观学雷锋做有道德的人有感
读《学雷锋，做有道德的人》有感(优质范文)。
读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。读书是智慧的源泉，书中蕴含着许多人类的智慧及思想。当我们在读完一部好的作品时，心中难免会有一些看法以及见解。这个时候，我们就可以为自己所看的书籍写一份读书笔记。那么，对于你来说什么样的书籍才是值得我们阅读的？小编推荐你不妨读一下读《学雷锋，做有道德的人》有感(优质范文)，供你参考，希望能够帮助到大家。
今天，我读了《学雷锋，做有道德的人》一书后，受益匪浅。本书呼吁人们学习雷锋，贡献他人，提升自己。
雷锋，这个神圣的名字，历经五十年的风雨，仍散发着耀眼的光芒！在这本书中，最令我难忘的就是孟佩杰，那个恪守孝道的平凡女孩。4000个日日夜夜，她与艰辛为伴。4000个日日夜夜她与养母相依为命。为了照顾养母，她来去匆匆。上学时，她是老师眼中的好学生。放学后她又是养母眼里的孝顺女儿。她背着养母上大学，她为了养母顶着炎炎烈日发宣传单，仅为了那微薄的工资。
“孝”是一个多么令人熟悉的字眼，人人会念，人人会写。可有几个人能好好的尽孝道？“孝”是我们中华民族流传千古的美德，她散发着人性的光辉。“自古贤臣多孝子”一句话，让我们看到了“孝”的重要。比起8岁就上锅台做饭的孟佩杰，我们这群温室中的花朵，过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。可是我们却不知道满足，吃饭不合口味时，我们会发脾气，拒绝吃饭。直到老妈做出合自己口味的饭菜，我们才会大吃特吃，也不知道道谢！认为这一切都是理所当然的。通过读这本书，让我倍感惭愧。我下定决心帮妈妈做一些力所能及的事情，比如：扫地、拖地、洗碗、倒垃圾等家务活，我会做的就全包了，减轻妈妈的负担，让劳累一天的妈妈得到很好的休息。
“孝”一个被遗忘的字眼。人们只看到别人给的小恩小惠，却看不到父母对我们的无微不至的关心和爱护。“孝”一个多么美好的字眼，可它却被人性的冷漠所覆盖，如冰雪覆盖在北极的大地上，永不融化。人性的光辉，在一点一点被人性的冷漠所侵蚀。
同学们，让我们都献出属于自己的孝心吧！让人性冷漠的冰山上升起一团熊熊烈焰，照耀大地，放出异样的光彩！
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做一个有道德的人(精选范文)
做一个有道德的人读后感600字在我们的生活中，常常会有一些不如意的事情发生，比如：没练好钢琴，考试没考好……该怎么办呢？灰心，懊恼，这只会让挫折给打败，不如学会自强，继续努力！这时，我记起了一句话是“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”可是什么是道德呢？道德就是一个人必须具备的基本道理，在生活中，我们必须走对每一步，拒绝坏习惯。道德存在于生活中的每一个小细节。道德就在我们大家身上，无时无刻不在我们周围。无论在社会上，在家里，在学校，都要想书上介绍的人物学习，做一个有道德讲文明的好学生。一次我坐在公交车上，一位白发苍苍的老奶奶走上来。这时，车上已经一个位子也没有了，我心理纠结着要不要让老奶奶坐，还是给自己坐，不过我想我们应该尊老爱幼。所以我连忙把座位让给了老奶奶，老奶奶说：“谢谢你。”那一刹那我感到心里比吃了蜜还要甜，我心想：原来帮助了别人，自己心理比别人还要快乐啊！我以后一定要多帮助别人！道德是一种爱心，在你需要帮助的时刻，给于最真诚的帮助。在有些地方地震时，我们豪不犹豫的拿出自己的钱，捐给了灾区，虽然我们的钱很渺小，可是有句话叫：“只要人人献出一点爱，世界将会变得更美好。”多做一个动作，多说一句话你就已经获得了道德。比如：见到老师说声好，同学之间相互帮助、诚实守信、不说谎话、保护环境、爱护花草树木。对于我们来说：在家洗衣做饭扫地孝顺父母、尊敬长辈、学会感恩、不乱花钱、艰苦朴素、勤俭节约、是中华人民的传统美德，也是永远不回过时的美德。总得来说，这本《做一个有道德的人》让我懂得父母给我们生命，老师给我们智慧。让我懂得了很多，学会要对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，不要让自己成为社会的累赘、负担，让我们从小做起，做一个对社会有贡献的人。
