的,刚开始没觉得有什么,可看着看着,就丢不开了。觉得里面有浓浓的哲理……
这篇小说,桑桑是主人,村镇是舞台。他在与身患残疾、头顶秃兀的陆鹤,与受人欺负、转学同班的纸月,与富贾一时、变故辍学的杜小康,与被人领养、厌学放羊的细马等多个同龄人的相处中,特别是与艾地“秦奶奶”、学校老师、家庭成员等到不同年龄人的生活中,无不折射出桑桑他那校长孩子的特殊身份,贪玩的童年本性,养鸽的专一爱好,送信的忠诚善良,以及面对挫折的逐渐坚强。
我作为孩子的父亲,学生的家长,读后无不感悟到孩子的教育培养这个老生常谈的话题。
孩子,无论生在什么环境,都是家庭的希望,祖国的未来。我是从农村走出来的,现在身居城市,无不感受到:农村孩子有感性认知的先天优势,城市孩子有见多识广的环境优势。《草房子》中的桑桑,就是这样一个两方面都具备的典型代表。这就告诉我们当家长的,对孩子的培养既要注重培养农村孩子那种善于动手、体谅人的意识,也要注重培养城市孩子那种善于思考、善于琢磨的能力,才能让孩子更加有爱心、有同情心、有上进心。
孩子的成长,往往都是在自认为对与错、是与非的矛盾中成长的。《草房子》中的桑桑,无论是对待年老的“秦奶奶”,还是在接触青年男女的感情方面,以及同龄同学的个人抉择上,开始都陷入了对与错、是与非的旋涡中,但是他在父母、老师,以及同学的言行感染下,都及时做出的正确的判断。这就启示我们当家长的,在教育培养孩子上,对他们的对与错不要一味的去指责,特别是不能把自己的是非观念强加于孩子,而是要言传身教,身体力行,循序渐进,才能使孩子在成长过程中树立自己的是非观念、美丑界线,从而更加健康的成长。
孩子是富有想象力的,这是孩子的本性。就是因为他们没有大众的那么烦恼。这种想象力既是启发心智的原点,也是今后创造的源泉。《草房子》中的桑桑,就是因为他的一些“奇思妙想”,比如用蚊帐做鱼网、用碗柜做鸽盒等,虽然给家庭生活带来了很多不方便,也遭到了相应的惩罚,但这种想象力、创造力,是值得肯定的。这就告诫我们当家长的,在对待孩子的“无端”想象,要大胆鼓励、正确引导,千万不要刻意“抹杀”,才能使他们在“想象—动手—创造”的循环中,不断激发好学上进的原动力,真正促成一个品学兼优的好孩子、好学生。
十多年前,我是一个7岁孩子的母亲,儿子很喜欢读书,小学之前就读了很多书,在一个老师的推荐下,我买了汤素兰的长篇童话《阁楼精灵》给儿子读,不过我没等儿子读完,就自己先读完了,读完非常激动,还写了一篇读后感,那是我第一次在成年后主动写读后感,只是因为那本童话勾起了我很多的童年回忆。因为我还是一个童书编辑,就开始关注汤素兰的.作品来。我了解到汤素兰最有名的童话是《笨狼的故事》,而且笨狼的系列故事在《小学生导刊》上连载,我找来读过几篇,觉得非常有趣,只是觉得每次只能读一个故事,非常不过瘾。可儿子说他已经把笨狼的故事都看完了,我也没想着买书来看了。
那时我在一家动漫公司做动漫图书编辑,看过很多国内外儿童文学作家的童话作品,也曾经了解过孩子们喜欢看什么样的童话作品。我在很多场合听到家长和孩子们提到喜欢的童话作家和童话作品,除了如郑渊洁、曹文轩、杨红樱等非常糖糖销的国内儿童文学作家的作品外,我更关注我们省内童话作家的作品,汤素兰的名字经常出现在我的眼前,她最有名的童话作品《笨狼的故事》也经常被家长和孩子们提到。我还听说汤素兰老师已经写了20年的笨狼的故事,目前还在写,我还知道汤素兰被大家亲切地称为"笨狼妈妈",我就想大概笨狼的故事应该有很多了吧。
一直到今年10月份以前,我看过十多本汤素兰写的其他童书,也零零碎碎看过一些笨狼的故事,却还没有看过完整的笨狼的故事图书。到今年国庆节,我在看完湖南少年儿童出版社出版的《笨狼的故事》20周年纪念版之后,才知道笨狼的系列故事图书还只有6本,并没有我想象中的有好几十本。看完这6本,我就明白汤素兰的写作是非常认真的,她并没有因为"笨狼的故事"系列图书糖糖销而放肆写,或者像有些糖糖销书作家一样组织写作团队来写。她只是随着自己的兴趣和感觉慢慢来写,每一个故事都写得非常生动,每一个故事都描述了笨狼生活中的不同方面,表现了笨狼性格的不同方面,读来都很有启发。
我曾经是一个动漫图书的编辑,动漫和童话有着天然的联系,很多漫画和动画都是从童话故事改编而来的,我们熟悉的《爱丽丝漫游奇境》《灰姑娘》等经典童话都被改编成了动画电影。我以前就想,笨狼的故事为什么不能改编成漫画故事呢?或者拍成动画片呢?我在读笨狼的故事时,也知道笨狼很想成为一个像米老鼠和唐老鸭那样的动漫明星啊,这其实也是作者汤素兰的心愿吧。因为她被称为"笨狼妈妈",自然也希望笨狼称为明星,让更多的人喜欢。直到今年10月份,我听说笨狼的故事将要拍成动画片,就很高兴,希望能够看到可爱的笨狼能像米老鼠唐老鸭一样成为孩子们喜欢的动漫明星。
我读过《笨狼的故事》系列图书之后,觉得《笨狼的故事》稍加改编就可以做动画片了。首先,笨狼的故事幽默、搞笑,趣味性强,很受孩子喜欢,这是拍一个好动画片的根本要求。其次,笨狼的形象个性特点鲜明,有成为动漫明星的可能。我对笨狼这个形象也非常喜欢,我觉得笨狼有可以成为家喻户晓的动漫明星的潜质。在我的想象中,笨狼应该是一个可爱呆萌的动漫形象,这个形象应该能得到广大读过童话的读者的认可并喜欢。笨狼的系列故事中还有很多聪明兔、胖棕熊等很多个性鲜明的形象,这些形象都可以成为孩子们喜欢的动漫明星。第三,笨狼的故事背景中涉及到很多生活场景,有家庭、学校等孩子们熟悉的生活场景,也有笨狼在旅行中经历的一些奇怪的场景,这些场景也是孩子们喜欢和向往的。
通过在学校这几期的家长学校的学习,使我们家长知道了该如何对孩子进行教育,如何与学校老师配合进行教育,如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣,帮助我们树立了正确的教育观和人才观。通过家长学校这个平台,我们更充分地感受到了学校追求一流和全面素质教育的努力。
通过近一年地学习,使我感受到家庭与学校紧密联系,共同合力会更有效的培养好孩子。
