教师应是一个牧者
——读《教育激扬生命》有感
教育是什么?我们为学生的素质提高做了什么?当读完郭思乐教授的《教育激扬生命》,身为人师的我们审视自己的教育行为,会有新的思索和新的领悟。
《教育激扬生命》是郭思乐教授《教育走向生本》后的又一力作,是向师本教育一次有力的出击,它建立了先进的生本教育理念。读完全书,"生本"二字深深印入了我的脑海,我不禁为自己过去的教学行为感到汗颜。"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。"
我走进课堂无数次,无数次面对我的学生,我又有多少次带着"生本"的理念进入课堂的?看看身边的同事们和同仁们,我们是不是更多的把教育当作一种普通的职业,一种生存的方式来做?这些,绝不是一个真正意义上的教育者。
《教育激扬生命》让我们对教师角色的定位又进行了更深入的思考。书中提出:"对于学生生命体,教师应是一个牧者,教师对学生学习的管理,应该是为了学生自主有效地活动。"
教师应把学习的主动权交给学生,只是帮助学生制定学习目标,提示学习方法,把大量的时间留给学生自主学习、探究,自己则要走到学生中去,和学生平等的对话,鼓励、帮助学生完成教学任务,教师应由主角退而成为学习活动的支持者,促进者和帮助者,将教学活动寓于师生对话、生生对话中,学生应把学习变成自己的生活。
这不禁让我想起前段时间《小学语文教师》上面乔能俊老师听的一堂课。一位年轻女教师执教《自然之道》一课,教学从听写生字开始,然后是归纳课文主要内容,讲解重点词语。乔老师问坐在他身边的一位男生和一位女生有什么不懂的问题或奇怪的地方。男生问:"当海鸟啄幼龟的时候,它们为什么不把脖子缩进壳里去?"
女生说:"这个向导很奇怪,他是生物学家,非常懂海龟的生活习性,但他为什么还是把幼龟扔到海里呢?"乔老师最后发表感叹:这是篇可以给学生思维情感带来极大冲击的课文,却被老师上的僵化教条、寡淡无味,从两名学生对文本的关注点看,老师的教学和学生的需求完全不在同一条轨道上。
老师心里装的是自己对课文独到的解读,是课标的要求、教参的提示、教学的思路,这本节课要达成的知识、技能、方法、情感、态度、价值观目标,而学生似乎对此并不认同。"我懂了的你拼命讲,我不懂的你偏偏不讲"教和学完全错位。
是啊,回过头来想想我们的课堂,是否经常犯了和这位年轻女教师一样的错误?我们究竟有多少是来自于对学生学习需求的深入研究,有多少经过实践检验,证明真正有助于学生素养的提升?当追问陷入迷茫的时候,我们是不是该回到问题的原点,把视线再次投向学生?我们的教学设计中,学生到底去哪儿了?
郭思乐教授强调:教育应当激扬生命而不是控制生命。对学生的尊重是生本教育的本质和基本原则。以这位女教师的这节课为例,老师可以在学生预习的基础上问一问学生:你们感兴趣的是哪些内容,似懂非懂的是哪些问题?
