《一只马蜂》主要人物是吉老太太、吉先生、余小姐三人,围绕着家长催婚与相亲而展开,戏剧冲突较为轻松,语言诙谐,情节精巧。
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《一只马蜂》由丁西林于1923年创作,此时,新文化运动的开展使民主自由的思想在青年间传播,婚姻恋爱自由也是其中的重要内容,新青年们反对家长的包办婚姻,追求恋爱婚姻自由。剧中的吉先生正是新青年的代表,他抗拒母亲的相亲安排,并且迟迟未结婚。而吉老太太则是旧家长的代表,她关心着儿子的婚姻状况,渴望家族的延续和天伦之乐。故事在新旧观念的碰撞中展开,描写了两个矛盾。首先是对于妻子与女性的理解,新文化运动后,女性意识渐渐觉醒。做饭还是做文章,成了新旧女性的界定标准之一,传统的母亲与新式的儿子针对着不同的择偶标准产生了分歧。其次是婚姻观念的矛盾,母亲惦念着儿孙环绕,儿子追求着自由,新旧婚恋观大相径庭。母与子,新与旧,个人与社会,戏剧冲突就此展开。
把时间的刻度拨回1923年,吉母与吉先生的正是当时的青年与家长的缩影。吉先生深受新思想的影响,新式的婚恋观冲击着传统旧式观念,面对欧风美雨的强烈碰撞,青年一方面接受着民主自由的西方思想,另一方面又同时受到来自长辈的压力。传统文化与西方思想的激烈斗争,导致社会上对于东西方思想有着绝对否定或绝对肯定的偏向,一味的偏信造成了思想的混沌与偏激,出于对自由的渴望,新青年们打破传统的桎梏,冲出旧思想的藩篱。吉先生写出了五四觉醒后新青年的反抗与挣扎,而吉老太太和余小姐则刻画了女性意识的觉醒。吉老太太作为旧式贤妻良母的代表,对于妻子的认知是传统的,而徐小姐和吉先生则有着新兴观念。关于女性的认知与标准也在这场新文化运动中占有一定席位,被压迫着的女性意识渐渐觉醒,对于当时的社会思潮产生了较大的影响。
《一只马蜂》虽然写于近100年前,但对于现实社会仍然有着启迪作用。一个时代有一个时代的特点,在21世纪的今天,长辈的催婚依旧存在,催婚所体现的实际上是两代人婚姻观的矛盾。血缘亲情和独立自我、个人选择和社会舆论都在同时撕扯着年轻一代的观念。时代的车轮滚滚向前,社会时钟和舆论方向也在适应着时代潮流,新时期的思想变革不会如一个世纪前那般猛烈激荡,但对于旧观念的改变起着很大作用,适应现代社会的婚恋观正在形成。另一方面,女性意识的觉醒与斗争热度不减,文中所提及的做饭与做文章,映射到今天就是家庭和工作。但我认为家庭与工作不能简单地成为判断独立新女性的标准,真正的尊重是女性拥有选择的权力,且选择不会被社会和他人所累与指责,掌握属于自己而不为外人谈论的人生。(马慧熔)
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图书记载了古人传承至今的智慧,读完作者写的作品之后,想必一定有很多值得分享的心得,读后感通过分析文章的内容让人感觉内心的感受是有依据的。有哪些写好作品读后感的秘诀呢?也许"一只马蜂读后感"就是你要找的,相信能对大家有所帮助。
今天,我们学习了冯骥才写的《捅马蜂窝》,这篇课文用生动的语言讲述了他在儿时的一件趣事,有一天,他对马蜂窝产生的兴趣,萌生出一个捅马蜂窝的可笑想法。结果把马蜂窝捅下来了,自己也挨了蛰,听了爷爷的一席话,他心中惭愧极了。最终,马蜂回来重建家园,我也决心再也不做一件伤害旁人的事情。
在这篇课文中,让我感受最深,印象最深的就是这一句话。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛的朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切的拼死气势使我惊呆了。这句话用了一个修辞手法,比喻,从径直、扑来几个词语可以看出来马蜂非常的凶猛,从惊呆了可以看出作者的惊讶,他没有想到一只小小的飞虫,竟会与碰坏他们家庭的人拼死一搏,那只小飞虫也许在发出攻击时就已经做好了同归于尽的准备。读到这时,我也和作者一样,我也被那只小马蜂的选择惊呆了。一只小马蜂都能做到常人所做不到的事,我真为它的壮烈牺牲而惋惜。
在读这篇课文时,我已经完全沉浸在这篇文章中了,这时,我心中出现了一个大大的疑问,为什么它会让人觉得身临其境呢?在完整的读完这篇文章时,我似乎找到了答案,就是因为他运用了许多的修辞手法,心理描写也写得很细腻,每一个细节都写的非常生动。似乎就是这些细节,这些修辞手法,让人觉的身临其境,大概,这就是我应该学习的地方吧!
这篇文章让我明白了一个道理:一定不要做伤害别人的事情。
在《捅马蜂窝》这篇文章中,也有一些描写特色。作者对自己的心理进行了详细的描写,捅马蜂窝前的好奇心,捅马蜂窝时的迟疑和胆怯,捅马蜂窝后的吃惊、敬佩和罪孽感文章将此描写的淋漓尽致,这也使这件事儿被作者描写得十分真实。并且文章中有许多四字词语,例如:又轻又薄、难以抑制、不顾一切、开颜而笑等等。这些好词好句都十分值得我们学习,应该从文章中把它们积累下来。
我脱下褂子蒙住头,用系好的衣扣儿的前襟遮住下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开们放我进来,然后把门关住。在捅马蜂窝这件事儿的计划上,作者做出了十分周全的准备。利用褂子做好自我防护,尽量避免被蛰。一根竹竿不够长,就把两根竹竿接绑起来。那进不去门,怎么办呢?作者又把妹妹安排在门里接应。我想这个计划对作者以后的人生也有不少的帮助。首先他以后也会考虑的如此周全,但同时他还会学会为自己留多条后路。假设以后他再遇到这样一件事情,就一定会考虑到:如果妹妹不敢开门放他进来,那应该怎么办?如果他提前设计好了这些,想来就不会被马蜂蛰了。
我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切拼死的气势使我惊呆了。前面有一句:一团黄色的飞虫腾空而起,这是对马蜂受惊后的集体描写。那么这一段话,就是对马蜂的一个近距离描写,对它们不顾一切代价、气势冲冲向作者扑来的详细描写。把马蜂比作一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机,就意味着这是拼死一搏,一架战斗机如果燃料耗尽就一定会坠落。而马蜂这样气势汹汹的来蛰伤我,也知道做完这件事很快就会死去,两者有很多相似之处。但燃料耗尽的战斗机如果不撞敌方自己也会坠落,属于同归于尽的心理;但马蜂如果保留自己的生命还能重新筑巢,并不是一定要失去生命的,除了同归于尽之外,更多的是把守护家园和报复仇人看的远远重于生命。
我活在地球上,你也活在地球上。所有的生物从这一点来说是平等的,没有谁可以肆意伤害别人。我们不能为了自己的快乐而做不利于别人的事情,虽然不至于损人不利己,但依然破坏了他人的生活。谁都没有将自己的快乐建立在旁人痛苦之上的权力,如果这个世界都为你的快乐付出了代价,那样的生活也不是令人期望的。快乐的同时,要让他人不因你的快乐而悲伤。
这篇文章主要写了爷爷家的后院有一个马蜂窝,使得爷爷不能够开窗,生怕其中有一只马蜂闯进屋来,后来,奶奶和我一致要求捅下这个马蜂窝。中午时分,我将两根竹竿接绑起来,将马蜂窝捅了下来,一只马蜂向我袭来,谁知躲在屋内的妹妹竟因害怕锁住了门,将我关在外边,马蜂在我眉心蜇了一个包。后来七八天才恢复。一次我又来到院子里,爷爷告诉我前几天蜇我的那只马蜂已经死了,我问爷爷那它为什么还要蜇我,爷爷说:因为你破坏了它的家园。我感到很惭愧。
我觉得我们不应该去破坏其他生物安安稳稳的生活,反而要保护它们,使他们过得无忧无虑,自由自在,就像天上自由飞翔的鸟儿们一样快乐。任何生命只要被你恼火了,他们就会不顾一切甚至丢弃性命地拼命向你攻击,无论你是大象还是猛虎或是狼。我们不能做伤害旁人的事,无论是一只甲虫还是小蚂蚁,它们团结的力量比一条鲸还厉害,所以我们伤害它们就是在伤害自己。
这一篇文章是我在上网时看见的。文章主要内容是作者小时候捅爷爷后院马蜂窝。下面我带你们去欣赏一下吧!
