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电影在一定程度上影响了人类的生活方式,可能不同的人对同一部作品产生了不同的想法,如果我们想要领悟作品的真谛,不妨写一篇观后感吧。写观后感最忌讳就事论事撒不开,感不能深入,文章过于肤浅。你知道一份标准的观后感需要有哪些方面吗?编辑陆续为大家整理了《地球上的星星》电影观后感,更多相关信息请继续关注本网站。
今天是星期六,我倒是有一些休息时间,于是,我便在电脑上观看了印度电影——《地球上的星星》。看完,我感悟颇深。
《地球上的星星》讲述的是一个印度小男孩伊桑的故事。在三年级时,他因为不及格而留级。然而,不管他怎样努力,成绩都没有好转,令父母大伤脑筋。在一次与小伙伴的玩耍中,他一不小心将球扔出了墙外,不知情的父母便给他扣上了“调皮”的帽子,并且把他转到了一所寄宿制的学校。
可是,情况非但没有好转,反而更糟糕了。他的成绩如此的差,老师们对他没有好脸色,还经常体罚他,他也慢慢由原来的开朗变得自卑,上课时经常发呆、走神。所幸的是,新来的美术老师尼克姆在课堂上发现了这个孩子的问题,开始关心他、开导他、辅导他……渐渐地,伊桑开始从自卑中走出来,还在由尼克姆举办的比赛中夺得了第一名。伊桑也从老师们心中的差生变成了优等生。
就如尼克姆老师所说的一句话:“每个孩子都有他们的优点。”就比如伊桑富有天马行空的想象力,拉扬学习很好、中规中矩一样。而在现在,谁不望子成龙,望女成凤?有谁不想自己的孩子成为优中优人才?于是,孩子们就被放在了“全面发展”的模型中,丢掉了自己原有的长处,反倒变成各方面成绩平平,说好不好,说坏不坏,所谓“多则不精”也。
在所罗门部落中,人们为了得到木材,并不会去砍树,而是一拥而上大声骂那棵树。过不多久,树就会受诅咒而死。
在当今社会中,家长也经常会骂自己的孩子,还美其名曰“恨铁不成钢”。如果真的成钢了那还不错,但是,现在大多数都是将铁变为了石头,这又是何必呢?就像那颗树一样,渐渐地“枯死了”。
所以说,最重要的还是身边的人对你的态度,如果你在家里有鼓励与严厉并举的家长,在学校碰上推崇“护长容短”的老师,那孩子的成长会走向积极、阳光、自信。
“他的自信心全被击垮了,他以不服从来掩饰自己的无能,他这是在与世界斗争。与其承认‘我不能’,不如说‘我不想。’”——《地球上的星星》台词
在我们的教学生涯中,偶尔也会出现像电影中小男孩伊桑一样的“问题学生”。实际上,这些孩子也很聪明,善良,感性,可爱,但是他们不适应传统的体制内教育,不接受传统的评价,因而产生厌学,逆反,冷漠,逃避的情绪。
归根结底,这些孩子之所以“有问题”,并不完全是品德原因,而是身体或者心理有问题,把生理有缺陷当做品德问题来教育,这样的结果只能把这些孩子一步步推入“问题学生”的行列。
如今社会,“自闭症”、“多动症”等学生案例愈来愈多,对待这些孩子,我们要用专业的方法,来理解和关爱他们,不仅仅是从心理学角度,更是要从生理学甚至是医学方面,对他们进行治疗,引导以及纠正。
今天,我观看了一部电影《地球上的星星》,内容讲的是一个名叫伊夏的小男孩玩心太重,各方面表现都不好。
一天他考完试后,考试卷拿给小狗撕咬毁掉了,回家以后妈妈问伊夏数学成绩怎样,考了多少分?伊夏没有回答妈妈,跑进厨房拿了一块面包,吃完面包以后伊夏跑下楼陪两只小狗玩。
第二天,伊夏回到学校在课堂做数学小考,下午的时候,校长把伊夏的爸爸妈妈请了过来,校长对伊夏的父母只说了一句话:“伊夏被开除了!”无奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿学校学习,学校里有一名叫尼克的老师,他发现伊夏虽然很调皮,作业也做得很糟糕,但是很聪明,就想把伊夏不好的地方改正过来。经过一段时间,在尼克老师的悉心教导下,伊夏的坏习惯都改正过来了。
时间过得飞快,暑假到了,伊夏感激的对尼克老师说了声:“谢谢!”
