西游记七十二回读后感

七十二男妃观后感_七十二男妃心得体会。

快乐来自于视觉，观影即是如此，观看的过程就是思维不断跳跃的过程，您也许正在观看，也为相关的情节呈现所赞叹，写观后感可以提升我们的思考和写作能力。如何在写的观后感时把自己的真实感悟写出来呢？小编特别整理来自网络的七十二男妃观后感_七十二男妃心得体会，相信你能找到对自己有用的内容。

男妃是我玩过作者大大的第三个游戏了，耽美后宫真的深得我心啊。最喜欢情楼三人组。第一次去的时候先见了云枝，韶光，最后才见了衔泥。对云枝真的是一见钟情啊，有才又通透，宫都不回了独宠他一个。

恩（）不出预料的被虐到了【心塞】

已经没有什么来形容衔泥的了 卑微轻贱 但他的感情高贵轻灵

沉溺于他的温柔里 最后也被他的彬彬有礼伤的头破血流

衔泥并不优秀 但他愿为所爱之人变的优秀

瑾瑜的关怀无非出于他的皇族教养 衔泥就此沦陷

衔泥并非泥 他如此性情 理应被奉若珍宝

贵人多风流 莫信贵人心呵！

衔泥这一颗芳心 本是他腌臜皮肉下最为高洁的了 为了瑾瑜 他可以毫无顾忌 毫无保留的抛出

瑾瑜的一念之差 得了一个人儿的生生世世的眷恋

衔泥 甚好 值得一生一世一双人的疼宠

美人的皮肉是刮骨的剃刀 衔泥虽好 不得瑾瑜的心

瑾瑜的寂寞和疏离 要衔泥该如何难堪又小心翼翼的伴着他？

如同飞蛾扑火般 知晓自己的轻贱 却想抚平他的眉眼 敞开他的心扉

为了陪伴在瑾瑜身边 哪怕不要名分 只要跟在他身边

衔泥没日没夜的训练 谁知他付出多少苦难？

爱情里，最幸福的莫过于两情相悦。

最心寒的，莫过于痴情错付。

温柔是最毒的药。

衔泥，本就是地上尘土，如今为了爱，更加卑微。

可从尘埃里开出花来，心里也是甜的。

如何的冠冕堂皇，也盖不过衔泥的伤

他已卑微太多次了，最后的拒绝，他再不想纠缠

因为

无望

即便在瑾瑜心里他从来都是个下贱之人，他的感情也从来被弃之敝履。

生平最后一次相见 他再不想卑微了

即便最后的背影也只是他的笑料 也只是他无数缱绻之人中 最为轻贱的一抹

即便如此难堪，如此明晰，仍旧不敢回头

若是回首，定然会卑微的祈求

衔泥最怕，瑾瑜用他的温柔，给他希望

最后却是厌倦了他

可他不想瑾瑜半分为难

所以哪怕是一点点的思念，他也心甘情愿的离开

男人多薄情

若此生未曾遇见

若相逢未曾交心

若交心未曾去爱

至少 要比抚着自己的白发 龟缩在狭小房间里数过自己的时日无多

即便最后的最后

即便瑾瑜让他尝尽苦头

瑾瑜仍旧是他最爱 最爱的人

瑾瑜永远是他心中那温润俊朗 最初的美好模样

或许 往昔种种 便是梦吧

梦醒了 便是来生

妾心但许君 今生便无悔

他太脏 配不上瑾瑜的高贵如斯

只愿从今往后 生生世世不见君 生生世世不恋人

不爱 不伤 不痛

这一生 便不会如此坎坷

这一生 便不会在知晓爱情滋味后回味孤生

瑾瑜的温柔刀呵 葬了他的一生

若有来生 便愿身若琉璃，心似阳光

衔泥

【接下来是一本正经瞎1313时间】

看见be番 心里就咯噔一下啊啊啊啊啊啊啊啊啊疯狂的点击鼠标不要虐我衔泥宝宝啊！

最后看见衔泥与瑾瑜be的时候 没觉得有什么 只要衔泥生活的好 就算为渣男心死也无妨

最后过的也不好 红颜未老恩先断 衔泥啊心疼【捂脸】

就算花样表白衔泥~突然觉得瑾瑜就是大渣渣！！

【心塞】

梨砸以后会不会出衔泥的HE番和衔泥单结局呢

就是那种散尽后宫 只留一个的那种~

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君醉妃眸观后感 君醉妃眸心得体会

知道大大的游戏是因为陶女，我是一个养成迷，看到大大发布了新的游戏就来捧捧场，没想到一入坑就上了瘾。第一次玩就放不下，于是就用在微信舍不得花的钱买了一个花篮，攒够了花之后迫不及待就开始走剧情。

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一入宫门深似海，

白芷月，应该拥有无拘无束的生活，因为一次契机，穿越到南清王朝，成了宫廷中最低级的嫔妃官女子。

都说无情帝王家，皇上不是我一个人的，可能我就是个自私的人吧，所以不想共享我（）的丈夫。

真正爱上了这个游戏，立绘很完美，女主立绘特别可爱，忍不住想捏捏她的脸蛋儿。皇上出场的那一刻，我体会到了他的悲哀，因为在这后宫中，即使嫔妃很多，美人很多，可是真心待他的又有几个。权利的诱惑，金钱的诱惑，欲望的诱惑，让后宫中的女人变得心机重重，想登上更高的位置，用尽能想到的卑鄙手段来弄倒一个是一个。心疼我的芷月，因为她穿越过来，除了看了点甄嬛传，汲取了一些宫斗知识，其他的都特别的不精通。成为嫔妃要在后宫中打倒那些妖艳货色，还要被陷害，被拘束，满满的心疼。

红红火火恍恍惚惚，在游戏主页接触到了这个游戏。大大真的很努力，每次更新都是1万多字的更。虽然现在才2万字，但是我已经没办法克制自己攒花的意向，犹豫了一天果断入坑，因为大大真的特别的好，啵唧一口大大。

祝《君醉妃眸》快快升级，加油编推，噗，这个不用说了，编推是肯定的啦，大大加油，嘻嘻嘻，支持支持。

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知道大大的游戏是因为陶女，我是一个养成迷，看到大大发布了新的游戏就来捧捧场，没想到一入坑就上了瘾。第一次玩就放不下，于是就用在微信舍不得花的钱买了一个花篮，攒够了花之后迫不及待就开始走剧情。因为性格内向，所以我很少在游戏下评论，抱着让君眸更好的心我给大大提了一个小意见，结果大大意外的平易近人呢！还经常在和我们互动，谢谢大大，这虽然不是我第一次长评但也是由心而发的感慨，作为一名学生党，我没有多余的金钱，每一个我喜欢的游戏都精打细算去拥有，我能帮的只有为君眸多多宣传。说完对作品的喜爱了，那君眸有那些吸引我的哪？第一，题材新颖，令人眼前一亮。清朝风格的作品是不少但养成的作品很稀有。大大的作品在养成的基础上有加了很多新玩法，和系统君互动加属性很贴心，就是不知道可不可以攻略系统君呢？（嘻嘻！）第二，剧情别具一格，不落俗套。一开始，还以为是皇上说（shui）服了原主，才当了官女子，结果皇上压根没碰过。只是为了原主的清白，才纳入后宫的。反套路了！还有刚看目标是以为很简单，不就是生猴子吗？有神马难。反而如何在复杂的深宫中生猴子才是本事，突然好佩服姚昭仪。好了，大大我这催更符希望能给大大码字的动力，注意身体，那才是本钱。

第一宠妃攻略观后感 第一宠妃心得体会

这个游戏王爷的立绘超好看有没有！所以，从一开始偶就坚定的去攻略王爷啦，不过后来也有把其他人的都打出来。王爷：刚开始的时候，我是因为立绘才喜欢他的，后来又发现他真的是如玉君子

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一打开游戏看到这四个男主立绘就鸡冻了啊！！！都好好看！果断每个都攻一遍！

皇上果然要给个种马的形象啊，处处跟他对着干就能加好感，这是抖m吗??皇上线的吻是最多的！一言不合就强吻！妹子们一定不要放过皇上哦！不过最后结局我觉得作者大大应该让女主清楚自己爹都干了什么好事，不然感觉对皇上不公平呐

将军大大形象不是特别鲜明，比起其他三个，情话不会说狠话也不会说，笨笨的

皇叔就是一个典型的暖男，对女主各种温柔攻势，这条线里长公主也看起来萌萌哒

丞相，绝对是个抖S！超毒舌！从头到尾一直在嘲讽女主啊??就不能好好说话，就这样女主还喜欢上他绝对是真爱！好好珍惜懂不懂！

我觉得作者大大可以再加一点女主在知道自己爹做的事之后的心理变化，因为四个男主其实都是害死她爹的帮凶，女主要为父亲报仇的心结没解开，她对男主们就不会百分百的真心，皇上线里面的女主就像一个没有半点理智被仇恨蒙蔽双眼的疯子，一定要和皇上争个你死我活，黄桑何其无辜啊，毒酒还是她爹自己准备的，哎说了这么多其实就是心疼黄桑啊！根本没做错还差点没了命