《追风筝的人》(优质范文)
读这本书的时候，它给我的感觉是深沉的，懊悔的。我能感觉得到作家写它时的沉重，忏悔和渴望赎罪。
这本书和其他的小说不同。这本书全文的感情一直很平稳，没有刻意加工的大起大落，全文像流水一般流畅，以平淡的字句反映出了内心深处的感受，给我，给读者的心灵带来了极大的撼动。一般讲人性的书都会以一种黑暗的角度来描述，其实这种书我一点不喜欢，因为它们大多都很压抑，我亦不喜欢那些书的作者，因为他们给人一种卖弄学识以及阅历的感觉。而追风筝的人的作者却真实的让人感觉到他心中的情感，丝毫不做作。
我喜欢文中的哈桑，因为他忠诚，真诚。他不仅一次的对阿米尔说为你，千千万万，每当我看见这句话，我的心中都充满了感动和震撼。哈桑对阿米尔的感情绝对是绝无仅有的，我想他真的拿阿米尔当朋友，而且是可以献出生命的那种。但阿米尔不那么想，他从不把哈桑当朋友，他嘲笑他昧，甚至于在看到哈桑被欺负时，选择独善其身。尽管他事后很懊悔和羞愧，但正因这份懊悔和羞愧，他犯下了更严重的错误。他陷害了哈桑，陷害他偷东西。哈桑和他的父亲离开了，但哈桑对阿米尔的感情还未终止。
当阿米尔和父亲到了美国时，他对在阿富汗的哈桑感到非常抱歉，当他回到阿富汗想要赎罪时，却被告知身为他弟弟的哈桑已经死了，只留下了一个儿子还在继续受苦。阿米尔费尽千辛万苦把他从自己的老敌人手里救出来，并带到自己身边抚养。当他和侄子一起放风筝的时候，他仿佛又看见了儿时快乐的自己。
我们每一个人都是追风筝的人，或是赎罪，或是追梦，其实这并没有什么条件，但我们一定要去追，要有追的勇气。
放风筝的人在前面跑，而追风筝的人一心一意的在后面追，或许这也是一种幸福吧。
《做最好的自己》(优质范文)
《做最好的自己》读后感世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢？多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，为什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢？其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢？在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！
《做教育的清醒者》(优质范文)
从教时间以久，总觉得有些难以言说的疲惫，甚至逐渐退去往日的激情与自信，这是很可怕的一种现象。近段时间，我认真拜读了厉佳旭校长所著的《做教育的清醒者》之后，内心遽然开朗起来，对教育事业亦有了愈发深刻的理解，颇受教益。
《做教育的清醒者》一书用最为平实的语言，阐释了理想的教育状态，引述了许多教学中的真实案例，涵容了德育、体育、智育、美育等等方面，也提出了理想老师的各项标准。在书中，作者用亲切的文字传达了理想教育的深刻意义，对广大教师提出了新的更高的要求，解答了我的许多困惑，引起了许多共鸣，也让我对自己的教学工作充满信心！其中，“当我们把自己当作一个单纯的教师的时候，我们就会发现，教师职业的真正意义，正在于对他人的成长特别是对学生的成长有所帮助”，这句话给我的印象尤为深刻，让我深刻地检讨了自己，并给我今后的教学工作指明了方向。
首先，作为老师，我们一定要有自信，要充满激情，要有不断挑战自我的勇气。面对学生时，不仅仅要教给他们书本知识，更要教给他们学习的方法，要用自己的人格魅力去教育影响学生。比如在幼儿教学工作中，并不单单是教学那么简单，由于幼儿的心智尚未发育成熟，我们教师必须要清醒地面对自己，小到一个字的读音，大到每个字的用法，都不应该简简单单地为教而教，而是要从学生的角度去思考问题，学会变通和创新，让孩子们快乐学习、快乐理解、快乐成长！面对所有的学生，要对他们一视同仁，要有足够的耐心去教育学生。恰如书中所说，教师只是凡人，要让教育回归常识，面对学生，拥有强烈的自信很重要。
其次，作为老师，一定要有足够的爱心和责任心。教书育人的深层次含义就在于一个“爱”字。在教学过程中，不能老是因循守旧，千篇一律，而是要激发自身的创新精神，在业余时间不断学习，抓住一切可能的机会去充实自我，要用心去尊重每一位学生，根据每个学生的不同情况去制定不同的教育策略，要学会在工作中找寻乐趣，用爱心去对待学生，用爱心对待工作。就如幼儿教学一般，由于是启蒙教育，很多孩子都不愿意学习，且有抵触情绪，于是不能强加给学生死命令，而是要让他们自己去发现学习的乐趣。恰如书中所讲，教师要每天自省，多一些担当，多一些执行力，始终保持理性的大脑，认真审视批判自己，和学生们一起成长！