观看了这部电影,我的感想就是以后要好好学习,不要害怕改变,可以通过学习和努力让自己变得更好更强大。伊夏遇到尼克这样的老师真幸福,就像我遇到了杨老师一样,是非常幸运的,虽然杨老师很严格,但是他很幽默,还很有才华,我喜欢他。
今天上午,我和许多同事一起观看了一部电影——《地球上的星星》。小主人公伊夏因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。
在心理学里,把有自闭症的孩子叫做星星的孩子,就是你看得见他们,却触摸不到真正的他们,就像星星一般。九岁的伊桑上三年级,长长的牙齿,大大的眼睛,还有那单纯的让人怜惜的面孔。
他是个有阅读障碍的孩子,在他眼里,课本上的字母都在游来游去的,功课从来都是不及格甚至是零分,就是简单的字母和数字他都会写错,所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他,骂他,觉得他很没用,同学也瞧不起他,对他冷言冷语。只有妈妈保护他,爱他。
伊桑最终被学校开除送往寄宿学校,伊桑很伤心,对生存的环境不再抱任何激情和兴趣,也不再和任何人说话,把自己完全封锁起来。
剧情的转变就在霍卡尔先生调走,新的年轻教师尼库巴的出现。
这部电影的主人公是8岁的小男孩伊夏,他哥哥回家报成绩总是第一名,可伊夏呢,分数少得可怜。
不管他的妈妈怎样全身心地教导他,他怎样努力用功,都无法将成绩提高。学校老师对伊夏的父母说:伊夏一定是智力有问题。伊夏的父母认为是他们对孩子不够严厉,狠心把伊夏送到寄宿学校。当伊夏觉得全世界都抛弃了他时,他却遇到了改变自己的人———新美术老师尼克。尼克注意到这个闷闷不乐的男孩,了解情况后,他精心教育伊夏,慢慢解开了伊夏的心结。最后,伊夏用一张画征服了所有人。
“每个孩子都是地球上的星星,独一无二的星星。可是在浩瀚的星空中,大家只看得到最耀眼的星星,最明亮的星星,有谁会去在意那些暗淡,甚至无光的星星?”这是电影中尼克老师说的话。这句话击中了我的心。只要是金子,总会发光。同样,只要是星星,总会有发亮的那一天。我就曾让自己变得明亮。
记得以前弹琴,我总是把一个音符一个音符断开,导致整首曲子不流畅,有时还会因注意力不集中弹错音,忘谱。可我对此都不在意,没想过去改正。直到我的钢琴老师邀请我去参加他举办的一个演奏会。
演奏会上其他小朋友都弹得比较流利,博得了好评。可我呢,又是错音,又是忘谱,最后也只好尴尬收场。在我几乎快哭了的时候,老师走过来安慰我:“没关系,这一次失败算得了什么。是金子总会发光,是星星总会闪亮。只要你脚踏实地,一步一个脚印,勤奋练习,总会成功的!”老师的话激励了我,我从此刻苦练习,水平逐渐提高,等待大展身手的那一天。一年后,再次登台表演。我,曾经给人留下不好的印象的小孩,这晚的表现却异常的不同,那优美的音符从我的手指中流淌出来,构成动听的音乐。那夜我是最耀眼的“星星”!
