2016看视频《全球格局下的中国国防》观后感_第1篇
随着世界经济不断发展,各国军事力量增强,纷纷展开军事变革,军事格局也悄然发生了变化。世界和平的力量在发展,战争的危险还存在。战争无疑会对世界军事格局产生巨大影响。种种因素改变着世界的军事格局,那么当前世界军事呈现怎样的格局?这是论文探讨的重要话题。中国在当今世界占有举足轻重的地位,中国的国防政策影响世界,世界的军事格局同样关系到中国国防。中国国防该如何应对,既维护国家安全,又促进世界和平。这是论文的另一个话题。
冷战后,美国成为惟一超级大国。进入21世纪后,这种以美国为一极的、不稳定的“假性单极”世界军事格局不断变化。近年来,世界军事演变既有对以往格局的继承,也有新的发展。总的看,当今世界军事格局的演进凸显出“紊流”征候。“紊流”是液体力学中的一个术语,是指流体从一种稳定状态向另一种稳定状态变化过程中的一种无序状态。世界军事格局目前正处于从“假性单极”向多极演化的“紊流”状态。
冷战结束后,原来在美国和苏联羽翼下生存着的一些次重量级“拳击手”羽翼逐渐丰满。当今世界军事舞台上最突出的特点就是某些次重量级的“拳击手”开始凸显,并表现出要跃升为重量级“拳击手”的渴望,印度、日本等国家就是如此。此外,德国、韩国等军事力量在这一年里也有大幅度提升。俄罗斯等也在做提高军事实力的扎实工作。
冷战结束以来,随着信息化的迅猛发展,军事高新技术迅猛发展。但是,这种发展的一个突出特点就是军事高技术不再为少数国家所掌控,而是掌握军事“高端”技术的“霸主”趋向多元化。
冷战时期,美、苏、英、法、中五国形成一个稳定的世界核力量格局,维持了世界核态势的稳定。冷战结束后,印度、巴基斯坦先后爆炸了核装置。朝鲜宣布拥有核武器后,韩国和日本也相继被发现拥有核燃料。以色列据称是一个拥有核武器的国家。目前,朝核问题备受关注。同时,黑市上的核不断扩散。这些都使得世界核格局面临窘境。
观《大国工匠》视频有感
今天,燃气制备区组织大家观看了《大国工匠》视频,视频讲述了一群朴实平凡、默默无闻却又身怀绝技的工匠人,他们拥有持之以恒的精神和精湛的技艺,砥砺前行、不忘初心。
“金手指”裴永斌,用30年练就了一身绝技。从1995年第一次接触弹性油箱加工开始,裴永斌就在不断突破各种技艺瓶颈。勤奋工作,刻苦钻研,在机械加工行业成为领军人物,在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。他的“绝活”《弹性油箱加工技术》是水轮发电机核心部件弹簧油箱加工的关键加工技术,被列为公司保密项目,加工精度近乎完美。
方文墨创造的“0.003毫米加工公差”被称为“文墨精度”,相当于头发丝的二十五分之一。他设计制造的“定扭矩螺纹旋合器”可以提高生产效率8倍;改进的铁合金专用丝锥,能提高工效4倍,一直以一股不服输的劲头,刻苦攻关,大胆创新。他每天苦练四五个小时,一般工艺师傅一年才用十多把锉刀,他一年却要用坏两百多把锉刀,用毅力、执着和努力成就了如今的自己。
马荣是我国第一位人民币人像雕刻的女雕刻家,首创了版纹间隔线雕刻法。在她心里,每刻一刀不可逆,几十年的人生更是不可逆,35年,她凭着匠人的坚韧,执着的在刀尖上跳舞,舞出了不同于常人的雕刻人生。在她看来,雕刻刀不仅是一件工具,更代表着雕刻技艺和工匠精神的传承。
我们作为公司的一名普通职工,要想享受更好的生活,不能指望别人,只有不断的提高自己,才能把握自己的命运。因此,热爱岗位,钻研技能,脚踏实地,才是普通劳动者的成功之路。我们要以“工匠精神”为动力,立足自己的本职工作,干一行爱一行,要勇于担当,真正做到我的岗位我负责。
人生一辈子,几十年,平凡永远是人生的常态。但平凡能孕育伟大,平凡的工作能成就崇高的事业,平凡的岗位铸就人生的辉煌。在工作中我们要以恪尽职守的意识、热情服务的态度、严于律己的精神,时刻发扬开拓创新、积极进取的工匠精神,踏实工作、立足岗位、创先争优,只要你不甘平庸,就一定也能像大国工匠们那样在平凡岗位上演绎精彩的人生。
“三百六十行、行行出状元”,任何一个平凡的岗位都可以成就不平凡的事业。我们不求达到裴永兵那样高超甚至更高水平的绝活,不求每日单独苦练四五个小时的技术,不求35年都坚持一个信念,我们只要脚踏实地坚守自己的岗位,只要在公司的一天,就努力做好本职工作。我知道,努力了不一定会成功,但是不努力就一定不会成功。虽然我们不能像明星一样站在那么炫丽的舞台上,但是要把自己的岗位当成舞台,超越自己,学习匠人。
