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同行业的一位资深朋友赠送了一本李佳蓉即将出版的书《你的价值.自己创造》如获至宝,因为之前拜读过她所著的《好主管是学习来的》,受益匪浅。趁春节长假的时间,我一口气读完,感叹“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”佳蓉姐的许多观念改变了我的想法,现把我感受至深的体会分享给大家。
一、把自己当董事长
处处高标准严格自己,给自己定位,是一位优雅、专业、善解人意的人,不做影响董事长形象的事情,对孩子教育也是一样,从小要求他养成良好的习惯,给自己定位是一个成功的人。
二、挫折训练,重收获不重感受,接受结果,尽力放下
这是一个竞争的社会,对于挫折,要放好心态,要分析失败的原因,而不要沉沦于失败之后的心理感受。它将会挫败一个人的意志,会让你越来越不自信,对前途看不见希望,对自己的潜力更不相信,放下感受,正确面对,积极重来。
三、提升格局、体验美好
一个人有目标是好事,但还是要有长远的目标,要站得高、看得远。格局非常重要,每年的世界保险华人大会一定要参加。向各位优秀的保险前辈学习,学观念、学方法,展望未来,mdrt会议达成也一定参加,感受全世界最顶尖寿险规划师的风采及他们的愿景,跟着成功者的脚步走。体验美好是尽自己的能力参与优质生活的体验,热爱生活,并且憧憬美好生活,告诉自己,你会达到这种状态的,激励自己不断向前,有信心和魄力。
四、看见每个人的价值
像我们这种以业务业绩为评估的单位,在众多的同事中做到保费、保额、件数、佣金第一,冠军只有那么几项,但难道不是第一的同事就不优秀吗?我们在团队就要创造平台和机会,唤醒每个人心中的巨人。让他们最发光的特质展现出来,让他们感到自己也是最棒的,在团队中不可缺少,产生价值感,让团队不同特质的人相互协作,共同发展。
五、将自己视为公司资产,维持高贡献度
只要有了这种观点,每个人才会认为多做贡献是自己理应所当的,当公司利益与个人利益发生冲突时,我们作出一些牺牲,虽然没有让自己的利益最大化,却平衡了公司的发展,让公司的利益最大化。我认为这是值得的。因为我也是公司的股东,公司越好,我们也越好,提高个人对公司的忠诚度。
六、无惧外界流言,提升自己的高度
你身上有流言,表明大家很关注你,你还不是一个庸人,但你不能重别人的计,放下前进的脚步,我们还是要向前走。但不要忘了自己的总结和反省,你是最棒的,能放下,推开绊脚石,让自己走得更远。
七、总经理是从餐桌上吃出来的
一位高雅的人士,一定要全方法学习礼仪,各方面的举手投足之间,均能体现你的品味,赶快找资料学习,练习并养成习惯,伯乐随时在你旁边,关键是你准备好了吗?
八、每件事都要划下完美句点
针对不能逆转,不能处理的事情,我们要保持一种观点,尽量把它处理好,不要以为反正都成不了,想怎样就怎样。生活是轮回,给别人留下最好、最礼貌的印象,你结的有缘人就会越来越多。俗话说,朋友多了好办事,少了一个敌人,多了一个朋友,大家认真地积累自己的人脉圈吧!
九、听演讲、学演讲,让价值迅速增值
我重视每一场演讲,认真笔记,适合自己的风格就尽量发挥,寻找机会,自己争取演讲,你会发现你演讲得越来越好,把你的知名度、品牌效应迅速扩散,影响到更多的人,也让别人认识你,给你更多的介绍。
十、做别人的事,练自己的功
这是我原来不曾认识到的,做别人的事,不是为了自己又没有什么好处,但现在我完全变了,做别人的事,你会获得更多的收获,能力渐渐增强。
给自己找麻烦,让你有帮助别人的价值,秉持这种观念,我会更多不计回报地帮助别人,你的影响力就越来越强,慈善的力量会伴随我们终身,会让人生留下痕迹。
《阿q正传》中的阿q,是鲁迅创作极成功的典型形象.在半封建半殖民地的社会里,阿q由于受剥削受压迫而要求革命,但又因为受愚弄受毒害而落后,不能真正觉悟,最后还是被迫害致死.
阿q是是旧中国未庄的一个贫苦农民.这未庄是赵太爷,钱太爷的天下,阿q连姓赵的权利都没有,所以被人叫着阿q.他勤劳,专做短工,但穷得只有一条"万不可脱"的裤子.他是弱者,受了欺负却又欺负比他更弱小的小d;他挨了打,常用"儿子打老子"的话来安慰自己,在精神上求得胜利.他常为生计发愁,而关于妇女和婚姻,他还要"合乎圣贤经传".野蛮的压迫剥削使他贫穷无奈,深重的愚弄毒害更使他愚昧麻木.革命了,"但他有一种不知从哪里来的意见,以为革命党便是造反,造反便是与他为难,所以一向是'深恶而痛绝之'的,殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕,于是他未免也有些'神往'了况且未庄的一群鸟男女的慌张的神情,也使得阿q更快意."革命造反的对象是举人,老爷,造反只能使劳动者失去枷锁,不可能与一无所有的人为难,这"意见"显然是赵太爷之流愚弄阿q的.但阿q毕竟不堪凌辱,他想改变处境,于是"神往"革命.可是他的"土谷祠"革命理想却是:"……第一个该死的是小d和赵太爷,还有秀才,有假洋鬼子,……王胡……也不要了.直走进去打开箱子来:元宝,洋钱,洋纱衫,……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠,此外便摆了钱家的桌椅,——或者也就用赵家的罢,……"这表现他对革命对象,革命目的等的认识都是极其模糊的,是小农经济的闭塞短浅的心态.他的革命行动是去静修庵里胡闹.当假洋鬼子不准他革命时,他恨假洋鬼子,却又恨起造反来了,这些都是阿q想革命却又愚昧不觉悟的表现.