从此我懂得了:只要我们努力,只要我们想做到,我们就会成为天空中最闪亮的星星!
地球上的星星》是一部温暖而又感人的电影,电影中,伊夏是一个患有阅读障碍却拥有五彩斑斓想象力的小男孩。在伊夏的生活中,写在书上的字都是在跳舞的,生活中看似平凡的事物,在伊夏的眼中却是充满色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切却都不为人所理解。
最终有一天,他被送去了寄宿学校,天马行空的伊夏在这里被压迫,被嘲笑,变得越来越沉默不语。直到有一天,学校来了一个不同以往的美术老师尼克,他不会死板的教导学生画直线,而是让孩子自己创造,发挥想象力画画,去观察大自然的美好。尼克老师从伊夏空白的画纸以及作业本发现伊夏有可能是阅读障碍的可能,由此开始了他对伊夏爱与理解的“治疗”。
在尼康老师的帮助下,伊夏在画画方面的天赋得到了发挥。
他的学习成绩也在不断的提升,老师和同学为此非常吃惊。在尼克老师举办的一个画画比赛中,伊夏那双善于发现美的眼睛让他画出了一幅精美绝伦的画作,最终获得了比赛的第一名,伊夏的父母也终于知道自己的儿子有多么的优秀。
《地球上的星星》是一部非常感人的电影,它讲述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从天天闯祸变为勤奋好学的呢?
伊桑从小不爱学习,上课常常开小差,老师不停地提醒他,他当没听见似的,从来不理睬。写字写得歪七扭八,让人难以读懂,还把所有字母、数字全写反了。同学鄙视他,嘲笑他,觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子,让哥哥写请假条,逃课了。每一次试卷都考“0”分,学校将伊桑开除,再加上天天惹麻烦,父母实在受不了他了,爸爸气得想走,但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校,伊桑见不到爸爸妈妈,根本没心思听老师讲课,经常被老师批评,这里的同学也看不起伊桑,伊桑的同桌是尖子生,他常安慰伊桑,可是伊桑还是老样子。直到有一天,学校新来了一位幽默的美术老师,叫尼克,在第一堂课里,教室里气氛活跃,孩子们跟着他一起自由自在地跳舞,他一来上课,孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底改变了伊桑,鼓励他,要相信自己能学好!在课上时,老师说,小时候的爱因斯坦尼也有这种病,可是最后既然成为了举世闻名的科学家,请大家不要歧视伊桑,伊桑因此有了信心。克老师细心地教伊桑英语、数学,伊桑勤奋好学,他不光反复阅读老师教自己的本领,还读了学校板报,拓展课外知识,也同时发展美术系列,之后,伊桑像换了一个人似的,不光会与同学交往,还能读英语,做算术,同学不在鄙视伊桑,反而与他做游戏。伊桑还在一次艺术节上,获得绘画一等奖。暑假到了,伊桑依然惦记着尼克老师,回想与尼克老师的精彩生活。
这部电影还告诉我们,一个学习障碍的人,大家应该尽心尽力的帮助他,而不应该鄙视他,嘲笑他。上课时,老师控制一下脾气,像尼克老师一样,幽默、有趣。
这部电影不光感人,也告诉我们许许多多的道理,不是吗?
《地球上的星星》开始了!随着同学们的一声喊叫,我便坐在座位上,看着屏幕。
当那位教师来到伊夏他们班上时,是以小丑的打扮出现的,全班同学又唱又跳,唯独伊夏不笑,一脸茫然。接下来,教师让同学们画画,全班同学都快画好了,可伊夏的画纸上仍然一片空白。教师很快察觉到了,认为伊夏不会画画,去访问了伊夏的家庭,可事实出乎人意料之外,伊夏是个很酷爱画画的小男生,并且是一个很聪明的男孩。
美术教师偶然的看到了伊夏画的那幅与家人分开的图,他把图改成了伊夏正慢慢一家人在一齐的图。
在美术教师的悉心调教下,伊夏变成了一个成绩好并且有天才画技的优秀小男孩,并且参加了绘画比赛。
在绘画比赛的那一天,伊夏迟迟没有出现,我也替他着急,不一会,他出来了,我也松了一口气,伊夏今日特地把他哥哥送也的颜料拿了过来,画了一幅小儿垂钓图,不用说,这幅作品是第一名。
结尾放的是伊夏和自我的爸爸妈妈团聚的场景,这一刻,我真为他而感到高兴!
