混血豺王读书笔记

[荐]混血豺王读书笔记万能版(9篇)。

人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？以下是小编吐血整理的“[荐]混血豺王读书笔记万能版(9篇)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

混血豺王读书笔记 篇1

上星期六，我们去新华书店看书，临走时看中了动物小说家“沈石溪”写的《混血豺王》。

回家后，我马上津津有味地看起来。故事内容很精彩，小说主要讲了在日曲卡雪山，一只叫洛嘎的猎狗和母材在一次意外中认识，生下了混血儿“白眉儿”。在竞争激烈的豺群中，白眉儿的妈妈为白眉儿扫除了生存障碍。在妈妈离世后白眉儿被豺王夏索儿赶出了豺群，走投无路下投靠了猎人阿蛮星。阿蛮星家的老

黑狗用生命识破了白眉儿的豺性并把它赶走了，无奈之下白眉儿只能再次投奔豺群成了最低等的苦豺。在一次豺狼大战中，白眉儿立下赫赫战功成了豺王，可谓苦尽甘来。但最后它放了被豺群团团围住、危在旦夕的前主人阿蛮星，招来了灭顶之灾。

追寻着白眉儿的经历我看完了这本书。书中阿蛮星虽然是个人，但不得不说他是个混球，是个背信弃义的小人。在白眉儿放他走后，叫他不要说出豺群的老窝，但他不把动物放在眼里，出卖了白眉儿，灭了豺群。如果我是书中的天神，一定会把他用雷劈死。

豺王夏索尔是个当机立断的人。他发现白眉儿无视苦豺制度，这是老祖宗用生命换来的经验，于是让猎人发现了豺群。虽然害了白眉儿，但也是救豺群心切。 整本书中我最喜欢的就是白眉儿了，它当过沦落天涯的孤豺，受过欺凌，经过丛林法则的考验，豺脑筋被人类点化过，与虎豹多次打过交道。它在成功与失败，辉煌与潦倒间几起几落，沧海沉浮，是一匹十全九美的豺。它坚毅有恒心，为了捕获猞猁，它一口气追着跑了五十多公里，终于将其捕获。它把豺群的美德——忠诚发挥得淋漓尽致。母豺兔嘴为了救白眉儿，双目失明，还成了跛脚豺，在没有食物的情况下，白眉儿甚至愿意为了兔嘴去死。当看到这里时，我忍不住对白眉儿竖起大拇指。它爱护弱小，捕到猎物总是先给母豺和幼豺享用，接下来的才会给大公豺，这种食物分配法则在弱肉强食的动物界是绝无仅有的。不过这种在我们看来非常人性化的举动也给豺群带来了灭顶之灾，最终豺群被大自然这头野兽一口吃掉。

这就是白眉儿，它具有豺的凶残，敢在母豹鼻子底下枪豹崽；它具有狗的忠诚，作为阿蛮星的猎狗，它忠于职守；它还具有人的善良，将弱小的母豺放在第一位，还义无反顾救了阿蛮星。作为这三种矛盾的混合体，白眉儿无法在残酷的自然和社会中生存，最终走向了灭亡。

混血豺王读书笔记 篇2

这是一本由“动物小说大王”——沈石溪写的小说，也是《双面猎犬》的续集，所以为了让大家读的更认真，本人建议先去读一读前一部。 初读此书，我见证了人类的残忍。

人们把小灵猫装在笼子里，诱惑大灵猫来前来救助，借着动物的母爱来换取一张看似名贵，但是用血，爱渲染的灵猫皮;用枪指着一只救过自己生命的豺?? 啊，人类，你们已经丧尽良觉了吗？你们的良心被狗吃了么？昔日天天挂着微笑的你们去哪了呢？

在见证恶的同时，我也再动物界见证了善，那就是——爱。

兔嘴是一只嘴巴畸形的母豺，它曾经在白眉儿最困难的时候收留了它，给它了温暖与爱，把白眉儿看作是自己的亲生骨肉。有一次，当前任豺王夏索尔正准备想把白眉儿赶出豺群，以扑咬为“逐客令”时，兔嘴纵身一跃，为白眉儿挡下一击，自己却落下了大伤。

还有一次，豺狼大战，战争前夕，豺群被恶狼折磨的虚弱无力。大战当天，豺群连连败退，这时，一只恶狼把目标锁定在了白眉儿身上，而白眉儿还浑然不觉，但这一切被兔嘴瞧见了，正当恶狼扑向白眉儿时，兔嘴一跃，将恶狼撞倒在地，与恶狼抱成了一团殴斗。当白眉儿反应过来时，兔嘴早已为了他瞎了一只眼，瘸了一条腿??这激起了白眉儿的愤怒，最终打败了豺群，当上了豺王，但这些都是后话了。

这一切如果缺少了兔嘴，那么，也就没有白眉儿的今天。最终，兔嘴为了挽救自己快饿死的同胞，撞墙而亡，用自己的血与肉，拯救了几十只濒临死神的同胞们。

试问，是什么使兔嘴有了这自我牺牲的勇气？

......

没错，就是——爱。

因为它爱着自己的同胞们，它的心中装着大家，它的爱已经超出了生死的.境界，就是这鼓励着它，把死的危险留给自己,把生的希望带给大家。 你不能不为这伟大的生物界而赞扬.

难道不是吗？

混血豺王读书笔记 篇3

二月十六号，我读完了沈石溪先生的作品《混血豺王》。

主人翁白眉儿一生下来就与别的豺不同（或狗）。原来，白眉儿的爸爸是勇猛健壮的猎犬洛嘎；妈妈是聪明灵活的母豺达维娅。所以白眉儿既有猎犬的勇猛健壮又有豺的机智敏捷，是一只真正的双面猎犬，混血豺王。

但是它的血统里一半流着猎狗的血，一半也流着豺的血。所以，在它的面前终究面临着一个问题：究竟是做一条忠实的猎犬，还是做一条无拘束的野豺？

当白眉儿和主人阿蛮星在一起的时候，白眉儿是一条忠实的猎犬，但由于它在一次狩猎中放走了曾经救助过它的母豺兔嘴，被老狗黑虎识破，被迫离开主人再也不能做猎狗，重新回到豺群中。当然想重新回到豺群中的生活不是那么容易的。

白眉儿经过自己的努力，它成为了新一代的豺王。有一次它发现被豺群围在树上的人是它昔日的主人阿蛮新时，把看守树的豺一口咬死，带领主人逃离了险境。

可忘恩负义的阿蛮星逃回了村寨，着召集了许多猎人和猎狗来剿灭豺群，为营救豺群，白眉儿不顾主人的呼唤，死在了猎人的手上。

白眉儿是善良的，对自己的朋友或亲人从来不会吝啬。白眉儿很勇敢，面对重重困难和险阻从来不退缩。

白眉儿虽然是一只半狗半豺的动物，但他它的品质和精神值得我们去学习。

混血豺王读书笔记 篇4

1.问：混血豺王白眉儿为什么不适合当狗？

答：因为它对自己的主人不够忠诚，在雨裂沟里放过了兔嘴（是一只母豺）欺骗了自己的主人。人和狗是最忠诚的朋友，它的爸爸是一条大黄猎狗洛戛，它的母亲是一只叫达维亚的母豺，他俩被迫在怒江边相依为命。有一天，洛戛的主人——阿蛮星。在怒江边发现了它，主人高呼，洛戛听见了是主人的声音，就立马向怒江边飞奔了过去，为了主人竟然丢下了自己的妻子和儿子。这点可以体现白尾儿不可以当狗。

2.问：白眉儿为什么不适合当豺？

答：是因为白眉儿心不够狠毒，白眉儿身在的豺群，里面大大小小所有的豺，心都非常毒辣，奸诈，狡猾。

3.问：白眉儿为什么不适合当豺王呢？

答：因为白眉儿的心不够毒辣，心地还是那么善良。每当豺群轮换豺王的时候，不是新豺王吧老豺王咬死，就是新豺王把老豺王赶出豺群。但是白眉儿却把上一届豺王放过啦，也没将上一届豺王逐出豺群。大屠杀前，就不应该把它以前的主人阿蛮星放过，它明知道那个主人会召集猎户寨所有的人来攻打豺群，因为人和豺水火不容。不管怎样，白眉儿的心总是狠不下心来。

通过今天和爸爸的讨论，我觉得我以前看书都是呼伦吞枣，光挑精彩的部分去看。从没有理解过全书的主要内容。沈石溪写的动物书，本本都是精品，都要细细地品味。看书不能光凑热闹，所以我以后要一字不落的用心去体会每一本书。

混血豺王读书笔记 篇5

白眉儿是一只豺，事情都从他身上发生。白眉儿因犯错被赶出豺群，它就在当一条的猎狗，却得到了阿蛮星家老黑狗的嫉妒，最终因为老黑狗的阴谋使白眉儿和阿蛮星产生误会，当了丧家犬，好不容易回归豺群，过了几天，狼害发生了，就在豺群被狼群逼得无路可走时，只能离开雪山，白眉儿却不顾一切地冲向狼王，顿时，局面扭转过来，几匹豺围住一匹狼，很快，狼别赶跑了，白眉儿也因此登王位，当豺群被困在山洞里时，兔嘴甘愿把自己当成食物给豹群吃。

我最敬佩母豺兔嘴，在白眉儿接受豺王的接纳仪式时，豺王嗅出白眉儿身上有狗的味道，眼看白眉儿要被赶出去，兔嘴猛地跳出来，站在白眉儿身上，被豺王咬断一条腿，流出的血在白眉儿身上分散了，盖住了白眉儿狗的气味。这种舍己为人的精神让我感动，还有在豺群遭到狼群的袭击时，兔嘴为了保护白眉儿，牺牲了自己一双宝贵的眼睛。

我最讨厌的是豹王：他非常胆小，还不如白眉儿。他看见白眉儿英勇的对抗狼王，才指挥豹群围住狼群。而且他也很可恶，明明击退狼群的主要功劳是在白眉儿，白眉儿当上豹王是应该的，他却求他的老伙伴让他继续维持它的豹王职位，幸好老伙伴没听他的，要不然白眉儿就糟了，它失去了豹王职位，就想方设法的陷害白眉儿，但没有成功。

这就是我看这本书的读后感。

混血豺王读书笔记 篇6

我最爱看的一本书是沈石溪的动物小说《混血豺王》。一到晚上我坐在床上，翻开《混血豺王》，和主人公白眉儿一起度过那惊险、痛苦而又快乐的旅程。

白眉儿一生下来就和别的豺大不相同。这是为什么呢?原来，白眉儿的爸爸是勇猛健壮的猎狗洛戛，而妈妈是聪明灵敏的母豺达维娅。所以白眉儿既有猎狗的坚强勇敢，又有豺的聪明机智，是一只真正的双面猎犬，混血豺王。

但是，因为它的身体里一半是狗，一半是豺，所以它面前永远有一个难以回答的问题：究竟是要做一匹自由的野豺，还是做一条忠诚的猎狗?

当白眉儿和主人阿蛮星在一起时，它是一条忠诚的猎狗。但是它在一次狩猎中却救了曾经帮助过它的老母豺兔嘴，因此被老狗黑虎识破，被迫离开主人，再也做不成猎狗，重新回到豺群中。

经过自己的努力，白眉儿成为了新一代的豺王。有一次，它发现被豺们围困在树上的竟然是主人阿蛮星。想到以前主人对自己恩重如山，它把看守阿蛮星的那只豺一口咬死，带领主人逃离了危险。

但忘恩负义的阿蛮星逃回山寨，带着众多猎人来剿灭豺群。白眉儿不顾主人的呼唤，为了救母豺和幼豺们，死在了猎人的枪下。

虽然白眉儿只是一只半狗半豺的动物，但它的身上却有许多高贵的品质，让我感动，值得我去学习。

白眉儿是勇敢的，从不在困难面前低头，无论是饥饿，寒冷，还是遭到遗弃，它都迎难而上，用自己的努力改变生活。白眉儿很善良，它全心全意地对待朋友，把仅有的食物让给身边的人吃，为救朋友和亲人，宁可牺牲自己。白眉儿懂得感恩，对帮助过它的兔嘴，它竭尽所能地回报。白眉儿很有尊严，当它被诬陷是“偷鸡贼”时，虽然它不能说话为自己辩解，但它独自去山里追捕偷鸡贼，为自己洗尽冤屈，赢得大家的信任。

在平常的生活和学习中，我也会遇到许多困难，我要向白眉儿学习，用自己的智慧和努力打倒困难，做生活的强者。我也要学会感恩，老师和父母为了我的成长付出了许多心血，我要尊敬老师，关心父母，长大做对社会有用的人，回报父母，回报社会。读了这本书，我还知道，动物们也有自己的社会和情感，我们人类也应该爱护动物，和动物成为朋友。

混血豺王读书笔记 篇7

前几天的时候，我想我朋友借了一本书，书名叫《混血财王》，是沈石溪写的，他写的书非常好看，我已经看了好几本了。我大概是上个星期四借的书了，但现在才看完。因为我大多没有时间看这本书，所以看完的很慢。

当时我一拿到书的时候，就开始看起来。

里面讲的是一只叫白媚儿的公材，被埃蒂斯红财群抛弃的财，后来被一个村的猎人给捡走了。然后，那条财就变成了猎狗，一直帮助那位猎人捕捉动物。那个白媚儿也很受到那个猎人的关爱。有一天，白媚儿逮住了一匹财，本来白媚儿想是出猎狗本性，把这条财给要死的，可到了后来，他想起了这条财是他曾经的救命财，然后，白媚儿想方设法的来就这条财，然后顺利慢过了他的主人阿蛮星，后来，因为阿蛮星家养的来黑狗知道白媚儿是条财，有用个种办法来让阿蛮星来只到白媚儿是一条财。后来，白媚儿用财的方法来保护阿蛮星，第一次，阿蛮星并没有对白媚儿怎么样。

可是，后来，那条老黑狗，牺牲自己来让阿蛮星知道白媚儿是一条财，然后，白媚儿就被赶了出去。后来，白媚儿成了财王，来带领财群，后来因为人类对财群的大屠杀，白媚儿又要救幼财，所以，被自己同类发现自己当过狗，就被无情的抛弃了。

这篇故事讲了一个当过财当过狗的动物，最后，被两者抛弃了的可怜儿。

混血豺王读书笔记 篇8

豺在人们心中是一种凶狠的动物，可我不这么认为故事的主人公是一只雄性的豺，名叫“白眉儿”。白眉儿是一只狗豺杂交之后的混血儿，身上百分之五十是狗，百分之五十是豺。它的一生极为复杂，从忠诚的猎狗到地位最低等的“苦豺”再死在猎人们的枪下，一生悲欢离合。

一开始，白眉儿在主人阿满星的手下当猎狗。起先，全村的猎狗对它不屑一顾。但是后来，它受到了全村猎狗的拥护，做起了头领。之后，他和主人、猎狗黑虎一起去追赶一匹母豺。但是，面对身临绝境的母豺，白眉儿认出，那匹母豺正是曾经救过他的兔嘴儿。那年冬天，白眉儿被一遗弃在雪地里。是兔嘴儿收留了他。于是，他和兔嘴儿一起逼黑虎承认洞面什么也没有，只有一只死蝙蝠。但黑虎从此怀恨在心，有一次，它诬陷白眉儿杀了自己(他本来就快死了)。结果白眉儿被主人抛弃。他准备重新做豺。一开始，他在豺群担任苦豺。豺王夏索尔在一次战斗中被大花狼打败，而白眉儿却赶走了大花狼。于是，豺群将白眉儿当作首领。后来，豺群闹了一次饥荒，除了白眉儿以外，所有的豺都认为兔嘴儿因该被豺群吃掉。因为兔嘴儿在和大花狼的战斗中瞎了两只眼睛，一条前腿也断了，他为了不成为豺群中的累赘，便一头撞墙而死。

但最让人意想不到的还是它的悲惨结局。白眉儿为了救所有的幼豺，装狗叫。那狗叫是那么纯正。整个豺群惊呆了。但即使这样，白眉儿也已无路可走。难道就看着所有的幼豺这么去死吗?他只能做出这个决定。但他也想到了后果——永远回不到豺群。果然，他在回到豺群之后，夏索尔又当上了豺王。并且，他还被猎人割断了尾巴，砍断了前腿。最后，白眉儿死于原来是自己主人的枪下。

白眉儿坚定的信念激励了我对学习的看法，学习也应该像白眉儿这样，无论遇到什么困难，坚强的去应付;不管遇到怎样的问题，都要想尽办法去解决它。白眉儿当“苦豺”，做猎犬，升当豺王，一切他都坚持了下来，我十分敬佩。多有义气的豺呀!多么有情有义的豺呀!牺牲自己，挽救别人!

