读爱的教育有感300字
读爱的教育有感300字 爱的教育读有感1000字 2019-11-06
读《爱的教育》随想250字。
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没有爱的教育将会使教学枯燥，像泉水枯竭一样。这是我国著名教育家陶行知爷爷的一句话。起初，我觉得这句话没有什么，直到这个暑假妈妈给我买了本《爱的教育》，我才明白了这句话的重要性。
《爱的教育》又名《一个小学生一学年的故事》。作者是意大利19世纪最著名的作家:埃德阿米琪斯。他从小酷爱学习，喜欢军旅生活。著作有《朋友们》《军事生活》《大家的马车》等。特别是《爱的教育》这本书令他成为世界级的大作家，全世界的小学生几乎把《爱的教育》当做教科书来看。
这本书主要以日记的形式讲述了一个叫恩利科的四年级小学生一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙了师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。使我读完每则日记，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。
在《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西，确是这样但又不仅仅是这些。我想爱是什么?不会有正确答案，因为每个人都有自己的想法，所以爱是什么?的答案没有限制，也不会有正确答案。读完了这本书，我才明白了爱的真正意义。爱离不开我们的生活，离不开教育!就算爱有些时候像空气，容易被人们遗忘、污染甚至消失但只要我们每个人都多份爱，世界将会变成美好的明天!
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读《奶奶的大爱》随想
这篇文章以孙女考上大学为线索，然后奶奶卖掉了家里所有值钱的东西后便去城里当保姆。因年老手脚不灵便，四次被人辞退，无奈之下，瞒着孙女行乞。为让孙女相信钱是作保姆所得，汇钱时编各种理由，孙女回家，特地梳洗，强装精神好;孙女返校，奶奶再次去省城乞讨，直至倒毙路旁
与奶奶的爱类似的是母爱。如果说母爱是人生旅途上的加油站，那么奶奶的爱则是给加油站加油的车，并且时刻跟在我们身后，其实她们并不指望孩子们的回报，不管儿子女儿离她们多远多近，她们永远使孩子们有亲情，有力量，有家。
如果母亲的爱用伟大来形容，那奶奶的爱则一切为孩子们着想，这种爱，感天地，泣鬼神;这种爱比山高，比海洋深。
母亲是世界上最伟大的人，为孩子奉献了自己的一生。可比她更伟大的人是孩子们喜爱的奶奶，她为孩子和孙子们奉献了一生。同样也不为了回报，但总收到无比珍贵的回报。
爱的付出如一瓶水，当水喝完了，瓶子她们还要，以便下次付出满满的一瓶水。虽这样，她只希望得到一个个空水瓶，但却得到了无数的水，但也及付出的那么珍贵，那么多，但这以大大超出她们所想像的。
《一生的财富》随想250字
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这世界上充满爱、充满温暖，常常会令人感动。
我读过一篇文章，是《一生的财富》。它的故事情节很简单一个小男孩在春节期间和他的朋友玩爆竹做恶作剧，吓得一位老人摔在地上，小伙伴们都跑了，只剩小男孩一个人愣愣地看着老人爬起来。
看似简单的一个故事，蕴含着很多道理。给我印象最深的是老人对小男孩的那句话:孩子，关心人，爱护人，帮助人，将是你一生的财富。小时候，我肤浅地认为钱是万能的，能买到所有东西。其实爱、关怀、帮助才是无价的。对父母、对亲人、对朋友，甚至对陌生人，如果我们用真挚的心去爱、关怀他们，这些人心里就会存一份感激，人人为我我为人人，这不正是当今社会上人们都应该努力的目标吗?小男孩没有走，他的心里不正是也有一种抱歉、关怀的感情吗?
如今，这种无价的感情仍然很少见。有的人随手将垃圾一扔，从未想过清洁工又要弯一次腰捡垃圾;有的人不小心碰了一下别人，头也不回往前走，从未想过别人心里如何想，运气不好还会发生起争执，破坏社会和谐;有的人见到乞丐，不屑的眼光留在他们身上，那些人就没想过他们是什么感受吗?那些人就不会去换位思考一下吗?