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这个游戏王爷的立绘超好看有没有！所以，从一开始偶就坚定的去攻略王爷啦，不过后来也有把其他人的都打出来。

王爷：刚开始的时候，我是因为立绘才喜欢他的，后来又发现他真的是如玉君子。他总是在女主有困难的时候，不动声色的帮她，又不会帮女主拉仇恨。好喜欢他对我说小月不怕，小月乖一下子戳中泪点有木有？后来的结（）局也很好，一起远离皇宫，过平淡的生活。

丞相：一开始我真的不太喜欢他。在他眼里，我好像什么都是有目的的，好像怎么做都错。不过，后来，当我发现他那样温柔的叫他奶奶小莲的时候，我才知道这其实是一个很温柔的男人，只不过他的温柔很少，只够在他心里的人用。我想，做他的女人是很幸福的，因为他对你好，就真的是满心满眼的都是你。

将军:他明明可以远离一切纷扰，却因为我，自投罗网。鲜血是他快要忘记怎么去喜欢别人，却总是在默默地守护者我。当我看见他那满身的伤痕时，我真的想告诉他，你快走吧，远离这里。可是我最后却什么也没说，什么也没问。我想，你想告诉我的时候，我会认真的听，你不想告诉我的时候，那你受伤后就来找我吧，我来帮你上药。因为我想像你守护我一样，守护你。

皇帝:其实刚开始的时候，我是比较讨厌他的，因为他真的不像好人啦。呜呜，动不动就调戏人家，最关键的是，我越是反抗，他的好感增的越快。赶后来我才觉得他好可怜，父母在他年幼的时候就去世了，而他要在一群各怀鬼胎的大臣里保护自己和妹妹。又喜欢上仇人的女儿我，我想他的内心的纠结的，所以也曾那样恶狠狠的对待过我。不过他也是很爱我的吧，所以才能放下一切，让我成为他的第一宠妃。

我建议大家一开始就要认定一个人来打，否则的话，好感会不够，而且要多存档，多看好感。不过打完一个人后就简单多啦，主要是好感能累加，上一个的好感不会消失，作者大大好贴心?，不过结尾好简单，要是能加几个婚后生活小番外就好啦

再世为妃：帝王重生篇观后感 再世为妃：帝王重生篇心得体会

这游戏玩的我居然思考起了爱情与性别之间的辩证关系，自攻自受雌雄一体，故事乍一眼看上去猎奇而且超刺激吼吼吼！从苏衍后世（男魂女体）到苏衍现世（男魂本体）这同一人物不同性别的差异来看

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苏衍如何能赢得苏衍的好感......。虽然很心疼苏衍

可是作者的精评里面也说了第一次侍寝的经过，换个人

谁受得了潜意识还认为那个人就是原本的自己。

其实我觉得自己另一个自己那么理解对方的想法本来就是一种不可拆的cp！可是面对另一个自己本应该互有好感却被苏衍的强硬和可能之前小时候被自己的哥哥虐待过产生的SM倾向硬生生破坏了。

在看看云川整个人就被温柔淹没，本来苏衍就对他有好感，虽然有点木头，可是当他面对苏衍说的话，以他对苏衍的了解就直接相信了，苏衍本来孤独一人就变成了有了依靠，云川不论对于哪个苏衍，只要是苏衍就很好，再加上现在苏衍是女儿身，苏衍就不再纠结，而云川从苏衍成为皇帝就成为了忠臣，固执的他也没有一丝妄想，直到苏衍的出现。

所以两个苏衍再怎么相像，也许打从第一次侍寝开始就没有了好的结局或者就因为苏衍自认为了解苏衍 而苏衍却从没明白的告诉过苏衍自己的感情注定了没法有好的发展。

其实我打从一开始看简介玩是坚持苏衍最了解的还是自己，苏衍和苏衍是cp的！！结果实在受不了了！！就专心玩云川线，虽然看到苏衍为自己另一个苏衍难受时，我就知道了苏衍心里一直最在意的其实是那个自己。他是个皇帝，是个自认为自己做得很好不容质疑的高傲皇帝，也是个孤独想法处处受百官限制的懦弱皇帝，其实他配不上云川的情谊或者说他最在乎的只有自己，只因为他不再高高再上才慢慢习得了身不由己的一丝人情味。

哎！总之我一个偏心云川的那种，让他选择了云川的那种美好，却知道他其实属于另一个苏衍的。

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这游戏玩的我居然思考起了爱情与性别之间的辩证关系，自攻自受雌雄一体，故事乍一眼看上去猎奇而且超刺激吼吼吼！从苏衍后世（男魂女体）到苏衍现世（男魂本体）这同一人物不同性别的差异来看，苏衍一开始不愿意和自己发生关系应该是从我不能XX自己这个角度出发，在认知伦理下产生的本能的抗拒心理。但是对于云川吧，一开始是因为男人不能爱男人的常规认识出发，同时在外界因素作用下不得不隐藏起来的秘密的感情。作者大大这是下的一盘性别本体世俗观的大棋啊

呃扯远了说回游戏，男主的性格很讨喜了，不管是后世还是现世，都是我行我素聪明机智表面纨绔内心冷静的小可爱啊！脾气不好也不藏着，喜欢一个人就狠狠宠着惯着，离开的时候也是决绝不拖泥带水，对待友情也好爱情也罢，跟着内心走义无反顾的样子很吸引人呢！！哪怕是后世苏衍对自己妃子冷漠淡然也好，现世苏衍对爱妃苏衍粗暴处理也好，我个人是真的恨不起来这个人物的，反而有种盲目的理解心情。

两个时空的苏衍相遇，一阴一阳一在一起反而有种天造地设的默契和般配玩到选择顺从和留下走宫廷线的时候，完全感觉到后世苏衍从性别转换开始，已经不再是原来的自己，两个苏衍不再是一个人，而是真正独立的两个人格，哪怕经历相同思维一致，阴差阳错的促成了一对璧人啊这也许就是传说中的遇到世界上的另一半自己？！

云川的设定一般来说是典型的男备胎啊无微不至青梅竹马有求必应不求回报默默付出站在他的角度真心是最纠结的最头疼的了从小在身边的兄弟早就是生命不可分割的一部分，突然之间两个时空大碰撞，一男一女站在对立面，不论云川究竟是弯是直，他对苏衍的忠诚和保护是不会改变的，现在许多追求自由性别恋爱的人呼吁的爱情和性别无关，在云川这里上升到了一男一女的TA你究竟选谁的送命题假设苏衍和云川本身为双性恋且互有好感，在苏衍变成女身之后的各种接近勾引（呃），反倒是两人在世俗观念上的解脱和出路，既然同性的我不能爱你那我换个性别总可以吧。作者大大完美的把朋友妻不可欺这一难题加加加加难度到同性爱人的爱人=变形的爱人 究竟能不能欺这一无敌金刚超级大难题

白庭的出现是锦上添花，就像个标准讨喜的配角，既可以和云川出演相爱相杀男男耽美喜剧，也可以和女版苏衍来一场口嫌体正直互怼爱情喜剧，江湖线虽说有点仓促，但其实远离这乱七八糟的男的我女的我 女的我能不能爱男的我或者男的我爱的人这种杀千刀的问题了！

关于大漠线，可能因为我是个直女吧对于百合一直无感反而各种喜欢看男男的相爱相杀感觉文瑾对秦素文更多的是惺惺相惜和爱护，女版苏衍对她也并没有爱情萌芽的征兆和预示所以我在江湖线走的时候感情反而不重要了，更多的是对宫外生活的憧憬和理不清的现实繁琐的逃离

最后我继续思考了一下这个命题是否愿意和异性的自己相爱相杀腻腻歪歪恩恩爱爱啪啪啪（咳）我的答案当然是yes!!!毕竟自恋的觉得男孩子的自己肯定是个小仙男啦哈哈哈

宫谍之谍妃心计攻略观后感 宫谍之谍妃心计攻略心得体会

无意中在限免游戏发现了这个游戏，作为不经常玩古风游戏的我也不禁沉迷在其中仿佛身临其境一般。我很喜欢作者的游戏的画风，故事情节十分连理流畅、跌宕起伏、配乐与剧情联系紧密

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因为我玩的是限免，所以花花什么的就随便送了，这么好玩的游戏，感觉真对不起作者大大

