追求卓越,马不停蹄,崇尚行动,忠于创新。
亲临其境,才能获得真知。本书的作者很好的验证了这一结论汤姆彼得斯和罗伯特沃特曼的《追求卓越》开启了商业管理书籍的第一次革命,真正将管理的科学性与艺术性密切地结合起来,成为轰动整个管理世界的经典法则。两位作者花费数年时间,辗转美国各地,深入企业进行调查研究,综合了数百个大小公司的第一手材料,最后筛选出43家优良标本,进行解剖和探究。样本涉及制造、信息、服务、销售、交通、食品等诸多行业,包括大名鼎鼎的ibm、通用电气、惠普、3m、麦当劳、宝洁等。
在作者的看来,一个企业的成功并不是有一个多么了不起的规划、发展的方案,而是根据方案确确实实的实施。
在企业的发展过程中一定的定量分析是有必要的,但作者反对的是盲目的分析,是太过复杂而没有实际用途和太笨拙而不够灵活的定量分析。试图对本来就不可知的例如当产品的最终用途还不可知时对市场做出详细预测,做出精确的分析。作者尤其反对目的在于通过控制来指导企业发展,而不参与具体的实施过程的幕僚人员来安排操作者这类分析。得州仪器的柏特里克鉴定的认为:实施计划人必须是制定计划的人。作者也反对这样的情况,当计划开始时,行动已经停止,这种分析麻痹综合症经常可以看见,很多一心想把工作做好的一线经理被总部幕僚人员弄得心灰意冷,这些幕僚总是找一些理由来证明什么事不能干,因为这些经理人没有办法证明他们采取的方法会起作用,幕僚人员为了安全起见,否定了他们的设想。当这种势力盛行时,就会窒息公司的主力和创作精神。要正确的执行理性主义。
一家优秀的公司,他们喜欢立即着手解决问题,以行动为导向。勇于行动,勇于失败。
在传统的管理模式里,运用最理性的分析方法建立模型,进行全方位的可行性研究,报告会涉及到所有方面的所有可能出现的情况和问题。于是为了解决这些可能出现的情况,我们发展出更加复杂的系统,进行更加复杂的分析,这就陷入了一个怪圈,那就是我们只有在确保万无一失的情况下才会放手去做,产生的结果就是我们花费大量时间和精力撰写报告、分析问题、开发系统,却迟迟不肯动手去实践。事实上,太过理性主义的取向会让我们裹足不前。因为它会使各种情况里的活性元素被破坏殆尽。遗憾的是,大多数企业都信奉这种僵化的模式。很多公司对制定计划的兴趣,远大于制造畅销的产品,碰到问题时,坐下来进行规划,最受大家欢迎。因为这样不但可以产生知识性的回馈,而且无须面对实际运作上的压力,正式的长期规划几乎都会导致过度重视技术面。卓越企业则不同。它们的理论是,实践!而不是空谈。就算是一小步,唯有让人们采取行动,才能取得成就。当然,伴随着实践,失败也随之而来。实践,或者说实验,总是能和失败成为孪生兄弟。让我们看看那些平凡的企业遇到失败时的做法。毫无疑问,他们会召开会议,这是必须的。因为开会是分析的序曲。然后是批评,这个企业人人自危,不敢创新。因为创新意味着可能失败而失败恰恰是万万不被容许的。事实上,在企业里,如果不多尝试,勇于失败,然后再进行尝试,自然什么也学不到。诀窍在于达成共识,明白哪一种失败是可以接受的,哪一种会导致灾难性的后果,要达到这个地步并不容易。不过不要自欺欺人。分析做得再多(特别是市场研究),都无法激发出真正的创新。
通过读《做卓越的教师》,在日常的教育生活中,更加注重教研与反思,积累教育教学经验,注意多磨斧子,在反思实践中使自己的教育教学水平不断登新高,走向卓越,在此分享读书心得总结。下面是小编为大家收集整理的《做卓越的教师》读书心得总结,欢迎大家阅读。
《做卓越的教师》读书心得总结篇1
1、把班主任工作作为一项事业
爱心--教育成功的前提:爱孩子,是教师合格的底线,但教师还要研究爱的科学和爱的艺术,研究不同时代、不同年龄的学生有着哪些不同需求的爱。 童心--走进学生的桥梁
责任心--教育成功的保证:既然我们选择了在黑板前站立,我们就选择了一种永恒的姿势,一种使命,一种责任。
2、把班主任工作作为一门科学
当我们深入到孩子的生活中去留意观察,也许你就会发现一个全新的精彩世界。 教育是一棵树摇动另一棵树,是一片云推动另一片云,是一个灵魂撞击另一个灵魂。 教师的关怀应是无条件的,公平公正的:无论是聪明的还是迟钝的,是漂亮的还是难看的,是听话的还是淘气的,是成绩好的还是成绩差的,也无论他来自什么样的家庭......
