有效管理课堂读后感
有效管理课堂读后感 有效的管理课堂读后感 2021-10-09
《有效管理的5大兵法》读后感800字(精选)。
孙陶然先生所著的《有效管理5大兵法》是写给创业者、管理者的有效管理“圣经”。本书通过拉卡拉的五行企业文化来讲述企业管理之道。
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作为一名普通员工，我既非创业者，也非管理者。阅读本书到底对我有什么用呢？带着疑问我翻开了第一页。当我读过后我想起了曾经看到的一句话，说是读书看似无用，但当你与书中观点产生情感共鸣时读书的作用便体现出来了。
我与《有效管理5大兵法》产生情感共通发生在第八章五行文化之“水文化”：四环方法论。四环方法论包括：先问目的、再做推演、亲手打样、及时复盘。如果将这四环换成以下四个词语，那就更加贴近我们工作实际了。即，目标、计划、实践、总结。这四个环节普遍存在于我们的日常工作，只是没有引起我们的重视。我想说这四个环节是十分重要的。我们要区别开来，加以谋划，入脑入心。做到目标要明确，计划要详实，实践要执行到位，总结要反应实际。
没有举例子的说明是不充分的，我就举个工作中的例子。前段时间我管理的仔猪在出生四天左右，出现了腹泻情况，总共有十二窝。其中两窝特别严重，六窝中等严重程度，四窝轻度腹泻。在治疗之前我为自己确定了目标，即去实验不同的治疗方式所产生的治疗效果。我的计划是对于严重腹泻的栏位，对仔猪直接以肌注的方式给药。对于中度腹泻的栏位给予母猪肌注给药，使仔猪通过泌乳的方式获得药物。对于轻微腹泻的仔猪，不给予药物治疗，仅是以干燥粉改善栏位环境。我的实践是按照计划，严格执行生物安全要求和治疗措施，保护未发病仔猪，以及保障实验条件的确定性。我的总结就是，病情严重仔猪治疗四天后好转，中等病情仔猪治疗两天后好转，轻度病情仔猪在三天后自行好转。我自己还总结到，仔猪的一般腹泻不必恐慌，只要给予积极且合理的治疗一般在十天后都会康复，并且不影响断奶。
我的实验可能在他人看来不够严谨，也缺乏科学性。但是，我想说，做任何事情我们只要有目标，有计划，有实践，有总结。这件事就是值得的。最后的结果有好有坏。好结果使我们积累经验，坏结果让我们少走弯路。如此看来我们得到的都是“好结果”。
我们读书是想在书中寻找有用的东西，为我所用。同时，我们生活工作中有用的东西，也被记录在了书中。所以读书和做事同等重要。我很高兴读到《有效管理五大兵法》。
孙陶然先生所著的《有效管理5大兵法》是写给创业者、管理者的有效管理“圣经”。本书通过拉卡拉的五行企业文化来讲述企业管理之道。
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作为一名普通员工，我既非创业者，也非管理者。阅读本书到底对我有什么用呢？带着疑问我翻开了第一页。当我读过后我想起了曾经看到的一句话，说是读书看似无用，但当你与书中观点产生情感共鸣时读书的作用便体现出来了。
我与《有效管理5大兵法》产生情感共通发生在第八章五行文化之“水文化”：四环方法论。四环方法论包括：先问目的、再做推演、亲手打样、及时复盘。如果将这四环换成以下四个词语，那就更加贴近我们工作实际了。即，目标、计划、实践、总结。这四个环节普遍存在于我们的日常工作，只是没有引起我们的重视。我想说这四个环节是十分重要的。我们要区别开来，加以谋划，入脑入心。做到目标要明确，计划要详实，实践要执行到位，总结要反应实际。
没有举例子的说明是不充分的。我就举个工作中的例子。前段时间我管理的仔猪在出生四天左右，出现了腹泻情况。总共有十二窝。其中两窝特别严重，六窝中等严重程度，四窝轻度腹泻。在治疗之前我为自己确定了目标，即去实验不同的治疗方式所产生的治疗效果。我的计划是对于严重腹泻的栏位，对仔猪直接以肌注的方式给药。对于中度腹泻的栏位给予母猪肌注给药，使仔猪通过泌乳的方式获得药物。对于轻微腹泻的仔猪，不给予药物治疗，仅是以干燥粉改善栏位环境。我的实践是按照计划，严格执行生物安全要求和治疗措施，保护未发病仔猪，以及保障实验条件的确定性。我的总结就是，病情严重仔猪治疗四天后好转，中等病情仔猪治疗两天后好转，轻度病情仔猪在三天后自行好转。我自己还总结到，仔猪的一般腹泻不必恐慌，只要给予积极且合理的治疗一般在十天后都会康复，并且不影响断奶。
我的实验可能在他人看来不够严谨，也缺乏科学性。但是，我想说，做任何事情我们只要有目标，有计划，有实践，有总结。这件事就是值得的。最后的结果有好有坏。好结果使我们积累经验，坏结果让我们少走弯路。如此看来我们得到的都是“好结果”。
我们读书是想在书中寻找有用的东西，为我所用。同时，我们生活工作中有用的东西，也被记录在了书中。所以读书和做事同等重要。我很高兴读到《有效管理五大兵法》。（张明）
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管理的常识读后感(精选)
通过学习这本书我获益匪浅，一个人不仅仅要有能力，更要有让人服从你的能力，这个能力则是管理。管理学教材的作者斯蒂芬.P.罗宾斯指出：管理是通过别人或者和别人一起使活动完成得更有效的过程。这本《管理的常识》主要从沟通、激励、领导、决策、计划执行等方面讲述如何能成为一位优秀的管理者。
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一、发现才干，因才适应。
每一个人都有优点和弱点，而我们不要把注意力只集中在改变人的弱点上，应该发现他们的优点并使其发挥到最好。通过制定管理制度和规范来限制人的不良倾向，又通过培训来教人掌握各种技能。但要知道一个人的能力是有限的，他不可能将所有的事情都完成。所以与其把时间精力用于改造一个人，还不如顺应人的天性，尊重人与人天性的差异，让其发挥各自独特的优势，让合适的人才在合适的岗位上工作，从而提高工作效率。
二、目标明确，与之沟通
