读童年的秘密有感

读《石榴灯的秘密》有感。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面的内容是小编为大家整理的读《石榴灯的秘密》有感，供你阅读参考，并请收藏本页面！

被隐藏的爱
——读《石榴灯的秘密》有感
党奕铭

今天，我把《石榴灯的秘密》读后感，虽然作者曹文芳的名字有时记不住，但是内容却让我深深地记住。故事内容是这样的：有一个小女孩，她就是“我”，作者，但是她父母忘了她的生日，最后，让作者自己得到“生日”的惊喜秘密。
（第一段的表达有些问题，尽量精简地概括一本书。示例修改：《石榴灯的秘密》是作家曹文芳，以第一人称所写的故事，主角是一个小女孩，但是她没有自己的生日，最后，作者通过抽丝剥茧的方式，让小女孩得到了自己“生日”背后的真相。）
主要内容还是要一步一步，一笔一笔的写出来。首先，这本书的主线是围绕作者小到大（10岁）忘记生日的线路，但是也有一些在她身边发生的事情。心动不如手动，接下来就来介绍这本书吧，作者是个又淘气又听话的孩子，比如去买糖把钱都给弄丢了，但是，她不久后就上学了，开始，很讨厌学校生活，最后，就连老师发生的事情她都很在乎，她跟同学一起玩耍，虽然很开心，但是，每次别人过生日时，眼里充满了羡慕。于是，把生日定在了夏天和冬天，模仿别人过生日，但还每次埋怨自己的家人。提起家人，就是她的爷爷和哥哥，最在书本中重要。看似爷爷是爱着哥哥，甚至还拿出了小刀说她，她极其害怕，每次想着把她爷爷的小刀毁掉，最后，抱着忐忑的心情把小刀扔掉了。以后，爷爷每次切西瓜，提起丢失的小刀，她心里总是害怕的要命，生怕发现她把小刀扔进了河里，要打死她。终于，有一天晚上，那正是中秋节的晚上，她十岁了，正是那天，她出生了，因为以前，在爷爷家里的人从没有活过五岁，一个被猫闷死，一个生下来就死了，还有一个被狗惊吓到死掉，在爷爷看望他的妹妹时，战友送了一把小刀子，回去把狗就给杀了，那只狗的刀就是爷爷的小刀。而她自己的生日的事情，是因为有一位算命大师，说如果作者活不到10岁，都不算他们家的人，所以隐藏了生日，但是爷爷其实是最爱着她的。
（以上这么长的一段，是你关于书内容的介绍，其实，我们课堂上讲了，要“读”出重点，这本书重点的部分，就是爷爷对主角灯儿隐藏的爱，爷爷自己有几个妹妹，都在五岁前惨死，其中一个妹妹死在中秋节，而灯儿的生日恰好是中秋节，这种“不详”的预示，使爷爷相信了算命先生的话，在灯儿十岁之前，不可以过生日，这才是灯儿没有生日的由来……你只有学会读出重点，讲出重点，才会令人读着欲罢不能，否则就只是啰嗦絮语，没有价值了。）
在这本书上，我们学会了痛苦中隐藏的幸福，受到欺侮后的爱。就像考试一样虽然复习的过程很累，但是取得好成绩，仍然是非常开心。不要只看外表，要看内心。
（你的文章标题起的非常好，结尾第一段感悟也还不错。最后两句联系自身，考试的比喻还算正确，但“不看外表、要看内心”有点不太对，可以删去。这次作文写了很长，值得称赞，下次希望写到点子上，用心去感受。发挥学霸精神继续好好阅读，继续努力！）

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读《小桔灯》有感

读《小桔灯》有感

今年，我读了冰心奶奶写的《小桔灯》这篇文章，心里十分感激。这篇文章反映了1945年抗战时期间革命者在国民党反动派统治下的艰难处境和对光明的渴望，赞扬了他们的镇定。勇敢，乐观的精神。

