如何整理读书笔记
《超级整理术》读书笔记。
古语言：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，而阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，为了可以记住当时读完书后的所思所想，就必须写一篇读书笔记，有没有更好的办法让自己的读书笔记有一定的深度呢？小编花时间专门编辑了《超级整理术》读书笔记，相信你能从本文中找到需要的内容。
在看过《超级管理术》后突然发现以前看过的很多书白看了，即使仍然留着，我自己也没有从这些书中得太多的帮助，为什么呢？因为书太多了，在从目录看到书的最后一页的过程中，有时只是为了看书而看书，在看书的过程没有做笔记及自己的想法，导致看完书后并不能把作者写书的思想和方法转换成自己的，书是看了，自己却并没有得到提高。
在看书的过程中，最好是针对自己需要的内容去阅读，觉得有价值的内容要摘录下来并写下自己的看法，摘录的东西保存好以方便日后再重新查看，经过不断的温故而知新后书中的内容就会转化成自己的东西了。
工作中的事情是做不完的，事情分轻重缓急，正常的做法是先做而重的，次之急而轻的，次之重而缓的，再次之轻而缓的。在工作当中，要把每日的，每周的，每月的工作计划安排下来。具体到日的工作中，要把一天要做的事情一一列出来，按照上面说的先后顺序一件接一件把工作做完。在执行的过程中，根据情况再把问题分类也按照同样的方法执行。在处理问题时，应该按照相应地流程去解决问题，管理的任务之一就是把工作流程化，尽量让工作者根据流程就能把工作顺利做好。在书中，作者提到一点让我感触很深，就是在考虑一个新的想法的可行性之前，要有自己的一个相应基本的判断标准，这样就能减少考虑的范围，同时也能提高判断的准确性。这个观点在很多场合是通用的，比如说为了减少工作的盲目性，人力资源部会规定工作岗位的具体职责和员工的工作能力标准；研发人员会根据行业标准去设计产品等等。
在解决问题之前，要先把问题了解清楚，然后把解决问题的目标和标准写下来。接着是围绕目标思考解决问题的步奏，并且着重分析和跟进其中的关键步奏。设立标准的思想在提高思考问题的速度上确实很有用和有效率。
正所谓读好书，读书好。《超级管理术》的确是一本值得推荐的好书。
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《格列佛游记》读书笔记整理
1、作者：英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家斯威夫特。
2、内容梗概：小说通过主人公外科医生格列佛到“小人国”、“大人国”、“飞岛、巫人岛”、“智马国”等虚构国度的种种奇遇，揭露英国统治集团争权夺利、党派倾轧等社会现象，并抨击侵略战争和殖民扩张，同时歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。
3、小说四部分：“小人国游记”、“大人国游记”、“飞岛国游记”“慧骃国游记”。
4、格列佛四次出海：
第一次：乘“羚羊号”出海遇到强风暴漂到小人国（利立浦特），化解了小人国与不来夫斯库帝国的战争。
第二次：乘“冒险号”出航遇风暴被刮到大人国（布罗卜丁奈格），受到国王宠爱。
第三次：乘“好望号”出海遭海盗劫持跑到“勒皮他”飞岛，后又先后到巴尔尼巴比、巫人岛、拉格纳王国访问。
第四次：乘“冒险家号”出海遭水手囚禁，后被放逐到“慧骃国”，受到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生围攻，后来幸亏一匹有智慧的马“慧骃”救了他。
5、故事梗概：
【第一卷】《利立浦特（小人国）》
1699年,外科医生格列佛随羚羊号出航南太平洋.不幸中途遇险,格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人国),被小人捆住.利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王,他的出现几乎吸引了小人国所有的人.格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯.当时,另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国,格列佛涉过海峡,把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口,立了大功.但是格列佛不愿灭掉不末夫斯古帝国,使皇帝很不高兴.这时,皇后寝宫失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭,谁知却让皇后大为恼火.于是,小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛.格列佛听到风声,赶快逃到不来夫斯古帝国,后来平安回到英国.
【第二卷】《布罗卜丁奈格（大人国）》
格列佛回家不久,就随冒险号再次出海,不幸又遇上风暴,船被刮到布罗卜丁内格(大人国).格列佛被一位高达20米的农民捉住.农民带格列佛到全国各大城市展览,最后来到首都.这个农民发财心切,每天要格列佛表演10场,把他累得奄奄一息.当这个农民眼看无利可图时,便把格列佛卖给了皇后.由于小巧伶俐,格列佛在宫廷中非常得宠,但是也常常遭到老鼠,小鸟等动物的侵袭.面对国王,格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史,但被国王一一否定.
格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆.由于思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气.天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来.几只鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国.