3、把班主任工作作为一种艺术
我们必须承认教育不是无能的,如果教育是无能的,当然就没有必要办学校;同时,我们也必须承认教育不是万能的,如果教育是万能的,还需要监狱和司法吗?
在研究我们的需要和教育需要的同时,研究学生的需要,满足学生合理的、正当的要求,是做好班主任工作的一大秘诀。
沙里淘金,放大优点,并且发自内心地赏识他们,你就会发现,你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。
【感悟】
随着时代的发展,现在的学生可以说是越来越难搞定了,对教师尤其是对班主任的挑战越来越大。做一名优秀的班主任需要有三心--爱心、童心、责任心,并且要时刻把教育工作当作一项事业、一门科学、一种艺术,终生去研究它。回想自己当了近十年的班主任工作,总是在埋怨工作的繁重、琐碎,没有好好的放平心态,轻松而为。
今天认认真真地读了彭兴顺作家的《做卓越的教师》,很欣赏彭老师的 教育是一棵树摇动另一棵树,是一片云推动另一片云,是一个灵魂撞击另一个灵魂。这句话,也看到一些老师以把学生招之即来挥之即去为能事,以学生的绝对服从为骄傲,虽然这种专制管理方式是省事了,却是以压抑学生的情感、挑战学生的心理极限为代价的,对学生的个性发展并不利,因而也并不可取。还是应该努力走进学生的心灵,创设宽容信任的情感氛围,缩短师生心灵的距离,达到心心相印,如此管理起班级来自然是得心应手。
今后就让我在唤醒学生心灵的生命历程中,挽留青春,珍藏童心挥洒情感,燃烧思想;思想与激情齐飞,青春与童心为伴,生命与使命同行,把职业当作事业去完成,将事业作为科学去探索,朝着艺术去追求!为做一名优秀的班主任而奋斗终生!
《做卓越的教师》读书心得总结篇2
读一本好书,犹如同一位为高尚的智者交谈,使人受益匪浅,做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中,彭兴顺大师从做卓越的教师、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师等等方面论述了如何做卓越的教师,为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》,我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
做卓越的教师强调:教育是打造卓越灵魂的事业!让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育所终极追求的目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!能够从学生长远来分析考虑,真正体现了教育为学生的终身发展奠基。要培养卓越的学生,就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界,追求卓越是教师体验职业幸福的过程,是对人本质的弘扬和价值的升华。要想走向卓越,必须自觉从六个方面进行修炼:差异有限,潜能无限;不能离开,好好爱她;勇于实践,善于积累;博览群书,以书为友;没有最好,只有更好;加强研究,勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例,讲述了一个个富有哲理的故事,彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