阿q形象的意义,在于画出了半封建半殖民地社会的国民性,反映了当时的社会现实,为革命者研究国情制订革命策略提供了极好的依据.
当然,作为连载小说,在故事情节上,总要有点吸引人的特点。但我以为,《蛙女 》的创作,虽也注意到传奇性,却没有着意追求惊险情节,它仍是以那段时代生活中光 明与黑暗的斗争作为情节发展的线索,以蛙女在特定境遇中的命运构成情节中心。的确 ,当《蛙女》每天一段在《解放日报》陆续发表的时候,它曾经吸引了很多读者,不只 有青年,而且有老人。在我所居住的宿舍和我亲友的家庭里,就有过三位七、八十岁的 老人每天与儿孙争读《蛙女》,重温他们往日在旧上海的生活。这当然是由于作者善于 说故事的特长在《蛙女》的创作中得到了很好的发挥。但作为连载小说,《蛙女》的情 节,如刘铁生诱骗蛙女捞钻戒以至捞银箱的经过虽具有一定的曲拆性,又都是发生在特 定的生活环境里,但吸引人们热切关注的,并非黑社会的描绘所造成的某种神秘气氛, 而始终是蛙女的生活和命运。这就使得《蛙女》有别于一般的连载,而显示了它自己的 艺术特色。
作者以细腻的笔触,把哈良一家的遭遇,交融在揭露旧社会的生活画面里加以描绘 ,这也使《蛙女》所控诉的主题,以及小说的情节,一直是沿着光明与黑暗斗争的中心 线索在发展.刘铁生、金宝昌之流,虽然依靠反动政权、帮会丑类胁迫卢秀云,诱骗、残 害蛙女,妄图谋夺史建国的资产,而社会的光明面,也正利用这一事件,启发了船民的 觉悟,团结了广大的工人,开展了正义之争。处于小说情节的中心的,虽不是沈阿四这 类矫健的船民,而是飒爽英姿的蛙女.但是,作者却正是围绕着蛙女的特殊的生活条件与 境遇,把小说的故事与情节结构得丝丝入扣,握娓动人。
从蛙女的形象与性格创造来看,由于要适应连载小说的特点,难于写得集中和丰满. 然而,无论是在开始捞钻戒时和胖普察的周旋与水下的献技,还是在魔窟中巧计应付刘 铁生,暗中转移银箱,或者最后从猪仔船智赚独眼龙跃江潜水,小说都多面地写出 了她的朴实、娇憨、机智、勇敢的性格,给人留下了活泼可爱的印象。
卢秀云虽非小说中的主要人物。但她却牵连粉哈良与蜂女的过去与未来的际遇,而 作者对她的用笔,也并不少于哈良。对于解放前的黑社会,可能由于作者的取材是来自 何接经验,因而,刘铁生、金宝昌以至阿发老马之类,形象与性格未免显得色调单 一,甚至有点漫画化,可关于这位羡慕虑荣,落风尘的卢秀云,倒是写得比较丰满,写她 在蛙女的感召下思想感情的转化,也自然可信,并能激起人们的同情。
石头的价值读后感
我们每个人的能力都不错,开始并没有优劣之分,要靠勤奋和努力,才能脱颖而出。但不少人都懂得这个道理,要在许多和自己一样的勤勉学习的对手中拔萃而出,实在很难。如何才能更好体现自己的价值呢?我读了这篇文章,才恍然大悟。
这篇文章主要写了,一个禅师为教化徒弟,拿了一块很大又很漂亮的石头,让他去问价,但不卖。他去蔬菜市场问,只能卖到少得可怜的几个硬币;他又去黄金市场问,居然能卖到1000块钱;而他去珠宝市场试了试,结果出人意料,有人竟然说,只要卖给他,想要多少钱就给多少钱。
要是我们只停留在蔬菜市场,不管我们有多少才华和知识,就算我们博大精深都好,也不值几个银子。想让我们发挥更好的价值,就要到更高的环境地位,加上自己真正的实力,便可以使自身的价值大大提高。比如来到黄金市场,我们的身价就翻了100多倍,而来到珠宝市场,结果显而易见。
我们身边也有许多例子:在山区的小朋友中,总有一些天赋很高的,但始终没有几个成才,干一番大事。为什么?有的是因为没努力,但是因为他处在蔬菜市场里,不走出来,自然不成大器。在北京,广州等大城市里出来的人,当上好的职业的人与做普通工作的人的比例,比其他市的比例要高出许多,为什么?原因大家也知道了它们是珠宝市场有很好的条件,其他却是黄金市场或蔬菜市场。
这个故事让我受益匪浅,也给我以后的路做了很好的提醒,我要尽量到更高的环境地位,直到我能力的极限,然后在那里积淀能力,再到更高的环境地位,再积淀能力,一直下去,不断提升自我价值,发挥完我能力才行。
教育的价值读后感
此书从人类社会问题的根源出发,探寻教育的价值和教师工作的意义。虽然像骨头一样难啃,细细琢磨也很是有味道的。如果认为每个人都了解一切,或是有知与无知没有区别,那就不会产生教育也不会有人文主义。
人类注定要分享我们了解的知识,教会孩子他们应该知道的一切,以便让他们成为对社会有用的人。教育总是在教不会的人。一个人的知识在渊博,要是他漠视他人的无知,他也就成不了一个人好老师。
教育就是教育,他和任何政治无关。作者在书中多次强调教育不应该披上宗教色彩,也不应该受到反教育的待遇。还好在我们的国家,教育可以在一个良性的环境中发展。
纵观人类社会发展史,教师的影响力不可小觑。我相信,我们完全可以证实,虽说是社会创造了教育,但却是靠着为教育和使师生和睦相处的努力,才最终创造了人类社会。
教育的价值是什么?教师存在的意义是什么?不就是引导人类社会的成长吗。今天的孩子会成为未来的父母,(.org)今天的幼芽会成为来的栋梁,人类社会的将来正是掌握在今天的孩子们的手中。教师要在孩子们心中种下一颗什么样的种子呢?
