观后感
修女也疯狂观后感300字。
观影是对人大脑的一种全方位刺激，观赏作品的同时也是与作品在一定程度上产生共鸣，此时不妨可以写一篇属于自己的作品观后感，我们可以用写观后感的方式将各种感触和思考组织在一起。应该怎么写好一篇的观后感呢？下面的内容是小编为大家整理的修女也疯狂观后感300字，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
影片的开头是特别雷人的舞台表演，而我怎么也没想到，舞台上疯狂表演的就是这部片子的主人公。夜总会女二流歌手迪劳丽丝，因意外亲眼看见一桩谋杀被黑帮头目追杀，为逃脱杀手追击，她求助于警方，警方为保护她这个现场证人，安排她躲进世界上最安全的地方一所修女院。
修女院沉寂冷清的生活令一向好动的迪劳丽丝难以忍受，她晚上趁人不备跑出去唱歌跳舞，院长担心她出事，将她安排到唱诗班里，她又嫌唱诗班异常糟糕，决定动手改造，于是在做弥撒时，唱诗班高唱起流行歌曲，不过歌词改成了赞美天主，谁想，此举竟受到教友的热烈欢迎，并引来教宗的专程前来欣赏。如此好玩的新闻，电视台岂肯放过？可是电视上一曝光，迪劳丽丝也被宣告要再次逃命。
这部幽默的音乐片，给我带来了无限的欢乐。我真期待老师给我们推荐的下一部电影啊！
希望[《修女也疯狂》电影观后感]能给您带来帮助，
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修女也疯狂观后感200字
影片的开头是特别雷人的舞台表演，而我怎么也没想到，舞台上疯狂表演的就是这部片子的主人公。
夜总会女二流歌手迪劳丽丝，因意外亲眼看见一桩谋杀被黑帮头目追杀，为逃脱杀手追击，她求助于警方，警方为保护她这个现场证人，安排她躲进世界上最安全的地方一所修女院。
修女院沉寂冷清的生活令一向好动的迪劳丽丝难以忍受，她晚上趁人不备跑出去唱歌跳舞，院长担心她出事，将她安排到唱诗班里，她又嫌唱诗班异常糟糕，决定动手改造，于是在做弥撒时，唱诗班高唱起流行歌曲，不过歌词改成了赞美天主，谁想，此举竟受到教友的热烈欢迎，并引来教宗的专程前来欣赏。如此好玩的新闻，电视台岂肯放过？可是电视上一曝光，迪劳丽丝也被宣告要再次逃命。
这部幽默的音乐片，给我带来了无限的欢乐。我真期待老师给我们推荐的下一部电影啊！
《修女也疯狂》观后感700字
《修女也疯狂》观后感
04150303 王颖洁
《修女也疯狂》整部电影看完给我的第一感觉是有趣，确实如结尾所说那样是一部喜剧。因为要写观后感，所以细细回想这部电影，才发现它不只是一部喜剧，以老师的视角来看，里面确实有很多做法值得我们推敲。
第一个值得说的地方是女主面对一群没有秩序的学生所采取的行动。在进教室之前，女主透过窗户往里望了望，学生自娱自乐一片混乱。我当时就在想，如果是我的话会怎么做呢？就那样走到讲台说一声同学们安静我们上课了？而多年的学生经验告诉我那些顽皮的学生根本不吃这一套，那还有什么别更好的方法呢？于是女主走了进去，用指甲在黑板上摩擦出让人难以忍受的声音。感觉这招实在是用的妙，学生果然因为听了这声音而停歇了下来。现在仔细想想，为什么这招成功了呢，我觉得主要是这位老师通人性。很多教育学家都主张老师要成为孩子再去教孩子，强调要学会从孩子的视角去看问题。这种做法又何尝不是体现了这个道理？老师能充分了解孩子的心理，知道他们的弱点，并对症下药，才得以药到病除。同时，我觉得这也是因材施教的一个体现。对于一个遵守纪律的孩子，我们只需要提醒他我们要上课了，而对于调皮的孩子，也应有对付调皮孩子的办法，作为老师，要学会变通，具体问题具体分析，只有一个法子是万万行不通的。
