开始关注这个女人,是因为那一年某市中考阅读语段所选的《母亲的纯净水》,很干净的文字,很淳朴的情愫,简简单单地,却一下子抓住了人。
查了查相关的资料,知道是河南人,跟自己年龄差不多的女性。同龄人总是有心意相通的地方,杂志或者书市上见到她的名字,自然就多看几眼,渐渐地就觉出了这个女人的不寻常。去年鲁奖揭晓,她的《最慢的是活着》赫然在目,就想着等什么时候抽出时间来,系统地读一读她的作品。
这一等就等到了刚刚过去的这个暑假。假期都已经快过去的时候,网上搜罗到了乔叶的一系列作品,包括《最慢的是活着》、《结婚互助组》、《底片》、《薄荷一样美好的事》、《五颗樱桃》。前三个是小说或者小说集,后两个是散文集。前两个读完了,后两个姑且慢慢来。这一时期买的书太多,读得也杂,得给自己一个咀嚼的机会。
三本书都不算厚,读得时候好像深有感触,读完了,想想,就记住了一句话:心穷,注定是命不好的。《结婚互助组》里,梅被歹徒杀害之后,她的父母卖了房子,临搬走的时候,这样对子秋说。这个可怜的母亲做梦也不会想到,站在她面前的这个女人,就是把女儿逼到绝路上的隐形杀手。
心穷,注定是命不好的。是心穷导致了命不好,还是命不好了心就会穷?梅是不可能悟透这一点的,她的母亲该是明白的吧?说到底,女人的心胸应该是爱的海洋,这个爱是广博的,深厚的,可以分属于父母,丈夫,子女,身边的其他人,以及天空,飞鸟,草木或者书、笔、琴等等,但不能专注于某一点。一句话,一个女人可以把自己的爱分给世间的一切,但不能只爱一个人,否则,就把自己逼到了绝路上。
子秋还有一个名字,叫麦子,在《那是我写的情书》里。将一个中篇扩充一下,变成一个小长篇,或者,把一个小长篇中的某一部分提出来独立成篇,算不算一个技巧?乔叶做得不错,除了这两篇,还有《紫蔷薇影楼》和《底片》。尽管读的时候,很有一点上当的感觉,合起书来,你不能不佩服这个女人的智慧。
其他的,对于女性心理的把握,看似平淡实则深沉的叙事风格等等,留待以后思考吧,先记下这些。
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闲暇之余读了《美丽的教育》这本书它是著名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的。孙蒲远老师是爱的大师是脱离了浮华的爱的大师。这是中国教育名家林格对孙蒲远老师的评价。而《美丽的教育》一书确实值得我们认真阅读。
书上有这样一句话:班主任是世界上级别最低的主任但又是世界上最重要的主任。读完了这本书我的确有这样一个感受。正如孙蒲远老师说:班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风班主任的要求将会形成这个班学生的习惯班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用......是的孙蒲远老师就以她高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。
孙老师有这样一句话:因为我为这样的孩子带来了欢乐而孩子的欢乐就是我的欢乐。她的班里有个孩子患了耳聋病家长因为担心孩子会影响班级的平均分而要求孩子退学。孙老师并没有因为个人私利而顺水推舟而是执意要求孩子留了下来。在孙老师的帮助和鼓励下这个学生顺利完成学业并参加了工作。一家人在看望孙老师时感动地说:要不是您我妈妈说我现在只能打哑语和别人交谈。在教学过程中我们都会遇到一些特殊的孩子可以说他们是更需要爱和教育的群体。孙老师就是以她母亲般的温暖为孩子撑起了一片明朗的天空用教育家的执著与睿智呵护着幼苗的成长。正是这种为自己想的少一些孩子就得益多一些的无私之爱让孙老师的人格绽放出了绚丽的光彩。
仔细读《美丽的教育》一书发现孙蒲远老师在建设班级体方面的主要经验有两条:
第一引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点这几乎成了孙老师的第一法宝。她说:老师在班上常说什么、常做什么对集体舆论其着导向作用。你常常看到同学们长处常常强化这些地方同学们的情绪就会是愉快和稳定的。
第二培养批评和自我批评的习惯努力形成明辨是非、知错就改的班风。孩子是犯错误中长大的但这并不等于犯错误无所谓能否认清是非对错是能否成长进步的关键。
这些正是我们年青班主任迫切需要学习的。读完这本书我在想自己本身也是一位幼儿的家长面对一年级的学生我一定要象对待自己孩子一样奉献自己执着的爱给孩子们一个丰富的世界这样才能使他们拥有快乐的童年。
闲暇之余读了《美丽的教育》这本书它是著名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的。孙蒲远老师是爱的大师是脱离了浮华的爱的大师。这是中国教育名家林格对孙蒲远老师的评价。下面是本人的读书笔记:
孙蒲远老师用43年教学生涯中的一个个小事例,谱写了一部饱含深情的教师手记,刻画出令人动容的师生情深,展现了爱对于教育的力量。
书上有这样一句话:班主任是世界上级别最低的主任但又是世界上最重要的主任。读完了这本书我的确有这样一个感受。正如孙蒲远老师说:班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风班主任的要求将会形成这个班学生的习惯班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用......是的孙蒲远老师就以她高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。
孙老师有这样一句话:因为我为这样的孩子带来了欢乐而孩子的欢乐就是我的欢乐。她的班里有个孩子患了耳聋病家长因为担心孩子会影响班级的平均分而要求孩子退学。孙老师并没有因为个人私利而顺水推舟而是执意要求孩子留了下来。在孙老师的帮助和鼓励下这个学生顺利完成学业并参加了工作。一家人在看望孙老师时感动地说:要不是您我妈妈说我现在只能打哑语和别人交谈。在教学过程中我们都会遇到一些特殊的孩子可以说他们是更需要爱和教育的群体。孙老师就是以她母亲般的温暖为孩子撑起了一片明朗的天空用教育家的执著与睿智呵护着幼苗的成长。正是这种为自己想的少一些孩子就得益多一些的无私之爱让孙老师的人格绽放出了绚丽的光彩。
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