无论怎样,教师都应该保持乐观主义:作为个体公民,有权去看社会的黑暗面,但作为教育工作者,我们没有选择,只能保持乐观主义态度!教学上的乐观主义,就像游泳,要求液体介质或培养基进行训练。谁要是把自己弄湿,谁就该离开游泳池;同理,谁要是不喜欢保持乐观主义,谁就应该改行。因为教育是一种信念,相信人有达臻完善的可能,相信人天生。所有这些就有学习能力,相信人都渴望知道生命的活力,是可以知道也是应该知道的,知道人类能够通过相互学习促进自身发展。所有这些带有乐观色彩的信念,在现实生活中可能受到怀疑他们,但在你尽力去教给别人东西,或是教给别人理解教育是什么时,你别无选择,只能接受。
让我们在孩子的心中种下一颗乐观的种子,让孩子正视自己、他人,正视身边发生的事,有自尊感,有自立自强的能力。这应该不只是教师的责任,而是家长、社会共同的责任。
寒假我看了两本《儿童文学》。有几篇文章是很动人的。我尤其对韩寒写的《信任的价值》印象深刻。
他在小学的时候是数学课代表。后来因为某种情况,数学成绩就差了一些。再后来他遇到了他的挚友,全校学习成绩排前三名的Z。因为Z成绩很好,所以他受Z的影响,开始努力学习数学。经过奋斗,一次数学考试,他居然得了满分。但是老师却不相信他,觉得他作弊。他的申辩更是激怒了老师,老师把他爸爸请到了学校,把情况告诉了他爸爸。他爸爸很生气。老师宣布作弊的事后,他也想过报复老师,但他最后还是没有做,因为Z相信他。
回家以后,他对爸爸妈妈说了事情的经过,爸爸妈妈也相信了他。十几年后,他也当了老师,懂得信任别人。这个故事讲了一个老师对学生的不信任,讲了一个朋友、同学之间的信任,讲了父母对孩子的信任。通过这个故事我知道信任很重要,人和人之间需要彼此信任、彼此尊重。这个故事里的老师为什么不相信学生呢?
我感到我很幸运,因为我们的老师对我们很信任,我和同学也彼此信任。以后我要更加努力学习,信任别人,在这样的环境中学习成长。我要形成让别人信任的品德。
给孩子种下一颗乐观的在种子
此书从人类社会问题的根源出发,探寻教育的价值和教师工作的意义。虽然像骨头一样难啃,细细琢磨也很是有味道的。“如果认为每个人都了解一切,或是有知与无知没有区别,那就不会产生教育……也不会有人文主义。”
“人类注定要分享我们了解的知识,教会孩子他们应该知道的一切,以便让他们成为对社会有用的人。教育总是在教不会的人。一个人的知识在渊博,要是他漠视他人的无知,他也就成不了一个人好老师。”
教育就是教育,他和任何政治无关。作者在书中多次强调“教育不应该披上宗教色彩”,也不应该受到“反教育”的待遇。还好在我们的国家,教育可以在一个良性的环境中发展。
纵观人类社会发展史,教师的影响力不可小觑。“我相信,我们完全可以证实,虽说是社会创造了教育,但却是靠着为教育和使师生和睦相处的努力,才最终创造了人类社会。”
教育的价值是什么?教师存在的意义是什么?不就是引导人类社会的成长吗。今天的孩子会成为未来的父母,今天的幼芽会成为来的栋梁,人类社会的将来正是掌握在今天的孩子们的手中。教师要在孩子们心中种下一颗什么样的种子呢?
