《工作就是责任》读后感
拜读《工作就是责任》一书,开卷认真阅读,我更深切地体会到了做好工作应该具有的责任感。让我懂得了凡事从我做起的重要性,工作无小事,把细小的事做得很到位,大事自然就做好了。
掩卷闭目沉思,使我想到了古时候的一个典故:东汉时有一少年名叫陈蕃,自命不凡,一心只想干大事业。一天,其友薛勤来访,见他独居的院内龌龊不堪,便对他说:“孺子何不洒扫以待宾客?”他答道“大丈夫处世,当扫天下,安事一屋?”薛勤当即反问道:“一屋不扫,何以扫天下?”陈蕃无言以对。陈蕃欲“扫天下”的志向着实伟大,但是他没有意识到“扫天下”正是从“扫一屋”开始的,“扫天下”包含了“扫一屋”,而不“扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。
我认为工作是一种创造自身价值的过程,而只有带着责任心去工作才是生命的具体化,对于教师这个职业来说尤其如此,生命的价值在于工作,生活的乐趣源于学习。一个人的态度直接决定了他的工作行为,决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事,是安于现状还是积极进取。这一切皆取决于你内心是否热爱这份工作,有没有对工作的责任心。我们大家所熟悉的雷锋同志、售票员郭秀芬等等这些就是“扫一屋”做起的最好的典范,在平凡的岗位上,默默奉献,做好身边每一件力所能及的小事,都在告诉我们成大事者需要从小事做起,踏踏实实地做好生活中的每一件事,小事做多了就成大事了。
在生活中,我们经常看到这样的情景:学校里组织卫生大扫除,学生们有的要么溜之大吉,有的要么敷衍了事;当母亲生病躺在床上时,孩子还在发脾气抱怨没有饭吃;当父亲辛苦为家打拼时,孩子还在抱怨为什么别人家有电脑玩游戏而自己没有;当校园里的水龙头一直在流水,可是却有好多同学视而不见……在当前的大社会背景下许多孩子已经缺乏该有的责任感了,也不明白责任心对一个人成长道路上的重要性。一个人未必什么都会做,但是,当他做任何事情都很认真、很负责的时候,他就有可能凭借这种态度战胜困难,发挥自己的最大潜能。因此,责任心是一个人做人的基础。
拜读完《工作就是责任》后,我受益匪浅。本书提出了四种妨碍了人们责任感的病症、五项责任感的基本特征、六个责任感修炼的步骤。这是本书内容的精华,也是值得每位老师仔细品位的。
人是生活在群体社会之中,因而人的一生必须承担着各种各样的责任,社会的,家庭的,工作的,朋友的等等。衡量一个人的最重要的标准就在于其有没有责任感。勇于承担社会的责任,你是一位好公民;勇于承担家庭的责任,你是一位好丈夫(妻子);勇于承担朋友的责任,你是值得信赖的好朋友;勇于承担工作的责任,你就是一位好员工。人不能逃避责任,对于自己应承担的责任要勇于承担,放弃自己应承担的责任时,就等于放弃了生活,也将被生活所放弃。
书中“人是一切责任的根源”的观点我非常赞同。人是责任的载体,责任可以发挥人的潜能、改变对待工作的态度,而工作态度决定你的工作成绩,工作成绩又可以决定你的受尊重程度,决定能否实现你的人生价值。对于那些把工作当成权力来源、把工作当成是额外负担的人,可能对自己暂时的工作影响不大,但是失去的将是整个人生中最宝贵的财富。这也使我想到了自己的本职工作。
身为教师,我的责任就是:在努力工作,忠诚于人民的教育事业。在追求素质教育的时代,要充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,在教学工作中要关心学生,无论是学习上还是生活中,充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去,去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着,学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性,调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习,从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色,学生是演员,只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此,只有让学生动起来,才能摒弃其他的坏习惯,把精力投入到学习中去。