最先看到的应该是韩辰逸吧，他的立绘把我惊住了，因为这个立绘是仙泣里的玄清哥哥，他是我心里的一个痛，不禁恍惚了，但我明白他终究不是他再往后面我又遇见了一个人，那句不经意的话被他听见了，他的立绘很是精致，从他的话语中我隐隐感觉他就是皇帝，好吧，不得不承认，不知为何，在橙光里的帝王之爱是我很向往的，而且我明白，他，已经注意到我了，我希望事情往好的方向发展，但父亲的任务使我不知结局会怎样。又看到了烨磊，我只能说他很可爱，很值得信任，但绝不是爱人。还有一个，七刹，有点捉摸不透他，但我有莫名的感觉，他不会伤害我，绝对不会。

点开了好感界面，发现每个人下面都有一句话，烨华是宁负天下人，独不负你，更加证实了他是皇帝，也坚定了我的心;而韩辰逸是为君一回眸，便忘却生生世世;七刹的是我愿用我的命来换你的命;烨磊很孩子气，让我们一起，吃到老，玩到老这些话注定了我在四人中会有一次艰难的抉择，也会伤到其余三人

入宫后与韩英相识，小蝶很羡慕她可以随心想哭就哭，想笑就笑，小蝶身上背负的太多，又何来快乐可言。皇帝带着一行人出宫，中途有一次小蝶去寻墨石淋了雨，烨华亲自送药来，但因小蝶去了韩辰逸的房，他生气把药倒了，小蝶邀他散步，他虽拒绝了，可我心里却是甜的，因为我知道，他吃醋了。后来他的手掐住了小蝶，小蝶的那两行泪以及跳河的举动让他害怕了。治疗痨病，小蝶让烨华走才肯治，我相信他们之间有了某种情愫看到七刹对小蝶的眼神，烨华又吃醋了，他的试探不过是为了满足自己的私心，他希望小蝶是他一个人的，不过好笑的是试探来了自己的弟弟。最后一次试探却差点搭上了她的命，当烨华看见小蝶受伤任由小七抱走了她，他不知道自己做了什么，或许真的过火了，他本不想这样，但也在那一刻他想把自己的心给她，把自己的所有给她，我真的哭了，这样的结果就算是死也很值得。

我也想一心一意对他，但现实远没有那么简单，烨华对小蝶好出于真心，小蝶对烨华真正的爱还只在内心深处蔓延，或许她自己都不敢承认，而表面上不过是虚情假意，烨华对小蝶越好我就越害怕（），有一天他知道真相会有多难过，多崩溃，我不怕他杀了我，就怕他恨我，对我失望至极，如果有选择，小蝶绝不会选择伤害他。每次甜蜜的对话都让我心如刀割，他对小蝶这么好，最后会是怎样的结局。最后内心的良知与爱终是让小蝶清醒，决定助自己爱的人对付那个无情的父亲。让我没想到的是太后挡下了那一刀，母亲还是爱儿子的，她终究也是个可怜人。

烨华的番外让我见证了他对小蝶的情感的全过程，最初他不是不想赌，而是他赌不起，但他对她的爱却愈发的深，愈发的无法控制，那句宁负天下人，独不负她让我心下一震，一个帝王能说出这样的话是下了多大决心，是有多爱这个女人。后宫独宠皇后一人，这样的HE是我最喜欢的，有这样一个人疼爱，此生足矣。

其实唯一的遗憾就是七刹，七刹对小蝶的好我全都明白，他虽为父亲做事，但从不会伤害小蝶，甚至最后愿意放弃全教人，放弃自己的性命来换她的命，来换她的一世平安，我真的想对他说不值得，所以决定了跟烨华后，每次我都躲着他，因为我不想给他任何希望，不想因为我伤了他，他是唯一一个让我觉得对不起的人，所以最后他想抱小蝶，我便成全了他，让他没有遗憾也好。至于韩韩和小王爷原谅我没有想过他们，韩韩虽然喜欢立绘但终究不喜人设，而且呆萌小王爷不是我的菜

这个长评写的好长，不知道能不能选上，但我就想把自己的感受写下来，因为这个故事真的很好，橙光的每个游戏都是一则动人的故事，这个故事让我感受到了幸福与满足。作者大大么么哒

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花了十朵鲜花玩完了所有人的结局，全是BE，准备重新尝试把所有人的结局重新玩儿成HE。

烨磊（我们一起吃到老，玩到老）为了皇兄为了自己选择成全自己保全皇兄，不想伤害小蝶，也不想皇兄受到伤害，所以，选择带她走，想保护她，可无能为力，终究还是都死了。

韩辰逸（为君一回眸，便忘却生生世世）当小七带她走时，他选择了放他们走，心里应该是很痛苦的吧，当小蝶假死时在她棺材旁边醉醺醺时，她的爱不比小七烨华差，只是不敢表达，因为她是皇上的妃子啊，因为皇上也爱她啊，他的爱太懦弱了，最后选择替皇上挡一刀，双双死去，他们在黄泉还能在一起吧。

烨华（宁负天下人，独不负你）他相信她，从未害他，他相信她，从替他挡刀就开始相信她，还好，她没有辜负他的相信，他早就知道，知道小蝶是间谍，试探她，相信她，爱上她，一切的一切，不过是一个过程，当小蝶替他背叛她父亲，替他挡刀，他说，如果这江山是要用你的性命来还，那我宁愿从不曾遇见你，当小蝶和七刹走的时候，很疼，心很疼，原来并没有爱上，原来她喜欢她，可是，不想放她离开，所以选择拦截，到底是都走了，当小蝶和韩辰逸一起死，韩英叫他成全，可是，他成全他们，谁来成全他呢？

七刹（若是可以，我愿用我的命，来换取你的自由）说实话，我在一开始做过纠结，很纠结，小七和烨华做纠结，最终先开始了小七的结局。从一开始，他和小蝶便只能活一个，可是，最后却是同生共死，不知什么时候，将心遗落，对啊，或许是从那句，你，要小心开始，或许更早，她赢了他的棋 也赢了他的心，为了她抛下教众，为了她可以牺牲性命，只为换取她的自由，为了她...他很坦率，喜欢就要说出来，他也说出来了，温泉的时候，她不小心闯入，看见了他，他对她说要对他负责，她沐浴他闯进来的时候，他说，她看了他，他看了她，应该抵平了，在宫外，烨华叫小蝶去他房里的时候，他慌了，他怕他要了她，还好，没有，那一刻，应该觉得很幸运吧，他让她和他离开的时候，她答应了，他很惊讶，最后，要了她，她的第一次给他的时候，无疑是很高兴的，当他知道，他和她只能活一个的时候，或许他有过动摇，或许想要同生共死，但，这都不重要，重要的是，他们在一起了。

烨磊，韩辰逸，烨华，七刹，最后我还是偏向了七刹，烨磊是活泼的，韩辰逸是深沉的，烨华是霸道的，七刹是温和的，一个是逍遥的王爷，一个是困锢的臣子，一个是高高在上的皇帝，一个是冷傲的教主，谁都不比谁的爱少，只是看他们如何对待。

没试过他们的HE，希望七刹的HE是烨华放他们走，这也是第一个写长评的游戏，或许也是最后一个。

最后，作者大大的这个游戏很感人，HE应该也很幸福吧，很喜欢这个游戏，作者大大加油！！！

十二只野天鹅读书心得体会简短精选5篇

我们在小小的图书上就能领略大大的世界风光，作者写的作品能带给人不一样的阅读体验。面对精彩绝伦的书籍，此时我们可以抽出时间写读后感，以便于和他人分享喜悦。敬读阅读编辑整理的十二只野天鹅读书心得体会简短，希望对大家有所帮助！

十二只野天鹅读书心得体会简短【篇1】

今天我读了一篇野天鹅的故事，讲的是一个王宫的故事，在孩子们的母后去世不久，国王又娶了一个王后，这个王后又邪恶又狠毒，十分讨厌这些孩子，恶毒的皇后把十一个王子变成了十一只美丽的天鹅，让他们从此不再进入王宫，野天鹅就飞了出去，他们飞过了一个村庄，看见艾立莎还在睡觉，他们就飞走了。

日子一天天过去，艾立莎已经十五岁了，她被召回宫去，第二天清晨，艾立莎还没睡醒，王后来到了浴室，带来了三只癞蛤蟆，然后对第一只癞蛤蟆说；当她走进浴池你就趴到她的头上，让她变的像你一样愚笨，她对第二只癞蛤蟆说；你趴到她的心上，让她的心变的像你一样狠毒，他对第三只癞蛤蟆说；你趴到她的脚上，让她变的像你一样丑陋，公主并没有被变成她们所说的那样，只是被吓着了，王后又找来一些橄榄油擦遍她的身体，又找来一些木屑倒在她的头上，把她的头发弄的乱乱的，王后把艾立莎给了国王看，国王说这不是她的女儿，把她赶了出来。她非常想念她的哥哥，就去找他们，结果没找着，她梦见哥哥们在她的身边，结果实现了。她看见哥哥们都变成了天鹅，艾立莎又做了一个梦，梦见仙人来帮她了，她说；这种草，是解药，忽然，艾立莎醒了，看见这个草在她手里。艾立莎把草给哥哥们。哥哥们一吃变成了人，他们谢谢艾立莎，艾立莎说：我们一起寻找回家的路。

