暑假读后感
2013年暑假读后感:可怕的巧合读后感。
读一本好书就像和一个高尚的人说话，一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。作品中的情节，读了以后让人不断地回味！为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？小编特地花时间为你收集并编辑了2013年暑假读后感:可怕的巧合读后感，相信一定会对你有所帮助。
2013年暑假读后感:可怕的巧合读后感因为我在学校期末考试中取得“双百”、并且在暑假里积极学习奥语、奥数，妈妈给我在网上订了六本书，其中《可怕的巧合》、《飞碟探索30年》是我最喜爱的。
我喜欢读《可怕的巧合》，是因为本书是一部风靡全球的神秘经典，它记录了一件件可怕的巧合，一个个无法解开的谜，它还是全球最离奇可怕的巧合事件大全集呢！
其中，一篇名为《20美元纸币与“911”袭击》的故事最吸引我，吸引我的地方正是在于两个离奇的巧合：一、如果把20美元纸币正面朝外，上下对折，手持左右两边，再朝中、向下转折，出现的图像与两幢世贸大楼在燃烧，翻过来一看，又好像是五角大楼在燃烧。二、把20美元摊开，一点一点折起来，可以拼出“OSAMA”，正好是恐怖分子首脑奥萨玛？拉登的名字。
另外一本《飞碟探索30年》也非常有意思，此书包括九大主题，介绍了近30年内关于飞碟探索的66个重要事件。
我最感兴趣的是《揭秘典型飞碟发现事件》中的《亚当斯基的故事》。亚当斯基等一行人在1952年11月20日沙漠野餐时，自告奋勇地跟坐飞碟的外星人交流，之后被金星来的、名为“欧森”的外星人邀请到他们的母碟就餐，而且亚当斯基还在母碟里认识了火星人“法康”，土星人“拉缪”，此外他还在5个月之后的9月8日，再度被邀请到母碟，参加外星三人的告别会，之后就相继离碟了。
这两本书有一个共同点，它们都是架在真相与幻想之间的桥梁。对于像我这样喜欢科普、科幻读物的小书虫来说，阅读起来真是酣畅淋漓啊！
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叛逆的蛋壳组合读后感
【篇一：叛逆的蛋壳组合读后感】
前几天，我读了一本书叫《叛逆的蛋壳组合》。讲的是主人公吴童的生活。
非主流女生吴童，总是兴趣广泛。在老师和家长的眼里，她的性格未免太张扬，而且最不能忍的事吴童总喜欢捣鼓一些和学习无关的东西，比如她和凌扬波，韩笑组成的蛋壳组合，又是阿狸党，有是快递业务，最后惹出了不少麻烦。蛋壳组合因此被老师和家长封杀。蛋壳组合会如何做出决定？
吴童是一个见着短发，穿着衬衫和短裤有个性的女生，但也因为有个性，使她和妈妈经常吵架。在她伤心的时候，一个在QQ上的好友一直鼓励，逗吴童开心，是吴童勇敢起来。
虽然吴童惹了不少乱子，经常和爸爸妈妈吵架。可是这就是成长的代价。每个人可能都要经历这些暴风骤雨，才能成为有用之才。就像在大自然的野草，它不像在温室里的花朵美丽动人，他是经历过风吹雨打的野草，经历过这些的野草就要比在温室里的花朵强壮很多。
【篇二：叛逆的蛋壳组合读后感】
我特别喜欢读阳光姐姐的书《叛逆的蛋壳组合》。
在我的内心，叛逆是不听爸爸妈妈的话，跟父母反着干，每个人在叛逆时期都会觉得自己在慢慢长大。如这本书里的女主角：吴童。叛逆之后的她却不再是以前的样子了！
《叛逆的蛋壳组合》里的吴童，兴趣广泛，在班上跟凌扬波、韩笑组成了蛋壳组合，又是一组阿理党。就这样，她们越来越叛逆。她们还喜欢搞一些跟学习没有关系的事情。有一次，学校表演节目，节目表演完后，有人让吴童送个包裹给陈佳佳，过了一会儿，一班那里发生了一阵骚动，尖叫声一大堆。我们都吓坏了，陈佳佳一拆包裹，里面就蹦出来许多虫子，恶心极了。后来老师叫来了他们的家长。这件事经历之后，吴童越来越听话了，也爱学习了！
这样一个从小叛逆的吴童，突然变得这么听话了！我可以体会到她发现了自己的问题所在，会努力得去改变。我们也在慢慢长大，这也是需要我们自己努力的过程！
这本书还有很多很多有趣的事情，希望大家可以去读一读。
【篇三：叛逆的蛋壳组合读后感作文】
窗外，皎洁的月光洒满了大地，轻轻合上《叛逆的蛋壳组合》掩卷沉思。
我一向喜爱阳光姐姐写的书，这次又听她出新书了，我欢欢喜喜的跑去书店。
书店里的书可多了。我急忙到阳光姐姐小书房里找书。找了很久，唉，看来没有。我失望的叹了口气。忽然，我眼光一扫，哇！原来在这里只剩两本了耶！我把书抱的好紧，生怕它飞走。
回到家里，我抱着书如饥似渴的读了起来：个性女生吴童和死党凌扬波、韩笑组建了许多与学习无关的东西，还惹出了不少乱子，因此，遭到了老师和家长的联合封杀
叛逆，几乎是每个人都会经历的。阳光姐姐说这是好事，因为它标志着我们在长大，是我们的自我意识在觉醒。原来，叛逆在成长中那么重要，但也要懂得控制。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。就让我们给自己一次机会脱去厚厚的冬装，踏上求知的漫长道路。像一只风筝脱离线的赤搏，给自己一双翅膀，翱翔在广阔的天空中。
【篇四：叛逆的蛋壳组合读后感】
在暑假里，我读了一本书，名字叫《叛逆的蛋壳组合》。这本书里的主人公是吴童，年龄：12岁，性别：女，形象：短发，组织：蛋壳组合，崇尚：非主流。
非主流女生吴童，总是兴趣广泛。在老师和家长的眼里，她的个性未免太张扬，而且最不能容忍的是，吴童总是喜欢捣鼓一些与学习无关的东西，比如她和凌扬波、韩笑组成的蛋壳组合，又是组阿狸党，又是做比尔斯莫宅急送的快递业务，最后还惹出了不小的乱子。蛋壳组合因此被老师和家长联合封杀。是听从命运的安排，还是执着于自己的内心？在这本书里，蛋壳组合给出了自己发自内心的回答！
读完了这本书，我感受到了吴童的叛逆期时间太早，还捣鼓一些与学习无关的东西，在假期里可以这样做，但在上学期间是不能的。因为这样，吴童的学习成绩大大下降，老师说她期末考试能比班长考的好的，但是因为蛋壳组合才会这样。
我觉得我们不能像吴童那样叛逆。要听老师和父母的话，不搞跟学习无关的东西，好好学习，天天向上！
【篇五：叛逆的蛋壳组合读后感】
我非常喜欢伍美珍作家的作品，这个暑假我读了关于她的一本书《叛逆的蛋壳组合》，这本书主要写的是吴童叛逆时期的事。
吴童的个性太张扬，她总是喜欢捣鼓一些和学习无关的东西。比如她和凌扬波、韩笑组成的蛋壳组合，又是组阿狸党，又是做快递业务，最后还惹出了不少的乱子。经过这些事后，吴童就变得既听话又爱学习了。
我认为好笑的是第二章活宝钱青毛和杜子腾。上早自习的时候，袁老师来了。让班长管理纪律，说完就匆匆忙忙走了。课堂上就变成了菜市场。特别是狗仔三人组，就像是玩杂耍的，疯得不行了。班长蹭蹭蹭跑上了讲台，把桌子拍的啪啪响，可是那些男生们依然如故。你们别吵了，别吵了！班长扯起大嗓门吼叫起来，我要记名字了！大家快背诗，《木兰辞》！班长发出了指令。杜子腾手舞足蹈的跳着蒙古式舞蹈。舞到最兴奋的时候，他竟蹦上了凳子，还大声背诵起了《木兰辞》：爹娘闻女来，出国（郭）相扶将。虽然他们表面很调皮，但他们用他们的方式来学习。