一个一年级的学生,他经历着人生的第一次转变,从纯粹性的靠兴趣学习向接受义务教育过渡,所处的学校的学习环境和幼儿园甚而家庭都有着天壤之别。在这中间,他经历着转变,我们家长也经历着改变,这就需要我们和老师多做充分的沟通,及时掌握孩子“动态”,以便全方位的帮助他成长。
这个时期正是培养孩子良好习惯的最佳时期,良好的习惯会受益终身。孩子在学校的习惯有老师会教导,还可以学习其他同学;在家里我们家长会督促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手。比如,我们要求孩子定时睡觉、起床;吃饭要快速;做作业要认真快速,做完后还要自我检查,多读课外书等。希望孩子在不经意的小事中形成良好的学习和生活习惯。
家长应尊重孩子的兴趣爱好,多鼓励,少批评。孩子有许多事情做得不好,家长要善于帮助孩子找出解决问题的最佳方案,而不是一味地训斥、怒骂。家长应该做是孩子的朋友。在孩子遇到困难时,家长应当相信孩子,并教会孩子如何应对困难,而不是替孩子解决困难,多培养孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任我们。
多和孩子沟通,是对孩子最好的关心。家长工作再忙、再累,也要抽出时间与孩子谈天,了解孩子在学校的情况,重视孩子与老师、同伴间的关系,及时帮助孩子建立正确的人际关系。除此还要时刻关心孩子的学习,帮助孩子纠正不良的学习方法。现阶段我们可以不要太注意成绩,而是重点培养学习习惯并有效地保护和提高孩子的学习习惯。
家长和老师面对面进行沟通交流,共同探讨孩子存在,达成共识,可谓事半功倍。通过学习,我明白了只有培养孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成长,成为一个自强、自立的有用之人。学习不可能一蹉而就,也不可能一劳永逸。孩子的学习是一辈子的事,家庭教育也是,家长学校可以说是抛砖引玉,引导家长如何更好的掌握教育方式方法来教育孩子学习成长。
开学后,通过阅读了《家长必读》一书后,让我得到了启示,同时也反思作为家长在小孩教育方面许多不足的地方。书中每一节都从案例实录、案例分析、专家建议等方面进行了剖析,特别是学习篇、心理篇的内容,让我受益匪浅、感触良多,有时对在小孩学习生活上出现的各种状况,都能在书中得到解答。
刚步入一年级的小朋友,是他人生的一大转折,能否顺利实现这一转折,将会对他今后的学习和生活产生非常大的影响,我认为:
首先要培养小孩一个良好地学习习惯。正如书中所说,小学阶段重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养,这样才能为后面的知识学习打好坚实地基础,坚持让小孩坐得住、上课能认真听讲、不开小差、不与同桌讲小话、积极举手发言、认真独立完成老师每天布置的作业;而家长则坚持督促小孩在独立完成作业时的坐姿、书写是否公正、作业是否正确并坚持签字确认制度;坚持与小孩每天进行短期沟通交流,询问学校每天发生的事情,并对这些事情进行分析与交流,通过每件事情来了解小孩的内心想法;而且尽可能多抽出时间陪小孩。要引导小孩在家中读书的习惯,将他从手机、电脑、电视中解脱出来,没事的时侯要带小孩去图
书市场购买小孩喜欢的课外书,激发小孩阅读兴趣,与小孩一同阅读、一同分享读书的快乐。总之,只有养成了良好的习惯,让小孩懂得学习的乐趣才能真正体会快乐的意义,学习知识才能事半功倍。
其次要成为小孩的知心人。现在的家长们对小孩期望特别大,都希望他们长大后成为什么家、什么家,所以对他们的要求也特别多,都希望小孩能完全按家长的意愿去做每一件事,每一步都要按家长的意愿走。原来家长叫小孩做什么,小孩就会做。但我现在却发觉,家长要求小孩的话可能不会完全听,有时还会同家长顶嘴,你要这样,他却偏要那样。如英语老师布置每天至少读15分钟英语课文,原来我们规定吃饭前读完,可他却偏要吃完饭才读。而且总希望家长们什么事情都要顺着他,如果有什么事不如他意,他就会生闷气。有时一家人一起看电视,小孩想看动画片,他就必须要换台。针对这样现象,我也从书中得到了解决问题的方法,感到特别受用,不能一味娇惯小孩,要同小孩讲清道理,指正小孩的不对之处,提出批评,要将小孩当成朋友一样沟通,用心交流,要多鼓励让他从被动学习变成主动学习,不给他制造学习压力,正如英语课上小孩总是不敢大声朗读和背诵英语课文,通过沟通了解小孩是自信心不够,怕读错这种心理造成的,知道这个问题点后,每天15分钟课后朗读时间,我们都会要求小孩大声跟读和妈妈陪读,从而保证了15分钟课后朗读的学习质量。
这本书,每一篇每一节都值得家长们认真读认真思考对许多现象都进行了分析,推荐了方法,值得借鉴,所以我们家长要在老师的共同努力下,我们的孩子会更加快乐的成长和学习。同时我们家长也非常期待阅读《家长必读2年级版》。
《家长必读》给家长教育孩子指明了方向,提供了方法,及时指出家长容易犯的错误,引导家长如何与孩子沟通,帮助他们抓住学习中的关键,提高学习效率,赏识与批评教育方法正确与否除了对孩子自信心的影响,还会对孩子世界观、价值观的正确认识与形成有重要影响,关系孩子的未来,此书对我们家长来说作用是不言而喻的,我是唐宇畅的爸爸,针对在我孩子成长过程中教育方面的体会在这里愿与大家分享一下:
畅畅(唐宇畅小名)四岁前在老家由爷爷奶奶带的,他们都很宠爱他,造成的后果是后来有很多不好的习惯都是在这个时期不知不觉中养成的。之后来到吴江上了三年的幼儿园,幼儿园生活让原本在自理能力很有问题的他改变了很多,吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等基本都学会了。
