鲁迅先生的故乡读后感
《起跑线旁缺席的启蒙先生》读后感。
一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“《起跑线旁缺席的启蒙先生》读后感”，请继续阅读本文相关内容！
追求朴素的真教育——《起跑线旁缺席的启蒙先生》读后感
商云/文
今天认真拜读了曲辉老师的《起跑线旁缺席的启蒙老师》，文章中痛击中国教育弊端的犀利语句，句句如同重锤，敲打着读者的灵魂，心中不仅要问：中国的教育究竟怎么了？中国的启蒙先生去哪里了？！
何为启蒙老师？百度一下得知，启蒙老师就是指“使初学的人得到基本的、入门的知识的人”，是“普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信的人。”曲辉认为启蒙老师是“拟定儿童一生蓝图”的人，因此也就指出了启蒙老师的重要性。
教育就是让每一个鲜活的生命，按照自然规律，以其独特的方式得以舒展、得以生长。可当我们在要求孩子们死记硬背某个历史事件的活动时间、意义时，创新思维被禁锢了，当我们的教育以分数为唯一标准时，学生的理想、人格、生命的尊严统统屈服于至高无上的分数，他们的生命成长过程是多么的单一，单一得令人感到悲哀和窒息。
朱永新老师认为“启蒙老师一个非常危险的职业，伟人与罪人都可能在他的手中成形。因此，教师必须如履薄冰，尽自己最大努力让自己和自己的学生走向崇高。”
如今的老师工作压力大，负担重，究其原因，为分忙，为分累。即使是教学过程，也是根据考试要求为指导，三维目标被折断了双翼，情感和能力的培养被搁置一端，知识目标不断被强化，再强化。有的老师甚至认为，与考试无关的知识点少提，甚至是不提。学生在题海中不断挣扎，在作业中犹豫彷徨，在频繁的考试中逐渐变得麻木。
本该是儿童启蒙老师的人，却在不遗余力地在成为中国教育考试机器上的一颗颗螺丝钉，让学生死读书、读死书，后来读书死。文中讲了一个令人倍感汗颜的故事：旅华多年并在华娶妻生子的英国著名出版人马克·基多发表了一篇文章，声称准备从中国撤退，他认为中国的基础教育只是一个“考试中心”，孩子们的天赋被榨干，只培养出两种人，赢家和输家。“中国并没有这样一条大道，能把孩子培养成领导人、发明家和革新者，但这才是教育的最终目的。”
素质教育推进多年，但效果如何呢？最终只不过是披着素质教育的外衣，大肆开展应试教育，而且是愈演愈烈。
曾经读过《窗边的小豆豆》这本书，书中的小林校长是一位真正的启蒙老师，小豆豆可以算是一个很幸运、很幸福的学生。她可以选择自己喜欢的科目，可以和小林校长连续说上三个小时的话，可以和同学们们一起体味野外生活，可以欣赏校园里的美丽风景，可以体验帮助别人的乐趣，可以大声说出自己的心里话，即使犯了错误也会得到小林校长的宽容和尊重……而这在我们看来，可以称得上是教育中的世外桃源了。
其实，类似小林校长的教育思想，早在我的民国时期，钱穆、夏丐尊、朱自清、叶圣陶等诸多大家都已经提出。他们的启蒙很简单，就是提供给儿童更多的趣味和自由，指出：“教育就如喂鸡，如果让学生多发挥主观能动性，那么效果一定会好得多。”
一个现代社会启蒙老师的先行者黄玉峰老师也指出：“不以应试教育对应试，而以素质教育对应试。只要学生的素质真正提高了，他们对付考试的能力也不会差。”事实证明，他的学生在传统的升学平台上，同样展示出了惊人的“战斗力”。
他们的教育思想和主张，无疑给我们指出了前行的方向和道路。如何成为一位合格的启蒙先生，让孩子赢在在起跑线上？那就是，揭开教育花哨浮躁的假象，撕去分数至上的外衣，一切从学生的生长规律出发，从学生的需要出发，尊重生命，尊重个性，呵护创新思维，追求一种朴素的真教育，让教育回归本质。
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电影《起跑线》观后感400字
昨天，我就把所有作业都完成了，妈妈说今天要带我去莫沟踏青，可出门一看，风太大了，于是我们就改变计划，决定去看电影。
我们看了一部印度电影《起跑线》，影片讲述了一对父母为了让女儿上最好的学校，接受最好的教育，想尽了各种办法，他们在学校周围买房子，和孩子一起去培训机构学习，甚至还去求别人，但都没有成功。在无意中，他们得知这所学校有百分之二十五的名额是给贫困生的，于是他们假扮成穷人，搬到了贫民区，在这里，他们结实了许多心地善良的穷人，有一位朋友甚至为了给他的女儿筹到学费，竟然跑到马路中间被车撞，看到这里，我不禁感动了，这位朋友虽然很穷，但他为了朋友，冒那么大的风险。
最终，他们的女儿终于被录取了，但他朋友的儿子却没有被录取，他最终觉得，是他自己窃取了朋友儿子上最好学校的资格，他让女儿离开了那所贵族学校，去了他所资助的公立学校和朋友的儿子一起上学。
看了这部电影，我做为一名学生，体会到了父母为了孩子可以做任何事情。我想起了我的爸爸妈妈，他们也为我做了那么多事情，虽然有时候我也觉得他们是错误的，但我现在明白了，不管他们做什么，都是为了我。
起跑线观后感800字范文欣赏
《起跑线》是一部来自印度的喜剧电影，该片首播于今年的4月份，剧情耐人寻味，小编整理了一篇网友对这部电影的观后感，一起欣赏吧！
最近一家三口去看了印度电影《起跑线》，电影反映的择校热问题，相信会引起不少中国家长的共鸣。对于普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否华而不实满足虚荣，怎样培养健康、快乐、善良的孩子，这些问题也许能在影片里找到答案。
影片讲了印度德里一个中产阶级家庭拼尽全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一个时装店老板，在妻子的怂恿下，为了让年幼的女儿上一所名校，不惜举家搬迁到名校旁的富人区，尽力融入富人圈子未果。拉吉高价报了帮助上名校的咨询机构，按照咨询顾问的要求进行了各种努力仍未被名校录取。听说名校对贫困家庭孩子有录取名额，又咬牙假扮穷人，搬到穷人区生活，接受名校派来的调查员的审核。拉吉一家因为语言、生活习惯等原因无法融入富人社会，又因为难以适应艰苦条件等原因难以融入底层社会，闹出了不少笑话。