《叛逆的蛋壳组合》他们有自己的学习方式和想法。通过读这本书，我今后也要不断的进步，不断的学习。争取有更好的成绩。
【篇六：叛逆的蛋壳组合读后感】
暑假里我读了一本书《叛逆的蛋壳组合》。
暑假里妈妈帮我买了一本课外书，看到名字很好奇？于是我就开始读这本书。
《叛逆的蛋壳组合》主要讲了非主流女生吴童，总是兴趣广泛，在班里最好的朋友是凌杨波、韩笑。他们组成了一个蛋壳组合，并且都是阿狸控，因此他们越来越来叛逆，有一次学校要按排他们这个年级去教学基地，她们的蛋壳组合因为攒钱买阿狸才搞了一个比尔斯莫邮局，在表演节目的时候，班里的一个同学，拜托她们把一个东西交给另外一个人。吴童就快速的跑去给那个人，结果一打开那里面出来了好多虫子：有马蜂，鼻涕虫。真是太调皮了。吴童真是太贪玩了。因此老师责罚她们并且让她们家长来，经过这件事后，吴童就变得既听话又爱学习了。
这样一个以前从不听话的吴童，现在变得这么听话了。让我印象最深刻的是，吴童就变得既听话又爱学习了。我体会到了她已经认识到了自己存在的问题，努力去做。我们一天天成长，是不断的学习和不断进步的过程。
这本书里讲了太多有趣的事情，收获了很多，希望大家也去读一读。
【篇七：叛逆的蛋壳组合读后感】
我非常喜欢伍美珍作家的作品，这个暑假我读了关于她的一本书《叛逆的蛋壳组合》，这本书主要写的是吴童叛逆时期的事。
吴童的个性太张扬，她总是喜欢捣鼓一些和学习无关的东西。比如她和凌扬波、韩笑组成的蛋壳组合，又是组阿狸党，又是做快递业务，最后还惹出了不少的乱子。经过这些事后，吴童就变得既听话又爱学习了。
我认为好笑的是第二章活宝钱青毛和杜子腾。上早自习的时候，袁老师来了。让班长管理纪律，说完就匆匆忙忙走了。课堂上就变成了菜市场。特别是狗仔三人组，就像是玩杂耍的，疯得不行了。班长蹭蹭蹭跑上了讲台，把桌子拍的啪啪响，可是那些男生们依然如故。你们别吵了，别吵了！班长扯起大嗓门吼叫起来，我要记名字了！大家快背诗，《木兰辞》！班长发出了指令。杜子腾手舞足蹈的跳着蒙古式舞蹈。舞到最兴奋的时候，他竟蹦上了凳子，还大声背诵起了《木兰辞》：爹娘闻女来，出国（郭）相扶将。虽然他们表面很调皮，但他们用他们的方式来学习。
《叛逆的蛋壳组合》他们有自己的学习方式和想法。通过读这本书，我今后也要不断的进步，不断的学习。争取有更好的成绩。
【篇八：叛逆的蛋壳组合读后感】
我特别喜欢读伍美珍作家写的书。这几天，我读了一本书《叛逆的蛋壳组合》。
在我内心，叛逆是不听爸爸妈妈的话或者和爸爸妈妈反着干，在叛逆时期会觉得自己不断的在长大，书里的女主角吴童就是这样。但是叛逆之后的她却不是这样子了。
《叛逆的蛋壳组合》主要讲了非主流女生吴童，总是兴趣广泛，在班里最好的朋友是凌杨波、韩笑。他们组成了一个蛋壳组合，并且都是阿狸控，因此他们越来越来叛逆，有一次学校要按排他们这个年级去教学基地，她们的蛋壳组合因为攒钱买阿狸才搞了一个比尔斯莫邮局，在表演节目的时候，班里的一个同学，拜托她们把一个东西交给另外一个人。吴童就快速的跑去给那个人，结果一打开那里面出来了好多虫子：有马蜂，鼻涕虫。真是太调皮了。吴童真是太贪玩了。因此老师责罚她们并且让她们家长来，经过这件事后，吴童就变得既听话又爱学习了。
这样一个以前从不听话的吴童，现在变得这么听话了。让我印象最深刻的是，吴童就变得既听话又爱学习了。我体会到了她已经认识到了自己存在的问题，努力去做。我们一天天成长，是不断的学习和不断进步的过程。
这本书里讲了太多有趣的事情，收获了很多，希望大家也去读一读。
【篇九：叛逆的蛋壳组合读后感】
读了《叛逆的蛋壳组合》后，我发现书中的主人公吴童是一个构思新奇，想象丰富的女孩子。我觉得她最大的优点是她对友谊的理解。其中她说过一句话；我的朋友都不是十全十美的人，但我爱她们！
书中写道：在我们这个年龄，有一小部分人已经开始进入了叛逆期。我觉得所谓的叛逆，表面上看是故意和大人对着干。之前我们都还是听话的孩子，因为对这个世界不了解而恐惧，所以，都按部就班地遵照大人给我们制定的规则和路线，小心翼翼地行走着。可是有一天，我们会发现内心有一股蠢蠢欲动的动力，于是想摆脱父母为我们专心设置的特定轨道，想自己走到这个世界里去瞧一瞧，闯一闯。但是，我们又不知道改如何去做，于是在大人的眼里，就是不听话，不懂事的孩子。
要我说，叛逆不是坏事而是好事。它标志着我们在长大。所谓的叛逆，其实是我们的自我意识在觉醒。可以说，叛逆期是成长必然会经历的重要阶段。我相信，我们经历了叛逆的各种困难和迷茫之后，对于成长，会有收获更多的自信。
【篇十：叛逆的蛋壳组合读后感】
这一个暑假中，我读了《叛逆的蛋壳组合》这一本小说，读着读着，我不知不觉得被这本书给吸引住了。就仿佛是刚刚经历过困难一样，感到紧张，无助，又感到轻松，愉快。
我看《叛逆的蛋壳组合》的主要内容是：非主流女生吴童，总是兴趣广泛。在老师和家长眼里，她的个性未免太张扬，而且最不能容忍的是，吴童总是喜欢捣鼓一些和学习无关的东西，比如她和凌扬波，韩笑组合成的蛋壳组合，又是组阿狸党，又是做快递业务，最后还惹出了不小乱子。蛋壳组合因此被老师和家长们联合封杀。
看到主人公喜欢非主流这个词时，我就开始联想主人公做什么事情都跟老师，家长对着干，对老师，家长的要求背道而驰！但对我这个在家里是乖乖女的人来说，非主流是一个只有坏学生才喜欢的词，但我在接下来看下去后，对主人公开始有一些好感，因为在主人公的世界里，家长与老师相当于恶魔，每次逼小孩子去做不愿意做的事情，连他们交个什么朋友都要规定，但主人公对友谊的理解是：我的朋友不是十全十美的人，但我爱他们。在主人公对友谊的理解中，我敬佩主人公珍惜友谊的精神。
当我看到：凌扬波告诉吴童一个关于她妈妈和袁老师的秘密，说：我妈妈其实一直都没有喜欢过袁老师，而且和袁老师关系一点都不好，只不过她后来做了我的老师，我妈妈没办法才主动向她表示友好的。袁老师平时才总是护着我，还让我当班长。我看到这个以后，脑子里犹如万马奔腾一样，心想：原来现在大人是这么地虚伪呀！
令我印象深刻的是：方乐天眨巴几下眼睛，坦然地点点头。那模样看上去有点可怜巴巴的。喂，我还知道江冰蟾心里的一个秘密方乐天又重新举起小胖手半遮住脸，小声地说：她其实很怕孤独，而她在班里很孤独。我说：方乐天，江冰蟾她在班里像冰雪女王一样，整天拜着一张扑克脸，从不和人讲话，怎么会怕孤独呢？我从这里知道江冰蟾是一个怕被人伤害，而孤立自己，但又害怕孤独的人。
童年，是由大人与小孩们的互动而编织出来的，在童年中孩子们都是按部就班地遵照大人给的规则和路线，小心翼翼地行走，但有一天，孩子们突然叛逆，变成大人中的不听话和不像话'，但叛逆其实是孩子们的自我意识在觉醒，经历了叛逆和困惑，迷茫后，对于成长，会收获更多的自信。
【篇十一：叛逆的蛋壳组合读后感】
今天，我买到了一本书，名叫《叛逆的蛋壳组合》，读了一小会儿，我就被这本书吸引住了。