今天的秋天顺利升入一年级,开始了与幼儿园不一样的学习生活。刚开始的语文拼音拼读,在刚开始学习的1~2周内,孩子和我内心对此曾很挣扎,原因是他总找不到关键发音的技巧,而我更拿不出有效引导的方法来,后来,给他连续买了复读机、点读机,再加上在老家执教小学的姑姑一起帮忙以及朱老师的精心教导,3周后,孩子终于适应了,绝大多数的发音基本掌握了,但仍有一点让我很郁闷,那就是孩子仍对四个声调及由d、p、b、q、g五个声母与韵母组成的音节时认识方面经常混淆,考试中经常因此扣分,为此我特别花时间编了一些形象词引导他区别记忆后,才逐步解决这个问题,目前感觉仍需在学习方面克服的问题是《家长必读》中提到的注意力不够稳定,表现在考试上如语文测试中有把“tù zi”抄写成“dù zi”,数学则表现在各类形状图形分类数量统计不是多数了就是少数了,加减法单算或复算时把“+”“-”号看反等。
与幼儿园学习不同的还有一点是家庭作业。刚开始孩子很不适应,回到家如往常一样第一时间先想着我该怎么玩,对于老师布置的作业不是忘记就是拖得很晚才去做。这方面,我的做法是一直提醒他确认放学后老师有没有安排课外作业或其它学习任务,如果有会要求他第一时间马上完成,经过这2个月的习惯培养,现在已做到不用提醒,他会自觉、按时、按量完成老师们布置的各种学习任务。
除了学习上碰到的以上的问题外,孩子的性格与习惯上的某些问题是最让我伤脑筋的:
畅畅从小到大爷爷奶奶带的多,他们很疼他,什么东西都会给他安排好,久而久之养成了一些不良习惯,如早上不愿起床、穿衣服慢、吃饭磨噌,晚上做完作业铅笔头短了或粗了,不主动去削,书看完后也是东放一本,西落一本,很少知道去整理,条理性很差,这方面我最近一起在想办法让他纠正,书中提到用图案标识固定摆放位置的方法,我接下来会借鉴来试试。
另一方面孩子经常不听话,批评他不容易接受,语气重了会哭闹,这方面我经常采用转移注意力的方法来解决,放下眼前的矛盾,转到他会感兴趣的事情上来,总结下来,态度温和、少说教、把他当朋友来聊或让他参与至喜欢的活动中去如唱歌、打球等,往往效果很不错。
畅畅也有一个现在的孩子普遍的通病:性格过于自我,在与同学相处当中,习惯以自我为中心,当与同学发生矛盾时,不愿意作让步,这是我比较担心的,学习可以通过努力得到好的结果,但是性格一旦形成是很难改变的,我知道这事急不来的,但苦恼的是至今还未找到什么好的方式来改造他,希望今后有机会多多同有这方面成功经验的家长或老师交流。
最后我认为,孩子的教育需要学校与家长的密切配合,以便及时掌握孩子的情况利于调整方法解决面临的各种问题,家校通是一个不错的电子信息平台,让我们家长可以轻松掌握孩子平时的学习、考试等方面的内容以及课外作业具体要求或能力加强的部分,与老师们能及时互动,让学校、家长全方位立体了解学生的学习生活表现,让教学、教育更具针对性、更有效率。
父母必读读后感(一)
学校发下一本小学二年级《家长必读》,本来觉得是一本可有可无的书,随手丢在书桌上。后来在孩子做功课时,随便翻了几张,发现这本书在培养孩子的创造性思维、自学能力和学习兴趣等综合素质方面都有很好的引导。我就很认真的读了一遍,读过之后收获很大。
孩子的教育是一个长期的过程,作为家长,也需要不断学习、不断提高,只有这样,才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者,才能让自己的孩子在阳光下健康成长。父母是孩子接触时间最多的长辈,担负着孩子家庭教育的任务。然而,该如何正确引导孩子,似乎很多家长都觉得很迷茫,读了学校教材《家长必读》受益匪浅。
首先我觉得家长要做一个合格的引导者。很多家长可能都在孩子该上几个兴趣班而矛盾着。上多了,孩子的自由时间少了,没时间去玩,毕竟才是二年级的孩子。上少了,又怕孩子输在起跑线上,学不过同龄的孩子。在这点上,我觉得家长还是多听听孩子的,适可而止。学校在寒假前开了一次家长会,班主任老师让每个孩子给家长写一封信。女儿是这样写的,妈妈,谢谢你没有让我报很多的补习班,让我有更多的时间来玩。我想,在班上可能类似这样的谢谢并不多。开始,我也纠结过,与其让孩子星期天都用在玩上,还不如送去上补习班,多少能学点东西。可后来我想,玩也能让她学到东西,而且会学的很快乐。比如,我会让女儿在自己的QQ里每天写一遍日记,(这已经成为她每天的习惯)然后她用不同的信纸装扮,这个是她每天最快乐最认真完成的作业。这样她不且学习了,而且快乐了。再如,女儿喜欢动物,而且到了那种如痴的状态。平时看电视,我会引导她看一些记录片,比如:走近科学、探索、动物世界现在女儿在百科方面的知识比一般同龄的孩子了解的更多,在写关于动物的作文能独立的很好的完成。我想,这些知识不是上什么补习班就能学到的。所以,我认为,孩子的自学能力和学习兴趣需要家长的正确引导,这样孩子才能以愉悦的心情提高兴趣、学好各种技能。
其次我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错,大人也不例外,何况是孩子。当孩子犯错时,我们很容易生气。但是我们要尽量控制自己的情绪,不要与孩子产生激烈冲突。我们应采取积极的态度,解决问题、处理问题,维护和谐关系,增进彼此间的感情。不能一味地责怪、打骂,而是要给孩子一个辩白的机会,和孩子一起分析原因,引导孩子正确解决问题。现在的孩子,你越打,孩子越叛逆,越会对父母产生怨恨,反而耐心给他讲道理,甚至举例子来证明你说的对,他就会信任你,就会感受到自己的过错而主动改进。
最后,我认为家长应该引导孩子学会宽容,学会感恩。父母一味的迁就和溺爱,能导致孩子是非不分,目中无人,自我自大,为所欲为,缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人,宽容他人,让孩子看在眼里,记在心里,在潜移默化中改变自己,学会宽容,学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩,懂得关爱他人,关爱团体,在别人需要时帮助别人,那么以后也会得到别人的帮助。
通过看《家长必读》,我知道了要教育孩子,自己要走到孩子心里面去,身教重于言传,尊重孩子,给孩子尽可能大的发展空间,给孩子一个学习型的家庭,做到绝大多数时间和蔼可亲,有效地控制自己的恶劣情绪,让孩子感受到父母的爱、家庭的温暖,给孩子一些自主权,不要过份给孩子压力,让孩子身心健康快乐成长!