没有一个明确的目标，就没有方向，目标不一定要多远大，只要够明确就可以了。把一个大目标分化成一个个小目标，一个一个的去完成，那样可以激发员工的兴趣，从而工作更加有效率。完成目标后会有一定的成就感，而使员工更加积极的去完成其他的目标。所以目标必须存在的。是可以衡量的，是可以判断的。
管人重在沟通，沟通可以消除隔阂，沟通可以激发积极性，沟通可以提高效率。沃尔玛公司总裁沃尔顿曾说过：“如果必须将管理体制浓缩成一种思想，那就是沟通。”只有通过沟通才能发现问题，解决问题。通过沟通去传递信息，增进相互交流，了解真实情况。如果你不与员工沟通，又怎么能发现其中是否有什么问题？没有发现又如何来解决？
三、化解问题，培养干将
无论是哪里有存在着不同的问题，而这些问题正是需要我们灵活化解的。就比如同事之间的冲突问题，你要怎么办？你能怎么做？这些都是有一定的技巧：暗中解决矛盾，原则和灵活相结合，有些矛盾不解决比解决好，不是工作矛盾不要轻易介入，对恶意制造矛盾者绝不手软。
对于企业管理者来说，重视发现和选拔人才相当重要，同时在发现和选拔人才后的人才培养和管理也相当重要。任何事情都不是只要有一个人去做就可以了，所以这就需要培养出干将，让有才能的人发挥出他的才能。（吴文芽）
“管理”两个字确实看起来非常抽象且空洞，但读完陈春花老师写的《管理的常识》，虽说是“常识”，却蕴含丰富的内容，精辟的见解，化“抽象”为“具体”，化“空洞”为“饱满”，助你慢慢领悟“管理”的真谛所在。作为管理者，《管理的常识》一书值得好好读读，可以在工作中做为理论与行为衔接的对照思考，将会使你进一步认识到---管理的本质不在于“知”而在于“行”。
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1什么是管理的基本规律
陈老师把“管理不谈对错，只是面对事实，解决问题”作为管理的基本规律，是因为我们在管理中常常犯错误，常常忘记了管理这一条基本的规律。中国人的思维习惯是喜欢评判对错，但是管理上的对错并没有什么意义，因为管理是要解决问题的。在我们的管理中，为什么效率非常低，陈老师认为，原因在于很多人做出决定，不是马上去执行，而是去评判对错。
在日常管理工作中，有时遇到问题，管理者一般会要求寻找原因和责任，而忽视了去“面对事实，解决问题”，这样将来这个问题可能经历了不会再犯，但如果不训练解决问题的能力，下次遇到新的问题，就不知道如何马上去解决，也不会成为一个好的管理者。
2管理始终为经营服务
管理是服务，最直接的意义就是管理始终为经营服务，“面对事实，解决问题”最终服务于经营。管理与经营是管理者需要具备的两种能力，经营能力就是选择正确的事做，管理能力就是把事做正确，从这个意义上说经营是第一位的，管理是第二位的。
集团财务管理就是在“核算、服务与监督”基本职能基础上，通过持续为企业经营解决系列问题，提升解决效率效果问题的能力，为企业在增长性、盈利性、流动性之间找到最优的平衡，同时规范风险，更好地实现财务职能。
3经营离不开核心能力的建设
核心竞争力的建立和培育对于确立企业的市场领导地位和竞争实力是极为重要的，为此，企业必须站在战略的高度，通过审查自己拥有的资源和能力，观察市场需求和竞争对手情况，独具慧眼地识别本企业的核心竞争力发展方向，界定并构建本企业的核心竞争力。拥有了核心竞争力，才能使企业获得持续性差异竞争优势，保障企业持久、健康地经营下去。
德赛集团一贯高度重视企业核心能力的建设，经过多年经营，剖析自身所拥有的资源和优势，推动形成“工业制造、客户服务、技术创新及资本运作”等四项核心能力体系，并围绕这四项核心能力制定未来的发展战略，使之不断巩固、提升。
4文化管理是解决企业持续经营的问题
最后谈一谈企业文化，陈老师也比较推崇企业文化管理。企业为什么或者追求什么样的目标，肩负何种使命，拥有什么样的价值标准，是企业是否可以持续的根本因素，而这些问题的回答正是企业文化所承担的责任。
文化是企业的灵魂，是企业竞争力的基石，是企业在长期发展过程中形成的共同遵循的基本信念、认知和导向。姜总提出的“五个文化”（奋斗文化、诚信文化、协同文化、创新文化、绩效文化），非常契合德赛集团经营发展的需求，对财务人员来说，践行五个文化也是为经营服务，如“协同文化”，包含总部财务系统与其他部门之间、各公司财务系统与其他部门之间等等工作的开展，都离不开“协同”，只有互相“协同”，才能保障为经营管理输出高质量的财务管理成果。
结语：管理者要学会向下负责
让管理产生绩效，最终体现在下属的成长中，因为企业的绩效是来自于员工。相对于管理中的所有资源来说，人是最重要的资源，对人的激励也是最重要的。
管理的核心价值就是激活人，发挥员工的价值，激发员工的潜力，激发团队的潜力，让人与事、人与资源组合的产出最大化。
我们集团财务系统一贯高度重视对后备干部的培养，一方面鼓励控股公司积极申报并遴选业务骨干、业务新人，另一方面通过组织财务系统知识竞赛、创建德赛财务微信公众号提供工作经验分享与交流的平台、组织财务大讲堂等方式，大力推动并促进后备干部的成长，后备干部成长了，财务管理的绩效就显现出来了。（朱芳莉）
管理的书并不一定管理者才有必要去读，工作生活中我们每个人都处在管理的环境中，了解管理知识明白其中的游戏规则，能更好的工作和生活。
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我一直认为的一个观念，大家之所以来这里工作，是有个人需求的。可能是一份薪水，可能是进步，发展，和实现个人价值。这里要回答的一个问题是:「人们为什么工作」企业和个人是一个双向选择过程，各取所需，各司其职，双方都会关心投入产出比。所以，关于如何搞清对方需求，给予激励，提高绩效。
激励让人们自己做出选择并愿意付出。这个定义中强调的是自己两个字。在激励部分提到了人为什么要工作，也提到了赫茨伯格的保健激励理论。书中提出了几个比较有意思的观点：
1、涨工资并不会带来满足感
根据保健激励理论，工作是福利保健因素，而不是激励因素，涨工资不会带来满足感，只会降低不满。对于保健因素应该覆盖绝大多数的人，并且要做到只能涨不能降，否则对士气影响很大。而激励部分要对少部分人。并且强调，特别高的工资并不是好事，对员工和企业都是有害的。