影片既展现了富裕群体的攀比、虚荣和虚伪，还生动展现了穷苦人民的勤劳朴实、聪明善良。拉吉一家假扮穷人，认识了善良、勤劳的希亚姆一家，受到他们无私的帮助。电影观众是知道拉吉家不缺钱，施助者希亚姆家世代穷苦，却教拉吉挤公交，带着他在工厂干活，把自己的工资分给他，甚至不顾自己生命安全去碰瓷，将得到的赔偿送给拉吉交孩子学费，结果阴差阳错，穷人希亚姆的孩子却没上名校，拉吉的孩子入选了，希亚姆还掏钱为他们庆祝，看到这里我的眼睛湿润了。想起美国作家芭芭拉.艾伦瑞克的书《我在底层的生活》，写的就是作者扮演成穷人体验底层劳动者的辛苦奔波和生活的无助，对照着这部电影看，对穷苦阶层的辛酸就有了更深的理解。
影片后面也展现了拉吉为纠正自己的欺骗而努力，包括匿名捐助公立学校，到名校提出放弃孩子学籍，并当众讲述自己的故事，让孩子从名校退学，去上普通的公立学校等。
家长们，如果要给孩子选择名校时，一定要考虑下自己的实际情况，不要盲目攀比，为虚荣心所累。
看了电影，一直对教育孩子充满自信的我开始反思自己教育孩子的问题。最近读尹建莉的《最美的教育最简单》，卢梭的《爱弥儿》，体会到不过多干预、放手让孩子自己成长的重要性。以前总觉得要多给孩子讲人生道理，帮助他分析事情的长短利弊，让他少走弯路，早明事理，其实几岁的孩子哪里懂得那些，往往会误解或者很快忘了。家长教育起来挺起劲，觉得把自己几十年的人生经验都传给孩子了，孩子应该比自己强，这只是一厢情愿。卢梭在《爱弥儿》里说的，他在爱弥儿12岁前什么都不想教，更不会灌输什么大道理。也许有些家长一味的施压培养了当前看来学习优异，习惯好、有特长的孩子，但这个孩子自主性、独立性、创造性几乎都被扼杀了，长大能否成才难说，能否成为对社会有用的人，成为身心健康的人就更难说了。小时了了，大未必佳就是这个道理。
教育孩子应该学学无（）为而治，要适当地放手。我在以前的博文里也写到过，教育孩子有点像炒股和投资，十年树木，百年树人，家长们如果没有技巧不妨练练耐性，练练忍功，让孩子慢慢地成长，不能乱折腾。电影《起跑线》中也传达了这一观点。拉吉的女儿被特别精细化地管理着，但成长受到很大限制，也难以和同龄小孩交往，但到了穷人区，和一群野孩子奔来跑去，反而学会了什么是分享和关爱，什么是善良和友情。
正如卢梭和尹建莉强调的，家庭教育宁可过宽，也不要过严，孩子的未来是广阔世界，不是父母温暖的手掌，早晚孩子要自己去历练，去成长。
《起跑线上的较量》(精选读后感)
初三读后感作文：《起跑线上的较量》600字
看了《起跑线上的较量》，我才知道，什么叫素质教育。仅仅从吃饭这一件小事上，就可以看出素质的差距。
刚进学校，就在图片中看到一些日本小朋友穿着白大褂，戴着白口罩、白帽子，拿着餐具，拎着沉重的牛奶箱走来，原来他们是帮厨的学生，每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加，主要负责帮助厨房做饭，准备餐具等工作。
进餐时，日本小朋友有礼貌地帮助中国小朋友解开牛奶的绳子，取下盖子，然后走到垃圾桶前。把绳子和盖子分别放入两个不同的垃圾桶里，这就是垃圾分类的教育吗？
吃完后，日本小朋友不剩下一点饭菜，而中国小朋友却差不多都剩下了一些饭菜。饭后，日本小朋友们用石头剪刀布来分发牛奶，从不会发生争抢。
我们都是中国人啊，问一问自己，你在吃饭前有要帮着做饭的意识吗？你有帮助别人拿碗筷的习惯吗？你有坚决不浪费的概念吗？
在生活中，大家一说起日本人，反应是什么？呵，会立马爆粗口吧，眸中闪烁着愤恨。真是爱国啊，这种反应原来不仅仅是爱国，更是虚荣心的体现。再问一下自己，你记得八年抗战的起止时间吗？你能说出八年抗战中的重要事件吗？是啊，八年，杀了多少中华儿女。忘记，就意味着背叛，不要说你没有忘记，其实你早已忘记了那八年的恐怖，你已无法记起，以为你从未感受。每当看到人们满腔热血的爆粗口，我觉得自己粗俗极了。
难道这不是爱国吗？对日本人痛恨有什么不对？
没有，自己也真的说不明白，究竟那种悲哀是从何而起。或许，是从我是开始忘记时开始的吧。
终究，我们从起跑线上，就开始了忘记。
输在起跑线上的哈佛男孩读后感
软实力,你注重了吗?
——读《输在起跑线上的哈佛男孩》后感
妈妈培训归来,一同回来的还有一本书——《输在起跑线上的哈佛男孩》。咦?这书名怎么这么奇怪?他输在了起跑线上同,难道还能赢吗?还有,为什么要在“输”字上加上引号?带着许许多多的小问号和难以遏制的好奇心,我翻开?这本书。不看不知道,一看吓一跳!天哪,他这种情况,算是输在了起跑线上吗?嗯?他就是输在了起跑线上呀!你看,他上小学时留了级,中学时成绩一直是班里倒数,可……你再看看他长大后的成绩。上“东俄”大学时当了宿舍管理员——校园里薪水最高的工作;在“密州大”创办了“布莱德中国物流论坛”,获得惠尔浦实习的机会,后来在联合利华实习8个月,为公司解决了不少问题,毕业后在DELL工作,考上了哈佛MBA……长大后和小时候判若两人呀!如果小时候他没有打下基础,他怎么可能…… 噢,对了,他长大后为什么能取得如此骄人的成绩呢?
是因为他的软实力基础!
说实话,“软实力”这个词我也是第一次听说。那么何为软实力呢?
软实力,就是除学习成绩以外的能力。比如:运动能力,演讲能力,领导能力,吃苦能力等等。书里的主人公——于智博哥哥,其实,在软实力这方面没有输在起跑线上,所以“输”字上加了个引号。
那么,软实力,你注重了吗?
人生有无数条赛道,可是,有好多人只注重“学习”这条赛道。不知是哪一年,有了这么一句口号:“不要让孩子输在起跑线上!”——说的当然是“学习”赛道。
于是,就有了一批批在提高学习成绩上绞尽脑汁的孩子。可是,在“软实力”的赛道上,只有稀稀拉拉的几个人在奔跑。
成功人士能有几个呢?如果说硬能力(即学习成绩)好的人一定能成功,那为什么只有几个人成功了呢?那么多的高材生呢?
所以,我呼吁:在注重硬实力的今天,也要着重培养软实力!
有些知识学了不一定有用,但软实力却能助你成功。名校哈佛,录取人时,不但要看硬能力,还要考验软实力!
