学了《难忘的一课》后,我的心情久久不能平静。
课文主要讲述了抗日战争胜利后,台湾回到祖国的怀抱,“我”在台湾的一所乡村小学,见到一个年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国语言文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。
文中“我是中国人,我爱中国。”这句话让我备受震撼和感动,因为这句话饱含着台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意,读着这句话,我的心和作者的心和台湾人民的心紧紧的连在了一起。
读着这篇课文,我又想起了老师曾经给我们读过的都德的《最后一课》。小弗朗士不爱学习,每次上学总是迟到,普法战争后,法国战败,被迫学习德语,小弗朗士再一次来到学校,他走进教室,看到同学们和一些乡亲们都站在教室里,韩麦尔先生身着礼服,神情严肃地给同学们上最后一节法文课,小弗朗士这才感到后悔,后悔自己以前上学总是迟到,后悔自己以前不好好学习,后悔自己以前不好好学习祖国的语言文字……想到这儿,我的眼角不由得模糊了……
同学们,想想光复后的台湾同胞们第一次吃力地学习祖国语言的情形以及小弗朗士上最后一节法语课时的后悔,我们有什么理由不好好学习祖国的语言文字呢? 为使我们的国家更加繁荣昌盛,兴旺发达,让我们携起手来,共同努力!(焦艺柔)
这节课一开始,我们就感受到了一种前所未有的严肃感。
上课铃声还没有响起,但是就已经从外面走进来了一个又一个的老师,这一幕,让班上同学们的心一下子就提了起来。不仅是我,估计班上所有的同学都为接下来的一节课而提心吊胆了起来。
进来的老师插满了教室里的空档,足足有十几二十个,等到上课铃声响起的时候,班级里的气氛有些压抑与沉默。随后,在上课铃声落下后,这一节语文课的老师就从教室外面走了进来,我不知道班上其他同学心里是怎么想的,我只知道当我见到老师走上了讲台后,我的整颗心顿时就平静了下来,再没有了之前的那种紧张感。
“上课!”班长气势十足的喊出声,班上的同学全部站了起来,“老师好!”我们喊的很用力,就像是在为自己默默鼓励打气一般。讲台上的老师朝着我们笑了,这一笑有让我们放宽心,也有稍许鼓励在其中,“同学们好,请坐下。”
当我们全部重新坐回了座位上后,这一堂课就正式开始了。
如平常一样,老师的讲课风格幽默风趣,原本紧张兮兮的氛围一下子就轻松了起来。整堂课下来,我们与老师的互动都不减,这之中有好几次都惹得教室里的众人笑出了声。
老师的能力很强,这一堂课下来,我听到不少坐在同学们中间的老师们都在夸赞着老师的讲课能力。“叮铃铃”的下课铃声响了起来,可这一堂课,还真令人意犹未尽。不仅班上的同学们挽留着老师,就连那些前来听课的老师们也都感慨,这一堂课过的真快!
我从他们的嘴中听到很多都在说着老师上课的方式极其的特别,值得他们学习。
这是难忘的一堂课,老师给我们带来的那种安定感也是独一无二的。
本文《《难忘的一课》读后感600字范文》由读后感大全整理,仅供参考。
第一篇:《难忘的一课》的读后感
最近,我学习了《难忘的一课》这篇课文。学过之后,感触颇深。
这篇课文主要讲的是抗日战争胜利后,作者在台湾的一所乡村小学见到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景。以及在学校礼堂里参观历代名人像的深切感受。
1894年,日本向中国挑衅,并引发了“甲午战争”。由于清政府腐败无能,遭到失败,于是于1895年被迫签订了《马关条约》,将台湾割让给日本整整五十年。直到1945年抗战胜利,台湾才回到了祖国的怀抱。清政府为什么要将台湾割让给日本呢?难道他们真的心甘情愿?答案是否定的。但是,不让不行啊!你不让,别人就打你、欺负你,你让不让?国家弱小,就会受到欺凌。包括曾经被英国侵占的香港,也是因为国家弱小造成的。
这些事说明了什么?我们要好好学习,为中华之崛起而读书。日后成为栋梁之才,为建设祖国出一份力。
除此之外,我们还要做一个爱国的人。被日本奴化教育了五十年的台湾人民,尚存一腔爱国热血,而我们岂可不爱国?也许有的同学会说,爱国是大人的事,我们小孩子什么也做不了。其实不然。爱国,不一定非要为祖国抛头颅洒热血,也不一定非要做个高官,把国家建设成世界第一的强国。爱国,可以是升旗仪式时严肃敬礼,不讲小话,不做小动作,可以是每天都佩戴红领巾,可以是做遵纪守法小公民,也可以是认真学习中国传统文化。。。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强!只要我们努力学习,热爱祖国,祖国的明天就会更美好!
