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《天堂的颜色》观后感:睁开心灵的眼睛
可以说我是含泪看完《天堂的颜色》这部电影的。孩子的心灵犹如春季的花香,融化了冰冻的冬雪,那是一种与世隔绝的纯净之美,孑孑然于世独立。
《天堂的颜色》讲述了盲人儿童穆罕默德的故事,被寄养在盲人学校的穆罕默德仅有的幸福应该就是与奶奶和妹妹重逢,在亲情温暖的抚慰下,感受大自然的那一段美好时光了,穆罕默德跟着奶奶在田野中抚摸着每种植物,感受着植物带给他的生命的语言,虽然他的世界是黑色的,可是亲情以及自然却带给了穆罕默德心灵的色彩,他聆听鸟的话语,触摸风的存在,抚摸妹妹脸上的笑容,感受奶奶手掌的温暖。
可惜幸福是短暂的,身为盲人的他却成了父亲的绊脚石而一度被父亲抛弃,电影中时不时的透露出穆罕默德的悲惨命运,在影片刚开始,孩子们在黑暗的教室中听写,而听写的内容却是太阳照亮了大地,大地温暖了。白天,阳光普照,大地温暖又明亮。阳光带来温暖明亮。听写的内容与现实恰恰相反,因为孩子都是看不见的。他们又怎能感受到阳光带来的温暖和明亮。
残酷的现实,依然无法避免。当木匠问他:你为什么哭?是不是想家了?墨曼说:没有人爱我,奶奶也不爱我,他们都不要我,因为我瞎了。如果我没瞎,就能跟大家一样,上家乡的学校,但现在我必须上盲人学校,到很远的地方。老师说神更爱盲人,因为盲人看不见。但我跟老师说,如果真是这样,神不会让我们瞎,看不到他。老师回答说神是看不见的。他无处不在,你只能感觉他,你可以用手指看到他!如今我伸手到处找神,直到我的手触到他了,我要告诉他所有的事。甚至我心底全部的秘密。最后,墨曼确实能触摸到神了,虽然他死了,他爸爸的爱终于被唤醒了。
我们的生活周围也都往往存在着缺少父爱母爱的孩子们,他们因为父母的原因,往往不像正常的孩子一般可以得到完整的爱,有时,甚至得到的是抛弃与毒打。如今我们身边外来子弟的孩子越来越多,在外闯荡的压力使得父母们对待孩子也残酷不堪。
在平常教学中,身为班主任的我们也常常可以了解到,大部分家庭有问题的孩子在学校也会因为被影响而导致心理不健全,犯下错误。因此,对于开导父母,让父母如何学会平等耐心对待孩子们也是我们老师的必修课之一。就像《天堂的颜色》所说的,我们需要做的,不是以死为代价的唤醒的父爱。
放松身心投入一部影片,才是一件令人快乐的事,被故事情节吸引之后,内心久久难以平复,这就非常需要我们做一次整体的总结,写一份观后感。观后感也是观众和导演的一次心灵沟通。写作品观后感的格式要注意什么呢?由此,有请你读一下以下的“天堂的颜色观后感”,我们后续还将不断提供这方面的内容。
只听见稚嫩的充满幻想的声音,纯净朴素的伊朗音乐,不那么奢华,不那么抢眼,平静而简单的没有任何装饰的黑色开场似乎给我们传达着什么也许孩子就是孩子,声音永远都那么天真可爱让人陶醉,而且不夹带任何杂质,幸福无忧仿佛永远是他们的代名词。
暖暖的阳光把教室染成了金黄色,照在了一群漂亮孩子的脸上,可奇怪的是相对于孩子下课后的那份雀跃和疯狂他们却少了些活泼与调皮。孩子们的表情显得有些急切,而更多的是期待、憧憬和快乐,然而孩子们互相依偎的身体,往前摸索的双手和小心探度的脚步,却第一次拍打着观众的心,他们是盲童。而导演一开始就把我们带进了天堂之前的那个阶梯
同学们都在收拾回家的行囊,老师送来了告别的饼干,录音机里还是响着那首优美的伊朗音乐,墨曼在自由动听的歌声中构筑美丽的天堂。
爱在接送的人群中发散开来,亲吻、爱抚和幸福的笑声弥漫着学校的每一个角落,也许很多孩子都在感谢那些漫长等待的日子吧。校园又恢复了沉寂,而这份沉寂却多了一丝忧伤和无奈,吵闹的一幕显然不属于墨曼。离开陪伴了他一个上午的长椅,敏锐的听觉让他的生命里又多了一位敢恩者。从赶走虎视眈眈的狸猫,拾起掉落的雏鸟,然后爬上高高的树木到小心翼翼地安放入巢,整个普通人看起来那么简单甚至不会理睬的过程却成为了小墨曼一场惊心动魄的战争。艰难、危险而且胜利的喜悦是那么强烈和无法想象。此刻,墨曼的天使般神圣的纯洁心灵第一次把爱、震撼和感动传递给了每一位正在看这部电影的观众。
