哑舍读后感600字

《放下，是舍更是得》读后感600字。

我们会观赏很多经典的电影或者电视剧，观看的过程中，我们会涌现很多感触。此时就可以通过写一篇观后感把自己欣赏其中所思所想写出来。老师们经常会安排我们来写观后感作文，你是否为写观后感而苦恼呢？有请驻留片刻，小编为你推荐《放下，是舍更是得》读后感600字，仅供你在工作和学习中参考。

《放下，是舍更是得》一书由学诚法师、贤书法师和贤帆法师三人所著，是一本治疗心灵的书籍，很多人的压力很大，是因为心中放的事比较多，我们只要尽最大可能做好就行了，不要过于执着。下面小编带来的是《放下，是舍更是得》读后感600字。

近日，读到一本书，名为《放下，是舍更是得》。这本书以漫画的形式幽默地向人们讲解深奥的人生哲理，而我，也从中弄清了很多从前并不理解的道理。

书中说：不要对过去念念不忘，过去的已经烟消云散，伤害自己的只是内心的执著和记忆，当再次想到难过的往事时，要告诉自己，这一切都已经过去，不存在了，是一缕青烟，已随风飘逝。人们总是会执著于已经过去的事，而忘记向前看。其实，在某些时刻放下是一种更为理智的选择，人们总说，过去的就让它过去吧，这句话，也的确是有它的道理的。没有放不下的事，也没有忘不了的人，这一切，只是看你愿不愿意罢了。

书中说：压力大，是心中的石头太多了，我们不需要把所有都处理好，不需要让所有人都满意，但一定要努力去做，不以结果为目的。许多人追求完美，不达目的不罢休，却往往忽略了实现的可能性，还有些人为了追求数量而忘记了质量，其实我想说，我们做的每一件事都是为了自己，而不是为了他人。尽了全力，便是你对待这件事最认真的态度，你无法让所有人都满意，但你，可以让自己感到安心。

书中说：看不到别人的长处，恰恰证明自己的功夫不够。人们总习惯挑剔别人的错处，但很少能够正视自己的不足。而这句话正提醒了我们，我们应该多看到他人的优点，当看到缺点时，我们并不应该去指责嘲笑他人，而是应该自己反省一下：我是否也有这样的缺点呢？人无完人，我们只能改变自己，而不是他人，放下心中所谓的正义感，不断地提升自己，我想，这才是我们所需要的。

放下，并不是嘴（）上说说，更重要的是你能否真的做到，不是强求自己，而是发自内心的感悟，真正的释然与看开。

愿你也能轻易放下，如融雪般再不留痕迹。

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驴得水观后感600字

驴得水观后感

偶然之间听到了任素汐的歌声，之后深深浅浅的在我这个假中文人的耳畔徘徊着，我要，你为我梳妆，我要，对镜贴花黄，都怪这月色，迷人的疯狂~进而我去观看了，女主角并不美丽，人物角色并不是大腕儿的电影《驴得水》。
全剧大概有110分钟，民国42年，在一个雨神庙改造成的小学中，有5个老师，或许，我从头到尾都只是知道孙校长是校长，周铁男是体育老师，而陈一曼，裴魁山，孙佳三人我却不知道他们是教什么内容的。
小学门前有一幅标语，进去彬彬有礼，出去步步生风，该小学自始至终都只有6个学生，从未出场过的学生。故事从教育部要派特派员来听吕得水老师讲课开始，但这个只是个根本就不存在的人物，这是一个校长和老师们筹划出来的，用一个莫须有的职位来坑一笔收入用于三民小学的教育支出。
由于特派员要来视察，孙校长病急乱投医的想到把一个前来修理铃铛的铜匠打扮为吕得水老师，一曼负责教他几句简单的英文来应付特派员。然而在实际操作过程中，一曼发现那个自称在英国留学的特派员根本就不懂英语，然后她让铜匠唱他的方言歌曲，糊弄特派员，以假制假的荒诞，最让我震惊的是特派员要给驴得水拍照，而驴得水抗拒镜头，最终一曼成功睡服他，。但也成功了，最终成功让教育部拨款3万成为驴得水专项资金。
但是这个看似是喜剧的悲剧中的转折在于铜匠的老婆找上门来了。为了不让特派员发现这些闹剧，陈一曼对铜匠说我只把你当成一个牲口而已，然后铜匠对她怀恨在心。在之后，周铁男告诉的特派员驴得水的假的，不存在的，但特派员仍旧要铜匠扮演下去，铜匠答应只要可以狠狠地报复陈一曼，他可以陪他们演戏。就这样，一曼的头发被剪了，随之疯了，周铁男被警长的子弹震慑住了，也成了特派员的走狗。
结局是孙佳举报了特派员，特派员受了处置，他们几个老师被批评，孙佳去了延安，日子又像从前一样了，而疯掉了的一曼自杀了，就这样结局了。
让我记忆犹新的是裴魁山的那句话，你们别拿你们的道德标准来绑架我的利益。这句话是当下很多黑心厂家的内心写照吧，有时候会听到很多老一辈的人在讨论什么什么东西质量不如以前的了，那些黑心厂家不也是枉顾了道德标准去谋取了最大的利益。
铜匠对孙校长说他记住校长对他所说的有教无类的话语，然而当铜匠想逃离他以前的生活圈，一切又是那么无力，就像他无法逃离她的妻子的手掌心，但他好歹也试过，
还有那些被称为知识分子的老师们，出于好意，怀揣梦想想来农村搞教育建设，为人师表的人结果还撒了谎，在强权面前，也选择了屈服，人性之懦弱矣。
看了这个标签是喜剧的电影，我却笑不出来，反而有些许沉重，久久不能平静。