文中描写的中心人物是一个地下党的女儿。当时国民党反动派残酷地逮捕，屠杀地下党员，这姑娘的父亲就是位地下党员，因党组织遭到破坏而离开了家。母亲也因受到了追踪特务的殴打而吐了血。然而这位小姑娘不像一般的孩子那样惊慌失措，哭鼻子，而是能帮助着大人做事。这对于一个八九岁的小女孩来说，该是多么不容易呀！

当我读到小姑娘独自一人上山，到乡公所楼上打电话给妈妈请大夫，遇到作者后，平静的回答了作者的问话这一段时，我感到她是多么的勇敢，镇定啊！正因为她坚信：总有一天革命会胜利的，总有一天父亲会回来的，到那一天，人民群众就可以翻身做主人了，大家的生活就会好了。所以，她有这种勇气，有这种胆量！

再读到作者问她吃过东西了吗？她笑着回答说：“吃了！”“吃的什么呀？”“红薯稀饭—我们的午夜饭”时，我的心里感到一阵酸楚。午夜，这是多么诱人的时刻呀！我已经度过了10个年夜。每当这时，我不仅能得到家人的疼爱，还可以全家人一起吃香喷喷的饺子，看着五光十色的鞭炮，啊！我们现在多幸福呀！而她们却很不幸福。

文章结尾细致地描写了小姑娘给作者做了一盏小桔灯。这盏小桔灯虽然不算明亮，但是却象征着革命的前途是无限光明的。所以每逢春节作者都会想起那盏小桔灯。

通过读这篇文章我深深的了解了一点：我们要想攀登科学，就需要勇气，需要珍惜这美好的时光，学习更多的知识。

读《小橘灯》有感

“但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。他妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！”

六十多年前，冰心奶奶写下了这段话，让我不禁时常想起那个小女孩，还有小女孩亲手制作的那盏小橘灯。它不仅照亮了作者上山的路，同时也点亮了人们心中的希望之灯。我多么希望我就是那盏小橘灯，承载着小女孩的希望伴随作者一起上山；我多么希望我就是那盏小橘灯，让更多人通过我看到这位小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神；我多么希望我就是那盏小橘灯，让小女孩坚强的品质同时留在我的身上……

“我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在河岸潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但是小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明”。小橘灯是一盏平凡的灯，再没有比它更简单的了，几片橘瓣，一支蜡烛，就做成了一盏精美的小橘灯。它的确不漂亮，可在作者眼里它却很珍贵，因为它是用“心”做成的。它更是一盏不平凡的灯，微弱的橘红色灯光就像小姑娘心灵的光芒，纯洁而温暖。路因它而平坦，心因它而坚定。

小橘灯早已经熄灭了，但它一直在作者心里，在我心中。一本好书，就像小橘灯一样能够照亮一个人的心灵。我庆幸在人生的长途中能有那么多好书与我为伴，为我指路。我要和它们做永远的朋友。

灯光中的守候——读《年灯》有感

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，春节是中国最重要的节日，总是以爆竹、烟花为特色，今天阅读了《年灯》一文，认识了年灯，更渗透些许其中的“情”。

“对于我，灯，就是家，灯下，就是母亲。”在一个个期盼亲人回家的日子里，灯光，对于亲人来说，寄托着团聚的欢快喜悦；而对于游子来说，灯光，是温暖的，是迷人的，无论家有多远，无论离家有多久，那束温暖的灯光是一种纽带，连接亲人与游子的心，这时候的家，无疑是最幸福的，每一个成员都到齐了，彼此亲切地交谈，浓浓的温馨洋溢于家中，这时候的守候，也是最幸运的守候，当一张熟悉的脸探出来拿一瞬间，惊喜就会化为感动，漾满脸上每一地方。

这样的情，不仅仅存在于文字中，也藏在生活中。晚自习结束了，已近九点，天暗下来了，一盏盏的灯也都一个接一个灭了，我走到小区门口，看到了家的灯光，是温暖的橘黄色。在周围熄灭的灯光中，这束灯光就像城市里，一双守候的眼睛，给我一个信息——还有人在等我。