我深刻体会到:责任不分大小、轻重,对于每一项责任,要努力承担,敢于担当。
总而言之,每个人在完善的提高个人素质的同时都应当牢牢记住:“工作就是责任!”服务于单位的每一位员工都应该铭记自己的责任,联系我的工作中,我寻找到了与其他老师的差距,就是一些过程,细节,点滴小事没有做到位。在以后的工作中我会继续完善,培养自己的责任心。责任心、责任力、责任感、坚持原则、换位思考,这是责任感的特征,也是我今后努力培养自身责任感的方向。负责的态度是敬业精神的核心,是把自己地职业和工作当作一项非常神圣地使命感来对待。因此,责任就是使命,责任就是荣誉,责任就是胜利,责任就是信任。
我不知道那是几年前,父亲推荐我看沈从文的《边城》。他告诉我,《边城》写得很美,是一个发生在湘西的故事。一直都不曾看,却一直都在心中留存着一份盼待。我明白我与《边城》是宿世缘深。不必强求,命中注定属于你的终会在某个合适的时候出现,终会为你所拥有。而万千错落的情缘便只是匆匆交叉而过,它们不是一季的候鸟,逝去了就不再回来。想起老船夫的一句话:怕什么?一切要来的都得来,不必怕!在这样的坚强与勇气背后,不是隐藏着一种对人生的无奈吗?很多时候,我们真的无能为力。
《边城》讲述的故事凄美动人。它没有惊心动魄的情节,也没有撕心裂肺的感人场面,但他细腻而且真实,像一根轻柔的丝线悠悠地牵动你心灵的一角,使你在不知不觉间已然泪落满面。
湘西拥有那样美丽的风光:清莹的河水映出水底凌乱的碎石;微风吹过竹林,发出沙沙的轻响;乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮景致柔美而宁静,远离都市的喧嚣与浮华,有一种出尘而卓然的清丽,似林泉深处悠然飘出的牧歌。
是的,牧歌,小说里始终洋溢着的牧歌的情调。看多了高楼华厦,看惯了车水马龙,我的心憧憬着一片远方的土地。沈从文笔下的湘西是我在心中朦胧勾勒出的天堂。
人说,人情如水;人说,世态炎凉。在这个世界上,有这样多这样多的人为了自己的利益而算计他人,带上伪善的面具,或违心或有意地干着坑蒙拐骗的勾当。
人性该是世间最最甘美的东西。然而在物欲横流的石头森林里,我们还保留着多少真正纯净的人性呢?它太剔透,剔透到染不得一丝纤尘。可是,在大城市中终日奔波劳碌的人却无力去呵护,只任由尘埃将它逐渐掩埋。诚信的埋没滋生了欺诈,善良的埋没滋生了邪恶。人性中太多的美德被封锁在心灵的一角,可是疲倦的都市人是否还有闲暇去将它开启?或许很多人已经开始遗忘。遗忘不是罪过,但若任由它们成为回忆,成为昨日的拥有,则将是人类的悲剧!
《边城》里的人情亦如水,却不是如水样淡薄,而是一如湘西的河川明澈纯净。在阅读的时候,我感受到了人性的芬芳。翠翠和爷爷一起守着渡船,相依为命,彼此关怀。爷爷意识到自己的年老,担心死后翠翠无人照顾,总操心着她的婚事。十五六岁的少女不免带着青春年少的羞涩。爷爷不便明说,只是远远地观望,只是小心翼翼地探问。他是真心地为翠翠好,却不知由于他太过的关心和太深的爱延误了翠翠一生的幸福。
我们每一个人都需要爱,可是有的时候,爱也可以成为一种负担。父母永远是天底下最爱子女的,含辛茹苦,穷尽一生,只为孩子能避开一切灾祸,拥有灿烂的笑靥。他们的付出无私无怨,然而内心总还是有所希求,渴望着孩子能长伴身侧。看到子女点滴的成长便是父母心底最深的安慰。但是,漫漫人生路最终还是要自己走完。我不相信,那个陪伴你终生的人会真的存在过。于是,当父母的爱逐渐成为子女闯荡世界的牵绊,当至亲之情终于缠绕住我们远行的脚步,我们变得如此懦弱与无助。长期处于父母荫蔽之下的稚弱的翅膀该怎样独自去搏击风雨?而不经历风雨,又怎能见到彩虹?真的,我们背负不起太深的情!