父母必读读后感(二)最近,有机会翻阅了《家长必读》这本书,感触很深,作为一个母亲感觉自己很多的方面做的不够好,自己很多的教育方法不是很对,感觉压力很大,担心自己的错误教育方法误导了孩子,这本书给了我很大的启发,让我可以逐步改进自己的教育方法,让自己成为一个合格的母亲,让孩子健康快乐的成长。
说实话,我是一个粗细的人,脾气比较急躁的母亲,经常不注意观察孩子的一举一动,不耐心聆听孩子的倾诉,看不得孩子的一点错误,开口就批评,动手就要打。虽然总在心里告诉自己要忍,但是性子一上来就控制不住。当我看到科学家钱三强的父亲用生动的语言激励他时,钱三强受到鼓舞,获取动力,从而克服困难努力学习,发挥自己的潜力,成为了一名让父母骄傲的孩子。(.org)通过这个事例我觉得非常值得我们年轻的父母深思和借鉴。现在我已经学会和孩子沟通,把孩子作为自己的朋友。
记得名人埃尔维修曾说过的一句话即使是最普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。
今天看完这本《家长必读》我受益非浅,觉得这本书可读性特别强。
总之,我会尽力把女儿培养成为整体素质,全面发展,学习优良的好学生,我会努力做一个合格的母亲。
父母必读读后感(三)因意外状况,没有及时读到儿子手中的这本《家长必读》,快读后,与子相处时所产生的摩擦、融洽,在此书中找到了一些共鸣。
作为家长,我感觉应该帮助孩子制订目标,但是不应该给孩子制造更多的压力和麻烦,让孩子心情平和,快乐学习,更能产生良好的学习效果。
在日常生活中,我们首先所做的是保证孩子吃饱穿暖,营养合理,不让孩子做个小馋猫,首先从馋嘴上将精力收回。其次,给孩子提供良好的学习环境,和孩子多会话,多沟通,倾听孩子的心声。如果我们当家长的不对,也及时给孩子赔礼道歉,听听孩子的建议,尽可能地和子互动,疏通青春期孩子的心结和狂妄。
本书中,《人生三件事不可俭省》,让我感触颇深,学习、旅游、健康。与子日常交流中,也常常涉及到这些话题,感觉真好。逐渐长大了的孩子,对此也有了越来越深的理解和领悟。
读了《中考前,家长做好5门功课》这篇文章,感觉真棒,特别是第四点:做孩子可依靠的朋友,与他并肩奋斗。很多家长,迫于生计、应酬、或者自玩自乐,忽略了孩子的感受,要么指手画脚,要么放任自流,要么喋喋不休,都会给孩子的心理造成或多或少的伤害,我的经验总结是:不妨做孩子忠诚的马屁精,与子牵手一起走。
孩子总有困惑、困顿、懈怠不前的时候,别心急,用家长的真诚而非命令,定会感悟长大着的孩子。或许此时稍稍落后了些,已经输在了起跑线上,但是,做家长的别心急,一定、一定、一定要相信自己的孩子,给孩子一个充分、充分、充分信任的天空。
中考,我们期待着,用平和、平淡的心!
读完《家长必读》这本书我感慨万千,为学校安排我们家长学习《家长必读》感到感谢,为孩子感到庆幸,因为这本书,我们就能在他以后成长学习中给他正确的帮助;又为自己对小学学习的理解感到羞愧。
好奇,好动是孩子的天性,怎么在他的天性中引导他去学习,爱学习,这是我们家长特别要注意的。知之者不如好学者,好学者不如乐之者,孩子从出生时候开始,就在以惊人的速度学习着,对于周围的一切,充满着好奇。不夸张地说,学习是孩子的本能,每个孩子的内心都渴望着学习的,顺着他们的好奇心旁征博引,引用一些历史典故及自然科学知识来引导他们对知识的渴望,让他们喜欢学习,让他们沉浸学习中,在知识中汲取苷汁;让孩子在快乐中的学习,简单的一句话,但是对于孩子来说,只有形成了良好的学习习惯,逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到快乐的意义。
幼儿园主要是在玩中学习,进入小学就要全面系统的有固定作息时间的学习,开始他们可能不适应但我们家长不能让他对知识的渴望消失,让他们开始厌倦学校的生活,把学习当做是一种负担,一种枯燥。我们要正确的引导他们,帮助他们培养一个良好的学习习惯,当然习惯并不是全部进入小学才开始培养的,良好的饮食起居习惯必须从小就培养,以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些;少成即天性,习惯成自然,好习惯是人生发展的奠基,没有好的习惯就没有健康的身体和美好的明天;个性是潜意识与生俱来的也是后期教育发展形成的,个性化教育就是发现孩子的潜在天赋,让孩子在某个方面择优更好的发展;所以我一定从小就要注重孩子个性的培养,培养孩子有个良好的个性。
良好的个性一般指:具有崇高的理想广博而专一的兴趣爱好,自信,自强,自立,自主,自持的性格,活波、开朗、灵活、平稳的气质等等;家庭是培养孩子优良个性的沃土,我们家长就要给孩子创造一个培养优良个性的环境;比如带孩子旅游,让孩子亲近大自然热爱大自然,让他在旅游中学习地理历史风土人情知识,并把旅游看成锻炼的机会。带孩子锻炼培养孩子坚强的个性,不轻易放弃的个性。
等等;对孩子与人与同伴交往采取积极的态度,让孩子多交朋友,开朗,自由但不能放任自由;经常教育孩子树立自信心,并给孩子成功的体验以培养其自信心;培养孩子发现问题的能力,教会孩子分析和解决问题的方法,一旦有了独立解决问题的能力后,孩子自然会充满自信,面对学习和生活上的困难就不会退缩,或者选择逃避而是大胆的面对;这也是古人常说的给予的诠释,最低等的给予是钱财,高等点的给予是技,最高等的给予是思。培养孩子良好的个性,就是我们每位家长给孩子最好的给予;教育孩子,自己要走到孩子心里面去,身教重于言传,尊重孩子,给孩子尽可能大的发展空间,给孩子一个学习型的家庭,让孩子感受到父母的爱、家庭的温暖,同时也要让孩子感觉到父母的威严,威严而有慈,则子女畏惧,而生孝;走到孩子心里去,了解和倾听自己孩子的心声,结合自己孩子的特长和爱好,因地制宜的教育和培养孩子,给孩子一些自主权,不要过份给孩子压力,让孩子身心健康快乐成长!