爷爷的后院小,很少有人去那,但却是鸟虫们的快乐天地,也是我儿时的一片乐土。在那里最壮观的是窗檐下的马蜂窝了,好像一个倒垂的大莲蓬,无数的马蜂爬进爬出。奶奶总是为这个蜂窝而烦恼,可是这捅也不行,不捅也不行,这件事情一直让爷爷左右为难。
后来,我和妹妹约定好,在爷爷睡觉时我俩去把马蜂窝给捅下来。后来我将马蜂窝捅来捅去,可谁料妹妹因为胆子小,所以将我关在了门外面。最后,一只马蜂径直而凶猛的朝我扑来,我只顾挡脸,可眉心只觉得像被针扎似的剧烈的一疼。
当夜,我就发起了高烧,家里人轮番用醋、酒、黄酱为我忙进忙出。后来过了一段日子,我的病好了,可我消肿后的几天里都不敢到通往后院的小走廊去了。
后来几天,爷爷告诉我,马蜂窝已经不见了,但是发现地上有一只死掉的马蜂,爷爷说那就是蛰我的马蜂,马蜂就是这样,你不惹他,它不蛰你,它要是哲你,自己也就死了。我好奇的问爷爷:那它为什么要蛰我?你毁了它的家,它当然不肯饶你。爷爷说。听了这些话我心里暗暗吃惊。一只小虫竟然有这样的激-情和勇气,我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。心里在想,那一群无家可归的马蜂,它们还会不会回来重建家园呢?
通过这一则故事,让我深刻认识到人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情。
课上老师关于丁西林的戏剧,有这么几个评价让我印象深刻:丁西林的喜剧,可能不是轻薄的,但它的确是轻喜剧,和老舍啊曹禺啊这些剧作家相比,内核是很少的。他的戏剧不是由人物内在的矛盾,由激烈的冲突推动的,而是用语言,用“欺骗”来推动的,而且冲突矛盾并不剧烈,甚至可以说称不上什么冲突。丁西林自己说喜剧并不是闹剧,他追求的戏剧是经过理性思考后的会心一笑。
今天看了丁西林的四五篇戏剧,谈一点自己的主观感受吧。
丁西林写短小一点的戏剧,其实趣味性是不错的,的确会让人会心一笑。但是一旦把戏剧拉长,他的缺点就暴露无疑,让人无法忍受了。首先,他故事的冲突性太弱了,没有大起大落。就像一篇散文,一千两千字我们会对那种平淡中的真意会心一笑,但若是把散文拉长到《追忆似水年华》的长度,那就只会让人怀疑他没有制造精彩的能力,而不是相信这是他的文学取向审美取向了。很多故事一句话就可以概括。《一只马蜂》“两个互相喜欢的男女的互相试探”《三块钱国币》“女主人硬要女仆赔她的花瓶,大学生认为欺人太甚与之理论,最后故意把女主人另一只花瓶打碎,赔了三块钱国币”《酒后》“妻子向丈夫提出要亲吻醉酒在他们家的客人,还没亲到客人醒过来”《压迫》“房东拒绝租房给单身的男人,男人和一个单身的女人假装夫妻,租到了房子”。以《妙峰山》为例,他的冲突是什么,又想要表达什么?全剧没有一个高潮,一个激动人心抓住人注意力的时刻。王老虎是土匪,但是王老虎和日本人,王老虎和政府军队的对抗性完全弱化,就连被俘虏,也是平平淡淡的,完全不像是被俘虏。也许这是喜剧,并不是揭露现实的戏剧,但是人物身份摆在那里,可是我并不理解那个身份有什么用,剥离了这个身份,这个故事并不会受到太大的影响。这很像现在网上很多人写小说,给人物安排一个职业,但是人物的身上完全没有一点那个职业的痕迹。这又是由冲突性太弱造成的人物形象不立体。以《孟丽君》为例,里面有那么几个觉得还挺有意思的地方,但是一篇戏剧是一个整体,并不是一个个“段子”,一组组妙趣的对话构成的。《孟丽君》整篇,结构松散,有注水的嫌疑,那段由丫头去冒充孟丽君,看的我实在是莫名其妙,孟丽君做到宰相,不该是这个智商啊!前面孟丽君的按兵不动,像是胸有成竹,像是要铺垫一个绝妙的计谋,结果让人失望。而孟丽君和皇甫少华的感情,孟丽君忍姓埋名的心酸,对父亲的思念,这些全然没有烘托出来,整篇看下来白开水一样。我以为不管悲剧戏剧正剧,感染力都是成功的戏剧必不可少的。
其次,对话太长了,而且毫无特色。戏剧是由对话撑起的,所以对话不该是照搬生活,而应该是经过高度的提炼高度的艺术化的。丁西林的戏剧,对话、动作都太琐碎了,如果是搬到舞台上,因为与观众的距离,动作声音表情都应该是放大的,不应该是微笑的。如果是搬到电视剧里,他的对话都有琐碎之嫌。《妙峰山》里男女主角大段大段毫无营养的对白,让人看得头疼。短小一点的,《酒后》《三块钱国币》其实都不错的,但是其他的……
序里那人说的很中肯,丁西林因为是物理教授,是上层人,所以生活圈子很窄,作品题材不够广泛。写他熟悉的东西时得心应手,但是写别的圈子的人事,就力不从心。《妙峰山》这部以山寇为题材的戏,知识分子的气息相当的浓厚。也许王老虎曾经是一个大学教授,但是能当上土匪,当了这么多年的土匪,说话做事不可能是那个样子。因为对土匪的生活并不了解,所以全篇都充满了作者文人式的想像。不够接地气,不够活。
总之,丁西林的短篇的单幕剧值得一读,多幕剧还是不要读了,浪费时间。
冰心写的这篇散文内包含着对子女的关爱,每当我们遇到困难时,父母随时都会出现,冰心的《一只小鸟》这篇散文就是证明。
散文中的主角是一只小鸟,它的毛羽还未曾丰满,不能飞远。这就像我们小时候,需要依靠父母。这只小鸟由两只老鸟照顾,就像我们的父母细心地抚育着我们。小鸟和两只老鸟的生活是快乐的。
在我们遇到危险或困难时,父母不会丢下我们不管。比如,这只小鸟的父母,当留下自己的孩子独自在家时,始终会有点不放心。在枝头上唱歌的感觉很好,小鸟也会这样认为,这代表小鸟的心情好。我们心情好时也会唱唱歌、玩一玩之类的。小鸟的歌声很美,又很清脆,从文中的“清”、“轻”、“美”就可以看出来,文中写出了灿烂的阳光,说明天气好。葱绿的树木,说明树木很绿,枝繁叶茂。这些都是在赞颂大自然的美。又写了几个淘气的孩子想捉住小鸟,也是小鸟那动人的歌声引来的孩子们。其实,文中的孩子就像我们,我们一起来爱护身边的小动物吧!这几个小孩仍然不死心,下决心一定要捉住小鸟。但是,这时候小鸟从家里飞到枝头上,这要告诉我们,如果孩子不乖乖待在安全的家中,危险随时都会出现,“嗤的一声”,写出了弹子射出去的很快。就这样,一颗弹子射了出去,打中了小鸟,它的鲜血在流淌,从树枝上跌落下来。这时候,小鸟的心里可能会满怀希望,希望父母能来救自己。突然,两个熟悉的影子飞来接住了小鸟,它们是最爱小鸟的父母。我能体会到两只老鸟与小鸟情深似海。我们的父母会像一个天使一样守护在我们身边。
从此以后,孩子们再也没有听到那清脆明亮的声音了,这种不一般的声音,它消失了。这告诉我们要爱护鸟类,它是我们的朋友,它给我们带来像大自然一样美的声音,它给我们欣赏它那五彩的羽毛,我们应该保护它们。同时,也要珍惜父母对我们的爱,父母对我们的恩情像大海一样深。
《一只贝》讲了这样一个故事:一只贝和别的贝一样,常年生活在海里。孩子们来到海滩玩耍,捡起来许多好看的贝,但没有把它捡起,因为它常年被一粒沙子折磨着,壳上变得黯然无光,失去了做贝的荣誉,最后,那石子变成了一颗罕见的大珍珠,而贝早已不知去向。
《一只贝》仔细的品味,多深的意境啊!每当读完贾平凹的每一篇文章,例如说《盼儿》都感觉它在表达些什么,在暗示着一种精神。《一只贝》就像是一片寓言,我很容易就发现其中的中心思想,从一只平凡的孤独的贝,与一群美丽的贝对比;再到那只平凡的贝,奇迹般的孕育出了珍珠,使人惊叹不已;而那群美丽的贝,被一个小孩玩腻后一脚踢开了。就像是一个天大的讽刺。
当我看完了第一遍后,真觉得有些不可思议,可后来再品读了一阵,反而觉得这是理所当然的了。
这是那些漂亮贝的经历“孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖子上。大人都在说:‘这孩子多么漂亮!这漂亮的贝!’。……他们(孩子们)玩腻了那些贝壳,又来寻找新的漂亮得而东西,又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。”
再来看看一只贝的经历“一只贝,没有被孩子们捡起,他不漂亮,他在海里的时候,就是一只丑陋的贝,因为一颗十分硬的石子钻进他的体内,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;他只好忍受着,于此同时他的壳上渐渐的没有了颜色,没有了图案他失去了贝的荣誉;但他默默地,他说不出来。”
直到最后贝终于冲到了沙滩上,他的壳渐渐烂掉,留在肚子里的石子也出来了,孩子们又来到了这儿,发现了这块石子与刚进去的时候不同,他发光了,孩子们给大人看,大人们惊奇的说:“珍珠,好一颗漂亮的珍珠。”
可他们谁都没有想到这是用那只丑陋的贝的血与肉所磨制的啊!