无论怎样,教师都应该保持乐观主义:“作为个体公民,有权去看社会的黑暗面,但作为教育工作者,我们没有选择,只能保持乐观主义态度!教学上的乐观主义,就像游泳,要求液体介质或培养基进行训练。谁要是把自己弄湿,谁就该离开游泳池;同理,谁要是不喜欢保持乐观主义,谁就应该改行。因为教育是一种信念,相信人有达臻完善的可能,相信人天生。所有这些就有学习能力,相信人都渴望知道生命的活力,是可以知道也是应该知道的,知道人类能够通过相互学习促进自身发展。所有这些带有乐观色彩的信念,在现实生活中可能受到怀疑他们,但在你尽力去教给别人东西,或是教给别人理解教育是什么时,你别无选择,只能接受。”
让我们在孩子的心中种下一颗乐观的种子,让孩子正视自己、他人,正视身边发生的事,有自尊感,有自立自强的能力。这应该不只是教师的责任,而是家长、社会共同的责任。
生命的价值读后感(一)
《生命的价值》这篇文章就为我们讲诉了这样的奇迹:一个在孤儿院长大的男孩,他对生命充满了绝望,院长吩咐他把一块普通的石头拿到集市上、黄金市场、钻石市场上去卖,无论谁出多高的价格都坚持不卖,最后,这石头竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲地告诉院长,院长说:生命的意义就像这块石头,在不同的环境里就会有不同的意义,只有自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
读到这里,我情不自禁地想起不久前看的一本书中的人物残奥运会游泳冠军何军权,3岁那年,他被高压电击中,失去双臂,但他没有放弃生命,放弃希望,这位折翼天使用常人难以想象的毅力在游泳池里开始了新的征程。每天超负荷的训练,他常常吃不下饭,久而久之,他患上了胆囊炎和胃病,而由于参加各种比赛,他又不敢吃药,为了减轻疼痛,他竟采用加大运动量的方法分散疼痛感。正式比赛时,手臂健全的运动员可以用手来触及电子计时板,而他只能用头来撞击,这个力量的大小很难控制,力量小了,表不会停,力量大了,头部经常会被撞得青一块,紫一块的,所以他头上的血痂从未消失过,这滴滴汗水,斑斑血迹,终于铺就了一条成功之路在雅典残奥会上,他囊括了4枚金牌并打破了3项世界记录,在北京残奥会上,他又让五星红旗一次次高高飘扬。
不仅仅是何军权,在北京残奥会赛场上,我们常常被感动着失去了脚,他们照样奔跑,失去了光明,他们照样驰骋赛场,残缺的生命绽放出比礼花更绚丽的光彩。无论你处在什么样的境遇里,只要你能看重自己,珍惜自己,生命就能绽放夺目的光彩!
生命的价值读后感(二)今天,我读了《生命价值》这篇文章后,被文章的内容深深感动,同时也受到了很大的启发,现在我把它写出来和大家分享。
《生命的价值》主要讲的是再一次的讨论会上,一位着名的演说家没讲一句开场白,手里却举着一张二十美元的钞票,面对会议室二百多人,他问:谁要这二百美元?一只只手举起来了。他又说:我可以把它送给你们其中一位但在这之前允许我做一件事。他将钞票揉成一团,然后问;谁还要?仍有人举手。他把钞票扔在地上,踏上一只脚,并用一只脚把它碾了好几下。然后问:谁还要?还是有人举起手来。那个人说:朋友们你们上了一节很有意义的课,不论我怎么对它,它依旧值二十美元。
我的感受是:人生的路上,我们会无数次的被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌,甚至年的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。(.org)但不论发生什么或将要发生什么,我们永远不会丧失价值,我们依然是无价之宝。生命的价值不依赖于我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的永远不要忘记这一点!
怎么样,你是不是和我一样深有感触呢?所以不论什么时候要对自己充满信息,相信自己是最棒的,我能做到你呢?
生命的价值读后感(三)今天,我读了一篇文章,叫《生命的价值》,它主要讲述了一个孤儿院的男孩问院长像没人要的孩子活着有什么意思,院长让男孩分别去市场、黄金市场、宝石市场去卖石头,结果价钱一次比一次高出十倍,最后被誉为稀世珍宝,通过卖石头重新给了小男孩生的希望。
说到这儿,我就想起了奥运选手桑兰,她在一次比赛中意外受伤,结果下身瘫痪。对于一个体操运动员来说,下身瘫痪就如同失去了艺术生命,这让人多遗憾呀。但是,桑兰并没有丧失信心,她决心从哪里跌倒,就从哪里爬起来。经过她的不懈努力,她现在已成为中央电视台的一名主持人,做名人专访。节目深受广大观众的喜爱。桑兰用自己伤残的身体为人们带来了欢乐,也实现了自己生命的价值。
正因为桑兰勇于一试,勇敢地面对困难、疾病,它就成功了。相反,你连试都不去试,那你肯定不会成功。
我个人认为,生命的价值是为爱护过、关心过自己的人作出一点贡献、给他们一点希望。让我们去体现自己神明的价值吧!