这本书讲了一个让我深思的故事：非主流的六年级女生吴童，兴趣广泛，在老师和家长的眼里，她的个性未免太张扬，而且，让老师和家长更不能容忍的是，吴童总喜欢捣鼓一些与学习无关的东西，比如，她与班长凌扬波、韩笑组成的蛋壳组合，还组了什么阿狸党，搞了什么比尔斯莫宅急送的快递业务，最后还捅出了不少的乱子。蛋壳组合被老师家长集体封杀，为此妈妈们争议纷纷，闹得不欢而散。吴童觉得妈妈不懂她们，便与妈妈对着干，叛逆的生活就此开始
吴童为什么要和妈妈对着干？因为妈妈不肯放手，不肯让吴童像小鸟一样飞翔。这样不肯放手，逼迫着让她做着不喜欢的事情，对成长，对思想，肯定有很多不好的影响。
我曾经看过一幅漫画，一个大汉慵懒地躺在沙发上，桌上到处都是空空的零食袋，大汉喊着：妈，我饿啦，快点盛饭！。旁边，一个白发婆娑，年近七旬的老太太匆匆跑过来，温柔地说：来啦，快吃饭，做了你爱吃的菜！看看这个儿子，他的未来会是怎样的，我们无法想象！但是，这是谁造成的呢？是百般宠爱他的母亲啊！母亲过度的溺爱，使他习惯了被人照顾的生活，走错了一小步，也走错了一辈子的路！
这本书便是一个例子，妈妈总以为是吴童的错误，认为自己这么爱她，她却这么不争气。她不会想到，是自己太爱吴童了，处处担心她受到伤害，未来过不上好生活，才造成了吴童的叛逆。
虽然，妈妈不放松是做得不恰当，但是，吴童也应该反思一下自己的错误，将心比心，站在妈妈的角度想一想，体谅妈妈。
现在，我想对自己的妈妈说：妈妈，我希望你也能放手，多给我自主安排的机会，多给我一份自由，让我像羽毛渐丰的鸟儿，自由翱翔在天边。毕竟，放手也是一种爱！
【篇十二：叛逆的蛋壳组合读后感】
在暑假里，我读了一本阳光姐姐（伍美珍）的书，《叛逆的蛋壳组合》。单听到这个名字你是不是都猜到了，讲的叛逆期孩子的故事。故事的主人公吴童，和两个死党凌杨波、韩笑组成了蛋壳组合。蛋壳组合在叛逆期里，做了很多的事情，让家长们对所谓的叛逆有了新的认识。最后，家长们了解了她们，不再闹矛盾了。
吴童是一个非主流女孩，她对于这个词的理解是：对家长和老师的要求背道而驰！短发，运动上装，牛仔裤，以及藏青色带白边的耐克帆布鞋是她最喜欢的装扮。她还是一个忠实的阿狸党，在她的强烈影响下，蛋壳组合化身为了阿狸党。因为阿狸的影响，她们又突发奇想创造了一个比尔斯莫宅急送。给同学们做快递服务时，快递包里竟然出现鼻涕虫，搞砸了同学的生日会，家长被老师叫到了学校，后果可想而知。
他们的友谊被家长质疑，好像我们平常也会被家长这样批评过哎，不要和某某玩，她学习不好！他们喜欢和家长对着干，并宣扬这是自己的个性，当然了，后来他们也知道了原来很多时候不听家长的话是要付出代价的。之后她们去了培训基地，凌杨波告诉了吴童一个事：你知道我妈妈和袁老师的关系吗？知道啊，你妈妈和袁老师是中学同学，关系很好，所以才护着你，让你当班长。事情根本不是你想的那样，一开始，我妈妈和袁老师的关系一点也不好，直到她做了我的班主任，妈妈才向她示好的。原来大人也是有虚伪的一面呀！
在接下来的时间，吴童和她的死对头江冰蟾做了朋友，可她的死党并不喜欢她，吴童心想道：难道我们这么多年的友谊就此破裂了吗？最终他们经受住了考验，友谊得以保持。
这本书里写的吴童身上有我们的影子，她的家长、老师、同学也好像我们的一样。通过读这本书，我知道了要学习处理和同学、家长的各种矛盾、问题。叛逆期是我们成长的一个阶段，陪我们度过这个时期，需要家长、老师们爱心、耐心引导。
最后，我觉得这本书清楚地体现了我们孩子的内心，生活中家长不能对孩子强制太多，让孩子干什么就必须干什么，这样不仅大家都不舒服，而且还培养了孩子的暴力倾向。有些事情越逼越做不好，譬如说我的钢琴，真的不想妈妈老逼我弹。我喜欢的游泳、画画，她不逼我我也很喜欢的去做。所以，请家长们多跟孩子内心去接触，而不是去管教。要多做些交流，多与孩子接触，这样才能更好。
[2013暑假征]读《童年》有感 (250字)
在暑假里我读了一本名著，是高尔基的《童年》。我知道阅读名著是我们了解历史了，解现在了解自然，了解社会的一次旅行，是我们与先哲们的一次探讨，与大师们的一次心灵沟通，更是我们塑造品格，净化灵魂的一次精神洗礼。
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写转记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。
《童年》里的阿廖沙就成了童年的高尔基，体现了高尔基对童年的向往。
江苏 连云港 灌南县四年级:袁苏雅
可怕的科学读后感
可怕的科学读后感
最近几天，我看了《可怕的科学》系列中其中一本《能量怪物》的百科全书。
这本百科全书的作者是英国的菲尔盖茨，他用生动风趣，幽默的口吻为我们创作了这本书，这本书那引人注目的插图让我翻了第一页，书里的第一章就让我感到了科学的乐趣：书里假设能量是一种怪物，一只很老很老的怪物，他不停地运动着，没人见过他的样子，而今天，这本书将带着我们去了解这个怪物。
这本书告诉我们，能量是一种动力，能让物体移动，而世界万物，都是被这种动力所驱动着，人类之所以运动，是因为我们体内都包含活动之源，那就是我们的一种运动思想。
不光是这本，整套《可怕的科学》：《经典科学》、《经典数学》、《科学大发现》等系列，内容都是那么的多姿多彩，令人爱不释手。
生活处处有科学，我们要做有心人。
《可怕的科学》读后感
多读书，能使人精神焕发，充满自信，充满魅力。在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。那么这个时候就有必要写一篇关于书籍的读后感。读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。写读后感应该抓住书籍的哪些精髓来写呢？以下是小编为大家精心整理的“《可怕的科学》读后感”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
在这一次的暑假里我读了一本书叫做《可拍的科学》，这里面有很多关于毒药的液体还有我们平常吃的东西重点毒素。
比如在1912年11月20日的一支探险队伍在南极他们遇到了一个可怕的事宁尼斯掉入了一个可怕的裂缝中。他们一整天都在对着裂缝呼喊，希望能够听见微弱的呼喊声，但是他们没有听见一点声音。默茨-由于吃了太多的哈士奇肝脏所以他也死了。后来道格拉斯。
的头发开始脱落还有身上的皮。读到这我不明白他的头发还有身上的皮为什么会开始脱落，后来后面告诉了我答案，就是杀死默茨，差点要了道格拉斯。莫森的命是什么怪病呢？事实就是他们中毒了——凶手就是肝脏。北极哈士奇的肝脏和其他动物一样储存着大量的维生素A使人吃了以后引起腹痛呕吐皮肤和头发脱落，杀死一个青年人轻而一举。道格拉斯。莫森是幸运的，他能活下来是因为他吃的不是太多。
听了这个故事我知道了：生活中的食物不能吃太多，还有盐，他不止一种毒素而是两种——钠和氯。这两种毒药以盐的形式结合，就像一个“邪恶二人组”。
读了这一本书让我懂了许多知识。
可怕的数学读后感
可怕的数学读后感一：《可怕的数学》读后感
（370字）
一个奇特的数字电梯，你想进去吗？一个奇怪的数字大门，你想闯进去吗？一位可怕的数学魔鬼，你敢见它吗？如果你的答案是肯定的话，那就同我一起进入数学的世界吧！
