作文读老人与海有感

读《他用音符与你对话》有感作文。

读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些中外经典名著。当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读后感。那么，你看过几本中外经典名著呢？以下是小编为大家整理的“读《他用音符与你对话》有感作文 ”,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天，我读了《他用音符与你对话》这篇文章，感触很深，心潮久久不能平静。这篇文章讲述的是一位患有先天性白内障动手术失败的盲人——孙岩，自强不息，付出了比常人多千百倍的艰辛，终于成为刚琴演奏家的故事。

孙岩，他是个盲人，才七岁时，就只用了一年的时间完成了音乐专可学生需要四年才完成的课程！这说明了什么呢？说明了，只要不怕困难和挫折，面对困难和挫折，克服困难和挫折，就能用勤奋的汗水创造一切财富！

古往今来，哪为成功的伟人不是“成功=1%的聪明才智+99%的汗水”这个公式的忠实执行者？比如说中国著名生物学家童第周，他由于家境贫寒，一直没有上学的机会，直到十七岁才到宁波师范去读书，后来有个机会报考宁波最好的实效中学。正当童第周认真准备报考的时候，实效中学却宣布这一年不招新生了，只招少数优等插班生进如三年级学习。不过童第周被幸运录取了，但他是插班生中成绩最差的。第一个学期在童第周的努力学习中很快就过去了，可是童第周因基础不好，期末考试平均分只有45分，校长要他退学，他向校长做了保证之后，校长再让他试半个学期。从此，童第周更加拼命的学习。他没天天不亮就爬起来，悄悄离开宿舍，到外面的路灯下，借着灯光读英语。一天晚上，老师去查学生寝室，发现童第周不在床上睡觉，问寝室的其他同学都说不知道，老师出屋才发现在寒风中念英语单词的童第周，他衣衫单薄，瑟瑟发抖。老师静静的望着这个勤奋的学生，心疼的说：“夜深了，该休息了。”就这样，童第周这个学期以平均75分的成绩获得了继续在实效中学就读的机会。是勤奋学习使，不怕困难使他迈向了成功！

是啊，谁都会遇到很多困难和挫折。有可能是暂时的学习成绩不好，可能是失业，可能是暂时家境贫困，还可能------面对困难和挫折，有的人会选择让困难把自己压倒，而有的人却自强不息，敢于面对困难，战胜困难。我们伟大而古老的中华民族几千年来不正是因为这种精神才出现了那么多受人景仰的英雄、伟人吗？可如今，这种精神正在逝去，现在的独生子女大多都“衣来伸手，饭来张开”是家中的“小皇帝”，可当他们真正遇到困难时，就会束手无策，只得懦弱的向困难低头。所以大人们常说：“现在的孩子怎么了？”我阅读过很多克服困难，勤奋学习的故事：孙岩、法拉第、童第周、诺贝尔------这些人的形象深深的印在我的脑子里。现在我才明白，做个优秀的人不容易，做个伟人、成功的人更难。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。一个人只有在恶劣的环境中，朝着认定的目标，不断努力，才能掌握本领，不被社会所淘汰。

指导教师：吕军

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读《你是我的宝贝》有感作文

·这几天，我去书店时被一本书吸引了，这本书的书名是《你是我的宝贝》。我看到这本书就产生了许多疑问：谁是谁的宝贝？这宝贝和爷爷奶奶平常叫我们的宝贝又有什么不同？.......于是我就买了这本书，打算回去好好的“研究研究”。

· 原来，书中的“宝贝”是一位患了唐氏综和征的儿童，名叫贝贝。贝贝原本有一个幸福的家庭，可是在他出生不久后爸爸就发生了意外，而贝贝又被查出患有唐氏综合症，他的母亲最终因受不了打击而离家出走。只剩下贝贝与年迈的奶奶相依为命。而厄运又再次降临在贝贝的家庭——贝贝的奶奶患了心脏病。在我们看来，这就像是给这个家庭雪上加霜。可是，他的奶奶却以顽强的毅力把贝贝训练成了一个心地淳朴、乖巧善良、热爱大自然的孩子。

·在贝贝十岁那年，奶奶因心脏病而去世了，这仿佛给这个已经伤痕累累的家庭判了死刑。好在，有许多好心人帮助贝贝，特别是一个名叫李大勇的小伙子，他深深的喜欢上了贝贝的单纯。

·我真没想到，在这小小年龄竟然经历了这么多的事。这些事也让他无瑕的心灵更加天真可爱。所以，贝贝就成了我们心中的宝贝，一个让人怜爱的宝贝。

·贝贝用自己的行为来提醒我们，他就是一块透明的玻璃，一面光亮的镜子，会把我们生活中的种种行为照的原形必露。在纯洁如水晶的灵魂面前，我们不能也不会虚伪、自私、贪心......。善和恶本来就是相对的，一旦善变成绝对，恶就回消失，因为它已经无处藏身。