梁梓桐:所有生命都一样——读《一只躲雨的丑小猫》有感
郭含悦:所有生命都是平等的——读《一只躲雨的丑小猫》有感
黄文菲:有一种温暖叫善良——读《一只躲雨的丑小猫》有感
陈紫涵:尊重每一个生命——读《一只躲雨的丑小猫》有感
杜梦浠:尊重每个小生命——读《一只躲雨的丑小猫》有感
黄梓康:善良,世界上的最美丽——读《一只躲雨的丑小猫》有感
肖闰言:有一种温暖叫善良——读《一只躲雨的丑小猫》有感
有一种温暖叫善良—读《一只躲雨的丑猫》有感
用善良感动人心——读《一只躲雨的丑小猫》有感
爱心让生命变“重”——读《一只躲雨的丑小猫》有感
作品这部作品用最朴素的语言塑造了最形象的人物。为了充分回味这个作品,就可以好好写一篇读后感。有关作品读后感有哪些呢?读后感大全小编花时间专门编辑了一只贝读后感,但愿对你的学习工作带来帮助。
有一只贝,她的贝壳里钻进了一颗十分坚硬的石头。它未能把石头挤碎,只得忍受着内在的折磨,用血和肉默默地将那石头磨成了一个大珍珠。这样,她的外壳渐渐失去了光彩,失去了图案,她也就失去了做贝的荣耀,无怪乎孩子们不理睬她,不去检她,后来,大人们发现了这只贝,才真正领略到她的“可敬”。
这就是〈一只贝〉一文中所讲的那只可怜而又可敬的贝。她将自己有限的生命化成美丽的珍珠,献个了人们。这种无私奉献的精神,不正是我们每个人所要学习的吗?
联想到我们的老师,他长年累月呕心坜血,批改作业,那作业本上的条条红线,无不凝聚着老师的心血!暑假里,老师骑着自行车,顶着酷暑,出入每个同学的家里。老师曾经几次劳累过度而生病了,但是,他仍然拖着赢弱的身体为我们讲课。
岁月沉浮,老师的脸庞消瘦了,头上的白发增加了,丝丝的银发是岁月的风霜熬白,还是粉笔末染白的?——啊,白发是一个个闪光的希望,希望“幼林”早日成材。
有人把老师比做甘露、阳光,那是因为老师无私地哺育着祖国大地上的鲜花,小树;有人把老师比作春蚕、蜂蜜,那是因为老师在为下一代不辞辛劳的吐丝、酿蜜。我要说:老师就是一只珍珠贝!因为,老师正象贝那样用血和肉富裕了一颗颗“珍珠”!老师是我们可亲又可敬的人!
我曾经读过一本书,它的名字叫《一只贝》。让我从中感受到书中的那只贝壳的坚强跟韧劲。
书中,有一只贝,它和其他贝一样。柔嫩的身子藏在贝壳里,常年生活在海洋中。有一次,海水涨潮了,随着海浪的翻滚,这群贝们被送到了海岸边。海水落潮,贝们却永远地留在了沙滩上。孩子们在沙滩上发现了这些贝壳,就捡起它们用花丝线穿连当项链带在脖子上。但是有一只贝因为长得太丑陋,被孩子们丢弃了。随着海水的潮涨潮落。有一颗十分坚硬的石子钻进了它的壳里。贝忍受着这种撕心裂肺的痛,忍受着石子在自己身体慢慢成长。贝用自己的身体养护着这个石子,自己的外壳却越来越暗淡无光。直到有一天,随着海边嬉戏的孩子顺脚一踢,贝被踢飞了,但是它把一粒闪闪发光的珍珠从它身体里滑落,掉在了沙滩上。
这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。它被莫名的石头挤进自己的身体,但是它没有屈服,反而坚强的活了下来,默默的忍受、付出。最终造就了一粒珍珠。
再来看一看生活中的我们,从小,我们都跟父母说我长大了想做什么,有自己的理想,自己的报负。但是放学回家,首先想到的是趁父母不在家先看看动画片。老师布置我们要做的作业,要我们读三遍我们就想着读两遍就好了。老师跟父母要我们多读读书,多练习练习的时候,我们想着办法拖拉时间。天稍微冷一点,就害怕得不敢伸出手来做作业。太阳底下晒一晒,就喊着我受不了了。回到家自己的个人生活都料理不好,什么都要爸爸妈妈送到自己手上。想想我们生活中的种种行为,想想遭受莫名痛苦的那一只贝。我们是不是差的太远了。如果自己的事情都没有耐力,不能坚持,没有韧劲去完成,那又怎么能再去成就别人呢?
这个故事让我明白:只有坚持不懈的付出才会有美好的收获.