第二点是关于对个别学生的。当然有些细节方面这位老师做的很好，比如叛逆学生在唱诗班的课堂外徘徊时，老师用手示意她进来，可以看出这位老师洞察得很深，不仅仅局限于学生表面行为，而是看出这位学生内心也是热爱唱歌的，同时，没有当众喊出她的名字也是尊重了学生，没有让学生感到难堪。但我更想说的是，老师关于个别学生的私生活应不应该过于干涉的问题。因为虽然这个孩子想唱歌，但无奈家庭的原因让她只能放弃。如果作为老师知道了这一情况，是应该去鼓励呢，还是放任不管呢？因为我觉得这是一个很敏感的问题，毕竟这涉及到一个家庭，过度干涉会隐形别人的私生活。在剧中这位老师试图和孩子的妈妈交流被拒绝，但并没有死缠烂打，强迫他人改变思想。这给了我很大启发。我们或许不应该过度左右他人，但作为教师，我们应该给予学生正确的指引，让他自己去看、去想，做出他们认为正确的决定。教师只要做孩子的引路人就好，路是属于他们的，还是应该由他们自己去走。
最后，这是一个喜剧的结局。看了这么多外国片所以在结局前我就猜想主角光环第一名一定是属于他们的，果不其然。但是在现实中可能往往我们付出了很多努力却没有得到回报，所以虽然对局中人来说是一个完满结局，可对我来说，或许他们没有获得第一，但大家的努力让上面领导有目共睹，最终保留了学校这样的结局让我感觉更加自然，也更加激励人心，当然，这些都是题外话。
总之，未来要成为教师的我们看了这部电影还是深受启发的。一部喜剧，如何看出其中的深度，主要是要抓住其中的一些细节，慢慢琢磨，方能发现细节之中藏着奥妙玄机。
修女也疯狂2观后感1000字
《修女也疯狂2》观后感
用热情去感染学生
04150312 朱雪敏
其实，在电影放映之前我的内心是拒绝的，因为我们已经看了《放牛班的春天》和《音乐之声》这种相类似的音乐题材类教育电影，感觉应该都会是一种模式。可是，随着电影情节的深入，主人公狄乐丝的疯狂也渐渐感染了我，让我重新激动不已，因为，我发现教师们可以拥有一项魔法热情。为什么说热情是魔法呢？顾名思义，那是因为热情可以化腐朽为神奇。
狄乐丝是拉斯维加斯的知名歌手，而曾与她共同患难共同欢乐的修女们被调至一个社区学校服务。但由于那里的学生实在不好对付，与拘于传统的修女们简直是水火不容，修女们只好请狄乐丝再度出山，且将狄乐丝更名为克伦拉修女。
我们都知道，影片基本是围绕着因学校的成绩不好，所以被迫要关闭学校，而这个消息以外的被克伦拉修女听到后，她想通过自己和学生的实际行动来保住学校而开始组成唱诗班的事情。这整件事情听起来可能很容易，但是做得来却困难重重。一开始进入学校时，那些冥顽不灵的学生拿她不当回事，照样想尽各种办法整她，出尽洋相。但是很快他们发现克伦拉修女很厉害，因为他们发现，凡是射向克伦拉的箭最终都向自己身上射来：在黑板上用指甲划出尖锐的声音来停止学生们在课堂上的喧闹，以挂科为威胁学生以制止他们忽视命令的行为等等，用这种以恶制恶的方法使最顽皮的孩子也服了。我想，其他的修女为什么始终也没有制服这些孩子，可能是因为他们在长久的教育的过程中已经失去了应付这些把戏的热情，失去热情其实就是失去新鲜感和耐心，如此一来办法自然是想不到了，而只有拥有热情才能使克伦拉成功。