也可以在初读课文后给学生几分钟时间,让他们自己梳理感兴趣的话题,然后顺学而教,给予学生方法策略的指导,渗透情感、态度、价值观的。我相信,只要真正放下架子,倾听学生的声音,对他们的需求持续关注,就一定能打通教与学的壁垒,让教学真正成为促进学生生命成长的有效活动。
生本教育就是教育教育和人的生命自然的和谐结合,它是一种崇高理想,虽然维艰,但不是幻想。生本教育不是不要老师,而是要转变教师角色,从"传授者"变为"引导者"、"协助者",主要工作必须靠学生的思维、活动来完成,教师的工作应该是"成为规划儿童学习生活的组织者,帮助儿童顺利地进行自主学习,组织儿童的学习生活。
作为一名教育者,尊重学生,一切为了学生,真的不能只停留在口头上,我们得经常静下心来,放慢自己的教学行为,问一问自己:我们的角色定位是否正确?我们该怎样为学生的发展提供帮助?翻开《教育激扬生命》,多读几遍,我们的心中定会有答案。
【篇一:读《生命的药方》有感】
直到今天,我读完《生命的药方》这篇故事,才知道什么叫做友情。
这故事是说:十岁的德诺因输血,不幸染上了艾滋病,小伙伴都躲着他,只有十四岁的艾迪和他玩,艾迪的妈妈不让他和德诺在一起,因为她怕全家染上了这可怕的病,但没能阻止他们的友情。一天,艾迪在杂志上看到一则消息,新奥尔良的费医生,找到了治疗艾滋病的药方。于是,一个夜晚。艾迪和德诺一起去新奥尔良找费医生,但德诺总是咳嗽,还发抖,就回了家乡,到了医院,德诺妈妈去买东西,他们俩玩装死游戏吓护士,但护士为德诺摸脉时他却没有睁开眼笑,德诺妈妈来了,看着死去的儿子,顿时泪如泉涌,但她却说:“感谢你,艾迪,他的一生都很孤独,而你却给了他温暖和快乐,给了他友情,他一直都为有你这个朋友而满足。”她们都哭成了泪人。
我们大家都有孤独的时候,但都希望有同伴在身边。艾迪虽然没能治好他的病,但是艾迪给了他一生都缺少的东西——友情。虽然命运总是一次次的捉弄我们,但是在死前能见一次朋友也值得,死神虽然总向人们伸上魔爪,让人们接近死亡,但是我们可以用友情战胜它。
让我们忘记孤独,和朋友们永远在一起,让快乐逼退死神,让幸福在每个人的脸上荡漾。
【篇二:读《生命的药方》有感】
在《拓展阅读》里有一则精短的小故事——《生命的药方》。今天,我细细的品读了一遍,感触非常大。
故事中的主人公是一位患有艾滋病的十岁男孩——德诺,伙伴们都不喜欢他,只有十四岁的艾迪不介意。一天,艾迪在杂志上看到一则消息:新奥尔良的费医生能治艾滋病,他和德诺就制作了一只船,航行不久,船底破了。他们就搭顺风车。为了省钱,他们睡在随身带的帐篷里。德诺病了,药也吃完了,德诺很害怕,艾迪就把自己的球鞋塞进德诺手里,说:“以后睡觉,想想艾迪的臭鞋在你手里,艾迪就在你身边。”不久,钱没了,他们放弃了计划,回到了家乡。德诺立刻被送进了医院,他经常和艾迪合伙来玩装死游戏来吓护士,但是有一次,他真的死了。艾迪埋怨自己没有找打医德诺的药方,但的德诺的母亲搂住艾迪说:“不,你找到了,快乐和友情就是治德诺最好的药方。”
文章叙述清楚,情节感人。是的,艾滋病的药方不仅是快乐、友情,而且还是爱。所有的艾滋病患者都需要爱,他们希望得到爱,他们渴望得到爱。我们不应该用异样的眼光去看待他们,也不要对他们另眼相看,他们是无辜的,况且,拥抱艾滋病患者是不会被传染的,他们拥有顽强的生命力。顽强的意志力,母婴传播的艾滋病儿童,之所以有些能活很久,就是意志力推动他们活下去的信念。所以,关爱艾滋病患者是我们从小就要行动的。
【篇三:读《生命的药方》有感作文】
德诺十岁时,不幸染上了艾滋病,伙伴们都躲着他,只有艾迪依旧和他玩耍,艾迪的妈妈不让艾迪去找德诺了,可这并不能阻止他们的友情,看见满天闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到了费医生,他就可以向别人一样快乐的生活了。
可德诺的病越来越重,艾迪不得不放弃计划,两个好朋友在一起时充满了快乐,秋天的一个下午,德诺去世了,艾迪抽泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”德诺的妈妈泪如泉涌:“不!艾迪,你找到了,德诺一生最大的病其实是孤独,而你,给了他友情,他一直为有你这个朋友而感到满足……
德诺染上艾滋病已经很不幸,谁知道,只是噩梦的开始,他渴望来自朋友的友情,哪怕只是一个关切的眼神,可是这一切恐怕已经成为一种永远的奢望,我不知道,我如果是他,该如何面对自己,我也不敢想,我如果是艾迪会不会向他一样付出,但我知道,如果我是德诺一定希望有一个向艾迪一样的朋友,陪我走完最后一段人生,奏响生命的绝唱!
