亚米契斯爱的教育读后感

《新爱洛伊斯》读后感。

书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？为此，小编从网络上精心整理了《《新爱洛伊斯》读后感》，相信你能从本文中找到需要的内容。

《新爱洛伊斯》读后感

一份真挚的感情敢于冲破重重阻碍，是值得珍视的，而一份值得珍视的感情得不到认可，是遗憾的。

卢梭的小说《新爱罗伊斯》是以书信体的形式呈现的，全书共分为162封信，通过这些信件，为我们诠释了爱情与社会现实的矛盾。卢梭的小说不仅对18世纪产生巨大影响，也对今天我们了解社会历史有巨大作用。

《新爱洛伊斯》最大的特点就是通过朱丽和圣普乐的爱情来深化反封建的主题。封建制度，封建等级就像是一堵墙，把人与人分隔在两个世界，把心灵的距离拉远了。因为封建制度，朱丽无法选择自己的爱情道路，因为封建制度，朱丽和圣普乐的爱情得不到众人的祝福；因为封建制度，朱丽只能违背心意，遵从父命。这就是封建制度的功劳，它扼杀了人类的真挚的感情和心灵的自由。小说中，处处透露着反封建的气息，不管是朱丽和圣普乐不顾身份，地位的差别而相互爱慕，亦或朱丽违抗父母的心愿，都是对封建制度的叫嚣和宣战。在小说中，朱丽最后的话:我们的爱情，我们最初的也是唯一的一次爱情，永远不会从我的心中排除出去，我的生命之花绝不会在我的记忆中凋谢是对封建制度最有利的控诉。

《新爱洛伊斯》以爱情的主题贯穿全篇，虽然全书没有人物的直接对话，但通过书信这一特的方式，很巧妙，很生动的讲主人公的性格及关系全部表现出来。也许书信这一方式会给人一种呆板的感觉，但书信体《新爱洛伊斯》中却透露出浓浓的爱意。每一封信的字里行间，全都透露着朱丽和圣普乐之间纯洁而真挚的感情，愉悦而无法言说的思慕。我想，卢梭会选用书信的方式来写作这部小说，也与当时反封建的主题相关，主人公无法大胆，直率的表达彼此的感情，只能通过书信这一种含蓄，隐晦的方式来间接表达心中的情感。通过阅读，没有书信的呆板，反而更加钦佩爱情的无私和伟大。整部小说也透露出卢梭对自由恋爱的赞美和颂扬。

通过阅读卢梭的《新爱洛伊斯》，发现在整部小说中，除了对朱丽和圣普乐的爱情的叙述和赞美外，对环境也有很多笔触来描绘。比如朱丽和圣普乐见面时的小树林，日内瓦湖以及各种令人沉醉的景色。这一方面是为了烘托男女主人公的纯纯情爱，一方面也赞美了自然原始的环境，通过对城市环境中的各种不良风气的批判，更加突出自然环境的珍贵。这好比是对自由的人性，真挚的爱情的赞美，对封建制度，封建等级的批判。

《新爱洛伊斯》是一部关于爱情的悲剧，整部喜爱说中的爱情是以精神为支柱的，和其他物质利益没有任何关系，因此它是长久的，唯一的，永恒的，直至生命的尽头，也无法毁灭。当然，小说的情节，选材也是比较平凡的，但通过这爱情悲剧透露出来的批判，控诉却是深入人心的，也是值得我们长久去回味，思考的，卢梭通过《新爱洛伊斯》，传达给我们的，不仅是纯洁的爱情带给人的精神上的支柱和无私奉献的付出，还有真挚的爱情不被接受的遗憾和痛苦。

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《新爱洛伊丝》300字

战争结束了，我也平静了下来，可以安然入睡。

看卢梭的书，有强烈的共鸣，有时候不得不停止下来。我总觉得，我能想到的，我想表达的观念，基本上都让卢梭想过、并很好地表达了。再往下看，我自己就无话可说了。不仅看《新爱洛伊丝》，看《一个孤独的散步者的遐想》、《忏悔录》、《爱弥儿》甚至《论语言的起源》都是这样。当我看到，我所想的，已经被人说了，那我的思想就不是我的思想了，我就没有思想了。没有思想，也就没什么可以说的了。我感到有些沮丧。最后，我有些无奈地对自己说：继续去想。