篇一:家长必读读后感
昨天,学校发下一本小学一年级《家长必读》,早早的在辅导完孩子的功课后,与孩子一起读了一遍;收获真是不少,为我和孩子在开学两周里发生的疑惑提供了答案和有益的参考意见;对于刚刚进入小学一年级的家长如何进行家庭教育也是一个新课题,初步心得如下:
首先,孩子从幼儿园到小学生角色的该如何正确转换;孩子小学开学第一天回家,感受是最深的,小学的老师对学习和纪律的要求很严格,上课真辛苦;一下从在幼儿园里以玩为主业的孩子要转换到以学为主业势必在精神上和肉体上要经过一阵痛苦的挣扎,在孩子挣扎和适应的过程中老师和家长就充当了很重要的角色,孩子的疑惑和不理解,家长必须配合老师在心理上给予更多的安抚,帮助孩子减轻对“小学生”的恐惧感和压力感;
其次,如何帮助孩子培养一个良好的学习习惯;习惯并不是进入小学才开始培养的,良好的饮食起居习惯必须从小就培养,孩子懂事后,日常生活必须竖规矩,要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的,把孩子向有利方向引导,以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些;孩子从出生时候开始,就在以惊人的速度学习着,对于周围的一切,都是充满着好奇地想要去了解。不夸张地说,学习是孩子的本能,每个孩子的内心都是积极地渴望着学习的,即使平时没有人教,但是只要自己感兴趣,她一样可以以自己的方式把她喜欢和好奇的东西学的头头是道;但当孩子一但进入了学校,这样的渴望就消失了,他们开始厌倦学校的生活,开始把学习当做是一种负担,一种枯燥但是必须要完成的活动。让孩子在快乐中的学习,说起来是多么简单的一句话,但是对孩子来说,只有形成了良好的学习习惯,逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。在这个过程中,家长要培养孩子发现问题的能力,教会孩子分析和解决问题的方法,一旦有了独立解决问题的能力后,孩子自然会充满自信,面对学习上的困难就不会退缩,或者选择逃避,面对学习也能相对的快乐些;
再次,如何给孩子一个宽松的学习和生活环境;家长教育孩子不能以完全自上而下的方式进行,要试着用朋友相处的方式来了解孩子的思想,用换位思考与孩子有效的沟通并处理矛盾;孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等,家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是批评孩子,这种批评就不能对症下药。倾诉是一个很好的发泄方式。孩子内心的苦闷若是无人知晓,会让孩子背上沉重的精神负担,让孩子大声地说就是一种释放的方式,孩子再小也有自己的苦恼,而且他们因为心智的薄弱,承受能力更脆弱,一些在成人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神负担。家长如果认真倾听孩子,哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助,至少也会在精神上让孩子感觉家长是在支持和鼓励自己,而不是和自己在相反的立常
最后,重视老师与家长的沟通,合理批评与表扬;进入小学后,家长要跟老师一样,把更多的爱藏在心底;孩子在成长过程中,由于种种客观原因,会出现各种各样的情况,家长应及时与学校联系,了解孩子各方面的表现,以便及时采取有效的措施,并且还应信赖老师,教师向家长反映学生的情况,绝大多数是出于对学生的爱护,出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。一个是要用一分为二的方法去分析孩子,既要看到优点、又要看到缺点。看到优点,就及时表扬;看到缺点就及时批评,不能一味表扬,也不能一味批评,应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时,不要说得完美无缺,批评时,不能简单粗暴,说得一无是处。
家长必须了解和倾听自己孩子的心声,结合自己孩子的特长和爱好,因地制宜的教育和培养孩子,让孩子在学习中快乐的成长。
篇二:《家长必读》读后感
有幸阅读了学校下发的《家长必读》,受益非浅。它是结合当前社会、教育、生活等各方面,编写的一本具有时代性、科学性、针对性强的家长学校教材,该书大量例举了生动的故事,教会家长如何做好孩子的第一任老师,如何引导孩子学会自主学习,如何指导孩子学会交往,如何培养孩子良好的个性。通过阅读,体会颇深。
一、知识很重要,但不能因学习知识而损害孩子的想象力、思考的兴趣。
一个人是什么样的人,由一个问题决定:他想什么样的问题。或者说,一个人想什么样的问题,决定了他是什么样的人。因此,一个人的想象力,思考的兴趣,远比他掌握了多少知识要重要。事实上,人类的知识,无论是谁,都无法穷尽掌握,那么,怎么办呢?只能是用的时候去学。什么时候用?就是在他学会独立思考时,他会遇到他没有掌握的知识,这个时候,他只要有想象力,有思考的兴趣,会一直的学下去,直到自己找到答案。因此,我对孩子学习的过程的关心,大于他学了什么。
二、规则很重要,但不能因为要求小孩遵守规则而损害独立思考的精神。
每一个人现在都认为我们现在的教育是有问题了,但每一个人都不敢停下来,而深深的陷入了“囚徒困境”。这是为什么?每一个人独立思考的精神的缺乏,可能是一个方面的原因。对于我们国家的基础教育,钱学深先生有“钱学深之问”,即我们国家这么多年了,为什么没能培养出大家来?我想,我们教育出来的人,独立思考精神的缺乏,可能也是一个方面的原因。总之,在这个问题上,我们就是要在规则与独立思考之间寻找一个平衡点。
三、快乐学习很重要,但不能因快乐学习而忽视韧性的培养。
里面有一个问题要澄清一下,很多人认为,倡导快乐学习,就是要让小孩子在学习的过程中的每一个过程都是快乐的。我认为,这是偏颇的。因为,我们做一件事,不可能至始至终都是快乐的,而是伴随着痛苦的。快乐是什么?从心理学意义上来讲,快乐是痛苦的释放,因此,没有痛苦,就没有快乐。我们自己应该也有体会,我们做一件事,做成了,我们很快乐,而且,相比之下,做成的这个过程,越是艰难,我们做成后的快乐体验就越多。因此,学习到知识这个过程的体验,就是培养和训练学生们的韧性。这种韧性,是他们一辈子做事的心理基础,是他们在今天的人生中能否耐受住挫折的基础。但这种体验,我们无法代替,我们只能看着他们、帮助他们、鼓励他们。
四、也来谈谈我的孩子教育的目标。对于家庭教育的目标,我在与一些朋友闲谈时说,对于我的女儿,教育的目标不是设定在她会成为什么样的人上,我的目标设定在她什么时候能够独立的思考、独立的面对一些事情上。这样,她愉快的陪着我们父母一起走过生命中的一段历程,而且在没了我们之后,继续愉快的走完他的生命的历程,进而陪着她的孩子愉快的走过一段生命的历程。因此,我的目标设定为:在她十五周岁前,我的目光永远盯在她的身上,自然,这种盯着,她是没有明显感觉的,但我会关注她的一举一动,她的思想或行为有任何的风吹草动,我都能有所了解并迅速作出反应,这一段时期,我称为主动教育时期;在她十五周岁至二十周岁时期,我还会关注她,但即使她有了一些我认为的问题,我不会去主动干预,但若她主动来问我,我会知无不言,言无不尽,这一时期,我称为被动教育时期;在她二十周岁以后,我也有可能关注她,也有可能不关注她,即使她有了我认为的一些问题,我也不会主动干预,而且,即使她来问我,我也不一定回答,这一时期,我称为不教育时期。因此,从某种意义上来说,我的教育目标就是在她二十周岁前完成所有教育,到了二十岁以后,就完全放手不管。因为,那时,她就不是我孩子了,那时,她属于她自己,也属于这个世界。
篇三:《家长必读》读后感
学校发下一本小学二年级《家长必读》,本来觉得是一本可有可无的书,随手丢在书桌上。后来在孩子做功课时,随便翻了几张,发现这本书在培养孩子的创造性思维、自学能力和学习兴趣等综合素质方面都有很好的引导。我就很认真的读了一遍,读过之后收获很大。