要了解这部电影先要解释什么是读写障碍或者说Autism自闭症、孤独症,我们可以借用列维斯特劳斯的生物语法概念。称每一个个体体内都有一种生物语法,以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释,这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的习俗表达,如道德、逻辑、习语等等。从这一个概念我们可以很容易发现,如果一个人他体内的生物语法与主流人群的略有差别的话,他很有可能就没有办法顺利地读和写。比方说,荷兰画家梵高、提出相对论的爱因斯坦,再比方说,在15世纪就画出飞机模型的达芬奇我们小的时候学到的课文说,达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡,课文后面总结说达芬奇是勇于实践,可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢?因为他们眼中的世界跟我们眼中的很可能是不同的啊。
该症一般起病于36个月以内,主要表现为三大类核心症状,即:社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。他们中的一部分人在某一方面极具天赋,被称为白痴天才
电影中的小男孩遇见的的确是典型Autism的症状读写障碍,文字、符号在他的眼里动来动去,看起来象一堆乱码。但他认识自己的爸爸妈妈,说话表达也富于正常社会所固有的逻辑,使得他的病症不容易被发现。老师、同学、父母都认为是他的学习态度有问题。在他自信心倍受打击之后他选择了逃学,很快父母被请到了学校,于是被送到了寄宿学校。
二、特别心酸的地方
第三个让我落泪处,就是美术老师揭开他的画时,小伊桑面对着他自己的像在画里面露诧异的表情,特别是画中满怀新生和天然的伊桑。
三、理解他们是多么困难!
必须经常自我询问的五个问题,当面对体罚孩子,言语伤害时,我们是否滥用了授予我们的权利,时常逾越了道德的底线?面对学习成绩背后的棍棒、重负、冷漠,我们是否处于对权力的恐惧或者难以抵挡的功利的诱惑,扭曲自己的行为,伤害儿童的心灵并辜负了孩子们的质朴、珍贵的信任?面对弱势群体(个人),我们是否因为同情的匮乏,情感的冷漠,时常有意无意忽视了那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵?你幽默、充满情趣吗?你多久没有在孩子面前露出恣意的笑容?我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗;缺乏生活热情,毫无梦想,毫无真善美的信念?我们是否因为失去学习与思考的能力,带着别人的教案进课堂,而使得课堂变得极其平庸,乏味、毫无激情、毫无创造力?
四、每个孩子都是地球上的星星,每个孩子都是特别的。
就像《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样,也许我们认为我们教了一个生物语法与传统社会格格不入的孩子,这个孩子是蜗牛,我们受到了上帝的惩罚,上帝让我们接下来的一段人生要牵着蜗牛走过,可没准儿,上帝真实的意图隐藏在事实的另一面,我忽然想起来,莫非是我弄错了?原来上帝叫蜗牛牵我去散步。
当绘画比赛时,伊桑的画和尼库巴老师的画展现在我们眼前的时候,我们还是流泪了,为伊桑画中的宁静绚烂感动,为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽,绽放出生命的光彩时,当信任和付出终于获得丰收时,我们都感受到了同样的喜悦,我想每一个老师都愿意看到这样的情景,就像伊桑的校长和其它老师一样。
老师关心孩子个体,从而激活了他的潜能,让他走出了一条人生的阳光大道。生本教育的理念就是用爱激活孩子,让每个孩子都有成功的喜悦,我们要有一种信念:相信孩子,激发潜能,总会进步和成功,让我们多一点耐心和毅力,静待花开!
