今天,我看了一本绘本,名为——《世界为谁存在》。
"是啊,世界为谁而存在呢?"每个人心中不免发出疑问。"世界应该是为人类存在吧!"我心中喑想道。
绘本的第一页,带着我们来到了下着鹅毛大雪的冬天里。天气十分寒冷,葱郁的森林变成了一片冰雪世界。就在这样的天气里,小熊伸了伸懒腰,感觉又饿又冷,情不自禁地问熊妈妈:"妈妈,世界为谁存在呢?"熊妈妈拍了拍小熊的脑袋,亲昵地说:"孩子,艰苦的冬天,锻炼了你成长的意志,森林给了你奔跑跳跃的游乐场,温暖舒适的洞穴让你免遭寒冷天气的伤害……孩子,世界因你而存在!"
第二页,带我们来到了干燥的草原上,土地烫得不行,站在上面活像热锅上蚂蚁。狮子宝宝看到了十分不解,便问爸爸:"爸爸,世界为谁而存在呢?"狮爸爸傲视着前方对狮子宝宝说:"孩子,残酷的环境磨练了你坚强的意志;前方一个个陡峭的山坡,让你学会了勇于攀登;那一个个难以打败的困难,练就了你不屈的勇气;那些牛啊,羊啊,鹿啊,让你有足够的营养,可以茁壮成长……孩子,世界为你而存在。
河马,鲸,小兔子都问了同样的问题,它们也得到了同样的答案,世界为你而存在。
我想每个人看完了以后都深有感触,勾起了一些回忆。我,也是!
才上幼儿园那会儿,同学们都买了漂漂亮亮的笔记本,而我则用着哥哥,姐姐留下的旧笔记本,于是我要求妈妈给我买一本新的,妈妈答应了。
那天,天上乌云密布,看起来快要下雨了。可是我却依然要求妈妈去给我买本子。妈妈刚出门,大雨就倾盆而下。我从窗户看出去,尽是一片银色的世界。过了半小时,妈妈回来了,虽然有伞,但是依然敌不过雨水如猛兽般地进攻,全身湿透了,衣服还在滴着水,可我的笔记本却没有一丁点儿湿。当时,不懂事的我只关心自己的本子,只谢了谢妈妈,就开始把玩起自己的新本子。
现在回想起来,十分自责……
世界为你而存在,并不是全世界都需要听你的,而是要认真对待,珍惜自己所拥有的一切。
虽然有的人,他们并不欠你什么,但却会无条件帮助你,那就是我们的父母亲。爸爸妈妈,纵有千言万语也无法表达我对你们的爱,我只想说:"谢谢你们!"
世界为大家而存在,而因为有了爱,让世界更精彩。
诸葛亮无疑是我在《三国演义》中最喜欢的一个人物了,他足智多谋,神机妙算,前后知天下事,左右晓天文地理。但读来读去,心中总有一个结不能打开:他为什么老是要和魏延过不去呢?在翻来覆去的看了几遍后,我还是觉得魏延应该算是三国里的一个悲剧人物了,因此觉得有必要为他说上几句,鸣鸣不平,大家如有不同意见,也希望能一起来谈谈。我个人认为,在三国里,魏延是一个深明大义、识时务的俊杰。想当年刘备携民渡江投奔襄阳,刘琮拒不开门,是魏延挺身而出大喝一声:“刘使君乃仁义之人,今为救民而来投,何得相拒?”并砍死守门将士,要放刘备进城来。因文聘杀出阻拦,且刘备和诸葛亮并不领情,没有进城,魏延只好自投长沙太守韩玄去了。后关公战长沙,与长沙守将老黄忠大战几百回合不分胜负,两人顿有惺惺相惜之意。韩玄欲以外通内连之罪处死黄忠。在关键时刻,还是魏延挺身而出,叱责韩玄残暴不仁,轻贤慢士,然后一刀砍下韩玄的人头,投拜关羽。可见魏延对刘备的耿耿忠心是百折不挠的。就是这样一个有功之臣,诸葛亮却喝令刀斧手推出斩之,理由是:食其禄而杀其主,是不忠也;居其土而献其地,是不义也。还想当然地认为魏延脑后有反骨,久后必反,所以要绝后患。这真是无稽之谈!照此逻辑,所有的叛兵降将都应该推出斩首。最后还是刘备出来打圆场,救了魏延。但诸葛亮对魏延的偏见却影响了魏延一生的前途。魏延在诸葛亮麾下奋勇杀敌,立下了汗马功劳,但在诸葛亮取了西川,论功行赏时,连归顺不久的马超也被封为“五虎上将”之一,而和黄忠一样资格的魏延,却被排斥在“五虎上将”之外。这就大大地伤了魏延的心。此其一也。诸葛亮一出祁山时,魏延出了一个主意:取道褒中,以奇兵出子午谷袭击长安,一举定秦川。应该说,这是一个大胆而富有建设性的建议。如果诸葛亮能够采取和修正魏延的建议,以主力出陈仓或斜谷,以一部出陇右牵制魏军西援,以奇兵出子午谷袭长安,是能够一举定秦川的。