因为只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
(朗读者:李荣森;作者:黄云)
再观视频《赢在执行》有感
徐鸿建
进入华瑞集团工作一年有余,再次观看余世维教授《赢在执行》的光盘,感触良多。且不说余先生深入浅出,寓思想于谈笑间的演讲风格,仅是通过观影和学习的过程,让我能在日常忙碌中,回顾、反思这么多年的工作中的得与失,想想也是一件很难的事。
什么是执行力?一句话:议而决,决而行,行必果。执行力强弱反映一个公司的管理水平,更体现在全体员工精神面貌上,它无时不再影响着我们每个部门、每个环节工作。
一、执行在于细节
老子说:天下难事,必成于易;天下大事,必做于细。看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事。
有人说:做一件事,完成90%就不错了。是不错,但若一直按此标准为自己设立目标,你会发现当你5次90%的时候,你是不及格的。而这10%就是我们常说的细节,如何提高细节的完成率,就需要我们关注执行力,只有考虑到细节、注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路。
作为一名中层管理人员,尤其是分管人力资源工作的,要特别关注好每个细节。从招聘培训、薪资绩效到员工发展,每一个模块都我们科学合理地与公司发展目标紧密结合,确定好每个环节的分子目标,并与各部门沟通,以取得部门的理解和支持。接着根据目标和计划,安排好工作内容等等,时时处处关注好各种细节,并对细节负责到底。
我常常对自己说:人力资源是公司的心脏,千万不能出差错。追求细节没有轰轰烈烈、惊天动地的激情与豪迈,更多的是一种"随风潜入夜,润物细无声"的简单和细腻,但是就在这种简单和细腻中,你的执行力得到提高。
二、执行没有借口
我们常说,思想影响态度,态度影响行动。完美的执行不需要任何借口,借口只能让我们暂时逃避困难和责任,去找各种各样的借口,这样只能导致失败,也会使自己一事无成。
"拒绝借口"是追求完美表现的有力保障。一个事项在这里分享。前一周,接到公司的一个招聘指令,要求在一周内完成铁路基建造价工程师的招聘。此职位的专业性太强,从业人员流动性太弱,与公司重要业务发展方向不匹配……太多的问题,头顿时大了,怎么办?面对困难,敢于迎难而上!加强与用人部门的沟通,明确用人标准;动用所有的资源多渠道,设计院、专业学院去寻找人才信息;最后在近百余份信息中锁定人选,开展面试,最终确认人员,保证了公司对特殊人才的用人需求。
我相信,在工作中无论接到什么样的任务,无论做什么事情,都要牢记自己的岗位职责,奉行职业准则。从今天做起,从身边小事做起,从工作中的一点一滴做起,努力培养对工作高度的责任心和不达目的决不罢休的坚韧品质。因为工作没有任何借口,失败没有任何借口,人生更是没有任何借口。
三、执行需团队协作
执行犹如拳击,只有把"指头"团结成为"拳头",才能形成强大的战斗力,才能发力击倒对方,搞好团结才能有效提高执行力。
从2014年底,公司对集团管理层级进行调整,工作强度和难度可想而知。工作中,我们本着对公司、对工作高度负责的精神,加强沟通与协调,吸收团队成员的智慧集思广益,充分发挥出团队的协同效力。
在华瑞集团的这一年,感受公司的文化,感受公司的团队精神,感受公司的发展……我再次坚信:工作是乐趣,不是苦役。愿我们华瑞的事业,依靠大家坚定不移执行力,再创新辉煌。
做一匹随时勇于"亮剑"的"狼"
——观《亮剑》凝聚力培训视频有感
前几日,观看了《亮剑》凝聚力培训视频,其中一句响铮铮的话:"狼走千里吃肉;狗走千里吃屎!"醍醐灌顶般地点醒了像我这样的梦中人。——我想:稍微有点血性的人,思绪的神经不会不被触动——除非是躺着不动的千年僵尸,或是祥林嫂式的行尸走肉,才会无动于衷;如果还有一口气的话,是活生生的人,有思想的人,不会不无所触动,不会不引发思想深处的碰撞﹑反响……
以下,是我的几点体会:
何为狼?何为狼性?