后来，他们报名参加了全州歌唱大赛，如果歌唱成功就将会保住学校，刚开始学生对自己没有信心，所以并不积极，但是在这个时候，修女对学生们进行了一系列的讲说，她对热爱音乐的孩子们说：如果你整天想干这件事，那你就应该去干这件事。。作为一个当时手无缚鸡之力的修女想要用自己的力量去拯救一个岌岌可危的学校，本来就是一件需要很大勇气的事情，在学生们胆怯逃避的时候，克伦拉却能用这样掷地有声的话语来激励孩子们。这正是由于克伦拉内心如火的热情支撑着她，让她不仅要自己鼓足勇气，还要用极大的感染力去鼓励逃避的孩子们。当然，在她的演说结束之后，同学及老师的情绪都很高涨，最后校长也被打动。
本来以为只要大家决心参加，努力练习就可以换来完美结果，但参加比赛并没有那么顺利的，例如，经费的不足，克伦拉就带着修女们在社区内公演筹集资金。她们在任何时候，都在尽自己的全力来完成每一件事情。比赛前的最后一刻，学生们看到前几个参赛的学校，看他们的表演很精彩，他们又一次打退堂鼓，这是克伦拉修女告诉他们：你一遇到困难就逃避的话，那么你们一辈子都在逃避。就是这种力量，让学生们最后取得了比赛的胜利，并且保住了学校。
这个影片观看下来，可以发现，其实孩子们是由于外界种种的原因才导致了他们的调皮无赖，他们才是最可怜的，因为，他们在本应该充满希望的年龄却对未来感到绝望，而其他的修女教师，校长和家长等人他们可能是让孩子们绝望的原因，也可能是对孩子们的绝望袖手旁观和无可奈何的一群人。
整个影片，是克伦拉如火焰般的热情在跳动，跳动在这群绝望的孩子中，点燃孩子的希望，给他们带来生命中精彩的火花。而现实中，我们很多老师在日常琐碎的教学中已经产生倦怠感，对教育事业，对孩子已经失去了热情，这无疑是危险的，如果对于学习，教师都没有感染力，那么孩子就会死气沉沉。因此，如果教师要做一只蜡烛，那就必须拥有如烛光般的热情。
《修女也疯狂2》观后感800字
《修女也疯狂2》观后感
发自真心的教育
04150342 晏静
《修女也疯狂2》这部电影，讲述了一个作为歌女的狄乐丝被修女好友们请到一个社区学校帮助教育孩子，最终通过创建唱诗班，使得最顽皮的班级都有所改善，甚至大家一起挽救面临倒闭困境的学校的故事。可以说是一部反映了当时社会现实中许多教育现象的电影。而这部在1993年就上映的美国电影，其中所反映的教育现象，至今仍有不少存在着，依然值得我们反思，其间的一些教育手段也值得借鉴。
首先，从对教师的认定方面来看。纵观整个电影，一开始，主人公狄乐丝的歌女身份，其实就为校长和学校管理者之一的桂先生反对她，埋下了伏笔。其实，校长和桂先生对待狄乐丝的反对态度本身是毋庸置疑的。随着义务教育在世界的普及，对教师职业化的要求与期望，也是在与日俱增的。教师的职业化，无论是对于教师自身，还是对于学生，乃至对社会而言都是必要的。所以，校长他们的反对与质疑态度本身是没错的，只是他们没有就事论事。联系现今的中国社会，随着教育的普及，全民受教育水平的不断提高，社会对教师专业化也提出了新的质疑与挑战，尤其在初等教育上，有些家长公开质疑教师，对教师的专业提出质疑，而这一现象随着教育水平的不断提高，还有向中、高等教育蔓延之势。这样的现象既有教师自身的问题，也有社会对教师社会角色的认识误差的原因。我个人认为，除了教师的自身改进之外，其他社会人士还是要对教师的专业化的评价更加清晰和客观一些。