“可怕”的数学这本书主要讲了数学里的圆、长方形、正方形等形状，还有一位数学魔鬼，它会领着你来到数学的王国里，当然它偶尔也会犯点小错误，但这些小错误为我们增添了许多乐趣。
让我们一起来瞧一瞧书中的一精一彩片段吧：你的面前出现了一位十分可怕的魔鬼，它取出三个方块，口中念念有词，它说了声“变”，我就来到了一个仙境一样的地方，到处全是方的，方的树、方的鸟，连我的身一子也全是方的，到处是数字和符号：+、—、小数……
数学两个字的含义数不清，也十分深奥，如果数学是一座很大的城堡，那么我才刚刚来到了这座城堡的大门口！大家如果喜欢数学，也来看看这本书，它不仅富含趣味一性一，还让所有读过这本书的人全都喜一爱一上数学。
可怕的数学读后感二：《可怕的数学》读后感
（315字）
《可怕的数学》是一套关于罕见数学游戏和奇怪的数学题的书，刚开始我觉得有点看不懂，后来，满满地喜欢上这本书了，并且理解了。
它告诉你用铅笔只画纸的一面，就能把纸两面都画上，这本书能让我们把平时一些根本不可能做出的数学题，变得迎刃而解。这套书有《要命的数学》，《特别要命的数学》等，看了它之后，慢慢地就把我引入了数学的天地。我仿佛进入了数学的王国里，每次看完这些书都让我其乐无穷。
在学习和考试中，经常有些奥数题，一遇到它们我就逃避，不动脑筋，看完这本书后，我慢慢地觉得奥数不算什么，只要多动脑筋，就能渡过难关！
总之，看完这些书后，数学让我感到非常有趣，它能帮助你在极度危险的情况下营救他人，学习为什么数学能从地球上的生物大灭绝拯救我们。
可怕的数学读后感三：《可怕的数学》读后感
（266字）
这个寒假我读了《可怕的科学》系列的书，这一系列的书中包括：《数学头脑训练营》、《要命的数学》、《特别要命的数学》、《绝望的分数》、《你真的会+-*/（加减乘除）吗》、《数字-破解万物的钥匙》、《逃不出的怪圈—圆和其他图形》、《寻找你的幸运星—概率的秘密》、《测来测去——长度、面积和体积》，一共九本，里面全是一个个数学故事。我最喜欢的就是《特别要命的数学》这一本书了。这本书里讲了很多好玩的游戏，还告诉我一些预测未来的方法呢。
读完了这些书，我发现，原来不光语文有故事，数学也有故事啊，而且数学不光在课本里用的到，在生活中也用得到啊!
矛和盾的集合读后感
矛和盾的集合读后感（一）
今天，我读了一篇文章，题目是《矛与盾的集合》。故事是这样的：有一天，发明家手持矛和盾准备和朋友比赛，对方的矛如雨点般的向他刺来，发明家左抵右挡还是难以招架。在这紧急关头，他忽然想：还是盾太小了，盾要能大的像一个铁屋子，铁屋子上要能有轮子，再装上履带，那不就没有事了吗？于是发明家发明了坦克，正是坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上不断显出神威。1916年，当英国的坦克首次冲上战场，德国兵头一回见倒这庞然大物时，吓得一下子向后跑了十公里。
其实在生活中我觉得还有很多加一加的方法，比如录音机和电话加起来就组成了录音电话，电瓶装上自行车上就组成了电动自行车等等。
通过这个故事我明白了谁善于把别人的长处集于一身，谁就可能成为最后的胜利者！
矛和盾的集合读后感（二）
今天我们学习了课文《矛和盾的集合》，课文里面说：
有一个发明家在手持矛和盾与朋友比赛时难以招架，于是产生了要发明一个保护自己的铁屋子的想法。发明家又想：铁屋子当然必须能攻击呀。于是他想着在上面加一个炮口。发明家又想：如果这个铁屋子不会跑，如果在战场上敌人溜走了可不能追。于是又在上面加了轮子，又安上了履带。于是，发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。在坦克首次冲上战场时，敌军一看到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！就这样，敌军不战而退。
这篇课文告诉我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。就像我们人一样，要吸取别人的长处来弥补自己的短处。
我学习了这篇课文，认识到了自己的缺点，使我更看到了别人的优点：我们班的任梦娇跑步快，赵曼伊写字2020好我虽然不能集她们的优点于一身，但我会努力，摒弃自己的缺点，吸取别人的优点，争取做一个优秀的好学生！
矛和盾的集合读后感（三）
读了课文《矛和盾的集合》，我想起我喜欢的围棋。
围棋不仅是一种令人着迷的棋类游戏，还是一门奇妙的艺术。
围棋是一片星空，棋子像闪闪星星错落有致地分布着；棋盘也是辽阔的土地，黑子与白子是争夺土地的两支军队。各个棋子在棋盘上是平等的，在不同的位置发挥不同的作用。
我觉得，围棋处处有美感，像一幅图案。围棋布局时，用两三只棋子勾画出轮廓，然后黑白相互渗透。布局就是我的盾。中盘阶段，黑子和白子渐渐交织在一起，棋局纷繁复杂，棋子与棋子之间关系有尖、飞、跳、拆等，都是相隔一定距离，不同的下法形成各种各样的棋形，这是冲杀阶段，冲杀阶段是我的矛。最后是收官阶段，棋子落到一个个细微的角落，一幅作品就诞生了。
布局的矛就是我下棋的弱点，我布局常常很随意。
虽然蒋老师说我的冲杀力有时发挥很好，但如果遇到神鬼莫测的盾，我就昏着败下阵来。学了《矛和盾的集合》，我懂得了不仅要冲杀力好，劫活、劫杀、进活、对杀收官等下得好，还要大飞、挂角、缔角等做好布局，使我的矛和盾集合起来，才能冲向围棋的最高境界。
这就是矛和盾的集合给我的启示。
两个故宫的离合读后感
两个故宫的离合读后感
从故宫看两岸《两个故宫的离合》。
故宫不仅仅是故宫，两个故宫也不仅仅是两座博物馆，两个故宫的分分合合，折射的正是大陆和台湾的政治关系，可以说作者选择这个切入点来剖析两岸政治，的确一针见血，很切中要害。看了几页才发现作者竟然是一位日本人，叫野岛刚，是一位朝日新闻的大牌记者，更让我感觉大吃一惊。一位日本记者竟然能够如此了解中国和台湾，并且如此关注两个故宫的故事，长时间的关注，深入的采访，并且形成了文字2020，并出版成书，可见我们身边的这个日本，对中国了解之深，关心之切。甚至在很多地方都超过了我们自身，没法不汗颜，甚至有点恐慌。
如果作者换一个名字2020，你基本上看不出作者竟然是一位外国人，虽然书里面并没有写作者会不会汉语，这本书是不是用汉语写出来的，但是你肯定会感觉作者肯定是一位中国通，通得比我们还中国。毕竟中日文化源自通一个源头，使用同一种文字2020，两国的历史又是那么纠缠不清。
应该说书写得非常棒，能够看出一位记者的叙事方法，和学者完全不同。里面都是具体的人，和具体的故事，一切都是作者的采访和亲历，都是听到的，而不是从文献中看到的。使得叙述很有代入感，你也在跟着这个日本人在亲历，在听，在了解，这些东西在文献中是看不到的，远比文献更生动，更鲜活。
书中讲述了故宫文物的大逃亡，最后落脚台湾，蒋介石修建台北故宫博物院，名字2020叫中山博物院，馆舍的设计也是体现了中国元素，以此来标示这他们的正统地位。而且仅仅是一座仓库，并不重视展览，因为按照计划这些文物早晚要回归北京故宫，台北的建筑将要变成中山纪念馆，这里和在大陆上辗转流涉停留过的很多借住之地一样，仅仅是占时的居所。不过这一住就是一个甲子，未来如何谁都说不清楚。