驴得水影评1000字

《驴得水》影评

看完了《驴得水》，没有笑，也不想哭。现在耳机里单曲循环着电影的主题曲，心情很压抑。
文学作品是神奇的，作家可以通过简单方块字的组合，掌控读者的喜怒哀乐。其实这并不是作家在控制。从文学文本成为作品，最主要的是读者自己的情感体验融入其中。每个人眼里的哈姆雷特不同，因为每个人的经历不同。电影作品也是一样。偶然看到一句话，作家追求的不是写完作品的最后一句话，而是读者读完最后一句话之后的叹息，以及叹息的品质。 能够给人留下思考的作品是优秀的作品。电影作品在一次次可以结束这一闹剧的节点出现转折，不让每个人完美的谢幕，要把他们的所有，善良的丑恶的面目全部展示完毕才结束。
每个人都是善良的，没有人生来就是罪恶的。这是孟子主张的人性本善。这其实是给人性套上了枷锁，坚信着人人本性善良，于是无法忍受一点点人性的丑恶。一旦你有了不符合善的行为，那么你就是在作恶。人们会谴责，会声讨，会质问你为什么要做恶事。你由一个天生的好人变成了一个坏人，是外界造成的，是社会逼你的。
为什么没有人信或许你天生就是一个恶人呢？
除了荀子。荀子认为人性本恶，人带着罪恶来到这个世界，人要学习仁义是要洗刷身上的孽。如果我们一开始便把人性置于最糟糕的地位，或许我们就不会有后来的那么多失望。因为它本来就是那样啊。可是人是矛盾的，有的时候在一个人的身上你会看到他同时相信着这两个完全矛盾的观点。悖论就出现了。比如他做了一件事，大众不能接受，你会说他这是在作恶。首先，你说这是在作恶，那么你必然相信他本来就是善良的，你相信人性本善。可是当问到是什么原因造成他变成这个样子的，或许你会说，是他人性中的丑恶暴露了出来。你说暴露，那么你承认了他的人性中是有恶的。悖论就存在与你自身。我觉得相信人性本恶会让我们活得更加轻松一些。
假如你本来是一个善良的人，但是你一旦在死前做了十恶不赦的事情，人们便不会再记得你曾经为善，而是会把你归在罪恶的一方。而倘若你生来就是一个恶人，但你后来悔悟了，向善了，那人们会记住你的善，会认为你是浪子回头，尽管你不会跻身入好人的行伍，但你绝对不会再是个坏人。搞笑吧，其实坏人之所以是坏人，只是他的人生排列颠倒了顺序。所以假若电影是在倒序，那么我们便会觉得这是一群曾经软弱屈服的人变得强大乐观起来的励志故事。可是它却是顺序。
电影里的每一个人物都塑造得特别真实，每个人都能够从他们身上看到自己从前，现在或者以后的自己。电影中每个人都在变化，比如周铁男。他从一个傲气热血冲动的青年变成了最终跪在特派员面前嘴里反复着我错了的懦夫；他从默默守护着孙佳、用弹力球逗她开心、陪她跳舞的男人变成了看着她嫁给其他男人却无动于衷的负心汉；他从始终挺身而出挡在最前面保护一曼姐的义气男变成了眼睁睁看着一曼被保卫员强奸却躲在角落里不出声的怂蛋。我看了许多影评，大家都把周铁男前后变化的原因归结于那擦脸而过的一颗子弹。如果那颗子弹正中眉心，那么他会是一个英雄。结果却没有让他死，而是让他看清楚了自己的无能为力。他对孙佳吼着:我原来不比你横吗佳佳，是你太幼稚了，你没有体验过子弹擦着你脸颊飞过去的那种感受！于是那颗擦脸而过的子弹也成功的让他和英雄擦肩而过，变成了狗熊。但是没有任何一个活着的人有资格谴责他，因为如他所说，我们都没有经历过死亡的恐惧。于是我看到有人评论说英雄之所以成为英雄，只是第一枪打中了而已。并且还有很多人点赞。真的是这样吗？那些战场上经历着枪林弹雨的战士们，那些冲向水深火热之中的消防员，那些写好遗书执行任务的缉毒警察，他们哪一个不是明知会有死的风险，还是勇敢的上了。你有被枪打过吗？你有经历过子弹从脸上擦过去的感觉吗？我觉得这也只是狗熊的无力辩驳。周铁男说他现在屈服于恶势力之下是要打入恶势力内部，这是卧薪尝胆，等到自己将来拥有了权力，再去治他，再去报仇。鲁迅先生在《二心集》中写到这样一句话:奴才做了主人，是决不肯废去老爷的称呼的，他的摆架子，恐怕比他的主人还十足，还可笑。
当奴才翻身做了主子，只会比主子更加恶毒；当主子落难成了奴才，只会比奴才更加奴性十足。