2、最低层次的需求影响最大
根据马斯洛需求模型（生理、安全、交往、尊重、自我实现），如果生理和安全的需求出现问题，那么对士气影响最大。如果一个企业经营不善、宣布裁员对没裁的员工也非常影响士气，而不是有激励作用。
3、人不流动也许是安于现状不求发展
根据奥得佛的理论，人的需求各个层次是并存的，而不是完全由最底层逐步往高层走，当人的高层需求得不到满足时，遇到挫折时，会选择低层需求。不流动也许就仅仅是为了满足生理和安全需求，这个对个人和企业都非常有害。
4、满足感高并不一定带来高绩效
有时提高很好的福利，对有些人可能带来很高的满足感，但是这些满足感却不能带来好的绩效，除非这个是不差钱的垄断企业、行政机关，否则是不能长久的。最好的应该是让满足感来自于工作本身，这样才能有良性的循环。
5、不公平是绝对的
一个组织中只能做到：我的获得/我的付出=他人获得/他人付出；不可能获得是公平一样的，那么就成了大锅饭，没有任何的促进。另外也启示管理者，表扬和给他人奖励时因先说这个人的付出，然后再说奖励，这样其他人更容易接受。
6、成本最低的激励措施
1、鼓掌（鼓掌要超过9下才有效果）
2、赞美
3、鲜花
4、隆重的仪式
7、激励不起作用的情况
1、工作超负荷，严重影响生活、健康
2、角色不清，任务冲突；让员工做不适合他做的事情
3、不公平的待遇，同工不同酬
激励是工作的发动机，激励工作做的好能激发员工的潜力，能让组织焕发生机活力，让员工自发的去奉献自己，实现双赢。
最后《管理的常识》这本书，在物理空间上，它很薄。但这不妨碍它能囊括很强大的内容，这些内容很适合细细品读与感悟。也很庆幸在这个时间遇到一本好书，让自己重新总结和审视过去的经验和见识。最后，管理，确实是一门科学，也是一门艺术。
《泉》的读后感800字精选5篇
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《泉》的读后感【篇1】
你相信人可以长生不老吗?也许没有人会回答，但是在娜塔莉的笔下，却有一家人可以长生不老——塔克、梅杰西、迈尔斯，因为误喝了林中一处的泉水，时间从此停滞不前，也就是说，他们一家长生不老。长生不老，有利也有弊,长生不老可以不受死亡、疾病的折磨;长生不老也会让你永远感受不到生命的艰辛、酸楚、快乐、甜蜜……在时空的徘徊中，塔克一家遇见了灵巧可爱的温妮?福斯特。全家人都极力阻止温妮喝泉水，他们不想让温妮和他们一样，永远做时间的奴隶，只有永远十七岁的杰西，热切地希望温妮过几年就去喝那泉水，然后去找他……
读完这本书，我明白了：人如果只活不死，就和路边的石头没有什么两样，不能算真正地活着。就像塔克一家，享受着不死的优厚待遇，也饱受着与世隔绝的痛苦人生，而温妮，及时地看到了长生不老的坏处，选择了过一个正常人的生活。世界上，有多少人想要长生不老，可这些人都目光短浅，一味地看到了长生不老的好处，等到愿望真的实现了，再后悔，也来不及了。读到最后，我非常兴奋，因为温妮没有受永生的诱惑，同时，我也为杰西失望，因为他等了这么多年，为的就是让温妮喝他一起，远走高飞，一起去过幸福的生活，可到头来，得到的却是一场失望。最终，那口泉水被推平了，也许这是天意吧!上帝既然创造了它，最后，还会毁灭它的吧!为的是，不再让更多的人，去重演塔克一家的悲剧。我真诚地希望上帝能够放过塔克一家。
《泉》的读后感【篇2】
《不老泉》讲述一个在村庄里的故事。十岁的小姑娘温妮每天都呆在自己家里。有一天，他父母外出办事，她便偷偷从从栅栏里跑了出去，她遇见了塔克一家人。通过偷听他们的对话，发现村庄里有一口泉水，喝了它的人便可以长生不老。她不小心被塔克一家人发现了，他们把她带走，告诉了她关于这口泉水的一切，同时告诉她，如果说出去会有多大的危害。塔克很喜欢这个有着水灵灵大眼睛的小女孩，他对她说，等她长到17岁就喝下泉水，来找他们，他们就可以永远在一起了。但多年后，当塔克一家人故地重游，却看到了温妮的墓碑，她一生平凡，享年七十八岁。
全文读罢，不禁有些淡淡的忧伤，从一个天真活泼的小女孩到年逾古稀的老太太，温妮始终都没有去喝泉水，我很是疑惑，世人苦苦追求的长生不老近在咫尺，她为何不喝？
在无数次翻阅这本书后，我找到了答案。“甭管生命是长是短，关键是要过得充实。”这是塔克妈妈对温妮说的一句话。普通的人生长短不知，可能十几年也可能几十年，但生命的意义不在长短，而是你的收获。
我静静地看着窗外，一片片枯黄的树叶零落，它的一生也完结了，但它会化作肥料，使树更好地成长，树又会再长出叶子，叶子成熟后又从树上落下……一切一切周而复始，不断地循环，人不也是这样的吗？生老病死，一代代的传承下去，但如果你停留在某一地，那你就再也无法体会其他的滋味，哪怕是死亡。
记得塔克和温妮坐着小船在小河上飘荡时，塔克告诉温妮，他的朋友以为他们一家人被魔鬼附身，他们只好逃进深山。他又让温妮看流水，说：“你每天去看时，它都在流动，可是它已经不一样了，昨天的水已经流走，你现在看见的是今天的水。生命就像一个大转轮，死亡也是这轮子上的一部分，紧接着的是新生。能享受生命的轮回是上帝的恩赐，但我们一家人只能眼看着轮子转，而望尘莫及了。”
原来长生不老的另一个意思就是孤苦伶仃埃
祸福两相依，那么生死也应是相互依存的。正因为生命不仅有限而且短暂，所以才更显得珍贵和美好，不是吗？
噢，恍惚间，我似乎懂得了生命的意义。
《泉》的读后感【篇3】
这个世界里，我在扮演着怎样的角色？我不知道。我做着什么？为了什么？也不知道。
原以为东山魁夷回是我的知己，也许他会是我在这个喧闹着、即将沉没的世界上最后的乐师。可读过《听泉》后，我更加茫然了。我已是一个在深蓝的夜里，深蓝的海上的一只望不见灯塔的小木筏。
