书是人类的明灯,帮助人们打开黑夜的大门。好的作品会引起读者的共鸣,会被书中的情节所吸引。读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,然后将得到的感受和启示写成的文章。写读后感不仅加深我们对书的印象,更加促进我们思考。大家一般写的读后感是什么样的呢?下面是由小编为大家进行整理的“爱的教育读书心得(精选范文)”,仅供参考,大家一起来看看吧!
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爱的教育一书是爷爷在我上小学四年级的时候买的。可是我翻了几页便没再往下看。心想:太无聊了吗?都是我们平常生活的事。于是,这本书在我的书架上一放就是两年,一直没有动。直到今年署假才被迫拿起书来读。一开始只是看看情节,后来才发现这真是本好书。为什么说它是一本好书呢?一是这本书刻画了一个个鲜活的人物,如受人爱戴的卡罗纳,令人佩服的德罗西,盛气凌人的诺比斯,不知廉耻的弗朗帝等等。他们每个人都有着鲜明的个性:比如从宽宏大量的品德一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇于承担不属于自己的错误,并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从我的同学科列帝中则可看了科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习,还要照顾母亲。文中的德罗西不仅学习好而且还是一位善良的人,从7号犯人这一章的第二段便可看出。像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。但是,作者在书中也塑造了不少性格不好的人物,如盛气凌人的诺比斯,不如廉耻的费朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹,最后搞得被学校开除了;仓皇母亲来学校为他求情,他还在一旁不知廉耻的笑;哪个人要是倒了霉他都幸灾乐祸。这样的人在文中与那些善良正直形成了鲜明的对比,给我们做了一次反面教材。文章通过学校和社会上的小事教会我们爱。“爱”是什么?是爱父母,爱国家,爱身边的人;帕多瓦的爱国少年因为有人骂了他的祖国,宁可挨饿,也不要骂他祖国的那些人的钱;伦马第的小哨兵为了观察形势而牺牲;达达的看护人中的无名少年对医院里一个重病人像对自己的父亲一样;菲鲁其奥为了自己的外婆而死去,这样的故事不胜枚举。我非常佩服作者亚米契斯他没有普通人常用的枯燥无味的说教来教育我们。而使用一个一个日常小故事来教会我们爱。读完爱的教育我才发现其实爱就在我们的身边,只是很少有人会去发现从外面回来父母递上了一杯水;考试没考好时父亲的鼓励;学习开始走下坡路的时候老师的提醒7b3f等等,其实爱就在我们生活中,只有善于发现“爱”才能发现生活的美好!
吕子涵辅导老师:王兰兰chrchr12
最近读了《教师行为的50个细节》,以下是我的一些体会:
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一、教师教育行为细节
育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果,必须摆脱枯燥与乏味的单一说教,关注自身行为的细节,从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段,常常源自于不经意间的一个细节。一句平常不过的话,一个细小不过的动作,都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误,一句脱口而出的伤人之语,则有可能疏远师生之间的关系,使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节
课堂是教师开展教学活动的主阵地,课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为,能够对学生产生教育影响,这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中,教师表现出来的行为细节,不管是言语行为,还是非言语行为,不管是有意表现出来的行为,还是无意流露出来的行为,都可能对学生的课堂学习,乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例,假如教师表现出得当的言语行为,那么就能够感染学生,引导学生的情绪变化,激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为,那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情,疏远师生之间的情感,影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节