【第三卷】《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》
在家呆了一段时间,格列佛又随好望号出海.这一次,格列佛所乘的船遭贼船劫持,格列佛侥幸逃脱,被一座叫勒皮他的飞岛救起.这些人的相貌异常,衣饰古怪,整天沉思默想.国王和贵族都住在飞岛上,老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上.格列佛离开飞岛后,来到巴尔尼巴比进行访问,并参观了岛上的拉格多科学院.这所科学院研究的部是些荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌,人民无衣无食.
接着,格列佛来到巫人岛.岛上的总督精通魔法,能随意召唤任何鬼魂,格列佛因此会见了古代的许多名人,结果发现史书上的记载很多不符合史实,甚至是非颠倒.尔后,格列佛又游览了拉格耐格王国,见到一种长生不老人斯特鲁布鲁格.离开该国后,格列佛来到日本,然后乘船回到英国.
【第四卷】《慧骃国游记》
格列佛回家后五个月,受聘为冒险号船长,再次乘船出海.途中水手叛变,把他囚禁了几个月,然后被放逐到慧骃国.在这里,格列佛遭到一种形状像人的名为耶胡的畜生的围攻.幸亏一匹具有智慧的马--慧骃来给他解了围.原来马是该国有理性的居民和统治者,而耶胡则是马所豢养和役使的畜生.格列佛的举止言谈在慧驷国的马民看来是一只有理性的耶胡,因此引起了他们的兴趣.格列佛很快学会了该国语言,应主人的邀请,他谈到在世界其他地方马是畜生,而像他那样的耶胡则具有理性,并且是马的主人.这使慧驷感到很震惊.
在慧骃各种美德的感化下,格列佛一心想留在慧骃国.然而慧骃国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡.所以格列佛的愿望无法实现.无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府.格列佛怀着对慧骃国的向往,一辈子与马为友.
有关PHP读书笔记整理
pHp结构语句顺序结构
顺序结构就像一条直线，按着顺序一直往下执行。我们编写的代码默认都是按照顺序结构执行的。
条件结构之if…else…
条件结构就像一个岔路口，可以向左走，也可以向右走。比如上洗手间，我们知道我们的性 别，这时候我们需要根据洗手间提供的条件，左边男洗手间，右边女洗手间，或者正好相反，其中性别就是这个条件结构的条件。再比如，现在的分数都流行使用 A、B、C来分级，假设考试成绩是93分，可以将其设置为等级A，考试成绩是87，可以将其设置为等级B，这里分数区间即为条件结构中的条件。
pHp中的“if…else…”语法，如下：
通过条件判断，若返回值为布尔值TRUE，则执行任务A，若返回值为FALSE，则执行任务B。
条件结构之if…else if…
pHp中的“if…else if…”语法，如下：
通过条件一判断，若返回值为布尔值为TRUE，则执行任务A，若返回值为FALSE，则判断条件二，若返回值为布尔值TRUE，则执行任务B，否则既不执行任务A，也不执行任务B。服务器会继续往下执行其他任务。
条件结构之switch…case…
pHp中的“switch...case...”语法，如下：
首先判断条件，若条件的返回值为条件值一，则执行任务一，若条件返回的值为条件值二，则执行任务二，若条件的返回值既不是条件值一也不是条件值二，则执行 默认任务。break的作用是结束switch，使用 switch 语句可以避免冗长的 “if..else if..else”代码块。
break的作用是阻止代码进入下一个case 中继续执行。
pHp中循环结构之while循环语句
循环结构就像一圈圈地跑足球场，跑完一圈再跑一圈。也就是说，在符合的条件下，重复执行某项任务。像400米一圈的跑道，跑800米的话就跑2圈，当跑完第一圈接着跑第二圈，第二圈结束已经达到800米，终止跑步。
在pHp中，while循环语句如下：
首先判断某个条件是否符合（条件返回值是否为TRUE），若符合则执行任务，执行完毕任务，再判断条件是否满足要求，符合则重复执行此任务，否则结束任务。
pHp中循环结构之do while循环语句
在pHp中循环语句还有另一种：do...while循环语句语法如下：
首先执行任务（上一节的while语句是先判断条件是否成立，再执行任务），执行任务完毕，判断某个条件是否符合（条件返回值是否为TRUE），若符合则再次执行任务，执行完毕任务，继续判定条件。
pHp中循环结构之while与do…while语句的区别
while与do…while循环语句的区别是，while先判断条件是否成立，后执行循环，do...while先执行一次任务，再判断是否继续执行循环，也就是说do...while至少会执行一次任务。当条件为FALSE时，while中的任务会一次也不执行，do...while中的任务会执行1次.
pHp中循环结构之for循环语句
在pHp中还有一种循环语句，for循环语句结构如下：
for 语句中，“初始化”在循环开始前无条件求值一次，“循环条件”在每次循环开始前求值。如果值为 TRUE，则继续循环，执行循环体语句（执行任务）。如果值为 FALSE，则终止循环。“递增项”在每次循环之后被求值（执行）。其常用于循环执行代码块指定的次数。
pHp中循环结构之foreach循环语句
在pHp中foreach循环语句，常用于遍历数组，一般有两种使用方式:不取下标、取下标。
（1）只取值，不取下标
（2）同时取下标和值
值){ //执行的任务 } ?