我想,在人的一生中,一定会遇到许多挫折、磨难,这就需要我们去勇敢地面对困难,不能退缩,只有这样,你的人生才会更加快乐,更加充实,更加精彩。
今天上课时,老师从包里拿出一张一百元的人民币,问大家:谁要?全班同学不约而同地举起了手。老师又将这张钱放在地上踩了踩,捡起来又问:谁要?还有人举手。然后老师为我们讲了故事,题目就是《生命的价值》。故事的内容与老师刚才表演的差不多。
看了老师的演示,听了老师讲的故事。我有了几点体会。一个人活着要有价值和尊严。钱固然重要,但要靠自己辛勤的劳动去获取,而不是没有人格地接受侮辱性的施舍。另一方面,一个人活着就要不断接受挫折,忍受屈辱,为了事业的成功,要迎接各种困难和打击,去争取胜利,去体现出人生的价值。比如说这张钱,不管怎么踩怎么揉,它仍然是100元,它的价值仍然不会变。再比如我们人类的生命,即使你摔倒了,受伤了,流血了,但他仍然是一条生命,一条活生生的生命。只要你坚强,去珍惜他,爱护他,他就会永远发出生命的光和热。
“我小时候笨得出奇,现在想起来还会脸红……记不清报告单上挂过多少‘红灯',从小学到初中二年级,竟创下了累计留级四次的‘辉煌记录'!”这是钱梦龙先生的一段回忆,在我看来,这并不影响踏着我们心目中的形象,恰恰更加证明了他人生的传奇性。
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初读《教师的价值》,便深深感受到这位老先生的人生真是丰富精彩。从“差生”到中学教师,从“优秀教师”到“极右分子”……到最后的特级教师,他从未放弃,坚持自己的教学理念。也正因为如此他抓住了每一的机会,从而破茧成蝶。钱先生在“我的教学传奇”中,从混入教师队伍开篇,告诉我们他的人生传奇与教学传奇是特殊年代与自身因素共同作用。这样的开篇亲切中带有几分释然,不由得让我走进这本书细细品读。
从教师职业角度看,钱梦龙先生,他的“打破常规”的语文教学在现在依然绽放着属于他的光彩。从一位刚走上讲台的教师,不知怎么去交,怎么不误人子弟到从自身考虑,找到教好语文的门径,与其说是幸运,我更相信是这是必然的。钱先生在备课便已与众不同。他首先考虑的不是自己怎样“讲”文章,而是怎样鼓励学生自己读文章。在教前自己反反复复地读,一直品读到味,才决定怎么去教。“教”是让学生自己钻进课文找到老师想要的结论。
让我感受颇深的是文章中“遭遇‘杂牌兵'”这一章节。《中国石拱桥》是初二的课文,但钱先生的课堂上却跨越了小学、初中、高中三个阶段。这样的课堂我们如何去上,这对老师的经验以及应变能力有着极大的要求。钱先生在这里充分展示自己的教学智慧。一份心灵沟通便将学生工作分配清楚,让原先各怀不同心态而来的学生带着新的心态进入到学习的角色中去,学生在课堂上个个表现积极,完成难以完成的学习任务。
而这次教学也为新的教学模式的产生埋下了种子。1981年,多年教学探索,在思维的整合下终于形成了他自己的教学观的“语言外壳”:学生为主体,教师为主导,训练为主线这一教学模式。而《故乡》的教学模式也成为历史铭记的扉页,就像钱先生说的那样“三主”它就像一道阳光,一下子照亮他的全部教学活动,岂不知也为我们后辈的教学指明了方向。
“使学生终身受益”的信念明确了教学不仅仅是给学生教授知识,而是教学生学习的方法,让学生在没有老师的情况下,能独立的学习。看到语文教学四境界,不由感叹我们还在“不言春做苦,常恐负所怀”的第一境界上苦苦追寻。对第二境界“却顾所来径,苍苍横翠微”可望而不可及,即使思维上有所感亦不敢努力的实践。读到钱老的寄希望于后来者,心中热血澎湃,也希望自己能踏入到第三、第四境界。想到自己当前的教育,老师在课堂上的主体地位依然突出,学生在接受信息的过程中有些被动,同时孩子们借助工具书的现象与人比较明显,所以老师教得累,学生学得也累。也不由得让我反思,自己在今后如何去教。
愿这成为我的执着,怀着一颗感恩的心,感谢每一次的挫折,这不是不幸,是我们成长的踏脚石。读完后看到,钱老说自己的传奇还没谢幕,而我想说,属于我们的传奇正将开始。
很久没有这样安静地读书了,此时我安静地坐着,阅读钱老隽永、睿智、温润的文字,在这里,我不仅读到了最好的语文教法,还读到了最美的人生。更为惊喜的是,我在书中读到了自己——了解了自己、检查了自己、激励了自己。钱老的文字如潺潺的清泉,流过我近乎干涸的心间;钱老的教学历程似传奇一样,撩动了我对教学的渴望。
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一边读书一边回顾、反思自己的教学,甚至有些激动,这是我读钱老着述时的真实状态。阅读中,我时而安静,时而兴奋,甚而至于拍案叫绝。我竟至于有些跃跃欲试,竟至于有些迫不及待。但是慢些走,欣赏啊。我该先让自己沉下来“读得入”,而后才能轻盈地“读得出”。我要对隽永的文字作梳理,对精彩的课堂作回放,让生动的课堂烙在我心里,成为最美的影像。
大道至简,钱老的语文教法用“三主”两个字来精要概括,这两个字包含着无比丰厚的意蕴。“三主”即“学生为主体、教师为主导,训练为主线”。通过阅读钱老的着述,我读出一位教学大家内心的温情来,“三主”不是冷冰冰纯技术,是心怀学生的热心肠,表现为钱老对学生的关爱,对讲台的挚爱,对教育的热爱。
在读钱老的着述前,“三主”的说法我能脱口而出,可是并没有真正的理解,或许只是把它们当作口号了。用心读完钱老的着述,我才发现有不少的误读,比如,“学生为主体”,以前我以为仅仅让学生信马由缰地自己去学就是“以学生为主体”了,可是怎样让学生成为主体?教师应扮演怎样的角色?我却没有任何的思考和准备。教学实践中,课堂虽然开始热热闹闹,但是最终冷冷清清,接下来不可避免的便是学生的质疑和不信任,甚至师生之间的隔膜。我变得困惑起来,怀疑起“三主”的理念来。认真读完钱老关于“三主”的来源、思考和解读后,我发现自己理解的肤浅和粗陋。其实“学生为主体”前提是教师的引导、指导和辅导,导引他们走对路,不走歧路。首先老师要对线路、走法和风景的熟悉,以此为基础去引导他们,才能让他们自主畅快地漫步、跋涉在语文美好的风景中,自主地去欣赏、吸收、感悟。
对于“训练为主线”,我曾认为就是题海战术吗,是为了应付考试而进行的训练,这其实也是一个大大的误解。其实,钱老定义的训练是语文的读写,而非“死去活来”地做题。语文课不扎扎实实的阅读,不老老实实地写作,那怎么能提高读写能力呢?通过阅读去感悟去思考,通过写去抒发去表达,这不是语文课必要的日常吗?