混血豺王读书笔记 篇9

xx年末，妈妈陪我到书店买了一本书，叫《混血豺王》，我想沈石溪的书应该很好看的，所以慕名而买，回到家我就迫不及待得将书翻开：

原来，这是一篇小说里的第二本书，第一本叫《双面猎犬》，不过没关系，这本书里有第一本书的简介。里面讲的是一只叫白眉儿的狗豺杂交动物，由于它在豺群中体型硕大，宛如鹤立鸡群，豺王夏索尔就对它非常嫉妒，三番四次去陷害它，但由于白眉儿父亲是一只极其优秀的猎犬，自然它也就十分优秀，躲过了无数次的陷害。但是，夏索尔的阴谋层出不穷，白眉儿防不胜防，终于有一次不幸掉进夏索尔设置的圈套里，成为一匹无依无靠的流浪豺。看到这里，我觉得动物和人类一样，优秀杰出的个体总是会招来别人羡慕嫉妒恨的。

为了活命，白眉儿去投靠了猎户寨的村长，白眉儿表现出色，为村长立下了好多功劳，村长阿蛮星封它为全村狗的首领。这里白眉儿为什么又变成狗了呢？因为在它血管里不是还有一半是狗的血统啊，所以它巧妙地掩饰了自己身上豺的特性。但是，前任狗的首领老黑狗却看穿了白眉儿，知道它也是豺，于是就报复了它，又让白眉儿回到了流浪的时代。后来走投无路的白眉儿只好又投奔了豺群，并且由于在豺群立了功，被推举为豺王。看来，是金子总有闪光的时候。

但是，不久后，猎户寨的人找到了它们居住的地方，开始了大屠杀。白眉儿为了拯救豺群，却暴露了自己狗的天性，最后虽然拯救了豺群，却因为豺与狗势不两立，所以，豺群又抛弃了它。无处容身的白眉儿最终选择了死在它曾经的主人阿蛮星的手里唉，又是一个悲情主角！

读了这本书，我发现凶猛的豺有时也有温情的一面，当白眉儿被豺群赶走时，好多被它救过的豺都来为白眉儿送行。但是，白眉儿身上的狗豺血统注定给他带来悲剧，不管它是帮助哪一方，豺狗天敌的原因，使它无论怎样努力也改变不了被驱逐的命运，这很令我无奈和悲伤不过，从另一个角度，我又发现混血原来可以使物种变得更加强大，可以兼具每个物种的优点，我想，将来物种的进化可能就是由混血而来的吧，虽然一段时间内它们是悲剧的。

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《混血豺王》读书笔记800字

2011年末，妈妈陪我到书店买了一本书，叫《混血豺王》，我想沈石溪的书应该很好看的，所以慕名而买，回到家我就迫不及待得将书翻开：

原来，这是一篇小说里的第二本书，第一本叫《双面猎犬》，不过没关系，这本书里有第一本书的简介。里面讲的是一只叫白眉儿的狗豺杂交动物，由于它在豺群中体型硕大，宛如鹤立鸡群，豺王夏索尔就对它非常嫉妒，三番四次去陷害它，但由于白眉儿父亲是一只极其优秀的猎犬，自然它也就十分优秀，躲过了无数次的陷害。但是，夏索尔的阴谋层出不穷，白眉儿防不胜防，终于有一次不幸掉进夏索尔设置的圈套里，成为一匹无依无靠的流浪豺。看到这里，我觉得动物和人类一样，优秀杰出的个体总是会招来别人羡慕嫉妒恨的。

为了活命，白眉儿去投靠了猎户寨的村长，白眉儿表现出色，为村长立下了好多功劳，村长阿蛮星封它为全村狗的首领。这里白眉儿为什么又变成狗了呢？因为在它血管里不是还有一半是狗的血统啊，所以它巧妙地掩饰了自己身上豺的特性。但是，前任狗的首领老黑狗却看穿了白眉儿，知道它也是豺，于是就报复了它，又让白眉儿回到了流浪的时代。后来走投无路的白眉儿只好又投奔了豺群，并且由于在豺群立了功，被推举为豺王。看来，是金子总有闪光的时候。

但是，不久后，猎户寨的人找到了它们居住的地方，开始了大屠杀。白眉儿为了拯救豺群，却暴露了自己狗的天性，最后虽然拯救了豺群，却因为豺与狗势不两立，所以，豺群又抛弃了它。无处容身的白眉儿最终选择了死在它曾经的主人阿蛮星的手里唉，又是一个悲情主角！

读了这本书，我发现凶猛的豺有时也有温情的一面，当白眉儿被豺群赶走时，好多被它救过的豺都来为白眉儿送行。但是，白眉儿身上的狗豺血统注定给他带来悲剧，不管它是帮助哪一方，豺狗天敌的原因，使它无论怎样努力也改变不了被驱逐的命运，这很令我无奈和悲伤不过，从另一个角度，我又发现混血原来可以使物种变得更加强大，可以兼具每个物种的优点，我想，将来物种的进化可能就是由混血而来的吧，虽然一段时间内它们是悲剧的。

[荐]军神读后感结尾万能版

一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“[荐]军神读后感结尾万能版”，敬请阅读，希望对您有所帮助。

军神读后感结尾 篇1

“军神”，好响亮好威武的称呼，他——就是开国十大元帅之一的刘伯承元帅。

沃克医生曾经称赞刘伯承元帅：“一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神!”

我认为刘伯承元帅那钢铁般坚强的意志胜过古代关云长刮骨疗毒。刘伯承元帅做手术时竟然拒绝使用麻醉剂，目的竟然只是为抗日作战时拥有一个清醒的大脑!而他在手术中虽然手背青筋暴起，汗如雨下，可他仍然一声不吭。崭新的白垫单居然被他抓破了!手术后，刘伯承元帅还只是对沃克医生微微一笑，可见他的意志是多么坚强!

我们呢?有时稍不留意，手脚被物体刮破了皮，便泪水直流;伤风感冒，咳嗽发烧，须打针吃药，见着针头便发抖……比起刘伯承元帅，我们这又算什么呢?难道不应该坚强一些，勇敢一些吗?

从今天起，让我们以刘伯承元帅做为榜样、作为前进的动力，挑战困难，战胜困难，做一个勇敢坚强的孩子吧!

刘伯承元帅，“军神”的称号，您当之不亏!

军神读后感结尾 篇2

刚开始接触到《军神》这篇文章，我就迫不及待地读了起来。

这篇文章主要讲了刘伯承在不打麻醉剂的`情况下，动眼部手术，在整个过程中一声不吭，把白床单都抓破了，忍住了疼痛，记下了沃克医生的刀数：七十二刀。想一想，七十二刀可不是一个小数字，正因如此，沃克医生才对他肃然起敬，七十二刀，换做是我，我肯定坚持不下来，可是刘将军却坚持住了。

学完这篇课文，我十分佩服刘伯承，佩服他钢铁般的意志，佩服他为了革命不怕牺牲的精神，佩服他不打麻醉剂就动手术的勇气。

想一想，是什么支撑着他呢？是因为他是一名军人，他要带兵打仗；是因为他是一位将领，他要征战四方；更因为他是一个中国人，他要为了新中国的解放而努力，为了革命的成功而奋斗，他不能不是一个中国人，他热爱自己的祖国，他不能抛弃自己的祖国啊！因为那是生他养他的地方！

我们要好好学习，天天向上，学习老一辈的革命精神，长大之后，为国家做出贡献！

军神读后感结尾 篇3

今天，我读了一篇叫《军神》的文章，读完后，对这位坚强的“军神”刘伯承将军产生非同一般的敬佩之情！

重庆临江门外，一个德国人开的诊所里，眼睛受伤的刘伯承到这里看病。医生询问病情后，沃克医生给他准备手术。他拒绝使用麻醉剂，在手术中忍受巨大的痛苦。当手术完成后，沃克医生称赞刘伯承是军神。

刘伯承将军是我们的榜样，他为了以后能有一个清醒的大脑，为了能更沉着指挥战斗，在手术时，拒绝使用麻醉剂，这是有多少能承受的痛苦呀！正因为有他那样的将领，中国的解放事业才取得了伟大胜利！没错，他是坚强的，是真正的男子汉，堪称军神！而我在玩耍时受了一些皮外伤，就会哇哇大哭地找爸爸妈妈，我和刘伯承叔叔简直是天壤之别！所以，我要向刘伯承叔叔学习：要有坚强的意志，勇敢地克服生活中遇到的种种困难。

军神读后感结尾 篇4

在老师的精心指导下，我们读完了《军神》这篇课文，我的感触很深，因为那种钢铁般的坚强意志使我十分敬佩，那种精神永远激励着我前进。当我读到“病人平静地回答‘沃克医生，眼睛里脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我今后需要一个非常清醒的大脑!

读完这句话，我深深地被打动了，一股暖流在我心里激荡着，因为，不使用麻醉做手术是多么的痛苦，可只是平静地说不想使用麻醉剂，表现了的意志是多么坚强，我今后需要一个非常清醒的大脑”这句话说明了对工作是多么的负责，这句话更加说明了的意志是多么坚强，而且机智英勇。

1935年5月，任红军先遣队司令员。在率部过彝区时，它与彝族首领小叶丹结盟，使得红军大队和平通过彝区，留下一段千古美谈。

是多么坚强啊。为了工作，宁愿不用麻醉剂，让自己受了那么大的痛苦，也要保持清醒的大脑，，你这种精神值得我学习!

军神读后感结尾 篇5

在一次偶然的阅读中，这是书的倒数第二篇文章，这不是一篇小文章。但它引起了我的注意。

这篇文章的标题是“军神”，这让我很好奇。军神是什么样的？谁将成为军神？我好奇地打开了这篇文章的第一页。

在重庆市，有一个德国小诊所。医生的名字是沃克。这时，一个病人走过来，坐在沃克医生面前。沃克首先熟练地问，“你叫什么名字和年龄？什么病？”病人平静地说，“我叫刘大川，24岁。强盗伤了我的眼睛！沃克看着病人的伤势。沃克吃了一惊。对于如此严重的伤害，只有士兵才能如此平静和舒适。沃克问道，“你当过兵吗？病人含蓄地说，“嗯，我曾经是一名士兵。“准备手术，”沃克严厉地说。这时，病人又命令道：“最好不要使用麻醉，我需要清醒的头脑。”手术时，刘大川一个接一个地数着疼痛，甚至没有发出呼噜声。手术后，沃克说，“我真的害怕你会因为疼痛而晕倒。”刘大川平静地说：“我一直在数你的'刀，总共72把。”沃克很惊讶，问道：“你的真名是什么？”原来这个强壮的年轻人就是川东支队的将军刘伯承。沃克突然意识到。

读完这篇课文后，我的鼻尖开始疼痛。我仍然沉浸在这篇课文中半天。刘伯承坚强的意志力让我感动。我很钦佩刘伯承同志需要清醒的头脑，才能在没有麻醉的情况下为国家做出贡献。我想到了我自己。我曾经切了一个苹果，不小心割伤了我的手。那时，我哭得太厉害了，痛死了。全家人都很担心我，让全家人从一只鸡跳到另一只狗，寻找创可贴和冰块。想到这里，我越来越佩服刘伯承同志。

我终于明白为什么刘伯承被称为军神，因为他做了普通人做不到的事——坚强！

刘伯承是我们中国人的骄傲。这是一块哑钢板。是个真正的男人！

军神读后感结尾 篇6

学会坚强，每个人都应该学会坚强，如果一个人不坚强，那么他就不是一个完整的人。课文中每个人都应该像刘伯承将军一样坚强。

刘伯承被土匪打伤眼睛，平静地去看医生。没有什么比士兵们能平静和镇定更强大的了。沃克医生给他做手术时，他拒绝使用麻醉剂，因为他担心麻醉剂会影响脑神经。手术后，医生告诉他医生到底切了多少刀到他的眼睛里。如果是我们，我想大多数人都会晕倒。所以每个人都应该学会坚强。

我过去每次打针或输液都会痛得哭，但现在不同了。有一次，我妈妈在输液的路上对我说：“你不太年轻，你应该学会坚强。”我已经下定决心，这次我绝对不会像以前那样了。当我来到输液室时，我姐姐拿着渡船设备，看着发音。我不禁在心里发抖，但我很快就恢复了。我姐姐用橡皮管绑了我的手腕，用消毒棉擦了擦我的手背，然后开始扎针。我咬紧牙关，看着针扎进手背。嘿，怎么一直都不疼？哦，原来，我被这两个字吓到了！随着时间的推移，针开始被拔出来。护士的姐姐按住了针头被棉絮粘住的地方。她用力吸了我一口，我想哭，但我立刻忍住没想起妈妈的话。当我们走回家的时候，我对妈妈说，“妈妈，打针真的一样吗？”。我妈妈说，“因为你克服了它，你认为这是唯一的办法。”

因此，我们必须学会坚强，像一个军神。我们可以清楚地说出医生在没有麻醉的情况下做了多少次切口。从今天开始，从现在开始，我们都应该学会勇敢地面对困难，克服困难，挑战困难，而不是退缩。我们应该勇敢地面对恐惧，而不是逃避它。我们应该向上帝学习，勇敢面对恐惧，挑战恐惧，战胜恐惧，让恐惧屈服，而不是让我们屈服。

军神读后感结尾 篇7

我无意之中翻和翻课本，突然在其间看到两个醒目的大字—军神。我情不自禁地打开那页书，直想知道那位军神是何方神圣?一个个问号沉入了我的大脑，于是，我兴味盎然地翻开书看了起来。

课文讲述的是一所德国人开的诊所里，一个人说土匪打伤了腿。要手术时，这位先生却拒绝麻药，说自己要有清醒的大脑，不能让麻药影响脑神经。他在手术过程中连哼都不哼一声，并且还数着手术的刀数。这无不吸引我的眼球及思考。我实在太想知道这位如钢板一般意志坚强的人。他到底是谁呀?他呀!就是大名鼎鼎的刘伯承将军。

他是多么的坚强，那痛苦是常人不可理会的。而那撕心裂肺的疼痛并没有让这位“钢板将军”哼一声。我不禁想起了三国时大将关羽，关羽刮着骨时还悠闲地下着棋，说说笑笑，宛如没事儿人似的。而刘伯承将军不也像关羽一样吗?面对超乎常人所受的疼痛，他哼都不哼一声的!他是多么的坚强，多么的有毅力呀!这是多么让人敬佩呀!