轻轻打开门，妈妈便急匆匆地走过来，见我已经打开了门，脚步缓了一些，拍拍我的肩膀，为我拿下书包。我一下子沐在灯光下，心中也像开了一盏灯，每一个角落都敞亮。那盏灯，那束光，在我心中就是一个家，有着期待与急切，给人无限的温暖……其实，每个人的心里都有一盏灯，那便是家的象征，无论是否孤身一人，每个人都会渴望有一盏灵魂的灯，以致于在茫茫暗夜里，有光，就不会迷路。这盏灯的光透过层层心灵蒙上的纱，使我们得以窥见心灵最深的角落——脆弱的感情。这是一盏用亲情做的 灯，在人生苦海上为我们指明方向，供我们灵魂栖息、安心。而在这盏灯下，便是守望的人，也是人们心中的依靠。

人世间最大的幸福，就是有人在等你，有人在想你，灯光下的守候，守候着家的温情；守候着，游子归心似箭的急切；守候着，父母对儿女深深的爱意。

我的秘密花园——读《秘密花园》有感

蓝天、白云、阳光、鸟影、花香合上书的那一刻，我仿佛置身于那片唯美的秘密花园，深深地呼吸着清新的空气，任微风在心海上轻拂，点染平静，漾起涟漪

那是一种怎样的感觉啊？那是一片怎样的唯美之地啊？或许，那种世外桃源般的美景，那种生生不息的快乐，只有在秘密花园里，在心中最美丽的角落里，才会揭开面纱，摘去面具，展现最真实，唯美的容颜。而现实中的我，却不知去哪里才能觅到那片属于我的秘密花园。

秘密花园一定是神奇、美丽又能给人以启迪的。我想，小说中的玛丽原本瘦小丑陋，却因一片美丽的花园而变得健康美丽、活泼开朗，小说中的柯林原本深受病痛折磨，被所有人认为是一个驼背的短命鬼，却因一片神奇的花园而重获新生，找到生活的出口，拥有健康、笔直的脊梁

是否，我也有过类似的成长经历呢？是否，我也早已拥有这样一片神奇的秘密花园？我苦苦地思索着，寻觅着，在心灵的隧道中穿梭着，终于在一个黑暗的转角，我看到了曙光，找到了心中秘密花园的所在

还记得，那是一个寒冷的早晨，我踏着厚厚的雪，走在上学的路上，准备迎接我人生中第一次期末考试。却因不小心而误入路旁的小沟，将棉鞋湿了个透。霎时，刺骨的冰冷啮噬着我的脚心、脚趾和脚踝，眼泪在寒作文风中打着颤，却始终没有流出眼眶。我第一次，学着大人们的样子，硬生生的将泪水逼回，狠狠地跺了几下脚，坚定地踩着冰冷和疼痛走入了考场后来，当我手捧双百得试卷和鲜红的奖状时，我不禁低头凝视自己的双脚，虔诚地感谢那次挫折，感谢它让我学会坚强，让我在疼痛中清醒地完成了人生中第一次艰难但却完美的考练！

记忆里依稀还有那个夏天的影子，那是我人生中第一次军训生涯头顶着炎炎烈日，承载着爸爸妈妈的爱与期待，从小体弱多病的我，却在训练场上咬紧了牙关，像个真正的军人一样怒视着困难与挑战，勇敢地与其搏斗，挺过了身体不适的难关，战胜了头晕目眩、快要休克的威胁就这样，凭着坚强的意志，我成功地走过了七天艰苦，尝尽了七天的苦辣，但收获地却是远远多于七天的快乐与幸福我深深地感谢那次军训，感谢它为我颁发的那枚用汗水与泪水凝结成的伟大的勋章！

想到这儿，我终于明白：原来，我的秘密花园一直都在它就是我所经历的挫折，正是挫折，启发了我，改变了我，令原来懵懂无知、身心稚嫩的我变得思想深刻、意志坚强！

每个人都有一个秘密花园，只要心在，意念在，探索的勇气在，你就会发现它，体验它，享受它，热爱它，在它的指引下，走进生活的深处，成就非凡的人生！

读《服务的秘密》有感

读《服务的秘密》有感

郭佩

爱心陪检护士——不知不觉在这个岗位已经工作五年了。尤其是担任护士长这半年以来，我每天都在思考，如何使科室工作上一个新的台阶，如何将服务做到更好，为年底投入使用的门诊综合大楼一站式服务打下基础。为此，我读了很多关于服务的书，其中有一本《服务的秘密》让我感触很深，学到了一些东西。