在看黑格尔和冯友兰、钱穆的书的时候，尽管也有些地方能产生共鸣，但基本上是他们的思想的在引导我思考。我在向他们学习。他们的思想，大多在我所想之外；而卢梭所想，大多在我所想之内，只是他的表达能力着实令我佩服。卢梭的《社会契约论》和《论人类不平等的起源》，我还没有看。我估计在这两部书里，我才能看到他在我所想之外的思想，我才能领略他的伟大之处，要不然他的头像也不可能成为康德工作室墙上唯一的装饰品。这两部书是与社会政治相关的。而我对社会政治，是很缺乏头脑和兴趣的。也难怪我将他的这两部作品无意中放到最后来看。卢梭的《忏悔录》其实是自传，关于他50多岁以前的生活；《一个孤独散

步者的遐想》可看作是《自传》的续篇，反映了他晚年的生活和思想；《爱弥儿》是论教育的，关于小孩从出生到成年的教育；《论语言的起源》是关于人类起源之初的思考；《新爱洛伊丝》是关于爱情的，表达了卢梭心目中理想爱人的形象和他的爱情、婚姻、友谊与道德方面的观念。这些方面的问题我都有想过。而对于一个社会的政治，我基本上没有想过。我估计看完之后，我也不会对政治方面进行思考，只会很佩服卢梭而已。我计划下一步是进行哲学方面的学习。我的大学老师曾说过：如果你对哲学有兴趣的话，或者说你想了解整个人类的哲学的话，那么你只要对一个哲学家进行研究，基本上把他的全部作品认真看一遍。这样，你了解了一个哲学家，其他的哲学家，你只要看主要作品就行了。我不知道我的同班同学中是否还有人记得白老师说的这句话。如果没有人记得的话，那他这句话就只是对我说的了。我之前打算认真了解的第二个人是罗素。但我买了罗素和黑格尔的大部分书之后，我发现，罗素的思想过于庞大，有些散，不同于黑格尔那种严格意义上的哲学家。所以关于哲学方面的学习，我打算从黑格尔开始。

31岁的时候，黑格尔开始在耶拿大学教书；59岁的时候，被任命为柏林大学校长。31岁的时候，我开始学习黑格尔哲学；59岁的时候，我会在做什么？

《新爱洛伊丝》 (300字)

战争结束了，我也平静了下来，可以安然入睡。

看卢梭的书，有强烈的共鸣，有时候不得不停止下来。我总觉得，我能想到的，我想表达的观念，基本上都让卢梭想过、并很好地表达了。再往下看，我自己就无话可说了。不仅看《新爱洛伊丝》，看《一个孤独的散步者的遐想》、《忏悔录》、《爱弥儿》甚至《论语言的起源》都是这样。当我看到，我所想的，已经被人说了，那我的思想就不是我的思想了，我就没有思想了。没有思想，也就没什么可以说的了。我感到有些沮丧。最后，我有些无奈地对自己说：“继续去想。”

在看黑格尔和冯友兰、钱穆的书的时候，尽管也有些地方能产生共鸣，但基本上是他们的思想的在引导我思考。我在向他们学习。他们的思想，大多在我所想之外；而卢梭所想，大多在我所想之内，只是他的表达能力着实令我佩服。卢梭的《社会契约论》和《论人类不平等的起源》，我还没有看。我估计在这两部书里，我才能看到他在我所想之外的思想，我才能领略他的“伟大”之处，要不然他的头像也不可能成为康德工作室墙上唯一的装饰品。这两部书是与社会政治相关的。而我对社会政治，是很缺乏头脑和兴趣的。也难怪我将他的这两部作品无意中放到最后来看。卢梭的《忏悔录》其实是自传，关于他50多岁以前的生活；《一个孤独散

步者的遐想》可看作是《自传》的续篇，反映了他晚年的生活和思想；《爱弥儿》是论教育的，关于小孩从出生到成年的教育；《论语言的起源》是关于人类起源之初的思考；《新爱洛伊丝》是关于爱情的，表达了卢梭心目中理想爱人的形象和他的爱情、婚姻、友谊与道德方面的观念。这些方面的问题我都有想过。而对于一个社会的政治，我基本上没有想过。我估计看完之后，我也不会对政治方面进行思考，只会很佩服卢梭而已。我计划下一步是进行哲学方面的学习。我的大学老师曾说过：“如果你对哲学有兴趣的话，或者说你想了解整个人类的哲学的话，那么你只要对一个哲学家进行研究，基本上把他的全部作品认真看一遍。这样，你了解了一个哲学家，其他的哲学家，你只要看主要作品就行了。”我不知道我的同班同学中是否还有人记得白老师说的这句话。如果没有人记得的话，那他这句话就只是对我说的了。我之前打算认真了解的第二个人是罗素。但我买了罗素和黑格尔的大部分书之后，我发现，罗素的思想过于庞大，有些“散”，不同于黑格尔那种严格意义上的哲学家。所以关于哲学方面的学习，我打算从黑格尔开始。