·我们应该用一颗最真纯、最善良的心来对待别人，不能因为一点小事就来斤斤计较。只有这样，别人才回相信你、信任你、把你当成最好的朋友，否则你将失去所有的朋友。另外，你还要知道满足，不能有了这个还要那个。如果你有了这两样，那你就是世界上最快乐的人了。

简评：读好书，做好人！

读“川”与“三”有感作文

读“川”与“三”有感慈溪市逍林镇中心小学四（1）孙泽有一个人当老师，只认识“川”字，只想找到“川”字教给学生，可是找了半天都找不到，忽然，她看到了“三”字，说：原来你躺在这，现在我可以当一位好老师了。岂不知道，这样的老师没有坚实的功底，更谈不上渊博的知识，谁能成为他的学生呢？一个人小时候如果不努力学习，只知道贪图享乐，一丁点学习的劲头都没有怎么能学到丰富的文化知识呢？如果小时候不打好基础，就像一座大楼没有地基，结果只会变得摇摇欲坠。正可谓：少壮不努力，老大徒伤悲，这样的人，一旦长大了，没有一双坚硬的翅膀是不能走向社会的。如果去当医生却不懂医术；去当工程师，却没有技术……只能每天干些苦力活儿，一天下来挣不了几个钱，只能满足一日三餐而已，这不是不好好学习的下场吗？人，只要勤奋努力，勇于探索，才能拥有一双坚硬的翅膀，飞向更广阔的天空。

读《难与易》有感作文

· 海南省三亚市三亚市第七小学六年级六年级（五）班李瑗瑗

读完《难与易》这篇文章，我的心里像平静的湖面上，漾起一阵阵波纹，久久不能平静。《难与易》进述了这样一个内容：

在四川有两个和尚，一穷一富。他们都想去南海，但到了后来穷和尚去成了，富和尚却没去成。

四川和南海相距千里，为什么穷和尚能去，富和尚却不能去呢？难道真的有难与易之分吗？不是有一句话说：“世上无难事，只怕有心人”吗？我看是因为“做”与“不做”的问题。如果“做”了难也会变易，但如果“不做”就是易也会变难。

例如世上有无数的伟人，全都是靠“做”来成名的。比如说牛顿，他小时也不过是个差生，但他完全是靠“做、做、做……”才赶上别人的。别人如果付出一倍的汗水，他将付出十倍的辛勤汗水。有人曾经问他，他是怎样成名的。牛顿十分风趣地说“想想想！”这三个“想”包含了他多大“做”的努力呀！

· 古代有些秀才，他们写的诗也曾轰动一时，到了后来做了大官，自以为很了不起，便停止了“做”。到了最后，跟奸官已经没什么两样。可见“不做”的危害很大。

· 我十分佩服穷和尚敢于“做”的精神。今后，我应该多做、多学、多练，不轻易放弃，才能取得理想的成就。

《与幼儿教师对话》读书笔记600字

《与幼儿教师对话》读书笔记600字：

近阶段一直在读丽莲·凯兹博士的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书，不愧是国际著名的儿童教育专家，毕竟从事儿童教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富、深刻、独到的认识。

书中分上下二篇，上篇为“幼儿与幼儿教育”，下篇为“幼儿教育议题”共十六章。无论在探讨儿童发展、幼儿教育的目标、内容、幼教的专业化、幼教机构的评价，还是教师角色、教师与儿童关系、专业幼儿教师的行为、教师的专业成长等问题时，凯兹博士时刻向我们展示着她对这些问题的省思、检视与理性的把握。譬如儿童自尊的培养是教师和家长都关心的一件事，但是目前用来培养自尊的做法实际上是在养成儿童将注意力集中在自己，以及关注别人如何看待自己，而不利于培养幼儿适宜、积极的自尊。她多次指出“自尊无法从直接教导或劝告儿童觉得自己很好中获得”，教师应该“帮助儿童处理所面临的负面反馈、挫折及失败”，只有在适量的、明确且充分的正面反馈中才有助于增强儿童的自尊。

这些观点既反映着凯兹博士所秉持的客观、审慎的态度，批判与反思的理性以及她对问题的辨证的把握，也体现了她科学的态度和严谨的学风，彰显她独特的学术品格和精神.一种在幼教领域中孜孜耕耘的勤奋态度，滋养与彰显研究的内在价值与魅力。作者：王琪

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