但诸葛亮却过于谨慎,坚持所谓“十全必克而无虞”之道,坐失良机。反过来还讥讽魏延:“你以为中原就没有比你聪明的人才?倘若有人在山中埋伏截击,管叫你有去无回!”结果诸葛亮还是倾举国之兵走陇右大道正面攻击,六出祁山,无功而返,自己也累死于征战途中。此其二也。诸葛亮在五丈原交代后事时,托付杨仪主持全局工作,将兵法传与姜维。此时他仍不忘提防魏延,交代杨仪当魏延闹情绪时可相机处死他。而魏延这边正气鼓鼓的:论资格,他最老;论功劳,他最大;论文谋武略,他不输杨仪、姜维,而到头来这把年纪,还得听小辈调遣。魏延心理不平衡就作出失常的举动:放火烧了蜀军回撤的栈道,扬言要擒杀杨仪。最后还是杨仪和马岱合力斩了魏延。此其三也。之所以造成魏延悲剧性的命运结局,和诸葛亮的用人之道有很大的关系。古人云:疑人不用,用人不疑。但诸葛亮却始终对魏延抱有成见,而且还当着魏延的面说一些不利于团结稳定的话。无论魏延怎样冲锋陷阵、屡立战功,却没有得到应有的回报。久而久之。魏延心里总憋着一股火,诸葛亮对后事的安排就是一根导火索,当诸葛亮死后就爆发出来。诸葛亮用人不当不仅毁了魏延的一生,还毁了自己苦心经营的“兴复汉室”的大业。在几个关键性的环节上,在错误的地点,选择错误的时机,任用了错误的人,导致功亏一篑,抱憾终生!
《教育学》读后感第一次系统学习《教育学》是在读大学时,当时为了应付考试也认真学过,但在工作中却用得不多,纯理论的学习容易遗忘,读《教育学》心得。这是我第二次学习这门课了,理论联系实践,实践验证理论,边教边学,教与学中都有很多收获。曾经,有人把学校比作“工厂”,学生就是批量生产的产品,这些学生的个性棱角在旧的教育模型下不断地被磨平,个个成为应试的工具。新的教育改革就像一缕春风拂过,唤醒了中国教育。我是应试教育出来的,我很羡慕现在的孩子能在这么生动有趣的课堂中度过童年时光。当然,能不能真正让孩子拥有一个幸福童年,这还得靠我们一线的教育工作者。因此,我们要不断学习充电,用先进的教育教学理论武装自己,《教育学》就是一本必修的课程。在研读《教师》这一章节时,不禁想到一个问题:为什么有些学校越办越好,而有些学校却在走坡路是领导的问题,还是生源差了我认为,最关键的是我们在职的一线教师素质问题。教师素养不断进步,学校才有发展的可能,学生才有希望。我认为,在众多素养中,当前教师最缺乏的是人文素养,尤其是数学教师。在文学方面,虽然数学教师在文学修养上不需要达到语文教师那样的标准,但一定要注重养成一定的文学阅读习惯,具备一定的文学鉴赏水平。小学数学教师不读书,不读文学作品是当今教师中普遍存在的现象,在我们发现和认识到这种不利于教师素质提高,不利与教学质量改进的现象时,小学数学教师要从我做起,从现在做起,逐步养成良好的文学作品阅读习惯。只要安排好个人的时间,经常到书店逛逛,购买一些好的文学作品,丰富自己的藏书架。学会鉴赏就是学会审美,只有具备一定的审美意识才能用这双慧眼去发现数学中美的存在,才能对学生进行“美”的教育。艺术能够感染人以非功利的审美态度对待世界,有助于塑造完美的人格,有助于有效地调节与涵养人的心态。艺术对于提高人文素质的作用,并非今日的新发现、新话题,仅就中国的教育史上就有着悠久的传统,早在周代就已经开始实施“六艺之教”。因此,小学数学教师平时应该多关注艺术,如欣赏一些经典乐曲、影片等艺术作品,参加一些音乐会、画展或摄影展等艺术展览,尽量培养自己对艺术的兴趣,从而提高自身的艺术修养以此来加强人文修养。大多科学家除了掌握本门学科外一般都有较高的文化修养。爱因斯坦擅长拉小提琴,杨振宁和李政道都熟悉中国传统文化,杨叔子院士熟悉我国古诗词。因此,我认为小学数学教师要在文学和艺术两方面加强自己的人文修养。教师的人文素质是教师自身发展的需要。如果我们要圆满地完成党和人民所赋予的重任,要提高每一位学生的思想文化素质,就必须不断地给自己的人文素质进行“充电”。
人生之于宇宙是何其短暂的一瞬,作为匆匆过客的我们,究竟是为了什么来到这个世界呢?在短暂的一生里,我们又能做些什么呢?