十二只野天鹅读书心得体会简短【篇2】

在安徒生爷爷的童话中，我认识了可爱的拇指姑娘、勇敢的丑小鸭、愚蠢的皇帝、可怜的卖火柴的小女孩、善良的夜莺、坚定的锡兵、聪明的小克劳斯，让我印象最深的是《野天鹅》里的艾丽莎。

从前，有一位名叫艾丽莎的公主和十一个王子在一齐生活的很幸福，他们的母亲去世后，国王娶了个女巫。女巫很坏，她把王子们变成十一只野天鹅，她又想了一个坏主意让国王把艾丽莎赶出王宫。因为艾丽莎十分爱自己的哥哥，就下决心必须要找到他们。当她找到哥哥后，她做了个梦，梦见一位仙女，仙女告诉她织十一件荨麻衣就能解除哥哥们的咒语，并且告诉她，一旦开始织荨麻衣就不能说话，一向到织完十一件荨麻衣，否则她说的每一字都会变成尖刀杀死自己的哥哥。艾丽莎牢记仙女的话，开始织荨麻衣。因为她害怕哥哥受到伤害，她忍受了很多痛苦，不管是谁怎样追问，她始终不说一个字，直到织完最后一件荨麻衣。解除了哥哥们的咒语。

这个故事告诉我们一个道理，一件事情坚持做到底，认真仔细，不放下才能成功。我就应好好向艾丽莎学习，牢牢地管住自己的嘴巴。虽然我不用像艾丽莎那样不说一句话，但是我也就应听从同学的告诫，上课不插话，否则会影响老师和同学们的，并且在回答老师的提问时尽量把问题想完整再说。艾丽莎用顽强意志克服了困难，我也就应锻炼自己的意志了，我决定从上课不插话做起。而且，我写作业的时候要坚持写到底，中间不要间断，直到作业完成。

《野天鹅》和大多数童话故事一样，都得到了完美的结局，主人公艾丽莎凭着自己的善良、勇敢、毅力来完成了善与恶的斗争。我必须要学习艾丽莎善良、勇敢、有毅力的品质。

十二只野天鹅读书心得体会简短【篇3】

在遥远的北方住着一个国王，有十一个儿子和一个女儿艾丽莎，王后死去，国王又娶了一个王后，狠毒的新王后把艾丽莎送到了乡下一个农民家里，又把十一个王子变成了十一只野天鹅。

日子一天天过去了，十五岁的艾丽莎被农夫送回了宫，之后新王后又把艾丽莎赶出宫去，不久天黑了艾丽莎看到了被变成天鹅的哥哥们，梦里有个仙女告诉艾丽莎用荨麻织成披风这样哥哥们才会便成人。可仙女又告诉艾丽莎在没有织完之前不能够说话，不然哥哥们就会死去，荨麻用完了艾丽莎又从墓地里采来一些荨麻回来，艾丽莎应对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，坚持的为哥哥们把衣服织成了，她的哥哥们都变回了人。

这个故事让我明白了不管做什么事情，只要坚持信念持之以恒，我们就能够战胜困难，获取胜利。

十二只野天鹅读书心得体会简短【篇4】

我最喜欢读《安徒生童话》，最令我印象深刻的是《野天鹅》。

幽幽细语，创造绵绵之章；平凡语句，诉说动人故事。这就是童话的概念。《野天鹅》更令我体会到童话流淌出的滚滚清泉。

故事的主人公名叫“艾丽莎”。艾丽莎与11个哥哥感情至深，从小相亲相爱。不料，在他们的母后去世以后，国王取了一个有蛇蝎心肠的新王后。新王后为了赶走11个可爱的王子和漂亮的小公主——爱丽莎，竟残忍地对11位王子施了魔法，王子们变成了天鹅，四海为家，从此骨肉分离。艾丽莎不向命运屈服，在救助哥哥的过程中，即使遭受了天大的委屈，她也依然是那么从容、镇定。继续为哥哥织衣，使我不得不佩服她的坚忍。

作者安徒生用自己朴实的语言向我们叙述了一个动人的故事，好几次，我都被故事中的感人场景所吸引，久久回味。我从中明白了：生活的磨难并不可怕，只要拥有坚忍不拔的意志，就能获得幸福的生活。感谢安徒生为我们奉献的精神大餐，使我收益匪浅。

十二只野天鹅读书心得体会简短【篇5】

读了野天鹅这个故事，我读懂了有一个国王，他有十一位英俊的王子和一个女儿艾丽莎。但是王后得病死了，国王新娶了一个王后是一个恶毒的女人。恶毒的王后把十一位英俊变成了野天鹅。又把公主送到了乡下。

在乡下的公主总是看到十一只野天鹅，但她一点儿也不明白那是他的哥哥们。转眼公主15岁了，公主不但聪明漂亮而且温柔善良。国王十分想念王子和公主。

公主想自己去寻找自己的哥哥们，于是她就开始行动了。公主来到了漆黑的森林里，她走啊走，遇到了一个老婆婆。公主问她是否看见有十一位王子飘过那里，老婆婆说她只看到有十一只天鹅在河边她们等了很久，太阳快下山的时候，她们最后看到了十一只天鹅。当太阳一落山，他们立刻变成了十一位英俊的王子。王子告诉小公主他们中了继母的魔法，只有夜间才能恢复人形。婆婆告诉公主只要找到荨麻，然后织出十一件披风，披在那十一只野天鹅的身上，他们就能够得救了！公主千辛万苦采集荨麻，被人误以为是女妖，当她要被处死的时候，十一只天鹅团团围住了她，公主抛出了织好的披风。十一位王子的魔法解除了，哥哥现出了人形，大家最后明白了事情的真相，兄妹十二人从此又过上了幸福的生活。

继母实在是太狠毒了，公主的坚强勇敢我们向他学习，不要向继母学习他的坏！

双世宠妃Ⅱ观后感影评欣赏

近日，由邢昭林、梁洁和王瑞昌等主演的爱情古装电视剧《双世宠妃Ⅱ》正在热播，不知道大家有没有去看呢？小编这里给大家带来了一篇网友对这部剧的观后感，一起来看看吧！

也不知从何说起，就想到那说道那！

首先是看了预告对于很多弹幕说蓝精灵是第一部的曲小檀，看了这的时候我真想拖那个发弹幕的过来锤一顿！！倘若真这样也没有再看的必要性了。

（）说真的，从13集开始，曲小檀陷得越来越深，我也是越来越失望，反正我不知道编剧怎么想的，把第一部的八王爷和第二部的曲小檀弄在一起，作为一个有着严谨时空观的观众，我是深深的感觉的出轨的气息，不能因为你找不到你老婆了就和一个长得一模一样的人谈起了，若是以后你原来的老婆也穿越，或者第一二不的曲小檀面对面的时候还能两个一起要了？当然，我也是不知道这仨人在一起该怎么排，所以才希望编剧给一个很好的思路。但编剧想法我已觉俗套了。

另外就是关于大王爷，，，我是木心党派，大王爷怎么变得这么怂了，抢过来啊，虽然不是檀儿了，但你认为是便抢啊，八王爷只说一句：檀儿是本王的女人，大王爷请自重你就缩了？（这是之前的剧情），诶，真的王爷不急，急死木心党。

另还有就是皇帝了，第一部的皇帝可是谨遵墨亦枫的法典啊，帝灵没拿回去过，而且也强硬要求曲檀儿嫁入八王爷府了，但是现在居然没收过帝令一次，还让八王爷大王爷以武选小檀，还预告中还让小檀选择去处！他早这样，我家檀儿岂不是早和心上人双宿双飞了！！！！

最后一点就是历史早有改变！！作为一个有严谨逻辑观的人是绝不可能相信什么时空错乱的鬼话，第一个古代和第二个古代只是在第二个曲小檀和第一个八王爷穿越过来才算发生改变，但是历史却早就已经改变，用曲小檀的话来说就是：我要是信的话，我就是脑子瓦特了（拼音二声）！用虚无的时空错乱来解释这一切反正我不信！要么编剧自己瞎想逻辑有问题，要么就是在之前历史真正改变之前另有他人穿越过来，不管穿越的是什么阿猫阿狗甚至是一粒尘埃我都相信!