台湾的两党，一蓝一绿，对待台北故宫的态度，完全相反，博物院的领导更替，发展方向也和当时的政治斗争密切相关。(.org)台北故宫博物馆，是一个很奇怪的博物馆，只收藏中华传统文物，却并不收藏台湾本地的东西，把本地的文物放进去也成为了一种政治象征。而兴建以收藏亚洲文物南分院更是体现出两个党派难以调和的矛盾。
拉远了距离，再看看大陆和台湾，北京故宫博物院留下的文物从数量上远远超过了台北，但是以明清为主，当年带走的都是挑选宋代的文物，明清的还看不上眼，两者的价值不言而喻。不过经过了一个甲子，中国大地上出土了大量文物精品，使得北京故宫的收藏在不断的提升，而台北则仅仅是保持而已。现在很难说北京的就比台北的查多少。过去说台北质量高，北京数量多，而现在应该说台北传世的精品多，北京出土的精品更占上风。
当年国宝转运台湾，还留下了两千箱子在南京，在大陆，北京和南京为这份财产也一直在争个不休，如果连南京的都收不回来，还谈什么收回台北的。可是历史就是这样，当年的运出去容易，现在想要要回来就困难了。人家承认是你的，可是不给你，你总不能去抢。何况北京故宫，就拿什么标准来说，都实在不像一个博物馆，每天去的游客更多的都是在看那些宫殿，有多少关心文物的。和欧洲的宫殿相比，中国的故宫非常不适合布置展览，房屋太分散，改建又会损害原有的建筑，所以最好的办法应该把这些保存在故宫仓库中的文物迁出故宫，另建一座博物馆，可是无论是北京，还是台北，珍宝太多，却都愁的是没有足够的空间去展示这些宝贝。
我们都相信卢浮宫再过一千年还是现在这个样子，大英博物馆、大都会博物馆都不会有太大的变化了，可是这两个故宫，未来会怎么样谁都不好说，以后会怎么样，正如两岸的关系未来一样，扑朔迷离，不确定的因素太多。
2013年爱的教育读书心得
读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也沒有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虛荣，逼迫学生在各项比賽中斤斤计较分数，以争取許多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身顫抖，惭愧不已。
四、不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。
我的体会：
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。
四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视iq，忽视eq；；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。
从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和研究。
一、教师的“要”：
（一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。
（二）了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
（三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
（四）教师要多怜爱和鼓励
（五）教师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知
二、教师的“不要”：
（一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。
（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。
（三）教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。
（四）教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。
（五）教师不要悲观，要乐观以对，充滿希望与理想。
启发：
（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。
（二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。
（三）学习型组织的体会：1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。
（四）知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。
（五）教师专业成长*进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必須落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。
在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。
以上就是我对这本书的一点体会。
可怕的数学的读后感精选
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《可怕的数学的读后感精选》，欢迎阅读，希望你能喜欢！
可怕的数学的读后感(篇1)
刚拿到这本书时我不以为然，这样的书在市面上实在太多了，有什么特别之处么？仔细品读，这本书里聚集著名家大家的经典之课。详细地记录了吴正宪、华应龙、邱学华等著名特级教师上课的真实案例，以及他们对数学教学的独特认识。
读邱学华上课的两个基本准则：真实和创新。我开始思考：目前好多数学课堂确实存在为了精彩而精彩，精彩过后留下的一番热闹的景象。曾经郑州的宋军老师给我们送课时说：“有老师问我，预习过后学生已经知道结果，那么我们的课堂不就不热闹了么。我毫不犹豫问他，课堂的热闹、精彩都为了什么。”听完这话以后，我也深思，我们不能只停留在追求课堂热闹的效果，我们应该还原课堂，让我们的课堂充满真实的挑战。这个“真”体现在：不弄虚作假，不挑课题，不搞形式，不耍花样，不慕虚名，不以显示自己的高明作为上课的出发点。
相比邱老师的真实，吴正宪老师的课堂应该是“有营养”的数学。吴老师把枯燥无味的数学加工成“有营养”的数学，让孩子们想吃、也想学。在她的教学案例《搭配》中，我受到启发。由刚开始的凌乱到后面的整齐，由刚开始的方法单一，到最后的方法多样。这样的课堂让孩子们流连忘返，舍不得离开。
可怕的数学的读后感(篇2)
一个奇特的数字电梯，你想进去吗？一个奇怪的数字大门，你想闯进去吗？一位可怕的数学魔鬼，你敢见它吗？如果你的答案是肯定的话，那就同我一起进入数学的世界吧！