在整部电影当中我们跟着墨曼不停地期盼着幸福,感受着幸福,同时也在体味着追求幸福的哀与怒。如果没有记错的话,我三次悄然流下了热热的泪水。
爸爸总算过来了,翘首期盼多少个日日夜夜,在墨曼的心目中,爸爸就是天堂的使者。通往幸福的阶梯真的就在眼前吗?相信观众都在默默地为这个可爱敏感而聪慧的小家伙祈祷着。然而从爸爸一出现便肃穆忧愁的脸上我们看到了怀疑,看到了无奈,看到了墨曼的悲哀,爸爸似乎不愿意让墨曼留在自己的身边。
在通往家乡的汽车上,阳光的温暖,鸟儿的吟唱,芬芳的绿的味道,清爽的凉风给墨曼插上了自由的翅膀,要给他一个抓风的理由的话,那就是渴望美好,向往亲情。
延绵的大山、清新的空气、悠远的川流、微笑的野花,这就是墨曼的家,真真切切的家。一路上,各种各样的声音仿佛化成一点一滴的色彩,勾勒了墨曼心中那幅不为常人所知的图画。
姐姐妹妹天真轻盈的身影在绿林中穿梭,奶奶在家门前极力张望。孙子的归来又将为这个快乐质朴的家增添无尽的欢笑,奶奶的呼喊乘着清凉的山风,跑到了墨曼的耳朵里,也同时敲打着墨曼装满思念、坚强,装载憧憬的一颗多彩的童心。就像一条线,熟悉而温暖的声音,让墨曼触摸到了那久违的老手,原来墨曼也有一双眼睛,看着嫩草和枯木间那依偎在一起的身影,我第二次感觉到了眼睛的湿润。
鸟鸣、马唱,蝴蝶拍打翅膀的声音和啄木鸟每一次与高树的交流,一切天然的频率和节奏,仿佛墨曼心中的一次次默数,那是每一次幸福的瞬间,那是通往天堂的阶梯父亲一出现便给人留下了一个悬念,看到这里,悬念也渐渐掀开了那层神秘的面纱。为了自己的婚姻和破裂的家庭,他选择了迎娶一位年轻漂亮而且出身华贵的姑娘,可是墨曼却似乎成为了他的一个累赘,充满矛盾,不知何去何从,将儿子送往绝境的念头曾经无数次浮出心头却又懊恼而止。于是他做出了自己的决定把儿子送到一个同样也是盲人的木匠那里学习手艺。然而就是这样一个决定,便把伤心欲绝的母亲送上了遥远的天堂,也让自己失去了难得的婚姻而从此陷入无法抹弃自责与沉痛的旋涡之中。
那天的水很急,墨曼牵着马从木桥上走过,父亲依旧沉默不语,终于,灾难降临了,天真可爱的生命被无情的激流瞬间吞噬,看着儿子渐渐远去的挣扎的双手,以为被命运捉弄的父亲瞬间失去了理智。就这样让墨曼永远地消失吗?这就是所谓的人性的扭曲吧。他绝望了,可他偏偏又跳了下去。应该是亲情的缘故吧,他们是一体的,没有了儿子,也就没有了自己。
茫茫大海,海鸥在昏暗的天空中鸣怨,岸边的父亲抱着死去的墨曼失声痛哭,也许天堂总是会派遣善良的天使来到人间去感化和引导那些正在经受人性考验和等待忏悔的人吧,父亲哭了,墨曼也带着自己的颜色飞向了美丽的天堂。
我走在清爽的校园里,想起这部电影,第三次湿润了眼睛
看了《天堂的颜色》之后,里面的每一个镜头都深深地打动着我的心,其中有几个镜头,让我感触特别深:
第一个是墨蔓在等父亲期间,把一只小鸟救回巢中的情景。在这个镜头中有什么打动了我呢?首先,墨蔓是一个眼睛看不见的小男孩,他通过听声音就可以发现小鸟身在何处,还通过声音发现猫,把猫赶走,这让我觉得他的听力超级好。其次,这个情景让我觉得墨蔓是一个充满爱心的人,他自己身体都不便,但是他依然努力地把小鸟送回到它的家中,那一刻他的笑容,让人觉得特别的真诚,特别的动人。
第二个镜头是回墨蔓到家后,去找他奶奶,把礼物送给奶奶和妹妹们的情景。首先,从刚开始看的时候,我一直觉得他是一个不那么开朗的人,以为他是一个心里充满悲伤,丢失了作为一个孩子应有的心态和行为的人,以为他会不爱与人交谈,甚至对家里人都会如此,但是在这个镜头中,我看到的是一个很开朗的人,给奶奶礼物时会先让奶奶闭上眼睛,这让我觉得他的那份童心仍旧保持有,这个情景改变了我原来的看法;其次,这个情景让我觉得他的家人还是很爱他,很喜欢他的,并没有嫌弃他,从他回来时,他的奶奶和妹妹们兴奋的表情和行为中可以看出,不过并不包括他的爸爸。