在学校教育世界里,教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中,要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中,要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中,也要注意自己的行为细节,努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多,尤其要注意管理自己的管理行为细节。
四、教师学习行为细节
古人云,“活到老,学到老”。在社会生活节奏加快,知识激增的当代,作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师,需要抓住各种学习的机会,不断充实自己的知识,提高自己的素养,促进自己的专业发展。因而,不管参加有组织的学习活动还是自我学习,教师都要管理好自己的行为细节,提高学习的针对性和实效性。
五、教师日常行为细节
在教育教学过程中,教师要做到为人师表,在校园之中的日常行为,也要时时注意细节,以免给学生传递不良信息。在很多时候,教师日常的行为细节,就是对学生的一次次“身教”,而且这种教育比“”言教更具影响力。
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书是雨露,能滋润干枯之心。好的作品会引起读者的共鸣,会被书中的情节所吸引。读后感,对于学生来说应该很熟悉,看过某本书籍之后都需要写观后感,经常写读后感,可以提高我们的文学素养。值得一品再品的读后感有哪些?下面是小编帮大家精心整理的《爱是伟大的----读爱的教育有感作文(精选范文)》,仅供参考,欢迎阅读。
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指导教师7887:邵利亚
趁着假期时光,借一缕暖洋洋的日光,择一本小书,静坐窗前,浸润心灵。我认真拜读了美国教师罗恩·克拉克撰写的《优秀是教出来的》一书,透过静态的文字,眼前仿佛出现了一位风趣幽默、富含智慧的“麻辣教师”,他不仅征服了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”,而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生,真是太不可思议了。班上孩子越来越大,随之也越来越叛逆,书中跃然而出的克拉克先生让我觉得救星来了。
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本书作者克拉克先生是一位年仅28岁的年轻男教师,但却是唯一被美国总统接见过三次的小学教师。他用他的真诚、执着、智慧和爱,创造出了教育奇迹。并不是克拉克先生拥有常人没有的超能力,而是他抓住了教育过程中容易被大家忽略的细节,而教育细节源自我们教师的细心观察。
在我们一般的教学管理中,往往更多强调学生的成绩和纪律,但是克拉克先生更多的是从学生的日常小习惯和小行为中出发,进行针对性地教育。书中总结的55个教育细节涵盖了学习和生活的方方面面,用一个个小故事生动地告诉我们教育学生一定得从教会他们做人和帮他们养好习惯开始。
作为一名班主任,在初次翻看这本书的时候竟然产生了很多的共鸣,也受到了很多启发。克拉克先生的很多做法其实在我的日常教学管理中也有相似的经历。平日里,我一直跟学生强调在学会学习之前先要学会做人,要懂得和遵循规矩。其实看似都是一些小小的规矩和道理,如果我们不重视,不去教给学生,日复一日,学生会失去养成很多好的品质的机会,达到优秀的概率会越来越低;但是相反,如果我们在日常的每天将一些小小的道理教给学生,给学生立好规矩,教会他们如何行为处事,学生必将受益终生。孩子们如同一张张白纸,需要我们教师和家长一起将其描绘。
我想一切的教育起点都应该建立在热爱学生的基础上,如同克拉克先生一样,因为心中有爱,便会将学生至上,才会对教育不断反思和改进,最后必然收获显著成效。
优秀是种习惯,是可教的。我希望自己在今后的“摸爬滚打”中不忘初心,将对学生的爱化为自己前进的力量,用真心做教育,而我的学生能够在我的用心和用爱的教育下成为真正的“优秀”!
最后,向罗恩·克拉克先生致敬!