说来惭愧,我的硬能力不错,但软实力还是有些欠缺。比如,书的作者认为最重要的软实力——体育精神,恰恰是我的最弱的。于哥哥在球场上所向披靡,威风八面,而我,跑不了几步就开始喘气;于哥哥被人撞倒了,眼冒金星,还说:“继续练!”。而我,才练了几小时篮球,第二天就走不成路了,练篮球这件事也不了了之了。我要向于哥哥学习,在培养硬能力的同时,还要注重训练软能力!
《赢在家庭教育的起跑线上》读后感600字
听了《赢在家庭教育的起跑线上》的讲座我进一步了解到家庭教育的重要性，家长的一言一行对于孩子成长的重要性。深刻体会到家庭教育是一切教育的基础。
作为父母平时要更注意自己的学习生活习惯，以身作则，让孩子看在眼里，记在心里。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，通过这次学习我深刻体会到，教会孩子如何学做人是极为重要的。
作为普通人，平时也难免有自己的喜怒哀乐，这对孩子也有强烈的感染作用。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在我们心情好高兴时，孩子也会欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响。所以要避免在自己心情不好教育孩子，这样就不会因缺乏理智而感情用事，对孩子乱发脾气。在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长能处事不惊、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样也能对孩子心理品质的培养起到积极的作用。
我们家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有变化，即使是一个眼神、一个微笑都能心领神会，作为父母，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠正，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽之中。比如默生字，做数学，及时纠错，就能加深孩子对正确答案的印象。
在这次家长会中我还在语、数老师处学习到一些具体的学习和教育方法，比如：如何利用生活的琐事进行生动教育，如何陪读，如何交流，和孩子一起学习成长。总之，要自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，积极配合学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
《赢在家庭教育的起跑线上》(精选优质读后感)
听了《赢在家庭教育的起跑线上》的讲座我进一步了解到家庭教育的重要性，家长的一言一行对于孩子成长的重要性。深刻体会到家庭教育是一切教育的基础。
作为父母平时要更注意自己的学习生活习惯，以身作则，让孩子看在眼里，记在心里。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，通过这次学习我深刻体会到，教会孩子如何学“做人”是极为重要的。
作为普通人，平时也难免有自己的喜怒哀乐，这对孩子也有强烈的感染作用。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在我们心情好高兴时，孩子也会欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响。所以要避免在自己心情不好教育孩子，这样就不会因缺乏理智而感情用事，对孩子乱发脾气。在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长能处事不惊、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样也能对孩子心理品质的培养起到积极的作用。
我们家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有变化，即使是一个眼神、一个微笑都能心领神会，作为父母，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠正，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽之中。比如默生字，做数学，及时纠错，就能加深孩子对正确答案的印象。
在这次家长会中我还在语、数老师处学习到一些具体的学习和教育方法，比如：如何利用生活的琐事进行生动教育，如何陪读，如何交流，和孩子一起学习成长。总之，要自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，积极配合学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
英语组《输在起跑线上的哈佛男孩》读书心得
英语组《输在起跑线上的哈佛男孩》读书心得
近段时间我拜读了孙云晓的《拯救男孩》，心情非常着急，男孩危机一词早有耳闻。家有男孩，更何况十几年的班主任经历另我头疼的始终是那些近乎颓废的男孩子，所以对此话题就更加多个心眼，当时就搜罗了许多书籍，如：《男孩的脑子想什么》、《我家孩子有主见》、《古今中外名人教子的启示》等等。但疑团仍未可得解，现如今看了《拯救男孩》一书，更觉茫然不知所措。幸而又因机缘巧合得见《输在起跑线上的哈佛男孩》一书，如获至宝。
主人公于智博留过级，考过倒数，上低级别的高中和大学，经历了各种挫折和艰难。但是从小培养的体育精神等软实力在关键时刻起了重要作用，使他转入名牌大学，进入500强企业，考上哈佛商学院MBA。27岁毕业后成为花旗银行全球领袖计划成员，28岁担任联想集团总裁助理。
整本书写得很流畅,很平实。主人公的父亲生活在社会的底层，却给了儿子最重要的指点，他带儿子去寻根，去找那些可以称之为国家脊梁的尊师给儿子谆谆教诲，让他明白自己的根在哪里？有多深？让他明白自己是个男人，知道不给中国人丢脸。所以，他才会在美国人面前特别自信，这才是真正的中国男孩的教育，男孩就要有根，就要有种。
他没有背负父母的任何沉重期望，却对人生目标规划无比清晰执着，对自我潜能认知深刻，并且对德、智、体、美、劳有着深度的传承和发挥。父母的开明，家人的挚爱，从小培养的体育精神，自己开发的吃苦精神，创新精神，对大自然的深刻思考，坚持自己是独特的，不和别人攀比种种因素造就了于智博最后的振翅高飞，成功实现人生的辉煌。
于智博的成长经历令我深思：拜读过诸多教育着作，本以为教育理念合乎时宜的我，曾因儿子的教育陷入无限的烦恼。这中间有自责、懊恼、疑惑、担心，甚至有对儿子的怀疑。虽说自己对儿子体、美、劳的培养还算重视，但终因儿子的学业成绩拿不到特优，而起怀疑之心。还会经常问自己，给孩子看那么多书是必要的吗？带孩子去旅行会导致他养成乱花钱的恶习吗？
虽说一直觉得体育锻炼是最最重要的，但有时还是会问自己，花这么多的时间让他参加体育锻炼是正确的吗？（因为的确他也曾因为参加篮球特长选修而不认真上英语课，因为参加校舞蹈队比赛训练影响过学习成绩。）但读过这本书，真的是让我茅塞顿开、豁然开朗，所有不良情绪不攻自破。原来，让孩子德、智、体、美、劳全面成长比培养孩子高分数更重要！因为只有具备了这些素质，即使我们是从平庸和平凡中开始，从青春少年或是走过了生命更长远的年纪开始，我们都具备了赢的能力。所谓有志不在年高，赢，不管年纪与时候。