以上这篇pHp读书笔记整理_结构语句详解就是小编分享给大家的全部内容了，希望能给大家一个参考，也希望大家多多支持。
[有关pHp读书笔记整理]
《爱的教育》读书笔记整理
爱是这个世界最伟大的一种情感。它能够温暖人心，从而拉近人与人之间的距离，让世界变得更加的美好与和谐。下面是小编整理的《爱的教育》 读书笔记，欢迎阅读参考!
《爱的教育》 读书笔记一
我读了《爱的教育》里的一个故事让我知道一个道理。
这个故事的名字叫《烧炭工和绅士》讲的是诺比斯和贝蒂吵架。诺比斯见理屈就骂贝蒂的父亲是叫花子，贝蒂听了这句话羞怯极了。到了家就告诉了爸爸，他的爸爸就到学校找老师抱怨，这时诺比斯的爸爸听到有人在说自己的名字就问怎么回事，老师就把事情详细的说了一遍。诺比斯的爸爸非常生气，就把诺比斯叫过来向贝蒂道歉，并向贝蒂的爸爸握手。诺比斯道完歉之后，贝蒂的爸爸往贝蒂背后一推，贝蒂就和诺比斯拥抱了起来。
这个故事的道理可想而知就是不要傲慢、不要瞧不起人。否则会使别人伤心，自己也会受到惩罚。
我就经历过，有一次我上剑桥，老师把我安排的到了一个同学的旁边，我见他脏就不搭理他，躲他生怕他碰上我。结果我挨了顿骂。从此以后，我再也不瞧不起人了。
《爱的教育》 读书笔记二
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，尽管每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。
在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，尽管培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌x，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。
读到这里，我想在这个以经济利益为主的社会上，使同学之间自私自利、以我为主、嫉妒打击、怕得罪人、恶意竞争等不良作风日益生成，那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠，在社会加强精神建设的同时，我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人，让自己以身作则，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。
《爱的教育》 读书笔记三
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15,000,000册，成为世界最受欢迎的读物之一。
这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀;它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。
小说的主人公安利柯是一个刚上小学四年级的意大利男孩，他出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。由于接受了他父亲的巨大影响，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，是一个优秀的中产阶级少年。在书中，他以一个孩子的视觉角度、用日记的形式，记录了在整整一个学年中，他的生活中发生的点点滴滴的故事。尽管校园是书中绝大部分的故事演绎的舞台，但是，我们却可以从这样的一个小小的窗口看到当时整个意大利的一个缩影。品学兼优的德罗西和骄傲自大的沃蒂尼同样出生在富裕的中产阶级阶层，前者真诚质朴、平易近人，后者却骄奢横溢，目中无人;而作为平民学生的代表者加罗内和克罗西，一个是非分明，敢于和邪恶抗争，是弱者心中的英雄;另一个活泼可爱，小小的年纪就帮助父母扛起了生活的重担。如果说加罗菲的生意经和小聪明让人忍俊不禁，那么弗兰蒂的冷漠的内心和丑恶的面目则会令所有阅读这本书的人不齿。尽管作者用简单而平实的笔触勾勒出这一个个孩子形象的时候与我们生活的这个时代已经相差了上百年，但是他们却仿佛真的生活在我们的身边。也许这就是这本书几十年来都没有被人们忘却的真实原因吧。