服务永无止境，重在坚持、贵在落实，作为一名从事医疗服务的人员，需要深刻认识服务的意义，以良好的心态面对患者，始终坚持“想患者之所想，急患者之所急，排患者之所忧”的服务理念，为患者提供全方位、周到、便捷、高效的服务。本书从用“心”服务、服务意识和服务礼仪三方面，帮助我提升了对服务的认识，体会到了服务的真谛。

用“心”服务，以心换“心”

我们不妨问问自己，为什么会喜欢在这家店里买衣服，为什么会喜欢在那家银行办理业务，因为我们受到了重视，得到了很好的服务。所以，当我们面对患者也是同样的道理，要用“心”服务，以心换“心”。我们要有“耐心”，耐心是最基本的要求，服务要热情，用耐心感动患者。我们要有感激之心，面对投诉，我们不要看成是问题，因为“抱怨是金”，唯有用心，才能更好地为患者服务。

提高服务意识，想患者之所想

爱心陪检的工作就是为患者做好服务，改善患者的就诊体验，时刻站在患者的立场，换位思考，想患者之所想，才能达到理想的效果。我们应该本着“患者永远是对的”服务理念，设身处地为患者着想，不仅要注意自己的穿着，把最美的形象展现给患者，还要用牢固的专业知识，让患者感觉到专业，这样才会产生牢固的信任。

注重礼仪，服务从微笑开始

希尔顿上班后的第一天对他的员工说：“我今后检查你们工作的唯一标准是“今天你对客人微笑了吗？”，希尔顿把微笑服务做到极致，成就了酒店业的传奇。以后，我也会要求我的团队面对每一位患者不要忘记微笑。我们不仅要有规范的服务礼仪、良好的形象以及专业知识，还有一个更重要的就是微笑，发自内心的微笑是优质服务的基石。

服务好了，患者舒心满意，服务差了，医患矛盾重重。

想要那种结果，不在语言而在行动，完美的服务是从“心”开始，制度化的服务是可以复制的，用心服务仅此一家。今后，我会坚持多读书、多思考，带领爱心陪检团队用微笑迎接、送走每一个患者，为持续改善医疗服务，提升患者满意度作出更大的贡献。

读《童年的秘密》有感

读《童年的秘密》有感

--环境与教师

邝婉华

"为儿童提供利于发展、成长的环境，把阻碍发展的障碍减少到最低限度，这样的环境能够让儿童积聚力量，为它提供开展活动必不可缺的手段。"可见环境对于儿童的成长起着至关重要的作用，在教育中，环境不仅仅是课室的准备，还有教师的准备。

"某些整洁明亮的教室、低矮的窗户、窗台上摆满盆花、袖珍型的现代家庭家具（小桌、安乐椅、学童小手可及的低矮橱柜、放置在橱柜内学童可以随意取出的物品），这一切似乎在儿童生活方面做出实际意义的真正的改善。"这可以看出课室环境需要适合孩子的身体比例，创设属于孩子的小社会环境，使之更独立、更自信。

就好像我们萤火虫班，之前我们班的环境是为3-6岁的孩子准备的，从上学期开始我们班变为小班——1.5-3岁的孩子就读。因为有1岁多的孩子，身高也相对矮小，我们发现孩子和环境产生不了连接，对教具也不怎么感兴趣。因而我们及时调整，重新布置了课室，把四层的教具柜全部换成三层柜子，在生活区和感官区都摆放了矮桌子，在洗手台下边放置垫脚凳。改变之后，孩子不仅工作时有状态，还更独立了。就好像我们班的源宝，刚入园才一岁三个月，多多刚入园才一岁五个月，年龄都比较小，个子相对教具架来说有点矮，洗手时都够不着水龙头，之前都需要老师协助才能洗手，放置垫脚凳后，可以独立地洗手，以致更适应儿童之家的生活。