《驴得水》观后感700字

《驴得水》观后感

《驴得水》，朋友推荐，今天看了，还不错，一定要说说观后感。电影开场让我觉得很像情景剧，因为我一直都不太喜欢情景剧那种感觉，所以有一点点反感。故事围绕一所偏远乡村的学校展开，某个远景特写真让我想到《西部世界》。一开始还有些傻啦吧唧的乡土气息，可是电影越往后演越高潮澎湃，小演员们都开始大飙演技，故事结局也是处理得非常好。

此片呈现出大量的对专制统治的隐喻和讽刺。一开始我还疑惑这到底是讽国还是讽共？看完后明白了，学校从头到尾挂着国民党的旗，我想应该是想表达即便我们是由国民党统治，命运也是大同小异，人们永远活在压抑的专制中，要么顺从要么死。

这次想从星座角度分析下人物角色：1、校长这个角色让我想到天秤男，为了自己的梦想谁都不敢得罪，戴着个和事佬的面具四处拜码头赔礼道歉装可怜说好话为的就是以后有朝一日能实现自己的春秋大梦，善意的谎言撒了不少，也可以随便下跪，但请不要阻拦他追梦的路，反正都忍辱负重多年了，如果轻易放弃多不值啊，继续忍辱负重，一定可以熬出头。2、铁男性格冲动容易闹事血气方刚，只有和死亡擦身而过后才明白人不能意气用事，服从于比自身更强硬的暴力，多明显的就是白羊男啊，头脑简单四肢发达一眼就能被看穿，哎，也没什么好分析的了。3、裴魁山，感觉挺像天蝎男的，因为自己喜欢的女人跟别的男人上了床，一直怀恨在心，就想找个时机让对方以眼还牙，事业心还是很强，也会为了春秋大梦做适当的妥协，但不会对合伙人产生任何真正的情谊。唯一穿貂皮大衣的也是他，装酷。4、张一曼，一个交际花角色，用肉体交换利益（这个我就不说星座了，会得罪人），感觉这个角色也蛮隐喻娱乐圈潜规则的，最后被折腾疯了，蛮心酸的，实际上她的初衷是好的。影片结局的一声枪响应该是她自杀了，在畸形的社会体系下，有的人选择继续当跳梁小丑，有的人受不了折磨选择离开这个世界，这里让我想到著名的富士康事件。5、校长女儿佳佳，应该是这里面最纯净的人物了，被铁男喜欢，后来也被迫成为棋盘上的棋子，这个星座我想了一下，最终觉得应该是处女座，她内心是明白是与非的，但在亲情的压力下她会选择顾全大局牺牲自己，但依旧不能容忍他们的所作所为，也不想成为他们的一份子。6、铜匠，蠢得死，迟钝，没什么立场，受不了诱惑，把自尊看得很重，不好意思说这个是什么星座，自己对号入座吧。

此片以喜剧的风格成功的演绎了一个悲剧。最后，天秤校长依然强迫自己开心的面对一切，决定不放弃，继续在追梦的路上摸爬滚打，说好话做动员工作，与白羊男天蝎男继续结盟，互利互惠。一个特写（殡仪用的白花圈和菩萨像），应该是预示着人心已死，已经不是为自己而活了，是为成就而活，在充满荆棘的道路上做一个违背良心的人。海报上的造型设定就是这样一种感觉，看着其乐融融为的也就是皆大欢喜，结果不过是演了一出滑稽戏。

驴就是代表着愚蠢。看片时就要努力去体会这里面每一个角色的愚蠢面，感受愚蠢对于一个人、一件事来说是多么的可笑和糟糕。

宽恕读后感：只有放下才能给自己带来自由

《宽恕》一书正如其名，是一本告诉我们要如何学会宽恕，一个人只有学会宽恕别人，我们的世界才会更宽阔，我们才会见到刚广阔的天空，同时我们的心灵也才能更自由。下面给大家带来的是宽恕读后感：只有放下才能给自己带来自由。

今天是连续听书写读书笔记第四天。

今天的我听了一本能给我们带来自由的书。

自由一词不止指的是身体的自由，有时还指思想上的自由。

我相信每一个人都会有怨恨的人，我们的思想绑定在这个人身上，我们对他抱有成见，我们恨他

这个同时也给我们带来很多的烦恼！

我们要学会如何宽恕他人，宽恕他人也是给我们自己带来幸福，带来自由。

讲这本书之前呢，我想给大家讲另外一本书，名字叫做《我的父亲是恐怖分子》。这本书，给我们讲了一个男孩成长的故事。

这个男孩呢，叫扎克，在他爸爸没有成为恐怖分子的时候，他们的家庭很幸福。他的爸爸很爱妈妈，一家人生活得很快乐。

他们生活在一个小镇上，突然有一天，他的爸爸被一个神经有问题的女人控告强奸，而他的爸爸呢，却无力证明自己没有做这件事，经过几番波折，这件事情终于平息，但是他们在这个小镇上也生活不下去了。他们，搬家了。

他们搬到另一个小镇上之后，他的爸爸做了电工，做电工之后又受伤了，不能工作，生活条件越来越糟。

经过了重重的的打击，在偶然的一天，他爸爸加入一个组织，然后被这个组织洗脑，成为了恐怖分子，杀了人，并被抓进了监狱，在监狱里边儿，他爸爸甚至还策划了一起大的爆炸案。