其次，从教育手段方面来看，采取了对症下药的手段。狄乐丝负责的班级，虽然学生对老师持排斥态度，甚至联合整蛊老师，但是他们中并不是所有人，都对教师有强烈的反感或者敢于直接与老师对峙，主要是以丽达等人带头，其他人更多处于看戏或墙头草的状态，而显然狄乐丝看清了这点。首先，用成绩加以要挟，孩子们的联盟很快出现了动摇瓦解，直到丽达离开教室，孩子们开始有了改变的态势。后来大家一起打扫并装饰练歌教室，在这期间其实也是对孩子的一种教育，让他们在心里建立起与唱诗班的联系。此外，狄乐丝根据每个人的特色为他安排任务，鼓励孩子唱你能唱的，而对于丽达，狄乐丝没有打算排除在外，对她还有期望，只用一个手势召唤她回到集体没有严厉做处分，包括后来与丽达母亲交流等等细节。以上这些都是狄乐丝在对症下药，她把握了改变的可能，施以适当压力，在逐一解决，始终有着无限期望，在修女们的支持与自己的不懈努力下，终于改变了原本最顽固不化的学生们。正如电影里多次提及的化腐朽为神奇。而这样的结果，正是由于使用了正确的教育手段。
最后，我想谈谈教师对孩子的态度的重要性。从狄乐丝自身来说，她并不是专业的教师，她是一个没有受过专业教师教育的歌女，为什么她能做到其他教师做不到的呢？除了正确的手段，究其根本，我认为是她的态度，或者说她对孩子们真诚的态度。她并不是真正的教师，没有太多教师精神来要求她，她对孩子的态度更多是发自内心的，对他们充满期望。在与孩子们的相处中，从各种细节，孩子们感受到她的真心，也更加配合，自己去反思和改变。这才是教育成功的根本之因。正如陶行知先生所说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。所以，我认为教师对孩子的真诚期望，不是空话，而是有一颗真心为本，再通过正确的方法，让学生感受教师的真心，这样教育才能更加深刻，而不仅是流于表面的。
电影观后感:修女也疯狂教育电影观后感范文
《修女也疯狂》是一部由埃米利·阿朵里诺执导，乌比·戈德堡 / 玛吉·史密斯 / 凯茜·纳基麦主演的一部喜剧 / 犯罪 /音乐类型的电影，下面是小编为大家整理的关于修女也疯狂教育电影观后感范文五篇，欢迎大家阅读参考学习!
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修女也疯狂教育电影观后感范文1
教育要有四颗心——决心、恒心、信心、平常心
在看完这部影片后，我也看了不少关于这部片子的影评。应该说经典不愧是经典，好评如潮，但其中也不乏一些批评的话语，如剧情老套、毫无悬念、剧情缺乏现实基础等。但是，我觉得一部有营养的片子，不在于它的剧情，也不在于有没有现实基础，而在于它能不能让人有所思，有所悟!观看完这部影片，我还是有所感悟的，下面我就说说我的一点反思：
首先是决心，在有了一个目标或是方向之后，要坚定不移地朝着这个目标努力。一开始，马利克拉伦修女只是为了报恩才回到学校教学的。她并没有下定决心要教好学生，所以当学生对她恶作剧后她打算回拉斯维加斯继续当她的歌星。当然，事情发展到这边发生了一个“美丽”的意外，即克拉伦修女意外的发现总主教准备在上学期关闭圣芳济学校。这使得正义感十足的她决定留下，尽她所能的帮助这些需要帮助的学生和修女们。细心的同学不难发现，当她决定留下来后，她开始真正的进行课堂的整顿。课上戴帽子和眼镜，不行!课上看杂志，不行!课上照镜子，不行!……即使有学生要离开她的课堂她也不为所动，这就让学生看到了她的决心。
其次是恒心，在努力的过程中势必会遇到一些困难，但这就是生活，如果不能克服这些困难，就不能取得进步和成功。当孩子们决定去参加全州音乐比赛会后，留给修女们的还有很多困难，校长的反对，家长的不同意，资金的筹集等等。这些困难很容易打消人的积极性和消磨人的斗志，但她们没有被这些困难所打倒。依旧想尽办法来解决。这种精神是值得我们学习的。