狼就是"狼",是成功在地球生存上千万年的一种动物。这种动物的本性可以总结为四个字:"野、残、贪、暴",这似乎有点贬义,但是,狼为生存,为团队,"野"也好,"残"也好,是适者生存,这就是"正能量".狼的本性:狠狠地盯住一个目标,锲而不舍、用心专一、不达目的、决不罢休。按当今流行管理学的解释:狼性就是一种追求个体顽强的拼搏精神﹑一种不断创新进取的精神,一种追求团队完美合作的精神。
狗,是狼驯化而来,但是,由于长期由人保护和安排﹑控制,狗"养尊处优",不思进取,渐渐地,失去本性——原始的野性——生存的基本特性,丧失独立生存的能力。从而变得慵懒,变得乖乖顺从主人,成为一条温顺的"狗".
如果是一匹有狼性的狼,狭路相逢,勇者胜。从《亮剑》总结,何谓勇者,勇者不仅仅是指那些敢于直面敌人炮火的革命英雄,同时,也是指那些敢于面对困难,在困境中﹑甚至是绝境中也可以求生存、求发展的人。
岗位的作用,管理者的价值。
《亮剑》中旅长说"如果什么都不缺,还要你当团长?".同样,公司也如此。公司的什么条件都具备,还要你干什么?公司设置的每一个岗位,都有岗位的作用和价值。管理是"是解决问题,而不是制造麻烦".立足岗位,无论是冶炼工﹑机修工﹑财务人员,都应像狼一样,瞄准岗位目标,不达目的誓不罢休,当好岗位上的老板,发挥出岗位的最大效能;管理者,不论是班长﹑主任﹑科长也好,还是厂长﹑部长﹑总经理也好,不仅要在岗位上是狼,而且还要做好狼群的头狼。推进组织建设,建设高效的狼性团队,使团队,使公司始终立于不败之地。
关于工作方式和方法,《亮剑》中强调:不拘泥一格;实战!
《亮剑》中,李云龙为能打胜仗,不讲套话,不空唱高调,以简单﹑朴实的言语,甚至是粗话,最大限度地鼓舞士气,提高团队的战斗力,最终取得战斗胜利。
作为公司职能部门,为公司的生产和经营,强调实战,不只能停留在方案上、会议上、嘴巴上,更重要的是付诸于实际行动。《亮剑》中的训练,不来花架子,而是,真刀实枪地拼!这是狼性的具体表现:按照既定目标,为达到目的,狼是不声张的,专心一意的﹑悄悄地,接近目标,时机成熟,给予猎物致命一击;而狗就不同,见到敌人来了,先是"汪汪"狂吠,而很难能直接冲上去撕咬——只是虚张声势,假打!
无论是什么岗位,什么部门,只要为公司利益,不要过多考虑什么优美﹑完美的方式,而要敢于直接冲上去"撕咬",成功的机会就大得多,而不是仅仅"汪汪"叫,让成功的机会从嘴皮边溜走。
为团队:舍小我,成大我!