他的爸爸成为了人人唾骂的恐怖分子。

因为这件事情，名叫扎克的小男孩儿，一直被他人看不起，被同学欺负。他的继父会打他和妈妈，生活的非常的艰辛。

他被他的继父一直打到15岁，直到他第一次还手，他的继父才没有继续打他。

大家听到这里可能会去猜测这个男孩的命运！

觉得这个小孩的一生可能就毁掉了，他会变成一个非常暴力的人，它会变成一个冷漠的人，他会变成一个罪犯，杀人犯

其实不是的！

在他18岁的时候，他找了一份工作，在游乐场当导游，他非常喜欢自己的这份工作。

每天接触到不同的人，接触到不同的文化，慢慢的他开始质疑自己以前的种种经历和认知。他的心态也默默的改变着。

后来他开始向身边的朋友讲述自己所经历的事情。当他跟身边的朋友讲完我的爸爸是恐怖分子的时候，他身边的朋友们（）都惊呆了，在吃惊过后，朋友们并没有远离他，他发现身边的朋友都很包容他，理解他，愿意和他继续做朋友。

从此之后，这个小男孩转变了一种生活。如今已成为一个非常优秀的人。

在讲完这个故事之后，我不知道大家有什么感想。

我们的人生当中啊，经常会给他人或者被他人贴一些标签：好人、坏人、聪明人、笨的人、善良的人、邪恶的人

我们经常被他人推理和去推理他人，却从来不知道这样会导致一个人产生心理创伤。

我们应该做的就是放下对别人的成见，用一个宽容，理解，包容的心态去看待每一个人。

这本书讲了一个故事，但是没有方法。

接下来我们讲《宽恕》这本书。讲一讲书中的方法。

图片来自樊登读书会

这本书教给我们如何去原谅他人。

首先呢，我们要知道世界上没有不能被宽恕的人。只是你想不想去原谅他，放过自己。

抱怨只能缓和疼痛，只有宽恕才能真正的解决问题。

我们要知道对宽恕的定义：

宽恕它不是一件容易的事，他需要努力和始终如一的决心。

第二呢，宽恕不是懦弱的表现，因为它需要勇气和力量。

宽恕不是正义的沦丧，他让正义有得以伸张的空间动机纯粹，不带有复仇的动机。

第四是宽恕不是遗忘，他需要的是无惧的面对伤害。

最后一个，宽恕不能速成，他需要在记忆和悲痛间反复循环，一遍又一遍。

在这个世界上，我们总会遇到一些不好的事情发生。当这些悲惨的事情发生之后，相继会带来创伤和痛苦，这是必然的。

在发生创伤和痛苦之后，我们有两种选择：一、选择我们也同样去伤害别人当我们去选择这一条的时候，我们会否认人性，认为他不是人，所以去伤害他。伤害他会带来创伤，创伤又会带来否认人性，这样形成一个暴力回环，永无止境的轮回下去。

二、选择复原

选择复原就是我们把创伤自行修复掉，我们可以把事情说出来，然后正视内心的感受，予以宽恕，最后一步是重建或放下这段关系重新开始，更好的生活。

图片来自樊登读书会

这本书最关键的核心是宽恕的四段进程：

1）把事情说出来

第一步就是我们要把事情说出来。我们去面对所发生的事情，我们去接受它。

我们可以去对某一个社团去讲，对心理医生去讲，还有亲朋好友，甚至我们还可以对加害者去讲，我们还可以去公开的讲出来。

当我们把时间讲出来之后，我们的心态就会发生初步的改变。

2）正视内心的感受

我们要去理解自己，接纳自己，包容自己的感受。我们要知道我们拥有感受是正常的。

3）予以宽恕

我们是否给他人宽恕，是我们的一个选择。

正如《活出生命的意义》那本书所讲的一样：我们人生最大的自由就是拥有选择的权利！

没有任何事情，是发生了之后，我们一定要怎么样？只是我们去选择怎么样去理解去感受。

4）重建或放下这段关系

这里指的关系是我们与加害人的关系。

我们可以与加害人重新建立联系，作为朋友也好，作为其他的也好。我们也可以选择放下这段关系，遗忘它，就当从来没有发生过。

只有真正的重建或者放下这段关系之后，我们才能从容的走向后面的生活。

结语：

宽恕从来不是一件容易的事情。

宽恕也不是表面说说就好的事情。

宽恕需要我们从内心真正的解决这个问题。

我们的人生由我们自己做主，是选择继续带着仇恨生活下去，继续这样的束缚自己。还是选择宽恕他人，给自己自由。

全由你自己做主。

《驴得水》观后感300字

《驴得水》观后感

今天看了《驴得水》，想写些东西。《驴得水》真的能如鱼得水吗？毛驴的死，一曼的死，看到最后铜匠的变化，真的让人心寒，当然也值得深思。
其实我最不能容忍的就是那个穿貂皮的伪君子，（原谅我把名字忘了吧）为什么他会活到最后，只是因为不喜欢，或者是一个不算抛弃的抛弃，性情大变，竟然如此对待一曼姐，或许别人看来一曼的人设是肤浅是堕落，可是他们每个人何尝不是呢？
再说说那个帅气男，是中国人的一种常态，我愤青，但是在我有生命的前提下，如果威胁到生命，我可以投降，在生命面前，爱情、亲情、同事之情，变得微不足道，这种常态，很正常。现如今，在金钱、利益下，我们的爱情呢，亲情呢，何尝不是一种附属品，我们大部分都应该属于帅气男类型，珍爱生命。
一曼，一曼姐，在山丘上，你一身旗袍，坐在石凳上，俘获了多少人的心。你美丽、自然，可是，你为你的放荡付出了代价。
一开始是多么美好，而美好的时光又是那么短暂，学校还在，你们永远消失了。。。。。。