一个人想要自己成为怎样的人,他就能成为怎样的人。今天做事的态度,决定了明天存在的状态。做教师,就要努力做卓越的教师,这不仅仅是教师个人事业的追求,更是更是一份责任,是一份沉甸甸的责任。今后,在自己的教学中,我将会按照书中讲的六个方面修炼自己,更加热爱教育事业,爱我所选终不悔多读书、读好书, 腹中有书气自华,以书为友,不断丰富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研与反思,积累教育教学经验,注意多磨斧子,在反思实践中使自己的教育教学水平不断登新高,走向卓越。
《做卓越的教师》读书心得总结篇3
【摘抄】
不是你面对的东西决定你的幸福,而是你面对的方式决定你的幸福。
学会看到光明:极度的黑暗预示着黎明的到来,久雨的天气标志着晴天的来临,皱起的眉头就是即将展开的笑容,越过了高山就可能看到广阔的海洋。乌云上面总有阳光的照耀。
学会良性对比
学会看到拥有:在生命的同一刻度上,由于乐观者看到的是存在的一面,而悲观者看到的是失去的一面,所以他们看到的结果却完全不同。
学会接纳残缺:我们要坦然接受生命中的缺口,因为最完美的产品在广告里,最
完美的人生在悼词里,最完美的爱情在小说里,最完美的婚姻在梦境里。
一个是我们遇到的痛苦,一个是我们体验到的痛苦,这个取决于我们的胸怀。所以当我们处于痛苦时应开阔自己的胸怀,不要做一只杯子,而要做一个湖泊。
【感悟】
作为一名教师,我们每天重复着许多相同的工作,备课、上课、作业、辅导、考试,难免有些枯燥乏味,有时候实在幸福不起来。于是,牢骚满腹;于是,消极怠工;于是......试想,一个整天愁眉苦脸,怨天尤人的老师又怎能让我们的孩子感到幸福呢?彭兴顺告诉我们,学会阳光思考,学会人际交往,学会开心工作,学会开心生活。不能选你所爱,的,那就爱你所选的,我们有桃李满天下的芬芳,我们有采菊东篱下,悠然见南山的闲适......教师也有教师的幸福啊!
无法忘记那个学生那件事:六年级时,我发现班里有一个男孩显得特别老成,而且沉默寡言,班里的学生都很排斥他,他也把自己禁锢在一个人的世界里,班里的任何活动他都不屑参加,学习上也是无精打采。我在一个放学后的傍晚找了他,把他请到办公室,搬了把椅子让他坐在我的对面,我们进行了一次朋友间的谈话,具体谈了些什么我基本忘了。印象最深刻的是,那天很不巧,我们谈话结束后在各自回家的路上突然下了一阵倾盆大雨,我被淋得全身湿透。
到家后,我在第一时间给他打了个电话,问他怎么样,叮嘱他快点把衣服换掉,喝上一杯热水。之后我也就把这件事淡忘了,没想到对他的影响却是不可估量的。毕业那年的运动会我怎么也忘不了,两个班级的分数咬得很紧,他在比赛跳高这一项目的时候,和2班的一个男生互不相让,杆升到了让我看着有点害怕的高度了,我劝他放弃,他一定不肯,望着已经比我高出一大截的他眼里的坚定,我只有在旁边替他拿着衣服。最后他真的战胜了那个体训队的男孩,也战胜了自己。
更令人感动的是,今年他考上了浙江大学,录取后的第一时间跑到我的办公室向我报告了这一喜讯,并在临出发去报到前的那天带着一束鲜花来到了我家,向我表示真诚的感谢。
此时此刻的幸福,我想不是老师的人是永远也无法体验到的。只要我们调整好心态,那么我们将会是一名幸福的教师,因为幸福就掌握在自己的手里!