“可怕”的数学这本书主要讲了数学里的圆、长方形、正方形等形状，还有一位数学魔鬼，它会领着你来到数学的王国里，当然它偶尔也会犯点小错误，但这些小错误为我们增添了许多乐趣。
让我们一起来瞧一瞧书中的一精一彩片段吧：你的面前出现了一位十分可怕的魔鬼，它取出三个方块，口中念念有词，它说了声“变”，我就来到了一个仙境一样的`地方，到处全是方的，方的树、方的鸟，连我的身一子也全是方的，到处是数字和符号：+、—、小数……
数学两个字的含义数不清，也十分深奥，如果数学是一座很大的城堡，那么我才刚刚来到了这座城堡的大门口！大家如果喜欢数学，也来看看这本书，它不仅富含趣味一性一，还让所有读过这本书的人全都喜一爱一上数学。
可怕的数学的读后感(篇3)
一个奇特的数字电梯，你想进去吗？一个奇怪的数字大门，你想闯进去吗？一位可怕的数学魔鬼，你敢见它吗？如果你的答案是肯定的话，那就同我一起进入数学的世界吧！
“可怕”的数学这本书主要讲了数学里的圆、长方形、正方形等形状，还有一位数学魔鬼，它会领着你来到数学的王国里，当然它偶尔也会犯点小错误，但这些小错误为我们增添了许多乐趣。
让我们一起来瞧一瞧书中的精彩片段吧：你的面前出现了一位十分可怕的魔鬼，它取出三个方块，口中念念有词，它说了声“变”，我就来到了一个仙境一样的地方，到处全是方的，方的树、方的鸟，连我的身子也全是方的，到处是数字和符号：+、—、小数……
数学两个字的含义数不清，也十分深奥，如果数学是一座很大的城堡，那么我才刚刚来到了这座城堡的大门口！大家如果喜欢数学，也来看看这本书，它不仅富含趣味性，还让所有读过这本书的人全都喜爱上数学。
可怕的数学的读后感(篇4)
寒假期间有大量的空闲时间，为了提高自己的专业素养，也为了能够在以后的教师之路上走的更远，所以作为老师的我们应该不断地去补充自己，把自己这一桶水装的更多。这个期间我读了一本关于教好数学的书籍《跟吴正宪学教数学》。
在这本书的开头印象最深的几句话：剔透初心，宁静致远。师法自然，大道至简。由这几句话我都能想到吴正宪老师对于教育工作的热爱，始终有着一颗赤子之心。让人不禁敬佩，更是心神向往她的课堂风采。
这本书中收录了很多她的一些教学片断，低段教学充满生趣，活泼又自然，引发学生学习的热情。中高段的教学逻辑性很强，而且每一节课都给足了学生认真思考的空间，给予他们课堂上的精神自由，这让孩子们更愿意，也更能够在课堂上开心地去学习。而且课堂上经常会展现一些数学上的小故事，吸引着学生跟老师一起去发掘知识。试问学生怎会不喜欢这样的课堂？
读完此书我受益颇丰，无论处于高段还是低段的教学都能够让我们能够学有所用。在教师的这条道路上我还有许多要学习的地方，并不是读一两本书就能够融会贯通的，主要还在于尝试，在实践中反思，在思考中前行，才能够有所收获。
可怕的数学的读后感(篇5)
杜兰特曾经说过：教育是一个逐步发现自己无知的过程。在这一个学期的教学中，我深刻的认识到了自己在专业知识方面的匮乏。于是趁着假期，我阅读了华应龙老师的《我不只是数学》一书，该书从不同的角度向我们展示了华应龙老师的风采以及他对数学独特的见解。
1、儿童的数学应该更浪漫一些，太严谨、太科学的教学反而不利于学生的发展。华应龙老师从学生角度出发，关注学生的学习过程，在教学时给学生们营造一个生长智慧的数学世界。这都是值得我们新教师学习的地方！
2、教是为了学的开始……苏霍姆林斯基说过：“教育和教学的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他感受到脑力劳动的乐趣。”华应龙老师的课堂就是这样，从引起学生的兴趣入手，包容学生的差错，引导学生大胆表达个性化思维，在“容错”的前提下，将学生的“错误”融于教学全过程，最终又以“错误”为荣。
数学不仅仅具有工具性价值，同时也具有发展性价值和文化性价值。学生学习数学的过程不仅是运用所学知识解决实际问题的过程，也是培养理性精神，学会再“创造”的过程。在教学时，不仅要关注数学的工具性价值，也要跳出小学数学看数学，这样才能更好地教学。
《可怕的科学》读后感精选
你真的懂得怎么写读后感吗？对于作品我们都会有自己的理解，我们可以通过写读书笔记的方式，用文字将自己的感悟记录下来。急你所急，读后感大全编辑为朋友们了收集和编辑了“《可怕的科学》读后感”，欢迎分享给你的朋友！
《可怕的科学》读后感 篇1
暑假做了一些有趣的实验，归功于家里的《可怕的科学》。
这本书包含了许多科学知识。每一个实验都是从一个小漫画开始，然后是实验过程，最后揭示实验背后的科学。
在书本的指导下，我独立完成了几个小实验。
第一个实验，我蒙住朋友的眼睛，让他捏住鼻子。然后，我依次给他土豆，苹果，黑加仑酱，橘子酱。他分不清苹果和土豆、黑加仑酱和橘子酱的区别。然后，我倒了一小杯醋给他喝。这一次，他一下子就知道是什么了。
第二个实验是电影书。我从我的同学那里借了一些书，一遍又一遍地读，并学会了制作我自己的作文电影书。
从以上两个实验中，我明白了嗅觉比味觉更敏感，唾液可以把一些食物分解成化学物质，这些化学物质被嗅觉捕捉到，大脑会把很多独立的图片组织成动态的图片。
在这本书的后面，还有测试题，用来测试我们的知识。这对我们来说是个小考验，但是很好。这本书还包括了三个最震撼的实验，也让我们大开眼界。
好的科学读物活泼生动有血有肉，《实验惊魂》系列具备以上所有特点，不仅不可怕，而且可爱。
给我们美丽的科学读物，我们将用科学创造整个世界！这是《可怕的科学》的启示。希望你有空的时候多看看这本书。
《可怕的科学》读后感 篇2
《可怕的科学——超级建筑》是一本超级搞笑又超有科学含量的书，整本书讲述了世界上所有著名建筑的建造构成和相关资料，并带领我们了解如何建造一座建筑物，让我们在欢笑声中学习，在学习中开怀大笑。
我最喜欢的建筑物非属我们中国的万里长城了，它是我国秦朝时由秦始皇下令建造的一项雄伟壮观的建筑物，当时为了抵御北方的侵略，从而建造了它。当时，没有水泥，聪明的祖先们便将糯米做成糊状，然后再抹在砖头上，便起到了更水泥相同的作用。虽然当时牺牲了许多无辜的生命，但是他们深知：如果万里长城不修建好的话，敌人就会侵略我国，让我们的子子孙孙无法成活下去。 我也喜欢巴黎的埃菲尔铁塔，它耸立在战神广场的中央，是法国的象征，它由著名工程师——埃菲尔于1889年所建造的。塔高300米，天线高24米，总高度324米。当时为了庆祝法国大革命100周年，于是让所有的建筑师们想一个能吸引人的建筑物，最后只有埃菲尔所设计的铁塔通过了审查，并建造。现在的埃菲尔铁塔已经成为了一座充满着食物香味的著名旅游胜地，走上一楼你便能品尝到各种各样的法国美食；上了二楼，你便能欣赏到法国美丽的景色；坐电梯来到三楼，你就能近距离地观赏千变万化的云朵……
这本书不但能让我充分的了解了世界上所有著名建筑的建筑史，还能让我虚拟地建造摩天大厦，过把建筑师的瘾。它是一本搞笑又很有科学价值的图书。
《可怕的科学》读后感 篇3
《可怕的科学》是半年前妈妈给我买的一套书，之前我一直没有读过，但是在寒假时由于疫情爆发，无事可做的我就随便拿起一本来读。从那以后，我便对这套书爱不释手。