为什么会产生这些误读,是否有太多的功利心,在教学上太急功近利?是否脱离学生,高高在上,没有蹲下来和学生交流对话?是否在浮躁的心态下少了责任心和职业精神?
钱老的“三主”语文教学法,来自于他如传奇一样的教学生涯,来自于他充盈着鲜活生命力的教学课堂,来自于他阅读写作的深厚积累,来自于他善良热忱、平淡天真的内心,更来自于他对学生超越“常人之爱”的“教师之爱”。
在现代化的教学技术盛行和海量的信息的今天,我们不能忘了语文教学的本质;在浮华与喧嚣的今天,我们也不能放弃了追求,没有了理想。虽然高考的指挥棒有时会畸形,教育被金钱奴役走向产业化,虽然教师的待遇还很差,学生也越来越不喜欢阅读写作,但我们不能丢了美好的语文:生活中的美丽还要通过语文去写作表达,通过语文去阅读了解。语文始终是我们诗意地栖居在世界上的凭借。
静读钱老的着作,我看到了我心一直向往之的桃花源,它就在前面,我看到了两岸落英缤纷,芳草鲜美,看到了“怡然自得”的生活图景。以前也许是自己的偏执,自己的孤陋,不愿沿溪行,溯流探源,去寻找语文教学的真谛。钱老的睿智、隽永的文字,让我相信:语文绝美的风景永远是在的。
尤喜钱老的教学片断,喜欢读他对教书点滴的记录,喜欢这位教学大家的初心。下边是我喜欢的文字的摘录,越读便越觉得是那么的温润和启人心智。
关于读书时感受到的“教师之爱”:
“······我才真正感受到武老师对一名‘差生’的爱像母爱一样伟大、无私。这种不同于‘常人之爱’的‘教师之爱’,可以彻底改变一个人的人生轨迹!”
教学过程的娓娓道来:
“我在备课的时候,首先考虑的不是自己怎样‘讲’文章,而是怎样鼓励学生自己‘读’文章。为此,每教一篇文章前,我总要反反复复地读,一直读到确实‘品’出了味儿,才决定怎样去教。”
“我从教学实践中越来越体会到,语文教学其实也是语文教师自身读写状态的生动展示。老师自己爱读书、会读书,才有可能教出爱读书、会读书的学生;老师自己爱写作,会写作,才有可能教出爱写作、写作的学生。”
“我在教学中喜欢用这种迂回的手法提出问题,学生的思维也要‘拐一个弯’才能找到答案,我把这种方法叫做‘曲问’。”
关于“学生为主体”理念的成型,来源于一次次的教学实践“教学效率与学生主体性的发挥和感情投入的程度成正比,学生一旦真正成了学习的主体,全身心进入了角色,那么蕴藏在他们身上的学习潜力有可能以出人意料的巨大能量释放出来,使他们能够完成平时看来难以完成的学习任务。”
三主理念的精要论述让人豁然开朗:
“‘学生为主体’是教学的根本出发点,着眼于学生的‘会学’;‘教师为主导’是保证学生真正实现其主体地位的必要条件,着眼于教师的’善导‘而学生的’会学’和教师的‘善导’又必然归宿于一个综合的、立体的、生动活波的训练过程。”
感动于这些文字,心里兴起的感受,不仅是欣赏,更是仰慕,甚至是读之恨晚的遗憾。阅读完成后,我该安静地“从书中走出”,梳理、总结、反思,带着收获,怀着憧憬走上我的讲台。
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百万英镑的读后感(一)
百万英镑,这四个字2020听起来遥不可及,而且有些人非常渴望得到他。可读完这本书后,就不会有人这么想了。
故事发生在20世纪初的英国,一个叫亨利的来自美国的穷人收到了一张百万英镑的支票原来一对富豪兄弟正在打赌,一个穷困潦倒的人有了一张百万的支票后会怎样呢?