通过读了《4d卓越团队》之后,其中的维度转换,不同时期,个人、团队需要在不同阶段作出改变。展望、培养、包容、指导之间相互转换,以接近适应客户或者市场AMbr。下面是小编为大家收集整理的4d卓越团队读书心得,欢迎大家阅读。
4d卓越团队读书心得篇1
1.心态,可以简化为两大可以管理的要素:思想和情绪。大脑皮层部分启动并管理我们的思想,情感恰恰相反,是我们身体的感官感受
2.愚蠢的定义就是,重复做同样的事却期待不同的结果。
3.这里面就有一个例子:很多聪明的人在思想层面懂得,但是却做不出来,总是重复愚蠢,是因为情感没有到位,应该就是这么产生的
4.什么是故事情节?领导人主要通过他们讲述的故事来成就他们的领导力。
故事--讲述真实发生或虚构的事情,带有告知或说服的意图
事实--毋庸置疑
故事情节--看上去似乎是真实的思想或表达,但实际上是值得推敲的
5.所以,我们表达的大部分思想只是故事情节,它并一定是真实的,或者对我们来说是真实的,而对他人未必。
(这个故事情节,和潜意识的形成是有关系的)
6.世界宗教是事实还是故事情节?不同的宗教的信徒会产生激烈的冲突。所以,宗教一定是 存在污染或误解的,它们的共性才是重要的
7.作者用NASA的一个例子,来阐述我们习惯于揣测别人的动机,但是却没有去问问到底对方的意图,心理学上揣测,是一种投射
8.如何管理故事情节?AMbr
A--鉴别故事情节是红色还是绿色,这里的红色指的是影响绩效的 ,绿色则是产生高绩效的
M--你和你的团队需要什么样的绿色故事情节,才能表现良好
B--只讲出这个绿色的故事情节
R--认真管理团队背景,从而提升绩效
这里作者举了一个例子提高品质意味着提高成本vs提高品质是降低成本的最好方式
9.最最重要的是将红色故事情节转化为绿色
10.技术团队中因为人们的文化大都是蓝色,所以,容易发生争论,争论的言语是一种现象,它们不一定是红色的故事情节,该怎么理解和应对很重要!这时候也不能沉默,也不能争论,那该怎么办。假如我们按你说的做,会得到什么样的结果呢?
11.123页的事实面前避免争论这个很有启发
12.总结:
我们要时刻注意自己的想法是红色的还是绿色的,这个对我启发非常大,有一类人,例如我,习惯于找寻事情背后的原因和原理,这也就很容易不觉中就陷入理智者的角色,然后转化为受害者和指责者,如果这些事是属于影响圈之外的,就会占据时间和精力,但是对结果来说,得不偿失,意义不大。所以,从前几天开始,我注意提醒自己这是啥色,然后转一个。
另外当别人讲话的时候,我们不要轻易去判断这就是红色的故事情节,因为这可能就是投射,需要倾听,理解对方的真正意图。(我发现一些教练就没这个领会,所以,常很快给别人贴标签,又愚蠢又执着,不过很可爱,这是成长的必经之路,我一直在和她们努力接触,一起去研究各种感受和背后的原因,这就是修炼?)
但是,为什么人们会产生不少的红色故事情节呢?从外部来说,这就是第五力的影响,环境会有影响,从内部来说,是因为人们内心的正性质力量不充足,所以,这就找到了解决的办法
4d卓越团队读书心得篇2
书本作者曾经在美国宇航局工作,后来研究出来4d方法后开始在美国宇航局及其承包商进行了推广,取得了卓越的成就。
4d应该是一种方法论来帮助团队成功的典型应用方法,出发点在个人和团队,落实在团队个人领导和与客户相处上。
4d是一个四象维度,第一到第四象分别是:展望、培养、包容、指导,展望和包容相互对立,培养与指导相互对立,任何一个象限维度的领导者都可以成功,但是最少要包含2个以上象限特长,最好包含四象限能 力,更加容易成功。
4个维度的基本介绍
1)展望维度:
代表色:蓝色。奔向理想和愿景使命,科研,方向,期待,自由,有才干,愿意花钱和时间实现某个愿望等,在执行上时间和预算非常可能超支,如果预算不足可能失去方向,经常发生要资源情况。
2)培养维度:
代表色:绿色。关注成长,关注团队成长,公司成长,关注过程,感激,诚实互信,理解,愿意花钱和时间培养个人、团队能力等,在执行上时间和预算可能超支。
3)包容维度:
代表色:黄色。关注团队和谐氛围,包容不同的意见组合,关注执行的覆盖面,沟通交流。执行上可能过于民主导致力量分散导致不能如期完成。
4)指导维度
代表色:橙色。关注我能,最终结果,关注关键点,关注最终预算和时间,关注过程是否按照既定计划执行,通常忽视培养维度,在展望上通常是做过类似事情的人。典型的以结果为导向的执行指导,是通往成功概率最高的类型维度。把钱花在如何达成的方向上,一般能如期完成工作,如果预算不足可能会失去工作动力。
个人、团队、群体、客户也有这4个维度,维度接近的群体总是容易取得共识,从而合作,在客户公关上我们要考虑客户的维度是那些,尽量向客户维度看齐,然后在管理者上,我们尽量使用指导维度来实现。
4D评估的八种行为
1)绿色:表达真诚感激、关注共同利益
2)黄色:适度包容他人、信守所有约定
3)蓝色:基于现实的乐观、百分百投入
4)橙色:避免职责和抱怨、理清角色、责任和授权
4d各个维度AMbr(attention mindset behavior result关注点、心态、行为、结果)
1)绿色:
关注点:自然的关注人们的需要以及共同的价值
心态:服务他人、家庭、宗教以及新年
行为:支持他人获得快乐与成功
结果:在不损害他人的情况下取得成功。
4d指导型与单一比较:
a:理想主义、慈悲、热心、感受他人的感受、崇高价值观、崇高的目标
b:受害者、过度敏感、非理性、过度情绪化、爱批判、不切实际
2)黄色:
关注点:自然地参与团队合作,与人建立关系
心态:我们来到这里就是为了相互合作
行为:促进团队运作与合作
结果:因和谐而成功
4d指导型与单一比较:
a:有同情心、信任他人、团队建设者、忠诚、友好、有合作精神
b:拯救、自我贬低、害怕冲突、过度服从、需要认可、压抑观点
3)蓝色:
关注点:很自然地注意想法、概念,而且要做到最好
心态:新颖的远大构想很重要
行为:有想法,而且宣传自己的想法(很多时候由于太快,以至于他人无法作出回应)
结果:因卓越而和创新而成功
4d指导型与单一比较:
a:梦想者、能创新、好奇、善分析、聪明、独立
b:有理性、变化无常、好争辩、好批评、自作聪明、不服从权威
4)橙色:
关注点:很自然的关注人物、流程和确定性
心态:对工作由计划,并且按计划实施
行为:执行中态度严谨,遵守纪律
结果:因有流程和始终一致而成功
4d指导型与单一比较:
a:负责任、有序、一丝不苟、可靠、有逻辑、专注任务
b:只在他人、不灵活、爱批判、爱控制、思想保守、不敏感
4d文化价值观
1)绿色:
兼顾每位成员的价值观
价值观:普遍的、社会的精神价值观
愿景:体现出价值观才是成功
包容:依据组织结构的价值观而定
组织结构:向某个方向倾斜
2)黄色:
兼顾群关系的需要
价值观:合作、谦恭、和谐
愿景:通过集体努力取得成功
包容:人际关系最重要
组织结构:各个点都有交流沟通
3)蓝色:
兼顾个体专家的需要
价值观:自由、智力超群、做到最好
愿景:通过技术卓越取得成功
包容:技术领域取得成就
组织结构:个体引领组织
4)橙色:
兼顾管理层的需要
价值观:控制、预见性、纪律、效率
愿景:通过战略和执行力取得成功
包容:倾向于等级化
组织结构:等级化和部门块化分明
维度转换,不同时期,个人、团队需要在不同阶段作出改变。展望、培养、包容、指导之间相互转换,以接近适应客户或者市场AMbr。
4D齐备运转自然,大成可行也 ,落实学习四部曲必然能掌握
4d卓越团队读书心得篇3
1.特蕾莎修女说:世界上,人们对爱与感激的饥渴远远大于对面包的渴望。
2.帕累托法则告诉我们2-6-2,原则,所以对于6的研究,到底他们需要什么?不只是钱
3.我放弃这个婚姻是因为我感受不到被爱。作者用自己第一次离婚的时候对前妻说的话,来阐述你在满足谁的需要?即,当我们只顾自己的需求而忽略他人的需求,会导致什么结果,在婚姻上,或许就是离婚。他的前妻,把他看做一个值得依赖的父亲和挣钱养家的男人,而既不知道也不关心他在工作中都做了什么。(现在一个人生活独了的大龄男女,可能恰好被这点击中。)
4.我们在谈论感激时,人们首先最关心的通常是他是真诚的吗?