于智博的成长经历对普通人而言也是一个很好的激励成长的案例。他一旦锁定目标，就孜孜以求毫不气馁，屡战屡败，屡败屡战，越挫越勇，善于总结，吃一垫长一智的坚韧和智慧心态，让他一路冲破人生的道道樊篱屏障，最终收获成功。他给了我们很大的激励与启示：原来人生玩的只不过是一种心态。有什么样的心态，就会付诸什么样的行动，有什么样的行动，就会有什么样的人生结局。
着名教育专家林格的话进一步点拨了我：真正的成功是终点的成功，而不是起跑时的快与慢，因为人生是一场漫长的耐力赛，不是短跑；个性化教育才是真正的教育，所谓成功，就是每一个孩子将自己的个性发挥到极至以后的效果；教育危机的出路与突破，从这里可以找到可操作的线路。我不建议一定要把孩子送到国外或者名校，但是我赞成男孩子可以从低起点起步。事实上，本来要想尽办法把孩子送到重点高中的家长，在听从我们的建议后，把孩子送入普通高中，孩子从底层开始奋斗，踏上自我发现之旅，也呈现出了后劲十足的良好发展态势。
作为家长，又作为老师，这本书确实让我受益匪浅，因为软实力是考试无法测量的。所以，不管怎样，我会把这本书放在枕边，用他来提醒我。不要让成绩挡住视线，一时糊涂，误了孩子前途。
在场的缺席
在这个大院儿里，人像什么？像猫，像狗，像耗子，就是不像人！颂莲低沉冰冷的声音向观众倾诉了她对所谓老规矩的痛恨与无可奈何。
在整部影片中，老爷这个形象，就是陈家规矩的代言人，而站在规矩背后的，是更加庞大、根深蒂固的封建礼教。
影片由始至终都没有让观众一睹老爷的尊容，或者用景深镜头模糊老爷的形象，或者用画外音的方式，来表现老爷出场。导演这样安排，并非为了丑化老爷这个形象，也并非因为他是个无关紧要的配角，相反的，老爷的形象在影片中十分重要：整个故事的发生与悲惨的结局都是由他一手造成的。
老爷一次次的出场，虽然都是侧面的，但都有不同的、更深刻的表达效果。
第一次，新婚之夜，老爷说：等以后，你就知道这捶脚的好处了，你就离不开它了。老爷缓慢的语调，使本来就压抑的气氛更加凝重，话里也隐藏着老爷以统治者身份自居的那种冷漠与高傲，暗示着颂莲的婚姻必然是不幸的，也揭示了她在这个大院里被统治的地位。为后来故事的展开，营造了悲哀压抑的氛围。
在颂莲假怀孕被揭穿后，画面是四院的门前，老爷大骂颂莲的声音和家具被打碎的声音，从厚厚的墙那边传出来，彻底揭开了老爷伪善的面孔，也更深刻地揭露了封建礼教凶残、没有人性的本质。
让老爷缺席，暗示了在那时的社会中，封建礼教在无形之中统治者人们，让他们失去自由，甚至，失去做人的权利。这要比看得见、摸得着的统治与迫害更加罪恶，更加根深蒂固，更让人不寒而栗。
作为统治着这个大家庭的人，老爷看似享受这一切，实质是在替封建礼教行凶。他把自己的家、家人甚至自己都毫不怜惜的奉献出来，充当封建礼教的祭品，到头来，不过是扮演了一个小丑，是一个十足的悲剧人物。
在命运面前没有一个人是自由的，这是那个世界里，最大的悲哀。
课文《难忘的启蒙》读后感
课文《难忘的启蒙》读后感
这个星期我们学习了第六章难忘小学生活，其中给我印象最深的就是《难忘的启蒙》了。
课文讲了曾在竺西小学上课的作者与他的启蒙老师老师发生的几件事。特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的；写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者；写字课上，又用严肃的语气教训作者；而日语课上却十分宽容——这些都是老师为了教导学生。
看了这篇文章后，我深深地体会到老师的苦心。在这里，我向所有的老师说声：“谢谢你们，是你们传授我们知识，让我们从懵懂到成熟，是你们教会我们做人，让我们从学校步入社会。”
“是他们，在我童稚的心里播下美好的种子，教导我：要热爱祖国，要做一个正直、诚实的人。”从这一句话中突出了文章的中心。更加具体、清晰地教会了我们做人要踏实、要勤奋、要热爱祖国。这不禁使我想起了老师们时时刻刻、分分秒秒都在教我们做人的道理，他们为我们着想，希望我们能成为有用的人，成为国家的栋梁。
在课堂上老师之所以能够为我们讲好每节课，让我们理解地更清楚、深刻，是因为他们课前为我们准备好的一切——备课。又有谁知道老师要备好一节课，需要花多少时间呢？又有谁体谅老师的良苦用心呢？
老师像一盏明灯，为了迷路的孩子照亮前进的路，让他们找到归家的路。老师，谢谢你们。
《正义不会缺席》读后感
去年凤凰花开的初夏季节，喜获刘桂明先生的赠书---《正义不会缺席》。刘先生曾担任《中国律师》杂志主编，现担任《民主与法制》杂志总编辑。其新著《正义不会缺席》是一本新闻评论集，全书分为七个部分，依次是正义是一种表态：法律的追问、正义是一种表白：律师的思索、正义是一种表述：法律的困境、正义是一种表现：律师的境界、正义是一种表情：青春的救赎、正义是一种表达：错案的防范、正义是一种表情：封面的解读。作者以正义麦田守望者的启蒙情怀针对法律与现实、律师与制度，以及法治与理念等事件进行评述与思考，字字珠玑间能倾听到作者对公平正义的殷殷呼唤。阅毕刘先生的新著，掩卷沉思后，试着絮述对正义的些许浅思。
希腊神话当中有一位扮演西方文明社会法律系统正义象征的天神角色。她就是远古希腊时代，当诸神与人类同在之时的法律正义之神赛美斯(Themis)。在美国、欧洲及香港的法学院或法院门口常常可以看到一个女神的雕像，或蒙眼或不蒙，一手持天秤或法典，一手举着利剑，或立或坐不一而足。她坐镇于西方各国的司法系统，现在中国有些法院也将她作为象征性的雕像，作为能发挥维护正义、作出公正裁决的精神象征，由此展现法律正义的权威，并使人民对该法院裁判的信服。在西方，法律及正义的概念并不是仅仅存在于法条与判决等文字记录上，它是有神的信仰在背后支持，授与并确立其权威的。
有时候，我去温州市中级人民法院办案，常常会仰望那尊乳白色的正义女神雕像，心中不禁会涌起什么是正义之问。我想正义女神那把紧握的剑其实是可以隐去的，如果天平代表了每个人的良心，如果它真的可以平衡世上善行和罪恶的存在。然而，这种完满的自然理性永远只是一种理想，天平从未在平衡点上保持过一秒，我们能够追求的公正仅仅是一种主观感觉的近似。什么是正义零碎的拷问常在脑海无意中形成一段问道者和智者寓言式的对话。
问道者和智者信步走在真理的路上，两人边走边进行苏格拉底式的聊天。
问道者：你认为什么是正义?如何才能守望到正义呢?
智者：正义，是一种行为表现，是一种心理状态。于我而言，正义则是理想。心存仁义、明辨是非，这是正义的心态;济弱扶贫，推广正义的普世善念，扬善惩恶，这是正义的行动。
问道者：何谓善?何谓恶?
智者：善者，从言从羊，祥也，善与义美同意。依循道义，实践美德、尊重伦理，是善的具体表现。恶者，从心亚声，过也。以任何形式进行伤害、侵犯他人权益，危害整个社会的过错行径，这是恶的具体表现。
问道者：如果拯救一个恶人于水火，这算不算行善?
智者：不一定，任何行为皆是出自本心，若是本持纯粹善念救死扶伤，不论对方身分，皆是善事。若是心怀不轨，救人是为了恶的动机与目的，便不是善。
问道者：若对恶人见死不救，这算是恶吗?