再就是信心，最后离目标也许会差那么一点点，但一定不要丢掉信心。当三连冠的格兰高中也唱她们准备的歌时，而且还唱的很好很有气势时，那些学生很明显的失去了信心打起了退堂鼓，她们明确表示要回去，不想在现场丢脸。这时克拉伦修女说“这就是你们的作风，一碰到新情况就走为上策，如果一碰到可怕的事就逃避，你们一辈子都会逃避。”这其实是激将法，这位老师的激将法用的恰到好处。
最后是平常心，无论怎样，都要以平常心来对待。在最后要上台的时候，克拉伦修女让学生们把长袍脱掉，让他们自在的上台。其实，她这样做既放松了学生们的心情能够让孩子们在舞台上尽情的发挥自己，又让他们不同于其他组。四个字概括——出奇制胜。
修女也疯狂教育电影观后感范文2
我当然没有什么高尚的欣赏水平，电影对于我而言，有时大多都是为了身心的愉悦，当然这种愉悦不是无聊，而是一中简单的快乐。我特别喜欢美国的电影叫做修女也疯狂，这是一部很少的黑人女演员，我比较喜欢她虽然长的有点像企鹅，但是她乌比戈德堡，和惠特尼休斯顿一样，惠特休斯顿当年一部保镖，和凯文科斯特，写下了好莱坞一个传奇的爱情故事。乌比哥德堡用她诙谐幽默的表演方式，将一个离经叛道的修女演的淋漓尽致，虽然故事的开始并不是特别的光彩，可是当她进入那一所修道院之后，用她自己的魅力，去将一个死气沉沉的修道院，变得活色生香，即便她没有特别美丽的外形，可是用她内心的那一团火焰，点然了一个即将陨落的修道院拉回了世间。我有点想起了当年莫文蔚在古惑仔里面所扮演的那个淑芬，她的父亲是一个板板正正的牧师，而她作为一个修女，是非常的前卫，其实信奉宗教这种东西我觉得他就是劝人向善，至于你用什么样的方式方法，只要不出格无可厚非。
乌比所扮演的这个修女就是我们所说的化腐朽为神奇，当然里面也有很多的夸张的成分。可是我觉得每个人的心里都有一个小小的种子，但是我们如果一直被压抑，这个种子就会被憋死的，而一旦有他复苏的土壤，他就会变得很开心很快乐。
特别是这部电影当中反应的是宗教里面的唱诗班，我也见过一些所谓的唱诗班，几乎都是那种很板正的，穿的白袍子，旧是的那种唱法，可以说是很庄重，但是也可以用另外一个词来形容就是死气沉沉，我当然没有见过像电影当中那么开心快乐的，唱诗，我甚至想起了当年保镖里面，惠特尼休斯顿和她姐姐坐在野外唱的那一首。
生活已然特别的苦难了，也很苦。我们可不可以给它注入新的色彩，第二部修女也疯狂子换了一个角度，让我进入了一个即将濒临破产的学校，乌比当了一个音乐教师，那里是一种典型的我们所说的自由的课堂，人不多，因为所在区域的落后，孩子们对于未来似乎没有什么希望，所以。孩子们无所事事，可是真是乌比的到来让他们变得对生活有了一些光明。
故事很简单也很老套，可是生活就是这样。当传统当中的一个元素变得不那么传统，当死板的唱诗班突然变得开心快乐我们就会觉得很开心。而且利用音乐可以改变孩子们的一生，哪怕只是一点点，作为一个教师的我，说实话，现在的我认为想要通过义务教育当中的小学教育能够改变人，这句话我不太相信，因为我努力了，可是收效甚微，甚至适得其反。因为我只是教师并不是法师，我不能透过平均到一个学生身上的一分钟来改变他。但是起码在电影当中，我还能够看到这一点，给了我一点希望，我相信确实有孩子是好的，可是现行的教育制度和教育体质，让我没有办法去这样的现实。但是起码电影很好，很吸引人。
电影当中出现了和谐的人际关系，和谐的师生关系，人们通过自己的努力，可以解决几乎所有的问题，这真的是一种理想国。
修女也疯狂教育电影观后感范文3
我是---的一名成员，在8月19号我们在长安店观看了《修女也疯狂》这部电影，这是我第一次看外国电影，说实话刚开始吧，对电影主要内容有点不太懂，但是随着故事情节的发展，越看越有意思，谈观后感不敢当只是说说自己的感受和理解吧!