5.真诚在你学会拿他撒谎时最有效。所以怎么体现真诚呢?最有效表达感激的方式就是先体验感激!不知感恩始终都是一种弱点,我从未见过一个真正有能力的人会忘恩负义。(去年此时,我每天坚持感谢三个人,坚持了一个月多,当时还引起一些教练效仿。但是今年我决定每天认真地感谢自己的一个优点,给自己补补钙)
6.习惯性感激可以延年益寿。一个小秘密,感激在商业中其实就是爱的代名词。
7.掌握感激的技巧 HAppS 习惯--真诚--及时--适度--具体
8.感激形式,必须与感激者的个性特点一致,也必须与组织机构的文化一致。(很多时候,我见到一些教练,在表达的时候,这两点需要提高,可以理解这是最开始的时候,还不熟练;有的资历长一些的,开始做到了和自己的个性特点一致,但是第三点,如何和对方的文化一致,这个真的是值得敏感察觉的)
9.911事件时,很多人在死去的人们耳边说许多他们生前渴望听到的话,给人一个启示:现在就对你非常在乎的人表达你的感激,不要等待。(这点,真的很难,在我家庭里,缺少这个习惯,所以大家都开不了口,我想很多组织和家庭也是如此,那么该怎么办呢?我思考到的办法是,找到一个第三方来启动这个习惯,但是这点对于组织容易,对家庭难。如果没有第三方,可能就需要从某个成员开始,打破过去的桎梏,而走上新路,但是这是很挑战的,很多人做过,又放弃。或许这源于需要持续的能量补充!)
10.锻炼感激肌肉,这个部分,讲了上面我的问题的答案。接受感激往往比表达感激更加困难,所以当一个人试图开始一项新的做法的时候,其他人需要提升的是大方地接受他人对你的感激。这又怎么可以得来呢?工作坊?真的有时候,第三方是不可替代的。
11.情绪和思想,往往是一个人的感性和理性的两个对立面。该怎么把它们统一起来,在143页的这个图,非常好的阐述了逻辑。所以读书中,愈发感觉到查理是一个很敏感(感性)的人,但是也很思维严谨(逻辑),这点我们有些相似,正是这种共同性,使得读起来很兴奋。
12.过度批评使得团队陷入恶性循环、感激使团队重获高绩效。作者举了NASA的例子,我则想起搜门网这两年的变化,非常真实的存在着。这说明什么呢?说明很多领导需要教练,很多组织也需要工作坊这个方式来帮到大家。
13.和难处的人相处,感激的感觉太难培养了,甚至有时候你想痛扁他。这时候该怎么办呢?体验满足的心态,能够让我们心底充满正的温暖的力量去应对,这和我前面提到的给自己每天补钙,或许是一个原理。作者在这个部分,举了一个例子,他给朋友准备了红带香槟,并没有留下名字,但是朋友打电话过来并忍不住大笑。他们建立起来一个能量的正循环。
14.更深的问题是,很多时候当你想做一些事,类似红带香槟,会考虑开支等机会成本,这种想法会阻碍你的行动。所以作者,问自己:因为这笔旅行开支,我和太太有什么需要的东西不能再买了吗?由于送了两箱香槟给隆恩,因为我们就不能购买什么了吗?对于我和太太,答案是没有,因此,这些礼物的成本是0.