狼是如此的,群狼合谋攻击大型动物时,先冲上去的狼,往往容易被对方顶伤﹑摔残,甚至致死,但是,它付出的伤痛﹑流出的血或死的价值,给予了其它狼继续进攻的机会,最终把大型猎物放到,给群狼生存和繁衍的机会。《亮剑》中也如此。从古至今,成大事者不拘小节,总斤斤计较个人得失的人是难以做成大事的,因为他把精力全都用在了细枝末节上,而忽视了全局的统筹规划。
在工作中,无论是公司哪个部门,哪位员工,只要为公司﹑为集团的整体利益,不计较个人的得失,我想,也能最大限度地成就公司的利益,个人也会获得最高的利益。不分职责,不分部门,只要有机会,只要为公司创造效益,实现最高价值,就应该像狼一样,一旦逮住机会,绝不手软,勇敢地冲上去,哪怕是牺牲自己的个人利益,也是值得的。
(青海镍铬 蒋仁全)
个 例 管 理 带 来 的 思 考
——看《班级常规管理难点与对策》视频讲座有感
本周四,在二七进修学校的组织和督促中,很有幸的观看了名班主任王朝霞老师朴实又饶有条理的讲座,让我感触很大。
不禁思绪万千……
是啊,现在的老师,爱岗兢业,执着认真,每天早出晚归,一心扑在工作上,可是有时并不见得在工作中就能够照顾全面的,甚至有时连爱人小孩都顾不上,不正是王老师所说的“班主任琐事繁多忙不过来怎么办?”。全身心地付出,也常会出现这样那样的问题,针对这些问题和事务,确实给班主任工作带来一定难度,也确实有不少难言之隐。
问题出在哪里?听王老师讲座如醍醐灌顶,结合自己的多年实践,也是有非常多的话题想“倒一倒”。借这样的一个机会,由心而发,就先说说自己从班主任这一话题想到的第一个问题吧——老师“爱”的哲学。
在教学一线工作与生活,很多老师爱的表现更多的是看、管、盯,其实这是非常非常敬业的,然而这些敬业的表现如果换个角度去想的话,是不是有时有些事务也是老师对学生的一种不太信任呢?这让我想到一种爱——“保姆式”的爱。试想现在大部分的学生在早期家庭教育中已经承受了一种“温室式”“包办式”的爱,然而到了学校如果仍然是这种爱的延续,学生的个体管理发展会快吗?成长会快吗?时代发展了,学生的个体意识不断地增强,如果我们的爱还停留在“紧盯”的份上,那孩子大了,会缺什么?管理多了,事务多了,又缺什么呢?这是不是值得反思?当然这些还是得从实践中来谈谈的,谈谈作为一线班主任,我们最需要的是什么,我觉得观念的转变是关键,更重要是在实践中学会应对。
说到应对,一些专家学者的理论对我们来说,就不是那么“管用”了,其实也不是不管用,只是我们的对象是一名名个性鲜活的孩子,所以就有我们就说的理论“不管用”了。话题拉远了说说,我觉得这些还是跟我们班主任的“爱”有着密切的关系。
孩子是个体,我们都能做到尊重每个孩子的个性发展,然而“太个性”的孩子在集体里面怎么管理,有时我们管理的设想很好,但总是在一些个性的孩子面前失策。难道说我们管理出了问题?不,而是我们的管理针对这些“个性”还不够好而已。我们都知道爱的内涵是尊重。没有尊重就没有教育,尊重学生是教师最基本的要求。这不禁让我想起早年我所带的班里有一个鲁同学,每位老师见了头疼,每位学生见了躲避,课上课下都管不住,还影响班级集体形象,怎么办?作为班主任是绝对不能回避的,因为我是他在学校的衣食父母,是其他老师“诉苦”的对象,是其他学生心目中的“法官”,原因就是——我是他的班主任。怎么办?要解决。怎么解决?想办法,让管理更针对一些,想办法,让班上更协调一些。于是双管齐下,其他孩子学习管理和自制,我来辅导,并能抽出“自己”找各种机会与他沟通,最开始沟通结果,我便决定,在不违背原则的情况下,最大限度满足他有理或“无理”习惯要求。但仍有一次,他还让我忍无可忍时,冲动的想对他发脾气里,他用“老师,你再给我最后一次机会”这句言语将我从冲动的边缘拉回理智的现实中。“老师,你让我坐到第一张桌子。这样上课我会少讲话,也可以少去烦别人,我想用这种办法约束自己。”我尊重他的建议,尊重心底最初的意愿,鲁同学一次次地说了要改,我也一次次地给了机会,并动员周围的孩子一次次的给他机会,当然是在放手给孩子自制的管理中给他机会,虽收效甚微,但这样的坚持,也还是有效果的。鲁同学经过两年的改变,好多了,后来只要提醒三次,他就会明白,大家在给他机会。相信不久的将来,不需要提醒,他便可以转变了。
当然,上述的个例只是我们的班主任工作中的一点点涟漪,不要小看这一点,这一点却与我们班主任管理工作是密不可分的。正是这管理中的无数个一点点,才构成了我们班主任管理工作中的一部分,对孩子的管理需要技巧和方法,更需要关注和“爱”。
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