从我懂事的那天起,客厅里那架又黑又亮的大东西,一直让我感到非常纳闷。妈妈有时会打开它,飞舞的手指间会流淌出如清澈的流水般的声音,我好奇地问妈妈:这是什么呀?妈妈说:是钢琴。
五岁的一天,妈妈把我抱到了琴凳上,说:楠楠,从今天起,你每天都要和钢琴做朋友了。我兴奋地点点头。打开琴盖,哇!好多的黑白条条呀,看得我眼花缭乱。我忍不住随手按住了一个音: 当!咦,什么音?妈妈说:这是(SO), 妈妈又说,今天,是第一节钢琴课。我们来认识中央C(琴键中最中间的DO)和手形。妈妈和王老师(钢琴老师)都这么说:手要拱,像一只小小小白兔的房子,要张开开始,我怎么都做不好,有些不耐烦了,妈妈说:凡是都有个从陌生到熟悉的过程,你要会忍受这个艰难的过程。我似乎听懂了妈妈的话,以后,我每天都在这些豆芽菜 (五线谱)中游荡。炎热的夏天,豆大的汗水滴到琴键上,但我还是坚持弹了下来。冬天,我的手被冻得通红,但我还是要弹。
时间老人走得飞快,一眨眼,4年过去了。今年,我就要考八级了。可只有4个月时间准备,有4首曲子要考,我心急如焚,一首只有一个月好弹,于是,我每天弹四小时(我本来每天弹二小时)。到了考试那天,我生怕考不出。妈妈看出了我的心思,说:平时不用功,就考不出。我想了想自己的付出,就镇定下来。我拼了命弹,基本上,速度、情感全部做到。成绩出来了,我不敢相信自己的眼睛:我通过了!爸爸平时老说我熟练工,这就是熟悉的结果。
学琴的经历让我想起了狐狸与狮子的故事:有一只没见过狮子的狐狸,想去看一看狮子。第一次,他很害怕。第二次,他跟狮子聊起天来了。我想:我们的世界,一定要经历陌生与熟悉这个过程吧?!新学期、新的老师、新的同学有,新的知识也有当然,现在,我们就处在熟悉的过程中。
今天,我读了狮子和老鼠读后感。一天,狮子抓到了一只老鼠。老鼠哆哆嗦嗦地向狮子恳求说:狮大王,求你发发慈悲,饶了我吧, 如有一日有机会,我一定尽力报答狮大王放生之恩。狮子说:你太小,没有什么可吃的,而且你能报我什么大恩?就放了老鼠。没过多久猎人用绳索套住了狮子,准备杀了狮子。狮子大呼救命,正好被那只老鼠听见。老鼠急忙跑过了了,用锐利的牙齿咬断了绳子救出了狮子。这时,老鼠说:当初大王还嘲笑我,没想到今天我还救了你的命。
这个故事告诉了我们,强者不要高傲,小瞧弱者,办大事不在于身材大小。
《狮子和老鼠》的故事,讲的是有一只狮子抓住了一只小老鼠,小老鼠请求狮子放了它,说以后会报答他,狮子不相信,可还是接受了老鼠的请求。
有一天狮子被猎人的网套住了,狮子大喊救命,小老鼠听见了狮子的喊声,顺着声音的方向走去,小老鼠咬开了网,救出了狮子,狮子和老鼠成为了朋友,这个故事给我们讲了一个道理,干什么事情都不要瞧不起别人,你有困难的时候还是要别人的帮助哦。
今天,我们学习了维克多雨果写的《船长》,这是一篇叙述文。文中哈尔威船长是一位恪尽职守的好船长。
课文讲述了哈尔威船长在诺曼底号客轮遭到玛丽号巨轮猛烈撞击后,即将沉没时,镇定自若的指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自已却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入大海的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守。舍已为人的崇高精神。课文共分为了三段,第一段写诺曼底号客轮在正常航行中遭到玛丽号巨轮的猛烈撞击,情况万分危急。第二段,写哈尔威船长镇定自若地指挥人们乘救生艇脱险的经过。第三段,写哈尔威船长指挥就出60人以后,自已却随着诺曼底号客轮沉入大海。
读完课文,我想了一个问题,哈尔威船长本有机会逃生,但他为什么选择与诺曼底号轮船一起沉入大海?我后来知道,因为哈尔威船长把这艘船看得比自已的生命更重要。他完成了救援任务的那一刻,就已经决定与船共亡,对他来说,这是一种幸福,他心甘情愿,他以此为归宿,从这一举动中,我们看到的是哈尔威船长强烈的责任心。
写作特点:运用对比,揭示人物品质。人们的混乱与哈尔威船长的镇定形成鲜明的对比。作者维克多雨果,法国文学史上最伟大的作家之一,被称为法兰西的莎士比亚。法国十九世纪浪漫主义文学运动的领袖。其主要作品有长篇小说《悲惨世界》《巴黎圣母院》《三年》诗集《夜集】》戏剧《那尼》
雨果写的《船长》中的哈尔威船长,告诉我们要临危不惧、舍已为人。
《钱学森》一文是苏教版小学语文第十一册第19课。小编收集了课文钱学森读后感,欢迎阅读。
课文钱学森读后感【一】