除了安利柯的日记，《爱的教育》一书中还穿插了安利柯的父母和他的姐姐西尔维亚给他写的一些信以及九篇老师让孩子们听写下来的每月故事。如果说这些信带着深深的时代烙痕，让崇尚人文的现代人多少觉得有些教条，有点空洞，并不是那么有说服力的话，那么那九个故事的存在却包含着作者的许多匠心。聪明的读者，不知道您有没有注意到这九个故事中的九个英勇的少年他们来自意大利九个不同的大区(意大利的一个大区相当于中国的一个省份。)，他们站在一起代表了整个新生的意大利和它的未来。故事中的九个小主人公们是九个小英雄，为了他们心目中崇高的目标，他们承受了巨大的牺牲，有的甚至献出了生命。不管是为了自己的祖国还是为了自己的家庭，他们在他们的事迹中表现出来的忘我和克己的精神，在我们这些生活在和平年代的现代人眼里，从某种程度上来说，都有些难以理解，甚至匪夷所思，但是它们却体现了意大利著名的政治家加富尔(1810-1861)当时的治国理念，是年轻的、刚刚统一的意大利所需要的奉献精神。
《爱的教育》这本意大利文的著作它原来的标题是“cuore”，如果直译的话，应该是“心”的意思。用“心”，也就是用“真诚的心和平等的概念”来对待你身边的每一个人，是该书的教育主旨，也是这本书最局限、甚至可以说最“失败”的一个地方。作为一个专业的新闻工作者，作者对自己生活的那个时代有着深刻的认识，他明知道在他生活的那个年代里，人与人最大的交流障碍在于他们分属于不同的阶级，而这一点不是简单的对“心” 的召唤能解决的，但是，他却没有勇气把自己心灵深处最真实的想法讲出来，而只能采取逃避和迂回的办法来号召所有的青少年都做一个有“心”的孩子。这一点，作者自己也早就认识到了，所以，在《爱的教育》获得成功之后，他在一些媒体上对自己的所谓“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批评。
随着时代的变迁，《爱的教育》对于意大利青少年成长的意义已经不像它刚出版时那么重大，近几年来，在意大利本国的媒体上不断有文章抨击这本书存在的现实意义。有人批评它“田园式的、牧歌般的”情怀与乌托邦社会一样缺乏现实意义;有人抨击说那些每月故事中的英雄少年距离我们的现实生活太遥远，是后文艺复兴时期的中小资产阶级不切实际的幻想;还有人说书中恩里科的班主任佩尔博尼老师采用的教育模式有煽情的嫌疑，已经不合时宜，对待当代的青少年我们需要把他们当做朋友，坦诚地与他们进行交流，等等等等。
但是，无论世事怎样变迁，有一点是可以肯定的。那就是《爱的教育》这本书在意大利的统一大业中产生的伟大的历史意义。大家都知道语言的统一是一个国家实现政治上的统一的必要条件。在很长的时间里，“意大利” 这个名词一直都只是一个地理概念而不是一个政治概念。如果说现代意大利语的开山鼻祖亚历山德罗·曼佐尼用他的经典著作《约婚夫妇》使现代意大利语实现了初步的统一，为意大利政治上的统一打下了一个基础，那么在《约婚夫妇》面市五十年之际到新生的意大利统一政权产生后的二十五年里，我们说是德·亚米契斯《爱的教育》进一步巩固了亚历山德罗·曼佐尼的成就，为意大利的统一大业作出了不朽的贡献。德·亚米契斯叙述故事时采用的朴素、平实的语言使《爱的教育》成为了一部喜闻乐见的作品，使处在社会底层的广大劳动人民都能参与阅读。它对文字统一、文化推广的作用几乎可以和二战后进入人们生活的新型媒体——电视相媲美。另外，政治上的局限也并没有阻碍《爱的教育》在广大民众中获得伟大的成功，它提倡的奉献精神在特定的历史条件下甚至还对当时整个意大利社会的发展起了重大的推动作用。
《快速阅读术》读书笔记精选
推荐你看看以下的《快速阅读术》读书笔记，感谢您的浏览。阅读，可以让我们认识到一个更好的自己，作者写的作品为我们开辟了一片心灵净土。这时我们可以用写读后感的方式来记录我们的感受。
《快速阅读术》读书笔记 篇1
作者在书里指出“什么时候都能读”意味着“任何时候都读不了”。原因就是许多事情打扰你阅读。你需要做的是把阅读的时间固定下来。
任何习惯的养成都是在固定时间的前提下形成的。比如你到点就得吃饭，不管饭菜好不好吃；你到点了就会犯困想睡午觉。习惯一旦形成，很难改变。
如果阅读也可以成为一种像到点吃饭、到点睡觉这样简单的习惯那就好了。
作者印南敦史在书里建议我们利用工作前10分钟、午饭后10分钟和睡前10分钟进行阅读。
为什么是10分钟呢？