第三个镜头是墨蔓闹着要去上妹妹的小学情景,十分感人。还有他到了学校后的事情。虽然他用的是盲文,但在同学读课文的时候,他帮同学纠正了很多读错的字。从这可以看出墨蔓虽然是个盲童,但他依然十分热爱学习,而且十分刻苦的学习。这点我们应该向他学习。
第四个镜头是墨蔓刚去到那个盲人木匠阿里法帖敏家中时,他哭着和阿里法帖敏的对话的情景。墨蔓的这段话,可以说是他一直以来藏在心中的话。他的这一段话,让人听了觉得很难过,同时也让人觉得他并不像表面看的那样,什么都不明白,他只是把所有的东西都埋在心里。从这段话中,我也终于想明白了为什么他在大自然中,经常用手去摸一些东西,不断地摸和听,好像在思考什么问题的样子,他的这种行为原来是想寻找上帝,感受到上帝,然后告诉上帝他的秘密。
第五个镜头是墨蔓从马上掉下河中的情景。为什么这个情景也会让我印象那么深刻呢?因为在墨蔓刚掉下马的那一刻,我一直在想他父亲究竟会不会去救他呢,他父亲一直以为他是一个累赘,他会不会就这样放弃他呢?在他犹豫的那一刻,就在我以为他不会去救时,他最后还是扑下水中,极力想救回他的儿子。也许,到了这个时刻,他的父亲终于发现,他的儿子对他的重要性了。
除了以上这些外,还有很多很多让我印象深刻的情景。通过这部电影,让我们更加了解了盲人的世界,同时,也让我们更深刻的认识到自己的幸福。
海伦凯勒,那个伟大的盲人作家,大多数人都对她很熟悉,对她的故事耳熟能详。
一岁半的时候一场重病夺去了她的视力和听力,随后失去了说话的能力。然而就是在这又黑暗又寂寞的世界里,她竟然学会了读书和说话,并成长为一名学识渊博,掌握五门外语的著名的作家和教育家。很多人会说这是个奇迹,会把海伦?凯勒看成一个神话。我们更多的是把她当作一个身残志坚的典范去顶礼膜拜,很少有人把她当作一个平常人。在海伦刚失去视力的那几年,海伦脾气很糟糕,时常哭闹。失去最基本的和人沟通的能力的小海伦,常常将自己封锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到有一天,她的家庭教师沙丽文来到她的身边,教给她知识,给她更多的。这个黑暗的世界忽然有了光明,变得奇妙可起来。每一片树叶,每一朵花朵都有了生命,于是她上了这个美丽的世界,因为而变得伟大,她迫切地想了解更多,感受更多……
原来,海伦很普通,只是个最无助的孩。没有沙丽文,海伦可能永远平庸甚至绝望,没有对生活的,海伦也不会有今天的成就。海伦的幸运只在于她拥有了一份不寻常的。我们是很幸运的,拥有健康的双眼。但我们也同样不幸,并不能因此而看清天堂的颜色。也许还会碰到很多很多的困难,就像一个盲人,摸不清方向。对未来的无知和恐惧让人绝望,我们成了生活的瞎。但我们不能因此就失去对这个世界的'。想想海伦的故事,我们只是些暂时迷路的孩,只要朝着的灯光走下去,就能重新找到回家的路。
今天,我们在看
《天堂的颜色》讲述的是一个盲人小男孩在盲人学校里放假时,所有同学都陆续回到了温暖的家,只有他一个人等待爸爸来接,因为他爸爸迟迟不来,所以他怀疑他的爸爸嫌弃他,最后等到了爸爸来接他,可以跟爸爸一起回家啦,想到了生活的美好,有人爱,有人惦记。
回到了奶奶家,奶奶很爱他,带他去田野里抚摸每种植物,脸上显得那么幸福。这里让我感觉到手对于盲人来说是多面接触的桥梁。
最后,墨蔓从马上掉下河中的情景。为什么这个情景也会让我印象那么深刻呢?因为在墨蔓刚掉下马的那一刻,我一直在想他父亲究竟会不会去救他呢,他父亲一直以为他是一个累赘,他会不会就这样放弃他呢?在他犹豫的那一刻,就在我以为他不会去救时,他最后还是扑下水中,极力想救回他的儿子。也许,到了这个时候他终于发现他的儿子对他的重要性了。
这个电影让我们更深刻的认识到肓人的无奈,可怜的孩子,可怜的一家人,更让我感受到自己的幸福。