一想到他的坚强和忍受痛疼的意志，我便想起了自己。我是一个十分不敢忍受痛疼的人。记一次感冒，要打针时，我去在诊所里上蹿下跳，闹得鸡犬不宁。好不容易才被按倒在椅子上接受打针的洗礼。只觉屁服凉凉的，“呀——呀——!” 疼痛像针一下又一下钻着我的心脏。我顿时把疼痛爆发为力量发出惊天地，泣鬼神的一嗓子，把本来宁静无比的诊所变成了声音分贝达到九十多的嗓音场。

刘伯承将军是多么坚强，而我却是如此的软弱。我读过《军神》后，感慨万千，心想：“一定要向刘伯承学习;学会他惊人的坚强;学会他忍受痛苦的毅力!”

军神读后感结尾 篇8

今天，我们在课堂上学了《军神》一课。学完这篇文章，我要向被人称为军神的刘伯承学习他的优点。

刘伯承将军在一次战斗中不幸右眼负伤，面对疼痛他临危不乱，沉着冷静地去求治。更惊人的是他在手术中居然不使用麻醉剂。他那只有军人具备的坚强，果敢，镇定让德国军医敬佩与赞叹，真是当之无愧的军神！

想想我们现在的生活，我们多么幸福呀！可有时候我们做的自己想想，真有点惭愧。受点小伤，就娇气地撒娇。不小心把手摔破了皮，就哭得没完没了。记得有一次，在和小朋友玩耍时，把头蹭破了，当时妈妈抱我去了医院，缝针的时候我不管那么多，使足了劲乱踢乱打医生，哇哇大哭，把医生和妈妈折腾的够呛。最后妈妈还跟着我心疼的哭了好久。现在想想真是不应该。还有平时做作业一碰到难题就问家长，自己不想思考动脑筋。养成依赖的习惯。

学习了刘伯承是怎样成为将军的？我明白了做事情要沉着冷静，要靠自己努力，依赖别人是不行的。遇事要多为别人考虑。俗话说失败乃成功之母。一次次的失败才能铸就最终的成功。

军神读后感结尾 篇9

我不小心翻了又翻我的课本，突然看到里面有两个引人注目的角色――军神。我忍不住翻开书的一页，想知道谁是军神。一个又一个问号沉入我的脑海，所以我饶有兴趣地打开书读了起来。

这篇文章讲述了一家德国诊所，一名男子说土匪打伤了他的腿。当需要手术时，这位先生拒绝麻醉剂，说他应该有一个清醒的大脑，不允许麻醉剂影响脑神经。手术过程中，他甚至不哼哼，数着刀子的数量。所有这些吸引了我的注意力和想法。我真的很想了解这个意志坚强的人。他到底是谁？他！是著名的将军刘伯承。

他如此强壮，普通人无法忽视疼痛。然而，令人心碎的疼痛并没有让“通用钢板”哼一声。我不禁想起三国将军关羽，他一边啃骨头一边悠闲地下棋，说笑着，好像一切都好。刘伯承将军不像关羽吗？面对异常的疼痛，他甚至没有咕哝一声！他是多么坚强和执着！这是多么令人钦佩啊！

一想到他的力量和忍受痛苦的意志，我就想起了自己。我是一个不敢忍受痛苦的人。我记得感冒了，当我需要打针的时候，我去了诊所，跳上跳下，引起了麻烦。被压在椅子上接受注射洗礼并不容易。只觉得屁服酷，“啊―啊―！”疼痛就像一根针一次又一次穿过我的心脏。我立刻把疼痛爆发成一个强大的声音，让众神哭泣，把原本安静的诊所变成了一个声音分贝超过90的声音场。

刘伯承将军很强，但我很弱。读完《军神》后，我深感感动，心想：“我们必须向刘伯承学习。学习他惊人的力量；学会他忍耐痛苦的毅力！”

军神读后感结尾 篇10

今天，我读了一篇文章“军神”。读完这篇文章后，我有了很多感觉，也获得了很多灵感。

文章《军神》主要讲述：川东支队的将军刘伯承被土匪打伤眼睛。他以刘大川的化名去沃克医生的诊所做手术，拒绝使用麻醉剂。手术后，他算出沃克医生总共切了72把刀。刘伯承被沃克博士评价为会说话的钢板，可以称之为军神！

读完这篇文章后，我被刘伯承的勇气所感动。我想对川东支队的刘伯承将军说：“你太勇敢了，承受不了这么大的痛苦。你的精神多么值得我们学习！”

看看军神刘伯承，看看自己。我们两个所做的确实不同！每次我感冒了，去打针或输液，我都会痛哭流涕，更不用说手术了。当我还是个孩子的时候，我有点口吃。我父母带我去医院做手术。我害怕哭，拒绝这样做。刘伯承在哪里？他在手术过程中非常冷静和镇定，拒绝使用麻醉剂，以便将来有一个清晰的大脑。然而，为了不能忍受暂时的疼痛，我们必须毫不犹豫地使用麻醉剂，并且永远不要考虑未来。与刘伯承相比，我们确实感到自卑。

读完这篇文章，我的感觉是，作为川东支队的将军，我有如此大的勇气，别人可能会认为这是他应该有的，因为他是川东支队的将军。但在我看来，我不这么认为。虽然他是个将军，但我们生命中有多少将军能有和刘伯承一样的勇气？刘伯承是我们学习的榜样。这篇课文教会了我们一个真理：做任何事都需要勇气。

读完《军神》这篇文章后，我感触很深。

《东周列国志》读书笔记万能版3篇

《东周列国志》读书笔记(篇一)

这个暑假，我读了《东周列国志》，这本书主要讲述了春秋战国时期的历史故事。春秋战国时期是国内历史上既精彩又混乱的时期，那时，东周王朝已经衰败，对诸侯国没了约束，于是，诸侯们各自为政，并相互攻伐。经过多年的战争，很多国家被消灭了，渐渐形成了战国末期的七个强国。在这本书中，既有“完璧归赵”、“负荆请罪”、“田忌赛马”等脍炙人口的故事，也记载了很多精彩的历史人物，在这部分历史人物中，我最佩服管仲，他很聪明，非常有谋略，假如没他，齐国就灭不了山戎，齐桓公就不可能称霸天下。

山戎是北方的一支游牧民族，他们常常入侵北方的燕国，燕王就请求齐国帮灭掉山戎，但当齐国军队一到，山戎就退兵了，而齐国军队一走，山戎又来侵犯，搞得齐国疲惫不堪，齐桓公于是决定不帮燕国了，但管仲说：“假如不帮燕国灭掉山戎，一旦燕国被山戎所灭，对齐国来讲将后患无穷啊！，而假如大家一块灭掉山戎，燕国将对大家感激不尽，并从此听从大王的调遣！”齐桓公听从了管仲的建议，于是，齐燕两国一块攻打山戎，北方一个叫无终的小国也派大将虎儿斑助阵。

山戎用诱敌深入的计谋，被管仲识破，于是，他让虎儿斑假装中计，另外两路军队从后面包抄，把山戎兵杀得大败。山戎兵退守黄石山，并切断了山口和齐兵的水源，齐军根据公孙夫差的方法，在蚁窝下面找到了泉水，并且，齐军绕道去了戎兵的后面，把戎兵杀去世了一大半，戎主逃往孤竹国。

孤竹国有个孤竹山，地势险峻，道路很难行，管仲让士兵们唱歌，士兵们唱着歌就忘记了疲劳。翻过了孤竹山，齐兵又被大河阻断了去路，管仲命令士兵砍到竹子做成竹筏，非常快就渡过了河，到了孤竹国都城外，孤竹国国君送来了戎主的尸体，还说想为齐兵领路，攻打山戎军队的残部，但使者却将齐兵带入了沙漠中，这里白天烈日当空，晚上又奇冷无比。齐恒公带领军队如何也走不出沙漠。管仲建议说：“虎儿斑带来的一些老马长期生活在这里，可以让它们带路。”于是，虎儿斑选了一些老马，松开了马的缰绳。老马们不慌不忙地带大伙走出了沙漠。走出沙漠后，管仲让一些士兵化装成百姓进城，晚上，城里的士兵与城外的士兵里应外合，一拥而上，攻破了孤竹国。

在攻打山戎的战争中，齐军虽然遇见了不少困难，但依赖管仲的聪明才智和谋略最后获得了胜利。其实管仲的才智源自他渊博的常识和勤于考虑的好习惯。只须大家每一个人都能认真学习、多动脑筋、擅长考虑，大家就能成为像管仲一样的人。

《东周列国志》读书笔记(篇二)

读懂了历史，就会获得前人宝贵的经验，使自己变得明理智慧。

《东周列国志》描绘的是西周灭亡后东周成立到秦始皇统一天下的历史故事。里面有许多各自为战的国家，有无数骁勇的将军，有能文能武的智者，也有许多昏庸和开明的君主。他们为了权力和土地的斗争所表现出来的态度，性格，善良与奸诈的嘴脸就像一碗搅和着许多人性佐料的汤，不仅再现了那个征战的时代，还留下了许多令我振聋发聩的惊奇和值得铭记的感悟。

《周幽王女色亡国》一章述说了周幽王因为女色而不勤政爱民，最后招致亡国祸事，八百年基业毁于褒姒。哎！这个悲剧固然可悲，警醒了后人和那些君主，在江山与女色面前要学会衡量，孰轻孰重自己心里应该有个数。我想周幽王为什么会亡国，不仅仅是褒姒的责任，他应该负全责，因为从他的故事中我看到他对自己没有自控力和束缚力，不懂得刚则柔，柔则刚，只是一味的柔，泯灭了上进心，消磨了意志。如果他本身有严于律己，修身养性，勤于国事的心，亡国之事便是天荒夜谈，即使褒姒再妖媚，也不可能主宰江山的兴亡。

历史总是和人连在一起的，诸多的`感情就在历史的激扬文字中展现得令我感动万分。郑庄公因为母亲偏爱小儿子，帮助小儿子起兵造反而伤心。母亲的计谋失败后，被发配边疆，庄公有誓言“不到黄泉，永不相见”。但是后来因为思念母亲，派人迎回了她，母子两人一相见便抱头痛哭，尽释前嫌。读了这个故事，我十分感动，毕竟亲情是最重要的，即使母亲对不起自己，但是她也是对子女爱的初衷，才有偏爱。这是个错误，但我认为这也是因爱而错，谁不会在爱的旅途上犯错呢？我赞扬郑庄公能够把亲情放在隔阂恨意之上。亲人犯了错误，不应该一味的责怪，应该学会包容，这样在爱的融化下，有什么坎儿过不去呢！毕竟世界上最珍贵的东西是十指连心的亲情。

这本书里许多地方让人感悟非凡，除了亲情，还有谦虚让位。鲍叔牙知道自己的才能不如管仲，便为了齐国的强盛让位于他。这是鲍叔牙的宽阔胸襟与为国的中心。他在国家与自己的路上选择了国家。我觉得我们每个人都应该这样。自己身居高位，但是我们的荣誉是国家给的，就要为国家着想。有能人强过自己，就要能者居之，谦虚的举荐，并且为了祖国可以让位，这样祖国在能人的带领下，一定会强大的。自己也会因为国强而获得自己的幸福。

《东周列国志》读书笔记(篇三)

书第一回。作者从周宣王上追两代：周夷王、周厉王、周宣王。作者总结西周王室衰微的原因：

周夷王觐礼不明，导致诸侯逐渐强大;

周厉王暴虐无道，为国人所杀，开后世民变之始;

周宣王前期英明有道，但宣王三十九年征伐姜戎失败，国力大衰，后期更错杀忠臣，晚节不保。

本书第二回。周宣王驾崩，周幽王即位。周幽王无道，宠信谗臣，将大夫赵叔带免官。赵叔带携家奔晋。大夫褒珦(xiang4)谏阻，被囚。褒珦之子洪德在民间搜得美女，取名褒姒，进献给幽王。幽王宠爱褒姒，释放褒珦。褒姒生子伯服，与王后及太子宜臼争位。太子宜臼被外放到申国，王后被打入冷宫。褒姒被立为王后，伯服为太子。周幽王、褒姒、虢石父又导演了一出「烽火戏诸侯」的恶作剧，以王室威望与社稷安全为儿戏，大失诸侯之心。

本书第三回。幽王欲兴兵伐申，申侯引犬戎之兵先行攻占长安，周幽王、褒姒、伯服身死，司徒郑伯友亦护驾死节。卫侯、晋侯、郑世子掘突领兵将犬戎逐出长安，迎立宜臼即位，是为周平王。周平王无力抵御犬戎骚扰，同时觉得西京残破，遂东迁雒邑，中国进入东周时代。

这就是这三回的梗概。细思之，仍可发散。

写作示范：森林报读书笔记万能版130字

森林报读书笔记【篇一】

《森林报》是一本很特殊的书，它是一本来自森林的新闻报，让我们了解到奇怪的飞虫和各种飞禽走兽是怎样生活的！

《森林报》每月一期，它是把12期编在一起的一本书。它让我们清楚的了解到：森林里的新鲜事一点都不比城市里少，森林里的各种小动物们也在工作和学习！也会过节日，也会不愉快，森林里也有属于他的林中强盗和林中英雄！

动物植物组成的森林世界里真是一个奇妙又有趣的世界呀！他们没有日历，却比日历还准确，在季节交替时，该怎样安排工作生活，是那样的科学，他们没有电子产品，却比人类还准确无误的掌握着天气变化，危险突袭！

能够读到这本有趣的书，还要感谢那些森林报的小记者和科学工作者，他们的敏锐，聪明，细心的观察，才有这么有趣和生动的书籍！

森林报读书笔记【篇二】

在唯·比安基的森林报中，体验了春的快乐，看见了球的多彩，感受了冬的忧伤后，回过头来，看见了一幅蓬勃的景象，那就是绿色的夏。

夏天的森林里，鸟儿们都建起了自己的巢，在他们的朝里孕育出了一个个鲜活的生命。地上的鹿、熊、兔、松鼠、开始活跃起来，渐渐开始出来觅食了。水里的鱼下都生下了自己的孩子。

夏日里的动物各显其能、花样百出，令人目不暇接，科植物也不甘示弱。杨树、桦树、云杉开始快速生长，从而也发生了“战争”，他们互不相让，都想让森林里遍布自己的兄弟姐妹。

作者用丰富有趣的生动写法描绘了夏日的蓬勃与快乐，好像在告诉大家大自然笑起来啦，大自然复苏啦!