这套书最大的益处在于，它能把枯燥无味的说教式科普变成幽默有趣的科学知识，使同学们在愉悦中就能吸收到科学知识。此外，里面还配有生动有趣的图片，让读者不光阅读文字，还能享受图片带来的搞笑与幽默。
这套书不仅让我受益匪浅，而且读起来会令人感触很深。我就有一些感触很深的地方，令我惊叹不已的是女海盗安妮波尼和玛丽瑞得，让我第一次知道了世界上竟然还有女海盗而且是公认为最危险的海盗；令我捧腹大笑的是，一位伦敦非常著名的外科医生在去尼斯湖时拍了一张以假乱真的照片，连湖都是P上去的；令我黯然神伤的是，被人们称为“真正无畏”的探险家费迪南德麦哲伦，因为一场与原著民的战争而丧生，让我非常伤心。然而，也有一些令我疑惑不解的感触，比如在英国的尼斯湖里，有一些人老是拍一些以假乱真的照片，也有一些人在湖底用声纳扫描时会断断续续出现一些物体，使我一直搞不明白湖底到底有没有水怪。另外，在撒哈拉附近地区来探险的欧洲探险家为什么要穿阿拉伯人或者当地人的服饰？
我疯狂地痴迷上了这套书，里面有许多我未知晓的秘密，一下子打开了我心中对于科学的心结，也希望将来我能为我们国家的科学发展献一份属于自己的力量。
《可怕的科学》读后感 篇4
在假期里，我喜欢看科普书。但是，这科普书可不是乱看，我只认准一套书——《可怕的科学》。
为什么我只看《可怕的科学》呢？在回答这个问题之前，我先问大家一个问题——你们觉得其它那些科普书——例如《十万个为什么》——好看吗？我不知道你的想法，但我可以告诉大家我的想法。我觉得——那些科普书无聊罢了！如果把那些书当睡前故事，不出十秒钟，我肯定睡着！而《可怕的科学》有什么和其它科普书有什么区别呢？当然有，任何看过《可怕的科学》的人肯定都知道，这里面加了大量的幽默成分和插图，不知道的人还可能以为这是一本漫画呢！虽说幽默，但也不会离题，成为那种下流的冷幽默，而且，它有时候还会有一些科普小迷宫啊，小魔术之类的，超级好玩！
读了这套书，我觉得，所有写科普书的人都应该要学一学，不要再让科普变成催眠术，让科普书里的科学都活起来。还有，要举一些和生活相近一点的例子，不要总是一个劲单调的说“什么加什么会发生怎么样的反应”……
让那些枯燥的科学见鬼去吧！只要我们能多多学习学习《可怕的科学》，我相信，以后爱看科普书的人会越来越多的！
《可怕的科学》读后感 篇5
我有十几本《可怕的科学》，每一本我都爱不释手。我一有时间就会拿起一本，细细品读。我之所以爱看《可怕的科学》系列丛书，是因为它的内容并不只是枯燥乏味的科学知识，它还时不时地会有一些幽默的语言，让我们在欢声笑语中汲取知识。而且，它还设置了一些悬念，让你情不自禁地想继续看下去。
《改变世界的科学实验》它写的是各种各样的实验，有关于医学的，有关于生物的，还有关于化学的。这些实验都是非常着名的，要不然怎么叫“改变世界的科学实验”呢！有一些实验是我们平常不能做的，例如“给树称重”、“炸毁房屋”；而有一些则是轻而易举的实验，例如“手指摆动”、“飞球实验”。我也根据书上的步骤做了许多实验。通过这些实验，我在实践中得到了知识，也让我的动手能力更强了。
看完了《改变世界的科学实验》，我也做了很多有意思的实验，有成功的，也有失败的，有一次，我对书上的“令人迷惑的颜色”很感兴趣，它需要一幅图和你的眼睛——当然，只是盯着图看而已，画图对我这个“小画家”来说是小菜一碟，但失败了，原因在于我实在没办法持续30秒盯着图不眨眼。于是，我把目标转向另一个实验——“在胳膊上划字”。于是，我小心翼翼地用手指甲轻轻的在手臂上写字，再用揉搓。嘿，字变成红色的了。做完实验后，我明白了一个道理：生活处处都有知识，关键在于细心观察。
读了《可怕的科学之改变世界的科学实验》，我更理解了“天才=1%的灵感+99%的汗水”这句耐人寻味的话。
《可怕的科学》读后感 篇6
我买的这本可怕的科学叫做《时间揭秘》。主题犀利且直奔主题。它以“时间是个洋葱头”为一个揭秘计划，这的确是一个奇妙而且可怕的想法。
洋葱头会让你的口气不清新，还会让你泪流成行。但是这本书就像洋葱头那样，关于时间的问题是有层次的。到时你会发现一个可怕的真相：时间复杂的可怕！
这个连科学家都会口吐白沫的问题，除非你有一个大象一样的脑子。但是这本书却很简单的一层层揭秘，情节轻松有趣。除了那个讨厌的死板科学家罗伯特，因为他只会说一些概念性的死板乏味的科学术语。
表面看，讨厌的罗伯特只会搞砸这本书，实际情况却相反，他用他那讨厌的科学术语和这本书对比，你会发现，这本书真的很简单。你会饶有兴趣的一页页的翻看，而不会去拿它当做抹油的纸巾，我说的是《可怕的科学》吸引人的地方不仅仅是它那可爱的插图，更多的是它能勾起孩子对知识的渴求与探索！
全文共13章，每一个章节都有一个有趣的题目，每一个有趣的题目中都有一个复杂的科学探究内容，每一个科学探究内容中又会有幽默的语言和搞笑的插图。正是这一个个的环环相扣才能使《可怕的科学》颠覆传统的创新，是科学变得轻松有趣，成为目前青少年火爆的科普读物。
《可怕的科学》读后感 篇7
我读《可怕的科学》系列丛书将近3年了，其中，最令我印象深刻的就是最近读的《勇敢者大冒险》一书了。
此书详细地讲述了由古至今那些无畏的探险家们是如何踏上旅途，走进那些未知的无人区，揭开地球的神秘面纱。每当我读到古代的探险家为了寻求财富和领地，走进恐怖的未知之地时，我为他们的命运感到担忧；每当我读到勇敢的英雄们倾尽毕生心血，揭开地球的神秘面纱时，我为他们的壮举而欢呼；每当我读到……书中所介绍的那些神秘之地令我向往；那些丰富的财宝令我神迷；那些旅途中的趣事令我忍俊不禁……书中的情节深深吸引了我。
读着读着，我不禁浮想联翩：从古至今，为什么有的人能够“偶然”发现那么多科学奥秘？是巧合吗？答案其实很简单，因为那些人勇于探索，因为他们一生都在探索。那些科学发现都是他们经过孜孜不倦的探索得来的。可以说，是探索改变了我们的生活。如果我们没有进行探索，我们人类可能至今仍过着茹毛饮血的生活；如果我们没有进行探索，我们可能一生都会“蜗居”在一块狭小的区域内……
从手中放下这本书，我感受到生命的意义立刻多了许多。我不再满足于老师提供的“阅读书单”，而是自己探索，开设属于自己的“阅读书单”；走数学题时，我不再满足于单一的解题方法，而是尝试着使用多种灵活的思路……
常言道：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。”探索改变了我们的世界，改变了我们的生活。
我愿与大家一起探索，一起前进！
2013年感动中国观后感
2013-2-19日8点正在中央综合太播出了感动中国2012年度人物评选颁奖典礼，评讲了工作到生命最后一刻的科学家林俊德、最美女教师的张丽莉、航空英模罗阳等获奖。
林俊德，是一位为国家、为核事业而奋战而付出一生的爆炸力学工程技术专家。在离开学校后在40多年中，他就在气温高达40℃的高温荒漠里作业，但他所做的一切对不是白费的！就在他的无数次不断的试爆后，终于在1964年10月16日下午3点，中国第一次核试验成功了！他是一个伟大而又不怕苦的人，但岁月不饶人，2012年5月4日，解放军总医院的检查结果证实林俊德罹患胆管癌晚期！但他坚决地拒绝接受手术。5月23日，他从北京转入西安唐都医院。入院的2天后，他就不顾医院医生的强烈反对，把电脑转到了病房里工作。