他说：每个人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活遮蔽了他的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵深处听到幽幽的鸣声，那正是潺湲的泉水啊！可我心中的泉又会说什么？难道真的只有舍弃自我，才能看见现实吗？我从不追求完美，但舍弃自我的那种虚无，我不会理解。我可以不用眼睛去看，不用耳朵去听，但我必须有一颗心，我必须用心去感受，这才是真正的现实。不错，鸟儿的疾飞会使它们消逝的更快，但一旦它们停止飞翔，它们便不再是鸟儿了，即使活得更久，即使它们会停在一个永远春暖花开之中，可又有什么意义？它们不再飞翔，不再自由了！它们在这世上又会扮演什么角色呢？它们将永远消失。
也许无奈和迷惘是我疾飞时必经的黑森林，但当我的翅膀继续成长、坚强时，我将一掠而过，阳光将会等着我。
这就是我的角色。
人啊人，你究竟是天使，还是魔鬼？是伟人，还是凡夫？是在于你的一念之差，还是在于你的终生奋斗？谁能说的清？
《泉》的读后感【篇4】
关于“长生不老”的故事、传说和神话，自己从小就听爷爷、爸爸讲过很多。如秦始皇求长生不老药的故事（现在这个故事还被改编成了电影《神话》），常娥因偷吃长生不死的灵药而奔月的传说，《西游记》中各路妖精为求长生不老而争吃唐僧肉的神话……记得当时听这些神话故事的时候，有一个傻傻的念头：如果可以，非常希望自己也能“长生不老”。当然，这些故事都未引发我们对于生命的思考。只让人觉得“长生不老”神奇，令人向往。但看了《不老泉》，这个同样是关于“长生不老”的故事后，却深深地引发了我对生命的思考。同时也被作者纳塔莉·巴比特大胆丰富的想象所折服。
《不老泉》是一部美国现代中篇小说，但更确切地说它实际上是一则“探寻生命的真谛”的寓言。温妮一家是踏上北美洲这片土地最早的居民，在一个炎热的天气里，11岁的温妮由于无聊和闷热，独自悄悄跑进丛林中探险，在那里她遇见了长生不老的塔克一家，17岁英俊少年杰西和他哥哥、父母，他们因为误服可长生不老的泉水而永远年轻，他们为了保存这个秘密而东躲西藏，有许多人在寻找他们，想知道长生不老的秘诀，其中就有一个黄衣人。温妮和杰西之间产生一段非常美好的友情，她面临一个选择，她可以喝下泉水与杰西一起长生不老，也可以选择像平常人一样生老病死，过普通人的生活……若干年后，杰西来寻找她时，见到的是温妮的墓地，她已经像普通人一样死去了，而杰西还停留在永远的17岁……
故事情节并不复杂，但却是非常地紧张、惊险，一看就叫人欲罢不能。而在紧张惊险之余，也着实令人深思。特别是故事最后，杰西送给温妮一瓶不老泉水，让她等到十七岁的时候喝，然后再去找杰西。（这里温妮和杰西都有点喜欢对方。）但最终温妮并没有喝不老泉水。七十年后，梅和塔克再次来到树间村的时候，一切都变了，没有找到温妮，找到的只是她的坟墓……结局虽然有些伤感，但从中也让读者感到十分欣慰。因为温妮她领悟了生命的真谛——搭上生命的列车，走完此生的轮回。正像塔克所说：“能属于生命的轮回是上帝的赐福。”
是啊！从故事中我们已深深地体会到塔克一家因“不老”而带来的痛苦：迈尔斯的妻子因迈尔斯没有变老而带着两个孩子跑了；塔克一家因不会变老而只能东躲西藏地过日子，连一个朋友也没有。“不老”对于他们家来说，不是件幸事，而是个厄运。周围的人、植物、生物都在成长、变化。而塔克一家，眼看着轮子在转，却望尘莫及。他们犹如路边的石头，没有生命力。年轻已不用珍惜，生命已不再庄重。正因为塔克一家饱受“不老”之苦，所以他们要竭尽全力保护好不老泉，不让这个秘密有第三者知道。因为没有死亡就没有新生，不再成长就不算活着。看来，求“长生”、求“不老”，并不是生命的真谛。那生命的真谛究竟是什么呢？纵观这部五万二千字的中篇小说，只找到一句自以为满意的话：“无论生命是长是短，关键是要过得充实。”我想温妮一定是这样度过自己的一生的。她走过到了人生的四季，最后搭上死亡的转轮，安详地合上眼睛。这一切，是塔克一家梦寐以求的，但我们不是都拥有吗？
“过得充实”，多么质朴的话语。趁我们还拥有此生此世，趁我们还没喝下不老泉水，让我们“充实”的度过每一天。
《泉》的读后感【篇5】
最近，我读了一本颇有哲理的一本书，名叫《不老泉》。这本书讲了正遇叛逆期的温妮。福斯特在离家出走时偶尔碰见的一位名叫杰西。塔克的男孩后偶尔得知了一个天大的秘密：塔克一家喝了一眼味道怪怪的泉水后，居然能长生不老！他们并不喜欢长生不老。但这秘密居然被一位贪婪的陌生人听见了，他想卖泉水！塔克一家要竭力阻止陌生人卖泉水，因为要是所有人喝了泉水，那世界将会……
读完这本书后，我一直在思考一个问题：为什么塔克一家不喜欢长生不老呢？而今天，我终于豁然开朗，因为要是人不死，所有青春，所有生命的轮回，所有生命的规律就与你无关了，就只能像路边的石头一样。要是自己可以长生不老，却看着朋友们一个一个接连地陆陆续续死去了，心里肯定是悲痛万分的！而与塔克一家萍水相逢的温妮，体验的从一个稚嫩天真的小姑娘逐渐变成一位满偶白发的老婆婆，最后死去。这虽然看上去很悲伤，但这是人生中绝对不能少的！这本书向我们揭示了一个又一个颇有哲理的人生道理，向我们揭示了一个又一个的生命哲学！
最后，正因为生命不仅有限而且短暂，所以生命才显得更加珍贵和美好，我们一定要好好在人生这个短暂的故事中，珍惜时间和机遇，努力去书写我们生命故事中的精彩篇章。
[荐]大语文读后感800字(精选6篇)
读书可以帮助我们获得更具有价值的知识内容。就比如作者写的作品，每次读完都有不一样的看法，只要我们静心阅读，一定可以体会到作者的本意。作品的读后感怎么写精彩呢？以下是读后感大全小编为大家整理的“大语文读后感 ”,欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
大语文读后感 篇1
人生因梦想而精彩—《大语文——以梦为马》读后感
翻开书页，微风徐来，掀开几张书写着智慧甘露的书张，淡淡的书香墨气扑面而来。心中不由发起一圈圈微漾的涟漪——以梦为马？
目光不轻易间的定格：曹文轩。随之，一个熟悉的名字浮现在脑海。犹记得《草房子》中催人泪下的故事，亦记得《青铜葵花》里善良的青铜和懂事的葵花······这些尘封的记忆在看到这个名字时重新打开。