除了课室的大环境，课室的教具也要符合他们年龄，还要符合他们的个体需求。而且教具的摆放都是有递进的顺序的。"儿童在不断地成长，所有利于发展的手段，都令他们着迷，他们对懒散的活动不感兴趣。"从简单到难地摆放教具，以致孩子能实现从低级阶段向高级阶段过渡。因而在选择教具的时候需要根据班里不同年龄段的孩子来选择，还有摆放教具有固定位置且要递进的方式摆放。我们班是根据班里现有年龄层来选择教具，在感官过渡区会摆放吸引1岁多孩子的工作，同样摆放与2岁多孩子相符的工作。有一次，工作时间，乐乐在课室来回走动，偶尔会取一些投掷石头、大勺子舀等对于他来说简单的工作，还时不时打扰别的孩子做工作，老师观察后做出引导，最后他与开锁的工作产生连接，不断地在探索开锁的工作，好像找到自己心灵的需要一样。

如果说环境的准备是基础，那教师的准备就是必需品。"首先要求教师确定正确的道德立场",最重要的还是心，对孩子有心，用职业道德标准提醒自己，爱孩子。特别是蒙特梭利教师，对孩子没有爱是很痛苦的。虽然我是教育专业出身的，但是真正接触蒙特梭利教育，还是加入从化自然树儿童之家之后。而对于孩子，由于自己没有做过妈妈，只是觉得孩子都好可爱，很好玩，但是在这里工作后，觉得孩子很神奇，他感受到了你对他的爱之后，往往给到你出乎意外的结果。就像凯凯，有一段时间，每天中午睡觉都会说："邝妈妈，邝妈妈，我要邝妈妈陪我睡觉，听着心里真是温暖啊，布布每天睡醒午觉，都会精气十足地来一句"邝老师，布布睡醒了。"是吧，孩子就是那么单纯，那么简单，你真心地爱着他，他心里就想着你。

看着他们长大，自己也慢慢地长大，心也不是简单的爱，而是发自内心地喜欢，慢慢学习从他们的角度想问题和方法。即使累看到孩子们就自然快乐起来。还有"教师应当做好精神上的准备，持之以恒地研究自身，以便清除自己根深蒂固的缺陷，认识构成自己和儿童之间关系的障碍的东西。为了发现隐藏在自己意识中的缺陷，我们需要外在的帮助、某种指示；不可或缺的是，有人指出我们应当在自身发现东西。"是的作为一名蒙特梭利教师，就应该是一张白纸，或者把自己尽可能漂白，重新学习新的教育理念。庆幸我毕业就来到这里，也庆幸在我没有孩子就接触蒙特梭利教育。

"先去掉自己眼中的梁木，才会去掉儿童眼中的刺".只有教师自己意识到自己的缺点，并且改正，才能帮助孩子成长。而在这一点上我不断地改正中。一位有准备的教师必须具备观察能力，而这里所说的观察，不是普通的观察，而是从事情的表象看到本质的东西。从孩子的行为挖掘他们行为背后的原因。这常常是我们忽视的，很多时候，大人就喜欢看到行为表象立马下结论，给孩子乱贴标签。

只有我们的课室准备好，教师准备好，孩子才能根据自己的兴趣选择自己喜欢的工作，并且重复的练习，从而更专注更自信，同时也能独立自律。这样孩子逐渐趋向正常化。前面是光明的，道路是曲折，孩子们在不断的成长，仍需继续努力。