我认为最重要的一点是制造一种紧迫感，让自己集中精力去阅读，去书海中寻着宝藏，去邂逅那1%的感动。
为了能让自己半小时到一小时就能快速地看完一本书，单单固定阅读时间是不够的，还得选择那些适合快速阅读的书。
哪些书适合快速阅读呢？只要排除那些不适合快速阅读的书就可以，如小说、散文，以及严谨的学术类。作者明确指出，书评人阅读的书有九成是可以快速阅读的。而《快速阅读术》这本书也适合快速阅读。
《快速阅读术》里提到，书籍是用来丰富我们的人生的。我们平时也喜欢说读万卷书，行万里路，即使无法做到行万里路，用快速而有效的阅读方法去读书，在有生之年读万卷书还是可以实现的。
或许，在你读到5000本书的时候，你已经拥有了不同于500本书的世界，甚至发现了比阅读本身更重要的事情。
《快速阅读术》读书笔记 篇2
很多人喜欢阅读，又焦虑于自己读书速度慢。每每看到有人一天可以读完一本书，就羡慕不已。我也是这其中的一员。而《快速阅读术》这本书可以说解决了这个问题。
首先，改变执念。
读书的人都有一个执念，就是希望可以通读全书，恨不得完全吸收整本书的信息。其实，成年人的阅读并不是这样一回事，我们读书更多是为了汲取需要的养料。所以详略得当地读自己喜欢的部分，吸收需要的知识就可以了。
然后就是怎样读。作者介绍了呼吸式阅读的方法，我们可以简单理解为“三个一”。第一个“一”，一行摘抄。读书的过程中采集最具魅力，自己最有感触的部分。这时候最好是用笔写。因为用笔写的话费时费力，所以，写下来地往往都是斟酌后更有感触的内容。第二个“一”，一行精华。读完整本书后，从摘抄下来的文字中选取其中最精彩的一句。第三个“一”，一行评论。回味整本书，通过这一句精华，写下自己的评论感受。这样一来，一本书中对于当下的你来说，最明确的感受变跃然纸上了。你也成就感满满。
另外作者还介绍了流水式阅读的方式。首先是概览全书，包括书籍的标题，封皮，目录部分，这样一来书籍大致有哪些内容就了然于胸了。而且在此时也会快速确定读这本书的关键词。
然后选取自己感兴趣的部分做好标记开始略读。一般来讲重点看选取的小节的前5行和最后五行。一般来讲，中间部分很多都是具体事例论述部分。通过开始和结尾部分的叙述，很容易就知道这一小部分具体讲述的是什么。
最后就是根据关键词，在读的过程中适时地调节速度。关键部分，慢下来细细品读，其他部分略读就可以了。这样一来，就会详略得当的快速读完这本书了，读书的速度也会自然而然的提升了。
《快速阅读术》读书笔记 篇3
看到这本书名叫《快速阅读术》的书时，简直是如获至宝。这本书字数不多，所以一向看书很慢的我，这次居然很快就读完了，并且觉得获益匪浅。
作者是印南敦史先生，曾经也是一个读书很慢的人，自嘲读一页书需要5分钟，后来因为工作的需要，他成了一个书评人，每个月写60篇书评，一年可以读700本书。
其实现在我们想读书却读书慢的人，总会觉得阅读量减少了，作者阐述的理由就是阅读量减少很正常，因为我们觉得的读书是传统意义上的一本书从头看到尾，但是现在手机网络都很发达，我们每天也会读大量的新闻和文章，但是这些都没有归结为阅读。
作者有一个特别触动我的理念是，像听音乐一样去读书，不用被仔细阅读的念头束缚。我们听音乐的时候不会提醒自己现在是前奏，现在是副歌。即使我们以非常轻松的'心情去听音乐，也依然会记得一些旋律。所以印南敦史先生说不需要把读书想的过于沉重，不用读完一本书要全部记得，哪怕一本书里有一行文字一个片段触动了自己，那这本书就没有白读。
全书除了分析阅读缓慢的原因，介绍阅读理念之外，也讲了一些快速阅读的技巧，选书的方法，管理书籍的方法。这本书最大改变了我的就是读书的心态，不会再强求逐字逐句的读。
最后作者作为一个博览群书的书评人，也说了自己的体会：读书不应该是一个强求的行为，不要把读书想的过于沉重，更好的是享受阅读。
“读一本书只为遇见一行文字”，这是书里面的一句话。感谢这本书让我遇见了这行字文字，我应该不会再惧怕读书了。
《快速阅读术》读书笔记 篇4
在一个人的阅读过程中，一个人的阅读能力是很大的。那么，在这个阅读过程中我们如何阅读呢?我想，我们首先应在心中建立一个明确而清晰的目标，然后在阅读过程中不断的实践。
我们在阅读时就要对自己的阅读目标进行清晰的定位，不断的实践。在阅读目标实现的过程中，我们还要在阅读的过程中不断的去阅读，不断的提升，不断的提高阅读能力。这一点对于刚入职的我们，更是非常非常重要的。