31岁的时候，黑格尔开始在耶拿大学教书；59岁的时候，被任命为柏林大学校长。31岁的时候，我开始学习黑格尔哲学；59岁的时候，我会在做什么？

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新爱的教育读后感

新一爱一的教育读后感（一）

文/刘莉莉

曾经读过戴晨志先生写的【新一爱一的教育】，文章描述了倪美英老师教学二十余年来的教学经验。酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇一精一采感人的故事。

在我们的教学生活中，最令我们头痛的就是遇到一些顽劣和不守秩序的学生。为了让这些学生能得到健康的成长，我们绞尽脑汁、甚至心力交瘁。有时候，会被这些学生的行为气得快要发疯或恼羞成怒，对违规的学生给予实时的斥责或惩罚。甚至有时候，我们会因受到多次的挫折而逐渐放弃这些顽劣的学生。

这样的教学经历与倪美英老师的教育故事非常接近。文中分成五大主题加以介绍：

（一）用一爱一，点燃孩子心中的灯。

（二）打他，骂他，不如先了解他

（三）一爱一的温馨，是用脑也用心

（四）用今天，点亮孩子的明天

（五）让管教在创意里轻松化

这五大主题所陈述的故事中，每个故事充满着倪美英老师对学生一爱一的教育。除倪老师对每位个案教导给予我们不少启示外，在每一个故事之后，戴晨志老师以他专业的知识，为故事提一供许多学理和启示。

看了这本书，有了最大的感想就是：一个做老师的，或许不是教什么，讲什么，说什么，学生就会牢记在心里。相反的，如果老师在学生们最需要时，为学生们做点小小的事情，感动了学生们的心，相信了学生们的心，我想学生们会用最大的一爱一，来回馈老师。我觉得这本书真的很贴切的写出什么是一爱一的教育。

在此，摘录了书上的一些启示与大家一起分享：

教育是点一盏灯，不是补一个洞。

一爱一的教育，源自健康的师生对话。教师的一爱一，就是好好地给予和对待。

一爱一的教育，并不要求对方立即改变，一爱一是需要投资的，我们需要投资关心、耐心和信心，让学生看到自己的亮和能。

最后，也把这本书推荐给大家感动人心的【新一爱一的教育】。

新一爱一的教育读后感（二）

这个星期五的晚上，一妈一一妈一向我推荐一本好书，叫做【新一爱一的教育】，一听书名，我便有些奇怪，我以前读过【一爱一的教育】，是意大利作家亚米契斯写的一个小学生恩利科的成长经历，感动了千百万的读者。那这本【新一爱一的教育】又写的是什么呢？我将信将疑的打开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，即是因为书中幽默风趣的语言，也是因为他曲折感人的故事，还是因为作者郭景瑞老师那全新的视角，一个老师的视角。写的是他这个快退休的老教师和初一六班学生相处一年的故事，因为我现在也是初一的学生，所以看到这些故事感到格外亲切。

在读书的过程中，我把自己当成了郭老师，一会为刘金龙上课不听讲而叹息，一会为韩伟萍即将辍学而惋惜，又为她得到了国家的扶贫政策高兴。但最让我感动的就是过老师暑假去家访。可能因为当时电话也不普及，郭老师有很负责任，他为了和家长沟通，在暑假里骑着他那又破又旧的自行车跑遍了整个小城。为每个同学都细心的讲题，关心每个同学的生活，这样的老师真好。很希望叫我的老师也能到我家来家访。也只有有一爱一心的教师才能教出有一爱一心的学生。他的学生原来抗拒他，后来拥护他，学习也很努力。

郭景瑞老师管理班级也很有一套，他带学生星期天去爬山，还在山上指导学生现场写作文，让我感到很新颖，也很羡慕。我想：如果我们班也能这样就好了，同学们一定会很有干劲的。书中我感觉郭老师的心态非常好，全家只有五分地，除去三间小一平房，只有三分菜园，物质条件并不好，但他总是乐呵呵的。这让我想起了退休的姥爷，它也是一个初中语文老师，郭老师和姥爷一样，是那样有一爱一心，有耐心。我喜欢姥爷，也喜欢郭老师。

郭老师的语言也很生动，用了许多的歇后语，像过河捋须子别牵须（谦虚）了，小米干饭常事，让我知道有时候用歇后语也能让文章增色不少。最近我和一妈一一妈一也在背歇后语，让我的文章更加生动，这也是一妈一一妈一向我推荐这本书的原因之一。