《驴得水》观后感1200字

《驴得水》观后感

电影《驴得水》是由开心麻花出品，于2016年上映的一部喜剧电影，它改编自开心麻花同名话剧，讲述了民国时期，在一处偏远地区，一群怀揣教育梦想的大学老师由于资金短缺，将一头驴谎报为老师冒领薪水从而引发的故事。该片一经上映，在国内大受好评，豆瓣上的评分也停留在了8.3分，是当年国产电影中的最高分。
整部电影用一个喜剧的外壳包裹了一个悲剧的实质性内核，对于当时的体制和人性都进行了较为彻底地讽刺，使观众在欢笑之余不免产生一定感伤的情绪。由于是一部由话剧改编而成的电影，《驴得水》在很多方面都有着话剧的影子，整部电影对于诸多电影元素的使用出现了一种机械性的特征，没有通过生动的镜头语言来展开电影叙述，这也导致了在观影的过程中始终有一种在看话剧的感觉。不可否认，话剧改编电影是早在上世纪50年代就已出现的创作形式，但在拍摄的过程中如何完成好两者之间的转换问题，一直以来都是很多导演需要加以考虑的重点。
1.场景画面的设置
话剧在电影未诞生之前便已存在数千年，长期的发展使得话剧形成了一种舞台性的核心特征。而伴随着工业革命和科技的不断发展，电影的出现也逐渐打破了原有的情况，这种可以用光影的手段记录下一个又一个镜头的艺术形式，受到了更多人的追捧。在这个过程中，电影也逐渐拥有了自身生活化的特征。在这种情况下，想要完成一部优秀的话剧改编电影，就必须要在舞台性和生活化两者之间达到一种平衡，使整部电影更为充实。
在《驴得水》中，导演使用了大量的近景和中景的镜头来讲述故事，只有少量的远景镜头和空镜头，被用来进行不同场景之间的切换，这使得整部电影并未产生一定由镜头形成的蒙太奇效果。电影从几个老师之间的对话展开，大量台词上的包袱使得镜头的重要性被削弱，画面的叙事性作用被降到了次位。与此同时，画面中只是通过一些简单的元素，如写满字的黑板，透进阳光的窗户以及一望无垠的草原，想要达到一种电影生活化的状态，但实际上，这种场景的设置只是凸显出话剧架空环境的特征，并没有展现出电影的真实性。在这种基础上，整部电影的画面就略显平淡，没有更多让人眼前一亮的画面。
2.叙事结构的转变
对于一部话剧而言，必须要遵循着戏剧的三一律的结构形式，通过严谨的结构和情节来组织整个故事，整条故事线以单一的线性叙述为主，需要对于矛盾进行集中统一的展现。而与此不同的是，电影则在叙事方面有更多的选择，处于时空上的自由，电影可以不再遵循原有的线性叙述模式，可以根据导演的构思，设置多条故事线来加以叙述。除此之外，电影也不在需要更多集中的冲突来展现故事核心思想，而是可以通过镜头的衔接转换，挖掘事物内在的矛盾冲突，从而表达出整部电影的中心思想。
《驴得水》整体的叙事结构仍然保留了原有话剧的模式，然而这种出于维持话剧原有结构的方式，使得整部电影少了许多电影该有的叙事风格，观众跟随着剧情的发展，对于大量令人措手不及的人物性格态度转变，感到一种云里雾里的感觉。剧中裴魁山、周铁男等角色在不同的场景下突然变换起自己在之前牢固树立的人物形象，使得整个电影在观看的过程中对于人物有一定的破碎感。不仅如此，设置这样的叙事结构，如特派员的两次来访，透过台词上的对白，使得都让整部电影有了更多话剧的意味，这样的叙事结构，使得这部作品在进行话剧到电影的转变时出现了一定的偏差。
3.台词的转换
话剧的台词多以对话性为主，更多的是描述不同任务之间的对话，以此来带动整部剧剧情的延续，而电影的台词则更为多元，通过不同类型的台词，人物的形象与情感能够被塑造得更加立体，更加充实。
话剧版的《驴得水》在台词上使用大量的喜剧包袱，充斥着大量的笑点，这主要是出于话剧形式的考量，需要通过台词来带动观众。而到了电影版的《驴得水》中，这种风格的台词形式被保留了下来，大量具有浓厚舞台腔的台词被应用到了电影当中，高密度的台词布置也使得电影有了更多话剧的感觉。诸如人之所以有些人成为了好人圣人，而有些人成为了小人粗人，就是因为有的人接受了良好的教育，而有些人没有这个机会这样的句子，就是在电影中被使用了的，充满了舞台风格的台词。
对于话剧改编电影，实际上就是对原有作品进行再创作的过程。创作者需要在过程中对于原有的话剧形式进行一定的设计，在创作电影的过程中，要突破话剧在舞台、叙事、台词这些方面的限制，要通过大量的镜头语言来表现剧情和人物的内心，由此推动故事的发展。对于整体的故事，不能强调原有的舞台化，而是更多地将其回归到日常生活中，展现出故事生活性质的特征。只有这样，整部电影才能够不受原作话剧的束缚，真正成为一部优秀的电影作品。