孩子的教育是一个长期的过程,作为家长,也需要不断学习、不断提高,只有这样,才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者,才能让自己的孩子在阳光下健康成长。父母是孩子接触时间最多的长辈,担负着孩子家庭教育的任务。然而,该如何正确引导孩子,似乎很多家长都觉得很迷茫,读了学校教材《家长必读》受益匪浅。
首先我觉得家长要做一个合格的引导者。很多家长可能都在孩子该上几个兴趣班而矛盾着。上多了,孩子的自由时间少了,没时间去玩,毕竟才是二年级的孩子。上少了,又怕孩子输在起跑线上,学不过同龄的孩子。在这点上,我觉得家长还是多听听孩子的,适可而止。学校在寒假前开了一次家长会,班主任老师让每个孩子给家长写一封信。女儿是这样写的,“妈妈,谢谢你没有让我报很多的补习班,让我有更多的时间来玩。”我想,在班上可能类似这样的“谢谢”并不多。开始,我也纠结过,与其让孩子星期天都用在玩上,还不如送去上补习班,多少能学点东西。可后来我想,玩也能让她学到东西,而且会学的很快乐。比如,我会让女儿在自己的QQ里每天写一遍日记,(这已经成为她每天的习惯)然后她用不同的“信纸”装扮,这个是她每天最快乐最认真完成的作业。这样她不且学习了,而且快乐了。再如,女儿喜欢动物,而且到了那种如痴的状态。平时看电视,我会引导她看一些记录片,比如:走近科学、探索、动物世界……现在女儿在百科方面的知识比一般同龄的孩子了解的更多,在写关于动物的作文能独立的很好的完成。我想,这些知识不是上什么补习班就能学到的。所以,我认为,孩子的自学能力和学习兴趣需要家长的正确引导,这样孩子才能以愉悦的心情提高兴趣、学好各种技能。
其次我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错,大人也不例外,何况是孩子。当孩子犯错时,我们很容易生气。但是我们要尽量控制自己的情绪,不要与孩子产生激烈冲突。我们应采取积极的态度,解决问题、处理问题,维护和谐关系,增进彼此间的感情。不能一味地责怪、打骂,而是要给孩子一个辩白的机会,和孩子一起分析原因,引导孩子正确解决问题。现在的孩子,你越打,孩子越叛逆,越会对父母产生怨恨,反而耐心给他讲道理,甚至举例子来证明你说的对,他就会信任你,就会感受到自己的过错而主动改进。
最后,我认为家长应该引导孩子学会宽容,学会感恩。父母一味的迁就和溺爱,能导致孩子是非不分,目中无人,自我自大,为所欲为,缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人,宽容他人,让孩子看在眼里,记在心里,在潜移默化中改变自己,学会宽容,学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩,懂得关爱他人,关爱团体,在别人需要时帮助别人,那么以后也会得到别人的帮助。
通过看《家长必读》,我知道了要教育孩子,自己要走到孩子心里面去,身教重于言传,尊重孩子,给孩子尽可能大的发展空间,给孩子一个学习型的家庭,做到绝大多数时间和蔼可亲,有效地控制自己的恶劣情绪,让孩子感受到父母的爱、家庭的温暖,给孩子一些自主权,不要过份给孩子压力,让孩子身心健康快乐成长!
妈妈笑了,花儿开了
——《家长必读》读后感
江都区实验小学一(18)班周文舒家长 于秋萍
女儿的出生赋予了我一个神圣的称谓:妈妈,简单的两个字代表的不仅仅身份,更多的是一份责任,一段贯穿生命的奇迹。女儿说我是世界上最好的妈妈,从蹒跚学步到满地奔跑,从牙牙学语到口吐连珠,从一无所知到懵懵懂懂,一路走来我从未缺席,甜蜜的母女深情、幸福的亲子时光成为家庭的主旋律。
女儿的入学又赋予了我一个全新的称谓:家长,它与“学生”配套出现,又与“学校”紧密相连。孩子即将步入陌生的校园,走向她崭新的人生起点;而我也将进入陌生的角色,开始我漫长的陪伴生涯。我信誓旦旦地承诺给孩子一个快乐的童年,不让她成为学习的机器,我们将继续上演幸福与甜蜜,绝不因为角色的转变而有丝毫的影响。
理想总是那般丰满,现实却又如此骨感。看着她背着书包走进校园,我充满了期待,但也有一丝担忧,入学不到一个月后,我的忧虑彻底沦为现实。我们每天总是以“催催催”开始,又以“催催催”结束。上学磨磨蹭蹭,学习用品丢三落四,书本乱七八糟,课堂上沉默寡言,做作业更是“三请四邀”。刚刚起步的小学生活变得一团糟,和谐的亲子关系也因此蒙上了尘埃,这让我一度迷茫:成功的“妈妈”为什么不能蝉联成功的“家长”?
看似不起眼的《家长必读》摆在了我面前,在班主任老师的要求下,我一头扎了进去。慢慢的,书中的文字竟然让我看到了自己的急功近利,仿佛听到了孩子发自肺腑的声音,更闻到了孩子含苞待放的芬芳。我坚守了陪伴,却忽略了独立;我给予了关爱,却遗忘了倾听;我浇灌了期望,却屏蔽了成长。书中既有科学的教育理论、真实的教育事例,也有形象的亲子互动、生动的资源链接,还有行之有效的策略和方法。它的出现为我打开了家长那扇门,也让我走进了孩子的世界,新的梦想、新的征程。
“做一个优秀的父母,就应该给予孩子最好的礼物—良好的习惯,使孩子拥有健康幸福的人生。”一段开场白解答了我内心的困惑,我和孩子所有的不适应都来源于我们未曾拥有的小学生习惯。她习惯了幼儿园的随意,我习惯了包办的喂养。培养从源头开始,打破旧习惯,重塑新习惯。我们约定起床洗漱、整理书包、完成作业时间,如果按时完成就奖励一朵笑脸花,反之则贴哭脸花,一个月累计笑脸花25朵即可获得一次奖励,哭脸花超过10朵就要接受一次惩罚。刚开始孩子还有些手忙脚乱,渐渐地她习惯了闹钟一响就起床,放学到家就写作业,写完作业及时整理书包,临睡前检查第二天所用学习用品是否带齐。在此过程中我学会了放手,并适时地加以鼓励:“你今天起床好准时哦!今天的作业完成得不错哦!今天的书包整理得好快啊!”当孩子的节奏跟上我的要求时,我开始关注更多的环节,看书写字的姿势、注意力的集中、独立作业的能力等等。
“研究者发现养成一个习惯至少需要21天,不过时间越长习惯越牢”。一个月,两个月,半年,孩子逐渐将我们的约定内化为自己的行动,习惯已经在潜移默化中形成,书包不再凌乱,课堂不再沉闷,作业不再拖拉,生活不再杂乱无章。洗漱间里有孩子爽朗的欢笑、课堂上有孩子积极的发言、饭桌上有孩子快乐的分享、睡觉前有孩子幸福的亲吻。这一切都是那么突然,又是那么真实。
看着身边的朋友开始给孩子报各类辅导班,我也蠢蠢欲动,在观望中否定,在否定中寻找,最后决定让孩子学小提琴、街舞,外加小主持人,一想到以后她在舞台上的精彩表演我就一阵激动。当我带她去报名时,她却坚决不同意,当时气得我火冒三丈,甚至还狠狠地责骂了她一番。《兴趣是孩子最好的老师》点醒了我,“对孩子的教育,应该就像治水,不能光靠堵,还要善于疏导。父母不能按照自己的意愿或者某种模式把孩子培养成一个完美无缺的人。”“只有找到孩子真正内在的兴趣,孩子才会将‘要我学’转化为‘我要学’”。我静下心来倾听孩子的心声,她说她喜欢动听的古筝声音,也喜欢做各种创意手工,还喜欢去图书馆、新华书店看心仪的校园小说。原来我的兴趣不是孩子的兴趣,她有她的世界,也有她的梦想。我和孩子走进古筝课堂,随着优美的旋律放飞心中的希望;我和孩子走进拂堤长廊,随着飞舞的柳絮构思手中的梦想;我和孩子走进书香之门,随着油墨的芳香迎接奇妙的天堂。
“父母要为孩子营造一个健康而理性的成长环境,让孩子茁壮成长。”“父母最有权威影响孩子,孩子也从父母身上获得一切。”“实现孩子和谐全面的发展,离不开‘两个教育者’—学校和家庭的密切联系以及协调一致的配合。”……《家长必读》带给了我太多的感触,一篇篇、一段段充满哲理的语言浸染着我的心灵,一句句、一个个透入心扉的字词鞭策着我的行动,未来的教育之路我不会迷茫。它让我坚信:每一个孩子都是独一无二的存在,学会用微笑去迎接孩子的每一次拥抱,用宽容去面对孩子的每一次失败,用信心去等待孩子的每一次盛开,我们终将放手,孩子不会孤单,因为她有我们倾注的全部的爱!