优秀,是一种伟大的力量。一个优秀的教师,不仅要具备优秀的素养,更要具有最基本最重要的能力,那就是让每一个孩子都优秀起来:让不优秀的孩子变优秀,让优秀的孩子更优秀。
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赵国忠主编的这本《优秀是教出来的》,收录了24位优秀教师的教学故事,他们对自己严格要求,在教学中勇于创新,深受学生的喜爱和崇敬,他们教出了众多优秀的学生。
优秀是一种宽广。功崇惟志业广惟勤,教师的宽广,在于自身的实力,包括知识量、基本功、学习观念、学习方法等,就是拥有多少,才能教给学生多少。优秀的教师,几十年如一日地认真投入、融入生活,变成习惯,在学生眼中,这些教师如同取之不尽用之不竭的汪洋,赋予他们知识和知识之外的许许多多。
优秀是一种深邃。古人云“亲其师,信其道”,要让学生喜欢你的课,先让学生接受你的人。教师得走进学生的心灵,所以蹲下来跟学生平视,看着他们的眼睛,用真诚交换信任,用真心交换童心。优秀的教师总是在追寻,从一张张稚嫩的面庞上寻找线索,从一声声老师的呼唤中寻求突破,这样的追寻不会停止,因为每一个学生都会带来新的宝藏,追求的是适合每一位学生的教学。教学如凿井,起于三寸之坎,以就万仞之深。优秀,就是拥有这份深邃的力量。
优秀是一种自信。优秀的教师总是尽力不让任何一个学生失望,我们要满腔激情,充满活力,用爱,用智慧,用执著,用自信,让学生都能赢,挺立的姿势,好好的存在,好好的生活。教师的自信源于优秀,学生的自信源于教师,孙中山说:“教之有道,则人才济济,风俗丕丕,而国以强。”优秀的教师,应该教会学生自信和乐观,让他们有勇气有准备,面对未来的困难和挑战。优秀具有传递性,自信会从一个教师传递到每一个学生,传递到每一个人,传递到一个民族,形成我们民族特有的自信和力量。
优秀是教出来的,中国需要更多优秀的教师,需要培育出更多优秀的学生。让每一个孩子都优秀起来,首先自己要变得优秀。优秀是上课上出来的,让我们从现在开始,从自身做起,从我们的教学做起。(裴哲)
有个名叫雅克布·布利文斯的好孩子,他对父母总是唯命是从。他上主日学校从不迟到,总是好好读书。他知道逃学能为他带来很多好处,可他从不逃学,很诚实,也从不撒谎,他就是《好孩子的故事》的主人公。
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他做过很多好事,却没有好的回报,而且总是麻烦不断。有一次,雅各布帮助一条流浪狗,可没想到流浪狗却反扑过来,将他的衣物咬得破破烂烂,不但没得到感谢,还让自己狼狈不堪。
那天雅克布去主日学校的途中,看到一些坏孩子在船上玩,雅各布担心坏孩子被水淹死,于是踩一块圆木去告诫他们,没想到滑进了水里,救上来时,得了感冒,害他在床上躺了9个星期。这次,他的正义行为,差点让他丢了性命。雅各布仍然没有放弃自己做好事,一群坏孩子,为了逗小狗开心,把15条小狗拴成一串,还在狗尾巴上拴上硝化甘油的桶,作为他们的装扮。好孩子赶紧阻止他们,此时参议员恰好出来了,坏孩子们全部跑开了,结果好孩子被参议员误认为虐待狗,被扔到空中,身子摔成了好几段,悲惨地死去。他的善良并没有得到好的结果,反而丢掉了性命。
雅各布,如果你还活着,你还会维持正义吗?我想对你说,做好事要分清对象,你看,伊索寓言中《农夫与蛇》的故事,农夫好心救了蛇,却被蛇咬死了,好心没得到好报。孙俪资助穷苦孩子读书,当这个孩子读大学时,只是没满足穷苦孩子的愿望,这个孩子不但不感恩,还把孙俪告上了法庭。无论是农夫,还是孙俪,好心却得不到好报,让人寒心。
《三国演义》中的曹操,身负重伤时,得到父亲好友吕伯奢的救助,度过难关。但曹操总怀疑吕伯奢帮助自己,一定别有企图。一天晚上,他听到屋外磨刀的声音,误以为吕伯奢要杀他,于是,他拿出宝剑,不分青红皂白,将吕伯奢全家杀光。曹操为了所谓的霸业,宁可错杀千万个,也不肯放过一个,恩将仇报。如果吕伯奢不救曹操,就不会惹来杀身之祸,看来帮助别人也得分对象。
我想说:雅各布,如果你还活着,你不要盲目的维持正义,帮助别人也要分场合,分对象。(赵雅熙)
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