智者：恶有大小，若是此人恶贯满盈、危祸世间，人人得而诛之，见死不救，也未必是坏事。
问道者：这是否是一种双重标准?表面说是行善，但只要立场不同、其作法理由便不同，这样的正义之标准能做到真正的公正吗?
智者：正义是理想，我认为正义跟公正是两回事，两者无法混为一谈。
问道者：你说正义是理想，难道所谓正义的理想注定将永远无法达成?
智者：义，从言从羊，义者我也，仁者人也，仁必及人义，真正的正义，是真理，真理是多元，难以被人单一论断，产生各种歧义是必然的发展。什么是正义?思辩的过程常有难以清楚辨识的纷扰。正义绝非是为了复仇，正义更不是多数人的舆论暴力。正义并非强权者满足自己欲望的冠冕堂皇之词，正义自始至终应和弱势者真正站在同一阵线。但在思辨何谓正义的同时，还必须思考一个大前提：正义从来就不只是一种停留在脑中的理论状态，正义需要践行。正义行动必然面临各种难关，难关包括自己对自己的质疑与他人对自己的挑战，但正义守望者只有勇度过难关，最终才可能真正达到正义。正如美国法官休尼特的名言：正义从来不会缺席，只会迟到。也正如李庄案中一律界辩护名士所云：正义不在当下，但我们看得到。
虫子旁读后感精选
在生活当中总是在机缘巧合下遇到我们难以忘记的书籍。看过作品之后，我有很多启发，当我们和作品当中的一些描写产生情感共鸣时，不妨记录下来你的情感思想。是不是把握不准写作品读后感的要点呢？读后感大全的编辑收集并整理了“虫子旁读后感”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
虫子旁读后感(篇1)
读了法国著名的昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》后，我不禁对虫子起了很大的兴趣。树干上忽而响起的蝉鸣，墙缝里突然伸出的小爪子，墙壁上飞快掠过的小壁虎，都使我欣喜若狂。但我还是得不到满足，对于那些昆虫，我想要更加深入地去了解，但一直没有机会。直到有一天，我在观看中国好书颁奖典礼时，典礼上的一本获奖图书引起了我的注意，那就是朱赢椿的《虫子旁》，我兴奋不已，随即便去书店里找到了这本书，开始津津有味地读了起来。
正如颁奖典礼上说的，读完这本书后，我的确受益匪浅，而我对于虫子的好奇心得到了大大的满足。正如作者在封面上所写的“这是一个被我们忽略的世界”，轻轻地掀开书封，细心的读者会惊喜地发现，在书封的下面，着实隐藏着一个栩栩如生的昆虫世界，离我们很近，就那么存在着，但一不留神就为人所忽略了。装帧设计之巧妙，确实是大师手笔。作者朱赢椿就是这样独具匠心，开启了他的讲述，关于被我们忽略的虫子的世界。故事的主角是我们日常生活中司空见惯的叫上名的以及叫不上名儿的虫子：西瓜虫、鼻涕虫、金龟子、蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓、蜥蜴、蜈蚣、千足虫、壁虎、蚂蚁、马蜂、尺蠖、蚊子、苍蝇……这些平时被我们所忽略的甚至极其讨厌的虫子在他的笔下突然就变得鲜活起来，他们那样楚楚可人，他们同我们人类一样具有灵性，有思想，有智慧，有个性，有喜怒哀乐，悄无声息地上演着生老病死、悲欢离合的故事。掩卷沉思，不禁为作者肯蹲下身来和虫子平等对话、交流，他的细腻的心思、他对虫子的悲天悯人的人文主义关怀点赞!
高冷的叶甲对身边发生的一切不闻不问，却在一只冒冒失失的小尺蠖面前露出温暖的一面;蜘蛛妈妈建造坚实的卵袋来保护自己的宝宝，还不忘用蛛丝黏住一片树叶来为宝宝遮风挡雨;死要面子的鼻涕虫见刺蛾不肯让路，宁可忍着痛从刺蛾身上爬过去也不肯绕几厘米的路显得自己示弱……
当这些虫子展现出自己的性情，以立体形象跃然纸上之后，就变得可亲许多了。如果怕虫子的人读了这本书后，便会发现虫子也和人类一样，有的舐犊情深，有的骄傲倔强，有敌对有友情，顶着生存的压力积极生活，顽强战斗。那么，下次在房间里或是树荫下邂逅一只虫子，她就不会再是一只张牙舞爪的小怪物，或许更会是一位温柔的母亲，一位诚挚的朋友，一位认真的生活家……
朱赢椿的《虫子旁》，不仅仅以细腻的笔触把各种我们平时视而不见的虫子们带到我们面前，同时也是精妙的昆虫摄影，更是一种积极的生活态度——我们的世界既不太小，小到忙碌乏味两点一线;也不太大，大到难窥究竟触不可及。我们实际上生活在不同世界的交叉地带，只要注意观察，善于发现，小小的耐心就能换来大大的精彩。这种精彩，就是我们应该深爱的大千世界!