《地球上的星星》这部电影带给我极大的震撼,让我感概万千。
电影的主人公名叫伊夏,原来是一个八岁的阳光少年,他成绩不好,调皮捣蛋,但脑子里充满幻想,这让他能快乐的生活。可是面对他每门科都不及格的成绩,老师、邻居的不满,他不爱上学,在串通哥哥写假请假条,他的父母无奈之下只好将他送入全托学校。进入全托学校后的伊夏整天一言不发,郁郁寡欢。他同样还是像以前一样成绩不好,但不同的是,他失去了曾经的快乐。这一切直到遇见他——尼克老师,伊夏生命中最重要的老师,是他改变了伊夏的一生。
尼克老师用平等的眼光看待每一个学生。他是一位与众不同的老师,他会给学生们带来轻松和愉快。在课堂上,他遇见了一个面无表情,只会低着头的男孩——伊夏。尼克老师开始了解他的一切,他发现伊夏的作业中数字与字母的书写都是颠倒的,但他也发现了伊夏的天才之处——画画。不久之后,伊夏通过了尼克老师的帮助渐渐开朗起来,学习成绩也有所提高。
一次画画比赛中,伊夏超越尼克老师成为了比赛的冠军。从此以后,他又变成曾经那个阳光开朗的男孩,也被所有老师接纳。在所有老师眼中,他不再是那个一无是处的孩子,而是个天才。
有些老师能改变学生的一生,比如尼克老师,他改变了伊夏的一生。伊夏是一颗小金子,被生活和不能选择的人生蒙上了尘埃。而尼克老师是发现金子的人,用他的耐心和鼓励擦去了一粒粒尘埃,让伊夏闪闪发光。俗话说,是金子总会发光的,而发光的过程需要一个能鼓励他的人。
每个人都是独一无二的,不可替代的,都有自己独特的风格和特点。正如世界上没有两片完全相同的叶子,没有两片完全相同的雪花一样。在现在的社会中,充满竞争,不够强,就只能被淘汰。在这样残酷的现实中,很少有人会发现你独特的闪光面,有时需要自身努力才会被人发现。总有一个人会欣赏你,赞同你,鼓励你。这个人可能是老师,可能是朋友,可能是同学,也可能只是人生中一个匆匆过客。但他的能量不可磨灭的,他可以成为你再塑生命的人,如同电影中尼克老师的存在一般。
坚持梦想,相信自己,永不放弃。总有一天,你会发现一个不一样的你。不再自卑,不再卑微,昂首挺胸,大声的告诉别人“我是最棒的!”
第一次被小主人公的言行深深吸引,也被家人的不理解揪着心,也会像个孩子一样哭起来。
今天关注每一个细节,努力的思考有没有我曾经不被理解和不理解的。
每个孩子都是独一无二的,第一任老师都是我们的父母,文中的父亲让人有种唯命是从的感觉,就像我爷爷奶奶那一辈人一样。第一次出现小主人公和别人打架时,他没有惧怕,而是英勇奋战,父亲因此很生气,说自己走了再也不回家了,小主人公非常伤心,承认自己的错误,在他的内心,父亲是家中不可缺少的,此时家能给他带来更多的温暖。
逃课的小主人在买冰糕时,一直看着一对父子,孩子幸福的坐在父亲的肩上,自己的雪糕化了都掉在地上了,他的脸上仍旧露出了笑容,他是羡慕,因为自己的父亲没有这样做过。
父亲的说一不二,也是不理解孩子的主要原因。而作为一位母亲,为了一家人牺牲自己的工作,她在生活起居上照顾着他们。小主人公都要四年级了还不会带红领巾,这些她的妈妈都帮他做了,所以就连照顾自己的能力都没有。有时孩子不是不会,而是缺少独立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被妈妈所了解所知道,可到头来爸爸妈妈都不理解自己,不懂自己。作为父母有时只站在大人角度考虑问题,而忽视孩子本身。