《驴得水》观后感900字

《驴得水》观后感

前天晚上，22:30跑去影院看了场电影---《驴得水》，目前备受评议的一场国产电影。我也来凑个热闹，说说自己的观后感。
《驴得水》是继《夏洛特烦恼》之后，开心麻花团队的另一部力作，同是由话剧改编之后搬上大荧幕。因之前夏洛这部电影的喜剧印象深刻，让人误以为这也应该是一部喜剧，然而却是给你讲个笑话，你可别哭啊。前半场，确实有笑点，可是笑着笑着就再也笑不出来了。后半场的气氛着实让人压抑，情绪无法释放，我是个泪点低的人，却硬是没有哭出来。
剧情内容是民国时期，几位老师致力于改变农村教育落后现状而献身于偏远大山区，因为经费拮据，便捏造出了一位驴（吕）得水老师吃空饷而由此发生的故事。突然有一天得到电报称教育部特派员来视察，情急之下，他们将来修钟的铜匠临时顶替，没想到蒙混过关，还分了一笔钱。到此为止，还是一部荒诞喜剧。然而剧情峰回路转，随着第二次教育资助方美国人来访，谎言渐渐败露，为了圆谎，不得不编织更大的谎言。校长、几位老师、特派员、铜匠在维护自身利益面前，也逐一展示了人性的阴暗面。后半场的几位人物角色的急速反转，让人始料未及。裴魁山的一次被拒绝，铜匠的一次被羞辱，周铁男的一次被枪崩之后，就完全换了一副皮囊，人性丑陋的一面尽显，赤裸裸的现实让人不忍直视。也许是角色转换过猛，一开始并不好接受和适应。
剧中人物性格鲜明各异，校长是无私富有理想的，一心为了教育事业，却性格软弱，容易妥协。强权与利益之下，无底线，无原则，实则是自私的；裴魁山务实、精明，凡事先自保，一开始钟情于一曼，然而一曼一心向往自由，被拒之后又遭一曼睡服于铜匠，由爱生恨，得不到的便毁掉，中间没有一丝拖泥带水；周铁男正直，愤青，所谓的刺头，充满反叛精神，好几次想要戳破谎言，却被校长堵住嘴。怎奈枪后余生，身上的刺全全卸掉，俯首臣服，面对一曼险被大兵强奸，却视而不见；铜匠一开始朴实无知，熟不知通过校长的有教无类知识洗礼，在一曼为了所谓大局着想而违心羞辱铜匠为牲口之后，他扔掉了一曼留下的那一缕头发，从压抑已久的奴性里破壳而出，转身变成了趋炎附势的市侩嘴脸，并将自己所受的羞辱也转变为恨，狠狠报复了一曼，直到满意为止。在看这几个镜头时，心被揪成了一团。校长的女儿孙佳是纯真的，富有理想主义的，然而面对父亲生命安危时，也不得不屈服于世俗，违心的嫁给铜匠，所幸被铜匠的泼妇老婆给搅黄了。这里面印象最深的应属张一曼了。她是自由的，浪漫的，前卫的，也是唯一没有被黑化的角色，然而她却是最悲剧的，或许现实里不可能存在这样的人，只能自我了结。在看到她后面的几个镜头时，心是疼的。之前都想要保护她的人，到最后却没有一个人来，还都伤害了她。镜头的最后，她手捧的美丽鲜花被人肆意践踏却无能为力，随着最后一声枪响，连同自由，最终远离了这复杂的人性世界，这一刻，她应该是解脱的。
人性都有劣根，不是非黑即白，很复杂，所以不要轻易考验人性。人，也不只是单纯的好人和坏人之分，而是做了好事的人和做了坏事的人。结局里，校长、周铁男和裴魁山三人继续在一起，为了所谓的理想而高喊团结奋斗，真实的一曼缺席了，一同缺席的还有真相。可是真相似乎并不重要，生活依然在继续，过去的似乎就这样过去了。片尾孙佳的一句：如果过去的就这样过去了，只会更糟。然而她还是选择了离开这里，投奔到新的世界去了。
话剧改编的电影与往常看的电影还是有区别的，感觉像是话剧形式的加长版，少了镜头的美感，话语比较多，一句接一句。但我觉得形式不重要，只要是能引发思考的作品，就是好作品。而不是笑过哭过就完了，第二天醒来什么都不记得了。

孩子你得自己走读后感4000字范文

《孩子你得自己走》一书由苏拉所著，这是一本教育书籍，在今天这个时代，很多父母都在尽自己可能去扶孩子，而不是让他们自己走，这样会养成孩子的依赖性，并且让他们很难独立。下面小编带来的是孩子你得自己走读后感4000字范文。