最近,我欣赏了《一只贝》这篇文章,读完后,我的心中有很大的触动。
文中讲述了一只海中的贝,被石子折磨得十分丑陋,破烂不堪。但它仍不放弃,用血和肉磨成了一颗珍珠。
在我的印象中,贝是有着浪花、漩涡和浪潮起伏的形状的,是留着色彩的线条的,是曾投影过太阳、月亮、星星和海上长虹颜色的,十分美丽的。可这只贝却被石子摧残,饱受折磨,但它凭着自己坚强的意志,把坚硬的石子磨成了珍珠。贝默默、无私地奉献,把生命都献给了珍珠,它倾其所有,却不求回报。它虽然不好看,可是却很有用,它十分令我敬佩。
贝无私地奉献,这让我想起了给予我知识的老师。一人只有一次青春,一去不复返。而老师却把这短暂而珍贵的青春无私地奉献到了我们身上。给予我们知识,给予我们鼓励,让我们从而获得无限的动力。正如一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。我们正在一点一滴的成长,而老师却在无休止地付出:在上课前老师会通宵备课,只为我们学习的进步;在遇到难题时老师会尽力帮忙,只为我们轻松的玩耍;在放学后老师会用心批卷,只为我们对作业的期待。默默地奉献,往往创造出更美好的境界。
放暑假了,妈妈给我借来了四年级的语文书。其中,有一篇课文让我非常难忘。这篇课文的名字就叫《一只贝》。
这篇课文,主要讲述了这样的故事:从前,有一只贝和别的贝,被海水请上了沙滩,再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来,把这些贝的软肉吃光,直至它们的生命结束。有一天,一群孩子来到沙滩上玩耍,见到了好看的贝壳,并把它们捡起来做为标本。但是,这只贝没有被孩子们捡起来。因为,它不漂亮。突然,刮起了大风。有一粒沙子,被风刮进了这只贝的身体里。沙子十分坚硬又带着棱角,这只贝怎么也甩不掉。贝的壳慢慢的破损了,它失去了做贝的光彩。直到有一天孩子们又来沙滩上玩耍,孩子们用脚踢飞了这只破损的贝。在踢开它的地方,孩子们发现了一个闪光的东西,于是他们去问大人。大人说:“这是一颗大珍珠。”孩子们立即去寻找这只贝,却怎么也没有找到。
读完这篇课文,我深深的为贝的短暂生命感到可惜,同时也为贝的这种牺牲自己幸福他人的精神所感动。我们都要像贝一样默默的,做一个对社会有贡献的人。
今天,我们在老师的带领下,学会了《一只贝》这篇课文,它主要写了:有一只贝的壳里,钻进了一颗石子,无论如何都不能挤碎它,只好受着折磨,它失去了做贝的荣誉。几年过去了,贝用它的血和肉磨制成了一颗稀罕的大珍珠。
其中,让我深受感动的是,一只贝能长年忍受痛苦的折磨,还为我们提供了珍珠,,它是多么可怜,是多么的可敬。虽然它没有了美丽,没有了荣誉,但是它拥有了为人民无私奉献的精神。如果是我,我一定会整天抱怨,而贝呢?它是默默的,不说出来,我认为这只贝非常坚强,做任何事都坚持不懈。
在生活中,有很多像贝这样人,比如:清洁工,他(她)为了我们无私地奉献;我们的爸爸、妈妈,她(他)为了孩子,奉献了自己的青春;老师,他(她)对同学们苦苦的教导;警察……老师这工作非常辛苦,在学校要耐心地交同学们,下课时,给同学们改作业,回到家,要做“作业”,一天到晚忙个不停。上次,胡老师为了我们这些顽皮的同学生病了,同学们纷纷去看她。上学时,胡老师还经常给江老师打电话,都是问我们的学习怎么样,同学们的身体好吗。
像贝这样的人很多很多,我们要向他们学习。
今天,我们学习了课文《一只贝》。并且,我还读懂了这篇课文(废话啦,读后感当然要读懂课文啦!)。
这篇课文讲的是一只贝,在海里的时候和其他的贝一样。那些贝壳一被冲上岸,里面的肉就被虫子吃了。于是,这只空贝壳就一直在海岸上映出长虹、海浪的颜色,使它变得更漂亮。在这一片的孩子们天天都来捡贝壳,但这只贝从没被捡到过,因为它不漂亮。有一天,一粒沙子进到了这只贝里。于是,它忍受着内在的折磨。用自己的血和肉把沙子裹上一层又一层的皮。最终,这粒沙子变成了一颗珍珠。可这只贝渐渐的失去了光泽和波纹,它失去了做贝的荣耀。过了几天,孩子们玩腻了那些贝壳,又来拣新的了,他们这才发现这颗大珍珠。
其实,这篇文章把人写成了珍珠。只要仔细读一读,就会发现一些有意思的内容。这只贝在海里的时候是人的童年,到沙滩上时是刻苦读书的时候,被孩子们拣走时就是找工作的时候。那些漂亮的的贝壳,虽然外表漂亮,但里面什么也没有。一件漂亮衣服顶多穿两三年就旧了,就算长得漂亮,老的时候不也会不漂亮。所以,只有知识才是永恒不变的。
今天,我们在老师的带领下,学会了《一只贝》这篇课文,它主要写了:有一只贝的壳里,钻进了一颗石子,无论如何都不能挤碎它,只好受着折磨,它失去了做贝的荣誉。几年过去了,贝用它的血和肉磨制成了一颗稀罕的大珍珠。其中,让我深受感动的是,一只贝能长年忍受痛苦的折磨,还为我们提供了珍珠,,它是多么可怜,是多么的可敬。虽然它没有了美丽,没有了荣誉,但是它拥有了为人民无私奉献的精神。如果是我,我一定会整天抱怨,而贝呢?它是默默的,不说出来,我认为这只贝非常坚强,做任何事都坚持不懈。
在生活中,有很多像贝这样人,比如:清洁工,他(她)为了我们无私地奉献;我们的爸爸、妈妈,她(他)为了孩子,奉献了自己的青春;老师,他(她)对同学们苦苦的教导;警-察……老师这工作非常辛苦,在学校要耐心地交同学们,下课时,给同学们改作业,回到家,要做“作业”,一天到晚忙个不停。上次,胡老师为了我们这些顽皮的同学生病了,同学们纷纷去看她。上学时,胡老师还经常给江老师打电话,都是问我们的学习怎么样,同学们的.身体好吗。
像贝这样的人很多很多,我们要向他们学习。
一只贝,它长的不但很丑陋,而且很痛苦,但却培植了一颗珍珠,它是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝,它把自己的血和肉都牺牲给了这颗珍珠,难道它不可敬吗?
读完这篇课文,使我想起了无私奉献的老师,是他们日夜为我们操劳;我想起了清晨打扫大地的清洁工,是他们为我们梳洗这个东方小巴黎;我想起了白衣天使,是他们使人类远离病痛,对生活重新充满希望……
这些人不都是一只贝吗?他们的职业平凡而又普通,但却向祖国默默奉献着自己的一份力量,多可敬呀!
其实在自己的身边就有一只贝,春天,她心甘情愿的在寒风中等你归来;夏天,她忍着太阳强烈的阳光等你归来;秋天,各种虫子都爬出了窝,她却依然像一棵大树等你归来;冬天,她忍受着大雪的袭击等你归来……这就是我们的父母,他们不也是一只贝吗?
世界上有多少无私奉献的人啊,他们都像那只贝一样,牺牲了自己,培植了珍珠,我们现在好象那只嫩嫩的贝,在知识的海洋里学习成长,当我们被送到海岸时,便用血和肉孕育那颗硕大的珍珠,虽然是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。
读了《一只贝》这篇文章后,我深受启发,生活中如果你细心观察,用心感受,很多看来平常的事物,也会让你深受感动和启发,令人久久不能忘怀。让我们一起来感受一只贝带给我们的感动和震撼!
文章讲述了这样一个故事:一只贝和别的贝一样长年生活在海里。有一次,他们被海水送到了岸边,虫子马上围过来把他们的肉吃掉,只剩下了壳。他们的生命结束了,但光洁的贝上还流着色彩和线条。孩子在沙滩上玩耍,发现好看的壳就捡起来,用花丝线穿好戴在脖子上。人都在夸他们漂亮。只有这只贝没有被捡起来,因为他不漂亮,在海里时,一只石子钻进了他的壳肉,他受着折磨,壳既没有了颜色,也没有了图案。他被埋在沙子里,壳也破了。孩子又来到这里,他们已玩腻了贝壳,寻找更漂亮的东西。又发现了贝壳,便踢了出去,在踢开的地方,有一个闪光的东西,他们拿起来去问大人,大人告诉他们是珍珠。是哪来的?是石子钻进贝里,贝用血肉制成的。他们又回来沙滩上,也没有找到那只贝。
细心观察,用心感受是很好的品质。小朋友,我们要有这种品质,将来就是国家的栋梁之才!