读了《钱学森》这篇文章后,我心中满是感动,同时对钱学森敬佩不已。
钱学森在美国时,享受着优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件,却并不能让钱学森忘记自己的祖国,而是对祖国日日思念,他天天期盼着能早日回国,早日见到自己的祖国妈妈。1955年10月钱学森终于回到了自己挂念已久的祖国,并为祖国做出了巨大的贡献,被称为“中国导弹之父”。整篇课文字里行间流露出对祖国的无比热爱之情。
1934年,钱学森在美国留学,目的不是为了摆脱贫穷的中国,而是为了学习知识,好早点回国为祖国和人民多做一些事。当时的中国,十分贫穷要钱没钱、要设备没设备,跟美国根本无法比较。当然,中国的工作条件也比美国差好几倍!为了让自己的祖国早日富强起来,钱学森日夜不停的努力、认真的工作,终于,为祖国做出了卓越的贡献。
这一年的中秋之夜,钱学森和几十位中国留学生一边赏月,一边互相倾诉者思乡情怀。王维大诗人说过一句话:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”唉,谁说不是呢?在这中秋之夜,钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来。他告诉其他留学生们想要回国的强烈欲望,可留学生们却说:“祖国刚刚解放,糜烂不堪,现在回国搞研究,只怕有困难。”然而,这并没有打消钱学森回国的念头,他并不贪图美国的荣华富贵,而是一心想早点回国,报效祖国。
我记得文中,有一段话:听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论走到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国。”这一段话充分表达了,钱学森的才能,美国的高级将领都如此赏识他,想要留住他,由此可见,钱学森的能力多么强大。
我们身为祖国的接班人,就要像钱学森爷爷那样,不崇洋,不贪图享受,为建设自己的祖国而奋斗!
课文钱学森读后感【二】
《钱学森》中说道,新中国成立时,钱学森已经是美国大学终身教授和实验中心主任,他拥有世界一流水平的实验室,享有非常优越的生活,但他的心却向着祖国,想为祖国报效的心愿像一团燃起的火焰般。1950年,他辞去了美国科学界的重要职务,打算绕道回国,来完成他一个身为中国人民应做的义务。美国政府百般阻挠,像一只只扰人的魔鬼,挥之不去。他们甚至制造借口拘禁了他,还说:”如果你坚决要回中国,我就让你死!“听到这儿,我不禁紧握双拳,牙齿咬得格格响……,一心为国的钱学森的心并没有被他们扣留。似一直离弦的箭,再也不回来了。
后来,在美国人民的帮助下,特别是在许多美国科学家的支持下,才被保释出来。1955年,在我国政府的帮助下,钱学森爷爷冲破了重重阻力,终于回到了祖国的怀抱。回国后,在他的组织指导下,我国创建了自己的火箭、导弹航天事业。我国第一颗人造地球卫星上天,第一枚州际导弹发射成功,”神州五号“飞天,”长征“火箭腾空……都倾注了他的心血。他被外国人誉为”中国的神父“,誉”钱学森是中国的骄傲“。
通过钱学森从事科学研究态度严谨,不懈地努力,终于担任了中国科学院力学所所长,江泽民曾说过,中国如果没有钱学森,就不会有这样辉煌的成就;如果没有钱学森,就不能夺回香港、澳门这两个地;如果没有钱学森,中国就永远抬不起头;如果没有钱学森,中国的航天、导弹、火箭事业就不能独立,独占熬头。
课文钱学森读后感【三】
我今天读了一篇关于钱学森的文章,这篇文章是记者采访钱学森的儿子钱永刚的一篇文章。
这篇文章主要就是谈了钱学森在儿子眼中是什么样的啊,还有钱学森怎样工作的,钱学森小时候是怎样学习的。最近10年,钱永刚投入了大量的精力,策划出版有关钱学森的书籍,帮助筹建上海交大“钱学森图书馆”,参与拍摄钱学森的专题片、举办钱学森生平图片展,协助西安交大、清华大学办“钱学森班”等,使钱永刚对父亲有了更深的了解……
钱学森晚年有一次跟钱永刚聊天时说:“那个时候工作特别忙,压力也很大,就顾不上你了。”钱学森1955年10月回国,当年钱永刚7岁。“回国后我跟父亲在一起的时间很有限。”钱永刚说,小学六年中,一到四年级是走读,五、六年级住校;初中三年是走读,高中是住校。“父亲对我的教育,可以说是‘不教育’。从小到大,他对我的功课基本不管。”