电影《地球上的星星》观后感
影片《地球上的星星》中的主人翁伊桑,从小在一个温暖的家庭中长大。有着严肃但很能让人放心依靠的父亲,有着温柔,而爱意无限的母亲,有着出色且怜爱自己的哥哥。可是在他们眼里却是个淘气包,在学习上不努力。于是学校开出了他,无奈之下父亲把他送进了寄宿学校。在这里得到的仍然是责骂和体罚,从那时起就像变了一个人似的,脑子里再也没有了奇思妙想,在新的学校开始在读写字母上非常困难,在的眼里这些字母好像都会跳舞,可老师和父母却认为连最基本的常识都不会。其实自己也不想这样,也想做一个父母心中的好儿子,老师心中的好学生,同学心中的好榜样。
为了掩饰自己在读写上的无力感,开始变得叛逆,痛苦,麻木。为了掩饰内心的恐惧开始不和父母,老师和同学交流。可是在的内心深处是多么渴望有一个人能理解,包容,帮组。直到有一天们学校来了一位美术老师,尼克老师以一种特殊的姿态出现在们面前把们每个孩子都镇住了,他穿着小丑的衣服翻着跟斗出现在们教室里。从那一刻开始知道这位老师和其他的老师不一样,他用自己的真心和孩子们喜欢的方式和们交流着。突然有一天在课堂他给们讲述了爱因斯坦,爱迪生他们在读写上也有障碍但任然成为了伟大的科学家,发明家。老师还悄悄的告诉自己小时候也有读写障碍症,可老师能够理解你的心情,能帮助你走出困境。尼克老师通过手工制作让重塑自信。心灵手巧的做出了能在池塘里自行移动的螺旋浆小船,赢得了同学们的惊呼和掌声。尼克老师还发现在美术上有超强的想象力和创造力。让重拾画笔,终于战胜内心的冲突,出现在赛场上。在这次比赛中获得了第一名。
是尼克老师全身心的引导让这个曾经让老师和父母失望的伊桑,终于找回了自信。拥有了与同龄孩子一样灿烂的笑容,这个看似简单的笑容在的身上却来之不易。从此慢慢的爱上了学习,生命中也慢慢的出现了阳光。如果老师们都能像尼克老师那样关注们的内心,深入挖掘们的潜力,拯救的不将是一颗冰冷的心,更是一个美好的未来。也恳求这个社会对孩子的要求不要那么功利化,因为们每个孩子都是一颗闪亮的星星。
其实每个孩子都是地球上的一颗小星星,他们没有成为社会期望的样子,只是因为他们眼中的世界,也许和我们眼中惯常的世界并不相同。他们看向窗外,也许因为他能听懂鸟儿的交谈;他们放肆地奔跑,也许在感受风的速度和温度;他们在美术课上乱涂一气,也许因为那样的线条和色块让他们觉得更自由。这样单纯的快乐,是孩子独有的快乐,是不能用世俗的心境去懂得的快乐。
我们身边有很多特殊的人,在改变着这个世界,正是因为他们对世界有着不同的看法,他们的想法很独特,并不是每个人都能理解,他们是少数派,一旦他们展现出自己的才华,世人都将叹为观止!我们是否也能这样,用一双智慧的眼睛发现闪亮的星星,去读懂星星们的心。
影片中,尼克老师装扮成一个顽皮的小丑出现在了孩子们的视线里,孩子们笑了,尼克老师变成了他们的朋友。在音乐的教学中,我们总是以一种惯常的方式去面对每一个学生,却不曾发现,我们也应该改变着自己的观念去了解学生需要的是什么样的老师,渴望的是怎样的音乐课。在生活中,大人们又何曾明白孩子们的难题呢?就像视频三里,尼克老师用一些家长常用的教育方式让伊桑父亲读出那段包装盒上的文字,瞬间让父亲有所觉悟。孩子们的心是单纯的,他们眼里的世界也是单纯的,为什么我们不能用简简单单的心境去和他们相处呢?