德诺是不幸的,但不幸中的万幸是艾迪陪他走完了人生最后一段,德诺走了,他是带着微笑,带着艾迪那份沉甸甸的友情飞向那个遥远的天国的,虽然这段时光如此短暂,可短暂中却蕴含了永恒!这种永恒就是爱,就是我们都想得到,却不愿意付出的东西。人,是多么自私的一种动物,渴望得到又吝啬付出。所以,我们无法真正体会到德诺的幸福,和艾迪失去朋友的痛苦,没有友情,我们变得麻木,不懂得付出,我们更加孤独。
多一份爱,多一份付出,让我们共同努力,一定可以找到自己的幸福。
【篇四:读《生命的药方》有感】
最近,我读了一篇文章叫《生命的药方》。讲述了十四岁的艾迪帮助是岁的德诺治病,但艾迪却没能找到为好朋友德诺延续生命的药方,可他却给了德诺一生最好的药方—快乐的友情。
正如德诺妈妈所说的一样“德诺患病后,最怕的其实是孤独,你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足。”是呀,德诺患的可是艾滋病呀,被传染上那可不是开玩笑呀,闹不好可是要死人的,谁会愿意和他玩?但艾迪却不同,他仍跟德诺一起玩,为了德诺的病还想了各种办法。这样的友情难道不值得歌颂吗?我想艾迪一定是知道对于艾滋病患者而言,理解友情与快乐比什么都重要。再看看我们,就拿我来说吧,即使是再要好的朋友,就算是不小心轻轻碰我一下,我也要狠狠还他两下。与艾迪比起真是天壤之别。
又看看社会中像艾迪与德诺这样的深交实在是太少了。这关键在于人们对朋友定义的理解。有的人说:“朋友?朋友就是相互利用呗!”也也有的人说:“你有钱的时候就是朋友,你没钱的时候就是损友。”这是吗?当然不是。我认为朋友是要互相帮助,互勉互励,真诚对待的,而不是那些建立在金钱关系的虚伪友谊。朋友贵在互相帮助,能给对方带来温暖,就像德诺患病,艾迪顶力相助,当然,不是一定要变成如此才肯帮忙。活动中,朋友受伤,你可以送上一张手帕;朋友口渴是你可以递上一杯水;朋友遇到困难是,你可以是他忠实的听众,为他排忧解难。只有互助才有沟通;有了沟通,才有坦诚相对;有了坦诚相对才有快乐。
德诺患病后,艾迪顶力相助,如果我们也能交到这样的朋友该多好呀。那我们到底该如何交友呢?在我们漫长的人生旅途中,朋友对我有很大的影响,古人说:“在家靠父母,出外靠朋友。”我们交的朋友分为知心朋友和酒肉朋友。”俗话说的好,多一个朋友路好走。当我们需要朋友帮忙是,能主动帮忙的才算真真正正的朋友。爱迪生曾说过:“一个知心朋友,胜过无数狐朋狗党。”一个人有了知己,就像黑暗中有一盏明灯,给我们光明。可如是酒肉朋友,能让我们倾家荡产,身败名裂,所以交友一定要谨慎。在此,我也为德诺能有艾迪这样好的朋友而感到高兴。
读了这篇文章,我明白了:只有对对方互相帮助,互勉互励,真诚对待的才算朋友,交友时也定要谨慎,不要交一些酒肉朋友,而且一定要向学习艾迪有爱心,甘愿为朋友付出一切的精神。
读生命药方有感500字
直到今天,我读完《生命的药方》这篇故事,才知道什么叫做友情。