以爱心去关心一个人，以一份温情去帮助一个人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽!
读随想《斯宾塞快乐教育》模板
前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!
读随想《斯宾塞快乐教育》模板
前段时间，在当当网上看到一本《斯宾塞快乐教育》书，于是到图书馆借阅，读完之后深受启发，受益匪浅。其实这本书相比较《卡尔威特的教育》，从内容上讲要单薄得多，但是它对于我的意义，好比是为我在教育这个问题的认知上又搭了一级楼梯。
赫斯宾塞曾说过:教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心。但凡成功的父母，都有一个特点:耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。
本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明教育是一件快乐的事。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。
斯宾塞这样说:我认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。细细咀嚼，确实如此:孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。看完《斯宾塞的快乐教育》一书后，我才真正领悟到:真正的有成效的快乐教育不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念;只有快乐教育才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。
在我的教育工作中自己也能体会到，当看到学生们有成功的喜悦和满足时，自己也会感到快乐。而大多数的时间我会因为学生的错误使我不快乐，心中会产生许多埋怨。带着这样的心态，我会不由自主的去批评他们，而他们则在这种不快乐的氛围中难以集中精力学习，即使在老师的逼迫下学习，也不是快乐的学习。长此以往，怎么教育出快乐的孩子呢?其实作为教师一个微笑、一个抚摸足矣让学生明白自己的错误和过失。斯宾塞的教育思想还有很多值得学习的地方，我将努力学习做一个快乐的教育者，希望我的课堂能让孩子们去享受学习的快乐。
附书中精彩话语
1.正确进行教育的主要障碍不在于儿童，而在于家长。并不是儿童对强制的影响不敏感，而是家长的德行不足以运用这些影响。
2.父母们夸大了子女的不正当行为给他们带来的苦恼，总认为一切过错都是由于子女的不良行为所致，而与他们自己的行为无关。但是我们稍作公正的自我分析之后，可以发现父母发出的强制性指令，主要是为了自己的方便行事，而不是为了矫正错误。
3.教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备:要进行钻研，要头脑理智，要能忍耐，还需要自我克制，要少对孩子发布命令。4.孩子在快乐的状态下学习最有效。
5.痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研;而那些以愉快方式获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，许都成功的体验促使他们进行自我教育
6.长期以来的教育误区，就是把教育仅仅看作是在严肃教室中进行的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。
7.一家人吃饭时是争论还是谈话，是称赞还是训斥，是一个很好的测量计，它可以看出这个家庭是在疏远分离还是在越来越亲近。
8.每个父母对孩子都有支配权，但每个父母和老师都应该慎用这种权力，不应该成为吓唬孩子的稻草人，使孩子总是在恐惧的情绪中颤栗。就像你不可能在一张抖动的纸张上画下什么美观的图案一样，你也不可能在一个颤抖的心灵留下什么有用的知识。
9.受委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵;而被感动的孩子则常常反省，因为感动增加了他内心的勇气和智慧。
10.痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研;而那些以愉快方式获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快乐和成功的体验将促使他们终身进行自我教育。
培育孩子也跟家长们在社会上的其他工作一样，富有价值。我十分渴望，每个英国公民都可以意识到这项工作的伟大意义。再说，对孩子而言，学校的教育是有限的学校能够教给学生技能，培养一定的品质，但这相对于儿童的潜能而言，仅仅是冰山一角罢了
我以为，教育儿童的过程同样是教育自己的过程，你期望子女如何，你自己就先应该如何，从儿童的言谈举止中，我们经常能够看到、听到自己的言谈举止---个人补充:这句话人人都知道，可是有多少人能够做得很好呢?