阅读目标就是一个人在阅读的过程中不断去实践的一个过程。只有我们认真地阅读了阅读目标，我们的阅读能力才能不断的提高，从而达到阅读的目的。我们还要在阅读过程中不断的提高阅读能力。阅读目标是一个人在阅读过程中最为直接的方式，而不是一个人阅读过程中的一种情趣。阅读目标要具有明确的阅读目标及具体的阅读措施。这样的阅读能力，是在阅读的过程中一种最为直接的方式。它是在阅读过程中一种非常具体、有效地实施的。
阅读目标是一个非常重要的指导方式。这一点对我们而言非常的重要。我们可以说阅读的目的是为了阅读而阅读。阅读目标就是一个人在阅读过程中一种最为直接、最有效的方式。阅读目标就是阅读目标的一个重要指示。
阅读目标的实现，是通过阅读而实现的。这个过程中，我们可以从阅读目标的制定、阅读的目标的制定、阅读的目标的制定等各个方面来实现。这一切都离不开阅读目标。只有阅读目标与实现目标相辅相成，才能达到阅读目标。
这些目标都是有效的，但是我们也要根据目标的实现制定一个具体的方法。就我个人来说，我觉得阅读目标的制定就是在这个目标制定中来完成的。这一点对我而言非常的可靠。
阅读目标的制定就是我们在阅读过程中的具体行动。这个过程是一个阅读过程中不断完善的过程。这一点对我们而言非常的重要。我们可以说阅读目标是实现这个目标的一个重要保证。
《快速阅读术》读书笔记 篇5
一、读书准备
1.浏览（花五分钟浏览一下整本书，找书中关键词，看是否值得自己看）
2.梳理（有了关键词，就得理清思路，书中逻辑是怎样的，还原书中完整思路）
3.定位（所读书目在专业中的定位，作者出版商以及权威性）
3.主动（要想记住所读内容就要和自已熟悉的关键词结合，这样以后再想整理出来就很容易；带着目的看书，明白自己要在这本书中学到什么，才有动力去看；看一本比较厚的书的时候，心理压力也比较大，这时要把书分开，安排相应的进度。）
二、阅读速度（这方面收获尤其大）
1.初级（“3-2-1”速度方法，花三分钟阅读自己的练习书〔书中介绍要自己为自己寻找一本专门用于练习阅读速度的书〕，再用两分钟使用辅助工具〔手指〕读完，最后再用一分钟读完。这样的训练确实对速度的提高非常大，有兴趣的书友可以联系一下，就这个方法都可以。）
2.中级（三级跳阅读和纸片阅读。三级跳阅读，是给自己所读书上画三个竖线，每次眼睛聚焦都在这三条竖线上，尽量三次聚焦完成之后就看完一行；纸片阅读是用一张硬纸片挡住其余的，一整行一整行的看，不仅要看而且要记忆，如果遮住之后自己没有印象一直重复到自己可以记住）
3.高级（s曲线浏览，在所读书中画一个s型曲线，中间隔三行，眼睛随着所划线走，很快浏览一遍书）
4.升级版（“3-2-1”练习的升级版，是指三分钟阅读完之后，仅凭记忆在两分钟内完成刚才阅读的视觉卡片的制作，在其他两步骤中根据前面的视觉卡片记住所读内容）
三、五感并用的记忆
想要五感记忆先要锻炼自己五感的感知能力，书中介绍了四个锻炼方法
1.讲故事（把要记忆的东西编成容易记忆的故事）
2.瀑布练习（想象自己正在热带的某个岛屿上度假，你身穿鲜艳的比基尼，浸在清凉的湖水中。现在，请你朝着湖边的小瀑布游去。当你站在瀑布下面时，你见到了什么？湖水是什么颜色的？在前两分钟的时间里，重点是要激活自己的视觉渠道。多加练习激活自己的五大感官）
3.随时随地（注意身边的事物，眼睛扫过记住，并在脑子里形成完整的印象）
4.改掉默念习惯（放轻松，把注意看力集中在阅读上，会有神奇的事情发生。）
四、制作视觉卡片
视觉卡片和思维导图意思一样，会思维导图就不用了。
1.词（关键词、主题词）
2.逻辑（制作视觉卡片就是自己思维的体现，不用根据书本走，自己的逻辑是怎样的就如实记录）
3.联想（提取的关键词按自己的思维习惯联想）
4.大脑（左脑右脑不同。左脑过滤审查；右脑侧重发现性、图像、色彩、符号尽可能结合这几个方面，记忆起来就更加容易）
5.动力和压力（动力注意挑战的适合性压力要预防和释放，有兴趣可以看书，这里不过多介绍了）
《快速阅读术》读书笔记 篇6
偶然在书店看到一本好书，很想买。转念一想，家里一堆没拆封呢，看完再买吧，于是就彻底错过。
偶尔狠狠心买回家，却发现根本没时间看。便随手塞进包里，准备挤地铁等公交时，赶一回碎片化学习的时髦。
终于，个把月了，再看到包里的这本书，顿生厌倦，怎么还没看完！当初兴冲冲买回家，最终买到的是一个决心：再也不买书了，浪费钱……