阅读《森林报·夏》后，让我增长了许多夏日里的乡野森林中的知识，我收获非凡。

森林报读书笔记【篇三】

寒假里，我读了一本叫做《森林报》的书。这本书分为四种，分别是春、夏、秋和冬。书里描写了大自然里面的小动物是怎样生活的。

书里的春天是写小动物们有的从冬眠中苏醒，有的从南方飞回，开始建巢、夏天是写小动物们之间发生的事情、秋天是写小动物们飞向南方、冬天是写小动物们冬眠。

使我感悟最深的是夏天爱干净的獾与肮脏的狐狸之间的事。一次，狐狸的洞塌了，于是他就向獾央求着给他一间房子。却被獾拒绝了，因为獾很爱干净，他不想让肮脏的人住他家，所以才拒绝了。最后，狐狸趁獾出去不在洞里，到獾的.洞里捣乱，弄得又脏又臭。结果等獾回到洞里之后，獾一看，气走了，去挖别的洞去了。于是，狐狸就衔着小狐狸住在了獾的家……

这个故事描写到了普通报纸上没有的东西，所以说森林里面的故事并不比城市的少。

森林报读书笔记(篇四)

有人说：“读一本好书，就像跟一个高尚的人说话。”《森林报》就给了我难忘的体会。

这本书分别写了春、夏、秋、冬，这四类，书中详细的介绍了一年四季动植物的习性与变化，书中展现了一个我们不为人知的世界。凶残的狼、温顺的鹿，健壮的狗熊等，是多么美妙啊!

我最喜欢的是那些云杉，他们雄壮的身子下面有一片野草，云杉开始跟野草抢地盘，在这场战争中，有无数的云杉死去，也有无数的野草消亡，最终云杉还是胜出了。过了几年，云山被人们砍伐，野草军团有大张旗鼓，招兵买马，又占领了失陷的领土，若年后，出现了白杨和白桦。云杉在默默积蓄力量，最终打败了白桦和白杨。云山用顽强的意志胜出。我们在生活中，常常会遇到困难，没有尝试去努力，而云杉却在困难中傲然挺立，他为我们指明了方向。

大自然有了这些动植物的参加，才会变得活灵活现，异常生动。

马说 教案万能版5篇

对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。阅读了一本书之后，我们一般对于这本书都会有自己的感悟。此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会。读后感是人们读完书后的真情实感、独到见解。那么，我们从哪些角度来写一篇读书笔记呢？小编为此仔细地整理了以下内容《马说 教案万能版5篇》，仅供您在工作和学习中参考。

马说 教案【篇一】

教学目标

1、积累常用的文言实词、虚词的词义；培养语感，整体感知课文内容，理清行文思路。

2、体会作者所要表达的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲现实。

3、理解伯乐和千里马的寓意及二者的关系，领会本文托物寓意的写法。

教学重、难点１、掌握一些常用文言实词、虚词的词义；体会作者的感情２、掌握“说”的文体特点，学习文章托物寓意的表现手法

教学课时：２课时。

教学过程：

一、新课导入1、请学生说说有关“马”的成语。2、今天，我们学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。二、自主学习，预习成果展示１、听课文录音或老师范读，指导朗读划分节奏。２、字词学习：祗（zhī） 骈（pián）食（sì）３、作家作品：

关于韩愈：字退之，河南河阳人，唐代著名文学家、思想家。自号昌黎先生，与柳宗元同为古文运动的倡导者，时为“唐宋八大家”之首。三、初读课文，补充理解词语１、学生自学，划出疑难点；２、全班交流：

（1）、重点词：祗：只是。 辱：受到屈辱。骈：并列，一同。 是：这。能：才能。 见：通“现”，表现。且：尚且。 等：相等。安：怎么能 临：面对。

（2）、一词多义：虽： Ａ、故虽有名马： 即使。 Ｂ、虽有千里之能：虽然。以： Ａ、不以千里称也： 用。 Ｂ、策之不以其道： 按照。食： Ａ、食之不能尽其材： 通“饲”，喂。Ｂ、食不饱： 吃。 其： Ａ、其真无马邪： 难道。 Ｂ、其真不知马也：指代他们。 Ｃ、食之不能尽其材：指代千里马。策： Ａ、策之不以其道： 鞭打。 Ｂ、执策而临之： 马鞭。能： Ａ、安求其能千里也： 能够。 Ｂ、虽有千里之能： 才能。

（3）、通假字：

(1)、食马者不只其能千里而食也 食 sì 同 饲 喂养

（2）、才美不外见 见 xiàn 同 现 表现出来

（3）、其真无马邪 邪 yé 同耶 表示疑问，吗

3、翻译课文，要做到字字落实，大声朗读，在朗读的过程中，自然而然地背诵下来，并且领会文章的要旨。

四、探讨质疑

１、千里马指什么？伯乐又指什么？“千里马”比喻人才。“伯乐”比喻能发现赏识任用人才的人。

２、世界上肯定是存在千里马的，但有的千里马能被发现，原因是什么？而有的千里马却被埋没、被摧残，原因又是什么？前者因为“世有伯乐，然后有千里马”。后者因为“千里马常有，而伯乐不常有”，“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”

３、文章寄托了作者怎样的思想感情？寄托了怀才不遇的愤懑之情和对统治者埋没、摧残人才的讽刺、控诉。

五、拓展探究

１、文章为何提出“世有伯乐，然后有千里马”这一问题？如果没有伯乐，即使有千里马，也不可避免终身被埋没、被摧残的命运，其价值就无从体现。这样阐述，突出了伯乐的重要性，即突出了发现人才、赏识人才、任用人才的重要性。

２、贯穿全文的中心句是什么？“其真不知马也！”

３、古代的人才是要等待“伯乐”的出现，被人发掘了才真正成为人才，那么，我们当今社会又应该具有怎样的人才观呢？是不是仍像古代那样等待别人去发现，抑或是怎样呢？（学生自主发言，言之有理即可）

六、总结全文本文运用托物寓意的写作手法，借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤懑。

七、布置作业

１、背诵全文；

２、完成课堂练习：

1）、选择注音和解释都有错的一项是（ ）

A、一食或尽粟一石 （石：dàn 十斗为一石）

B、不以千里称 （称： chēn称号）

C、祗辱于奴隶人之手（祗：zhǐ同“只”）

D、一食或尽粟一石 （或：huò，有时）

2）、解释加点的词。

①且欲与常马等不可得 等:

②策之不以其道 道:

③安求其能千里也 安:

3）、写出下列句子中的通假字并解释。

①才美不外见：

②食马者不知其能千里而食也

③食之不能尽其材

④其真无马耶

4）、本文选自《 》，作者是 朝的 家和 家 （人名），字 。河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称 他和 、 、 、 、

、 、 一起称为“唐宋八大家”。

5）、“说”是一种文体，可以 也可以 但都是为了说明 。比如 、 等作品。

6）、选择下列句子中解释有错误的一项是（ ）

A、①骈死于槽枥之间（并列而死。） ②不以千里称也（著称。）

B、③一食或尽粟一石（吃一顿） ④是马也，虽有千里之能（这）

C、⑤且欲与常马等不可得（并且） ⑥策之不以其道（鞭打）（道理）

D、⑦执策而临之（面对） ⑧鸣之而不能通其意（通晓）

7）、对下列句子的意思，解释不当的一句是 ( )

A.食马者不知其能千里而食也

喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它

B.才美不外见

它的才能和美好品质不被外人看见

C.安求其能千里也？

又怎么能要求它日行千里呢？

D.食不饱，力不足

吃得不饱，力气不充足

8)、指出下列句子中“之”字用法不同的一项。 （ ）

A.祇辱于奴隶人之手 B.骈死于槽枥之间

C.马之千里者 D.虽有千里之能

9）、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）

A、策之不以其道 B、以丛草为林

C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为

10）、 本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。①食马者不知其能千里而食也 ②是马也，虽有千里之能 ③安求其能千里也 ④其真无马邪?其真不知马也 ⑤不以千里称也

11）、“千里马”是一种比喻，文中把“人才”比作“千里马”。 读完本文，再联系社会实际思考：现在最需要什么样的人才，真正人才的标准是什么？

《马说》课堂练习答案：

1.B中④不以千里称（称： chēng 称号）2.①等:等同，一样② 道:方法③安:怎么 3. ①“见”通“现” 表现，出现。②“食”通“饲” 喂养。 ③“材”通“才” 才能，才华。

④“邪”通“耶” 吗。4.《昌黎先生集》唐 文学家 哲学家 韩愈 退之 韩昌黎 柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。5.记叙 议论 讲明一个道理。《爱莲说》、《师说》6.C，⑤且欲与常马等不可得（尚且）。⑥策之不以其道（鞭打）（正确的方法）。7.B 8.C中的之是主谓之间取消句子独立性，其余都是“的”之意。9.A 10. ⒋①表示肯定语气，肯定"食马者"的无知；②表示句中停顿，提醒读者注意"食马者"的无知给千里马带来的严重危害；③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对"食马者"的辛辣嘲讽；⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。11.提示：德才兼备的人。

马说 教案【篇二】

教学目标：知识与能力：

1、利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读全文

2.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。

3.掌握短文中的主要实词和虚词 的用法。

4.翻译并背诵全文。

过程与方法：

通过学生的自主、合作学习，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

情感态度与价值观：

了解作者怀才不遇、对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。

重点：

翻译并背诵全文

难点：

认识伯乐与人才的关系

学法指导：

1、结合注释，解决重点字词。（小组内共同提出并解决）

2、用多种形式朗读课文，感知课文内容。

3、运用联系和想象，理解课文中的白描写法。

教学方法：

读 议 展 点 练

第一课时

一．引导探究

1.读写字词：

骈死pián 槽枥cáolì 粟sù 外见xiàn 食马sì 祗zhǐ 邪yé 一石dàn

2. 用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。

①安求其能千里也 ②食之不能尽其材

3.查找资料，了解“说”的相关知识，了解作者的相关文学常识和写作背景。

①“说”是古代表示 的一种文体，用来陈述作者对社会上某些问题的看法、见解和主张，讲究文采，相当于今天的杂文。

②韩愈，字退之，唐代著名的文学家，“ ”之一，曾倡导古文运动。初入仕途时，三次上书宰相求擢用，均未被采纳。

4.朗读课文，用课文原句填空。

①伯乐对千里马重要性体现在“ ”。

②没有伯乐，千里马悲惨的命运是“ ”。

③千里马有异于常马的特征是“ ”。

④造成千里马才能被埋没的直接原因是“ ”， 才能被埋没的根本原因是“ ”。

⑤作者对千里马命运的惋惜和对“食马者”无知的强烈谴责表现在“ ”。

⑥食马者的浅薄愚妄体现在“ ”。

⑦揭示食马者埋没千里马才华的句子是“ ” 。

二．优选精练

（一）基础演练

1.解释下面句中加点的词。

①一食或尽粟一石（ ） ②食马者不知其能千里而食也（ ）

③且欲与常马等不可得（ ）④骈死于槽枥之间（ ）

2. 用“∕”标出下面语句的节奏（每句标两处）。

①食马者不知其能千里而食也 ②且欲与常马等不可得

3.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见 _ __通__ _ 含义：___ ____。

②食之不能尽其材 __ __通___ 含义： 。

__ 通__ _含义：_ __ __ 。

③其真无马邪 ___ _通___ _ 含义：______ ___ 。

④食马者不知其能千里而食也 通 ，含义是

⑤祗辱于奴隶人之手 通 ，含义是

古今异义词

①一食或尽粟一石 古义： 今义：

②是马也 古义： 今义：

（二）能力提升

1.翻译下面的句子。

①食马者不知其能千里而食也。

②安求其能千里也？

③且欲与常马等不可得。

④其真无马邪？

2.填空。

①“说”是古代表示 的一种文体。

②《马说》运用了 的写法，用“千里马”比喻 ，用“ ”比喻圣明君主，把不能识别人才的统治者比作“ ”。文章借“千里马”被埋没的现象揭示了封建统治者 的现实，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑。

③“千里马”才能被埋没的直接原因是“ ”，才能被埋没的根本原因是“ ”。

④《马说》的主旨句是“ ”。

三．拓展延伸

1.阅读寓言《赵人卖马》，自选角度，说说你受到的启示。

一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津，便想了一法，请名人伯乐到市场上将他的马看上两眼，做一个“活广告”。伯乐欣然而至，围着马转了三圈，离开时还回头看了三看，于是马价涨十倍。

2.封建社会有很多人才被埋没，同样是怀才不遇，他们的做法却不一样。你赞同谁的做法？为什么？

A.韩愈—— 牢骚满腹痛骂当局

B.苏秦——刺股苦读发奋成材

C.韩信——另寻明主开创大业

D.陶渊明——归隐田园孤高自傲

3.当今社会，仍然有很多人才得不到重用。你认为怎样才能避免人才被埋没？

马说 教案【篇三】

教学目标

1．了解本文托物寓意的手法，理解文章内涵。

2．理解文章脉络清晰、中心突出的特点。

3．掌握一些常见文言实词、虚词的意义和用法。

4．培养学生朗读能力。

教学过程

一、导入

提问：我们现在常用“千里马”来比喻什么？（比喻有才干的人才）“伯乐”（“伯”，读bó音）比喻什么？（比喻善于发现和选用人才的人）我们今天就来学习一篇写“千里马”的文章。

二、解题、简介作者

“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，标题既突出了文章的体裁，又强调了本文是借“千里马”及伯乐为喻，来表达中心的。

简介作者略。

三、熟读课文：

做到读准、读通、读熟，然后进一步达到“美读”。要求学生至少读五遍课文。

（一）初读。

第一遍默读：对照注释，正音，解词，试译个别难句；实在不能理解的字、词、句，请划上记号，准备质疑。作好朗读的准备。然后，教师答疑。

抽三人分段朗读：读的人要尽量根据自己对课文的理解，读出感情，读出轻重缓急的变化来；听的人要注意听，看读得好的地方有哪些，不足在哪里。朗读后，师生共同评议：肯定其优点，指出其不足；由学生评定其中读得最好者。

再抽三人分段朗读后，教师点示：著名教育家叶圣陶先生说过：“叙事叙情的文章最好还要‘美读’。所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来。”叶老讲的“美读”，是一种声情并茂的吟诵，是以声传情、以情动人、能给人以美感的朗读。要做到美读，必须经过读准、读通、读熟三个阶段。准、就是不读错音，不读破词语句子（“读破”可适当解释），不添、漏字；通，就是读明白，正确把握语言文字所包含的思想内容；熟，就是读得连贯流畅，且有一定的速度。刚才朗读得不好的同学，就是因为没有读准、读通和不熟的原因。现在我们来看看文章写了什么，解决“读准”“读通”的问题。

（二）初步分析课文，结合词句了解段意。

抽学生翻译：从“故虽有名马”到“不以千里称也”。翻译后，师生评议。然后，教师补充强调：“虽”，即使；“名”，可译作“出色”“雄健”；“骈”，本义为两马并驾一车，引申为并列、一起，“骈死”，可译作“（和普通的马）一起死”。

提问：第一段中的“故”字什么意思？（所以，表结果）那么原因是什么？（是前两句）这第一自然的段意是什么？（阐述伯乐对千里马命运的决定作用）

抽学生翻译第二自然段中“且欲与……其能千里也”。翻译完评议后，教师补充强调：朗读时，这两句词语间短暂的逻辑停顿应是这样的：且／欲与／常马／等／不可得，安求／其能／千里也。注音本段中“食”字的读音：“一食，，（‘食不饱”，均读shí；“食马者”“而食也”（下段中的“食之”）均读sì音，通“饲”。“是马也”的“是”，代词，可译作这些、这。