我觉得钱学森不是不关心自已儿子的学习,而是自己根本没有时间来关心。钱学森第一次回国的十年,正是自己风华正茂的十年,但他并没有把这十年留给自己,让自己好好的来生活。他却把这十年给了国家。为国家怎么怎么样。在这十年里,钱学森和他的同事们用10年时间把导弹、火箭搞成了;又过了几年,把卫星做成了。钱学森那时承担着非常大的压力。那时候和现在是天壤之别,现在科技发达,但那时候国家就那么点钱,又要做成那么大的事,只允许试一次,一次就得成功。这样钱学森就累了,方方面面都得考虑得很周到。为什么后人这么敬重‘两弹一星’的功臣?就是当时的环境和条件远远不能和现在比,完全是凭着他们的智慧、勇气和奉献‘拼’出来的,不是‘试’出来的。“
我读完这篇文章才知道,原来闪亮的名誉下,还有这么心酸的历程。
钱永刚说,“人们对他的敬仰,除了对他成就的尊敬,就是对他自强不息的精神追求的一种赞叹,一种佩服。”
在五年级语文教科书上,有一课是作家谈歌写的《桥》,大家读了有什么样的感受呢?本文是小编为大家收集整理的桥课文读后感,欢迎参考借鉴。
桥课文读后感【一】
我打开书本,开始预习《桥》这一篇文章,读着读着,眼泪不禁夺眶而出。
一次突如其来的洪水,让山村一百多号人惊慌失措、你拥我挤的向那小小的桥“进攻”,而这时,村里的主心骨——党支部书记,那个深受村民拥戴的老汉,沉着冷静的站在人海中,他不说话,盯着乱哄哄的人们,像一座山。人们停住了脚,望着老汉。老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人 。”老汉冷冷地说:“可以不愿上进的行为,到我这儿报名。”竟没人再喊。人们纷纷踏上了那座唯一的求生通道。就在这时老汉突然上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”读到这里,我困惑:为什么要拉住他呢?小伙子都已经走上桥了。村民走完了,只剩下那个小伙子和老支书。水,爬上老汉的胸膛,老汉却一把把小伙子推上了桥:“快走!”语气是那样的坚定。可惜,桥崩塌了,小伙子被洪水吞没了!老汉也被洪水冲走了!一老一少就这样被波涛汹涌的洪水吞没了。我也喃喃自语:“多好的老支书啊!”也迷惑不解:为什么他要拉住小伙子?又为什么最后把它推上桥?文章的结尾出现在我的面前:“五天以后,洪水退了。一个老太太被人扶着,来这祭奠两个人。她的丈夫和她的儿子。泪水再一次迷蒙了我的双眼!
其实,在日常生活中也有许多这样的人,他们舍己为人,大公无私。为了更多人的生命,他们毫不害怕,把生的希望留给别人,把死的危险留给自己。
比如,李剑英,他是一位英雄试飞员。他死后给予他的颁奖辞这样写道:烟笼大地,声震蓝天。星损大地,魂归长天,他有22年的飞行生涯,可命运只给他16秒!他是一名军人,自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯,他只能让自己的生命改变航向。
是啊,这些普普通通却又实实在在的平凡人,不!不是平凡的人们,在公与私的面前,他们选择了让自己的生命改变航向,这些人是我们这个时代的旗帜,是我们永远的榜样!
桥课文读后感【二】
今天我们上了《桥》这篇课文,使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神,《桥》读后感。
这篇课文写了:在黎明,一个村庄里发了洪水,山洪来势凶猛,人们要从一座窄窄的木桥上逃生。党支部书记—-老汉沉着冷静,大公无私地指挥村民们有秩序地过桥,让自己的儿子排到了队伍的最后面。最后,他自己和他自己的儿子不幸牺牲,被洪水吞没。
虽然老汉和他的儿子永远离开了村民,离开了我们,可他们的精神却永远地留在了每一个人的心中。
桥课文读后感【三】
今天,我们学习了一篇感人肺腑的课文——《桥》。
这篇课文讲的是洪水来临时一位党支部书记,一个全村人都拥戴的老汉用自己的生命来挽救全村人生命的故事。
老汉宁愿用自己的生命来拯救村民,也不愿让村民的生命来拯救自己。因为他清楚的知道,自己是党员、是领导,有义务保护村民们的安全。老汉用自己的威信、沉稳、高风亮节和舍己为人的精神保护了村民。
以老汉为代表的优秀领导、党员就是密切联系群众的桥。他们在人民心目中的地位很高很高,是人民的靠山。
巴金先生曾说过:生命的意义在于付出、在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。老汉的行动不是正应了这句话么?
奉献是一种自我牺牲,是一种崇高的境界。
感谢您阅读“好读后”的《课文《蚊子与狮子》读后感600字》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了课文蚊子与狮子读书心得专题,希望您能喜欢!