以前,亨利无论去吃饭、购买服装干什么都会因衣衫褴褛遭到人们的白眼。但当他拿出这张钞票时,人们不但向他大献殷勤,甚至连一些费用都可以减免,但是没有人可以给一张百万面值的钞票找零。
亨利欠下的债越来越多。渐渐地,要债的人挤满了饭店好在一个月的期限终于到了,亚当如释重负地将支票还给了富豪兄弟,亨利早已厌倦了人们对金钱的追逐。尽管失去了金钱,但他却得到了许多。
文章读完,我和故事的主人公一样,对那些拜金主义者产生了厌恶。在他们眼里,钱是万能的。但他们却不明白,有很多东西是钱所买不到的:高尚的品质、自己的健康、家庭的幸福
这个故事也揭露了那些拜金主义者的丑恶面孔,他们爱财胜命。在生活中,他们对待穷人和那些流浪在街头的乞丐,总显得不屑一顾,不加搭理;而对待那些有钱的人,他们总是像哈巴狗一样讨好奉承。似乎在他们眼里,只要有钱,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的
最后,我要提醒大家,不要被金钱的表面所迷惑,我们要最求的,是更高尚更美好的道德精神。
百万英镑的读后感(一)
马克吐温着的短篇小说《百万英镑》是一部很好的作品。文章对金钱就是一切金钱是万能的的想法进行了讽刺,揭穿了资本主义社会的丑恶面容。
《百万英镑》是讲一个贫穷、诚实的人,也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信,信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌,赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑,他会有怎样的结果?哥哥认为他会饿死,因为他无法证明这些钱是他自己的,会受到别人的怀疑,连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好,于是他们兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人,并出国呆了三十天。没想到在这段时间内,人们对这位突然暴富的罕见富翁,竟拼命地拉拢他,从免费吃饭,买衣服,到免费住宿,一个个像乞丐一样讨好他,并不断提高他的社会地位,一直到了除王室外最高的公爵之上!不光如此,他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息,最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作。过着非常非常幸福的生活。
看到这儿,我很羡慕这位如此幸运的主人公,但同时我又想:人们之所以讨好他,不就是因为当时人们太看重金钱了吗?拜金主义是可耻的,不劳而获更不应该!金钱不是万能的,世界上还有许多比金钱更重要的东西
百万英镑的读后感(三)
《百万英镑》是一个很有趣的短篇小说,读了《百万英镑》后,我有很多感想。
《百万英镑》主要讲的是两兄弟打了一个如果一个穷人得到百万英镑会怎样做的赌。他们就给了一个贫穷而诚实的人一张一百万英镑的钞票。
人们对这个一夜暴富的人很惊讶,不断提高他的地位。他还有了一个美丽的妻子,过着幸福的生活。
我的感想是,过去的人们看不起穷人,觉得帮助穷人自己什么好处都没有,还对穷人很冷淡。可是一见到有钱人就对他很客气、热情。这种情况就表现出了过去的人们都是金钱至上,有钱的人就有地位,受人们尊重。可是没钱的人就没有地位,别人也看不起他们。我觉得这种情况是非常不好的,不是只有有钱的人能受到尊重,每个人都有权利得到别人的尊重。同时,帮助穷人也是快乐的事。当你尽自己的能力帮助了别人后,内心会有一种说不出的喜悦和开心。我觉得人们还是应该帮助穷人。另外,我还觉得不应该金钱至上,以貌取人。金钱虽然很重要,但并不是万能的!
1、汤姆:是一个喜欢扫烟囱的小男孩,因为,他扫烟囱可以挣钱。有一天,汤姆竟然学会游泳了,自从他学会游泳后,大家都叫他水孩子。有一天,汤姆要找天外天,他问了很多小动物去天外天的路,但是,那些小动物都不知道去天外天的路,汤姆听一个仙女说要找到护持婆婆,汤姆游了七天七夜,终于他找到了护持婆婆,护持婆婆说:“你要看一下我的眼睛。”汤姆看了一下护持婆婆的眼睛,好像什么都记住了,汤姆看了一下周围,忽然又忘记了已经记住的事情,他真是个笨孩子。
2、护持婆婆:眼睛很厉害,只要谁遇到困难,就看一下护持婆婆的眼睛就什么都知道了,护持婆婆可以让你的宠物的眼睛和护持婆婆的眼睛一样,如果你忘了,就看一下宠物的眼睛什么事情都知道了。
3、爱丽:一个女孩,她的愿望是跳舞和唱歌。
小狼小狼读后感700字 狼形象的颠覆
在无数人的心目中,狼凶狠、狡猾、贪婪、丑陋。我们从小听《小红帽》、《狼来了》,邪恶的大灰狼总是败在正义的手下,我一直对狼印象不好,直到翻开姜戎的《狼图腾 小狼 小狼》。
这本书讲了汉人陈阵与一条小狼之间的故事。陈阵盲目地认为狼是反派角色,但是自从养过小狼之后,终于明白狼是神明,具有人类可为之学习的品质。
你会觉得狼很狡猾吧,但是狼很团结!你们听说过飞狼吗?草原牧民在羊圈旁砌起高高的围墙,但狼依然能够进入羊圈,为什么呢?因为狼王选了一只大狼靠在围墙上,其他狼从几十米外冲过来,一蹬大狼的背,就飞进了羊圈。多么团结的狼群!狼虽狡猾,但是具有坚不可摧的团队意识。
你会觉得狼很贪婪吧,但是狼很坚强!人人都说麻雀不自由,毋宁死,但听说过不自由,毋宁死的狼吗?其实在狼的面前,麻雀一定自叹不如,只有草原狼才是真正不自由,毋宁死,书中小狼的主人陈阵因为搬家,把小狼拴在牛车上跟着牛车走。小狼立即两脚撑地不肯走,结果被牛车拖得连滚带爬,但是小狼不罢休,去咬链子,咬得满口是血,整整三天,小狼一直在奋斗,它的喉咙被链子磨破,大口地喷着血!我被震惊了,狼虽贪婪,但它拥有着不屈不挠的高贵灵魂!