海伦·凯勒,那个伟大的盲人作家,大多数人都对她很熟悉,对她的故事耳熟能详。
一岁半的时候一场重病夺去了她的视力和听力,随后失去了说话的能力。然而就是在这又黑暗又寂寞的世界里,她竟然学会了读书和说话,并成长为一名学识渊博,掌握五门外语的著名的作家和教育家。很多人会说这是个奇迹,会把海伦·凯勒看成一个神话。我们更多的是把她当作一个身残志坚的典范去顶礼膜拜,很少有人把她当作一个平常人。
在海伦刚失去视力的那几年,海伦脾气很糟糕,时常哭闹。失去最基本的和人沟通的能力的小海伦,常常将自己封锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到有一天,她的家庭教师沙丽文来到她的身边,教给她知识,给她更多的爱。这个黑暗的世界忽然有了光明,变得奇妙可爱起来。每一片树叶,每一朵花朵都有了生命,于是她爱上了这个美丽的世界,因为爱而变得伟大,她迫切地想了解更多,感受更多……
原来,海伦很普通,只是个最无助的孩子。没有沙丽文,海伦可能永远平庸甚至绝望,没有对生活的爱,海伦也不会有今天的成就。海伦的幸运只在于她拥有了一份不寻常的爱。我们是很幸运的,拥有健康的双眼。但我们也同样不幸,并不能因此而看清天堂的颜色。也许还会碰到很多很多的困难,就像一个盲人,摸不清方向。对未来的无知和恐惧让人绝望,我们成了生活的瞎子。但我们不能因此就失去对这个世界的爱。想想海伦的故事,我们只是些暂时迷路的孩子,只要朝着爱的灯光走下去,就能重新找到回家的路。
看完了这断片子后,我才知道对于一个孩子眼睛看不见,是多么痛苦及残忍的事啊!其中有几个片段在我感受最深。
第一个是默罕默得在等自已父亲到来的时候,他听到一只小鸟落在了地上。虽然默罕默得是一个眼睛看不见的小男孩,介他用耳朵就可以知道小鸟身在何处,同时拿起石头把猫给赶跑,再爬上树把小鸟送回了家,既使他眼睛看不见,但他也要把小鸟送回了家。他是一个热爱大自然动物的人。
第二个是父亲把默罕默得送去一个盲人木学习,默罕默得忍不住他想对盲人木匠说说他的心里话,告诉他一直以来藏在他心中的话说了出来,从中我也明白了:他渴望向别人一样能看见世上的一切事物。
第三个是让我感受最深的,在回来的路上默罕默得连人带马掉下河中,我在想:他的父亲不会救他,后来他父亲跑过桥,我以为他不要默罕默得了。结果他父亲扑下水中极力地挽救儿子,他们父子俩被冲上了岸,父亲才知道儿子的重要性。
除有这些以外,还有许多让我有了深刻的印象,同时也让我认识到自已的幸福!
这段时间,看了刘良华老师推荐的电影——《天堂的颜色》,因为受宿舍的人的影响,所以,我是怀着沉重的心情欣赏这部电影的,其中有几个镜头给我留下了很深的印象,天堂发的颜色 观后感。
镜头一:影片开始的时候,只听见声音,看到的都是漆黑一片。这样的一个镜头,让我开始体会到盲童的世界——没有色彩,只有漆黑的一片;所谓的色彩,只能通过想象来“看到”。
镜头二:墨曼在等父亲接送回家度假的时候,他听到小鸟的叫声(我总觉得他能够听懂小鸟的语言),然后经过一番“摸索”,他用双手把幼鸟捧在手心,放在口袋里;在他准备离开的时候,他又听见其它的幼鸟的声音,顺着声音,他爬到树上,把刚刚捡起来的幼鸟放到树上的鸟巢里,让它们一家团聚,观后感《天堂发的颜色 观后感》。从这样的一个镜头,我们可以体会到墨曼是多么希望能够等到父亲的到来,多么期待回到他的家乡——那里有爱他的奶奶,有爱他的两个妹妹。
镜头三:跟奶奶在田野里抚摸每种植物。这个镜头,告诉我们,双手对于盲童来说是很重要的,是他们与外面世界接触的桥梁,是他们感知外面世界的渠道。从这个镜头可以体会到墨曼是多么渴望知道外面的世界的形态,每一次当他用自己的双手去“感受”物体的时候,他总是那么欣慰,脸上总是那么幸福。
但是,对于这部电影,我也有两个疑惑。
1. 为什么电影里会多次出现啄木鸟的声音呢?有什么特别的意义吗?
2. 这部电影为什么取名为《天堂的颜色》呢?