第二篇:难忘的一课读后感600字
读了《难忘的一课》这篇课文,我感到无比的愤怒和悲痛。我愤怒懦弱、腐败和无能的清政府,同时我又愤怒侵略者贪婪、无耻、卑鄙、可恶的罪恶行为,他们真是猪狗不如!之所以令我悲痛万分,是因为我国的第一大神圣宝岛――台湾岛竟然会被贪生怕死的清政府割让给了日本侵略者这些无耻之徒!
《难忘的一课》这篇课文的主要内容是:作者在台湾高雄市的一座乡村小学看到了一位年轻的台湾教师正在教同学学习“我是中国人,我爱中国”的动人情景。以及教师和同学们热情地把作者带到学校礼堂参观,作者感到无比激动,体会到台湾人民深厚的爱国情意和强烈的民族精神。
在日本统治时期,这帮不知羞愧的日本鬼竟不让台湾人民学习祖国语言文字,这个消息真让人悲痛!日本人为什么会不让台湾人民学习祖国语言文字呢?因为无耻的日本人为了让台湾人民永远忘记自己是中国人而作出的举动。尽管如此,但台湾人民还是坚持学习祖国的语言文字,好像一点儿也不怕遭受日本帝国主义的迫害。
台湾人民这么热爱读书,可我以前却很少认真上课,根本没把读书放在眼中,脑子里时时想着玩。直到今天我学习了这篇课文,才开始认真读书。对此,我感到羞愧万分,我下定决心:以后一定要好好读书,长大后愤发图强,振兴中华!
无能的清政府和罪恶的侵略者真可恶啊!我在此真心祝福台湾能早日回到祖国的怀抱!让我们两岸人民携起手来共建一个幸福美满,繁荣富强的好中国吧!
第三篇:难忘的一课读后感范文
课文《难忘的一课》让我感受到了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。抗战胜利后,作者来到高雄港口,看到一所乡村小学,见一位老师正在教书,用不太熟练的母语一遍遍的教学生读着:“我是中国人,我爱中国”。不论何时,不论何地,不变的是中国心。
1894年甲午战争后,日本强行侵占台湾,使台湾岛内民众饱受奴役,为了同化和奴役台湾人民,为其殖民统治服务,日本殖民统治当局在台湾推行了一系列教育举措,有目的、有计划地向台湾民众灌输日本文化,同时污蔑中华文化。日本殖民统治当局在台湾推行“皇民化运动”,强制普及日语,强迫台湾民众改用日本姓名,破坏中华文化,灌输大和文化,改变台湾人的生活方式,强制其接受日本人的风俗,妄图最终“同化”台湾人,为长期霸占台湾创造条件。在这种情况下,台湾人民被迫与祖国文化断绝了50年的联系,50年的时间使一个呀呀学语的婴儿成为老人,丧失了学习母语的机会,可是他们的心中却始终牢记自己是中国人。
台湾光复了,人们迫不及待开始学习中国话,用不太熟练的中国话说出了“我是中国人,我爱中国”可是,现在台湾政府却提出“台独”言论:就是主张把台湾从中国分裂出去。台湾是台湾,中国是中国,台湾不属于中国。这真是荒唐,睁着眼睛说瞎话,这些人真是应该好好学习中国的历史,学习台湾的历史,做一名真正的中国人。否则,台湾人民不会答应,中国人民不会答应,全世界华人不会答应,因为,不论何时,不论何地,依然中国心!