《大语文——以梦为马》书写的是一篇励志小说，他向我们展示了梦想的神圣和庄严，激励着我们趁年轻，勇于追梦。
梦想是个很伟大，但又耐人寻味的词。在世界的各个角落，都遍布着梦想的希望，在我们成长破茧成蝶之际，播种下一颗名叫“梦想”种子，让时间滋润它，让岁月浇灌它，让挫折陪伴它，让成功鼓励它，直到在时机老人的呼唤中苏醒——以梦为马。
反复咀嚼，认真品味，它似乎在揭示着什么，在寓意着什么，在启迪着什么。是梦想？是希望？还是未来？但我明白，追梦道路上的坎坷磨难。它敲击着追梦人的信心，打退着追梦人的勇气，击垮着追梦人的努力······对此，我们只有披荆斩棘，坚持自我，锲而不舍的怀揣着初心勇往直前，才能拥有属于自己的未来。
当我跌倒时，它不会将我扶起却教会了我如何坚强；当我失落时，它不会给我安慰却教会了我乐观；当我颓废时，它不会给我鼓励却教会我信心。黑暗来临，前方总有一盏微弱的明灯，虽然微不足道，却也带给了我前进的勇气；绝望降临，头顶总有希望之光在向我招手，虽然“山穷水复疑无路”，但好在“柳暗花明又一村”。
回忆着追梦路上的点点滴滴，蓦然回首，才惊觉生命的深处，早已开出大片芬芳娇艳的鲜花，每一朵，都承载着我的快乐和眼泪。
行走在人生旅途中，静观花开花落，仰看云卷云舒，不禁感慨：人生如过场云烟，梦想则是其中不变的颜色。人生因此而绚丽，因此而绽放。
涓涓细流，大江长流，像梦想绵延流长；巍峨高山，亘古长青，似梦想永恒不变。
大语文读后感 篇2
在讲完大瀑布的葬礼以后,我对如何训练学生的读书能力方面有了更深刻的理解和认识.,主要有以下几点：
1.读是在理解的基础上进行的，这一点可谓众所周之、耳熟能详，但在课堂的实际操控中，并没有那么容易，理解一定要到位。例如在理解尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有一万立方米的水从几十米的高处飞流之下，落地撞开万多莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。这一句时，理解到大瀑布的雄伟壮观，这就到位了吗？没有，不但要理解这一点，还要理解到它那有风吹来，水雾飘飘洒洒的样子才行。这就到位了吗？也不能这样说，通过自己的读，有了那身临其境的感受才行，才能说理解到位了，理解好了才能读好。
2.朗读是不可有求全责备的心理。学生不同，理解能力不同，生活经验不同，理解习惯不同，对同一个句子，每个学生都有不同的理解，在读中表现的尤为明显，同一句，可以重读这个词语，也可以重读那个词语，不能强求他们把所有能体现本句意思的词语全部重读，既不符合理解的习惯，也不符和读书的实情。
读好第一个句子，树立榜样。让学生开始读了，一定在老师的引导下读好第一句，走读----理解----再读的路线。让开头的这个榜样一定要树立起来，让其他同学有样子可学，这样十分有利于学生读书习惯的养成。
大语文读后感 篇3
从昨日到此刻，我一向沉醉在君特格拉斯制造的氛围中，难以安静。刚开头看他在１９９９年诺贝尔文学获奖作品《铁皮鼓》时，我是吃力的，我感觉始终找不到那个高度的作品就应带给我的震撼，有几次都想放弃。我甚至在看到一百多页的时候还写了一首这样的打油诗：＜铁皮鼓＞是１９９９年诺贝尔文学奖获得者君特格拉斯的惊世名作。于近日读，没读完，读不完，不读完。
此刻看来何其浅陋！但是，我还是坚持下来了，由于作为一个写，我对诺贝尔文学奖是高度敬重的，我信任那些遥远的评委必需是这个世界上最有眼完的。《铁皮鼓》必需有它的不凡之处。
在接下来的阅读中，我才感觉《铁皮鼓》像一头挟风带雨的雄狮，只但是开头是匍匐的，是不动声色的，一俟风吹草动就呈现了它无可抵抗的霸气。在我多年的阅读中，我观察许多优秀作品，但是，绝大部分我都会有一种“我也能做”的感觉，我觉得时机成熟我能仿照他们，只有《红楼梦》让我望而兴叹，再就是《铁皮鼓》。我感觉我做不到，君特格拉斯制造了我难以攀援的高度，我仰视并深深敬重。
尤其让我深感惊奇的是，我看完《铁皮鼓》，鼻子通气了。
大语文读后感 篇4
从昨日到此刻，我一向沉醉在君特格拉斯制造的氛围中，难以安静。刚开头看他在20xx年诺贝尔文学获奖作品《铁皮鼓》时，我是吃力的，我感觉始终找不到那个高度的作品就应带给我的震撼，有几次都想放弃。我甚至在看到一百多页的时候还写了一首这样的打油诗：《铁皮鼓》是20xx年诺贝尔文学奖获得者君特格拉斯的惊世名作。于近日读，没读完，读不完，不读完。
此刻看来何其浅陋!但是，我还是坚持下来了，由于作为一个写，我对诺贝尔文学奖是高度敬重的，我信任那些遥远的评委必需是这个世界上最有眼完的。《铁皮鼓》必需有它的.不凡之处。
在接下来的阅读中，我才感觉《铁皮鼓》像一头挟风带雨的雄狮，只但是开头是匍匐的，是不动声色的，一俟风吹草动就呈现了它无可抵抗的霸气。在我多年的阅读中，我观察许多优秀作品，但是，绝大部分我都会有一种“我也能做”的感觉，我觉得时机成熟我能仿照他们，只有《红楼梦》让我望而兴叹，再就是《铁皮鼓》。我感觉我做不到，君特格拉斯制造了我难以攀援的高度，我仰视并深深敬重。
尤其让我深感惊奇的是，我看完《铁皮鼓》，鼻子通气了。
铁皮鼓读后感（共14篇）
读《皮皮鲁传》后感
长袜子皮皮读后感
《长袜子皮皮》读后感
长袜子皮皮读后感
大语文读后感 篇5
从会说话的时候就开始了语言表达和训练，难道上了小学、初中、高中，语文课还不容易学好吗？这个问题，估计很多人会说，当然不容易学好了，语文得高分不容易就是佐证。
虽然每天都在使用汉语，但语文课考试与使用汉语显然不能等同。相对来说，考试涉及到的内容更精细，更具有广度和深度，从拼音开始，到字词句段文，再到古诗词，再到阅读理解与写作表达，语文课考试涉及到了听、说、读、写各个方面，有时甚至是事无巨细——日常说话可真的没那么讲究。
所以，汉语虽然每天都在用，语文课上却仍然需要好好听讲，布置的作业仍然需要好好去做，考试的时候仍然需要绞尽脑汁好好作答，期待才能期待一个好分数来作为一段时间的学习小结。