我一直这样认为，在我们一切的工作当中，最为重要的应属农作与园艺了。虽然在现在英国工业与畜牧业占据主导地位，在人类各项工作之中，农作与园艺是最和生命相关的工作，它演示着生命过程，启示着生命美感，体现着生命的智慧与和谐.长期以来教育的误区，是将教育单单看成在严肃教室中的生活，却忽略了对孩子们来说更具有意义的自然教育与自助教育，而快乐和乐趣，恰恰便是自然教育和自助教育在孩子身上最直接的反应。
孩子的快乐当然是各式各样的，多数是没有任何社会目的或目标的，教育则是引导孩子获得有目标的快乐
教育的目的是有一天可以不教.我认为，一个重要的教育任务，就是培养儿童的自助学习与自我教育的能力.没有任何快乐可以比得上孩子通过自己努力而证明的哪怕是只在一点的能力，这是成长的动物都共有的特征.当然培养儿童的自助能力，父母必须要有所准备,实际上，开始的时候，为了培养孩子的自学能力所做的准备工作，比直接告诉他答案要费心得多。
对于培养一个儿童独立思考的能力，自助教育也大有益处，首先，会让儿童形成因果观念，明白世界上一切事物都是有生成原因的，其次，会让儿童用他们的方式去发现这种原因，某个人或某本书的观点，不会被儿童完全当做权威而接受。
*随时观察子女，了解他的特长和潜能
*对潜能的某些方面，尽管你不期望孩子选择这些方面发展，也不必去限制，让孩子拥有这
些爱好-----个人补充:孩子的爱好，实际上也是孩子心智发育的需要，即使你不喜欢
*每项潜能的价值不可否认
*对孩子暂时表现为不擅长的某些方面，完全能加以培养
*对孩子在语言、逻辑、数学等方面，以能译对人对己的认识方面的才能，应当作为孩子的基本才能加以培养
*只要发现某种潜能，就应该为他制定计划
没有笨孩子，只有方法运用不当的家长或教师
教育孩子应当何时停止，跟教育孩子应当在何时开始，二者同样重要
我觉得，对于孩子来说，不必过多地期望他们天生即具有诸多美德.提供给孩子一个善良行为的标准是非常必要的只是不可过于急于求成，优良的道德品质总是伴随着孩子的心智、经验和心理的成长，逐渐形成。不论是智力的早熟还是道德的早熟，其实都有它有害的一面，一切高尚的德行，还应以相应的体力智力经验与心理作为支撑，这才是最佳的，不然，孩子在日后的生活当中，会只具有美好愿望却缺少实施的能力所以，对孩子经常表现出来的缺点，父母要耐心对待。
一切作为模范的东西，几乎都要受到很多荣誉和关注，甚至是脱离实际、夸大其词的赞扬，如此的话，会让孩子的生活陷入虚幻的现实当中，并认为如此即能获得全部，他会刻意压抑原本的愿望，刻意展现自己的行为，每个行为他会自然地期望获得回报.优良的首先行为，应当是发自内心的愿望，而不是为了去符合某个标准.在教育小斯宾塞的过程中，我期望他偶尔也会犯点小错误，因为唯有如此，他才能具有更丰富的正确体会。
所以，当孩子失败的时候，告诉他:一切都可以重来;当孩子遭遇不公的时候，告诉他:这不是你的错;当孩子悲观的时候，告诉他:你已经开始走向成功了;当孩子怨恨时，告诉他:每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。
爱的哲学之读《繁星春水》随想
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爱的哲学读《繁星春水》随想
繁星在空中闪烁着，繁星在我心中闪耀着;春水在河中流淌着，春水在我心中荡漾着
不知从何时起，我爱上了这本以母爱、童真和自然作为主旋律的书《繁星春水》。接下来我将带大家品读一二。
繁星闪烁着深蓝的太空，何曾听得见它们的对语?沉默中微光里它们深深的互相赞颂了。多美的诗句啊!脑海中不禁呈现除了那样宁静的场景繁星在深蓝的太空中闪烁着，好似在无声的对语和赞颂。短短的几句话，勾勒出了一幅清幽、明丽、自然和谐的画面。闪烁、深蓝、沉默、微光、深深的，这些词，用得是多么地恰到好处，很好的体现了自然风光，但是我们的这位世纪老人冰心奶奶却从未称自己为诗人，由此可见冰心奶奶的谦卑。
万千的天使，要起来歌颂小孩子!小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。从感叹号中，我读到的是肯定，是对童真的向往与歌咏，也是对真善美的崇尚。冰心奶奶在孩子身上看到的是纯朴的天性与真挚的感情。在冰心奶奶的眼中，孩子代表了爱的真诚。从这个短小的诗中，同样可以看出冰心先生对孩子的挚爱。
为这段送百万圣灵不觉的炮声，严静的夜里，凄然的将捉在手里的灯蛾放到窗外去了。