15.上面作者的自问自答,很真实地解决了很多人心里的问题---不要计较一些小的东西,努力去体验和创造那些满足的状态,这样生活里才有阳光!我想很多老一辈的人,包括我父亲特别应该学习这些,因为他们过过穷日子,所以任何事情都精打细算,但是,或许就在这些里面,失去了大的格局,而最可怕的是,这些会影响到下一代的思维。
16.如果你不能有格局地思考,就不会有行动,最后日子也不会体面,所以,让我们做出不同,换一个适合于新时代的新方式!
读了《做卓越的教师》,作为一名教师,我们每天重复着许多相同的工作,备课、上课、作业、辅导、考试,难免有些枯燥乏味,有时候实在幸福不起来,在此谈谈读书心得感想。下面是小编为大家收集整理的《做卓越的教师》读书心得感想,欢迎大家阅读。
《做卓越的教师》读书心得感想篇1
读一本好书,犹如同一位为高尚的智者交谈,使人受益匪浅,做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中,彭兴顺大师从做卓越的教师、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师等等方面论述了如何做卓越的教师,为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》,我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
做卓越的教师强调:教育是打造卓越灵魂的事业!让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育所终极追求的目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!能够从学生长远来分析考虑,真正体现了教育为学生的终身发展奠基。要培养卓越的学生,就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界,追求卓越是教师体验职业幸福的过程,是对人本质的弘扬和价值的升华。要想走向卓越,必须自觉从六个方面进行修炼:差异有限,潜能无限;不能离开,好好爱她;勇于实践,善于积累;博览群书,以书为友;没有最好,只有更好;加强研究,勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例,讲述了一个个富有哲理的故事,彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
一个人想要自己成为怎样的人,他就能成为怎样的人。今天做事的态度,决定了明天存在的状态。做教师,就要努力做卓越的教师,这不仅仅是教师个人事业的追求,更是更是一份责任,是一份沉甸甸的责任。今后,在自己的教学中,我将会按照书中讲的六个方面修炼自己,更加热爱教育事业,爱我所选终不悔多读书、读好书, 腹中有书气自华,以书为友,不断丰富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研与反思,积累教育教学经验,注意多磨斧子,在反思实践中使自己的教育教学水平不断登新高,走向卓越。
《做卓越的教师》读书心得感想篇2
1、把班主任工作作为一项事业
爱心--教育成功的前提:爱孩子,是教师合格的底线,但教师还要研究爱的科学和爱的艺术,研究不同时代、不同年龄的学生有着哪些不同需求的爱。 童心--走进学生的桥梁
责任心--教育成功的保证:既然我们选择了在黑板前站立,我们就选择了一种永恒的姿势,一种使命,一种责任。
2、把班主任工作作为一门科学
当我们深入到孩子的生活中去留意观察,也许你就会发现一个全新的精彩世界。 教育是一棵树摇动另一棵树,是一片云推动另一片云,是一个灵魂撞击另一个灵魂。 教师的关怀应是无条件的,公平公正的:无论是聪明的还是迟钝的,是漂亮的还是难看的,是听话的还是淘气的,是成绩好的还是成绩差的,也无论他来自什么样的家庭......
3、把班主任工作作为一种艺术
我们必须承认教育不是无能的,如果教育是无能的,当然就没有必要办学校;同时,我们也必须承认教育不是万能的,如果教育是万能的,还需要监狱和司法吗?