整篇小说,三年的时光被浓缩进了三个美丽的端午节。三年前的那个夜晚,翠翠与二老傩送不期然的相遇在她心中埋下了情愫。年少的懵懂,初开的情窦,却怎知终于落得孑然一身独守渡船,为了一个未必会归来的人作永无尽期的等待!冥冥之中,是否真的有岁月轮回?母亲的悲剧在女儿身上又一次重演。
我们的碌碌,我们的匆匆,是否真的只是徒劳?低头看掌心交错的细碎纹路,心中泛升起一片茫然:我们一路前行,可是又有谁知道前方的路究竟通往哪里?幸而沈从文的结尾还是留给了人们希望。
或许他永远不会回来,或许他明天就会回来。故事终于哀而不伤,在凄婉中结束。
大老与二老都是茶峒地方的优秀青年,情深似海,却爱上了同一个女孩。湘西的柔水与净土滋养出的是两个坦荡的襟怀,爱已充盈,怎容得下恨去插足?没有勾心斗角,没有反目成仇,彼此鼓励,彼此谦让。天保先走了车路,便说什么也要让傩送走马路。两人相约为翠翠唱歌的夜晚动人已极。二老的歌声美妙有如山间的竹雀。自他开口的一刻,大老已经预知属于自己的命运。同去的是两颗紧紧依偎的心,归来时一颗却已破碎。为了成全弟弟,大老决然出走。
两颗双子星,一颗在这头,一颗在那头。无情的洞庭湖吞噬了天保,只留下傩送在岸上遥遥地观望。他一半的热情随着哥哥的死而消逝了,内心的自责又将另一半隐去。在某个寂寞的早晨,二老悄然离开,带着满心的伤痛去寻找自己的命途。
这兄弟两人的情感是多么纯朴而又真挚!我不知道现在的人们面对自己的情敌会采取何种样的措施。是嫉恨?是诽谤?甚或杀人。我们凭什么去剥夺另一个人生存的权利?难道就因为他(她)在爱情上作出了与我相同的选择?爱情应当是纯洁的。为了获取爱情而不惜使自己的双手沾染鲜血的人根本就不配得到爱情,因为他将爱情玷辱了。与天保和傩送相比,这一类人该怎样的自惭形秽!
在阅读了《工作就是解决问题》这本书后,令我感触最深的就是其中的这个《重视团队的力量》这一章。
不怕李云龙,就怕李云龙的团队。这句话再一次证明了团队的力量——团结就是力量。江山岛战役中,在海、陆、空三军全力的协作配合下,一天之内击退敌军,取得决定性的胜利,这就是协作制胜的力量。其实工作又何尝不是合作呢,在工作中我们为了实现目标,完成工作,不断地在与上司、同事以及其学生、家长、社会之间合作。没有合作就没有成功,只有相互配合,相互协作,才能把工作完成得更加出色。
在《陆军特战队》的一个片断里,队长高峰说过:团队精神就是要把六个人变成一个人,大家要团结互助,忍耐和克制,要把别人当成自己。在学校里也一样,团队精神就是一种协作致胜的精神,只有在协作的过程中,才能够取得胜利,成功的团队熔铸了奋发向上的精神。有了这种精神,才是一个有战斗力的集体。中国有句老话,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,没有合作的团队就是一盘散沙,没有任何取胜的机会,自己内部一定要合作,很多事情不能分高低输赢,人活着就是要合作,在家与父母、兄弟、姐妹合作;在学校和老师、同学合作,工作就是合作。一个人要成就自己就是要合作,领导给你提供机会平台,你必须合作。汶川地震,给人民群众生命财产造成重大损失。灾难发生,举国奋起,众志成城。一方有难,八方支援,地震发生后,大家感同身受,救援队和医疗队纷纷感到抗震第一线救助那些被掩埋在废墟下的人们,各级领导干部身先士卒,不畏艰险,全力以赴。“只要有一线希望,就要尽百倍的努力”,决不放弃。灾难无情,但人间有爱。团结就是力量。像军人一样完成任务,就是要打造一个高效执行任务的团队。所谓人心齐泰山移,将大家的心凝聚在一起,坚定目标无往而不胜,作为一名普通的教师,就是要完成教学任务,用良好的心态,愉快乐观的精神和饱满的工作热情来成就自己的教育事业。小成功靠个人,大成功靠团队。我愿与老师们同甘苦、共患难,同心同德,努力打造我们坚不可摧团结向上的教师团队。