这里，我们读到的有一份凄凉与悲怆，但我们也同样读到了冰心奶奶悲天怜人的伟大情怀。她一声信奉的爱的哲学，得到了体现。
合上书本，我不免有了一种被净化的感觉。这本诗集告诉我了母爱的伟大，自然的和谐与童真的纯朴。我的心灵彻彻底底地被《繁星春水》所折服。
作者寄语:
本篇读后感是我六年级第二学期第一篇随笔，虽然一直想拜读这本因为很多因缘巧合而记下的一些零碎的思想所组成的伟大篇章。这本令许多人不可自拔的诗集，同样让我深深的陷入。所以就有了写读后感的念头，但诗集不像是小说，可以从故事情节，人物，结局做出点评。思前想后，脑中灵光一闪，零碎的思想，可以零碎的评论。所以我就选了自己最喜欢的，比较难懂得，又比较有代表性的诗歌做出点评。
受这本诗集的影响，我也养成了收集零碎思想的习惯了，呵呵!
读朱永新的《新教育之梦》随想
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读朱永新的《新教育之梦》随想
有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和未来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语:一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。
该书从十个方面谈了作者理想中的教育。它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了书斋式研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的教育图景，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政 官员的教育主张 。
这是一本写给教育的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。它像一盏明灯，为我们的教育导航。如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话:一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和希望。从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。其中又有这样一段:一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。给了我警示和启迪。我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。
读《微笑着承受一切》随想250字
暑假到了，的读后感频道小编为大家整理了读《微笑着承受一切》随想250字，供各位参考!
今天我看了一个非常感人的文章，这篇文章充分表达了主人公的精神，这篇文章的名字就是《微笑着承受一切》。
这篇文章主要介绍了主人公桑兰是我国女子体操队中最优秀的跳马选手之一。桑兰从小开始学体操，多次参加比赛，成绩很优秀。但不幸的是，在一次跳马比 赛时，桑兰发生了意外:她头朝下从马箱上重重地摔了下来，顿时，胸部以下完全失去知觉，医生说:你的第六节和第七节颈椎骨骨折。桑兰听了，并没有哭， 而是微笑着。医生每天要桑兰从手部一直推拿到胸部，桑兰总是忍着巨痛配合医生。一天一天过去了，桑兰总算可以自己刷牙、穿衣、吃饭了。但是，这些简单的动 作让桑兰累得气喘吁吁、大汗淋漓的!终于有一天，桑兰出院了。桑兰带着动人的微笑说:我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来!桑兰的坚强赢得了 海内外人士的敬佩。
桑兰没有向命运屈服，而是以惊人的毅力和顽强的精神走着自己的人生道路。从桑兰大姐姐的故事中我们可以知道，一个人只要树立明确的目标，拥有坚定的 意志，就会有无穷无尽的力量，去努力实现自己的理想。因此，我们大家都要向桑兰学习，学习她那种百折不挠的精神，努力克服一切困难，这样才能到达成功的彼 岸。
啊!桑兰大姐姐，我敬佩你!我希望你早日能站起来，恢复自由!
优秀读肖川的随想:《教育的力量》
应广大考生需求，为广大考生朋友收集优秀了一些作文模板材料，这篇2014读肖川的随想:《教育的力量》希望对大家的学习有所帮助!