首先这是一部80年代幽默喜剧影片，影片展现了传统陈规旧习与现实的博弈，还有传递给我的信息就是邪不压正，传播正能量，通过歌舞传递爱，团结友爱，让社会充满爱，群策群力战胜一切邪恶和一切困难!影片中的修道院非常的冷清，死气沉沉，甚至要荒废，修女们都很拘谨，但是通过活泼多才的女主角用真实，善良，乐观，大方，幽默的演绎方式，给修道院呈现了翻天覆地的变化，为修道院的唱诗班带来了勃勃生机，歌声中充满爱和生机!还与黑暗势力作斗争，把修道院的院长，修女们胆小怕事，循规蹈矩，与世无争安逸的现状改变为团结一致，遇险不惧，对恶势力不低头，与警察齐心协力共同战胜邪恶，而后又充满激情和信心为教皇载歌载舞的唱诗歌，能广聚人心，是修道院更加兴旺发达!
以上是本人肤浅的理解，我们通过观看这部影片，要吸取精华，剔除糟粕!回到我们现实生活中我希望人人每天都要生活的快乐，健康;时刻都要传递正能量，为家庭，为社会，不管是大家还是我们长寿家族这个小家!就像每次我们活动时，杜大哥都非常细心的给大家分发扇子，喝水的杯子，还非常幽默的给我们讲故事，说笑话，他的身体也不是特别的好，但是我们总能看到他暖暖的笑容，当然还有很多家人都这样做，这就是正能量的传递!
最后祝愿---能够发展壮大，每位长安店的会员，每位百草会员都能健康，快乐每一天!
修女也疯狂教育电影观后感范文4
前两天观看了电影《修女也疯狂2》，这部电影主要讲了拉斯维加斯歌舞的女郎狄乐丝，被其曾经的修女朋友拉到一个社区学校去教音乐。但是那里的青少年不好对付，与拘于传统的牛女简直水火不相容，没精神时，这些学生就打瞌睡，有了精神就到捣乱破坏。一开始那些学生想出各种方法整她，但是很快领教了狄乐丝的厉害，因为凡是射向狄乐丝的箭都会回到自己身上，这下顽皮的孩子也服了。后来在学校遇到了要关闭的危机，经过商议决定由她的唱诗班参加全州音乐比赛。其中经历了许多困难，但是最终他们赢得了冠军。
从一个普通人的角度来看，我可以看到，一群在一般人眼里是坏孩子的学生，其实也有其人身的价值，能够通过自己的努力，获得成功。我们要对自己充满信心，别人可以，我们也可以。要发现自身的闪光点，展现自己的优点。
从学校社会工作的角度来看。狄乐丝修女把那些顽皮的学生教育好的过程是一个学校社会工作的过程。以开始那些学生很顽皮，狄乐丝以其人之道还治其人之身，让学生感受自己所说的话对别人的感受，从而能够控制整个班级。在开始音乐课时，她让学生自己唱，每个学生又各自的特点，声色、音调也不尽相同，也有些同学是不怎么擅长唱歌，狄乐丝修女用鼓励的方式激励学生，在一方面不行不代表其他的都不行。有的学生可能因为向别人表演而害羞，导致没有达到效果，没有发挥出潜在的能力，狄乐丝单独留下指导他，边练习边鼓励，最终终于突破，挖掘了个人的潜能。
其中有个女孩很有音乐天赋，但是她母亲不同意继续音乐，觉得音乐是没有出路的，不能当饭吃的。致使整个女孩推出了原本要参加的音乐比赛。狄乐丝用一番真诚的话，以及一本书，使其在家长不知情的情况下，参加了比赛。她觉得音乐是她喜欢的，而且参加全州的音乐比赛的机会不是经常有的。在比赛现场他们用一颗热忱的心，对音乐的热爱，以欢快愉悦的节奏在音乐中表达了他们内心对音乐的热爱。最终获得了全州音乐赛的冠军。从而保住了学校了，不被关闭。