最后的最后，随着第一部八王爷和第二部曲小檀组合成的坦诚夫妇的感情愈来愈好，我确是愈来愈讨厌第一部的八王爷了，出轨男，j实锤！！

最后的最后的最后，木心党天下第一！！！

心得体会观后感

记忆中难忘的事，经常是观看一些经典的影响记忆，那些思维的火花在观看过程中可能转瞬即逝，我们观赏以后，心中常有许多感想，是时候通过写一篇观后感来把作品中的内涵精髓表达出来了，您是否正在考虑如何写观后感呢？小编特地为你收集整理“心得体会观后感”，相信你能从中找到需要的内容！

心得体会观后感 篇1

我们来看一个消极解释风格：

孩子某次数学考试成绩很糟糕，回家后沮丧地说：“我永远学不好数学了！”

作为父母，你会做出何种评价与解释呢？

有的父母可能会安慰孩子：“老爸老妈数学细胞少，看来你也不是数学的料。”

有些父母可能会抱怨道：“真是笨到家了啊！你是马尾豆腐提不得啊！”

注意！这种解释就是消极的，将失败解释为永久性、普遍性与个人化等难以改变的原因，很容易让人产生无能为力的悲观情绪，从而导致习得性无助。在中国，不缺乏擅长数落、嘲讽孩子的家长。仔细回想一下，在孩子失败或犯错时，我们的解释风格是什么？解释的话语，是否有建设性意见？因此，孩子变得悲观，是父母的责任。所谓悲观，就是在遭受挫折时，滞留在任何最具有毁灭性的原因中不能自拔。

心得体会观后感 篇2

抑郁症是到20世纪60年代才频繁出现的，典型的病患是中年妇女。20世纪60年代早期，抑郁症开始流行。如今，抑郁已经成为精神疾病中的普遍“感冒”，而它的最年轻的牺牲者常常是初中生，甚至是更年幼的孩子。

彼得·卢因森博士，美国著名的抑郁症研究者，他与同事随机选取了美国俄勒冈西部的1710名青少年，进行诊断访谈。出生于1972-1974年的一批人，在14岁时，有7.2%的人有过一次严重的抑郁症；而出生于1968-1971年的，有4.5%有过重度抑郁。此外，另一项研究在美国东南部，3000个12-14岁的青少年中，患重度抑郁症的普遍性达到9%，9%的儿童患有抑郁症。

在全球范围内，青少年抑郁症是目前15~29岁人群的第二大死亡原因，仅次于车祸。全球共3.5亿名抑郁症患者中，中国就占了1亿多，患病率为6.1%。而抑郁症患者群体中最多的就是少年和青年，抑郁症是15-34岁人群死亡原因的第一位。我们经常可以在媒体上看到，某某学校的学生因为抑郁而跳楼自杀。

心得体会观后感 篇3

利用寒假的时间，我有幸拜读了于漪老师所著的《教育的姿态》一书，本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思。作为教育家，于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感，拨开乱象的丛莽，让教育之魂魄闪光。作者一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升，生命的发展。爱，是成为教师的前提。没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。在大学里，曾经听教育学的老师说过陶行知“四颗糖”的故事。现在，又重新温习了一遍这个故事，有了更深的理解：育人之道，爱心为先。当我们用永驻的痛心、赤诚的真心去爱每一个学生时，我们就会消除“火爆”和“急躁”，代之以“温柔”的方式去启发和诱导他们。也只有这样，才会让每一位家长放心地将孩子交到我们手上。在日常的生活中，我们要学会发现学生的优点，去爱每一位学生，只有我们爱他们，他们才会爱我们。把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发。我觉得要想成为一名优秀的老师，既要提高自身业务水平，还要研究学生的心理，做一个有魅力的老师，把学生吸引到你的身边，聚集在你的周围，送出你的真心，发挥你的人格魅力，用爱与学生去交流，拉近与孩子们之间的距离。当你做到了这些，你就能够让你的学生“亲其师，信其道”。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧！他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之才的，你们眼里、心里都要装着孩子？”多少年来，很多教师对于教育事业、对于教育工作、对于学生，都在一直默默地奉献着自己的情感、知识甚至是生命。所以，我们要学会奉献，把自己的一切都无偿地奉献给教育事业，不能要求回报，更不能因为想要得到回报而奉献，就只是单纯的奉献就好。

虽然我还只是个刚刚走上工作岗位一年多的新老师，但是我会在今后把我在书中所学运用到自己的工作中去，努力成为一名受学生爱戴的人民教师。

心得体会观后感 篇4

看了法布尔著作的《昆虫记》，这本书使我十分着迷，原来昆虫界有这么多的奥秘，让我对昆虫界有了新的了解。

昆虫学家法布尔把各种各样。五颜六色的小昆虫写得活灵活现。我喜欢这本书的原因非常多!它不像其它的书很无趣，读着读着就没兴趣了，而这本书有图有文字，当我阅读的时候，仿佛走进了昆虫的世界里。

我记得，过去的我特别讨厌昆虫的，因为总觉得它们的样子很让我害怕，特别是蜜蜂，蜜蜂的刺使我不敢靠近它，我曾经被它刺过。以前家门口有一个蜂窝，觉得好奇，拿了竹棍把蜂窝给捅了个小洞，突然无数只蜜蜂飞了出来，只听到了“嗡嗡嗡”声后，它们朝我身上飞了过来，吓得我拔腿就跑，结果我还是被叮了，但读了《昆虫记》后，我不再对昆虫们那么反感，反而觉得它们变得可爱了。

《昆虫记》里面，有好多昆虫的名字，我都没听过，尤其是蜂的名字。以前我只知道两种蜂的名字：竹蜂。马蜂。但没有听过什么采绵蜂。采织蜂。

竹蜂和采织蜂的居住之地特别有趣，它们是住在蜗牛壳里。采织蜂选择蜗牛壳中大小适合的一节做它们的巢，它们用细沙嵌在树胶上做成有图案的膜，在用树脂和沙砌成的盖子下，还有第二道防线，用沙粒。细枝等做的壁垒。在第二道防线后面就有两间房间，一间大的给雄蜂住，一间小的给雌蜂住，因为采织蜂的雄蜂比雌蜂大。

昆虫的世界是多么的奇妙啊!

心得体会观后感 篇5

本学期一开学，我就制定了学期读书计划。计划阅读《于丹论语心得》(已读完)和《教育的美好姿态》两本书。学生则读《小王子》（已读完）和《青铜葵花》两本书。计划如期进行，读书的姿态我感觉是最美的。

最近，一直在拜读肖培东老师的《教育的美好姿态》。它如春夜绵绵细雨，淅淅沥沥润物无声，又如四弦一声裂帛般的振聋发聩，醍醐灌顶。捧着它，读着读着，闭上眼，仿佛坐在肖老师的课堂上，跟着他的思路和引导，对课文的认识一步步地走向深入。我开始思考，教育的美好姿态是什么，我应该如何去追寻那美好的姿态。带着这个疑问，我走进书中，跟随肖老师的脚步去寻找教育的美好姿态。

肖老师在封面中写到：我们已经走得太远，以至忘记了当初为什么而出发。

全书共五辑，已读完两辑。在第一辑《教学，是彼此都要珍惜的缘分》中，肖老师说，“你怎么样，你的课堂便怎么样。你，是你的课堂。” “你是挺拔的，你的课堂就是正直的；你是端庄的，你的课堂就是高雅的；你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远；你朴素又不失文艺，你的课堂就芬芳却不妖娆。爱语文，从爱自己开始。爱自己，就丰富、发展、超越自己。”无论是阅读的姿态、写作的姿态，还是反思的姿态，我们都要有勇气回归真实的自己，保持一颗不变的初心，才能使我们的教育教学永葆活力与激情。当我们在课堂上批评学生不读书时，当我们在课后批评学生不写作时，扪心自问，我们是否做好了表率，我们批评学生时是否有足够的底气？

在第二辑《语文的表情与眼光》中，肖老师谈到这样一件事，一次收到家长的短信，短信中写到：“老师，昨晚女儿作文课回来很是兴奋，说是受到老师肯定了。她是个心思细腻敏感的孩子，从小到大老师对她的学业影响非常大，可以说她对老师的情感往往直接决定了她对课业的喜好……恳切拜托老师能够继续给予孩子关注，作文成绩能够提高多少倒是其次，我是特别希望孩子能够拥有明朗的内心和表达的乐趣。如果有您的阳光，我想孩子一定会变得灿烂和自信起来。谢谢老师了！”没想到淡淡的一句评价“你对语言文字很有感觉，我觉得很好。”，竟然成了一场滋养孩子心灵的春雨。

肖老师说，语文的表情，是阳光的。语文，最和生命关联，它不仅成就并持续滋养着我们的听说读写，还滋润了我们的精神生命，让我们朝向健康、美德和崇高，让我们的内心与黑暗丑陋绝缘。语文学习过程中，学生阅读一篇篇文质兼美的好文章，在学习、揣摩、品味、吸收它们的语言的同时，会受到范文语言所蕴含的丰富的民族精神、人文思想的影响和熏陶。学生离开学校多年，追怀学生时代时的点点滴滴时，很多时候是想不起语文课堂具体的教学流程、教学设计的，但生命旅程中，却必定会镌刻住语文老师的人文情怀和教学魅力。因此，我觉得我们语文老师，首先应该具有人文情怀，因为它将影响孩子的一生。