一只贝,在它还在海里时,就很丑。
一颗石子钻到它的壳里,这颗石子很硬,还带有棱角,无论如何都不能把它挤碎。就这样,它的壳越来越没有颜色,漂亮的花纹也不见了踪影。
一次,海浪把它带上了岸,从此就再也没有回到海里。蚂蚁爬过来,吃掉了它的肉,它的生命也就结束了。许多孩子来到这里拣贝壳。但这只贝壳没有被人注意,它的壳已经不完整,它失去了做贝的荣誉,但是它默默地,再多的苦也说不出来。
这些孩子第二次来到这里的时候,是为了寻找更漂亮的。他们发现了这只丑陋的贝壳,随脚一踢,踢出了一颗闪亮的东西。啊!是一颗珍珠。“这是只可怜又可敬的贝。”等到孩子们再想起那只贝的时候,已经找不到它了。
这确实是一只可怜又可敬的贝。它经历了多少磨难和波折,才用自己的血肉磨出一颗珍珠。为了这颗珍珠,它失去了没理的色彩,失去了漂亮的花纹,失去了做贝的荣誉。
当我们在商场里买各种各样的珍珠时,有谁想过在这些美丽的珍珠背后,有着怎样的磨难,有着怎样的痛苦。贝为他们献出了自己的美丽,献出了自己的血肉,献出了自己的生命。
请记住这只可怜又可敬的贝,记住这些美丽的背后有着怎样的痛楚。
导语:寒假里我读了冰心奶奶写的《小桔灯》,其中给我印象最深的是散文《一只小鸟》。小编精心准备了一只小鸟读后感经典范文,希望对大家有所帮助!
篇一:一只小鸟读后感
当我读完冰心奶奶写的《一只小鸟》这篇文章时,我的心在隐隐作痛,我为那体应快乐的小鸟被害的悲惨命运感到难过。
那原是一只幸福快乐的小鸟,它整天在枝头上唱歌,用婉转的歌声来赞美大自然的美好,连孩子们也为它的歌声所陶醉,想捉住他,最后一个弹子从下面射来,它一翻身,跌倒了下去。那无情的弹子,毁了一个生命。
当我读到“血从树隙里一滴一滴地落到地上来”时,我的心像撕裂般痛,我仿佛听到小鸟的父母那撕心裂肺地哭喊声。是啊,本来是一个幸福的家庭,就这样被毁灭了。这都是因为人类的自私,我为那些自私的孩子们的可耻行为感到愤恨。人和鸟类可以成为朋友的,不光是鸟类,人和动物都可以成为好朋友。这本该是大自然的和谐,然而破坏这种和谐的都是人。从此,“好歌声便消歇了”,没有小鸟,也就没有了那婉转动听的歌声,大自然就失出了生机,后悔已晚,这正是对孩子们的报应。
记得有一次,弟弟到我家来做客,我爸爸要我把从北京带回来的巧克力给弟弟吃,这是我珍藏很久的巧克力,可爸爸想都没想就拿了巧克力喂给弟弟吃。弟弟走后,爸爸安慰了我,并说:“爸爸不能只爱你不爱弟弟呀。这样太自私了,太不公平了!”是啊,人们想把小鸟捕下来自己养,但他们有没有想过父母失去孩子,孩子失去父母的感受。爱是伟大的,不是自私的,就像我们需要父母的爱一样。
读完这篇文章,让我心灵震动,做什么事不要只想着自己,这种自私自利的想法是有害的。动物是人类的朋友,我们要爱护它们,保护它们,只有这样,人们才能和大自然和谐相处。
篇二:一只小鸟读后感
《一只小鸟》是现代作家冰心写的一篇散文,大致内容是:有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的羽毛还未曾丰满,不能远飞。这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它唱歌,最后他们便想捉住它。它又出来了!它正要发声,忽然“嗤”的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。
这是一篇美丽而又凄惨的文章,本是一只快乐自由的小鸟,到最后却是这样的结局,那个小孩子有没有反思自己的行为呢?他不应该剥夺小鸟的生活和自由的权利,不是吗?在我看到这片文章的快结尾处时,我停住了,我是在猜想,这只小鸟会不会被小男孩收养?或者……但是,我却怎么也没有想到作者是以这样的形式收场。
看了这篇文章后,我想到一个故事:有一个猎人救了一只老鹰,后来不忍心杀死,就把它放走了。第二天,猎人不小心掉下了悬崖,还好抓住了崖边的一株小草,但是支撑不了多久,就在猎人掉下去的那一瞬间,刚巧被曾经他救过的老鹰给救了。
我觉得:动物是人类的好朋友,汤玛斯.艾奎纳曾说过:“一个对动物残忍的人,也会变得对人类残忍。”我们不能将自己的快乐建立在别人的痛苦之上!即使是动物!那也是一个鲜活的生命啊!虽然不是所有的动物都会报恩,但是,也不是所有动物都是白眼狼啊!人类啊!我们不能再猎杀动物了,否则,到最后灭亡的只有人类自己!
一只小鸟读后感
当我读完冰心奶奶写的《一只小鸟》这篇文章时,我的心在隐隐作痛,我为那体应快乐的小鸟被害的悲惨命运感到难过。
那原是一只幸福快乐的小鸟,它整天在枝头上唱歌,用婉转的歌声来赞美大自然的美好,连孩子们也为它的歌声所陶醉,想捉住他,最后一个弹子从下面射来,它一翻身,跌倒了下去。那无情的弹子,毁了一个生命。
当我读到血从树隙里一滴一滴地落到地上来时,我的心像撕裂般痛,我仿佛听到小鸟的父母那撕心裂肺地哭喊声。是啊,本来是一个幸福的家庭,就这样被毁灭了。这都是因为人类的自私,我为那些自私的孩子们的可耻行为感到愤恨。人和鸟类可以成为朋友的,不光是鸟类,人和动物都可以成为好朋友。这本该是大自然的和谐,然而破坏这种和谐的都是人。从此,好歌声便消歇了,没有小鸟,也就没有了那婉转动听的歌声,大自然就失出了生机,后悔已晚,这正是对孩子们的报应。
记得有一次,弟弟到我家来做客,我爸爸要我把从北京带回来的巧克力给弟弟吃,这是我珍藏很久的巧克力,可爸爸想都没想就拿了巧克力喂给弟弟吃。弟弟走后,爸爸安慰了我,并说:爸爸不能只爱你不爱弟弟呀。这样太自私了,太不公平了!是啊,人们想把小鸟捕下来自己养,但他们有没有想过父母失去孩子,孩子失去父母的感受。爱是伟大的,不是自私的,就像我们需要父母的爱一样。
读完这篇文章,让我心灵震动,做什么事不要只想着自己,这种自私自利的想法是有害的。动物是人类的朋友,我们要爱护它们,保护它们,只有这样,人们才能和大自然和谐相处。
读了课文《一只贝》,我触动很大,文中的大意是:有一只贝无意中被送到了沙滩上,它是一只丑陋的贝可又是一只美丽的贝,还是一只可怜、可敬的贝。应为有一颗十分坚硬的石子,又带着菱角钻进了贝嫩嫩的身体里,贝只好受着内在的折磨。贝用它的血和肉把石子磨制成了一颗大珍珠。
从它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默的,它说不出来这是石子钻进贝里,贝用自己的血和肉磨制成的我体会到了贝用自己的血和肉磨制成了一颗璀璨的珍珠,尽管这一切很痛苦,但它坚持了。那么贝的一生将很光荣,很自豪。
由此我想到了生活中的许多着名人物,在他们的背后,是汗水和血水所换来的今天的荣誉。飞人刘翔的称号是怎么来的?是他付出了所有的努力,一步一步走过来的。所谓付出是成功的基本条件,一份耕耘,一份收获。人的一生其实只要努力付出就可以得到收获。
读完课文《一只贝》,我也懂得了做人要向贝一样善良,坚持不懈、无私奉献,更重要的是有一颗美好的心灵。
槐店镇南关小学五年级 张梦阳
【篇一:一只贝读后感】
最近,我欣赏了《一只贝》这篇文章,读完后,我的心中有很大的触动。
文中讲述了一只海中的贝,被石子折磨得十分丑陋,破烂不堪。但它仍不放弃,用血和肉磨成了一颗珍珠。