提问：这些马指什么马？（千里马）千里马为什么不能要求它日行千里呢？

（引导学生由“食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得”推及“食马者”的无知，并由此得出第二自然段的段意是：揭示千里马被埋没的根本原因——“食马者”的无知）

教师点示：第二自然段，从全文看，这是承开篇句而来，是从反面论证“世有伯乐，然后有千里马”的道理，但作者的意图在于谴责“食马者”。

又提问：“策之不以其道”，这句话的主语应该是什么？（食马者，但翻译时不必补出）那么，“鸣之”句的主语应该是什么呢？（翻译时也应该把“食马者”当主语，作“听它叫……”译）“执策而临之，日：‘天下无马！’”这句话写得很形象，表现了“食马者”的什么？（无知之极）那么，这第三自然段的段意是什么？（着力写“食马者”的愚蠢无知）

然后，抽学生翻译最后两句。

翻译完评议后，教师点示：“其真不知马也”是全文的中心句。“不知马”是全文的主旨所在，全文围绕“不知马”这一中心逐层展开论述。首段指出只有伯乐知马，而“伯乐不常有”，所以千里马“不以千里称”是必然的了；第二段从千里马的特点（一食，或尽粟一石）出发，进一步揭示千里马的才能得不到施展的原因，仍在于“食马者”的“不知马”，揭示了问题的实质；第三段痛斥食马者的浅薄愚妄，由此导出“其真不知马”这个结句，点明了中心。

（三）再读课文。

仍抽第一次朗读的三人分段朗读课文。读后，师生评议：肯定比前面所读有进步，但仍没有读出最好的效果，主要原因是感情还没有读出来。

教师引发：要真正朗读好一篇课文，达到“美读”的效果，先要确定朗读的基本浯调，有的课文应以庄重、严肃的语调读，有的应以活泼、愉快的语调渎，有的是贬冲、斥责的语调……这篇文章的基本语调应该是什么呢？要确定它，必须要了解文章更深层次的寓意，理解作者真正的思想感情。

（四）进一步议论、分析课文寓意。

教师激发：结合作者。写作此文时的境况和“预习提示”，大家议议，这篇文章是不是只写“千里马”？是不是表现出作者更深层次的见解？这个见解是什么？全文抒发了作者什么感情？

学生议，老师评，边议边评，直至弄清作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干。作者抒发的感情是：一种怀才不遇的悲愤之情。

接着教师点示：借“千里马”的遭遇来表达自己的见解，这是采用了一种托物寓意的写法。文章借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，将人才比做“千里马”，集中地阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了抨击。这种写法的一个显著特点是寓深刻思想于具体形象之中。那么，这篇文章朗读的基本语调应是什么？（悲愤）基本语调确定后，要贯穿全篇，但并不是说语气、节奏等方面就没有变化。随着内容的展开，语句的变化，语气可有急有缓，声调可有高有低，速度可有快有慢，节奏可有强有弱。还要读出词语、句、段间的逻辑停顿和逻辑重音。现在我们来听听课文朗读录音。

（五）听朗读录音。

要求学生认真听，边听边体会：体会课文的思想感情，体会录音朗读的语调、语气、节奏等。

（六）再朗读全文。

集体朗读全文一遍，接着，分小组分段朗读。然后，要学生评议推选一位朗读得最好的朗读全文一遍。

四、布置作业。

在做好课文后的练习的基础上，再补充两道练习如下：

1．文中五个“也”字都为语气助词。在课后朗读的基础上，体会五个“也”字的语气有些什么不同？

2．找出文中所有的“之”字，弄清其意义和用法。

朗读，确实是帮助学生领会课文内涵，体会作者思想感情，使学生受到情感熏陶，使学生口头表达能力得以提高的有效途径和方法。本设计以朗读为主线，以此开展教学，正是基于以上认识。

要学生朗读，在现时的语文教学中，是个普遍采用的方法。然而，因种种原因，对朗读的具体指导还略显不足。本设计以叶圣陶先生提出的“美读”去高标准要求学生，并给予切实的指导和有效的引导。首先，是方法上的指导。

如本设计提出要达到“美读”，必须先经过读准、读通、读熟三个阶段，接着，提出“美读”的第一步，是确定朗读的基本语调，然后，提出“美读”还要注意语气、声调、速度、节奏、逻辑停顿、逻辑重音等方面的变化，从理论上给予指导，使学生明白朗读好的过程，掌握怎样才能朗读好及怎样才算好的方法和理论依据。其次，结合朗读实践，给予具体指导，进行有效的朗读训练，使理论认识指导与朗读实践结合，使之落到实处。

本设计囿于篇幅等限制，不可能将具体指导一一点明写清，这就不得不提醒一下：在具体的操作中，执教者应结合本课，在自己反复朗读和反复听录音的基础上，体会朗读时应注意的方方面面，预测学生朗读时可能出现的种种不足，设计出准确无误的纠正、改进方法或措施，只有这样，才能做到心里有底，在要求学生朗读时，给予准确无误的切实有效的具体指导。再次，把朗读和分析课文有机地结合起来。

在学生“初读”后，对学生讲清要朗读好，达到“美读”的效果，必须切实弄通、理解课文的内涵和作者的思想感情，然后，结合朗读训练的需要，分层次逐步引入对课文的分析，如设计中就安排了“初步分析课文”和“进一步分析课文”两个阶段。最后，要学生反复朗读，这时的朗读，既是学生进一步体会本课内容、感情的过程，又是朗读训练深化的过程。

马说 教案(篇四)

一、导入

( “伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。)

相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐 遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。

今天我们来学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。

二、解题

《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。“马说”这个标题，是后人加的。“说”就是“谈谈”的意思，比“论 ”随便些。从字面上可以解作“说说千里马”或“ 说说千里马的问题”。

三、通读课文，整体感知

1．教师带读全文，要求学生注意难字的读音。

2．学生读课文，并且讨论、了解全文大意。

3．思考讨论：

(1)文中千里马指的是什么? 你觉得作者是仅仅在替千里马鸣不平吗？

要点提示：比喻人才。韩愈当然不是在仅替马鸣不平，他写这篇文章旨在抒发自己的感情，伯乐指能够识别人才的人，结合作者的当时背景，指封建统治者，而且应 该是指能够识别赏用人才的所谓明君。

(2)伯乐指的是什么?

要点提示：比喻识人才的人。

(3)归纳：本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人才的人的。

四、再读课文，深入探究

(一)学习课文第一自然段。

1．思考讨论。

(1)概括本段内容。

(2)世上到底是先有马还是先有对马的认识?

要点提示：

(1)无识马者则名马无名。

(2)先有马，再有对马的认识。就一般的马来说，应该是这样的情况。然而对千里马来说，情形便有所不同。如果不能把它从普通的马群中识别出来，只有一般对待，发挥不出它的特长来，那就等于它不是千里马，就没有千里马。在这里，识马就成为前提了。

(二)学习课文第二自然段。

1.思考讨论。

(1)概括本段内容。

(2)跟常马一样都达不到，岂不是千里马不如常马了吗?

要点提示：

(1)无识 马者则千里马无法日行千里。

(2)通常数量的喂养，常马吃饱了而千里马远没有吃饱；没吃饱的当然比不上吃饱的，本领自然发挥不出来。这正是说明，千里马喂养不得法，便无法显示它的本领。

(三)学习课文第三自然段。

1．思考讨论：

(1)概括本段内容。

(2)“策之”“食之”“鸣之”是什么句 式?

(3)三个“之”字，用法是否一样?

(4)你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?

要点提示：

(1)妄言无千里马者，恰是不识千里马者。

(2)排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。

(3)前两个“之”，代词，指千里马，分别作动词“策”(驱使)、“食 ”(喂)的宾语。第三个“之”却不同：它可以不用，用了只起调节音节的作用，如同我们在第一册中读到的“久之”的“之”一样。(见蒲松龄的《狼》)这里“鸣”是(马)鸣，而不是鸣(马)。这样用使句式整齐而又灵活富于变化。

(4)表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。

1.策 2.之

①策之不以 其道 （用鞭子打） ①策之不以其道 （代词，指马）

②执策临之 （马鞭子） ②鸣之而不能通其意 （用 在主谓之间）

3.其

① 策之不以其道 （代词，它。马）

②其真无马邪？ （句中语气词 ）

③其真不知马也。 （其实）

4.通假字

食马者不知其能千里而食也 （通“饲”，喂）

才美不外见 （见，通“现”）

(四)归纳课文。

1．读了本文请你 谈谈作者的思想感情。

2．你如何看待这一问题的?

要点提示：

1．本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作 者怀才不遇的心情。（作者在文中借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，抒发了自己怀才不遇、壮 志难酬的愤懑心情）

2．阅读本文的现实教育意义：读了本文能认识到旧社会封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，要努力磨炼自己，使自己成为建设社会主义祖国的有用 之才。

五、拓展探究

1．你还知道哪些怀才不遇的古代文人?写了些什么作品?

2．他们作品大多写些什么内容?

3．如果你怀才不遇，你学哪一位古代文人?

（把你的探究结果，写成一篇小短文，下节课交流）

资料链接

一、作者及写作背景

《马说》大约作于贞元十一年至十六年间(795-800)。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”；“足三及门，而阍人(守门人)辞焉”。尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。

跟《马说》同期的作品还有《龙说》(即《杂说一》)。文章以龙喻圣君，以云喻贤臣，借“龙嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间(宇宙间)”的传说，阐明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣辅佐的道理，可以视为《马说》的姊妹篇。

二、关于韩愈在文学史上的地位

韩愈在政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。他的散文，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“唐宋八大家”之首。

韩愈，字退之，唐代文学家。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩

马说 教案(篇五)

《马说》是一篇具有寓言色彩的议论文。全文以“千里马常有，而伯乐不常有”为论点，从而表达了作者怀才不遇的怨愤。请仔细品味——

1.本文篇幅较短，反复诵读，理解文意。

2.学习并积累重点词语。

3.进一步学习和巩固“说”这种古代文体的相关知识。

走近作者

一、作者简介

韩愈(768—824)，字退之，南阳(今河南南阳)人，祖籍昌黎，世称韩昌黎，谥号文，又称韩文公。唐代著名的文学家、思想家，散文尤著名，与柳宗元同为“古文运动”的倡导者，列为唐宋八大家之首。作品收集在《昌黎先生集》里。

韩愈仕途之路多不得志，痛感遇明主难，因而写了《马说》一文。

二、作品信息

本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》，《杂说》共四篇，题目是后人加的。

融入文本

一、整体解读

开门见山提出“千里马常有，而伯乐不常有”的见解。

强调了伯乐对千里马命运的决定作用。

着重描写了千里马被埋没的原因。运用“安求其能千里也”的反问句，谴责了那些昏庸的“食马者”由于无知而埋没千里马的罪过。这也充分体现了作者对封建统治者不识人才、不重视人才的极大愤慨。

揭露了“食马者”的愚蠢无知。对执策者的“不知马”进行了辛辣的讽刺。

二、问题研讨

1.仔细阅读本文之后，你认为作者的看法全是对的吗?有没有不足之处?请加以说明。

作者的看法并不是都对，它有一定的阶级局限性，如“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手”就在字里行间流露出作者对社会底层百姓的歧视。从文章的内容来看，作者还是把认识和提拔人才的希望寄托在封建统治者的身上。

2.本文最后一句表达了作者怎样的思想感情?

斥责那些不识马的人，暗含有第一段“千里马常有，而伯乐不常有”的论断。

3.本文的寓意是什么?

本文托物寓意，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”、“怀才不遇”的强烈愤慨。

三、名句鉴赏

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

作者运用托物寓意的写法，表达了对人君不能识别人才，埋没人才现实的痛惜，强调了伯乐的重要性，同时流露出自己怀才不遇的境遇。

四、靓点点击

1.寓深刻思想于具体形象之中，通篇没有一句直接提到人才，但我们能够从流畅、精练的语言中体味作者所表达的思想。文章的逻辑性强，内涵深刻丰富。

2.排比反复句式的运用，使语言酣畅，增强了文章的气势，使文章跌宕有力。

五、文言知识

1.通假字

①才美不外见。(“见”通“现”，显露，表现。)

②食马者不知其能千里而食也。(“食”通“饲”，喂养。)

③其真无马邪?(“邪”通“耶”，呢，吗。)

[荐]读格列佛游记有感作文万能版130字

读格列佛游记有感作文【篇一】

最近我读了《格列佛游记》，这是一本故事书，讲述了格列佛去几个古怪的地方——小人国、巨人国，还在里面发生了奇妙的怪事，被许多拇指大的小人抓住、撒了泡尿便救了小人们的着火的宫殿、被老鼠袭击、被巨大的猴子玩弄——最后他终于回到了他自己的世界。

格列佛的旅游经历告诉了我们一定要坚强地面对你所遇到的重重困难，去克服它，最终才能获得成功。不然格列佛为什么可以坚强地活下来，就是因为他有坚定的信念，不然他早死在老鼠的手下，死在了巨猴的巨掌下了。因为他有活下来的信念、不怕困难的勇气，所以能一次次地转危为安。

我们生活中也会有这样子的人，遇到细小的困难就束手无策，向困难低头。那你为什么不尽力把一件件事都做好呢？其实克服困难并不难，这要看你怎样去面对困难，如果你像书中的格列佛一样，勇敢地面对困难，那么困难在你的眼里只是一点黑点；相对来说，假如你不敢从正面去看难题，那么你也就无法去“打败”它、克服它了。

你要想克服困难就得去勇敢地面对它，这就是成功的秘诀。

读格列佛游记有感作文【篇二】

暑假里，读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。

游记的主人翁是格列佛，当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、巨人国历险、会飞的国家……这些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到这些就想快点往下看，想快点了解怎么会有小人国和大人国，国家又怎么会飞，然而给我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实美德的慧因国国王的故事。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字样，人们更不懂他们的含义。他们不懂什麽是“怀疑”，什麽是“不信任”。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的。

我很羡慕格列佛能有幸到慧因国，哪里是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需要顾虑别人说话的真假。而在现实社会中，有人用花言巧语骗取别人的血汗钱；有人贩卖儿童谋取暴利；有人甚至为了金钱而抛弃自己的亲生父母……难怪，我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，小心上当受骗。

我也盼望着有一天我们的社会也能像慧因国那样，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此努力，也希望大家一起，从我做起，从身边做起，让这个社会多一点真诚，少一点虚伪。

读格列佛游记有感作文(篇三)

英国讽刺小说作家乔纳森·斯威夫特先生在他的《格列佛游记》中创造了一个有着奇异历险的人物——雷米尔鲁·格列佛。

文中的主人公格列佛先生在一六九九年五月四号乘羚羊号航向南方，他在船上担任一名外科医生。他们的船于澳大利亚的西北部遇到台风，因此漂流到一个荒岛上。

他第一个到达的岛屿是小人国，他们的船于澳大利亚的西北部遇到台风，因此漂流到一个荒岛上，格列佛来到了小人国。这里的国王——科立普特十分的贪婪，他把格列佛留下来了，并且让他签下一个不伤害他的国民的条例。在佛列格来到这里的一段时间里，科立普特的敌人来攻打科立普特，格列佛证明了他自己的用处，他为小人国立功了。国王叫格列佛把敌人抓来做奴隶，但是好心的格列佛却把他们放了。但是这样的举动却让国王认为他是叛徒把他赶了出去，于是他只好逃到敌人的小人国。敌人很感谢他没有伤害他的国民，然后收留了他。格列佛看见了货船，然后他回到了英国去。