第一篇:《难忘的一课》的读后感
最近,我学习了《难忘的一课》这篇课文。学过之后,感触颇深。
这篇课文主要讲的是抗日战争胜利后,作者在台湾的一所乡村小学见到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景。以及在学校礼堂里参观历代名人像的深切感受。
1894年,日本向中国挑衅,并引发了“甲午战争”。由于清政府腐败无能,遭到失败,于是于1895年被迫签订了《马关条约》,将台湾割让给日本整整五十年。直到1945年抗战胜利,台湾才回到了祖国的怀抱。清政府为什么要将台湾割让给日本呢?难道他们真的心甘情愿?答案是否定的。但是,不让不行啊!你不让,别人就打你、欺负你,你让不让?国家弱小,就会受到欺凌。包括曾经被英国侵占的香港,也是因为国家弱小造成的。
这些事说明了什么?我们要好好学习,为中华之崛起而读书。日后成为栋梁之才,为建设祖国出一份力。
除此之外,我们还要做一个爱国的人。被日本奴化教育了五十年的台湾人民,尚存一腔爱国热血,而我们岂可不爱国?也许有的同学会说,爱国是大人的事,我们小孩子什么也做不了。其实不然。爱国,不一定非要为祖国抛头颅洒热血,也不一定非要做个高官,把国家建设成世界第一的强国。爱国,可以是升旗仪式时严肃敬礼,不讲小话,不做小动作,可以是每天都佩戴红领巾,可以是做遵纪守法小公民,也可以是认真学习中国传统文化。。。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强!只要我们努力学习,热爱祖国,祖国的明天就会更美好!
第二篇:难忘的一课读后感600字
读了《难忘的一课》这篇课文,我感到无比的愤怒和悲痛。我愤怒懦弱、腐败和无能的清政府,同时我又愤怒侵略者贪婪、无耻、卑鄙、可恶的罪恶行为,他们真是猪狗不如!之所以令我悲痛万分,是因为我国的第一大神圣宝岛――台湾岛竟然会被贪生怕死的清政府割让给了日本侵略者这些无耻之徒!
《难忘的一课》这篇课文的主要内容是:作者在台湾高雄市的一座乡村小学看到了一位年轻的台湾教师正在教同学学习“我是中国人,我爱中国”的动人情景。以及教师和同学们热情地把作者带到学校礼堂参观,作者感到无比激动,体会到台湾人民深厚的爱国情意和强烈的民族精神。
在日本统治时期,这帮不知羞愧的日本鬼竟不让台湾人民学习祖国语言文字,这个消息真让人悲痛!日本人为什么会不让台湾人民学习祖国语言文字呢?因为无耻的日本人为了让台湾人民永远忘记自己是中国人而作出的举动。尽管如此,但台湾人民还是坚持学习祖国的语言文字,好像一点儿也不怕遭受日本帝国主义的迫害。
台湾人民这么热爱读书,可我以前却很少认真上课,根本没把读书放在眼中,脑子里时时想着玩。直到今天我学习了这篇课文,才开始认真读书。对此,我感到羞愧万分,我下定决心:以后一定要好好读书,长大后愤发图强,振兴中华!
无能的清政府和罪恶的侵略者真可恶啊!我在此真心祝福台湾能早日回到祖国的怀抱!让我们两岸人民携起手来共建一个幸福美满,繁荣富强的好中国吧!