虫子旁读后感(篇2)
这是一本有趣而又有味的书，有文字有图片，写的都是在我们身边伸手可及的小虫子。不是科普小品，也不是煽情文字，但合上书，你会发现你了解了很多关于虫子的知识，你也会有很多无法言说的感慨。虫子的世界也似我们的世界，他们也同你我一样，在折腾在拼搏在叹息在挣扎。
你知道蚂蚁也有腰吗？一根棍子，破空而来，砸中了蚂蚁的腰，那只受伤的蚂蚁被同伴救回后，还好吗？对比蚂蚁的世界，这个棍子就像是撞击地球的行星了，如果击中的是你我，那……
蚂蚁想吃蜗牛，蚂蚁想吃蝴蝶，蚂蚁想吃见到的一切，一只小蚂蚁也居然敢和毒虫蜈蚣打架，虫子们的勇气难以想像。然而，再厉害的蚂蚁也无法抵抗一杯水的降临，但是在洪水来临的出逃之际，还知道叼着幼蚁一起走。这是多么伟大的蚂蚁呀！可是一群蚂蚁居然趁火打劫了摔倒的西瓜虫，人家只是摔个跤，蚂蚁们却直接把它抬上了餐桌。
如今难以一见的夏夜精灵萤火虫，居然是个肉食主义者，它们最喜欢吃的大餐是背着房子旅行的蜗牛。蜘蛛妈妈会不停地缝补着卵袋，不到孩子们茁壮起来，不放他们出袋。要知道，虫子的生活比我们看到的要悲情的多，大部分的虫子未出生就成了孤儿，它们从来不知道父母在何处，所有的生存都是独自面对。
橡春，叶甲，拉步甲，蛞蝓，珀蝽，蚁蛉，朱肩丽甲，鹿蛾……这么多神奇的名字，这么多精灵般的虫子生活在我们身旁。作者俯身在这些虫子旁时，肯定没有想到我投过去的目光，是钦佩羡慕的，却又是羞愧的。
我也曾和虫子们朝夕相处过，那是温暖而美好的童年，那是挤满虫子的童年。现在想来，对于虫子们而言，那相处也未免过于血腥了。作文夏天的早上，露水干了，便把新折的南瓜杆穿在竹竿梢上，裹了蜘蛛网去粘知了。蜘蛛网要挑那种干干净净的，从不关心辛苦一夜织网的蜘蛛有没有吃过早饭，也不关心刚从黑暗里爬出来蝉儿有没有看够光明的世界。
无数个夏日无聊的午后，用水甚至用热乎乎的尿去冲蚂蚁的家，看它们惊慌失措地逃跑，还常常挖开它们的家，呼叫小鸡们过来品尝蚁卵。
斑衣蜡蝉我们是叫她花大姐的，但我从不关心她起飞振翅的美丽，只是喜欢捉了她去钓鱼钓青蛙。天天和虫子呆在一起，我觉得在虫子们的眼里，我就是一只虫子，只不过是一只害虫。即使是我这样的害虫，也有怕虫子的时候。
学名叫刺蛾的痒辣子是最让人害怕的虫子，无数次的红肿和疼痛让我明白，它们是我所不能惹的。被我们叫作拃虫的尺蠖，也是不能惹的。小的拃虫令人烦，因为时不时地就树上掉下一个来，直接掉进衣服里，软软的凉凉的。大的拃虫令人害怕，绿绿肥肥的身子有小手指那么粗，两三寸长。大人说不能让它在身上拃五步，拃五步魂就会丢掉的。“尺蠖之屈，以求信也”，当我无数次碰壁之后，才明白易经中这句话所包含的拃虫的智慧。
我不知道我曾经戕害过多少只虫子，但我知道失去了虫子便失去了童真，失去了童年的无忧无虑。当我们在历经沧桑之后坐下来，我们才会重又记起，在我们的周围，还有个虫子的世界。如果可以重新来过，我一定选择一个没有杀戮的童年，一个和虫子们和谐共处的童年。我想，那样的童年，虫子旁的童年，才是最美好的童年。
我再次把头埋进书里，我觉得我也是一只虫子，一只热爱生活的虫子，我不在乎头顶上的目光是轻视还是戏谑，抑或关注。
虫子旁读后感(篇3)
《虫子旁》是作者朱赢椿通过对小昆虫的长期观察，用文字和摄影作品的形式来展现微观世界里的传奇故事。
这个世界很小，小得足够被我们忽略、遗忘，但跟我们一样，虫子也有着惊心动魄的生活。蚂蚁被一根落下的枯枝砸断了腰肢;烟管蜗牛想在夏日的午后睡上一个美美的午觉，却未能如愿;而千足虫卡在路缝里，即使有一千条腿也无济于事……
在虫子的世界，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一朵花就是一座岛屿，一粒米便值得它们相互残杀、各自伪装，而一块路边的石板就可以成为一个尸横遍野的战场……它们从容认真，它们生生不息。
看书名，你可不要误会哦。这本书并不是一本关于昆虫科学研究的书。书里无意将虫子们升级到审美等意识形态的高度，更不想讨论所谓益虫与害虫的问题。里面的主角大多是身边普通的小虫，少有珍稀，更没有濒危灭绝的昆虫。
作者带我们见识了一个被我们忽略的虫子的世界。虽然这个世界很小，可能一个水洼就是一片海洋，可能一个石头就是一座岛屿，但它们和我们一样，从容执着，生生不息。它们就像一面镜子，让我们照见了自己和自己的生活。
虫子旁读后感(篇4)
自从老公那次电话中振聋发聩地质问我最近读了什么书之后，我羞愧难当，知耻后勇，便开始发奋买书、读书。每日三件事必有一件是读书。中国好书颁奖盛典上的一部获奖图书引起了我的关注，那就是《虫子旁》。于是，打算在当当网上买一本回来，和女儿同看。可是奇货可居，此书畅销，长久缺货。无奈，只好买了本电子书凑合着先看。其先是督促女儿看，直至昨日，我才静下心来把《虫子旁》读完，觉得如此好书，读完了总得写点儿什么以抒怀，于是，今天给自己定下的第一件事，就是写一篇读后感。
正如作者在封面上所写“这是一个被我们忽略的世界”，轻轻地掀开书封，细心的读者会惊喜地发现，在书封的下面，着实隐藏着一个精彩的世界——虫虫，离我们很近，就那么存在着，一不留神就为人所忽略了。装帧设计之巧妙，确实是大师手笔。作者朱赢椿就是这样独具匠心，开启了他的讲述，关于被我们忽略的虫子的世界。故事的主角是我们日常生活中司空见惯的叫上名的以及叫不上名儿的虫子：西瓜虫、鼻涕虫、金龟子、蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓、蜥蜴、蜈蚣、千足虫、壁虎、蚂蚁、马蜂、尺蠖、蚊子、苍蝇……这些平时被我们所忽略的甚至极其讨厌的虫子在他的笔下突然就变得鲜活起来，他们那样楚楚可人，他们同我们人类一样具有灵性，有思想，有智慧，有个性，有喜怒哀乐，悄无声息地上演着生老病死、悲欢离合的故事。掩卷沉思，不禁为作者肯蹲下身来和虫子平等对话、交流，他的细腻的心思、他对虫子的悲天悯人的人文主义关怀点赞!
本书以日记的形式书写，图文并茂，语言平实，生动有趣，读来轻松惬意。适合在一个有阳光的春日午后，沏上一杯茶或者咖啡，放着轻快或者安静的轻音乐。闻着茶(咖啡)香，有音乐缓缓流淌，静静品读，去体会一个个精彩的虫子的世界。生动的故事中隐含着淡淡的哲思，颇有些意境!书中是一个个温柔而甜蜜的陷阱，你会迷醉其中、不能自拔的………可是，我愿意!
现在，我在写这篇文章的时候，有一只蝇子落在了电脑屏幕上取暖，我没有像往常一样厌恶地立刻拿一本书去把它拍死，而是允许它在那里小憩。毕竟，它只是识趣地占据了一个不起眼儿的小角落，歇歇脚，取取暖，没有打扰我的生活，而是静静的陪伴……对蝇子的姑息是否等同于对恶的容忍，我不知道!