他第二个到达的岛屿是大人国， 但在北美洲遇到季节风并迷失方向，为了寻找淡水。格列佛来到了大人国。很幸运的是一对农民夫妇收留了他，他们发现有人愿意用钱来看格列佛一眼，于是带他在整个大人国来回的闲逛，在他生病时，把他卖给了皇后和国王，他们对待他十分的友好，格列佛也把自己英国的事情告诉他们。在一次出海中，他很幸运的又回到了英国。

他第三次到达的岛屿是诸岛国，但是他们的船在亚洲日本附近遇上海盗。然后来到了诸岛国，第一个王国中的人只对数学和音乐有兴趣。他们回到了陆地，发现了陆地上的房屋破旧，土地贫瘠，导致束手无策。第二个王国里的人都是长生不老的，但是能力会退化，到最后导致半死不活。第三个王国里有一个通灵师，发现了原来书中的那些伟人都是懦夫。

他第四个到达的岛屿是慧骃国，岛上的都是动物，他们感到人类十分的厌恶，理智的告诉了格列佛一切人类的自私、贪婪、无耻感到厌恶。

最终格列佛回到了英国。由于格列佛回到英国亦不能接受人类的劣根性，于是决定隐居生活。

这篇文章通过离奇的冒险。通过来到小人国，作者以居高临下的角度，用巨人的眼光俯视人类的荒唐渺小。通过误闯大人国，作者以小矮人的角度，仰视人类的粗俗和铁石心肠。通过造访飞岛国，作者以平常的心态，平视人类的疯狂和邪恶本性。通过遍历慧駰国，作者以理性动物的角度，审视人类的本质。

读格列佛游记有感作文(篇四)

今年暑假，爸爸给我买了一本《格列佛游记》。我本来没有什么兴趣的，但是爸爸说是一部带有童话色彩的很好玩的书，我顿时就来了兴趣。

《格列佛游记》写的是一名医生，名叫格列佛，他曾去过许多的地方。一次次奇遇使他到了许多奇怪的国家。

在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争;后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用岛下部的天然磁铁和海底下磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个专门搞些莫名其妙研究的离奇国家;还有令人深感汗颜的慧马国，在这个马的世界里，度过一段奇妙的生活。

[荐]厄运打不垮的信念读后感万能版(5篇)

多读书，能使人精神焕发，充满自信，充满魅力。在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。那么这个时候就有必要写一篇关于书籍的读后感。读后感是阅读一本书之后，发自内心深处的感受记录。写读后感应该抓住书籍的哪些精髓来写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[荐]厄运打不垮的信念读后感万能版(5篇)》，仅供您在工作和学习中参考。

厄运打不垮的信念读后感(篇一)

前几天，我们在老师的指导下，学习了《厄运打不垮的信念》一文。文中主人公谈迁那百折不挠、永不言弃的精神使我深受感动。

谈迁从小立志要编写一部翔实可信的明史。他不顾生活的困苦，花了20多年时间终于写成了一部400多万字的明朝编年史—《国榷》。当谈迁沉浸在喜悦中时，《国榷》却突然被小偷偷走，20多年的心血转瞬间化为乌有。我想，这对任何人来说都是致命的打击！更何况此时的谈迁已经是位体弱多病的老人了，他整日茶饭不思、夜难安寝。读到这儿，我不禁为他担心起来。他还能站起来吗？如果是一般人，遇到这样的打击都会痛不欲生，从此自暴自弃。谈迁能经受住吗？当我怀着急切的心情读到谈迁从痛苦中挣脱出来，重写史书时，我对谈迁肃然起敬。多么坚韧不拔的意志力啊！谈迁真是太伟大了！厄运打不垮他那经历了20多年风雨洗礼的信念！后来，他又花了数十年才撰写成了更加翔实、精彩的新《国榷》！

和谈迁相比，我自愧不如。平时，在学习中、生活上遇到一点点的困难，我都会退缩，没有勇气坚持，有时就轻言放弃。

总之，读了《厄运打不垮的信念》这篇文章，我明白了：每个人遇到人生的崎岖和坎坷时，只要有信念在，希望就在，就能创造出人生的奇迹！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！谈迁，一个名垂青史的史学家，他是我今后如何面对人生风风雨雨的榜样！

厄运打不垮的信念读后感(篇二)

明末清初，史学家题谈迁在20多岁时下定决心要写一部明朝编年史《国榷》。经过了20年的奋斗，6次修改，终于写成了这本书，但在书稿即将付印之前，却被小偷偷走了，很多人都以为谈迁年岁以高，不会再重写这本书了，但谈迁并没有被打垮，而是重新用了6年时间，完成了这本书。

读后感：

读完这篇课文，我明白了一个道理：在人生旅途中，难免会有困难横在你面前，但只要有厄运打不垮的信念，它可能就是你脚下的小石子，挡不住你前进上的步伐。我们身边有很多这样坚强的人，他们都具有这样的品质，他们的故事打动了每一个人。我所知道的张海迪阿姨是一位非常顽强的女性，她在身体有严重残疾的情况下，仍然能够顽强的学习，最终成为了一个对社会有用的人，她那种顽强拼搏的精神是值得我们学习的。以前，我费了好大得劲写了一篇作文，拿去给老师看，可老师却说我写的不行，要重写，我很不情愿，现在想想，我感到非常惭愧。以后，我要向他们学习，遇到困难时，要勇敢的去面对它，克服它，不要灰心，不要放弃，重新去思考它，解决它。在今后的学习生活中，还有很多的知识、本领和道理要等着我们去学习，我们更要有这种积极向上的精神去面对生活，这样才能在学习中获得好成绩，也能在长大后，成为祖国的栋梁之才。

厄运打不垮的信念读后感(篇三)

这学期我学了很多篇课文如：《林冲棒打洪教头》，《天火之谜》，《诺贝尔》等……但其中我最喜欢的一篇课文是《厄运打不垮的信念》，我最喜欢里面的谈迁。他是个学富五车，刻苦好学，意志顽强的人。

本文主要讲了谈迁自幼就要出一篇翔史可信的明史，但由于家境贫寒，只得四处借书抄写。功夫不负有心人，谈迁在五十多岁完成了一本翔实可信的著作《国榷》。可是就在书即将出版的时候，小偷把原稿偷走了，谈迁得知此事心里受了巨大的打击。但他没有放弃。又重新撰写新的一部《国榷》。新的国榷诞生了。谈迁也名垂青史。读了这篇文章给我的启示是：目标专一而不三心二意。持之以恒而不半途而废。我明白了这个道理，有一次我在家里做飞机模型，马上就要完成了，我的心里松了一口气。可是因为我的松懈，右边的一半机翼掉落了下来。我又重新开始做，做到一半的时候又出问题了。就这样反复这样了好几次。可是我并不气馁。上网搜集查阅。终于在我的努力下完成了飞机模型。

我们终究要记住这句话：在漫长的人生道路中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

厄运打不垮的信念读后感(篇四)

谈迁是明末清初人，他生于浙江，小时候，他就励志编写一部明史，可是他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。他只穿着一件破破烂烂的衣服，仿佛不知劳累，抄一点史料，可以走一百多里路，仅一点干粮。他付出了自己的青春，将他的心血，凝结成为了《国榷》这本书。历经6次修改，400多万字的明朝编年史写了出来。他十分高兴，因为他将他幼年的愿望实现了。

可是人，总要面临重重考验，就在书稿复印的前一天晚上，小偷溜进了他家，两眼放光的小偷突然黯然，只见谈迁家徒四壁，锅碗瓢盆还缺的缺，少的少。可当他看到锁着国榷的竹箱时，又恢复了往常的本性，以为竹箱里全是金银珠宝，便把整个竹箱偷走了。谈迁起床后，发现竹箱不见了，两眼发黑，鼻涕眼泪一把流。不过没过多久，谈迁又“满血复活了”，重新编写这部史书！又过了4年，谈迁再一次完成了新的国榷，可见他的毅力有过强！

谈迁接受了常人很难完成的考验，并名垂青史。可见，人不要轻言放弃。我在《课课通》上看到过一篇文章，开头是“在由失败通往成功的征途上有条河，那条河叫做放弃；在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力！”

从今天起，我要认真学习，不怕困难，坚持不懈，现在我的成绩在班上很普通，经常只压均分线，读了这篇文章后我一定要让我的成绩上升，上升，再上升，长大以后报效祖国！

厄运打不垮的信念读后感(篇五)

昨天，我们学习了一篇课文《厄运打不垮的信念》，这篇文章让我懂得了每个人的人生没有幸运之说，都会遇到不同程度的困难和挫折。

这篇文章主要写了谈迁决心编写一部翔实可信的明史《国榷》，之后惨遭厄运，《国榷》被盗，他没有放弃，从头再来。他精益求精，把《国榷》写得更加完美了。我很欣赏他，因为他能从痛苦中挣脱出来，又下决心从头撰写这部史书。这正式他不向命运低头，永不言败的精神。

在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷。这里的“崎岖”和“坎坷”，顾名思义，就是一个个大大小小的困难。有些人被困难战胜了，一事无成；有些人则战胜了困难，取得成功。正如我们学到的一句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。文中的谈迁有着厄运打不垮的信念，他坚信，总有一天，他会成功。终于，他战胜了困难，名垂青史。生活中，也有这样的人，这不禁让我想到了飞人刘翔。你们别以为他以前跑得有多快，其实以前他跑得并不快。在之前的好几届世界比赛中，从没有进入过决赛，名落孙山是常有的事。但他从未放弃，而是默默地和世界冠军比比赛。不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都坚持不懈地练习着。不经历风雨，怎能见彩虹？终于在2004年雅典奥运会上，他赢得了第一枚奥运金牌，2006年，男子110米跨栏打破世界纪录。2012年伦敦奥运会110米跨栏，他在第一栏就摔倒了，最终单脚跳过终点。面对镜头，他依然微笑，坚信自己还能飞起来。他真是打不垮的男子汉。我也相信，希望之光一定会驱散绝望之云的。

我想，只要人人都有厄运打不垮的信念，就可以和谈迁、刘翔一样实现梦想。在困难面前，我们永远不会低头的。

读《混血豺王》有感

这个暑假，我读了沈石溪写的《混血豺王》一书，里面讲了一个豺一生的事。这个豺的名字叫白眉儿，是狗和豺的混种，本来在猎户寨做猎狗，被老黑狗冤枉后回到了豺群。回到豺群后，白眉儿的豺群遇到了一群狼，经过一番血战，白眉儿终于打败了狼群的首领，成为豺王。后来，白眉儿遇到昔日的主人，于是白眉儿就放走了他，但这时一条大公豺却死了，前豺王夏儿起了疑心。不久，昔日的主人带了好多人来杀豺，白眉儿想了好多办法才逃出去，可是幼崽们却留在了那里。于是，猎人们用了好多计谋来诱骗，全被白眉儿识破了。但最后一个计谋白眉儿无力阻止，于是她想了一个办法，就是用自己来诱骗猎人，这个计谋成功了，豺群逃离了，白眉儿也死了。

我读了这本书，深有体会。我认为白眉儿是个真正的英雄，明明自己可以逃走，却选择牺牲自己来拯救大家，这种精神值得我敬佩和学习。这本书是一本好书，它向我们介绍了这丰富多彩的世界，介绍了动物的社会生活和制度，使我们更加爱护动物、保护动物。大家都认为豺是坏动物，但是它们非常聪明，也懂得感情。豺现在已经濒危，我们要好好保护它们，也要做像白眉儿一样的英雄，舍己为人，帮助大家。

读混血豺王有感

读混血豺王有感

昨天我刚看完一本叫《混血豺王》的一本书，是沈石溪写的。他是个着名的动物小说大王，他写的书非常多，所以多次获得奖状。这本书就是其中之一，但是他写的书都很有趣。下面让我来介绍一下这本书大概的意思吧！

这本书的主角是一只豺，它叫：白眉儿。它的主人养了它和另一只狗，叫黑虎。黑虎是真正的狗，是地道狗，而白眉儿却是一匹豺，它是装扮成狗来骗主人的。而主人却迷惑不解的觉得它就是狗，地道狗。自从小眉来了之后，主人就不理黑虎了。

他们的故事是：主人总是逗小眉，给小眉吃最好的东西，让小眉带路。把黑虎甩在一旁，黑虎很孤单，想咬死眉儿。有一次，来了一只豺，主人让这两只狗分别去追。可是当小眉看清楚那是只养过她的豺娘，小眉非常不忍心下毒手。可是又不敢暴露自己是只豺的秘密，所以只好垂着脸去追它。

当那只豺钻进了泥沟里之后，眉儿也跟着钻进泥沟里。眉儿看着它，它也看着小眉。因为豺娘认出它来了。它们互相舔来舔去。当黑虎来的时候，才依依不舍的离开。

有一次，当黑虎为了证实一下小眉是匹豺，所以咬开自己的肚子，自杀后。主人很伤心，认为是眉儿的错，所以赶它走。可怜的它只好回到以前的豺群里，最后它当上了豺王。

可是有一天，它看见曾经想杀它的主人被一群狼困着，不好逃生。为了拯救主人，它不顾一切的牺牲了自己。

总之：这本书告诉我们做什么事要真实，不能欺骗人。而且我们同时也要像白眉儿学习，它竟然为了想救自己的主人牺牲了自己，值得我们学习，希望大家多多看这种知识很高的书。再见！

范文合集：感谢资助的感谢信万能版(9篇)

阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？小编帮大家整理了范文合集：感谢资助的感谢信万能版(9篇)”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。

感谢资助的感谢信【篇1】

尊敬的五邑大学爱心社的哥哥姐姐们：

你们好！

我是紫沙小学的受资助学生代表xx。

首先我代表我们全体受资助的同学向你们表示衷心的感谢！也深深地感谢善款的捐助者林峰叔叔和陈银携阿姨。这次的爱心资助，让我们感受到你们的善良和仁爱，也让我们深深地感受了来自社会大家庭的温暖，看到了生活的光明和希望。

我们知道每一元善款都来之不易，也许是一杯咖啡换成了清水，也许是看一场电影变成了门前散步，也许是取消了一次旅行……节省下的善款汇聚成热切的爱心，温暖着每一个受资助的孩子的心。我们只有好好学习，为学校，为社会做力所能及的事，才不辜负你们的期盼。我们一定会把这份爱心的火炬传递下去，传递给每个人，让人间处处都是爱的春天。