在研究我们的需要和教育需要的同时,研究学生的需要,满足学生合理的、正当的要求,是做好班主任工作的一大秘诀。
沙里淘金,放大优点,并且发自内心地赏识他们,你就会发现,你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。
【感悟】
随着时代的发展,现在的学生可以说是越来越难搞定了,对教师尤其是对班主任的挑战越来越大。做一名优秀的班主任需要有三心--爱心、童心、责任心,并且要时刻把教育工作当作一项事业、一门科学、一种艺术,终生去研究它。回想自己当了近十年的班主任工作,总是在埋怨工作的繁重、琐碎,没有好好的放平心态,轻松而为。
今天认认真真地读了彭兴顺作家的《做卓越的教师》,很欣赏彭老师的 教育是一棵树摇动另一棵树,是一片云推动另一片云,是一个灵魂撞击另一个灵魂。这句话,也看到一些老师以把学生招之即来挥之即去为能事,以学生的绝对服从为骄傲,虽然这种专制管理方式是省事了,却是以压抑学生的情感、挑战学生的心理极限为代价的,对学生的个性发展并不利,因而也并不可取。还是应该努力走进学生的心灵,创设宽容信任的情感氛围,缩短师生心灵的距离,达到心心相印,如此管理起班级来自然是得心应手。
今后就让我在唤醒学生心灵的生命历程中,挽留青春,珍藏童心挥洒情感,燃烧思想;思想与激情齐飞,青春与童心为伴,生命与使命同行,把职业当作事业去完成,将事业作为科学去探索,朝着艺术去追求!为做一名优秀的班主任而奋斗终生!
《做卓越的教师》读书心得感想篇3
【摘抄】
不是你面对的东西决定你的幸福,而是你面对的方式决定你的幸福。
学会看到光明:极度的黑暗预示着黎明的到来,久雨的天气标志着晴天的来临,皱起的眉头就是即将展开的笑容,越过了高山就可能看到广阔的海洋。乌云上面总有阳光的照耀。
学会良性对比
学会看到拥有:在生命的同一刻度上,由于乐观者看到的是存在的一面,而悲观者看到的是失去的一面,所以他们看到的结果却完全不同。
学会接纳残缺:我们要坦然接受生命中的缺口,因为最完美的产品在广告里,最
完美的人生在悼词里,最完美的爱情在小说里,最完美的婚姻在梦境里。
一个是我们遇到的痛苦,一个是我们体验到的痛苦,这个取决于我们的胸怀。所以当我们处于痛苦时应开阔自己的胸怀,不要做一只杯子,而要做一个湖泊。
【感悟】
作为一名教师,我们每天重复着许多相同的工作,备课、上课、作业、辅导、考试,难免有些枯燥乏味,有时候实在幸福不起来。于是,牢骚满腹;于是,消极怠工;于是......试想,一个整天愁眉苦脸,怨天尤人的老师又怎能让我们的孩子感到幸福呢?彭兴顺告诉我们,学会阳光思考,学会人际交往,学会开心工作,学会开心生活。不能选你所爱,的,那就爱你所选的,我们有桃李满天下的芬芳,我们有采菊东篱下,悠然见南山的闲适......教师也有教师的幸福啊!
无法忘记那个学生那件事:六年级时,我发现班里有一个男孩显得特别老成,而且沉默寡言,班里的学生都很排斥他,他也把自己禁锢在一个人的世界里,班里的任何活动他都不屑参加,学习上也是无精打采。我在一个放学后的傍晚找了他,把他请到办公室,搬了把椅子让他坐在我的对面,我们进行了一次朋友间的谈话,具体谈了些什么我基本忘了。印象最深刻的是,那天很不巧,我们谈话结束后在各自回家的路上突然下了一阵倾盆大雨,我被淋得全身湿透。
到家后,我在第一时间给他打了个电话,问他怎么样,叮嘱他快点把衣服换掉,喝上一杯热水。之后我也就把这件事淡忘了,没想到对他的影响却是不可估量的。毕业那年的运动会我怎么也忘不了,两个班级的分数咬得很紧,他在比赛跳高这一项目的时候,和2班的一个男生互不相让,杆升到了让我看着有点害怕的高度了,我劝他放弃,他一定不肯,望着已经比我高出一大截的他眼里的坚定,我只有在旁边替他拿着衣服。最后他真的战胜了那个体训队的男孩,也战胜了自己。
更令人感动的是,今年他考上了浙江大学,录取后的第一时间跑到我的办公室向我报告了这一喜讯,并在临出发去报到前的那天带着一束鲜花来到了我家,向我表示真诚的感谢。
此时此刻的幸福,我想不是老师的人是永远也无法体验到的。只要我们调整好心态,那么我们将会是一名幸福的教师,因为幸福就掌握在自己的手里!
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