狄乐丝用自己的行动，不仅保住的是学校，而且留住了孩子心中那颗对音乐热爱的心。积极地面对生活。而不是像以前那样混混沌沌。
我们可以看到一个教师，用一种正确的方法教育学生，使再差的学生，也能找到其闪光的地方，挖掘其丰富的潜能，实现自己的价值，对学生自身、以及家庭、社会都是一件好事。
修女也疯狂教育电影观后感范文5
《修女也疯狂》以师生为题材，推翻了传统的教师形象，展现在观众面前是一位所有学生心底真正喜欢的老师。
而该片最吸引观观众眼球的另一大亮点则是演绎了修女的另一面，将人们传统心里的修女形象重新颠覆，演绎出了修女的另一面。
这是一部非常幽默的外国幽默故事片，大体为我们讲述的是德洛里斯现在已经是拉斯维加斯的一位红歌手。这时候，修女们前来请求她的帮助。原来，她们被调到一所社区教会学校去服务，孩子们的叛逆行为与教会式的古板教育之间产生了水火难容的矛盾。修道院院长希望德洛里斯能够来帮助她们。热心的德洛里斯答应了她们。
学校里的孩子们很难管教。他们恣意嬉闹，毫无忌惮，德洛里斯也免不了受到他们的捉弄，但她接手音乐班后，还是克服了不少的困难，使学生们逐渐开始理解和喜欢上她了。
就在这时，德洛里斯无意间发现，学校因为财政困难而面临着被关闭的命运。热情洋溢的德洛里斯开始使出了浑身解数。她领导孩子们成立了合唱团，并且热情地教导和训练他们，以参加州里的教会学校合唱比赛，取得荣誉使学校摆脱困境。
孩子们在学校的登台演出大获成功。他们终于来到了州里准备参加比赛。其他各个学校精彩的表演使孩子们大为沮丧，在德洛里斯的鼓励下，大家又重新恢复了信心。但就在这个关键时刻，德洛里斯的真正身份暴露了，多亏修道士们的大力帮忙，才使合唱团免遭失去资格的恶运。
孩子们的感人表现获得了一等奖。学校渡过了重大的生存危机。德洛里斯的热心帮助终于保住了修女和孩子们所热爱的学校。
不可否认的是，克伦拉修女的确是一个让学生喜欢的教师，她可以发现那些所谓的“问题学生”的个性，从而激发出他们的潜能，这正作到了因材施教，巧妙地与学生之间建立了友情，消除了学生们的抵触情绪。真正做到了教育的真正意义，想必我们没个人都有学生时代，而那时却又恰好是我逆反心理和实现自我意识最强烈的时候，看似简单的一位老师却可以改变很多人一生的命运，也许我们不曾遇见这位老师，也许生活中的她将我们已有的自己潜在的能量挖掘了出来，是我们重新认识我自我。
无论是怎样一个人他的潜在能力都是巨大的，只是我们的能量很容易被习惯所掩盖，被时所迷离，被惰性所消磨，被环境所压抑而已，这时，需要一个好的老师来发现、来激发他们的潜能，如果作为老师能把学生存在的潜能激发出来，那时的“问题学生”将会让你看到他们的真正自我。
作为学习在师范院校学习的我而言得到了很都启发，观看此片除了剧中的故事情节意外，更值得我们学习借鉴的美国的教育模式，以往填鸭式教育，不能很好的带动学习的积极性，和激发学生对学习的热情。而修女们都抛弃了教师严肃的外衣，用真挚的情感与行动感化了这一群天真的孩子们，“教书育人”传授知识固然重要，但真正能做到育人才是教师的真正价值。该片不但能令观众捧腹大笑，更多带我我们的是回忆与反思。
修女也疯狂教育电影观后感范文
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