在我的印象中,贝是有着浪花、漩涡和浪潮起伏的形状的,是留着色彩的线条的,是曾投影过太阳、月亮、星星和海上长虹颜色的,十分美丽的。可这只贝却被石子摧残,饱受折磨,但它凭着自己坚强的意志,把坚硬的石子磨成了珍珠。贝默默、无私地奉献,把生命都献给了珍珠,它倾其所有,却不求回报。它虽然不好看,可是却很有用,它十分令我敬佩。
贝无私地奉献,这让我想起了给予我知识的老师。一人只有一次青春,一去不复返。而老师却把这短暂而珍贵的青春无私地奉献到了我们身上。给予我们知识,给予我们鼓励,让我们从而获得无限的动力。正如一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。我们正在一点一滴的成长,而老师却在无休止地付出:在上课前老师会通宵备课,只为我们学习的进步;在遇到难题时老师会尽力帮忙,只为我们轻松的玩耍;在放学后老师会用心批卷,只为我们对作业的期待。
默默地奉献,往往创造出更美好的境界。
【篇二:一只贝读后感】
读了课文《一只贝》,我触动很大,文中的大意是:有一只贝无意中被送到了沙滩上,它是一只丑陋的贝可又是一只美丽的贝,还是一只可怜、可敬的贝。应为有一颗十分坚硬的石子,又带着菱角钻进了贝嫩嫩的身体里,贝只好受着内在的折磨。贝用它的血和肉把石子磨制成了一颗大珍珠。
从它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默的,它说不出来这是石子钻进贝里,贝用自己的血和肉磨制成的我体会到了贝用自己的血和肉磨制成了一颗璀璨的珍珠,尽管这一切很痛苦,但它坚持了。那么贝的一生将很光荣,很自豪。
由此我想到了生活中的许多着名人物,在他们的背后,是汗水和血水所换来的今天的荣誉。飞人刘翔的称号是怎么来的?是他付出了所有的努力,一步一步走过来的。所谓付出是成功的基本条件,一份耕耘,一份收获。人的一生其实只要努力付出就可以得到收获。
读完课文《一只贝》,我也懂得了做人要向贝一样善良,坚持不懈、无私奉献,更重要的是有一颗美好的心灵。
【篇三:一只贝读后感作文】
今天,我读了《一只贝》,一读鼻头酸酸的。
《一只贝》讲了这样一个故事:一只贝和别的贝一样,常年生活在海里。孩子们来到海滩玩耍,捡起来许多好看的贝,但没有把它捡起,因为它常年被一粒沙子折磨着,壳上变得黯然无光,失去了做贝的荣誉,最后,那石子变成了一颗罕见的大珍珠,而贝早已不知去向。
我得这是一只可怜的贝,它受尽了石子的折磨,变得丑陋不堪,其它贝都不愿意跟它交谈,在太阳冉冉升起的时候,其它贝正接受着阳光给自己的荣誉,而这只贝却躲在深海的一角,承受着生不如死的折磨。在月光照耀的时候,其它贝享受着做贝的乐趣,它只能呆在一边,眼巴巴地望着伙伴,也想上去享受乐趣。在伙伴交谈的那时,它也只能躲着伙伴,不让它们看到自己,尽管它也想上去说话
在可怜的同时,它也是只可敬的贝,因为它用自己的血和肉把石子磨制成珍珠,还默默地忍受着朋友的冷落,石子的折磨,在生命的最后一刻,又把自己的生命、一生的荣誉等等都交付给了珍珠,而自己却悄悄地离开了
从这只贝身上我知道了:人生中有许多绊脚石拦路虎好比文中的石子,我们应该像贝一样,用双手打造新的幸福生活。
【篇四:一只贝读后感】
今天,我们学了一篇课文,叫《一只贝》。这真是一个使人感动的文章!读完它,我便泪流满面。
这篇课文主要讲了一只有着平凡外表的贝经过了大海的风浪,历经磨难,在那些漂亮贝壳的衬托下显得格外丑陋,孩子们都不愿意捡起它。可是,就是这只平凡的贝用自己的血和肉磨成了稀罕的珍珠,孩子们踢飞它时,他才被人发现。
我们身边也有许多这样的人。比如我们的父母,他们起早贪黑的工作,是为了我们、他们呕心沥血的辅导我们,也是为了我们。他们为了我们的健康成长又失去了美丽的青春!他们养育了我们,却不求回报。难道这不是一种奉献的精神吗?
通过这篇课文,我知道了人生的价值无私的奉献精神。同时,我也想起了王老师对我们说的一句话:人生的正价值与一个人外表的丑陋或漂亮无关,它只与你涵蕴不幸,抵御磨难的气度有关与你经受挫折锻打,忍受痛苦挤压的能力有关与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关,与你对待成就的态度有关。
【篇五:一只贝读后感】
《一只贝》仔细的品味,多深的意境啊!每当读完贾平凹的每一篇文章,例如说《盼儿》都感觉它在表达些什么,在暗示着一种精神。《一只贝》就像是一片寓言,我很容易就发现其中的中心思想,从一只平凡的孤独的贝,与一群美丽的贝对比;再到那只平凡的贝,奇迹般的孕育出了珍珠,使人惊叹不已;而那群美丽的贝,被一个小孩玩腻后一脚踢开了。就像是一个天大的讽刺。
当我看完了第一遍后,真觉得有些不可思议,可后来再品读了一阵,反而觉得这是理所当然的了。
这是那些漂亮贝的经历孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖子上。大人都在说:这孩子多么漂亮!这漂亮的贝!。他们(孩子们)玩腻了那些贝壳,又来寻找新的漂亮得而东西,又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。
再来看看一只贝的经历一只贝,没有被孩子们捡起,他不漂亮,他在海里的时候,就是一只丑陋的贝,因为一颗十分硬的石子钻进他的体内,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;他只好忍受着,于此同时他的壳上渐渐的没有了颜色,没有了图案他失去了贝的荣誉;但他默默地,他说不出来。
直到最后贝终于冲到了沙滩上,他的壳渐渐烂掉,留在肚子里的石子也出来了,孩子们又来到了这儿,发现了这块石子与刚进去的时候不同,他发光了,孩子们给大人看,大人们惊奇的说:珍珠,好一颗漂亮的珍珠。
可他们谁都没有想到这是用那只丑陋的贝的血与肉所磨制的啊!
【篇六:一只贝读后感】
今天,我们学了一篇课文,叫《一只贝》。这篇课文主要讲的是一只贝的经历:一只贝,一般的经历是被海水冲到岸边,然后被虫子、蚂蚁吃掉软肉,光剩下那些漂亮的壳。可这只贝不一样,它的壳里钻进了一粒沙子,壳不美丽了,但是,由于他挤不碎沙子,只能忍着。一天,一群孩子在沙滩上看到了它,它已经破了。孩子们把它踢飞了,却发现了贝体内的沙子已经成了一颗大珍珠。
这只贝是可怜的,也是可敬的。说他可怜是因为它除了要忍受沙子对它内在的折磨,还要忍受它的壳逐渐失去光泽,以及失去做贝的荣耀的痛苦。说它可敬是因为它给了我们一颗大珍珠,却不要回报,这种精神非常值得我们学习。
其实,在我们身边也有像贝一样的人:比如像蜡烛一样燃烧自己照亮他人的老师;辛勤养育儿女,却不求任何回报的父母;还有在危难之际,把生的机会留给他人的英雄
【篇七:一只贝读后感】
有一只贝,她的贝壳里钻进了一颗十分坚硬的石头。它未能把石头挤碎,只得忍受着内在的折磨,用血和肉默默地将那石头磨成了一个大珍珠。
这样,她的外壳渐渐失去了光彩,失去了图案,她也就失去了做贝的荣耀,无怪乎孩子们不理睬她,不去检她,后来,大人们发现了这只贝,才真正领略到她的可敬。
这就是《一只贝》一文中所讲的那只可怜而又可敬的贝。她将自己有限的生命化成美丽的珍珠,献个了人们。这种无私奉献的精神,不正是我们每个人所要学习的吗?