海伦·凯勒,一个伟大的盲人作家,大多数人都对她很熟悉,对她的故 事耳熟能详,特别是她的《假如给我三 天光明》和《天堂的颜色》。
在她一岁半的时候,一场重病夺 去了她的视力和听力,随后她失去了 说话的能力。然而就是在这又黑暗又 寂奥的世界里,她竟然学会了读书和 说话,并成长为一名学识渊博,掌握五 门外语的著名的作家和教育家。很多 人会说这是个奇迹,会把海伦·凯勒看 成一个神话。听着她的故事,让人想起 了身残志坚的张海迪姐姐,她们活得 那样坚强,很少有人把她们当做平常人。
其实,在海伦刚失去视力的那几 年,她脾气很糟糕,时常哭闹,让深爱 她的父母手足无措。失去最基本的和 人沟通能力的小海伦,常常将自己封 锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到 有一天,她的家庭教师安妮一沙丽文来 到她的身边,教给她知识,带给她更多 的爱,让她那个黑暗的世界忽然有了 光明,变得奇妙可爱起来。世界上的每 一片树叶,每一朵花都有了生命。她爱 上了这个美丽的世界。在伟大的爱的 感染中,她迫切地想了解更多,感受更多…… 是啊,海伦很普通,只是个最无助 的孩子。没有沙丽文,海伦可能永远平 庸甚至绝望,没有对生活的爱,海伦也 不会有今天的成就。海伦的幸运只在 于她拥有了一份不寻常的爱。我们是 很幸运的,拥有健康的双眼。但我们也 同样不幸,并不能因此而看清天堂的 颜色。也许还会碰到很多很多困难,就 像盲人,摸不清方向。对未来的无知和 恐惧让人绝望,我们成了生活的瞎子。 但我们不能因此就失去对这个世界的 爱。想想海伦的故事,我们应该学会去 珍惜身边的爱,读懂身边的爱,只要朝 着爱的灯光走下去,就能看到天堂的颜 色,感受到爱的伟大。
《天堂的颜色》观后感
在电视上,电脑上,影院里我看过一些电影。现在的电影画面华美,内容迎合世俗,日渐喧嚣泡沫繁荣。好像人造奶油看似鲜亮,当时可口却对于思想无益,看后更觉得空虚。《天堂的颜色》却如同一阵清风拂过,却重重敲击着心灵,古朴,细腻,余韵悠长。
《天堂的颜色》这部影片讲述的是盲童默罕默德的故事。片中的主人公虽然眼睛看不见可是他热爱这个世界,他自信善良而又敏感。奶奶和妹妹都很喜欢他,可是父亲却视他为包袱,一心想抛弃他,再找一个妻子。奶奶为了寻找孙子,淋到雨,受了风寒最终去世。奶奶的去世导致父亲无法娶成妻子,他只得接儿子回家。途中发生意外穆罕默德落水,父亲多次犹豫纠结是否要救儿子,最终跳下急流。最后一幕父子两都冲到沙滩上,父亲将儿子抱在怀里痛苦,一束金色的阳光照在穆罕默德手上,他的手指一丝颤动。
对于最后一幕或许不同的人有不同的理解。但我相信故事的结局是充满希望的,是新的开始。小穆罕默德在父亲的怀中复苏,父亲的心灵得到救赎,而小默罕默德也终于知道父亲对他也是有爱的。史铁生说过:上帝不许诺光荣与福乐,但上帝保佑你的希望。人不可以逃避苦难,亦不可以放弃希望恰是在这样的意义上,上帝存在。
父亲将小穆罕默德送到木匠那里时,小穆罕默德以为全世界都抛弃了他,可是奶奶却冒雨找他;奶奶去世时父亲认为全世界都抛弃了他,可是奶奶在天堂看着他,穆罕默德也一心希望父亲找他。只有当一个人不抛弃希望,不抛弃自己,上帝就不会抛弃你。一个人如何做到不抛弃希望,不抛弃自己我认为他要感受到爱,感受到自己被需要。我不由想到了自己班里的孩子。
现在的社会弊端导致越来越多的单亲家庭,班里单亲家庭的孩子较容易产生心理问题从而导致学习问题。我想如果能给他们多一点爱,多一点关心,让他们感受到同学、老师对他的爱,他是被需要的,或许他的成长之路不会走得那样辛苦。孩子请感受爱,成长路上你并不孤单。
电影《天堂的颜色》观后感(一)
《天堂的颜色》是一部伊朗电影,广阔优美的自然景观,单纯质朴的小人物,简单平实的故事,却蕴含极大的情绪张力,能唤起人心灵最深处的感动,这样的电影正好是我所喜欢的类型。
《天堂的颜色》讲述了一个八岁的盲童默罕默德是如何感受自然寻找上帝的故事。电影一开始就是长达三分钟的漆黑,和各种画外音,原来是一个盲人小学中的小孩们弄乱了各自的录音机,结果只能在老师的帮助下依靠听觉来辨别。这个场景让人在一开始就感觉到了盲人世界的无奈。默罕默德是一个八岁的盲童,他因为自身的遭遇而对上帝产生了质疑:没有人爱我,连奶奶也一样。他们都因为我是瞎子而离开了我。老师说,主是不可见的。无所不在,你能感觉到。你用指尖了解。他不停地伸出手,把掉下来的小鸟重新放回巢中,用触觉来感受父亲、奶奶和妹妹们的脸和手以及那流动的风,用嗅觉来体会美丽的花,用听觉来观察鸟,尤其是啄木鸟的声音。看到这个八岁的孩子这么执著的寻找着信仰,让不由得感动不已,同时也忽然觉得很疑惑,我们整天忙忙碌碌到底都在干些什么呢?