《孩子，你得自己走》是一本家庭教育方面的书籍，这本书的作者苏拉是位中文博士，书中主要向我们讲述了她自己在儿子海洋从出生到小学毕业期间是如何一步步地锻炼着孩子的独立意识和能力的。苏拉认为，在所有亲密关系里，唯有亲子关系是以分离为目的的。家长养育孩子的过程，就是一个逐渐分离的过程。如果家长是在真正地、理性地爱孩子，就必须学着放开孩子。父母应该教给孩子学会独立和自强，这是一种能力，谁也夺不走的能力，这才是一个人真正的财富。

谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。

家庭教育学家冯德全教授认为，爱孩子的方式有教育爱血缘爱和溺爱三种，什么样的爱是教育爱？

教育爱是有理想有目标的爱。父母希望孩子成为什么样的人，自己应有个理想，有个目标，有素质标准，有行为、性格要求。这个目标并非具体到孩子长大了干什么职业，做什么专家、董事长，而是要清晰地想象出孩子将来是个什么样的青年，具备哪些素质，有什么性格优势，希望他成就何种程度的事业。而只有血缘爱的父母、祖辈，对孩子的成长是没有理想，没有目标，没有标准，更没有清晰的想象的。他们爱孩子仅仅为了血缘感情的满足，是盲目的爱。这是一种生物爱，正如高尔基说过的连母鸡也会！

教育爱是特别满足孩子精神生活的爱。父母经常想到的是孩子兴趣广不广，求知欲强不强，爱不爱观察提问，是否喜爱动手动脑，喜不喜欢识字阅读，人际交流是否广泛，心理品质是否上进、自信等。因为要让孩子快乐，最重要的是精神快乐，使孩子热爱生活，活泼大方，多才多艺而血缘爱主要是满足孩子的物质生活，给她最好的吃穿、服务，盲目的自由自在地玩乐，让孩子尽情地享受，还误以为这就是幸福的童年、这就尽了做父母的责职。

教育爱是一种父母、子女的＂双向爱＂，父母祖辈无微不至关爱孩子，同时也引导、鼓励、表扬孩子关爱父母和长辈。血缘爱是单向爱，它没有育儿理念，是水往下流的传统腐朽的爱。认为父母、祖辈爱孩子天经地义，而孩子太小，从不要求他关爱家人，这必然培养出一个以自我为中心和自私的人。

教育爱是十分讲究爱的态度和方法的爱。父母能了解一些心理学知识，能把握孩子不同年龄不同场合的心理脉搏。而血缘爱的父母不讲爱态、爱法，把孩子当私有财产，小时做宠物，大了当＂泄气包＂；高兴时疯疯颠颠，不高兴时打打骂骂。

通过对《孩子，你得自己走》这本书的阅读，透过作者和孩子之间发生的教育故事，我对家长应该教给孩子什么样的爱有了更为具体的、理性的和清晰的认识。下面我结合自己的育儿体会，对做好孩子的教育和学校教育工作谈些体会，和大家一起交流学习，并期待大家提出批评意见：

爱是严格要求。苏拉认为习惯和性格是父母应给予孩子的最大的习惯。为此，他们在孩子还很小的时候就给孩子定下了许多必须要严格遵守的规矩，以此来培养孩子良好的行为习惯和树立违纪就要有所担当的责任意识。而且在执行过程中他们始终坚持原则，因为只有这样才便于树立父母的威信。如孩子犯错后，不管是有意还是无意的犯错，都不只是让他意识到自己错了，而且还让孩子懂得犯了错就要承担责任。每个人在生活中不免都会犯错，而犯错后主动承担责任才能避免不在同一问题上再犯错。只有这样，才能学会生活，才能获得成长。所以，他们在孩子很小的时候就教育孩子，一个人做了什么样的事就要承担什么样的结果。如在海洋打碗后，他们坚持让孩子倒垃圾来承担结果。教育工作同样如此，调查表明，学生最喜欢的老师是能够严格限制自己行为的，也就是能够严格要求学生的老师。因为每一个学生都希望自己能够向着好的方向发展，然而每个人的自控力不是很强，就需要一个令行禁止、严格要求的老师来帮助他们的成长。所以在教育工作中，特别是班主任工作中一定严格制度管理，坚持不懈地执行下去，才便于学生行为习惯的培养。

爱是尊重信任。苏拉这位好妈妈能够和她的宝贝儿子海洋像朋友一样相处，彼此非常尊敬，我想主要源于她非常尊重她的孩子。她从不在外人面前责怪孩子，也能够蹲下来在孩子面前主动承认自己的错误，并且能够和孩子平等地交流并听取孩子的意见，注意给孩子积极的评价和鼓励，母子关系非常亲密融洽。由于作者信任自己的孩子，所以孩子有事情愿意向自己的母亲倾诉；由于作者信任自己的孩子，所以在教育孩子时，总能耐心倾听，从不火冒三丈。尊重是教育的底线，也是爱的前提。有时孩子比成年人更需要被尊重。我们做教师的，应该时刻以尊重为出发点来实施和设计教育行为。如果我们的教育效果不明显或是根本学生就不买帐，这时我们就需要反思自己的教育行为的出发点是从自己出发的教师立场，还是从学生角度思考的学生立场。如果教师总是口口声声地说自己是爱孩子的，但却从不信任孩子，不从学生立场来设计教育行为，那我们给予学生的不是教育，而是伪善的欺骗。