虫子旁读后感(篇5)
认真细致且充满乐趣地观察、玩味一只小虫子，一定是一位非常有趣的人，把生活过得有滋有味。朱赢椿就是这么一个非常有趣的人，他的《虫子旁》让我们从不同的视角体会到了从前不曾关注过的虫子世界的滋味。
这些常常被我们忽略的昆虫王国的子民们，有着它们独特的灵性。在过去的日子里，不论怕或不怕，我看见虫子，总是跨过去或者绕着走，从未思考过也从未观察过它们正在做什么，相互之间有什么交流，两只虫子之间是朋友还是对手，抑或是猎手与猎物。但是通过作者的眼睛甚至说通报作者的心灵，我看到了昆虫世界里的喜怒哀乐。
在《小蚁被枯枝砸伤了腰》一节，两只小蚂蚁高高兴兴地走在冰凉的石板上，搜寻着能够吃的东西。也许它们还打算干点别的，可是突然从天上掉下来一根枯枝，把一只小蚂蚁的腰砸伤了。小蚂蚁，想必大家都见过，那小细腰，怎么能承受得住这个重量和冲击力?对于这只小蚂蚁来说，这可真是飞来横祸。我读到此处，就不能不为它的倒霉感到惋惜，也感叹了一下蚁生无常。进而想到高空坠物真是害人害己，目前高楼林立，我们是不是要管好自己，更要管好管好自己孩子……
在《会一动的白色小花》一节，作者在一个枝头看到一朵小白花儿，他正要触摸，突然发现小花竟然移动了一下，仔细一看，竟然是一只叫做广翅蜡蝉的虫子。它孤零零地用这么一个拟态的技能来保护自我，在那么大的自然界，这躯体是多么弱小，可这种精神又是多么强大?事实上，昆虫有一点会让很多多情的人，凭空对他们产生怜悯的：很少得到双亲抚育，大多数都是孤独一生!我们会不会由此而想到，要珍惜眼前人，珍惜眼前的一切……
在《断翅的蝴蝶》一节，一只蝴蝶经历了化蛹、破茧、成蝶，走过了一个绚烂的春天。但是后来，她的翅膀被大雨打碎了，飞不起来，挪动困难，就和花瓣一起飘飘然落地，可谓晚景凄凉。这时候，作者敏锐的眼睛观察到，她的凄凉还不止如此，落地不一会儿，一只性急的蚂蚁已经在尝试着咬她的翅膀拖她的身躯，这是否印证着虎落平阳……
还有高冷的叶甲对身边发生的一切不闻不问，却在一只冒冒失失的小尺蠖面前露出温暖的一面，两只小虫头挨着头晒太阳;蜘蛛妈妈建造坚实的卵袋来保护自己的宝宝，还不忘用蛛丝黏住一片树叶来为宝宝遮风挡雨;死要面子的鼻涕虫见刺蛾不肯让路，宁可忍着痛从刺蛾身上爬过去也不肯绕几厘米的路显得自己示弱……
当这些虫子展现出自己的性情，以立体形象跃然纸上之后，就变得可亲许多了。如果怕虫子，读这本书，会发现虫子也和人类一样，有的舐犊情深，有的骄傲倔强，有敌对有友情，顶着生存的压力积极生活，顽强战斗。那么，下次在房间里或是树荫下邂逅一只虫子，她就不会再是一只张牙舞爪的小怪物，或许更会是一位温柔的母亲，一位诚挚的朋友，一位认真的生活家……
朱赢椿的《虫子旁》，不仅仅以细腻的笔触把各种我们平时视而不见的虫子们带到我们面前，也仅仅是精妙的昆虫摄影，更是一种积极的生活态度——我们的世界既不太小，小到忙碌乏味两点一线;也不太大，大到难窥究竟触不可及。我们实际上生活在不同世界的交叉地带，只要注意观察，善于发现，小小的耐心就能换来大大的精彩。这种精彩，就是我们应该深爱的大千世界!
虫子旁读后感(篇6)
《虫子旁》，是我读过最有趣、最有特点，也是最有收藏价值的一本书。我已经读了两遍，但有空时，我还是喜欢不自觉地去翻翻这本书。
这本书是朱赢椿叔叔写的，大家都称他为朱老师。这书也是他自己设计的，他所设计的书被誉为“世界上最美的图书”。我很有幸买到并读到了这本书。
《虫子旁》的主人翁全是各种各样的小昆虫，有：蜈蚣、蚂蚁、知了、壁虎、蜘蛛、蜗牛等等。朱叔叔花了五年的时间，每天观察院子里的这些昆虫，不仅用文字记录下来，而且还手绘虫子的解说图。我第一天看这本书的时候，就爱不释手。
看这本书，有时让我热血沸腾，有时让我虚惊一场，有时让我充满欢喜，我忽然觉得自己仿佛就是虫子里的一员，多么向往自己也是朱叔叔笔下的一只椿象。
我最喜欢的两篇是：《会织字的蜘蛛》、《小蚁被枯枝砸伤了腰》。
《会织字的蜘蛛》。这只蜘蛛的背部图案很像一个面目狰狞的人脸，但是，它织出来的网，上面就像写着“YIMAXJYAXXMNAAWM”这些英文字母。看到这里，我觉得这简直就是一只充满神力的蜘蛛，它每天就像一位艺术家在墙上尽情展示自己的艺术杰作。
《小蚁被枯枝砸伤了腰》。两只蚂蚁悠闲地在冰凉的石板路上走着，突然，一根细细的枯树枝从天而降，不偏不倚地正好砸中了一只蚂蚁的腰板，这个长家伙倒下来，砸中小蚂蚁的话，可是一个致命的打击。读到这儿的时候，我真为小蚂蚁担心，不禁大叫起来：“唉呀！枯树枝倒的可真不是时候，怎么正好砸中了一只小蚂蚁呢？它得多疼呀！”我迫不及待地往下看，结果，它被另一只蚂蚁从枯树枝底下救了出来，那只蚂蚁被砸得不轻，已经无法站立，被同伴拖向蚁穴。小蚂蚁总算得救了，我也替它捏了一把汗。
当看到这篇故事的时候，我脑海里仿佛出现了这样一幅画面：一个人，被大树砸中了，被一些消防员费了九牛二虎之力解救出来，送往医院疗伤……
其实，朱叔叔写这些虫子的世界，和我们人类的世界是非常相似的，有些事情虫子会遇到，我们人同样也会遇到。但有些事情，虫子做得其实比我们人类还要完美。
之所以朱叔叔能写出这样一本书，说明他在生活中细心观察了这些事情，耐心地去看，用心去体会虫子的世界。我建议大家读《虫子旁》这本书的时候，一定得慢慢读，要仔细去品味朱叔叔写虫子的乐趣和虫子的一些神态、动作以及心里想法。
虫子旁读后感(篇7)
数月前，朋友相赠一本书，名曰《虫子旁》，它是国家图书馆推荐的70本书之一。《虫子旁》并不是一本关于昆虫科学研究的书，它没有讨论所谓益虫和害虫的问题，只是忠实记录了作者的观察，并结合朴素的图片，幽默风趣的文字，为读者勾勒出一个或惊心动魄或温良缱绻的虫子世界，简单而又充满质感。
平日里让人敬而远之的虫子，因作者换了视角而呈现出别样的趣味。这这一方天地里，有将拟态保护功能发挥的淋漓尽致的尺蠖，有奋不顾身救援同伴的蚂蚁兄弟，有保护孩子彰显母爱的蜗牛妈妈，有不畏失败勇敢求爱的西瓜虫，有孤独爱面子的鼻涕虫，有固执懒惰的刺蛾，有一生换三装的斑衣蜡蝉，有悠然自得享受日光浴的跷椿……瞧，它们的世界同我们并无几多区别。在它们的世界里，有冲突，也有相安无事;有配合，也有单打独斗;有无知，也有智慧;有一根筋，也有圆融。其实变化的是不是虫子，而是我们的心境。
在作者书坊前，有个浅浅的小水洼，其中有两颗鹅卵石，彼时石上有一只小蚂蚁。而对于小蚂蚁来说，那个浅浅的小水洼无疑是一个巨大的湖泊，两颗石头成了两座小岛。小蚂蚁在石头边缘焦虑的转圈，还不停地低下头，伸出脚试探水的深浅，恨不得一下子跳进湖里涉水上岸。其实，有时候，我们和这只小蚂蚁又有什么两样呢?困在其中，画地为牢。但无论如何，我们都不能放弃，即使前方道路泥泞，荆棘在侧，也必须勇往直前。因为茫茫世界，并无舟子，除了自渡，他人爱莫能助。
一虫一世界。在小虫们短暂的一生中时常为一粒米、一个粪球、一具同类的尸体u争斗、伪装、甚至残杀……他们的世界就像一面镜子，时不时地映照了我们人类自己。看到这些，我们是不是可以将那簇争强好胜的心火熄灭下来?