读《城堡的秘密》有感

最近，我读了一本书，叫《城堡的秘密》。这部国际大奖小说，深深地吸引着我。捧着它我经常忘记吃饭，放下它我感慨万千，心情久久不能平静。

这是一本经典文学，写的是小女主人公梅奈尔的悲惨的童年生活。梅奈尔父母双亡，她的外祖母也于不久前去世了。她是个孤儿，只能寄居在女仆家，女仆非常善良，十分喜欢梅奈尔。我非常投入地去读这本书，以至于让我常常觉得自己就是书中的主人公梅奈尔。她快乐，我和她一起快乐，她痛苦，我和她一起痛苦。读到为了保护外祖母的一大笔遗产，她遭遇了窃贼，杀人凶犯、愤怒的疯子，甚至幽灵那部分时，我仿佛出现在那空无一人的房子里，看着弱小的梅奈尔小心翼翼的把外祖母的遗产保护着，整夜不能入睡。泪水模糊了我的双眼，梅奈尔的生活太艰苦了，她真是太可怜了！

与梅奈尔相比，我们的生活无忧无虑，没有烦恼与痛苦，就像生活在蜜罐里。父母每天无微不至地照顾我们。我们每天吃着可口的饭菜，穿着漂亮的衣服，享受着爷爷奶奶们的疼爱书中梅奈尔的童年故事让我真正地认识到自己的生活是多么的幸福与美好。是呀，我们应该知足并珍惜这种快乐的生活，感恩为我们创造这一切的父母！

在这部小说里，我十分喜欢梅奈尔的表姐格蕾琴。她善良、坚强、宽容、快乐，她有说不完的大道理。她的腰很瘦很瘦，简直就是一个A4腰，轻快而敏捷地身姿，只要我闭上眼仿佛就能看到她在屋子里欢快地飞奔着。我庆幸梅奈尔有这样一位表姐，在她的教育、影响、陪伴下，梅奈尔无论生活怎样艰难，始终能保持一颗正直、善良、健康的心灵。

读完了《城堡的秘密》，我明白了：每个人的家庭都不一样，有的富贵，有的贫穷。但同样的是，我们都应学会珍惜并承受生活所带给我们的苦与乐。

读《高效的秘密》有感

读《高效的秘密》有感

读《高效的秘密》一书中，作者将构造高效的几个因素分别使用案例进行阐述，但是连贯性并非很好，使得人们读起来对"高效到底需要做什么"产生疑问，所幸的是，书中最后作者总结做了一番核心索引，使得脉络相对清晰起来。用一句话就是说：

想保持高效，你必须激活做事的动力，然后科学的设定目标，在做事过程中保持专注力，然后对事情任务的分配能够做出更好的决定。

激发动力的两个因素，一个是我们把所有的被动任务转化成一种属于被自我掌控的主动的选择。

这是因为自主性不强的人往往是很难产生必要的动力的。如果给人们机会体验掌控力，让他们试着独立做出决定，他们就能产生意志力。只要他们养成独立做出决定的习惯，自然就会产生动力。

在工作中，假设我们所有的任务都是指令式任务，而且在指令式任务中对各种细节做了明细化规定，那么这种工作容易产生机械化重复，接受任务者缺乏自己独立思考做决定习惯。时间过久，就会产生厌倦心态。最终动力消失，或者动力只有完成简单目标的一种快感。

第二个是为自己的行动赋予更大的意义。就是我为什么这样做，是因为这个事情对我的未来成长有很大的促进作用。我们把准备做的事情看做是对自己所在乎的某种情感或者是目标是息息相关的，抑或是对自己更深层次的价值观和目标的肯定。

比如在工作中，我逐渐发现，在市场中经过细致而缜密的分析调研从而能够筛选出一款有可能爆款的潜力产品。我把这个当做是本业务工作的重点重点，但是，你知道，做市场调研分析，很容易就会陷入一种因调研的无法突破以及迟迟无法尽快获取成果而心生懈怠，甚至厌倦。动力就会逐渐消失。这个时候，如果选择放弃，你就无法因为突破这一点得到能力的提升，因此这个时候，就要不断给自己强调自己所做的这个任务的意义到底是什么。因为，我知道，进过有针对性市场调研后晒选出来具有爆款潜力产品这一选品能力过程以及选品后有针对性的营销策略能力这是唯一能够提升公司及其个人核心竞争力的的关键所在。公司的目前核心不在于供应链的谈判能力，也不在平台的抢先战略，更不在于低价格化的规模化。此对公司而言从长期效益来说是非常重要的。第二，个人逐渐构建自己核心的优势所在。也就是说，我现在所做的事，即使将来公司不复存在，我也能重新靠这个能力构建新的业务市场。依据这两我所赋予的意义，那么我就会更加有动力去完成这项任务。