肖老师还谈到：语文的眼光，则是要落在语言文字上的。语文教学，说到底，就是培养擅长阅读、思考与表达的读书人。女孩的母亲，说“作文成绩能够提高多少倒是其次”，她看重的是“孩子能够拥有明朗的内心和表达的乐趣”。这“表达的乐趣”是什么？我看就是语文学习的基本任务——通过各种训练，培养、提高学生运用语言文字的能力。于漪老师说：“语文课就是语文课，须把握它的本质属性，在语文知识教学、语文能力训练中贯彻人文精神，以培养学生，收潜移默化、春风化雨之功效。”可见，教语文，必须基于语言的教学，思想教育、文学教学和知识教学必须在读写听说的语言教学基础上进行。

让孩子拥有“表达的乐趣“，是在提醒我们教的必须是语文。用语文的方式教语文、学语文，让语文教学回归本体，让学生在语文课堂中得到语言文字运用能力的培养，全面提升语文素养，这是我们应意识并去实践的。曹勇军老师说：“我们不仅教语文，而且寄居在语文之中，以个人的方式体现语文，让自己成为这门学科。”寄居在这样的语文课里，师生彼此都有了阳光有了乐趣。

我们要有阳光，语文的阳光。一路寻找教育的美好姿态，怀着一颗希望之心去做教育。最后，再次吟诵肖老师写在封面的这句话：走上讲台，我是学生的阳光；走出学校，我是自己的幸福。这，就是教育的美好姿态。享受语文，享受教育，享受生活，是我们的选择。

心得体会观后感 篇6

薛书记推荐给大家一篇好文章《我的单位观》。静下心来的时候，细读了几遍，全文语言朴实，但句句哲理，就像一位长者在真诚地传授自己的人生经验。读过之后，感触颇深，受益匪浅。

01、正确看待“家”

文章对单位进行了明确定义，单位是我们显示自己存在的舞台，是我们美好家庭的后台，是我们提升身价的增值器，是我们安身立命的客栈。认真想想，的确如此。我们在单位待的时间最长，这里是我们个人能力提升所在地；单位给予了我们赖以生存和生活的基本物质保障，这里是我们回报收获主要来源地；单位给予了我们有尊严的社会身份，这里是我们社会支持所在地。如果没有单位，自己就没有体现价值的平台，就没有锻炼成长的舞台，就变得什么都不是！

02、真心爱护“家”

文章说，“如果你是小草，单位就是你的地；如果你是小鸟，单位就是你的天；如果你是一条鱼，单位就是你的海。”既然我们认识到单位如此的重要，那么我们就更应该真心地去爱护单位，爱护“家”。

如何爱护“家”？我认为最重要的就是要有“归属感”。“归属感”是一个人对我们所在单位的从属感觉，也就是一个人在思想上、感情上、心理上对单位产生的认同感、公平感、安全感、价值感、使命感、成就感。我们对单位有了“归属感”，才会把单位当成自己的“家”，单位的每一件事情都与自己相关，真心地关心单位、热爱单位。我从20xx年参加工作到今天，换了好几个单位，但无论在哪个单位我都把单位当成自己的“家”，把自己当做“家”的一分子，我总是骄傲地说我是县一中的，我是县纪委的，我是县委办的，我是发改局的……作为单位的一个分子，要始终做到听从指挥、服从领导，遵守纪律、维护团队，要以自己最大的努力为单位增光添彩！

03、努力建设“家”

如何建设好单位？我认为：首先要做好本职工作。一个单位之所以存在，是因为职责所在，而单位的职能发挥需要靠单位的每一个人去努力工作来实现。所以，我们作为单位一分子，都要认真负责地做好自己的本职工作。商务局承担着对外开放、招商引资、对外贸易、商业管理、电子商务、成品油监管等多项职能，如果没有人去管，没有人去做，那么这些职能就不能发挥，单位也就失去意义；也正是靠着商务局每一个科室、每一位职工的担当负责、努力工作才换来全县商务工作的发展进步。

其次要珍惜在一起的缘分。商务局在职员工40人，下岗及离退休职工1500余人。这么多人能在一起工作，真的是一份难得的缘分，我非常珍惜与他们在一起的时光。我经常与年长者一起谈心，征求他们对工作的意见建议，从他们身上学到了很多宝贵的人生经验；我也常到特困职工家中，了解他们的所需、所盼，力所能及地帮助他们的生活，也动之以情、晓之以理取得他们的理解和支持。单位因为历史遗留问题多，的确比较困难，但单位的同志无论年长者还是年少者，都始终保持着团结协作的优良传统，相互补台、和谐融洽，如同一家人，每每让我感动不已。

第三要创新发展。商务工作与时代发展紧密相联，做好新时代的商务工作必须主动适应新时代对外开放的新要求，不断创新工作理念和工作方法，多学习、多思考、多研究，提高工作效率，不断拼搏进取，努力创造成安商务工作的新辉煌！

心得体会观后感 篇7

应该是前几个礼拜的事情了，因为工作人员的身份，参加了今年学校的暑期干部读书会。

读书会定在余姚四明湖旅游度假村，开会前半天，我便随着校管处姜老师、办公室另一女同事来到会场打前战。挂好横幅、摆好桌签、定好房间，各项工作都有利、有序、有效地展开。

中午前，陈院长因为下午有自己的报告，便独身一人先来到会场，中午，我们和他一起吃了饭。午餐中，发现这位平时看来严肃万分的领导却也显得不拘此束，尽管不知他是否为了赢得些许气氛的缘故，但是每个人的心情却都不错，似乎为下午精彩的报告埋下一支伏笔。

下午，所有与会同志来到了四明湖。我和沈老师仍然住在一个房间，当时感觉越来越能适应他了，这是个好现象。下午，陈院长引经据典，深入阐述，作了一场别开生面的报告，给学院下一段时期的各项工作指明了方向，当时在做会议记录的我，觉得这次的听讲特别有感触，特别在大方向、大思路上，能给人耳目一新的感觉。

第二天上午，我们去了附近的旅游点畅游了一下。先去**司令遗址，不过没什么特别的。然后去了较为有名的丹山赤水旅游景区。所谓丹山，那是秋日独有的风景，深秋红枫之时，才有真正丹山的气魄，然而现在正值炎夏，丹山是无缘一见了，但是赤水却格外引人一观了。

沿途山路十八弯，让许多老师不晕头作恶，呵呵，真是养尊处优惯了。我和胡同志一起走在前头，算是领军的前锋了。下了车，来到一个貌似独特的孤村，仿佛陶渊明所谓之采菊东篱下，悠然见南山之描述意境。我拍下当时俯拍的角度：

走进村子，飘过历史祠堂，发现这里的古阡陌、古巷子、古灯笼、古石碑特别让人觉得历史的犹存、文化的淳厚。

看，还有余秋雨的到此一游的题词：

树林，郁郁葱葱，夏日的光线穿透在深绿的树叶间，仿佛生命的养息，人间的一副美图!

终于看到了赤水，赶紧取水采点凉吧~~

和领导的一张合影，呵呵。

早上玩爽后，下午便进入分组讨论阶段。

我安排在党群工团组做记录。此次分组讨论，是我觉得最有收获的一次会议。各干部讨论的十分精彩，对我的工作也有不少的指向意义。

之后，大会又邀请了浙江经济职业技术学院院长陈教授作报告，最后一天下午，大会发言。我上司沈老师发言独树一帜，思路清晰，赢得广大干部和领导的一致认可。(ps，发言前一天晚上我们一起筹备至晚上1点左右，怎么说，我也出了一点力哦，嘿嘿)

这次大会给了我很多启发与思考，我觉得对我自己的工作具有很多可参考的价值与意义，我深知沈老师带我来此不仅仅只是为了工作帮忙的意思，更多的是为了非让我能够尽快融入工作角色，掌握工作经验，用心良苦，在此，我要感谢他!