要有团结精神,就要顾全大局。从顾全大局方面,作为一名普通的教师,要做到:第一,要有团队精神。学校是一个团队,年级是一个团队,班级是一个团队,教研组是一个团队,团队之间,团队内部随时都需要沟通协调,需要合作,如果没有团队精神,一盘散沙,对于学校来说不可能基业常青,对于个人来说,你的工作没法开展,将处处碰壁。第二,要有双赢思维。有进取心,不等于你死我活,自己有本事,不能光想着自己,“大家好才是真的好”。大家共同努力,才能干大事。“窝里斗”,最终只能是害人害己。所以,同舟共济海让路,众人划桨开大船。团结才有竞争力。(张昆昆)
《班主任工作漫谈》这本书相信大部分班主任都读过,魏书生老师作为中国教育界的传奇人物,影响着一批又一批的老师,尤其是年轻的老师。本月共读一本书的书目正是魏书生老师的《班主任工作漫谈》,许多老师都如获至宝。细细品读这本书的时候,总能让人在迷茫处忽见峰回路转。魏老师在书中从做什么样的班主任、培养什么样的学生、班级管理人性化、日常管理自主化、个案处理个性化、集体生活特色化、高效学习有方法以及写在教育边上--日记摘抄等章节向我们细谈班主任工作。
都说世界上最小的主任就是班主任,而我连最小的主任也不是,是个副班主任。副班主任虽不像班主任管理班级工作面面俱到,但在培养学生、管理班级日常、以及指导学生有效学习等方面也在班级中起着不可或缺的作用。
下面我将从以下几个方面来谈一谈我读这本书的感受。
一、多改变,少埋怨
书中的第一篇文章就是多改变自己,少埋怨环境。魏老师说人首先要适应环境,才能享受美好人生。曾经有一段时间,我的工作状态特别不好,也直接影响到了我的情绪。带两个班的数学课,除了每天的上课,批改作业,中午有时候还要给孩子们辅导功课。加之学校的、年级的各种活动,自己报的教师兴趣班很久都没去上过,觉得自己是个不合格的学生。每天忙碌的工作,让自己没有时间去读书和写作,原来公众号的文章一天也不会落下,现在word文档打开后,写有日期和名字的文章有,写的一半的文章也有,都因为我的忙搁置在那里了。当读到这一篇文章的时候,跟魏书生老师当时一比,觉得自己真的幸福多了,魏老师当时的教室都是平房,而且房顶还能露缝,魏老师班级的学生也都是最调皮的学生,但魏老师从来没抱怨过,灰心过,而是乐观地接受一切,改变自己。
我们埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少;埋怨工作太忙,常常是因为自己没有合理规划自己的时间,提高效率。从改变自己开始,当自己变得足够好,周围的一切我们都将应付自由,欣喜接受。
二、多枪挑重担
看到这个题目,有人会说,自己的分内工作还做不完,谁会去枪挑更多的重担呢?人的能力强是工作多逼出来的,铁肩膀是担子重压出来的。当你选择了舒适,你的工作也会是平淡和重复的,没有了激情和进步。抢挑重担的人,总是忙于工作,忙于学习,忙于提高,忙于自我更新,这样的人每天都很充实,虽然忙,但有了增长能力,锻炼自己,显示自己才干的机会,能力也很快得到了提高。对于个人来说,一定是收获最大的。一年级的时候,接到任务要写文章,对于数学老师来说,文采不如英语,语文老师,但我没有拒绝,即使写一篇文章两三个小时,写了改改了些,当把文章上交得到肯定时,觉得自己原来做不到的事情,逼一把也能完成。所以增强能力的有效途径是:多抢挑重担,即使不是为了明天,仅仅为了使我们今天活得有价值活得少一点懊悔,多一分自豪,我们也该多抢挑重担,少推卸责任。
三、关注后进生
在魏书生老师的班级中,他关注最多的就是后进生,尤其是最后一名学生。魏老师认为后进生是最不容易的:“每天课听不懂,还要硬着头皮听,不懂装懂,天天如此,这需要多大的毅力呀。作为老师给他们关爱,帮助他们进步是教师义不容辞的责任。”爱一名优秀生不难,爱一名后进生却不容易;把成绩好的学生教好不难,能把成绩差的学生较好却不易。陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”对于后进生,我们应该多想想他们的优点和闪光点,用赏识的眼光去欣赏他们,渐渐地,他们也许在我们严重也没有那么的差,当他们从后进生行列中走出去的时候,也是对于我们老师来说最大的回报。