在我们之中出现了天才,他们改变了世界的规则,因为他们可以用不同的思维看世界,他们的想法不一样,而且不是每个人都能了解,他们被反对,但他们之中出现了赢家,惊艳了全世界。尼克的话无疑像是一束强光,照进了不断被打击而自卑茫然,逐渐麻木空洞的小小的封闭世界里。阴霾消散了,心灵的窗户重新被开启了。每一个孩子都是独一无二的,总有一天,他们会走出自己的路。也从心底希望每一个伊桑都会拥有这样的一束阳光温暖心灵。
孩子们如同地球上的星星,他们需要爱,更需要自由,阳光,有了这些才能有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子精神的束缚,让他们更好的去享受生活,成为闪着光芒的星星。孩子们都是天上的一颗颗星星、也许他们不知道怎样才能发出光芒,只要我们懂得怎样去发现、关注、呵护你会发现他们都会展示出不一样的光芒。在面对孩子的时候,多给孩子一个肯定的眼神,多对他们说一句鼓励的话语,就能让孩子们的心被受温暖,勇敢的抬头眺望远方的云彩。
心理学家威廉詹姆斯说:人性最深刻的原则,就是恳求别人对自己的关怀。这样的形式很多,一个眼神、一句话、一个动作等等都能体现出对他的关怀。而这些简单的关怀却能改让孩子无限的发展。像在我的音乐课中、孩子们都想去展示自己、举起弱弱的小手、却又怕老师批评或者看不到、这时我鼓励他们大胆的起来发言;课后,我坚持让孩子们充分展示自己,然后抓住一切时机让他们在不同的场合尽情散发自己的光彩。不论在学校内,还是在成华区的艺术活动中,都能看到他们自信的微笑。当我看到舞台上的他们是那样的出色,我明白了,他们需要的是一个能陪伴他们成长,不断鼓励他们的老师。
每一个孩子都是特别的,我们老师应该用一双善于发掘的眼睛去发现他们、对不同个性的学生应采取不同的方式,还要把握好批评的场合和时机,对于上课走神不认真的孩子可以下课时陪他们一起玩、或者说说心里话、给他讲故事、让他放下心里的包袱、和你做真正的好朋友、尊重孩子的思想,听听他们内心的呼喊、带着他们一起大声的唱歌释放出内心的恐惧、唤起他改正缺点的强烈愿望。
通过这部影片让我想到了我在课堂中和学生的接触。上课时我在黑板上画出一个休止符问孩子们这是什么?有一个孩子天真的回答我、老师、那是一个零、我走过去摸摸他的头说、恩、你说的很对、它就是一个零、但是在我们音乐课中它还有一个名字,叫着休止符。孩子听了欣然的点点头、天真的望着我笑了、从他的笑容中我明白了也许孩子就需要这样一个尊重他、理解他的老师。我们老师也要时常观察他们的闪光点并及时给予肯定和表扬,从而使他们内心的深处树立良好的自信心。做为老师不仅在学习上要给他们鼓励,在生活中要有更多的爱心和耐心、放学时我牵着他们的小手一起欢乐的走出校园、看到他们愉快的与我挥手告别,我心里又多了一份感动,他们需要的是一个愿意和他们做朋友、能融入他们世界的老师。
和孩子在一起是一件很快乐的事,和他们做朋友、交心、一起游戏快乐的玩耍,他们愿意跟这样的老师在一起,他们也需要这样一个理解、包容、尊重他们的老师。所以我们应该站在他们的角度来思考孩子们需要的是什么。他们都是可爱的星星,那就让我们成为能使他们闪耀无限光芒的人吧!
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