难忘的启蒙读后感
难忘的启蒙读后感（一）
当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事，这使他默默难忘。
看了文章后，我深深体会到老师的精心。在这里，我代表全世界的人向所有老师说声：谢谢你们，是你们培养我们长大，使我们走向社会，是你们精心教导，让我们学会了基本的知识。当我读到是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个诚实正直的人。这句话时，心里忽然想起了我的启蒙老师――姑姑。我和姑姑从4岁就相识，她是爸爸的妹妹。姑姑对我很好，经常买东西给我，我这一生学的英语大部分都是从她那学来的，以为她是英语老师嘛。记得有一次，我到她家玩，那时我还不懂英语，到她家指着日历问东问西，而姑姑每次都用英语回答我，我好奇地问：姑姑你在说什么话啊？是英语，想不想学啊，我教你啊！姑姑笑着说。从那以后，我就开始对英语产生了兴趣，那天，我们学了一晚的英语呢。除此之外，姑姑还教我洗碗、扫地、穿衣等，我很感激她。
启蒙老师是辛苦的，没有他，就没有现在聪明的你，他是使我们走向成功的桥梁啊！
难忘的启蒙读后感（二）今天在敬爱的语文老师的教导下我学习了《难忘的启蒙》一课后，心里好象海浪似的汹涌不定，深深地被老师们爱国的精神感动了。
啊！在日本军面前无畏地进行演讲；在日本翻译官的日语课上的宽松都显出了他们身临危境却无所畏惧的高尚品质与精神，多么地令人敬佩啊！再想想现在，我们安如泰山地在教室里安静地学习读书，我们却不知珍惜，还对学习产生了厌恶，想想我们是多么多么的不应该啊！
是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要热爱祖国，要勤力，要做一个正直，诚实的人。从文章中这短短的一句话，突出了文章的中心，更加具体，清晰地教会我们做人要热爱祖国，而且要勤奋，踏实地做人。
这使我想起了老师们他们时时刻刻，分分秒秒都在教会我们做人的道理，他们都为我们着想，希望我们能成为有用的人，为祖国作出贡献，就是给他们的最好安慰。在课堂上，老师之所以能够顺顺利利的为我们讲好没节课，让我们理解的更明白，更深刻。是因为他们课前为我们准备好的一切备课，又有谁知道老师要备好一节课，需要花多少时间呢？又有谁体谅老师的用心良苦呢？
难道不是吗？每天清晨是谁为我们传授知识，每天下午是谁为我们批改作业，每天傍晚是谁彻夜未眠为我们备课--是我们的老师。(.org)老师就像一位辛勤的园丁，为国家明日的花朵挥洒汗水，在学校这个大花园里无处不留下她辛勤的脚步。老师像一盏明灯，为迷路的孩子照亮前路，驱煽茫茫大雾，让他们找到归家的路。
读了难忘的启蒙一课，我明白了老师们严厉的面具下有着一颗怎样慈爱怎样无私的心，在次我代表全世界的人们向所有老师敬礼致谢：谢谢你们，是你们培养我们长大，使我们走向社会，是你们精心教导，让我们学会了基本的知识。当我读到是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个诚实正直的人。
难忘的启蒙读后感（三）这个星期我们学习了第六章难忘小学生活，其中给我印象最深的就是《难忘的启蒙》了。
课文讲了曾在竺西小学上课的作者与他的启蒙老师老师发生的几件事。特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的；写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者；写字2020课上，又用严肃的语气教训作者；而日语课上却十分宽容这些都是老师为了教导学生。
看了这篇文章后，我深深地体会到老师的苦心。在这里，我向所有的老师说声：谢谢你们，是你们传授我们知识，让我们从懵懂到成熟，是你们教会我们做人，让我们从学校步入社会。
是他们，在我童稚的心里播下美好的种子，教导我：要热爱祖国，要做一个正直、诚实的人。从这一句话中突出了文章的中心。更加具体、清晰地教会了我们做人要踏实、要勤奋、要热爱祖国。这不禁使我想起了老师们时时刻刻、分分秒秒都在教我们做人的道理，他们为我们着想，希望我们能成为有用的人，成为国家的栋梁。
在课堂上老师之所以能够为我们讲好每节课，让我们理解地更清楚、深刻，是因为他们课前为我们准备好的一切备课。又有谁知道老师要备好一节课，需要花多少时间呢？又有谁体谅老师的良苦用心呢？
老师像一盏明灯，为了迷路的孩子照亮前进的路，让他们找到归家的路。老师，谢谢您们！
《难忘的启蒙》读后感
当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事，这使他默默难忘。特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的；写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者；写字课上，又以严肃的语气教训作者；而日语上却十分宽容。这些都是为了教导作者。
看了文章后，我深深体会到老师的精心。在这里，我代表全世界的人向所有老师说声：谢谢你们，是你们培养我们长大，使我们走向社会，是你们精心教导，让我们学会了基本的知识。当我读到是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个诚实正直的人。这句话时，心里忽然想起了我的启蒙老师――姑姑。我和姑姑从4岁就相识，她是爸爸的妹妹。姑姑对我很好，经常买东西给我，我这一生学的部分都是从她那学来的，以为她是英语老师嘛。记得有一次，我到她玩，那时我还不懂英语，到她家指着日历问东问西，而姑姑每次都用英语回答我，我好奇地问：姑姑你在说什么话啊？是英语，想不想学啊，我教你啊！姑姑笑着说。从那以后，我就开始对英语产生了兴趣，那天，我们学了一晚的英语呢。除此之外，姑姑还教我洗碗、扫地、穿衣等，我很感激她。
启蒙老师是辛苦的，没有他，就没有现在聪明的你，他是使我们走向成功的桥梁啊！
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