抑或是咬着牙坚持看完，晒过朋友圈，便把内容全还给了作者。
我们地球人，难道已经不能静下来看完一本书了吗？
许多人知道读书好，却从未因读书受过益。很多人特想读书，可生活的快节奏，偷走了他们太多时间、太多耐心。
这种窘境，让一些人发现了商机，他们雇佣一些人，把嚼得稀烂的二手知识，卖给你。音频听书、读书笔记各种精致，想学吗？掏钱吧。
更奇葩的是，还有人教“快速动眼”训练，用眼球的移速提高读书的速度。
然而，《快速阅读术》的作者——印南敦史，来自日本的职业书评人，每年700本阅读量，坚持了10年之后发现：现代人关于阅读的焦虑，不在于眼球运动的速度，而是对读书有着错误的认知。
《快速阅读术》读书笔记 篇7
内容上与皮特•孔普的《如何高效阅读》非常相似。虽然《如何高效阅读》出版更早，知名度也更高，但相比之下，本书还是青出于蓝更值得推荐。理由有三：
本书科学性更强。尽管两本书都介绍了很多相同的提升阅读速度和阅读理解力的练习方法，但本书还会补充介绍具体方法背后涉及的有关生理科学、认知科学方面的原理。读者在了解了这些科学原理后，会对练习方法有更深刻的理解，也对其效果产生更多的信心。
本书更与时俱进。《如何高效阅读》的首次出版在上世界70年代，而本书是在20xx年出版的，中间隔着30年的跨度。可想而知，本书读起来会感觉少很多陈腐的年代感。
本书翻译质量更高。不知是体现了两位作者不同的行文风格还是完全是译者水平的缘故，本书中文版读起来很顺畅。而《如何高效阅读》则带着不少译本的生涩感。
阅读的效率与阅读的乐趣的确正相关，我们不仅要爱阅读，还要会阅读。书中介绍的的理念和方法实测有效！
《快速阅读术》读书笔记 篇8
以下书摘为个人觉得精华的部分，可能会稍显枯燥，慎入，首先附上本书中我最喜欢的一段话，共勉！
拥有大量的知识，并不意味着这个人就非常了不起。这与全身穿着名牌的人觉得自己优雅高贵是同样的道理。醉心于收集知识的人，往往会误以为自己非常优秀。
读书的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。在选择阅读书目的时候，注意“9∶1”原则。（可快速阅读的书占九成，无法快速阅读的书占一成）呼吸式阅读步骤:（两个笔记本）
一行采集：（准备A4纸，读到佳处随时摘录。开头标明页码，之后是文章内容。摘录的内容要短小精悍，控制在几行字之内。）
先:日期书名作者
后:摘抄一行精华
后:写一行评论
自我评定：哪一类书籍比较容易引起自己的共鸣？哪一类意见主张是自己赞赏的？哪一类书籍是自己今后还想要阅读的？
多读的方法
①选择书籍篇：制订一周阅读计划，一日一本视同，等闲一周6本…
②选择书籍篇：打破兴趣壁垒，增加喜欢的书籍
《快速阅读术》读书笔记 篇9
经常有人询问格格怎么才能提高阅读，怎么阅读理解归纳总结才是最好的，怎样能快速阅读一本书？正好这本书可以给大家排忧解惑，带大家走出困境。
当然对于阅读来说，非常重要的一点就是，不仅仅在书籍内容之中，通过“阅读”这一行为本身，就能找到乐趣。“翻开书，就觉得很快乐。”——先让自己拥有这样的感觉，告别缓慢阅读，就容易多了。而且快速阅读术更适合那些懂得读书的乐趣，却不满意自己目前的阅读量和阅读速度的人的。如果你是，那么恭喜你，这本书非常适合你的需求！
对于已经养成阅读习惯并从中获得了大量知识的书友来说，本书介绍的方法可能并无裨益，也有很大程度的难度。所以你就更加需要思考，毕竟每个人都有自己阅读的技巧，适合自己的才是最好的，要不再好的方法和技巧也是浮云！
何况，在当今这个信息爆炸的时代，大量信息如潮水般从手机、电脑上向我们涌来，或许，大家已经进入了一个“没有空间再接受新信息的状态”。也许，正是因为平时接受的信息量剧增，才导致很多人“读不了书”或“读书速度缓慢”。
现在我们来说说如何改善这些问题
一、首先要从读书理念的转变:从存储式阅读到流水式阅读。无论多么仔细地研读，还是会忘记大部分的内容。阅读速度与理解程度、记忆效果并不成正比。阅读速度缓慢的原因，归根结底，并非能力的问题，而是对读书的认识欠妥。
二、如何养成每月阅读20本书的习惯
“多读规律”的三个步骤
1.在每天同一时间读书，固定时间段以及情境，让大脑产生“习惯的错觉”。也就是自律！