5月26日，病情突然恶化的林俊德被送入重症监护室。醒来后他坚决要求搬出重症监护室，转回普通病房还说我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死！我现在需要的是时间，在这里我无法工作，亲把我转会普通病房。
5月29日。转回普通病房的林俊德出现完全肠梗阻，但他还是拒绝了医生们的建议，还坚决的说我现在的时间不多了，我还有没做完的工作，你们让我继续
5月31日。在工作了5小时后昏迷了，被医院众人抬上床休息。在晚上的8点15分，林俊德院士离开了人世
林俊德院士，一位十分坚强、坚定而用信念而撑起生命尊严的烈士，还记的他说的话：我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死！那坚定而又简单的话语，塑造了一位军人为国家所付出了一生的永耀。让我们记得有这么一位坚决而又倔强的老人：林俊德院士。
大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下。纵死终令汗竹香
张丽莉，是一位最平凡中学教师，但是一个不一般最美女教师，是一个用生命捍卫学生的最美女教师！2012年5月8日对大家来说是一个平凡的日子，但对于她来说，也可以说是最痛苦的，但也可一说是最幸福的。就在那天的放学时间，一架失控的大巴撞在了正停在校门口的校巴，校巴正对着的就是张丽莉和2学生。在那一瞬间，张丽莉老师原可以退一步自救的，但她没有，她坚决的跨出一步，推开了在自己面前的2位学生，但自己却留在了车底就这小小的举动，令上亿人深为感动！但不幸的是，她的花样年华就此断送。
2012年5月8日张丽莉因被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。
2012年5月12日张丽莉老师在上万人的拥护下、的鼓舞下，被用单价抬出了病房，不单只有为她鼓舞着，就在上高速时，上白台的士与私家车为她送行，祝愿她早日康复！转院后在的到医生们全力救治下在2012年5月15日最没教师张丽莉老师苏醒了！在苏醒后一就不忘自己的宝贝们
2012年5月15日3时10分，张丽莉被妥善安置在哈医大一院icu隔离病房，进入正常的监护治疗状态。
2012年5月25日张丽莉老师因怕自己的宝贝们因自己而耽误了学业，就谢了封信给他们，信的内容我不多说，但有几句让我深深的感动了：展雄风，恣奔腾，三班才子胜卧龙；夺金魁，勇无畏，三班佳人最珍贵；拼百天，赢明天，才子佳人创佳绩！还记得我们的百天誓言吗？很抱歉我食言了，，原本说好无论怎样我都会陪伴你们走到最后的，可如今我却只能遥想祝福了，原谅我的未信守承诺吧！
还是那句话，但我要重重的再说上一遍，让我们记住有一位这样的老师，一位舍生取义而又勇敢的美丽漂亮的女老师：张丽莉，让她的信念在我们心中扎下深根！让我们为她祈祷与祝福她能快乐幸福的走下去。记住她的一句话：样他们从我身上感受温暖感受爱!
别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。冰雪为容玉作胎
在我们的一生中，能经历无数个令人感动的人，小到帮老人家开门，大到舍生取义，或许檫身而过，或许就在眼前。在我没说的8个人中，有坚持的、有温暖的、但也有悲伤的，还有爱的，有无数种传达的方式与方法，只是我们未能感受、与接受到他们的实质存在的爱与温暖，我们只能盲目的去报人家而忽视了爱与温暖。
爱与温暖是时时刻刻都存在的，请于我：爱别人，传递温暖！谢谢！
可怕的科学读后感范文
这本书主要讲述了人的器官应该怎么保养和器官的介绍，例如人身上的毛竟然比黑猩猩身上的毛还多，只是人的毛又细又短；黑猩猩的毛又粗又长。再举一个例子吧，一年里就会诞生2.8亿个新生儿童，可见速度是十分快。
在这一次的暑假里我读了一本书叫做《可拍的科学》，这里面有很多关于毒药的液体还有我们平常吃的东西重点毒素。
比如在1912年11月20日的一支探险队伍在南极他们遇到了一个可怕的事宁尼斯掉入了一个可怕的裂缝中。他们一整天都在对着裂缝呼喊，希望能够听见微弱的呼喊声，但是他们没有听见一点声音。默茨-由于吃了太多的哈士奇肝脏所以他也死了。后来道格拉斯。莫森
的头发开始脱落还有身上的皮。读到这我不明白他的头发还有身上的皮为什么会开始脱落，后来后面告诉了我答案，就是杀死默茨，差点要了道格拉斯。莫森的命是什么怪病呢？事实就是他们中毒了——凶手就是肝脏。北极哈士奇的肝脏和其他动物一样储存着大量的维生素A使人吃了以后引起腹痛呕吐皮肤和头发脱落，杀死一个青年人轻而一举。道格拉斯。莫森是幸运的，他能活下来是因为他吃的不是太多。
听了这个故事我知道了：生活中的食物不能吃太多，还有盐，他不止一种毒素而是两种——钠和氯。这两种毒药以盐的形式结合，就像一个“*二人组”。
读了这一本书让我懂了许多知识。
可怕的科学读后感（2）
可怕的科学读后感
在这个假期里，我读了一套名叫《可怕的科学》的书，里面以有趣的形式讲述了科学的奥秘.虽然名为《可怕的科学》。其实并不可怕，它是我们身边的科学，是并不需要高深的知识就能掌握和理解的科学。
这套书曾获得安万特青少年奖三次。这本书非常畅销，全球一共销售到二十五个国家，共销售了上千万册。这套书还受到著名数学家、科普专家王渝生教授、清华附中副校长刘俊博先生的特别推荐呢！我最喜欢的当然是经典科学系列了。它以幽默的方式给我们讲述了一个个科学知识。你看了这本书一定会哈哈大笑，当然也会增长知识了!我在网上看到了一本书，叫《丑陋的虫子》，我一看到书的名字，就产生了好奇感。丑陋的虫子，这名字真怪，蝴蝶多漂亮呀！为什么丑陋呢？我心里暗暗想道。
一天下午，我写完作业后没事干，于是就看这本书。刚一打开书，我就像被磁铁吸引住了。这本书介绍了许多昆虫的种类和生活习性，还有一些有趣的问题，还告诉我许许多多的昆虫趣闻，比如：蜘蛛曾在太空吐丝啦；或世上有10000种蚂蚁啦； 能够判断风的方向啦让我眼花缭乱。我觉得这本书不应该叫《丑陋的虫子》，它应该叫《奇异的虫子》或《灵巧的虫子》。这本书可以带你去暗访那些臭名昭著的虫虫家族，探寻科学家的恶心收藏，指明毒虫隐秘的藏身之所，替你摸清昆虫狡猾的作案手法，帮你揪出潜伏在身边的虫虫特工看到这本书的最后一个部分，竟然是虫子与人类发生的事，看完这个部分令我开怀大笑，因为太有趣了，先是人和同等比例的虫子比赛，人类总是失败;还有一张令人作呕的食谱：炸白蚁，炸蚕蛹，烤蜘蛛，生吃15厘米长的天牛幼虫光是听到这些名字，我的午饭就在肚子里翻江倒海。书里还介绍了虫子与人类对自然灾害的观点，非常地有趣。
《可怕的科学》，以全新的视角展示了科学，它颠覆了我对科学的理解，使我步入了一个新的层面。科学，无处不在；科学，是人类社会的基石；科学，推动着时代的进步；科学，为我们构筑美好的未来！
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