而他的父亲也面临着同样的问题,幼年丧父,中年丧妻,一个人照顾三个孩子和一个老母亲,生活的压力让他不再有信仰。他甚至把默罕默德看成是他再婚的障碍,想尽一切办法企图摆脱他这个累赘。放假了迟迟不去接他回家,故意把带到他自己工作的比较较危险的地方,虽然规定了一些不可逾越的界限,但毫无疑问在父亲的内心是很希望某些意外发生的。尤其是森林里时不时传来的野兽的恐怖的吼叫,似乎象征了父亲内心的某种危险的欲望。那些场面,尤其是父亲阴郁的延伸,真得让人觉得很可怕。
后来由于父亲的无情,把默罕默德送到了木匠家。老奶奶在一个风雨交加的晚上离家去寻找孙子,却因淋雨而生病,终于因病去世。父亲的婚事也因此而告吹。父亲来到木匠家,在门前犹豫不决,最后还是把默罕默德带走了。他们走在一条不知同向何处的路上,父子俩都沉默不语。在经过一座木桥时,父亲潜意识中的愿望突然实现了,木桥突然断裂,默罕默德掉入了湍急的水流中。父亲犹豫不决,最后虽然跳入水中,企图救起自己的儿子。但这个愿望最终却难以实现,找回的只是儿子冰冷的尸体。
在片中,奶奶说,她不担心看不见东西的孙子默罕默德,但却很担心自己的两眼完好的儿子。成人往往由于生活的压力,现实的残酷而失去信仰,对世界和上帝都熟视无睹起来,变得不管是对自己还是别人都很危险。
不管是儿子的相信和寻找,还是父亲的怀疑和回归,都体现了人们对天堂的向往和企盼。
史铁生说,人所不能者即为残疾。大概人由于自己各种各样的残疾,不得不构筑一个天堂,这样才可能抵御声明中的各种黑暗,看见天堂的颜色,最终走过生命。如果我们不知道天堂是否已经因为我们的改变而改变,我想我们唯一能做的就是寻找一个自己的天堂。如歌里唱的,有你在心上,就是天堂。
《天堂的颜色》观后感
只听见稚嫩的充满幻想的声音,纯净朴素的伊朗音乐,不那么奢华,不那么抢眼,平静而简单的没有任何装饰的黑色开场似乎给我们传达着什么也许孩子就是孩子,声音永远都那么天真可爱让人陶醉,而且不夹带任何杂质,幸福无忧仿佛永远是他们的代名词。
暖暖的阳光把教室染成了金黄色,照在了一群漂亮孩子的脸上,可奇怪的是相对于孩子下课后的那份雀跃和疯狂他们却少了些活泼与调皮。孩子们的表情显得有些急切,而更多的是期待、憧憬和快乐,然而孩子们互相依偎的身体,往前摸索的双手和小心探度的脚步,却第一次拍打着观众的心,他们是盲童。而导演一开始就把我们带进了天堂之前的那个阶梯
同学们都在收拾回家的行囊,老师送来了告别的饼干,录音机里还是响着那首优美的伊朗音乐,墨曼在自由动听的歌声中构筑美丽的天堂。
爱在接送的人群中发散开来,亲吻、爱抚和幸福的笑声弥漫着学校的每一个角落,也许很多孩子都在感谢那些漫长等待的日子吧。校园又恢复了沉寂,而这份沉寂却多了一丝忧伤和无奈,吵闹的一幕显然不属于墨曼。离开陪伴了他一个上午的长椅,敏锐的听觉让他的生命里又多了一位敢恩者。从赶走虎视眈眈的狸猫,拾起掉落的雏鸟,然后爬上高高的树木到小心翼翼地安放入巢,整个普通人看起来那么简单甚至不会理睬的过程却成为了小墨曼一场惊心动魄的战争。艰难、危险而且胜利的喜悦是那么强烈和无法想象。此刻,墨曼的天使般神圣的纯洁心灵第一次把爱、震撼和感动传递给了每一位正在看这部电影的观众。
在整部电影当中我们跟着墨曼不停地期盼着幸福,感受着幸福,同时也在体味着追求幸福的哀与怒。如果没有记错的话,我三次悄然流下了热热的泪水。
爸爸总算过来了,翘首期盼多少个日日夜夜,在墨曼的心目中,爸爸就是天堂的使者。通往幸福的阶梯真的就在眼前吗?相信观众都在默默地为这个可爱敏感而聪慧的小家伙祈祷着。然而从爸爸一出现便肃穆忧愁的脸上我们看到了怀疑,看到了无奈,看到了墨曼的悲哀,爸爸似乎不愿意让墨曼留在自己的身边。
在通往家乡的汽车上,阳光的温暖,鸟儿的吟唱,芬芳的绿的味道,清爽的凉风给墨曼插上了自由的翅膀,要给他一个抓风的理由的话,那就是渴望美好,向往亲情。
延绵的大山、清新的空气、悠远的川流、微笑的野花,这就是墨曼的家,真真切切的家。一路上,各种各样的声音仿佛化成一点一滴的色彩,勾勒了墨曼心中那幅不为常人所知的图画。
姐姐妹妹天真轻盈的身影在绿林中穿梭,奶奶在家门前极力张望。孙子的归来又将为这个快乐质朴的家增添无尽的欢笑,奶奶的呼喊乘着清凉的山风,跑到了墨曼的耳朵里,也同时敲打着墨曼装满思念、坚强,装载憧憬的一颗多彩的童心。就像一条线,熟悉而温暖的声音,让墨曼触摸到了那久违的老手,原来墨曼也有一双眼睛,看着嫩草和枯木间那依偎在一起的身影,我第二次感觉到了眼睛的湿润。
鸟鸣、马唱,蝴蝶拍打翅膀的声音和啄木鸟每一次与高树的交流,一切天然的频率和节奏,仿佛墨曼心中的一次次默数,那是每一次幸福的瞬间,那是通往天堂的阶梯父亲一出现便给人留下了一个悬念,看到这里,悬念也渐渐掀开了那层神秘的面纱。为了自己的婚姻和破裂的家庭,他选择了迎娶一位年轻漂亮而且出身华贵的姑娘,可是墨曼却似乎成为了他的一个累赘,充满矛盾,不知何去何从,将儿子送往绝境的念头曾经无数次浮出心头却又懊恼而止。于是他做出了自己的决定把儿子送到一个同样也是盲人的木匠那里学习手艺。然而就是这样一个决定,便把伤心欲绝的母亲送上了遥远的天堂,也让自己失去了难得的婚姻而从此陷入无法抹弃自责与沉痛的旋涡之中。
那天的水很急,墨曼牵着马从木桥上走过,父亲依旧沉默不语,终于,灾难降临了,天真可爱的生命被无情的激流瞬间吞噬,看着儿子渐渐远去的挣扎的双手,以为被命运捉弄的父亲瞬间失去了理智。就这样让墨曼永远地消失吗?这就是所谓的人性的扭曲吧。他绝望了,可他偏偏又跳了下去。应该是亲情的缘故吧,他们是一体的,没有了儿子,也就没有了自己。
茫茫大海,海鸥在昏暗的天空中鸣怨,岸边的父亲抱着死去的墨曼失声痛哭,也许天堂总是会派遣善良的天使来到人间去感化和引导那些正在经受人性考验和等待忏悔的人吧,父亲哭了,墨曼也带着自己的颜色飞向了美丽的天堂。
我走在清爽的校园里,想起这部电影,第三次湿润了眼睛
电影《天堂的颜色》观后感
前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好,看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。所以又在网上搜了部伊朗电影《天堂的颜色》看了起来。伊朗电影带给人淳朴的气息,《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的,因为里面出现不少残疾少儿,这让我看了很难受。怕导演拍的只是要人去同情的内容,还好不是。是生活?是未来?还是?总之给我的感觉是人间是有爱的。