这故事是说:十岁的德诺因输血,不幸染上了艾滋病,小伙伴都躲着他,只有十四岁的艾迪和他玩,艾迪的妈妈不让他和德诺在一起,因为她怕全家染上了这可怕的病,但没能阻止他们的友情。一天,艾迪在杂志上看到一则消息,新奥尔良的费医生,找到了治疗艾滋病的药方。于是,一个夜晚。艾迪和德诺一起去新奥尔良找费医生,但德诺总是咳嗽,还发抖,就回了家乡,到了医院,德诺妈妈去买东西,他们俩玩装死游戏吓护士,但护士为德诺摸脉时他却没有睁开眼笑,德诺妈妈来了,看着死去的儿子,顿时泪如泉涌,但她却说:“感谢你,艾迪,他的一生都很孤独,而你却给了他温暖和快乐,给了他友情,他一直都为有你这个朋友而满足。”她们都哭成了泪人。
我们大家都有孤独的时候,但都希望有同伴在身边。艾迪虽然没能治好他的病,但是艾迪给了他一生都缺少的东西——友情。虽然命运总是一次次的捉弄我们,但是在死前能见一次朋友也值得,死神虽然总向人们伸上魔爪,让人们接近死亡,但是我们可以用友情战胜它。
让我们忘记孤独,和朋友们永远在一起,让快乐逼退死神,让幸福在每个人的脸上荡漾。
【篇二:读《生命的药方》有感】
在《拓展阅读》里有一则精短的小故事——《生命的药方》。今天,我细细的品读了一遍,感触非常大。
故事中的主人公是一位患有艾滋病的十岁男孩——德诺,伙伴们都不喜欢他,只有十四岁的艾迪不介意。一天,艾迪在杂志上看到一则消息:新奥尔良的费医生能治艾滋病,他和德诺就制作了一只船,航行不久,船底破了。他们就搭顺风车。为了省钱,他们睡在随身带的帐篷里。德诺病了,药也吃完了,德诺很害怕,艾迪就把自己的球鞋塞进德诺手里,说:“以后睡觉,想想艾迪的臭鞋在你手里,艾迪就在你身边。”不久,钱没了,他们放弃了计划,回到了家乡。德诺立刻被送进了医院,他经常和艾迪合伙来玩装死游戏来吓护士,但是有一次,他真的死了。艾迪埋怨自己没有找打医德诺的药方,但的德诺的母亲搂住艾迪说:“不,你找到了,快乐和友情就是治德诺最好的药方。”
文章叙述清楚,情节感人。是的,艾滋病的药方不仅是快乐、友情,而且还是爱。所有的艾滋病患者都需要爱,他们希望得到爱,他们渴望得到爱。我们不应该用异样的眼光去看待他们,也不要对他们另眼相看,他们是无辜的,况且,拥抱艾滋病患者是不会被传染的,他们拥有顽强的生命力。顽强的意志力,母婴传播的艾滋病儿童,之所以有些能活很久,就是意志力推动他们活下去的信念。所以,关爱艾滋病患者是我们从小就要行动的。
【篇三:读《生命的药方》有感作文】
德诺十岁时,不幸染上了艾滋病,伙伴们都躲着他,只有艾迪依旧和他玩耍,艾迪的妈妈不让艾迪去找德诺了,可这并不能阻止他们的友情,看见满天闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到了费医生,他就可以向别人一样快乐的生活了。
可德诺的病越来越重,艾迪不得不放弃计划,两个好朋友在一起时充满了快乐,秋天的一个下午,德诺去世了,艾迪抽泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”德诺的妈妈泪如泉涌:“不!艾迪,你找到了,德诺一生最大的病其实是孤独,而你,给了他友情,他一直为有你这个朋友而感到满足……
德诺染上艾滋病已经很不幸,谁知道,只是噩梦的开始,他渴望来自朋友的友情,哪怕只是一个关切的眼神,可是这一切恐怕已经成为一种永远的奢望,我不知道,我如果是他,该如何面对自己,我也不敢想,我如果是艾迪会不会向他一样付出,但我知道,如果我是德诺一定希望有一个向艾迪一样的朋友,陪我走完最后一段人生,奏响生命的绝唱!