联想到我们的老师,他长年累月呕心坜血,批改作业,那作业本上的条条红线,无不凝聚着老师的心血!暑假里,老师骑着自行车,顶着酷暑,出入每个同学的家里。老师曾经几次劳累过度而生病了,但是,他仍然拖着赢弱的身体为我们讲课。
岁月沉浮,老师的脸庞消瘦了,头上的白发增加了,丝丝的银发是岁月的风霜熬白,还是粉笔末染白的?啊,白发是一个个闪光的希望,希望幼林早日成材。
有人把老师比做甘露、阳光,那是因为老师无私地哺育着祖国大地上的鲜花,小树;有人把老师比作春蚕、蜂蜜,那是因为老师在为下一代不辞辛劳的吐丝、酿蜜。我要说:老师就是一只珍珠贝!因为,老师正象贝那样用血和肉富裕了一颗颗珍珠!老师是我们可亲又可敬的人!
【篇八:一只贝读后感】
今天,我们在老师的带领下,学会了《一只贝》这篇课文,它主要写了:有一只贝的壳里,钻进了一颗石子,无论如何都不能挤碎它,只好受着折磨,它失去了做贝的荣誉。几年过去了,贝用它的血和肉磨制成了一颗稀罕的大珍珠。
其中,让我深受感动的是,一只贝能长年忍受痛苦的折磨,还为我们提供了珍珠,它是多么可怜,是多么的可敬。虽然它没有了美丽,没有了荣誉,但是它拥有了为人民无私奉献的精神。如果是我,我一定会整天抱怨,而贝呢?它是默默的,不说出来,我认为这只贝非常坚强,做任何事都坚持不懈。
在生活中,有很多像贝这样人,比如:清洁工,他(她)为了我们无私地奉献;我们的爸爸、妈妈,她(他)为了孩子,奉献了自己的青春;老师,他(她)对同学们苦苦的教导;警察老师这工作非常辛苦,在学校要耐心地交同学们,下课时,给同学们改作业,回到家,要做作业,一天到晚忙个不停。上次,胡老师为了我们这些顽皮的同学生病了,同学们纷纷去看她。上学时,胡老师还经常给江老师打电话,都是问我们的学习怎么样,同学们的身体好吗。
像贝这样的人很多很多,我们要向他们学习。
一生中能遇到多少好的电影、书籍,或者说对的人,不多。这些都不是物质上的,而是精神上产生了共鸣,这就是胜过金钱的精神食粮,也是这个社会匮乏的一个东西。很幸运我最近就得到了一份这样的精神食粮,《且听风吟》中谈到人对生活的领悟要及时地记下来,那就也让今天我的这份感悟永远留在我的岁月中吧。关键字:家庭教育;成长;种族歧视;正义;良知;人性的伟大
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今天的主角是一种鸟,她是生活的歌唱家,对生活充满着热情,她叫知更鸟。书中有许多知更鸟,比如隐居、闭门不出但充满善良的”怪人”阿瑟先生;比如勤劳淳朴的黑人汤姆;再比如“我”的正义、彬彬有礼的父亲,做着大家不敢做、不敢改变或者不想改变的事情;再比如那些善良纯真的孩子。知更鸟都有一种善良的品质,对自己的生活有着自己的向往,或是不想被打扰,或是安分守己过着平凡的生活,或是坚守着职业道德和行为操守,又或是孩子们的天真无邪,不带一点对生活的悲伤。而恰恰很多这样的知更鸟被杀害了,文中的汤姆就是一只由于被白人迫害而放弃生的希望的知更鸟,就这样,有人把他从静谧的生活中硬生生扯到了聚光灯下,成为检验良知和残缺的法律谁更胜一筹的牺牲品,他是一个黑人,由于白人女子为洗刷自己曾经示爱黑人的耻辱(这是个人深深的种族歧视,是一种变态心理)而将黑人告以强奸罪,而戏剧化的结尾就是虽然事实摆在了所有人的面前,黑人应该无罪释放的时候却最终以有罪判处,这就是当时种族歧视深深的一个烙印,在法院一个理应充满正义的地方,却还是抵不过那纸破败的法律条文,最终汤姆看不到任何生的希望选择逃狱而被枪毙,当时狱卒也仅仅把它当做一个普通的黑人罪犯罢了,到此这只知更鸟被杀害了,尽管“我”的白人父亲守着良知顶着人们的议论纷纷坚决当汤姆的辩护律师给汤姆以希望,但最后还是绝望压倒了自己生命最后一根稻草。文中最后两个孩子也差点被报复为黑人辩护的父亲的“社会残渣”杀害。
再谈到贯穿主线的家庭教育,文中的父亲用自己的行为给孩子们上着生动的成长课,比如对两个孩子的不偏不倚,比如对孩子们礼貌对待长辈的教育,比如从不谈当年勇的谦逊,比如只有自己做事问心无愧、以身作则才能让孩子信任你,信服你。这是润物细无声的家庭教育,不轰轰烈烈,就这样孩子们健康地成长着,很懂事,依旧那么热爱生活,依旧那么善良。知更鸟是平凡的,也是伟大的,并不因种族而打上下等人的烙印,这是社会的光芒!!!(呼啸蓝天)
在暑假之间,我读了《我是一只狐狸狗》这本书,作者是林良。
书里的人物有“斯诺”、玮玮、阿兰、琪琪、樱樱和爸爸妈妈。讲述着“我”在一户人家里的生活过程。
“我”就是这本书的主人公,我也是这个家的一份子,我的名字叫“斯诺”,意思就是“白雪”。狗是人类忠心的朋友,不管家庭多么简朴,狗都会和主人同甘共苦。我从小就学会了“挤”,我的两个讨厌鬼哥哥和妹妹,就会跟我抢奶吃,我怕他俩把母亲的奶抢光,就一人霸占两个奶头。母亲脾气非常温顺,舒服的躺在那里,让“我”和那些讨厌鬼在妈妈的肚子上打架,妈妈总是笑眯眯的,从来不管。终有一天,我被一个老太太卖给了一个很和气的“妈妈”,从那天起,我就有一个新家。我被“三小姐玮玮”欺负过、守过夜、让“大小姐樱樱”帮我梳过头、让“二小姐琪琪”训练我很多技巧……
这个书告诉我们:不要嫌弃那些小动物,也不要打狗、杀害狗,因为狗是人类最忠心的朋友。
暑假,我看了《我是一只狐狸狗》这本著名作家林良写的一本书。书中是以狐狸狗斯诺的角度来介绍它这一生所发生的事情。
我最喜欢的一个故事莫过于《守夜》了,因为斯诺已经很大了,应该像别的狗去守门了,并且斯诺也经常在家里大小便,搞得家里有一股异味。所以“妈妈”(斯诺的女主人)就让斯诺去守门了。斯诺的胆子却不怎么大,并且有一声动静都很害怕。在一天晚上,斯诺还遇到了一个小偷。斯诺害怕的心都要从嗓子眼里跳出来了。它很想大声的犬叫,但是嗓子眼了只发出呜呜的声音,所以小偷不怕他。这时候斯诺突然想到妈妈叫它来守门,就是信任它。它们狗就是要保护主人,哪怕牺牲自己的性命。想到这里,它就无所畏惧,大叫起来,小偷受到了惊吓,急忙逃走了。从此以后,斯诺变得越来越勇敢了。可以说是一位守门的老手了。可它还是保持着第一次守门的警惕,让大家都不由的称赞他。
通过这个故事,我明白了做任何事都要勇敢,大胆的尝试,这样才能干好这件事。
这本书中我最喜欢的人物就是玮玮了,她活泼、可爱、又善良,是这个家里的小活宝。
这一段时间,我读了《我是一只狐狸狗》这本书,书中主要讲了狐狸狗斯诺在它男主人家里生活六年的故事。话不多说,赶快随我来看看吧。
书中白色狐狸狗斯诺在它的新主人家里遇到了各种各样的事。它还认识了“爸爸”、“妈妈”、大小姐樱樱、二小姐琪琪和三小姐玮玮。在新家中,它从懵懂无知的幼犬逐渐成成长为一只有担当,会保家卫国,敢于为主人奉献生命的忠犬。可就在这时,它却不得不离开。因为斯诺生了一场大病,“爸爸”、“妈妈”都放下了自己的工作来照顾它、安慰它。“爸爸”不能像以前一样,每天撰写自己的稿子。“妈妈”除了照顾自己,每天还得照顾三个孩子,都没有休息的时间,非常劳累。它觉得自己给家人添麻烦了,心里愧疚不安,不得已选择离开。