金属质感分割线
End
文字的力量是无穷的,书籍里蕴含的道理是教人受益终身的。在读了作品,其中的一些细节描写让人值得反思。写读后感的时候,我们不能泛泛而谈,而要言之有物。一篇优秀的作品读后感应该注意哪些要素呢?读后感大全的编辑特地为大家精心收集和整理了“必读名著读后感”,或许你能从中找到需要的内容。
《西游记》是吴承恩的经典作品,它是一部家喻户晓的经典大作,斜线分隔符号个人都能在解读它时获取不同的感受,有人喜欢它鲜明的人物个性,有人喜欢它瑰丽的整体形象,有人喜欢它活泼的对话旁白,有人还研究它的历史背影、社会现象。但在我看来,它曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
在经历了日复一日的个性受约束的日子,二十一世纪的人们都格外向往自由,向往那个自由的化身——孙悟空。孙悟空破土而出,它不服人间王位所约束,闯龙宫,闹冥司,在花果山称王。可以说它已经达到摆脱一切束缚,彻底自由的人性状态。
孙悟空其实就是自由的化身,他的品质中最突出的就向往自由。他始终在追求自由的力量和勇气。然而,每个人都明白,在现在,即使是将来,完全的自由终究是不可能的,人始终要到那般的约束。尽管我们在这个受约束的世界里,但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深,让它能够包容天地。
《西游记》让我明白了现在的人最渴望的是那自由的精神!
《飘》,又名《乱世佳人》,是我最喜欢的一部小说,从初中起就开始阅读,读过好多遍了。我喜欢主人公斯嘉丽的性格,坚强、不屈,虽有一点小坏、一点贪心,但当家人与生活需要她庇护时,她从没懦弱过,总是那么生机勃勃、充满斗志的去迎接每一次挑战与困境。
斯嘉丽﹒奥哈拉其实长得不美,却魅力十足,男人一旦像塔尔顿家那一对孪生兄弟一样迷上她,就难得留意她美不美了。在她显著的容貌特征中,既有母亲那种沿海地区法国贵族后裔的风雅,又有肤色红润的父亲那种爱尔兰人的粗狂。
无论如何这张面孔都是十分动人的:尖尖的下巴,方方的腮帮子,两只淡绿色的眼珠连一丝淡褐色都不掺杂,眼眶周围的睫毛乌黑浓密,两个眼角稍稍翘起。眼睛上面是两道浓密的吊梢剑眉,醒目地刻画在木兰花般的洁白皮肤上。南方女子十分珍视自己的这种肤色,她们随时都戴着帽子,遮上面纱,戴好手套,小心翼翼保护皮肤免受佐治亚烈日的灼晒。
那是一八六一年四月一个阳光明媚的下午,她陪斯图尔特和布伦特﹒塔尔顿坐在父亲的塔拉庄园门廊的阴凉里,她那模样就像一幅美妙的图画。
她身穿一条绿色新花布裙,十二码布料做成的波浪形裙裾散在裙衬上,跟父亲最近从亚特兰大为她买来的平跟绿色摩洛哥便鞋恰好相配。在这条裙子的完美衬托下,她十七英寸的腰身显得越发纤细了,方圆三个县的姑娘当中,就数她的腰身最细。她年方十六,可紧身胸衣却让她的胸脯显得发育相当成熟。
但是,尽管散开的裙裾使她看上去优雅得体,顺溜的头发绾成发髻显得风度端庄,一双白皙的纤手交叠在膝上,看上去娴雅文静,可她天生的本性却是掩饰不住的。在她故作娇态的脸蛋上,那对绿眼睛并不安分,既任性又生气勃勃,跟她的端庄举止明显不同。她的礼貌是在母亲的谆谆教诲和保姆黑妈妈的严厉管教下塑造成的,可她的眼睛却露出了天然本色。
在她左右两边,那一对孪生兄弟懒洋洋歪在椅子上,一边说笑,一边眯起眼睛透过里面点缀着薄荷的高脚玻璃杯乜斜着阳光,他们都长着两条长腿,脚上都蹬着一双高及膝盖的长靴,腿肚子肌肉发达,随意跷着二郎腿。哥俩十九岁,身高六英尺二英寸,骨架粗大,肌肉结实,脸孔晒成古铜色,头发的颜色是赤褐色,眼神中洋溢着欢乐和傲气,两人都身穿蓝色上衣和芥末色马裤,看上去就像两只棉桃一样分不清彼此。
你们好,你们知道我最喜欢哪一本书?我可最喜欢《青铜葵花》了。下面就让我为大家说说我的读后感吧
这个故事主要有青铜和葵花。因为有一个特别机缘,使他们成为了兄妹,但是有一天,葵花被召回了自己的城市,青铜就每天遥望葵花所在的地方。
在故事中,我最喜欢青铜了,因为他善良,富有责任感,有同情心,坚持不懈,等。而葵花不仅很善良,温柔,关心他人,而且她也很可爱,有情有义,令人深思,令人佩服。
青铜的善良体现在:青铜和葵花他们中间只能有一个人去上学,可最后青铜把机会让给了葵花,原因不是他是哑巴。青铜的富有责任感体现在:当家没有一分钱的时候,而且急需用钱,他毅然选择了去大城市打工赚钱等。
葵花的善良体现在:在他奶奶病危的时候,她放弃了上学,整天劳累的干活,为奶奶挣钱治病等。葵花的关心他人体现在,她每次上完学后都会把一天学到知识,也交给青铜,等。葵花的友情一体现在:在她要回到他的大城市的时候,一人不忘记青铜他们。
不管怎么说,《青铜葵花》,是我人生的启明灯,是他教会了我坚强不屈,要善良,等,我永远喜欢它。
这学期我已经是六年级的学生了,书刚刚大下来,我就爱不释手,其中一篇《向命运挑战》的文章深深的吸引了我。我反复读了好几遍 这个故事讲述了一个名字叫霍金的人,他17岁考上了一所著名的大学,可是在他21岁时命运却捉弄了他,让他患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他最多只能活两年半,坚强的霍金面对着命运说:“随你便吧,时间剩下两年半,我也要努力做些有意义的事。” 他与病魔抗挣着,病情越来越严重,肌肉一天天的萎缩,走路越来越不稳了,连站都站不起来。为了和病魔做斗争,他努力锻炼,坚持靠自己的力量上楼。到最后腿的力量都弱了,他就用手拉着扶手很艰难地走上楼去。 病情不断的加重了,霍金终于站不住了,坐在了轮椅,他连手指都不能动了,十个手指,只有两个还能动,又过几年,他说话已经非常的困难了,吐字不清了,说几个字要说很长的时间。过了一年,他得了肺炎,治疗时把气管切开了,从此,他就不能再说话了。 以后,无论是干什么,都是别人和机器帮助他,但是他用思维思考着有关宇宙的知识。霍金终于成了伟大的天体物理学家。他写一些科学的书籍,发出的书到达1000万册。 读了这篇文章,使我真正感受到,人是可以向命运挑战的,在困难面前要不倔不饶,敢于挑战。