德诺是不幸的,但不幸中的万幸是艾迪陪他走完了人生最后一段,德诺走了,他是带着微笑,带着艾迪那份沉甸甸的友情飞向那个遥远的天国的,虽然这段时光如此短暂,可短暂中却蕴含了永恒!这种永恒就是爱,就是我们都想得到,却不愿意付出的东西。人,是多么自私的一种动物,渴望得到又吝啬付出。所以,我们无法真正体会到德诺的幸福,和艾迪失去朋友的痛苦,没有友情,我们变得麻木,不懂得付出,我们更加孤独。
多一份爱,多一份付出,让我们共同努力,一定可以找到自己的幸福。
【篇四:读《生命的药方》有感】
最近,我读了一篇文章叫《生命的药方》。讲述了十四岁的艾迪帮助是岁的德诺治病,但艾迪却没能找到为好朋友德诺延续生命的药方,可他却给了德诺一生最好的药方—快乐的友情。
正如德诺妈妈所说的一样“德诺患病后,最怕的其实是孤独,你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足。”是呀,德诺患的可是艾滋病呀,被传染上那可不是开玩笑呀,闹不好可是要死人的,谁会愿意和他玩?但艾迪却不同,他仍跟德诺一起玩,为了德诺的病还想了各种办法。这样的友情难道不值得歌颂吗?我想艾迪一定是知道对于艾滋病患者而言,理解友情与快乐比什么都重要。再看看我们,就拿我来说吧,即使是再要好的朋友,就算是不小心轻轻碰我一下,我也要狠狠还他两下。与艾迪比起真是天壤之别。
又看看社会中像艾迪与德诺这样的深交实在是太少了。这关键在于人们对朋友定义的理解。有的人说:“朋友?朋友就是相互利用呗!”也也有的人说:“你有钱的时候就是朋友,你没钱的时候就是损友。”这是吗?当然不是。我认为朋友是要互相帮助,互勉互励,真诚对待的,而不是那些建立在金钱关系的虚伪友谊。朋友贵在互相帮助,能给对方带来温暖,就像德诺患病,艾迪顶力相助,当然,不是一定要变成如此才肯帮忙。活动中,朋友受伤,你可以送上一张手帕;朋友口渴是你可以递上一杯水;朋友遇到困难是,你可以是他忠实的听众,为他排忧解难。只有互助才有沟通;有了沟通,才有坦诚相对;有了坦诚相对才有快乐。
德诺患病后,艾迪顶力相助,如果我们也能交到这样的朋友该多好呀。那我们到底该如何交友呢?在我们漫长的人生旅途中,朋友对我有很大的影响,古人说:“在家靠父母,出外靠朋友。”我们交的朋友分为知心朋友和酒肉朋友。”俗话说的好,多一个朋友路好走。当我们需要朋友帮忙是,能主动帮忙的才算真真正正的朋友。爱迪生曾说过:“一个知心朋友,胜过无数狐朋狗党。”一()个人有了知己,就像黑暗中有一盏明灯,给我们光明。可如是酒肉朋友,能让我们倾家荡产,身败名裂,所以交友一定要谨慎。在此,我也为德诺能有艾迪这样好的朋友而感到高兴。
读了这篇文章,我明白了:只有对对方互相帮助,互勉互励,真诚对待的才算朋友,交友时也定要谨慎,不要交一些酒肉朋友,而且一定要向学习艾迪有爱心,甘愿为朋友付出一切的精神。
读城南旧事惠安馆有感 下一篇:读《母亲的心》有感感谢您阅读“好读后”的《读19课生命生命有感》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了专题,希望您能喜欢!