然而除了以上两个，我认为要产生动力的因素还需要再增加一个。

即对这项工作产生的最终结果保持美好的想象。即我们将对未来的美好结果想象当做是促进自己的现在的动力因素之一。即好比一家公司的创始团队保持着对未来公司上市场景的美好想象。就能促使他以更大的动力去完成公司的工作。于个人而已，即使想象一下自己某种情感最终在某种场景下得到实现，也能更激发我们目前所做的工作。

有了动力，接着是如何科学的设定目标。

设定符合SMART原则的目标，分别是，具体的（Specific），可衡量的（Measurable），可达成的（Achievable），现实的（Realistic），和有完成期限的（Timeline）。

设定一个延展目标，即思考设定smart背后意义的目标，一个初期或许无法描述应该如何实现的目标，但是能够代表你远大志向的目标。

为什么需要延展目标，这是因为smart原则"会使人的眼光受限，而过分的追求立竿见影的效果".设定smart目标的人倾向于选择最简单的任务，沉迷于完成项目的快感，而对于完成此目标所思考的背后意义却很少思考。工作当中如果一直着眼于可实现的成果，就会只考虑易完成的目标，缺少远大的志向。

比如，我们设定一个smart目标，1个月内在速卖通平台上架100个产品，这是一个具体的，可衡量的，可达成的，现实且有期限的目标。然后我们可能会把它具体分成每天完成上架的数量。业务员为了完成这个任务。它肯定不会过多的思考上架这100个产品的背后意义。他一定只会着眼于赶紧完成项目的快感。上架这100个产品的目地到底是什么，是为了迅速抢占市场吗。假设平台是新兴的，这种方式是正确的。但是假设你明知道所上的平台是一个成熟的平台，在这里面，竞争剧烈，同质化产品繁多，低价满天飞，你就会意识到你所上的产品极有可能90%是没有优势的。也许就只有10个产品会卖出去，而当中，也许只有1个是爆款潜力。然而你也有可能会为了这么一个爆款而质押99个产品的库存。那么，是否说，可以花更多的时间在于专研其中一个产品爆款的可能性呢。因此假设我们在原有smart原则的前提下再提出一个延展性目标。即构建我们自己筛选潜力产品和打造爆款的能力。基于这一点的意义上来说，我们所做的事情就会变得相对合乎科学的设定目标。

设定好目标后，为了完成目标，应如何保持专注力呢？

构建心智模型，想象自己做事之后会发生什么分心的事并且应对它。给自己一个期待发生的故事。

在这一点，我暂时对于书中所讲的这种保持专注力的方式暂时还不太苟同。按照它的说法是。你准备开始这一天的工作，假使你已经知道你今天需要做的最重要的事情是什么。那么在开始之气，你必须要展开想象，想象自己在做事情的过程中会遇到那些分心的事情，然后想象中预先给予方案解决掉。比如说，我今天一整天的最主要的任务是开发5款产品。然后在这过程中，我会遇到客服问题的处理，因此我针对这个预先给了方案，即在下午5点之前不打开邮箱看客户的问题。另外一个会遇到同事需要帮忙解决问题。我会给自己设定一个方案。尽量只处理10分钟能解决的问题，遇到需要长时间处理的则尽量只引导他们去找解决的渠道。自己不参与实际解决。

那么，想象完成后我就能够完全按照自己的意愿去专注自己的工作。这种方法在一定条件下似乎是可行的。但是我总感觉操作性还是存在问题，具体有两个，一个是如果实际操作中未曾想象过的其实事情干扰时怎么办，第二个是专注自己的业务过程中如果出现情绪干扰怎么办。这两个问题有待商榷。