故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字,惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样,似乎从某个侧面反映出导演的一些情感,或许是祝福,或许是怜悯。他因自身的残疾,只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习,待放假之时,父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾,因为自己即将临近的再婚,为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱,父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠,也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后,再婚的事也随之告吹,父亲只好将穆罕默德带回,却不料在回来的路上经历了一场灾难,穆罕默德被冲入湍急的河水中。
通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历,体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性,以至于在被无限放大与具体化后,最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实,我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人,这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能,在拍摄条件有限的情况下,导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造,暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化,其中也不乏自然美景的烘托,真的是一部非常美的电影,并且这份美丽显得贴切而真实,让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵,伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少,但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘,我们的国家是不是要学点什么呢?看来,残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者,即是限制,即是残疾。
穆罕默德虽然看不见,但他有积极乐观的生活态度,通过自己在学习上的认真与刻苦,可以让同龄的正常人自愧不如,让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实,可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越,但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后,当着同为盲人木匠的面,穆罕默德说出了自己的心声,按照老师对于上帝的定义,穆罕默德随时随地不断地用触觉与听觉去感知周围的一切,除了享受大自然的美好与奇妙外,最大的目的就是在苦苦探寻着上帝的踪迹与存在。
他希望有朝一日能与上帝碰面,并质问上帝对于自己的不公。这除了是一种宗教信仰之外,它其实也是对生活的希望与诉求。每个人都是无法选择出身,无论结果是好是坏,都是命中注定无法改变的事实,只能学会接受与妥协,但只要积极乐观的面对人生,依旧可以体会到生活的美好。看着出没在身边的弱势群体,很多人都会对他们的不幸充满了怜悯与同情,却无法实实在在的体会到在他们生活的过程中时常会涌现出来的那份彻底的绝望与痛楚。但看完这部电影,我相信通过穆罕默德至少会让很多人对身边的弱势群体有更加全面与深刻的认知与了解,也会对他们倾注更多的关爱与真心。
看电影《天堂的颜色》有感
前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好,看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。今天又接着看了另一部伊朗电影《天堂的颜色》伊朗电影最大的特点是带给人一种淳朴的感觉,《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的,因为里面出现不少残疾少儿,这让我看了很难受。最后还是耐着性子看完。看完之后心里很难过,接着我又重新看了一遍,感悟颇多。
故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字,惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样,似乎从某个侧面反映出导演的一些情感,或许是祝福,或许是怜悯。他因自身的残疾,只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习,待放假之时,父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾,因为自己即将临近的再婚,为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱,父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠,也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后,再婚的事也随之告吹,父亲只好将穆罕默德带回,却不料在回来的路上经历了一场灾难,穆罕默德被冲入湍急的河水中。
