hDh765.com更多精选读书笔记阅读
班级中个别孩子的作业完成度成了我头疼的问题,在课下之余,我总在想,为什么就只有他完不成作业呢?可当把他叫到办公室,他其实也可以写完作业啊。当我知道家长无法起到监督作用后,我就在想:是不是还有别的方法呢?这时,管建刚老师给我推开了一扇窗。
更多读后感请参考,读后感大全网,如转载请标注来源!http://www.dhb100.com
“学困生,清一色的作业拖拉王,今天的作业明天交,明天的作业后天交,后天的作业老师脑子里挂不住了,他们趁此溜号”“没交作业的学生,得去催,可气的是,他玩得正带劲,你提醒他,他撅着嘴,一万个不情愿。”翻开书看到管老师的《一线教师》的手记一,就像是看到了自己:这说的不正是班上的几个学困生,作业困难大户么?我迫不及待地阅读着管老师的一线“作业学”。
“作业的事儿,每天都要耗去不少精力。蛮干不如巧干,怎样让学生的作业和订正,交的及时、完整起来?”——作业竞赛。组建作业竞赛小组,是管老师的第一招。四人一组,作业习惯好的当组长。一天下来,四人都“当日作业当日完成”,得100分;缺一本,扣10分。每周结一小分,每月结一大分,评冠军、季军、亚军,颁纪念品。管老师的作业竞赛,让我受益匪浅。学困生的交作业难,主要是在于其自制力差,自觉性低,既如此,那便给他找一些监督者。同伴便是最好的监督者。于是,我打算把它搬进我的班级当中。四人为一组,每个组安排一位学困生,并且找来各小组长进行谈话,鼓励他们做好带头作用,并请他们做到监督的职责。如此,略有成效,课下偶尔还会听到小组长喊某某某写作业的声音。而在他们完成作业后进行计分、表扬,以促进他们下一次的进步,作业的完成度自然而然的要比之前完成的好。
通过作业问题,让我想到了因材施教。每个孩子都是独立的个体,每个孩子都有自己的一片璀璨星空,而我们的工作,就是一点一滴帮助他们摘到自己的星星。该用什么的方法帮助孩子们摘到星星呢呢?这也是我现在以及将来在教育的道路上要学习与探索的问题。
从这本书中,我看到了一个充满智慧的教师面对不同的问题,不同的孩子,将教育的真谛发挥得淋漓尽致。小到作业的收缴,大到良好班风的建设,管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任,却有着班主任的使命,将孩子的一切放在心中,从孩子学习生活的点滴抓起,用心揣摩解决问题的最佳策略,为孩子拥有精彩的人生奠定基础。
读后感大全能够帮助您创作出更优质的读后感,欢迎阅读和收藏!https://www.dhb100.com/
特别欣赏的是管老师的“一线作业学”,没有高深的理论,没有枯燥乏味的说教,用平淡朴实的语言,详尽地阐述了他所开展的一系列活动。“组建作业竞赛小组”让孩子树立竞争意识;“与作业拖沓者订作业合同”让懒孩子用“好作业”回击别人的嘲笑;“弹性作业和作业典型”引导学生向身边的榜样学习;活动凝聚了管老师的良苦用心,招招见效。
其中给我印象最深的是管老师的激励学。正如书中所说:一线教师要努力成为一名激励孩子的高手。孩子有了进步,或者做了一件很小的好事,或者坏习惯有了改善等,都需要教师给予关注。教师及时恰当的喝彩,可以增加动力,提高积极性。管老师建立的生动活泼、形式多样的奖励机制。如“每日表扬”、“管老师专项奖”、“邀请学生帮老师做事”、“药走偏方”、“和学生打赌”、“与最近的人比”等等。这些充满生命力、充满人情味的教育,告诉我们没有赏识就没有教育。
在感动之余,我也尝试着像管老师那样用心去观察每一个孩子的优点,在课堂上和微信群里表扬。学期结束我结合孩子们的特点,给他们颁发了“劳动小能手”、“进步之星”、“礼貌之星”、“学习标兵”等。假期里我结合孩子实际情况,制定了习惯养成记录表,另外鼓励家长每日把孩子做家务、学习、锻炼身体等方面的或者视频发在微信群里。我们任课老师看到后都会对孩子进行鼓励,坚持做着每日表扬。给每一个学生创造展示自我、受到表扬、成为榜样的机会。相信我们的孩子一定会收获满满。
借用管老师的一句话,用以自勉“一线教师除了站在大地上,还应用诗意的目光不时眺望一下地平线;一线教师除了耕耘、忙碌,还应不时仰望星空,让星光照亮自己实践的智慧。”
相信读后感大全网能够帮助到找不到优质读后感的您,找到优质的读后感模板。www.dhb100.com
前不久经朋友介绍我在网上拜读了管建刚老师的(一线教师)这本书。
书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我无限的思考。这不就是我们一线教师工作真实写照吗?
书中记录了管老师作为一名底层的一线教师,每天大量付出,却不为人知的部分,看书中的一个个生动鲜活的例子,仿佛就在记录身边的琐事。这其实应该是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在抑或将来可能遇到的一系列问题,诸如学生作业问题,课堂纪律问题,班级管理问题,育人问题,考试复习问题及教学反思问题等方方面面可能出现的问题,同时管老师以自己的智慧,以一个探索者的精神记录了自己的解决这些问题的良策。这过程中,管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与迷茫,忙碌与艰辛却又快乐地工作着。这应该也是我们每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声,同进也为我们在教学方法,管理策略作了很好的引领,对我们真是大有裨益埃
让人佩服的一点是管建刚是一位校长,作为校长的他,能如此超脱,一心一意教自己的书,走进学生,亲近学生,关心爱护学生,蹲下来悉心聆听他们的心声,熟悉他们的呼吸,为孩子们提供最切合的教育,为他们铺设好最适合他们的道路,让学生们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性,茁壮成长。什么叫用心做教育,这就是最好的回答!
俗话说“读书,多读教育经典,经典可以使人趋真向善;经典可以使人宁静志远;经典可以使人荣辱不惊;经典可以使人气质高雅;经典甚至可以改变我们的思想和行动,改变我们的人生。”
亲爱的读者,以上由我们精心为您编辑整理的《《一线教师》读书笔记》读书笔记一文,也不知道您对这篇文章满不满意,如果您还想了解更多相关的信息,请关注读书笔记教师栏目,我们时时为您更新!