假设专注力也有了，如果说总是有一些突然发生的事件干扰或者打乱了我们的计划，遇到这些意料之外的事情，应该如何做更好的决定呢？

书中的观点是：

首先，先想象各种可能出现的结果，然后运用贝叶斯法则去推测和选择其中一种最符合自己的结果。所谓贝叶斯法则其实是一种直觉预测能力。这种跟王阳明的心学理论是不谋而合的。

就是说，我原本想写一篇稿子作为我今天的重要任务，但是下班后会有一个餐聚，餐具结束后，我可能还想看一集《军师联盟》，那么这个时候我就要想象各种可能结果。（实际上，即使不沿用想象的结果，我的贝叶斯法则已经明确告诉我需要完成稿子为先。），如果聚餐能够在9点之前结束是可以参加的。考虑到写完稿子后离睡觉之间还有一段时间，恰好可以看一集《军师联盟》。而如果聚餐后还有活动，其活动的时间越长，我能写稿子的时间就越短。不能完成任务的概率就逐渐增大，而如果我回到宿舍，先看一集《军师联盟》再来写稿子的话，我就会心猿意马，写稿的效率会十分底下。最终，结合自己的内心，做出的抉择是，可以聚餐，但是聚餐必须尽量保证9点之前结束，最晚不能超过9点半。《军师联盟》待到稿子结束后睡觉前才看。这种方法可行性还是很高的。

关于创新的观点：

书中最后谈到了创新，它的观点认为

创造性源于把旧想法用新方式结合起来，把我们熟悉的元素变得不同。把旧观点用新的方式组合起来。比如，能够把爱因斯坦和中国东汉哲学家王充的思想结合在一起写一篇论文。就是属于一篇创新性很强的独立性文章。

所以，有人认为，很多具有创造力的人其实只是知识的中介。它们将他们所知的不同元素组合包装起来来阐述一种既有观点。

因此，从某种方面来说，创新是一种组合。

实施高效性的任务，有时需要创新性思维辅助。对于大量重复性工作任务。有时由于是属于效益性不强的任务，就需要我们用创新性的思维去解决。创新性不是突然冒出来的一种未曾见过的东西，它一定是把原本不同在一起的东西关联起来了，完成一种新兴的包装。

这本书的许多案例的叙述有时过于冗长，有时是案例过于冷门（比如，为体现保持专注力，文中大量叙述驾驶飞机的的应对方式），但不管怎样。对于如何高效的工作有其参考的价值。

读《动物的秘密》有感

《动物的秘密》

翻开书,第一课《动物的秘密》。前一段时间在另外一本动物认知书中都学习过了,这次我可要考考他了。我指着小动物问他:这个是什么啊?晗晗不假思索地说:咩咩羊奶牛。呵呵,小家伙答对了!我又指着小鸡问他,他也说对了。紧接着他指了指小鸡图案下面的鸡,问我:妈妈,这啥?我习惯性地回答:鸡妈妈!只见晗晗小脑袋一歪,看着我一字一句地说:不是鸡妈妈,是小公鸡!哈哈,这下子该虎妈脸红了,因为自己马虎,没仔细看,居然把公鸡看成是母鸡了。虎妈赶紧承认错误:哦,是小公鸡啊,妈妈看错了!瞧瞧,我家小宝贝辨别力多强啊,都能指出妈妈的错误了,不错,妈妈表扬你一个!我在宝贝的额头上了亲了一下,并伸出大拇指夸夸他:目,晗晗真棒!

看见小公鸡了吗,妈妈都认错了!

接下去又看了《球类大世界》和《我的幼儿园》之后,妈妈给宝贝商量了一下去洗脸、洗手和洗脚,然后再到床上去看书。洗手的时候,宝贝也是开心地跟着妈妈哼唱着洗呀洗呀洗白白,舒肤佳香皂少不了先手心后手背。

洗干净之后我们就回到床上继续我们的开心读书之旅了。《爸爸妈妈不在家》、《对身体有益的粗粮》、《欢迎你们到我家来》、《我长大了》、《小兔子乖乖》等等都是宝贝喜欢的小小文。(因为一课顶多只有两句话,姑且叫做小小文吧。)

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