第三篇:难忘的一课读后感范文
课文《难忘的一课》让我感受到了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。抗战胜利后,作者来到高雄港口,看到一所乡村小学,见一位老师正在教书,用不太熟练的母语一遍遍的教学生读着:“我是中国人,我爱中国”。不论何时,不论何地,不变的是中国心。
1894年甲午战争后,日本强行侵占台湾,使台湾岛内民众饱受奴役,为了同化和奴役台湾人民,为其殖民统治服务,日本殖民统治当局在台湾推行了一系列教育举措,有目的、有计划地向台湾民众灌输日本文化,同时污蔑中华文化。日本殖民统治当局在台湾推行“皇民化运动”,强制普及日语,强迫台湾民众改用日本姓名,破坏中华文化,灌输大和文化,改变台湾人的生活方式,强制其接受日本人的风俗,妄图最终“同化”台湾人,为长期霸占台湾创造条件。在这种情况下,台湾人民被迫与祖国文化断绝了50年的联系,50年的时间使一个呀呀学语的婴儿成为老人,丧失了学习母语的机会,可是他们的心中却始终牢记自己是中国人。
台湾光复了,人们迫不及待开始学习中国话,用不太熟练的中国话说出了“我是中国人,我爱中国”可是,现在台湾政府却提出“台独”言论:就是主张把台湾从中国分裂出去。台湾是台湾,中国是中国,台湾不属于中国。这真是荒唐,睁着眼睛说瞎话,这些人真是应该好好学习中国的历史,学习台湾的历史,做一名真正的中国人。否则,台湾人民不会答应,中国人民不会答应,全世界华人不会答应,因为,不论何时,不论何地,依然中国心!
第一次读法国小说家阿尔丰斯·都德的《最后一课》是我读五年级的时候在亲戚家偶然看到的。我被文中作者刻画的人物形象、描绘的场景细节和极大的爱国主义情怀深深吸引。至今,这篇小说我读了不下十遍,随着年龄和理解能力的增长,每一次读都会有更深刻的理解和感悟。
作者通过描写顽皮的小弗郎士知道最后一堂法语课前后思想、情绪的巨大变化,从一名小学生的角度展现他的爱国主义情怀。知道前小弗郎士还想着怎么逃课、怎么玩,知道后才开始意识到自己之前没有好好学习,浪费了学习的大好时光,心里有对自己的悔恨和对侵略者的痛恨,心情复杂,恨不能将所有的课在一节上完。当韩麦尔先生翻开教材开始讲法语课时,小弗郎士对自己平时最讨厌的语法,居然“全都懂”,觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。可见,并不是我们学不会,只是对知识的渴求欲不足。
文中的最后一个场景让我思绪起伏,随着韩麦尔先生转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”心里像打翻了五味瓶,真切的感受到了那种忧伤、失落、茫然和无法言说的愤恨。
现在,我们的年纪正处于接受知识全面成长的时期,我们拥有小弗郎士想要奋力抓住的美好学习时光,我们要倍加珍惜,不要等失去了学习的机会再去懊恼,正如抗金英雄岳飞写的一首词《满江红》中的警世良言:莫等闲,白了少年头,空悲切。让我们满怀激情,立志学业,将来才有能力做一名实现“中国梦”的践行者。(刘涵宇)
每个人读书时都会有独属于自己的心得体会,在阅读完一篇佳作之后我们难免会产生感悟。将读书时脑海中所想的宝贵思绪写在读后感里能让我们更好的学习知识,当你看到此文,即表明你在寻找作品读后感吧?下面的“《最后一课》的读后感”也许也许是你在寻找的内容,仅供参考,欢迎大家阅读本文!