心得体会观后感 篇8

近几天，我有幸拜读了于漪老师所著的《教育的姿态》一书，文中阐述了于漪老师对中国教育现状的总结与深思。在于漪老师看来，教育应有自己的样子，中国教育应有中国自己的样子。正因为如此，于漪老师在《教育的姿态》一书中多次强调“中国人一定要说中国话”、“要建立自己的教育话语权”等。作为教育家，于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感，拨开乱象的丛莽，让教育之魂魄闪光。于漪老师一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升，生命的发展。苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧！他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之才的，你们眼里、心里都要装着孩子”爱，是成为教师的前提。没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。在日常的生活中，我们要学会发现学生的优点，去爱每一位学生，只有我们爱他们，他们才会爱我们。把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发。送出你的真心，用爱与学生去交流，拉近与孩子们之间的距离。当我们做到了这些，就能够让我们的学生“亲其师，信其道”。今后，我会把书中所学运用到自己的工作中去，努力成为一名受学生爱戴的人民教师。

心得体会观后感 篇9

《教育的美好姿态》不仅仅是一个语文人在谈语文谈教育，它更是美好的心灵絮语。散落散见于书中的是一个个美好的自然意象：秋天的落叶，悠悠的流水，夏日的鸣蝉，铺满大地的野草，洁白的雪，悠长的巷……从文章的题目便可见一斑：《请给春天一点时间》《喊向月亮的声音》《杂草的语文之旅》《每一片雪，都是一片灵动的思绪》《穿越群体，你却不是孤岛》……

颗颗珍珠串成了美丽的项链，道道河水流成了诗意的生活：我看着小鸟在空中轻捷的划过痕迹，我看着小草在土地的呓语声中悄悄萌芽，所有小虫子都和我一起轻舞飞扬，我就把春天留在我的眼睛里。雪花倏忽钻进我的衣领，我会伸出手，接过下一朵花瓣一样的晶莹，等待空中下一个柔软的飘落，把足迹留在雪白的大地上。

诗意的生活不是空中楼阁，有哲思，更有语文：走进山水，山水给你语文的灵感；融入森林，花树给你教学的指引；看落叶，金黄的脉络里有语文的气息；读天空，广阔无垠中自有一个课堂。你把父亲的脊梁看成诗歌，你把母亲的白发写成散文，你用爱向大地致敬，你用敬畏向蚂蚁叩首。语文教学的感觉，不是每天匍匐在大部头书籍里就能找到的。

一个行走于滚滚红尘却不染世俗之气，恣肆地将自然融入生活融入工作的人，怎能不是拥有一颗童心的大爱之人？大音希声大象无形，此刻，我想起了艾青的诗：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深切。

心得体会观后感 篇10

放假有一个多月了，趁这个假期也认真读了几本书。谈不上收获良多，但也确实开阔了眼界。很多人都说：看一本书，好像经历了另一种人生。确实颇有感触，现写下一份心得，记录所读书的感受。

首先来讲讲《重返狼群》，这本书被极力推荐给我看的。一本真实记录由成都一位美女画家在城市抚养，后经过训练的小狼―格林重返大草原的纪实故事。书里详细的描述格林和画家的生活点滴，小狼如何从大草原获救，如何在城市里生活，如何在獒群里斗智斗勇，如何重返草原的历程。

狼的天性不会变，画家始终不愿意将狼训化成没有野性的怪物。她是真正爱狼的人，她始终坚信狼的天性不能磨灭，即使他长在水泥森立的大城市里。最让我好感动的是画家的精神，不管她和男友带着小狼处境多么艰难。她也从来没想过放弃将小狼重归草原的决心。在她身上不仅能看到母性的光辉、慈爱，还能看到一种狼的“狠心”.一种不同的韵味在她身上体现。原来，一个女性能顾坚强到这种地步，我想这便是新时代女性的特点，永远敢从头开始，不惧艰难。另外的柔情就是体现在小狼的反哺行为，在人妈妈在高原生病时，它会将自己藏匿的食物挖出来给妈妈。这本书给我们展现了一个人与动物相识相伴的故事，在这个真实的故事里我们能看到小狼的智慧和勇气，以及画家李涟漪的母爱和坚毅。

第二本书我想讲一讲《我只想和你过好这一生》，看着书名我以为是个爱情故事，其实不然他是讲家庭教育的一本心理读物。（买的.时候为了凑单买的）。读完竟然感觉这么贴切生活。我们每个人成长环境不一样，养成的性格也就不同。一个家庭对孩子的影响不仅限于一生，更多他还会延续下去。因此家庭的沟通氛围非常重要。

书里会提到一个概念：原生家庭。原生家庭即指父母的家庭，儿子或女儿并没有组成新的家庭，这样的家庭泛指原生家庭。目前，我们恰好也是这个状态，待在父母身边。很多时候我们发现和父母交流越来越困难。就是因为我们缺少沟通，不仅是因为我们没有时间和耐心。而是我们从小，就害怕与父母交流，以至于现在也没能找到一个沟通的平衡点。书中提到许多案例，交给我们很多沟通的技巧，一切的前提都是互相尊重，彼此坦白。这样我们才能敞开心扉，做到真正的心与心的沟通，从而从根本上解决问题。

暑假里也读了几本书，感觉好的印象深刻，同时看着不太舒服的，也留下了一些印象。不能说书写的不好，只是作者的描写和故事让人看了确实不舒服。或许我们的价值不同，才会产生反感。总之，每本书每个人都有不同的见解，或许是我经历太少，或许是作者笔触太浅。

看一本书，或多或少对自己都有所影响。我始终觉得在一本书里，看到一个闪光点值得我学习，那就是我的收获。以后要养成读书的习惯，在书本里学习，在书中反思。

心得体会观后感 篇11

静静地品读于漪先生《教育的姿势》，其实这本书中并没有专门论及“教育的姿势”这个论题，但“椎心的忧思

诚挚的希望”、“让生命之花绽放”、“寻觅教师之根”、“一辈子学做教师”、“活在价值体系中”和“回忆与情缘”6个章节中的每一篇文字都是对“教育的姿势”最好的诠释。作为一名年青的教育作业者我感动于于漪先生对教育作业的无限酷爱和崇高的任务感，在言外之意我更深深感触到了老一辈教育作业者希望教育要回归“爱”和“人”上，去协助学生完成精力的提高和生命开展的诚心。

柏拉图曾用他的教师苏格拉底的话说：“教育是从一个窟窿中把囚犯的魂灵引出来往上升，到达实在之境地。”我想这是对教育对崇高的界说，这会使每一个教育作业者对自己从事的作业肃然起敬。前几天在广州参与生命教育的训练，在旅途翻看《教育的姿势》，于漪先生也说：“挑选了教师便是挑选了崇高。”是啊，从前的咱们是“人类魂灵的工程师”、咱们是“太阳底下最光芒的作业”，但现在的教育环境下，教师却并没有那么的“崇高不可犯”，不夸大的说教师成了“高危”作业，咱们甚至在自己的权益被损害时也无法得到合理的维权，咱们有了少许诉苦，咱们开端对那些因原生家庭出现问题而无法救赎的的孩子感到无力与苍茫，咱们开端考虑真的是“挑选了教师便是挑选了崇高”吗？

在机场，我和从事学生心思研讨的郭教师闲谈，说起了班里满是负能量令我忧虑的小高，他的一句话却让我醍醐灌顶，一会儿清醒不少，郭教师说：“一切的心思教导都是建立在信赖上的。”其实道理都懂，但当身处窘境时，咱们更多的是希望能寻求到救赎，在面对的“小高”这个特别的个别时，我更多的是希望能够马到成功，找到一种特效药去救赎这颗孤单的魂灵，但此时经郭教师一提示，我忽然想到了于漪先生在《教育的姿势》中写到：“教育本是源源不断的作业，最忌讳急于求成，‘十年树木，百年树人’这句话便是告知咱们，教育不是一蹴即至、马到成功的……咱们看西南联大，抗战时期最艰苦的时分，培养出了许多人才，几十年后，现在的院士有许多都是西南联大走出来的。教育不是你今日种子撒下去，明日就长出来，那是不可能的。教育原本便是进程，在这个进程中，要教授常识，培养能力、开展智力、陶冶情操。”

那天回去，我把广州买的特产拿了一些给小高，我塞进她的口袋伪装随意的说：“张教师去广州出差，给你带了点吃的。你记住带回去吃哦！好了，好好回去上课吧！”看的出来，孩子满是疑问，但我却什么也没有说破，就如于漪先生说的：“咱们的教育便是要翻开学生的心门，教育是教心的作业，不知己无法教心”。小高这个个案，很大一部分原因是她将自己的心门关闭了起来，谁都走不进去，那既然如此，我就只能从细小的当地下手。这些手信她能接受也好，不能接受也罢，现在我能做的就只要这些，其他的就交给时刻吧，希望在源源不断的韶光里，我能收成到小高对我的信赖，渐渐翻开心门。但在这儿咱们需求切忌的是，于漪教师所说的“源源不断”是指有教育行为的循循善诱而并不能把撒手不管当作静待花开。于漪教师以为，一个人常识的缺点能够用品德补偿，而品德缺点是无法用常识来补偿的。所以咱们在教育中需求去敬畏每位学生的生命，遵从他们的生长规则施以切合身心开展的教育。小高此时的心里是关闭起来的，假设咱们静待花开那或许在她还不太老练的自己知道中会歪曲对国际的了解与知道，所以我希望经过自己一些暖心的行为让她对这个绝望的国际从头燃起希望，育人先育心，育心要知己，知己要敬畏，或许小小的手信起不了什么大效果，可是我想此时的我便是在孩子心灵深处耕耘，或许今日还不能收成，但一天天的堆集，一次次的尽力，一点点的引导，总会让有些让我惊喜的，比方昨日课堂上她那仔细的容貌，比方她那嘴角扬起的笑……此时，我坚决地以为：“挑选了教师便是挑选了崇高”！一个鸡蛋，从外面打破，成为了破鸡蛋；而从内部打破，则是一条鲜活的生命。教师唯有用一颗“爱生”之心把握其生长规则，对学生的生命心存敬畏，才会实在地去走近学生，倾听学生的'心声，才干实在唤醒学生的生命自觉。我想走近于漪先生，细读《教育的姿势》让咱们愈加坚决“积极耕耘，以期收成”的教育抱负。