最后，让我代表所有受资助同学再次说声谢谢！感谢你们对我们这些寒门学子的援助和爱心！我们发自内心的祝愿：好人一生平安！

此致

敬礼

受资助学生：xx

20xx年x月x日

感谢资助的感谢信【篇2】

尊敬的各位领导、老师：

你们好！首先，感谢你们对我们贫困大学生的关怀和帮助。请接受我们贫困生最诚挚的感恩之情。一位学者曾说过，成功的第一步是先存一颗感恩的心。同时也要对别人为你所做的

一切怀有敬意和感恩之情。如果你接受别人的恩惠，你就应该抽出时间，向对方表达谢意。因此，一声“谢谢”就显得尤为重要。

感谢国家的助学政策给我们的生活带来了希望和关怀，我也有幸成为一名幸运儿，学期开学时，在国家为我们贫困生提供更多的经济援助渠道的政策下，我有幸申请到了国家一等助学金，为我的拮据的生活带来了更多的希望，感谢国家、感谢学校领导和老师的关爱和帮助，使我在这个充满爱的环境中长大，让我感到爱的关怀，以及国家对我们大学生的期望和自己的责任感。

自信，对于童年时代的我，不曾在脑海中出现过。习惯于自己一个人，习惯于低头走路，习惯于课上老师推火车式的提问中，跳过我的场面。更习惯于同学对我瞧不起的眼神。然而这一切的`一切只原于家庭贫困。沉默、沉默，这是我唯一的选择。我从不向父母抱怨什么。因为我知道母亲的身体已不允许她进行过多的体力劳动。因为我知道父亲那几乎要压跨的脊梁，背负了太多的家庭重担！因为我知道，还很小的妹妹早已不吃小孩子们天天吃的零食，可是这些对于一个小孩子来说，她过早的长大了！但是值得骄傲的是我的家庭很幸福 ，虽贫穷却很乐！

现在，我已是一个充满自信的女孩，走路面带微笑，乐于助人，相信自己，很有主见。而这一切的一切都原于助学金的帮助，他让我生活在爱的环境中，他让我在关爱中找回自信。他让我明白贫穷并不可耻，人穷志不穷。在这个爱的氛围中，我结识了很多朋友，我们有着共同的语言和心声，有着类似的经历和痛楚。而今的我，如同早晨八、九点钟的太阳，充满了青春的活力与朝气！用感恩的心去接受一切，去体会一切，去享受一切。我们是乐观的。在国家和学院的庇佑下幸福快乐的成长！忠心的感谢国家和学院给予我们贫困生的帮助。 我想在我成长的环境中，有很多人值得我们去感谢，去铭记。因为是他们让我心中升起了无限希望。是他们给了我精神的力量。是他们使我不断成长。

感谢资助的感谢信【篇3】

敬爱四季青中学的哥哥、姐姐们：

你们好！首先，请允许我向四季青中学的哥哥、姐姐们表示衷心的感谢！这次你们的资助，对我家子女可谓意义重大，使我们感受到了社会的关怀，使我们看到了生活的光明和希望，使我们对未来充满了信心。

“春风化雨，润物无声”，姐姐、哥哥们的关怀和资助让我们倍感温暖，这将鞭策我的子女在学习中奋发努力，掌握知识，掌握技能，将来成为一个对社会有用的人，回报国家，回报社会，回报哥哥姐姐们，回报所有帮助贫困学子的爱心人士。

最后，再次致以我诚挚的感谢！

此致

敬礼！

受资助学子家长

20xx.7.19

感谢资助的感谢信【篇4】

尊敬的皇爷槟榔的叔叔阿姨们：

你们好！我是来自益阳市安化县古楼乡完小的受资助学生陈梦圆。收到你们的爱心资助，我们全家都很激动。我只能以此方式感激你们的善良和仁爱，感激你们对我的热心关注和真诚的帮助，祝福你们工作顺利，一生平安，家庭幸福。我一定不负叔叔阿姨们热情的期望，更加努力学习，克服困难，努力成才，回报社会。

在我最需要帮助的时候，是你们伸出了无私的双手，是你们的关爱让我们家多了一份学习的保障，是你们的高尚，给我们莫大的感动。我一定专心学习，以此来回报叔叔阿姨们的恩情，长大后成为对社会有用的人，也像叔叔阿姨们一样去回报社会、感恩社会，为社会做出更大的贡献。 再次祝福你们好人一生平安！

XXX

20xx年12月26日

感谢资助的感谢信【篇5】

各位领导：

您们好！

获得雷力大学生助学创业基金的资助，我们感到非常荣幸与激动，感谢雷力集团对我们的关心与帮助，我们代表全家向您们表示衷心的感谢！祝您们好人一生平安！

20xx年9月，我们走进北京农学院，怀着对未来的美好憧憬，载着父母恩师的希望与嘱托，我们开始了为期四年的大学生活。大学是人生中最为重要的阶段，在这里，我们将接受最后一次最为系统、全面的教育，也是我们最后一次在如此宽松的环境中学习、生活。于我们来说，有意义地度过大学生活，才能更好地实现人生梦想。

我们的家庭经—济状况都不是很好，父母为了我们，操了太多的心，流了太多的血汗，他们含辛茹苦地养育我们，供我们上学读书，期待我们有一天能够出人头地，用知识改变命运。只要一想起他们对我们毫无保留的付出，我们就会生出无限的信念和勇气：好好学习，将来找份好工作，挣钱孝敬父母。

在我们遇到困难的时候，雷力集团向我们伸出了援助之手，给我们发放大学生助学创业基金，为我们解决了困难，这让我们心怀感恩。人生道路漫漫，可我们并不孤单，在我们身边，还有雷力集团的陪伴，不管前面有多少坎坷泥泞，我们都能跨过去。雷力集团给予我们的关心与帮助，将成为我们前进的最大动力，不仅在物质上支持着我们，在精神上也鼓励着我们，使我们前进的步伐更加自信、坚定！我们唯有努力学习，才能以优异的成绩回报雷力集团，回报社会，回报所有关心我们的好心人。

最后，祝雷力集团的事业更加兴旺！

xxx

日期：

感谢资助的感谢信【篇6】

尊敬的各位领导、老师：

你们好，我是黄冈职业技术学院交通学院汽车技术服务与营销专业xx年，家里失火烧光了家里的所有，房子也没有了。首先是要解决住宿问题，父亲被迫不得不到处筹钱盖房，因此欠下了对于农村来说，是很大的一笔债。父亲不得外出打拼，经过几年家境渐有好转。好景不长，父亲被查患乙肝，于是，父亲就只能在家治病，缺少了最大的经济支柱，加之父亲经常要吃药，打针，家里又回到了以前拮据的生活。在母亲的悉心照料下，父亲的病渐渐好转。第二年父亲又外出了，这次是跟姨夫在一些城镇周边承包一些私人建房的小工程。上了初中，家境又得到了好转，日子也渐渐过的有声有色。初三下学期，正当我中考在即，一天中午，母亲来看我，噩耗也随之传进我的耳朵，父亲在盖房的时候从二楼摔了下来，目前已经脱离的生命危险，正在医院治疗。本已渐佳的家境，此刻为了为父亲治病，更是捉襟见肘了。父亲在家休养了一年多，身体各方面也基本得到了好转，那时候我要上高中，要花钱，姐姐就放弃了上大学的机会，出去挣钱，供我读书。每次回到家，看到父母那日渐憔悴的脸庞，我有辍学打工的冲动，可是，每次看到父母那期盼的眼神，我的冲动被打入了万丈深渊……

xx年高考，由于考的不太理想，我在升学与打工中抉择着，挣扎着，我清楚的知道自己并不想放弃学业，因为那是我的梦啊！于是，我仔细思考了一夜，上学！那一夜我深深感受到了自己身上那份责任和家庭的负担……也就是为了能让父母生活的好些。我选择了上学，因为我相信黄冈职院，相信它不会阻止一个有梦的孩子去飞翔。于是，我带父母的叮嘱，系着家人的希望，背着自己的梦想，同时也怀着一颗忐忑不安的心迈进了大学的殿堂。

上了大学之后，虽然家境稍稍好转了，但是面对高昂的消费，家里确实也有心无力。然而我却幸运地遇上了国家和学校对我的资助，是您们的爱心改变了我一生的命运。因为家庭条件不好，所以我更懂得一定要努力读书。在艰难的学习道路上，我曾犹豫过，甚至绝望过，但最终我还是咬牙坚持下来了，我不愿放弃，也不想放弃，更不敢放弃。学习上的重重困难我可以想办法克服，而生活中的困难却让我无所适从。就在我几乎快要放弃梦想的时候，是您们及时地帮助我，重新点燃我生活的希望。社会在发展，对于一个贫困的家庭来说培养一个大学生是多么的不容易，有说不完的泪水，特别对于我这样一位来自偏远贫困农村的学生来说，有的时候不得不暗暗伤神。

当然得到了学校的助学金时这意味着我家里可以少给我一点生活费，减轻家里的负担。同时可以把以前一些挤挤的生活费中拿出一部分钱去买一些学习及相关的一些物品。 助学金的给予使我在生活上提供了极大的帮助，给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，同时我更有自信，我减少对生活费的忧愁。同时我更有信心，虽然我的成绩是班里中等的，但是我可以通过努力学习，因为在我身边还有很多关心和关注我们的老师，他们是热情的，而不是我以前认为的那种冰冷的感觉。信心和勇气我都坚信我将来一定能像其他同学一样做个合格的大学生。

所以党的爱、学校的爱、教师的爱、同学的爱就像是那三月和煦的春风、初夏生机的日光和冬日洁白的雪花。而我要拥有感恩之心才能使自己的生活变得更加的美好，学习成绩更加优秀，工作更加努力。因此在这里我想用文字来表达我的感谢。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。

此致

敬礼！

XXX

20xx年xx月xx日

感谢资助的感谢信【篇7】

尊敬的资助人：

“中敖助学”年春季学期学生报名工作已经结束，现将有关票据寄送给您。

目前70名受资助学生均在正常上学（其中小学34名，初一14名、初二7名、初三8名，普高1名，职高6名），本学期我们继续资助学生的各项杂费及小学生伙食费、初中生生活费和初中学生毕业后进入职业高中的学习；成绩特别优异考上重点普通高中的1名学生，我们也继续资助。

感谢您对孩子的爱心和对我们的信任！我们会尽力将工作做得更周密和踏实，也请您继续关注我们的活动，相关公益活动会在深圳山野公益博客公布。

由于原山野论坛服务器硬盘损坏，原始数据全部丢失，您现在能看到的相关资料还很不完善，请见谅。

您如果有任何要求或疑问，请与我们联系。

深圳山野公益基金

XX年6月

感谢资助的感谢信【篇8】

尊敬的武警叔叔、清宁县**领导：

你们好!我是清宁县**小学的学生，我叫贺晶晶，曾经是你们“武警春蕾班”贫困助学基金的获得者，能够得到你们的资助我感到很荣幸，也很感动!你们来资助我们这些贫困的学生，使得我们能够很好的完成学业，让我们能够和其他的学生一样坐在明亮的教室中听讲，同时也让我深刻体会到了“爱心无族别”这句话的真正意义。

你们资助的这笔钱对于有钱人来说并不算什么，可对于我们这些贫困家庭出身，渴望读书，渴望学习的学生来说这无异于天文数字，是雪中送炭，在严寒的冬季给我们带来了温暖，有了你们的资助，我不再恐惧生活，有了们的资助，让我对未来充满了希望，有了你们的资助，让我有更多的时间投入到学习中去。

祝县**的全体领导万事如意，心想事成!

此致

敬礼

XXX

20xx年XX月XX日

感谢资助的感谢信【篇9】

尊敬的各位领导：

你们好！

我出生在农村，家境条件不怎么好，接到大学录取通知书的那一刻，我的心是激动的，但更是忐忑的，我知道父母含辛茹苦的供我上学就是为了让我能考上一所大学，在大学里继续深造，为我的将来，也为家庭未来的幸福带来转变。然而，我更知道自己家庭条件的艰难，想着父母每天土里刨食辛苦的背影，想着自己还要因为上学去耗费家里的财物，心里的激动变成了痛，变成了横亘在我心中的一道无形的墙。我想为父母减轻负担而放弃上大学的念头，可是，父母那双期望的双眼，让我坚定了上大学的信念。

进了大学以后，我才发现如今上大学深造所需的费用不是我想象中的那样，真的很高，这给父母原本就皱的脸上又多画上了几道印痕。父母两鬓的白发不知又添了几根，腰背不知又要弯多少。辍学打工，为家减轻负担的念头又一次占据了我的心灵。就在这时，我很荣幸地获得了助学金，我很庆幸，我不必再因家里困难的情况而为生活费心烦。我非常感谢国家、学校和老师，给我们这些贫困生以帮助，让我们不用再为了高昂的学费犯愁，能和其他同学一样正常地学习，感谢你们对我们的关注，鼓励和支持，让我们不会因为家的遥远而感到无助，让我们能安心、专注地学习，以自己的努力去完成自己的目标，实现自己的理想。

大学时段跟其他学习时段基本是完全不同的，没有了老师苛刻的要求，没有了没完没了的作业，没有时间空间的束缚，有的是自己对自己的追求和自己对自己的把控。这是人生路上自己第一次独立面对生活，独立思考的人生，独立参加半社会生活的一段时光。我要做的事很多，为了自己的理想，为了自己以后的人生路，为了父母，自己把控自己把大学生活过的充实而又愉快是我必须要做到的。只有这样不断提高、完善自己，才能为自己今后的生活打下良好的基础。

而今大学教育实力不断加强，不断提高，设施也不断完善，使每一个大学生都能有一个良好的学习环境和氛围来提高自我。但学费也同样不断提高。对一个贫困家庭来说，供给一个大学生是多么的困难。助学金是给予我的极大地帮助和一种无法形容的鼓励，是给我的莫大的勇气和支持，不但能帮助我减轻家庭负担，也使我能更好好地生活和学习，增强我的信心，也使我多了一股责任感，更坚定了我感恩的信念。

看着别人轻松自由的生活我也很向往，但我更知道学业对我的重要意义，因为学校的助学金不是用来挥霍的，努力学习，积极生活，取得优异成绩才是回报学校回报父母回报自己的最好方式。我们都知道大学对一些人来说是个自由、安逸的地方，而对于更多的人来说却是一个更大的竞争地和锻造炉。所以我一样要端正自己的学习态度，努力学习，团结同学，不奢不燥，节约每一分钱，使它用于有用之处，不追求物质与虚荣的满足，尽量为家里减轻负担。勤奋学习，积极参加集体活动，加入积极有益的团体，不断增强个人修养与技能素质，以知识和实践充实自己的大学生活。

政府给了我资助，我更应该努力学习，不辜负政府的关爱，不辜负学校的期待，力争做到最好。我为我的学习做了认真的规划，并认真的去践行。学习上认真听讲，用心思考，积极回答探讨老师的问题；按时按质完成作业，博览群书，积极参与老师的研究课题。生活上勤俭节约，朴素大方，不奢求物质上的满足，我坚信俭朴善良才是真美，快乐幸福并不在于物质，重在精神上的满足；为了能更多的减轻家里的负担，也为了以后的社会生活积累经验，我还在食堂找了一份勤工俭学的工作，虽然钱不是很多，但让我的吃饭有了着落，并且在此期间我还学到了好多理论学习学不到的东西。吃苦受累我不怕，只是想让父母放心，想让学校放心；合理安排作息时间，有效利用课余时间参加积极向上的大学生社团活动，塑造自己的大学生形象，为将来走向社会积累经验；我的努力不仅提高了自己，更得到了班里，系里和学校的认可，我被系里选为文艺部部长，在这方舞台上我努力施展自己的才华，组织并参与了多场系里和院里的活动，得到了有关各方的一致认可。学业上我取得了丰实的成果，各科学习均取得了优异的成绩，得到了老师们的好评。所有的这些都离不开国家政府的资助对我的激励，我感谢国家政府，感谢学校，感谢你们让我有勇气继续我的大学生活，更感谢你们给了我继续深造，谋划未来，实现自己更高人生价值的机会！

在感激国家政府资助的同时，我也倍感压力，这将激励我再接再厉，继续前行！一是国家对于我们贫困生的支持和关爱让我有了深切的体会。另外，国家对我们的期望和要求也深深的激励着我。国家政府为我们解除了后顾之忧，所以我们更应该努力学习，集中精力去争取好的成绩，从而进一步提高自己，为实现自己的抱负，更为了国家

的强盛去奋斗。现在的我们国家政府社会各界的自助，将来的我们一一定会努力学习，以优异的成绩回报社会，回报祖国。在不丹锻炼自己走自己的路的同时，我们也会在他人需要帮助时伸出温暖的手，尽自己的微薄之力。

在这里，我再次对国家政府的资助表示深深地感谢，向学校及各位关心与帮助的老师表示衷心的感谢！衷心的祝愿我们伟大的社会主义祖国更加兴旺发达！

[荐]混血豺王的读后感集锦4篇

书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。那么该要如何写好作品读后感呢？相信你应该喜欢小编整理的[荐]混血豺王的读后感集锦4篇，希望能帮助到你，请收藏。

混血豺王的读后感 篇1

在众多动物小说中，一本沈石溪的《混血豺王》吸引了我，我翻开了他的第一章：

一条名叫白眉儿的猎狗，他是村长阿蛮星狩猎时的好帮手，每次捉猎物，都不会空手而归。

但是，他不是完全的猎狗，他的血管中还有一半是豺的血。并且，他是因为在豺群中毛的颜色太过黄了，所以，才被赶了出来，认识了它的主人。

可现在，他已经做了一条猎狗，不再去想豺群的事情了，所以因此，他的每一次狩猎，都十分的卖力。

对，没错，你既然仍准了一件事情，你就不可以忽视或者敷衍，要认认真真的去做到最好!!!