今天,我读了《最后一课》这篇短文,深有感触。
故事发生在19世纪80年代的普法战争中,一所法语学校被要求上最后一堂法语课。作者以第一人称的口气,详细叙述了当天的所见所闻、所想。从中能感受到当时人们深深的爱国情结和不屈精神。而其中我体会最深的是以代表的学生和老师们对时间的深刻认识:不要因为学习时间很长,就不珍惜,而天天和想到玩。可是,当某一天遇到一件事,才突然明白:时间很珍贵,学习时间也短。
文中我想到:我还不会写字呢!以后再也学不到!学这点就完了现在我怨自己浪费了时间,怨自己逃学去掏鸟窝,去萨尔河溜冰。看了这些,对照现实中的我呢?我平时虽然没做过这些事,但是花了很多时间来玩电脑、跟小朋友们捉迷藏、玩枪战等,做作业也拖沓,浪费了不少时间,真不应该。
文中语文老师说:事情就是这样,我们每天都这样想:算了吧,时间多着呢明天再学吧刚一看到这话,就突然想到我自己:在寒假里,我总觉得时间很充足,就只想到玩,也不遵照寒假刚开始时我跟爸爸一起拟定的计划书做。把作业留到后面来做,结果才发现时间真的很紧迫,时间不够用,好紧张啊。看来,这样真的不好,今天的事一定要今天做!
俗话说:一寸光阴一寸金,寸光难买寸光阴!只要我抓紧时间学习了,才可以抓紧时间玩,才不会有什么后还得了。
人们啊!爱惜自己祖国的语言吧!这是我读了法国作家都德写的《最后一课》心灵深处的感受。
文中的小弗郎士,是一个不喜欢语文课的孩子,甚至觉得士兵们训练,都比上语文课有趣多了,然而,当他走进了教室,发现语文课和以往不一样了,韩麦尔老师说出了让他震惊的话,韩麦尔老师说:“今天是我最后一次给你们上课了,我们的国家被侵略了,德国人不让你们学习自己国家的语言了。但是,请你们,永远不要忘记自己国家的语言,因为自己国家的语言都不会,别人会笑话你,口口声声说自己是法国人,而你们连自己国家的语言却不知道怎么说。”
在现实生活中,有很多不喜欢语文的同学,写字马马虎虎的同学大有人在,作文也不好好写的人也不在少数,有的大胆的孩子就直接在本子上写:“我不会写。“他们真可耻,可他们不知道,如果国家的语言没人重视将是多么可怕的'事情。现在很多大学生在写一些报告或者求职简历的时候,“的地得”都不能够正确使用,多么可悲啊。以前,我从来没想过语言是多么重要,语文课多么重要。我们的学习时间,大多数,用在了英语背诵单词和大量做数学题上面了。殊不知,语文课才是唯一个,能让我们受益终生的学科。
这篇文章让我想了很多,反思了很多。文字是一个国家的尊严,不单单是一门学科那么简单,可为什么现在很多人都不重视语文不爱惜自己国家的语言呢?请大家爱自己国家的语言吧!
陈毅曾经说过:“祖国如有难,汝应作前锋。”
祖国是我们人民共同维护且神圣不可侵犯的圣地。而在最后一课中小弗朗士因为学不到祖国的语言而感到伤心。
《最后一课》主要讲了因为普鲁士战胜了法国,所以法国把阿尔萨斯和洛林两个省割给了普鲁士。而普鲁士希望这两个省的人忘记法国,所以他们不许这两个省教法语。而宣告下来的前一天,韩麦尔先生给小弗朗士等人上了最后一节法语课。
国家让我们感到自豪,我在想如果我是小弗朗士的话,我该如何抉择,我到底该选择一生都不学习法语,还是学习德语。我想大部分人都会选择前者,因为和学业比起来国家才是最重要的;但同时我也相信有一些人会为了学业甘愿放弃国家的荣誉。毕竟每一个人都是自私的。而《最后一课》表现了韩麦尔先生和小弗朗士等人对普鲁士的痛恨,表现了他们强烈的爱国精神与爱国情怀。我相信法国的阿尔萨斯和洛林两个省,总有一天会回到法国的环抱中。
梁启超曾经说过:“少年强,则国强;少年智,则国智;少年屹立于全世界,则国屹立于全世界。”少年是国家繁荣昌盛的基础,所以我们要好好学习,长大报效祖国。使祖国母亲免受其外国的侵略。让我们的国家变得更加繁荣昌盛,让我们的国家站在世界的顶峰!