于漪先生有一句名言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”愿咱们每一位教育作业者都能像于漪先生那样，在教育这条道路上永久坚持行走的姿势。

十二怒汉观后感

十二怒汉观后感

少数服从多数， 但真理或者说是合理的怀疑也往往掌握在少数人手里。也许我曾掌握真理，也许我曾有合理的怀疑，但我没有能力和魄力说服自己说服别人。于是就成为了随波逐流之辈，在大家都同意一个观点的时候，或许我也曾闪过一丝异议，但马上就被自己否认了。有些人当心中产生合理的怀疑的时候不会因为少数或者多数而改变自己，他们会第一时间提出来并说服大家。而大部分人并不会想这么多。

十二个陪审员中除了方达饰演的戴维斯外，别的人心中肯定也或多或少有过怀疑，但马上就被自己否定了，否则当方达提出质疑时不会有这么多人响应，而且有几位陪审员还提出了连方达都没有提出的合理证据来证明方达的质疑，这说明有几位陪审员心中还是有一丝异议的，但是因为种种原因他们否定了自己，没有提出来心中的疑问，直到方达站出来之后才唤醒了他们心中的疑问，剧情才开始一步一步往下发展，方达作为第一个敢站出来提出合理怀疑或者说敢站出来质疑多数人的时候是需要多大的勇气和魄力，现实生活中又有多少这种有勇气和魄力的人呢。当大家面对一个观点都说对的时候你敢说不对吗？你敢提出合理的质疑吗？你有能力说服自己说服别人吗？你有勇气和魄力面对多数人异样的目光吗？你能承受多数人的冷嘲热讽甚至人身攻击吗？我只能说我不能。或许这就是普通人和精英之间的区别。

同样这部电影讲述的美国的司法制度也让我大开眼界，美国的先进并不只体现在科学技术和军事力量上，美国的司法制度也同样先进，当然我并不是说中国的司法制度不好，每个国家有每个国家的国情，没有最好，只有适合自己的才最好。电影开始，那孩子凸出的双眼无神也无助，因为他知道没有人愿意帮他，他可能觉得自己已经死了。但就是这样，陪审员中出现了方达，美国的司法制度给了少数说服多数的可能性，并没有因为十一比一而直接pASS掉那一个反对声音，而且给了那一个反对声音陈述自己意见并同别人讨论的机会，从而才有从十一比一到十二比零的结局。最后我们也不知道凶手到底是不是那个孩子，但就像方达饰演的角色所说，我们只是提出合理的质疑。

整部影片的场景就是非常简单的一间屋子，但就是这间简单的屋子能让我目不转睛的看了九十分钟，不得不佩服导演编剧以及演员的高超技巧，虽然是一部年代比较久远的电影了但是即使现在看起来也还是很有味道。

夜里睡不着，无意中找到了这部经典影片，看完后更睡不着了，随便写写，不喜勿喷。

《十二怒汉》观后感

《十二怒汉》观后感

影片《十二怒汉》以一件凶杀案为背景，选取陪审这一独特视角，以其深刻的社会意义和新颖的艺术手法引起了人们的兴趣和反思。故事讲述纽约贫民窟一名少年被指控杀死自己的父亲，经过州刑事法庭冗长繁复的审讯基本定案，最后交予陪审团讨论。十二名陪审员的十一个，未经审议便举手赞成少年有罪，只有八号陪审员坚持己见“合理怀疑”，站出来主持公道，在一对十一的不利局面力排众议。在他坚定的信念下，大家开始严密推理，精细思考，抽丝剥茧地推翻了一条条伪证，局势逐渐转向无罪一方，最终挽救了无辜少年的生命。

故事中给我们呈现了这样一些人物：因为天气炎热而心情暴躁的家伙；一心只惦记着看球赛的棒球爱好者；出于对自己儿子离家出走的怨恨而迁怒于人的倔强父亲；性格友善充当和事老三发咽喉糖的男人；思维敏捷、支持正义的老头；始终关注股票情况的经纪人；习惯高谈论阔的富翁；任何事都会延伸到广告工作上的推销员；一开始就反对集体、坚持己见的男主人公等等，不同的个性、立场制造出不同的矛盾：无罪和有罪论断阵营的矛盾、个体和个体之间的矛盾、个体和群体之间的矛盾。矛盾制造出冲突，冲突引发愤怒，这些愤怒慢慢汇聚成群体的愤怒，又在交锋、融合的过程中因为达成一致而自然消解。影片中12个人便组成了一个群体，讨论的过程正是这个“群体”逐渐走向破碎瓦解又转向凝聚共识的过程，其中个体思维和群体思维的特点和弊端显露无疑。比如当一群人在一起讨论某个问题时，单个的反对意见就形成了巨大的舆论压力，这种舆论压力迫使个体跟随群体，如在影片的开始，除了八号陪审员，其他所有人都不经思考地认同了法庭所提供的证据认定被告有罪。

从该影片讲，孤身奋战的八号陪审员就是个体正义、理性、尊严与勇气的代表，在投票前一直站在窗前沉思，他冷静的气质表明了他严谨、理智的性格特点。而与他截然相反的是三号陪审员，在投票的大部分时间里，他都是暴躁固执而缺乏理性的，甚至一度在理屈词穷的愤怒中拿刀要伤害八号陪审员。他投票的动机不是理性思维而只是随大流，而且一旦认定，便会固执倔强到底，这使他成为了最后一个投出无罪票的人。他的前后行为正是“众口一词”效应的表现，即当面对一个问题或一件事情需要评判时，其他人在你发言之前表述了相似但与你观点相左的意见，那么你很可能会改变自己的初衷。

影片中，在讨论的最开始，主持人，也就是一号陪审员便给这个集体两个明显的“暗示”，并带有强烈的个人意见倾向：他说“大家都知道，这是一宗一级的谋杀案”就暗示被告是有罪的；他又说“无论如何，我们都得达成共识，那是规定”。他的潜台词已经很明显，一是你们必须承认有罪是事实，二是原则上你们只能赞同。于是在第一次表决有罪中，他第一个举起了手。作为主持人，这种先入为主的立场必然对集体的选择具有暗示作用。勒庞在《乌合之众》中指出：“群体中某个人对真相的第一次歪曲，是传染性暗示过程的起点”。从某种程度上讲，正是主持人的偏向性态度和行为的指引，使大多数陪审员基本失去主体意识，导致了第一次投票时集体中大多数人的盲从。这也符合Lamn和Myers提出的群体极化现象，在对这一领域最初的研究表明群体在讨论重要事情时会转向更加冒险的决定，即冒险迁移。但进一步的研究发现，这种迁移并不总是朝向冒险一方，只有当群体最开始的倾向是冒险时，冒险迁移才会发生。社会科学家菲比·艾尔斯沃思的研究记录指出：“死刑案件中的被告，面对那些倾向于给他定罪的陪审员，确实遇到了前所未有的困难。”不仅如此，)当一个群体的凝聚力达到一定程度时，也会产生趋同思维，他假设群体是不会发生错误的，成员会受到来自其他成员的压力而支持群体的决策，拒绝接受与群体决策相冲突的信息。研究表明一旦趋同思维出现了，群体就很难改变他们的决定，即使最终结果证明这个决策是错误的（Haslametal,2006），影片中那种群体决策的艰难转变过程就印证了这一点。而第二个潜在的缺陷就是：群体作出决策的是群体分享的信息，但你是指向决策的信息本身就是模糊甚至错误的或者好的信息并没有被成员所分享的时候，会产生哪些不好的影响？影片中的讨论无疑也引出了这样一个问题。

在简单分析了一下这十二个人以及他们组成的群体从头到尾表面的变化后，我们发现了什么？就是一切与群体普遍信念和情感相悖的东西，最终都会转向正义、理性的一方，这种转变有时候是通过独特的个体力量逐渐扩散的。但要真正达成群体的共识并形成坚定的信念，不仅要求个体要坚守独立、正义的信仰，同时也要加强对群体的引导，从而制衡群体思维的潜在误导甚至极端化。这部电影从社会心理这个角度就应该引起人们这样的思考。

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