最后，作为老师，一定要勤劳公正，拥有不断否定自己的勇气。苏霍姆林斯基曾经说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”所以我们老师一定要有“教到老，学到老”的勇气，不能单纯地满足于某一个阶段的小成绩，而是要扎扎实实地从基础做起，向身边的老师学习，勤于反思，触及自身的痛处，不会失败找借口，不抱怨困难和挫折，始终保持一种痛觉，如是才能成为一名清醒的教育者！
《做教育的清醒者》既阐释了标准，又教予了方法，让我坚定了教育信心，提升了教育意志！今后我会努力摸索实践，用真心去教育好自己的学生，争取早日成为一名教育的清醒者！
读《军神》有感(优质范文)
今天，我读了课本里《军神》这篇文章，被刘伯承钢铁般的坚强意志深深的感动了。
《军神》这篇文章主要讲刘伯承的右眼在一次战斗中被土匪打伤，来到德国医生沃克的诊所里治疗。医生检查后说必须要把右眼割掉。刘伯承担心使用麻醉药会影响脑神经，要求在手术中不打麻醉药。他忍着剧痛，凭着坚强的意志完成了手术，获得沃克医生的赞扬：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
我真佩服刘伯承将军那钢铁般的意志。想起发生在自己身上的一件小事，我感到自己好懦弱，羞愧得恨不得找个地洞钻进去！那是一个阳关明媚的早晨，我骑着新买的自行车在院子里乱转，神气十足，好不得意！突然，不知从什么地方蹿出一只小猫，我吓坏了，来不及刹车，撞到了院子的围墙上，膝盖肿起了一个大包，疼得我嗷嗷直叫。爸爸吓坏了，赶紧把我送到附近的诊所处理伤口。医生消毒时，我辣得受不了，哭着喊着，拒绝医生擦药，不管爸爸怎么哄着，我都坚决不擦，医生无可奈何，爸爸无计可施。由于没能及时消炎，伤口被感染，只好请了一个星期的假。读完这篇文章，想起这件事，我羞愧难当！刘伯承那么严重的伤，加上手术的剧痛，比我疼多少万倍呀！他都能咬牙忍着，还一声不吭。而我，那么轻的伤，都受不了，真懦弱！
读完《军魂》这篇文章，我感慨万千：坚强的意志就像一张巨大的风帆一样，要撑开他，非常不易。可一旦将他扬起，就能乘风破浪，驶向成功的彼岸！坚强的意志，对于一个人的一生来说是多么的重要，倘若你没有坚强的意志，那么，你就会一事无成！
读《田螺》有感(优质范文)
这一段时间，我读了不少曹文轩的纯美小说，其中我最喜欢的就要数《田螺》了。
在《田螺》中有两个主人公，一个是大家认为的坏人何九，另一个是愧对于何九的小孩子六顺。故事是由“十天前”发生的事引出的：那天六顺偷偷地开走了何九借的船，到芦苇丛中心的小岛捉荧虫，他把船系在一棵小树上便走了，后来挂起了大风，六顺躲在一片废墟下，直到风停了，他赶忙到岸边找船，可船连同小树都不见了……
而这条船是大家凑钱买的，大家都以为何九把船卖了，便不约而同地把何九围住，用对待犯人的口气质问他，何九真的是哑巴吃黄连，有苦难言。自此，他每天都到田里捡田螺，为的是攒钱买船还给大家，以洗清自己的冤屈。这一切都被六顺看在眼里，后来六顺也和何九一起捡田螺……
一年过去了，两年过去了，许多年过去了，六顺不再是一个不谙世事的孩子了，何九也不再是一个年轻力壮的大汉子了，就在何九准备买船的前一天，六顺一个人走了，永远的走了，再也没有回来。
我理解六顺，其实很多小孩都会这样，有时只顾玩，根本想不到后果，做了错事也没有勇气承认，但还算是有责任心，能够默默地做一些事情来弥补损失，对得起自己的良心。但是他要是能勇敢的承认错误，就更好了，也许会得到大家的原谅，就不用这么辛苦，也还了何九的清白。
我觉着何九很冤，他恐怕到死都不知道船是怎么丢的，却为这条船付出了一生。但我更佩服他的骨气，因为船根本不是他卖了，他完全可以不承认，他也可以一走了之，但他没有这样做，他选择了捡田螺卖钱买船，以证实自己的清白，他是把名誉看得比生命更重要，我觉着这正是一个人应该具备的高贵品质。
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