读完了这篇课文,很感动,为什么现在是和平的世界,因为在战争时期就是有了这些爱国人士的爱国之情而感动了大家。就比如:中国的抗日英雄,就比如这篇课文里的韩麦尔先生和小弗朗士。虽然,在战场上,他们不能发挥作用,但在创作上,作者便以他的作品,反映着社会的黑暗,反映了阿尔萨斯人失去国土时的悲愤,沉痛的心情,就这样恶劣不堪的情况下。国人还是坚强的站起来,祝福自己的祖国希望它能取得胜利。这篇课文也在教育我们永远不要忘记自己的母语,否则,就会像小弗朗士他们一样后悔也来不及了。
这篇课文也很励志,这是在警戒我们要爱国,护国,卫国,强国。也在表达我们人类从古至今都在犯的错误:只有失去,才懂得珍惜。老师教导过我们,现在我们所读的是九年义务教学,能考上高中、大学,就得靠自己的本事了,这次要再失去,就算珍惜,也没有了。
在《最后一课》里,小弗朗士对于教书先生的看法改变了,对于学习的态度也改变了。老师变得高大起来,作业书本变得亲近起来。他在这一节课成熟了许多,要是韩麦尔先生知道,自己的最后一节法语课里开启了一位孩子的心灵,让他变成了著名大作家,写着自己的爱国之情,写着对自己祖国的尊敬,应该会觉得教了多年的书,总算没白过了吧!……
我喜欢的,尊敬他们的,是他们那份爱国的炽热之心,让我想起了我们的祖国母亲,也曾这般经历过种种艰苦的困难,我们这些孩子们就更应该站起来,守护着我们的母亲,我们的家园。所以,在这里我要向韩麦尔先生,作者,为祖国奉献的英雄们致敬。我爱你,我的祖国母亲。
读完了《最后一课》这本书后,我十分震撼,也深深地体会到了其中的爱国之情。
《最后一课》这本书是由法国著名作家都德写的,是小场景表现大主题的一个典型范例。
一堂法文课再普通不过,但这是最后一课,韩麦尔是再普通不过的教师,费郎士是再普通不过的学童,欧塞尔老爷爷是再普通不过的村民。但这些极为普通的人在极普通的小学上一堂法语课,那就不再普通了。因为这些普通的情感聚集在一起,发出一种伟大而高尚的情感——爱国!
虽然我没有赫赫战功,但我有一颗热爱祖国的心。每个人都用自己的实际行动来爱国。
七月中旬的一天,我和老师、同学们一起去学校门口给井盖涂上颜料,美化道路。讲好注意事项后,老师就开始分配刷子和丙烯颜料。
我和李纹珊分配到了一组。我们先把井盖上的小石子清扫干净,然后用粉笔把地球,树木,建筑物和花朵的大概样子勾勒出来,接着再拿刷子在对应的地方刷上丙烯颜料。为了不让颜料太干,我们还往里面加了一点水。连续画了四十分钟后,我和李纹珊已经是被晒得满头大汗。喝完水后,又继续把剩下的地方画完。当我们累得汗流浃背、气喘吁吁时,井盖终于画完了!我们俩相视一笑,因为我们也为美化祖国环境,奉献了自己的一点力量。看着自己的作品,我心里真自豪。
《最后一课》这本书,最让我感动的是他们那份爱国的炽热之心!爱国之心是最美丽的!
感谢您阅读“好读后”的《难忘的一课读后感五篇读后有感》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了读难忘的一课有感专题,希望您能喜欢!