闲暇之余，拜读了肖川的《教育的力量》这本书，读这本书的最大感受像是与老朋友娓娓交谈，那么亲近、真切、理解，因为有了朋友的理解，工作中的辛苦与劳累感觉是那么值得，幸福感与成就感就会萦绕心头，努力学习、追求上进自然也成为我的一种愿望。
他在《想、思考、研究》一文中写道:遇到问题现在很多的人只会想一想，发表一点意见和个人看法，而不会思考。所以，那些意见和看法，往往经不起推敲，显得肤浅，甚至似是而非。
作为教师的我，深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。但在教学过程中做法仍是肤浅。我们不仅要让学生想，更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。教师要关注学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。只有这样，我们的教育才是高品质的。作为教师的我们，在备课、上课的过程中，很多时候也只是想想而已，由于缺乏深入的思考和研究，所以不能驾驭课堂，更不能做到游刃有余，从而造成课堂效果不满意。在以后的教学中，我们还是少一些浮躁，多一些深入思考和潜心研究，才能扎扎实实的上好每一节课，才能不断提升自己的业务水平。
教师的学习方式是多种多样的:专家引领、自我反思、同伴互助。作为教师，如果没有向学之心，即使再高明的专家，恐怕也不能对其起到引领的作用，我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水。自我反思不是胡思乱想，而是有理论支撑的，高度自觉的对自己实践的回顾与审思这本身就是很好的学习过程，如果没有一定的理论作为基础，自我反思的效果就会大打折扣。至于同伴互助，是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享。
作为教师，教育探索并不一定要有研究课题，如果你真是为了提高自己，为了更好地胜任你的工作，为了更好的成长，而不是因为外在功利的诱惑，那么，只要你愿意，在任何时候，任何条件下，都可进行。它不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗忠诚、明敏的心，只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，只需我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味。
这本书让我希望自己能成为一名有思想的好老师，运用教师的智慧去启发和引导孩子，让他们永远充满希望和自信。在对待孩子们的时候，我们教师要有超强的责任心与耐心，认真的去做好每一件事情。
让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉，让我们的心灵荡漾在博大、深邃、光明、温暖的思想之中。
由为您提供的2014读肖川的随想:《教育的力量》，愿您能取得优异的成绩。
读《将爱持续下去》随想400字
同学们在暑假一定读了很多书，的读后感频道小编整理了读《将爱持续下去》随想400字，一起来看看别的同学读书后的感受吧!
今天，我读了一个名叫《将爱持续下去》的故事。故事中讲述了一位家境贫困的女大学生因为父母工作中意外身亡，她举目无亲也无钱上学，因此她含泪退学。老师知道原因后，也忍不住洒下同情的泪水，第二天，老师告诉这个女大学生一个帮她找了一份在学报编辑部看稿的工作。此后的四年大学生活中，她始终靠着每月350元的工资，坚持地读完大学，而她却永远不知道她的工资是由其他五位正式编辑人员的工资中分摊出来的，此后，他们又用同样的方法，送支了一个又一个的毕业生。
故事中五位编辑的做法，我不禁深深地感动了，他们善意的欺骗和谎言维护了这位大学生的尊严，用巧妙的资助方法年复一年地帮助了那些需要帮助的贫困学子，谎言中传递着真情
想到这里，我又想起了国庆60周年阅兵式前，一位女兵总是打电话问她妈妈:爸爸的病怎么样了?每一次母亲总是笑着告诉她:好着呢，我们等着从电视中看你走过天安门呢!女兵听后，认真地练习着。等阅兵式后回到家，才知道父亲早已走了，想到这里，我终于体会了并不是所有的谎言都是不好的，这位母亲每一次都忍受着失去亲人的伤痛，告诉女儿不用担心父亲，这不就是谎言中渗透着浓浓的母爱吗?
其实生活中无处不在，或许有些时候父母会对我们说一些谎言，但我相信，那一定是爱的另一种表现。