通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历,体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性,以至于在被无限放大与具体化后,最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实,我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人,这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能,在拍摄条件有限的情况下,导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造,暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化,其中也不乏自然美景的烘托,真的是一部非常美的电影,并且这份美丽显得贴切而真实,让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵,伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少,但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘,我们的国家是不是要学点什么呢?看来,残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者,即是限制,即是残疾。
穆罕默德虽然看不见,但他有积极乐观的生活态度,通过自己在学习上的认真与刻苦,可以让同龄的正常人自愧不如,让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实,可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越,但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后,当着同为盲人木匠的面,穆罕默德说出了自己的心声,按照老师对于上帝的定义,穆罕默德随时随地不断地用触觉与听觉去感知周围的一切,除了享受大自然的美好与奇妙外,最大的目的就是在苦苦探寻着上帝的踪迹与存在。
他希望有朝一日能与上帝碰面,并质问上帝对于自己的不公。这除了是一种宗教信仰之外,它其实也是对生活的希望与诉求。每个人都是无法选择出身,无论结果是好是坏,都是命中注定无法改变的事实,只能学会接受与妥协,但只要积极乐观的面对人生,依旧可以体会到生活的美好。看着出没在身边的弱势群体,很多人都会对他们的不幸充满了怜悯与同情,却无法实实在在的体会到在他们生活的过程中时常会涌现出来的那份彻底的绝望与痛楚。但看完这部电影,我相信通过穆罕默德至少会让很多人对身边的弱势群体有更加全面与深刻的认知与了解,也会对他们倾注更多的关爱与真心。
爱的海洋,就是天堂
——《海洋天堂》观后感
有些感情,没有一场坠入爱河来得轰轰烈烈,它宛如一盏淡酒,托起生命本身的厚重。
这本是生命无法承受之重,命运却偏要一双瘦小的肩膀去扛。儿子“大福”是一位天生的自闭症患者,他的确是最幸福的人,上天没有教会他怎样去伪装,不用感受人情冷暖,悲欢离合,生来只为自己而活。也正因为没有一张面具,他生来另类。情节因父亲患上绝症而愈发急迫,父亲最大的愿望就是给大福找一个最好的归宿,却在无法被拒绝的福利院、精神病院四处碰壁,海洋水族馆成了最后的退路。他教儿子怎么拖地、乘车、自理生活,一遍一遍,与生命赛跑。时间已不容得他更多的牵挂,他扮成海龟,在生命的最后一天和儿子续写亲情,他说,自己会变成海龟,一直陪伴在他的身边,大福像从前趴在父亲的背上一样,伏在海龟身上,安心而幸福。时光只带走了他孩童时的容貌,却给了他一颗永远清澈的心,像海龟一样无忧无虑,学会了上岸觅食,却永远离不开那个爱的海洋,那个如梦境般纯净的天堂。
生活的窘迫,亲情的压抑,生死的挣扎,想要离开却无法放弃的痛苦,是一种锁人咽喉的窒息感。面对父亲的坟墓,似懂非懂地拍着坟前的小花,却在空荡荡的家里,把父亲曾叮嘱一百遍的小狗玩具放对了位置。
最简单的爱是无声的爱,没有声嘶力竭的呐喊,没有刻意制造的催泪弹,一切都是那么平淡从容,娓娓道来。最打动我的地方在于这部作品的现实意义。作者没有落入俗套地给大福一个安稳的生活环境,福利院、精神病院、学校都因为他已经成年而无奈地拒绝了他,这正如现实中,一些特殊儿童接受教育后的生活得不到保障,只能像电影中一样,靠一双双熟悉的、陌生的手,给大福筑起避风的港湾。但这种庇护很难成为一生的庇护,因为人生的变数很大,不是每个人都会幸运地遇见这样的父亲。父亲去世后,大福似乎并没有意识到他唯一的亲人离开了他,因为这时候还有一双双手伸向他,把他拉出深渊,托起在海洋上。然而,只要是照顾自闭症患者的人必然要承受很大的负担,国内目前专门针对自闭症患者的机构又并不多,因此,这需要社会上的人更多地关注自闭症患者这个特殊的群体,至少能够像电影中的那样,让每一位大福身边都有这样一群凭着本心,无私的人。我想,这也是这部电影想要唤起的东西。
就算是世界上最特殊的人群,也需要学习生存技能,这是这部电影告诉我们的一个现实到残酷的道理。电影中的父亲不惜倾注最后的时间,急迫地教会儿子怎么拖地、乘公交车,但莫提自闭症患者,就算是正常人,父母对孩子怎么能够放心呢。世上的父母在孩子身上他们熔铸了全部的爱,却几乎没有哪个国家,会像中国父母那样,一秒不停地为孩子打算。他们担心你长得多高,会不会在学校里被人欺负,担心你能不能考上好学校,担心你现在过得好不好...这似乎让“叛逆”成为了中国所特有的词语,你的眼睛看到的永远是朦胧,爱上的永远是虚幻,而他们义无反顾地在你身上倾注青春,即使有一刻的狼狈,受伤,倔强,身后也总有一双手在牵着你走,是你甩不开的包袱,是一种真正剪不断、理还乱的深情,爱的海洋让我们变成了后天的“智障”。没有经历风雨的孩子会“叛逆”,没有人能够陪伴孩子走到尽头,父母也该该放手时就放手,让孩子自己在世界中兜兜转转,跌跌撞撞。
千言万语汇成影片中的最后一句话“致天下所有的父母”。
撰稿人: 高二(6)王佳婕
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