你会觉得狼很凶狠吧,但是狼也很可爱!大多数人都偏爱通人性的狗,但谁听说过有可爱懂事的草原狼?有!当主人陈阵呼唤小狼的名字时,它会一骨碌翻个身,四爪弯曲,头皮贴地,顽皮淘气地倒看陈阵,眼里充满着盈盈笑意,甚至会像狗一样舔他的下巴。小狼总是像个可爱的孩子一样,时不时地跑来和陈阵亲热,狼眼里的爱,在人群里永远找不到,小狼的爱意是那么古老荒凉,温柔天真狼虽凶狠,但有着独特的亲情和友情。
看了《狼图腾 小狼 小狼》这本书,让我懂得许多事物我们都要多角度地去思考,不要定型自己的思维,不要用传统的眼光去看待。小狼颠覆了我以往心中的形象,在我心里,它已经由狡猾、贪婪、凶狠的魔鬼蜕变成团结、坚强、友爱的神明。
《百万英镑》是美国著名幽默作家马克吐温的作品。故事讲述了穷小子亨利身无分文,两个富有的兄弟给了他一张一百万英镑的钞票,并以他在三十天内凭这张百万英镑的钞票能否活下去而打赌。结果亨利不仅活了下来,并且利用这张百万英镑发了一笔财,还获得了一位小姐的芳心。
百万英镑读后感范文【1】
《百万英镑》的作者是马克吐温!他是一位伟大的文学家!在他的许多文学的作品之中我最喜欢的就是《百万英镑》!
在书中,马克吐温把自己写成了一个流落他乡的外国人!再一次意外的情况下他获得了一百万元,他就依靠着这些钱在那个人钱不认人 的城市里得到了许许多多自己想要的东西,最后他还得到了一份不错的工作和一个漂亮的女朋友!
这本书充分的表现了在那个时候人的态度,主人公在一家衣服店里时老板觉得他没有钱便理也不理他,可当他拿出哪一百万英镑时那个老板却一反常态得十分热情一会儿给他最好的衣服;一会儿给他量的衣服的尺寸!这足说明在那个时候钱就是万能的!这也在讽刺着那些具有势利眼的人!他们只爱钱,为了钱可以不要以一切!
这就是我最喜欢的书《百万英镑》!同学们,你们是不是喜欢这本书呢?你们也来看看这本书吧!
百万英镑读后感范文【2】
《百万英镑》是一本幽默的书,它出生于美国的著名小说家马克吐温之手。
《百万英镑》描写了一个很穷,很老实的一个人,在他几乎绝望时,他收到了一封信。
信封里有一张纸和一张巨额钞票。
纸上写着一对兄弟的赌博:这张巨额钞票由你保管一个月,但是你不能用它。
哥哥认为你会饿死,而我认为你会过得很好。
一个月后请到20xx地见面。
于是,故事便开始了。
这个人靠这张钞票在饭店、服装店、旅馆受到了人们的抬举和免费的待遇。
一个月后,他不但过得很好,还依靠这张钞票的名声赚了20万元,并且在那对兄弟那里得到了一份好工作和自己心爱的女友。
这本书暗地里的指责那些见钱眼开、势利眼的小人,并揭露的封建社会的人心是如此的险恶。
从书中服装店的店员和老板的态度变化由刻薄到热情这也是因为主人公有没有掏出钞票的原因。
所以可见钱对的诱惑可谓是有钱就有爹妈,有钱可以杀了爹妈。
真是留得金山在,不怕没柴烧。
这些行为让我不得不产生了这样的想法:钱真的有那么好吗?
百万英镑读后感范文【3】
在学校的组织的读书漂流的活动中,我读了一本美国幽默作家马克吐温的一本作品《百万英镑》故事的精彩深深地吸引了我。
故事讲述了穷小子亨利身无分文,两个富有的兄弟给了他一张一百万英镑的钞票,并以他在三十天内凭这张钞票能否活下去而打赌。
结果亨利不经活了下去,并且利用这张百元英镑发了一比财,还找到了一位漂亮的女朋友。
读者篇文章时,我几次差点笑出了眼泪。
马克吐温用他讽刺幽默的笔,解释了人性的弱点勾画了人们在金钱面前种种丑态。
最初看到衣衫褴褛,穷酸落魄的亨利身边的人都对他不屑一顾。
当发现他有钱是又表现出了点头哈腰,巴结奉承的状态,深刻的讽刺了那些金钱至上的小人物。
回想现实生活,这样的现象仍然存在以貌取人。
金钱第一的事仍有发生。
例如:两个小偷偷到了一辆宝马汽车开到小区门口,保安看也没看就放行了。
小偷笑着说:你为什么不检查?开宝马的就一定是好人吗?说完扬长而去。
《百万英镑》讽刺了金钱在资本主义社会呼分唤雨的作用,揭示了一个需要人们探讨的问题,值得大家读一读。
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