2.首选那些可以快速阅读的书:一般书评人阅读的书，九成都是可以快速阅读的书。你可以从中挑选适合自己的！
3.今天阅读的书要与昨天的不同:集中阅读一本书的时间不应该超过10天，这是一个原则。
“夜晚读书”难以形成习惯:
早晨睁开眼后，不要马上起来，继续躺在床上读10分钟书。在培养阅读习惯的初期，这样的时间安排，更有利于集中精力。当然这个要因人而异，因为像我就习惯了夜读，白天需要上班，夜深人静的时候让我更容易吸收和消化！
三、留住阅读体验的秘诀
1.要改变阅读的理念，不是仅仅单纯地读，而是“为了写而读”。
2.通过“摘录”，将书籍内容简明扼要地概括并呈现出来：一行采集
准备好A4纸，读到佳处随时摘录。开头标明页码，之后是文章内容，如此不断累积。尽量短小精悍，将摘录的内容控制在几行之内。
一行精华
在以“一行采集”的方式摘抄下来的阅读集录中，找到能让自己一眼相中的最钟爱的一行，并做出标记，这一行摘录，就是我所谓的“一行精华”。
一行评论A5
也只是对于上节所述“一行精华”的一句感想。从这个角度简单记录下来即可。
我们需要在记录“一行采集”的笔记本之外，再准备一个笔记本，用来记录“一行精华”和“一行评论”。先记下日期、书名、作者，然后摘抄“一行精华”，在此之后，用30~40字左右的篇幅，写下“一行评论”。
3.建议大家以12本书为单位，定期回顾自己记录下来的摘抄与感想。
在这12本书中，甄选出最佳的一本，让它成为自己近期阅读的书籍中最精彩的一本。到了年终，再从这一年历次选出的“最佳”中，选出一本“最佳中的最佳”。就是反复甄选精益求精！
四、如何提高阅读速度
1.仔细阅读序言和目录
决定阅读速度，可通过序言进行判断（格格觉得此刻我就是把作者的序和目录在摘录的感觉）
目录就好像一张明示书籍内容的结构图，因此，通过目录，即可选出自己需要阅读的章节
2.仅读开头和结尾的5行
掌握了标题结构，就可以决定跳读单位
难以决定是否跳读的章节，只读最初5行和最后5行
3.确定了关键词之后再阅读
考虑清楚“我究竟想获得什么”，只获取自己需要的信息。
4.使用多种阅读节奏阅读
提前策划一周必读书目，然后制订一周阅读计划，以“一周6本”为基准。
五、自我评定读书足迹
从现实情况来看，除了无法快速阅读的书之外，跳过不必阅读的部分，并不会影响我们对书籍内容的整体理解。
重要的是，从书中得到的收获，不应仅仅储存在自己的脑袋里，更重要的是要储存在身外。实现这一目标的技巧，善于利用“一行采集、一行精华、一行评论”这三个步骤。
六、如何管理阅读完毕的书籍
1.如何收拾书架，舍弃不需要的书
2.书架的流水式管理方法，显露书脊和按出版时间排序是基本原则
3.整理书架的原则：每三个月一次
4.通过不能丢弃的书，认识真正的自我
就让我们干脆摒弃“将信息印刻在自己心中”的理念，将其转变为“记录在身外”，看一看用这样的心态去读书，是否可行。当我们有了“为写而读”的意识，就可以丢掉“为记而读”的刻板传统观念，读书就立刻变得轻松了。
《快速阅读术》读书笔记 篇10
读了《踏上阅读快速车道的心得体会与方法》这本书后，我感觉很受益匪浅，它教会了我如何阅读，我想，阅读不仅可以帮助我们解决很多疑难问题，而且对我们的成长很有帮助。
这本书的主人公是一位叫罗贯中的读者，他对这个读者没有任何的不了解，但对他的生活却一无所知。他的家族背景，家族背景都不错，但他的家族背景都很不理想。
罗贯中，他有一位好父亲，他的母亲是一位伟大的母亲，他对他有着很深厚的感情。他很善良，很善良，他对儿子很亲切，他对儿子很爱。但他的母亲是个有着很多缺点的孩子。他从小就没有好好学习，经常惹妈妈生气，不愿意和爸爸妈妈沟通。父亲的脾气非常暴躁，经常会把孩子的错误纠正过来。他的母亲是一位慈祥的母亲，也很有经验，他对孩子的爱非常的深，他对孩子的爱也很深。罗贯中的父亲，他是一位慈祥，慈祥的母亲，他对孩子严格要求，也非常爱他的孩子，有一次他被老师批评了，因为老师批评的时候没有说到做到，而是对孩子的不尊重，没有责怪，就是因为没有把他当成好朋友。
我们都是一位父母，我们应该对每一个孩子都给予爱与关怀。
在生活中父母对我们都很关心我们，我们应该用爱去感染我们。
我们应该用我们的爱去感召我们的父母，让他们觉得他们爱我们，而不是把我们看成自私自利的一代。
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