爱是榜样引导。做父母的一定要做好孩子的榜样，承担起教养这样词所赋予的责任，和孩子一起成长。作者苏拉为了培养孩子做作业的兴趣，坚持和孩子一起做作业，相互评价，相互监督，相互影响，在孩子面前树立了一个热爱学习，做事认真的母亲形象。现在我们都是独生子女家庭，由于没有兄弟姐妹的存在，父母责无旁贷地应成为孩子亲密的第一伙伴。特别是作为家长，对孩子要多进行一些感情投入，既要做孩子的学伴、玩伴，更要做孩子的知心朋友和榜样。只有当父母与孩子一起玩耍、一起学习时，孩子才会觉得父母与自己是最亲近的，通过彼此友好关系的积淀，才能让孩子沿着幸福、友爱的道路健康成长。与孩子一起读书、一起观察生活、一起解决学习中遇到的问题、一起帮助孩子组织一些班级或集体活动，做孩子学校生活的坚决支持者与坚强后盾。只有成为孩子的学伴，才能激发孩子强烈的家庭责任感和巨大的上进心，孩子慢慢就会爱学习、会学习了。做孩子的玩伴，做父母的就应该拿出相当多的时间和精力与孩子一起游戏、一起玩耍和交流，有意识地引导孩子积极进行一些运动性质的游戏活动。同样，我们做教师的也要做好学生的榜样，身先士卒、为人师表，用我们的认真执着和坚持不懈的精神来影响我们的学生。如，我们可以和学生约定共同坚持读书，我们可以和学生一起坚持晨练，我们还可以和学生约定一起改变自身的不良习惯，做最好的自我等等活动。如果我们能够做到这些，你还可以发现，你在监督学生的同时，学生也在监督着你；你在影响学生的同时，学生也在影响着你。从这个意义上说，我们也没有理由不去尊重学生，不去敬畏学生。

《驴得水》观后感150字

《驴得水》观后感
越来越深秋

喜剧的开头，悲剧的结束。最让人难过的是女主张一蔓，虽然习惯睡服别人的习惯是不好，但是也至于变疯自杀，如果换做是男人呢，会有这样的结局嘛？一定不会的。如果是男人这样，会被男人女人同时指着骂吗？也一定不会的。还有其他可恨的人，裴魁山，铜匠，铜匠老婆，都是可怜人，但不一定非要变成可恨的人。本来还能让人同情，可最后只有让人恨了。电影想表达想讽刺的东西很多，我大概也就能get到一大半吧，一定没有get。喜欢开心的部分，喜欢大家开心的在一起，佳佳和得水作伴，可后来，越来越不可收拾也越来越让人难过了。结局，只有砰的一声，不愿接受。

《驴得水》观后感200字

《驴得水》观后感

《驴得水》中国现今社会缩影，太具有现实粉刺意义。为实现心中最初的梦想，我们的付出或不择手段的付出或改变人性实现理想，是否值得。影片中的每个角色，大到孙校长、张一曼，小到铜匠媳妇儿、特派员副手，在我看来每个人都是主角，每个人都代表了一类人，也许他或者她正在折射着你的影子。
可能我们的梦想没有伟大到要去改变中国，但我们每个人都有自己的梦想，此刻，有关曾经的梦想，你还在坚持吗？你为曾经梦想做了多少努力和改变？如今提到曾经的梦想你还能侃侃而谈吗？
不必也无需回答这一连串儿的问题，因为已经不重要了。重要的是，曾经的梦想，我们还能坚持多久？
我的答案是一辈子，也许改变或者实现就在明天。

驴得水观后感300字

《驴得水》观后感

这部电影主要说一群品行不端却怀揣教育梦想的大学教师，从大城市来到偏远乡村开办了一所小学校。学校待遇惨淡，但老师们都自得其乐，每天嘻嘻哈哈打成一片。然而教育部特派员要来突击检查的消息打破了安宁，因为学校有一位驴得水老师隐藏着不可告人的秘密。就在所有人都担心丑事即将败露的时候，一个神奇天气的出现拯救了大家，然而谁料到真正的麻烦才刚刚开始
在这部电影里，印象最深的一句话是过去的如果就让它过去了，未来只会越来越糟！，它用喜剧的方式谈悲剧，用讽刺的手法讲人性。这部电影的剧本值得五星，作为一部荒诞喜剧片，本片的笑料绝对是够的。虽然有一些看起来比较污的段子，但是贱而不淫，丝毫不让人觉得低级。相反，整部影片倒给人一种干干净净的清爽感，几段感情戏都拍的让人心动。总结来说，片子讲的是教育圈的蛮荒故事，市井官僚的党同伐异。知识分子都爱去延安，彰显自己的文化品性。背景嫁接民国，更能暗自反讽，只是还是将现实剥落，批评得明显透彻。悲叹的是被压迫的是女性，欣慰的是觉醒的也是女性。最后，不再开口的张一曼，让这个有些轻狂、癫狂和痴狂的悲剧故事，有了温度和忧伤。这部电影还是一部难能可贵的好片子。任素汐姐姐的歌手也是好棒啊！！！！

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