在本学期后进生转化工作中,我也从每个班级的最后一名抓起,在班级结成学习对子,为每一个后进生配一个优秀生当小老师。后进生有了依靠,学习也有了动力,遇到不会的就会主动去找小老师。在互助学习的过程中,我对孩子们说:“慢没有关系,慢慢地把每一个知识点,每一个不会的题目弄清楚弄明白,你就在进步。”对孩子们的鼓励更是他们努力的动力,一些孩子卷子慢慢能在规定时间内写完了,一些孩子错过几次的题目不再错了,一些孩子分数一直在提高,找到自信了。
四、坚持写作
魏书生老师在书的最后一章,写了一些他的教育日记摘抄,每一位优秀的教育者,都将文字作为教育教学的一项重要工作。教育随笔,教学日记,教学论文,文字的记录让我们走过的路有迹可寻。
在艾瑞德,教师公众号,简书也开了很多,但做到坚持写的老师并不多,我作为开公众号的老师之一,坚持这件事也没有做到。当你停下来的时候,再启程就像发动机发动需要时间一样,会比原来难很多。坚持很贵,贵在坚持这句话说的真好。
2019年愿能坚持写作和记录,把对的事情做好就是一件了不起的事情了。
《班主任工作漫谈》是需要研读的一本书,书中的精华我需要仔细咀嚼与消化,借助他山之石让自己在教育的路上不断创新与探索,一路向前,期待成为班主任的一天。
在阅读了《工作就是解决问题》这本书后,令我感触最深的就是其中的这个《重视团队的力量》这一章。
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不怕李云龙,就怕李云龙的团队。这句话再一次证明了团队的力量——团结就是力量。江山岛战役中,在海、陆、空三军全力的协作配合下,一天之内击退敌军,取得决定性的胜利,这就是协作制胜的力量。其实工作又何尝不是合作呢,在工作中我们为了实现目标,完成工作,不断地在与上司、同事以及其学生、家长、社会之间合作。没有合作就没有成功,只有相互配合,相互协作,才能把工作完成得更加出色。
在《陆军特战队》的一个片断里,队长高峰说过:团队精神就是要把六个人变成一个人,大家要团结互助,忍耐和克制,要把别人当成自己。在学校里也一样,团队精神就是一种协作致胜的精神,只有在协作的过程中,才能够取得胜利,成功的团队熔铸了奋发向上的精神。有了这种精神,才是一个有战斗力的集体。中国有句老话,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,没有合作的团队就是一盘散沙,没有任何取胜的机会,自己内部一定要合作,很多事情不能分高低输赢,人活着就是要合作,在家与父母、兄弟、姐妹合作;在学校和老师、同学合作,工作就是合作。一个人要成就自己就是要合作,领导给你提供机会平台,你必须合作。汶川地震,给人民群众生命财产造成重大损失。灾难发生,举国奋起,众志成城。一方有难,八方支援,地震发生后,大家感同身受,救援队和医疗队纷纷感到抗震第一线救助那些被掩埋在废墟下的人们,各级领导干部身先士卒,不畏艰险,全力以赴。“只要有一线希望,就要尽百倍的努力”,决不放弃。灾难无情,但人间有爱。团结就是力量。像军人一样完成任务,就是要打造一个高效执行任务的团队。所谓人心齐泰山移,将大家的心凝聚在一起,坚定目标无往而不胜,作为一名普通的教师,就是要完成教学任务,用良好的心态,愉快乐观的精神和饱满的工作热情来成就自己的教育事业。小成功靠个人,大成功靠团队。我愿与老师们同甘苦、共患难,同心同德,努力打造我们坚不可摧团结向上的教师团队。
要有团结精神,就要顾全大局。从顾全大局方面,作为一名普通的教师,要做到:第一,要有团队精神。学校是一个团队,年级是一个团队,班级是一个团队,教研组是一个团队,团队之间,团队内部随时都需要沟通协调,需要合作,如果没有团队精神,一盘散沙,对于学校来说不可能基业常青,对于个人来说,你的工作没法开展,将处处碰壁。第二,要有双赢思维。有进取心,不等于你死我活,自己有本事,不能光想着自己,“大家好才是真的好”。大家共同努力,才能干大事。“窝里斗”,最终只能是害人害己。所以,同舟共济海让路,众人划桨开大船。团结才有竞争力。
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