记得又一次，我看到了一则新闻：

一位飞行员在三位检察人员检查好之后，就出发了。可谁知，飞机开到一半的时候，突然坠机，经查明，是因为其中的一位检察人员漏掉了一个很重要的细节，才导致而这样的一个后果。

有些人觉得，自己的职位很微小，存在与不存在都一样，所以，根本就不放在心上，但事实证明，他们十分重要影响着整个的大局。

所以，现在不管你在做任何人工作，请认真的对待他!!!

混血豺王的读后感 篇2

主人公白眉儿一生下来就和别的豺大不一样，这是为什么呢？原来，它的母亲是聪明灵敏的母豺达维娅，可它的父亲却是勇猛健壮的公狗洛夏。也就是说，白眉儿的身体里一半是豺血，一半是狗血。所以，白眉儿既拥有狗的忠心耿耿，又饱含豺的聪明才智。但是，因为不受豺的欢迎它便来到了人类的村庄，成了饱经风霜的老猎人阿蛮星的第二条猎犬。然而，在一次捕猎时，白眉儿发现已被它一路紧逼到洞中瑟瑟发抖的不是别人，正是将自己含辛茹苦地养大的亲生母亲达维娅！白眉儿动了恻隐之心想救它出去，可是这早已让主人的另一条猎狗黑虎看破，并和白眉儿撕打起来，最后，白眉儿用一条尾巴的代价如愿以偿地救下了母亲，和它一起逃向了山林，回到了豺群，并成了新一代叱咤风云的豺王。

可是，它没有想到，在一次捕猎中，有一个人前来想要打几只野猪，可他却偏偏遇上了白眉儿的豺群，被困在了树上，他不是别人正是曾经豢养过白眉儿的主人阿蛮星。白眉儿在夜深人静时帮助阿蛮星成功逃跑。但是，忘恩负义的阿蛮星连夜逃回去后竟然召集了所有猎人一起去付伐豺群。在战斗中白眉儿不顾主人的呼唤，在枪林弹雨中把自己的生命置之度外，从鬼门关拉回了一只又一只幼豺，最后壮烈牺牲。

白眉儿是个不幸的角色，生活在诬陷和诽谤中，但它依然做好自己，这是值得我们学习的地方。

混血豺王的读后感 篇3

这个暑假，我读了沈石溪写的《混血豺王》一书，里面讲了一个豺一生的事。这个豺的名字叫白眉儿，是狗和豺的混种，本来在猎户寨做猎狗，被老黑狗冤枉后回到了豺群。回到豺群后，白眉儿的豺群遇到了一群狼，经过一番血战，白眉儿终于打败了狼群的首领，成为豺王。后来，白眉儿遇到昔日的主人，于是白眉儿就放走了他，但这时一条大公豺却死了，前豺王夏儿起了疑心。不久，昔日的主人带了好多人来杀豺，白眉儿想了好多办法才逃出去，可是幼崽们却留在了那里。于是，猎人们用了好多计谋来诱骗，全被白眉儿识破了。但最后一个计谋白眉儿无力阻止，于是她想了一个办法，就是用自己来诱骗猎人，这个计谋成功了，豺群逃离了，白眉儿也死了。

我读了这本书，深有体会。我认为白眉儿是个真正的英雄，明明自己可以逃走，却选择牺牲自己来拯救大家，这种精神值得我敬佩和学习。这本书是一本好书，它向我们介绍了这丰富多彩的世界，介绍了动物的社会生活和制度，使我们更加爱护动物、保护动物。大家都认为豺是坏动物，但是它们非常聪明，也懂得感情。豺现在已经濒危，我们要好好保护它们，也要做像白眉儿一样的英雄，舍己为人，帮助大家。

混血豺王的读后感 篇4

动物中的一些故事有时也可以突破其它小说，是因为那自然纯洁的美，毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融入一体的原态的生命。我品味阅读了动物小说也不也不就是为了这个吗？混血豺王不就是一个很好的例子吗？

故事讲的是一只豺，她就是一个“混血儿”，一半是狗血一半是豺血，使它既不能当狗又不能当豺，痛苦的活着，后来立了功被阿索星收留，但又被老狗陷害而被追杀，然后它再次返回豺群，因为杀了狼的头领，击退了狼群成了豺王。后来为了救出阿索星把自己的战友悄悄的咬死。可忘恩负义的阿索星因为知道了豺的老窝想把他们一网打尽，于是便联合左右两村，拿着火枪开始了大规模的灭豺行动，豺为了逃命把自己的孩子藏好，虽然大部分豺都逃了出来，但万万没想到狗的嗅觉如此之好，幼豺一只不剩全部被抓走了，豺王便学着狗的叫声迷惑猎人救出所有的豺，但由于学狗叫而被豺群们发现他是狗的血统，而被逐出豺群咬断双脚，最后被猎狗活活咬死。

豺王的故事是如此的悲惨，其实命运就是这样会作弄人，事情总有正反面，为了自己的目标而努力，我们做事只要不昧着良心，不以牺牲别人的幸福为代价来达到自己的目的就好，经历过了，我努力了，也不算是失败。

范文合集：《苹果树上的外婆》读书笔记万能版

一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神。小学生除了学习常规的知识，更应该接受课本外没有的新知识，培养小学生的阅读习惯，有助于培养自主学习的良好习惯。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟。你收集了多少优秀的小学生读后感范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“范文合集：《苹果树上的外婆》读书笔记万能版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《苹果树上的外婆》读书笔记【篇一】

这几天，我读了奥地利作家米拉洛贝写的《苹果树上的外婆》。从这本书中，我明白了：安迪在想象中的外婆和现实中的老奶奶的爱护中，度过了一个快乐而美好的童年。

书中的安迪没有外婆，于是，他就在脑海里假想自己有个外婆。每次，他们都会在苹果树上见面，外婆经常带着他去玩他没有玩过的和想去玩的东西。后来，安迪家的隔壁搬来了一位老奶奶，他帮助老奶奶做了很多事，自己也得到了快乐，并逐渐忘记了自己假想的外婆。但无论如何，安迪拥有了一个快乐的童年。

我也希望有一个属于自己的外婆，可是我的外婆在多年前就去世了，所以我和安迪一样，没有外婆。但是，我的外婆给我留下了很多精美的手绢和其他的纪念品，我觉得天国中的外婆对我很好。每年扫墓的时候，我都会跟着妈妈一起去祭奠外婆。外婆的手很巧，不仅会织毛衣，还会做衣裳。我经常想象着外婆的模样，声音，有时会幻想着外婆给我做了很多漂亮的裙子，把我打扮得像个美丽的小公主……

虽然我没有外婆，但我还有一个疼我、爱我的奶奶，她经常从老家给我带一些好吃的。老家养有几只乌鸡，每次下好的乌鸡蛋，奶奶自己不舍得吃，都给我留着。有时我随父母回老家，奶奶总是拉着我的小手去逛超市，给我买些好吃的……

读了《苹果树上的外婆》，我更加深深地怀念着我的外婆，因为她带给我许多美好的回忆和幻想；同时，我更爱疼我的奶奶，因为她也给我的童年带来了许多快乐时光。

《苹果树上的外婆》读书笔记【篇二】

寒假里，我读了《苹果树上的外婆》这本书，这个有趣而又奇特的故事，让我看后久久难以忘怀，除了想把这个故事与大家一起分享外，还想告诉大家我的许多感想。

故事讲了一个名叫安迪的小男孩，他的外婆和奶奶很早就去世了。可是安迪非常想有一个外婆，于是他每天都爬上自家院子的苹果树，等待幻想中的外婆出现。奇妙的是，“从天而降的外婆”真的和他一起去游乐场，去套野马，去海上冒险……安迪在假想中愉快地生活着。有一天，安迪家附近搬来了一位奶奶，名叫芬克，因为她有风湿病，行动不方便，安迪经常帮助芬克奶奶。小安迪把在苹果树上想对外婆说的话，做的事，都融入在与芬克奶奶相处的日子里。为此，他们在很长的日子里建立了深厚的祖孙情。

合上书，我被书中浓浓的亲情所感动，一瞬间，我有许多话想说，可又不知从何说起。我们每个人好像对本来就拥有的东西不会在意，等到哪一天失去了，才懂得珍惜。如果哪一天，又有幸让我们失而复得，那样既让我们懂得了珍惜的意义，也让我们的生活更加美好。

安迪的故事让我想到了我和我的外婆。从小，我是吃外婆烧的菜长大的，七十多岁的外婆到现在还每天费尽心思地为我选菜烹饪，只为我能营养全面均衡，身体健康，个子长高。可我却挑食，只吃肉，不吃菜，有时还无端地埋怨外婆烧得不好吃。奇怪的是，当我出门旅游几天回来，外婆烧的菜便会变得美味至极，我总是狼吞虎咽地把桌上的菜都吃个遍。今天我终于明白了，原来是我在旅行时曾短暂地失去了家的味道啊！还好我只是短暂地出去了几天，还好我亲爱的外婆还在。

在书的扉页写上了我的心里话：虽然生命是短暂的，但亲情是永恒的。

《苹果树上的外婆》读书笔记【篇三】

读了《苹果树上的外婆》，我非常喜欢文中的小男孩安迪，他是怎样的一个男孩呢?就让我来给大家讲一讲吧。

在我的心中，安迪是一个特别想有外婆的小男孩。因为他的母亲一坐旋转木马就头晕，而他的父亲星期六最喜欢做的事就是待在自己家的花园里，偶尔陪安迪去游乐场的魔鬼宫玩，晚上睡觉就会做噩梦，所以安迪特别想有一个外婆，能够陪他痛痛快快地玩。

在我的心中，安迪还是一个想象力非常丰富的小男孩。安迪想象自己有一个无所不能的外婆。想象外婆陪他一起去游乐场痛快地玩，吃他爱吃的零食;想象和外婆坐着功能强大的汽车一起去草原套马;想象和外婆一起到印度洋上历险;想象和外婆一起去猎老虎。安迪的想象力真是太丰富了，他把自己想做的事都幻想了一遍，我也是一个爱幻想的男孩，说不定哪天你也会读到我的幻想故事呢，期待吧。

我要向安迪学习他乐于助人的好品质。有一天，他们有了一个新邻居，是一位患风湿病的老奶奶，她活动很不方便。于是，安迪就帮助老奶奶摆好他可以摆的家具，又帮老奶奶去买火柴。当老奶奶说想种花时，他又毫不犹豫地把自家的花送给老奶奶，并帮老奶奶把花种好。安迪真是一个值得我们学习的热心肠的好孩子。

这就是我心中的安迪，你心中的安迪是一个怎样的孩子呢?快来和我交流一下吧。期待……

《苹果树上的外婆》读书笔记【篇四】

开始看到书名的时候，感觉非常奇怪，同时又觉得很好玩，“苹果树上的外婆”？这是谁的外婆啊？居然能爬到苹果树上去？莫非她长了翅膀？好多问题都浮现在我的脑海，管它呢，看看不就知道了。

嗬，这真是不看不知道，一看吓一跳。当我把正本书看完，一个个问题迎刃而解了。几乎所有的孩子都有外婆和奶奶。可是安迪却没有，这件事情令他很伤心，忽然有一天外婆从天而降，来到了苹果树上，外婆和安迪一起去游乐园、去套野马、去海上冒险……外婆的打扮很奇特，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边，她总有有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎——————嘿这个外婆还真另类。

有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她得了风湿病，行动不方便，安迪帮她做了很多事情：买东西、收拾房间等等。新奶奶还教会了安迪用袜子存钱，为他做李子蛋糕、为他补衣服。在帮助新奶奶的过程中，小安迪觉得自己长大了，周围的人也开始转变对他的看法了。安迪觉得快乐多了。原来帮助别人也能让自己快乐啊！

我们每个孩子都是在长辈的呵护下长大的。现在我的外婆年纪大了，我要好好孝顺外婆，做外婆的小助手，让她可以开开心心地生活。

《苹果树上的外婆》读书笔记【篇五】

《苹果树上的外婆》读后感

三（四）班 叶蔚在暑假中，我看了《苹果树上的外婆》这本书。书的内容是这样的：几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险外婆的打扮也很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边；她总有些大胆新鲜的主意，就算是被警察处罚也不在乎嘿！这个外婆还真另类。有一天邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱护中，懂得了许多许多。我觉得外婆有许多新鲜的事情，而且非常奇怪，无论她做什么事情，别人就一定做不到，也不需要别人的帮助，令人赞叹不已。外婆有许多最新发明的机器，比如：她的小跑车有自动午餐的功能、有防晒伞因为她的父亲是科学家。奶奶呢？可不像奶奶一样，因为奶奶不经患了湿风病必须得到安迪的照顾，安迪也非常细心的照顾奶奶，奶奶非常开心！不过，如果安迪有困难，就一定要找奶奶的帮忙奶奶可是很会解困的哦！安迪是个聪明伶俐，好问的一个小男孩，他尊敬老人关爱老人。不过有时，他很糊涂，妈妈叫他煮三个鸡蛋他就煮了两个。外婆和奶奶都很喜欢他的性格。这是我在暑期里最喜欢看的书，这本书不仅感动了我，而且还感化了我，我从书中知道了不少知识。希望这本书能一直发展下去，成为孩子们一生中最喜欢看的书。

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