我深有感触,从斯诺身上我看到了它的善良,看到它对家人的体谅。在今后的生活和学习中,我们要像它一样,心怀感激,体谅别人。
这个假期,我读了一本叫《我是一只狐狸狗》的小说。讲的是一只叫“斯诺”的狗在被送去别人家后讲述它以前在主人家的趣事。
樱樱是他们几个中最大的,也是最和气的女孩子,樱樱很爱斯诺,一到周日,她就照顾斯诺,老是觉得斯诺的毛太长了,太脏了,老是认为斯诺该洗澡了,该给斯诺的家冲洗冲洗了。虽然有点太过了,可我还是觉得她对斯诺很上心!她也很胆小,老是把大王椰子树看成一个大手,有五个手指,大风一刮起来,它就好像要抓人。
在家庭生活中,我们要相互爱护,不要做一个连斯诺都不如的人。
今天,我读了《我是一只狐狸狗》这本书,作者是林良,这本书有三个版本,主要讲了一只名叫“斯诺”的白色的狐狸狗,在一个家中的经历,他很幸福,最后,他被送到了另一个家中,他很怀念以前的家。狗是人类忠诚的朋友,我很喜欢那些故事。
我还喜欢《爬墙的人》这个故事,讲了“我”守夜,看见一个人翻墙进“我”的家,“我”“坏人、坏人、坏人、坏人、坏人!”的叫起来。那个人逃走了。我觉得那只狐狸狗很勇敢,虽然开始他很害怕,还发出“呜喔、呜喔、呜喔”的怪声,但是他后来还是很勇敢的大叫了起来。
对我启发最深的是“妈妈”这一章,我觉得我们应该感谢他人,“妈妈”每天都给“我”做饭、洗碗。在这一篇,我很喜欢“妈妈”,因为她很喜欢给斯诺做事,她从来没有一句怨言,也不打“我”。我们不能不感谢别人,如果有人帮助了我们,我们就应该谢谢她。我很喜欢这本书,很好看,并且教会了我很多好的道理。我会把这些道理深深记在我的心里的,这些道理使我受益匪浅。
最近我读了《我是一只狐狸狗》这本书,这本书讲了一只叫斯诺的狗,在玮玮、琪琪、樱樱和她们爸爸妈妈身边度过的快乐时光。
斯诺是妈妈从一个胖太太那里买来的,它很爱它住的家,它的主人都很疼爱它照顾它,给它睡觉的地方,领它到院子里跑,和它一起去散步,和它做游戏,给它洗澡,给它治病,让它看门,虽然开始它不舍得离开母亲的怀抱,但很快就融入到了这个大家庭中。
时光飞逝,眨眼间这个幼年的斯诺就长成了一只强壮的狐狸狗,它的主人也慢慢变成了三个小学生,大家都忙着学习和工作没有那么多时间陪伴它,斯诺觉得自己给这个家里的妈妈填了许多工作,不想再让大家操心它,于是邻居把它送到了乡下的家里。虽然它离开了玮玮、琪琪、樱樱和爸爸妈妈,但是它一直都思念着它的主人,主人们也一直惦记着斯诺。
我非常喜欢这只叫斯诺的狐狸狗,它胸怀大志,就算牺牲自己也要保护主人,处处替主人着想,我读出了狗对人的忠诚,人们对待狗狗也想朋友亲人一样。所以我们千万要爱护动物,因为动物是人类最忠诚的朋友。
这本书讲了一只白色的狐狸狗,它叫斯诺,它有一个男主人,有一个女主人,还有三个活泼、可爱的小主人。斯诺把它的男主人叫“爸爸”,女主人叫“妈妈”,还有那三个小主人分别叫樱樱、琪琪和玮玮。其中樱樱最大,琪琪是第二,玮玮就是三个中最小的。斯诺是被妈妈买回来的,所以斯诺开始不太适应离开狗妈妈的生活,可是当它过了一段时间这样的日子后就慢慢融入了这个大家庭。 一眨眼的功夫,斯诺从一只小狐狸狗变成了一只中年的狐狸狗,“爸爸”和“妈妈”也从年轻变老了,三个小主人也变成了背着书包上学的小学生。虽然他们一家五口都仍旧一直爱着斯诺,可他们因为工作和学习都忘记了斯诺。 因为它不想给这个家庭增加烦恼,也不想成为这个家庭的拖累,所以它一直希望有人能主动把它带到另一个家去养,这样全家人就不会担心它了。有一天,它的愿望实现了,斯诺的邻居把它带到了乡下的家里。
这本书讲了我是条狐狸狗,名叫斯诺,是“爸爸”给起的名字,意思是雪。小主人们和“爸爸妈妈”都非常爱我,我的鼻子特别灵,能闻味儿分辨出是猫、是狗、还是人,甚至能分辨出是好人还是坏人。我生病的时候,“爸爸妈妈” 不管多忙多累,都要赶快跑回来为我看病。我每当晚上守夜的时候,只要听到了一丝丝动静,闻到了一丝怪味儿,耳朵都会不由自主的竖起来,鼻子都会变湿,一旦有坏人,我会大叫“走开、走开、走开”这样向“爸爸”报警,爸爸只要一开灯,就能把坏人吓跑。琪琪最爱当小老师,就是出两份试卷,让樱樱和阿兰考,考完后收卷批改就行了。琪琪还喜欢和我玩球,每当放假、不考试了,她都会拿一个扁扁的小绿球过来,只要她一扔,我就立马用最快的速度跑过去把小绿球捡起来,再给琪琪,这个游戏我真是玩多久都玩不腻。
我慢慢长大了,已经是中年期了,连行动都缓慢了,我不想再为这个家增加负担了,于是我离家出走,到森林里去了。
读书感受:狗是人类终生的伙伴,斯诺为了不让“妈妈、爸爸”再为自己受累,所以走了。斯诺是只很棒的狗愿意为主人而离开,这精神值得学习!
妈妈太忙碌了,不仅白天要干家务活、做钟点工,晚上还经常陪我们做作业,因此,熬夜是妈妈的家常便饭。我始终不明白,妈妈哪来那么大的力气、那么多的精力!就没有感到厌倦的时候吗?读了《一只贝》后,我终于找到了答案。
这篇文章主要写:一只贝长得很丑陋,有一颗石子钻进了它的体内,贝无论如何都不能挤碎它,而且石子又带着棱角,所以贝只好忍受着内在的折磨。日复一日,潮涨潮落。有一天,那只丑陋的贝留在了海滩上。一个孩子发现了它,孩子被里面晶莹剔透、光滑圆润的小不点——珍珠所吸引,孩子欣喜地取出了珍珠,发出了由衷的赞叹。是贝用自己的血和肉把那石子磨制成了一颗珍珠,而它自己却慢慢腐烂,
文中那颗稀罕的大珍珠,是贝用自己宝贵的生命换来的。它是一只可怜的贝,更是一只可敬的贝……
想到这,我觉得我的妈妈不就是那只丑陋的贝吗?我和弟弟就是那里面的珍珠呀!妈妈花了多少心血来培养我们呀!每天早上,妈妈早早地就起了床,脑子里闪过的第一个念头就是怎样为我们做丰盛的早餐。等把我们送到学校后,她又忙开了:买菜,洗米,烧饭,还要洗衣服。10:45时,又得给我们送中饭。12:00时,去打钟点工。打完钟点工时又该去学校接我们放学回家了。晚上,我们做作业再晚,她也会陪着。妈妈总是这样风风火火、勤勤恳恳,没有一句怨言,始终精神抖擞!
是呀,妈妈就如贝一样,也用自己的血和肉,要把我们培养成世上最美丽,最光彩,独一无二的“珍珠”。她只要想到我们,停下的脚步就会继续忙碌;紧锁的眉头就会舒展开来;烦闷的心头就会荡起歌声!她这一生就是为了我们而工作!为了我们而操心!为了我们而衰老!
妈妈,我该怎么报答您呀!我也要像您那样,抓住每一个今天,精神抖擞地去工作,努力提高生命的质量,用最好的“珍珠”来报答您!
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