“我为什么而活着?”无数智者也跟我们一样面对过这样的人生难题。
最近,我读了一篇文章——《我为什么而活着》,作者是英国哲学家、数学家、文学家罗素。文中有这样一句话:“爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。”写出了追求爱情、知识和同情苦难的联系。我是这样理解的:渴望爱情、追求知识是理想,而同情苦难则是现实。渴望爱情、追求知识是为了自己,同情苦难则是为了他人。
对人类不可亵制的同情心是作者追求爱情和知识的真正动力,让我们感受到了一个思想家拯救人类苦难的良知。只有对人类心存怜悯,爱情才能纯洁和崇高,知识才能更好的奉献给人类。当这个社会不再需要同情和怜悯的时候,这个世界将是多么和谐繁荣!
尽管这样的人生带给作者不安和痛苦,但罗素对自己这样的人生却深感幸福——“这就是我的人生,我觉得它值得活。如果有机会的话,我还乐意再活一次。”罗素这种源于人类良知和悲悯情怀的博大真诚的人类之爱,不正是人作为人的伟大之处吗?
作家卢梭曾说过这样一句话:人生的价值是由自己决定的。有意义的人生,有价值的人生,是我们追求的目标。只有确立崇高远大的理想和抱负,我们的人生才不会无为和虚度。
是的,只有有意义的人生,才是我们所应追求的!
华为管理明确不以股东利益最大化为目标,也不以其利益相关者利益最大化为原则,而坚持以客户利益为核心的价值观,驱动员工努力奋斗。坚持优质服务,为客户服务是公司存在的唯一理由。
川润的核心价值观之一就是“成就客户”,作为16字方针之首,同样诠释了以客户为中心的真谛。川润作为上市企业,不能完全与华为一样可以不把股东利益放在重要位置——最大化,也不是部分美式企业追求股票或股东利益最大化,以此衡量企业或管理者竞争力。个人认为川润股东利益是我们追求的目标,但是不以牺牲公司健康持续发展、不影响客户获取目标价值产品为前提。这一点,川润最高管理者的意识非常强烈,以常在践行,竭力带领着大家在按此前行。但在公司内部,还是有很多部门墙,成就客户反馈到业务行为上还做得不够,甚至有的停留在口头上。
产品在市场上,自然是靠质量、成本、交付、服务、技术竞争获胜的。研发最重要的问题就是抓质量、抓成本为了创造价值而创新,之后才能在技术创新方向上探索。创新不是为了创新而创新,必须是为了创造价值。只有不断的创新,这样才能在技术日新月异、竞争日趋激烈的商业环境中生存下去。研发也是有科学方法的,IpD管理就是核心,我司也投入资源导入IpD,目前处在导入的关键阶段,所有人都得用IpD思维和IpD规则做事。
所有的业务行为我们都要以内外部客户为导向,用财务之眼看价值,在保证客户需求为导向、遵守合规性前提下,同时实现公司赚合理的钱,就是追求的价值业务行为!(田新江)
《小王子》是一部爱与责任的寓言,它是世界上最忧伤最美的故事之一,它让我们寻获我们久违的感动。
故事中的小王子是一个忧郁的小人儿,他来自一个很小很小的星球,在他的星球上,有属于他自己的小花儿,三座火山,还有面包树。
小王子在苹果树下遇到狐狸,狐狸自己能够得到小王子的友谊,所以狐狸说只要拥有了友情,连与它毫不相干的麦子的颜色也可以成为它的最爱。
小王子是天真而充满幻想的,在撒哈拉大沙漠与作者相遇,他能看出作者画的蟒蛇透视图,他能乐观地面对这个世界,他能明白生命的真谛,他能明白在去探访的星球上的人中,唯有灯夫是为他人而活。而这一切,使我们懂得小王子那小小生命里的善感柔情。
小王子的故事使我们回到了内心最纯净的年代,那里存放有儿时的天真与感动,让我们跟着小王子哭,跟着小王子笑,寻获我们内心深处美好的灵魂。
这就像花一样,如果你爱上了一朵在一颗星星上的花,那么夜间,你看着星空就会感到甜蜜愉快,所有的星星上都好像开着花。这是小王子乐观地对待世界的态度,在小王子眼中,这个世界是美的。只有用心灵才能看清事物的本质;而你必须用心去体会,体会大自然的美妙之处,体会大自然的神秘之处,应该用真情,用笑容面对一切事物,而有些时候,真情与笑容会成为你最好的礼物。
小王子爱看落日,他认为,当你感觉到忧伤时,就会喜欢看落日,这种忧郁的情感使《小王子》这个故事显得更加完美。
所有的大人都曾是小孩子,虽然只有少数人记得……而那少数记得童年的人,正是可以给我们讲《小王子》这样美丽而忧伤的故事的人。
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