那么，语文究竟应该如何去学习呢？市面上各种各样的语文学习书籍不胜枚举，但别人总结出来的方法却未必完全适合自己，所以还是要睁大眼睛、仔细辨别。无论如何，比起数理化甚至是英语来说，语文虽然不容易得高分，但只要功夫下到了，还是能够学出一个样子来的。
一位坚持传播“大语文”理念的语文老师赵旭，编写了一套《大语文那些事儿》，，或许可以拿来试一试，看看自己能否用得上。
首先来看一下究竟什么是“大语文”。赵旭老师的这套《大语文那些事儿》，丛书共分六册，分别为《字词魔法课》《写作点睛课1》《写作点睛课2》《古诗线索课》《阅读洋葱课》《古文串烧课》，涉及字词句段、诗文阅读以及写作。
乍一看，似乎也没什么特别之处，这不是和前面说过的大概差不多吗？但仔细打开每一册书，看完了具体的章节内容，或许才能够明白过来，作者只是寥寥数语，却能够把语文学习的方方面面以及注意事项很到位地总结出来，仿佛只是稍加点拨，那些原来不明白的地方就瞬间豁然开朗，一切都可以连贯起来。如此一来，语文学习就不显得那么困难和麻烦了。
真的能够达到这样的效果吗？比如，拿《阅读洋葱课》这一册来来具体“深入”一下吧。“卷首语”部分，赵旭老师就指出了一个其实非常深刻和尖锐的问题：很多同学阅读量并不小，但是却只“阅读”不“理解”。她认为，这不叫“阅读理解”；而学会阅读理解的方法就是，阅读和写作不分家，阅读理解能力与写作能力是相辅相成、水涨船高的一种关系。
在《《阅读洋葱课》这册书中，赵旭老师就像剥洋葱一样，从题目开始，把对一篇文章的阅读和理解所要涉及到的内容逐一进行讲解；每一节课讲完，还要进行练习巩固。每册书并不厚，但都需要认真阅读和理解，更需要不断练习和实践。作文对于《大语文那些事儿》来说，要想让这套书有效发挥作用，要想让其中讲到的方式方法成为自己的，就都应该遵循一样的“打开”方式，不要想着一蹴而就，而是要循序渐进、稳扎稳打。
语文的很多知识，其实基本上都是一样的道理：学习的内容看似庞杂繁复，其实考察的依然还是基础与细节，一定要有耐心、更细心、有恒心。
大语文读后感 篇6
寒假里我借了哥哥的一本书来看，其中有一篇文章《大瀑布的葬礼》吸引了我，怎么会为瀑布举行葬礼呢？原来世界上著名的大瀑布──塞特凯达斯大瀑布枯槁了，来自世界各地的几十名生态学家、环境学的专家教授，以及热爱大自然的人为瀑布举行葬礼，哀悼将要消失的大瀑布。
瀑布为什么会枯竭呢？原来在２０世纪８０年代初，为了发电，在瀑布上游建立了一座世界上最大的水电站，水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯的大瀑布的水源大减，而且，周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少，人们再也见不到它那雄奇的气势了，它在群山之中无奈的垂下了头，像生命垂危的老人了。
读到这儿，我思绪万千，我们赖以生存的地球不也是这样吗？地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园，曾经，她是那样的美丽壮观，和蔼可亲。然而，不知从何时起，她开始哭泣，开始呻吟。
地球妈妈为什么如此黯然神伤？
原来，过量的农药，大量的白色垃圾、随意丢弃的电池污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得既板结又贫瘠。
原来，大量的工业废水、生活污水，不经处理就排进河流，流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。
原来，随意堆放的垃圾散发出腐烂的气味，越来越多的汽车排放出超标的尾气，越来越高的烟囱散发的乌烟直入云霄，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气。
地球妈妈像一个赢弱的病人，跟大瀑布一样太需要我们的关爱和呵护了。
让我们用智慧进化生存环境，用良知阻止破坏环境的现象，用勇气调整自己的生活习惯，用热情传播环保的理念。从今天开始，随手拾起洒落在地上的果皮纸屑；挥起铁锹，种植树苗阻挡风沙的侵袭；劝阻将生活废水肆意排入河流的行为从现在做开始，节约资源、保护环境，做保护地球的小主人。
读后感现场管理800字通用
书是利剑，能斩破黑暗之愚。在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。读后感，一般是用来记录自己看过什么书或者文章之后写的内容，读后感可以输出、检验自己看完书学到了什么。你印象深刻的读后感是哪一篇？在这里，你不妨读读读后感现场管理800字通用，欢迎分享给你的朋友！
读后感现场管理 篇1
今天下着小雨，刚刚睡醒起来便去了一趟湖南省图书馆，把我很长时间没有充值的借书卡交了年费，随便借阅了几本自己也还感兴趣的书，其中有一本是《现场管理》。
我用两三个小时的时间初阅读了一遍，内容涵盖很多，主要是针对现场管理中如何来提高企业竞争力展开了精辟的理论述说，减少浪费、降低成本、提高效率、人员培训、等等许多案例给读者借鉴。
书是很好，但我想如何才能把书中的内容结合到工作实践当中去呢？有了新的理念，最重要的是让我们团队去接受去认识新的东西，这就需要领导才干，把大家带入学习进取的氛围当中，让别人接受新的东西的确很难，因为这不是学生在听老师上课循循善诱，但智慧是无止境的，建立良好的机制，加以宣传落实行动才是管理者们的首当其职啊！
工艺技术薄弱是每个国有企业的通病，原本几个月就能达到的产能工艺布局方案却要花上四五年，通过管理者们的东拼西凑才初现成效，企业把力度完全放在产品研发技术员上却忽视了现场工艺技术员的培养，一个现场工艺技术员所作出成价原比一个产品开发工程师的价值高上许多陪。
管理团队缺乏有效的培训机制也是阻碍管理水平提高的关键所在，一来生产行业时间的利用上很充裕，留不出单独的空余时间针对管理者们进行口头的培训教育、二来上级对下属的管理监督也不是很仔细，很多工作没有细致的规划。