最后，我终于理解了这本书为什么叫【新一爱一的教育】了：最平凡的其实最感人，最容易被我们忽略的，往往最撼人心魄。

新一爱一的教育读后感（三）

这个暑假，我看完了【新一爱一的教育】这本书，这本书的前一段是作者的自家故事和作者的自身感受和体验。写了他们一家在２０世纪８０年代这段时间危险和清苦的日子，而他们一家却在这段时间，生下了一位名叫叶茂的孩子。而作者和这位孩子发生了许多有趣的故事。

后一段是作者推荐的一段励志故事，这些故事里有许多深刻的道理，对人十分有益。

童年一定要快乐，因为童年是人生的起步，儿童是祖国的花朵，童年不快乐，人的一生都不会快乐，所以，有一个一陽一光的童年也是一个十分重要的事情。

作者笔下的叶茂的童年就是一陽一光的，他的一奶一一奶一，也就是作者本人，经常和他玩，和他打成一片，玩得不亦乐乎。他有时问一奶一一奶一：为什么别的小朋友和一奶一一奶一都不怎么说话不怎么亲，而叶茂好象和一奶一一奶一特别亲，感觉好象一奶一一奶一是叶茂的一个特别好的玩伴一样，整天在一起玩那学习那特别开心。

我对叶茂十分有同感，我很小的时候外公外婆也是这么开心地陪我玩，陪我闹。他们抱着我陪我在乡下看麻雀，看兔子，看绵羊野牛，看鹿群在树林里奔跑跳跃。都是他们陪着我。直到外公生了病，躺在床上还要开刀做手术，等做完手术后，他就再也不能陪我看东看西的了。

我读了这本书，我的感悟很深，相信别的看过这本书的朋友。感悟一定也很深吧。希望大家看看这一本书，相信这会对你有好处的

我爱《新少年》 (550字)

我读过许许多多的书，如《西游记》、《水浒传》、《包青天》，但我最喜欢的书是《新少年》。它为我的生活增添了无限的乐趣。

《新少年》的设计与众不同。它的外形与众不同，别的书基本是长方形的，《新少年》却是正方形的。方方正正的《新少年》勾起了数代人对童年的美好回忆。它的印刷与众不同，别的书或是黑白印刷或是彩色印刷，《新少年》兼有两种印刷。

《新少年》的内容十分丰富，总体上分为队旗飘飘、故事大王、智慧party、轻松地带四个板块。队旗飘飘让你了解各个地方孩子们的生活，使我们成长为一名优秀的少先队员。当你想读一读故事，那就请看故事大王吧。里面有许许多多娓娓动听的故事，故事里面的各个人物都活灵活现，好像就在你的身边。智慧party能让你在生活中得到更多的知识，增长自己的才干。当你想放松一下时，就看轻松地带吧！看完轻松地带里的故事，你总会捧腹大笑，身心得到放松。

《新少年》是我的智慧书、解忧书。每当我有不会的知识就求助于《新少年》里的多多熊，它就会告诉我答案。日积月累，我的知识要比同学丰富得多，使我成为老师和同学们心目中的佼佼者。每当我心情不爽时，我也去看《新少年》，它好像一本快乐天书，使我的忧愁和烦恼烟消云散。

《新少年》是我的良师益友，我爱《新少年》。

辽宁省北镇市实验小学四年级：安晋依

特洛伊木马读后感

特洛伊木马读后感
在这个寒假里我读了一个故事，这个故事的名字叫做《特洛伊木马》，下面我就个你们说一说这个故事。
传说在很久很久以前，海洋女神特提斯举行了一次盛大的宴会，邀请了所有的希腊女神参加，唯独没有请不和女神厄里斯。厄里斯生气了，她决定让这次宴会不欢而散。
厄里斯在宴会上扔了一个金苹果，上面写着送给最美丽的女神这八个字，女神们因此吵得很厉害。宙斯让特洛伊王子帕里斯给他们裁判。女神们都说会给他好处，其中的一个女神的话打动了他，他就把金苹果给了那个女神。
之后帕丽斯去了斯巴达，把那里的王后海伦带走了，这个让特洛伊和斯巴达打了十年的战争，这时希腊军中的一个人想出了一个办法，做了一个大木马，让士兵躲在里面，再让特洛伊士兵拉进城里，这就打进了特洛伊城。
这个故事告诉我们不能骄傲自大，不能被事物的表面现象所蒙蔽。

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