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;也可以用《读有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
古希腊文化是人类文明的宝库,许多著作潜在流传,在这些繁花似锦的著作中,有两颗最耀眼的明珠---《荷马史诗》与《伊索寓言》就是最具影响力的两部文学著作,而《伊索寓言》则以其言简意赅、寓意深刻,更加让后人喜欢。
《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,是古希腊民间流传的讽喻的故事,经后人加工成为现在流传的《伊索寓言》,《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集,同时《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。《伊索寓言》咋历史上编辑过数次,第一次是于公元前4—3世纪之交,雅典哲学家德米特里厄斯编辑的《伊索寓言集成》,书中大约有早期伊索寓言100则,后又在公园1—2世纪、十四世纪初、1484年、1692年出版更新过数次,而我们看到的大多是十九世纪乔治法伊勒汤森的“汤森本”修改后的《伊索寓言》。
伊索是弗里吉亚人并且是公元前6世纪古希腊著名的预言家,他与克雷洛夫.拉.封丹和莱辛并称为世界四大寓言家,由于伊索生活的年代过早,历史对他的记载也过于模糊,相传他是一名奴隶又有人说他是国王的仆人,又有人说他相貌丑陋但聪明过人,由于他敢说敢言得罪了贵族与教会被推下了悬崖,传说他死后德尔菲爆发了瘟疫,德尔菲人出钱赔偿了他的生命瘟疫才得以平息,在公元前5世纪末“伊索”这个名字已早被希腊人所熟知也就在这时希腊的所有的寓言开始归在他的名下。
《伊索寓言》每一篇都寓意丰富的书,如《农夫与儿子们》以折树枝为例教导人们要团结一致才能克服困难,《农夫和蛇》则告诉我们一个不要怜悯恶人,《龟兔赛跑》则告诉人们一定不要骄傲自大,《乌鸦和狐狸》则讽刺了爱慕虚荣的人。
《伊索寓言》是人类文化的瑰宝,是人类智慧的结晶。
古希腊有一个传说:塞浦路斯国王皮格马利翁酷爱雕塑艺术。有一次,他在完成一座少女雕像时倾诉了自己的全部心血和情感,并对这尊少女雕像产生了爱慕之情,他的热情使少女雕像突然活了,两人最终相聚在一起。这个神话故事反映了爱的巨大效应。后来美国心理学家罗森塔尔把它用在了教育预测实验中。他随意抽出学生进行测验,并开出了一张有发展前途的学生名单。结果8个月后的再次测验发现,名单上的学生有了很大的进步。这是因为任课教师受名单的影响,对这些有发展前途的学生抱有更大的期待,这种期待又表现在与这些学生交往中的态度和情感上。学生由于受到教师态度的积极影响,也就真的表现出教师期待中的反应,主动配合而取得了很大的进步。这种因教师的期待而潜移默化促成学生进步的心理作用就是教育心理学上非常经典的皮格马利翁效应。
确实,教师对学生的友善、亲近和期望对学生的智力、学业乃至一生的发展都有十分明显和积极的影响。可以说教师的态度、行为实际上是学生一生成败的一个关键性因素。我国台湾著名作家三毛曾经患有严重的自闭症,时间长达7年,在这期间她不肯上学,害怕所有的人,不愿与外界接触。而起因是初中二年级因为成绩不佳,一个数学教师在她的眼上画了两个鸭蛋,使她当众出丑。有人认为这一心理疾患还是她后来自杀身亡、英年早逝的主要原因之一。
中国有句古话爱人者恒爱之,敬人者恒敬之。而这种相互关系在师生相处中更为重要,在生活中师爱帮助学生成长的例子比比皆是,据说杜鲁门总统的成功就与赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。但很多时候教师可以把爱和期待毫不吝啬地用在好学生身上,却不能持之以恒地给予那些更需要帮助的坏学生。其实没有一个坏学生是天生的,尊重学生的独立性和人格,做学生情感的反应者,不断地为学生提供表现和成功的机会,将尊重和爱渗透于教育教学中,使学生快乐地成长,这和敢于惩罚学生的不良行为并不矛盾。
孔子早在几千年之前就有欲来者不拒的有教无类的教育伦理精神,心是用心去换得的,我们应该把以学生为本的教育理念真正落实到每一个学生、每一个细小的教学行为上,发掘学生的潜能、关注他们一生的发展,让每个学生都能享受学习、体验成功,都能沐浴在爱和希望的阳光中。
所以,无论在什么时候,我以为,爱与期待是最好的教育。
读后感《家长必读读后感(通用11篇)》一文希望您能收藏!“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时,hdh765.com还为您精选准备了家长读后感专题,希望您能喜欢!