物流工作善待加强，产量的提升随之对物料配送也提出了更高的要求：（一）送料的及时性，针对现场工序的排列，流水的的节拍速度，应计算出每个零部件的出库时间表，产品所装配的零部件能准确地按照生产计划送往工位上进行组装可大大提高生产效率与产品质量，对于生产的好处有（1）有时间表的情况下，现场材料不会堆积，减少遗失发生，避免通道阻碍。（2）装配者不会错装部件，减少错误发生。（3）应材料过多搬运移动时间浪费消耗人力。（二）送料的准确性，材料的数量和送货的地点要准确，包括送到那个工位上的那个货架上的那个物品盒子里这么具体。
物管技术工作者们难道每个就面对着电脑打单填表格吗？物管技术者们应和总装技术者们建立起工作桥梁，总装技术员应详细地把我们材料的送货地点，送货方式，送货要求告知物管技术工作者们，从而在来指挥配送者们的工作内容，调度班长进行现场监督管理，长久控制规定内容。
时刻总结工作上的不足已经成为自己的习惯了，人的一生有70％是在工作当中度过的，工作让我学会很多，懂的了很多，也知晓了很多，事业可以成就人生价值！
读后感现场管理 篇2
1945年，第二次世界大战结束，日本战败，日本经济处于一片混乱之中。而面对原本就相对落后的汽车工业，丰田公司员工无不对其发展前景表示担忧。面对穷途末路，丰田公司也在求“变”。我们一般可能会想到引进新技术，引进先进生产线来解决当前窘迫的局面，而时任丰田机械车间主任的大野耐认为，生产中存在这严重的浪费和不合理现象，因此要从内部“变”起，并主张通过识别并消除生产过程中发浪费以及不合理现象，以此达到提高劳动生产率的目的。
从此，丰田公司以三年赶上美国为目标，向旧体制发起挑战，励精图治，顽强拼搏，战胜了重重挫折与困难，使生产效率直线提升。从消除浪费及不合理现象，再加上后来逐步推行的准时化生产、合理化建议、质量管理小组等，慢慢的完善形成了新的生产方式，初期被成为大野式管理，并在1962年被正式命名为丰田生产方式。起初，丰田生产方式并不被人所知，直到1973年的石油危机，对于石油资源依赖进口的日本来说，所有经济活动都受到了很大影响，但在此期间丰田公司不仅获得了高于其他公司的盈利，而且利润与年俱增。石油危机后，丰田生产方式在日本企业中得到快速普及，使整个汽车工业迈上一个新台阶。
读后感现场管理 篇3
内容简介：本书作为丰田生产方式的创始人，大野耐-先生被誉为“日本复活之父”、“穿着工装的圣贤”。他一生所著并不繁多，《大野耐一的现场管理(珍藏版)》就是其经典代表作之一。《大野耐一的现场管理(珍藏版)》语言质朴，没有华丽的辞藻，但生动形象的比喻随处可见。所谓“大道至简”，通过阅读不难体会到先生的良苦用心，他力求用最直接的表达和举例，让每位读者都能充分、准确地理解文中所提概念和名词。战后初期的日本，无论从经济还是技术上，都远远落后于欧美发达国家。但凭借着强烈的追赶意识和逐步完善的科学管理体系，日本仅仅用了20余年，便以制造大国的面貌重新矗立于世人面前。“日本制造”也逐步获得“高品质”的美誉。《大野耐一的现场管理(珍藏版)》就是来源于那个崛起时代的“日本生产管理教父”的真知灼见。虽然《大野耐一的现场管理(珍藏版)》成书于1982年，但是对今天正处于从制造大国向制造强国转型的中国制造，仍具有重要的借鉴和指导意义。
大野耐一的现场管理的读后感，来自淘宝网的网友：丰田能够成为世界第一的汽车制造商，它的理念起了很关键的作用。 其中最重要的理念就是“必要的产品，只在必要的时间，生产必要的数量” 这个理念也完全可以用于家庭的做饭当中。 必要的产品，就是爱吃的菜肴，如果做出的菜家人不爱吃，那么就是白做，一筷子都不动，最后扔进垃圾堆，所以应该事先征求家人意见，最后大家达......
大野耐一的现场管理的读后感，来自卓越网的网友：大野耐一的《现场管理》采用的是语录的形式，文章一共37章节，每个章节都是大野先生自己的观点，而且每一个章节都比较独立，而几个章节同时又有深刻的联系。当然，在本书中，大野先生除了讲述了丰田的生产方式外，还对管理以及组织领导进行了相关的阐述。 丰田生产方式的定义很简单——把必要的产品、必要的数量，在必要的时间内生产出......
读后感现场管理 篇4
昨天再次读《工厂管理——5S现场管理》一书，结合教育工作实际，又有了新的理解与收获。
此书，系统介绍了工厂现场管理之5S管理的原理与方法。5S管理起源于日本，后在欧美国家、台湾及中国大陆企业推广应用。5S在于通过整理、整顿、清扫、清洁、素养来提升企业管理，培养员工良好的作业行为习惯，进而推动企业管理，强化企业体质。而素养即养成习惯，素养的要点在于将整理、整顿、清扫、清洁前4S的日常行为通过持续教育、训练，将其习惯化，并养成良好的作业行为习惯。
联想学校教育，学校即为教育车间，其“产品”为具有良好的行为习惯及和谐、全面发展的人才。着名教育家叶圣陶说：“教育即培养习惯。”学校要有良好的发展，要成为一流的学校，学生要成为全面发展的人才必须培养良好的习惯。因为，没有学生的发展，就没有学校的发展，就没有一流的学校。
培养学生良好的习惯即为养成教育。也就是让学生在校期间，要形成良好的生活、学习、思维、德我县景云初中将学生习惯的培养纳入日常管理之中，长期教育与训练。习惯将伴随一生，习惯决定性格，性格决定命运，可以说，有什么习惯就有什么样的命运，因此，习惯的培养对在校学生来说是非常重要的。那么如何培养孩子的行为习惯呢？
5S管理认为要做到行式化—行事化—习惯化。也就是刚开始要严格要求，遵造一定的流程，反复要求，改变不良习惯，最终形成良好的习惯。养成良好的习惯要靠平时的严格要求与教育；做好全员参与的行动模式；建立起每个人负起自己行动责任的环境。
作为学生要认真的执行学校的各种规章制度，如按时作息，按时完成作业，作业书写规范，及良好的生活习惯等。 作为学校管理者，要长期进行教育管理，规范其日常行为。作为教师要认真执行学校的各种规章制度，并养成良好的行为规范，要求学生做到的教师先做到。
习惯的培养要动之以情，晓之以理，从观念上让学生重视，不断提升认识，最终自觉遵守。
习惯要从小事做起，把小事做好，从一点一滴做起，脚踏实地。古人云：“一屋不扫，何以扫天下。”
学校要做好宣传与评比。定期将典型人物与事迹公示，或表扬或批评。
习惯的培养是一项长期复杂的工作，但愿每个孩子在学校尤其是小学低段就形成良好的习惯，并受益终生。
读后感现场管理 篇5
关于丰田生产方式的介绍有很多，我个人认为丰田生产方式有两大法宝”彻底杜绝浪费“以及”充分利用每一位员工的智慧“。
首先，彻底杜绝浪费，富士康郭台铭有句话讲的很贴合消除浪费的理念：面对微利时代的冲击，赚一块不如省一块，赚一分钱都要看别人的脸色，作文而省一分钱看自己的角色。生产成本的降低既是利润是增加，也是在行业竞争过程中制胜的法宝。丰田生产方式对浪费总结了七大浪费，分别是等待的浪费、搬运的浪费、不良品的浪费、动作的浪费、加工的浪费、库存的浪费、制造过多（早）的浪费。如何去识别和消除这些浪费，是每个企业都应该思考和立即着手去做的。
充分利用每一位员工的智慧，一个企业最重要的就是员工，如何发挥员工的智慧来推动问题解决，推动改善？丰田公司于1951年6月设立本公司职员和工人可随时提出自己对公司的经营管理、技术革新等合理化建议的制度。之后丰田形成了“建议制度——无止境的合理化”丰田在1978年前的合理化过程中，职工提出了46万3千件合理化建议，当时4万名左右职工，人均十几件。进入90年代，平均每年收到的数目达到约200万个，平均每年每人提出35.6个。这些合理化建议，对丰田的崛起起到了决定性的作用。在接受合理化建议的时候，不仅公司有改善，员工也得到了认可，让员工感受到主人翁的责任感。
丰田生产方式包含各种企业管理的知识，值得我们不断研究、学习并转化到自己工作中来，降低成本，提高收益。
《管理的实践》读后感800字(读后感范文)
近日，我利用空闲时间读了德鲁克先生的《管理的实践》一书。我刚拿到这本书时还有些不以为然，觉得半个世纪以前写的管理书籍还能有什么新意和深奥的地方，即使有，也早已随着时间的流逝而褪色了。然而，当我仔细阅读完之后，才发现自己是多么的肤浅，这本书让我深受启发，受益匪浅，对管理有了与以往不同的理解。
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初次接触德鲁克的《管理的实践》，我就被他书中阐述的管理思想所吸引。德鲁克以其深厚的人文素养，强调人的理想性、价值观及决定力，构成了组织绩效表现的关键资源。他指出，管理是一种器官，是赋予机构以生命、能动、动态的器官。我最欣赏他的一句话：管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果；其惟一权威就是成就。
《管理的实践》中将管理的资料描述为三部分，即管理企业、管理管理者、管理员工和工作，三部分相互依存、不可分割。管理企业从企业需要的组织架构上思考，全面诠释了职能分权制和联邦分权制，而且指出在条件可能的状况下，联邦分权制为最优构架，也是责权利同位，最有用心性及效果的架构。管理管理者从人才的引进、培训、安排、提升等程序中，道明了企业员工的管理目的：尽一切可能使每一位员工都成为管理者，也道明只能当每个员工都成为管理者时，企业人才才能正常接替，员工绩效才能最大发挥；管理员工和工作指明了决策的过程和分析决策工具的重要，要充分运用现代化的工具来为管理员工和工作做好的决策向导。
管理的每一个动作和行为都要同时涉及到管理的三个部分，因此在决策每一个行为时，都要思考对每一个方面的影响，找最影响小、最涉及面窄、最有绩效的角度来进行。企业是社会的丰富机体，只有当它能够正常新陈代谢时，才能在社会中正常生存。而企业的正常生存务必要有足够的利润，这不同于一般认为的企业的目的是追求最大的利润，从而使得企业追求生存的必然结果是社会的极大丰富和人们生活的不断提高。
从德鲁克的《管理的实践》中，自己得到了很多收获，他的思想建立了我的管理思想基础，深深的影响了以后的学习与发展，在此基础上，在以后的实践过程中不断的领悟和发展德鲁克的管理思想，实际运用到自己的工作中去。
作者为了更好的说明什么是企业，企业如何被管理，用西尔斯公司做了一个例子。说。大家可以了解下这个公司，虽然现在不怎么行了哈，但是他们之前是通过邮购工厂和邮购目的给广大农民提供售卖服务。我猜测，可能是美国地广人稀，老百姓买一次东西很麻烦，但是呢交通又不是很方便（还没有人手一个小汽车），所以通过看一些传单、广告进行购买，然后快递送到家里。
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西尔斯的改革从五个方面。首先，有系统的销售规划。西尔斯做的是首先考虑客户群体接受的价格、质量和数量，接着考虑客户获取信息的渠道（定期出版，而非拍卖商品公告）；第三就是保证质量，否则退款（类似京东，用户用着舒心）；第四，能够满足大批量订货；第五；组建人力组织。同时，还提到了“渠道革命”的概念，有兴趣的可以自己了解下。
在西尔斯的第二个阶段，农民已经拥有充足的财富去消费，并且交通的便利也使得他们获取信息的途径越来越多。西尔斯的侧重点转向零售商店。第一：扶持厂商，使得这些厂商能够生产出物美价廉的产品，来满足广大的消费者（感觉有点像小米哎），同时还要处理好和供应商的关系。感觉第二个阶段，之前是弄个大邮递工厂进行分发，现在要开零售店了，所以对每个店面的管理制度和形式做了创新。“最后，西尔斯公司必须将创新引入商店的选址、建筑和外观布置等方面。传统的零售商店不适宜西尔斯公司的市场。这不仅仅是将西尔斯公司的商店搬到城市郊区的问题，也不仅仅是为商店提供足够的停车场的问题，整个零售商店的观念必须改变。事实上，即使在西尔斯公司也没有多少人意识到这种创新是多么深刻，它对美国人的购物和城镇市容有多大的影响。今日被吹捧为零售业重大创新的郊区购物中心，实际上只不过是西尔斯公司20世纪30年代确立的观念和方法的翻版而已。”
第三个阶段，西尔斯面临最重要的顾客，已婚的少妇和家庭主妇，需要更加的考虑如何为顾客提供更优质的服务。
所以整个第四章其实就是介绍了一个公司的简单发展历程，我感觉他最重要的就是一直在随着时代和时间进行改变，不断的探索客户究竟是谁，他们真正想要的是什么。
